硕士研究生文件

近日，教育部、国家发改委、财政部联合印发《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》（以下简称《意见》），提出合理扩大人才培养规模，大力发展专业学位研究生教育，加快学科专业结构调整，明确到2025年，基本建成规模结构更加优化、体制机制更加完善、培养质量显著提升、服务需求贡献卓著、国际影响力不断扩大的高水平研究生教育体系。到2035年，初步建成具有中国特色的研究生教育强国。《意见》提出，要加强思想政治工作，健全“三全育人”机制。完善思想政治教育体系，提升研究生思想政治教育水平。开全开好研究生思想政治理论课，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。将研究生思想政治教育评价结果作为“双一流”建设成效评价、学位授权点合格评估的重要内容。同时，发挥导师言传身教作用，激励导师做研究生成长成才的引路人。提高研究生党建工作水平，强化党组织战斗堡垒作用。《意见》强调，要对接高层次人才需求，优化规模结构。要以服务需求为导向，合理扩大人才培养规模，博士研究生招生规模适度超前布局，硕士研究生招生规模稳步扩大。要优化培养类型结构，大力发展专业学位研究生教育。新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主。同时，要适应社会需求变化，加快学科专业结构调整；优化布局结构，服务国家区域发展战略；坚持质量导向，完善学位授权审核工作。在深化体制机制改革，创新招生培养模式上，《意见》明确，深化招生计划管理改革，健全供需调节机制。实施国家关键领域急需高层次人才培养专项招生计划，向重大科研平台、重大科技任务、重大工程项目、关键学科领域、产教融合创新平台和“双一流”建设取得突破性进展的高校倾斜。要完善分类考试、综合评价、多元录取、严格监管的研究生考试招生制度体系，加强学术学位研究生知识创新能力培养，加强专业学位研究生实践创新能力培养，提升研究生课程教学质量，加强关键环节质量监控，完善分流选择机制。同时，要深化开放合作，提升国际影响力，打造“留学中国”品牌，吸引优秀学生来华攻读硕士、博士学位，完善来华留学生招生、培养等管理体系，保障学位授予质量。为全面从严加强管理，提升培养质量，《意见》强调，要健全内部质量管理体系，压实培养单位主体责任。培养单位要完善质量控制和保证制度，抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节，落实全过程管理责任，细化强化导师、学位论文答辩委员会和学位评定委员会权责，杜绝学位“注水”。同时，还要强化导师岗位管理，严惩学术不端行为，完善质量评价机制，破除“五唯”评价方式，并加强外部质量监督，严格规范管理。在完善条件保障方面，《意见》明确要全面加强党的领导，完善差异化投入机制，改革完善资助体系，完善管理队伍建设等，确保各项改革措施落地见效。【来源：上海市教育委员会网站】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2021年的考研报名在上月底已结束，考研学子们也进入了紧张的备考冲刺期，满打满算也就40天左右的时间了，因为疫情原因，今年考研的学子们可以说真的是在拼自学和自律能力了。从报名统计的数据来看，考研人数依然还在增加，即使研究生扩招，竞争压力也不小。研究生学历相比于本科，确实有其优势，薪资待遇、就业平台、入编机会等等都比本科生要强很多，但是在研究生培养过程中，也出现了不少问题，比如学生毕业论文、导师指导行为、专硕学硕、全日制与非全的不公等等。因此，教育部也开始重点关注研究生人才的教育和培养，最近接连发出了多条关于研究生教育的文件。一起来了解：教育部发布消息，研究生教育制度迎来改革！复试上岸几率更大了？教育部发布消息，"研究生"培养迎来改革？4点变化是关键！要了解一、矿大专硕研究生招生比例教育部在不久前印发的《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》中明确提到到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到研究生招生总规模的三分之二左右。从这一规定我们可以得出两个信息点，一是研究生确实还会扩招，但扩招的对象并不是所有学位，而是专业学位（专硕）。所以未来5年专硕的上岸率可能会比学硕大很多，如果不是奔着学术研究去的，专硕更注重于就业实践能力的培养，对于大部分研究生来说其实是更为科学的选择。二是在专业设置上会紧跟国家重大战略、关键领域和社会需求，也就是说考研学子在选择报考专业时也要好好考虑下，结合社会需求和就业市场合理报考，而不要仅仅为了获得研究生学历而选择考研。二、明确导师指导行为教育部在近期研究制定了《研究生导师指导行为准则》，明确研究生导师是研究生培养的第一负责人，导师在研究生毕业上有一定的决定权。准则对导师指导行为的具体内容包括：坚持正确思想引领（最重要的是对于导师“师德”的规定）；科学公正参与招生（确保复试的公平性，今年考生复试上岸的几率或许能提高不少）；精心精力投入指导（避免只挂名不露面、师而不导的行为）、正确履行指导职责、严格遵守学术规范等等。同时明确了导师指导行“十不得”，划定导师指导行为底线，包括不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事物；不得对研究生的学业问题疏于监督和指导、不得违规随意拖延研究生毕业时间；不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为；不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系等内容。这份准则的出台对于导师的行为更好地进行了规范，有利于构建更加和谐的师生关系。三、严把学位论文质量关近几年，国家对于学位论文的质量把关是越来越严，也有不少高校对“学术不端“的研究生进行了清退。教育部最近出台的文件里也多次强调要严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。规定导师和校方不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩，违规者将进行处理。因此，不少高校在政策的推动下也逐步对研究生的论文进行全面排查。不少同学表示本科毕业论文的检查也严格了很多，被论文支配的感觉不好受。没关系，研究生期间你将会被支配的更多，也许多支配几次你就会习惯了，事在人为，既然能通过努力考上，那么只要努力，毕业还是不难的。对于教育部发布的研究生教育发展方案中的相关规定，你怎么看呢？欢迎评论区留言讨论

关于考研是选择全日制还是非全日制的学习方式，一直都是考生纠结的问题。在职人考研既不想丢掉工作又想读书，选择非全，不免担心含金量、就业等问题。1“非全日制研究生相当于本科生”"课程水、混学位”“用人单位明确表示不招收非全日制的学生”......近几年，非全日制研究生就业遭歧视的话题屡见不鲜。2月14日，教育部等五部门联合下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，对非全日制研究生就业工作进行明确。文件原文如下：针对非全日制研究生遭歧视的问题，此次五部门联合发布的通知为什么说更有力度？首先从职能方面：教育部作为非全日制研究生的创办部门，一直都强调全日制与非全日制的同等地位：不管是培养目标、培养方式、还是人才选拔，全日制和非全日制都是一样的。但是几年下来，一些非全毕业生在公务员考试、找工作、享受落户政策等等涉及到研究生学历使用的时候，却还是会遭到和全日制毕业生不一样的待遇。这次文件的发布，也相当于再次明确了“非全”与“全日制”的同等地位。中共中央组织部（以下简称中组部）主管人事、党建方面工作的综合职能部门。小编百度了一下，发现中组部负责的职能有很多，其中涉及到人才培养的有2项：具体到部门又有1个很关键，国家公务员局。而这个部门可就厉害了，看下图人力资源社会保障部是统筹机关企事业单位人员管理和统筹城乡就业和社会保障政策的中国国家权力机构。具体职责太多，小编还是放涉及到人才的截图。公安部是全国公安工作的最高领导机关和指挥机关，主要职责如下：国务院国资委为国务院直属正部级特设机构，代表国家履行出资人职责。通俗点讲，国资委对央企和国企履行出资人职责。并且对于国有企业的用人机制，有决定权。国企和央企作为高校毕业生主要的人员的重要承接单位，用人机制则是直接决定非全日制研究生的“存亡”。5个部门联合文件，效力有多大，你品，你细品。其次执行力度，以上五个部门中的任一部门或许发过相关通知公告，但我们看到的结果大都不尽人意。此次五部门一起执行，环环相扣都有政策支持，相互制约、相互监督，力度加强的同时，效果显而易见。最后从时间角度讲，2016年国家教育部针对研究生教育进行了一系列的改革措施。首先，取消了10月份在职研究生的考生(也就是单证考试)，统一纳入12月底的全国研究生入学考试。其次，将研究生分为全日制研究生与非全日制研究生两大类，那最早一届非全研究生毕业也是在2019年6月中旬。现在是非常时期，各部门工作都收到了影响，此时五部门联合下发重磅文件，可以认为是国家层面对非全日制研究生获取公平就业机会的最好支持。2其实在此次教育部联合发文之前，已经有部门针对非全日制研究生就业发布过相关通知：2019年8月份的时候，北京市民政局官网发布的一条招考工作人员公告中，事业单位首次将非全和全日制放在同等地位，兑现了教育部文件中提到的：全日制和非全日制研究生实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。同年9月份，山东淄博市市属事业单位招聘高层次紧缺专技人才补充公告中提到，2016年12月1日后被国内高校录取的非全日制研究生（含博士、硕士），取得相应学历学位证书后，在应聘此次高层次紧缺专技人才招聘岗位时，与全日制研究生具有同等资格。不单事业单位，就连培养单位相关部门也公开发声，但始终没有一个明显的改善。现五部门联合发布了相关文件通知，相信不久的将来我们就会看到一个明显的改变。那些还在担心含金量、就业等问题的学生，非全日制的“春天”这次真的要来啦，你还在犹豫什么！

教育部关于高等学校创业就业的通知教育部于3月5日在其官网上发布了关于新冠肺炎时期高等学校就业创业的通知，里面提到的第11条提到了关于研究扩招的内容。研究生扩招专业20年考研的扩招将会向着临床医学、公共卫生与预防医学、集成电路、软件、新材料、先进制造、人工智能等相关学科和专业学位类别倾斜，向中西部和东北地区高校倾斜。大家考研的专业方向如果有涉及到这些领域，都有可能被扩招，这样读研究生的机率也会更大一些。从一些高校公布的报考数据上来看，东南沿海地区的高校报考的人数是大于中西部地区的，报考的学校大多数是985、211高校，其中以211高校居多，而这次扩招的地区偏向于中西部，所以从低于上来看，是更照顾B区的高校的。21年广西大学复试公告因为扩招的原因，中西部高校需要接受调剂的名额就会增加，大家即使一志愿被刷，有书读的概率也大大增加了。以广西大学为例，因为扩招的缘故，广西大学在其官网中发布了因为扩招的原因，需要接受大量的调剂，如果有意向的同学，可以提早联系。广西大学的复试招生公告中还提到了一点关于联系研究生导师的话题，学校给出了回复，这个是一个非必须的行为，至于联系导师有哪些优势，能获取哪些信息，对考研复试带来哪些帮助，自己是否需要知道这些信息，都是大家要认真考虑的问题。广西大学复试调剂公告具体内容一叶知秋，广西大学在B区也是一所211高校，B区211每年都是调剂的重灾区。像昆明理工大学，云南大学也都会有大把的调剂名额，随着调剂人数的增加，调剂要求也会水涨船高，打铁还需自身硬，不是扩招了，就一定能有书读。

大学毕业生就业问题，始终是一个全社会都关注的问题。这不，为了更好地推动毕业生就业，教育部等五部门发布了一个文件——《关于进一步做好 非全日制研究生就业工作的通知》。这个文件的核心，就是为非全日制的研究生撑腰。文件中明确提出：“非全日制研究生教育是我国研究生教育的重要组成部分，用人单位招用人员应当向劳动者提供平等就业机会。各级公务员招录、事业单位及国有企业公开招聘要根据岗位需求合理制定招聘条件，对不同教育形式的研究生提供平等就业机会，不得设置与职位要求无关的报考资格条件。”文件讲得非常明确，那就是用人单位在招收研究生的时候，对于全日制和非全日制制定同样的条件，给予平等就业的机会，不得故意设置与职业岗位要求无关的资格条件。这个文件的出台，对于非全日制的毕业生来说，无异于是一剂强心针——我们在就业的时候，终于站到了和全日制一样的高度。但，是不是一个文件，就能为非全日制的研究生迎来实际的改变呢？恐怕没有我们想象得那么简单。就是现在，非全日制研究生他们到企业或单位应聘的时候，他们只要一听说是非全日制，就明确地予以拒绝。而在某机构的调查中，1.3万人投票，认为区别很大的就超过了6成。这是一个什么概念？也就是说，大部分人是不认可，非全日制研究生的，许多人甚至直接把非全日制研究生和本科生画上了等号。为什么会出现这样和文件明确相悖的事实呢？原因其实也很简单。首先，全日制研究生和非全日制的入口分数是不一样的。全日制的录取分数高出非全日制很多。尽管考试内容一样，但是备考压力和竞争激烈程度差距还是挺大的。其次，全日制和非全日制的学习的重要差别就在产出。全日制的研究生时间安排完整紧凑i，纯粹上课的时间多，可以全身心地进入实验室做研究；而非全日制，就没有这样的时间和精力，进实验室就更是机会稀少。第三，全日制和非全日制研究生的培养方式是不一样的，出口的质量自然是高下明显。第四，现在遍地都是研究生，作为用工单位，他们为什么不挑全日制研究生而选择非全日制的研究生呢？因为从口碑上，全日制研究生本身就比非全日制的研究生优秀。恐怕没有谁会糊涂到有优秀的不用，而用那些不够优秀的吧——尽管非全日制的研究生不一定就差，但是挑全日制的质量更能保证不是？总而言之，教育部发布这样的文件，对于挺直非全日制研究生的腰杆是有帮助的。但是，要想彻底改变当下人们戴着有色眼镜看待的情况，恐怕还有一段漫长的路要走，绝不是下一两个文件就能达成的。

中国经济导报、中国发展网讯 记者杨虹报道 为做好2021年全国硕士研究生招生工作，教育部日前印发《2021年全国硕士研究生招生工作管理规定》，规定指出，硕士研究生招生应坚持按需招生、全面衡量、择优录取和宁缺毋滥的原则。规定强调，招生学科（类别）、专业（领域）必须经国务院学位委员会或其授权单位批准。招生对象主要为国家承认学历的应届本科毕业、本科毕业以及具有与本科毕业同等学力的中国公民。规定要求，全国硕士研究生招生考试分初试和复试两个阶段进行。初试和复试都是硕士研究生招生考试的重要组成部分。初试由国家统一组织，复试由招生单位自行组织。初试方式分为全国统一考试（含联合考试）、单独考试以及推荐免试。全国统一考试的部分或全部考试科目由教育部考试中心负责统一命题，其他考试科目由招生单位自行命题。单独考试由具有单独考试资格的招生单位进行，考生须符合特定报名条件，考试科目由招生单位单独命题或选用全国统一命制试题。推荐免试是指依据国家有关政策，对部分高等学校按规定推荐的本校优秀应届本科毕业生，及其他符合相关规定的考生，经确认其免初试资格，由招生单位直接进行复试考核的选拔方式。规定明确，全国统一命题科目及招生单位自命题科目试题（包括副题）、参考答案、评分参考（指南）等应当按照教育工作国家秘密范围的有关规定严格管理。规定提出，硕士研究生学习方式分为全日制和非全日制两种。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。硕士研究生就业方式分为定向就业和非定向就业两种类型。定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。

现在许多人的眼里，都觉得研究生它就是硕士，咱们平常说的考研就是考的硕士研究生，但是研究生是包含硕士研究生和博士研究生两种的。下面我就和大家详细讲下研究生是不是硕士，硕士和研究生有什么不一样。一，了解下研究生是不是就是硕士研究生是一个总的名称的，它是包括硕士研究生和博士研究生这两种情况的，所以从真正意义上来讲研究生不单单只是硕士。硕士研究生在在读的时候是硕士研究生，但是毕业拿到学位证书后才算是硕士；所以博士也是一样的，博士研究生也是拿到学位证书后才算得上是博士。平常我们大家所说的研究生其实就是硕士研究生和博士研究生，我们都会称为博士，所以大家就觉的研究生就是硕士，其实他们是有区别的。二，硕士和研究生有什么区别从严格情况下来说，硕士就是指考上硕士研究生并且获得硕士学位证书的才算是硕士，在还没有毕业在读状况下只能称为硕士研究生。研究生是分为：硕士研究生，博士研究生和博士后这三种情况的。一般来说博士后都是带着专门课题的研究人员，它已经不属于学生的范围之内了，所以我们经常说的研究生也就只是包含了硕士研究生和博士研究生两种。所以说考研就是硕士研究生，考博士的话我们直接称为“考博”了。研究生也是分为全日制和非全日制两种，非全日制也就是我们常说的双证在职研究生，而在职研究生还有单证在职研究生。也就是说双证和单证的在职研究生虽然都是半脱产学习，双证的话毕业后是可以获得学历证书和学位证书的，单证的话毕业后只能获得学历证书。虽然现在双证在职研究生毕业后可以获得两种证书，但是难度却比单证在职研究生要难很多，复杂一些。这种情况下，其实报考单证在职研究生的人要比较多些。#研究生#

近一个多月来，翟天临学术不端事件在我国教育界和娱乐界炒的是沸沸扬扬，不但翟天临在北京大学博士后站的的工作被辞，而且博士学位也被北京电影学院取消，目前其他问题的调查还在进行中，这件事基本告一段落，最终自欺欺人者受到了公平的惩罚。吃瓜群众看的是热闹，但有一部分准备考研的人将笑不出来，也可能会做出不一样的选择。3月1日，教育部连发两个文件，《教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生考试招生工作的通知》和《教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》。关于这两个文件，一个说的是要规范和加强研究生考试和招生工作，另一个说的是进一步规范和加强研究生培养和管理。可以说这两个文件的分量是相当重的，从研究生招生、考试、培养、管理、毕业论文审核等各个环节，全流程严格管控。对于今后的研究生教育质量提升起到了积极有效的作用，同时可以预见，今后的研究生考试将于越来越严格，学习经历也需要更加刻苦努力，毕业论文答辩也需要更多的真材实料。受这两个文件影响，2020年考研的人数是否会锐减呢？来自西部地区某985院校的小袁今年大三，大学期间学习一般，家里也准备让他毕业后回老家工作，而且也有一份很不错的工作等着他，但是小袁却想考研再提升一下自己的学历，他春节假期就在家里准备考研的资料，打算参加2020年的考研。翟天临事件出来后，他也在默默关注着事件的发展。3月份，教育部规范研究生工作文件下来后，他经过认真的思考和权衡后，打算放弃考研，毕竟本科毕业后他就可以找到很好的工作，没必要再去考研究生，关键是今后的研究生将变得“不好进”、“不好混”、“不好出”了。2019年考研失利的张封，在2017年毕业于一所二本院校，他毕业后在一家物流公司上班，由于工作努力勤恳，目前待遇也算不错，但是他一直有一个名校梦，所以他就参加了2019年的考研。由于平时工作比较忙，又得上班又得复习，实在是力不从心，就算是这样他还是坚持过来了。不过由于复习时间确实比较短，很多知识都没有掌握，所以他没有通过2019年的考研初试，英语和专业课考的分数太低没过线，本来也是打算明年再试一年，但是看到近日教育部关于规范研究生培养工作的文件后，他想了想还是决定放弃这个考研梦，毕竟工作正在上升期，2020年的考研应该会更加严格，自己的时间精力根本不够用，与其浪费时间还不如好好把工作做好。在小新看来，教育部门出台这两个规范研究生工作的文件正当其时，近些年很多人抱着“混”的心态去考研究生，既浪费了自己的时间，也浪费了国家宝贵的教育资源。在这两个文件出台后，相信今后研究生的含金量将会更高，而很多打算再去“混”研究生文凭的人也将“望文止步”，因为今后要想考研，那就得来真的了。你觉得教育部文件将会产生什么影响？2020年考研人数将会锐减吗？请在评论区交流吧。

在现阶段，无论哪所高校都有论文的要求，本文基于研究生三年论文经验，总结了五点对于科研论文有帮助的学习习惯，希望能够对广大研究生的学习生活提供帮助。1.对于文献进行定期分类整理以学科为基础的文献阅读可以获得基础知识，并可以借鉴他人的研究思路。阅读大量文献是快速发表论文的最好途径之一。值得注意的是，大部分情况下阅读中文文献是为了培养写作基础，而想要对思维方式进行培养仍然需要阅读更多的外文期刊。当我们写论文时，最后都需要引用文献。坚持对文件进行分类整理，对以后的写作具有十分重要的意义。有些研究生没有使用笔记表达的习惯。当他们阅读和积累时，他们总是把下载的文档放在同一个文件夹中。这样如果过了一段时间真正要用的时候，很可能找不到当初的文档了。最好的方法就是定期整理文档，将同一主题的文档放在同一文件夹或目录中，可以帮助自己快速高效地找到所需的文档。例如在研究建筑节能材料的时候，我可以将有关建筑节能材料的中文文献放在同一个文件夹中，将有关建筑节能材料的外文文献放在另一个文件夹中。在这里建议使用NoteExpress之类的软件，它可以对主题进行分类，方便做笔记，并可以根据重要性进行排序。2.阅读时对文献进行注释在阅读文献时，要注意及时标记文献中的重要概念、需要引用的句子、重要的研究思想、技术术语等，供以后需要时及时审查和参考。对于英语文献和摘要，有必要把重点放在注释和记忆重要的技术术语上。必要时，还可以组织文字资料，总结相关的重要知识和想法。如果你遇到了你无法理解的技术术语，这里有一个方法。在知网上高级检索关键词，输入你想要的专业中文词汇，然后搜索，随便看一篇有英文文摘的论文，看关键词就可以得到。3.围绕论文框架这个核心读完一定数量的文献后，论文的总体思路也清晰了，此时就有必要进行写作构思。在明确论文方向之后，最重要的是写论文框架，所有的工作都围绕着这篇论文展开。本文主要包括四个部分：摘要、引言、方法、实例或实验数据分析、结论。不必等到一切准备就绪后再写论文。一篇优秀的论文需要不断修订。如果你总是拖延，可能会面临最后几天赶论文的情况。有人可能会问为什么要写一个论文框架？因为在未来，所有的科研内容都需要围绕论文的框架展开，论文框架具有指导作用。今后，所有与论文内容相关的都应集中在笔记上，或直接插入到论文初稿当中。4.坚持分类整理文件夹和写文件备忘研究生有三年的时间，我们可能会做很多的测试，建立很多的模型。时间长了，很有可能忘了测试的目的和结论。这就需要坚持分类整理文件夹，每一个文件夹的名称要有清晰的易懂的含义，有必要在文件夹里面写一个.txt文件作备忘，备忘文件写清楚该文件的主要内容概要，包含内容，目的等方面必要性的注解。好记性不如烂笔头，好记性不如多写一个文件！现阶段的研究生一般需要读三年。在写论文的时候，可能会做很多实验并构建很多模型。一段时间过去后，很可能会忘记一开始的实验目的和结论。这就要求分类整理文件夹，每个文件夹的名称应具有清晰易懂的含义。最好需要在文件夹中写一个.txt文件作为备忘录。备忘录文件应明确概述文件的主要内容，包括对内容必要性、目的等说明。好的记忆不如多写一份文件！5.科研论文的严谨性永远是第一位平时编写文档时，节点或关键性文档应注意格式。在做实验绘图时，要注意简洁准确性。同时，在写文章时，要注意逻辑思维，每一句话都要深入研究，每一句话都必须有其存在的必要性，一篇好的论文中没有多余的话。