硕士专业新增

中新网9月30日电 教育部网站今日发布《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》(以下简称“方案”)，方案提出，健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。方案明确，要着力优化硕士专业学位研究生教育结构：——完善硕士专业学位类别设置和授予标准。硕士专业学位类别设置条件，应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向，增强对行业产业发展的快速响应能力和针对性，一般应要求具有广泛的社会需求，明确的职业指向，所对应职业领域的人才培养已形成相对完整、系统的知识体系。硕士专业学位授予基本要求，应更加突出研究生掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统专门知识的程度，以及通过研究解决实践问题的能力。——健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。改进硕士专业学位类别进入专业学位目录的机制，对于由高校自主设置的硕士专业学位类别，若已在高校形成一定规模，得到社会和行业产业认可，形成了完善的人才培养机制和知识体系，有长期稳定人才需求，招生就业良好，由行业产业、高校进行论证后提出申请，经国务院学位委员会审批通过后，即进入硕士专业学位目录。行业主管部门、行业产业协会等也可提出硕士专业学位类别设置申请，基本程序与博士专业学位类别设置程序一致。——推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长。稳步扩大硕士专业学位授权布局，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点。将产教融合、联合培养基地建设作为硕士专业学位授权点申请基本条件的重要内容，不把已获得学术学位授权点作为前置条件。推动硕士专业学位授权紧密服务区域、行业产业发展，继续放权省级学位委员会承担本地区硕士专业学位授权点审核工作，并注重发挥专业学位研究生教育指导委员会的作用。支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。方案还提出，要加快发展博士专业学位研究生教育：——明确博士专业学位研究生教育的定位。推动博士专业学位、博士学术学位的协调发展。博士专业学位研究生教育主要根据国家重大发展战略需求，培养某一专门领域的高层次应用型未来领军人才。博士专业学位研究生应掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统深入专门知识，具有独立运用科学方法、创造性地研究和系统解决实践中复杂问题的能力。——完善博士专业学位类别设置标准。博士专业学位类别一般只在已形成相对独立专业技术标准的职业领域中设置，该职业领域应具有成熟的职业规范和特定的职业能力标准，需要创造性地开展工作，且具有较大的博士层次人才需求。博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。——健全博士专业学位类别设置程序。专业学位类别设置的基本程序是：相关行业产业主管部门、行业产业协会和学位授予单位提出建议，并提交论证报告；相关学科评议组和专业学位研究生教育指导委员会进行必要性论证，并提交评议意见；国务院学位委员会办公室在广泛征求意见基础上，组织专家进行可行性评议；评议通过后，编制设置方案，提交国务院学位委员会审核。——扩大博士专业学位研究生教育规模。在确保质量的基础上，以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为重点，增设一批博士专业学位授权点，快速提升培养能力。将产教融合和行业协同作为博士专业学位授权点增设的优先条件，不把已获得博士学术学位授权点作为博士专业学位授权点增设的前置条件。完善博士专业学位授权点区域布局，支撑区域经济社会发展。支持学位授权自主审核单位增设一批博士专业学位授权点。博士研究生招生计划向专业学位倾斜，每年常规增量专门安排一定比例用于博士专业学位发展。在科研经费博士专项计划中探索招收博士专业学位研究生并逐步扩大规模。方案强调，要大力提升专业学位研究生教育质量。加强专业学位研究生导师队伍建设。坚持正确育人导向，强化导师育人职责。大力推动地方领导干部、“两院”院士、国企骨干、劳动模范等上讲台，探索建立各级党政机关、科研院所、军队、企事业单位党员领导干部、专家学者等担任校外辅导员制度，提升专业学位研究生思想水平、政治觉悟和道德品质。推动培养单位和行业产业之间的人才交流与共享，各培养单位新聘专业学位研究生导师须有在行业产业锻炼实践半年以上或主持行业产业课题研究、项目研发的经历，在岗专业学位研究生导师每年应有一定时间带队到行业产业开展调研实践。鼓励各地各培养单位设立“行业产业导师”，健全行业产业导师选聘制度，构建专业学位研究生双导师制。此外，要深化产教融合专业学位研究生培养模式改革。坚持正确育人导向，加强专业学位研究生思想政治教育，加强学术道德和职业伦理教育，提升实践创新能力和未来职业发展能力，促进专业学位研究生德智体美劳全面发展。实施专业学位和学术学位研究生招生分类选拔，进一步完善博士专业学位研究生申请考核制选拔方式。推进培养单位与行业产业共同制定培养方案，共同开设实践课程，共同编写精品教材。鼓励有条件的行业产业制定专业技术能力标准，推进课程设置与专业技术能力考核的有机衔接。推进设立用人单位“定制化人才培养项目”，将人才培养与用人需求紧密对接。实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设。鼓励行业产业、培养单位探索建立产教融合育人联盟，制定标准，交流经验，分享资源。将创新创业教育融入产教融合育人体系，支持有条件的高校在具备较高创新创业潜质的应届本科毕业生中，推荐免试(初试)招收专业学位研究生。支持培养单位联合行业产业探索实施“专业学位+能力拓展”育人模式，使专业学位研究生在获得学历学位的同时，取得相关行业产业从业资质或实践经验，提升职业胜任能力。方案还提出，要完善专业学位研究生教育评价机制。强化专业学位论文应用导向，硕士专业学位论文可以调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等为主要内容，以论文形式呈现。博士专业学位论文应表明研究生独立担负专门技术工作的能力，并在专门技术上做出应用创新性的成果。完善专业学位论文评审和抽检办法，推动专业学位论文与学术学位论文分类评价。完善专业学位授权点合格评估制度，将产教融合培养研究生成效纳入评估指标体系，并与专业学位授权点建设等支持政策相挂钩。破除仅以论文发表评价教师的简单做法，将教学案例编写、行业产业服务等教学、实践、服务成果纳入教师考核、评聘体系。

文｜冷丝栏目｜高考和考研2021年考研全国笔试进入最后的冲刺阶段，冷丝先祝福各位考生备考顺利，考出好成绩，同时提醒各位考生，全国各大高校新增了很多研究生招生单位和专业。（文末附录有新增高校和学科名单）比如山东省所在地的高校，有中国海洋大学，这是一所双一流建设高校，也是教育部直属高校；还有山东科技大学、青岛科技大学、山东建筑大学、齐鲁工业大学、山东理工大学等等。这些高校获得招生资格的学科几乎涵盖了现有的绝大部分学科，其中有很多热门的学科，比如会计、计算机科学与技术、网络空间安全、法律等等。再如重庆所在地的高校，新增硕士点较多的名校有西南大学、西南政法大学、重庆邮电大学等等，所新增的学科涵盖的范围较广。除了山东省和重庆市，据不完全统计，山西、贵州和青海所在地的高校都增加了较多数量的硕士点、招生单位。不过，仔细分析可以发现，新增硕士点的高校大多为地方高校，也就是省属高校。需要注意的是，相比于一些“211”“985”高校，地方高校存在较大的地域差异，即使有些地方高校位于省会城市，它们大多具有声誉度不高、师资水平不强、科研创新平台不高、学术氛围不佳、学科专业不强和就业状况不理想等不足，在研究生招生中，学生对于这类学校的关注度不高，研究生生源数量不足且质量堪忧。

近日，多个省份的教育厅公示了2020年新增博士硕士学位授权点推荐名单，即已获省级教育部门审核通过的硕博点名单。这些拟新增学位点将在公示期后被上报教育部进行审核，最终2020年新增学位点名单会在教育部官网进行公示。想必有很多萌新不太明白新增学位点意味着什么，所以都不太关注！划重点！根据往年经验部分新增的专业，由于关注的人数相对较少，是存在捡漏的机会的。那些天天询问哪个学校哪个专业好考的小伙伴，注意咯~这些学校新增的硕士点，重点注意下！福建省：江西省：广东省：可以发现今年新增的学位点以专业学位硕士点为主，这和教育今年最新的专硕发展政策有关。根据教育部发布的《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》，争取到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右。并且今年不少地方高校获得了硕士学位点的资格，且新增的名额也往这些地方高校倾斜。在今年的两会中，全国人大代表、安徽理工大学校长袁亮曾经建议，加大对地方高水平大学一流学科创建支持，遴选具有鲜明行业背景和较强实力的地方高水平大学，开展省部共建一流学科。对一批教学科研实力较强、在国家创新体系中具有较大话语权的地方高水平大学，允许其适当扩大研究生招生规模，对服务保障国家安全具有重要意义的艰苦行业的学科、专业出台激励制度。这些新增学位点和最新的研招政策是分不开的，这也是我们经常给大家分析最近研招政策的原因。另外浙江、北京、四川、陕西、黑龙江、吉林、辽宁、上海、山西、青海、甘肃、河南、湖南、江苏、广西、海南、内蒙古、宁夏、云南、贵州、西藏等省市也公布了最新的新增学位点名单，由于篇幅原因就不单独列出来了。最后分享君想说！这些高校新增的硕士点确实给了我们捡漏的机会！但是在做第一个吃螃蟹的人之前，我们还应该清楚以下几点：1、确定这所学校新增的硕士点是否开始招生虽然我们可以从上面的名单中看到新增硕士点，但是今年是否开始招生，能不能报考又是一回事了，万一人家新增了，但是今年先不招生呢？所以有报考某个新增学位点学校的考研er们要及时跟招生单位联系确认，关注这个院校的招生简章，先确定对方有没有招生。2、正确评估风险与机会①新增专业没有往年真题，考试大纲，指定教材，推免人数，报录比等重要参考信息，也没有上岸学姐学长可以咨询，一片都是空白。加之，等待考纲、参考书目出来也需要时间，会压缩复习时间。②新专业研究生培养能力未知。新增的硕士点可能暂时没有雄厚的师资力量，教学制度、培养方案也可能在“试行”阶段。如果你想读博，那么跟一个实力不错的导师非常重要，导师的资源对你将来深造有很大的影响。所以你要打听这个学校在该学科方面的科研实力，研究生培养能力，这个可以在学校导师介绍里面看看。③新设专业毕业后其知名度和认可度未知。很多同学不选新增的硕士点有一个原因就是，担心新增的硕士点将来毕业之后就业困难。那么在报之前你必须要做权衡，了解这所学校是什么类型的，双一流、985、211等名校，还是一本、二本等院校，是工科类院校，还是综合类、师范类，财经类，医学类、农林类等院校，而新增的专业又是什么，是否和这所学校的特色匹配，还是偏冷门专业，如果是后者，学校的名气是否能补偿学科的弱势。3、明确你考研的目的是什么如果你只是需要研究生学历，只要考上研就行，那么可以考虑报考普通院校。如果你只是看中名校，你的专业刚好在名校新增了硕士点，那么可以考虑报考。如果你读完研后想直接工作，那么也可以考虑报考名校新增专业，如果打算继续深造，那就要首先评估目标院校的科研氛围以及导师资源等等。 如果你还没想好，那就先做好规划，清楚自己考研的目的是什么。总的来说，选择新增硕士点确实很可能让双非学生捡漏到名校，但是不可否认也是有风险的。至于怎么权衡利弊，敢不敢做第一个吃螃蟹的人，还是在于自己。

20年考研的来看，211、985大学新增硕士点名单如下，适合“捡漏”2019年5月份教育部公布了《2018年动态调整撤销和增列的学位授权点名单》，名单中涉及到28个省份的147所高校（或单位），共增加了218个学位点（其中硕士学位点199个，博士学位点19个）。下面便是这28个省的147所高校（或单位）增设的218个学位点的完整名单关心考研的人都清楚一般第一年新增的专业想多来说是比较好“捡漏”的，之所以这么说是因为第一年增设，所以好多考生还不知道，知道了也不大了解，了解了好多也不敢报，这就导致了第一年新增专业报考人数很少，相对来说竞争也小。虽然第一年新增专业适合捡漏，但捡漏也是有技巧的，一定要注意以下几点：1、新增专业是否确定在2020年开始招生虽然名单中清楚地写着哪个大学增设哪个专业，但并不代表2020年就一定开始招生，所以一定要咨询清楚。尤其是明年就要考研的考生，能不能考首先得确定了，这就必须从学校官方打听消息。目前有些高校就已经公布了最新的2020年考研专业目录和招生简章，像北京印刷学院2020年考研简章中就增加了新增专业。如果名单上的新增学位点中有你心仪的，赶紧向高校确认是否20年就招生，并且问清楚有关招生信息（像招生人数等）2、提前了解新增专业的就业方向，新增专业学校的价值，想清楚是否值得报考新增专业只搜易报考人数少，一个很重要的原因就是，人们对新增专业不了解担心以后的发展问题（比如不好就业）。所以在报名之前一定要想清楚，首先了解好这所大学的性质及类型，比如是否是双一流大学或985、211等有名气的高校，还是一般的一本二本。是综合性大学还是理工科或文科，还是专业性较强的师范类或医学类、财经类等。其次就是了解新增专业，是否是和这所大学的特色相符，还是这所学校的冷门专业。如果是冷门专业，就要权衡一下学校的名气是否可以弥补上专业上的劣势。最好还要了解清楚学校在新增学科上的投入、科研实力等，还有培养研究生的能力，这些可以看该学校导师的介绍。3、明确自己的考研目的名单中增加硕士点的傲笑也不全是双一流、985、211等，其实新增硕士点国家角度考虑更多的是教育的均衡发展。所以一定不能盲目报名，报名之前一定要想清楚自己的目的是什么，如果只是图个学历学位证书可以随便选个，如果真想有一番作为那就要选自己喜欢的，还有的可能只是把研究生作为跳板，跳到更高的地方，还有的就想考名校；或者是想离家近点儿，还是想去北京上海等一线城市。这些在报名时都要考虑清楚。不管怎么说，这么多学校增设那么多专业确实是个大好事，只要想清楚自己的目的，了解清楚个学校和专业情况，“捡漏”还是非常有可能的。当然“捡漏”的同时也存在着风险，但第一个接触新鲜事物的人肯定是需要勇气的，如果你勇气和智慧并存，那么你就是幸运儿。

新京报快讯(记者王俊)日前，教育部、国家发改委等5部门印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》。计划提出，增加一批教育硕士专业学位授权点，引导鼓励有关高校扩大教育硕士招生规模。计划提出“教师培养层次提升行动”，引导支持办好师范类本科专业，加大义务教育阶段学校本科层次教师培养力度。按照有关程序办法，增加一批教育硕士专业学位授权点。引导鼓励有关高校扩大教育硕士招生规模，对教师教育院校研究生推免指标予以统筹支持。支持探索普通高中、中等职业学校教师本科和教育硕士研究生阶段整体设计、分段考核、有机衔接的培养模式。适当增加教育博士专业学位授权点，引导鼓励有关高校扩大教育博士招生规模，面向基础教育、职业教育教师校长，完善教育博士选拔培养方案。办好一批幼儿师范高等专科学校和若干所幼儿师范学院。各地根据学前教育发展的实际需求，扩大专科以上层次幼儿园教师培养规模。支持师范院校扩大特殊教育专业招生规模，加大特殊教育领域教育硕士培养力度。计划还提出“师范生生源质量改善行动”，通过多种方式吸引优质生源报考师范专业。改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策，将“免费师范生”改称为“公费师范生”，履约任教服务期调整为6年。推进地方积极开展师范生公费教育工作。积极推行初中毕业起点五年制专科层次幼儿园教师培养。部分办学条件好、教学质量高的高校师范专业实行提前批次录取。加大入校后二次选拔力度，鼓励设立面试考核环节，考察学生的综合素养和从教潜质，招收乐教适教善教的优秀学生就读师范专业。此外，计划提出，要加强经费保障，适时提高师范生生均拨款标准，教师培训经费要列入财政预算。幼儿园、中小学和中等职业学校按照年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费。

央视网消息： 2月28日，国务院联防联控机制举行鼓励企业吸纳高校毕业生、农民工就业相关政策发布会。教育部副部长翁铁慧在回答记者提问时表示，扩大今年硕士研究生招生和专升本规模，是党中央、国务院作出的一项重大战略决策，教育部将认真贯彻落实这一决策部署。一是科学确定分校招生规模方案。精准测算全国现有44万左右研究生导师、1.2万个硕士研究生学位授予点，尤其是近年来新增2000多个硕士点的培养能力和承载能力，科学确定分校招生规模，重点向中西部地区和东北地区倾斜。今年扩大硕士研究生招生规模比去年可能增加18.9万，扩大普通高校专升本规模争取同比增加32.2万。二是重点投放服务国家战略和社会民生急需领域。研究生计划增量重点投向临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业，以专业学位培养为主，以高层次应用型人才专业学位为主。专升本计划增量投向职教本科和应用型本科，向预防医学、应急管理、养老服务管理、电子商务等专业倾斜。三是严把招生和培养质量关。教育部将指导各有关招生单位以质量为核心，严格招生培养管理。（来源：央视网）

近日，教育部、国家发展改革委、财政部印发《关于“双一流”建设高校促进学科融合 加快人工智能领域研究生培养的若干意见》（以下简称“意见”）。人工智能专业研究生将扩招意见指出，要依托“双一流”建设，深化人工智能内涵，构建基础理论人才与“人工智能+X”复合型人才并重的培养体系，探索深度融合的学科建设和人才培养新模式，着力提升人工智能领域研究生培养水平，为我国抢占世界科技前沿，实现引领性原创成果的重大突破，提供更加充分的人才支撑。意见提出扩大人工智能领域研究生培养规模：将人工智能纳入“国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划”支持范围，综合考虑有关高校高水平师资、国家级科研平台、重大科研项目和攻关任务，以及产教融合、协同育人成效等情况，安排研究生尤其是博士生招生计划专项增量。积极引导高校通过实施常规增量倾斜和存量调整办法，切实优化招生结构，精准扩大人工智能相关学科高层次人才培养规模。2月28日10时，国务院联防联控机制举行新闻发布会，教育部副部长翁铁慧表示，今年将扩大硕士研究生招生规模，预计同比增加18.9万人。2020研究生计划增量将重点投向临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业。并且以专业学位培养为主，以高层次的应用型人才专业学位为主。重点发展这些交叉学科意见提出，完善人工智能领域学科布局。加强人工智能基础理论、机器学习、计算机视觉与模式识别、自然语言处理、知识处理与挖掘、智能芯片与系统、数据分析与大数据系统、认知心理学和神经科学等相关方向建设。鼓励高校统筹各类资金，支持人工智能相关学科建设，逐渐形成学科优势特色，推动人工智能向更多学科渗透融合。同时，加强课程体系建设。面向全产业链和社会发展需求，科学设计多学科交叉融合的课程体系，避免简单“拼盘化”。以理论沿革和关键领域核心技术为主干，打造人工智能核心知识课程体系，重点建设一批与数学、物理学、计算机、控制、神经和认知科学、心理学等学科交叉融合的人工智能基础课程。人才培养模式也有变化教育部学位管理与研究生教育司负责人指出，“人才培养模式强调‘复合培养’，探索以问题为导向的学科交叉人才培养模式，深化产教融合，制定个性化培养方案，大力提升研究生创新和实践能力。”意见确立专项任务培养研究生机制。以多学科交叉解决重大问题的专项任务作为研究生课题主要来源和培养载体，以高水平科学研究支撑人工智能高层次人才培养，支持高校在承担的重大科研任务中，自主确定研究生培养规模，制定个性化的培养方案，完善人才培养成本分摊机制。对承担重大科研任务的博士生，高校应参照科研人员管理的有关规定，制定保障和提高博士生相关待遇的具体办法，保护博士生的合法权益。山东、广东多所高校新增人工智能专业日前，教育部公布了《2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果》，其中，山东省和广东省的变化已经由当地教育主管部门和媒体公布。其中，山东、广东多所高校新增人工智能专业。从专业类别看，此次新增本科专业中，山东有14所高校增加了“人工智能”专业，11所高校新增数据科学与大数据技术，6所高校新增机器人工程专业，6所高校新增智能制造工程专业，4所高校新增网络与新媒体专业，3所高校新增大数据管理与应用专业。据统计，广东高校新增备案专业112个，新增审批专业8个，暨南大学、华南农业大学等6所高校增加了“人工智能”专业。你们学校也有人工智能专业吗？（点击图片，查看活动详细信息）为贯彻落实习近平总书记重要指示精神，在共青团中央部署开展“同舟共济、青春偕进”关爱帮扶受新冠肺炎疫情直接影响的青少年特别行动的整体框架下，中国青基会联合33家省级青基会共同开展“抗击疫情、希望同行”——希望工程关爱抗疫一线医务人员子女特别行动，向奋战在抗疫一线的医务人员致敬，向他们的子女提供关爱，传递党的关怀和社会主义大家庭的温暖。“疫情谣言粉碎机”上线了！

从今年3月份发布的学位委员会关于下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知中，得知，全国23个省市均有大学新增硕士/博士的学位点。有很多211和985大学2020年也均有新增的专业。考研的同学报考这些新增的专业，估计通过率会大大增加，说不定还能捡漏，不小心，考上了一所211。具体的新增专业名单可以在文末位置查看。小编罗列了几所211/985大学的新增专业，给各位考生先看看。北京师范大学：新增金融，会计二个专业点，是硕士专业；中国科学院大学：新增马克思主义理论专业点，是硕士专业；天津大学：新增外国语言文学，食品科学与工程，救援医学3个专业点，是硕士专业；同济大学：新增体育，应用统计2个专业点，是硕士专业；其他的还有东南大学的中国史专业，上海交通大学的建筑学专业，兰州大学的政治学和电子科学与技术专业，均为新增专业点。不失为考研同学的不错的选择。天津大学，同济大学部分新增专业！2019年经动态调整增列的学位授权点清单（23个省）来自：教育部

留不留学干货、攻略、案例，关于留学的一切都在这里关注最近英国大学21Fall硕士申请变动一波接着一波，首先是纷纷提高录取要求、涨申请费，后来由于报名人数过多，又一再调整申请轮次，提前截止。当然为了满足需求，还陆续推出新专业，之前艾米也给大家整理过：1. 21Fall申请新增6大数据科学专业！2. 布里斯托大学一口气新增11个专业，包括商业分析、金融科技等热门方向今天再来更新一下，最近又有超多学校开放了新专业！涉及最近非常火爆的数据科学、人工智能方向，也有商科、教育学、社科等方向，但无论是哪个领域，新增专业都添加了目前最新的技术和应用方法，更能满足各行业发展需求，赶紧来看看！数据科学与AI方向帝国理工学院MSc Environmental Data Science and Machine Learning 环境数据科学与机器学习环境数据科学和机器学习专业主要研究数据科学和机器学习知识，以及将计算建模和监视技术应用于一系列环境科学和工程。将加深学生对前沿数据科学，机器学习以及相关的计算和观测技术的了解，并且将学习如何将其应用于各种基于环境的应用程序。新专业对申请者的学科背景要求还是非常高的，且会提供一个学期前入门课程，学习专业所需的基础知识。申请要求1. 有理工科相关学科的专业背景，2:1学位成绩以上2. 雅思6.5（各项不低于6.0），或者托福92分（各项不低于20分），或多邻国测试115分以上，各项不低于105分学费：34,750伦敦大学学院MSc Medical Robotics and Artificial Intelligence 医学机器人和人工智能UCL的这个医疗机器人和人工智能（AI）专业，主要是学习如何将人工智能技术应用到医疗领域。例如使用依赖于机器学习（ML）和人工智能（AI）的现代方法进行数据处理和数据分析；外科手术数据的获取，包括对用于捕获外科手术数据的设备（跟踪器，机器人，成像设备）的了解；还涉及有机器人运动学，运动计划，控制和导航等等。是一个偏向于计算机、机器人学习等硬核技术方面的课程，所以对申请者的相关学科基础要求非常严格。申请要求：1. 至少要有计算机科学相关领域的2:1学位成绩，且具备编程语言知识2. 还需数学方法，包括概率和统计学方面知识3. 雅思7.0（小分6.5），或者托福100分（写作、听力不低于30分，阅读不低于24，听力口语不低于20），或者多邻国不低于125分学费：28,500利兹大学MSc Urban Data Science and Analytics 城市数据科学和分析该课程将结合最新的数据科学技术的技术培训，从数据整理到机器学习，再到可视化等等，审讯和理解复杂的城市和移动性挑战所需的批判性思维。带学生深入了解数据科学方法和方法的机会，并学习了如何将其应用于了解城市和制定城市政策。学习核心是致力于应对城市面临的现实挑战，寻找新颖的数据驱动解决方案，以应对交通拥堵，社会和经济平等，污染以及资源竞争等挑战。申请要求1. 包含大量计算课程的学科背景，2:1学位成绩以上，且在数学科目上取得较高分数2. 雅思6.5（各项不低于6.0）；或者托福92分（阅读和听力不低于21，口语不低于23，写作不低于22）学费：25,500教育学方向曼彻斯特大学MA International Ecation (TESOL) 国际教育（对外英语教学）该新专业开设在环发学院，把教育理论、教育政策、教育实践、以及英语教学研究相结合，对教育理论，思想和观念在一系列国际教育和社区环境中的应用进行结构化研究和反思。该课程是为在各种国家和国际环境中工作的教师和其他教育专业人员而设计的，如果希望通过在TESOL领域获得新职位或晋升来发展自己的职业，该课程将是理想的选择。由于之前曼大只有一个MA TESOL，要求至少2年相关的全职工作经验，应届生基本与此无缘分。但该新增专业不单对工作经验没有要求，还是英国为数不多的可以接受转专业的TESOL之一，如果本科不是相关专业背景(英语、教育、教学)，提供6个月以上的相关职业经验即可以跨专业申请！申请要求1. 2:1以上学位成绩2. 无教育、教学或者英语相关学位背景的需要提供6个月以上相关实践经验3. 雅思6.5（写作不低于6.5，其他各项不低于6.0），或者托福90分（写作不低于22，其他各项不低于20分）学费：21,500爱丁堡大学MSc Language and Intercultural Communication 语言与跨文化传播专业爱大新开的这个语言与跨文化传播专业开在教育学院，是继TESOL和Language Ecation之后的又一语言类专业。课程将基于跨文化语言教育的现有优势和发展，引入专业化的理论，概念和原则，综合了语言学、教育、教学法、文化研究方面的内容，将跨文化交流视为一种嵌入在潜在的全球流程中的社会实践形式，并有助于学生能够在迅速变化的跨文化语言教学环境中运用自己的教学技能。课程非常适合已经参加了工作的语言教育工作者，或者对语言传播、语言教育感兴趣的小伙伴。申请要求1. 来自国内211院校学生均分要求80%以上，而论文科目分数需要在80%以上；而来自非211院校学生，均分要求85%以上，论文科目分数在80%以上2. 不要求有相关工作经验，但工作经验会作为审核参考材料的一部分2. 雅思7.0（各项不低于6.5）；或者托福100分（各项不低于23分）学费：24,000杜伦大学MA Ecational Leadership and Change 教育领导与变革该课程为教育领导力和变革提供广泛的视角，研究内容针对某些特定的概念和问题，例如：变革领导力、课程领导力、专业发展领导力、系统或网络领导力等。结合探索和批判理论、研究和实践，并鼓励学生反思和挑战自己的实践。申请要求1. 2:1学位成绩以上，有相关工作经验的可以作为评估参考2. 雅思6.5（各项不低于6.0）；或者托福92分（各项不低于23分）学费：TBC约克大学MSc Pharmacology and Ecation 药理学和教育学该课程涵盖了药理学的基本原理，器官系统的药物临床相关性以及临床试验涉及的基本过程。除了药理学部分，还有一些核心模块涵盖了学与教，评估和研究方法，以培训未来的教育工作者。如果学生有兴趣成为一名临床研究人员，并将所学的专业知识传授给下一代药理学的学生和同事，那么该专业是理想的选择。申请要求1. 2:2学位成绩以上，有医学、生物医学或生物学相关背景2. 雅思6.5（各项不低于6.0）学费：23,300商科方向伦敦大学学院MSc Venture Capital and Private Equity with Financial Technology 风险投资和金融技术私募股权该专业侧重于三大方面：风险资本、私人市场和金融科技初创企业。通过对三大方面的学习研究，并在课程中对它们进行比较和联系，学生将会对金融领域有一个更全面的了解。课程亦涵盖了创业活动、金融科技领域最具创新性的方面，以分析时间安排，治理，价值创造，竞争动态，替代业务模型和绩效管理如何确定公司的规模，成长和成功，想要学习大数据与金融的同学来说，这个专业是非常值得关注的！申请要求1. 要有经济学、金融、数学、物理、统计学或工程学等相关专业背景，2:1以上学位成绩2. 雅思7.0（各项不低于6.5）；或者托福100分（阅读和写作不低于24，口语和听力不低于20）；或多邻国测试125分以上学费：34,100伯明翰大学MSc Financial Technology 金融科技该项目与计算机学院合作开发和运行，申请者将有机会和编程、技术和金融领域的顶尖学者合作，由行业专家授课，并获得大数据管理、机器学习和区块链技术方面的实际操作和理论经验。学习使用Python进行计算机编程，同时还将对区块链和其他形式的分布式账本技术及其在金融领域的可能用途有深入而重要的了解。学生将能够批判性地应用一系列技术，包括深度学习技术和强化学习，来管理大数据，并精通网络安全的监管和社会责任问题。申请要求1. 具有定量学科背景，如工程、计算机科学、数学、经济学等相关专业背景，2:1学位成绩以上2. 必须在本科级别的数学，定量或统计相关课程上取得良好的成绩3. 雅思7.0（各项不低于6.5）；或者托福95分（各项不低于22分）学费：29,000人文社科方向谢菲尔德大学1. MA Cultural Data Management and Communication 文化数据管理与交流文化数据就是关于人类文化和社会的过去和现在的数字数据：从古代文献，手工艺品和环境到当今的社交媒体，数字艺术和虚拟世界。采用各种类似的数字和计算方法进行管理，分析和通信：从数据标准，公民科学和Web应用程序到计算语言学，机器学习和以用户为中心的设计。本课程将为学生提供文化数据的数字和计算方法基础，面向可能从事涉及文化数据的项目或产品管理职业的学生，例如监督客户，观众和设计团队（例程序员和艺术家）等，并且不要求具备编程或数学能力。申请要求1. 有历史、英语、哲学、社会学、信息要就等相关专业背景，2:1学位成绩以上2. 雅思6.5（各项不低于6.0）；或者托福88分（听力和写作不低于19，阅读不低于20，口语不低于22）学费：TBC2. MA Digital Culture and Communication数字文化与传播该课程借鉴历史和美学观点，重点关注文化手工艺品和组织，研究文化数据的背景，探索有关人类文化和社会的过去和现在的数字数据，例如古代文献，手工艺品和环境以及当今的社交媒体，数字艺术和虚拟世界。并且采用各种数字和计算方法进行管理，分析和交流：从数据标准，公民科学和Web应用程序到计算语言学，机器学习和以用户为中心的设计，不要求学生有编程或数学能力。申请要求1. 有历史、英语、哲学、社会学、信息要就等相关专业背景，2:1学位成绩以上2. 雅思6.5（各项不低于6.0）；或者托福88分（听力和写作不低于19，阅读不低于20，口语不低于22）学费：TBC利兹大学MA Global Performance and Cultural Instries全球表演和文化产业该课程主要研究在国际观众心目中制作的现场表演和数字表演艺术，以及在各种社会，政治和经济环境下本地和全球范围内如何生产和消费绩效进行批判性的理解。将通过讲座，研讨会和实地考察来学习，使学生掌握建立全球职业网络的技能，并有机会参观各种文化组织，并从客座讲师和行业专家那里获得对文化产业的宝贵见解。申请要求1. 2:1学位成绩以上2. 雅思6.5（各项不低于6.0）；或者托福92分（阅读和听力不低于21，口语不低于23，写作不低于22）学费：20,250约克大学MA Management in the Creative and Cultural Instries创意和文化产业管理主要培养学生在电影，电视，剧院，音乐，视觉艺术以及数字和互动媒体领域从事管理职业的专业知识。学生将获得支撑创意实践的技术，业务，财务，法律和法规知识，并通过剧院，电影，电视和互动媒体，音乐，艺术史，英语，法律和管理提供的选项来锻炼学生的创造力，将业务和创造力与独立研究，行业实践和协作工作相结合。申请要求1. 2:1学位成绩以上，并且有相关的专业背景，或有电影摄制经历2. 雅思6.5（各项不低于6.0）；或者托福87分（各项不低于21分）学费：23,300从今年新增的专业其实也可以看出申请的趋势，不但多个学校新加入了数据科学、人工智能方向的专业，很多人文社科、商科等专业都离不开数据分析这个核心技能。相较于以前的传统商科、社科课程，新开专业更是融合了多元化的技术及发展方向，大家不妨重点考虑一下呀，而且新专业在刚开始的阶段知名度不高，申请竞争也就相对没那么大，抓紧机会啦！