四川省教育科学研究所

12月30日，四川省教育科学研究院与成都高新区社区发展治理和社会事业局合作办学签约仪式在成都高新区管委会举行。中共四川省委教育工委书记、四川省教育厅党组书记、厅长李江出席签约仪式，省、市教育部门相关领导及高新区主要领导共同见证签约。四川省教育科学研究院党总支书记、院长刘涛在签约仪式上致辞签约仪式上，成都高新区党工委委员、管委会副主任甘立军，四川省教育科学研究院党总支书记、院长刘涛先后代表合作双方致辞。甘立军在致辞时指出，成都高新区正朝着建设国家高质量发展示范区和世界一流高科技园区发展目标挺进，一流的园区需要一流的教育，一流的教育支撑一流的园区。成都高新区坚持优先发展教育事业，努力办好人民满意的教育，更好服务产业功能区建设，服务区域经济社会发展。刘涛在致辞时表示，四川省教育科学研究院当前正积极贯彻全国及全省教育大会精神，全面落实省委省政府“一干多支、五区协同”战略部署，按照构筑四川教育“鼎兴之路”的总体要求，省教科院将以合作办学为契机，充分发挥人才集聚和科研成果优势，探索立德树人有效落实机制，开展“五育并举”一体化育人研究，持续深化课堂教学改革，充分发挥附属学校的引领示范作用，不断增强为学校教育质量提升服务的能力。本次与高新区合作办学标志着省教科院转型发展迈出坚实一步，必将带动省教科院在研究成果转化、引领教育实践创新方面再上新台阶。他还表示，省教科院将坚持扎根中国大地办教育原则，遵循教育教学基本规律，努力把附属学校办成国内一流、中西部领先的国际化、创新型、示范性学校。为高新区建设“与国家高质量发展示范区和世界一流高科技园区相适应的教育现代化先行区”增砖添瓦，为满足老百姓对优质教育资源的迫切需求贡献力量。四川省教育科学研究院党总支书记、院长刘涛、成都高新区社区发展治理和社会事业局局长彭涌代表双方共同签署合作协议四川省教育科学研究院党总支书记、院长刘涛，成都高新区社区发展治理和社会事业局局长彭涌代表双方签署合作协议。四川省教育科学研究院与成都高新区社会事业局联合办学签约仪式现场此次双方计划合作举办4所学校，均位于成都高新区中和街道新川片区，含1所幼儿园、2所小学和1所中学，由四川省教科院领办，为高新区管委会直属公办学校。四所学校分别是：四川省教育科学研究院附属实验幼儿园（位于会龙大道北侧、梓州大道东侧的四组团一幼）、四川省教育科学研究院附属实验小学（西区）（位于中和嘉年华南侧远大都市风景东侧、红星路南延线西侧的祥明一路东侧小学）、四川省教育科学研究院附属实验小学（东区）（位于会龙大道北侧、梓州大道东侧的四组团一小）、四川省教育科学研究院附属实验中学（位于会龙大道北侧、梓州大道东侧的新川一中）。学校开办后将进一步惠及周边区域学龄儿童，并通过教育科研驱动教学创新，进一步助推高新区教育质量优化升级，助力区域经济发展。四川省教育科学研究院与成都高新区社会事业局联合办学签约仪式现场近年来，四川省教育科学研究院坚持“为政府教育部门决策服务、为学校教育质量提升服务”的发展理念，深入推进学术立院、人才强院发展战略，推动教科院转型发展。现有专业技术人员76人，其中副高以上职称专家占75%、享受国务院特殊津贴专家2人、正高级教师（研究员）9人、四川省学术和技术带头人6人、四川省特级教师11人、博士研究生8人。目前全院在研课题82项，其中国家级课题11项，省级课题34项，省级部门委托的各类政务课题15项，孵化出自导式教学、语文群文阅读、英语分级群文阅读、数学文化、高品质学校、共同体建设等核心研究项目，科研成果获得省级以上奖励17项。2019年有3份决策报告被省委决咨委等部门采用 ，教育部基础教育课程教材发展中心委托2个研究课题。省教科院还将奋力推进四川省教育发展决策咨询研究中心、教育监测评估中心、学科教学研究与指导中心、中小学教师教育研究与培训中心、职业教育研究与指导中心、教育科研信息中心息中心六大中心建设，聚集专业人才队伍和优质科研成果优势，为建设四川教育强省，构筑教育“鼎兴之路”提供强有力的智力支持。来源：四川省教科院更多教育新闻资讯尽在“四川行知教育网”

四川在线消息 (记者 江芸涵)日前，省教育厅发出《关于省教育科学研究所更名的通知》。经研究并报省委编办(川编办发〔2017〕102号文)批准，同意省教科所更名为四川省教育科学研究院。其他机构编制事项维持不变。四川省教育科学研究所四川省教育科学研究所(以下简称四川省教科所)的前身是四川省教育厅在1952年设立的中小学调查研究室。1956年，中小学调查研究室改为教学研究室。此后，又先后于1973年、1977年、1981年，分别变更为中小学教材编写处、教材编写与教学研究室、四川省中小学教学研究室。1983年机构改革时，正式成立四川省教科所，作为教育厅的直属事业单位。2015年，上级部门明确四川省教科所为公益二类事业单位。四川省教科所的主要职能有：(一)负责教育科研项目管理及成果推广，承担省教育厅普教科研资助金项目管理和省教育科学规划 领导小组办公室日常工作，受委托承担省政府教学成果奖评审工作;开展教育改革发展重大理论和实践问题研究，承担省委省政府及教育厅下达的政务调研任务，为 政府及其教育行政部门提供决策咨询。(二)承担基础教育(包括学前教育、特殊教育、普通中小学教育，下同)、职业教育(含“9+3”教育)、成人教育、高等教育研究;负责基础教育课程、教学的研究与指导和考试命题的研究、指导与实施，组织编写基础教育地方课程教材和开发基础教育课程资源。(三)开展以课标、教材解读和教法指导为重点的中小学教师省级培训和省级骨干教师培训相关工作，并进行与之相关的管理、研究、咨询、信息服务与资源开发等工作。(四)开展基础教育监测评估理论、政策及指标体系的研发与应用工作。（来源：四川省教育科学研究所官网）

根据《四川省教育厅关于做好“四川云教”二期主播学校遴选相关工作的通知》和《四川省教育厅关于公布“四川云教”二期优质教育资源应用教学联盟的通知》四川省达州市通川区第一小学校被四川省教育厅确立为全省11所小学主播学校之一， 32所接收小学主动与其结成资源互联共享联盟。为进一步做好“四川云教”优质直录播课堂工作，保障各教学联盟工作开展，2020年9月24日，四川省教育科学研究院学术委员会常务副主任青春，义务教研所副所长覃文胜，“四川云教”总课题组研究成员杨维国一行在达州市教育科学研究所所长赵亮，市电教技装中心张栩铭，通川区电教馆馆长王平，副馆长朱光红，通川区进修校副校长牟必芳的陪同下赴通川区第一小学校开展“四川云教”专题调研。调研组通过座谈访谈，详细了解了通川区第一小学校“云教”工作组织以及与接收学校对接情况。随后，冯正东校长就“云教二期主播学校工作推进情况”进行了汇报。调研组通过座谈访谈，详细了解了通川区第一小学校“云教”工作组织以及与接收学校对接情况。随后，冯正东校长就“云教二期主播学校工作推进情况”进行了汇报。调研组专家对通川区第一小学校开展“四川云教”直录播课堂工作给予了肯定，对信息技术与教育教学融合发展给予了高度评价；并要求学校在开展直录播课的同时，还要将学校行之有效的教研、管理等方面的内容全方位呈现给接收学校。他们还询问了学校在“四川云教”直录播课堂工作推进中存在的问题及困难，并指出省教科院会大力支持学校直录播工作，并将联合市、区教育主管部门及电教部门在技术、装备、师资培训等方面提供帮助与支持，也鼓励学校要直面困难，解决困难！“四川云教”工作使命光荣、责任重大，通川区第一小学校将继续发挥主播学校的阵地作用，结合调研组的指导意见，立足学校实际，加强联盟学校互动和教育资源共享，共性共生，创造创新，多向互动，发挥名校助推带动作用，将一小优秀的教育理念，优质的教学管理机制，优异的课堂教学呈现辐射到接收学校。（图文通川区一小）责编：张阳

为了更好地提高什邡高中教育教学管理水平，促进教师专业成长，1月15日，四川省教育科学研究院专家一行莅临什邡中学，对学校高三教学组的教学方向、教学方法等进行了详细的指导。教师讲课专家指导本次视导活动采用听课、评课、教研、讲座等形式展开。专家组分成学科小组深入课堂分学科观摩听取了什邡中学教师们的课程。本次活动听取的课程涵盖了语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物九大学科。课后，各位专家针对学校各个学科听课内容与上课老师和教研组员开展了切实有效的交流。老师们认真听取了教研员的指导和建议。学校教师紧抓本次视导的机遇，在交流指导中积极提出教学中的困惑、疑难。通过直接的交流、听取专家针对性的建议，教师们获益匪浅。教师合影据悉，随着成德同城化，建立北部新城，什邡中学也积极参与到德阳、成都各校各院的调研活动当中。在模拟考试结束后，什邡中学高三学生正在进行第二轮紧张的复习，来自四川省教育科学研究院专家的莅临指导对学校教学质量的提升将有很大的帮助。◇记者 | 章源文◇原创文章，未经授权请勿转载！

近日，LemoChain与四川省教育科学研究院在Lemo Open Labs签署合作协议，正式达成战略合作伙伴关系，双方将共同就共建四川省中小学信息技术教育平台开展深度合作。四川省教育科学院的前身是四川省教育厅在1952年设立的中小学调查研究室，属四川省教育厅直属的正处级事业单位，承担了四川省教育厅普教科研资助金项目管理和省教育科学规划领导小组办公室日常工作，受委托承担四川省政府教学成果奖评审工作并开展教育改革发展重大理论和实践问题研究，为政府及其教育行政部门提供决策咨询，是四川省教育科研领域的顶级智库，拥有博士后科研工作站一个。LemoChain是去中心化商业数据确权及流通平台，通证名称为LEMO。作为一家已在社交和教育行业深耕多年的企业，Lemo将聚焦社交和教育场景搭建未来应用和商业数据的价值传递链，构建以区块链技术驱动的价值传递生态，着力解决社交、教育、招聘等不同行业的数据价值流通这一痛点。Lemo将凭借自己的技术优势，依托四川省教育科学院的科研实力共建四川省中小学信息技术教育平台，该平台拥有学校端、学生端、后台端三大模块，构建学校站点、备课中心、互动课件、智慧课堂、班级管理系统、账号管理系统、用户中心等功能体系，帮助学校、教师、学生三方互通，为家校互动、师生线上教学互动提供平台，实现全四川省信息技术教育课资源共享，打造四川省信息教育智慧课堂。该平台将会为全四川省近10700所中小学提供在线信息编程课程，覆盖中小学生数量近940万人。同时，Lemo即将上线的教育领域DAPP“选课精灵”也将为该信息教育平台提供区块链技术服务，记录并保护学生和教师的个人数据档案，以及知识版权。Lemo“区块链技术+教育”的结合，致力于为所有的知识生产者和教育从业者赋能，为课程内容生产者提供内容版权认证和版权溯源服务，以保障在校教师作为内容生产者的权益。这一方面将鼓励更多在校教师去贡献优质的教学资源，如教案，学案，互动课件等。另一方面，教师可以通过选课精灵提供的接口向课外培训机构提供优质教育内容的使用版权，同时教师也可以选择优质的课外培训课程推荐给想要提高和拓展的学生。因此，Lemo教育DAPP会为信息教育平台提供高效、安全的生源数据和教育资源流转的技术支持，促进校内教学与校外拓展携手，共同打造开放式教育平台。与四川省教育科学院的本次合作，是Lemo在区块链教育场景落地中的一个重要成果。此前，Lemo与中国教育创新联盟、成都高新区政府、成都天府软件园管委会等政府组织、高校等均达成战略合作关系，并成立组建了中美区块链产业联盟，整合多方资源力量，加速Lemo在教育行业的应用落地。

8月19日下午，四川省教育科学研究院院长刘涛到合江开展专题讲座，全县普通高中学校教师聆听了讲座。合江县教育体育局局长冯图、副局长杜献文出席了讲座。讲座在合江中学举行，刘涛以《新高考 新课程 新教学》为题，以专业的视角，立足四十年来各年代对教育发展产生重要影响的事件、中小学生过重课业负担的原因、我国普通高中教育新政等，结合最新的《中国高考评价体系》，重点讲解了新高考、新课程、新教学。刘涛还对2020年全国高考命题思路作了全方位详细解读，指出普通高中学校及全体教师一定要直面新高考，适应新常态，勇于求真、创新、合作、奉献，努力寻求突破，加强综合实践课程、艺术教育课程、体育教育课程的建设，转变教育教学理念，构建全新的课堂教学模式，积极应对新高考。两个小时的专题讲座，刘涛全程站立，激情飞扬，字字珠玑，全体教师获益匪浅。（叶小梅 段相琴）来源：新华网关注我不走丢，更多精彩内容绝不让你失望！

人民网成都12月30日电 (王军)今日，四川省教育科学研究院与成都高新区合作办学签约仪式在成都高新区管委会举行。根据协议，双方计划合作共建4所学校，含1所幼儿园、2所小学和1所中学，由四川省教科院领办，为成都高新区管委会直属公办学校。据悉，双方计划合作共建的4所学校均位于成都高新区中和街道新川片区，分别为四川省教育科学研究院附属实验幼儿园(位于会龙大道北侧、梓州大道东侧的四组团一幼)、四川省教育科学研究院附属实验小学(西区)(位于中和嘉年华南侧远大都市风景东侧、红星路南延线西侧的祥明一路东侧小学)、四川省教育科学研究院附属实验小学(东区)(位于会龙大道北侧、梓州大道东侧的四组团一小)和四川省教育科学研究院附属实验中学(位于会龙大道北侧、梓州大道东侧的新川一中)。四川省教科院是四川省教育厅直属事业单位，作为一流的教育智库，拥有实力雄厚的教育专家团队、优质的教育理论资源和丰富的教育改革创新实践经验。当前，省教科院正积极贯彻全国及全省教育大会精神，以教育智库建设为契机，进一步加强决策咨询研究，为建设教育强省提供学术支撑。“省教科院的资源优势，成为高新区开展高水平合作办学的‘优中之选’”，成都高新区相关负责人表示，成都高新区与四川省教育科学研究院开展教育合作，将发挥各自所长，实现优势互补，主动作为顺应人民群众对优质教育资源的期待。“此次与高新区合作办学，标志着省教科院转型发展迈出坚实一步，”四川省教育科学研究院党总支书记、院长刘涛在签约仪式上表示，将进一步带动省教科院在研究成果转化、引领教育实践创新方面实现新的发展，努力把附属学校办成国内一流、中西部领先的国际化、创新型、示范性学校。一流的园区需要一流的教育，一流的教育支撑一流的园区。自成立以来，成都高新区从仅有中小学5所、师生8000余人发展到现在中小学校76所、幼儿园131所，在校学生、在园幼儿共14.8万人，在职在编在岗教职工1.3万人，教育民生事业不断发展壮大。成都高新区相关负责人表示，将继续坚持教育优先发展战略，密切关注群众教育诉求，让高质量教育事业更好服务产业功能区建设，服务区域经济社会发展，努力将成都高新区打造成为与国家高质量发展示范区和世界一流高科技园区相适应的教育现代化先行区。

5月15日，四川省教育科学研究院《教育科学论坛》崔勇主编，四川省名园长、绵阳市花园实验幼儿园园长何云竹两位专家在县教育和体育局局长唐红梅陪同下莅临永昌幼儿园指导工作。两位专家观摩了幼儿园羌族民间游戏户外活动，参观了充满童趣、具有羌族特色的教育环境。园长杜杨重点汇报了幼儿园的办园理念、课程构建和校园文化建设工作。我园“民族化、运动化、游戏化、生活化”的多元课程特点、因势利导的教育环境、自然丰富的操作材料，获得两位专家的充分肯定。同时针对幼儿园羌族民间游戏特色课程、区域活动的开展存在的不足，提出了专业的建议。崔主编、何园长专业中肯的点评带给我们更多的思考和激励。永昌幼儿园将继续在以后的工作中不断前行， 在“让羊角花在绿野中快乐绽放”的理念指导下给孩子一个自在、玩乐的童年，并为促进孩子们更好的学习和发展而努力。（北川永昌幼儿园）

2020年8月10日，国育未来教育科学研究院受邀参加成都市双流区教育局《绿色发展视域下家校社三结合育人生态机制创新研究》省级重点课题专家座谈会。原中国教育科学研究院袁振国院长、四川省教育科学研究院刘涛院长、双流区教育局李光纯局长、双流区教育局刘洪侠副局长、国育未来教育科学研究院何凯理事长、国育未来教育科学研究院李朝军副院长、国育未来教育科学研究院项目主任王友国、双流区教育局安全科任昌明科长、西华应用心理研究所王松所长及国育未来教育科学研究院研究员团队一行出席座谈会。（图：原中国教育科学研究院 袁振国院长）（图：四川省教育科学研究院刘涛院长）青少年心理健康是关乎下一代的重大教育课题，教育是塑造灵魂、塑造生命和塑造人的工作。习近平总书记曾说过，“为了中华民族的今天和明天，我们要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好。”（右起：原中国教育科学研究院袁振国院长、国育未来教育科学研究院何凯理事长）（图：国育未来教育科学研究院李朝军副院长）围绕立德树人的根本任务，教育部自2002年起即印发并修订《教育部中小学心理健康指导纲要》，国家卫生健康委、中宣部、中央文明办、中央网信办、教育部、民政部等12部门在2020年联合印发了《健康中国行动——儿童青少年心理健康行动方案（2019—2022年）》，我国在教育顶层设计上高度关注青少年心理健康。响应党中央、教育部关于青少年心理健康建设的有关政策精神，四川省相应印发了《四川省中小学心理危机“三预”工作指导意见》、《成都市中小学心理健康教育发展规划（2019-2022年）》等政策文件。为构筑家校社三结合的学校安全教育网络体系，探索和总结在全社会实施青少年心理健康与安全教育的最佳途径和方法，使广大青少年学生和家长了解掌握学生个人成长所需的法律常识、安全常识、心理健康知识和自救自护意识，成都市双流区教育局特申请了省级重点课题《绿色发展视域下家校社三结合育人生态机制创新研究》，重点围绕中小学生身心健康的育人机制展开，结合绿色发展的校园生态理念，融合家校社三个维度的主体，建立解决问题的短期方案与长效机制。受成都市双流区教育局的特别邀请，国育未来教育科学研究院参与此项课题的合作研究，并受邀参加此次专家座谈会议，为课题的开展提出指导性建议。国育未来教育科学研究院是为更好地落实习近平总书记“培养德智体美劳‘五育并举’的新时代全面人才”的指示，响应国务院《中国教育现代化2035》提出的“加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育”的号召，由教育部学校规划建设发展中心（CSDP）、北京普瑞未来教育科技集团共同发起，以蓝石区块链技术、教育部学校规划建设发展中心未来学校研究与实验计划、中国教科院未来学校实验室等多方成果为合作研究基础，于2020年6月23日创建的学术性、公益性、国际性创新研究平台。会上，国育未来教育科学研究院李朝军副院长就课题研究思路做了深入浅出的介绍，并表示将充分发挥研究院的专家智库和资源优势，与双流区教育局共同完成课题研究。国育未来教育科学研究院项目主任王友国就校园心理安全建设做了有关发言，对国家相关政策、学校工作开展和困境做了生动的阐述，并从学校教育教学工作和特色校打造角度提出建设性意见。课题的设立与研究工作，需要建立在双流区教育建设发展情况的基础上，对此，双流区教育局局长李光纯、副局长刘洪侠就双流区教育特色、学校数量、学生规模等做了整体介绍。双流区教育局安全科任昌明科长作为课题组负责人，全面阐述了课题基本背景、当前遇到的问题和研究目的设想，并正式邀请国育未来教育科学研究院共同参与课题研究、指导相关工作。四川省教育厅教育科学研究院刘涛院长，对双流区的教育建设发展给予了高度肯定，他表示，双流区在教育高质量建设方面的工作可圈可点，并对课题的研究工作充满信心。刘涛院长说，“教育厅目前也在课题研究方面创造更好的条件，能够对地方教育局的课题研究工作予以赋能，希望将课题的研究与实践形成优秀案例，推广到全省”。原中国教育科学研究院袁振国院长对合作课题项目表示积极肯定，他表示，希望课题研究项目一方面可以突破理论与实践的鸿沟，不但能形成优秀的理论研究成果，更能够形成可操作、可落地、可复制的解决方案；另一方面可以跨越地区范畴，努力尝试面向全国的成果转化。教育是国之大计、党之大计。国育未来教育科学研究院及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，以改革激活力、增动力，研究院立足时代、面向未来，观察教育、解读教育、引领教育，与各级教育部门和学校一道，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育而不懈奋斗。