斯坦福大学公共政策硕士

小编根据往年录取信息总结和梳理出来一些相对好录的名校项目，是为了给一些非常想上名校但成绩不够高的同学提供更多选择，让大家能有更多机会进入自己的dream school！是不是”水“项目就是混一张硕士文凭？本文提及的“水”项目仅仅指录取门槛，无关教育质量、课程难度、师资、就业等方面。这些项目绝对不是随便什么分数都能申上，更不是去了这些项目之后就是上着简单的课、做着简单的作业、舒舒服服混一混就能拿到文凭。名校项目一般都有良好的课程设置和强大的师资，就读名校也会让你认识非常多优秀的人，面临更大的peer pressure。所以读这些项目是不轻松的，请一定做好准备，充分利用名校的优质平台和资源。是不是中国人多的项目就”水“？中国人多并不意味着一定“水”，尤其是理工科CS、DS、统计、EE这些项目，因为这些都是中国人的强项，而且本身中国人口基数大，出国留学人数占比国际生的比例就非常高，所以不能绝对以中国人数多作为项目是否”水“的评价标准。比如CMU的MSCF项目全美专排第一，但中国人的比例也是很高的。Yale的CS Master的中国留学生比例曾经到过90%+，没有人会说Yale的CS水，而且大多数好学校像UCB、Duke的统计系都是中国人，这些项目也不能说水。毕业回国就业，国内用人单位承认这些学历和项目吗？学历认证和北上广落户受影响么？回国找工作顶着美国top级的名校光环确实是完全不一样的。国内大部分企业尤其500强企业对于应届生真的很看重毕业学校的综合排名，甚至按照学校排名把相应学校的留学生归为不同档次和层级的求职候选人，分配到不同的部门和地区（如下图所示，仅供参考！）（完整版可添加小助手领取）这些公司的HR要面对来自全球各地留学回国找工作的学生，他们对于学生就读项目具体的学院信息、招生人数、录取要求并不完全清楚，简单粗暴看排名也是他们前期筛选海量简历提高录用效率的捷径。所以只要是在美国本土排名足够高，有一定的知名度和认可度，回国找工作是不受影响的。当然落户和学历认证也是不受任何影响的，因为落户有明文规定的政策要求，跟项目无关，落户跟出国留学的学制、应届生身份以及找到落户指标的大公司是否有且给予落户名额有关，学历认证只要是拿到正规学校的硕士学历学位，都是可以顺利在中国教育部留学服务中心-国（境）外学历学位认证系统通过认证的（如上图所示）。有哪些名校”水“项目可以选择呢？“水”项目极少的学校哈佛大学、普林斯顿大学、斯坦福大学、ＭＩＴ、加州理工“水”项目相对多的学校哥伦比亚大学、宾夕法尼亚大学、约翰霍普金斯大学、圣路易斯华盛顿大学“水”项目较少的学校芝加哥大学、杜克大学、康奈尔大学、加州大学洛杉矶分校国际生比例低且“水”项目少的学校达特茅斯大学、布朗大学、范德堡大学、莱斯大学、圣母大学这些学校基本录取的学生最低GPA也在3.0+，托福100分左右，雅思6.5-7分，GRE315-320分，GMAT650-700分，只是在top20的排名段里，相比于同一个学校的其他项目录取分数线略低而已，并不意味着随意分数和背景都可以进。如：哥伦比亚大学MS in Enterprise Risk Management 企业风险管理硕士MS in Applied Analytics 应用分析硕士MS in Nonprofit Management 非盈利管理硕士MS in Sustainability Management 可持续发展管理硕士MS in Technology Management 科技管理硕士MS in Human Capital Management 人力资源管理硕士MA in Statistics 统计硕士ＭＳ in Actuarial Science 精算硕士ＭＳ in Social Work 社会工作硕士ＭＳ in Real Estate Development 房地产硕士Masters of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages 对外英语教学硕士需要说明的是网上流传的哥大CS水的说法并不准确，实际哥大CS的录取难度很高，从三维成绩来说，最低GPA3.5+，托福105左右，GRE 325左右，外加2-3段相关的实习和科研经历。约翰霍普金斯大学Master in Applied Economics 应用经济硕士Master in Finance 金融学硕士Master in Marketing 市场营销硕士Master in Electrical Engineering电子工程硕士Master in Financial Mathematics 金融数学硕士Master of Public Policy 公共政策硕士（21fall停止招生）Master's Program in Applied Mathematics and Statistics 应用数学与统计硕士西北大学Master in Project Management项目管理硕士杜克大学Master of Engineering Management 工程管理硕士宾夕法尼亚大学MSc in Systems Engineering 系统工程硕士MSc in Electrical Engineering 电气工程硕士ＭS. Ecation in TESOL 英语教育硕士圣路易斯华盛顿大学Master of Law 法学硕士项目MSc in Electrical Engineering 电子工程硕士MS in Statistics 统计学硕士Global Master in Finance 环球金融硕士是否我只要三维成绩达到上面提到的最低标准，就可以录取这些名校”水“项目呢？当然不是！如果三维成绩不高，但有高质量的科研，强有力的推荐信，加上质量优质的文书能缩短你与名校的差距，这些往年名校”水“项目录取的学生中，有些有大厂实习，有些是海本，有些有名校暑研、海外夏校经历，这些软性背景在他们的申请中起到了举足轻重的作用。所以同学们不能只注重三维成绩，软性背景也在申请中越来越重要。总结来说，相对于热门的像传媒类文科专业，LLM，Ecation，TESOL，SocialWork这些算是文科里相对好申请的专业，而相对于CS、EE、DS这些热门的理工科专业，机械工程，环境工程，化学，材料工程、土木工程也算是理工科里相对好申请的专业，同理相对于商科里的金融、金工、BA、会计这些热门专业，市场营销、人力资源管理、供应链管理、房地产管理也算是相对好申请的专业。只是具体的申请难易程度要跟项目本身所在的学院、专业排名、地理位置、招生人数、国际生比例、开设时间、就业资源等都有非常大的关系，所以名校水不水是相对的，好不好申请也是相对而非绝对的。如果大家有更多出国留学、专业选择、留学规划、实习就业、录取案例等相关问题，欢迎咨询我们，我们会有专业咨询师给大家详细介绍，并发送一些学校项目介绍和申请案例，希望可以在留学准备过程中给大家提供帮助！- END -图片来源于网络拓达留学独家整理，未经授权请勿转载

今年疫情使各行各业遭受冲击，却在一定程度上加快了教育行业的线下、线上教育模式、技术的迅速变革。如果说什么行业是永远的朝阳行业？那我一定实名pick教育！人生学无止境，教育永不落幕！这或许也是越来越多的学生都选择学习教育学的原因之一！今天我们就来谈谈美国的教育学研究生专业是如何设置的。美国高校几乎每个学校都开设教育学院，教育学院开设的专业方向众多。按照每个方向研究的不同内容，我们将它们进行分类汇总，可以划分为几大类：01 教学方向下设专业有 Language and Literacy（语言与识字）、TESOL（对外英语教学）、Applied Linguistics（应用语言学），这类专业是英语专业背景学生申请的首选，要求申请人有教学经验及较高的英语水平。02 心理学相关方向下设专业有 Ecational Psychology（教育心理）、School Counseling（学校咨询）、Childhood Studies（儿童研究）等，这类专业是把心理学理论应用到教学上，申请者背景一般多为英语、教育、心理学等，申请相对容易。03 宏观/教育管理下设专业有Ecation Policy Studies（教育政策研究）、History of Ecation（教育史学）等，这些专业都注重宏观研究，比较看重学生对教育的宏观见解。04 学校管理下设专业有Ecational Administration and Leadership（教育管理及领导学）、Curriculum Studies（课程设置研究），这类专业为学校输出管理者，适合在教育领域有管理经验的人申请。05 国际比较教育旨在迅速变化的全球环境中，培养学生从比较的角度考察各个国家的教育规划方面问题，具有统计、调研的背景的申请者比较占有申请优势。06 学科指导下设专业有Learning and Teaching（学习与教学）、Special Ecation （特殊教育）及学科教育（如数学、美术、音乐、历史等），若想申请这类专业，申请人除了要有相关的学术背景，往往还需要有该学科的教学经验。07 运动研究下设有与运动体育相关的专业，比如运动研究、运动体育管理等，对此感兴趣的学生，最好有相关的背景经历。08 交叉学科其他研究方向是部分或个别学校的教育学院开设的其他领域与教育进行交叉 的专业方向，比如教育技术、教育管理等。教育学毕业生主要就业去向大致在以下领域：普通高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理科特质比较强的专业毕业生的主要去向；进入中小学当老师；特殊教育机构是特殊教育专业毕业生的主要就业方向；出版社、报社尤其是和教育相关的新闻传播机构也是教育类专业毕业生倾向选择的，主 要从事教育类图书的策划和编辑工作；政府单位，考取公务员，但是竞争非常激烈；新技术教育领域是教育技术学专业毕业生的主要去向；美国留校：国际学生办公室协调工作、博士教学、教育或培训机构如ELS或学校的ELI 等美国热门教育学项目申请院校介绍：01哈佛大学Harvard University哈佛大学教育学硕士开设Master of Ecation（ Ed.M）学位，项目学制时长一年，课程设置广泛且灵活，开设13个分支方向包括：艺术，课程与教学，教育政策与管理，思想、大脑与教育，高等教育，预防科学与实践，人类发展与心理学，学校领导，国际教育政策，专业学习，语言与素养，教师教育，技术、创新以及教育。所有项目需要完成至少32学分的课程，即8门课，学生有很大的自主权去选择想要学习的方向，并且学院重视学生的实践能力，为学生提供大量参与相关项目的实习机会。■ 申请要求语言要求托福104+（单项不低于26），雅思7.5+（单项不低于7.5）。需要提交GRE成绩，虽然GRE成绩未做明确要求，但根据往届学生的平均成绩，GRE的verbal部分应该达到50%以上，quantitative达到30%以上，分析写作不少于3.5。除了硬性成绩，申请者还是要注重个人实习经历的积累。02宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania宾大的教育学硕士设置Master of Science in Ecation（M.S.Ed.）学位，开设21个硕士分支项目，主要包含六个研究学术方向：心理教育咨询和心理健康服务，教育政策与分析，教育创新与创业，高等教育，语言、文化素养、教学与领导能力，阅读、写作、识字等。课程内容设置上重视教学实践，不单单只是教授语言、文学与教育，具有跨学科的特点。宾大与文学中心、地区学校保持着良好的合作关系，学生能够到这些地方参观交流，为学生提供了丰富的培训实践空间。宾大GSE学院与其他研究生院系合作提供多项双学位项目，包括社会政策与实践学院、政府学院、沃顿商学院、法学院、医学院等均开设不同方向的学位项目。■ 申请要求托福要求100+或者雅思7.0+，高等教育硕士不要求提供GRE，教育政策硕士要提供GRE（不同方向需求不太一样），申请者的成绩必须使用美国国家证书评估服务协会（NACES）评估认证。03斯坦福大学Stanford University斯坦福大学教育学硕士项目开设7个分支方向，具体包括：课程与师范教育（Curriculum and Teacher Ecation, CTE）：项目时长9个月，提供MA学位，主要针对有教育专业经验的申请者开放，2020-2021暂不开放申请。教育数据科学（Ecation Data Science ，EDS)：项目时长18个月，提供MS学位，该项目将现代数据科学分析和计算方法结合在一起，使学生对学习、学校和教育政策有深入的了解。国际比较教育（International Comparative Ecation, ICE)和国际教育政策分析（International Ecational Administration and Policy Analysis, IEPA）：项目时长12个月，提供MA学位，IEPA项目学生需要发表拥有政策观点的硕士论文，并根据个人发现提供政策建议。学习、设计与技术（Learning，Design and Technology，LDT）:项目时长12个月，提供MS学位，该项目将当代教育学习理念与新兴技术相结合，以设计和评估教学环境、产品和程序。政策、政治与领导力研究（Policy, Organization, and Leadership Studies, POLS)：项目时长9个月，提供MA学位，项目设置强调培养在以教育为中心的各种组织中有效领导所必需的知识、理论和技能。师范教育（The Stanford Teacher Ecation Program, STEP)：项目时长12个月，提供MA学位及教学证书，学生需要具备强大的学术背景，在教学专业主题（例如，数学，科学，英语，历史/社会科学或世界语言）具有深刻了解。个性化教育（The Indivially Designed M.A. in Ecation）：面向斯坦福大学的博士生提供的MA学位。■ 申请要求语言要求托福100，除了EDS/ICE/IEPA/POLS硕士项目以及MA(POLS)/MPP联合项目可提交GRE成绩外，其他硕士项目不需要提供GRE成绩，需要提交3封推荐信。不要求具备工作经验，但是建议申请者最好还是有足够的与教育学方向相关的经历。04加州大学洛杉矶分校University of California, Los AngelesUCLA教育学硕士设置MA和M.Ed学位，其中M.Ed.学位开设学生事务、首席领导力研究、教师教育计划和变革性辅导与领导力四个分支课程项目。MA项目开设高等教育、人类发展与心理学、社会研究方法论和社会科学与比较教育四个分支方向。■ 申请要求要求托福87+(写作25+ ,口语24+,阅读21+,听力17)或者雅思7.0+，需要提交GRE成绩（除教师教育计划），至少提交3封推荐信来证明专业学术研究经验。05威斯康辛大学麦迪逊分校University of Wisconsin-Madison威斯康星大学麦迪逊分校教育学硕士项目设置MA和MS等学位，开设多个研究分支项目，包括艺术、心理咨询、运动机能学、教育领导与政策分析、教育政策研究、教育心理学、课程与教学和康复心理学与特殊教育八大方向。■ 申请要求要求托福92+或者雅思7.0+，不要求提交GRE成绩，要求申请者本科GPA3.0+。06范德堡大学Vanderbilt University范德堡大学的教育学院在美国排名一直稳居前三，其下硕士项目设置Ed.M学位，开设17个相关硕士分支项目，包括儿童研究，社区发展与行动，教育政策，基础教育，英语语言研究，高等教育管理，人类发展咨询，人类发展研究，独立学校领导，国际教育政策与管理，领导力与组织绩效，学习、多样性与城市研究，学习与设计，定量方法，阅读教育，中学教育和特殊教育等。主要研究教育改革（特别是择校运动）、公共政策对学校管理的影响、行为障碍及其改善、K-12公立学校领导的绩效评估等话题。另外，针对范德堡大学本科生申请者部分项目提供5年制早申入学计划，学生可在大三申请，在本科毕业后的12个月内完成硕士课程。■ 申请要求需要提交托福或雅思成绩，招生官会综合GRE、GPA、工作经验、课外活动及推荐信等来考核学生，虽然2021申请季M.Ed项目不强制要求提交GRE成绩，建议申请者提交以提高自身竞争力（注意：基础教育，英语语言研究，学习、多样性和城市研究，学习与设计，阅读教育，中学教育和人类发展咨询这7个项目可用MAT成绩替代GRE成绩，领导力和组织绩效项目可以用GMAT成绩替代GRE成绩），建议提交3封推荐信。07哥伦比亚大学Columbia University in the City of New York哥大的教育学院是美国成立时间最久、规模最大的教育研究生院，其教育学项目设置MA/MS/Ed.M三个硕士学位，设有十大学习领域包括：艺术类、人文学科、教育技术与数字媒体、教育政策、国际与跨文化研究系、教师教育与教师认证、健康与行为研究系（特殊教育）、心理学与人类发展系、卫生科学系、领导与行政系。基本上各个专业方向都可以在哥大的研究生项目中找到。■ 申请要求要求托福100+或者雅思7.0+，不要求提交GRE成绩。学校看重个人活动和经历的丰富程度。附2021USNews美国教育学院排名：

北京时间2021年3月30日，USNews如期发布了2022年全美最佳研究生院校榜单。参与排名的研究生院包含MBA、法律、教育、工程、社会与人文科学等领域。此次U.S.News排名综合考虑了几个备受大家关注的重要指标：学校录取率；最近录取学生的GRE、LSAT、MCAT和GMAT成绩；学生毕业后的起薪和就业成功情况；研究数量；……通过整合数据，U.S.News把权威性是拿捏得妥妥滴，话不多说，来看排名。01商学院商学院排名中，斯坦福大学位列第一，宾夕法尼亚大学沃顿商学院排名第二；芝加哥大学与西北大学互换了位置，分列第三、第四名；哈佛大学和MIT斯隆商学院并列第五名。全美最顶尖的商学院大体可以分为三档，分别是HSW，M7，S16。HSW代表三所顶级院校。分别是哈佛商学院，斯坦福商学院, 和宾夕法尼亚大学沃顿商学院，通常我们会称他们为HBS、GSB和Wharton，这三家商学院常年名列前茅，所以把这三家归为第一档商学院。M7（Magnificent 7 or Magic 7）。北美最顶尖商学院的代号，它还意味着七所学校在各层次多方位的合作和交流。这七所学校中的另外四所分别是麻省理工学院斯隆管理学院、芝加哥大学布斯商学院、哥伦比亚大学商学院、西北大学凯洛格商学院。S16（ Sweet 16）。指按照US News当年商科排名中Top 16的商学院。这个排名中M7的院校基本不会落榜，另外的9所院校每年都在变化，但是有核心的几所一直存在。分别是： 加州伯克利哈斯商学院、耶鲁商学院 、杜克大学福库商学院、密歇根大学罗斯商学院、达特茅斯塔克商学院、纽约大学斯特恩商学院、弗吉尼亚大学达顿商学院、康奈尔大学约翰逊商学院、加州大学洛杉矶分校安德森商学院。02工程学院工程学院整体排名没有太大变化，TOP 3仍然被三大名校：麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校占据；普渡大学由去年的第七名升至并列第四，而密歇根大学落到了第七位。UC Berkeley位于旧金山海湾，作为美国顶尖公立大学之一，学校的化学工程、土木工程、电气工程和机械工程等工程专业颇受欢迎。当然，最强的还是不是工程专业，伯克利在生物科学、计算机科学、经济学、英语、心理学和社会学方面的研究生课程位居世界第一。MIT的工程学院常年排在全美第一，该校工程学院提供非常全面的专业项目，且多数专业均在全美TOP3之列，教学质量杠杠的，包括航空航天/航空/航天工程、生物医学工程、化学工程、土木工程、计算机工程、电气/电子/通信工程、工业/制造/系统工程、材料工程、机械工业等。03公共事务学院公共事务学院前三位此次仍被三大名校占据，分别为雪城大学、印第安那大学伯明顿分校、哈佛大学；佐治亚大学下滑三位，落至第九位，而华盛顿大学则上升至全美第四位。雪城大学是一所位于纽约州的私立综合大学，这所以公共政策专业见长的百年名校被誉为“美国政治家摇篮”，有无数名雪城大学的毕业生担任过美国国会参议员、众议员、联邦政府的高级官员以及州长和州政府的高级官员，著名校友还包括美国总统拜登。雪城大学的综合排名不算太高，如果不看大学综合排名，只看专业排名的话，雪城大学则排名十分靠前，例如麦克斯韦尔学院在美国大学公共政策专业内能够排到前三，而且经常排第一；Newhouse传播学院则是全美第一；建筑学院也十分强势，其建筑学与设计专业是少有的本科和研究生项目都在全美前十的专业。04教育学院哈佛、宾大依旧稳坐教育学的头两名，去年排名第四名的加州大学洛杉矶分校今年升至第三名，斯坦福大学排名则有所下降。范德堡大学是一所被严重低估的美国名校，就是因为这所学校位于南方，不被国内的学生和家长所熟知。范德堡最出名的莫过于皮博迪教育学院，它在整个美国都享有盛名，并连续25年被《美国新闻》评为前10名的研究生院，实力可见一斑。05社会与人文科学学院本次社会与人文科学学院的排名分为社会学、英语、经济学三类，供不同专业的学生参考。加州大学伯克利分校的经济系一直处在世界的领导地位。特别值得一提的是经济学的教授中有4个荣获过诺贝尔经济学奖，有5个教授荣获过约翰贝茨克拉克奖 (John Bates Clark Medal)俗称“小诺贝尔经济学奖”，21个教授荣获过SloanResearch Fellowship，并且从1995年到现在都以每年一个的速度在增加。06法学院法学院前三名依旧是耶鲁、斯坦福、哈佛。美国最顶尖的法学院共有14所，俗称“T14法学院”，这14所学校又被细分为T3、T6以及T14。T3代表三所顶级院校。耶鲁大学，斯坦福大学和哈佛大学的法学院。耶鲁大学法学院位居全美Top1的位置已经超过15年, 而斯坦福和哈佛法学院则常年都在T2和T3的位置不分伯仲。T6的位置也基本稳定，分别由哥伦比亚大学，芝加哥大学以及纽约大学的法学院占据。T14的位置时常会有交替，但基本上也是由宾夕法尼亚大学、弗吉尼亚大学、加州大学伯克利分校、杜克大学、密歇根大学、西北大学、康奈尔大学、乔治敦大学占据。榜单就先盘点到这里了，此次全美最佳研究生院排名出炉，有许多同学和家长会纠结：读研只看学校排名就能一劳永逸了吗？是不是排名越靠前的大学，在求职的时候就越容易被名企Pick呢？虽然权威榜单非常具有参考性，但处在择校分叉路的同学们也应该多维度去考虑哪所学校更适合自己，不能单纯的只参考排名一个维度，地理位置，校友资源，留学花费同样值得参考。

受疫情影响，今年大白接触到很多留学生回国找国际学校的家长，本以为大部分中国留学生会放弃留学，但是根据QS统计发布的《新冠疫情如何影响全球留学生》白皮书显示：超半数留学生计划受疫情影响，但极少数学生取消留学计划，大部分人选择推迟留学计划或更改留学国家，中国留学生决定放弃留学的仅有4%。美国方面，康奈尔大学此前公布的2024届入学数据显示大一新生总数比前一年的3189人增长了3.4%，达到3296人，还逆势上涨了！英国方面，截至今年6月30日，英国本科总申请人数超过65万，创四年来新高。其中，申请英国大学本科的中国内地学生，较去年同期增长23%，达2.4万人。当大家都觉得今年出国留学生人数会剧减时，为什么依然还有那么多家庭义无反顾送孩子出国留学呢？疫情之下留学生遇到哪些困难？国际学校学生要做哪些准备？面对艰难的国际局势，大白也来说说自己的看法，个人观点，仅供参考。为什么要出国留学？1、箭在弦上，不得不发。大白了解到不少家庭为出国留学已准备多年，该去留学的还是会克服困难去。由于疫情，绝大部分人都认为今年秋季入学以及申请的人数将会大幅下降。然而，实际的秋季入学数据却不像专家预测的那样。近日，美国全国学生信息交换研究中心(National Student Clearinghouse Research Center)公布了2020年秋季入学初步数据：公立四年制大学的入学人数仅下降了0.4%，私立非营业性大学的入学数据也仅下降了3.8%，这样的小幅下降比专家预测的少得多。如波士顿大学在前段时间开学，今年秋季入学的人数为3,100人，而去年秋季入学的数据为3,194人，下降幅度很小。2、是危机也是机遇。受疫情影响，大学招生工作无法像往年那样照常如期进行，为了增加学生申请量，学校的申请政策更加灵活，基本所有大学都取消了SAT、ACT写作分数，由于疫情影响SAT、ACT也成为可选项，大部分学校允许提交或者不提交。斯坦福大学商学院允许申请人在截止日期后提交考试成绩，南加州大学Price公共政策学院、商学院部分硕士专业免除GRE/GMAT要求。旧金山大学可以用Duolingo在线英语测试结果代替托福雅思成绩。还有一些大学为了增加学生申请数量，延长了ED截止时间，包括杜克大学和康奈尔大学等顶尖大学名校。简单说来，因为疫情，学校申请政策灵活，学生申请机会增加，门槛放宽，而留学迟早还是要去，部分家长也会趁这个机会低门槛申请。3、出国留学是大趋势。有个别家长和大白讨论过，让孩子读清华、北大难道比不上出国留学吗？这个问题的结论主要还是看大家的评论维度。国内的清华、北大有自己独特的优势，但是考试难度不言而喻，今天我主要说说出国留学的部分好处：首先是对孩子民族自豪感的培养，很多人都说出国留学就不爱国了，但是往往是出国后才更加能体会国家的力量，曾经一位留学生告诉大白：“对于祖国，我是在远离她的地方才真正读懂她”。除了爱国，留学生还能感受多元的文化氛围，他们的思想也会更加开阔和包容，他们会对世界上存在的各种问题抱有一份责任心，而不仅仅局限于自己的功名利禄，这种视野和格局是需要被培养，被感召的，留学是很好的修行过程。最后留学会让人生多一种体验。现如今，留学生归国也许不再像几十年前那样备受追捧，但是你在最好的时光去过的那些地方、遇到过的那些人、学到过的那些东西，拥有过的那些体验，都会在一生中成为一种气质跟随着你。它给你多样化的价值观，它告诉你人生不是只有一种活法。你只有见过一切，才有资格谈选择。疫情之下留学生遇到哪些困难？疫情带来的直接问题就是全民上网课，但是留学生的网课可就不是一般的痛苦了，中国和密歇根州两地之间存在约12个小时的时差，很多还没回美国的留学生都要面临时差问题。除此之外，网络问题也让很多留学生头痛，国内对很多外网是屏蔽的，学生平时用的google classroom和gmail等都不能正常打开。当然孩子长时间的网课也会带来很多心理问题，自律问题以及师生的沟通问题，建议家长帮助学生养成良好的学习习惯和作息习惯，合理安排每天的时间。国际学校学生要做哪些准备？今年出炉的2020留学白皮书显示，英国以42%的占比首次超过美国37%的占比，成为中国留学生心中的“首选目的地”。此外，根据《2019年英国留学生报告》显示，在英中国留学生增幅高达12%。在这样的趋势下，不少打算申请美国大学的同学们都在进行英美双申。但是想要进行英美双申也要考虑两个国家不同的录取特点。美国崇尚全才教育，更注重学生的综合素质，需要学生全面发展。因此在关注学生学习成绩以外还会考察孩子的综合能力，其中包括学生参与的课外活动、公益活动、体育锻炼、国际竞赛成绩等，所以大家一定要做好准备。英国崇尚专才教育，英国大学更注重学生的学术性，需要学生展现出对于申请专业的兴趣和热爱，所以大家要格外注意自己的学术成绩。另外英美双申在文书上面的差异还是十分大的，美国的文书更偏向于描写自己过去发生的事情，自己最真实的经历，展现出一个学生的软实力，比如品质、领导力等很难去量化的东西。而英国文书最重要的展现出自己对于申请专业的热情。所以想要英美双申的同学们还是需要分别准备两类截然不同的文书，去申请自己心仪的美国和英国的大学。国际局势的不确定性让很多打算留学的家庭不知所措，很多打算读国际学校的家长也开始考虑“两条腿走路”即打算出国留学，也打算将来参加国内中高考。希望大家能够理性的看待当今局势，更好的规划孩子的教育之路。未来无论出国与否，都希望孩子能健康、快乐的成长！

随着暑假的到来，毕业生和家长们都觉得，应该好好庆祝一下，放松一下了——无论你接下来是准备上大学还是有其他计划，在此之前，你都可以尽情享受这个漫长的暑期。但是，在接下来的时间，还是有一些事情值得我们去深思(希望不要太费劲)的：在毕业生为未来职业生涯做准备的过程中，我们下一步该学些什么？不管你是打算进入大学学习，还有选择其他方式学习，亦或是直接找一份工作，我都有一个中肯的建议，那就是：数据。具体来说，是要开始学习数据分析。这听起来似乎很奇怪——甚至比经典电影《毕业生》中，那个向年轻的达斯汀·霍夫曼(Dustin Hoffman)推荐“塑料”的老绅士还要奇怪！但一个简单的事实就是，未来，在我们的生活和事业中，每一个领域都将越来越多地受到数据分析的影响和决定。从我们购买消费品到医生开出的医疗处方等，数据分析将无处不在。是的，数据分析的时代已经到来了。我们每次上网都能看到它的影子，想想那些总是跟着我们的讨厌的广告，从一个网站到另一个网站，无论我们多么不想看，它们都挥之不去。其实，这些广告都是根据谷歌或其他公司的数据，分析计算出来的结果。这些数据分析计算的目的在于，根据人们过去的购买记录和网络浏览历史，从数据上判断我们消费者的兴趣。现在这类数据分析似乎已经无处不在了。但正如科学家们所说的，虽然人们看不到任何东西，可它却会改变我们的生活和工作方式。这场数据革命，归根结底，是根本性的，是近几十年来计算机技术的巨大飞跃；也是各大企业、学术界和公共政策研究人员以及其他人生成和收集大量数据的结果。但直到最近，才有许多人开始问：我们该如何处理这些数据？我们该怎么做？概括地说，数据分析就是，人类通过编码告诉计算机他们想要什么，这样计算机就可以告诉人类他们想要的答案，以及他们很可能还需要什么。这就意味着人类——尤其是刚刚开始职业生涯的年轻人——需要学习计算机是如何“思考”的，或者更准确地说，是人类如何通过编码来影响我们的生活的。正如一些人现在所认为的那样，这种对“计算思维”的需求，是奥巴马在离任前，推出“全民计算机科学”(Computer Science for All)计划的原因之一。该计划旨在让更多的人了解编程的艺术和科学。正如《纽约时报》在最近的一篇文章中所指出的，这也是为什么计算机科学现在是许多常春藤名校，以及斯坦福大学、麻省理工学院和塔夫茨大学等非常春藤名校最受欢迎的专业之一。对于那些非计算机科学专业的学生，包括许多古典文科专业的学生，也对这类课程表现出了浓厚的兴趣。因为这些学生意识到，在某种程度上，计算机、编码和数据分析将重新塑造他们的生活——因此他们最好要学一些计算机和计算机编码的基础知识。但是，数据分析是一个相对较新的研究领域，这比学习一些计算机编码的基础知识要深得多。它最终要解决的是，什么问题需要向数据寻求答案、该如何去问；然后是，如何具体地告诉计算机你的问题，或者编写个程序代码，让计算机从数据中筛选出可能的答案。想想医学的未来吧。今天的医学对个人来说缺少个性化的资料。但是，随着电子医疗记录和基因组信息的可用性，我们正在接近那个个性化的世界：通过分析这些个性化的数据，来获得患者的准确信息、并针对特定患者制定出个性化的治疗方案。Dimitris Bertsimas教授现在想想，几乎各行各业都可以从密集的数据分析中受益——航空旅行、零售运营、娱乐、制造业供应链等等。或者，即使你是获得了18世纪英国文学博士学位的文学教授，你也可以通过分析作者引用某些单词或短语的次数，来更好地判断他们在想什么和表达什么。现在，人们这种对数据分析的兴趣正在迅速蔓延。去年，我在麻省理工的斯隆管理学院(MIT Sloan School of Management)领导了一个新的商业分析硕士项目的开发。我们从300名申请者中，招收了16名学生。今年招30人，有900人申请。我在麻省理工学院开设的在线课程名为“分析的优势”，目前已经吸引了来自世界各地的数万名学员。其他大学对商业数据分析的兴趣也在激增，我坚信，这一趋势将会迅速扩展到社区学院和其他的学习中心，甚至可能包括一些高中。为什么？因为数据分析是未来的趋势(不管你喜不喜欢)，我们都需要知道它是如何工作的，以便我们能更好地理解它是如何塑造我们的生活的。—完—作者介绍：本文作者Dimitris Bertsimas是波音全球运营领导者，管理学教授，运营研究教授，麻省理工学院运营研究中心联合主任。来源：ecampusnews作者：Dimitris Bertsimas 智能观 编译亲爱的朋友：数据分析能力的重要性已经日益凸显。如果留意，你会在很多招聘信息中，看到对这一能力的要求。对于非技术人员来说，数据分析能力的核心不是方法和工具，而是思维。因此，如本文作者所说，不管你是否读大学、读什么专业，都该了解这一学科。安！智能观 灵米2019-7-18 于北京五道口

LSE录取一直都让人十分头疼，不开玩笑地说，能收到offer的候选人都是被上天选中的孩子今年情况更是极端，在其他大学offer都发的火热时，LSE愣是按兵不动，让人等的胆战心惊回顾往年，LSE基本每年一月开始下发录取结果，但大批量录取与拒信都于三月发出，需要最长四个月之久的等待，堪称发offer最慢的学校之一，熬不住的同学们不要轻易尝试。是什么给了LSE这样莫名的底气？！伦敦政治经济学院The London School of Economics and Political Science，缩写LSE，简称伦敦政经。它位于伦敦市中心，在社科、金融、政商领域可以说是大神般的存在，出过18名诺贝尔奖得奖者、34名政府或国家元首、31名英国下议院议员及42名上议院议员。最重要的是对于想进顶尖投行的朋友们，LSE值得成为你心中的“白月光”！权威求职网站eFinancialCareers曾发布过一份高盛(Goldman Sachs)的Target School名单图片来源：eFinancialCareers其中LSE力压一众藤校、牛剑等顶尖名校，成为投行心中的One Pick，集万千宠爱与一身。而且据2014年的全球调查，在所有欧洲大学中，LSE培养了最多的亿万富翁，其毕业生平均起薪为全英最高，而其中要数最有“钱”途的专业经济学是绝对落不下的！尽管虽然LSE在综合排名上总是比不过G5的其他几位大佬，经常忽上忽下的，看的人心惊胆战。但优势专业的排名从来不令人失望：在2020年QS世界大学专业排名中，伦敦政治经济学院占领着社会科学与管理领域全球第二的强势地位。排名仅次于哈佛大学，连美国顶尖名校斯坦福大学也只能紧随其后！牛津大学和剑桥大学位列第四、第五。在伦敦政治经济学院在学术界显示出了崇高地位，“世界政商精英摇篮” 的称号当之无愧。LSE五大王牌专业揭秘1. Social Policy & Administration瞧一瞧LSE社会政策系官网自豪打出的标语作为王牌中的王牌，LSE的社会政策及管理学科的地位没得说，从2016年起，就稳居世界前三不动摇，并在2019年荣登世界第一的位置。它在行为公共政策、犯罪学、发展、经济和社会不平等、教育、移徙、非政府组织、人口变化等方向的研究具有突出的优势和影响。社会政策学系的校友遍布许多国家的政府部门、国际非政府组织、咨询机构、以及大学等等。2. Social Science and Management（来了，它又带着霸气的标语来了）LSE的管理系是世界领先的商业及管理研究及教育中心，致力于通过对管理的深刻理解，新颖而有力的研究见解来推动商业和社会的积极变革。最新QS排名显示，LSE在世界社会科学和管理领域排名世界第二，仅位于哈佛大学之后，更是唯一挤进世界前三的英国院校。连续三年世界第二的位置不动摇，可以说是LSE王牌专业中最稳的一个。LSE在英国商业和管理研究领域排名第一，管理学院在全球管理思想领导力排行榜上也位居第一(QS 2018年管理学硕士排行榜)。3. Communication and Media StudiesLSE的传媒系是世界领先的传媒研究中心，凭借其高质素的原创研究及卓越的教学而享誉国际。2014年，LSE的传媒学科异军突起，从2013年的24位火箭般冲刺到世界第二的位置，2020年排名为世界第三，英国排名第一，是唯一挤进世界前五的英国院校。4. Economics and EconometricsLSE的经济系也是世界上最大、最好的经济系之一，涵盖主流经济学各个领域，长期保持在该领域发展的最前沿，拥有10位诺贝尔奖得主。LSE的经济学和计量经济学科从2013年来QS排名就一直非常靠前，2013-2014年更是高居世界第三。2020年QS排名世界第五，也是英国院校中排名最高的。5. Law and Legal StudiesLSE的法律系也是现在世界上最好的院系之一，在银行法、税法、民事诉讼、公司法、劳动法、家庭法、福利法、法律制度和法律职业等方面的研究处于领先地位。在英国最新的REF和2018年的《大学指南》中，该学院在研究产出方面排名第一，并进入了法律专业的前5名。QS排名来看，LSE的法律学科也一直非常稳定，牢牢把握世界第六的位置。申请人数节节攀升，堪称全英最难录取作为G5中唯一一所文科类高等学府，在中国学生一向青睐的经济，金融，商科等社科专业，LSE可以说是大神般的存在，但大神一般都不好亲近。本以为阴晴不定的玄学录取，让很多同学不敢申请了。但看看近年来与日俱增的申请人数，玄学录取也无法阻挡大家对LSE的喜爱，申请竞争持续增加。最新一年中国学生的申请量仍然处于上升态势，现已超过3200份申请， 五年复合增长率为 19.2% 。五年以来录取率一直在17% -20%的区间波动，最新一年的中国学生录取率为18%，略低于平均录取率。尽管LSE的总体录取率还是比较稳定的，但是中国学生最青睐的几大热门专业的录取率，可就没这么乐观了。从2017-2019入学专业上来看，被同学们抢破头的金融专业录取率仅有5.3%，其他热门专业哲学、法律、国际关系、政治、会计与金融等的平均录取率在7.2%左右LSE的高冷有目共睹，录取向来被称之为玄学！，但有波操作一直是业内心照不宣的小秘密，能让你录取的几率大大增加！秘诀一：尽可能把她作为UCAS申请的第一志愿！因为相比其它英国院校爱从牛剑中捡漏，LSE更倾向于录取将自己作为UCAS第一志愿的学生。秘诀二：重视PS！彰显自己学术背景的适配度LSE很看重PS，但要用短短4000字符说服招生官你真的对这门专业有很大热忱，是需要用心挑选最贴合专业的素材和经历的。还要有逻辑有技巧地将这些素材串联在整篇文章，并从中体现出你最大的收获以及对专业的热情。想突出重围，标化达标可远远不够LSE申请竞争一年比一年激烈，在这场“万人大战”中崭露头角，拿到梦想的offer，标化成绩已经成为硬指标，甚至对选课都有严格的要求。ALevel:成绩越好，进的几率就高，学校官方公布的成绩要求是：A*AA, AAA，AAB。其中热门专业的要求相对较高：经济系：A*AA法律专业：A*AA金融数学与统计：A*AA国际关系与政治：AAA精算专业：AAA会计与金融：AAA对于选课，LSE也有自己的标准：传统科目会更受欢迎，同时还有一个“不受欢迎科目”，想仔细了解女神的选课偏好？欢迎关注：唯寻在帝都AP：要求至少有4-5门不低于5分的AP课程成绩。A-level要求为AAA-A*AA的课程，要求有5门5分以上的AP课程成绩；A-level要求为AAB的课程，则只要求有4门AP课程在5分以上。IB：总分要求37-38分以上，要求至少有3门高水准课程，高水准课程单门至少在5分以上。看着学校给出的成绩要求并不高，你以为拿到这样的成绩，避开学校不欢迎的科目就能稳操胜券拿offer了？这么想的同学们，先看看你们拿到LSE录取的学长学姐是拿什么成绩去申请的LSE Economics 纯经济：A-Level预估成绩A*A*A*A*A*LSE Management 管理学：A-Level预估成绩A*AAA（数学，高数，经济，社会学）LSE Accounting & Finance 会计与金融：A-Level预估成绩A*A*A（商务、心理学、数学）Financial Mathematics and Statistics 金融数学与统计：A-level预估成绩A*A*A*A（数学、进阶数学、物理、化学）Economics and Economic History经济学与经济史：A-Level预估成绩：AAAAActuarial Science 精算学：A-level预估成绩：A*A*A*A......从实际录取成绩来看：实际成绩可是远高于学校官网上的要求也就是说：如果只达到基本成绩要求，其他同等条件的情况下，还是缺乏竞争力的。想要如愿获得LSE的offer，要提前做好准备，找准方法不断努力，没有捷径可以走！圣诞在即如果你想在假期弯道超车如果你想趁假期查缺补漏如果你想在明年6月份高分起飞...快快关注：唯寻在帝都

2018年12月3日，第7届北大-斯坦福互联网法律与公共政策研讨会在深圳成功举办。本次研讨会以“新时代、新规则、新秩序”为主题，聚焦于2018年全球互联网行业的共同问题，设置了五个主题议程，邀请到了近30位国内外顶尖专家和学者，以演讲和对话的形式对数据保护与网络安全，人工智能政策、治理和伦理，未成年人网络保护，区块链和金融科技，互联网产业的不正当竞争等问题展开讨论。“北大-斯坦福互联网法律与公共政策研讨会”由斯坦福大学、北京大学主办，腾讯公司支持的学术研讨会。自2012年首届研讨会成功举办至今，已在美国、英国、中国轮流举办六届，每届针对互联网与法律前沿问题设置不同议题。2018年，随着欧盟GDPR的执行，全球对互联网法律和公共政策的关注与讨论达到了新的高峰。在本次会议上，北大、斯坦福大学雄厚的学术实力和丰富的社会资源使得会议得以邀请顶尖的学者、政府官员、企业管理者、民间学会的代表，从中国、美国、欧洲和全球视野出发，共同探讨互联网的未来，以及我们如何使它变得更好。开场致辞北京大学法学院院长潘剑锋在致辞中表示，互联网渗透到社会生活方方面面，在促进社会发展的同时，也带来法律、政策、制度、伦理道德等影响，通过互联网法律与公共政策研讨会这样的高端学术交流平台，寻求互联网的最佳实践。斯坦福大学法学院教授Michael Klausner在致辞和主持“数据保护与网络安全”环节时表示，中、美、欧在对待隐私和数据保护上有不同的标准、视角和做法。腾讯公司总法律顾问Brent Irvin在致辞中表示，当前时代背景下虽然各国法律背景和制度有所不同，但不同地区都在面对着共同的法律相关问题的挑战，法律与公共政策研讨会已经是第七届了，通过这个平台，希望大家能够分享不同的想法、互通有无。第一场 数据保护和网络安全中国社会科学院研究生院教授、中国社会科学院法学研究所研究员周汉华分享了其对新中国成立以来隐私观念发展的四个阶段，从最早的只有涉及性才会出现的“隐私”到后来民法上的隐私观念、公法上的公民个人信息观念，再到现在大数据时代的个人数据观念。随着时代的变化，隐私的观念和相应的制度也发生了许多变化。在三年一代沟的网络时代，对不同隐私观念尤其不能混淆，要时刻以更新的观念去看待这一问题。现在在大数据时代，我们应该用最新的观念讨论立法问题，可能才比较有助于形成共识。针对今年大众比较关心的GDPR问题，探恪软件科技有限公司合规负责人Isabelle Hajjar进行了深入的分享。欧盟制定GDPR的一个目的就是重振信心和信任，但她认为GDPR并没有实现这一目的。比如，GDPR的本意是实现更加公平的竞争环境，但却产生了适得其反的效果，合规成本将中小企业置于不利地位，反倒对大型互联网公司更为有利。而且，GDPR的制定已经对人工智能、区块链产生负面影响，比如数据最小化、匿名化与AI需要巨量的数据相冲突，解释权虽然没有规定在GDPR条文中，但也难适用于人工智能系统。此外，区块链交易的不可逆性、不可篡改性等直接与被遗忘权、更改权相悖。物联网、量子计算等也是法律的制定者未来需要思考、解决的问题。来自斯坦福大学胡佛研究所的研究员Andrew Grotto介绍了美国隐私立法的情况。其中提到，美国民众虽然对隐私问题表示担忧，但他们在作出行为决策时，还是选择便利性多于安全性。他指出，美国的隐私法主要是细分到具体行业，由每个行业制定自己的隐私保护规则。来自腾讯研究院的资深专家王融就数据治理发表了观点。她认为GDPR带来了积极的影响，促使企业在数据保护方面有更多的投入，推动全社会增强对数据安全的关注。以微信为例，微信在去年网信办、以及今年中消协开展的隐私评审政策中，均获得了第一名的成绩。当然，由于GDPR刚刚落地实施，自身也存在着许多困惑和问题。除了带给新技术、新业务发展的抑制作用，从经济实证研究的角度，也看到了GDPR实施以后，对于欧洲创新领域的融资带来的显著的负面效应。当前，传统的“个人信息保护”话题的边界正在不断扩展，向内涵更加丰富的“数据治理”转变，不仅涉及到个人权利的保护，也涉及到产业层面的技术创新、数据竞争、以及国家视角的数据安全、数据主权。她呼吁在当下的环境里讨论数据保护政策的时候，应当是一个多维框架的、多因素互动的一个思维模式，需要更多卷入产业、政府、学术界等多方的互动和讨论，用更开放的视角、更精细化和科学的办法设计更好的政策，从而更强地放大数据保护的正向能力，同时弱化其负面的效果。第二场 人工智能政策、治理和伦理该环节的主持人，即斯坦福大学法律、科学与技术项目执行主任Roland Vogl认为，现在越来越多的人工智能，对我们的生活产生了长足的影响，它有可能会给我们带来许多的好处，但是同时也可能带来许多可能的伤害，可能是身体的伤害，也可能是对于社会的伤害，对于法律系统的伤害，而且它也挑战了透明度、公平等议题，需要更好地理解这些问题。来自北京大学法学院的江溯教授就无人驾驶汽车的法律和道德问题作了主题演讲，指出无人驾驶汽车带来了一系列法律和道德问题，包括《道路交通法》上驾驶者的概念、如何确保对乘客隐私的保护、以及事故责任的界定等，需要立法及时作出回应。来自斯坦福大学法学院的Tom Rubin教授就人工智能的公共政策发表了演讲。通过分析几起自动驾驶事故，他认为亚利桑那州政府在自动驾驶汽车路测问题上过于轻率，现在还没有足够的法律来保障无人驾驶的安全问题，政策制定者需要更好地了解技术的使用以及该技术对公众安全的影响。来自西班牙马德里工业大学的Angel Gomez De Agreda教授则谈到了人工智能在武器中的使用。他认为，绝大部分的技术都是双刃剑，它们可以用在有益的地方，也可能被用于暴力伤害。为了避免对人工智能的非法利用，增进人们对人工智能的信任，必须增加人工智能的透明度，使得人们了解其决策过程和决策理由，并由此作出调整。腾讯研究院院长司晓则重申了腾讯董事会主席马化腾在2018年世界人工智能大会上提到的人工智能的“四可”理念，即未来人工智能是应当做到“可知”、“可控”、“可用”和“可靠”。在本次会议上，他将“四可”翻译为“ARCC”（Available, Reliable, Comprehensible, and Controllable，读作ark），虽然他并不认同人工智能威胁论，但以方舟的寓意来类比伦理对人工智能的重要性非常合适，他同时详细解释了“四可”背后的涵义。司晓谈到，腾讯的愿景是通过“四可”这样的一个道德框架开始，去帮助AI开发者和他们的产品赢得公众的信任。一个新技术的诞生本身无关好坏，但通过伦理法律和各种制度设计确保这些技术能够成为“好的技术”是我们的责任。第三场 未成年人网络保护该环节的主持人，即美国家庭网络安全研究所创始人与首席执行官Stephen Balkam认为未成年人保护不仅针对未成年人，也包括这些未成年人的父母。政府需要提供相应的监管和支持，包括不断地进行研究，积极地与业界合作，同时也与非政府机构合作，来解决问题并促进技术发展。英国数字、文化、媒体与体育部网络安全司副总监Orla MacRae介绍了英国政府对未成年人的互联网保护措施。首先是针对不同的内容，设定不同的标准、不同的年龄限制，一些内容是年满13岁才能观看，一些内容则是年满18岁才能观看；其次，英国政府向相关企业发布了一项行为准则，鼓励互联网公司采取有效的技术措施，增加网站运营的透明度，以协助保护未成年人的工作。北京大学法学院教授王锡锌谈到了中国的未成年人网络保护立法中应该特别关注四种关系：监管与技术的关系、收益与成本的关系、政府与社会的关系、以及管控与疏导的关系。在谈到监管与技术的关系时，他认为法律制定的监管要求仅靠监管部门的行政手段很难落实，必须借助企业的技术手段，才能实现监管目标。未来在法律和政策层面必须要有足够的政策和财政激励，让企业能够投入更多资金研发保护未成年人的措施，让使用这些措施的企业在竞争中处于有利的地位。在谈到收益与成本的关系时，王锡锌教授认为，各方当事人要合理分担保护未成年人带来的额外合规成本和技术成本，避免“立法者请客、企业买单”的情形。来自韩国青少年政策研究院的高级研究员Chang Geun Young介绍了韩国对青少年的保护政策。他认为，未成年保护法其实在某种程度上剥夺了父母对孩子的监护权。父母应该有责任去了解、决定未成年玩的电子游戏，父母的参与对青少年保护是至关重要的。腾讯研究院副院长杨乐从母亲、从业者和研究者三重视角就未成年人保护发表了演讲。她重点介绍了腾讯在未成年人网络保护方面的主要措施，并认为，大型科技公司应该展现出越来越多的主人翁精神，把“科技向善”精神贯彻到公司产品设计当中，不断探讨如何用技术方式化解数字化给社会带来的问题。最后，在全球数字化和中国城市化背景下，我国的未成年人保护具有全球共性和中国特性，需要考虑“后喻文化”和移民社会的特性，呼吁社会各界共同参与、协同治理，有责任、有担当、不推卸地参与到未成年人保护工作中来，构建起系统、有效的方案。第四场 区块链和金融科技中国支付清算协会业务协调部第三部主任丁华明首先就区块链在金融领域的应用进行了讲解。他认为，区块链技术应用于实体经济服务才是本源。在过去几年，区块链技术吸引了社会各界极大的关注，大量的泡沫带来了非理性的繁荣，但是随着泡沫的破灭以及区块链项目的去伪存真，业界对区块链的认识逐步理性、客观和务实。R3联盟常务董事、亚太总监Carl Wegner则认为，各国目前都只关注本土的平台建设以及监管，这是不好的现象，因为区块链是国际化的系统，一定要关注到国际部分，不同国家之间应该加强监管合作。北大法学院张平教授就区块链技术应用的法律困惑提出了几点问题，她认为，区块链技术的去中心化可能使得责任主体分散、监管对象不明，从而无法像如今的法律一样向平台追究责任；同时，区块链技术形成全球统一的技术标准后，可能将带来巨额的专利技术许可使用费；且区块链技术不可以修改的特点将违反GDPR的相关规定。第五场 互联网产业的不正当竞争国家市场监督总局价监竞争局反不正当竞争处副处长辛群作为本场主持人，介绍了新《反不正当竞争法》第12条出台后带来的一系列适用问题。欧盟驻华代表团一等参赞Johan Vandromme介绍了欧盟对在线市场的监管，认为监管的重点在于对消费者信息的保护。监管者面临的问题是如何确保平台正确使用及保护其所收集的用户信息，同时考虑是否需要给予平台自身的数据法律保护。对此，他认为各国需要探索建立全面的数字平台政策，涵盖公平竞争、消费者保护、数据保护、以及平台责任方面的内容。腾讯研究院秘书长张钦坤博士分享他了对互联网不正当竞争条款的思考。他认为，该条的制定有特定的历史背景，在3Q、3B大战等社会影响重大的事件中，出现了大量的软件干扰的不正当竞争案例，因此该条款主要是禁止软件不正当干扰，保障互联网产品和服务的正常运行。该条并未涉及数据抓取这一类不正当竞争问题，但是未来这类不正当竞争行为将持续存在。他提到，由于在设立该条款时，立法者和行业专家都觉得这类案件仍处于发展初期，专条不宜对它进行限制，否则可能会限制行业的竞争，所以对数据类的案件还是要适用《反不正当竞争法》一般的条款，由法院的法官来进行解读和适用。浙江省高级人民法院审判委员会委员、二级高级法官宋健就司法实践中对互联网不正当竞争条款的适用作出了解释。他认为，未来随着新技术的发展，很难预见将出现哪些新的不正当竞争行为，所以说将来的《反不正当竞争法》的兜底条款是一定会适用的。关于兜底条款和《反不正当竞争法》第2条的关系，他认为《反不正当竞争法》第2条将来会是对《反不正当竞争法》第12条规定的兜底条款的一个指引。同时，他还提到考虑屏蔽视频网站广告是否构成不正当竞争时，应当考虑到我国仍存在大量底端消费者、依靠视频网站提供免费内容的国情。北京大学法学院杨明教授认为，互联网条款就是对互联网环境过去发生的不正当竞争行为的类型化，目的是防止一般条款的泛化适用。但互联网条款造成的问题是，它和一般条款形成了“双重兜底”的状况，导致适用的时候产生问题。对没有明确列举的不正当竞争行为，是用专款的第4款，还是用《反不正当竞争法》第2条来规制？他认为，探讨互联网专条适用问题时，既要考虑商业模式能否产生排他性权利的问题，也要考虑到如何保障充分竞争以及消费者利益。他认为，《反垄断法》和《反不正当竞争法》不是保障消费者不受损害的法律，而是消费者不受弱化垄断带来的损害。对互联网条款依然要防止它泛化适用，将一些问题留给市场。闭幕致辞北京大学法学院副院长、教授郭雳在闭幕致辞中表示，网络的力量塑造了这个论坛的品牌，并不断地给这个系列论坛以生命和价值。各方持续不断的，有效的合作，才让这个论坛更加完善。腾讯研究院院长司晓在闭幕致辞中表示，这个论坛的话题从版权、反垄断等法律话题，逐步扩展到了新经济、新动能等领域，包括人工智能的话题。因为互联网行业变化太快，每个身处其中的人都不断被推着去学习。— 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近日，TFE Tines（全称为The Financial Engineering Times）公布了最新的2019年美国硕士专业项目的排名。本次排名内容包含会计、法学、计算机工程、计算机科学、教育学、社会工作和护理学等七大专业内容。评选主要是从标化成绩、毕业起薪、大学绩点、录取几率和就业率等多方面对学校进行，因此TFE Times的排名还算严谨，也比较具有参考价值。会计学 Accounting会计专业作为传统上就业路高、薪资高的专业，一直都是众多学子向往的热门专业之一。匹配导师推荐一、S老师● 德州奥斯汀Master in Professional Accounting (会计方向全美第一)● 通过美国注册会计师协会AICPA考试；GMAT 760，TOEFL 113● 现任美国Top会计事务所审计师● 曾在戴尔、毕马威、优步、德勤审计或风险管理部门就职擅长专业：会计、风险管理、商科、金融二、W老师● 浙江大学竺可桢学院经济学本硕，UCLA经济学博士● CSST交换项目奖学金，UCLA Fellowship获得者● 国家二等奖学金擅长专业：经济学、金融学、统计学计算机科computer science计算机科学专业是目前发展前景最好的专业之一，并且美国高校的此专业也在世界上占有绝对的优势。匹配导师推荐一、G老师● 佐治亚理工学院电机电力工程博士，电气与计算机工程硕士；● 曾任学院多门高阶课程研究生助教，为导师初步筛选硕士录取并提供建议；● 拥有多年实验室教学经验，深度掌握各项电子工程和机械工程高端技术；擅长专业：电子工程、机械工程、计算机科学二、S老师● 斯坦福大学毕业，统计学与计算数学双专业，专注于机器学习研究● 曾于Adobe就职大数据科学家，于Knight Capital Holdings任职量化分析师● 在斯坦福大学教授机器学习，算法分析，凸优化分析，统计学等课程擅长专业：计算机科学、电子工程、统计、数据科学、机器学习计算机工程 Computer Engineering与计算机科学不同，计算机工程属于工程学的一门学科，是硬件和软件的结合，不仅要学习计算机和编程相关知识，还要学习物理学和电子电路等知识。匹配导师推荐一、T老师个人背景：● 康奈尔大学毕业，物理和计算机科学双专业● 专注于物理领域研究，建立高能辐射光谱模型，短冲X光探测模型等擅长专业：物理、计算机科学二、P老师● 哈佛大学计算科学与工程硕士；● 哈佛大学应用科学与工程学院研究助理；● 罗切斯特大学视觉智能与社交多媒体分析实验室研究助理；擅长专业：计算机科学、电子工程、计算机工程法学 Law法学是又一大传统意义上的热门专业，其申请也是异常激烈。匹配导师推荐一、H老师● 乔治城大学哲学学士，辅修经济学；● 巴鲁学院（Baruch）杰克林商学院统计学硕士，德州奥斯汀财务专业硕士；● 现任高露洁供应链分析师，曾任联合国供应链金融及财务运营项目实习生；● 纽约市Zicklin Women in Business 联合主席；擅长专业：统计学、哲学、金融、经济学、公共政策硕士/公共管理硕士二、Z老师● 麻省理工学院系统经济学PHD，康奈尔大学比较文学，材料工程双专业荣誉学士学位● 曾获得胡适先生百年前获得的布朗宁文学奖● 康奈尔Forensics Society法学兄弟会史上第一个中国成员● 曾获得包括PA Consulting，华尔街多家投行在内的多个顶级offer擅长专业：经济，金融，法律，材料工程，人文社科MPA／MPP教育学 Ecation美国教育学历史悠久，也培养出了众多在教育领域具有突出贡献的人才，因此近些年吸引了很多人的目光。匹配导师推荐一、S老师● 哈佛大学教育学硕士● 北京外国语大学本科，北京大学法学硕士● 哈佛社会创新种子社区项目开发经理● 北京三一公益基金项目主任擅长专业：教育学、国际教育政策、社会学社会工作social work社会工作在美国属于职业教育，一般它都是设立在独立的社会工作学院，主要培养和训练可以帮助人们解决心理、行为和社会关系等方面问题的专门人才。匹配导师推荐一、D老师● 哈佛大学（全奖）计算机科学专业，辅修市场管理● 北京奥运会圣火传递火炬手，南京市形象大使● 横跨计算机、文史哲、法律、戏剧、政治、经济等学科奇才● 电影电视制作导演擅长专业：计算机科学、法学、市场、人文社科MPA／MPP 、大数据、电影二、J老师● 布朗大学经济学、政治科学双学士，国际经济学荣誉学会（Omicron Delta Epsilon）成员● 曾供职于华尔街投行高世集团（Compass Advisers Group），参与了包括中国化工集团在内的多个跨国企业的并购、上市与重组项目● 金融科技类项目连环创业经历● 热衷教育事业，曾是上海新东方国外部最年轻SAT全科讲师之一擅长专业：经济、金融、政治科学、社会学、历史、心理学、语言学、哲学等护理学Nursing美国的护理学专业除了注重护理学科和基础医学的基本内容外，还特别注重社会人文学科知识，要求学生具备心理咨询和教育病人的能力。匹配导师推荐一、W老师● 西北大学生物统计学硕士● 中国药科大学药学本科，2+2交换全奖项目，GPA 4.0/4.0毕业● 全美儿童癌症医院排名第一的St. Jude 儿童癌症研究医院生物统计分析师擅长专业：药学、流行病学、统计、生物统计二、Z老师● 德州奥斯汀大学高分子药学与药物输送博士、高级研究助理；● 天津医科大学优秀学士，清华大学-北京协和医院联合硕士；● 专注高分子与药学领域研究，多篇顶尖领域论文及专利发表；擅长专业：分子药剂学，高分子化学、细胞和分子生物学、公共健康

2013年，时任新西兰教育部长的 Hekia Parata 在接受采访时说了这样一句话——“专家指出，连续4年的高质量教育将消除任何贫困留下的痕迹。”这里的专家指的是一直致力于研究教育不平等的斯坦佛大学的经济学家 Eric A. Hanushek。今年3月18日，Hanushek 和哈佛大学教育政策项目的负责人、公共政策学者 Paul E. Peterson 在美国国家经济研究局（National Bureau of Economic Research）网站上发表了一项关于美国50年来学生成绩贫富分化的研究，引起了热议。这项研究分析了近50年来美国270万学生的初高中标准化测试成绩，发现低收入家庭的学生的成绩和高收入家庭的学生的成绩相差3-4年，而且这个趋势持续了超过40年。Peterson 和 Hanushek 以及同事搜集了美国1971年到2015年14-17岁学生的98项全国性测试成绩（数学、阅读和科学），以及这些学生的家庭收入背景等人口统计学信息。这些全国性测试包括：美国国家教育进展评价（NAEP）、美国教育成就趋势调查（TIMSS），以及国际学生能力评估计划（PISA）。那么，在这项研究中，什么样的家庭算高收入家庭呢？在这项研究中，20世纪50年代时，家里拥有洗碗机的美国家庭被认为是高收入家庭；而在21世纪初，学生拥有独立的卧室和个人电脑被认为是家庭高收入的良好指标。这项研究发现，家庭收入处于底层10%的17岁少年的成绩比家庭收入处于顶层10%的同龄少年要差得多，其差距相当于少上了3-4年学。更重要的是，对于17岁的美国少年来说，成绩的贫富差异在过去的40多年里并没有发生变化。1954-2000年，出生于不同年份的美国人中，每一代最富有家庭（顶10%）和最贫困家庭（底10%）的学生的成绩差异（以标准差计）走势（蓝线）。但这项研究中也不都是坏消息。好消息是，在过去的近50年里，对于13-15岁的青少年来说，贫富差距略有改善。14岁学生的数学、阅读和科学成绩每10年进步8%。不过，17岁学生的成绩却没有什么变化，每10年才进步2%。Hanushek 认为，这项研究发出了一个关于社会流动性的消极的信号。他说，一个国家的经济增长总是和学生的数学、阅读和科学的成绩息息相关；一些人认为收入不平等是个人选择的结果，然而教育不平等是不公平的，因为家庭经济状况不在儿童的掌控之中。1960-2000年间，国家/地区的人均实际GDP增长率（纵坐标）和学生成绩（横坐标）的关系。图片来源：Hanushek, Eric A., and Ludger Woessmann. The knowledge capital of nations: Ecation and the economics of growth. MIT press, 2015.美国智库经济政策研究所（EPI）的杰出研究员、加州大学伯克利分校的法学家 Richard Rothstein 表示，这项研究的结果和他过去的研究结果一致。不过，也有不少学者反对这项研究的结果，他们认为美国学生成绩的贫富差距在过去的几十年里变大了，而不是没有发生变化。其中最重要的反对者是斯坦福大学的社会学家 Sean Reardon。Reardon 发表于2011年的一项被引用了超过1500次的研究指出，从70年代到2000年，中学生成绩的贫富差距并没有保持不变，而是扩大了。Reardon 的研究涵盖了1960-2007年的12项全国性测试，结果发现“2001年出生的这代人的成绩的贫富差距比70年代出生的人要大30-40%，比40年代早期出生的那代人要大75%。”Reardon 认为，富人越来越看重孩子的教育并加大教育投入，可能是这个现象的成因。不管过去40多年来美国学生成绩的贫富差异是扩大了，还是不变，有一点是肯定的，大多数学者都对成绩的贫富差距感到忧心忡忡。经济政策研究所的经济学家 Richard Rothstein 曾说，“过去的10年里，美国的收入分布正变得越来越不平等，而这种不平等导致了学业成就的差异。”哈佛大学的政治经济学家 Robert Putnam 也表示了类似的观点，“美国富人和穷人不管是在生活、学习，还是养育儿女方面，都在变得越来越分化和不平等。”贫富家庭的育儿成本差9倍美国不同收入的家庭在育儿成本上的差距究竟有多大？2013年发表在《人口统计学》（Demography）上的一项被引用了200多次的研究发现，1972年时，美国富裕阶层花在孩子身上的金钱是低收入家庭的5倍，到了2007年，这个比率扩大到了9倍，富裕阶层在儿女身上的投入几乎翻番，而低收入家庭的投入仅增长了20%。加州大学洛杉矶分校的公共政策学者 Meredith Phillips 2011年通过调查发现，在6岁前，富裕家庭的孩子平均比低收入家庭的孩子多花了1300小时的时间在家以外的地方，比如早教中心、博物馆、购物中心等地方；而到了上学的年纪，高收入家庭的孩子平均比低收入家庭的孩子多花了400小时在认字上。政府砸的钱难道没有用吗？自前苏联发射了斯普特尼克1号卫星后，倍感压力的美国就推出了《国防教育法案》（National Defense Ecation Act of 1958），试图提高国民素质，赶超前苏联。前苏联发射的篮球大小的斯普特尼克1号卫星是第一个围绕地球旋转的人造物@Mark Thiessen, National Geographic此外，为了提升贫困人口的教育水平，美国第36任（1963-1969年）总统林登·约翰逊早在1964年就发起了the War on Poverty（向贫困宣战）的法案。1980年以来，美国联邦政府在补偿教育方案（旨在帮助有认知障碍或成绩低下的儿童获得成功的项目）上支出了5000亿美金，而在 Head Start 早教项目上则投入了2500亿美金。这些钱砸到教育系统里，难道连个声响都没有吗？研究公布后，Hanushek 和 Peterson 在《华尔街日报》的评论文章中指出，美国政府向贫困宣战的政策基本上只是浪费钱财而已，联邦政府花费的数千亿资金并没有改善低收入儿童的教育成就。Hanushek 和 Peterson 的观点并非特立独行，美国国家教育统计中心（NCES）此前的一项报告就指出，1971-2012年，近50年的K12资金投入并没有提高17岁少年在美国国家教育进展评估（NASP）测试中的阅读和数学成绩。1989年，Hanushek 自己对400项相关研究进行了总结后发现，学校预算和学生成绩之间“并没有很强的或是一致的关联”。所以问题到底出在哪儿了呢？Hanushek 和 Peterson 认为问题出在了教师团队的素质上。Hanushek 表示，“从积极的方面看，美国开展了许多旨在消除教育贫富差距的计划，比如 Head Start 早教项目、对贫困生的联邦资助、特殊教育项目等等。但是从消极的方面看，教师的质量却下降了，这对低收入家庭的学生而言有着尤其恶劣的影响。而高中时的成绩差异将导致未来收入的差异，每一代都和上一代类似，来自贫困家庭的孩子也会变得贫困。”Head Start 早教项目Peterson 也表达了类似的观点：教师质量也是造成成绩的贫富差距没有改善的一大因素，“有理由相信教师质量的下滑对于低收入家庭的儿童来说有极为消极的影响，因为低收入家庭的孩子面对的是最没有教学经验的老师。”Hanushek 一直以来的观点是，如果要在学校方面找成绩的贫富差距的原因，教师团队参差不齐是祸首，光给学校投钱，或是缩小班级的规模都不会让学生成功，而教师质量才是唯一值得投入的因素，“好的老师让学生成绩突飞猛进，坏的老师则是反面”，如果能把教师团队中最差的10%清除出去，那么学生将会获得巨大的进步。家教差钱当然了，造成成绩的贫富差距的另一个核心在于家庭。Hanushek 表示，学生在校成绩受到家庭背景的强烈影响，对于这点学术界鲜有异议。他认为，家庭经济状况通过许多途径影响孩子的学习成绩。比如，贫困家庭的孩子得不到基本的医疗和营养保障，因此大脑发育受到影响。又如，受过良好教育的母亲会更多地同孩子说话，她们的词汇量也大于教育水平不足的母亲。早在1966年，芝加哥大学的经济学家 James Coleman 和同事发表在《Equality of Ecational Opportunity》上的一项奠基性研究就发现，决定学习成绩的关键关键在于家庭，而不是学校的教学资源。当 Coleman 受美国教育部委托开始研究教育不平等时，他对好的学校的定义是这样的：图书馆馆藏丰富，拥有尖端的科学实验室。起初 Coleman 猜测，这些教育基础设施投入是学生成功的关键。可是，当 Coleman 撰写的长达737页的《教育机会均等调查》（Equal Ecational Opportunity Survey）报告出炉时，他却全盘推翻了自己最初的设想。这份报告指出，主导学生成绩的，是家庭——父母的受教育水平、收入和种族与儿童的学业成绩密切相关，而和班级的大小等教学资源不相关，学校额外的教育资源甚至根本不起作用。甚至有不少学者认为，学习成绩的贫富差距的关键在于贫富差距导致的家教，以及文化的差异。2000年诺贝尔经济学奖获得者、芝加哥大学的经济学家 James J. Heckman 等人认为，对于孩子的认知能力以及性格的养成来说，父母的教育和父母的收入同等重要，而且其重要性尤其体现在学前阶段，“人生早期的生存条件，以及这个阶段孩子接受的信息对他们的人生起到了非常重要的作用。如果我们仅仅停留在打倒贫困就万事大吉的思维定势上，将大错特错”。因为讨论美国福利制度的著作《失落地：美国社会政策 ，1950-1980年》（Losing Ground: American Social Policy, 1950-1980）而引起美国社会各界热议的作者、美国智库美国企业研究所（AEI）的政治经济学家 Charles Murray 则把收入不平等看作一种“症状而非病因”。《失落地：美国社会政策 ，1950-1980年》他认为，受过良好教育的人和没有受过良好教育的人之间的差异越来越大，两者之间形成了巨大的文化鸿沟，受过教育的人愈发倾向于和受过同等教育的人婚配，或者选择单身，“这些问题存在的原因和钱没有关系，而是文化使然。美国的底层阶级不断扩大，他们甚至都不能好好地照顾自己…”《国富论》的作者亚当·斯密在《道德情操论》中对人类嫌贫爱富的本质说了一段话——我们都希望美名远扬、赢得尊敬，害怕落到名声扫地、为人不齿的下场。可是一旦我们进入社会，很快就会发现人们尊敬的不仅是智慧和美德，蔑视的也不仅是罪恶和愚昧。...人们之所以一心向上爬是为了得到别人的尊敬和钦佩，要达到这个梦寐以求的目标有两条路可走：一是勤学苦读、洁身自好，一是升官发财、飞黄腾达。而大多数人总是毫无私心地（这一点很奇怪）顶礼膜拜着财富和地位。贫富差距这个问题，自古难解。可是，还有梦的孩子就要背负这个重担，尤其令人痛心。本文转载自微信公众号“把科学带回家”，作者World Bank等，编译七君。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。