硕士研究生招聘网

记者8月10日获悉，长治学院近日发出2020年急需紧缺专业硕士研究生招聘公告，决定引进54名国内外重点院校硕士研究生，进一步充实学校教师队伍。此次招聘岗位为专业技术岗位，招聘对象为毕业于国内重点院校或毕业于国外重点院校并已取得教育部中国留学服务中心出具的境外学历和学位认证书的硕士研究生，且须为2020年高校应届毕业生。此次招聘通过网络报名，报名时间为8月15日至8月19日。据悉，长治学院将组成5人及以上专家组在学校现场组织招聘，同一岗位资格审查合格人数不达5:1的，直接进行考核。考核内容主要以考察应聘人员的综合素质、专业素质和业务潜能为主；同一岗位资格审查合格人数达5:1及以上，采取笔试与考核相结合的方式进行，笔试成绩占总成绩的60%，考核成绩占40%。学校将根据招聘考核结果或总成绩，按照招聘岗位1:1的比例由高到低确定体检、考察人员。本报记者(责编：褚嘉琳、温文)【来源：山西新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

根据工作需要，本着公正、公平、公开的原则，现面向社会公开招聘硕士研究生教师14名，现就招聘事项公告如下：一、单位简介井冈山大学是江西省人民政府和教育部共同重点支持建设高校，是科技部与江西省人民政府会商支持建设高校，是同济大学对口支援高校，是一所融研究生教育、普通本科教育和留学生教育于一体的全日制综合性大学，学校地处中国革命摇篮井冈山所在地及全国文明卫生城市——江西省吉安市。学校现有专任教师1082人，其中教授134人，具有博士学位的教师326人，具有硕士学位的教师581人。学校校园占地面积2458.7亩，校舍建筑面积68万多平方米,教学科研设备总值3.86亿余元，图书馆藏书227万余册，有“三级甲等”附属医院1所。学校拥有国家特色专业4个、省级特色专业7个、省级一流特色专业2个、省级一流建设专业6个，有13个本科专业列入江西省和部分省市一本批次招生，另有博士后科研工作站2个，硕士点1个。现有全日制在校学生1.7万余人，其中外国留学生441人。二、招聘岗位名称、岗位类别、招聘人数、岗位条件备注：1.以上岗位要求中专业名称后括号中的数字为学科专业代码。2.国(境)外学历学位须经教育部留学服务中心认证。3.限应届毕业生报考的岗位，择业期内未落实工作单位的高校毕业生(即国家统一招生的普通高校毕业生离校时和在国家规定的2年择业期内未落实工作单位，户口、档案、组织关系仍保留在原毕业学校或保留在各级毕业生就业主管部门、毕业生就业指导服务中心、各级人才交流服务机构和各级公共就业服务机构的毕业生)也可报考。三、报名(一)报名时间即日起至2020年7月31日。(二)报名方法1.采取网上报名方式，所需材料如下：(1)本人填写的《井冈山大学招聘硕士研究生人员报名登记表》(见附件一);(2)有效期内的第二代居民身份证原件扫描件;(3)各类证书、证件扫描件(本科及研究生学历、学位证书及认证材料、应届毕业生需提供经学校审核盖章的毕业生《就业推荐表》;非当年毕业生需提供中国高等教育学生信息网查询生成有二维码的《教育部学历证书电子注册备案表》;原为机关事业单位工作人员的，还应提供单位出具的同意报名证明等。(4)择业期内毕业生(2018年、2019年毕业生)提供“全国毕业研究生就业报到证”，或提供能够证明属于择业期内的相关证明材料，如：档案保管部门的证明材料等。(5)报考马克思主义学院教师岗位的需提供党员证明材料。2.应聘者将上述报名材料制成压缩文件包，以本人的常用手机号命名，文件包大小不得超过5M。报名材料以附件形式发送至各用人学院(部门)邮箱。(同时发送一份至人事处邮箱rsc@jgsu.e.cn)。邮件主题为“招聘学院+考生姓名”。3.每人限报一个岗位，按上述报名要求限报一次名，不允许重报和改报别的岗位(如有多次报名的只认可第一次报名)，请慎重考虑。要求只能通过指定邮箱报名，不接受现场报名。单位地址：江西省吉安市青原区学苑路28号井冈山大学人事处(邮政编码343009)人事处邮箱：rsc@jgsu.e.cn四.资格审查1.资格初审：学校将对应聘者资格(邮件电子材料)进行初审，对于不符合报名条件，或未按照报名要求提供相关材料的报考人员视为不合格，取消其应聘资格。2.现场确认学校将对通过资格初审人员在指定的时间地点进行现场确认，并领取准考证(现场确认时间、地点另行通知)。指定时间未到现场确认者视为自动放弃资格。现场确认需带好以下材料：①有效期内的第二代居民身份证原件及复印件(正反面)1份;②所有投递材料及岗位条件所列证明件原件及复印件1份;③近期1寸彩色证件照片两张(背面写上本人姓名);④《井冈山大学招聘硕士研究生教师报名登记表》(附件1)。⑤《井冈山大学招聘硕士研究生教师政治审查表》(附件2)。证书和证件类材料原件审核后即退回，岗位条件所列证明及其他类材料原件、所有材料复印件不予退回。3.资格审查工作贯穿整个招聘工作始终，应聘人员必须保证所提供的证明材料的真实性，如发现弄虚作假立即取消聘用资格。五、考核1.考核方式采用试讲与结构化面试相结合的方式进行考核。试讲成绩和结构化面试成绩各占50%。试讲主要考核教育教学能力和专业知识能力;结构化面试主要考核职业道德、应变能力、人际沟通、语言表达等综合素质。2.考核程序应聘者先在各用人学院(部门)进行试讲，然后由学校统一组织结构化面试。根据用人学院(部门)试讲成绩从高分到低分按1:3的比例确定参加结构化面试人员(入围人员最后一名成绩相同的，一并参加结构化面试)。如达不到1:3比例，则试讲成绩达到合格线者入围结构化面试。3.试讲成绩、结构化面试成绩均为百分制，试讲、结构化面试合格线均为80分，否则不予聘用。4.具体考试时间、地点另行通知，各环节成绩将在井冈山大学官网上公布。五、体检、考察、公示1.体检。根据试讲及面试总成绩从高分到低分按照1:1原则确定进入体检、考察环节的人员(如总成绩相同时按结构化面试成绩从高分到低分的顺序确定)。由学校统一组织体检，体检标准按照《江西省申报认定教师资格证人员体检办法》执行，体检不合格者不予聘用。2.考察：组织对体检合格者进行考察，主要考察政治品质、意识形态、道德品质、业务能力、工作实绩等。3.公示：对拟聘用人员进行为期7天的公示。4.因体检、考察不合格或主动放弃而产生的岗位空缺，则按总成绩从高分到低分依次递补1次，其他情况一律不予递补。六、聘用及待遇1.经考核、体检及考察合格且公示无异议者，按规定程序办理聘用手续，列入单位事业编制管理。按照国家有关规定实行试用期制度。试用期考核不合格，按有关规定取消聘用。

本文转自【半月谈】；非全日制（简称“非全”）研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，理应享有平等的就业机会。然而在今年就业季中，许多非全日制硕士毕业生却遭到了或明或暗的就业歧视。一些非全日制研究生表示，因为用人单位不了解“非全”，辛辛苦苦考上的硕士，反而成了求职的绊脚石。1“非全”研究生：仿佛读了个“假硕士”在这个特殊的就业季，硕士研究生小曹怎么都没想到，阻碍他找工作的竟然是自己的硕士学历。作为西北某大学2017级“非全”硕士研究生，小曹在求职时发现许多岗位自己都不能报考。“找工作时发现，约一半以上的国企、银行还有人才引进政策中，都要求全日制硕士研究生。”这让小曹大感困惑：“同样是统招统分的在读研究生，非全日制的为啥就不被承认呢？”和小曹情况类似，华北某双一流大学2017级“非全”研究生小贺在校园招聘中也遇到了许多“门槛”，有的用人单位不将其视为应届毕业生，有的单位提出只有签署了自愿放弃社保的协议才允许入职。小贺说：“我考研时的综合成绩高于全日制的录取分数线，因为觉得非全日制的学习方式既能提升知识水平，还能提高实践能力，所以选择非全日制，没想到找工作时遇到这么多限制。”教育部通知要求，2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。第一批“非全”研究生在去年和今年陆续毕业，但在求职时却遇到重重阻碍。许多“非全”研究生表示，他们以本科生的学历找工作还容易些，努力考取的硕士学位竟成了找工作的绊脚石，仿佛读了个“假硕士”。2019年，“非全”研究生小马通过激烈竞争，考取了国家某事业单位。但在入职一周后，单位告知他无法办理入职手续。因为上级人力资源部门不认可非全日制研究生的学历，无法为小马办理备案手续，已经开始工作的小马只得离职，再次投入到找工作的大潮中。华北某大学“非全”研究生小庄谈及报考“非全”更是唏嘘不已。“我在考研时也获得了全日制的复试资格，因为有工作所以选择了非全日制。最近，我就职的市属事业单位要转编制为省属编制，要求必须是全日制硕士才能转编，我现在特别后悔。”2用人单位：不了解更不敢招对于非全日制研究生，教育部等有关部门曾多次印发文件，要求保障就业公平。然而现实中，这一要求落地困难。半月谈记者了解到，“非全”研究生就业受歧视，主要源于“非全”的社会认知度低。小曹最近准备报考西北某市的事业单位招考，向市人社局咨询“非全”研究生能否报考时，人社局工作人员表示并不了解“非全”是什么，也不知道教育部等部门下发的文件。小曹说，许多用人单位不清楚非全日制研究生是什么，在招聘公告里“一刀切”地将非全日制研究生排除在外。还有些用人单位担心招录了非全日制研究生，出现人力资源主管部门不承认或者手续不完备等情况，影响正常签约。西部某国企的人力资源部门工作人员说，即使招聘通知写明招录“统招统分毕业生”，在面试等环节还是会淘汰掉非全日制研究生，就是担心招进来后上级部门审核通不过，浪费招人指标。由于“非全”研究生就业难的现状，有些院校开始考虑暂停“非全”招生。西北某大学的研究生管理工作相关负责人告诉半月谈记者，非全日制研究生社会认可度低，毕业生就业难以得到保障，给学校的就业工作带来很大压力，加之非全日制的培养方式难以协调一致，学校计划取消部分专业的非全日制招生，同时要求必须有工作的人员才能报考非全日制研究生。3“非全”亟需改变刻板印象保障非全日制研究生享受平等的就业权利，需要高校、用人单位和各职能部门联动协调，改变惯性歧视，共同发力打破就业壁垒。高校应保障非全日制研究生的培养质量，提升非全日制学生竞争力，这是提升非全日制学生社会认可度的根本途径。有些高校的非全日制研究生教育在发展初期，存在招考标准混乱、教学培养体系不规范等问题，“非全”研究生给用人单位留下了水平参差不齐的印象。解决非全日制研究生就业的难题，还需用人单位和人力资源部门共同解决好学历认可、手续办理等多方面问题。华北某双一流大学就业指导中心工作人员告诉半月谈记者，非全日制研究生作为近年来研究生教育改革后出现的新的培养方式，得到社会广泛接受需要一个过程，希望用人单位随着对“非全”毕业生了解的增多，不断畅通招聘渠道，不再让学校、学生谈“非”色变。来源：《半月谈》2020年第12期 半月谈记者：魏婧宇 贺书琛 | 编辑：苏娅

据中国政府网，2月25日召开的国务院常务会议决定：扩大今年硕士研究生招生和专升本规模，增加基层医疗、社会服务等岗位招募规模，加大对小微企业吸纳高校毕业生就业的支持。对于国家决定2020年扩大硕士研究生招生政策，笔者谈几点个人看法：首先、提升国民素质。在2019年的政府工作报告中指出：鼓励更多应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工等报考，今年高职大规模扩招100万人。而实际上，2019年高职扩招了接近120万人，超额完成预定任务，2019年我国高等教育毛入学率接近90%，直接迈入高等教育普及化国家！水涨船高吧，大专、本科录取率和录取人数上来了，那么研究生的扩招也是势在必行，这是今年硕士研究生扩招的客观原因之一。其次、缓解就业压力。受今年疫情影响，许多企业开工不足，再加上随着经济结构调整致使经济下行压力过大，大学应届毕业生和以前积累的往届未就业毕业生人数庞大，导致当前的就业压力空前放大，为了有效缓解这个社会压力，国家采取升学方式，通过扩招硕士研究生来释放就业压力，不失为一种有效的途径。笔者觉得，这有些不得已而为之的味道，现实就业形势如此严峻，让一部分大专生或本科生通过提升学历，暂缓进入社会，从而减轻不堪重负的就业压力，也是没办法的办法了。再者、激励提升热情。近4年来，高校本科毕业生考研人数不断攀升，据教育部统计，2017年共201万人报考，其中应届考生113万人，往届考生88万人；2018年共238万人报考，其中应届考生131万人，往届考生107万人；2019年共285万人，其中应届生148万人，往届生137万人；2020年共341万人报考，其中应届生174万人，往届生167万人。为了进一步鼓励大学学生提升学历的热情，硕士研究生扩招也是在所难免，否则，如果难度过大、录取率过低，非常不利于大学生提升学历的积极性！综上所述，笔者认为，硕士研究生扩招势在必行，并且不是短期行为，作为一项高考教育政策，必然有它的政策延续性，今年错过了，明年还有更好的机会，只要解释清楚了，很容易对父母交代的！

图片来自于网络非全日制研究生的教育是我国研究生教育的重要组成部分。他们应该得到平等的就业机会。然而，在今年的就业季中，许多在职非全日制硕士毕业生面临着显性或隐性的就业歧视。一些在职非全日制研究生表示，由于用人单位不理解什么是“非全日制研究生”，结果他们辛苦考取的硕士研究生学历，没有带来求职竞争的优势，反而他们的硕士学位却已经成为找工作的绊脚石。辛苦考取的非全日制研究生：仿佛读了个“假硕士”在这个特殊的就业季节，硕士生小曹(音译)并没有意识到，阻碍他求职成功的，竟然是自己的辛苦读取的非全日制硕士学位。作为西北大学2017年的非全日制硕士研究生，小曹发现许多岗位他自己都不能报考很无奈。“在找工作时，我发现一半以上的国有企业、银行和人才引进政策都要求全日制研究生。”这让小曹大惑不解：“都是同样教育部统考统招的研究生，差距怎么那么大呢？不是全日制的为什么不被承认录取呢？”用人单位：不了解更不敢招对于在职非全日制研究生，教育部等相关部门多次下发文件，要求确保公平就业。然而，在现实中，这一要求很难实现。小曹向当地的人力资源和社保局咨询，“非全”研究生能否报考时，工作人员表示，自己对什么是非全日制研究生不清楚，也不知道教育部门下发的什么红头文件。多家用人单位并不知道在职非全日制研究生是什么，招聘广告中“一刀切”的不包括在职非全日制研究生。还有一些用人单位担心招录了非全日制研究生，会出现人力资源主管部门不录取或手续不完备等情况，影响正常签约。由于“非全”研究生就业难的现状，有些院校开始考虑暂停“非全”招生......

近日，据新闻报道，我国2019年高职扩招116万人，超额完成预期任务，今年的高职扩招工作进展也比较顺利，我国已建成世界规模最大的职业教育体系。2020年政府工作报告再次提出，今明两年继续扩招200万人。不仅高职“大扩招”，我国研究生和专升本也大幅扩招。根据教育部此前公布的数据，2020年，硕士研究生招生规模同比增加18.9万，达到100万，普通高校专升本规模同比增加32.2万人。今年9月发布的《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》提出，博士研究生招生规模适度超前布局，硕士研究生招生规模稳步扩大。高职、专升本、硕士研究生、博士研究生一路扩招，对于正面临就业与升学关口的高中毕业生（中职毕业生）、高职毕业生，以及本科毕业生、硕士毕业生来说，无疑是利好。这意味着升学机会的增加，可以通过升学来缓解眼下的就业难题，同时也可提升自己的学历层次，以便在未来实现更高质量的就业。但是，这也引发了一些舆论质疑：以扩招来缓解高校毕业生就业难，把教育作为就业的“蓄水池”，如果不能保障扩招之后的人才培养质量，这种做法只能短暂延缓就业压力。与此同时，还会导致高等教育结构与人才培养和社会需求脱节，制造“学历高消费”“学历贬值”与“教育浪费”。分析下来，人们赞同的是高等教育适度扩招，不赞成的是简单为缓解就业难而扩招。扩招必须由每所高校根据本身的办学定位、办学条件，基于保障培养质量、坚持办学特色进行论证，确定要不要扩招、扩招规模应该多大。不能一哄而上、不顾办学质量和特色而盲目扩招。不管高校是否承认，随着招生规模增加，招生门槛也会降低，这就要求高校必须推进“宽进严出”的招生培养模式。如果在招生门槛降低后，不能坚持培养质量标准，就会导致事实上的学历贬值问题。诸多迹象表明，接下来几年，我国研究生教育将进入新一轮扩招周期。虽然我国研究生在校生规模已达300万人，但一些研究者指出，我国的千人注册研究生数刚刚超过2，远低于发达国家7或8的水平。如果把千人注册研究生数提高到4，我国研究生在校生规模将达到560万人，每年的招生规模为180万到190万人，而现在只有100万人，有着较大的扩招、发展空间。一方面，随着近些年一些地方本科院校的发展壮大，这些院校也有申请硕士点、博士点，发展研究生教育的诉求。何况，2020年的研究生报考人数已经达到341万人，预计2021年的考研人数将突破400万人。供需两端都对研究生的扩招提出了新的需求。另一方面，扩招不是算术题，必须考虑对整体教育发展和社会发展的影响。毫无疑问，随着扩招，尤其是研究生扩招，这会进一步刺激我国整体教育的学历导向，很多学生会以提升学历为目的来进行学业发展规划。同样的问题也会出现在职业院校，本来中职学校、高职院校应该以就业为导向办学，培养学生的就业技能，这些院校在扩招的背景下，很可能不坚持以就业为导向，而是以学历为导向办学，以“中职毕业升高职，高职毕业升本科”来组织教学。因此，适度扩招的同时，要坚持教育的规律，保障教育质量。《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》就指出，要以服务需求为导向，合理扩大人才培养规模。坚持供给与需求相匹配、数量与质量相统一，保持与经济社会发展相适应、与培养能力相匹配的研究生教育发展节奏。质量是发展教育的生命线，以质量为保障扩大教育规模，才能解决现实教育问题、社会问题，避免制造连带问题。（作者：艾萍娇，系教育研究者）

2018江西省科学院招聘硕士毕业研究生4人公告已发布。报名时间：即日起至2018年9月30日，江西教师招聘网特别整理了公告相关信息，以下是公告详情：江西省科学院为直属于江西省人民政府唯一的综合性自然科学研究开发机构,是省财政全额拨款的公益一类事业单位，主要开展应用技术研发和基础理论研究工作。现有7个省属独立研究所，5个研发中心;拥有国家级科技企业孵化器、科技部国际科技交流中心和科技部众创空间，加入了国家产业技术创新战略联盟;拥有3个省级重点实验室、4个省级工程技术研究中心和3个省级优势创新团队，与中科院相关研究所、省直厅局、高校等共建10个研发平台。主要在新材料、生物工程、精细化工、植物良种繁育、新能源与节能、电子信息、生态与环保等技术领域形成了优势和特色。一、招聘岗位、条件(见附件)二、报名办法1.专业要求：本人所学专业必须与应聘岗位所要求的专业一致。2.报名时间：从即日起至2018年9月30日。3.报名要求：截至报名结束之日，未取得研究生学历、学位者，不得参与本次招聘报名。4.报名方式：以电子邮件方式报名。(1)本人填报《江西省科学院应聘人员登记表》(见附件)。(2)将个人简历，业绩介绍、《江西省科学院应聘人员登记表》(见附件)、身份证(扫描件)、毕业证(扫描件)、学位证(扫描件)、海外留学人员需学位认证及留学回国人员证明放于一个文件夹中，并将文件夹打包压缩。(3)未填《江西省科学院应聘人员登记表》，或未按规定格式命名文件夹，将视为无效简历。(4)压缩包文件发至邮箱，邮件标题以“应聘岗位+姓名”命名。5.现场资格审查：(1)通过电子邮件报名人员，需携带相关材料原件、复印件，到指定地点进行现场复查。具体时间、地点另行通知。(2)资格审查贯穿招聘工作全过程。凡弄虚作假者，一经查实即取消招聘考核资格和聘用资格。三、考核方式1.考核方式：采取笔试和面试相结合的方式进行，其中笔试占40%，面试占60%。根据综合成绩择优确定考察、体检人选。2. 笔试：由院人事处统一组织，考核内容另行通知。笔试成绩60分及以上记为“合格”，方有资格进入下一环节。当岗位招聘人数与实际参加笔试人数比例满足1:3时，按从高分到低分的原则1:3进入面试，若参加笔试人数比例未达到1:3时，笔试合格人员进入面试。3. 面试：面试主要考察相关专业知识、语言表达能力、组织协调能力。面试成绩70分及以上记为“合格”，方有资格进入下一环节。4.笔试加面试综合成绩低于70分者，不予录用。5.笔试和面试的时间、地点：另行通知。四、体检、考察和公示1. 面试“合格”者，再根据其笔试和面试的总成绩进行排名，从高分到低分，按招聘岗位数1：1的比例确定体检人选。2. 体检须在指定的医院进行，体检标准参照《公务员录用体检通用标准(试行)》执行。3.用人单位对体检合格者进行组织考察。4.用人单位将体检、考察合格的拟聘用人员基本情况进行公示，公示期七天。5.因面试、体检、考察不合格或考生自动放弃产生的岗位空额，按照笔试加面试综合成绩从高分到低分依次递补一次，其他情况一律不递补。五、待遇享受国家规定的工资福利，聘用人员均为国家事业单位全额拨款事业编制。六、聘用公示无异议后，办理聘用手续。原标题：江西省科学院2018年度公开招聘硕士毕业研究生公告

【国家电网在京单位！2020年招聘录用人员，截图显示部分100%研究生毕业，985，211成绝对主流】众所周知，我的国家电力技术全世界一流，比如超高压输送技术、智能电网技术等，在电力界几乎是神一样的存在。为我国的西电东输、节能减效等项目做出了巨大的贡献，助推了经济的发展。这都是有目共睹的。国家电网在京单位，作为电力系统的中枢系统，每年也会招聘大量的优秀毕业生，充实到储备人才队伍中，这都无可厚非。但最近网上透出的国家电网的招聘录用信息，还是引起网友们的热议。近日，一份国家电网在京单位2020年录用人员名单截图在网上疯传，今天随小编来看场 来看看具体的情况：一、100%的硕士、博士研究生毕业网上热传的截图显示，国家电网招聘的这批人员中，100%的硕士、博士研究生毕业。硕士研究生和博士研究生，几乎各占一半。本科毕业生完全没了踪迹，哪怕是头部985、C9联盟都是如此。二、几乎清一色的985、211工程大学毕业1、中国科学院大学、上海电力学院中唯一两所非985、211工程大学。但中国科学院大学，实力强劲，可比肩清北的大学，是中国人都懂得起的，不用多说。另外一所上海电力学院，中国独立建制的三所电力高校之一，也是华东地区唯一的电力本科高校，现在已更名为上海电力大学，系统内高校，近水楼台先得月，合情又合理。2、国家电网招聘的这批人员中，几乎清一色的985、211工程大学毕业，招聘的规格是相当的高。3、经济下行，就业压力越来越大，加上2020年909万高校毕业生，可以想象就业形势是多么的严峻！准高考生们，再不努力，拼一拼、博一博，也许真的毕业就等于失业了？弱弱的问下，对于国家电网的这种清一色的研究生招聘，会不会有一点点人才资源的浪费？我是@再启航，专注于教育相关，【关注我们】，可提前系统了解关于孩子成长【教育升学、生涯志愿、考研就业】等相关的事，少走弯路！可分享、转发给需要加速成长的孩子！免责声明：数据来自教育部门，资料、图片来自网络，无法确认实际出处。若侵权请联系我们立即删除

提到研究生就业或许会引起很多高校大学生的关注，一方面是因为他们都或多或少地想考研，也想成为一名硕士研究生，但同时他们也更多的在关注现在硕士研究生就业的整体形势，即硕士研究生毕业以后是否可以找到好的工作？是否可以拿到更高的待遇？这些将直接影响他们的选择；另一方面是现在社会上关于硕士研究生的讨论也颇多，尤其是比较热门的“考研无用论”，引起很多网友的讨论，而硕士研究生就业便是他们支撑自己观点的关键数据，所以越来越多的人因各种原因都在关注着。可是每年硕士研究生就业总是会出现一些令大众所难以接受的经典案例，其中就包括名校硕士研究生毕业以后，选择了去小学当老师的案例，而且这样的案例某种程度上还挺多，所以每年都会引发大众一定程度的热议，有支持者表示学生的选择非常正确，有反对者表示学生的选择是对教育资源的浪费，完全是屈才。那么研究生当小学老师，真的是屈才了吗？或许值得我们一起来交流讨论一番，或许能得到适合的答案。研究生去小学当一名老师，之所以能引起大众的热议，最重要的一个原因就是很多人认为从小学走到研究生阶段，将近二十年的时间，当我们学成归来时，应该更多地从事和自己能力相匹配的工作，创造更大的社会价值，实现自己的人生价值，这才是最好的。可是如果去当小学老师，这就是在大材小用，这就是屈才。同时，在很多人的观念中，小学教师并不要求高学历，普通本科生就完全能够胜任，所以才会反对这些去小学当老师的硕士研究生。可是这仅仅只是他们自己的想法，没有任何人规定研究生毕业以后不能去小学当老师，也没有任何一所小学规定不招聘研究生学历的毕业生，因为我们的价值和作用是体现在工作岗位上的，成为一名小学教师依然可以发光发热，依然可以为社会做贡献，这是毋庸置疑的事实。同时，研究生毕业究竟应该找怎样的工作，这是每一位硕士研究生结合个人实际情况的真实选择，并不是所有的研究生都应该从事我们所认为的最有前途的工作，何况那些工作是否适合我们呢？此外，很多的网友对此也纷纷表示自己的看法，即能被录用就很不错了。没错，现在很多地方的中小学招聘教师时，更愿意去招录研究生，更相信他们的教学能力，甚至研究生已经成为中小学教师招聘的基本门槛，而且竞争还会非常激烈。例如很多学教育专业的硕士研究生都想去深圳、广州一带的中小学当老师，这些单位每年来招聘时，前来应聘的学生都排满了整个会场，竞争几乎是白热化的。总之，本科生也好，研究生也罢，最终的我们究竟从事怎样的工作？这只能是我们自己去衡量，但不管在怎样的岗位上，我们都希望这份工作能令每一位学生感到幸福感。