硕士组会

大家好，我是@阿芷学姐，211研三在读。绝大多数工科研究生都感受过被组会支配的恐惧。组会是什么？做什么？怎么做？今天学姐就来和你聊一聊。组会怎么开？这里的组会一般指组内小组会，大组的学术汇报另外讲。组会的形式由所带领的老师决定，一般是老师和小组内同学，大概6-10人，每周固定时间和老师坐在一起开会，会上学生需要做PPT演讲汇报自己的进度。有的老师课题组组会定在周五下午，这样算是对学生非常友好的了，开完组会就能过周末了。像而我所在小组组会定在每周日晚上，就导致了你这一周需要一直工作到周日晚上汇报前都不得休息。组会的时间视内容和人数而定，每个人讲完其它学生可以提问，老师也会提问和讨论，安排下一步工作。一般每个人的时间大概20-30分钟。有的课题组是每周安排2个人做文献报告，有的课题组是每个人只做实验汇报，也有的是每个人都要做文献汇报+实验进度汇报。当然每个人都要做文献汇报+试验进度汇报是最累的。组会讲什么？组会主要有两类：文献汇报和实验进度汇报。1.文献汇报对于刚研一的同学没有实验，一般都是做文献汇报。文献汇报就是精读一篇或者多篇与课题相关的文献，通常是英文文献，拆解内容做成PPT向大家讲解。文献汇报的话，首先你需要找符合课题相关的文献，精读文献的思路、实验过程、结果分析，然后还需要做PPT向大家讲解。按照我们当时研一的进度，一篇好的文献汇报PPT，光准备时间至少得半天。效率低的话，可能两三天才能做好。有的实在糊弄的，开组会头天晚上才赶着做好。2.实验进度汇报/事务性汇报学生整理自己一周的工作进展，整理成PPT汇报，有利于学生和导师沟通，使得老师能够了解并帮助解决学生实验中遇到的困难。主要是老师督促学生实验进度，避免实验室学生散漫，帮助学生答疑。除了实验进度外，还会有一些事务性报告也可以讲，比如分享论文投稿写作技巧，仿真模拟软件教程等，来不及做PPT，把实验设备、试样照片放上去讲也行。组会难在哪？1.没有准备研一新生课多，科研效率低，做文献汇报可能需要两三天的时间来准备。有时候只顾着玩了，等到开组会前一天就开始着急，一周啥都没干，只好通宵熬夜做PPT。2.要挤时间对于我们现在研三的学生来讲，每天忙实验都忙不过来。常常是做着实验呢，一看到点了得开组会，设备还开着，实验还进行着，开组会太耽误实验了。组会有啥用？1.交流学习组会上你可以系统地把最近的实验成果和老师进行汇报交流，而平时导师很少有时间讨论。同学之间可以互相提问，一起解决问题。2.了解组内最新成果通常一个课题组内会同时做着好几个课题，组会上你可以了解其他课题的最新进展，化为己用。比如找工作时，用人单位需要某某方向的，你自己不是做这个方向，但是组内有其他同学做，并且开组会你都认真听了也了解该课题的实际情况，可以进一步争取就业机会。3.整理实验数据很多学生一个劲地做实验，实验数据、图片都没有处理，时间久了用的时候也记不清了。组会每周召开，可以督促你每周定期整理自己的实验数据，做成PPT。等到期末学术汇报或者最后写论文的时候，把每周的组会PPT整合一下就可以了。总之，组会准备得越充分，你在组会上的收获就越多。你越是糊弄，越学不到东西。我是@阿芷学姐，关注我，了解更多读研那些事儿～

前情提要最近，“南邮硕士自杀事件”给硕士和博士都带来了不少压力，尤其是那些家境贫寒的学生，他们往往背负着更大的压力。准备开始研究生生活的2020保研党，以及正在读研的硕士们，你们的导师选得满意吗？平时要适当放松，别给自己崩太紧了，顺其自然，管它呢，一步一步来，拿到毕业证再说！ 南邮硕士“组会检讨”南邮当事课题组：学生写“组会检讨”涉事的南邮课题组也会开组会，然而根据上述“组会检讨”，该课题组的组会情况不容乐观。本身组会应该是研究生们互相交流实验问题，并深入理解文献含义的关键时期，然而却没有一个学生愿意去做ppt，去做报告？这不是很光荣的事情吗？而且该老师还连续问了好几次，是否有硕士或者博士愿意分享自己的研究。这只能说明同学们对这个课题组和自己课题的态度是消极的，来参加组会也是带着手机来出席一下，仅此而已。老师是怎么引导学生的呢？平时又是以什么样的态度处理导师和硕士直接的关系的呢？并且要有多大的脾气才能让学生写下“再不遵守准则，一定退出此组”这样的狠话呢？ 当事实验室当事学生不该轻生唉，这个学生一定是特别认真、正直、善良，才会遭此不测！遇到这种老师，尽量还是想办法沟通，看能不能得到一些钱或帮助，缓解一下生活困难。研究生到社会上，工作也可能遇到无良老板，创业也可能会遇到无良甲方，在读书阶段要有意识地练习应对这种情况，坏人不少，每一个人很难一生与良善为伴！希望各位硕士生能够保重啊！ 材料楼2016年南邮就有过“逼死学生事件”几年前就逼死过一个研究生，现在又来？当年那个是不是也是南邮的。是什么把老师变成吃人不吐骨头的妖魔？2016年南邮的另一个张老师也逼死过一个研究生！不合格的导师必须严惩！很多导师都压榨过学生，是不是该查一下高校导师了呢？家庭贫寒的本科生，建议你们可以工作后再考研，别和生活过不去。 南邮导师权力过大干私活挺常见的，好的老师还会给工资。有些家长觉得恶导师都是学生惯的，一个一个都不听使唤能这样吗？你们忘了自己是干什么的了，为什么要委屈自己？得到的这种结果有那么值得吗？如果值得，那就不要怪恶人有多恶毒？我不赞同家长的说法！因为导师的权力大于天！研究生有东西在别人那里拽着的！这种导师很多，我当年的论文每修改一次，老师就对我讽刺一次，直接有阴影了，导致我都不喜欢搞科研了。考研复试 考研党“选导师”要睁大眼睛2020考研的人，你们一定要提前去学校或者联系师兄们打听导师的人品，一定多打听！我选择我的研究生导师就看着其简历很闪亮，然而到组上却过得很不如意！导师也是越来越过分，特意跑到实验室让师弟去楼下打水，理由是他感冒了；特意跑到实验室让我和师妹给他办公室打扫卫生，自己站着看！各种取快递、送快递不计其数，甚至就在他办公室楼下的插线板，还发消息让我们去取。自己啥都不干，科研也不搞，人都快懒退化了！更委屈的是我研一没及时止损，不过还好毕业了。然而自己个做的实验连个数据都没有，都被老师套走了！抢占论文一作抢占一作，延期毕业除了干苦活，还有“抢一作”和“延期毕业”等操作，具体如下：“南邮硕士自杀”反思：国内硕博的5种苦，“不给1作”算什么？

近日，傻傻博士和一个刚转成副教授的同学聊天，聊到了他们课题组因为疫情原因虽然还没开学，但是大组会小组会一样没落下的事情，特别感慨，已经好多年没有像参加学校课题组讨论的感觉了。就着这个机会，今天我们就来聊聊研究生课题组例会到底是个什么鬼？是无聊的垃圾时间还是有意义的学术海洋时间！名词解释：大组会：指的是那种人数比较多的课题组全组一起开的机会，比如傻傻在学校的课题组人数有100号研究生和博士生，每两周开一次全员的大组例会。小组会：近似同一个方向的学生，由小导师或者大导师带领开的小范围会，一般控制在10人以下。（一）大组会，不是无聊的例会，而是博采众长、锻炼自己的机会！在傻傻读研究生的时候，开大组会最让人期待的是导师会出钱给大家准备水果和早餐或者晚餐等，最让人不开心的是自己被安排做进度和成果汇报的事，而且是当着全体课题组成员的汇报，包括师兄师姐师弟师妹，做差了挨喷该有多囧！我想读过研究生的都应该有这个感受吧，定期被检查还是很痛苦的，但是还好，傻傻基本上没半年才能轮上一次，特殊情况除外（比如项目要结题时，各种汇报啥的）！虽然当时感觉很痛苦，但是工作后才发现，研究生大组会对自己帮助有多么大！①大组会优点一：锻炼自我的好平台可能有很多研究生毕业的学生有这个感受，初入职场，当让你面对一大群专家、领导做汇报时可能会紧张，说话声音都会变调。这就是这种场面见少了，练习的机会少了，而研究生时期的大组会恰恰是你练习的好机会。一个研究生将他近期的工作进展、成果和疑问做成PPT，面对下面好几个博导硕导、黑压压一片师兄师姐师弟师妹们，汇报的压力该有多大，我想经历过的应该都能理解。在这个环境一下，定期经历一次，获得导师的点评，同门的提问和建议，我想这个学生肯定也会熟能生巧、受益良多！不仅在定期例会的压力下督促了自己的学业和研究，也会让他培养出面对多人汇报时的从容！这也为以后工作汇报，奠定了坚实基础。②大组会优点二：扩大知识领域的绝佳机会！每个人的精力是有限的，而我们所面对的知识却是无限的！一个研究生甚至一个博士生，学习期间最多能深入的开展自己学位论文相关的一个很窄方向的课题，但是工作后你才会发现，仅仅了解和掌握自己研究领域的东西是远远不够的，那么其他领域或者研究方向的知识从哪儿更容易获取？这就是研究生大组会的巨大好处！假设一个研究组有80个人，那么这个课题组最少也应该有40个不同细分的研究领域。当开大组会时，你当观众时，你可以获取的知识，可能就是其他39个方向的知识！也许你对别人研究方向的方法不甚了解，但是研究背景、相关结论你肯定能有所了解，这往往就对你扩大知识面，对你今后工作有莫大的帮助！傻傻博士以前是搞核反应堆工程某个领域的理论研究的，自编程序计算偏多。但是，通过大组会，不是学到了什么，而是了解到了CFD计算可以作用到哪些领域、新型反应堆和关键科学问题是什么、加快计算方法有哪些、怎么做相关试验等等等等！工作后，我不再只做理论计算，转行做了试验研究，但是这就体现了经常开大组会的优势，我很快就掌握了研究方法并得心应手！所以，研究生大组会是大家扩充知识领域的绝佳机会！这也许你不是踩在巨人的肩膀上前行，但是肯定是踏在前人的路上行进！所以：研究生大组会不仅为你提供了展示和锻炼自己的机会，而且为你提供了扩大知识面的绝佳例会！这是看书看不来的！（二）小组会，是头脑风暴时刻，也是切实解决问题的时候研究生大组会之外，我觉得小组会才是最有效率的例会！前面我们说到了大组会的好处，但是没有说到其短处，那就是大组会只是点到即止，很难深入为你剖析遇到的问题，而小组会恰恰弥补了这个问题！开小组会人数少，研究方向近似，当你将遇到的问题详细说出来后，少数的几个人可以头脑风暴，详细去查找问题的根源，为你提供具体的指导。比如，当年傻傻读研究生时，在编写程序时总感觉计算太慢，结果偏差太大！无论怎么调，都无法解决。开小组会时，傻傻把程序和解方程的思路详细进行了汇报，一个师兄详细看了代码后直接就说他也遇到过相似问题，仅仅是由于我是解均相流流体方程偏导数畸变造成的，需要在相变点进行过度。可能有的同学没看懂，但是傻傻想说，小组会，同组的同学可以有时间帮你详细查找问题，这就是它的优势！因此，小组会可以作为大组会有益的补充，能够提供很多的时间解决具体的问题，避免了大组会点到而止的缺点！（三）结论啰啰嗦嗦说了这么多，傻傻博士只想和大家分享一个观点：研究生课题组的大组会和小组会并不像很多同学认为的无聊、无趣、无意义，它们能够结合着帮助你锻炼自己、扩大知识面并解决具体问题！如果研究生开组内例会你睡过去了、玩过去了，你将失去很多！这周马上考研国家线就要公布了，作为过来人，为这些准研究生们给个建议，请重视课题组例会，你将受益无穷！文末，不知道大家对于研究生期间课题组的例会怎么看？如果觉得“傻傻博士”的文章对你有帮助，请关注@傻傻博士！本文章来自工科博士“傻傻”原创，插图为网上图片（如侵权删），转载请标明，谢谢！

马上就要到祖国的70周年庆了，随之而来的是一周的小长假。对于大部分研究生而言，会抓住放假的机会出去旅游或者回家探亲。毕竟工作以后这样的机会真的不多了！而国庆买票难是一个阻碍大家出游的重要因素。为了买到票，很多人选择提前一天出发，还可以多一天玩的时间。但是，如果碰到导师通知国庆前一天开组会，该怎么办呢？如果研究生接到这样的通知，那么首先想到的是这个假期又泡汤了。不管是打算出去玩还是在宿舍休息或者加班，只要听到开组会这样的消息，心里都会骤然一紧。开组会意味着要做ppt、要给老师汇报，还要在会议室坐上半天甚至一整天。而会上导师可能会针对你的汇报提出意见、布置任务等，如果事情较多，是不是这个假期要在加班中度过了呢。所以，学生很怕导师在放假前一天开会。另一方面，对于那些想要利用小长假出去玩，买票又买到了放假前一天的学生而言，导师这样的开会通知无异于晴天霹雳，想必听到后整个人都不好了。就算开完会可以继续出去玩，那么心情也不会像之前那样快乐了。那么，对于导师而言，他们为什么会选择这一天开会呢？究竟有什么用意？了解学生近期学习情况，提出指导意见塔主相信大部分老师选择在放假前一天开会并没有想象中的那样，故意让学生不能回家，过不好节。可能只是时间上的恰巧，正好月底进行月总结，或者提前到月底开会，给学生留出充足的时间准备。而开会的目的也是为了了解学生的学习情况，近期状态。对学生的实验、论文等进行讨论，指导，为学生下一步的工作计划提出建议和意见等。要知道，谁不想要放假呢？开会的时候老师也在，和学生一起，付出的精力要大于每一位学生。所以，当工作结束后，导师自然也就给你们放假了。督促学生学习，不能忘乎所以有的老师要求很严格，就算是国庆放假，也会要求学生只休息几天就要回来坐班。因此，选择最后一天开会是起到一个警示作用，不允许学生早退，鼓励学生提前回来。塔主有朋友在读博士期间，也是国庆放假前一天导师开会，布置了很多任务，要求国庆后提交，却丝毫没有提国庆放不放假的问题。这样已经很明显地说明国庆期间要加班做任务了。当然，塔主相信这样的导师还是少数。如果导师提前通知国庆前一天开组会，那么会给大家一个缓冲期，有足够的时间准备汇报，同时把已经买好的票退掉等。但如果临近放假才通知开会，而开会的时候你已经在回家的路上了，该怎么办呢？塔主建议各位如果遇到这样的情况，先冷静分析导师开会的意图，如果是定期的汇报，没有特别紧急的情况，同时导师心情还不错的话，可以选择跟导师请假，在假期结束后主动找老师进行汇报。如果是紧急情况，且导师也很着急，那么塔主建议还是尽快返回，先把工作做好再谈放假的事情！各位在读研究生期间有没有遇到过放假前一天导师却要求开会的情况呢？欢迎大家留言分享

性格乐观自嘲式的遗书一张合影，一份遗书，展现了大连理工大学自杀研究生的生活状态，作为一所985名校的研究生，在合影中唯一没有戴眼镜的小伙，在同学眼中是乐观优秀的人，即便从带有自嘲的遗书中也透露出非常的善良，最后祝愿家人朋友今后顺顺利利，祝愿国家一直繁荣昌盛，而自己唯一的愿望是来生做一只无忧无虑的猫，即便是野猫也可以。也正是性格善良的人才会选择伤害自己，在人前的乐观却是内心十分脆弱的同学，面对不太乐观的实验进展，希望利用放弃寒假的时间赶进度，不奢望有好的实验结果，只希望能毕业，毕竟面对祈祷才不会出问题的实验设备，自己已经对科研工作没有了爱好，只希望早日毕业，将来自己努力考公务员。然而一场疫情让他的计划完全泡汤，在没实验没有好的进展的情况下，自己的三年的硕士学术研究生毕业答辩肯定会延期，然而面对已经对科研实验没有了热情，面对没有明确方向的状态下，该名同学最后选择温柔自嘲的语言结束了自己的生命。放羊式的原罪大山生化环材被誉为天坑专业，然而这些学科却是需要通过消耗大量时间做实验才会有成果的专业，并不是这些专业是天坑，而是这些传统学科想要学好太难，尤其是科研领域的突破，太多的人竞争，好做的科研方向基本都被做完，想要有所突破太难，即便是高校的很多教授自己都没有好的方向，因此刚科研入门的硕士研究生们更难找对方向，通过大连理工大学自杀学生的留言来看，说明了大连理工大学导师存在放羊式管理模式，然而对于目前985名校而言，大部分导师对学生的实验进展管理都非常严格，每周都会有例行的组会，而该名学生则非常不幸，进入了一个全年连组会都不会开，只在年底聚餐的导师，这也说明了大连理工大学综合排名为何会下降的原因之一。在进入研究生阶段，小编在多篇文章中强调选择比努力更重要，选择导师和课题比努力更重要，课题的难易度会带来科研实验的压力，直接会让部分学生失去对做实验的信心和兴趣，而导师是否会给正确的方向，也是研究生阶段最关键的一环，按常理，大连理工大学不应该出现这类普通高校遇到的放羊式导师，也正是该名学生选择了不适合的课题，再遇上放羊式，不开组会，甚至见不到面的导师，成为该名选择自杀同学心中的一座大山。世俗的大山其实目前中国高校每年不仅仅是研究生会出现很多非正常死亡事件，就连本科阶段都会有各类的非常死亡事件。而这些非常正常死亡的背后，更多的是世俗的大山，由于中国高等教育发展历史非常的短，社会上的认知很简单，那就是只要考入高校，只要努力学习就可以顺利毕业，如果毕业不了，那就是没有努力，或者是来自导师的压迫种种，目前中国太注重高等教育的学历而忽视了能力，太注重努力刻苦学习，而忽视了兴趣爱好的培养，看过越来越多衡水中学的模式，最后才会出现清华北大出现因为学习跟不上而退学的高考状元郎。在德国没有严苛的高考选拔制度，但是还是有大半学生放弃攻读本科学位，主要是在德国高校存在严格的淘汰制度，每年能按时毕业的本科生甚至仅占比50%，每年中途放弃攻读学位的学生有很多，因此不能正常毕业非常正常，学生们也不会有太大的压力，而在中国则认为只要上学，只要努力就可以毕业。因此一名努力又善良的研究生，在他心中，延期毕业不仅仅是未来前途受损，未来无望，而且还会令别人对自己失望，心中世俗这座大山似乎更是压垮这名自杀研究生心理的最后防线。

通过社交网络的“云组会”打破空间阻隔，华东理工大学研究生导师及其科研团队充分依托信息技术和网络平台，开展学术交流，指导研究生论文撰写，为科研组的师生们搭建了一座学术沟通的桥梁。线上教学开展以来，华东理工研究生院开设研究生线上课程406门、授课教师达406人。商学院的杨剑侠老师本学期承担了专业课“行为经济学基础”。为了保证在线教学课程效果，杨老师依托Zoom云会议系统和华东理工大学多层次信息化教学平台相配合，辅以课程邮箱、课程微信群和线上小实验，形成了“五重保障”的新模式。对于研究生而言，如何在导师的指导下开展课题研究是重中之重。生物工程学院生物催化研究室召开的组会上，游智能和郑宇璁两位博士生详尽介绍了近期科研进展，师生共同讨论了Nature Chemical Biology、JACS等知名期刊上的最近刊发的科研进展。张立新教授领衔的分子生物学科研团队开展了三次线上组会。谭高翼等16名师生共同参与组会讨论，围绕硕士毕业生的毕业论文撰写和研一同学的文献综述展开。毕业班同学利用屏幕共享功能，介绍课题背景、方法和创新性以及实验结果等内容，并展示论文框架。老师从题目拟定、方法的严谨性、文章逻辑与重点等方面给出了中肯的建议。多位研究生导师号召同学们要勇于承担生物工程领域研究生的使命，这次疫情虽然没有亲自上战场，但是每个人都该密切关注新型冠状病毒的科研进展，结合自己的专业投身防疫科普，利用媒体普及知识，为大众答疑解惑，同时珍惜宝贵时光，做好科研，努力学习，毫不懈怠。华东理工大学化工学院、化学与分子工程学院、资源与环境工程学院分别成立了湖北籍研究生临时党支部，寒假返乡的资环学院党委副书记饶志雄和化学院研究生辅导员傅翠萍分别担任所在学院临时党支部书记。研究生科研诚信的教育是高校常抓不懈的主题。学校组织研究生通过哔哩哔哩（bilibili）视频直播收看了中科院院士蒲慕明作的题为“科研诚信与科研创新”的学术道德宣讲。研究生们表示，科研不只是在探索未知，也是在修正“已知”，最关键的是要对“已知”提出适当质疑与有效检测，而科研诚信就是科研人员的“生命线”。研究生一起“云读书”，举办研究生线上战“疫”读书会。研究生研读《德意志意识形态》、《大转型》、《家庭、私有制和国家的起源》《政治秩序与政治衰败:从工业革命到民主全球化》、《乌合之众：大众心理研究》、《社会主义从空想到科学的发展》等经典著作，师生一起品读经典，同享书香，共同营造开卷有益的学习氛围。【来源：周到客户端】版权归原作者所有，向原创致敬

2月24日上午，北京市疾控中心学校卫生所组织召开了2019级硕士研究生开题研讨会，国家卫生健康委综合监督局赵月朝巡视员、国家卫生健康委综合监督局公共卫生一处钟发英处长、首都医科大学公共卫生学院魏守刚教授、基础学院吴巍教授、中国人民大学统计学院李扬教授及北京市疾控中心学校卫生所郭欣主任医师六位专家担任本次开题会的考核评分专家，北京市疾控中心科教办王慧副主任主持会议。首先郭欣所长对前来参加论文评审的专家进行了介绍，并对硕士研究的内容、任务来源以及重要性进行了简要介绍。接下来，专家推选魏守刚教授担任本次开题的考核专家组组长。随后由王朔同学进行开题报告汇报，汇报的题目是《全国中小学校教室采光照明与课桌椅配备情况调查分析》，她从课题的研究背景、目的、方法与内容、预研究结果、讨论五个方面展开，介绍了当前我国中小学校教室采光照明和课桌椅的配置等现状及预研究结果。针对汇报，各位专家对开题汇报中存在的问题进行了提问，同时就该论文题目与所研究的内容符合程度、研究的现实意义以及是否引入近视防控相关分析等方面进行了讨论，开题专家还针对课题的数据分析与深入挖掘提出了具体建议。最后，赵巡进行了总结，他说学校教室采光照明与课桌椅配备等教学环境卫生问题与中小学生的健康密切相关，论文选题方向具有较强的理论和现实意义，为使师生有一个舒适的视觉环境，需要营造一个良好的教学环境，科学合理的采光照明与课桌椅配备对于视力保护具有重要意义。北京市疾控中心贺雄副主任在结束办公会后匆匆赶到现场，与到会领导和专家就学生健康相关问题又进行了深入、细致的讨论，会议在欢乐祥和、热烈浓郁的节日氛围中圆满结束。下一步，王朔同学及课题组将根据专家意见，对开题报告进行修改与完善，深入挖掘数据，为论文的撰写打好坚实的基础，也为做好学校教室采光照明与课桌椅配备等教学环境卫生问题的研究提供数据支持。【来源：北京市疾控中心】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2020年结束了人生的一个重要节点—博士毕业！回想自己的硕博5年生涯，有心酸，有收获，有焦虑，有喜悦，但总算苦尽甘来，为自己的青春交出了一份满意答卷。几年来，自己最大的感触就是科研的辛酸和枯燥，每当实验数据不理想，还要面对导师喋喋不休的指责时只想仰天长啸一声：救救苦命的孩子吧！终于熬到实验完成之时，又要经历投稿被拒稿，再投被大修的坎坷之路，面对审稿人礼貌又不失微笑的海量修稿意见时，只想回复一句：我谢谢您了！无论如何，走过这一遭也总算积攒了一点小经验，接下来我将分享本人所经历的挫折和收获供大家参考交流！选题推心置腹地说，本人并不是一个热爱科研的人，由于赶上了好政策，研二上学期期末有一次评选硕博连读的机会，面对师兄师姐的鼓励和游说，下定决心去硕博连读的面试台上闯一下。经过了一路披荆斩棘，终于不负众望迈出了成功的第一步，为自己阴差阳错的成为一名准博士而暗自欢喜，殊不知即将迎来的或许是我人生中最难忘最黑暗的几年。前面说到，本人并不热衷科研，刚读研的日子说是混日子也并不为过，自然硕士的第一年并没有发表什么一作文章，只获得了几篇SCI的共同作者、掌握了一些实验技能而已。读博上岸后，也就是研二的下学期，不得不独自面对挑战，开始着手博士课题了。由于前期基础薄弱，遂用了1个多月的时间阅读了上百篇文献，把导师国自然标书的内容、涉及的文献、相关领域的专业知识和前沿进展了解透彻。课题设计之初，不断地与师兄和师姐进行沟通并获取了他们的建议，自己再对照文献进行优化，终于完成了一个自命不凡的PPT，并在随后的一次组会和导师汇报。令人振奋的是，导师听后并没有一票否认，只是提出了一些实验条件优化的方案，就算是通过了我的课题。在这里首先要和大家分享的是，确立课题之初一定要大量阅读该领域大牛的文献，学习他们的实验设计思路，更通俗的讲，甚至可以模仿他们发表高分文章的实验框架；同时一定不要吝啬你的想法，要大胆地和导师及师兄师姐讨论，这个过程中一定会收获很多意想不到的经验和想法，甚至还可以颠覆自己的一些错误理念，少走许多弯路。实验实验过程之初还算顺利，由于老板课题多，并不限制购买试剂和耗材，因此前期实验进展很快，也就不知不觉萌生出了轻敌的态度，为接下来的徒劳无果埋下祸端。当实验辗转进行到机制研究部分时，由于经验不够丰富，再加上前期实验比较顺利，信号通路并没有过多思考，而是直接选择了导师标书中的内容进行验证。但是随着实验的不断推进我发现了两个严重的弊端：首先是创新性太低了，标书的内容是一条非常经典的信号通路，近年来相关的文章数不胜数，文章完成后想必也不会具备投稿竞争力，很难发上高分文章；其次是该通路与实验模型不太匹配，实验结果与预期目标是可逆的。基于以上两点本人渐渐萌生了放弃该通路的想法，又查阅了很多文献重新选定了一条新颖的信号通路并展开实验，前后浪费了很长时间。我的想法是，如果研究的课题是导师的标书，那么一定不要完全照搬标书中的内容，要有自己的创新在里面；同时不要为了速度而盲目的进行实验，进行的每一步都要以查阅的大量文献为基础，以确保实验的可行性，否则一旦在实验过程中推翻自己的假设将会事倍功半！投稿经历了漫长的实验过程终于迎来了撰写文章和投稿阶段，自己也仿佛看见了曙光。由于实验过程亲历亲为，因此撰写文章的过程还算顺利，写完后先给师兄和师姐帮忙检查，弥补自己的写作盲点，接下来送到语言润色公司进行专业润色，返回后与导师又进行了几轮的修改，便开始着手投稿工作。第一次投稿选择的是一本业界公认极其经典且专业性很强的期刊，影响因子4分+。投稿的第21天收到了修回稿件，两个审稿人详列了28条修稿意见并给出了大修建议，但主编直接给了拒稿，理由是投稿该杂志的文章很多，目前只接收修稿意见较少且质量更高的文章。随后我们根据两个审稿人的意见对文章进行了补充讨论，紧锣密鼓开始第二次投稿，这次选择了一本综合性期刊，影响因子5分+，荣幸的是本人课题恰好符合该期刊设定的某一项特定主题专栏，相比正常投稿可以更加快速的获得修稿意见。此次投稿之前，我们还在cover letter中推荐了导师认识的专家作为文章审稿人，投稿后只经历了18天就获得了大修修稿意见，通读后发现两个审稿人并没有很为难我们，给出的补充实验确实是该文章疏漏的地方，还有一些实验方法的具体过程需要补充，我们根据审稿人的建议详细认真的补充了实验并对提出的问题给予详细解答，在一个月修稿期限的最后一天返回了文章，一周后接到接收通知，后续的缴纳版面费和核验galley proof阶段也很顺利。投稿过程想和大家分享三个经验：首先，影响因子低的杂志不一定就更容易接收文章，选择一个领域相对较广、且最好能够符合该杂志某个特定专栏的杂志，文章可能会更容易被接受和发表；其次，投稿的时候要充分利用导师人脉向主编推荐熟悉的审稿人，这样既免去了主编找寻合适审稿人所需的时间和麻烦，又可为我们投稿的文章多一层人脉保障，这样编辑一旦采纳了我们的建议，距离文章被接收也就变得不再遥远；最后，审稿人的修稿意见一定要仔细认真的逐条回复，修改的地方在文章中要用不同颜色的字体标注出来，并告知审稿人在第几页第几行的位置进行了修改，我们本着谦逊的态度，审稿人一般也会网开一面！以上就是本人第一篇SCI文章的发表过程，尽管这期间经历了很多波折，但总算收获了最满意的结果。希望我的经验能使大家少走一些弯路，早日发表属于自己的一作文章。尽管实验过程很艰难，但我们要把自己的课题当成孩子一样去呵护和培养，当文章瓜熟蒂落的那一刻，我们一定会露出欣慰的笑容，觉得一切都是值得的！

为深入学习贯彻习近平总书记致全国青联十三届全委会和全国学联二十七大的贺信和党中央致词精神， 根据共青团中央、教育部、全国学联《关于推动高校学生会（研究生会）深化改革的若干意见》，团中央基层建设部、全国学联秘书处《关于高校学生会组织深化改革评估工作方案》，省学联秘书处下发了《关于开展湖北省高校学习贯彻全国学联二十七大会议精神培训暨高校学生会（研究生会）改革评估验收工作的通知》等有关文件，制定《湖北省高校学生会（研究生会）深化改革评估工作手册》，进一步深化湖北省高校学生会（研究生会）组织改革。10月以来，省内126所高校被划分为5个改革评估工作小组。每个小组由2名高校团委负责人、2-4名市州团委学校部负责人和省学联秘书处工作人员组成。湖北高校学习贯彻全国学联二十七大会议精神培训班暨改革验收培训会工作组采取“过筛子”方式，在明确职能定位、改革运行机制、规范召开会议、坚持从严治会、建立评议制度、落实党委领导和团委指导等方面，对全省126所高校、145个学生会（研究生会）改革推进情况开展全面量化评估验收，实行交叉互检、挂图作战、专人联系、销号管理、信息公开。截至目前，共有140个学生会（研究生会）改革评估达标，占比96.6%，信息公开率达100%。高校信息公开此外，工作组还组成专班进入学校，随机抽取所在高校学生对学生会组织与学生会组织工作人员满意度进行测评。下一步，团省委、省学联将继续加强工作指导、深化改革攻坚。围绕高校学生会组织改革重点举措，结合评估验收工作，在运行机制、述职评议制度等方面，梳理总结做法经验，强化制度化顶层设计，指导高校学生会组织更好地代表和服务广大同学。来源： 青学小楚