硕士在职找工作

“我去入职那天，他们看了我的毕业证问怎么是非全日制，然后一个工作人员说，不接受非全日制。”王艺对记者说。在那之前，从网申到笔试，再到面试、体检，直到入职的前一天，她已经顺利通过了所有“关卡”。自2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求。尽管一再被告知，“全”与“非全”的学历学位证书具有同等法律地位和相同效力，但作为首届非全日制研究生的王艺们发现，求学三年等来的却是用人单位的歧视。1 入职遭拒单位称“从来没听过‘非全’”“我去入职那天，他们告诉我从来没听过‘非全’。”王艺说。王艺是华中师范大学2017级非全日制法律专业的硕士研究生，她参加了河南移动2020届校招。该企业招聘信息写的是“全日制本科及以上”，她觉得政策已经出来了，用人单位应该知道改革后的“非全”是怎么回事，“2017年以后我们都是统招，自然包括全日制硕士和非全日制硕士”。王艺所说的政策，包括今年2月教育部等五部门印发的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》。这个文件强调，各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制订招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，“不得设置与职位要求无关的报考资格条件”。实际上，为保险起见，王艺在去年10月报名时就在备注栏里把自己的情况写了一遍。“我说我是2017年改革以后入学的，‘统招双证’，我的档案在学校，报到证、派遣证这些我都有。”报名成功之后，王艺参加了笔试，顺利通过。今年3月16日，她顺利通过面试被录取，5月底去体检，之后是网上签三方协议。8月4日，王艺终于等来入职的这一天，满心欢喜来到公司。然而意外出现了。办理入职时，负责招聘的工作人员看到她的毕业证后皱起了眉头。“他们问什么是非全日制，我当时就很蒙，我说我从一开始就说了，你们不知道吗？他们说不知道。”王艺说。随后，其中一个人告诉她：“不接受非全日制毕业生。”2 并非个例一毕业生也被浙江省考拒之门外招聘人员的质疑像一盆冷水，将王艺从头浇到脚。王艺现场找出相关资料给对方解释什么是非全日制研究生，有什么样的政策，导师也来电给对方解释，还是不奏效。对方始终表示“无法理解为什么统招会是非全日制”，最终提出解约。王艺的遭遇在同届非全日制研究生里并不罕见。2020届法律硕士毕业生陈羽去年底参加浙江省考，报考的是杭州市公安局某区分局的基层民警，结果笔试都过了，却被拦在面试大门之外。陈羽告诉记者，报名之初，他就如实写明了自己首届非全日制非定向硕士研究生的身份，当时有工作人员专门来电问他究竟是不是应届生，陈羽拿出教育部教研(2016)2号文件等资料解释，工作人员听完之后又请示了领导，告知他可以报考。7月26日，他参加了浙江省考并顺利通过了笔试。8月20日面试名单公布以后，报考单位再次来电向他确认“非全”的相关情况，陈羽又给对方“科普”，后被告知“不确定是否符合资格，需要请示上级和组织部门”。陈羽最终得到了当地组织部门的答复，大意是非全日制研究生应当于2020年2月前取得学历，而他是6月份取得学历，不符合报考资格。“仅凭‘非全日制’就将我划分为招考公告中的成人高等教育、函授、自学考试、电大等传统非全日制学历，这非常荒唐。”陈羽说。记者就此向当地组织部求证，一名工作人员解释，如果报考岗位只要求硕士学位，而没有区分全日制和非全日制，那么非全日制研究生就可以报考。“公告已经很清楚了，我们执行省里的公告。”这名工作人员说。不过记者注意到，浙江省考公告的岗位中，都有“2020年全日制普通高等学校应届毕业”的字样。3 求职遇冷就业市场和考生不认可从2019年下半年开始，非全日制研究生遭遇就业歧视的新闻开始见诸报端，到今年更是密集出现。内蒙古鄂尔多斯某地在教师招聘中拒绝“非全”研究生报考的新闻发酵后，一些高校陆续声援非全日制研究生。8月28日，电子科技大学发布针对研究生的“用人单位2020年秋季线下校园招聘指南”，明确禁止用人单位发布歧视性招聘信息。非全日制研究生遭遇的歧视，一方面是来自就业市场，将其误会成了此前的“在职研究生”，或者“非全日制本科和专科生”，而另一方面则是来自全日制研究生。“我们学校的‘非全’真的和全日制是统一培养的，进去的分数都一样，我们甚至分数比全日制高一些，因为我们是调剂的，所以普遍分数都考得挺高。”北京某高校毕业的非全日制研究生范盈说。范盈认为，一切应该以能力定高下。范盈所报考的这个岗位有20人进入面试，分数线是127.5，她考了141。学历和就业歧视问题事实存在，这从招生数据中也能看出来。根据中国教育在线近日发布的《2020年全国研究生招生调查报告》，非全日制纳入统考以来，多数高校未完成招生计划，有超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。在陈羽看来，很不幸，他们担心的问题已经被现实证实确实存在，而且还很严重。问题以及影响可能还会持续。该报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。在非全日制纳入统考的2017年，湖南大学非全日制招生计划人数为2400人，2018年为1700人，2020年降至1300人。（文章来源：南国今报）

《围城》里有这么一段：“在大学里，理科生瞧不起文科生，外国语文学，瞧不起中国文学系，中国文学系瞧不起哲学系，哲学系瞧不起社会学系，社会学系瞧不起教育系，教育系的学生没有谁可以给他们瞧不起了，只能瞧不起本系的先生”。学历鄙视链自古由来已久，且古今中外通用。为方便理解，整理了几条，请自行对号入座，看看你在第几层？中国的学历鄙视链：海归硕博>国内博士>国内硕士>全日制本科>大专清北复交浙>985>211>普通一本>二本>三本>大专>高职全日制>非全日制说起全日制和非全日制，很多人都会惯性地选择前者，觉得前者含金量更高，社会认可度更大。而非全日制研究生就一直遭受各种歧视，这当中最严重的就要属就业歧视了。在互联网职场论坛，一位职场人发帖感慨到。非全日制的研究生找工作受歧视，感觉好不公平啊，现在都不一样了吗？你们招人的时候都会介意候选人是不是非全吗？这样的感慨也是瞬间引起了网友的围观与议论，我们先来看看网友们都是怎么说。有网友就说到。本质上来说，确实是不一样的，确实有这个情况，今年秋招很多公司都明确了说不要非全的。不一样好吧，非全的研究生跟没上研究生一样。瞧不起这种上非全的，没能力考上全日制，还要求一样的待遇。不会，大专我都不介意，更何况是非全的。这个怎么说呢，非全的确是没考上全日制调剂的。你当时也是看着非全难度低才考的，为啥要求全日制的待遇。去多了解了解，非全硕士现在没那么差了，貌似BAT、TMD都没卡这个，就京东。58同城。国企和银行卡这个。也有网友说到。要是考了名校非全都跟名校全日制等同而视，那谁还考全日制呀？名校非全大部分是考名校被刷调剂的，要是都一样，估计大家都去考top5了。非全可以用研究生学历，但是不能考了top学校的非全就把自己当作名校全日制一样，搞得人家都以为比中下985全日制都吊。我想说，有些企业看背景要985/211的人，只认本科的学历是985/211，就算全日制硕士是985的都不要，更别说非全。如果那么看重学历就不去呗，只能教育中学生要好好努力不要被门槛给拒了。但无论是非全还是全日制，学习了总比没有学习强，至少有追求，至少国家是认的。也有网友吐槽到。社招的先不谈，校招是肯定不行的啊，本来就是开给全日制的一些优惠通道，筛选机制也是面向几年全部在学校里读书的学生的，凭什么能让你以同样的标准和别人竞争呢。也有网友认为。当时大部分人都是考的全日制，但是非全的第一年学校为了挣非全名额极力促进全日制调剂非全，这才有了很多的全日制应届读非全。每个高校都在极力地找人读非全，全日制在那一年根本不能找到一个匹配的全日制可调剂选项。并且复试的时候都会促进你读非全，基本上是过了统招分，复试没发挥好的，并不是看着分底才考非全的。即使是这样，也不至于读了三年还不如原来的本科吧，照这么说的话，是不是高校的培养机制完全没有作用？因为都是相同的毕业要求，相同的复试线啊！也有网友分析到。诸位吃瓜群众发言之前先区分几个概念：1.全日制研究生；2.“非全日制”研究生（2017年新改革的，此处“非全日制”是专有名词）；3.在职研究生。“非全日制”研究生是2017年新改革的研究生培养模式，和大四的应届生考普通全日制研究生同一个考场、同一个试卷、同一个名义分数线、同一个培养方案、调档案和户口、可派遣走应届、有国家奖学金资格。也有网友感慨到。其实就个人观点而言，首先我985没毕业(大学肄业)，所以我应聘特别难每次都是靠死磕(就是现场比划那种)，然后也能正常生存下来，这里感谢面试官和HR给机会。其次我曾经也当过面试官，我看非全的感觉就好象北京大学与北京的大学这种差距，虽然我很理解这里面怎么回事除非时间宽裕我会给对方一个死磕的机会，简历啥的不看了，问题不问了，来吧，直接整。也有网友解释到。这很正常，考的人多了分自然高，这是北大个例，不能说明非全问题，这几年非全确实是想提高含金量，但是不能同校全日制和非全等同看待，可以承认研究生学历，但是具体学校加成要区分。一般985非全调剂就目前含金量不过最高末流边远211水平，很多稍微好点的211根本不接受调剂，有些奇葩211调剂会要求本科985。虽然现在非全和全日制都参加国家统考，统一试题，统一划线，国家也宣传同样对待，但实际情况是，非全研究生就是三等公民，鄙视链：学硕》专硕》非全，不进在学校被鄙视，出了社会也是一样。如果仅仅为了一个硕士学历，可以读非全；如果想要通过考研进而提升自己的价值和竞争力，还是老老实实考全日制吧。看了网友这么多争论，笔者最后也总结几句。对于全日制硕士跟非全日制的区别，教育部是明文规定过，不管哪种方式毕业，都属于正规的统招研究生学历，同等质量。但近日的职场，像该阿里员工遇到的状况，也是非常普遍，非全日制研究生就业屡遭歧视。甚至有企业明确回复：不招收非全日制，有的HR甚至直接标明：非全日制=本科生！还有人更是直截了当地说，很多人是为了“混学历”才考的非全日制研究生。这也就意味着无论你是应届生考研，还是往届生考研，一旦你选择了非全日制的上课方式，从此，不仅会受到用人单位的鄙视，还会受到各项福利政策的歧视。含金量的问题也渐渐地就暴露出来。虽上有政策，但只要两者有区别，执行下来，市场还是会把两者分个优劣。当然，读与不读，还要看个人的认知能力与实际情况而定。

近来，一些地方出现了非全日制研究生找工作受歧视的现象，引发社会关注。很多读者想知道，在高校培养研究生的过程中，非全日制与全日制到底有何不同，其含金量真的比全日制低吗？为此，我们邀请部分高校负责人从报考、课程设置、导师安排、毕业论文要求等方面予以解读。问题1：报考要求一样吗？初试复试要求与全日制一致北京农学院研究生处处长何忠伟非全日制研究生培养是相对全日制研究生培养而言的一种培养形式，其培养制度是以在职人员为主要培养对象，以提高就业者专业能力、更新专业知识为主要目的，并使合格者获取学历学位的终身教育制度。它与全日制研究生教育互为补充，共同构成我国的学位与研究生教育体系。非全日制研究生的招生对象主要为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力、或专科毕业两年以上）人员。从2017年起，报考非全日制研究生要参加全国硕士研究生统一考试（初试）和招生单位组织的复试，初试与全日制考生用的是同一套试题，与全日制考生的国家录取分数线一样，复试要求也与全日制考生一样。非全日制研究生教育的明显优势就是兼顾工作和学习，在职人员利用业余时间提升专业能力和学识学历。近几年，我校非全日制研究生招生规模保持稳定，主要生源是农业技术人员、农村基层干部和涉农企业员工，25至40岁年龄段的非全日制研究生占90%以上。由于他们具有一定的工作经历，学习积极性非常高，理论与实践结合得非常紧密，学习效果非常好，已毕业的500多名非全日制研究生正活跃在京郊农业农村第一线，把知识写在京郊大地上。可以说，非全日制研究生教育已成为在职人员实现人生梦想的一个重要途径。从学制来看，非全日制研究生的基本学制为三年，在校最长年限一般不超过五年。根据教育部要求，培养单位可以根据学习形式和生源特点，为全日制研究生和非全日制研究生制定不同的培养方案，但必须坚持同一标准，保证同等质量。非全日制研究生教育纳入学位授权点合格评估范围，非全日制研究生的学位论文也纳入抽检范围。非全日制研究生修满规定学分，学位论文通过答辩，德智体美达到毕业要求，就能拿到毕业证书和学位证书。我们学校共有7个专业学位点同时招收全日制研究生与非全日制研究生，二者的培养方案、课程设置、导师配备、师资队伍、实验条件、学位授予都是统一标准、统一要求。比如农业管理专业，非全日制研究生与全日制研究生采用的就是同一个培养方案，总学分都不少于30学分，其中课程学分不少于24学分，实践训练6学分。但是，考虑到非全日制研究生的实际情况，非全日制研究生会采取周末集中授课和自学相结合的方式进行课程学习，相比之下更重视实习环节，像农业管理专业的实践训练就不少于6个月。其实，各高校目前都很重视非全日制研究生的培养，严把入口关、培养关和出口关。我们学校一直致力于建设高水平应用型的现代农林大学，已形成依托农工管三大学科门类的非全日制教育教学体系，今后将不断提高非全日制研究生培养质量，加快培养乡村振兴急需的高层次人才。问题2：教学内容相同吗？课程设置完全一样北京理工大学研究生院常务副院长王军政非全日制研究生是教育部2017年开始实施的一项重大改革，把之前由国家组织入学资格单独统考且只授硕士学位证的在职单证硕士研究生，调整为统一参加全国硕士研究生入学考试、统一划线、统一复试、统一录取的非全日制硕士研究生，并且毕业可同时获毕业证和学位证（双证）。北京理工大学从2017年开始招收非全日制硕士研究生，2019年开始招收非全日制工程博士，每年大约招收非全日制硕士1000名、非全日制工程博士20至30名。从那时起，学校就明确规定非全日制研究生只招收在职定向就业类型，这与教育部2020年发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》中“原则上招生单位非全日制硕士研究生只招收在职定向就业人员”完全吻合。在培养方案和课程学分方面，我们学校对非全日制研究生和全日制研究生的要求相同，包括课程内容、实践环节、学位论文答辩与学位授位等。拿课程设置来说，非全日制学生的所有公共课、学科专业核心课和学科专业选修课，与全日制学生的要求完全一样。课程学习主要采取集中授课方式，上课时间为周六、周日等节假日或工作日的晚上，授课教师主要以校内教师为主，招生规模比较大的MBA（含EMBA）少量（大约10%）邀请了一些国内本领域著名教师授课，工程类别硕士也邀请企业导师来校授课。非全日制研究生课程学时、考核方式和质量要求等也与全日制完全相同。在学位论文方面，文献综述和开题报告、中期检查、论文评审、论文答辩等也都按照相同要求严格管理。学校还对全部学位论文进行重复率检查和5%随机抽取送校外同行专家盲审，不合格学位论文必须修改，再审合格后才能授予学位，以保证培养质量。从毕业情况来看，我们学校的非全日制研究生能够在基本学制（工科三年、管理和人文社科两年）正常毕业并获得毕业证和学位证的比例约占90%。问题3：师资有区别吗？导师安排上同等对待首都经济贸易大学工商管理学院副院长兼MBA教育中心主任 徐炜目前，首都经济贸易大学非全日制研究生培养只存在于工商管理学院MBA专业学位授权点。学校在研究生培养上一直一视同仁，无差别对待。具体到MBA专业，非全日制研究生主要是指春季招生只获取学位证书的毕业生，也就是常说的单证班。为了规范MBA招生、培养及保证教育质量，教育部从2017年起将MBA春季招生和秋季招生并轨，推出全日制MBA与非全日制MBA。就我们学校的非全日制MBA和全日制MBA来说，二者除上课时间有区别外，在考试和录取过程中并无差别，都建立了完整的、相同的培养体系和质量保证体系。从教学内容来看，二者的培养计划核心内容与要素是一样的；非全日制研究生的核心必修课程与全日制研究生的核心必修课程是一样的，包括选修课程、任课老师、教学要求、课程考试、考核要求也都一样。以导师安排为例。我们学校的非全日制MBA和全日制MBA配备的导师是一样的，都实行双导师制。导师由学术导师和职业导师构成。学术导师来源于全校优质师资，职业导师由业界成功人士担任，主要职责是对学生的职业规划、职业咨询、专业能力培养与鉴定、创新创业能力培养提供专业指导，积极沟通并一起参加实践活动，通过学校、导师、学生三方共同努力，建设好互动交流平台。非全日制MBA与全日制MBA的导师对于学生的要求，如实习要求、学位论文要求及论文答辩要求等都实行统一标准。同时，他们的教育督导和质量保证体系等都完全相同。实际上，全日制和非全日制的区别在于：全日制研究生是周一至周五上课，非全日制研究生在周末或业余时间上课。这种上课时间的差别，并不影响培养质量水平，用人单位完全没有必要对非全日制研究生实施差别对待。问题4：毕业论文降低要求吗？坚持同一标准保证同等质量北方工业大学研究生院宋志飞《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅〔2016〕2号）明确要求，培养单位在制定全日制和非全日制研究生培养方案时，应坚持同一标准，保证同等质量。北方工业大学在招收培养非全日制研究生过程中充分考虑、尊重非全日制研究生脱产学习的特点，确定了“内紧外松”的个性化指导培养方式，确保非全日制专业学位研究生与全日制研究生具有同等的培养质量，特别是在保障学位论文质量方面推出了一系列举措。“内紧”是指学校在制定非全日制研究生培养方案和学位论文规定时，既要清晰地认识到非全日制研究生管理的特殊性和困难之处，又要坚持“两个一致”原则。一是论文评审标准一致。学校硕士学位论文管理规定面向全体研究生，不区分学生的全日制或非全日制身份，学校制定完善的学位论文质量监督体系，由学校督导组、导师、外校专家等多方参与，联动开展过程监督。二是论文环节执行一致。在论文开题答辩、中期检查、匿名评审、预答辩和答辩等环节中，两种身份研究生须通过相同标准的过程考核和专家评审。如在开题阶段，学校通过开题查新保证论文选题研究具有一定的创新性；文字复制比仅在低于15%时允许进入下一环节，大于30%则直接进入延期答辩；论文评审或预答辩不通过时，学生将视情况被要求直接延期3个月、6个月或一年不等。学校坚持非全日制研究生管理关口前移提醒，严格出口管理。对于课程修读未达毕业学分要求、未按时完成学位论文的个别学生，学校管理部门会及时提醒预警，安排专人跟进，及时督促。强化研究生导师学生培养“一视同仁、同一标准”的理念，坚决淘汰不合格论文，确保学位论文质量。“外松”是指学校充分考虑非全日制研究生的学习特点和个人情况，“一人一策、一生一案”，充分调动协调教学资源，采用相对灵活的个性化指导与管理方法，保证非全日制研究生学习效果最优、培养质量最佳。学校长期实行研究生培养“弹性学分制”，将非全日制研究生最长修业时间延长至五年，为学生开辟求学“绿色通道”。在选课上，学校开放全部教学课堂，非全日制研究生可依据专业培养要求和个人学习基础灵活选择课程，充分利用个人有效时间，用好学校资源进一步夯实专业基础，为学位论文的高质量完成提供专业保障。【现状与建议】“双非”研究生就业常会遭歧视北京师范大学学生就业与创业指导中心主任白勇非全日制研究生培养方式包括非全日制非定向研究生（简称“双非”）和非全日制定向研究生两类。此前，我们学校有少数院系招收“双非”研究生，但近些年来，这些院系已停招“双非”研究生，仅招收非全日制定向研究生。导致这种现象出现的主要原因在于，“双非”研究生在劳动力市场求职过程中未受到足够公平的对待，就业途径不太通畅。部分用人单位对非全日制研究生的学历存在一定程度的歧视，比如人们常在招聘启事中看到“招收全日制研究生”等要求，或者在同等条件下会优先录用全日制研究生。“双非”研究生就业举步维艰，主要有以下几个问题：第一，用人单位对“双非”研究生非常不了解，对于上级部门是否能够给这样的学生解决户口和编制的政策也不明确，导致不敢决策，在发布招聘需求时就没有给予这类研究生机会。尽管有的用人单位认为“双非”研究生很优秀，也希望招收，但又担心后续政策问题困扰，所以不敢大胆招聘、大胆用人。就业政策的滞后未能给“双非”研究生就业创造良好的环境。第二，进入实习期，“双非”研究生需要提供各种凭证，证明自己具有应届生身份，才能与企业签署三方协议。但从实际情况来看，他们无法对用人单位做到广而告之。第三，在应聘中，很多单位刻板地认为非全日制培养的学生知识储备不足以和全日制媲美。第四，部分“双非”研究生年龄偏大。他们大多具有一定的工作履历，在工作之后回校继续充电，但一些用人单位或具体政策在落实户口、编制时，对人员年龄有严格限制，导致“双非”研究生无法参加应聘。怎样才能消除社会对非全日制研究生的偏见呢？我提出以下建议：首先，应扩大宣传与介绍，增加用人单位或社会对非全日制研究生的正确认知。非全日制研究生与全日制研究生相同，都属于统招统分计划，学历类型同为普通高等教育。两者的唯一区别在于学习方式的不同，而非学历类型的不同。用人单位应该消除歧视，关注学生能力，为非全日制研究生提供更公平的竞争机会。其次，要不断提高教育教学质量，提升非全日制学生的能力水平。建议高校进一步加强非全日制研究生的课程、专业设置，重视学生的能力培养和素质提升，以“高质量的人才”打消用人单位的顾虑。第三，教育、组织、人社等相关部门应进一步完善配套政策，打通劳动力市场政策壁垒，让非全日制研究生竞聘时可以享受到同等的政策红利，得到同样的展示平台。视觉中国供图

最近几天已经开始考研正式报名，在考研报名的时候很多同学很纠结该不该去报考非全日制研究，因为非全日制研究生就业会受到歧视，所以这部分考生很多人选择了报考全日制研究生。那么为何非全日制研究生就业会受到歧视呢？作为一名老师，我认为主要原因可能有以下几点：第一，非全日制研究生在校学习时间短。与全日制研究生相比，非全日制研究生主要针对的是社会在职人士，非全日制研究生虽然也是参加全国研究生统一考试入学，但是学习的时间却比较灵活，很多学校都是周六日开课学习，这与全日制研究生相比在校学习时间确实有不少差距，上课的学习质量很难得到真正保证。正是因为这样，所以很多企业在招聘的时候选择聘用全日制研究生，很少招聘非全日制研究生。第二，非全日制研究生作为新生事物，需要社会接受还需要一定的时间。非全日制研究生从2017年改革之后，已经与在职研究生区别开来，在职研究生只有毕业证，但是没有学位证。而非全日制研究生不仅仅有毕业证，而且还有学位证，可以说与全日制研究生没有区别。但是社会上很多人对非全日制研究生不太了解，很容易与在职研究生看成是一样的，混淆了二者。因此企业在招聘的时候经常误以为非全日制研究生就是在职研究生，因此非全日制研究生毕业找工作还是会受一些到企业的歧视。第三，非全日制研究生自身素质参差不齐，导致用人单位鉴别难度较大。非全日制研究生由于学习时间比较灵活，自身学习时间比较自由，同时还在社会工作，很难保证非全日制研究生毕业质量，而且很多报考非全日制研究生的学生不少都是想获得研究生毕业证和学位证才去报考的，很少有人真正关注学习和学术。导致非全日制研究生之间自身素质参差不齐，用人单位在招聘的时候鉴别难度比较大。正是以上三点原因非全日制研究生在就业的时候会受到很多企业的歧视。但是与之相反，现在社会上的很多在职博士就业却没有相应的歧视，这是为何？原因是什么？主要原因有是在职博士依然是全日制博士研究，在职博士实际上是全日制定向博士研究生，在职博士考试入学是和非定向的博士是一起参加考试和面试的，而且在学校也是脱产学习，只是毕业以后又回到原单位工作而已。因此在职博士在就业找工作的时候并不会受到用人单位的歧视。

“对不起，非全日制的研究生我们公司不招！”公司不招非全日制研究生：非全被歧视，到底冤不冤？笔者看过一个数据，有近半数考生表示不考虑非全日制研究生，这是社会现实。一般情况下，有两类人会去读非全日制研究生，一类人是已经工作的人读在职研究生，还有一类人是考研落榜不得已调剂到非全日制研究生的。很多人不愿意读非全日制研究生其实也很好理解，因为非全日制研究生的社会认可度不高，很多企业甚至在招牌的时候会明确要求不招非全日制的研究生。谁愿意去找工作的时候被对面说：对不起，我们不招非全日制的研究生呢！那么，为什么非全日制研究生会遭到歧视呢？一方面，人们主要还是受以往在职研究生很水的惯性思维影响。以前的在职研究生，宽进宽出，确实比较水，很多人就是边工作边顺便那个学历，含金量非常低。而且，非全日制研究生的授课时间主要集中在周末，授课时间短，也就意味着学习的内容肯定比不了全日制研究生那么多。非全日制研究生很像是一种学历速成班，至于学生的学习效果到底怎么样，那就真的很不好说了。所以，对于效益第一的企业来说，最保险的做法就是一刀切直接不招非全日制研究生了，这样最省时省力。不过，有时候也要分专业情况看，比如像一些偏理论的学科，你像金融会计之类的，其实全日制和非全日制学习的内容并不会差很多，有时候甚至是非全日制学习的很实用。但是像一些电子、机械、生物这样需要进实验室的理工科专业来说，非全日制的学习效果自然会差很多的。不过，有个好消息的，国家从去年开始已经对非全日制研究生进行改革了，将非全日制与全日制研究生教育并轨的政策，统一划线，并入每年十二月的研究生统招统考。这已经是做到严进了，进一步减少非全日制研究生的水分。所以，其实这事也得分两方面看。一方面，社会需要重新认识非全日制研究生，不能拿老眼光看人，非全日制的含金量相信会随着改革和时间慢慢上升。另一方面，对于非全日制研究生来说，他们也需要更加好好学习，提高自身学历的含金量，这才是根本之道。最后，关于非全日制研究生，大家有什么想说的吗？

2017年，第一批统考统招的非全日制非定向研究生，马上就要毕业了。他们也到了找工作的时候了，由于之前，非全日制研究生在社会的认可度比较低，导致了他们的工作并不是那么好找。并且很多中央单位和国企等还没有改变校招文件，所以这更让非全的研究生们难找到工作了。但是，本着对学生负责和对社会负责的理念，各个高校开始为自己学校的非全研究生们寻找工作机会，发布公告鼓励企业招聘非全研究生。这可能就是非全研究生找工作中的“大转机”！其实，小编在这里想说的是，20217年后的非全研究生并不一定比全日制差，因为他们都是统考统招，分数线什么都是一样的，我们这里可以看一下非全研究生录取的分数。（研究生考试总分是500分）还有，非全研究生他们毕业，也是有学位证和学历证书的。也有派遣证和三方协议的。他们毕业要求也和全日制研究生一样的。而且，各个学校也在为本校的非全研究生做出努力，以下就是他们发布的公告。非全的小伙伴们，我们一起努力，抓住这个转机，争取找一个好工作，让我们不愧自己的寒窗苦读。

现在已经到了，应届大学生秋招的季节了，各大院校都已经在进行各种校园招聘了，每一位学子都想找一个适合自己，能让自己走得更远，得到更好的发展的工作。但在找工作的过程中，有人欢喜有人愁，2017年第一批非全日制研究生，在找工作中就遇到了很多的问题。这里我们就来说一下，教育部第一批改革的统考统招的非全日制研究生。根据教育部办公厅于2016年9月14日印发了《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》，非全日制和全日制研究生根据国家统一要求，实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。但是很多企业还没有改变相对的政策，故而非全日制毕业找工作遇到了很多困难。下面我们就来看一下具体遇到了什么困难。国企央企都只要全日制农行也是南理工非全学生证都没有南理工非全开学典礼只能坐边边不过在很多非全同胞们合作之下，以及学校和政府的帮助之下，非全日制的就业问题也得到了很大的解决。电子科大的非全推荐信北京市民政局更改报名要求可以看到的是，经过非全同胞们大力反馈，让学校和政府一起来帮助我们，肯定会让更多的非全就业环境变好，也会让国家政策得到更好地落实。

今年的毕业生调侃到：开学即毕业。玩笑归玩笑，可想而知的是一年一度的“毕业季”已经到来。一大批后浪袭来，如“千针万针入海”，找工作就是后浪们“第一道槛”。刷各种招聘网站，经常看到公司的学历要求有：全日制三个大字。那么什么是全日制，非全日制呢？为什么找工作时，全日制学历更吃香？其中的原因是什么？全日制学历和非全日制学历的区别全日制和非全日制是指学习时间形式上的一种分类，通过国家的法定考试，然后在国家规定的法定工作时间中进行正常的全天候的学习的一种学习方式，我们称其为全日制！比如通过高考入学，毕业后得到的就是全日制专科或本科的文凭。非全日制，就是说你中断了全日制的学习方式，比如说出来参加了工作为了提升学历报考的一些学校的继续教育学院等。一般来说这样的学习时间可以自行安排，但是需要通过相关的考试就可以拿到毕业证书的称之为非全日制！一般毕业证书上也有对应的继续教育学院的标志。为什么全日制文凭更受公司认可？1、获得全日制文凭付出的成本更高，对专业知识的学习更加系统和深入比如说，获得一个普通的全日制本科文凭，一般来说需要4年时间进行系统学习，并且通过每学期的考试才能获得。可想而知，这样获得的专业技能也是更牢固和精进的，一般来说会更加符合企业的用人要求。非全日制文凭是不需要全天候的学习，时间上更加松散自由，获得学历的难度相对较低一些。再加上市面上，有一些不正规途径就可以获得非全日制文凭，学历水分较大，很多公司筛选人才的时候自然就筛出非全日制学历的了。但值得一提的是，不能一棒子打死，非全日制文凭也是国家认可的学历，其中不乏很多人是通过自己努力学习通过考试的。招聘时如果只看一个人是哪种学历，也会比较片面，错失人才。2、通过高考筛选，学习能力一般更强全日制文凭基本都是通过高考上大学获得的。高考，可以说是目前我国学业压力最重，考试内容较难的一次考试。通过高考这道桥，可以说筛选了出了一大部分学习能力，综合潜力都比较优秀的人。这部分人今后走上工作岗位，大多都能更好地胜任工作，专业技能也会更为突出一点。用人单位招聘的时候也就更倾向这个群体了。综上，就是大多用人单位为了节约时间成本，以大部分情况作为了招聘准则。一定程度上也就造成了社会上对非全日制学历的偏见。不管是全日制还是非全日制学历，都是被国家认可的，国内也是严禁招聘时歧视学历。也总有人是通过自己的努力，认真的学习得到了非全日制的文凭，并且专业技能过关。个人力量在大的环境面前总是太过微小，所以不管你是哪种学历，只有不断锤炼和提升自己的专业技能，才能在工作中被认可被肯定！关于学历提升的专业知识，你可以关注孙娃娃！

图片来自于网络非全日制研究生的教育是我国研究生教育的重要组成部分。他们应该得到平等的就业机会。然而，在今年的就业季中，许多在职非全日制硕士毕业生面临着显性或隐性的就业歧视。一些在职非全日制研究生表示，由于用人单位不理解什么是“非全日制研究生”，结果他们辛苦考取的硕士研究生学历，没有带来求职竞争的优势，反而他们的硕士学位却已经成为找工作的绊脚石。辛苦考取的非全日制研究生：仿佛读了个“假硕士”在这个特殊的就业季节，硕士生小曹(音译)并没有意识到，阻碍他求职成功的，竟然是自己的辛苦读取的非全日制硕士学位。作为西北大学2017年的非全日制硕士研究生，小曹发现许多岗位他自己都不能报考很无奈。“在找工作时，我发现一半以上的国有企业、银行和人才引进政策都要求全日制研究生。”这让小曹大惑不解：“都是同样教育部统考统招的研究生，差距怎么那么大呢？不是全日制的为什么不被承认录取呢？”用人单位：不了解更不敢招对于在职非全日制研究生，教育部等相关部门多次下发文件，要求确保公平就业。然而，在现实中，这一要求很难实现。小曹向当地的人力资源和社保局咨询，“非全”研究生能否报考时，工作人员表示，自己对什么是非全日制研究生不清楚，也不知道教育部门下发的什么红头文件。多家用人单位并不知道在职非全日制研究生是什么，招聘广告中“一刀切”的不包括在职非全日制研究生。还有一些用人单位担心招录了非全日制研究生，会出现人力资源主管部门不录取或手续不完备等情况，影响正常签约。由于“非全”研究生就业难的现状，有些院校开始考虑暂停“非全”招生......