思想硕士

就业是最大的民生问题。尤其对高校毕业生而言，每年毕业生数量在700万以上。这个庞大的群体，最为关心的问题就是就业，希望毕业之后能找到一份满意的工作。但事与愿违，由于每年毕业生数量较多再加上之前挤压下来的毕业生，无形中就增加了就业压力。因此，有的毕业生会选择继续深造，希望通过增加学历来给自己增加标签，比如继续攻读硕士研究生。然而事实并非如此，在今天日益严峻就业形势下，很多研究生还是无法找到合适的工作，其背后的根源什么呢？笔者的一个研究生舍友，专业是思想政治教育。从研二就开始准备公务员、事业单位等各种考试。等到即毕业时，通过天津市某高校的教师岗笔试，但后来因综合成绩靠后而失败。后来研究生毕业后回到山西老家，陆陆续续参加了很多公务员、事业编、教师编考试，但最终都没有成功。已经过去5年，仍然没有找到合适的工作，现在已经结婚成家，在一所私立学校做做代课教师，工作不稳定，工资待遇勉强够家庭开销。笔者也经常跟他通电话并询问他的情况，他总是微笑着回复我，我会一直努力的，不然会失业的。最近一次跟他联系，因各种原因，他被那所私立学校辞退了，目前正处于待业状态。笔者认为出现以上现状的根源在于，虽然已经获得研究生学历，但是市场很多岗位已经饱和，供过于求。但是很多硕士研究生却不认同：在他们眼里，觉得自己是高层次人才，学历高，理应拿到高薪工资，主动权应该在自己手里。但是用人单位认为，我提供一个岗位，有上百人来应聘，主动权在用人单位手里。这样就形成了求职者和用人单位一对矛盾。用人单位需要的是有能力的人，而很多研究生就很自傲，所以有很多人被公司拒之门外。另外一个方面，也跟研究生孙学专业有直接关系。比如历史学、马克思主义理论、政治学、哲学、社会工作、心理学等专业，虽然是研究生学历。但找工作并不占优势。就如笔者的同学那样，研究生学的是思想政治教育专业，属于马克思主义理论，专业较冷，就业范围较窄。如果是学的工科类专业，比如铁道工程、计算机、软件工程、电力工程等相关专业，这些专业毕业的研究生找工作非常容易，因为社会需求量较大。所以才会有很多硕士研究生毕业之后叹息，选择什么样的专业才是最重要的。总而言之，很多研究生找不到工作，原因有很多。根源是整体上供过于求，然后还专业选择、个人能力和素质等。但有一点，笔者比较赞成：就是提高个人能力是找到工作的关键所在，所以在大学里，一定多参加社会实践活动，为未来就业积累经验。

文/暖妈说教育学历成了敲开美好人生大门的敲门砖，而凡事皆有双面，学历也会成为一道门槛，将有才华的人拒之门外，这是大学生不得不面对的现实。“考研热”的温度持续上升，想要提高学历价值，进一步深造，只为有一天能找到一份好工作，可是当你不分白昼黑夜，千辛万苦拿到了研究生毕业证书，真的就能找到满意的工作吗？现实却未必如此，看看下面这位央财硕士的求职之路，你或许就明白了。央财硕士因毕业于“双非”本科被辞最近一位女硕士坎坷的求职之路，引起广大网友热议，其中一位网友，他是一名央财硕士，他的求职之路也异常艰辛。央财硕士很厉害，但也遇到了“学历歧视”，实习4个月，表现很好，他对工作也满意，十分想要留下了，但是用人单位领导说什么都不要他，只因他毕业于普通本科，最后辞退了他。其实，现在国家已经不允许有“第一学历”的门槛，但用人单位还是要求你名校毕业，或者要求你英语四六级的成绩必须过多少分，总之，会有各种各样的“隐性歧视”。可你不能说用人单位无情，好的工作岗位，供大于求，就比如说央企单位，投递简历的人，有成千上万，没办法，谁也不愿在沙子里找金子，在金子里找一个满意的不是更好，所以学历一栏，明确要求你是本硕双985，少一项都不行，除非你有额外资源。还有的工作岗位，工作确实很复杂，如果你不是985毕业，你真的做不来，企业需要消耗更多资源培养你，而你自己也深感吃力，所以企业也只好提高门槛，毕竟毕业生不少，不用愁招不到人。不过也有人鸣不平，考研的难度和高考没办法对比，能够从“双非”本科上岸985，也能说明具有一定的实力，为什么就不给机会，用学历标签看待学生不公平，但现实就是这么残酷，双985的硕士，多数在思想以及能力方面，要比“双非”硕士强一些，没有哪家单位会等你变成熟，双非的硕士该怎么办？“双非”硕士的出路在哪？“双非”硕士也不要气馁，更不要抱怨，既然打破不了现实，就要学会接受，想要找到好工作，也不是只有一条路。可以选择继续深造读博，或者考公务员，那么你的研究生学很占优势，起点还是比本科学历高，深造后，找到好工作的概率就更大一些。也可以找一家中等的企业，或者高等院校任教，硕士学历在这一档次用人单位中，很吃香，也很抢手，先积累几年的工作经验，时机成熟，再跳槽到更好的工作岗位，可能性更大。最后，你要相信自己，能考上研究生的学生，说明实力还是很强，既然被出身拦在门外，就从改变自己开始，让自己更加优秀，你的价值提升了，好工作自然就来了。当面对“隐性学历歧视”，很多抱怨不公，时运不济，实际大可不必，这是难以改变的现实，未来也不会改变，那到底该怎么办呢？面对“隐形学历歧视”该怎么办？与其满腹牢骚，不如“曲线救国”，提高自己有很多方式，可以多学一些技能，比如PS、摄影、专业领域所需的技能证书等等。当你既有学历，又有很强的技能，用人单位也不会“歧视”你的出身，“学历歧视”存在的前提条件，是你能力一般，让人不知道能否胜任这一工作，偏偏又只有毕业证书这一个证明，毕业证书只能证明你有学习能力，没办法证明你是否有工作能力。所以，大学生们要提前做好准备，不要只顾着提高学历，也要挖掘自己的其他潜能，多考一些含金量高的证书，最好是专业对口证书，这都会提高你的竞争力。写在后面：高学历毕业生们，不要带着偏见看待用人单位的学历要求，承认自己的能力不足，你才有更大的提升，当你变得优秀的那天，好运会与你不期而遇，毕竟，这样好的工作，还是有很多人能胜任，只能说明你和优秀的人差了很多，改变自己才是最重要的。以上就是这期要分享的内容，你怎么看待“学历歧视”？欢迎在评论区留言讨论。#教育分享官#在这里，你将会看到更多积极、有想法的内容，关注我，精彩不断，下期我们不见不散。（图片来源于网络，如有侵权请联系删除）

来源：一财网原标题：想引2000名博士硕士遭热议，这个弱省会城市如何破局作为一个弱省会城市，太原最近因为一个引才动作而火了一把。近日，太原市委组织部、市人力资源和社会保障局发布了《致2020年高校毕业生的一封信》，拟向全国引进约2000名博士、硕士研究生，并呼吁三晋学子归巢，携手打造新时代“锦绣太原城”。随后这个消息在微博上引发了网友热议，评论高达万余条，但大多数都是批评声，比如“福利待遇不谈，拿什么吸引人”，“该不会又是内定好了才出来宣布的政策吧”等等，相关话题也一度冲上了热搜。尴尬的背后，是近年来太原经济发展较为缓慢，新经济、民营经济发展较为滞后，整体经济活力不足，人才就业、发展的空间相对有限的局面。太原的尴尬“这几年，太原在中国省会城市体系里一直悄无声息的，‘存在感’不高。”华南城市研究会会长胡刚教授对第一财经分析，相比南方城市，太原这几年的经济活力较低，“没有太多动静，也没有什么知名的品牌企业。”数据显示，2019年太原GDP仅为4028亿元，在中国各大城市中排在第57位，位居洛阳、襄阳、榆林等三四线城市之后。在中部6个省会城市中，太原位居倒数第一，同期武汉已经超过1.6万亿，是太原的4倍；郑州和长沙超过1.1万亿；合肥也突破9000亿，成为万亿GDP城市后备军；和太原一样“存在感”较低的南昌，也比太原高出不少，达到了5596.18亿元。胡刚说，省会城市是区域经济发展的中心，区域经济是省会城市发展的基础，两者是密切相关的。太原所在的山西省经济发展相对滞后，中心城市也比较弱。除了总量比较小之外，无论是人均GDP、人均可支配收入，太原在中部几个省会中都是靠后的。在资金总量和高新技术企业这两个重要指标上，太原略胜南昌，但与另外四个城市差距较远。从产业结构上看，作为重要的能源重化工基地，尽管这几年太原正在积极谋求转型跨越，发力文化旅游、医药等产业，但当前，能源化工、重型机械制造、冶金等重化工业仍是太原的主导产业，新兴产业、现代服务业发展仍较为滞后。从企业发展来看，大型企业主要集中在在重化工业领域。在一般竞争性领域，知名企业寥寥无几。“我们这里学生毕业后，一般都是当公务员，或者进大型国企，总而言之就是进体制内，体制外的很少。”当地某高校一位学者告诉第一财经记者。这样的产业结构也对人才、人口流动产生了深远的影响。数据显示，2019年太原常住人口为446.19万人，比上一年增加4.04万人，增幅在中部6个省会中最少。从更长的时间段来看，2014年到2019年这5年间，中部6个省会中，长沙人口增加最多，达到了108.3万人，郑州也高达97.4万人，武汉增量为87.4万人，合肥49.3万人，即使发展较慢的南昌也达到了36.04万人，而太原的增量仅为16.3万人。常住人口增长缓慢，本地的人才也留不住。一般来说，在当地读书的大学生，由于生活习惯、交友圈子等因素，毕业后留在当地的比例也比较高，尤其是省会城市，一般都能吸引大量本省籍的毕业生。不过，在山西唯一的211高校太原理工大学，2019年该校的就业报告数据显示，该校省内生源毕业生中，留在山西就业不足半数（41.77%）；省外生源留在山西就业的比例更低，仅达到6.42%，回生源地就业的比例为34.35%，到其他省份就业的比例为59.23%。如何破局？那么，太原如何扭转目前这一不利局面，成为人才真正向往之地？中国社科院城市发展与环境研究中心研究员牛凤瑞对第一财经分析，城市对人才的吸引力是跟本身的经济活力紧密联系在一起的，经济活力越强，就业机会越多，发展空间越大，吸引力就越大。相反，只是通过给户口、房子等条件来吸引人才，并不能解决根本问题。他说，如果给应届毕业生、给新来的人才很多优惠条件，那么已经在当地工作了的往届生怎么办？“不能只想到增量的部分，也要考虑存量部分。吸引人才是一个重要方向，但基础还是现有人才如何发挥作用，必须要把存量人才的积极性发挥出来。”在胡刚看来，太原要吸引人才，关键还是在于自身经济如何加快转型，尤其是作为传统的能源化工基地，如何跟上新经济发展的步伐。而要发展新兴产业、高新技术产业，就必须大力发展民营经济，要有一个良好的营商环境。胡刚说，太原乃至山西的整体营商环境都较为滞后，需要进一步加大开放的力度，进一步解放思想，大力改善营商环境。根据近期发布的《后疫情时代中国城市营商环境指数评价报告》（2020），太原营商环境指数为69.82，仅位列全国第26位。牛凤瑞说，要让人才充分发挥作用，需要解决人才生活的后顾之忧，给人才创新、创业的空间。对城市来说，要把更多力量放在营商环境的构造上，提高当地的经济发展活力。另一方面，作为省会城市，太原对区域经济的带动力较弱，要留住人才，就需要进一步做大做强中心城市平台，完善好相关配套。从目前的情况来看，太原的城市规模偏小。根据2019年太原市统计公报，年末全市常住人口446.19万人，而这还包括了下辖的3个县、1个县级市。要知道，当前主要一二线城市的常住人口目标都已经定在了1000万乃至2000万级别。比如，郑州日前提出，要“着眼于至2035年1800万左右人口规模”。此前武汉也提出，要推动城市人口从1000万向2000万跨越。胡刚认为，在经济不发达的区域，需要将省会城市做大做强，把有限的资源集中在个一个点上，先做大做强中心城市了，才能带动周边地区的发展。这个过程中，行政区划调整是做大做强中心城市的重要一步。去年11月4日，太原市政府网站发布的《太原市人民政府关于促进区域协调发展的实施意见》（下称《实施意见》），提到了太原市清徐、阳曲两县撤县设区工作的时间表。《实施意见》明确指出：“到2022年，清徐、阳曲‘撤县设区’全面完成，与中心城区协调发展取得重大进展。另一方面，随着近年来城市群、大都市圈加快发展，在京津冀一体化过程中，太原如何做好对接也十分关键。胡刚说，太原以及山西的人才外流，有内外部因素。其中，在外部方面，由于距离京津冀尤其是北京较近，很多人才被吸引过去。但距离北京近，也有很多好处，可以充分借力北京的优势资源，加快区域经济发展。在这方面，合肥无疑是一个很好的典范。过去很长一段时间，合肥以及安徽的很多人才也流向了上海、杭州、南京等长三角发达城市。但这些年来，合肥在人才培养、产业集聚、投资创新等多个方面精准发力，在长三角一体化过程中深度参与分工合作。最终，合肥从原来的“小县城”发展成为新一线城市。

农村大人们的思想是：你上了学，你拿到了高学历，你就应该找一份好工作，你的工作就应该找。还有的大人思想就是：我供你上了这么多年的学，所以我没有完成的目标就让你一个人完成吧，“房子自己去买，爸这辈子没出息”。太多的家长认为你上了学就能找到一份好工作，供你上学就是我的所有，剩下的就靠你自己了。可是现在的事实真的是这样吗，硕士拿着毕业证还是不好找工作，就算找到了房子也买不起，就算买起了也是一辈子的房奴，难道无压力的活着真的这么难吗？一位硕士生这样吐槽我的家里人文化程度都不是很高，只有我的学历最高，是硕士生。我平时说一句工作好难找，家里人就开始各种嘲讽：“你都研究生了，还找不到工作，你这书真是白念了”。父母也是各种悲叹：“花了这么多钱供你念书，现在连工作都找不到，你看邻居那谁谁本科毕业一个月一万呢”。我想多数同学都经历过这样的事情吧，家长们的不理解，家里人的嘲讽，或许是因为自己的原因，但是现在的工作真的是不好找啊。家里人都认为花钱供我上大学，供出我来了，可是我从小学到硕士能花多少钱呢，九年义务教育，我们是贫困县高中除了住宿费其他什么钱都不掏，大学我自己每年寒暑假出去打工，平时也做做兼职，学费每年4000都是我自己挣，生活费靠奖学金、贫困补助、兼职，基本没跟家里要过钱，研究生有国家补助，再加上自己平时做项目也是自己养活自己，我想问一下，家里除了养我这么大，花什么钱供我上学了？家长已经完成使命，剩下的全靠自己在这么拼“爹”的时代，如果你没有家底，那么就得自己为下一代拼家底。不过有的时候你努力一辈子还不如人家刚出生时候的财产多。有一位网友是这样的情况，家里挺贫困的，父母也没多大出息，从小到读硕士，家里一直在租房（小的时候房价便宜，就是不买，天天玩牌），现在面临着结婚，不得不去买房子（首付钱基本是借的），装修好后，父亲说你毕业后肯定不会在家住吧，以后房贷你和你媳妇还，我和你妈住。我就想问凭什么，我媳妇跟我和就是给你买房子的？孝敬你是我的责任，但是你说的这么理直气壮，是一个做父亲该做的吗？无论怎样，还需自己拼搏说半天，父母已经把自己能给你的都给了，或许有的父母就是一辈子没有多大出息，他们没给你留下多少东西，或许有的父母还会不断的给你拖后腿，但是他们毕竟是你的父母，百善孝为先。我们不应该抱怨自己没有给自己留下什么，我们应该去努争取更多自己想要的，争取给自己的下一代留下一些东西，不让他们像自己一样，家里帮不上忙，自己需要如此的奔波。大家硕士毕业后找工作容易吗？你们有没有埋怨过父母给自己留下的太少呢？

冷丝自媒体原创，拒绝转载！文｜刘冷丝栏目｜丝说考研现在是考研试报名阶段，很多学子正在满怀信心地备考复习，为了自己的前途奋发图强。不过，有一个现实必须有思想准备，本科和通过考研进入北大清华，这两者之间还是有一些差异。过去一直有一种传说：北大清华是一流的本科，二流的硕士，三流的博士。秋天的北大燕园这种传说不言而喻：本科就读于北大清华是“一流人才”，在社会上最受欢迎；仅仅是研究生就读于北大清华，如果第一学历即本科就读于一般大学，那么，这样的人才当然就是“二三流”了。那么，这种传说中的“第一学历歧视”包含的意义与当下的社会又有着什么关联？第一，“第一学历”在就业时区别对待，甚至普遍存在歧视现象。在就业市场上，很多单位收取简历、制定招聘条件常常有这样的要求，“第一学历为全日制本科”，“高中起点的全日制大学专科”“第一学历本科为985、211高校”，无论从国内三甲医院、高校、党政机关，还是央企、外企、民营企业，都存在学历区别要求的现象。清华园的秋天这就导致许多最高学历为硕士、博士而第一学历为地方院校本科的毕业生遭遇尴尬，哪怕研究生毕业于北大清华也不能幸免，这甚至让有的学生认为自己的第一学历成了无法抹去的污点。第二，教育资源的不平衡导致不同学校有三六九等之分。多年之前的改革开放初期，我国为了早出、多出高级知识分子，将有限的教学资源集中配置，致使各地区间教育水平各异。我国教育水平的不均衡，与相关教育政策及制度密不可分，特别是各种重点高校称号，如“985”、“211”的存在，“教育督导与教学水平评价城乡间双重标准”政策等，均造成了诸多不良后果。大学在我国基本分为“国立”和“省立”。新中国成立后，为了尽快培养出国家紧缺人才，1954年12月，教育部引发了《关于重点高等学校和专家工作范围的决议》，第一次确定中国人民大学等6所大学为“全国重点大学”。随后，国家又划分了国家重点大学，实施了211、985工程、中西部高校基础能力建设工程，设置了副部级大学，教育部直属高校，省部共建重点大学，由此产生了不同的学校等级。秋天的北师大第三，“第一学历”在很大程度上能够反映研究生的实际水平。我国共有“211”大学112所，包含39所“985”大学，仅占全国普通高校总数的5.1%，截止2013年6月21日，教育部批准的全国普通高等院校，其中不包含不含独立学院，共计2200余所。针对我国博士生学缘结构的实际状况而言，国内博士教育的优质生源比重偏低，录取的学生大多来自二流或者三流院校。这里有一组很多年前的数据，虽然时间久了一点，但是很能够说明问题：2006年我国毕业的23963名博士中，本科阶段就读于“985”大学的比例仅为25.3%，而硕士阶段就读于“985”大学的比例也不足37%，国内高校普遍呈现出博士生学缘结构差强人意的局面。第四，我国研究生培养质量确实有较多的问题。即使是在北大清华这样顶尖级的大学，我国高等教育严进宽出的培养模式照旧容易给大学生形成一种“进了大学就不用努力学习”的错觉。许多毕业生缺乏扎实的专业课功底，甚至不了解所学专业的基本知识。而另一部分学生虽然具备了深厚的理论功底，但实践操作、动手能力欠缺，不符合用人单位需求。秋天时的人大一勺池虽然许多硕士、博士研究生的综合素质不高，但总体而言，第一学历为重点院校毕业生学习努力程度比一般院校毕业生学习努力程度要高，基础知识也更扎实。所以，第一学历为重点院校毕业生比一般院校毕业生更易受到用人单位的认可。第五，重视第一学历能够简化人才考核机制，减少人力资源成本。从人才的甄别、选用机制上看，高考、公开招聘，人才选拔制度不断成熟，同时也变得越来越复杂。科学的人才评价考核机制有许多的维度，学历教育最大最重要的一个方面。我国是世界上人口最大的国家，但还不是人力资源大国，因此在人才的选拔上，如果过分注重科学人才考核评价机制，从学历、能力等多方面选拔人才，这种考核是费时费力，不利于人力资源的成本控制。因此“学历区别对待”在人才评价中，可以用最小的成本，达到最大的效果。促进各项事业积极发展。当然，第一学历歧视也有很多的弊端。北京理工大学校门口的花坛学历区别对待有可能将真正有能力的人选拔不出来，也可能会将高学历低能力的人选拔出来。如果最高学历不高、第一学历低、非“985”“211”院校毕业生，常常被拒之人才的门外。爱因斯坦从当时名气不大的苏黎世联邦理工学院毕业后，没有获得留校资格，靠家教来维持生活，但是爱因斯坦创立了相对论，现成为现代物理学的开创者、集大成者和奠基人。学历区别对待在人才选拔、薪酬分配中会扼杀人才的积极性，对人才的甄别，培养产生不利的影响。敬告｜刘冷丝所有文章首发『百家号』，如有错漏和最新信息，作者将在首发媒体评论版块及时更正和补充，也请各位网友批评指正，谢谢您！

一群志同道合的书友或在咖啡馆，或在书店，或在工作室，围绕一本书、一个特定的主题，由一到两位主讲人主讲，然后大家再分享各自的经历、感悟或体验，从而达到知行合一的“深读”境界。这是由北大硕士“90”后张欣炘在和畅社区创办的高端读书会“北辄公益文化沙龙”里常见的情景。据了解，在锡城，这样的读书分享会，还比较少见。张欣炘说，他很欣慰书友们参加沙龙的时候有所收获，而读书会也将一直办下去，坚持走小而精的路线。现场：对一本书进行学术性、纵深化的探讨昨天下午，在海岸城字里行间书店中厅，一场读书分享会正在这里举办，所有座位都坐满了，还有些人站在后面听。主讲人张欣炘今年26岁，是“北辄”公益文化沙龙创始人，6月份刚从北大毕业。头上一顶白色鸭舌帽，鼻梁上架着一副金丝眼镜，白白净净、斯斯文文的样子。这次的推荐书目是黄仁宇的《万历十五年》，围绕书中涉及的人物海瑞，讲明代的吏制和廉文化，整个读书会从书中对海瑞的一句评价开始讲起：“海瑞的一生经历，就是这种制度的产物。其结果是，个人道德之长，仍不能补救组织和技术之短。”洋洋洒洒讲完一个小时，便到了跟书友交流讨论的时间。大家的提问也偏研究类的，思维也比较发散，从中国古代吏制谈到社会学家傅高义的书《邓小平时代》等等。现场的一位吴先生第一次来参加这样的读书沙龙，作为听众他的感受是，很像回到研究生时代跟着导师一起读书的场景：“读完书，大家围绕一个议题来讨论，畅所欲言。没想到工作以后，还能碰到这样的读书会。”他说，这里讨论的内容相对比较偏学术化和有深度的，挑选的书目也不是烂大街的畅销书。“这一次人数较多，通常我们没这么多人，最多二十几个”，张欣炘说，沙龙一直走的小型化的精品路线，这样讲完以后，每个人都有机会发言，今天人比较多，受时间限制互动会少一点。“我们辖区基本都是高档小区，居民的层次也比较高，能有这样一个读书沙龙，也满足了居民的文化需求。”来参加活动的和畅社区书记唐小平表示，今年来太湖街道聚焦社区文化建设，和畅社区也重点打造了社区特色文化品牌项目“书香社区”，通过在居民中倡导“全民阅读活动”，来激发大家对阅读的热情。“北辙读书沙龙”是社区居民自发读书的代表性组织，社区对本土原生的“北辄”进行一定扶持，并协助其申请民非，也是一种全新探索和尝试，希望能催生出更多“因兴趣而生”的社会组织。起因：纸上得来终觉浅，为解困惑周游世界从大三开始，张欣炘利用空闲时间背起行囊环游世界，至今已游走50多个国家和地区。旅行的意义在于解答读书的困惑。“我很喜欢读书，也读了不少书，当时感觉自己到了一个瓶颈，需要走出去看一看。”他说，读了万卷书也要行万里路，“知行合一”才是自己理想的境界。那段时间，张欣炘在读诺贝尔文学奖得主奈保尔的《印度三部曲》，书里对瓦拉纳西恒河边燃烧尸体的场景描述让他触动很深。“虽然书里对这种仪式也有解答，但感觉依然是抽象的，当时我就想，为什么会有这种反现代文明的仪式？”类似的疑问在张欣炘的头脑里越积越多，已经到了非常迫切的地步。第一天打点好学校的一切，隔天他就出发去了印度瓦拉纳西，在那边待了小半个月。“当我亲眼看到恒河边的火葬时，一下子就理解了，这是一种回归人类本真的做法，能够感受到那种纯粹的宁静。”第一次的旅行，让张欣炘有了强烈的表达欲望，他开了个人公众号，取名为“北辄”，寓意着行不止步，并将旅行见闻、感悟都发在里头。接下来，旅行便成了他生命中不可或缺的一部分。如今跟随他游历列国的手机屏幕已经破碎，前置摄像头裸露在外面，可他依然舍不得换掉，“它可是我的见证人”。同样舍不得扔的，还有两只背包，其中一只已经破得无法缝补了。“我拿到菜市场请阿姨补，阿姨以为我很穷，还想白送一只包给我。”张欣炘的母亲张泓飚说，那只包已经不能再使用了，被当成宝贝一样收藏在家里。落地：第一次分享会成功举办，此后一发不可收拾2016年，张欣炘完成了环亚欧之旅，去了巴尔干半岛“探险”，走完了丝绸之路，在公号上发表了数十篇“城市掠影”以及“旅行提示”。“但还觉得不过瘾”，他说，经历了那么多，特别想要讲出来，“就像习武需要与人切磋一样，才能相互提高。”那年11月20号，他从北京回无锡参加“蠡湖半马”，上午刚跑完比赛，晚上就在小区的会所里办起了旅行分享会。“我那时帮他在小区群里打广告，告诉大家周日晚上有分享会，小区物业也很支持，不仅借了场地，还搬来四五十张椅子。”作为母亲，张泓飚一直很支持儿子，也很以儿子为荣。当天晚上，爆满的人气让张欣炘非常意外，“我知道大家会对旅行感兴趣，但是不知道会来这么多人。”现场的椅子全部坐满，物业把办公室的所有椅子都搬了出来，还是不够用，很多人就站在后面听。“不大的会所大厅里，来了一百多人，更增加了我的信心。”从那以后，每逢学校假期，张欣炘都会在小区办起小规模的分享会。刚开始都是他将自己旅行的见闻说给大家听；2017年三四月份开始，将读书与旅游结合起来，挑选那些他觉得比较有意思的或者对他影响很大的作者的书，像林达、余秋雨的等等，把书里写的，跟自己的实际见闻交错在一起，也就正式形成了读书会的形式。张欣炘说，读书会依旧沿用了“北辄”的名称。通常提前两周发布书籍消息，好让大家有时间去翻一翻。整个沙龙持续两个小时，上半部由张欣炘来主讲，下半部分由书友来讨论，分享自己的观点和思想。“讲的过程，其实又是自我重塑的过程，会让我产生更多的思考和解读。”壮大：今年增添新创意，引入不同行业的嘉宾截至目前，北辄沙龙举办的大大小小的读书会已有二十多场。微信群也已经有近五百人加入，总体来说，书友的层次都是比较高的，并且中青年居多，还有少部分老人，也是大学教授级别的。因为名额有限，参加读书会需要到“北辄”公众号报名，晚了经常会抢不到号。有的书友为了避免抢不到票，主动申请做志愿者，帮助做一些准备工作，这样一来，连同父母在内，张欣炘也有了七八位固定的义工帮手。今年6月份，张欣炘从北京大学国家发展学院毕业之后，并没有忙着找工作，而把更多的时间花在读书会上，“开始尝试不一样的方式，不单讲旅行了，而是请来各行业的嘉宾，讲不同领域的书籍和主题。”今年10月，无锡的设计师窦心池受邀来讲“安藤忠雄建筑分享会”，从安藤忠雄的人物传记出发，理解他的建筑表达的意义。“分享会上提到了安藤的光之教堂和水御堂两个代表性建筑，结束后，大家意犹未尽，于是我们几位书友直接跟窦老师一起去日本看了。”书友“断水流大师兄”说，沿着水御堂入口黑暗的甬道下行，行至至暗之处时突然迎来一片红色亮光，整个大厅被红色笼罩，恍如佛光四射，令人心灵震颤，“读过书以后，再到现场体验，那种感受无可比拟，与观光游截然不同。”这次体验过后，连一位平时不爱看书、参加沙龙纯粹因为好玩的群友，也开始搜集各种关于安藤忠雄的书看起来，他说，“因为现场看到的震撼，只有我一个人无法用语言描述，所以想多看看书。”（王晶 文/摄）

用人单位缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种简单的判断，可以说是偏见。学位含金量与制度无关，最关键的问题还在于培养过程，就是我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。“和你一起面试的国内研究生都读了两三年，而你这个硕士实际只读了大概九个月，你能学到什么呢?”这是王可找工作面试时最令她尴尬的问题。香港某高校新闻学硕士王可于去年夏天结束课程，返回内地找工作。“当时听到这个问题的时候第一反应是觉得很尴尬，毕竟是被质疑的感觉。也没想到会被问到这个问题。”接受采访时王可这样向记者解释。其实，不仅是香港地区的留学生，英国、澳大利亚、新西兰等英联邦国家也有大量的“一年制硕士”，美国也有少量时长为一年的硕士课程，如法律硕士(LLM)。当他们回来的时候，也常常遭到用人单位一定程度上的质疑。从未停止的争论“读MSc忠告：香港MSc(注：科学硕士，master of science)甚至可能成为你简历上的污点!”王可如往常一样随意地浏览网页，QQ系统忽然弹出了这么一条群消息。该消息来自一个在香港读书的内地生交流群，王可正准备打开链接看一下。群里紧接着有人发言：“老帖了。没意思。”“说得好恐怖，虽然估计部分真的被夸张了，但的确值得反思反思再反思。”出于好奇，王可搜到了原帖。帖子的出处是寄托家园论坛，发表时间为2010年1月19日，参与讨论的跟帖多达19页。“事实上，关于读授课式这种一年制硕士究竟值不值得的讨论，一直没有停过。已经是‘月经贴(讨论话题出现频次很高的帖子)’了。”王可有些无奈地笑着说。此“忠告帖”的作者叫做“hatehkust”，2009年赴港就读于香港科技大学，读经济学硕士课程。在帖子中，他历数了自己在香港以及内地找工作所遭遇的种种不愉快乃至“噩梦”，内地用人单位在学习时间上对他的质疑，某银行简历筛选系统排斥港校等等。他认为，这一切都是读了这个硕士造成的。而写这个帖子是为了告知后人：“这种一年制的培训班绝对对你日后的工作之路害远大于利， 来香港读MSc不仅不能给你镀上哪怕一层再假的金，甚至绝对可能成为你简历上的污点。”“对于授课式硕士含金量的讨论几乎是每一个新人都会问的问题。”王可说。在hatehkust的帖子下面留言的同学很多，有的对他MSc比国内硕士清闲的说法不以为然，也有人对于他这种“泼冷水”的行为表示肯定。香港和英国、澳大利亚、新西兰这些地区和国家的研究生课程分两大类，一类叫做研究式课程(注：Research Postgraate Programmes，RPG)，一类叫做授课式课程(注：Taught Postgraate Programmes，TPG)，二者的区别简单讲就是一个以日后从事学术研究为导向，招生人数很少，一个以就业为导向，招生名额比较多，课程也偏实际;研究式的要两三年，授课式的一般一年到一年半。王可向记者介绍道：“研究型硕士叫做Master of Philosophy，哲学硕士一般略写作‘mphil’，而其他的文学硕士(Master of Arts，MA)、科学硕士(Master of Science，MSc)等等，都是授课式。”“各种声音都有，每一种选择都有得有失，关键看你想清楚自己要的是什么。”王可说，当时她也是查阅了很多资料才决定到香港读授课式硕士的。“我希望在香港可以开阔眼界，同时学习偏实用的课程，方便就业。”时间与质量的关系在简历上最一目了然的就是学习时间的长短，也是“一年制硕士”最容易被质疑的地方。因为即使按照入学时间到毕业典礼来计算，也最多一年半。这还是因为毕业典礼与课程结束时间相隔约半年。那么，姑且被统称为就读“一年制硕士”的学生们，他们的学习生活究竟是什么样的呢?hatehkust称，他所认识的一些内地“985工程”学校的研究生，“起早贪黑地像头牛一样，上课、作业、考证、论文、项目、实习”，而读MSc的同学“每天打游戏到凌晨4点，中午才起床”。“其实无论在什么学校什么课程，都有认真学习的学生，也都有混日子的学生。”王可介绍道，因为香港与英美等地的高校时间安排相同，所以都没有内地的学期时间长。每学期只有13周左右的课程，而内地高校普遍都有18周或者以上。“如此一来，课程就很紧凑，节奏很快。每门课的老师都会在第一堂课就把整学期的课程安排发下来，具体包括每节课的预备阅读书目，每一次作业、什么时候作课堂报告，有个人的，也有小组为单位的。一学期上三四门课觉得比在内地时上七八门课还累。”也正因为如此，人人网上有一条被广泛转发的状态，是香港中文大学的一位同学在考试周用网上流行的“咆哮体”进行的吐槽。该同学说，自己读研究生了还考试、闭卷考试，还要作报告、写论文，还不止一门课如此，“毕业之后还被人说你不就是TPG毕业的吗，不就是花钱买的吗，不就是很容易就申请到的吗，等姐拿到学位证非得供起来，那是姐拿血和汗换来的!”虽然是语气夸张的调侃，但是王可觉得这条状态还是很形象的，“尤其是最后两句，其实也是对质疑授课式课程的一种回应”。对于用人单位对学习时间的质疑，华东师范大学高等教育研究所副教授侯定凯表示，用人单位有自己的想法，有的比较偏向海归，有的也会因一些质量问题有所渲染的报道而对某种类型的硕士“并不买账”。“他们缺乏判断力，不会深究海外的中国留学生学得到底如何。只用学习时间判断一个应聘者，是一种蛮简单的判断，可以说是偏见。”中央民族大学外国语学院院长、教授郭英剑也向记者表示，他坚决反对用人单位在招聘时用学习时间长短去质疑或者评价一个学生，“这对学生很不公平”。如何衡量含金量关于大家通常所说的含金量，侯定凯分析道：“首先是从学习时间上衡量，其次就是从写不写论文来衡量，认为写论文的情况比不写论文的情况好像要求要高一些。”而就这两方面来说，侯定凯认为，这与一个国家本身的学术传统有很大的关系，不存在哪一个制度比哪一个制度更好的问题。“如果仅从时间与论文两方面来衡量，那么我们的研究生培养无疑应该是很好的，硕士普遍的都是三年，而且全都需要做毕业论文(或毕业设计)。但事实上我们的研究生培养得并不好，批评声音很多。”侯定凯说。在招聘的时候对人才进行考量，是招聘方必然要进行的活动。但是，招聘负责人或者公司领导真的具有评价一个学位含金量的能力和资格吗?对此，侯定凯认为，评价一个学位的含金量如何，实际上最终应该是由教授、学者、专家这群人来把握的，外行实际上无法判断和评价一个学位的含金量。“因此，有关学位含金量最关键的问题还是一个培养过程的问题，就是说我们怎么去安排课程，怎么挑学生，以及质量把握等方面。”王可说，自己所读的课程没有毕业论文的硬性要求，只是作为选修。如果写论文，相当于修一门3学分的课程。“但是事实上，一些课程也会要求我们写论文、写报告。”而修读香港中文大学全球政治经济学硕士的一位同学更是向记者“诉苦”，因为学习的课程偏理论一些，除了课堂报告外，每门课都要写论文，“尤其期末快结课那一两周，写论文的压力特别大。不能因为我们没有一个所谓的毕业论文，就觉得我们很悠闲啊”。英国华威大学国际安全专业的张晨则表示，他们是需要写毕业论文的，自己当时写了一个月。“国内的想法偏传统，认为论文是控制质量的手段，喜欢从结果出发，用一次性的方式来控制整个过程，是本末倒置。”侯定凯对此分析道，据他了解的情况，国外的课程一般有系统的培养方案和考核，平时的作业、报告等形式也较为多样，“当然学校与学校的差异性也存在，也有很糟糕不负责任的教学情况存在”。“总之，学生的发展是多样性的，不是每个人都适合写一篇四五万字的论文。有想法和写文章不是一回事。”侯定凯说。专学分开是大势所趋何青去年报考中国传媒大学学术型硕士，以一分之差被调剂为传播学的专业硕士，因为专业硕士的招生名额多于学硕。而她现在表示，“读专业硕士也不错，本来就没想要走学术路”，只是担心用人单位可能会歧视专业硕士。“国内目前的学术型硕士已经开始锐减，而是大力发展专业型即职业型硕士。研究生教育由学术型向专业型转型的指导思想是极其明确的。这一点，由于有教育部的行政命令在，大方向已定且已见成效。”郭英剑对专硕学硕之分表示肯定。侯定凯说，这种改变是教育部门针对现实作出的反思，包括考虑研究生缩短学制。“拖三年也不见得有积极作用。有的课程可以进行调整，让学生有更多时间参加社会实践工作。”而现在研究生就业情况并不乐观，因此才要变革，“改革的方式不是从学术本身来考虑问题的，更多的是从人才市场的角度来作一些调整。包括以前的扩招，到现在对扩招人数的控制，以及学制的改变，都是如此”。王可觉得，授课式硕士对应为国内的专业硕士，都是以就业为导向的。从人才市场的角度来说，它们更需要学生掌握与岗位要求有更多对接的知识或者技能。侯定凯说：“现在的专业硕士，就是按照这样的方向在走的。”虽然关于这种国外的“专业型硕士”的一些不理解和争论存在，但是，身为一位高校教师，郭英剑还是鼓励自己的学生出去留学的。“作为新时代的青年学子，在国内接受了多年的基础教育以及本科阶段的高等教育，应该出去看看并接受一下比我们更好的高等教育的理念与实践，在拓展个人高等教育多元经历的同时，开阔视野、增长见识。”

当今社会，你说你是大学生，你已经没有什么优越感了。因为现在的大学生遍地都是，再者就是这社会很容易给大学生的负面新闻放大。既然大学生已经普遍化，那话题就得往高一层次学历转移，研究生，硕士研究生。现在有种普遍的说法“现在的研究生还不如十年前的大学生”。事实真是这样子吗？你们对研究生了解多少？今天小编给大家说说自己的看法。1、为什么那么多人选择读研？至于这个问题，每个人都有自己的看法。比较普遍的有几种情况：1）逃避就业困难。对于这一类人来说，他们还没有完全进入社会的准备。2）高考不理想，想通过考研来改变现状。这种情况还是比较普遍的，比如说有些二本学校的学生，按现在的学历，现在的学校去找工作，只能是去做些低工资的一线工作，想通过考研这条路来改变现状。这类人还是比较有理想的。3）对自己的人生有完整的规划，把读研当作是踏板石，有更高的理想。这类人想法很明确，比如说，我确定我喜欢科研，我确定读完研的下一步我要读博，紧接着是要去国外读博后再回国做个高校科研工作者。2、硕士研究生的现状怎么样？我觉得把研究生描述成“最廉价的劳动力”都不为过，甚至可以说是“最好用的免费劳动力”。为什么这么说？首先，研究生的报酬是最低的。我说研究生的时候是每人每月300元，现在是每月600生活补助，一年发十个月，等于平均一个月500元。现在的500元一个月连吃饭都还不够。此外，学校的奖学金不够学费，等于还得另外添补学费。对于这个群体年龄一般在20到25岁间，也是成年人了，但是还得家里资助。其次，之所以说是免费劳动力，那是因为导师不用花一分钱（除了科研成本）就有一个人可以帮你做科研。最后，得把关键词落到“最好用”上。硕士一般比较听话，任劳任怨。3、读研和读博的区别在哪里？在不同的实验室，不同的时期，不同的管理方式下，各有不同。在有些实验室实行的管理方式是博士带硕士，硕士只管帮博士做，博士管硕士毕业。在这种情况下，硕士的思想压力最小，他们只管做别人的一只手，叫你做什么你就做什么，成长也最慢。另外一种管理方式是博士带你进门，接下来修行就靠个人了，这种情况等你硕士也独立承担了课题，对自己的能力锻炼是也比较有效的。最后一种情况是导师完全话羊管理，什么都不管你。这样的话很容易产生两种极端，一部分了要强，最后做得很好，另一部分人是完全放纵，毕业的时候就该愁了。博士不一样，因为博士有毕业要求在那里，有老板的压力在那里，你自己独立出去以后还得具备自己带团队的能力。所以才有了那句话“没有毕不了业的硕士，也没有读不了的博士”。另外，“高中所学是一个面，大学所学是面上的一个圆，研究生所专的是一条线，博士所钻的是线上的一个点”。这就决定了研究生出来后的工作选择比博士更具多样性。4、读研和不读研的区别在哪里？不能离题太远，最后来说说读研和不读研的区别在哪里。1）大部分研究生都经历过艰难的考研过程的磨励过程。所以大多数研究生都有着专注、坚持不懈、积极上进等的优点。2）大部分研究生在读研期间是受过良好的训练，有独立解决分析问题的能力。每周一次的组会报告也让研究生具有很好的表达能力，能够有条理地展现出自己的想法。3）大部分研究生接触的是高学历人才，他们的视野比较开阔，思想上也能与时俱进。4）读研，其实有一半是在读社会。在一个半社会化的环境下进行锻炼三年，能够让研究生有着更好的社会适应能力。5）外语能力。经过了阅读文献的洗礼，至少看懂英文是没问题了。6）学习能力。很多事是别人也能做好，甚至比你做得更好，但是，你应该比别人要强的是学习接受新事物的能力。科研工作的灵魂就是一个“新”字。

2019年全国硕士研究生考试报名已经开始了，很多将要参加硕士研究生初试的大四同学和一些已经步入社会想考研的大学毕业生正在进行着积极的备考，接下来的这几天，大家都会忙着在网上进行硕士研究生考试报名。最近，小编就遇到很多同学咨询他们到底是选择读“学硕”，还是读“专硕”的问题，同时也相信很多同学可能都会出现这样或者那种的困惑，并且在二者的选择上犹豫不决，不知道该怎么办？小编认为，一些同学之所以在选择读“学硕”和“专硕”上犯了难，可能是因为没有真正的了解考研政策，相关院校的专业背景和特色等，也有可能是受到了社会大众的某些偏见思想的影响，对“学硕”和“专硕”没有进行正确的认识。首先，二者在国家和法律层面都是平等的地位，没有孰高孰低，都是全日制研究生学历，只是它们二者的侧重点不同。简单地说，学硕侧重理论研究，专硕侧重工程实践，不管是理论还是实践，都是我们整个社会所需要的，两者缺一不可，它们更是相辅相成的关系。其次，二者培养的目标不同，选择读学硕的研究生，将来可能要在高校或者科研院所从事科学理论研究工作。读专硕的研究生可能要去一些大型企事业单位从事工程实践，参与相关的工程建设和动手操作方面的工作，所以对实践操作的技能要求会更多一些。这样，也回避了以前我们国家未划分学硕和专硕的时候，很多传统的硕士研究生动手实践能力差的弊端。最后，随着国家大力提倡科技创新和传统工业升级改造的不断推进，未来可能会需要更多的高学历，高技能人才。那么，读专硕的同学们也会在社会改革中受益，找到一份自己满意的工作。总之，考研的同学们在选择到底是读学硕，还是读专硕的时候，一定要结合自身的专业特点，以及将来的职业规划来选择合适的报考方向。在硕士研究生考试报名之前，要多了解一下想报考的目标院校的专业设置和招生政策等情况，比如，学制是几年？要报考的这个专业，在这所大学属于“专硕”，还是“学硕”？在读研期间颁发各类奖学金的情况等等。毕竟各个大学的研究生院在学制，培养方向和目标上，以及奖学金的政策上都会有所差异。希望大家通过网上查询，咨询老师或者学长、学姐多了解一些考研的相关信息，这也是很有必要的。最后，祝愿即将参加2019年全国硕士研究生考试的同学们都能取得自己满意的成绩，考入理想的大学。