硕士有几种?

一个28岁的硕士因为论文答辩被推迟1个月重新答辩，竟然选择了让亲人痛不欲生的绝路，年轻的生命没有绽放就提前凋谢，让人不禁黯然伤神，此刻谁能体会姜同学的亲人是如何地悲痛欲绝呢？姜同学您一路走好，如果有来世，一定要再做一次您母亲的儿子，好好侍奉这个最痛爱您的人！关于这件事情，谁对谁错，任何没有调查的评论都会有失偏颇，毕竟我们没有身在其中。但是从学生的遗书中可以看出我们的高等教育对研究生的定位似乎出了些问题。到美国访学，了解了一些美国是如何对硕士和博士研究生进行定位的信息，在此跟大家分享一下：1、硕士研究生只是一种职业过渡培训在美国本科教育非常重视学生基本理论素养的培养，专业口径非常宽，培养方案中关于共性知识的课程多，应用性强的课程很少。例如：土木与环境工程系只有一个专业，要学习力学、水、结构、交通等多个方面的课程，但是每一门课程的理论都很深，作业量大，而一些例如“路面施工管理”、“隧道运营”这样的经验类或管理类的，在国内认为紧密联系实际的课程很少开设。学生本科就业后如果从事设计工作，就需要进入公司进行专门的培训，但因为学生已打下坚实的基础，能很快适应专业工作。那么硕士研究生的定位呢？我的supervisor告诉我，硕士就是为进入某个职业领域作进一步的培训，理论上再加深一点，实践上加大训练，1~2年就可以毕业，毕业形式多样，要么修满一定的学分，要么参与一个项目，提交项目报告，最后一种类型才是撰写硕士论文，为继续深造打下基础。反观我们，入口渠道很多，学术型，专业型，工程硕士，但最后出口均是一篇硕士论文，而且要有创新，要通过查重软件。有一点逻辑推理的人就知道，这种人才培养模式的期望会是很糟糕的，好比往3个管子导入汽油、酒精和水，却希望通过我们的高等教育魔法产生比汽油燃烧值还高的高品质燃料。中国人总喜欢做梦，写起计划来都能把自己弄的很high，但是操作起来总是草草收场，开起会来头头是道，但实际执行起来，肮脏不堪。总想通过3年的专业培训把学生培养成具有一定理论功底和较强的动手能力，初步具备独立从事科研工作能力的创新型人才，结果往往事与愿违。很多学校的硕士研究生的培养往往成了补本科阶段缺乏动手能力的欠账，补完之后又希望他能做部分博士生的工作，让硕士参加863,973，国家基金，让硕士做建模，仿真，灌水论文，而忽视了学生的职业规划，因此当导师和学生的目标不能一致时，拧巴就产生了。为何不能让硕士毕业的形式更加多元化呢，既然教育部想到了1，为何不直接想到99呢？硕士研究生只是一种职业过渡培训，硕士生不要抱怨高昂学费，因为是为自己充电。老师也不要觉得学生没有给自己产生成果而觉得吃亏，因为你的工资和名誉都与你带的学生数量和质量有关。如果学生牺牲职业规划为导师做科研，老师是需要进行物质补偿的。如果学生能够将职业规划与老师的项目部分重叠，做到了既给老师干了活，又提高了动手能力，还挣到了生活费，又赢得了老师的喜欢，最后在老师的推荐下，又找到了好工作，那就是皆大欢喜了。要想取得这样的结局，导师的工作是蛮要艺术的，要了解学生的性格，兴趣，能力，分给他们能胜任的工作，常与他们沟通，把他们当一个具有七情六欲活生生的人，而不是一部输入指令后就能自己转的机器。这样学生将来发达了，说不定未来又会在推荐后来的学生就业，介绍项目门路方面给老师一点帮助，形成良性循环！科学网上林中祥教授就是这种类型导师的典范，我一直也尽力做到！2、博士生是一种职业在美国，博士生更多地被叫做博士候选人。一个教授只有负得起博士生的工资时，才能招博士。因此美国没有博导，从助理教授到正教授都可以带博士生。博士生的工作就是实现导师项目计划书上的Idea,同时为自己积累学术声誉。在美国招一个博士生的代价是非常高昂的，导师每年支付一个博士生的学费、工资、保险有时加起来需要5~6万美元，而导师一个自然基金也30多万美元，因此导师是不敢滥招博士生的，筛选报考者时精挑细选，有时就像买股票一样，生怕买个垃圾股。因此美国导师对博士生有绝对的支配权利，我给你付钱，你就得给我打工，让你改作业，写proposal,做实验，写论文，报账，安排学术接待...,你都得干，当然干这些事，博士生也可以学习将来如何自己做老板。博士生在美国是一种性价比不高的职业，很少本土美国人愿意读博士，除非对学术非常热爱。大家下载SCI论文的时候就能发现，现在SCI论文的作者名字大都是中国人，韩国人，东南亚人，印度人、巴基斯坦人、伊朗人...。近年来，由于美国经济低迷，博士生获得教职的比例逐年减少，加上导师经费紧张，课题难度大，博士生中途退学的比例也在上升。而我国由于儒家文化的影响，过度地把博士神圣化，认为博士就是博学之士，领域专家，文化水平最高的人，拿到博士帽之后就会黄金屋，颜如玉随之而来，等于给博士生画了一个大大的馅饼。因此招一个博士生进门，似乎就给了博士生一张定期支票，自学生进入师门那一刻，就已经欠下导师的了。于是导师也让博士生改作业，写proposal,做实验，做项目，写论文，报账，安排学术接待甚至帮助审稿...,但是学生得到的报酬很少甚至没有报酬。拮据的经济生活使得早日毕业成了博士生唯一的求学动力，为了早日达到毕业标准，不得不急切发表论文，需要认真学习的课程、静下心读的文献，静下心做的实验都顾不上了，这样就很难保证博士研究成果的质量。于是导师开始抱怨学生浮躁，导师的idea学生不care,学生专挑好做的，好发表的东西写论文，老师的项目却被搁在那儿，师生之间的目标越来越不重叠，积累的问题会越来越大，甚至不欢而散。为何不把博士生当作一种职业呢？如果给博士生支付中等水平的工资，足够他们衣食住行医，让他们把精力都投入到研究中，他们创造的价值将远远超过付给他们工资，而且更多有创造力的国际学生也会被吸引来。如果有些博士生不适合做研究，导师可以将其fire掉，重招新人，这样大家互不相欠。至于没有项目的导师，就要提前跟学生说清楚或签协议，导师自己有两把刷子可以让博士生值得交换青春，让学生从导师那里学到的东西足以抵消付给他的工资。如果既没有项目，又没有刷子，那就...呵呵！总而言之，要尽量简化师生关系，减少感情成份，这种做法看似冷漠、不近人情，在统计意义上却是高效的，同样的结论已来自于企业和商业管理。

第一就是和往年一样，现场复试。第二是网络复试。第三就是委托当地高校，现场复试。以我个人的看法，受今年疫情的影响，我感觉网络复试的可能性比较大。而且复试不能早于4月30号，我看过五一假期了。最后我想告诉能参加复试的孩子，当前要认真学习，准备复试。争取能通过，使自己的人生，能走向一个新的台阶。还有那些差一分两分的孩子，我也特别替你们可惜。不过事实就是这么残酷，人生就是有失有得。并希望你们继续努力，争取明年能实现自己的梦想。

最近两年，考研大军规模持续猛增，无论是应届生考研人数，还是二战考研人数，都创下了历史新高。不可否认，在当前就业环境下，考研不失为一种提升就业竞争力和缓冲就业压力的好方式。然而，很多考生只是关注到了考研的难度，却忽略了读研阶段的压力。研究生阶段，虽然课程压力不大，但毕业压力却远高于本科阶段。面对高强度的科研工作和压力，许多研究生经历了短短三年就像换了一个人一样，与本科阶段相比出现了不小的差距。那么，同样都是大学生，研究生阶段的学生和本科阶段的学生有哪些区别呢？下面就和大家聊一聊大学生在研究生阶段与在本科阶段之间的差距，几张图帮你看懂研究生和本科生的区别。研究生与本科生的差别有多大？7张图对比现实，研究生表示很无奈。研究生与本科生的区别01薪资起点有差异很多人读研都是冲着更高的薪资水平去的，虽然研究生学历并非一定能给学生提供更高水平的年薪，但可以肯定的是，在大部分领域和企业中，研究生的起薪会比本科生稍高一点。而且，如果学生在研究生毕业后选择进体制内或考编制工作，其晋升速度和涨工资的速度也会比本科学历的毕业生更快。总之，研究生学历不一定能让学生找到更好的工作，但在大部分情况下，硕士学历的薪资起点确实比本科高。02校园生活不太一样本科阶段，大学生的校园生活整体比较轻松，除了顶尖985和211高校之外的大部分大学生，在本科阶段都可以度过一段比较滋润的校园生活。毕竟，只要学生不挂科、不惹事儿、不旷课，那基本上都可以顺利毕业。但研究生阶段就不一样了，研究生要做自己的课题和实验，还要发表论文。要说本科与研究生之间的最大差距，那就是：除了顶尖名校外，大部分本科生的学业负担并不怎么重。但无论什么档次高校的研究生，都有不小的科研和毕业压力。03作息时间有差别本科阶段的学习压力不算很大，除了期末考试周和顶尖名校以外，大部分高校的本科学生在晚上都有比较自由的可支配时间。所以，本科生的睡眠一般都比较充足，休息时间也足够，除非学生自己熬夜打游戏、追剧等。但研究生阶段的学生就不一样了，在课题和实验的压力之下，不少研究生都经历过“熬夜科研、学习、搞实验”的生活。所以，研究生阶段，尤其是顶尖名校的研究生想要得到充足的睡眠时间是不太现实的。04学习环境不太一样在高中阶段，学生的上下课时间固定、学习的课程固定，上课的学生数量也固定。到了大学本科阶段，学生的上课时间和课程并不太固定，时间安排比较灵活，但整体而言也还是整个班一起出动去上课，有时候还要三四个班一起上课。但到了研究生阶段后，学生的“课堂”大概率是在实验室，而且大家“上课”的时间也并不完全可以对得上。部分同学的课题和实验进行得比较顺利，就可以每天都早早出实验室回寝室休息。但也有同学在研究方面会遇到不少困难，这些学生直接在实验室搞通宵奋战都有可能。05社交圈子有差别在大学本科阶段，学生可能四年下来都叫不全班上所有同学的名字，但大多能在寝室或其他寝室结交到玩得十分不错的朋友，凑成一个小团体。但在研究生阶段，学生基本上不会再三五成群讨论问题、一起上课一起下课，而是都在做自己的事情，和同寝室的室友关系也没有本科阶段那么好，大多以师门为单位，同属一个课题组或者一个导师的学生关系会比较融洽。考研其实就是一个让大学生适应孤独的阶段，而读研则是让大学生从适应孤独变成习惯孤独的阶段。越长大，孤独越是常态，本科的学习是如此，研究生的生活更是如此。考研可以带来什么？01学历的提升在这个就业形势日益严峻的时代，社会各企业和单位越来越看重学历。如果学生有研究生学历，自然也就有更多的选择平台，而且会在就业时稍微更有优势一点。但学生要注意的是，考研能提升学历不假，但这并不代表拥有研究生学历后自己的薪资水平就一定会整体更高。毕竟，读研的三年时间放在那些本科直接就业的人身上，其实已经足以成为积攒经验和提升工资的跳板了。02弥补自己的“名校情结”大部分学生在考研的时候都会将目标院校设置得比本科高校高一个档次，而这也就可以让不少同学弥补自己心里的“名校情结”。双非院校的同学报考211院校、211院校的同学报考985高校、985高校的同学冲击清北复交顶尖名校，都是十分合理的选择。03换一个自己真正喜欢的专业有非常多同学高中填志愿时懵懵懂懂地选了一个自己不太了解但听起来很“高大上”的专业，结果最后发现自己所学的专业根本不是自己喜欢的，转专业又受到诸多限制而无法实现。遇到一个自己并不喜欢的专业，很少同学可以真正学好。所以，许多在本科时学了一个不太喜欢的专业的学生，都会将考研当作自己第二次选专业的机会。一旦学生可以跨专业考研成功，将来就可以从事自己真正喜欢的行业。给考研人的建议或忠告01考研复习本质上与高考没有太大区别，所以无需迷茫在高中阶段，学生虽然也要努力学习，但学习的内容和方向都会由老师事无巨细地给学生安排好。可以说，高中其实就是一个“无脑学”的过程，学生只需要按照老师的步伐来学就行了，几乎不存在进度方面的迷茫问题。但到了考研时，每个人的学习进度、学习安排、学习内容、学习效率都不一样，非常多人会陷入迷茫和自我怀疑中。其实，考研和高考本质上没有太大区别，都是听课（网课）+看书、+搞懂知识点+刷题巩固。所以，大家真的不需要迷茫，只要按照预习、听课、做作业、订正、阶段性总结和查缺补漏的步骤学，就可以逐渐学好的。02真的不用太在意自己本科阶段时不够优秀非常多人在考研之前都会纠结：自己没有科研经历、没有进过实验室、期末成绩不突出甚至还有挂科经历，会不会对考研造成很大影响。这里很明确地告诉大家：除非是那种会蓄意筛选生源的“黑名单”高校，针对正常高校考研，科研经历、进实验室的经历、期末考试门门优秀的成绩都只是锦上添花，并非必需品。写在最后同样都是学生，本科阶段的学生和研究生阶段的学生差距可不小。研究生阶段有更繁重的学习压力、更加孤独的生活状况、更少的休息时间，但每一个能挺过研究生阶段拿到毕业证的人，都是一个经历过打磨的人才！

近年来考研人数越来越多，不禁有人要问，“本科生和研究生有什么区别，为什么这么多同学选择考研究生”。首先，一个是本科生，另外一个是研究生，在学历上面两者存在不同，除此之外还有什么区别呢？1、学习方式不同本科生要求掌握最基本的基础理论和能够从事科研的基本能力，研究生要求系统学习专业知识，具备独立从事科研的能力。在学习上面，本科生侧重于理论知识的学习，学习课程也非常广泛，各种类型的课程都有涉及，整个理论课程学习时间占据其学习年限的80%以上，在重视理论基础的同时，也有一定的专业技能训练。研究生更侧重于把理论知识应用于实践，研究生的上课时间会在一年内结束，剩下的两年时间都是属于开展自我实验的时间。本科生还是属于填鸭式教学，不少大学生缺少学习主动性，研究生属于主动学习，进入实验室过后，自己的导师会给你一些引导性的建议，剩下的内容都是需要自己主动学习，主动获取知识。2、生活圈子不同大学生有自己的班级、社团，还可以参加各种活动，生活圈子相对比较广，可以认识很多朋友，研究生的圈子就非常窄，上课同学不认识，比较熟悉的就是自己实验室里面的几个师兄、师姐，后面你会因为忙于科研任务，无心参加活动，因此你的圈子会非常窄。3、就业选择面不同研究生通过几年的系统学习可以拥有搜索、汇总他人成果的能力，因为研究生需要阅读大量的文献，有些导师还会要求学生撰写综述，还有他们能够独立设计方案并且执行该方案。拥有这些能力过后，研究生在就业方面拥有更多的选择，他们不仅能够去公司，也可以去研究生从事科研工作，就业面选择更加广泛。4、工作起薪不同研究生和本科生的区别不仅体现在学校，进入社会过后它们也存在差别。一般而言，同级别学校出来的学生，研究生毕业找工作的起薪要比本科生更高。在体制内的工作，研究生和本科生的差距就非常明显，研究生考公务员，转正过后直接定副科级，本科生转正过后仍然是科员。5、晋升前景不同在体制内的单位，学历是一个晋升的考察标准，学历越高越容易获得晋升，在体制外同样的也是这样的道理，华为招聘研究生和本科生的定级同样不用，两者都有一定的差距。

一边上班，一边学习，是在职研究生的主要特点之一。在职研究生上课时间一般在假期，那么，在职研究生上课形式有几种呢？在职研究生上课形式有几种与报考方式息息相关，不同报考方式上课方式存在差异。其中，单证在职研究生，主要授课方式为面授。在职研究生面授课程，一方面可以让在职人员直观感受教学氛围，与授课教授学者面对面沟通交流；另一方面可以与来自全国各地的在职同窗切磋学习。1面授课程又分为周末班和假期集中班。周末班就是上课时间在周末，有的院校安排隔周周末上课，有的院校安排周六日上课。周末班非常适合北京及北京周边省市的在职人员报考。假期集中班则每年特定假期安排教学（具体假期所指根据院校情况不同指代不同），例如寒暑假。受新冠疫情影响，部分院校暂停面授上课，改为线上辅助教学。随着院校逐步开学，疫情结束，仍将恢复面授这种方式教学。除了面授课程，个别专业还会开设远程授课，授课内容与面授课程内容一样，不受学习时间和地点限制。这种授课方式适合距离较为遥远，交通不便的学生报考。单证同等学力申硕在职研究生，免试入学，只要大学本科毕业就可以报名；符合大学本科且获得学士学位满三年的人员还可以参加申硕统考。对于有专业能力提升、职场升职加薪等需求的在职人员非常适合。

“硕士自杀”的反思关于最近“南邮硕士自杀”，我反思了一下国内硕博正在承受的5种苦。“不给1作”算什么？整体打扫卫生、扛矿泉水到6楼又算什么？我感觉都不是大事了，太多了！辱骂研究生也是，这种情况太多了。这些事在硕博圈内都很常见，但是只要给钱、态度好点、不卡毕业还行，但是南邮的这个老师就太过分了！只要还给发论文，还能毕业，大家都忍了。 研究生做实验第一、实验环境之苦好的老师会给点钱，帮他干好了，对你毕业也有帮助，但是部分老师就很过分，不给钱还要扣钱，还不让毕业！好多老师招学生就是为了“无偿苦力”，需要有人不停地做重复的“有毒实验”。有很多化学实验、生物实验对研究生的呼吸道和皮肤都有伤害！而且部分“高难实验”的危险系数高！然后老师才能得到有用数据，好让老师做科研项目、发论文！关键有的老师还霸道得直接不让人家毕业，尤其是针对博士！所以学生一定要强势一点，不然人怂被人欺！ 给老师带实验课第二、杂事、琐事之苦研究生帮忙买菜、接孩子放学、取快递、寄快递等，都有出现过案例。还有老师的课程课件，有两三门都是学生做的，而且拿到课间后，老师说话尖酸刻薄，还要指指点点。自己来了工作室让学生免费打工，后来学生不干了，一学期发了八百！对于某些导师，你只有想不到，没有人家干不出来的。导师让帮他搬家具、做课件，还从来不给钱，还让你垫钱，后面还不还，利用自己的皮包公司强制让你交钱，带你出国，疯狂开课又不好好讲课，天天片面地批判，开一些课，还要本科生买他的书哦！ SCI论文第三、一作被占之苦我知道的一些博士生就有被抢占一作的苦楚，占用学生的论文真的可耻！学生每天起早贪黑在实验室做实验，落了一身病，比如脊椎病什么的，到头来还要把论文的最佳位置让给别人？一个研究生想休学，老师不让，退学也不让。最后面有同学花了好大的功夫才把学退了，在医院治疗一年多，病才好。 延期毕业第四、延期毕业之苦回想起曾经的“联合培养”我现在都心有余悸！从研一开始就被派去外单位干活，真的很累，都是做重力活，没啥是实验能够用得上的。有一次从早上九点做到了晚上十一点，离宿舍还挺远的，没有任何劳务费用，路费都是每天硬找他要的！不然打车都得倒贴，他叫你做还不是得做！最后，因为是联合培养，两边老师都不管不顾，而且互相还争抢第一通讯！最终导师还要让我延期1年毕业，没办法，博士三年都扛下来了，只得又忍一年！ 穿小鞋的研究生硕士换学校读博，被“穿小鞋”之苦学院老师知道我的室友不在其课题组继续读博以后，全课题组的资料都要她一个一个地审。如果只有我们自己的老师让她干点活还好，但是老师的朋友的活也让她做。后来课题组里各种老师都打她电话，让她去替开会、替写年终总结、替写资料，各种事情都找她干，她也是有苦说不出啊！马上毕业了，不想给自己找麻烦。最终，她还是去到了另外一所985读博，谢天谢地！ 研究生补助反例：好导师如下也有老师平时给学生发很多劳务，让大伙觉得不帮其干点儿活，都不太好意思！除了发论文、做实验以外，老师让学生帮其浇浇花、交交材料什么的，大家觉得力所能及的事，人家都愿意帮忙做。每次看到这种学生跟老师之间的矛盾，你是否觉得自己幸运呢？附录去年的另一起硕士自杀事件：北京有房，北京户口，人大研究生，为何选择自杀？

去澳洲读硕士留学方案之硕士预科方案适合人群：本科没有毕业证书和学位证，大专毕业生语言要求：需要雅思成绩，如果学生申请时没有语言成绩，部分学校允许参加大学的语言内测。开课时间：每年9月开学，有的一年两次1月、9月。方案点评：如果学生申请的硕士课程和本科在读的课程专业不一致，那么也会被要求加读硕士预科课程。去澳洲读硕士留学方案之硕士直申方案适合人群：获得国内本科学士学位/硕士毕业语言要求：雅思6.0-6.5分及以上(需参考学校及专业的具体要求)申请材料：大学期间完成的成绩单、学位证及毕业证公证件等。方案点评：直申澳大利亚硕士除了要求较高的雅思成绩、GPA均分以外，澳大利亚研究生申请遵循先到先得的录取原则，若想申请到的好的院校专业，建议提前准备。去澳洲读硕士留学方案之专升硕方案适合人群：三年大专生、本科无学位者及有一定工作经验者语言要求：雅思6.0分以上。可申院校：詹姆斯库克大学、南十字星大学、卧龙岗大学、查尔斯特大学、堪培拉大学(本硕连读)等。专业选择：专业选择受限，局限于会计、信息工程、金融等专业。方案点评：学制短，可节省费用。但专升硕方案在选择学校和专业上有很大限制。部分澳大利亚院校要求大专生须具备2-5年的工作经验方可申请。

现在，年轻人之间的内卷越来越严重了，为了增强自己的竞争力，不少朋友在职期间也选择报考在职研究生。（查看2021最新在职研究生在招院校、专业、方向，欢迎点击下方小程序！）但是有不少小伙伴对在职读研的途径不是很清楚，那么在职读研总共有几种途径呢？我们一起了解一下！一、同等学力申硕此形式是目前最受考生欢迎的报考途径。符合条件的考生可以免试入学，只要具备大专学历即可报考。在学完全部课程后，具备学士学位的考生可申请硕士学位，并且学员有多次参加申硕考试的机会。考试难度并不高，且考试科目仅有两门，通过率很高，非常适合广大在职党报考。二、非全日制研究生与统招研究生统一培养标准的在职研究生报考形式，但难度很大，大专学历并具备5年以上工作经验即可报考。考生需要通过一月份全国联考及院校安排的复试后，才有机会被院校录取学习课程。后期学完全部课程并通过论文答辩，可以获得在职研究生双证。三、中外合作办学硕士此形式为国内院校与国外院校联合开办专业教学项目，不同招生院校对考生的报考条件要求不同，一般要求考生具备大专或本科以上学历。通过院校审查即可参加课程学习；部分院校会安排笔试、面试，通过的学员能够参加学习。一般学员在学完全部课程并完成论文答辩后，可以拿到国外院校授予的硕士学位证书，学员可持证书到教育部留学服务中心进行认证。四、在职博士此形式可以获得国内目前最高学位，但其报考难度较大，需要考生具备硕士学位，并且有5年以上工作经验，另外，大多院校要求考生年龄不得超过45岁，最后通过论文答辩的学员能够获得博士学位。五、高级研修班高级研修班是在职研究生的一种学习方式，此形式一般对考生没有太多学历方面的要求，但更适合那些在企事业单位担任中高层管理职位的人员报考。一般高级研修课程学制长短不一，短则数天，长的能达到1-2年。同时课程学费也高低不同，低的只要几千，高的可以达到十几万甚至几十万。一般此形式学员多为学习知识结识人脉，最后可以获得结业证书。

研究生是本科之后的深造学历，与本科生相比研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的能力，特别是该学科科研教学的能力。在我国，近年来选择考研的本科生越来越多，很多本科生之所以考研，主要是因为就业不景气，对于本科毕业后找工作，没有信心和底气，渴望通过继续留在学校深造，提升自己的学历和能力，以便将来走向职场之后，能够获得更多更好的就业回报。很多同学选择报考研究生，第一诉求当然是希望拿到研究生学历。可是，对于研究生导师而言，他们招收研究生，更重要的还是从学术和科研方面来进行考虑。对于那些投机心理太强的考生，哪怕是初试成绩很优秀，但如果复试阶段的表现没有让研究生导师满意，或者说没有让研究生导师看出他们有从事学术研究的潜力和前途，研究生导师可能也不会录用。有的研究生导师就宣称，以下这4种考生，哪怕初试成绩再好，我也不想录取。无心从事科研事业的考生研究生和本科生的区别，就在于研究生比本科生更接近科研工作，可以说，考上了研究生，就已经一脚踏上了科研的门槛。可是，有一部分考生，考研的目的就是为了学历，就是为了学位，而不是为了将来从事科研工作。在市场经济条件下的今天，很多大学生看不起从事科研工作的科研工作者，他们更希望能够把文凭变现。但是，面对这种投机心理太强的考生，导师当然会非常抗拒。因为这部分考生的目的是为了学历和学位，不会在学习上投入太多的时间和精力，即便学习成绩好，但毕业之后并不愿意从事科研工作，导师为什么要投入大量的心血去培养他们呢？在今天的中国，选择科研，需要极大的勇气。毕竟，搞科研和搞市场相比，后者的回报可能更高。研究生的流向也表明，大家更愿意选择市场好的职业，而不是在科研单位甘于清贫。毕竟，投身市场的工作见效快、回报高。投身于科研，可能需要忍受几十年如一日的清贫。虽然国家也在想方设法提高科研人员的收入和待遇，为科研人员安心工作营造一个良好环境，但不管怎么样，进入市场上的一线大公司工作，薪资待遇要丰厚得多。不会写论文的考生对于研究生而言，论文写作有着比本科阶段更高的要求。有的考生虽然在考研初试中发挥出色，但是，老师通过和考生沟通发现，考生对于写学术论文完全没有研究，而且也看不出在这方面的潜力。大家都知道，研究生想要顺利毕业，必须写好毕业论文。如果研究生连毕业论文都写不好，可能就没办法顺利毕业。对于这样的考生，考研是一种浪费。因此，如果导师遇见了这种论文写作能力特别差的考生，肯定不愿意录取。为什么研究生导师这么看重学生的论文写作能力？这是因为，会不会写论文，一定程度上，检验着一个人会不会搞科研。论文的写作方式，论文的设计，基本上就体现着一个人对科研的设计。如果一个人连论文都不知道怎么写，又怎么知道如何开展科研工作？从这个角度，如果我们希望在考研复试中被导师看上，那么，提前熟悉和了解科研工作的切入角度，不断加强自己的论文写作能力训练，能够有效提升我们在考研复试中的胜算。英语成绩差的考生研究生想要搞研究，熟练掌握和应用英语，是一种必备的手段。置身于今天的全球化时代，如果我们没有掌握英语，就无法阅读和理解超过90%由英语写成的论文。如果我们没有办法阅读英语论文，我们的研究有可能就会局限在中文的小圈子之内。如果你大学考研的专业是文科，比如，研究的是古代文学，不懂英语可能也不会影响你取得了重大的研究成果。但是，如果你攻读的是理工科硕士，完全不懂英语，或者是英语成绩特别差，想要取得较突出的研究成果，可能性会低得多。因此，对于那些英语成绩不理想的考生，很多研究生导师完全不想考虑。而且，即便是攻读文科硕士，也需要掌握外语能力。很多时候，我们需要看待外国的同行在文科研究方面的表现。实际上，即便是在中国人自认为优势最足的中文领域，一部分外国专家学者表现出来的成绩也不容小觑。如果我们不能够熟练掌握英语，对于这些成果，我们就没有阅读的资格。虽然说，现在的人工智能时代，我们可以借助翻译机来阅读外国文献，但有些时候差之毫厘、失之千里，靠翻译机阅读外国文献，有时候得出来的意义是不可靠的，还是没有自己熟练掌握一门外语的安全感更强。女同学在研究生导师最不愿意录取的考生中，女同学很多时候也会上榜。这是为什么呢？不是研究生导师看不起女同学，而是因为很多女同学即便是学术功底扎实，科研天赋显著，但是毕业之后第一愿望是结婚嫁人、相夫教子，而不是投身科研。想象一下，导师千辛万苦，把一个女研究生培养成为学术尖子，但是毕业之后，这位女同学的第一想法不是进入研究生导师的团队工作，而是一门心思想着怎么把自己赶紧嫁出去。正是基于这个理由，有些研究生导师认为女生不适合搞科研、女生不适合读研。因此，一部分女生即便是在考研初试中表现合格，然而导师再三权衡之下，还是不愿意考虑她们。当然，如果你是一名女同学，又特别渴望考研究生，而且特别希望在研究生毕业之后投身科研事业，在和导师沟通的时候，一定要把这种意愿强烈表达出来，让导师感受到你的真诚和渴望。对于一部分研究生导师不愿意录用以上这4种人，不知道你有什么看法呢？