四川师范大学学科语文考研

四川省的大学来说，一般省内的四川大学和西南交通大学，还有西南财经大学，实力都是非常强大的，也是吸引很多外省的学生报考的大学，这些学校的实力是非常强大的，在四川省就业是没有任何问题的那我们接下来看一看四川师范大学材料与科学学院今年的应届毕业生的考研，那些基本情况看一看，今年考研的形式到底怎么样？快快转发收藏～～我们从上图可以看到四川师范大学化学与科学总共有两人成功考上了清华大学和北京大学的硕士毕业生，看来考研还是要比高考要简单一些，我们要知道，对于高考来说的话，能考上清华大学和北京大学的本科生是天之骄子的水平但是考研的话，只要付出足够多的努力，没有任何的天赋也可以考上非常顶尖的名校，但是对于清华大学和北京大学的本科生来说，就算是付出再多的努力，还是被他人的智商碾我们从其他的考验亲，我来看四川师范大学的考研基本情况，基本上还是985大学是非常多的，例如天津大学，重庆大学，四川大学，南开大学等等，这些都是非常顶尖的，985大学，这也说明考研只要提供足够多的努力，那么普通的应届毕业生还是可以进行逆风翻盘，逆风逆袭的第一学历是非常重要的，因为它决定着一个人的起点，还有一个人的下线，因为第一学历是最公平的，第一学历是含金量最高的。但是我们也不能忽略的最高学历的存在，最高学历也是非常重要的，最高学历属于如虎添翼的作用，属于锦上添花的作用，它的作用也是不可被忽略的快快转发收藏～～每天一篇教育干货，点点关注，带你少走弯路

以2020年考研为例，全国招生全日制硕士学科语文专业的学校一共109个学校，共计招生4230人。报名人数有多少？河北省师范大学学科语文招40多人，报名人数超过600人，天津师范大学招25人，报名人数超过500人。 只是这两个全国师范类排名大概15名左右的学校，报名人数已经超过1000人，全国有多少？没有官方数据，但是我个人估计保守的也得在5万人以上。考虑一个专业的考试难度，最直接的其实就是看多少人报名，学科语文2009年开始招生，截止2020年考研，从开始的几十个学校做试点，截止2020年考研，一共109个学校开设 这个专业。一共12年的时间，这个专业也从最开始的备胎专业，到了很多人首选的专业。曾经中文系汉语言文学专业，只是把这个专业当成可供调剂的备胎，各种原因，现在这个专业早已经不是曾经的备胎了。为什么考学科语文的这么多？大环境一方面是专硕的普遍认可，初试考试内容相对少，也容易学。 一个汉语言本科专业，如果考学硕，语言学或者文学，很少有人喜欢。但是学科语文，英语考英语二，肯定比英语一容易，加上333教育综合，很多人考教师资格证的时候已经接触了，还有一门学校自主命题的专业课，或者是文学类的，或者语文课程教育论，从考试内容上对比，学科语文肯定容易学。 另外一个就是校长教师门槛的提高，很多县市的中学，也需要硕士学历，而中小学对语文的越来越重视，自然学科语文的教师自然就很有市场。多方面原因，导致考学科语文的考生越来越多，初试内容是容易学，但是报名人数的原因，这个专业并不是容易考的。#学科语文考研#适合自己吗？

2021年四川师范大学硕士研究生招生考试进入复试的初试成绩基本要求《2021年硕士研究生复试分数线》四川师范大学2021年硕士研究生接收调剂专业《2021年硕士研究生调剂计划》来源：四川师范大学 编辑 | 李玉霞 来源 | 四川师范大学官网 初审 | 陈雪莲 终审 | 黄娇 徐聪林

四川师范大学公布了2021年硕士研究生拟招生专业目录，教育学学硕发生重大变动。文都比邻整理四川师范大学教育学考研招生目录，学硕业务课由614回归为全国统一命题311教育学专业基础综合。下面看文都比邻院校信息组老师详细解读。四川师范大学(Sichuan Normal University),简称“川师大”，坐落于四川省会成都市，入选四川省“双一 流”建设计划、教育部“卓越教师培养计划”，是四川省举办本科师范教育最 早、师范类院校中办学历史最为悠久的省属重点大学。21年四川师范大学教育学考研考试情况：1.教育学学硕(1)四川师范大学教育学研究生初试业务课由614回归为全国统一命题311教育学专业基础综合；(2)311试卷难度较大，阅卷相对严格，四川师范大学省内报考热度较高，竞争激烈程度较大；(3)教育学专业比较教育学方向原则上要求英语过六级，2021年增设成人教育学专业。2.教育硕士专硕(1)2021年四川师范大学教育硕士拟招生人数已公布，较往年相比持平或增加，2021年删去学科教学(音乐)专业，且学科类专业不再招收非全日制考生；(2)学科教学(英语)、教育管理含有专业限制；(3)四川师范大学在四川省内受认可度很高，就业前景广阔；专业课考试试卷难度中等。21年四川师范大学教育学考研考试内容：1.311教育学专业基础综合，考生不必紧张(附参考书目及较2020年变化)，考试内容参照全国大纲进行复习，同时也可以借鉴文都比邻暑期强化课程进行有效的学习；2.333教育综合及业务课二(学科教学物理、教育管理、小学教育、学前教育、特殊教育除外)的整体的考试内容变动不是很大，考生进行有序的备考准备即可。四川师范大学教育学专业设置齐全，建议报考。整体变动幅不大，有序进行备考。预祝所有报考该校的学生一战成硕，清爽上岸。

本文信息来源于学校的招生简章招生目录，如有出入请登录招生院校查看具体信息。至于参考书目，官网不一定会给，都是博主在网上自己收集整理，仅供参考使用。对于北京地区的院校，价值非常高，有信心考的同学，建议多跟考上的师兄师姐交流，找不到师兄师姐的可以自己去报个班学习，如果经济上不允许，可以跟同学一起互相监督学习。要知道价值高的学校，自然难考，但是下定决心了就要努力去做，别心存侥幸，你花费100块就会得到100块钱的东西，不可能说你花了100想要1000块钱的效果，可能考研这个历程你没有“赚到”，但是想想你下定决心去努力奋斗这么长的时间，你的付出真的是“没有赚到吗”？

最近几天，有部分学科语文考研的读者就要步入战场，也有部分读者已经凯旋而归。希望还没有面试的读者把往期我发布的内容串串线，过一过，重点关键词都要有印象即可，不要给自己太大负担，祝大家成功上岸！尤其一些未进入一志愿复试、要进行调剂的考生，要快速了解调剂院校的面试侧重点，是偏向文学综合素养知识还是语文教学论知识。若偏向语文教学论还有的补救，若偏向文学素养的情况短时间提高也不大现实。调剂的竞争比起一志愿进复试的可谓是更加残酷！把往期我们分享的话题综合在一起活学活用，把考官提问的问题想办法灵活换到往期分享的话题中去，以不变应万变。继续回答一些读者的提问：问题1：语文课堂难以把握的意外情况有哪些？假如遇到这些意外情况，你会如何应对？考生参考回答：我认为语文课堂难以把握的意外情况有以下几种。第一种是由课堂氛围、室内外环境等客观因素引发的“意外”情况。如噪音干扰、不明飞行物、学生家长突然来访等“意外”。它们常常在课堂教学正酣畅之时突然出现，“伺机”撩动学生注意力，扰乱课堂教学流程。面对这类“意外”，我认为教师首先应该沉着，尊重中小学生注意力集中时间短、活泼跳跃的特征，切忌一味责怪或说教。此时，教师可适时停顿，发现“意外”事件同教学内容之间的关联点，及时唤回学生注意力。第二种是由教师知识面和视野的宽窄、备课是否充分、临场失误等主观原因引发的“意外”状况。如教师对教学内容分析失误、讲解失误、写错字、无法回答学生出其不意的问题等情形。对这类“意外”的处理，教师应该坦然承认自己的失误并引导学生及时思考，努力为自己的结论寻找合理的解释。如果在课堂上不能解决，教师应该指导学生课外去查阅资料。此外，教师还应在备课时加强对教材的研究，尽可能细致到位的预设课堂细节，多角度分析学情，多情景模拟教学。第三种是由对文本探究而引发的“意外”。如学生之间因为对文本理解不同而引发的激烈讨论甚至争吵、师生间观点相悖、学生对文本探究层次过深或过浅、学生理解偏离文本等情况。这类“意外”往往形式多样。应对这种情况，我认为鼓励学生多元解读和自我生成是一种恰当的策略。我认为还有一种类型就是学生行为因素引发的“意外”，如学生恶作剧，哗众取宠，注意力不集中，小动作，看无关书籍等情况。在这类意外面前，教师应该稳定情绪，力争严厉分明又不失幽默地化解师生矛盾，爱心、耐心、细心、智慧是处理此类问题的良药。我的回答完毕，谢谢老师！问题2：如何有效地把握语文课堂，进而提高语文课堂教学效率?首先，我认为正确定位师生关系，是提高课堂效率的前提。实践证明教师对学生应该严格要求与互相尊重相结合，恰如其分地去爱学生。在教学活动中，坚持以教师为主导，以学生为主体。其次，我认为设计梯度性问题探究，是提高课堂效率的保障。教师应该在了解学生学习状况、学习习惯的基础上，有针对性的设计具有梯度的探究性问题，结合语文学科的特点以及课型特点进行学法指导。再次，我认为建立完善的反馈机制，是提高课堂效率的关键。在教学过程中常用的反馈形式有作业反馈和检测反馈两种。合理的作业设置是对本节课所学知识有效运用的保证，而适宜的检测反馈有助于改进教学方法，提高课堂效率。最后，我认为合理确定辅导对象，可以促进课堂效率全面提高。教师应该针对学生的特点制定出合适的方法进行单独辅导，使这些同学通过自身的努力赶上其他同学，实现全体学生的进步。希望我们的文字能为您梦想的殿堂增砖添瓦，为您理想的风帆保驾护航！熟记黑体字，向梦想更进一步！如有宝贵意见，请点进行留言。有不同需求的读者可以留言，尤其要马上面试（包括调剂）的考生，抓紧把有疑惑的问题汇总过来发给我们，不能再迟疑了！再次感谢广大读者朋友的支持！

考研调剂信息： 四川师范大学2021年硕士研究生招生复试分数线及调剂计划公布，来看看有没有合适的调剂专业？四川师范大学2021年硕士研究生复试分数线公布四川师范大学2021年调剂计划公布四川师范大学是四川省属重点大学、国家首批“中西部高校基础能力建设工程”实施高校及全国深化创新创业教育改革示范校，是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。学校位于四川省省会——成都市，现有狮子山校区、成龙校区两个校区。学校是全国首批硕士授权单位，第十批博士授权单位，举办有文学、理学、工学、哲学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等十一个学科门类。建设有2个博士后流动站、3个博士学位授权一级学科、25个硕士学位授权一级学科、1个硕士学位授权二级学科、13个硕士专业学位授权类别、79个本科专业，其中省级重点学科建设项目4个、一级学科省级重点学科2个、二级学科省级重点学科17个；建设有教育部人文社科重点研究基地1个、教育部重点实验室1个、四川省重点实验室1个、四川省“2011”协同创新中心3个，四川省哲学社会科学重点研究基地4个，四川省高校重点实验室、四川省国别研究中心、四川省工程实验室10个，建有四川省省级大学科技园。

四川师范大学汉语国际教育445汉语国际教育基础354汉语基础十年饮冰，难凉热血。踏实学习+不放弃=上岸！我为什么要读研看好汉硕专业发展前景；喜欢专业课学习的内容；热爱对外汉语教学课堂。选择合适的专业和院校1：了解专业课学习内容，坚定考研信心。2：筛选学校（专业课难度/录取比例/就业前景）。3：从官网处了解参考书目，尽量问上岸学姐/学长参考书目分值比重。初试复习时间安排3-6：细致的梳理课本，掌握知识点。7-8：拔高阶段，运用知识点攻克全国真题，从不同角度理解知识点，学会举一反三10-11：主攻目标院校真题，将近五年考点回归书本，通过回归发现高频考点。12：调整心态，巩固专二背诵，最后带着所有考点再细看课本。● 345汉语基础3-6月：基础阶段（参考书本梳理完毕，完成第一轮基础知识题的训练，积累易错点，初步感知考试重点）7-8月：暑期拔高黄金期（复习基础上广泛练习全国真题，多方位感知考点，拓宽思考角度，背诵专业二） 10-11月：真题练习阶段（闭卷练习目标院校真题，将考点回归课本，专业二第二轮背诵）12月：回归课本阶段（通过目录章节复述该章节所有考点，形成考点框架图）● 445汉语国际教育3-6月：主要学习《对外汉语教育学引论》，做出自己的框架笔记，开始第一轮背诵，特别是跨专业的同学，这本书在初试中占比较重，不可轻视。《中国文化要略》、《中/外文学史》重点知识点笔记梳理，循序渐进背着走，主要精力放在《引论》。7-8月：《引论》开始第二轮背诵，其他科目开始集中背诵+通过真题考点补充自己的笔记10-11月：专业二整体进行第三轮或第四轮第五轮背诵，11月开始练习案例分析。12月：调整心态，巩固已经背诵过的重点内容，可以不再补充新内容，贪多嚼不烂，背扎实比背得多更有效！专业课备考建议专业课● 个人复习经验梳理一个章节就完成一个章节的题，概念背准确。做全国真题，分析出题方向。目标院校的真题回归到书本，展出高频考点。● 复习建议分阶段进行，不急不躁。准备错题集。画知识思维图。● 参考书单《现代汉语》《古代汉语》公共课1、政治● 个人复习经验10月份开始刷1000题（3-5遍），十一月背肖八，12月背肖四。 ● 复习建议紧跟肖秀荣老师，不必太早开始，肖四肖八必买必背！考前购买市面上所有压轴题，只做选择题，主观题看大体思路即可。● 参考书单肖秀荣老师全套资料2、英语● 个人复习经验通过真题背单词，笔译近十年阅读真题，分析每个选项出题方向（细节题？逻辑题？概述题？）翻译题：笔译做好了，不必专门复习翻译。作文：背诵王江涛作文，自己写作文模板。● 复习建议4月就可以开始做真题，通过真题背单词！（单词书真的很鸡肋...）● 参考书单张剑黄皮书考研真题

由于最近问题较多，大家后台私信答疑的时候，请先说明自己哪天进行复试，我们据此安排撰稿次序，以切实为读者服务为宗旨。应读者要求，今天探讨的几个问题如下：1.请用自己的话介绍一下什么是课程资源共同体？2.新课标指出语文是人类精神的家园，谈谈你的看法。3.结合你自身实际，谈谈设计阅读教学的流程是什么？问题1：请用自己的话介绍一下什么是课程资源共同体？考生参考回答：据我目前的认知水平，我认为课程资源共同体是指在某一区域内有某方面特色的学校、有特长的教师和有资源的机构联合起来组成的一个团队，通过团队的合作与管理，不断促进学校之间、教师之间取长补短，利用好各种社会资源优化课程开发与实施，从而促进学校特色课程资源质量的提升。具体可从体教结合、科教结合、艺教结合的角度创建体育联盟、科技联合体、艺术共同体三大类。课程资源共同体的创建由区教育行政部门牵头，将在某一方面有共同特色的学校组织起来，同时也引进相关的一些社会机构和个人形成团队。团队通过轮值主席的形式让各校来参与和开展管理，通过制定团队章程、规范规章制度、组织研讨交流、开展特色活动等来正常有序地运作课程资源共同体。课程资源共同体以常态有效开发与实施特色校本课程，发展学生的综合素质为共同愿景，以“团队学习，合作互助”为基本形式，以增强校际间的交流为平台，促进共同体中所有学校在共同的学习研究中共同发展。问题2：新课标指出语文是人类精神的家园，谈谈你的看法。考生参考回答：我认为语文教学的重要功能一是是通过感情的交流，把学生心灵中美好的、崇高的因素都调动起来，帮助他们建立一种美好生活的信心，还应该帮助学生认识生活中的黑暗和邪恶现象，鼓励学生对生活作独立的思考，培养他们的批判精神。二是教师应该用语文教材中生动的形象，包含真善美的生活细节来引导学生去感悟人生、感悟生命，开启学生心灵，丰富学生的精神世界，而不是把它们只当作冰冷的能力训练材料。学生学习语文的过程，就是一个不断丰富自我精神世界的过程。培养语文能力与丰富学生精神世界，促进学生人文修养是统一于语文教育范畴之中的，两者双向作用，只要教法得当，就可以相互进步，同步发展。问题3：结合你自身实际，谈谈设计阅读教学的流程是什么？考生参考回答：我认为阅读教学的设计流程要以学生为主体，教师为主导，在阅读教学流程中，教师应清楚的关注到每个学生的情绪变化、状态变化、认知程度，发现每个学生的学习特点。我的第一步是导入新课，这是教学的开始，也是师生沟通感情的第一座桥梁。导入新课的方法有很多，包括悬念导入、提问导入、图片导入、描述导入等，要根据阅读问题的不同而设定不同的导入方法。我会在设计导语时，根据课文特点、教学目标、现有教学条件和学生特点灵活处理，旨在激发学生的学习兴趣。我的第二步是确定教学三维目标，因为它关系到教学方向的选取，也关系到教学内容和教学方式的选择。首先我会依据“单元提示”“课前导语”‘研讨与练习”和学生的认知水平来设定。在导入新课后，我会与同学生一起讨论教学目标，以此获得学生认同。这样，我的课堂教学的开展就有了可靠的依据，课堂教学的中心主题就明确了，同时也可避免教学过程的随意性。我的第三步是组织学生自读，一个人语言能力的提高主要靠语感的增强来实现，而放声的、动情的、陶醉的朗读是体悟文章思想感情的有效方式，也是获得语感、积累语言的最佳途径。新课程语文教材的编写特点要求我们做到这一点，因此组织学生自读课文是阅读教学的—个十分重要环节。学生自读的形式有很多，可以领读、齐读，也可以分组读、分角色读等等，教师要灵活运用，不可单一地使用一种方法。我的第四步是情境创设，阅读教学需要在学生自读熟悉课文以后，教师引导学生对课文进行鉴赏理解。我们可以把教学目标转化为问题情境、活动情境、诵读情境、探究情境和训练情境等等。在课堂上教师应作为主导角色，围绕教学目标，为学生创设出能开启学生思维的形式多样的情境，使学生在教师的指导下能自主地对课文鉴赏理解。我的第五步是组织讨论探究。在阅读教学鉴赏理解阶段，讨论探究是其中最主要的情境。这一情境就是学生在教师指导下，自主阅读，通过讨论探究得出结论。合作探究能有效地锻炼学生的思维能力，提高认识水平，增强口语交际能力。我的第六步是课堂小结。这是课堂教学的结尾阶段，我觉得不管采用何种方式，只要能引起学生大脑兴奋，集中精力完成最后的学习任务即可。希望我们的文字能为你梦想殿堂增砖添瓦，为你理想的风帆保驾护航！熟记黑体字，向梦想更进一步！如有宝贵意见，请点击底部留言。学科教学语文团队会竭尽所能尽量满足您的需求！另外由于马上要进行复试了，有不同需求的读者可以后留言！再次感谢广大读者朋友的支持！予人玫瑰，手有余香！狭路相逢，勇者胜！付出总有回报！祝愿莘莘学子们圆梦理想的院校！抓紧时间，冲！冲！冲！