硕士学科分类目录

教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》的学科门类基本一致，分设01 哲学、02 经济学、03 法学、04 教育学、05 文学、06 历史学、07 理学、08 工学、09 农学、10 医学、12 管理学、13 艺术学12个学科门类。新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。那我们国内大学有没有能涵盖所有12大学科门类的超级综合性大学呢？答案是有的。根据教育部第4轮学科评估结果的情况，有两所大学完全符合条件，分别是吉林大学和浙江大学。吉林大学涵盖12大学科门类中的56个一级学科，其中一级学科国家重点学科是4个，一级学科硕士学位授权点56个，一级学科博士学位授权点44个。0101 哲学 A-0201 理论经济学B+0202 应用经济学B+0301 法学A-0302 政治学A-0303 社会学B+0305 马克思主义理论A0402 心理学C-0403 体育学C-0501 中国语言文学B+0502 外国语言文学B0503 新闻传播学C0601 考古学A-0602 中国史B0603 世界史B0701 数学A-0702 物理学A-0703 化学A0708 地球物理学C0709 地质学B0710 生物学B+0714 统计学B+0801 力学C0802 机械工程A-0804 仪器科学与技术B+0805 材料科学与工程B+0807 动力工程及工程热物理B-0809 电子科学与技术B+0810 信息与通信工程B-0811 控制科学与工程B0812 计算机科学与技术A-0814 土木工程C0815 水利工程B-0817 化学工程与技术B-0818 地质资源与地质工程B+0823 交通运输工程B0828 农业工程B+0830 环境科学与工程B0831 生物医学工程C-0832 食品科学与工程B0835 软件工程B+0904 植物保护C-0905 畜牧学B-0906 兽医学B+1001 基础医学B1002 临床医学B1003 口腔医学B-1004 公共卫生与预防医学B-1007 药学B1011 护理学B-1201 管理科学与工程B-1202 工商管理A-1204 公共管理B+1205 图书情报与档案管理B1303 戏剧与影视学C-1305 设计学C-还有就是浙江大学，也是涵盖12大学科门类的59个一级学科。其中一级学科国家重点学科是14个。其中硕士学位授权一级学科60个，博士学位授权一级学科54个。0101 哲学B+0201 理论经济学A-0303 社会学B0305 马克思主义理论A-0401 教育学A-0402 心理学B+0403 体育学B+0501 中国语言文学A0502 外国语言文学A0503 新闻传播学B+0601 考古学B0602 中国史B-0703 化学A-0707 海洋科学B-0709 地质学C+0710 生物学A-0713 生态学A+0801 力学B+0802 机械工程A0803 光学工程A+0805 材料科学与工程A0807 动力工程及工程热物理A0808 电气工程A-0809 电子科学与技术A-0810 信息与通信工程B+0811 控制科学与工程A+0812 计算机科学与技术A+0813 建筑学B+0814 土木工程A0817 化学工程与技术A0824 船舶与海洋工程C-0825 航空宇航科学与技术C-0828 农业工程A+0830 环境科学与工程A0831 生物医学工程A-0832 食品科学与工程A-0835 软件工程A+0901 作物学A-0902 园艺学A+0903 农业资源与环境A+0904 植物保护A+0905 畜牧学A-0906 兽医学B1001 基础医学A-1002 临床医学A+1003 口腔医学B1004 公共卫生与预防医学B1007 药学A1011 护理学B+1201 管理科学与工程A1203 农林经济管理A+1204 公共管理A1305 设计学A-这两所学校的规模还是很大的，相比较而言，浙江大学的学科实力明显强于吉林大学。

我国目前具有正式招生资格的高校为2914所，在校大学生的数量也已经高达3699万人，整体规模位居世界第一！但是，以上所有学生都属于2011年教育部公布的13个学科门类中，它们分别是哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等13个学科门类。近日，为了适应时代发展，我国教育部在今年的4月份更新了学科门类。虽然学科门类的总数量上没有什么变化，依然是原来的13个学科，但是在一级学科方面进行了部分调整。首先变化最大的是工科方面，为了加速新时代网络空间安全高层次人才的培养，在工科门类下面新增了“网络空间安全”一级学科，学校的代码是0839，并且可以授予博士、硕士和学士学位，对于人才的培养是非常有利的。除了学术型学科门类之外，在专业学位方面也有所调整，特别是在医学和农学领域。首先是将此前的农业推广正式更名为农业，同时也将原来的农业推广硕士专业学位更改为农业硕士专业学位。然后为了加快中国中医学和中药学人才培养的进程，在专业学位中，独立设置了“中医”专业学位(代码1057)，按照相关规定，可以授予中医博士专业学位和中医硕士专业学位。我国目前对于网络空间安全和中医中药学是非常重视的，从上表的学科门类调整中也有所体现。这对于我们广大学生也是一次不错的机会，在选择大学和专业时，有针对性地报考国家重点扶持的方向，对于未来的深造和就业都是有很大帮助的。

又快要到研究生报考的阶段了，那么面对着众多的学科专业，很多重点大学拥有这众多的一级学科和二级学科，如果同学连一级学科和二级学科都不知道的话，那就赶快学习一下吧。高等学校专业设置按学科门类、学科大类（一级学科）、专业（二级学科）三个层次来设置。1、学科门类按照国家2008年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的的学科、专业目录》，分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学和管理学12大门类，每大门类下设若干一级学科，如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。2、一级学科在高等学校研究生教育体系设置中，一级学科是学科大类，二级学科是其下的学科小类。根据2011修订版，共设13个学科门类（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、军事学、艺术学）、110个一级学科。例如，理学下有数学、物理学、地理学等十余个一级学科。根据国家科委与技术监督局共同提出的国家标准《中华人民共和国学科分类与代码国家标准》（GB/T 13745），共设5个门类（自然科学类、农业科学类、医药科学类、工程与技术科学类、人文与社会科学类）、58个一级学科。例如，自然科学类下有数学、物理学、地球科学等八个一级学科。3、二级学科二级学科是指，一级学科再下设若干二级学科，如数学下设基础数学、计算数学等5个二级学科。博士、硕士学位就授至二级学科，一般意义上的博硕士点数指的就是可以授予博士和硕士学位的二级学科的数目。学校获得一级学科博士学位授权，即是指在这个一级学科下的所有二级学科都有博士学位授予权，也就意味着，一个学生只要选择了这个学科中的任何一个专业，进了校门就可以从本科一直念到博士。这能反映出一个大学或科研院所在这个学科的实力和水平。但要看这个学科是否全国领先，就一定要看它里面的二级学科有没有国家重点学科以及重点学科的多少。想了解更多的高校相关信息，快关注我吧！

工商管理类的专业方向主要有：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、国际商务、人力资源管理、审计学、资产评估等。大类招生以前，孩子如果想学会计学，那么直接报考某个学校的会计学专业就可以了，但是近些年，越来越多的院校开始以“工商管理类”进行大类招生，不进行细分，入学后再根据学生的兴趣和学习情况，分流到具体的专业。各校根据自己的专业设置不同，在工商管理大类中招生的专业也不同。因此同样是报考工商管理类，还需要了解不同学校其未来的专业分流。例如：北京大学的工商管理类专业，分为金融学、会计学、市场营销三个专业方向。新生入学后，统一进行为期一年半的英语和数学强化训练，二年级第一学期末根据学生志愿和学习状况再分专业。南开大学工商管理类(本科类)则包括工商管理、财务管理、人力资源管理、市场营销、会计学等5个专业。所以，我们这里要特别提醒考生家长注意的是，在报考工商管理大类专业时，要根据各校招生章程，结合考生不同的特点和需求，有目的地进行选择。考生一定要弄清所报院校的大类中都包含哪几个分流专业，哪个专业是考生的兴趣所在，认准专业再选择院校。工商管理类专业下面我们详细为大家介绍一下工商管理类的相关专业。1、工商管理这里所说的工商管理，是工商管理大类下面的一个专业。是大学里最常见的一个专业，开设的院校也很多，报考的人数也多。这个专业一般指工商企业管理，主要研究的是企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。用通俗的话来说，工商管理就是一门研究怎样办好企业，管好企业的专业。工商管理专业的特点：涉猎广泛，从营销到财务，到相关法规，从个体技能到领导团队都有相关课程，为毕业生成长为一个管理者打下了理论基础。但同时由于这个专业学的东西太多，财务、人力资源、企业管理、贸易、甚至法律，都涉及到了，也就难免只学皮毛。学习工商管理对学生的数学、英语等水平都有一定要求。毕业生将在各种组织中发挥协调作用，因此要有良好的组织能力、协调能力、人际沟通能力等。该专业普通大学生毕业后工作不好找，即使找到了也很难真正的对口。但从另一方面讲，工商管理专业学的东西很多，就业面也广，可以从事很多方面的工作，人力，营销，物流，金融，会计等都可以，可以从自己的兴趣出发，选择自己喜爱的方向进行学习与发展。推荐院校：北京大学光华管理学院、清华大学经管学院、中国人民大学、厦门大学、中山大学、西安交通大学等。还有就是各省的财经院校一般都具有较好的工商管理学科基础：江西财经大学工商管理学院、西南财经大学工商管理学院、南京财经大学工商管理学院等。2、市场营销市场营销也是一个就业比较容易的专业。主要培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。市场营销更多的是一门实战学问，需要从业者具有较强的应变能力、沟通能力及较强的分析力、判断力。就业方向：市场营销专业毕业后的主要择业方向是销售类和市场类的工作。销售类前期可能会辛苦一点从一个普通的业务员开始，慢慢积累经验建立自己的客户群，业绩突出的话可以提升到主管或销售经理，然后再向总监或者分公司负责人去发展。市场类主要以市场策划为主，负责公司市场调研、分析、针对市场制定适合的销售策略及公司发展规划。市场工作相对销售工作的区别在于要比较稳定些，底薪会比较高一些，但是一般没有提成，只有奖金。推荐院校：中国人民大学、东华大学、大连理工大学、中南财经政法大学等。3、会计学会计是各用人单位必不可少的工作岗位，用通俗的话来讲，如果将企业比作一部行驶中的汽车，会计学就如同这部汽车的仪表盘，需要将汽车运行过程中的情况，如速度、发动机转速、油量、水温等直观地表现出来。会计专业就是要将企业运行各个方面的数据通过各种报表反馈出来。在大学里，会计学专业学生主要侧重学习加工和披露企业财务信息的本领，以及如何运用财务信息进行企业的相关经济决策。基础课主要包括数学、计算机、英语等等，也包括入门级的财务会计、公司理财、市场营销和管理学。专业课一般包括中级财务会计、高级财务会计、成本与管理会计、审计、税法与税务会计、财务报表分析等等。这个专业要求学生比较细心、耐心，对数字要敏感，学习期间还要考取会计从业人员资格证书，助理会计师证。就业方向：1、内资企业：需求量大，待遇、发展一般。2、外企：待遇好，学得专业。3、会计师事务所：工作强度比较大，尤其是四大会计师事务所。小所和外资大所的待遇差别很大。4、理财咨询：方兴未艾的阳光职业。5、公务员、教师：比较稳定。推荐院校：会计学在中央财经大学、对外经济贸易大学、厦门大学、南开大学等很多高校中，设有单独的本科专业;但在其他一些大学，比如北京大学、清华大学、中国人民大学等学校的会计专业是“工商管理”大类下的一个子学科，招生时按“工商管理”大类招生。4、财务管理通俗点来说，会计是研究怎么算钱的，财务管理是研究怎么花钱的。“如果你更喜欢思考如何使用一笔钱，如何从银行贷到款，如何让企业少花一点钱，那么去学财务管理。如果你更喜欢踏踏实实，仔仔细细地核算每一笔业务，那么去学会计专业。”从大学本科阶段的学习来看，这两个专业绝大部分的课程是一样的。但是财务管理专业略偏重于管理，而会计专业更侧重于具体的会计处理方法。做财务管理人员不但要懂会计，而且要比一般的会计要求更高，所以财务管理专业毕业的学生做会计没有问题；会计专业也学财务管理，高级的会计往往也主要从事财务管理工作。任何单位都需要财会人员，但一个人要成为高级的财会人员，就非常不容易。在我国，除了大中型企业，财务管理人员的工作大部分也是属于会计工作，所以也需要持证。财务管理专业的学生，在校期间至少要把“会计从业资格证”考出来。如果将来想从事银行证券等领域需要理财规划师、资产评估师等资格证，在房地产从事评估专业的需要工程评估师等资格证。本专业的就业率还是比较高的。从2015年本科毕业生就业率来看，财务管理专业成为当年就业率最高的专业。有人认为学财务管理比较容易当财务领导，这是完全错误的。公司招聘财务领导时，都会选择有一定工作经验的人士，而不会招应届毕业生。无论是财务管理还是会计专业的毕业生，一般都要从基层做起，比如先当出纳或会计，优秀者再成长为财务经理（财务主管），财务经理中的出类拔萃者可以成为CFO（首席财务官或财务总监）。就业方向：可以到政府机关和事业单位从事会计核算、财务管理等工作；到会计师事务所、审计事务所等中介机构从事审计、资产评估、管理咨询等工作；到银行、投资公司、证券公司等金融机构从事财务分析、投资分析、资本运作等工作。不管具体从事哪个方向的财务工作，都要争取向高端发展，要做专业和资深人士。低端的财务人员几乎遍地开花，而高级财务人才却始终是行业内的紧缺人才。需要特别提醒考生的是，根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》， “不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色中任何一种颜色的导线、按键、信号灯、几何图形”的考生不能报考工商管理类专业（包括财务管理）。也就是说，财务管理等专业对考生的辨色力是有要求的。推荐院校:北京工商大学、西南财经大学、山西财经大学、天津商业大学、徐州工程学院的财务管理专业都是国家特色专业建设点，其专业优势比较明显，特色比较突出。5、人力资源管理人力资源管理，主要学习方向包括人力资源规划、培训与开发、招聘与配置、薪酬管理、绩效管理、劳动关系管理、职业生涯规划、人员素质测评等。对于一个企业来说，是极为重要的工作领域。人力资源管理分六大模块：人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理。通俗点就是：管职位、管招募、管培训、管工资、管福利、管劳动合同。培训与开发是很有前途的职业，前提是自己要有很深的知识积累与行业经验。此模块的就业方向有两个。一是做培训专员、培训主管等等，主要负责企业内部培训。另外一个就业方向是专业的培训讲师，不过这个需要有很全面的知识与很深的管理经验，只学人力资源管理是不够的。招聘与配置，就是面试官。有些企业把招聘与培训合并在一起称为招培专员，许多招聘面试技巧都是在工作中积累的，想要在招聘上有所作为，需要在平时的生活中就着重培养识人能力。薪酬与绩效是人力资源的难点，一般公司人力资源部中，薪酬绩效专员的工资会比其他专员高些。劳动关系说白了就是入职、离职、劳动纠纷处理等等，一般情况下还有社保的管理，这个往往是学人力资源的孩子们最初的工作内容，需要一定的法律常识，尤其是劳动法、社会保障法、妇女权益保障法等等。专而精的HR 往往很受欢迎，比如招聘经验丰富有见解者。即便是做劳动关系方向，如果能做到为企业规避劳动风险，熟知劳动法，也会非常有前途。推荐院校：中国人民大学、上海交通大学、厦门大学、四川大学、兰州大学、西南财经大学、武汉大学 、北京大学、上海财经大学、首都经济贸易大学6、审计学审计学专业培养具备管理、经济、法律、会计和审计等方面的知识和能力，能在国家审计机关、部门及各单位内部的审计机构和社会审计组织从事审计工作以及在学校、研究单位从事教学和研究工作的德才兼备的高级专门人才。该专业学生主要学习会计、审计等方面的基本理论和基本知识，受到会计、审计方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计、审计问题的基本能力。本专业学生毕业后可在大中型企业和跨国公司从事内部审计工作，可在政府审计机关和司法机关从事审计检查与鉴定工作，也可在会计师事务所、律师事务所、资产评估公司等中介机构从事审计服务与咨询工作，还可以在学校和科研部门从事教学和科研工作。审计学本科专业的大学毕业生，目前主要从事的行业为：储蓄信用中介、其他金融投资业、会计、审计与税务服务业等，在这些行业入职一年左右的月平均薪资普遍在4200元及以上。该本科专业毕业目前适合从事对口的职业有：会计、文职人员、出纳员、审计员、个人理财顾问等，在这些岗位上，本科毕业生刚入职一年左右的月平均工资普遍在2600至3200元之间。

《普通高等学校本科专业目录》是高等教育工作的基本指导性文件之一。它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。学科门类普通高校招生本科专业分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。未设军事学学科门类，其代码11预留。这12个学科门类下设有92个专业类。专业划分本科专业分为基本专业和特设专业，并确定了国家控制布点专业。特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。特设专业主要是近年来为满足经济社会发展特殊需求而设置的专业，在专业代码后加“T”表示。涉及国家安全、特殊行业的专业由国家控制布点，称为国家控制布点专业，在专业代码后加“K”表示。在国家控制布点专业中，有的社会需求相对较少，因此需控制招生规模，比如公安学类专业、宗教学专业；有的则是开设高校太多，供大于求，因此需控制招生规模，比如法学、金融学、会计学专业。

日前，国务院学位委员会、教育部下发通知，将工程专业学位类别调整为电子信息、机械等8个专业学位类别。（本文是抽取国务院学位委员会办公室、教育部学位管理与研究生教育司有关负责人就相关问题回答了记者提问过程中的重点内容）建设创新型国家是我国迈向现代化强国的必然要求，科技强国、质量强国、航天强国、制造强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会等建设已经全面展开，迫切需要强有力的人才和智力支撑。据预测，中国制造2025的十大领域，在2025年对人才的需求总量达到4500万人。调整工程专业学位类别的原因：一是建立了工程科技人才的培养体系，工程硕士、博士层次齐全，工程硕士先后设置了40个领域，工程博士设置了4个领域，已成为培养规模全球最大、影响最为广泛且按领域授权的专业学位类别。二是培养了一大批高层次、应用型、复合式工程科技人才，累计授予工程专业学位80余万人，为我国制造业的发展、升级提供了有力支撑。三是探索了工程科技人才培养的新模式，积极推进与国家重大科技发展战略相衔接，与职业发展要求相衔接，加强实践能力训练，探索有别于学术学位的工程科技人才培养新路子。工程专业学位类别的调整：目前的工程硕士（共40个领域）调整为电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、土木水利、生物与医药、交通运输等8种专业学位类别。工程博士也作出相应调整，从目前的4个领域调整为与之对应的8种专业学位类别。调整后，是否还能在类别下设置专业领域？在取得专业学位类别授权的前提下，培养单位可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，按一定程序和要求，在类别下自主设置专业领域。鼓励培养单位提出新兴领域的需求，如人工智能、虚拟现实、发动机、微电子、智慧水利、新能源、网络空间安全等。培养单位按专业领域开展招生、培养、学位授予和质量保障等工作。我们将定期统计编制8种专业学位类别下设的指导性专业领域目录。调整工作安排：　一是调整工程专业学位教指委。在工程专业学位教指委下，按照调整后的8种专业学位类别，组成8个分指导委员会。二是制定调整的操作性文件。在广泛征求意见的基础上，明确调整的条件要求、申请程序、专家机制等，以科学规范地指导调整工作。同时，制订各专业学位类别的领域设置和博士硕士学位授权点申请基本条件，制订各专业学位类别指导性研究生培养方案、学位授予基本要求。三是对现有工程硕士、工程博士学位授权点进行对应调整。根据操作性文件规定的要求程序，有工程博士、硕士专业学位授权的培养单位，可根据自身办学特色、人才培养重点等实际情况，自主申请调整到相对应的专业学位类别。我们将组织工程专业学位教指委及其8个分指导委员会，按文件规定的程序对学校的申请进行核查。四是将调整结果提交国务院学位委员会审批。关于调整过程中做好过渡衔接：工程硕士、工程博士研究生2018、2019年按调整前的工程领域进行招生、培养、学位授予。2020年起，按调整后的专业学位类别进行招生、培养和学位授予。

中新网9月30日电 教育部网站今日发布《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》(以下简称“方案”)，方案提出，健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。方案明确，要着力优化硕士专业学位研究生教育结构：——完善硕士专业学位类别设置和授予标准。硕士专业学位类别设置条件，应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向，增强对行业产业发展的快速响应能力和针对性，一般应要求具有广泛的社会需求，明确的职业指向，所对应职业领域的人才培养已形成相对完整、系统的知识体系。硕士专业学位授予基本要求，应更加突出研究生掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统专门知识的程度，以及通过研究解决实践问题的能力。——健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制。根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别。开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。改进硕士专业学位类别进入专业学位目录的机制，对于由高校自主设置的硕士专业学位类别，若已在高校形成一定规模，得到社会和行业产业认可，形成了完善的人才培养机制和知识体系，有长期稳定人才需求，招生就业良好，由行业产业、高校进行论证后提出申请，经国务院学位委员会审批通过后，即进入硕士专业学位目录。行业主管部门、行业产业协会等也可提出硕士专业学位类别设置申请，基本程序与博士专业学位类别设置程序一致。——推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长。稳步扩大硕士专业学位授权布局，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点。将产教融合、联合培养基地建设作为硕士专业学位授权点申请基本条件的重要内容，不把已获得学术学位授权点作为前置条件。推动硕士专业学位授权紧密服务区域、行业产业发展，继续放权省级学位委员会承担本地区硕士专业学位授权点审核工作，并注重发挥专业学位研究生教育指导委员会的作用。支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。方案还提出，要加快发展博士专业学位研究生教育：——明确博士专业学位研究生教育的定位。推动博士专业学位、博士学术学位的协调发展。博士专业学位研究生教育主要根据国家重大发展战略需求，培养某一专门领域的高层次应用型未来领军人才。博士专业学位研究生应掌握相关行业产业或职业领域的扎实基础理论、系统深入专门知识，具有独立运用科学方法、创造性地研究和系统解决实践中复杂问题的能力。——完善博士专业学位类别设置标准。博士专业学位类别一般只在已形成相对独立专业技术标准的职业领域中设置，该职业领域应具有成熟的职业规范和特定的职业能力标准，需要创造性地开展工作，且具有较大的博士层次人才需求。博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。——健全博士专业学位类别设置程序。专业学位类别设置的基本程序是：相关行业产业主管部门、行业产业协会和学位授予单位提出建议，并提交论证报告；相关学科评议组和专业学位研究生教育指导委员会进行必要性论证，并提交评议意见；国务院学位委员会办公室在广泛征求意见基础上，组织专家进行可行性评议；评议通过后，编制设置方案，提交国务院学位委员会审核。——扩大博士专业学位研究生教育规模。在确保质量的基础上，以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为重点，增设一批博士专业学位授权点，快速提升培养能力。将产教融合和行业协同作为博士专业学位授权点增设的优先条件，不把已获得博士学术学位授权点作为博士专业学位授权点增设的前置条件。完善博士专业学位授权点区域布局，支撑区域经济社会发展。支持学位授权自主审核单位增设一批博士专业学位授权点。博士研究生招生计划向专业学位倾斜，每年常规增量专门安排一定比例用于博士专业学位发展。在科研经费博士专项计划中探索招收博士专业学位研究生并逐步扩大规模。方案强调，要大力提升专业学位研究生教育质量。加强专业学位研究生导师队伍建设。坚持正确育人导向，强化导师育人职责。大力推动地方领导干部、“两院”院士、国企骨干、劳动模范等上讲台，探索建立各级党政机关、科研院所、军队、企事业单位党员领导干部、专家学者等担任校外辅导员制度，提升专业学位研究生思想水平、政治觉悟和道德品质。推动培养单位和行业产业之间的人才交流与共享，各培养单位新聘专业学位研究生导师须有在行业产业锻炼实践半年以上或主持行业产业课题研究、项目研发的经历，在岗专业学位研究生导师每年应有一定时间带队到行业产业开展调研实践。鼓励各地各培养单位设立“行业产业导师”，健全行业产业导师选聘制度，构建专业学位研究生双导师制。此外，要深化产教融合专业学位研究生培养模式改革。坚持正确育人导向，加强专业学位研究生思想政治教育，加强学术道德和职业伦理教育，提升实践创新能力和未来职业发展能力，促进专业学位研究生德智体美劳全面发展。实施专业学位和学术学位研究生招生分类选拔，进一步完善博士专业学位研究生申请考核制选拔方式。推进培养单位与行业产业共同制定培养方案，共同开设实践课程，共同编写精品教材。鼓励有条件的行业产业制定专业技术能力标准，推进课程设置与专业技术能力考核的有机衔接。推进设立用人单位“定制化人才培养项目”，将人才培养与用人需求紧密对接。实施“国家产教融合研究生联合培养基地”建设计划，重点依托产教融合型企业和产教融合型城市，大力开展研究生联合培养基地建设。鼓励行业产业、培养单位探索建立产教融合育人联盟，制定标准，交流经验，分享资源。将创新创业教育融入产教融合育人体系，支持有条件的高校在具备较高创新创业潜质的应届本科毕业生中，推荐免试(初试)招收专业学位研究生。支持培养单位联合行业产业探索实施“专业学位+能力拓展”育人模式，使专业学位研究生在获得学历学位的同时，取得相关行业产业从业资质或实践经验，提升职业胜任能力。方案还提出，要完善专业学位研究生教育评价机制。强化专业学位论文应用导向，硕士专业学位论文可以调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等为主要内容，以论文形式呈现。博士专业学位论文应表明研究生独立担负专门技术工作的能力，并在专门技术上做出应用创新性的成果。完善专业学位论文评审和抽检办法，推动专业学位论文与学术学位论文分类评价。完善专业学位授权点合格评估制度，将产教融合培养研究生成效纳入评估指标体系，并与专业学位授权点建设等支持政策相挂钩。破除仅以论文发表评价教师的简单做法，将教学案例编写、行业产业服务等教学、实践、服务成果纳入教师考核、评聘体系。

如果你有明确的专业目标，就不要看这篇文章了。如果没有明确的目标，可以通过学科分类来选择专业。第四轮学科评估中学科分类如下：首先大类分为：人文社科类、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学共七类。这样可以先从大类中选择，比如理科女生，不喜欢医学、不打算从事农业，没有艺术方面的打算，就可以去掉人文社科类、农学、医学、艺术学，这几个大类。那么，还剩下理学、工学、管理学。将来准备搞研究可以从理学大类中选择，侧重于就业可以从工学大类中选择，如果将来准备从事管理可以选择管理学大类。理学大类下有以下二级学科：0701 数学 、0702 物理学 、0703 化学 、0704 天文学 、0705 地理学 、0706 大气科学 、0707 海洋科学 、0708 地球物理学 、0709 地质学 、0710 生物学 、0711 系统科学0712 科学技术史 、0713 生态学 、0714 统计学。在这些学科中，可以选几个重点关注的学科，比如：0701 数学 、0702 物理学 。在第四轮学科评估中“ 0701 数学”评估结果如下：A+学校有：10001 北京大学 ，10246 复旦大学 ，10422 山东大学 ；A 学校有：10003 清华大学 ，10027 北京师范大学 ，10055 南开大学 ，10248 上海交通大学 ，10358 中国科学技术大学 ，10698 西安交通大学 ；A- 学校有：10183 吉林大学 ，10213 哈尔滨工业大学 ，10247 同济大学 ，10269 华东师范大学 ，10284 南京大学 ，10335 浙江大学 ，10486 武汉大学 ，10558 中山大学 ，10610 四川大学 。然后参考历年本省区分专业录取分数线：比如：北京大学，数学类（数学与应用数学（数学）、数学与应用数学（概率统计）、数学与应用数学（科学与工程计算）、数学与应用数学（信息科学）、数学与应用数学（金融）、数据科学与大数据技术），在山东省2019年分数在689-696分，最低位次57（省排名）。比如：四川大学，数学与应用数学（基地班），在山东省2019年分数在654分以上，最低位次1611（省排名）。最终选择一个学校+专业，不仅要考虑兴趣、爱好、就业前景、行业背景、地域因素，还要量力（分数）而行。两电一邮是哪几个学校，为什么分数这么高？心理学是一门什么样的学科，适合女生学习吗，就业方向有哪些？211大学的这个学科排名竟然超过了清华、北大、上海交大

日前，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》。方案提出，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量。本次方案提出，专业学位研究生教育发展目标是，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，将硕士专业学位研究生招生规模扩大到硕士研究生招生总规模的三分之二左右，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。方案要求，着力优化硕士专业学位研究生教育结构。硕士专业学位类别设置条件，应更加突出鲜明的职业背景和专业人才指向，增强对行业产业发展的快速响应能力和针对性，一般应要求具有广泛的社会需求，明确的职业指向；应健全更加灵活的硕士专业学位类别管理机制，根据社会发展需求，在现代制造业、现代交通、现代农业、现代信息、现代服务业和社会治理等领域，增设一批硕士专业学位类别，开展硕士专业学位类别自主设置试点，放权学位授权自主审核单位自主设置硕士专业学位类别，定期统计并向社会公布。方案明确提出，要推动硕士专业学位研究生教育规模稳健增长，稳步扩大硕士专业学位授权布局，新增硕士学位授予单位原则上只开展专业学位研究生教育，新增硕士学位授权点以专业学位授权点为主，支持学位授予单位将主动撤销的学术学位授权点调整为专业学位授权点；支持学位授予单位优化人才培养结构，硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位，可将学术学位硕士研究生招生计划调整为专业学位硕士研究生招生计划。方案也要求，加快发展博士专业学位研究生教育，要扩大博士专业学位研究生教育规模；在确保质量的基础上，以临床医学博士专业学位、工程类博士专业学位、教育博士专业学位为重点，增设一批博士专业学位授权点，快速提升培养能力；将产教融合和行业协同作为博士专业学位授权点增设的优先条件，不把已获得博士学术学位授权点作为博士专业学位授权点增设的前置条件。博士研究生招生计划向专业学位倾斜，每年常规增量专门安排一定比例用于博士专业学位发展。在科研经费博士专项计划中探索招收博士专业学位研究生并逐步扩大规模。今后，专业学位类别目录由国家统一编制，主要用于学位授权和学位授予，每五年集中修订一次。硕士专业学位类别在论证批准后，即在当年进入目录。专业学位类别一般下设专业领域。方案还提到，设置专业学位类别的行业产业部门应建立人才需求和就业状况动态监测机制，每年发布人才需求和就业状况报告；依托用人单位调查、毕业生追踪调查等，对各单位人才培养质量进行真实反映；对需求萎缩、培养质量低下的专业学位类别，实行强制退出。