硕士研究生与硕士研究生学位

学位，很多人对这二字的概念感到模糊，因为我们现在还没有真正走到需要拼学位的那一步。等来年时过境迁，我们必须要接受社会现实时，那一刻的我们也许会了解学位的重要性。学位源于国外，是根据培养人才的学术水平而授予的一种称号。我们最熟悉的三大学位应该是本科、硕士和博士学位，三大学位按照高低由此排序上升，自然博士学位是最高的一层。现在社会所培养的人才大多是本科毕业，本科阶段结束之后，一部分人会选择继续深造，考取硕士研究生学位。接着一步步往上走，成为博士研究生学位。那么现代社会对于学位的看重到底有多重要？比如同样都是研究生，硕士学位和博士学位的差距有多大呢？我们都知道，大学是庇佑我们无知懵懂的最佳场所，因为在这里你可以不用经受现实社会的毒打，等到毕业找工作时，你就会发现原来大学校园是如此美好。我们出校最开始面临的一个问题就是学历问题，很多大四毕业的小伙伴在找工作时对于学历二字的认知尤为清晰。虽然这时候的我们都是大学毕业，拿着同样的本科毕业证书，但是这毕业证书写的高校都是各不相同的。在这相同的本科学位下，我们因为毕业高校被分为了不同的学历。于是，在第一次遭受了现实就业的毒打之后，我们明白了第一学位看重的不真是学位，人家看重的也许是你最原始的学历。看看你到底是985高校的毕业的本科生，还是211高校出来的大学生。在明白了就业的艰难之后，我们很多普通高校毕业的学子会选择继续深造，向着硕士学位进攻。但是硕士学位不是用三言两语就可以获取的，我们必须要知道我国很多名校，尤其是备受欢迎的985和211高校他们这些学校的保研率特别高。在名额有限，保研率超高的背景下，我们双非院校的同学想要考名校研究生简直就是难上加难。令人心塞的是我国最高学府清华大学和北京大学的免推生高达百分之五十，这个数据在外人眼里看来羡慕，现在内行人的眼中看来简直就是心酸。经过层层选拔，我们获取了硕士学位，接下来向着博士学位前进。走到博士阶段的人这时最常做的一件事情就是搞科研，发论文。可以说我国科研发展的背后主推人大多都是博士生，他们为我国的发展作出了一定的贡献。而博士中的超强战斗机是来自清华的三清博士，三个学位的获取均是在清华大学，这样的人如果找工作那一定会比我们普通人更轻松。

专科生、本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，对于这个问题的说法也有很多版本，自考君挑选了几个比较经典的版本，一起和大家一同探讨。一、学生版二、圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。你小学毕业时，了解了其中一小部分。高中毕业时，了解了更多。拿到本科学位后，你有了自己的专业。硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。一旦抵达了边界，你便专注于此。你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。三、兔子版著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。博士生：学习打一只看不到的活兔子。此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。四、红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。结论：东坡红烧肉可以更好吃。硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。五、专业分析版清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别，我们节选了部分内容：1.本科学习与研究生学习的区别本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点，约15%。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。2.硕士生学习与博士生学习的区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。研士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点，硕士教育就达到了目标。博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。然而，发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结果。当你领到博士学位证书时还没被异化，你可能是个含金量不高的博士。涨知识：研究生：包括硕士研究生和博士研究生硕士生：就是硕士研究生学历：大学学历、研究生学历学位：学士（大学本科毕业），硕士（硕士研究生毕业），博士（博士研究生毕业）注意：博士后不是学历也不是学位，而是一种工作经历。今天的文章就分享到这啦！自考君每天为你分享更多相关文章，欢迎关注我们，第一时间获取最新文章。

1）学术型硕士 根据我国的有关规定，学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究， 培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养 在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。普通硕士教育以培养教学和科研 人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。所以这类研究生又称为学术型研究生。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、 理学、工学、农学、医学、军事学、管理学 12 大类。普通硕士的招生考试是指年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考” ），被录取 后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书 和学位证书，课程学习通常是学分制。报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合的条件（2）专业学位硕士 专业学位硕士近几年来成为比较热门的词汇，说到 MBA、MPA 等更是耳熟能详。其 实，MBA、MPA 正是专业学位中的两种类别。至 2012 年，我国经批准设置的专业硕士学位 已达 39 个。2013 年专业学位硕士招生比例和招生专业都有大幅度的增加。预计到 2015 年， 专业学位硕士招生将占研究生招生总数的 50%以上，我国将形成学术型硕士和专业学位硕士 各占半壁江山的总体格局。专业学位硕士除了工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士（ME）、法 律硕士（J.M）、会计硕士（MPAcc）和公共卫生硕士（MPH）外，还包括金融硕士（MF）、 应用统计硕士（MAS）等 对报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的 项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人 员，还额外有工作经验的要求：大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；或获得国 家承认的高职高专毕业学历后，有 5 年或 5 年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力 的人员；或已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员。具体内容可以查看。专业学位硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为 具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业学位硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为以下两种：1）在职攻读。此类学习方式为在职人员利用业余时间进行专业的学习，考取这类专业学 位的考试通常在每年的 10 月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联 考”，毕业之后学位为专业硕士。在这里要注意，从 2010 年开始，部分学校颁发的学历证书为 “研究生”，所以报考之前可以先打听一下该校发的是什么证书。另外，在职专业硕士与在职普 通硕士是不一样的。2）全日制。此类学习方式为脱产，进入学校进行全日制的专业学习，考取这类专业学位 的考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”一起进行，毕业之后学历为研究 生，学位为专业硕士。总的来说，学术型硕士和专业学位硕士之间的不同之处2.其他分类方式 1）按学习方法不同，分为脱产研究生和在职研究生，即学历教育研究生（全日制）和非 学历教育研究生（在职）。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在 学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。2）按学习经费的来源渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生（简称“委培 生”）和自费研究生。 国家计划研究生的培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生（简称“定向 生”）。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度；定向生则在录取时就必须签订 合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。但是从 2014 年秋季学期起，将向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取费用。现阶 段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士研究生不超过 8000 元，全日制专业学位 研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。从 2014 年秋季学期起，将研究生普通奖学金调整为国家助学金，每年对硕士生的资助标 准不低于 6000 元；同时设立研究生学业奖金；加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力 度；提高国家助学贷款最高限额；落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。3.按考试方式分类硕士研究生的考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士、MBA 专业硕士统考、 在职攻读专业硕士联考、同等学力申硕考试等。

从我们踏入学校的那一刻开始一定意义上，我们便已经开始追求学位的旅程，从小学、初中、高中、本科、硕士和博士，几十年的时间见证了时光的流逝，也见证了自己成熟，更为重要的是见证了自己学位的提升，而之所以我们会一直读书，一直追求学位，是因为社会、家庭和我们自己都将学位看作是自己未来前途的敲门砖，看作是我们腾飞的基石，所以我们都认为学位很重要，很重要。所以，每年会有几百万的大学生选择参加硕士研究生考试，希望通过自己的努力能够给自己带来更多的机遇，而这些机遇便是因为我们的学位提升了，所以才会有更多的机会摆在我们的面前，而这就是学位的重要性，同时这仅仅只是学位重要性体现的一个方面，其还体现在学生的视野、格局、知识以及见识等等方方面面，都会随着学位提升而获得相应的提升。当然，对于硕士学位和博士学位的差距，或许是值得很多学生去关注的，因为这其中包含很多种观点，没有标准的答案：有的人觉得硕士学位和博士学位的和差距不重要，第一学历的差距才是关键。尤其是现在社会上第一学历总是会被提起，不管是硕士研究生还是博士研究生，很多的用人单位，很多的高校都会追根溯源的看你的本科院校是怎样一个档次，如果你是211高校、985高校的本科出身，那你基本可以称得上优秀，如果你是普通大学的本科出身，即使你是211高校或者是985高校的硕士研究生或者博士研究生，还是会比本科出身好的要差一大截。所以，比较硕士学位和博士学位的差距没有实际价值，关键之关键是拿着硕士学位或者博士学位的你是怎样的出身，而不同的出身所产生的差距才是值得我们所关注的，同时也真正的能够体现出现实角度上的差距。有的人觉得博士学位相对于硕士学位更有含金量，更有价值，更有深度。虽然很多的硕士研究生坚决不攻读博士研究生，但原因绝对不是博士研究生没有读的价值，而是因为读博需要足够强大的勇气，需要足够坚硬的抗压能力，所以很多的硕士研究生不具有这些特征，于是硕士研究生毕业就匆匆的就业了。可是很多专业的博士研究生毕业后，才真正地享受到了专业的高度和福利待遇，可能博士毕业就能够很轻松的收到很多用人单位的offer，可能博士一毕业就能够拿到百万年薪，也可能博士毕业时已经成为专业领域内的大佬，所获得的荣誉和知名度是无法用金钱衡量的。有的人觉得不管是硕士学位还是博士学位，差距肯定有，但关键是自己够用就可以。没错，博士学位肯定会相对硕士学位有很多优势，也必要会产生很大的落差，可是这并不是劝说所有的硕士研究生读博多的原因，因为每一个人的职业规划，每一个人对生活的态度，每一个人对学业的理解都是不同的，不可能因为某一个东西很好，所以我们每一个人都必须去得到它，都必须占有它。因为我们最现实的是要立足当下，现在的生活和工作已经足够优秀，自己的硕士学位已经足够应付一切琐事的话，那么硕士学位和博士学位的差距也就无关紧要了，况且还有很多博士研究生毕业后和硕士研究生的发展也并没有很大的差距。总之，硕士学位和博士学位的差距有多大？这或许只能是具体问题具体分析，但可以承认的是而者之间肯定存在差距，只不过这样的差距可大可小，关键还是要看你所学的专业、你所从事的工作、你所指定的生活目标等来具体的衡量，当你有需要时你就会认为博士学位和硕士学位车距很大，当你没需求时你就会认为硕士学位和博士学位也没有多大的差距。

大家应该都对中国的学历层次有所了解，博士研究生高于硕士研究生，硕士研究生高于本科生。其中，硕士研究生又分为专业型硕士和学术型硕士，除了医学专业和师范类专业等特殊专业之外，学硕的难度都要高于专硕的难度。前几天，教育部通过了《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》，方案的主要内容是加快专硕的教育发展，方案透露出国家大力扶持专硕的信号，其中最有争议性的条例就是专硕的招生人数将扩大到硕士研究生的三分之二。去学术化将成为发展主流《方案》的本质就是硕士学位的专业化、去学术化。《方案》提倡大力发展专业型人才，毕业就直接对口工作，而不是发展科研、学术人才。以目前的情况来看，我国的学术型研究生人数过多，造成了严重的冗余，研究生的质量参差不齐，大部分研究生只想拿到offer，然后毕业找工作，根本就没有那么多人想真正从事科研。既然不想从事科研，为什么还有这么多人报考学硕呢？有一个非常现实的问题，那就是大部分高校导师没有区分专硕和学硕的区别，把专硕当成学硕培养。因为考专硕简单，所以很多人都是冲着这个原因去报考的，等真正读研的时候，发现自己和学硕没什么区别，还是一样要通宵达旦搞科研，肝项目，发论文。甚至就连毕业要求也一模一样，学校还美名其曰：宽进严出。做得不比学硕少，学位却是专硕的，这还不算是最难受的。对于大部分企业来说，专硕普遍比学硕低一等。企业以专硕的标准把你招聘进来，你会发现你在研究生阶段学习的东西在社会上毫无用处，因为导师是用学硕的培养方式培养你的！明明是学硕的料子，却披着专硕的外皮，没有任何专硕的技能，会有哪个企业敢招你？所以不去学术化，招收再多的专硕也没用。而《方案》中的内容本质上就是去学术化，将更多的教育资源倾向于专硕。研究生扩招、专硕扩招，研究生学历彻底贬值《方案》中的第四条和第七条表示，今年将大举扩招20万的研究生，未来将增设一批与产业实践相结合的新的专业硕士学位，这对于考研的同学来说自然是一件好事，招收人数扩大，考研压力也会减小。但相对应地，扩招将不可避免地造成学历的再一次贬值，以后就业压力更大。总的来说，专硕扩招一共就两个原因：缓解当前的就业压力；培养应用型人才，减少学术型人才的冗余。今年大学毕业生的人数达到了惊人的874万人，很明显现在的市场吃不下这么庞大的毕业生，大部分企业择优录取了优秀的应届毕业生，但是剩下的毕业生的就业压力还是很大的。国家为了缓解相关人员的就业压力，出台了一系列政策，例如专升本、第二学士、研究生扩招、参军入伍等等。这一系列的政策造成的严重后果就是研究生学历的贬值，而且贬值的跨度极大。依照现在的情况来看，研究生只会扩招，不会缩减，本科学历已经无法满足大部分人的需求，在接下来的几年里，大多数人会选择就读专业硕士，因为专硕的考研难度逐年下降，所以在接下来的几年时间里，研究生的人数将会暴涨，现在还没有考研上岸的同学，真的要加把劲了，不然等研究生贬值到和现在的本科生一样的时候，就迟了。学长小结 研究生扩招，考研成功的概率提高，但是相应的，就业压力就会加大；研究生不扩招，就业难度保持正常，但是很可能考不上研究生。这是一个两难的问题，如果你正在考研，你会怎么选？

有很多人对硕士和研究生这两个概念一直混淆不清，总认为硕士就是研究生？研究生就是硕士？而且，还有人认为研究生是区别于本科与硕士之间的学历，觉得读完研究生，还要再读另外一个硕士？这些理解正确吗？Oops……全部错误!!!今天，学姐带着大家一起来认识这个这个问题，两者的区别：（最大的区别是一个指学历，另外一个指学位；）下面，我们来仔细认识一下吧！研究生是学历：是高等教育的一种学历。研究生分为两种：硕士研究生和博士研究生，两者都被称为研究生。（也可以分为全日制和非全日制两种）研究生招生，这两种主要通过各高等院校举办的硕士研究生招生考试，在学历学位证书上具有同等的法律地位和效力，学制最少为（两年或三年）。但根据国家和科系的不同，有的专业硕士一年就可取得，有的专业需要三到四年。硕士是学位：是处于学士和博士间的研究生学位。硕士研究生在学位上可划分为两种：学术型硕士和专业型硕士。硕士研究生招生，是指本科之后继续深造的学历，即攻读硕士学位的研究生，简称为硕士生。我们经常说的考上了硕士就是指硕士研究生，硕士研究生在达到学位授予要求之后，授予硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。所以，硕士不能笼统地讲为硕士或者研究生，你们明白了吗？其实，不管如何划分，对我们来说，考研本身就是分数的较量“稳、准、狠”才是硬道理，可能这样讲有些偏激，但是，对于跨考，或者二三本的孩子来说，分数是最直观的证明，所以，我不允许你们输！考研，我们一“研”万年，一“研”为定！相信我，对于跨考生来说，除了考研必要的专业课以外，我们更应该重视公共课的提升：考研英语和考研政治。这是我们与别人站在同在一个起跑线较量来说，最有优势的科目，所以在年轻时，该吃的苦，一定不要放弃！考研政治：1.复习计划：紧跟肖秀荣，每年肖老的押题都是吊打考研政治，同时，如果觉得政治太枯燥的话，腿姐、徐涛老师都是很不错的。（选择一个名师跟着，一直坚持下去才能走得更远。）2.备考时间：政治不宜过早，但也不要过晚。在暑假的时候备考最合适，尽早掌握提纲，有助于我们进入9月份之后进行背诵。考研英语：1. 复习计划：紧跟张国静老师，因为如果跨考、或者二三本的考生，在基础上就会较之差一些，而张老师的简直就是为基础薄弱的考生量身打造的精品，同时，文都的何凯文（直接被说成“何狗”，我觉得太过激了，凯文、波妈都挺优秀的）但是那个考生气氛的这样讲，可能是自身的基础不好，却非要和大神肩并肩，就扑街了，所以，要认清自己的定位！2. 备考时间：现在、现在、现在///（重要的事情讲三遍）考研英语的备考的时间，你随便采访任何一个20考生，他们都会告诉你，尽快复习，尽快做计划！所以考研英语，赶早不赶晚。最后，给大家拓展一些关于“本、硕、博”的课外小知识。拓展：1.学位共分为三种：学士、硕士、博士。2.本科正常毕业是学士学位；本科往上读取的的是硕士研究生学位；硕士往上读取的的是博士研究生学位。

首先要明了的事想要获得在职研究生硕士学位证书是需要一定条件的，具体条件是什么则与报名者选择的报考方式相关。说到报考方式，那就不得不提同等学力申硕和非全日制研究生，这是目前在职研究生的两种主要报考方式。而且不管是以哪种方式报考，最终都能够申请硕士学位，通过考核后，可获得硕士学位证书。报考不同方式所需要的条件1、同等学力申硕：有大专及以上学历的人员就可报名参加课程班的学习，在申请硕士学位时，需要具备本科学历并且已取得学士学位满3年的时间。2、非全日制研究生：大专毕业满2年的人员，或者有本科学历者可以直接报考；报考工商管理、公共管理等专业硕士，需要大专学历工作5年以上，或本科学历工作3年以上，或硕士、博士学位工作2年以上。不同方式获取学位需要的流程1、同等学力申硕①　符合条件的人员提交的材料通过学校的审核，就可进入课程班学习；②　经过2年左右的课程学习，通过各科目的考试，可取得结业证书；③　结业后，符合申硕条件的人员，可在每年的3月份登录学位网报名参加同等学力申硕考试；④　成功报名的人员，准备在5月份参加考试；⑤　考试成绩合格，然后再通过论文答辩，学校颁发硕士学位证书。2、非全日制研究生①　符合条件的人员，可在每年的9、10月份到研招网报名；②　网上报名完成后，在11月初到考点进行现场确认；③　现场确认通过，准备参加考试，考试前的一两个星期需登录研招网下载、打印准考证；④　在12月底左右，带好准考证、身份证，到考点参加考试；⑤　考试成绩一般会在次年2月中旬公布，分数线会在2月下旬、3月上旬陆续公布；⑥　成绩达到分数线要求的人员，在3、4月份参加报考院校组织的复试；⑦　学校根据两项考试的结果，择优对参加复试的人员进行录取，并通知考生结果。⑧　被录取者，到学校参加课程学习，经过2年或3年左右的学习，完成各项考核，通过论文答辩后，学校颁发硕士学位证书。综合评判从这两种方式的报考流程中可以看出，两者在申请硕士学位的过程中都需要参加考试，在考试难度上同等学力申硕考试的难度略小于非全日制研究生的考试，就过程的复杂度来说，想要通过非全日制研究生获得硕士学位证书要比同等学力申硕麻烦。不过通过哪种方式取得硕士学位证书都不容易。在职读研，哪些专业更有“钱”途！

又是一年毕业季，这几天校园中每天都是拍毕业照的毕业生，真心祝福他们都能够在未来的生活中有更好的表现。同时，对于即将毕业的硕士研究生来说，他们也终于将自己身上毕业的担子顺利的卸了下来，开始了自己的毕业季。或许有很多学生会问，研究生最后这一年这么难吗？都在忙什么呢？那么，研究生最后一年以什么为主呢？其实，在研究生三年期间我们可能会做很多的事情，但是在研究生最后的一年中，几乎所有的硕士研究生都围绕着两个核心在运转，一是就业；二是硕士学位论文。先说说就业，找到一份好的工作。从暑假结束进入学校，所有的硕士研究生便开始了解决自己就业的征途中这可能会持续整个研三期间，毕竟就业太关键了。所以，从每年9月开始迈入研三的学生已经开始整理自己的研究生期间获得的各种荣誉、参加过的各种实践活动、参与过的各种学术论坛以及发表的各种期刊论文，因为这些都是将是自己之后撰写简历时的必备资料，于是就业问题便从整理资料中开始。然后，到了十月到11月中下旬，这是所有研三学生找工作的高峰期，于是他们会穿梭在各大高校，会参与到各高校组织的校园招聘会，会不断的去参加用人单位的宣讲会，会不断的投递简历，也会忙于各用人单位的面试，最后也会收到很多公司的offer，最后顺利的解决自己的就业问题。如果这时没有找到工作，只能是等寒假结束后的春招了，依然是和秋招一样，很忙碌，很累，但是能够找到一份好的工作就是满足。再来说说硕士学位论文这件事情是令所有的研究生都比较头疼的一件事情，凡是能够顺利的通过论文答辩的研究生都是最棒的。从开始的选题、开通报告、中期考核、预答辩、外审到最后的顺利通过，几乎所有的研究生在最后一年都在忙这件事情，为了能够顺利的通过外审所有的硕士研究生在不断的修改，同时硕士导师也在不断的给予修改意见，几乎全院上下都在忙着这件事情，只是希望所有的硕士研究生的硕士学位论文能够顺利的通过外审。因此在这一年的时间里，每一位硕士研究生都在想自己的硕士论文的进度，初稿完成后静等导师的修改意见，然后再不断的修改，然后再提交给导师，再修改，然后便是预答辩，再经过学院答辩委员会所有导师给予修改意见，再修改，当论文质量可以时，便会送往外审，静等最终的结果。如果外审结果在60到70分之间，还需要修改，然后再送往外审，如果你的外审结果是60分以下，那么你就有可能面临延期毕业的结果，这是所有研究生都不想看到的。所以，能做的就是端正态度，积极修改，正确做到将论文做到顺利通过外审的标准。总之，研究生在最后一年的时间里只忙着这两件事情，虽然仅仅只是两件事情，但是每一件事情都对即将毕业的硕士研究生至关重要，所以我们还在读研的学生一定要做好足够的心理准备，争取顺利毕业，顺利找到一份理想的工作，以最完美的结果走向社会。

“硕士研究生，在怎样的学校当老师更有优势？是中小学还是大学？”有人问。研究生学历包括博士研究生和硕士研究生。如果是博士研究生，而且是在海外“镀过金”的海归博士，估计当教师的话可以成为一些高校的教师。但如果是硕士研究生，那么不好意思，想要进高校任教，估计难度是非常大的，毕竟现在很多高校辅导员，哪怕是二本院校的辅导员，几乎都需要博士学位才可以。所以，现在的硕士研究生想要当老师，去大学估计能争取当个传说中的实验员；硕士研究生如果去当中小学老师，特别是去当小学老师，才有比较明显的优势。首先，研究生学历如果去农村小学当老师，那么应该是文凭最大张的牛人。在农村小学，很多老师现在都是保持大专文凭。为什么会出现这种情况？这是因为“孔雀东南飞”效应：一些比较年轻的拥有本科学历的老师都纷纷选择离开农村，调往更有前途、更有“钱途”的市区、县区的实小、中心校去任教，所以在乡村地区，基本上都是学历水平不怎么高的“油腻中年教师”。当然，这两年在农村中小学，本科生的比例也不容小觑，像我们镇的中心校，拥有本科学历的老师基本上超过八成。如果我们镇的某一所小学突然来了个硕士研究生过来任教，估计会成为最牛的存在。其次，研究生学历在中小学当老师，底薪会比其他普通的大中专和本科学历高一些。我记得在17年前，我刚走上讲台的时候，一个月的工资达到859元，如果是和我同一届毕业分配的研究生，估计可以达到九百多甚至四位数，因为硕士研究生如果从教的话，在入职底薪方面比大中专生、本科生多一些，不过基本上也不会高太多，能高个几百块差不多就顶到“天花板”了。第三，研究生在中小学当老师，职称评聘的速度会更快。在我们这边，本科生要想评上中级职称，差不多要等待二级教师评聘四年之后才可以参评，而研究生想要晋升中级职称，则只需要二级龄两年就可以了。但是，我说的是有职称评聘“职数”的情况下才有机会晋级职称；如果在没有“职数”（职称评聘名额）的情况下，别说硕士研究生学历，就是博士后也照样不能评上中级。没有传说中的“职数”，无论是谁都直接与更高一级的职称无缘。当然，在有“职数”的情况下，研究生还是可以享受优先评上更高一级职称的优惠。总而言之，硕士研究生学历，和博士学位相比确实是有一定的差距，但硕士如果参加中小学教师竞聘，正常情况下在学历方面是可以“独领风骚”的。