emba硕士学位认吗

今年的“中国最佳EMBA榜”所蕴含的意义，实际超过榜单本身。经过近20年的发展，国内大部分EMBA项目，在管理学科、知识、工具上，已经形成成熟的课程体系，甚至在如今的科技推动之下，大部分EMBA项目开始进行多学科的融合。现在，国内大部分EMBA项目开始转向对企业家思想、素质的锻造，这对于净化中国企业家群体环境，以及提升和推动企业群体的健康力量将起到积极作用和价值。作 为国内最早关注中国EMBA教育的财经管理类期刊，我们见证了中国EMBA教育的起步、发展、转型、再发展。中国EMBA教育最早可追溯到1999年。彼时，北京大学光华管理学院在国内大学中第一个创办了EMBA项目，3年后，国务院学位委员会办公室批准暨南大学、浙江大学、北京大学、上海交通大学等32所高等院校开展高级管理人员工商管理硕士专业学位教育，各院校开始陆续招生。因此，2002年是中国EMBA教育的元年。此后，中国EMBA教育迅速形成规模，办学模式和教学方法也不断探索创新，特别是引领了企业家管理与经营思维与方式的进步。在此过程中，《经理人》发现，EMBA的企业校友遍布全国，在我国经济发展的各个领域都发挥着精英骨干的作用。因此，在中国EMBA教育开展5年之后，自2007年开始，《经理人》将EMBA教育对中国经济的发展、产业经济的推动价值，纳入到核心内容，并推出了国内财经管理类期刊行业第一个针对中国EMBA项目的评选榜单。2017年，产业经济环境加剧变化，也影响了EMBA教育项目的变化，根据形势，《经理人》将原定的两年一度的评选，改为一年一度。今年，《经理人》推出第八届“中国最佳EMBA榜”。1EMBA课程项目分值榜次1EMBA学员评价分值榜次1 50门最值得推荐的EMBA课程（排名不分先后）1最值得推荐的EMBA校友会TOP12（排名不分先后）1《经理人》2019年度中国最佳EMBA项目排行去年的“中国最佳EMBA榜”，是基于中国EMBA教育项目的深度调整周期，包括双证制度正式实施、生源结构重大改变、课程改革与创新等等，那么今年的“中国最佳EMBA榜”又是基于什么样的背景呢？通过深度调研，我们认为有以下六个新现象：1. 海外商学项目蜂拥来华，与国内EMBA项目形成竞争；2. 国内EMBA生源结构中，从企业家向职业高级经理人迅速转变；3. 具有高等学历背景的年轻创业者，成为国内EMBA项目生源的争夺对象；4. 国内EMBA项目，为获得生源，发力“移动课堂”形式；5. 国内EMBA项目的课程改革与推进，日益强化、聚焦于中国经济与产业焦虑问题；6. 国内EMBA项目开始注重企业家思想的教育与培育。综上，第1至第4，涉及生源问题；第5至第6，涉及课程与教学。在第1至第4中，又可细分为生源争夺、生源类型分化等突出问题。关于生源争夺问题，主要是海外商学项目的入华。事实上，海外商学项目一直在华事实存在，但自实施考试制后，海外商学项目办学速度突然加速。其原因只有一个：海外商学项目在华招生，基本上都是免试入学，学员毕业后，可获海外硕士学位及文凭。例举两个案例：在比利时国立列日大学EMBA在华招生简章中，其报名条件栏，最低学历规定为大专，可通过面试入学；学习费用包括1000元人民币报名费、18.8万元人民币学费、200欧元学籍注册费、200欧元毕业工本费；课程中包括《会计与金融》、《战略营销》、《公司发展战略》、《公司财务管理》、《信息系统管理》、《国学精粹》等；主要学习地点在江苏无锡；完成毕业后，学员可获列日大学列日高商颁发国际承认的EMBA高级工商管理硕士学位。在法国布雷斯特高等商学院在华进行的EMBA/MBA在华招生简章中，其报名条件，最低学历同样规定为大专，也可通过面试入学；学费中包括报名、注册费和学费合计79800元人民币；课程涉及金融学、经济学、管理学、资产管理以及金融工具解决理论问题与实践问题的应用技能能力培养；毕业答辩在中国，可获金融硕士学位证书及成绩单。关于师资，法国布雷斯特高等商学院EMBA/MBA项目没有透露，但比利时国立列日大学EMBA招生简章中却明确显示了其师资名单，经查，这些师资居然全部来自中国顶级名校的教授。很显然，比利时国立列日大学EMBA项目在华更像一个“外资公司”在经营，其在中国市场上，通过收取学员学费之后，再以此聘请国内教授，而校方只做首尾两件事情：输入海外院校品牌和颁发文凭。对海外商学项目蜂拥来华的现象及问题，《经理人》曾分别问询过厦门大学管理学院财务学教授、博士生导师吴世农教授，以及浙江大学管理学院领导力与组织管理系教授、企业管理专业博士生导师张钢教授。吴世农教授表示，“一方面，中国企业家都是从自己在国内的商业实践中成长起来的，海外的商学教育根本无法深刻理解这些企业学员面临的管理问题和知识需求；另一方面，对于中国企业家的教育、培养，中国的商学院积累了丰富的教学实践经验，建立了有效的课程体系和丰富的案例库，不仅具有能力，而且具有责任和义务为中国企业家的学习和成长贡献自己的力量。”而张钢教授则从市场竞争的角度认为，国内的EMBA不用担心，而且欢迎海外竞争者来参与竞争，因为一方面倒逼国内EMBA教育持续改革和发展，另一方面让学员在市场选择和比较中，自己做出研判。整合两位教授的观点，《经理人》认为，假设原定的考试制不进行修订的情况下，海外商学项目还将继续招生，但这些海外EMBA项目能否适应中国企业学生的需求，以及能否产生高质量的教学及学员满意度，还需要时间检验，但是，这些海外EMBA项目所施加的影响，在不同程度上，也在促使国内商学项目招生及课堂形式的变化，特别是国内EMBA已经开始反思，并采取了行动——主要反映在，从过去只注重商业知识教学，转向企业家思想及能力的复合教育。借用欧洲最有影响的商业思想家之一的弗雷德蒙德·马利克（Fredmund Malik）的说法——“每个组织和个人都感受到复杂性时代背景下发生的根本性变革及其影响力。我们每个人都会发现，快速的变革今后将成为平常事。许多人，尤其是那些肩负重大责任的人，要靠个人的毕生精力去完成他们的任务。我们将不得不放弃今天在管理学上常用的基本原理，用更好的原理取而代之”，我们认为，当下的企业家、创业者通过短暂的EMBA学习阶段，能够学会和懂得“反思”，其企业就会从过去单纯的谋利，转向“肩负重大责任”，而作为提供教育服务的EMBA，就达到了商学教育的本质目的：EMBA教育是引领中国商业文明的健康力量！关于生源类型分化问题，主要集中在从企业家生源向职业高级经理人生源迅速转变上。这是一个令EMBA十分尴尬的现象。这一趋势变化，主要在于考试制。由于职业高级经理人一般拥有较高的学历，且大多能顺利应对考试，另外，也有能力支付高昂的学费，因此，这些本应出现在MBA课堂上的学员，却出现在EMBA课堂上，这也迫使国内部分EMBA项目不得不采取分班形式，以区分职业经理人和老板，毕竟授课对象不同。当然，不可否认的是，职业高级经理人群中，有一部分将来会进行创业，甚至转型为企业家。在第5至第6的新现象中，关于课程与教学，在今年的调研中，《经理人》发现，很多院校EMBA对内实施了课程改革，其中大多聚焦于中国经济与产业焦虑问题的多方面，同时通过导入中国思想与企业实践结合的形式，以及投入支持构建学习型校友会等组织形成，努力推动EMBA企业学生的自我升华。有鉴于此，本年度的“中国最佳EMBA榜”的分析指标做出两个方面的调整。第一，原有的“国际化”指标不再被列入，这是因为诸如西方先进的管理理念、管理知识、管理工具，以及海外游学、海外移动课堂、聘请海外优秀的客座师资、与海外顶级商学院的合作与交流等等，都已经是国内EMBA项目的常态内容；第二，在一级指标“课程项目”中，增设了“商业思想”核心指标，这是因为中国EMBA必须为中国的企业家、创业者提供教育服务，期间，重要的是引导企业学生从中国思想及文化中汲取思想瑰宝，从而真正指导企业学生认识自己的企业以及未来发展。因此，今年的“中国最佳EMBA榜”所蕴含的意义，实际超过榜单本身。2019年的‘中国最佳EMBA榜’较去年进行了扩编，出现了重新上榜的EMBA项目，如中南大学EMBA、暨南大学EMBA、大连理工EMBA、山东大学EMBA、湖南大学EMBA。思想与视角凭借在国内的优势资源、品牌价值，以及多方面的能力，清华经管EMBA、北大光华EMBA继续位列今年榜单第一、二名。清华经管EMBA是第8次蝉联榜首。从核心指标维度角度，清华经管EMBA在“商业思想”上强调“企业家对于未来的认知，培养贯通科学、哲学、文化、艺术的整合性思维”。清华经管EMBA邀请国内外经典理论原创人、两院院士、人文大家、经管名师执教，以未来战略思维为导向，探索设计思维与跨学科碰撞的浸润式教学模式，解析人工智能、先进能源、超材料、生命科学、金融科技等前沿领域科技成果，开发了《未来芯片与跨学科创新》、《公司控制》、《大国博弈、资本市场与对外投资》、《未来生命》、《智慧培养-从信息到知识与智慧》、《百年科技的回顾与反思》、《设计思维》等全新课程。在“课程创新”上进行了探索。目前，清华经管EMBA已经形成了“整合式教学”、“体验式教学”、“海外研学”、“探索互动式教学”与社会公益活动相结合的独特教学方式，特别是，创造性地开发出行知中国系列课程。比如“行知中国——企业篇”，该课程鼓励授课老师提前走进企业熟悉企业的状况、对企业进行深度的调研，深入分析企业案例，总结和提炼企业的最优实践，把企业案例真正植入课程内容，以达到在教学中将企业最优实践与管理前沿新知的深度结合。在“行知中国——企业篇”课程中，企业学生走访企业，与企业高管深度沟通互动，全方位分享成功企业的管理创新之道。行知中国——企业篇”课程的推出，为清华经管EMBA的企业学生开创了从企业中来到企业中去的理论与实践融为一体的高端授课方式。比如在“行知中国——经济篇”中，清华经管EMBA创新性地把移动校园课程升级为“行知中国经济篇”课程，选取中国具有典型发展特色的区域为行知地点，通过课堂学习对中国区域经济发展、新经济形态及趋势进行全貌式的了解。当地企业实地参访与授课内容深度融合，增强企业学生对地方经济发展的切身感受。在“多科融合”及“学科前瞻”上，清华经管EMBA在其课程体系上构建了一个基于学院与大学融合的平台。除经管学院外，还有清华大学内的多所学院的积极参与，包括人文学院、社会科学学院、国学院、法学院、公共管理学院、美术学院、医学院、信息科学技术学院、环境学院、土木水利学院、机械工程学院等。在对企业学生传授的“知识资本”及“综合效用”上，清华经管EMBA通过校友网络了解学生企业发展的变化，比如通过学习进行公司股权重组、改造；公司成功融资上市；改善经营策略使公司营业额大幅度提升；将所学知识在公司内部学习分享；推荐公司管理层回炉学习等。以两位企业学生的案例为例：中油燃气集团董事局主席许铁良，经清华经管EMBA学习后，将课堂上最新的管理学理论、前沿科技、创新模式等知识与所在的企业实践相结合，有力地推动企业发展。如：为了优化战略，采用管理学工具，研究确定了上下游一体化增长模式；为了安全高效，成立了数据中心，建设了管网地理信息、数据采集和监控系统，实现了管网智能化；为了提高核心竞争力，建立了电商平台，为客户提供增值服务。此外，经学习，许铁良还认识到在信息爆炸的知识经济时代，作为企业的管理者，只有以谦卑的态度，空杯的心态，加强学习，成为知识财富的拥有者和传播者，才能做好表率，更好地做好管理工作。沧海控股集团副总裁彭永辉，经清华经管EMBA学习后，公司还完成了上市，实现了多年筹划的目标。其表示，正是在清华学习的两年里，梳理了自己对企业管理的知识体系，更新了管理理念，提升了企业家的视野和高度，让自己重新审视和要求自己，再次开启了自己的创业之路。作为国内EMBA教育的另一面重要旗帜，北大光华EMBA继续引领中国企业及企业家的进步与思考。关于北大光华EMBA的“商业思想”，从北京大学光华管理学院院长刘俏教授在2019年开学典礼致辞中，可见一斑。他说：“这个世界上，不是所有的合理和美好都能按自己的意愿成为现实。学会聆听自己的内心，承担生活的琐碎和卑微，学习与自己的焦虑、迷茫、困惑、错误甚至失败和平相处，改变自己的轻妄和建立在偏执基础上的深信不疑，警惕用二元对立的思维站在道德高处肆意批判。你可以很好，但你无需完美。接受自己和他人的不完美，懂得反思，以开放的心态、包容的精神去深入理解事物背后的本质，建立对本源和普遍性的理解，然后采取果决的行动实施改变。请记住，开放和包容不可避免地对于我们解决社会冲突具有巨大的价值和贡献，它也是人类能够完成一个又一个了不起成就的重要原因。”北大光华EMBA项目力求为学员打造全面扎实的管理学理论基础，从宏观经济学基础理论到微观经济学认识论，从管理学的哲学思想体系到决策机制，从组织方法论到流程管理，深入浅出地带领学员从多个视角解读现行基础理论和应用方法，并对该领域的前哨思想加以分析，为不同行业背景学员构建管理学知识体系，形成管理实践的认识视角。“思想+视角”，是北大光华EMBA的两大核心。北大光华EMBA项目拥有一流的师资队伍，其中包括以厉以宁教授为代表的国内著名学者，以及一批有着国际学术影响力的中青年学术骨干。在北大光华EMBA的讲台上，活跃着谙熟中外商业实践，术有专精的教员。北大光华EMBA的教员们既需要把握时代脉络、熟知前沿理论，也需要洞悉国内商业环境、了解运营实践。他们凭借自己严谨而深厚的学科素养，启迪EMBA 学员深入思考，找到提高组织运营效率、解决面临的问题的策略和方法。《经理人》认为，经过近20年的发展，国内大部分EMBA项目，在管理学科、知识、工具上，已经形成成熟的课程体系，甚至在如今的科技推动之下，大部分EMBA项目开始进行多学科的融合，但是这种体系更多偏重于“术”。那么，中国的EMBA和海外的EMBA究竟区别在哪里？清华经管EMBA、北大EMBA提供了一种思路，就是要求企业学生学会思考。中国的EMBA本质是向中国的企业家提供教育，教会他们学习方式、教会他们思考方式。唯此，中国EMBA教育才能真正提升企业家整体素质、推动中国经济的健康发展。清华经管EMBA在“课程创新”上进行了探索，已经形成了“整合式教学”、“体验式教学”、“海外研学”、“探索互动式教学”与社会公益活动相结合的独特教学方式。人文与商业对比去年榜单中的第3至第10名，今年的310名中，浙大EMBA、上海交大EMBA、厦大EMBA、人大EMBA、复旦EMBA、武大EMBA保持去年的地位，而中山大学EMBA在今年榜单中，较去年上升到了第9位，同济EMBA则略有下降。今年的榜单变化，一方面是来源于各EMBA项目的自身表现，另一方面是本届评选指标维度和指标权重变化。在一级指标中，削减了“国际化”指标，在二级指标中，增设了“商业思想”指标（前已述及原因），而由于“课程创新、多科融合、学科前瞻”已在众多EMBA项目中成为常态，因此将此三项的二级指标部分权重及削减的“国际化”指标权重，计入“商业思想”指标权重。“商业思想”指标是今年对各EMBA项目在培养企业家思想方面的重要分析和考察维度。从综合各指标的结果来看，浙大EMBA得益于“商业思想”的较高分值，以及“课程项目”的第一综合分值（与清华EMBA并列），继续保持了今年榜单的第3位。紧随其后的上海交大EMBA、厦大EMBA、人大EMBA等也有类似表现。其中，厦大EMBA因“校友资源”的优势，继续获得“学员评价”第一综合分值。重点看一下二级指标中的“商业思想”、“课程创新”及一级指标“学员评价”在第3至第10名的具体情况：关于浙大EMBA项目。浙大管理学院院长魏江教授认为，“企业家培育要聚焦于企业家精神的建构与提升，商学院应该从愿景使命、课程设置、学术研究、国际交流等多方面融入对学生企业家精神的培养。”近年，浙大EMBA推出全新的改变学院结构、学科结构和人才结构的“商学+”的概念。而根据课程体系和各科目，浙大EMBA已将“商学＋”的模式对课程体系进行了一系列改革，如商学＋哲学、商学＋人文、商学＋金融、商学＋工程技术等实现学科交叉的培养体系，初步构建起以中国现实为导向，以工程科学、实验科学、数据科学、人文科学等为基础，以商学智慧为核心的人才培养体系。以“商学+科技”与“商学+人文”为例。在“商学+科技”上，浙大EMBA推出了包括《数据重构商业》、《信息网络技术与商业变革》、《科技创新与商业机会》等在内的系列课程。在形式上，推出院士堂/对话科学/国之重器系列活动，发挥科技浙大的强大优势而打造的高端学术研讨与科技体验平台，为EMBA企业学生提供科技创新与商业变革新视角，在多个前沿技术领域创造互动场景与话题。在“商学+人文”上，浙大EMBA推出了《求是精神》、《浙商精神》、《管理哲学》等在内的系列课程。在形式上，推出人文浙大系列活动，海纳百川、中西交融，邀请国内外学校及社会人文学者进行对话，人文熏陶，成为个性丰满、心灵充实、具备人格魅力的人，才能展现出领导者的真正魅力，在事业和生活中影响感染他人。值得重视的是，在浙大EMBA课程体系中，“人文思维”被提到了与“科学思维、设计思维、管理思维”同样的价值地位。援引浙大EMBA张钢教授话说，中国的EMBA教育需要帮助企业学生建立“向内看”的思维方式——“一个企业的可持续发展，最重要的是人的因素。在民营企业中，首要的是创始人自己。”那么，在学习浙大EMBA课程后，企业学生的自身价值如何体现？以两位企业学生的案例为例：企业学生凯银投资管理有限公司董事长朱红，在浙大EMBA学习的两年，也是其完成个人转型的两年。她从专业人员转型为私募基金管理公司的创始人。她创立杭州第一家房地产私募基金管理公司后，不仅开启房地产投资多元化之路，也为浙江活跃的民间资金探索了新的投资渠道。朱红个人先后获得过“2014浙江金融投资十大领军人物”、2016“浙商十大女杰”称号、2018“魅力女浙商 新锐力量奖”等荣誉。而浙江美迪凯现代光电有限公司董事长葛文志，一边在浙大EMBA学习，一边将其学习所得运用于企业。其在企业，通过以项目为纽带，开展课题攻关，坚持创新驱动发展，立足于自主技术研发和自主品牌塑造，确立了以自主核心技术为支撑的产业竞争优势，培养造就了优秀的人才队伍，极大地增强了企业的发展动力。目前，企业进入了国际著名智能手机品牌供应链，获评为京瓷集团“最佳供应商金奖”，同时，公司处于拟上市阶段。关于上海交大EMBA项目。上海交通大学安泰经济与管理学院院长陈方若教授提出，中国的EMBA教育应该“扎根中国管理实践，推动社会经济发展，完善世界管理理论”。和浙大EMBA类似，上海交大EMBA也改革了其EMBA课程体系，创设“新+、金融+、互联网+、行业+、AI+、文化+”以及“交大探究”模块，将商学和产业进行对接。关于厦大EMBA项目。厦门大学管理学院院长叶建明教授对于厦大EMBA的发展提出：“回归教育本质，弘扬优秀企业家精神，培养适应新时期需求的企业学生，实现‘第二曲线’新的发展格局。”值得注意的是，在叶建明教授亲自牵头下，厦门大学EMBA中心在最近两年中开设了全新前沿课程《对话科技-创建指数型组织》。该课程整合厦门大学生命科学院、化学、材料等学院的优势学科，组织了1位院士、1位长江学者、3位杰青、3位青千、3位闽江学者等三个双一流学院的师资队伍，以全新的授课形式，打造一场跨学科的知识盛宴。课程扎根厦门大学优势学科的深度，立足未来，用前沿研究打开想象的翅膀，用超能量的指数级组织与颠覆性未来共荣，激发EMBA学生企业家们的深度思考。同时，在应用性课程的开发上，2019年7月，新设《数字时代的新媒体传播》课程。课程以舆论学、传播学为切入点，以“弱传播”理论为基石，并通过专题式教学、案例式教学、体验式教学的三合一模式，让学员将所学吸收、应用。与以往开设的《危机公关与沟通》、《演讲与口才》、《经理人谈判战略》等特色公选课不同，《数字时代的新媒体传播》课程突破了单一的媒体应对、演讲策略、谈判技巧等角度，通过为EMBA学员分析了舆论的特质，传播的价值，揭示了传播渗透在工作、生活的方方面面的奥秘，让不同行业、不同专长的EMBA企业学生，找到新传播媒介下、数字传播时代的有效传播工具与方法。另外，厦大EMBA还实施“走出去”与“引进来”的双向计划。在“走出去”方面，厦大EMBA还创立了中美班。其后，改班升级为全球班。每年固定在国庆期间，前往美国凯洛格商学院游学参访。与全球营销之父菲利普·科特勒教授、整合营销之父唐·舒尔茨教授等名师大家面对面交流。同时，还与美国杜兰大学合作，开创厦大-杜兰GEMBA，全球管理硕士。在“引进来”方面，厦大EMBA设立了哈佛课程，每年邀请哈佛教授，为厦大EMBA企业学生带来最前沿、最原汁原味的哈佛经典课程等等。由此，厦大EMBA的校友资源成为国内EMBA项目一个较大的亮点。当然，排名在上述三家EMBA项目之后的人大EMBA、复旦EMBA、武大EMBA、中山大学EMBA、同济EMBA，也分别在“商业思想”以及“课程创新”、“学员评价”指标上，显示各自的优势。浙大EMBA一直强调以培养引领中国未来发展的健康力量为己任。厦大EMBA的发展：回归教育本质，弘扬优秀企业家精神，培养适合新时期需求的企业学生，实现‘第二曲线’新的发展格局。净化与提升今年的榜单较去年进行了扩编，出现了重新上榜的EMBA项目，如中南大学EMBA、暨南大学EMBA、大连理工EMBA、山东大学EMBA、湖南大学EMBA。这里重点关注一下暨南大学EMBA和山东大学EMBA。关于暨南大学EMBA。暨南大学EMBA对于其培养目标，有三项很关键，分别是：培养具有良好的中华文化认同感和社会责任感的现代企业高端管理者；培养能够将现代管理理念融通于中国管理实践的知识型高端管理人才；培养具有持续创新精神的学习型、开拓型华人企业家。具体落实到行动表现上，暨南大学EMBA有一个叫做“华商管理案例基金”的项目。该项目强调通过华人文化背景下的管理案例研究与开发，实现EMBA教学培养与管理实践的结合，即通过暨南EMBA学员自身的企业案例和海外华商管理实践作为案例的主要来源，构建了一个将本土与侨情相结合、教授与学生相结合、教学与实践相结合的重要桥梁。关于山东大学EMBA。从GDP角度，山东长期位列我国各省市中的第三地位，因此，该省内的企业与企业家的贡献是不容忽视的，作为山东省唯一颁发EMBA学位授予权的山东大学，对于本省的企业家的教育有当仁不让的责任。资料显示，山东大学EMBA自2009年获得教育部授权招生以来，已培养数百位行业精英，学员也遍布国内外企业高管及政府高层，各行各业均有涉及。基于儒家思想的发源地，山东大学EMBA提出的办学思想为“立德崇实，大爱儒商”，汲取山东大学优秀资源，把传统儒商文化与现代管理理念相结合，倾力帮助各界高层管理人员开拓思维、扩展视野、丰富知识、融合智慧、搭建和拓宽社会资源网络，为成就具有卓越影响力的领导者而努力。山东大学EMBA这一办学思想，与《经理人》本届榜单重于培养中国企业家“商业思想”与素质的要求，有着相通之处。除了一些常规的EMBA商学教学模块之外，山东大学EMBA的“人文模块”显现了其特色。该模块通过开展系列文化特色课程与讲座，彰显齐鲁与山东特色，在人文模块中发挥山东大学文史见长的传统学科优势，结合山东省泰山、曲阜、灵岩寺等文化旅游资源，融合孔子学院、尼山学堂等开设儒家人文思想教育、道家与养生、禅修营等体验课程。事实上，这些涉及中国传统思想的教育内容，在国内其他的EMBA项目中也大量出现，只是相比之下，山东大学EMBA的“人文模块”更具资源和更接地气。综合国内各EMBA项目的变化，《经理人》认为，中国的EMBA的特色办学变得越来越突出，从早起通过移植西方EMBA教育模式、课程设计和教学管理，到经历自我发展、形势的变化，再到多学科融合，一直到如今回归对企业家思想、素质的锻造，中国的EMBA教育对于净化中国企业家群体环境，以及提升和推动企业群体的健康力量将起到积极作用和价值。附文：“2019年度中国最佳EMBA调研”说明1. 2019最佳EMBA排行榜及调研情况本年度排行调查主要从EMBA项目和EMBA学员两个方面着手，同时也调查了学员对EMBA项目的看法。其中，EMBA项目方面，调查项目师资、教学管理、课程体系、品牌力等；EMBA学员方面，调查对象分为两个部分：企业主和职业经理人。调查学员在知识资本、企业增长、全球视野等方面所获得的提升，以及EMBA学习对提升经营管理的综合效用和对EMBA项目的满意度。本年度调查中，尽管对EMBA学员企业增长、个人财富增长和薪资增长开展调查，并且分别向企业学生和职业经理人学员发放了调查问卷，但中国EMBA学员构成以企业董事长、总裁、副总裁、总监等高层为主，他们参加EMBA学习具有各种复杂的动因，并不以追求薪资增长为主要目标。因此，本年度排行并不参照国际上EMBA排行以薪酬为主要依据的惯例。保持排行体系的持续稳定并符合中国实际。本年度调查的范围只限EMBA中文项目。众多EMBA项目对《经理人》排行的独立、公开、公平、公正原则，均有高度认可，绝大多数受邀EMBA项目均积极参与填写问卷，协助调研。对积极配合的EMBA项目，《经理人》均对其问卷进行独立核实，确保真实完整。对不积极配合的EMBA项目，《经理人》开展独立的第三方调查，包括匿名电话访问、桌面研究（二手数据搜集）、校友提供等方式。对EMBA学员方面，《经理人》通过多种渠道进行复合式调查，在邀请EMBA毕业生参加调查的同时，通过向企业人力资源部调查，以电子邮件、网上公布问卷等方式进行调查。EMBA学员受调查人数均满足统计学的要求。在企业对EMBA项目的评价方面，《经理人》通过数据库，向企业董事长、CEO、副总裁、总监等高级管理者，以及向人力资源部发放问卷，展开调查。2. 鉴于国内EMBA项目的发展情况、相关因素以及“学习为本”的EMBA教育原则，本年度的评选原则和指标及其权重做出重大调整。评选原则为：一、没有大学及各院系学科为基础支持的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；二、本校专职师资低于总师资数量35%以下的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；三、课程体系及科目照搬西方，且缺乏创新和革新的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；四、市场口碑欠佳、受到处罚的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；五、收费标准与EMBA项目提供的课程教育价值严重不匹配的，不纳入榜单评选范围；六、招生不足及运营停滞的EMBA项目，不纳入榜单评选范围；七、中外合作项目的EMBA项目，不纳入榜单评选范围。指标及其权重。设定为5个大项指标以及其中7个细项指标。5个大项的权重分别为：师资15%、招生10%、品牌影响力5%、课程项目55%、EMBA学员评价15%；5个细项归属于“课程项目、学员评价”所下辖的二级指标，权重分别为商业思想20%、课程创新15%、多科融合10%、学科前瞻10%、知识资本5%、综合效用5%、校友资源5%。

MBA（Master of Business Administration）起初诞生于美国，经过百年的探索和努力，它培养了为数众多的优秀工商管理人才，创造了美国经济发展的神话和奇迹。MBA被誉为"天之骄子"和“管理人才”，成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特殊人物，甚至在公众心目中被视为“商界英雄”。据统计，美国最大的500家公司的总经理、董事长等高层主管，绝大多数都是MBA。这一惊人的事实，是对MBA教育的成功业绩的最好说明。MBA意味着超群的能力、胆识、品德；代表着财富、地位、权力、荣誉；预示着希望、成功和辉煌。1966年，香港中文大学开设为期两年的MBA课程，成为亚洲区第一所提供工商管理硕士（MBA）课程的商学院。在中国，读MBA须参加全国研究生统一考试。EMBA（EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION）最早诞生于美国芝加哥大学管理学院，它设立的目的就是为高级管理人员服务的，直译为高级管理人员MBA，或高层管理人员工商管理硕士，通常称为高级工商管理硕士。1993年，香港中文大学商学院在亚洲首创EMBA课程 。1999年，北京大学光华管理学院在国内商学院中率先创办EMBA项目。中国EMBA教育采用EMBA市场化运作模式，国家赋予培养院校招生、录取和培养方式上较大的自主权，使EMBA教育基本上与市场的实际需求接轨。全国工商管理硕士（MBA）教育指导委员会官网2016年4月1日在显要位置发布了《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》（以下简称《规范意见》）。教育部的这一《规范意见》对工商管理硕士的招生纪律、合理定价、教学管理等方面进行了明确规范，新规明确要求从2017年起，高级管理人员工商管理硕士（EMBA）将纳入全国统一的硕士研究生入学，由教育部统一划线、各学校按需调整录取，从2016年12月1日开始，各院校不得再自行组织EMBA招生考试。意味着，不管是MBA，还是EMBA，对于企业家和高管来说，不通过全国研究生统一考试无法就读。IMBA是international MBA的缩写，即国际MBA,国际MBA是指国外学校与国内学校进行合作办学，在国内招生，毕业后取得国外学校的工商管理硕士。当下，IMBA给了国内企业家和高管进修提升，开了一扇窗！针对国内在职人士渴望学习MBA课程、进修硕士学位、却又苦于无暇备考参加国内联考或没有条件出国留学的困惑，一些国内知名的教育集团，如湖大瑞丰教育集团开始引进免联考在职国际MBA项目，让在职人士无需联考，无需出国，利用周末时间，以总裁班的学习形式，就能圆梦MBA、获取国际承认的硕士学位。据悉，湖大瑞丰教育集团目前合作运营的国际在职学位进修项目，都是中国教育部认可大学，均可免试入学，学位全球通行。比如：亚洲城市大学MBA硕士学位项目，香港公开大学MBA硕士学位项目，美国威斯康星协和大学MBA硕士，美国索非亚大学金融方向FMBA，美国印第安纳大学金融学硕士学位等。

【1】现在报考清华EMBA和北大EMBA的学生都是什么样？含金量如何？周远飞老师：EMBA在2015年之前，可谓是名誉受损极其严重，被人们成为花钱买证，有钱人玩的圈子。但是，2015年之后，教育部加大改革力度，尤其是2017年之后，EMBA全部纳入国家联考，报考条件也必须按照要求来，一下子就把整个报考人群进行了区分，以及报考难度加大，这样的结局就是很大一部分指着交点钱就希望来上学买证的基本远离。尤其是2017年实施EMBA新政之后，EMBA学生可以获得研究生学历和研究生学位，一方面拉动了EMBA和DBA的对接，另一个维度也给EMBA正名，让很多学生对EMBA有了新的认知。所以可以这样讲，当下的EMBA，尤其是体制内的EMBA，以清华EMBA和北大EMBA为领头羊的学校的确是含金量迅速攀升了很多，得到了很多企业中高层管理人员的亲睐。【2】报考EMBA现在一般流程和要求是什么？是不是很难？周远飞老师：报考EMBA的流程基本都是以提前面试+联考底线录取原则。目前除了清华EMBA和北大EMBA旗下共计5个EMBA商学院之外是教育部指定命题组单独命题，其他全国EMBA院校和MBA联考考试题目一样。如果考生未能通过院校EMBA提前面试考核，则不可以参加对应院校全国笔试联考。关于难度的问题，需要看学生的整体工作背景，还有学习能力。目前嘉禾博研教育名校EMBA教育基地辅导的多半是清华、北大、上海交大、中欧、长江EMBA学生，从辅导的过程来看，基本按照要求来的，都可以通过。但是肯定也存在部分学生发挥不好，最后成绩不是很理想，还有一些笔试能力太弱的学生。【3】清北EMBA学费多少，报考的学生是不是都很优秀？周远飞老师：清华EMBA中清华五道口金融EMBA学费是68万，清华经管EMBA学费是73.8万。北大光华，北大汇丰，北大国发院EMBA学费是72.8万。目前从我辅导的EMBA学生来看，整体而言还是比较优秀的，部分同学一开始会觉得自己很不错，但是和其他同学一比较，慢慢也可以认清自己的位置，知道优秀的同学很多。所以，这样讲，95%的学生本身就是很不错的，5%的学生需要调整一下心态。【4】清华EMBA和北大EMBA提前面试难吗？是不是很复杂？周远飞老师：清华EMBA和北大EMBA提前面试不是很难，主要是前期材料准备比较复杂，需要考生好好准备。很多考生都是助理配合，这样就可以节省不少时间，这个很好，不过有一些关键的信息和材料还是需要考生务必要确认的。另外就是面试过程一般是5-6位考官，针对考生的综合素质进行考核，这样的考核不同于企业的面试，是比较职业化的面试。这中间也会有40%左右的考生有可能会失去晋级的机会，因为表现不好。我建议考生参加面试之前，可以模拟面试一下，不管是参加教育机构还是自己和同事一起进行实战模拟面试，找找感觉。【5】清华EMBA和北大EMBA和中欧EMBA和长江EMBA的区别是什么？周远飞老师：清华、北大是中国教育体系中最顶尖的，这个毋庸置疑，并且目前也正在以快速国际化走向全球。中欧和长江更多的是一种教育机构，只不过中欧和长江相对而言在EMBA教育方面专业度是有的，所以也有一定的名誉。最关键的一点是如果考生需要考虑学历，尤其是未来涉及积分落户和读博，那么肯定是清华和北大EMBA。如果不考虑学历的因素，个人思想也是比较OPEN的，那就看考生个人意愿选择。【6】清华EMBA和北大EMBA笔试难吗？听说还考数学和英语？周远飞老师：清华、北大EMBA2015年之前是不用考试，或者考试也是个噱头，毫无意义的。2015年之后，教育部把招生权力收回以后，全部都必须考试。目前除了清华EMBA、北大EMBA是联合命题，由教育部指定命题小组参与命题，其他EMBA商学院全部参加全国MBA管理类联考统一试卷。目前，报考清北EMBA的学生最多，也是我辅导的最多的学校和学生，我说一下：联考笔试科目为《EMBA联考综合能力》，时间3小时，满分200分。主要考察考生的英语阅读水平、逻辑思维能力、管理实践经验及商业判断能力。考试内容包括商务英语阅读、逻辑数学推理、管理案例分析和商业判断能力四大部分。其中：（1）商务英语阅读，满分25分，测试考生的商务英语理解能力。题型为两篇英文阅读理解，每篇阅读理解包括5道选择题，每题2.5分。（2）逻辑数学推理，满分35分，测试考生逻辑推导能力、数学分析能力。其中，5道逻辑推理题，题型为选择题，每题4分；5道基础数学题，题型为选择题，每题3分。（3）管理案例分析，满分80分，测试考生的实践管理分析能力，题目主要来自企业管理的实际问题，涉及战略规划、人力资源、商业伦理、经济热点等方面。题型为2道开放式论述题（可在3道题目中任选2个进行论述），每题40分。（4）商业判断能力，满分60分，测试考生的商业敏感性、问题决断力、社会责任感。题型为2道开放式论述题（可在3道题目中任选2个），每题30分。【7】清华EMBA和北大EMBA上课是什么样？好毕业吗周远飞老师：清华EMBA一般是次年九月份入学，上课一月一般四天，相对而言，都还是比较好毕业的，毕竟不同于学术类研究生。北大EMBA一般是四月份入学或九月份入学，看每个学生所选择的批次。上课一般也是一月4天左右。相对而言毕业难度都不是很大。【8】清华EMBA和北大EMBA一般每年什么时候开始？有没有教材？周远飞老师：清华EMBA、北大EMBA一般每年都是全年滚动招生，不过肯定越早越好，因为毕竟作为企业的中高层管理人员，不知道哪会会有什么问题，所以建议越早准备越好。关于教材，目前我参与编写的是嘉禾博研名校EMBA教育基地的《名校EMBA笔试联考满分攻略宝典》。【9】清华EMBA和北大EMBA毕业之后发的什么证书？周远飞老师：前面这个我其实已经讲了，清华EMBA不管是经管还是五道口金融EMBA，大家毕业之后可以获得清华大学研究生学历和高级工商管理硕士学位。北大EMBA也是如此，大家可以获得北京大学研究生学历和高级工商管理硕士学位。【10】关于清华EMBA和北大EMBA学习，要不要教育机构，有实质性帮助吗？周远飞老师：针对这个话题，我其实不愿意回答，会存在一定的主观判断，甚至会有学生会觉得误导。我自己是嘉禾博研名校EMBA教育基地的清北EMBA辅导考官，我主要研究企业商业案例，比如techmark商战等。关于教育机构的选择，看人吧。如果考生自己规划能力很强，时间也比较充沛，可以自己搞，就不用参加教育。如果考生时间很紧张，忙碌，然后很多都靠助理推进来完成的，那么我建议考生还是选择一家EMBA教育机构，这样辅助大家顺利完成。至于实质性的帮助，肯定是专业的人做专业的事。但是报机构不等于包过，这个心里要有数。

近期，小编整理了国内几所知名院校EMBA项目的材料提交和面试时间安排，如下图所示。对于想马上申请EMBA的企业高管学员，由于时间临近，材料的准备工作需要马上开始推进了。如果不清楚申请流程、材料的准备等，可以直接联系我们。从今天起，我们将陆续推出国内重点院校EMBA项目概况介绍系列文章，希望对于各位高管考生能有帮助。今天就先从清华的EMBA项目开始聊起。01清华经管EMBA清华经管EMBA教育中心共设立四个教育项目，分别是清华经管EMBA、未来科技EMBA、航空管理EMBA、清华-INSEAD EMBA双学位项目（TIEMBA）。清华经管EMBA教育中心自2002年开办至今，秉承“培养产业领袖、塑造企业未来”的办学使命，将国外前沿管理理念与中国国情相结合，以培养具有良好商业道德、创新精神、领导能力和战略决策能力，适应国际竞争需要的企业家和高层管理者。2005年，清华经管EMBA在国务院学位委员会对EMBA教育的首次评估中成绩突出。2007年以来，清华经管EMBA连续七次蝉联《经理人》杂志“中国最佳EMBA排行榜”榜首。项目定位报名信息清华经管EMBA依托百年清华综合性大学优势，集十余年办学经验，针对企业领袖推出“天、地、人、通”全新课程体系。课程体系“天”模块解析企业宏观经营环境，“地”模块塑造企业经营管理之道，“人”模块提升管理者领导力及素养，“通”模块助力领导者达到“古、今、中、西、文、理、商、工”八方会通之境界。课程独特、大师云集，堪称世界一流、中国特色、清华风格。02未来科技EMBA旨在为国家培养掌握核心科技、引领中国未来、贡献人类社会的科技型战略企业家。该项目以清华经管EMBA核心的“天、地、人、通”课程为管理内核，重塑企业家对于宇宙、未来、自然的三重认知，打造科技人文跨界学习、产学研用一体化平台的生态链。03航空管理EMBA中国首个获国家教育部批准认证的航空管理专业EMBA项目，由清华大学与法国国立路桥大学、法国国立民航大学联合打造。该项目聚焦航空专业，深耕专业智略，将中西管理理念融会贯通，培养航空管理中流砥柱，助力中国航空产业全面成长。04清华-INSEAD EMBA（TIEMBA）该项目致力于培养既通晓中国经济和企业管理，又熟知国际市场运作和国际商业规范的商业领袖。采用全英文授课，教学内容以领导力培养和体验式教学贯穿始终。清华经管学院和INSEAD两院派出优秀师资授课，顺利完成学业及论文答辩通过之后，学生将被授予2个学位和1个学历，即：清华大学工商管理硕士学位、INSEAD针对高级管理人员的工商管理硕士学位和清华大学硕士学历。以上，对于院校信息如有不清楚的，可以联系我们。#清华EMBA#联考在即不要慌！冲刺秘籍收藏起来联考多少分才能过线？全国244所院校复试线汇总看过来如何成功备考2022MBA？请收下这份全年时间规划表！~

原标题：南开大学EMBA因违规办学被撤销招生权，分管副校长被免4月12日，澎湃新闻从南开大学有关部门获悉，日前，教育部办公厅下发了“教育部办公厅关于南开大学EMBA违规办学问题处理结果的通报”（教研厅函【2018】3号）。该通报显示，2017年3月，中央第一巡视组进驻南开大学，发现南开大学EMBA违规办学问题突出。2017年6月23日，中央巡视办向教育部党组移交有关巡视材料，要求教育部党组严肃查处。2017年7至8月，教育部成立调查组就此开展专项调查。近日，教育部党组听取调查情况报告，对南开大学EMBA违规办学问题进行深刻剖析，并决定对有关责任人作出严肃处理。上述对有关责任人的处理包括，责成南开大学党委、行政领导班子向教育部作出深刻检查，对EMBA违规办学问题进行全面彻底清理整改，撤销南开大学EMBA招生权；南开大学党委常委、副校长佟家栋被给予党内严重警告、行政记过处分，党委常委、副校长李靖被给予党内警告、行政记过处分，佟家栋被免去党委常委、副校长职务；南开大学原党委副书记、纪委书记张式琪被进行诫勉谈话。违规办学问题严重该通报透露，通过调查核实，南开大学EMBA违规办学问题严重。主要有五个方面的问题：一是违规与第三方合作办学，存在利益输送。为拓展生源和增加办学收益，南开大学违规委托第三方招生、办学并支付返还款。2002年以来，南开大学与35家校外单位开展EMBA合作办学，其中21家为中介机构。共返还合作单位8600余万元，返款金额巨大。二是前置学历审核把关不严，严重违反招生政策。为收取高额学费，南开大学降低标准，在执行国家招生政策时打折扣，前置学历审核不严，直到2013年才按规定要求学员在报名时提交学历认证报告。经对已获南开大学硕士学位的2750名EMBA学员前置学历进行复核，在2001年后取得前置学历的1320人中，有225人的前置学历未完成认证，其中113人的普通高等学校本专科学历，在中国高等教育学生信息网未能通过查验。三是教学管理混乱，学位授予审核把关不严。经对2013、2014和2016年度授予学位的学员档案抽查，发现近50%的学员是正式录取前就在EMBA班跟读，其取得的课程成绩和学分在申请学位时得到认可，“先上车后买票”问题严重。此外，南开大学EMBA教育中存在教学档案保存不善、教学过程管理不规范、课程考核不严肃、申请学位审核把关不严等问题。四是竭力掩盖暴露的严重问题，致使矛盾堆积加剧。南开大学2013年底违规录取未能提供本科学历证书的55名学员后，经过1年多的时间，仍未能及时纠正问题，拖至2015年4月，南开大学EMBA招生考试委员会才认定该55人学历证明虚假无效，决定取消录取资格。但是，南开大学商学院仍企图淡化处理，意图通过其他方式消化解决，一直没有将撤销录取事宜通知学员，直至2016年11月，商学院才与学员沟通退学退费事宜，导致部分学员不接受退费，个别学员要求经济补偿。截至2017年6月，仍有14人不同意退费或仍未取得联系。五是财务管理不严，学费收取不规范，学费减免随意，违规收支教育经费。南开大学与大量未取得入学资格的EMBA学员签订《关于EMBA预科班学习的协议》，提前收取学费，致使“先上车后买票”问题大面积发生。南开大学商学院通过与第三方单位签订协议，报学校领导及职能部门审批、学校领导口头授意等途径，无统一口径、标准，随意减免EMBA学费，减免人数85人。此外，经抽查，2013年以来，南开大学商学院在EMBA学费使用中存在购买高档酒水等违反中央八项规定精神的情况。逐利倾向严重该通报指出，上述问题的产生，反映出南开大学在EMBA办学中逐利倾向严重，内部质量保障制度不完善，肆意违反国家规定，招生培养监管不力，暴露出其在培养什么人、如何培养人以及为谁培养人的重大问题上出现严重偏差。一是以营利为目的，偏离社会主义办学方向。南开大学没有从培养国家经济发展急需的高层次经营管理人才出发，在EMBA办学中逐利倾向严重。从2002年开展EMBA教育以来，南开大学违规在北京、上海、广州、深圳和青岛等地开办异地教学点，委托第三方合作办学单位招生和培养，以收取高额学费为首要，不断降低办学标准，招生录取、课程教学和学位授予等内部质量保障体系缺失。二是学商勾结，肆意违反国家招生培养规定。国家教育部门对EMBA招生、培养和学位授予都有明确的规定和要求。在巨大利益驱使下，南开大学有关部门大搞政策变通，以利益为纽带，以EMBA中心、合作办学单位、自学考试学校、学员为节点形成灰色利益链条，通过学费回扣、异地办学、协助专升本、先上车后买票等方式，不择手段招揽和吸引生源。无视国家在2007年就要求对报考EMBA的学员前置学历进行认证的规定，直到2013年才执行。2016年3月，《教育部关于进一步规范工商管理硕士专业学位研究生教育的意见》印发后，南开大学依然委托有关中介机构开展EMBA的招生培养工作。三是不作为，校内监管层层缺失。南开大学党委和行政管理部门没有针对自主招生权大、学费收入高、生源复杂和非全日制学习的EMBA教育制定严格的管理制度，长期以来为了高额学费分成，对EMBA招生、异地办学、学位授予以及学费使用等方面大开方便之门，研究生院、财务处、纪委等部门责任不落实、履职不到位、层层监管缺失。2002年以来，EMBA招生工作一直未纳入学校研究生招生统一管理。2014年和2015年，南开大学纪委对实名举报EMBA办学问题的来信未做深入核查，信访处置不当。多名领导干部受处分该通报显示，为严明纪律，根据《中国共产党问责条例》《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》等有关规定，经教育部党组批准，决定对相关责任单位和责任人进行严肃问责。一、责成南开大学党委、行政领导班子向教育部作出深刻检查，对EMBA违规办学问题进行全面彻底清理整改。撤销南开大学EMBA招生权。二、南开大学党委常委、副校长佟家栋作为副校长、研究生院院长和EMBA领导小组组长，对上述问题的发生负有主要领导责任。给予其党内严重警告、行政记过处分，免去其党委常委、副校长职务。南开大学党委常委、副校长李靖作为研究生院常务副院长和EMBA领导小组副组长，对上述问题的发生负有主要领导责任。给予其党内警告、行政记过处分。三、南开大学按照相关程序对负有领导责任或直接责任的学校研究生院、商学院等7名相关领导干部和工作人员进行严肃问责，给予商学院党委书记孙跃党内严重警告处分；免去张玉利商学院院长职务；给予研究生院原副院长、现任经济学院院长盛斌党内警告、行政记过处分；给予商学院院长助理吕峰行政警告处分，调离原岗位；给予研究生院专业学位办主任刘军行政记过处分；对商学院原副院长刘志远进行诫勉谈话；对商学院原党委委员戚安邦进行诫勉谈话。四、南开大学纪委履行监督责任不力，相关信访处置不当，对南开大学原党委副书记、纪委书记张式琪进行诫勉谈话。4月12日，南开大学多名工作人员向澎湃新闻证实，佟家栋已于去年11月前后被免职，学校相关会议已通报免职原因。南开大学商学院院长一职也于2017年11月易主，张玉利不再担任。同时，南开大学EMBA中心工作人员也证实，因违规办学，南开大学EMBA招生权确实被撤销。该通报指出，南开大学EMBA违规办学问题出现在教学活动中，根子在办学思想上，教训十分深刻，各高校要高度重视研究生教育管理工作，针对研究生教育领域的薄弱环节和关键问题，规范过程管理，加强落实监督，完善长效机制，层层传导压力。要公开研究生招生计划、录取方式、收费标准、办学地点、培养方案等方面信息，接受社会监督。要坚持正确的评价导向，不得将非全日制研究生学费收入额度作为对二级学院和教师个人的绩效考核指标。该通报同时要求，研究生教育和博士、硕士学位证书不是随行就市的商品，要按照实际教学成本支出合理制定非全日制研究生收费标准并报当地省级人民政府批准，要实行收支两条线，加强对非全日制研究生学费收支的检查与审计，严禁“天价”学费的研究生教育项目，严禁乱收费。对于研究生教育中存在的违反国家法律法规和大学章程的行为，不管涉及什么学科和什么人，都要坚决制止，严肃查处，绝不姑息迁就。（记者 张家然）

每年的二月份，考研成绩公布后，超过60%的考生在成绩出来的瞬间就哭了。有的是因为感谢自己的坚持，感谢自己的努力；更多的则是因为懊悔。考生“边哭边看成绩页面”，无论最后能否被录取，都觉得备考过程中的努力是值得的。结果出来后，准备复试的同学需要联系导师，准备材料了；成绩不如意的同学，可以准备调剂，当然还有很多人想要再战。如果我考研没考好，也不想再二战三战了，我该怎么办呢？那么你可以看看国际高校免联考MBA（国际MBA）。不是说免联考我就能直接上国际名校了，而是要参加高校的自主招生，就是通过学校的面试就可以拿到入学资格。通过短期学习，毕业即可拿到硕士学位，还支持中国留服中心的认证，是在国内也很有含金量的学位。免联考MBA今天编者要给大家介绍国际免联考MBA。免联考MBA，不用考试的在职研究生，顾名思义就是不需要参加类似国家研究生统一入学考试的在职研究生，以免联考MBA、EMBA等为主，专本科学历即可申请，通过率高，国外高校设立，均可在教育部官网查询。这种MBA旨在培养能够胜任企业工商管理和经济管理部门高层管理工作需要的复合型和应用型的高层次管理人才，强调课堂教学中对于商场实战教学的重要性。而一般的硕士研究生是为了科研或者教学能力的需要而培养的学术型教学型的人才，或者是为了某一行业而培养的特定的人才。免联考MBA那么哪些人最适合免联考MBA硕士呢？1、因为各种原因无法参加全国联考又想获取工商管理硕士学位证书的人员。2、想要提升学历的，可以考一个MBA;有或者你是一个很成功很成功的人了，但是由于历史的原因，学历一直都是你的一个遗憾，你可以读免联考MBA提升学历。3、如果你是企业管理层人员，但你对自己的知识结构不是很满意，想要再进一步的学习，为日后的发展做准备的，那么你可以在闲暇之余读免联考MBA；4、如果你是正在创业奋斗的人，企业想要上市公示学历，这时候你也可以考一个MBA硕士；假如你想出国，想留学，想对接国外的博士都是可以的。而且MBA的知识正好对创业有所帮助，教你怎么更好地进行企业管理。5、如果你是有一定经济基础的企业家，企业发展遇到瓶颈，想进行资源对接，资源整合，提升管理知识，管理能力，开阔思维，至力于把事业做得更好。6、还有想要拓宽自己的同学圈，商业圈，改变自身的职场的交际圈职场精英，或借助这样的平台提升业务、扩展合作业务的职场人士。其实在选择免联考MBA国际高校这个问题上，每个人的问题都不一样，报读MBA的需求也不一样，所关注的问题也不同，大家要从自身出发选择院校。

近日，49岁的TVB知名艺人马浚伟在社交平台宣布自己通过了北京大学光华管理学院硕士研究生学位的论文答辩，顺利毕业。还晒出了一张穿着正装的自拍照，单手比耶，可见心情很好。在宣布自己顺利毕业之余，还透露来自己之后的一些行程安排：打算后续到香港浸会大学中医学院学习，也是回应了之前申请报名香港浸会大学的事。据悉，北京大学高级管理人员工商硕士（EMBA）的学费本就不低，报名时，马浚伟就已花费了七十多万，加上为了兼顾工作导致两地往返，交通费和住宿费又是一大笔钱，所以，在这短短的两年里，他就花了近百万去读书。不过马浚伟坦言非常值得，对于他来说，这两年所学的知识更有价值。大概是曾经的辍学经历，让他极度渴望学习，所以，在自己有能力以后，就想更努力的充实自己，对自己感兴趣的东西，不管是学咖啡，还是做导演，亦或是上学，他都会尽心尽力的去做，不仅要做好，还要做到优秀。马浚伟，原名马志伟，从小在屋邨长大，环境不算太好，身为家中独子的他，14岁就开始在雪糕店兼职赚钱帮补家计了。进入社会一段时间后，马浚伟不甘于这种平淡的生活，想要挑战自己，于是热爱唱歌的选择去参加各种演唱比赛。直到1993年参加第3届Pioneer雷射Karaoke大赛时，才以一首《李香兰》获得冠军，继而签约华纳唱片，以歌手身份进入娱乐圈。而在夺得冠军前，他已经失败了43次，但他很坦然，认为肯坚持、肯检讨求进，必然会成功。在唱片公司的趁热打铁下，马浚伟很快就发行了自己的第一张专辑《幸运就是遇见你》，并凭借该专辑获得了新城金曲台十大金心情歌颁奖礼本地金心新人奖，还得以加入了无线电视台。只是好景不长，唱片公司为了吸引眼球，在给他宣传第一张专辑时，打出了"他不是黎明、他不是张学友......"的宣传口号，让其备受负面批评，广大乐迷认为他在故意蹭四大天王的热度，对他十分反感。于是，在合约到期后，华纳唱片并未与他续约。歌唱事业的不顺，加上负评满满的现状，还是让马浚伟有些心灰意冷，这时，TVB的高层曾励珍打来电话，鼓励他转往拍电视剧，在他看来，正是珍姐这位伯乐，才让他有了今天的成就。之后，他就开启了自己的演戏生涯，拍摄了《孽海狂花》、《壹号皇庭Ⅳ》、《新同居关系》等一系列影视剧，也算是在圈内混个脸熟，但他本人很少与圈内人接触，拍戏结束就直接回家了。在他看来，演员只是一种职业，是他的工作，下班了当然回家休息，没有那么多是是非非。而真正让他大火的，还是与陈小春一起主演的《鹿鼎记》，他饰演的小玄子康熙，温润俊秀，一派风雅，仿佛康熙就应该像他那样。但是他那时的运气，始终是差了一点。事业上升期，他的母亲患癌去世，他的情绪一度低落。演艺事业一度陷入低潮当时他每天酗酒、足不出户，患抑郁症也不自知，这个状况一直到2007年才康复。在外界看来，马浚伟生的白白净净，有种温室长大的"有钱仔"气质，特别是穿上古装就化身翩翩公子，让人无法移开眼。于是，他几乎演尽了那些古代有才有貌的风流才子，而不管是《洛神》里的翩翩公子曹植，还是《金牌冰人》里的搞笑媒人全家福，都给观众们留下了非常深刻的印象。只是可惜，因为TVB高层的权利斗法，让马浚伟参演的不少剧集都被安排在"炮灰档"推出，他本人也多次提名视帝却无功而回，多年来也一直不温不火。直到2012年，马浚伟才宣布与无线解约，随后赶赴内地发展，出演《建元风云》、《鸳鸯佩》等剧集。2013年，成立个人工作室，而他也慢慢转为幕后，发展自己的事业和爱好。大概是工作室的氛围轻松，让他萌生了想要做导演的想法。于是他推出了以自己为原型的舞台剧《生前约死后》，讲述了男主人公因母亲的逝世变得沉默抑郁，将所有家庭责任包揽在自己身上，背负沉重的罪疚感，和多年来饱受忧郁惊恐的困扰无法自拔的故事。这部舞台剧在香港巡演期间场场爆满，收获无数好评。之后，他还携同名电影，亮相第28届中国金鸡百花电影节首映新闻发布会。通过自己的努力，马浚伟在演艺事业上获得了不少成就。但他并不满足，在兼顾忙碌的演艺事业之外，他出书，开办教学中心，运营公司，上学，每一步走的又稳又扎实，努力朝着自己的既定目标去前进，终将收获属于自己的圆满人生。注：文中图片来源于网络，若有侵权敬请联系"萍子"告知删除，谢谢~

就在今年7月1日，北大光华管理学院EMBA硕士，毕业典礼顺利举行，吴奇隆参参加典礼并获得了EMBA硕士学位。这个时候，我们才知道原来吴奇隆已久读了两年EMBA硕士，如今已经毕业了，今年47岁的吴奇隆，穿着硕士服和同学们一起在校园里骑单车，享受美好的校园时光，照片出来之后，引起了无数人的热议围观。对于吴奇隆，想必我们大多数人都认识，毕竟即便没有尽力小虎队，之后他的《步步惊心》也令许多人印象深刻，更何况他和刘诗诗的感情也是诸多网友的焦点之一。吴奇隆经过《步步惊心》有重新走红之后，他身上的标签就不再只是一个明星而已了，先后开了工作室，参与投资了多部影视作品，投资公司，已经是出了名的明星商人了。有的时候，人的标签很奇怪，我们以为这个人会消失秘迹的时候，以为这个人只会有这几个标签的时候，生活和未来会给我们不同的答案，虽然很多小伙伴一直都记得吴奇隆，但在吴奇隆还没有因为《步步惊心》重新爆红之前，不可避免的只是成为一种记忆了。而重新爆红之后，我们以为他还是会像从前一样满足于歌手，演员的身份的时候，他本人早就在尝试各种突破，并且成功的用了新的表情。其实，以现在的目光看待自己或者任何人都是狭隘的，我们每一个人，都可以都有机会拥有和现在不同的标签，只要愿意尝试，愿意努力，不把自己横夹固定，无限可能一直都在眼前。至于北大光华管理学院的EMBA硕士的含金量？EMBA虽然是利用业余时间集中上课的，但课程的内容广泛，讲究理论与实践相结合。其实就是一种具有学位的在职培训。虽然上课时间相对较短，但并不是一个轻松的过程，所以，这个说不得不是含金量，而是在学习过程中的所得能不能合理有效的运用，拓展建立高端人脉关系的快捷之路。一定要看含金量的话，只能看吴奇隆个人的后期发展咯！我觉得一个人在一生之中都能不断的孜孜不倦的学习，努力，进步，就是一种最大的成就，人生最忌停在原地，时代在进步，别人在进步，原地其实等于退步。据说吴奇隆还会继续进修，还要读博士，这些我们都拭目以待好了！变老是生命无可逆转的过程，但我们可以选择拥有年轻的心！

现在，MBA课程、EMBA课程越来越受到国内企业精英的青睐，形成了新的“求学风潮”。之所以很多人选择报读这些学费高昂的课程，是因为他们绝大多数都不是管理科班出身，而是从技术层开始做起，一步步走上领导岗位，他们的管理经验，是凭借自己的悟性和自学，在长期的实践工作中积累起来的。面对日趋激烈的市场竞争，这些经验显得不够。所以，回炉成了必要。获得一个MBA、EMBA的学位，不仅能够在企业的管理层获得身份的认同感，这其中就涉及到在企业里建立人脉关系网和威信的领域。其次，MBA、EMBA是对于一个人管理能力系统专业的训练。通过这样一个专业训练，将多年的管理经验与专业知识进行融合，扩大自己的知识范围，磨练自己分析问题、解决问题的能力，提高沟通能力。对于个人的综合能力的提升来说是一个非常大的飞跃。现在，国内的清华大学五道口金融学院、复旦大学、长江商学院等知名商学院都开设了MBA、EMBA课程，也有不少高管精英选择国外的院校报读课程。不过，很少人在选择MBA、EMBA项目时，不清楚什么是“三皇冠认证”。其实，“三皇冠认证”是国际三大商学院认证(EQUIS、AMBA和AACSB)：EQUIS的英文全称是EuropeanQualityImprovementSystem(欧洲质量改进体系)，由欧洲管理发展基金(EuropeanFoundationforManagementDevelopment)发起并运营。AMBA于1967年在英国成立，专门从事MBA的质量认证的独立机构。目前全球最大的认证体系，是由国际精英商学院协会推出的AACSB认证体系。AACSBInternational有三个主要标准，分别是战略管理标准、参与者标准和教学保证标准。总的来说，这是对工商类院校实力的证明之一，被戏称为MBA市场上的“质检总局”，而国内很多商学院是并没有得到“三皇冠认证”的。而最近，全球少数获得三皇冠的认证之一、世界大学排行榜"商业和管理科目"中排名世界第7的SDA博科尼商学院，将会把高级工商管理硕士（EMBA）落地中国，并带来一系列影响商业管理未来的选修课程（奢侈工业4.0，数字产业竞争和投融资）。诸如丰田欧洲部总裁、意大利电信集团总裁、比利时王子等均出自这一所世界名校。对于想提高自身能力的高管精英们来说，无疑是一个很好的机会。毫无疑问，相对于国内的课程来说，也许国外的MBA、EMBA课程更加成熟，更值得报读！