数字媒体研究生课程

如果你不知道自己的情况可以怎么合理规划大一到大四和院校专业定位，留言区私信，可以意外收获你的专属留学规划/定位报告哟~（规划/定位报告包括：本科规划、软硬件提升重点、意向专业解读、背景诊断、选校参考）TOP1 阿姆斯特丹大学【联合项目】 项目名称：Journalism, Media and Globalization学制：两年制学位证书：奥尔胡斯大学和阿姆斯特丹大学文学硕士（MA）申请要求：本科或同等硕士学位3 个月及以上记者经历雅思 7 分及以上开始时间：2020.10.1截止日期：2021.1.10录取结果：2021.3.1课程开始时间：2021.9.1 【一年/两年制硕士项目】学位证书：Master’s of Science (MSc)课程开始时间：9.1或2.1本科学位要求：传播科学或相关学科(如社会学、心理学、政治学、传播与信息研究、媒体研究、以研究为重点的新闻学、企业管理和国际关系等)语言要求：TOEFL iBT（不接受MyBest分数）：100，每个子部分至少 24 分。雅思：7（每部分最低7）剑桥国际考试：最低分数剑桥英语等级（高级或熟练程度）：183一年制项目一览表：两年制项目一览表：TOP2 南加州大学传媒/新闻类项目一览表：项目一：Communication Data Science项目介绍：通信数据科学硕士学位的毕业生将成为通信数据科学新兴领域的专家。学生将学习人类传播的理论和原理，并与传播技术相结合。了解新兴通信平台的技术基础，构建技术，有效地管理团队，为各种企业目标创建有效的沟通框架。学生还将掌握使用机器学习和人工智能分析数字通信平台生成的大量数据的强大技术。申请截止日期：可申请奖学金 2020.12.15最终递交时间 2020.1.15本科专业限制：工程与工程相关专业，包括但不限于传媒、新闻、社科、工程、计算机语言要求：托福 90 分及以上小分20及以上 雅思 6.5 及以上 小分6及以上项目二：Communication Management (MCG) Fall 2021项目介绍：传播管理学硕士通过个性化的课程学习，获得知识和策略，以解读、设计和执行有效的沟通策略。作为媒体、娱乐和技术产业的全球中心，洛杉矶为学生提供了完美的环境，让学生探索如何将传播研究与日常执行整合在广泛的领域。申请截止日期：2021.2.1申请备注：GRE 可用 GMAT 代替申请费用：90$ 项目三：Master of Science in Digital Social Media项目介绍：学生需要用数字社交媒体的科学和实践的关键基础来推动通信、新媒体技术和商业的未来。学生将学习到从事、开发和管理社交媒体平台、数字媒体、应用程序和在线交流所必需的理论、技能和战略思维。当学生学生与我们的专家教师合作时，学生将建立一个个性化的学习课程，以设计、孵化和执行一个组合建筑项目为高潮。洛杉矶是全球数字、社会、技术和媒体行业的中心，我们的 STEM 指定学位课程和洛杉矶无与伦比的地理位置，将使学生成为商业、营销、广告、娱乐、教育等领域的专业人士或企业家。申请截止日期：2021.1.15项目四: Dual Degree in Global Communication 项目介绍：学生将在南加州大学安嫩伯格和伦敦经济学院(LSE)的专业教师的帮助下，学习理解、解释、评估和驾驭不断变化的政治、文化、交流、技术和经济世界。在 LSE 和 USC Annenberg 学习，可以学习传播、新闻、公共关系和公共外交方面的课程。在获得全球传播硕士学位和全球媒体与传播硕士学位的同时，学生将建立一个研究组合和一个国际网络，在全球媒体、技术、广告和商业领域处于职业机会的前沿。申请时间：LSE：2020/10USC：2020/9/1特殊 GPA 要求：3.5/4项目五: Master of Science in Journalism项目介绍：学生将在当今融合的媒体环境中追求卓越，推动创新，因为我们将培养学生成为一名高技能、精通技术的记者。洛杉矶为学生提供了无尽的新闻报道来源，学生可以在截稿驱动的环境中报道、制作、编码和出版学生的作品，同时也可以进行深入的多媒体项目。通过我们为期 11 个月的紧张课程，学员将在写作和职业道德方面打下良好的基础，强调新闻报道的严密性、调查性报道的重要性。申请截止日期：2021.1.10项目六：Master of Public Diplomacy项目介绍：在世界公共外交中心之一——洛杉矶，学生将与我们的专家团队一起探讨政府和非国家行为体如何利用媒体和传播为国内外听众塑造公众舆论、国际关系和公共外交。学生将学习如何进一步对话和理解个体，城市，地区，国家和机构。申请截止日期：2021.1.15项目七：Master of Arts in Public Relations and Advertising项目介绍：学生将在迅速发展的公共关系行业中领先并茁壮成长，因为我们准备让学生提供更多——策略、内容、渠道、创意和见解。在创建多平台内容时，学生将学习如何将讲故事与数据智能编织在一起。将磨练学生利用受众洞察挖掘来告知和执行公关策略的能力，熟练地建立有影响力的关系，推进品牌的激活。学生将塑造自己的职业道路，同时创造跨越商业、市场营销、广告、娱乐、技术、医疗保健、宣传等领域的职业机会。申请截止日期：2021.1.1项目八：Master of Arts in Specialized Journalism项目介绍：在这里，学生将与我们的专家团队合作，输出学生独特的观点：文本、音频、纪录片或新兴媒体，如增强现实(AR)。学生可以根据学生选择的学习媒介和专业量身定制学习课程，其中可能包括来自南加州大学 19 个不同学术学校的探索课程。通过我们最先进的媒体中心以及与主要媒体机构的合作，学生们的工作也将得到加强。申请截止日期：2021.1.10项目九：Master of Arts in Specialized Journalism (The Arts)项目介绍：学生将成为洛杉矶的前沿艺术记者，与我们的专业教师一起建立多媒体技能。学生还将有机会在幕后与专业记者和艺术家一起工作，体验和创作使学生与众不同的文化记者和评论家的作品。无论是对电影、电视、视觉艺术、建筑、表演、食物还是时尚感兴趣，学生都可以通过参加南加州大学安内伯格学院以及南加州大学的六所艺术学校的课程来定制学习课程。通过我们最先进的媒体中心以及与主要媒体机构的合作，学生们的工作能力也将得到加强。申请截止日期：2021.1.10TOP3 伦敦政治经济学院本科分数要求：85 分及以上（被认可背景的学校） 90 分及以上（一般大学）语言成绩要求，根据项目自行对照：雅思总分7（小分6.5以上）项目一览：【可投递的短期暑校项目】【Graate taught 授课型硕士项目】【一年制研究项目】项目一：MSc Media and Communications项目二：MSc Media and Communications（Research）项目三：MSc Media and Communications（Data and Society） 项目四：MSc Media and Communications（Media and Communications Governance）项目五：MSc Media,Communications and Development项目六：MSc Social and Public Communication项目七：MSc Politics and Communication项目八：MSc Social and Cultural Psychology项目九：MSc Strategic Communications项目十：MSc Gender,Media and Culture【硕士联合项目】项目：Fudan x LSE/UCT x LSE/USC x LSE Global Media and Communications【Graate Research研究型硕士】项目一：Data，Network and Society项目二：Media and CommunicationsTOP4 斯坦福大学通信项目（MA）：Master of Arts in Communication / Graate Program in Journalism学位：该系授予传播学硕士学位和新闻学子项目。项目介绍：斯坦福大学的新闻学研究生课程侧重于培养对公共问题和数字媒体进行权威报道、分析和写作所需的知识和技能，旨在加深学生对美国新闻媒体在报道公共问题时的角色和责任的理解。这里将培养有才华的记者和作家，培养公众对公共问题的重要性和后果及其引发的辩论的理解；培养深度新闻学研究者，当被要求解释和捍卫其报道和写作的方法和质量时，能够公开和雄辩地作出回应。特殊申请要求：提供三份新闻写作样本。申请人可提交两种多媒体格式(音频、视频、博客、图片)的数字媒体样本。语言要求：GRE：不要求托福：100 及以上注：对于无法参加新托福考试的中国大陆 2020-2021 申请人，斯坦福大学将暂时认可托福 ITP Plus 考试及面试。一旦斯坦福大学托福网考正式开放，申请者可能会被要求重新考试，或者通过斯坦福语言中心重新考试。TOP5 德克萨斯大学奥斯汀分校（UT-Austin）申请时间：2020.9.1-2020.12.1基本要求：提供 GRE 成绩/提供语言成绩（托福79，雅思6.5）GPA：3.0及以上（2019 平均值 3.7）GRE：300 及以上(五年平均值 305-315)托福：79 及以上（2016 平均值 106）项目一：M.A. in Advertising项目二：Communication Studies(M.A.)项目三：Graate Programs in Journalism(M.A.)申请截止时间：2020.12.1项目四：Radio-Television-Film -- MA in Media Studies项目五：Radio-Television-Film -- MFA in Film & Media Proction（M.F.A.）*每年只招收12个学生项目六：Master of Fine Arts in Screenwriting（M.F.A.）-END-

读研热持续升温，2019年考研人数高达285万，2020年考研人数还会增加。很多学生选择考研的目的非常明确，就是提升学历和能力，为以后就业赢得更好的机遇，更高的平台，因此，选择一所就业率高的考研院校作为自己的目标，是非常重要的。那么，国内研究生就业率最高的学校有哪些呢？据统计，2018年研究生就业率最高的院校是北京邮电大学。北邮虽不是985院校，但是其优越的地理位置，引领时代潮流的专业，成为北邮毕业生傲视群雄的资本。为此，小编特地查看了下北邮2018年就业质量报告。2018年北邮研究生毕业人数2925人，其中硕士研究生人数2709人，博士毕业生216人，就业人数2849人，总体就业率97.40%，北邮很多学院的硕士研究生就业率为100%，比如电子工程学院、网络空间安全学院、软件学院、自动化学院、经济管理学院、人文学院、数字媒体设计与艺术学院、马克思主义学院、网络教育学院等。信息与通信工程学院的电子通信与工程、军事通信学就业率100%，信息与通信工程就业率99.33%。北邮的研究生就业行业主要集中在通信、软件和信息技术服务业。此外研究生就业较多的行业依次为:金融业、科学研究、教育培训、公共管理/社会保障和社会组织。北邮作为两电一邮成员，被誉为“中国信息科技人才的摇篮”。该校的信息与通信工程、计算机科学与技术入选一流建设学科名单;电子科学与技术、通信工程。在教育部第四轮学科评估中，北邮的信息与通信工程获评A+，计算机科学与技术获评A,电子科学与技术获评A-。另外，北邮的控制科学与工程、软件工程、光学工程、管理科学与工程、工商管理专业都非常不错。除了北京邮电大学，研究生就业率位居前十的院校还有:上海财经大学、北京交通大学、北京科技大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、清华大学、中国人民大学、天津大学、西南交通大学。其实，只要是985、211重点大学，研究生毕业就业都会相对好的多。当然，一些冷门的专业除外，你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！

专业课程设置大四基本是实习和做毕业设计很明显这个专业就是黄色的艺术性质和蓝色的计算机性质混合起来的混种.所以专业目标就是要培养"艺术和技术结合"的人因为这个是比较新的专业，我们学校这个专业应该很多人不知道这个专业方向1.产品经理2.在互联网公司工作的美工3.前端工程师4.后台也有(Javaweb)5.自己成立工作室6.交互设计师(可用性工程)7.影视后期制作人员8.虚拟现实方面(游戏公司，先进的实验室之类的)8.虚拟现实方面(游戏公司，先进的实验室之类的)其实还有很多，基本和计算机还有设计沾边的我们专业都可以做，像广告设计，平面设计，服装设计建筑设计到编程类的IT公司等等都可以.我自己选的是3.院系氛围和吐槽点吐槽点就是这么一个计算机和美院结合起来的专业居然是设置在机电学院里面(听说因为创始人是机电学院的老师),但是其实因为广工的机电学院是龙头学院所以其实也享受了不少蛮好的待遇，但是毕竟这专业和机电是一点毛线关系都没有也由于这个原因要学多一门机电都要学的课"工程制图".以前也要学单片机，现在改革了不用了.其实这个专业在机电里面挺另类的，别的专业要上的什么"金工实习""电焊"之类的我们都不用上，连高数大学物理和线性代数都是比他们简单.关于那些"毛邓"之类的中国特色课程我就不吐槽了.第二个槽点就是，在这样一个专业里面方向几乎大到极限，好处是你可以在这超大的大方向里面选自己喜欢做的东西，而且无论你选什么都有对应的课程，当然坏处就是对于不会选择的人会很纠结，"看起来每种都蛮有兴趣，但是又好像都做不好"这种人经常见.第三个不算吐槽，很多人觉得广工这种男女比例13:1的地方很……但是其实我说实话，我蛮喜欢这种兄弟气氛很浓的学校，而且其实就算学校内也有很多很nice的人.当然如果你的大学是抱着谈恋爱的目的的话来广工你可能会变成gay(仅针对学弟),但是其实3~4W的人乘以这个小几率还是有几K的女生，比别的学校的总人数可能还多，所以……这个打住.还有就是饭堂和宿舍条件，其实都不算太好，在大学城内应该算比较差的(无空调，东区无独立厕所),但是比起市区的学校应该还算不错，起码虽然宿舍不大，但是每个人的桌子够大，够放很多书，上床下铺，床也结实.我是挺满意的我觉得学得到东西本身很愉快，这些我不计较，但是计较这个的人最好先考察，据我所知华师的饭堂就是有空调的，中大广外等其他五所的宿舍也是有空调的，当然我这里说的都是广州大学城内.还要说一点，广工的图书馆也挺不错，藏书量够，夏天也有冷气，虽然楼层太高会感觉不到最后一个槽点：图书馆无wifi……专业里面有趣的事情其实这个专业做的东西都蛮有趣的，比如用ps,flash作动画和交互游戏，用PR视频剪辑，用AE做动画特效，流体爆炸效果之类，用C+图形学+3DMAX做三维动画和游戏，又或者是自己动手做网站(前端后台都学),做手机游戏和app,做出来虽然可能没想象的好(毕竟是学生)但是因为是自己做的其实还蛮有成就感.(不可能都尝试到，学过这些的人就知道精通其中一种就需要花费你很长的时间，不可能样样都会专业到现在出过很多牛人，有的人设计画画厉害，有的人编程厉害.但是设计和编程同时厉害的，比较少见，可以说几乎没有吧，至少是我没听过)还有一些综合实训是要大家一起组队出去外面拍视频然后回来剪，出去拍其实也蛮有趣的还有学校刚好在广美旁边，有经常去看设计展(至少是一年一度的毕业设计展一定会去),还有琶洲会馆和红专厂有展老师也会推荐，同学们也会组队去.还有像今年我们视觉设计原理的期末考试就是参加"大学生广告节",设计海报或者策划宣传方案或者视频(虽然我这种设计白痴做不出来但是其实对于喜欢设计的同学应该蛮有趣的吧).大学四年规划我就说得比较简短，其他人说得都差不多了，大一大二把你的方向找出来然后用剩下的时间去充实冲刺就行，用好图书馆(老师都是点到为止，想学东西自己看书自己学(大学应该都这样吧？没有讲得特详细的吧？有也不要和我说免得我心里不平衡谢谢^^))还有就是，我们大学生和中专生等最大的不同应该是综合素质，在自由的大学时间内应该尽可能吸收多方面的知识，即使你找到方向也不要把自己当成一个只会技术的人，应该挖掘自己的爱好，接受各种知识，这种综合素质在刚毕业的时候和别人没什么区别但是你活多几十年你就会知道有广泛兴趣和广泛知识面的人和其他人区别在哪.当然不是说知识不要深，"深"的同时注意"广",人文经史什么样的杂书都可以读，这对提高整个生活质量有帮助本科以后如何规划如果你考研想考其他专业那我就谈不了了.如果还想学这个专业的人目前国内我了解的有这个专业的研究生好像是不多，浙大好像有.(因为我不想考研),当然这个专业考研的人比较少，就算考也大部分不是考本专业的.另外专业有设置交换生，有兴趣可以入学的时候开始了解，是去德国不莱梅大学交换.大三的时候过去.以后从事的工作在上面已经提到了，前些年因为是新专业，就业的不如机电的其他专业，这几年就业形势已经变得蛮好的了，其实主要还是看个人有没有料吧，介绍的书籍(设计类请不要问我):太具体的书籍适合不同层次的人，个人推荐Apress出版社，O'reilly出版社和图灵系列的.除了好好学习和四六级证(四六级倒不重要，但是学好英语对看很多书有帮助，毕竟吃别人吃过的东西感觉很别扭，所以学好英语，为了能看懂外国原版的书，四六级应该是随之而来的东西),其他的好像没听说什么证对我们专业特别重要.(可能因为我才大二吧……)最后一点建议是选专业一定一定一定一定一定一定一定一定一定一定要选自己喜欢的，虽然我当时这个专业是随便选的，但是我蛮喜欢这个专业的东西，但是像我这样瞎猫碰上死耗子的人毕竟可能很少.无论是就业率还是其他什么的都是狗屁，自己喜欢最重要，因为暂且不论就业率水分多少，就算没有水分还有就业的质量，工作的环境，和同事老板的相处，工作地点，工作薪资和福利，工作时间等等等，你想靠选一个所谓的"热门专业"来解决就业问题那我告诉你真的很不靠谱，选自己喜欢的才能学到东西，活得开心，进而良性循环学到更多东西，身上有料还怕没工作？

在互联网络大爆炸的今天，新兴互联网行业无疑是现在最能吸金的专业之一，而交互设计专业就顺应而生，成为人得以与电脑交流和互动的学科，同时它也是当下最受欢迎的留学专业之一。| 交互设计 |一个新兴、跨学科、融合多专业领域知识的专业主要是以人为设计中心围绕人的情感、生理、心理等因素来进行更合理的设计交互的简单定义是两个物体的交流，它设计的是使用的方式与人的行为，从专业的角度来说，就是指设计人和产品或服务互动的一种机制 。图片来自网络，侵删作为一个新兴专业，交互设计越来越受到相关领域专家以及许多对创意产业感兴趣的学生的关注，成为众多艺术留学生的重要选择。这个专业最大特点就是创新，需要科技创新、设计创新、创意创新。所以，学习这个专业的学生需要充分发挥自己的想象力，学习多项新兴技术，比如虚拟现实和增强现实技术、LED硬件技术、投影技术、全息技术、传感器技术、触摸屏技术等等。看完交互设计专业的介绍相信很多童鞋对交互设计相当感兴趣那么，国外有哪些学习交互优秀的院校呢？今天威廉张的黄晶晶老师带我们一起来看看吧！英美两国作为目前创意产业最为发达的国家，拥有着丰富的教学资源，成熟的理论教育，先进的硬软件设施，其开设的交互设计因为开设时间最早，也比其它国家发达很多。现目前开设的交互设计专业主要分为人机交互、界面交互、用户体验三个方向，每个院校的侧重点不同，教学特点不同。复古外观英国和美国国旗渐晕光图那么在英美开设这个专业的院校中哪些院校名列前沿这些院校都有着什么样的优势呢威廉张这就带你一探究竟美国卡内基梅隆大学第一所开设交互设计学科的大学，创建于1900年的卡内基梅隆大学是一所颇具实力的美国私立大学，交互设计专业常年位居USNEWS排名榜首。复古外观英国和美国国旗渐晕光图学院由建筑系、艺术系、设计系、戏剧系、音乐系组成。自开创以来，CMU艺术学院培养出无数的艺术大师和设计师。CMU作为综合类大学，计算机专业与麻省理工大学齐名，并列全美第一，而且CMU大学非常注重信息现代化和资源共享建设工作，率先建立连接校园每台计算机的网络，也就是著名的“安德鲁”校园计算机网络，该网络至今在全美高校中是最先进的。另外，为最大限度地实现资源共享，学校规定除一些承担军工科研项目需保密的实验室外，所有实验基地和设备向本校教师开放。申请tips：所以相比于其他院校，CMU交互设计优势非常明显，有着先进的计算机装备做为支撑，对于有计算机基础的学生申请这所院校较有优势。但是即使没有计算机基础的依然可以申请这个专业，只要在申请中展示出你的申请优势以及个人理解，都有机会被这所院校录取。在CMU，既有交互设计也有人机交互两个专业，它的交互设计主要包括服务设计与社会创新两方面。课程主要针对交互服务型设计，培养学生创造出具体的可实施的交互服务项目，并会参加到社区组织和政府机构的交互服务运用。所以，这个专业的实践性很强，非常看中学生的实践能力，着重于培养多学科的万能型人才。每年在中国的录取名额非常少，竞争十分激烈。所以，想要就读这所院校的童鞋需要留出足够的时间准备作品集。美国艺术中心与设计学院艺术中心设计学院于1930年成立，是美国著名的设计学校之一。其交通运输工具设计专业与美国通用汽车公司有良好的合作关系，为其主导专业，也是全美声望最高的科系之一，同样它的交互设计专业也毫不逊色。ACCD的交互设计专业本科和研究生都有，这个专业的学生分别来自交互设计、产品设计、美术、电影、文科、计算机科学、建筑等领域，该专业师生的愿景是用设计解决世界目前存在的社会问题。申请tips：艺术中心设计学院在交互设计领域有着非常强大的师资阵容，授课的教授都是这个领域的资深人士，和这些资深专家的交流学习，需要较强的自我探究和实际运用能力。而且，ACCD的学费比较便宜，是性价比较高的一所大学。交互设计做作为一个跨领域、多学科交叉的专业，其ACCD的工业设计也为交互设计提供了最为先进的设备。所以学习交互设计，ACCD是个极佳的选择。美国帕森斯设计学院成立于1896 年的美国帕森斯设计学院是全美最大的艺术与设计学校。2017年3月8日QS世界大学专业排名显示，帕森斯设计学院在艺术设计专业学科上世界排名第三美国第二。Parsons为学生提供了专科学习与跨学科学习的机会，给予学生多样化的设计概念，并且让学生领略独自及团体设计上的实务经验及理念。Parsons里的交互设计专业，是基于科技与媒体相结合的一个专业，主要研究艺术和设计在科技等媒体上的表达，一些用户体验的研究、用户数据调研这些内容，课程主要提供出版设计、网页和手机设计、品牌化、广告学、标准设计、信息设计、动画设计和环境设计等学科。申请tips：Parsons将交互类专业数字可视化。因此推荐同学们以信息化、数据化的思维处理分析问题，涉及一些分析、统计、数学的技能应用作品集创作之中。Parsons鼓励学生从事与社会接轨的合作项目，希望学生能在纽约的各个工作室，机构和办事处积累工作经验。所以在申请的时候如果能给予一定的相关工作实践，会为申请加分哦！美国纽约视觉艺术学院1947年纽约视觉艺术学院成立，现在是美国乃至世界上最有影响力的艺术学院。“纽约有超过一半的艺术家和设计师都是从School of Visual Arts (SVA)毕业的。”SVA是国际艺术教育领域公认的领导者与创新者，其优越的地理位置为学生提供了更好的艺术创作平台和自我提升的空间，为学生提供了良好的学习环境，培育学生的创新能力及实验能力，促使学生养成强烈的自我认知感并有意识地树立明确的发展目标。该校大学部最受欢迎主修专业为：交互设计、广告、平面设计、插画等。纽约视觉艺术学院开设的用户体验、交互设计等专业质量都很高，专业设置上它不同于卡耐基梅隆，它没有那么多科研和调研的过程，更多的是涉及到设计的层面。申请tips：SVA教学的内容不仅要围绕产品本身，更要与围绕产品产生的一系列问题做设计，比如：产品的生命周期，产品对社会的影响等等。所以，想要申请这所院校的同学，在准备作品集中应当更多的展示作品集的设计过程。英国皇家艺术学院皇家艺术学院作为世界著名的一所英国艺术院校，且只有研究生，常年在世界艺术院校排名中位列第一，也是无数学子的理想学习殿堂。RCA的交互专业方向分为社会创新类、服务类交互设计。与其他艺术类院校相比，RCA的课程设置更注重于社会生活实践的结合，与业务伙伴之间的合作与联系。鼓励研究新的设计方法和新环境与角色的设计，其中涉及到社会、文化和伦理道德对当前和新兴技术的影响。申请tips：在RCA学习的交互设计的学生背景来自不同行业，有交互，数字媒体，纯艺，产品，平面，家居，建筑，计算机，社会学等等，学生之间互补知识，拓展思路。申请的时候，学生作品集需要展示在复杂的环境中解决复杂的问题，而不是仅仅为了满足用户的需求而产生的设计。英国伦敦传媒学院伦敦传媒学院是伦敦艺术大学的6所学院中的一所，提供广泛的课程：平面设计、交互设计、新闻、市场营销、电影（预科、本科、研究生和研究类课程）。LCC有着快节奏、催人上进的氛围，在这里，学生们在课程发展中扮演着非常积极的角色。由于学院和伦敦的许多出版传播机构和世界知名的零售公司有着紧密的联系，学生们除了完成课堂学习，还能通过在企业的实习增加实战经验。交互设计作为伦敦传媒学院的优势专业，无论在硬件设备提供还是软件配置上都有着独特的优势，作为一个跨学科多元化设计的专业，在LCC不仅是学习交互领域的知识，还有设计和传达，即关注设计的问题，又关注相应问题的解决方法获得。进入这个专业，你有机会运用各种媒介：高科技、低科技，甚至无科技。接触行业所需的各种专业技能，提升自信，为进入设计、互动和活动图象这一前沿行业做准备。申请tips：在LCC的本科阶段高度强调人与设计之物间的关系，以及挖掘实际经验中的互动潜力。你将学到叙事、动态影像及电影的制作，设计典范原型及电脑运算方法。到了研究生阶段则注重为学生提供一个在设计领域持续探索物理和数字方面的机会。课程通过关注综合思考和严格的设计原型，数字进程和用户期望，反映出互动实践在当代设计，媒体和交流工业中的重要性。

提起西班牙的著名学府，康普斯顿大学一定榜上有名。那么提起康普，就不得不提起这个学校的王牌专业——新闻学。如果只是笼统地说康普新闻系，其实这个名字并不准确。康普新闻系，隶属于康普顿斯大学信息科学院（Facultad de Ciencias de la Información）。学院大概筹建于1971—1974年之间，也就是弗朗哥逝世前夕到西班牙正式走向民主化之始，拥有新闻言论自由之黎明。（康普顿斯大学信息科学院徽章）混西语圈的应该都知道大名鼎鼎的康普新闻系，它最大的特点就是——中国人多。多到什么程度呢——我是2018—2019学年的新闻学硕士，我们班上近百号的中国学生，却只有3个西班牙学生，还都是女生。这100:3的概率，你们应该都懂得了！当然由于中国学生人数众多，也传出了很多坊间传言，诸如“康普新闻系是中国人来镀金骗文凭的”、“康普新闻系有钱就能上”等等。尤其在2018年，连西班牙的国家报（El país）都公开diss中国留学生在课堂上玩手机、聊天、吃东西现象严重，这篇报道也让康普新闻系蒙上一层厚重的灰尘。但作为康普新闻系毕业的我，想以我的亲身感受，带大家去看一看真正的康普的新闻系，是什么样的。Vamos！因为我是康普官硕毕业，所以就以亲身经历来简单给大家介绍一下硕士专业吧。康普顿斯大学信息科学院研究生下辖9个专业，分别是——这九个专业主要来自于四个传统方向——新闻学研究、新闻多媒体、数字媒体、社会交流。要知道，西班牙现任王后莱蒂希亚就毕业于社会传播学方向（Comunicación Sociales）。所以以后要看清楚专业，再吹自己是不是王后校友哦！康普作为西班牙最好的公立大学，其新闻系也是王牌专业，但是并非所有课程都向海外学生开放。比如需要花费较多资源的新闻多媒体、数字媒体，需要运用到电脑设计编程和摄像技术，所以很少招收中国学生。相对来说，只是进行理论研究的新闻学研究、社会传媒，这些年面向全世界扩招较多。而我，就是毕业于新闻研究方向的Investigación en Periodismo：Discurso y Comunicación。以我的专业方向为例，其实课程的涵盖面，是非常广泛的：—— 我的专业课表 ——内容包括了互联网政治学、社会学、符号学、修辞学、经济学、文本研究、政治交流学、跨文化交流、女权、社会运动、经济新闻、体育新闻等。涉及范围也包含了政治、经济、体育、文学等多个方面。所以，从学科的宽度领域来说，我是要第一个站出来，旗帜鲜明地反对那些说康普课程设置水的键盘侠的。从学科的深度来说，很多老师的课，如果不付出120分的努力，真的很难轻松毕业。即便我是西语科班出身，但我毕竟是一个半路出家学新闻的人，所以许多课程对于我来说，真的是“干货满满”。比如，只要提起康普新闻就一定绕不过去的Dader。作为“互联网政治”这门学科的创始人，他可以算作这个领域的“泰斗”级人物了。这位老师要求极其严苛，不但要求要对课程内容百分之百的掌握，还需要结合课堂知识体系进行独立思考，切忌生搬硬套！对于大多数习惯了“应试教育”的中国留学生来说，这才是最难的一点。（新闻系的学生为dader制作的表情包）回想起读硕士的这一年，我可以毫不夸张地说，我大概20%的时间留给其他科目，10%的精力用在写毕业论文，剩下的70%都留着了这位“铁血教师”。尽管每周只有一节Dader的专业课，但是大部分学生都会录下他课堂上的所讲的内容，然后用一周的时间去精听，对照讲义去整理笔记和知识点，再去背诵记忆。等到这一系列流程结束，马上又要迎来新一周的课程，如此循环往复。现在回想起来，那时的日子确实很枯燥也很辛苦，时常会带着担心是否会挂科的焦虑。但当考试成绩真正发下来的那一刻，知道自己高分越过的时候，内心的那份成就感是前所未有的，是即使被扒下一层皮，也觉得值了的！除了Dader以外，还有很多老师的课也让我受益匪浅，他们的上课态度也是极为负责。比如西班牙国家报记者Alfonso。他带课的Comunicación Política会教授系统的研究方法去解析西方政治活动中的政治策略、传播学理论、文化软实力等。在他的课上，经常会看到很多和国内视角完全不同的国际事件，还会阅读到很多纯正西语的相关文献。尽管篇幅都很长，但的的确确能感受到很多和国人不同的观点。还有著名“灭绝师太”Isabel的社会运动课（Comunicación y Movimientos Sociales Contemporáneos）。虽然老师上课态度十分严肃，但确实让我们见识了很多西班牙近现代的社会运动和革命家是如何一步步实干建立当今的西班牙的。而且Isabel还是个有名的“女权主义者”，她课堂上所传授的女权主义，也让我们至今难忘。（作者和老师Isabel的合影）系主任Joaquín教授Complejidad y textualidad的这门课是最难的，因为会涉及到许多哲学方面的抽象思想。对于我来说，高中政治的“唯物主义”和“唯心主义”都搞不太明白，课堂上列举的尼采、叔本华、福柯、洛特曼等人的哲学思想，解析文本构建的含义，以及女性主义的发展等等，对我来说，都需要打破自己原有的知识体系重建。（作者和老师Joaquín的合影）但还好，Joaquín非常和蔼，经常会用一些现实生活中我们看得见摸得着的事物举例，以方便我们更好的理解抽象的哲学概念。并且他本人非常热爱中国的文化，认同中国的和平发展方式。他读莫言、余华、老舍著作的西译版，看过大多数中国知名导演的电影，经常在课上和我们讨论李安和张艺谋的电影手法。这让原本枯燥的学习生活也变得丰富多彩了起来。啰啰嗦嗦说了那么多，不知道大家是否能客观地看到一个真正的康普新闻系了呢？不可否认，即便是硬实力不太强的学校，也会有好学生，就像每个一流名校，都会有“插科打诨”混日子的学生。但新闻系80%以上的老师都非常负责任，并且坚持原则，有严格的考核方式。即便近几年新闻系招收的中国留学生多达上百人，淘汰率却能达到七八成，每年的挂科人数也高达40%。所以，大多数学生想要顺利在7月提前毕业，都需要经过艰苦努力。并且公道的说，比起许多被黑心中介骗钱坑去的挂牌“中外合作”学校，康普新闻系研究生还是非常有含金量的。欧美的很多大学一向是宽进严出，康普也不例外。每年在毕业之前，至少要完成近200页的作业和论文，参加3—4科的考试，还要准备全西语脱稿的毕业答辩，并流利回答答辩老师可能会提出的各种“刁钻”问题。过五关斩六将，才能顺利拿到毕业证书。在今天，新闻系绝大多数学生还是通过自己努力毕业，这些学生自身能力也非常优秀。美国心理学专家乔治·阿尔伯特有个刻板印象理论——交流可以有效控制刻板印象的增长。换句话说，任何事情，与其花时间去听别人造谣，不如自己去真正了解。知识不分好坏贵贱，只要你用心学，尽可能不被环境影响，总能学到你想学的知识，并且获益匪浅！如果以后再有人说康普的新闻专业度不高，你完全可以把这篇文章甩过去，向他证明！

KDA课达A·Space是一所艺术教育空间，实行工作室导师合伙人事务制，拥有N+艺术导师工作室，线下教学+多维度合伙人入驻，杭州、东京均有设立分中心。中国互联网是全球第一大网，网民人数最多，联网区域最广。随着中国互联网的发展，对于互联网人才的需求也越来越大。所以一开始，交互设计也受到了非常多的追捧，很多本来学工业设计或者其他专业的同学都开始学交互设计。虽然交互设计是一个热门且有前景的职位，但后期互联网越来越成熟，行业也越来越规范，相对应的对交互设计的岗位的要求也越来越高。由于国内专门开设的交互设计专业的院校不是很多，只有21所，且大部分都是新开的专业，整体的课程和师资都不是很成熟。所以会导致学校设置的学习内容会过于偏向工业设计，以及很多课程都只是停留在理论，泛泛而谈。相比较国内，英国的交互设计专业经过50多年的教学，已经有一套比价完整和成熟的教学系统。同时，英国教育比较注重思维能力的培养，对于交互设计这个专业来说，思维才是最重要的。不仅要学会调研，还要进行多次的试验，从而达到“人机交互”。下面给大家介绍一下英国交互设计硕士的学校~01皇家艺术学院专业名称：Service Design学制时间：2年专业简介：RCA的服务设计教育最大的特色是夸学科和包容性，学习服务设计的同时可以和设计学院以及帝国理工的商科课程进行交叉学习，让你有机会能够和不同背景、不同专业的学生进行合作。课程安排：丨第一年丨Term 1：以设计学院的公共课为基础，在课程中侧重于服务创新、公共价值和未来服务体验方面的学习和研究。Term 2：系统性的在理论和实践方向学习交互设计的基本原则、设计方法工具等，同时通过不同形式的workshop、小组合作、企业实习让学生学习如何正确的使用这些能力。同时也会提供一些商业方向的课程和创新设计课程，帮助学生更好的结合设计和商业。Term3：在战略层面去进行学习，让学生能够站在更高的层面去学习运用服务设计，并且专注在IE&D项目上，协助二年级的学生完成设计项目。丨第二年丨第二年的课程主要是进行课题研究，选定导师后，通过合作的形式完成更大型的项目，培养学生实践能力，通过与不同学科的人进行合作，让学生能够提前适应工作的节奏。同时在这一年中学生需要完成自己的毕业设计项目。语言要求：雅思总分不低于6.5，写作不低于6.0作品集要求：RCA的服务设计面向工业、交互等多个专业招生，对于申请学生而言，作品集不一定要包含服务设计相关作品，但是你的设计思维和设计能力需要有比较高的体现，同时你自己对于服务设计需要有比较深入的了解和热爱。因此如果你是转专业申请，请不要担心，但是如果你只是用室内、建筑等方向的作品集去试水，那基本上也没有成功的可能性。02伦敦传媒学院专业名称：MA Interaction Design Communication学制：15个月专业介绍：课程的特点是围绕一个个的实践设计项目来实现学习研究的过程，课程的议题多变，每年都会有更新的主题项目加入进来，是一个不停思考的课程。同时，它也具备交互设计课程的与生俱来的特色：新科技的驱动和跨学科研究。课程安排：丨第一学期丨介绍交互设计的实践和理论的核心技术和概念。完成入门课程之后，将看到当代的互动和设计实践如何使用一系列技术和概念，并且将体验到理论与实践之间的相互关系。丨第二学期丨提供进一步参与关键实践的机会，以进行投机和关键设计项目。学生可以选择探索人与机器之间更深的关系，或者与社区合作，通过人种学研究和激进设计来研究他们的想法。丨第三学期丨第三学期有机会利用第一学期获得的关键技术技能来进行投机和关键设计项目。介绍与物理计算，传感器和数据环境一起工作所需的应用技能。丨第四学期丨通过访问涵盖该学科的广泛理论模型，将这些模型应用于自己感兴趣的专业领域，以产生一个具有批判意识的重大项目，评估后通常会在研究生展上进行介绍。比如：通过女权主义在中国探索物联网意识的案例研究–刘佳倩理想算法：消除算法文化中的性别偏见– Beatriz Lacerda语言要求：雅思总分6.5分，单科不低于5.5分作品集要求：申请人应出示一份作品集（最多20张图像），以证明他们的知识，理解，技能以及与交互设计领域和/或相邻领域的互动。作品集应表现出智力上的好奇心和开放的心态，并对该学科以及对研究生的持续学习有坚定的承诺。项目的发展叙事和“通过实践思考”感兴趣，并建议在项目组合中证明这一点。如果有指向Web项目或其他媒体的链接，在简历中注明。03爱丁堡大学专业名称：Design Informatics学制：MA Design Informatics（1年制）MFA Design Informatics（21月制）1年制的MA课程能够满足学生对于提升自己专业能力的要求或者希望能够继续在英国读PHD，同时让学生具备了成为一名数据设计师、交互体验设计师等能力。21月制的MFA课程则让学生有机会完成3个月的实习，同时能够在带领1年制（下一学年）学生完成项目的过程中提升自己的领导和组织能力。专业介绍：Design Informatics专业是由爱丁堡艺术学院和信息学学院共同研究的研究中心和硕士课程。在设计信息学中心，设计各种系统，以在各种环境（例如健康，文化，流动性和财务状况）中实现更好的人类数据交互。从数据，数据和数据来探索设计：主要关注的是维持和增强人类价值的数据流的设计。相关技术从物联网到区块链，再到机器人技术，语音识别，数据可视化，交互设计和社交计算。有四种课程可供选择，专门针对两种类型的毕业生量身定制。专注于设计，产品，媒体，时尚和建筑：文学硕士设计信息学（一年，全日制）MFA设计信息学（两年制，全日制）专注于信息学，视觉和机器人技术，语音和语言技术，传感器网络和机器学习：硕士设计信息学（一年，全日制）硕士高级设计信息学（两年制，全日制）课程安排：丨第一学期丨设置分为三个部分，第一学期主要会偏向基础和练习，涉及到Arino、数字媒体、 Python编程、数据可视化等多个学科，对于设计专业背景的同学而言，这个学期可以弥补之前近乎空白的计算编程能力丨第二学期丨学习更偏向于项目练习，巩固和提升之前的学习，同时通过和计算机专业的同学合作，去进一步提升自己在编程方向的能力；对于MA专业而言，最后阶段就是准备毕业设计和论文了，而对于MFA专业而言，这段时间将主要用来进行实习。语言要求：雅思总计7.0（每个模块至少6.0）托福总数100（每个模块至少20）作品集要求：高度的当代思维，创造力和独创性使用公认的方法（定性和/或定量）进行高质量和原始研究的证据素描作品或设计过程开发的示例原型制作过程的示例，包括处理材料或图形的能力在思想发展中运用设计思维能力的证据04布鲁内尔大学专业名称：Integrated Proct Design(MSc)学制：1年制专业介绍：专业侧重于创新产品的设计，强调用户、行业、社会和环境之间的利益平衡。此专业涵盖了整个设计过程，整合了与产品开发相关的所有方面—技术、管理、美学、可持续性、人体工程学、市场营销、商业和设计方法—以培养出高素质、广受欢迎的设计师，能够应对全球经济带来的挑战。课程安排：丨计算机辅助设计和制造技术丨本课程旨在识别全球产品设计和开发背景下设计建模、通信和设计集成方面的技术挑战，批判性地回顾一系列集成产品设计活动中的IT技术、计算机辅助设计、评估和集成技术，以深入了解创新和虚拟设计理论、方法和评估工具，使学生熟悉各种不同类型的IT、CAD、CAE和UX/UI软件，使他们能够对当前和未来的系统进行明智的评估。丨设计创意和审美意识丨本课程旨在为学生提供理论基础，结合实际知识和技能，以便将增强的创造性技能和视觉理解作为其设计实践的一个组成部分，并达到课程的全球和专业目标。丨设计创新未来：研讨会和研讨会计划丨本课程旨在明确未来预测与设计策略和创新之间的关系和价值，并探讨未来预测的复杂性及其对设计导向的变革管理的影响，并将当前和未来趋势的影响纳入学生自己的设计和创新研究的建议中。丨设计中的人为因素丨本课程旨在了解人类的物理、感性、认知和情感特征，使用以人为中心的设计的主要定性和分析方法，通过从产品中选择的实例说明以人为本设计技术的实际应用，系统和服务行业，培养多学科思维和多学科设计实践技能。丨专业设计工作室丨本课程旨在鼓励学生就设计在社会中的更广泛的社会、环境、经济和技术作用形成强有力的、受过教育的观点，并能够自信地交流和讨论自己的观点，扩大和加深学生对设计过程的了解，以及在外部咨询机构、企业工业环境和全球组织中实施过程的差异。丨战略设计管理和研究丨本课程旨在向学生介绍，培养批判性意识，并在当代专业实践背景下培养战略设计管理和研究的实践技能。丨可持续设计丨本课程旨在确定与可持续性相关的环境和社会经济问题的当前关键问题，深入了解生命周期分析（LCA）及其优缺点，在设计过程的早期阶段对产品进行简化的环境审查，评估一系列对环境问题和实践的不同看法，并对可持续设计实践的案例研究进行比较和对比。丨论文丨论文允许学生研究和批判性地评估从他们的教学模块，主要发表的研究，研讨会计划和设计研究项目的实践经验中得出的精心制定的专家综合产品设计研究问题。该课程旨在让学生们演示数字设计方法、设计管理和创新、产品设计模拟和制造技术以及先前模块衍生的概念工具的高级应用。语言要求：IELTS: 6.5（每个模块至少6.0）TOEFL: 92 （每个模块至少20）作品集要求：无具体要求05中央兰开夏大学专业名称：User Experience Design MRes学制：1年专业介绍：交互设计是一种非常受欢迎的专业技能，它能够创造令人信服的用户体验，使个人能够参与交互式计算产品。如果你有现有的编程技能，并且想了解软件用户并与他们合作以创造积极的用户体验，本课程是理想的。MRes交互设计课程提供在行业中创造成功产品所需的技能和理论知识，在交互设计/用户体验/HCI相关研究领域继续深造。在HCI（人机交互）和更具体的交互设计（IxD）和用户体验（UxD）领域，有一个充满活力的国际研究社区正在开发新的方法和理论，以支持这一学科。课程安排：第一学期包括三个教学单元，为研究生学习和交互设计的技术和理论打下基础。在第二学期，学生们将远离桌面学习专业模块设计，同时开始100学分（五个模块）MRes项目。在第2学期和第3学期（1月至9月）学习项目模块，在此期间，学生在监督下完成一个大型研究性项目。丨第一学期丨批判性分析以用户为中心的系统设计与评估用户体验进阶专题丨第二学期丨用户体验远离桌面MRes项目语言要求：雅思总分不低于7.0分作品集要求：无具体要求

新闻传播考研的竞争非常激烈，分数线也是逐年升高，造成2019考研很多380、390以上的学霸们都要寻求调剂。可以说在2020考研，新传专业考上的难度会更大，为了更容易上岸，择校很关键，这里有一篇70+所高校的新闻传播考研考情分析，供大家择校时参考。考研是留给足够勤奋、努力，有能力的人的。考研是敲开“985”、“211”高校门的二次机会。考研无所谓黑不黑，学校公不公平。请先过了国家线、院校线，再来谈这个“亘古”的话题。给大家分享一篇2020年新传考研70+所高校(所列学校顺序与其学校、新传专业实力无关)竞争力比较与考研难度系数，希望给大家选择报考院校一个参考，文中如有阐释错误或者数据错误欢迎随时指正。华北地区中国人民大学人大是我国新闻传播学专业最强的学校，当然在新传考研招生方面自然更加严格挑剔。2019年学硕分数线维持360，但是专硕窜到390的惊人高度，据说改卷是很严苛的，当然其研究生的性价比也是非常非常高的。虽说培养出来的研究生不数一，也是数二的。人大近年来一直在缩招，每年专硕招生人数20+。学硕新闻学、传播学一起是20+，报考要想清楚咯，属于招人少但分数线高的学校，原因在于学校专业实在是顶级棒!难度系数：★★★★★清华大学清华大学新传专业虽不比人大、中传强，但俗话说：瘦死的骆驼比马大。清华大学顶着中国最好的两所高校的名头也足够具有吸引力了，况且清华大学近年来在新闻传播专业发狠，实力也是奋起直追，前五指日可待。招生人数专硕20人左右，学硕低于10人左右(每年有2-3名少干)。难度系数：★★★★★中国传媒大学中传也说是我国新闻传播专业最强的学校，其实严格说来中传的新传更注重实践性，理论方面的研究相对差些。央视很多著名主持人都是毕业于中传，报考难度系数自然也大。学校好，专业牛，招生人数也还可观。新闻与传播专硕30+，新闻学和传播学都各自有20+，广播电视学20+，广告学10+，国际新闻方向稍微少点10人左右。难度系数：★★★★★北京大学北京大学同清华大学一样，专业虽不比人大、中传强，但盯着文学中国第一的名头足够了。北京大学人文气息浓厚，是文科学生梦寐以求的高校。近年来北大新传专业分数线355-370，专硕招生人数除去专项，留给统招的名额也有将近30个，学硕相对较少，除去专项，学硕新闻加传播名额10人左右。难度系数：★★★★★北京印刷学院北京印刷学院是出版专业最好的院校，如果想进军帝都，选择容易系数小点的学校，北印是选择之一。考北京地区相对容易的一个学校，招生学硕10+，专硕60+，如果觉得人大中传不敢考，实力比较弱，北印是不错的选择。难度系数：★★★☆中国政法大学中国政法大学211学校，是中国最好的法律专业院校，因此新闻传播专业相对弱势，但是学校名气在，坐标北京，因此考研有一定难度。从2019年开始招收新闻与传播专业硕士，除去推免，名额低于10人。学硕新闻学和传播学总招生人数除去推免，也是低于10人。难度系数：★★★★☆中央民族大学如果想在北京求学，觉得自己实力中等偏上，中传人大北大清华不敢试，那么民大就是你的选择。每年专硕招生人数40+，但是报考人数也多有500+;学硕(新闻、传播)招生人数也是10+，报考人数低于100，相对竞争少。难度系数：★★★★☆北京师范大学北京师范大学新传专业全国排名还可以，2016年喻国民教授担任北师大新传院执行院长，相信北师大会有一个全新的面貌出现在我们面前。北师大每年统招专硕20+人，学硕低于10人，报考人数100左右，北师大近两年分数线都很高，特别是专硕390了，大家报考要有心理准备。难度系数：★★★★☆北京邮电大学北邮坐标北京，文科类专业也许比较弱一点，但是地域条件好，是留北京的考生热门学校。每年新闻传播学招生10人左右，平均分数370左右。难度系数：★★★★天津师范大学天津师范大学省重点大学，学校和211、985虽然没法比，但是靠近北京，各方面发展地域条件好。每年学硕新闻学和传播学总共招生20左右，专硕30+，含少量推免生名额。难度系数：★★★☆北京体育学院北体虽然新闻传播学确实不如北京的院校，但却是体育专业的首府，因此在这样的学校读书也是不错的选择。北体每年招生体育新闻与传播专业硕士、体育新闻学学硕，专硕复习需要看新闻传播专业书目，学硕只看体育相关专业书。每年专硕招生10+，分数线低于360，近两年来没有调剂名额。难度系数：★★★☆南开大学南开大学口碑好，综合实力也非常不错。新传专业在全国排名也是比较靠前的。每年学硕招生人数不超过10个，新闻学传播学各占4到5个名额，报考人数70+。专硕每年报考人数100左右，招生人数20+，请注意——南开的新闻与传播专硕只能往届生报考，不接受应届生。难度系数：★★★★☆北京工商大学北京工商大学新闻传播学相对其他北京高校实力弱一些(术业有专攻)，但是其地标帝都，这就是实力，想去北京发展的，想要压力稍微小一点点的(只能是小一点点，因为现在北京考研的竞争力还是很大的)，北京工商就是你的选择。每年招生专硕20+，学硕10+(有时还有调剂名额)。难度系数：★★★☆华中地区武汉大学武大学校综合实力全国前十，武大新传专业前五，有时甚至可到前三，外加武大是中国最美丽的大学之一，自然受广大新传考生青睐，传说每年报考人数上千。很多年前都说武大是研究生加工厂，批量生产研究生。在2014之前每年专硕学硕招生人数确实是100+，但是2014年之后相应教育部政策，统招人数大大缩减。但是专硕统招人数除去推免和非全仍然有50左右，学硕10+。虽然缩招，但是很多人依然追捧，这也和武大新传考研比较公平，注重学生多元化学科背景，门槛相对人大、复旦会低一些相关。每年专硕、学硕学生都是一等奖学金可与学费抵消，这也是很大一个吸引力。难度系数：★★★★★华中师范大学华师作为我国四大师范院校，语言类专业绝对牛，当然作为语言文学比较近的新传专业，华师实力也不容小觑，211院校，是考研不错的选择。华师近三年学硕分数线比较恒定360左右，专硕分数线不断上涨。不管是学硕还是专硕招生人数都趋于稳定，学硕新闻学+传播学专业招生人数20+，专硕30人上下。华师的性价比是非常不错的，招生人数也相对客观，考试难度属于中等，由于性价比不错，选择报考的人数也会有点多，但相对于其余名校，热度又低一些。难度系数：★★★★华中科技大学华中科技大学2016年骤然宣布学硕只招推免，不招统考生，吓得一批宝宝不知错所。连带其他同等实力院校的考生也忧心忡忡生怕复习到9月，不招学硕了。华科是比较决断的，说不招学硕就不招。当然这个决定也是根据近年来我国研究生培养模式有关，学硕注重理论研究倾向需要理论扎实的学生，专硕培养注重实践性，故而对生源要求不那么严格。因此从华科也可看出我国接下来的新传考研整体趋势：学硕倾向推免，统考人数越来越少，直至不招;专硕招生人数总体上虽有减少，但统招人数占比不会下降。华科新传考研招生人数约20左右，学校实力直逼武大，考研难度系数也比较大。难度系数：★★★★★南昌大学南昌大学211，是江西两所重点大学之一，有政府大量扶持，省内名气比较大。新传考研学硕(新闻学、传播学)录取人数20+，专硕录取有50+，分数线参照国家线，难度系数相对较小。由于近两年各名校缩招，很多同学在9月份出招生计划后的第二选择，南大会是考虑行列，所以这所学校是很多人复习后期考虑的会越来越多。难度系数：★★★☆湖南师范大学湖南师范大学为湖南省重点大学，新闻传播专业实力仅次于湖南大学，在湖南省境内口碑不错，是出美女的学校哦。新传考研录取人数学硕招生20+，分数线360左右;专硕招生20+，分数低于360。难度系数：★★★☆湖南大学湖南大学985、211院校，位于美丽的岳麓山下，湖南卫视是其后方基地，湖南的传媒也是国内一等一的好，每年都有不少湖大毕业生进湖南卫视，岂不是可以看到很多明星了。想去湘学习的，湖大是最好的考虑。虽然湖大也在缩招，但是湖大也是新传专业招生人数相对较多的高校，每年学硕10+，专硕80+往上走，分数线也不是很高，相对其余985、211，湖大专硕真心招的人多。湖南大学出题涵盖新传理论、新闻史、媒介策划媒介管理、新闻法规等方面，整体出题比较基础，难点在于实务策划这一块。难度系数：★★★★郑州大学郑州大学211，是河南省境内最好的学校，想留郑州或者在河南省境内发展的话这所学校还可以。郑大每年招生、报考、录取人数相对恒定，每年专硕招生人数30+，报考人数200+，录取率约1：7;学硕招生人数30+，报考人数200左右，录取率约1：7，相对来说考研难度系数不大，毕竟是211学校，招生人数也多。。难度系数：★★★☆中国科学技术大学中国科大属211、985，学校好得没话说，目前暂未设学术性硕士。除去推免，留新闻与传播专业的统考人数是30+。难度系数：★★★★华东地区浙江大学浙江大学近年来综合实力攀升，挤进前五。新传考研学硕虽然每年统招人数为个位数，但是专硕每年招生人数也有十几个，分数线每年也在增加。招的人少，但学校这么好，值得努力一拼。难度系数：★★★★★南京大学南京大学是中国早一批“国立中央大学”，绝对是中国最令人尊敬的大学之一。新传专业全国排名第十左右，是新闻传播考研的理想院校，考研录取也比较公平。南京大学近两年专硕扩招，除去推免，招生人数2018年50+，2019年70+，985院校中招生算比较多的了。学硕招生人数个位数，想要报考难度较大。难度系数：★★★★☆苏州大学苏州大学211学校，坐落“人间天堂”名城苏州，地域优越，环境优美。凤凰传媒学院有香港凤凰卫视做后盾，专业自然在新闻传播各类学院校中靠前。每年学硕统考人数低于10人(除去推免)，按照发展趋势报考人数低于100人;专硕统考招生20~30人(除去推免)，报考人数250+。难度系数：★★★★厦门大学厦门大学所在的厦门也是非常漂亮的城市，在这里读书也是一种享受。厦大广告学最牛，在学硕招生人数上广告学专业招生人数不降反升级，专硕连年招生人数在减少，但是幅度不大，总体人数40上下，学硕广告学2016年招16名算是人数比较多的，新闻学和传播学总人数不超过20。但是分数线2016学硕高达380，专硕365。难度系数：★★★★☆复旦大学复旦大学新传专业是我国历史最悠久的新闻专业，新闻传播专业排名第三。复旦学硕三个专业招生20+;专硕30+，学校难考，但是好学校的大门没有关上。如果统考能够考上复旦也是厉害，付出总有回报，在复旦读研含金量也是非常高。难度系数：★★★★★南京师范大学据说南师大是出名的美女学校，学校也很漂亮，想必在这里读研也是一种享受。近两年南京师范的招生人数还不错，专硕统考招20+，学硕统招20+。学校好，竞争激烈还是有的。难度系数：★★★★河海大学河海大学地处南京，211院校，以水利工科著称，没有专门新闻学院，新闻传播学设在公共管理学院，这也说明该专业不是很强，不过学校好也是一种选择。每年招生超过10+，其中统考4名左右，推免7名。难度系数：★★★☆上海大学上大的招生人数每年在简章上有60多个，那其中都是包含推免生的，专硕每年30左右，学硕10+，小伙伴不要盲目乐观，但总体而言，上大考查注重基础，题目是可以推敲拿住的，要考取上大的小伙伴要收集各方面资料，最终取得一个圆满的结果。难度系数：★★★★浙江传媒学院浙江传媒学院有“北有北广，南有浙广”之称，虽然学校既非985也非211，但是我国第二大传媒类专业院系，十大影视学院之一，其发展势头非常强劲。每年报考人数不断上升，不过招生人数也是逐年上升的，新闻传播专业分为四个方向，每个方向招生人数不同，总招生在90+，较多的是广播电视和新媒体都是二三十+，分数线也比较低，360差不多。由于招生人数相对较多，报考人数不断增加，大家选择的时候要考虑清楚哦。浙江工业大学浙江工业大学省属重点高校，工科类专业很牛。新传专业学硕每年招生10人左右，分数线不断上涨，专硕从2015年开始招生，录取人数10+，分数线低于360。难度系数：★★★☆同济大学在上海，同济大学新传考研难度仅次于复旦大学，但是其新闻传播专业实力相比同等综合实力的高校差很多，毕竟是工科学校。同济大学近年来报考人数不断增加，由100+变成200+，但是录取人数徘徊在10+，哪怕2019年开始招收专硕。学校好，地域好，招生人数少，难度系数高。难度系数：★★★★安徽大学安大是211学校，在安徽省境内实力最强。安徽大学毕业生在广东和福建等沿海地区也比较受欢迎。每年分数线不高360+，竞争力不是很强，考研相对容易，这和学校在全国的综合实力有关，专硕和学硕各招生40+，人数相对较多的。难度系数：★★★☆上海外国语大学上海外国语大学每年招10人左右，教师基本都是复旦的教授或是其学生，身在上外却享受复旦待遇，想去魔都，怕考不上复旦同济，上外可以考虑一下，毕竟是语言类学习，英语要求也是很高的，新传专业也是与国际新闻接轨，这得做好心理准备。每年新闻学、传播学统考录取各10+，广告学为个位数，2019年开始招收专硕。难度系数：★★★☆上海交通大学上海交通大学地处上海，学校地域好，985、211学校综合实力好。在上海难度仅次于复旦，和同济难度相当。分数线每年比较恒定360左右，专硕390。从历年报录人数来看，上交竞争非常激烈，从历年专硕、学硕报考录取人数来看，上交学硕竞争尤其激烈，专硕两个学院招生加起来数量也是比较多的。上交学校发展迅速，国际化视野，是考研比较理想的学校。难度系数：★★★★华东师范大学华东师范大学位于上海，211学校、985工程学校，是上海难度第四大高校。新传考研学硕报考人数约60左右，统考录取人数低于10，录取率约1:6;专硕每年报考人数130上下，统考录取人数30+，录取率约为1:4，总体上专硕难度小于学硕。难度系数：★★★★上海师范大学上海师范大学定位上海，考研竞争越发激烈，报考人数连年上升，新闻学报考人数100左右，传播学200+。新闻学和传播学总招生人数30左右，分数线不高，低于360，如果想进军魔都，这个学校的难度相对较小。2019年开始招收专硕，招20人左右。难度系数：★★★☆华南地区深圳大学深圳大学非常美丽，位于深圳繁华市中心，一直受到深圳市政府的大力支持，加上就业市场大，这就是既非985也非211的深圳大学受到很多考生青睐原因。深圳大学每年统考人数10+，报考人数有270+，录取比例约1:27，分数线也蹭蹭往上涨，冲到380+、390+。从2019年开始招生专硕，招生人数20左右。难度系数：★★★★暨南大学暨南大学新传专业就业出口就在南方传媒业发达的广州，即南方几大传媒体系，因此暨大培养出来的新闻学子质量也是很高。暨南大学是招生人数相对较多的高校，学硕有新闻学、传播学、广告学、广播电视学专业招生人数在20+，专硕新闻与传播每年招生人数下降，但人数仍然有50+，广播电视也招20+。相对同等实力的高校暨大分数线不管是专硕还是学硕都比较低，360左右。难度系数：★★★★中山大学中山大学985、211院校，坐标广州，不管是地域还是学校综合实力，非常不错。新闻传播专业在全国排名比较一般，但是中山大学也在奋起直追，毕竟学校非常好。学硕统考招生低于10人，但新闻与传播专硕分为财经新闻、交互设计、大数据传播、数字媒体4个方向，共计招生50+。难度系数：★★★☆华南理工大学华南理工大学是工科类学校，又在南方广州，因此被很多新传考研的人忽略，其实她是真真的985、211学校。每年学硕统考招生10+,专硕招生20+。难度系数：★★★★华南师范大学2016年开始华南师范专硕学硕都有推免名额了。学硕招生10+，专硕招生40+。每年都有校内和校外调剂名额，需要注意的是并不是因为第一志愿人数招不满，其实在复试的时候刷掉了很多第一志愿的考。难度系数：★★★☆广东外语外贸大学广东外语外贸大学是省属重点大学，位于美丽的广州，地域优势非常明显。2015年广外新闻与传播专业硕士首次招生，并且人数为70，招生人数相对较多，如果想在南方发展，特别是在广州，该学校是不错的选择。难度系数：★★★☆华北、东北地区辽宁大学辽宁大学也是中国最美丽的大学之一，211学校，在东北的名气还可以。每年招生人数不管学硕还是专硕都有近30，是东北考研比较好的选择。难度系数：★★★☆河北大学河北大学是被河北省境内最好的学校，在河北省名气大。学硕新闻学招生20+，报考人数100左右;传播学20左右，报考人数约70;新闻与传播专硕招生50+，报考人数为300-400，估计留河北的学生都去报专硕了。分数线专硕学硕都低于360，相对难度系数比较小。难度系数：★★★大连理工大学大连理工是一所被忽略的985、211高校，在辽宁是第一传播高校。校内风景如画，气候宜人。每年学硕新传专业招生10+，报考人数低于100，分数线360左右;专硕招生28左右，报名人数300左右;分数线也是360上下。难度系数：★★★☆吉林大学吉林大学为985、211，由于地域原因学校名气不如同等实力的高校，但是每年招收推免生，学硕统考招生不断缩减，每年学硕新闻学+传播学招生10-12名，其中统考人数中含少干1-2个名额。专硕统考招生40-50左右，专硕总体招生人数较多，推荐报考专硕。难度系数：★★★★山东大学山东大学是山东省境内最好的学校，985、211，学校综合实力不错。新闻传播专业学硕除去推免生，每年招生10+，专硕每年除去推免生也招生10+，每年录取的总分上都比较低，360以下。2016年学硕、专硕都出现了不同名额的调剂，估计大家对这所学校不是很感冒，导致招生不够呀。难度系数：★★★★东北师范大学东北师范大学是211，在东北声誉较好。新闻学、传播学、新闻与传播都设在东北师范大学传媒科学学院。新闻学和传播学招生人数10左右，统考一志愿和调剂生对半对半。新闻与传播专硕录取30+，含少数民族计划。而此前文学院也曾招生，2017年开始没有新闻传播学这一块了。难度系数：★★★☆黑龙江大学黑大在东北地区声誉非常不错，如果想待东北的，这个学校是不错的选择。学硕每年招20+，专硕70+，每年都会看到黑大有调剂名额，应该是特意留的一些名额。难度系数：★★★东北财经大学东北财经属财经类高校，财经专业在全国小有名气。2015年开始招新闻与传播专硕，招生人数连年上涨，统考录取人数40+，分数线为国家线，低于360，近两年没有接收新传调剂生。难度系数：★★★华西地区重庆大学重庆大学985、211，新传专业也是非常牛。可能与地域有关系，考研难度相比同等实力的高校小一些。学硕招生人数较少，专硕每年有40,毕竟是好学校，竞争力还是有的。难度系数：★★★★☆云南大学云南大学地处四季如春的昆明，每年新传专硕招生60+，学硕20+，分数线就是国家线，相对于其他211学校，由于地域原因，难度比同等实力小。难度系数：★★★西南大学西南大学211学校，985工程学校，位于重庆。学校在西南地区口碑不错，仅次于川大、重大，但是招生人数比较少，统考专硕和学硕都低于10人。总体上西南政法大学处于同一难度。难度系数：★★★☆四川大学四川大学位于美丽的成都，绝对美女之校，四川大学新闻传播专业在全国排名也比较靠前。新闻传播专硕录取人数50+，学硕各个专业加起来录取人数也有近20。985、211，是性价比高的考研学校，也是比较热门的学校之一。难度系数：★★★★西南政法大学西南法大在重庆还是名气很大，重庆的传媒发展也不错，固然与提供人才的学校也是有关系的。新闻传播学专业在多个排行榜多次位列全国前五十，新闻与传播专业硕士(专硕)招生人数有40人左右(不包括推免)，新闻、传播学硕11人左右。难度比重大小，想去重庆可以考虑。难度系数：★★★☆广西大学广西大学一直是大家调剂的对象，其实对于实力比较弱的考生，想拿文凭，广大还是不错的。本身学校为211，其实新闻传播专业在行业内也是不错。学硕统招录取人数30+，专硕统招录取人数不断扩招，基本上国家线B区都可以上。难度系数：★★★贵州大学由于地域、经济原因，贵大在同等实力的学校中处于弱势，不过学校属211学校，综合实力还是不错的。贵大学硕5-9名，复试分数低于350。2019年开始招收专硕，招生人数不超过10名。难度系数：★★★☆西南交通大学西南交通大学是211工程大学，在四川省名气仅次于川大和电子科大。新闻传播专业每年统考招生10左右，分数线360左右。难度系数：★★★☆西北地区陕西师范大学陕师大是全国四大师范院校之一，211学校，985工程院校，其新闻传播专业在全国位列19，西部第2，西北部第1。分数线按照国家线，招生人数也比较客观，因此除去地域因素，不管学校综合实力还是专业实力，都是非常不错的选择。难度系数：★★★☆兰州大学兰州大学985、211，可惜抵触大西北，就业发展都受阻，故而让大家报考望而却步。其实兰州大学不管是学校还是新传专业都还不错。每年学硕招生10+，专硕50+。难度系数：★★★☆西北大学西北大学由于地域因素，新闻学院一直默默无闻，2016年却因马蓉出轨丑闻而学校被牵连挖出。西北大学新传考研学硕新闻学+传播学总共统招20左右，新闻与传播专硕统招70左右。学硕专硕分数线不超过360。难度系数：★★★内蒙古大学内大地域较偏，211学校不错。新传考研两个学院招收文学与新闻传播学院、蒙古学学院，两个学院新闻传播学学硕人数低于10人，新传专硕蒙古学学院40+，新闻学院70+，每年也会留一定名额给调剂生。。难度系数：★★★☆山西大学山西大学在山西省境内名气不错。每年学硕统考录取人数新闻学+传播学不超过10个，新闻传播学专硕每年招生20+，分数线按照国家线，有时也会根据报考人数上涨。难度系数：★★★☆西安交通大学西交985、211高校，新传专业相对其他985学校弱一些，但是学校综合实力强，性价比高，每年学硕统考录取人数为个位数，专硕20人左右。难度系数：★★★★长安大学长安大学，地处西安，与同等实力学校相比，名气不大，其实是211。2015年开始招新闻与传播专业硕士，近两年招生16左右，难度相对不大。。难度系数：★★★☆新疆大学新疆大学211，新闻传播学学硕每年招收10+，专硕70+。地域比较偏，因此每年都会留名额给调剂生，不接受跨专业生(跨度比较大的)调剂。考新大的另外需要注意的是，少干比较多，本来就是少数民族省份，少干分数很低是自然的。难度系数：★★★☆本文来源网络综合整理

哈喽同学们，9月25日北京电影学院21年的考研时间和报考流程已经出来了，预报名一开始，作为北电考研的考生就更有局中人的正式感了，22届的北电考生也逐渐端起了态度。在这样一个时间点上，相信很多人心中都存在着或多或少的疑问，今天，小影就来就来解答各位同学的问题，你想知道的都在这篇文章里！北京电影学院特别提示01“报考单位” “考试方式”凡报考我校的考生，“报考单位”应选择“北京电影学院”，代码为“10050”，“考试方式”应选择“全国统考”，我校无“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划；02“报考点”凡报考我校美术学院、动画学院（中国动画研究院）、数字媒体学院的考生必须在我校报考点报名，“报考点”需选择“北京电影学院”，代码为“1150”，因报考点选择错误造成后续无法网上确认、考试等，后果由考生本人承担；03“阅读报考点报名要求”报考上述第2条院系以外其他院系的考生需根据以下原则选择报考点：1.应届本科毕业生原则上应选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认手续；2.其他考生应选择工作或户口所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认手续。考生须仔细阅读相关报考点报名要求，未按相关报考点要求报考产生的后果由考生本人承担；04“1150”报考点公告凡报考我校报名点“1150”的考生须仔细阅读研究生院官网公布的《2021年全国硕士研究生招生考试北京电影学院报考点公告》，因不按公告要求错选报考点造成不能通过网上确认、参加考试的，后果由考生本人承担。05报考材料寄送报考文学系（中国电影编剧研究院）、导演系、摄影系的考生必须按照相关院系要求于10月19日前将报考材料寄送至相关院系，未寄送报名材料或10月19日后寄送报名材料的考生一律取消初试资格。06非全日制研究生我校今年暂不招收非全日制硕士研究生。2021年全国硕士研究生招生考试北京电影学院报考点公告1、报考须知根据《北京市2021年全国硕士研究生招生考试报名考生须知》要求，北京电影学院报考点（1150）只接受报考北京电影学院（10050）的考生参加考试，且接收考生须符合下列条件之一：（一）凡报考我校美术学院、动画学院（中国动画研究院）、数字媒体学院的考生必须在我校报考点报名。（二）报考上述（一）院系以外其他院系的京内应届毕业生（主要指普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，不含网络教育和自考）必须在我校报考点报名；（三）不符合上述两条情况的其他考生须满足本人应具有2020年在京连续缴纳3个月（含）以上社保记录或具有在京户籍方可在我校报考点报名。不符合选择北京电影学院报考点要求的考生，北京电影学院报考点将不予确认。因不按我校公告要求错选报考点造成不能通过网上确认、参加考试的，后果由考生本人承担。2、报考程序凡是符合选择北京电影学院报考点规定（见“一”中内容）的考生（不含推免生，推免生须在规定时间内登录中国研招网“推免服务系统”完成注册、确认待录取等步骤），请仔细阅读教育部、北京市、北京电影学院报考点以及《北京电影学院2021年硕士研究生招生简章》的网报公告、通知等文件，北京电影学院硕士研究生网上报名常见问题及答疑1 关于报考点选择 2021年我校设立硕士研究生招生考试初试京外报考点。因为绘画类考试的特殊性，报考我校美术学院、动画学院（中国动画研究院）、数字媒体学院的考生必须选择“1150”北京电影学院报考点报考。报考其他院系的考生，选择“1150”北京电影学院报考点的须满足下列条件之一：（1）京内应届毕业生（主要指普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，不含网络教育和自考）；（2）本人应具有2020年在京连续缴纳3个月（含）以上社保记录或具有在京户籍。不满足以上两条的考生，报考点选择就读学校所在地省级教育招生考试机构指定的报考点办理网上报名和网上确认手续，我校后续筛查，如果符合我校招生报名要求我校会根据报考点信息寄送业务课考试试卷。2如何查询其他省市报考点登陆中国研究生招生考试网，选择网报公告查询，查询相应报考点，并详细阅读该报考点公告要求，符合条件选择报名。3文学系（中国电影编剧研究院）、导演系、表演学院、摄影系报考条件报考文学系（中国电影编剧研究院）、导演系、摄影系的考生须于10月19日前将报考材料寄送至相关院系，未寄送报名材料或10月19日后报名、寄送报名材料的考生一律取消初试资格。报考表演学院的考生须仔细查看表演学院专业要求，报名结束后我校会统一审核，对于不符合专业要求的考生取消报名资格。相关条件问题可拨打院系提供的咨询电话，接收材料结果将于研招网报名截止前在研究生院官网公布，请相关考生及时查看。如果没有通过条件审核，还可在报名截止前及时报考其他学校。4非全日制招生我校今年不接收非全日制考生。5外国语考试语种 我校今年不设非英语语种考试，如日语、俄语。6境外学历考生报名 获得境外学历的考生须在网上确认前获得教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，填写学历证书编号和学位证书编号时填写《国（境）外学历学位认证书》证书编号。7高职高专毕业或本科结业考生是否可以报名 获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，可按本科毕业同等学力身份报考。但必须满足以下所有条件：（1）在所报考专业领域的学术核心期刊上以第一作者发表过一篇论文（期刊目录见我校招生简章附件）；（2）报考专业与所学专业相同或相近。我校网上报名截止后会对相关考生做信息筛查及论文检查，不符合相关要求的考生会取消报名资格。8有在读研究生学籍考生是否可以报名 可以报名，但网上确认时须提供培养学校同意报考的相关证明。9社保证明材料考生网上确认时须提供社保缴费记录单，暂住证、工作单位开具的证明无效。10报名信息填写错误，是否可以修改报名期间，考生可自行修改网上报名信息或重新填报报名信息。但一名考生只能保留一条有效报名信息。考生报名时只填报一个招生单位的一个专业。11考生曾经更名考生须以报名时现用的合法有效姓名及证件号码进行报名注册，不能为通过学籍学历校验而用以前的曾用姓名或证件号码报名。因更改姓名或身份证号码导致学历（学籍）校验未通过的考生，须以报名时现用的合法有效身份信息（姓名及证件号码）进行网上注册及信息填报，确认时除提交学籍学历相关认证报告外，还须提供具有更改记录的户口本（簿）或公安机关开具的相关证明及复印件。12报选导师我校在报名时不提供报选导师信息，考生无需备注导师姓名，我校在复试前会提供可以进入复试的考生选择导师的信息平台网上报选导师。

近几年，教育技术学逐渐引起人们的注意。随着技术日新月异的发展，人工智能、虚拟现实、增强现实等技术在教育领域的深度融合，学校和老师终于不再只盯着手中的粉笔、面前的黑板，他们开始瞄向技术领域，希望借助技术，实现更好的教学。于是，曾经冷门的专业成为大家好奇的对象。许多老师想通过修教育技术学科，更好地武装自己，成为中国教育创新的参与者。而另一方面，跨学科味道浓郁的教育技术学既融合了传统教育教学，又融合了计算机科学，多学科的融合也暴露了一些缺点，即课程虽多却不深入，学生想要深入学习、钻研，就要在课后花费大量时间自己查资料、找资源。为了帮助老师们更好地了解、落地教育技术，我们最近整理了一些国际顶尖大学的相关课程，这些课程都可以免费学习（想要证书，需付费）。此外，国内也有很多教育技术方面优秀的MOOC课程，我们选了3个，以飨读者！教育技术来源：佐治亚理工学院；时长：16周；等级：入门佐治亚理工学院的教育技术课程是研究生入门课，同时也是一门设计、研究“技术与教育如何交叉”的高级项目导向课程。因此，本课程提供了教育技术领域大量研究课题的信息，包括教学战略、研究方法、现有工具、公开问题等。你可以选择自己感兴趣的，能够产生项目创意的领域学习。例如，如果你对研究感兴趣，可以钻研某研究领域的适用研究方法、相关的教学策略或理论，以及该领域的最新发展。如果你对设计感兴趣，可以钻研某领域的相关教学策略或理论，该领域当前流行的工具，以及需要解决的问题。你会学到什么？如果你对技术如何在理论层面帮助教育感兴趣，那么你的学习目标将包括研究方法、有用的教学策略和该领域当前的理论。如果你对帮助学习者更好学习的技术设计感兴趣，那么你的学习目标将包括教学策略的相关知识，最新的工具，以及教育和技术方面的问题。如果你有兴趣评估现有技术，那么你的学习目标将包括用户测试中的研究方法、当前最先进的工具以及围绕这些工具所产生的影响与问题。如果你想为教育事业做出更广泛的贡献，而不是只关注学习，那么，你的学习目标将包括了解当前这一领域存在的问题、教育中技术工具带来的问题以及解决这些问题现有的工具。先决条件在学这门课之前，想清楚这些问题:是否愿意在整个课程中写几篇文章，包括个人反思、文章回复、项目建议和项目报告？是否愿意参与要进行大量论坛互动的课程？在一个小组里工作舒服吗？或者，你是否愿意独自承担一个大规模的项目？热爱教育吗？理想情况下，是否对自己可能喜欢构建的工具或在本课程中可能喜欢研究的问题，有了一些初步想法？你对这种大型的、开放式的、学生自主学习的课程满意吗？注意：本课程不需要有EdTech的经验。不需要特定的编程知识。如果你更喜欢做研究，可能根本不需要做任何编程。教学设计和技术：学习理论来源：马里兰大学；开课时间：2018年6月4日；时长:8周，每周4-6小时；等级：中等本课程探讨了学习理论从传统的苏格拉底方法到新兴的学习科学的演变。你还会学习如何使用绩效式评估的课程设计模式，创建有效的、吸引人的学习体验。此外，课程还包括探讨技术在支持和加强教学过程中的作用。你会学到什么？学习理论及其在网络学习设计中的应用。技术在教学过程中的作用。课程设计与布卢姆分类法在学生学习过程中的应用。撰写有效的绩效评估和评分规则。课程大纲第1周：你的学习环境第2周：学习理论：行为主义第3周：学习理论：建构主义第4周：学习理论：认知主义和连接主义第5周：学习理论：成人教育学第6周：复杂学习理论：真实的评估、体验式学习和项目式学习第7周：复杂学习理论：服务式学习与游戏化第8周：技术在学习中的作用教学设计：数字媒体、新工具和技术来源：马里兰大学；时长：8周，每周4-6小时；等级：中等这门课程教你探索数字媒体的设计、开发和集成以增强学习体验，并研究媒体、新兴工具、移动工具以及在线应用程序如何影响使用了技术的学习环境。你会学到什么？设计和使用教材来加强网络教学。开发技术强化学习经验的课程设计技巧。让利益相关者参与协作、设计、评估学习经验和计划。课程大纲第1周：数字媒体的使用与实践第2周：技术工具：从Web 2.0到Web 3.0及更高版本第3周：使用开源数字媒体、免费软件和共享软件来加强学习第4周：课程设计：参与、协作和演示第5周：故事板：讲述你的故事第6周：音频工具和学习实践第7周：电子学习写作工具与教学设计策略第8周：视频编辑工具与教学设计策略教学设计模型来源：马里兰大学；时长：8周，每周4-6小时；等级：中等在本课程中，我们将了解在线学习的历史和发展，探索传统的教学设计模式，以及学习设计方法在创建网络学习体验方面的进展。在教学设计过程中，与课题专家合作。你还会学到课程设计、协作和提问的技巧，以便在制定在线课程大纲时达成共识。你会学到什么？运用教学设计模式开发网络学习体验。与课题专家合作。创建设计文档来指导在线课程开发过程。课程大纲模块1：学习的演变模块2：ADDIE设计模型模块3：迪克和凯里设计模型模块4：通过设计实现理解模块5：在线学习的快速设计模块6：教学系统开发模块7：学习目标模块8：适应性学习推动有抱负的教学和学习来源：密歇根大学；时长：4周，每周2-4小时；等级：高级本课程是密歇根大学与微软合作开发的，目的是帮助K-12学校的领导者在课堂上推动教师追求有抱负的教学。课程既适用于个别领导者，也适用于学校、学习或教育系统的领导团队，目标是为学生提高教育机会和成果。你会学到什么？有抱负的教学的意义和实践。在有抱负的教学中使用技术。利用以研究为基础的框架来组织学校和教育系统，以支持有抱负的教学。运用领导策略和技巧来激励和支持积极的变革。教育中的改进科学来源：密歇根大学；时长：8周，每周2-4小时；等级：高级改进科学源于工业和医疗保健领域，是一种严谨的教育创新方法，支持教师、领导者和研究人员合作解决具体的实践问题。改进科学以研究为基础，以证据为导向，目标是提高教育实践的有效性。它能改善学习机会和学生表现，并通过改进学生、教师和领导的日常工作，缩小学生成绩差距。你会学到什么？提高教育和其他行业科学水平的原则和方法。在学校和教育系统中引入改进科学的方法。通过网络加速改进的方法。课程大纲第1课：改进科学导论第2课：了解问题和产生该问题的系统第3课：聚焦集体的努力第4课：测试和构建证据第5课：大规模提升质量第6课：融会贯通持续教育改进的研究案例来源：密歇根大学；时长：8周，每周2-4小时；等级：高级本课程以改进科学为基础，用新的方式共同解决实际问题。该课程由密歇根大学和卡内基教学促进基金会合作开发，通过案例研究帮助学习者深入三种创新方法的设计、组织和管理中。课程大纲第1课：创新与改进的基本逻辑第2课：改进科学在教育创新中的应用注:案例研究包括网络化改进社区、基于设计的实施研究、投递学、精益/六西格玛和正向偏差。设计和领导学习系统来源：密歇根大学；时长: 8 周，每周2-4小时；等级：高级本课程帮助学习者探索教育创新的四个主要逻辑：建立事业、扩散事业、孵化事业、进化事业。这些逻辑中的每一种都已成功地应用于不同类型的课堂、学校和系统，但每种逻辑都有缺陷。为了解它们的潜力和缺陷，学习者将在本课程中，运用这些逻辑来分析一些国家以实践为中心的大规模教育创新的典型案例。你会学到什么？思考和推理创新是如何在学校和系统中产生、使用和提炼知识的。评估创新战略是否适合当地环境。协调创新战略和有抱负的教学目标。课程大纲第一部分：教育创新的主导逻辑包括教育政策、研究与实践的关系。第二部分：以实践为中心的大规模教育创新案例分析艺术家教师入门来源：昆士兰科技大学；时长：3部分，每部分用时14小时；等级：高级本课程介绍了“艺术家教师”。通过艺术家教师实践的例子，你将了解许多技能。根据这些示例，你可以设计一个符合自己兴趣和技能水平的入门级项目。课程大纲第一部分：什么是艺术家教师？（6月6日）1.什么是艺术家教师？2.艺术家教师项目：Mass Bolero3.艺术家教师项目：Mass Bolero分析4. Mass Bolero：适应性和18个次要问题第二部分：艺术教学领域（6月13日）1.艺术家教师的项目框架2.艺术家教师需要的能力3.展望未来：三个项目扩大了艺术教学的范围4.结论：从项目到现场第三部分：成为艺术家教师（6月20日）1 .个人素质与艺术教学2 .合作学习3 .未来的艺术家教师除了国外有这些顶级的教育技术课程外，国内也有很多很棒的大学MOOC课程，我们整理了3个，分享给大家！教学设计原理与方法开课时间： 2018年03月12日- 05月30日；时长：12周，4-6小时每周；等级：入门“教学设计原理与方法”课程，由华南师范大学博士生导师谢幼如教授主持。课程内容包括“什么是教学设计”“如何进行前端分析”“智慧学习环境设计”“数字教学资源设计”“智慧课堂设计”“智慧学习评价设计”“教学设计创新与发展”，既涵盖了教学设计领域的基本原理与主要方法，也体现了教学设计理论的前沿动态与发展趋势。 同学们是非常喜爱这门课程的：学习导图课程大纲学习准备篇猜猜看：谁会和我一起学习？活动0.1 课程适合我吗？活动0.2 做好准备了吗？模块一 什么是教学设计活动1.1 教学设计的概念与内涵活动1.2 教学设计的应用领域活动1.3 教学设计的创新与发展活动1.4 教学设计案例展示模块二 如何进行前端分析活动2.1 教学内容分析活动2.2 教学目标分析活动2.3 学习者特征分析活动2.4 前端分析的工具与案例模块三 智慧学习环境的设计活动3.1 智慧学习环境设计（上）活动3.2 智慧学习环境设计（下）活动3.3 智慧学习环境设计案例74 《数字教学资源设计》专题导言带你走进数字教学资源设计模块四 微课的设计活动4.1 什么是微课活动4.2 微课的设计活动4.3 微课的制作活动4.4 微课设计与制作工具活动4.5 微课的设计案例模块五 多媒体课件的设计活动5.1 什么是多媒体课件活动5.2 多媒体课件的类型活动5.3 多媒体课件的设计活动5.4 多媒体课件设计模板与案例模块六 虚拟仿真实训资源的设计活动6.1 虚拟仿真实训资源概述活动6.2 虚拟仿真实训系统的设计活动6.3 虚拟仿真实训系统的设计案例模块七 在线开放课程的设计活动7.1 在线开放课程概述活动7.2 在线开放课程的设计（上）活动7.3 在线开放课程的设计（下）活动7.4 在线开放课程的设计案例分析活动7.5 在线开放课程的设计案例★ 《数字教学资源设计》专题小结专题小结项目实践一：数字教学资源设计74 《智慧课堂教学设计》专题导言带你走进智慧课堂教学设计模块八 优课的设计活动8.1 什么是优课活动8.2 优课的教学模式活动8.3 优课的教学设计活动8.4 “磨课”之“教师说课”活动8.5 “磨课”之“磨教学设计理念”活动8.6 “磨课”之“磨信息技术创新应用”活动8.7 “磨课”之“磨教学过程”活动8.8 优课《雷锋叔叔，你在哪里》案例分析活动8.9 优课的设计案例模块九 翻转课堂的设计活动9.1 翻转课堂及其特征活动9.2 翻转课堂典型模式活动9.3 翻转课堂的设计活动9.4 翻转课堂的设计案例分析活动9.5 翻转课堂的设计工具与活动活动9.6 翻转课堂的设计案例模块十 混合学习的设计活动10.1 混合学习概述活动10.2 混合学习的设计活动10.3 典型混合学习模式活动10.4 混合学习的设计案例模块十一 企业培训的设计活动11.1 企业培训的概述活动11.2 企业培训的设计活动11.3 企业培训的设计案例★ 《智慧课堂教学设计》专题小结专题小结项目实践二：智慧课堂教学设计模块十二 智慧学习评价的设计活动12.1 智慧学习评价及过程活动12.2 典型的智慧学习评价设计活动12.3 智慧学习评价的设计案例模块十三 教学设计的创新与发展活动13.1 重视学习科学的研究和应用活动13.2 关注新技术的发展和应用活动13.3 聚焦智慧学习与智慧课堂的设计活动13.4 创新教学设计方法的研究活动13.5 教学设计的创新与发展★ 本课程总结课程总结智慧课堂教学开课时间： 2018年03月16日 -05月13日；时长：7周，3-5小时每周；等级：中等本课程涵盖“走进智慧课堂”“智慧课堂环境”“智慧课堂教学设计”“智慧课堂教学模式”和“智慧课堂教学评价”五大专题。准备了大量的教学资源和来自名校名师的真实案例，直击中小学一线课堂。你会学到什么？明晰智慧课堂教学的概念和内涵。掌握智慧课堂教学设计，学会运用智慧课堂教学模式。掌握智慧课堂教学评价的过程与方法。先决条件本课程主要针对一线教师，希望你有一定的教学设计能力与教学实施能力，推荐学习《教学设计原理与方法》。学生感受课程大纲第0周 学习准备篇谈观点：你认为教师为什么需要进行智慧课堂教学？第1周 走进智慧课堂活动1.0 本周学习导语活动1.1 智慧课堂的起源活动1.2 智慧课堂的内涵活动1.3 智慧课堂教学之路活动1.4 本周学习总结第2周 智慧课堂环境活动2.0 本周学习导语活动2.1 智慧教室活动2.2 电子书包系统活动2.3 交互式电子白板系统活动2.4 智能录播系统活动2.5 环境与教育：回归教育本质活动2.6 本周学习总结第二模块测试第3周 智慧课堂教学设计活动3.0 本周学习导语活动3.1 什么是智慧课堂教学设计活动3.2 四步玩转智慧课堂教学设计活动3.3 智慧课堂教学案例解读活动3.4 本周学习总结我的智慧课堂初步教学设计方案（V0）第三模块测试我的智慧课堂初步教学设计方案（V1）第4周 智慧课堂教学模式活动4.0 本周学习导语活动4.1 智慧课堂教学模式专题导言活动4.2 智慧课堂个性化教学模式活动4.3 智慧课堂探究教学模式活动4.4 智慧课堂混合教学模式活动4.5 智慧课堂生成教学模式活动4.6 本周学习总结第四模块测试第5周 智慧课堂教学评价活动5.0 本周学习导语活动5.1 什么是智慧课堂教学评价活动5.2 基于大数据的智慧课堂教学评价活动5.3 基于可视化技术的智慧课堂教学评价活动5.4 基于学习分析的智慧课堂教学评价活动5.5 本周学习总结我的智慧课堂终极教学设计方案（V2）第五模块测试第6周 课程总结与考试活动6.1 本课程总结电子书包教学应用本课程融入可视化学习、个性化学习、翻转课堂、创客教学等理念，全新推出特辑——优课的设计，探讨电子书包应用于课堂的教学策略、教学方法和教学模式，并提供丰富的应用案例。你会学到什么？了解什么是电子书包，明晰电子书包的功能特点。掌握电子书包教学应用的理论与方法。提升利用电子书包进行教学改革的能力。先决条件本课程主要针对一线教师，希望你有一定的教学设计能力与教学实施能力，推荐先学习《教学设计原理与方法》。学生感受0.1 课程适合我吗？0.2 做好准备了吗？猜猜看：谁会和我一起学习？谈谈你对电子书包的理解第一讲：电子书包走进课堂1.1 电子书包案例观摩1.2 什么是电子书包1.3 电子书包用在哪儿1.4 电子书包应用设计1.5 电子书包应用模式1.6 电子书包轻松玩大显身手——“电子书包走进课堂”综合测试第二讲：电子书包支持的可视化2.0 一线教师访谈：电子书包支持的可视化2.1 认识可视化2.2 电子书包支持的数据可视化2.3 电子书包支持的思维可视化2.4 电子书包支持的知识可视化2.5 电子书包支持的可视化案例大显身手——“电子书包支持的可视化”综合测试第三讲：电子书包支持的个性化大显身手——“电子书包支持的个性化”综合测试3.0 一线教师访谈：电子书包支持的个性化3.1 什么是个性化学习3.2 电子书包对个性化学习的功能支持3.3 电子书包支持的个性化学习设计3.4 电子书包支持的个性化学习模式3.5 电子书包支持的个性化案例第四讲：电子书包支持的翻转课堂4.0 一线教师访谈：电子书包支持的翻转课堂4.1 翻转课堂与教学创新4.2 电子书包的功能作用4.3 翻转课堂的教学设计4.4 案例分析4.5 电子书包支持的翻转课堂案例大显身手——“电子书包支持的翻转课堂”综合测试第五讲： 电子书包支持的创客教学5.0 一线教师访谈：电子书包支持的创客教学5.1 创客教学的内涵5.2 电子书包支持的创客教学大显身手——”电子书包支持的创客教学“综合测试课程回顾《电子书包教学应用》课程回顾特辑：优课的设计优课的设计1：什么是优课优课的设计2：优课“四磨”本文转自微信公众号“智能观”。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。