硕士一级学科目录

刚刚结束的全国研究生教育会议释放出重磅信息，我国决定新增交叉学科作为新的学科门类。也就是说，交叉学科将成为我国第14个学科门类，这距离上一次学科重大调整已过去8年。据报道，全国研究生教育会议结束后第二天，国务院学位委员会会议投票通过设集成电路专业为一级学科，并将其从电子科学与技术一级学科中独立出来的提案。集成电路专业拟设于新设的交叉学科门类下，待国务院批准后，将与交叉学科门类一起公布。全国研究生教育会议是我国研究生教育改革的一次重要会议，首次肯定了研究生教育在“国家治理体系和治理能力现代化”方面的重要作用，明确研究生教育要“加快培养国家急需的高层次人才”。在当下的产业、科技背景下，国家急需的高层次人才大多数分布在交叉学科领域。尤其是中美贸易摩擦下，中国高科技公司、高科技学科留学生受到限制的信号明显。加快培养交叉学科人才，是国家治理、应对国际复杂形势的需要，也将推动研究生教育格局性、深层次的变革。值得注意的是，将交叉学科设立为新的学科门类，正是吸收美国经验的做法。全国研究生教育会议提出的另一项重要举措，则是加强国际合作。这些都意味着，在国家急需的学科领域可能遭遇“卡脖子”的国际形势下，研究生教育改革并不盲目，而是始终保持开放的视野。实际上，国内高校的交叉学科及平台建设已大面积“开花”，为何还需要将交叉学科设为新的门类？这是因为在现有体制下，交叉学科发展要想摆脱高校单兵作战的不足，需要更多资源投入，而学科设置直接决定资源投入的多寡和方向。第14个学科门类我国高等教育的学科设置已有几十年历史。1980年2月12日第五届全国人大常委会第13次会议审议通过了《中华人民共和国学位条例》，确定了我国学士、硕士、博士三级学位制度。值得一提的是，《学位条例》是新中国制定的第一部教育领域的法律。21世纪经济报道记者获悉，《中华人民共和国学位法》正在制定过程之中，出台后或将代替《学位条例》。1981年5月20日，国务院批准了《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，该办法第一次规定了我国的学科门类为：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学。此后，高等教育学科按照本科和博士硕士研究生分别设置。1997年的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》规定了12个门类，比暂行实施办法增加了军事学、管理学。2012年的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》也规定了12个门类，比暂行实施办法增加了管理学、艺术学。学科目录有力推动了我国高等教育发展，但也存在着一些弊端，比如学科设置较为僵化，没有为交叉学科、前沿学科留出足够空间。为了适应不断变化的人才需求，自2002年起，国家允许具有博士学位授权一级学科的学位授予单位，可以在该学科下自主设置二级学科。2011年国务院学位委员会、教育部发布的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》则只规定了学科门类和一级学科，二级学科由各高校和科研院校所自行确定。这意味着，我国在二级学科层次上出现了众多交叉学科。有学者统计，仅2011－2014年，全国有147所高校设置了480个交叉学科（军事学除外）。这一定程度上缓解了一级学科内的交叉学科设置困难，但超越一级学科的大跨度交叉领域，仍找不到自己的学科专业位置。美国CIP-2000经验相比之下，美国的学科目录设置更为灵活。美国的学科专业目录(Classification of Instructional Programs，简称CIP)已经历了三个版本，最近的版本发布于2000年4月，由美国国家教育统计中心发布，目前被广泛用于各种教育、科技信息调查和数据库，是美国学科分类的指导性标准。据统计，CIP-2000共分三大类，分别是学术型学位教育类(13个)、应用型和专业学位教育类(13个)、职业技术教育类(12个)，共有38个学科群(相当于我国的学科门类)，下设362个学科(相当于我国的一级学科)。具体而言，CIP-2000设置了与人文科学、社会科学、自然科学、技术科学并列的交叉学科。其中包括和平与对抗、会计学与计算机科学、营养科学、国际/全球研究、重大灾难与相关研究等交叉学科。此外，CIP-2000还考虑了一级学科内部和二级学科内部的新学科和交叉学科问题，在一个学科群(一级学科或二级学科)内的开始处预留“综合”位置，容纳综合性、一般性研究；在末尾处预留“其他”位置，随时容纳其他新学科、新领域。这样，当新兴学科或专业发展成熟后就可以获得独立的新代码而不至于徘徊在学科体制门外，从制度上保证和促进了交叉科学的发展，也为名正言顺地培养交叉学科人才创造了前提条件。在此带动下，美国交叉学科蓬勃兴起。1998年斯坦福大学率先在美国开展大型跨学科Bio-Ｘ研究计划实施基地。开展生物学与医学、工程学、物理学、化学等跨学科研究，成功破译了人类遗传基因密码，在生物科学研究领域取得了突破性成就，成为美国以大型跨学科研究计划为核心，推动跨学科研究和协同创新的典范。为什么设立交叉学科门类我国的交叉学科建设其实并不落后于国外。2006年，北京大学成立前沿交叉学科研究院，涉及的主要学科包括数学、化学、生物等，由研究院牵头，教育部批准北京大学先后在前沿交叉学科研究院自主设立了“数据科学”“纳米科技”“整合生命科学”三个全新的交叉二级学科。2007年，上海交通大学成立了Med-X研究院，主要涉及生物医学工程、生物学、影像医学、核医学、材料科学与工程四个学科，通过学科交叉研究解决了多个重大医学工程问题，并形 成了国内自主知识产权。据介绍，国内几乎各重点高校都建立了多个不同方向的学科交叉平台，其数量和规模均已赶超欧美等国家。那么，为何还要新设立一个交叉学科的门类？这是因为，学位点的设置，直接和间接地影响着交叉学科的生存与发展。因为学科专业目录是项目申报、科研经费申请、人才培养、成果鉴定、职称评定的“法定”依据，没有学科位置，就意味着处于被边缘化、业余化的不利地位。其中最主要体现在资源的分配方面。比如，当前的国家基金项目及人才项目在领域分类时参照传统学科专业设置，缺乏交叉学科及专业设置，这使得从事学科交叉研究的人员在申报项目时难以准确匹配领域类别，难以获得同行专家的认可，致使项目立项困难，这对学科交叉研究的持续开展十分不利。因此，在“名不正言不顺”的情况下，国内高校的交叉平台在体制机制方面仍存在一些问题：运行管理机制不完善、考核评价机制不健全、支持经费投入不足、仪器设备共享不足、资源分配机制待完善、学科交叉带头人缺乏、科研人员交叉融合意识不够等。要尽快出台举措在将交叉学科新增为学科门类的同时，一系列学科建设、人才培养举措都在进行。今年5月，教育部发布《未来技术学院建设指南（试行）》，聚焦未来革命性、颠覆性技术人才需求，推动整体实力强、专业学科综合优势明显的高校建设一批未来技术学院。在面向未来经济社会发展的基础性、关键性领域，打破传统按照学科门类划分的知识体系，凝练独具优势、基于专业交叉的未来技术特色。7月31日上午，清华大学学位委员会交叉学科学位工作委员会（简称“交叉委员会”）召开在线会议学习全国研究生教育会议精神。委员沈沉教授指出，未来应进一步面向国家重大需求，结合实际设计好交叉学科、学科交叉项目的人才培养目标、培养方案以及学位标准。北京大学近日组织召开了交叉学科规划编制工作系列座谈会，会议透露，北大已决定启动“十四五”规划编制工作，并为下一轮“双一流”建设方案做好准备，其中交叉学科规划将是学校在新时期重点部署的规划任务之一。北大校长郝平提出，要关注国家部委对交叉学科发展改革动向，制定出符合北大实际又具有引领示范效应的交叉学科规划。7月30日，教育部党组召开会议。会议要求，要尽快出台举措，从学科专业体系调整与建设等方面，加强对研究生教育工作的指导引导督导。要适应国家需要推进学科专业建设，完善学科专业目录，建立国家急需学科专业的引导机制，调整学位授权点结构。

教育部网站12月23日消息，2013年，国务院学位委员会第30次会议审议通过了《关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整试点工作的意见》，建立了学位授权点“总量不变，有上有下”的动态调整制度，并于2014年启动了试点工作。2015年，在总结试点工作经验的基础上，印发了《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》（以下简称《办法》），并决定自2016年起，学位授权点动态调整的范围扩大到全国。经过6年的实施，各单位累计撤销博士、硕士学位授权点1600余个，增列博士、硕士学位授权点1000余个，对引导学位授予单位主动优化学科专业结构、提升研究生教育质量发挥了重要作用。近年来，学位工作改革力度不断加大，学位授权自主审核工作、学位授权点合格评估工作全面铺开，与学位授权点动态调整工作相互配合，共同形成了全面推进改革的局面。2020年7月，全国研究生教育会议召开。为贯彻落实会议精神，进一步加强与各项工作之间的协调衔接，完善学位授权点动态调整工作，深入推进学科专业结构调整，建设高质量研究生教育体系，在征求意见基础上，国务院学位委员会对《办法》进行了修订并在国务院学位委员会第36次会议上审议通过。修订的主要内容有以下几个方面：一是考虑到学位授权自主审核高校可每年通过自主审核工作撤销、增列学位授权点，与学位授权点动态调整工作有所重合，为统一管理并进一步推动学位授权自主审核高校实现内涵式、高质量发展，修订后的《办法》规定学位授权自主审核单位增列、撤销学位授权点全部纳入学位授权自主审核工作，不再参加学位授权点动态调整工作。二是考虑到国务院学位委员会对学位授权点合格评估办法进行了修订，为加强与学位授权点合格评估工作的衔接，修订后的《办法》进一步明确了在合格评估过程中的学位授权点参加动态调整的范围，引导学位授予单位强化责任担当，坚持质量导向，优化本单位学位授权点结构。三是因工程专业学位类别已调整为电子信息等8个专业学位类别，不再按照工程硕士领域进行授权，修订后的《办法》对工程硕士、博士授权领域的表述进行了调整。四是修订后的《办法》对有关问题的处理机制进行了完善，如撤销一级学科学位授权点后，在其下自设二级学科点的处理办法，以及因学风问题撤销的学位授权点不参加动态调整工作，等等。下一步，国务院学位委员会将进一步落实党中央、国务院要求，认真实施好修订后的《办法》，推动各省、各学位授予单位强化质量意识，瞄准科技前沿和关键领域，不断调整学科专业结构，为经济社会发展提供更加有力的人才支撑。国务院学位委员会关于修订印发《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》的通知学位〔2020〕29号各省、自治区、直辖市学位委员会，新疆生产建设兵团学位委员会，军队学位委员会：为贯彻落实全国研究生教育会议精神，进一步完善学位授权点动态调整机制，加强省级统筹，推动学位授予单位根据经济社会发展需求、建设高质量教育体系要求和自身办学特色与学科专业水平，主动调整优化学位授权点结构，提升研究生教育质量，经国务院学位委员会第三十六次会议审议批准，现将修订后的《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》印发给你们，请遵照执行。附件：博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法国务院学位委员会2020年12月1日附件：博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法（2020年7月30日国务院学位委员会第三十六次会议修订）总 则第一条 根据国务院学位委员会《关于开展博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整试点工作的意见》，制定本办法。第二条 本办法所规定的动态调整，系指各学位授予单位根据经济社会发展需求和本单位学科发展规划与实际，撤销国务院学位委员会批准的学位授权点，并可增列现行学科目录中的一级学科或专业学位类别的其他学位授权点；各省（自治区、直辖市）学位委员会、新疆生产建设兵团学位委员会、军队学位委员会（下称“省级学位委员会”）在数量限额内组织本地区（系统）学位授予单位，统筹增列现行学科目录中的一级学科或专业学位类别的学位授权点。第三条 本办法所称学位授权点，包括：1. 博士学位授权学科（仅包含博士学位授予权，不包含同一学科的硕士学位授予权）；2. 硕士学位授权学科；3. 博士专业学位授权类别；4. 硕士专业学位授权类别。第四条 撤销博士学位授权学科、硕士学位授权学科，可按以下情况增列其他学位授权点：1．撤销博士学位授权一级学科，可增列下述之一：（1）其他博士学位授权一级学科，但所增列学科应已为硕士学位授权一级学科或为拟同时增列的硕士学位授权一级学科；（2）其他硕士学位授权一级学科；（3）博士专业学位授权类别；（4）硕士专业学位授权类别。2．撤销硕士学位授权一级学科，可增列下述之一：（1）其他硕士学位授权一级学科；（2）硕士专业学位授权类别。3. 撤销未获得一级学科授权的授权二级学科，按以下情况处理：（1）撤销该一级学科下的全部博士学位授权二级学科，视同撤销一个博士学位授权一级学科，可按本条第1项的规定增列其他学位授权点。（2）撤销该一级学科下的全部硕士学位授权二级学科，视同撤销一个硕士学位授权一级学科，可按本条第2项的规定增列其他学位授权点。按本条规定撤销后仍在本单位增列博士学位授权学科或硕士学位授权学科的，应为与撤销授权点所属学科不同的其他一级学科。第五条 撤销博士专业学位授权类别、硕士专业学位授权类别，可按以下情况增列其他专业学位授权类别：1. 撤销博士专业学位授权类别，可增列下述之一：（1）其他博士专业学位授权类别；（2）其他硕士专业学位授权类别。2．撤销硕士专业学位授权类别，可增列其他硕士专业学位授权类别。第六条 对于属同一学科的博士学位授权学科和硕士学位授权学科，不得单独撤销硕士学位授权学科保留博士学位授权学科。对于属同一类别的博士专业学位授权类别和硕士专业学位授权类别，不得单独撤销硕士专业学位授权类别保留博士专业学位授权类别。第七条 各省级学位委员会对博士学位授权点的调整，只能在博士学位授予单位内和博士学位授予单位之间进行；对硕士学位授权点的调整，可在博士和硕士学位授予单位内，以及博士和硕士学位授予单位之间进行。学位授予单位自主调整第八条 学位授予单位自主调整学位授权点，指学位授予单位在本单位范围内主动撤销并可自主增列学位授权点。调整中拟增列学位授权点的数量不得超过主动撤销学位授权点的数量，主动撤销学位授权点后不同时增列学位授权点的，可在今后自主调整中增列。学位授予单位可主动撤销的学位授权点包括：1. 在专项合格评估（含限期整改后复评）中被评为合格的学位授权点；2. 在周期性合格评估（含限期整改后复评）中被评为合格的学位授权点；3. 在周期性合格评估中自评不合格进行限期整改后尚未参加复评的学位授权点。第九条 学位授予单位应切实保证质量，制定本单位学位授权点动态调整实施细则，报省级学位委员会备案。拟增列的学位授权点，须符合国务院学位委员会正在执行的学位授权点申请基本条件。学位授予单位须聘请同行专家根据学位授权点申请基本条件、省级学位委员会和学位授予单位规定的其他要求对拟增列的学位授权点进行评议。拟撤销和增列的学位授权点，须经本单位学位评定委员会审议通过，并在本单位内进行不少于10个工作日的公示。第十条 学位授予单位将主动撤销和增列的学位授权点以及开展调整工作的有关情况报省级学位委员会。省级学位委员会对学位授予单位调整工作是否符合规定的程序办法进行审查。省级学位委员会统筹调整第十一条 省级学位委员会统筹调整学位授权点，包括：1．制定学科发展规划，指导本地区（系统）学位授权点动态调整。制定支持政策，引导学位授予单位根据区域（行业）经济社会发展需要撤销和增列学位授权点。对学位授予单位拟增列与经济社会发展需求不相适应或学生就业困难的学位授权点，省级学位委员会可不同意其增列。2．省级学位委员会可在本地区（系统）范围内统筹组织增列学位授权点，增列学位授权点的数额来源如下：（1）由学位授予单位主动撤销并主动纳入省级统筹的学位授权点；（2）在周期性合格评估中处理意见为限期整改，经复评未达到合格，被作出撤销处理的学位授权点；（3）在周期性合格评估中抽评结果为不合格，被作出撤销处理的学位授权点；（4）在周期性合格评估中未确认参评被作出撤销处理的学位授权点，以及在周期性合格评估中确认参评但未开展自我评估，被作出撤销处理的学位授权点。第十二条 省级学位委员会组织开展增列学位授权点工作，按以下程序和要求进行：1．学位授予单位申请增列学位授权点，须经本单位学位评定委员会审议通过。2．省级学位委员会聘请同行专家，根据国务院学位委员会正在执行的学位授权点申请基本条件和省级学位委员会规定的其他要求，对学位授予单位申请增列的学位授权点进行评审。除军队系统外，参加评审的同行专家中，来自本地区（系统）以外的专家原则上不少于二分之一。3．省级学位委员会对专家评审通过的申请增列学位授权点进行审议，并对审议通过的拟增列学位授权点进行不少于10个工作日的公示。第十三条 省级学位委员会于每一年度规定时间，将本地区（系统）范围内学位授予单位拟主动撤销和自主增列的学位授权点以及省级学位委员会审议通过的拟增列学位授权点报国务院学位委员会批准。其 他第十四条 按本办法主动撤销的学位授权点，5年内不得再次按本办法增列为学位授权点，其在学研究生可按原渠道培养并按有关要求完成学位授予。第十五条 军事学门类授权学科及军事类专业学位授权类别需经军队学位委员会同意后，方可申请增列。第十六条 学位授权自主审核单位不参加学位授权点动态调整工作，其学位授权点调整全部纳入自主审核工作，不再纳入学位授权点动态调整省级统筹。第十七条 博士学位授权一级学科、硕士学位授权一级学科如经动态调整撤销，根据相关规定在其下自主设置的二级学科也相应撤销。第十八条 在专项合格评估（含限期整改后复评）中被评为不合格并撤销的学位授权点，不再作为增列学位授权点的数额来源。在周期性合格评估抽评阶段，学位授予单位不得申请撤销本次周期性合格评估范围内的学位授权点。根据抽评结果做限期整改处理的学位授权点，在整改期间不参加学位授权点动态调整工作。第十九条 根据学科专业调整等工作需要或因学风问题撤销的学位授权点，不再作为增列学位授权点的数额来源。第二十条 本办法自2021年1月1日起施行。施行后原有关规定与本办法不一致的，按照本办法的规定执行。国务院学位委员会2015年印发的《博士、硕士学位授权学科和专业学位授权类别动态调整办法》（学位〔2015〕40号）同时废止。本办法由国务院学位委员会办公室负责解释。

陕西高校之五：从博士后流动站、一级学科博士授权点、一级硕士授权点三张分布表看陕西主流高校。上期陕西高校之四，研判了国家重点学科、双一流在陕西的分布状况，围绕如何摘取陕西主流大学的优势学科，希望对志愿填报陕西省一流大学、一流专业有所帮助。本期陕西高校之五，将围绕博士后、博士、硕士授予权研判陕西主流大学培养学士、硕士、博士的能力，告诉考生为什么志愿填报时一定要力保选择能培养博士、硕士的大学。一、博士后流动站在陕西主流大学中的分布：普及下博士后流动站，博士后流动站是指在高等学校或科研院所的某个一级学科范围内，经批准设立的可以招收博士后研究人员的组织。博士后是指在获得博士学位后，在高等院校或研究机构从事科学研究的工作职务，需要注意的是，博士后不是学位，而表示的是一段工作经历。大学是否拥有及有多少个博士后流动站，是某一大学在学科实力上的最高体现，博士后流动站就是载体，就是硬核，就是判据。陕西省主流的大学中，共有11所大学拥有博士后流动站119个，如下表1：二、一级学科博士授权点在陕西主流大学中的分布：博士学位，标志着学生所受教育程度和学术水平达到规定标准的本专业的最高学识水准的学术称号。在我国最高级别的学位是博士，我国的博士学位由国务院授予的高等学校和科研机构授予。应该说对众多的高校而言，除了双一流大学之外，具有博士学位授权点的高校是稀缺性资源，一旦某所高校具备了博士授权点，就意味着这所高校的该专业已经具有完备的教育体系和师资力量，从学士、硕士、博士的教育资质完备，同时也具备较高资历的博导教授。拥有了博士授权点也就可以进行高规格的学科评估，这对于高校获得教育资源，进行学科发展具有重要的推动作用。同时在每年高考招生时，具有博士授权点的高校更容易获得考生的填报。博士授权点是大学在该专业上的最高体现，博士授权点是硬核、是证据。陕西省主流的大学中，12所大学拥有一级学科博士授予权171个，其一级学科博士授权点的参考数据如下表2：注：西安石油大学2018年新批准一级学科博士授权点1个。三、一级学科硕士授权点在陕西主流大学中的分布：一级学科是学科大类，用四位码表示，二级学科是其下的学科小类，用六位码表示。而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士/硕士授予点。陕西23所主流大学拥有一级学科硕士授予权438个。其一级学科硕士授权点的参考数据如下表3：来一统志愿参考建议：一级学科博士授权点、一级学科硕士授权点指标，对今年想升硕士研究生意愿的考生，是必须要把是否拥有研究生院、博士、硕士授权点列入高考志愿的刚性条件。对想今后升硕士研究生的考生而言，高考志愿永恒的次序只有985到211，它们的升研率才有更高的保障，其次是具有博士授权点的院校，再其次是具有硕士授权点的院校。而自身不具备硕士授权点的院校，其学生升研率通常非常低。因此，是否有升研需求在高考志愿中也是非常关键的选择项，而是否要升研，完全取决于考生自身需求。下一期陕西高校之六，将研判陕西主流高校在某省的录取格局，寻找相对低分录取到含金量更大、质地更好、性价比更高的陕西主流大学中的机会。来一统原创文字，资料、数据、图片引用于百度。

在国内的高等教育环境中，一级博士的授权点和二级博士的授权点经常成为学生们关注的焦点，那么，博士课程说明了哪些问题？为什么学生们如此重视博士的授权点？那么接下来就介绍一下一级博士授权点与一级学科实力排行，这42所学校上榜，有你母校吗？下面就一起去看看吧。目前，博士学位的授予点包括博士学位的一级学科点和博士课程，根据《关于进行第十届博士学位、硕士学位授权审查的通知》，申请博士学位的学科代码及名称以学科目录的二级全称填写，一级学科授予一级学科代码和名称，国务院学位委员会、原国家教育委员会1997年6月公布的“博士，授予硕果”，填写学位及培养研究生的学科、专业目录。接下来，谈谈大学的“一级博士的授权点”和“二级博士的授权点”，简单来说，一级博士的授予点和二级博士的授予点的区别在于前者覆盖后者，一般来说，只有实力强的专业才能获得一级博士的授权，目前，博士学位在12个学科下设置了88个一级学科，在一级学科的下面设置了381个二级学科，也就是说，具体的研究生专业。例如，教育学这一大类有教育学、心理学、体育学三个一级学科，心理学一级的学科有基础心理学、发展心理学、应用心理学三个二级学科，拥有心理学1级学科授予权的大学，可以在下面的2级专业自由招募博士和硕士，拥有学科授予权的大学，为了招募这3个2级专业的博士或硕士，只能一个一个地向国家申请，由此可见，是否拥有一级学科的授予权，反映了一个学部在全国同行中的研究水平和地位。目前为止，一级博士课程有42所，覆盖1293个博点（一级博士的授权点简称），其中，博一分最多的是浙江大学，有59所学校，全国唯一的博一点数超过了学科目录数（111的一级学科）50所以上，其次是清华大学，有50分，北京大学和中山大学的博学数量很少，一共49个，排在国内第三位，第4位是合并的巨大大学“吉林大学”，文理兼修，发展力强。那么以上就是一级博士授权点与一级学科实力排行，这42所学校上榜，有你母校吗，对此，你有什么别的看法和其他的观点，欢迎在下方评论区留言分享。

一所大学的发展受到了很多因素的影响，除了跟一些很重要的资源有关外，当地城市对它的学科资源支持力度也有关，因为随着当前我国区域表现过程中说，这所大学其实也有很高的社会地位，而且还获得了很多学子的认可和喜爱，更能起到很强的社会地位意义，毕竟这所大学的区域吸引力依然很突出。这就是天津商业大学。天津城市中已有的一些很重要的大学实力往往很强，但有些大学即便很多实力，但它们却也很容易被低估，从很多大学的学科建设上看，为一个城市培养了大量的人才，而这其实是当地城市发展的优势之一，所以很多本地人对它的了解程度也比较深，未来会得到更好的教育发展，以至于很多人是不敢忽略它的。这所大学所在的位置在天津的北辰区，它其实是市属重点大学，也是一所多学科相互支撑、协调发展的高等院校和能力大学，它在我国的存在感不强，但在对天津市民看来，却是当地很有能力的一所大学，因为它入选了国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，还入选了数据中国“百校工程”。而且在这所大学的学科建设中看，它也有值得说的地方，例如说它设有14个学院和3个教学部，拥有一级学科硕士点9个和二级学科硕士授权点2个，同时也有专业学位硕士点10个，这对其大学的教育表现中说，它其实也有极高的社会魅力，更能体现出很强的地域性教育意义，所以说它是天津被低估的一所大学。当然，在从我国大学的整体教育表现中看，它其实也有很大的潜力，特别是如今在对学子的教育培养上，则起到了很强的文化意义，更是许多人都不可忽略的重点大学，未来也必然可以成为当地一个区域表现中很突出的重点大学，所以如今天津对它的教育重视程度很高，也希望它可以获得更好的旅游发展。大学的教育能力提升是比较突出的，特别是与原来容易被看低的大学比较来看，也有很多大学的区域能力也较强的，而且这些大学的区域能力也很强，更会起到比较强的社会作用，所以这所大学实力依然很有教育作用，是当地不可忽略的重要教育资源之一，所以被低估也是十分不应该的。图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。

近日，教育部学位管理与研究生教育司发布了《关于下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》（学位〔2020〕3号），高校或单位共增列231个学位点，撤销193个学位点。武汉工程大学新增信息与通信工程一级学科硕士学位授权点。至此，学校的一级学科硕士学位授权点增至22个。此次学位授权审核工作自2019年5月启动，经过各学院申报、学校组织专家论证评审后，推荐信息与通信工程作为学校唯一的一级学科硕士点申报，最后经过省级学位委员会核查和专家评议、国务院学位委员会复审等程序，最终成功获批。武汉工程大学信息与通信工程一级学科硕士点以电气信息学院为牵头单位主建，以计算机科学与工程学院、光电信息与能源工程学院为协作单位参与建设，学校洪汉玉、吴云韬、金锐博教授为学科带头人。目前设有化工过程信息处理、量子通信与激光通信、航天图像分析与目标识别等三个学科方向。现有教师队伍31人，其中教授11人、副教授12人。近5年，在校领导亲自关怀下，在校职能部门指导下，本学科建设成绩斐然，共承担国家级科研项目20项，其它纵向项目27项，科研经费2800多万元。以第一单位获教育部科技进步二等奖1项，湖北省教学成果一等奖2项，湖北省科技进步二等奖2项等省级以上奖励。本次新增信息与通信工程一级学科硕士授权点使学校学科结构得到了进一步优化，布局更趋科学合理，也符合教育部、国家发改委和财政部印发的《关于"双一流"建设高校促进学科融合、加快人工智能领域研究生培养的若干意见》的通知精神，学校将进一步加强信息与通信工程一级学科硕士点的建设，力争建设成为学校人工智能领域的主要支撑学科，同时为3年后的专项合格评估打下坚实的基础。未来，武汉工程大学将继续坚持立德树人根本任务，秉承"格物明理 致知笃行"的校训和"艰苦奋斗 自强不息"的工大精神，以"双一流"建设为契机，加快多学科协调发展的高水平教学研究型大学建设步伐，向着一流大学建设高校水平迈进。注：文章部分素材源自武汉工程大学新闻中心、教育部官网

中国甘肃网4月3日讯（本网记者 彭晓姣）近日，国务院学位委员会印发《国务院学位委员会关于下达2019年学位授权自主审核单位撤销和增列的学位授权点名单的通知》（学位〔2020〕4号），兰州大学新闻传播学增列为博士学位授权一级学科，政治学、电子科学与技术增列为硕士学位授权一级学科。至此，兰州大学共有25个博士学位授权一级学科，47个硕士学位授权一级学科；1个专业学位博士授权类别，21个专业学位硕士授权类别。此次增列是兰州大学成为学位授权自主审核单位后首次开展学位授权点自主审核工作。新增学科点将着力学科内涵式发展，助力兰州大学服务国家战略和地方经济社会发展，提升办学水平和科学研究能力，保证研究生培养质量。新增列学位授权一级学科自2021年起进行招生、培养和学位授予工作。据悉，全国31家可开展学位授权自主审核的单位本次共增列学位授权点46个，其中博士学位授权点33个。

最全中国A类学科名单，值得收藏，考研必看有这么一句话"本科选学校，硕士选专业，博士选导师"很有道理。1. 本科选好学校，什么985、211、双一流、名牌大学或者牛逼的专业院校，比较容易知道。2. 博士选导师这：进入圈子后，选择范围较小，也比较容易，剩下的就只能靠人品了。3. 反而是研究生选择专业、院校比较困难。首先要看自己能报考的专业，在分数够好的情况下，选牛逼的专业，尽可能的学校也要好，城市不能太偏，北上广不行，离家近也好。每一个考研的学生都会遇到这个问题，那么中国的大学牛逼专业都在哪儿？本期小编在人民日报名单基础上丰富了部分数据，整理了这个《中国大学A类学科名单》。此名单对于考研的同学，极具参考价值。PS：1. 此《A类学科名单》数据来源于教育部最新的"学科评估"（第四轮）——教育部学位与研究生教育发展中心，按照教育部和国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养学科目录》，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行整体水平评估。2. 城市为该院校的本部所在地，不少院校有多个校区分布在多个城市，具体学科所在校区需学校官网相差。3. A类学科的划分：A类学科名单分布1. 农学2. 艺术学3. 医学4. 管理学5. 理学6. 人文社科类7. 工学A+学科分布A类学科是前10%，更顶尖的A+（2%或前2名）学科名单如下：一.人文社科类哲学0101北京大学复旦大学理论经济学0201中国人民大学北京大学应用经济学0202 北京大学中国人民大学中央财经大学法学0301中国政法大学中国人民大学政治学0302北京大学复旦大学社会学0303北京大学中国人民大学民族学0304云南大学中央民族大学马克思主义理论0305东北师范大学清华大学武汉大学中国人民大学教育学0401 北京师范大学华东师范大学心理学0402北京大学北京师范大学华南师范大学体育学0403北京体育大学上海体育学院中国语言文学0501北京大学北京师范大学北京大学北京外国语大学上海外国语大学新闻传播学0503中国传媒大学中国人民大学考古学0601北京大学西北大学中国史0602北京师范大学复旦大学世界史0603北京大学华东师范大学2. 艺术学艺术学理论1301北京大学东南大学音乐与舞蹈学1302上海音乐学院中央音乐学院戏剧与影视学1303北京师范大学中国传媒大学美术学1304中央美术学院中国美术学院设计学1305清华大学中国美术学院3. 管理学管理科学与工程1201国防科技大学清华大学同济大学工商管理1202清华大学上海交通大学中国人民大学中山大学农林经济管理1203南京农业大学浙江大学公共管理1204清华大学中国人民大学图书情报与档案管理1205南京大学武汉大学4. 理学数学0701北京大学复旦大学山东大学物理学0702北京大学中国科学技术大学化学0703北京大学清华大学中国科学技术大学天文学0704南京大学中国科学技术大学地理学0705北京大学北京师范大学大气科学0706北京大学南京信息工程大学海洋科学0707厦门大学中国海洋大学地球物理学0708武汉大学中国科学技术大学地质学0709南京大学中国地质大学生物学0710北京大学清华大学上海交通大学系统科学0711北京交通大学国防科技大学科学技术史0712北京科技大学中国科学技术大学生态学0713中山大学浙江大学统计学0714北京大学中国人民大学5. 农学作物学0901南京农业大学中国农业大学园艺学0902华中农业大学浙江大学农业资源与环境0903南京农业大学浙江大学植物保护0904南京农业大学浙江大学畜牧学0905华中农业大学中国农业大学兽医学0906华中农业大学中国农业大学林学0907北京林业大学南京林业大学水产0908上海海洋大学中国海洋大学草学0909兰州大学中国农业大学6. 医学基础医学1001北京大学北京协和医学院临床医学1002上海交通大学浙江大学口腔医学1003北京大学四川大学空军军医大学（第四军医大学）公共卫生与预防医学1004华中科技大学南京医科大学中医学1005北京中医药大学上海中医药大学中西医结合1006北京中医药大学上海中医药大学药学1007北京协和医学院四川大学海军军医大学（第二军医大学）中国药科大学中药学1008上海中医药大学黑龙江中医药大学护理学1011海军军医大学（第二军医大学）中南大学7. 工学力学0801北京大学清华大学机械工程0802哈尔滨工业大学清华大学上海交通大学华中科技大学光学工程0803浙江大学华中科技大学仪器科学与技术0804北京航空航天大学清华大学材料科学与工程0805北京航空航天大学清华大学武汉理工大学冶金工程0806北京科技大学中南大学动力工程及工程热物理0807清华大学西安交通大学电气工程0808清华大学西安交通大学电子科学与技术0809电子科技大学西安电子科技大学信息与通信工程0810北京邮电大学电子科技大学控制科学与工程0811哈尔滨工业大学清华大学浙江大学计算机科学与技术0812北京大学国防科技大学清华大学浙江大学建筑学0813东南大学清华大学土木工程0814东南大学同济大学水利工程0815河海大学清华大学测绘科学与技术0816解放军信息工程大学武汉大学化学工程与技术0817华南理工大学天津大学地质资源与地质工程0818中国石油大学中国地质大学矿业工程0819中国矿业大学中南大学石油与天然气工程0820西南石油大学中国石油大学纺织科学与工程0821东华大学天津工业大学轻工技术与工程0822华南理工大学江南大学交通运输工程0823东南大学西南交通大学船舶与海洋工程0824哈尔滨工程大学上海交通大学航空宇航科学与技术0825北京航空航天大学西北工业大学兵器科学与技术0826北京理工大学南京理工大学核科学与技术0827清华大学中国科学技术大学农业工程0828中国农业大学浙江大学林业工程0829南京林业大学东北林业大学环境科学与工程0830哈尔滨工业大学清华大学同济大学生物医学工程0831华中科技大学东南大学食品科学与工程0832江南大学中国农业大学城乡规划学0833清华大学同济大学风景园林学0834北京林业大学清华大学软件工程0835北京航空航天大学国防科技大学浙江大学安全科学与工程0837中国矿业大学中国科学技术大学相关阅读：数说中国：大学顶尖学科城市分布看人才出处

在考研选专业的过程中，我们往往会发现，一个大的专业下面会划分成很多细分专业。其复杂程度远远超过本科的专业选择。那么这时候有的研友就会感到疑惑，这些细分专业到底是什么意思呢？不同专业之间有区别吗？区别大吗？这里小编就为大家详细解读下这些细分专业到底是什么意思。中国的学科分类机制我国学科目录分为学科门类、一级学科（本科教育中称为“专业类”，下同）和二级学科（本科专业目录中为“专业”，下同）三级。按照国家2011年颁布《学位授予和人才培养学科目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学13大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等若干个二级学科。这里就要注意了，博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。二级学科下面还有细分吗其实是有的，就是我们所谓的“研究方向”。也就是技术专业背景下，比较具体的研究主题。研究方向往往和导师有关，甚至同一专业下的导师研究方向都能有很大差别。入学后各个研究方向研究生的课程学习是一样的，不同方向只是导师不同而已。研究方向的不同主要体现在研究生的毕业论文选题和指导方面。在报考的时候也要注意，同一个专业往往有不同的研究方向，不同的研究方向初试科目可能相同也可能不同，考生根据自己的需要进行填报。千万不要报了自己不擅长的科目。招生的学科数量目前全国共有135个一级学科进行招生，413个常设二级学科进行招生。当然每年也都有大量的新开专业，同时也关闭部分专业。具体数量都有变动。报考专业和研究方向的区别这一点是很多考生会忽略的，但是却极其重要的。研究生报考和录取主要是看专业，每个专业都有专业代码。不同专业考试科目也有区别。研究方向是招生单位预先告知考生有这方面的指导老师，即导师可以指导这些方向的研究。即使选定某个研究方向，入学后也可以根据兴趣或变化进行调整。这里要注意，在复试后，入学分导师的时候，会要求你确定跟哪个导师，确定你的研究方向，这将对你之后三年的硕士生涯产生很大影响，务必谨慎选择。虽然说可以更改，但是会非常麻烦，而且容易得罪原导师，不是很建议这样做。