硕士学位论文答辩

2020年注定是不平凡的一年，结合新冠肺炎疫情防控实际，我校高度重视学位论文答辩工作，提前制定了2020届毕业生学位授予相关工作预案，预答辩线上、正式答辩线下分批次进行。各培养单位根据实际情况，认真制定工作计划，合理安排答辩分组和答辩时间，对学生进行线上平台腾讯会议操作流程培训，组织各科室按照正常的答辩流程提前演练，对“云答辩”会出现的问题提前制定预案，确保万无一失。在前期做好充分准备的基础上，线上预答辩、线下正式答辩均能按照学校要求，做到过程合理规范，组织科学严谨，导师担负起研究生培养第一责任人的职责，严把论文质量关，对研究生学位论文送审、答辩环节做好周密安排。研究生教育督导组通过在线旁听“云答辩”、现场督导，对线上学位论文答辩给予了良好的评价。在学校、研究生学院和各培养单位的周密组织、细致安排下，2020届研究生学位论文答辩顺利完成。6月17日下午，我校召开学位评定委员会会议，决定对程子娟等220名同学授予硕士学位。祝全体毕业研究生身体健康、前程似锦！临床医学院研究生科对毕业生进行线上预答辩前培训线上预答辩现场线下正式答辩现场

现在不论是本科生还是研究生，不是在答辩，就是走在去答辩的路上，每年也都会有很多人因为达不到毕业要求而无法参加毕业论文答辩，即使能够参加答辩，也有不通过的情况，导师不让参加答辩，毕业的机会还是有的，但是是有限的，请大家务必珍惜机会。题主所说的论文写得差，应该是指最后的毕业论文，而非发表期刊论文，如果连自己的老师都看不过去，那导师不让参加答辩是正常的，一方面导师是在维护自己的学术声誉，因为既然是导师负责制，你的毕业论文封面要写他的名字，他要对自己负责，另一方面，如果你的论文存在严重问题，为了让你能够按期毕业而违反学位授予的相关要求，要是被打假人士发现，不仅会影响你的学位授予，即使授予学位，也有可能被撤销，比如翟博士会变成翟硕士。据说今年好多毕业生被严格的毕业论文审查折腾的够呛，想起这件事的推动者翟天临，气得都跑到他的微博下面吐槽去了。其实即使没有翟某的推波助澜，国家教育部门也会出台相关政策，规范本科及研究生的培养，“严出”已是大势所趋。刚才说过，毕业的机会还是有的，不同的学校规定各异，我们按照一般情况来说，来看一看你有可能被卡住无法参加毕业答辩的情况。1. 关于论文的评阅。不论是学术学位硕士研究生还是专业学位硕士研究生，学生资格审核合格后就可进行论文评阅，一般是要求副教授及以上职称的、与论文研究课题相关的专家进行论文评阅，有的学校还要求至少有一位论文评阅专业来自外单位，而导师本人不能参加评阅。这里面还有一种情况，就是论文被抽查的情况，算是“中奖了”，不论是“盲审”还是“外审”，对于论文的质量要求都很高，虽然对硕士来说不通过的比例较低，但还是存在的。因此，当导师不让你参加毕业答辩，说明你的论文质量不是一般的差。如果贸然将论文送审评阅，以天津某高校为例，在论文评阅要求中，只有当评阅人一致认为论文水平已达到硕士学位论文要求，方可组织论文答辩；当有评阅人提出其论文“修改后答辩”意见时，申请人的导师应指导研究生针对评阅人所提问题认真修改论文，写出修改说明，并提交答辩委员会审核。这种情况还不算糟。如果有1位评阅人提出否定意见时，由校学位评定委员会办公室再聘请1位评阅人进行评阅，若仍持否定意见，则视为本次答辩申请未通过；如有2位及以上评阅人均持否定意见，则视为本次答辩申请未通过。更糟糕的是如果累计三次申请答辩未通过者，停止其论文工作，按肄业处理，发给肄业证书。因此我们在文章开头就告诉大家要珍惜机会，对于毕业论文要及早准备，临阵抱佛脚实在不可取。2. 关于论文答辩如果论文评阅通过，即可参加毕业论文答辩，答辩委员会一般是5人，答辩人的导师不能作为答辩委员，绝大多数学校要求至少有一位外单位专家，还有的规定硕导的人数、职称等等，重点是全体成员三分之二及以上同意“学位申请者是否通过论文答辩和建议授予硕士学位”，那么恭喜你，顺利毕业了。而如果答辩未通过，答辩委员会会考虑是否让你“限期整改”，即对毕业论文进行修改，虽然一般学校规定不少于三个月，大多数都按照半年来计算，之后组织“二次答辩”，通过则换发毕业证书，如果仍未通过，有的学校就不再给你机会了，颁发结业证书。这在一定程度上说，硕士就相当于白读了。所以导师不让你答辩，或者让你延期答辩（除了个别导师故意为之），是给你“改过自新”的机会，机会是非常有限也是非常宝贵的，努力改正，别让自己白白付出这三年！给自己一个交代！您的关注与点赞，是观察号最大的收获和感动，也是观察号进步最大的动力！

“毕业论文查重率要求越来越严，今年要求不能高于10%，过去都是低于20%。”即将博士毕业的蔡丽丽（化名）告诉记者，她所就读的山西大学今年对研究生论文的查重比例提出了更高要求。在国家愈发重视研究生培养质量、加强和改进教育评估督导和监测的背景下，关于研究生学位论文的话题频上热搜。3月以来，江苏、广东先后发布了2019年硕士学位论文抽检评议结果，加上2019年年底已发布抽检结果的河北，三省抽检共发现近两百篇“存在问题”或“不合格”的硕士学位论文。2019年11月，国务院教育督导委员会办公室对2018年博士学位论文抽检发现问题突出的高等学校和研究院所进行集体约谈，要求“在2020年博士学位论文抽检中问题论文的篇数和比例要大幅降低。”临近毕业季，研究生即将面临学位论文答辩。那么，历次研究生学位论文抽检结果暴露了哪些问题？其背后的深层次原因是什么？相关部门、高校、科研单位该如何改进？创新不足，深度不够，结构松散，格式不规范——“问题论文”究竟差在哪儿“部分论文工作量有限，创新性不足；研究思路和研究方法缺乏可行性；论文结构松散，逻辑性不够，未凝练出重点研究解决的科学问题；规范性不够，文字表达与编排问题较多。”广东省学位委员会在关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报中，如是概括抽检论文存在的共性问题。山东大学去年12月发布的《关于进一步提升博士学位论文质量的通知》，也印证了这个结论。该通知指出，综合近年来“问题论文”的专家评阅意见，发现主要问题集中在创新不足、研究深度不够、研究方法简单、工作量或实例单薄、选题不合理、书写不规范不严谨等方面。该通知还同时指出，在职攻读学位研究生、指导学生较多的导师易成为“问题论文”高发人员，部分学科成为“问题论文”多发领域。从公开的抽检结果中记者发现，存在问题或不合格的研究生学位论文，除存在选题、方法、结构、规范等方面的共性问题之外，还在专业学科、学位类别等方面呈现一些特点。“自然科学类学位论文存在问题的比率要明显低于人文社科类。人文社科类中经济学、管理学和艺术学等学科的学位论文存在问题比率要明显高一些。”天津大学教育学院副教授高耀分析指出。“一般而言，新增加的学位授权单位或综合性大学中学科实力较弱的单位容易出现论文抽检不合格。”清华大学教育研究院副教授王传毅推断，专业性弱、门槛低的“软科学”更容易出现不合格的论文。据记者从《中国学位与研究生教育发展年度报告》中获知的信息，早在2015年的抽检中，存在问题的学位论文分布在各学科门类，其中经济学、教育学、艺术学门类的比例超过10%，管理学比例超过9%，法学超过7%，其他均在5%以下。此外，从江苏今年发布的结果来看，专业学位论文的不合格率为3.59%，虽比上年有所下降，但仍显著高于学术学位论文1.57%的不合格率。“这个结果还是符合我们的感受和判断的。”北京大学中国博士教育研究中心主任陈洪捷教授分析，近些年来，专业学位研究生规模持续扩大，并在2017年首次超过学术学位研究生。数量增加对质量控制产生了一定影响。高耀则认为：“不宜对学术学位论文与专业学位论文之间的不合格率进行简单比较或过度解读，因为二者评价标准不同。即使在专业学位内部，40多种不同专业学位在培养特色、培养规模、学位论文形式及内容要求等方面也存在较大差异。”过程评价欠缺，分流机制不健全，朋友圈式答辩——“问题论文”是怎样产生的已通过答辩的学位论文为何还会出现上述形形色色的问题？“这反映出极个别学位授权点研究生培养的质量自律意识还需进一步强化，质量文化还需进一步培育。”高耀表示。据王传毅介绍，论文质量最常用的保障方式是答辩前的盲审和答辩环节。盲审一般送3位以上具有高级职称的专家评阅，通过后进入答辩环节。答辩由5到7位专家对答辩人的报告和论文进行评议和打分。然而，这一设计仍存在一定缺陷，给少部分人留下了可钻的空子。“博士答辩几乎是朋友圈的答辩。导师提建议名单，都是熟悉的朋友，很容易‘送人情’或‘放放水’。”湖北某高校的一位博士生导师透露。与此同时，“在我国，毕业答辩之后就万事大吉，没有对博士论文进行修改后再提交的要求。专家的意见只是在答辩时指出而已，论文已经定稿，不会进行调整完善，反正已经答辩通过了。而国外的博士生答辩后，要根据答辩专家以及匿名评审的意见修改论文，然后再正式提交。”武汉大学一位知情人士告诉记者，“从研究生尤其是博士生培养过程管理的角度上，过程性评价缺失，博士生的综合考试、中期分流以及开题报告等关键环节很难真正到位，没有淘汰机制。”“往往自身学术标准共识度比较低的专业，论文更容易出现问题。”陈洪捷以管理学为例进行分析，“工程管理、工商管理、信息管理，等等，虽然都是管理类，但实际上专业差异比较大，这就导致无论学生、导师还是评审专家，对论文评判的标准也呈现多样化。”此外，陈洪捷在调查中还发现一个很“中国式”的现象，“有相当一部分论文不合格是因为评审专家认为选题与学科不相符，比如经济学博士研究的不是经济问题。这是为什么？这与我们的博士学位点制度有关。博士点申请难度很高，要求很高，有些学校的一些专业申请不到，就会采取变通的做法。比如本专业没有博士点的导师会在相近或相邻学科中有博士点的专业带博士。结果就是，导师按本学科要求来培养学生，最后却以其他学科的名义报上去。这样的论文很容易被认定不合格。”严把“出口关”，强化导师责任，优化培养过程——提升论文质量重在全程管理“学位论文抽检制度在保障和提升研究生培养质量和学位授予质量方面发挥了重要作用，倒逼学位授予单位走注重质量提升的内涵式发展道路。”高耀认为。记者了解到，许多高校已经采取了相应举措来完善和加强研究生论文和学位授予的管理，严把“出口关”。清华大学今年3月发布了关于学位管理和学风建设的文件，明确指出，指导教师（小组）应在研究生培养环节中加强全过程指导，对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。山东大学在学位授予中增加了两个环节：一是“论文自审环节”，在每次授位表决前对已通过答辩的论文再次审核；二是“答辩汇报内容”，研究生在论文答辩时要对预答辩及外审专家的意见及修改情况作出说明。中山大学加大学位论文抽查比例，2020年博士学位论文将抽查50%、硕士学位论文将抽查20%。同时，该校还提出加强对考试招生全流程监督，建立“逐年考核、逐步分流”的培养模式。厦门大学2020年对研究生论文查重比例提出更高要求，将所有研究生学位论文“去除本人已发表文献复制比”由原先的“低于20%”调整为“低于10%”。许多专家学者在采访中都表示，研究生论文质量的提升，“不能单靠外审论文代替内部质量控制，也不能用后置检查环节代替前置控制环节”，既要严把“出口关”，也要加强过程管理，严把“进口关”和“培养关”。“一篇论文是可以修改的，但是博士、硕士是要花时间培养的，视角、立场、理论、方法等是要花时间培养的。”武汉体育学院教授王岗在采访中反复强调导师的重要作用，“导师是第一负责人，要树立干干净净为学术贡献的思想才能培养好研究生”。记者注意到，教育部2017年印发的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》已明确“导师是研究生培养质量第一责任人”，同时提出要保障导师在招生、培养、资助、学术评价等环节中的权力；对培养质量出现问题的导师，培养单位视情况采取质量约谈、限招、停招等处理措施。研究生学位论文是获取博士、硕士学位的重要依据，是研究生科研能力、科研成果的集中体现，也是重要的社会文献。高校只有真正转向质量提升的内涵式发展道路，才能充分发挥研究生教育在知识创新、技术创新和繁荣哲学社会科学中的重要作用。（本报记者 柴如瑾 陈 鹏）

为应对新冠肺炎疫情，“双一流高校”中南大学近日宣布该校硕士、博士学位论文答辩将全部通过线上进行。2月28日，中南大学研究生院官网发布了《疫情期间硕士、博士学位论文答辩环节流程》称：疫情期间，为不影响研究生学位申请工作的正常进行，确保研究生学位授予质量，硕士、博士学位论文答辩环节（包括学位论文预审、检测、评审和答辩）均通过线上（研究生教育管理信息系统http://gramgr.csu.e.cn/）进行，所有线下需提供的相关纸质材料待学校正式开学后补交。上述通知称，重新送教育部学位中心学位论文网上评议开放平台盲审的博士学位论文从送检测流程开始操作，不需再做毕业审核申请及学位论文预审工作。中南大学位于湖南省长沙市，是教育部直属全国重点大学、国家“211工程”首批重点建设高校、国家“985工程”部省重点共建高水平大学和国家“2011计划”首批牵头高校，2017年9月入选世界一流大学A类建设高校。(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

这两天刚忙完答辩，给还没有答辩的小伙伴做一个分享吧，希望对大家有帮助。在答辩之前，我紧张了好些天，上网查询了已经答辩完的大佬们分享的经验之谈，开场白，PPT，可能会被问到的问题以及该如何回答 ，全部仔仔细细的准备了个便。毕竟是读了三年的研究生学位啊，好不容易来到了这最后一关，咬咬牙坚持下去不能松懈，生怕一个不留神就会被打道回府延迟毕业，那么我今年辛苦拿到的offer也将付之东流…准备了28页PPT，用了好看简洁稍微商务风的模板（猜测大多数老师上了年纪，学术造诣高，欣赏不来花里胡哨的东西）。PPT我分为四个部分，分别是研究背景及意义、研究对象与方法、论文概述和结论与分析。接下来就是好好的把自己写的三四万字的论文嚼透。这个工作量比较大，但是不要偷懒，必须必须得熟悉自己的论文！整个论文的框架，研究目的在哪，论文是如何进行研究的 脉络要梳理清楚，然后展现在你的PPT上。PPT尽量简洁，不要放大段文字照着念！尽量放图片、表格、分析结论，简单又醒目突出。我研究的是企业价值评估，涉及的计算数据，图片表格都很多，但是PPT放不了那么多，所以将自己的研究过程，计算过程，分析的财务指标，修改后的财务报表等比较重要的部分放上来了。（我的专业是会计的）。这部分大家根据自己的论文内容做就好。根据自己的PPT，写上答辩讲稿。最好打印或者手写个概要下来，答辩的时候可以低头看讲稿，无大碍，所以尽可能的准备的充分些，毕竟谁也不想再答辩第二次吧，咱们能一次过，就一次解放。类似于图中这样，每一页PPT都写上自己在展示这页PPT的时候要说的话。学校规定我们每个人叙述PPT的时间不超过八分钟，之后给老师提问的时间，每个人时间一共不超过二十分钟。所以同学们做好PPT和写好讲稿之后，就可以掐着时间多练习几遍了，控制在学校要求的时间之内，注意不要超时。最后，也是非常重要的地方。其实我们在念PPT的时候，老师们大多只会抬抬头稍微看一下，大部分时间老师都在埋头看你的论文，想着待会要问你什么问题。所以，PPT和讲稿准备得差不多就行了，没必要纠结太久花费太多的时间重要的是要根据自己的论文，预判一下如果你是老师，看到了这篇论文，你会有什么疑问，会提什么样的问题。问题可以从论文的大范围角度去想，比如这个研究能否应用于实际，能否解决现实问题，如果可以该如何应用？（我的论文就被第三个来自校外的上市公司的高级会计师问了一个实践性强不强的问题，一般请来的在公司有职位的老师，更倾向于提问实践性这方面的问题，校内老师比较重提问学术性方面的问题。）还会着重于看你论文的目录，整体框架是否合理，大标题，二级标题三级标题是否层层展开，互相关联？论文的每一章节内容是否互相关联？由于大范围的问题是比较容易提出的，所以若是没有很深入看你论文的老师，往往会从大方向上对你的论文提出疑问。比如我在答辩过程中，老师就问到了我第三章的第二节，为什么要落笔写这一部分，写这一部分在论文整体中起到了什么作用？我前一位同学，被老师提问，某某章节似乎跟论文主旨没有关系，如果没有那一章似乎也可以得出论文的结论，如果关联性不强，为何论文中又要写这一部分对内容呢？同学支吾了很久，最后老师叫她把问题记录下来回去思考。这边建议大家，如果自己真的写了某部分老师认为关联性不大的内容，那你就引证各种需要用到此部分的原因，说明为什么此部分必不可少（当然不可以说没东西写了，我是为了凑字数的。），毕竟你才是研究这篇论文研究了大半年的人，老师没有做深入研究，很多地方没有你了解到透彻，你只要把自己在写论文做研究过程当中，遇到什么困难因此要花篇幅重点介绍此内容的原因说清楚就可以了。还有的老师比较细致，会从论文中纠一小个问题问。这个比如你的论文为什么要选择这个方法去分析，为什么不采用其他的方法，你用的方法与其他方法的区别点在哪里？可能你回答出自己选择的这个方法的优越性了，老师还会再你一下那这个方法有没有缺陷，缺陷是什么？提前都把老师可能针对自己论文的问题都尽可能想个遍，自问自答，到时候才不会紧张，才可以见招拆招。另外一个我自己猜测但是没有被老师问到的问题，就是论文引申部分，比如此论文后续还可以做什么相关研究？最后，在第二天上午答辩的时候，我们分了五个小组，每个小组的答辩成员构成是：一个秘书，一个答辩主席（本专业教授级别的老师），三个答辩委员老师（基本上是本专业教授，副教授级别的老师），一个校外老师（有高级职称等），一共六人，见下图。答辩的时候别紧张，二十分钟说快也快，认真听每一个老师提的问题，尽可能去回答。实在不会的也不要慌，记下老师的问题，和老师说再研究研究。我截了一张当天答辩的图。我们用的是腾讯会议。老师也是第一次使用，设备调试了二十几分钟。进入会议前，输入自己名字，会议号。轮到自己的时候，要开摄像头，然后点击分享屏幕，戴上耳机就可以说话了。整个操作过程很简单。记得要在网络比较好的地方。我家网络不太好，中间第二个老师提问的时候一直断断续续的，我听不清声音，反复问了几遍真的有点尴尬整个经历过程就是这样啦！老师都还是很和蔼可亲的，大家心里不要过于害怕。加油！最后祝今年的我们都能顺利毕业～！进入社会开启新生活（接受社会的毒打…）。。

“作为疫情防控期间全校第一个进行线上答辩的研究生，能亲历这一历史性时刻，我感到非常荣幸和激动。这种方式操作起来既新颖也方便，唯一遗憾就是不能站上讲台直面老师和同学们展现风采，我现在很想念他们，很想念学校的一切！”这是答辩结束后，化学与环境工程学院2017级硕士研究生秦启政同学内心的感受。随着毕业季到来，在疫情防控期间，研究生院根据上级和学校总体要求，充分考虑师生的实际和需求，调研同类高校，反复探讨视频答辩每个环节，在此基础上，制定了研究生线上视频答辩指导方案。方案中明确了答辩人、答辩秘书、答辩委员会主席和专家及相关人员在答辩前、答辩过程中及答辩后的工作流程及要点；推荐了线上视频答辩的平台，线上无记名投票软件；着重强调了线上答辩各个环节的注意事项及存档材料的提交方式，为线上答辩工作的顺利开展奠定了基础。5月23日上午8点，在学校逸夫楼212的答辩委员会专家，与身处各地的答辩人及10多位旁听者进入预先设定的腾讯会议室，本次答辩委员会由4名专家组成，分别来自中国环境科学研究院和中国矿业大学（北京）。答辩主席谷庆宝研究员召开了预备会议，介绍了答辩委员会组成，导师刘文礼教授、潘永泰研究员、徐宏祥副教授分别介绍了答辩人的学习情况及成绩，论文工作情况及政治表现；答辩秘书徐宏祥副教授逐一介绍了答辩人学位论文评阅专家意见并宣读了线上视频答辩的要求。视频答辩正式开始前，研究生院常务副院长徐志强教授亲临现场了解相应准备情况，他指出：“为了保证首次线上答辩的顺利进行，研究生院和学院都进行了细致的筹备，与传统线下答辩相比，模式改变，但是环节不少，质量不降，严格按照规定流程进行；同时研究生线上答辩将开启我校答辩模式的变革，将成为一种新的交流模式。”8点30分，首场视频答辩正式拉开了序幕，秦启政等9名同学通过在线屏幕共享，汇报了论文工作的主要内容，然后专家提问，答辩人回答问题。9名同学全部答辩完成后，退出线上会议室，委员会对答辩人的学位论文及答辩情况逐一做出评价并采用“问卷星”小程序进行线上无记名投票表决。　随后，答辩人重新返回线上会议室，答辩委员会主席逐一宣读答辩决议及表决结果，9名同学全部全票通过本次答辩，历时6个多小时的线上视频答辩圆满结束。答辩组对答辩过程中的重要环节都进行了录像和截屏，实现了线上答辩过程可追溯，可复查，确保了线上答辩的质量。研究生院学位办公室的老师们全程参与了督导，整场答辩井然有序，公平公正。会议结束后，答辩委员们齐聚投影屏幕前，与答辩人进行了“云合影”，记录了这一历史性时刻。　本次线上视频答辩的顺利举行，得益于学校的总体部署、研究生院的具体规划、学院老师们的充分准备，对于2000多名即将线上答辩的博士、硕士研究生，起到了良好示范及促进作用。来　源/研究生院

本报讯 据中南大学研究生院官网消息，中南大学研究生院于 2 月 28 日发布了《疫情期间硕士、博士学位论文答辩环节流程》称：疫情期间，为不影响研究生学位申请工作的正常进行，确保研究生学位授予质量，硕士、博士学位论文答辩环节（包括学位论文预审、检测、评审和答辩）均通过线上（研究生教育管理信息系统 http://gramgr.csu.e.cn/）进行，所有线下需提供的相关纸质材料待学校正式开学后补交。通知中提到，重新送教育部学位中心学位论文网上评议开放平台盲审的博士学位论文从送检测流程开始操作，不需再做毕业审核申请及学位论文预审工作。潇湘晨报记者 张岳

2019年硕士研究生毕业论文答辩导师必须会问的三个问题很多学生留言说，硕士论文答辩不知道老师会问些什么问题，答辩的时候到底难不难，能不能顺利拿下自己的毕业证和学位证。今天尖子生数理化教育就大家提出的问题来给大家解答一下。问题1：课题来源导师们必须问到的第一个问题就是你这个课题是怎么来的，从哪里来的？因此，你在答辩之前要做好充分准备，知道自己的课题设计的来源，在答辩ppt中应该进行详细说明。很多人会跟尖子生数理化教育说不用管这个的，答辩肯定都给过，但是会有几个不过的，你确定你要粗心大意吗？谁也不能保证自己不会出错，因此，尖子生数理化教育提醒大家一定要仔细准备答辩，小心驶得万年船哦！问题2：课题创新之处每个研究生都是在学校继续深造了两年还是三年出来的，因此导师肯定要求你又一定的水平，写出的东西有一定的技术含量，肯定会问到你课题的创新在哪里，所以你一定要在答辩ppt上进行相关的创新之处的说明哦！问题3：课题设计原理你写出的东西，要给出设计原理，这个问题是关键，尖子生数理化教育提醒你一定要明白自己的论文设计原理来源，一定要给出清晰的答辩！否则你的答辩结果可想而知。如果害怕打错了，请一定在ppt中做足充分准备哦！尖子生数理化教育提醒您三点一定要琢磨清晰哦！否则失败的不只是这个论文哦！好了，今天尖子生数理化教育就为大家分享到这里，咱们下次课再见！祝愿各位学子在硕士论文答辩中顺利通过，顺利拿得毕业证哦！如您有相关的疑问，请在下方留言，咱们将第一时间给以您满意的答复哦！声明：本文为尖子生数理化教育的原创文章，未经作者同意不得进行相关的转载，翻版必究！请务必尊重他人的劳动成果！谢谢您的尊重和理解！

毕业季马上到啦！伴随而来的就是论文答辩。莫慌！小编特地整理了一份关于硕士论文答辩稿攻略，助你轻松备战答辩~一、硕士论文演讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是来自……的学生**。我的论文题目是《……》。我当时之所以选择研究……是因为……，主要表现在：……在着手准备论文写作的时候，我针对……这个命题，大量阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。　具体来说，我的论文分为以下四个部分：第一部分，主要概述了……，第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘。第三部分，运用……法对……的深入挖掘。第四部分，……经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验。在这期间，我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！二、硕士论文答辩流程1.个人陈述环节：简单的自我介绍（姓名、学号、专业）。学生概述论文的题目、研究方法、研究内容与结论等。2.答辩组提问环节：答辩组老师会围绕你的论文摘要、大纲、主体内容提问。所以摘要及大纲一定要语言简洁、逻辑清晰，不要出现错别字以及语病等低级错误。最重要的是：不要以为是你自己写的，就可以不准备讲稿，很容易会语无伦次。讲述也提前演练一下，声音要够大、语速千万要慢，回答问题时要让老师听清楚。三、硕士论文答辩之前的准备1.想好台词：在答辩之前规划好自己的论文陈述都说什么，一般涵盖以下几个方面：　　（1）为什么选择这个题目？　　（2）写作目的是什么，为解决什么问题？　　（3）全文的基本框架、结构、行文逻辑是什么？　　（4）通过研究发现了什么？　　（5）论文在选题、观点、方法等方面有什么创新之处？　注意：要将重点内容概括总结，而不是记流水账的说“第一章、第二章……”2.注意控制时间：陈述时间有限制，在正式答辩前一定要多计时演练几遍自己的陈诉，学会控制掌握时间。3.拿上必备材料：（1）论文纸质版：自己手上有一份，可以不加封面，但页码一定要与送交答辩的论文一致，方便老师提问时自己查找相应页面。　　（2）纸和笔：有些答辩老师提问较多，或者每个老师分别提问，学生最后一起回答，有纸笔方便在老师提问时记下题目，或在准备回答时简单做思路笔记。4.演讲技巧：控制语速、目光移动（时常望一下答辩老师）体态相辅（适当运用体态，尤其是手势语言）。四、现场心态1.保持自信，不要过于紧张。2.心态谦虚，如老师指出了明确的错误就大方承认，不要试图反复辩驳，或老师提出的问题论文里已有表述，不要说“我论文某某页已经写了答案”，只要再复述一遍答案就好了。五、经验和建议1.关于致谢：一定要在答辩过程中感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们，并且要礼貌的感谢答辩老师。2.关于礼貌：注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩老师提问还是回答问题都要做到礼貌应对。3.雷区：对没把握的观点和看法，不要在答辩中提及。宁愿说得简单也不要抖机灵，故意卖弄，老师会顺着问下去，后面的东西你就不一定能答上来了。　　4.若对某一个问题确实没搞清楚，要谦虚向老师请教，尽量争取老师的提示。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考作答，不应自暴自弃。若没有答好也会给老师留下谦虚谨慎的好印象。5.提醒：与答辩老师有不同意见的时候千万不要当场顶撞。表示虚心听取，待后再与其讨论。6.穿着得体，不要穿奇装异服，不要穿拖鞋，发型方面女生可以长发扎起、短发梳顺即可，拒绝发胶，男士及时理发，保证看上去清爽干练。六、硕士论文PPT制作小TIP1.层次分明、逻辑清晰。在制作 PPT 时，搭建的框架需有逻辑性。具体内容可以有几个板块，但需确保不同模块之间的逻辑连贯性。2.PPT 内容尽量与学位论文内容一致。　虽然在 PPT 制作时，因为版面、表述要求等影响，可能会在内容上有所调整。但应尽量保证与论文的一致性，答辩时每位老师手上都有一本论文，会翻阅，如果不一样会有一种很乱的感觉，也不好理解。3.学术论文答辩 PPT 风格需简约。　学术答辩 PPT 风格一定要简约。切记不能做的太过「花里胡哨」，特别是动画，不建议使用。4.文字　全篇保持1-2 种字体，最多不能超过 3 种。其实，标题字体一种，正文字体一种就够了。如果需要突出某些文字可以选择标红或者加粗，不要随意改变字体。再者是字体大小。因为 PPT 投影之后效果可能会减弱，所以选择的字体尽量调大，保证别人能看清，阅读没有障碍。答辩 PPT 中，不论中英文一定不能出现错别字。以上资料来自掌桥科研【一站式科研服务平台】（http://zhangqiaokeyan.com），如果在论文写作或者专利注册过程中需要查询更多的资料和参考文献，也可通过这个平台进行检索。这是一个文献储备量不亚于知网的专业的科研服务平台，一般科研人员都在用它，有需要的朋友们可以试着用一下！