硕士相当于什么学历

本文编辑：史育阁栏目：教育社会观如果回到80年代，现在的博士、硕士相当于什么 ？80年代，大学生是地地道道的天之骄子，那时候的高考也是不折不扣的“千军万马过独木桥”，只有很少部分的高中毕业生能直升大学。 以80年代中期的小城市为例，各单位很少有大学生，本科生已经很是稀罕，更别提硕士生和博士生了。当时的学历构成大概是这样的：中小学教师以师范学校（中专）毕业生为主，医院医生多毕业于卫生学校（中专）或医专，机关事业单位的职工也大多是中专或高中学历。当时的大学毕业生尚由国家负责分配，如果某单位被分配来几个大学生，那必然是香饽饽，一时风光无限，让人另眼相看。从稀缺性而言，80年代大学本科生比现在的博士生还稀缺，在当时堪称高级知识分子。当时的研究生更是凤毛麟角，硕士研究生毕业时可以直接留校任教，博士研究生毕业前早都被著名高校和科研院所争抢完毕。而且80年代大学生毕业包分配，大学生就业率100％，不存在就业难问题，往往是多个岗位争夺一位大学毕业生。也正是因为80年代国家实行大学生毕业包分配政策，直到如今，老家（尤其是农村地区）的一些老年人还会问读大学的晚辈“以后分配到哪里工作？”被问的晚辈只好不厌其烦地解释说，国家早就不包分配了，大学毕业后要自己找工作，而且本科毕业直接工作的越来越少了，很多人还要继续考研或者出国深造。自1999年大学扩招以来，越来越多的高中毕业生进入大学校园，大学生不再“物以稀为贵”，“大学生就业难”反倒成为经久不衰的社会话题。再加上独立学院形式的“三本”如雨后春笋般大批成立，使得数量庞大的原本无缘大学教育的低分考生可以继续读书，给原本就已臃肿的大学生群体又注了一波水。如今环顾四周，仿佛人人都是大学生，甭管你是一本、二本，还是三本，反正都叫做本科，我们俨然已进入“普惠性上大学时代”。 如今要找一份体面点的工作，大学本科毕业是“起步价”，换算成80年代的学历要求，那就是高中或中专学历。对知识和专业技术要求较高的岗位往往要求硕士研究生甚至博士研究生，这就相当于80年代的大学本科学历。一句话概括就是，现在的本科生相当于80年代的高中生，现在的硕士生和博士生相当于80年代的本科生。用高校毕业生留校工作的例子来看，在80年代，本科生毕业就可以当辅导员或进校办工作，研究生毕业就可以留校任教。而现在，如果想在高校当辅导员或者从事行政工作，至少得有研究生学历，如果还想在高校当授课教师当导师，一般的二本院校都要求博士学历或者至少是名牌大学硕士学历，重点大学的要求就更高了，不仅要求有海外经历，还恨不得要求应聘者从本科到硕士到博士均毕业于名校。 回顾过去历史，可以得出“学历贬值已是既定事实”的结论。逆水行舟，不进则退，在学历要求水涨船高的背景下，年轻学子唯有努力奋斗以获得好的受教育背景，才能在激烈的人才竞争中稳稳拿到入场券。关注史育阁，获取更多精彩教育讯息！

隋炀帝虽然做了很多荒唐的事但也做了不少有利中国的事，他设立的科举制就是一项有利中国1300年的制度，给很多贫寒子弟提供了最公平的翻身机会。从605年科举制开始实行起，古人“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，为得就是金榜题名那一天。古代读书人的科举之路要从童生做起，然后秀才、举人、进士、状元一步步考起，童生的门槛最低，只要你通过了府、院试你就是童生。童生的课程很简单，背会四书五经、三字经、千字文等启蒙书籍就能去考秀才，通过了没三年一次的乡试才是秀才，通不过一辈子都是童生。考秀才还是比较容易的，考举人就有一定的门槛，范进考了35年考到54岁还没考上，所幸他遇到的主考官周进也是一个屡次名落孙山的人，60岁突然走狗屎运考中举人，之后又考上进士当了御史。他看到范进和他一样的遭遇，同情心泛滥把他写得平庸至极的文章看成惊天地泣鬼神的绝世好文，让他考中了举人。幸福来得太突然，范进一时间接受不了他中举的好消息竟然疯了，披头散发冲向人群。考上举人还想继续考进士就要通过会试，会试要到京城去考，穷酸秀才不用担心没有去京城的路费，你当上举人之后会有有钱人给你送钱，范进考上举人后以前那些看不起他的人全都阿谀奉承他，还有人给他送钱，因为当上举人的人将来一般都会做官，官要是做得好还会升迁，万一考上状元就更好，那些势利眼会在你发际前给你送路费，为的是你将来能多多关照他们。进士离状元只有一步之遥，但这也是最难考的一次，在大殿上由皇帝亲自出题，名次也由皇帝钦点，殿试考的不仅仅是考生的知识储备还是心理素质，要见到皇上还能镇定地完成作答，而且还要答得最好才有机会中状元。很多人都知道状元、进士都是知识渊博的人，相当于现代博士博士后那么厉害，却看不起举人，觉得古代的举人多不胜数，就跟现在大学生满地都是已经不值钱了一样，甚至有的老观念持有者认为举人连现在大学生的学历都不如，那么事实真的是这样吗？举人不是大家想得那么多，明朝的科举是历代最严厉的，一个省的举人不会超过100个，全国的举人也才1500个左右，这个录取率比现在的博士录取率还低，如果硬要换算成现代学历，学历绝对不像你们想得那么低，应该是个研究生，现在的硕士穿越回去能够考上。秀才要通过省级考试才是秀才，就好像我们现在的高考一样，你要在省里面考到前面，大学按照名次把你录取了你才是大学生，大学生再参加考试就是研究生，举人就相当于研究生学历。秀才还不能当官，只是福利待遇比普通老百姓好，见到知府可以不用下跪，惹上官司不会被上刑，举人才可以当官，中下级官吏是随便可以当上，县丞、主薄也不是完全没机会，只有极少数举人能当上大大官。清朝左宗棠就是举人，但他的官做到了正一品东阁大学士、军机大臣，他能做到这么高的位置早就不是靠考试学的那点知识，早就在官场锻炼出了为官本事，是文人出身却同样能够在战场展示拳脚，1878年为维护祖国完整耗时两年收复新疆，这样的本事连一些状元都难以匹敌。1905年，清朝举办完最后一次科举考试就废除了科举制，很多中国人也不想再去学已经过时的古书，改学先进的西方文化，民国的鲁迅、钱学森、胡适等人都留学日本或欧美国家，这些人学成归来也对中国起到发展作用，钱学森先生用毕生所学将我国原子弹、导演事业至少提前20年，如果这些人当初还继续在中国接受封建落后的教育，他们将掩盖自己的才华，中国也会缓慢发展，无论是科举制还是去海外留学都是人类为了发展养成的产物。

文~三迁学生说本文为原创文章，版权归作者所有，欢迎转发分享想当年，家里供出一位大学生，可是全家出门炫耀的资本。而如今，除非考上985等名校，就算考个211大学，也不值得见人就吹捧一下。网上流传的“大本贱如狗，硕士满地走”，虽然看似有些夸张，但细品也并不无道理。随着社会的发展，普通的本科毕业生就业的确竞争力不足，这一点从每年的应届生就业率就不难看出。那么，既然本科学历已经陷入“不值钱”的泥潭中，未来的硕士会成为“最低”学历吗？从数据上看，不是没有可能。我们先来看一组数字，2021年考研报名人数为377万人，2017年报名人数是201万。短短五年时间，报名人数增加了接近一倍。据统计，我国已经成为研究生最多的国家，只有拿到硕士文凭，才能在就业市场上得到最优化的薪酬。举个例子，南京大学公布了2020届毕业生的就业情况，其中本科生薪酬均值14.9万，硕士生薪酬为18.28万，而博士生薪酬均值为18.7万。由此可见，读研对于薪酬的提升，效果显著，但博士和硕士的起薪相差不大。另外，专业硕士研究生将成为未来的一大趋势。教育部明确指出，到2025年，专硕招生规模将会扩大到总规模的三分之二。这样的方案一出，会出现两个局面。一、就是越来越多的人会读“专硕”“专硕”的学位论文要求要低于“学硕”，会更加重视职业的应用和实践。 论文评价机制也会比较灵活，可是产品开发、案例分析、项目管理、艺术作品等。本科学历含金量下降与“扩招”不无关系，研究生也依然如此。二、读硕士的费用会越来越高“专硕”的学费价格相对比较贵，金融专业可能会达到十几万。以后大部分人可能都要做好交钱上研究生的准备了。最后对于大学生来说，长期的目标就是升学和就业。有合适机会，大家当然可以选择就业。但有些专业必须考研，随着各种“内卷”，今后大多数行业对学历的要求都会越来越高。同学们，以这个趋势来看，做好长期持久准备吧！关注小编，每天更新各种校园趣事与学习干货。让你在紧张的学习之余，可以感受到一丝放松。

大学已经不是什么神秘且陌生的地方了，曾经它是被学生称之为象牙塔的地方，但并不是任何人都上了大学，中国的高等教育从学历上看有专科学历、本科学历、硕士研究生学历、博士研究生学历，而高考是进入大学的一道关口，高考分数的高低与好坏，决定着你上的是专科还是本科，即便是本科，也看你上的是“985”一流名校、“211”重点大学还是其他的普通一本、二本院校，那么，对于研究生、本科生、专科生而言，三者的区别在哪呢？首先谈一下本科与专科的区别，本科与专科可以说属于同一层次的教育阶段，但是两者除了学历的不同，在培养机制上也有所不同，全日制统招本科是四年时间，而专科则是三年时间，专科比本科培养时间短，而专科院校基本上是校企联合培养制度，也就是说专科生一般毕业都会去校方合作企业工作，本科则不一样，本科生毕业工作基本上是自己去找，无论你是哪种方式，现在的绝大多数大学没有包分配就业制度。本科生在大学期间可以报考英语四六级考试，而专科生则是要过了英语三级考试，你才有资格报考英语四级考试，就像我曾经的一位高中同学一样，高考进了一所大专院校，其实她也就英语成绩很好，在上大学期间，她英语等级考试一路过关斩将，顺利通过了英语三级、四级、六级等考试，最后她通过自己的努力专升本了，尽管她的故事很励志，但她大学专科、本科总共花了五年时间，跟别人本科学医的时间一样长，后来还算不错，找到了一份专业对口的工作。而研究生与本科生、专科生的区别不只是在学历上，考研也是很多本科生面临的重要选择，想读研，对于本科生来说，如果你读的是“211”以上的重点大学，可以争取保研的机会；如果你读的是普通的大学，则需要认真的去备战考研；对于专科生来说，需要等到毕业两年达到同等学历或者专升本后，你才有资格报考研究生，研究生除了在学历上更上一层楼，在能力上也是更上一层楼。主要是研究生的培养机制有别于本科生，每个研究生都有自己的导师，无论是硕士研究生导师还是博士研究生导师，可以说研究生基本上都是小班化教育，而且在读研阶段有导师指导工作，可以参与导师的项目，这是本科生很难具备的条件，因此有人戏称读研其实就是给导师打工，其实就中国的大学教育而言，研究生才是真正做到理论与实践相结合的阶段，本科生基本上很少有这样的机会，可以说本科处于纯理论化阶段。也许你会说大学本科期末的课程设计，课程设计也就那么点东西。高考只能决定你上什么样的大学，并不能决定你人生的一切，即便现在考大学的难度没以前高了，并不意味着高考就失去了意义，相反它反而更重要了，因为大学生就业压力大，你如果不读大学，路更难走了，所以，无论是即将高考的学生还是已经在读的大学生，你都应该努力去争取更多的机会，在学历与能力上多多提升，想要进入好企业，找个好工作，你就没有借口不努力。随着教育部对大学教育越抓越严，大学清考制度的取消、管理大学老师的水课、在考研的问题上也在加大力度保证其公平性，曾经大家认为“严进宽出”的大学正在发生悄然的改变，我想这也是我们大家愿意看到的，让那些想混学历、不思进取的人无路可走，不努力就意味着被大学淘汰，学历虽然决定了你以后的人生起点，但是无论你是研究生、本科生还是专科生，其实重要的还是你自身的能力，有学历是很好的开始，有能力才是你生存的王道，不是吗？

古代没有学历教育，学习内容、考核标准和要求都不一样，无法一一对应。这是教育体制不同。但也有些相似点。1.古代教育机会少。中国夏朝就有针对王公贵族的子弟学校，后来一直都有官学。直到孔子，兴办私学，平民才有机会接受教育。学习是特权，不是普及的，很多统治者希望民愚。2.分阶段教育，但更加灵活。基本上分为启蒙教育和大学两种。蒙学，相当于现在的初等教育，学习内容一般是:礼、乐、射、御、书、数六艺。大学学习诗书乐礼春秋。古代历朝一律不论年龄和学习时间，有能力学好，就能参加科举考试。3.初中高等教育体制。把学习阶段划分为初等、中等、高等教育，是从1903年清政府颁了癸卯学制开始的，从那时起才有了现在分阶段教育的雏形。综上所述，如果要将现在的阶段与过去对应的话，只能大概说初中、小学对应蒙学，高中以上对应大学。具体就别比了，没有可比性。

专科生、本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，对于这个问题的说法也有很多版本，自考君挑选了几个比较经典的版本，一起和大家一同探讨。一、学生版二、圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。你小学毕业时，了解了其中一小部分。高中毕业时，了解了更多。拿到本科学位后，你有了自己的专业。硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。一旦抵达了边界，你便专注于此。你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。三、兔子版著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。博士生：学习打一只看不到的活兔子。此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。四、红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。结论：东坡红烧肉可以更好吃。硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。五、专业分析版清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别，我们节选了部分内容：1.本科学习与研究生学习的区别本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点，约15%。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。2.硕士生学习与博士生学习的区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。研士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点，硕士教育就达到了目标。博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。然而，发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结果。当你领到博士学位证书时还没被异化，你可能是个含金量不高的博士。涨知识：研究生：包括硕士研究生和博士研究生硕士生：就是硕士研究生学历：大学学历、研究生学历学位：学士（大学本科毕业），硕士（硕士研究生毕业），博士（博士研究生毕业）注意：博士后不是学历也不是学位，而是一种工作经历。今天的文章就分享到这啦！自考君每天为你分享更多相关文章，欢迎关注我们，第一时间获取最新文章。

研究生学历难道只是比本科生工资高吗？学历高的好处你想象不到为什么那么多人二战，三站都要考研，难道仅仅是因为研究生学历，博士学历比本科学历的薪资更高吗？在现在本科学历已经烂大街的时候，固然考取更高的学历能赢得市场的青睐，但除了工资，学历高的好处你想象不到。01、职业发展之路更畅通薪资只是一方面的体现，在毕业之后，学历高的人更容易被重视，职业发展之路更畅通。在升职过程中，如果对方很出色，而你就算业绩差一丢丢，综合能力不差，凭借高学历得到升迁的机会更大，尤其是在制度森严的大公司。很多人不信，说应该看能力，当然，得到晋升的人不可能不靠能力，但是同样的能力或者稍低的能力下，高学历无形中就加大了砝码，增加了他的职业发展机会。这是研究生和博士学历无形中的福利。02、平台比他人更广阔校招时，可以去名校和普通学校比比，看看公司的差别，可以发现，在名校招聘的企业各个叫得出名字，在普通院校招聘的公司，都不知道是什么公司。在知名企业，你会遇到更优秀的同事。虽然说平台大小在于个人能力，但是在各项资源都齐备的大公司，个人能力更容易发挥。如果你身边有拿着硕士或博士文凭的同学，你不妨问问看，在就业时，他一定或多或少体会了学历高的便利，比如更容易进入知名企业，更容易得到机会。一般我们看到了，只是表现的薪资差异，实际上无形的优势更重要。03、资源比他人更富有资源除了就业资源，还代表着人际资源，学历高的人他们的朋友级别也更高。还有自身的气质和坦途，以及自信。你会发现，在和名人讲话时，学历高的人更加沉稳，而学历低的人可能会显得紧张，不能自如表达自己。这就是学历带给人的隐形好处。无形中会增加你的自信，提高你的气质，增长你的见识，让你不卑不亢，不偏不倚，更容易获得青睐和肯定，也比普通人更容易做出一番事业。学历高有什么用？别再说这么肤浅的话了，只有等你拥有了高学历，你才有资格这么说。共勉！

历史提问“举人”相当于今天什么学历，研究生能考上吗？答：在中国古代的社会各阶层里，“举人”常常是小老百姓眼里“惹不起”的存在。比如鲁迅小说里，那位因为一本书就打断孔乙己腿的“丁举人”，还有那叫阿Q恨得牙痒痒的“举人老爷”，无不是一派盛气凌人的模样。但虽然举人是考出来的，但他们的地位，却根本不能用“学历”来衡量。跟今天的“本科生”“研究生”，更远不是一回事。这事儿，也恰如“白话写史”畅销书《明朝那些事》的形容：仅明代的科举，就相当于“今天的高考+公务员考试+高级公务员选拔”。换句话说，选的就不是“学问家”，而是实打实的行政人才。跟今天的“学士”“硕士”，完全就是两个“技术工种”。不过，罗马不是一天建成的，放在中国有着千年历史的科举史上，“举人”也不是一开始就这么“横”的。比如放在号称“读书人幸福生活”的宋代，“举人”就没那么幸福。宋代的科举制，分为“发解试”“省试”“殿试”三级。凡是参加科考的考生，都可被称为“举子”，通过了“发解式”的考生，则被称为“发解举人”。是为宋朝版的“中举”。由于大宋重视科举，“发解举人”的群体也十分庞大，每一次科举的人数，常在万人以上。但即使是“发解举人”，也没有明清年间那么多的特权。就连“进京赶考”这事儿，都是不小的经济负担。就连可以给“赶考举人”提供食宿的“公券”，两宋三百年里也并未普及。条件好些的“宋朝举人”，可以得到家族资助或“义庄”资助。比如家境贫寒的南宋大儒真德秀，就是在亲友的资助下金榜题名。同样穷苦的南宋学者查道，也多亏了亲友的“三万钱”，才如愿步入仕途。甚至，当未来的“大宋男神”苏轼早年和弟弟苏辙一起中举时，老爹苏洵的第一反应也不是喜悦，而是愁钱。为了凑足进京赶考的费用，这被后人称为“一门父子三词客”的“三苏”，硬着头皮去求“父母官”益州知州张方平，痛陈“为行者记，则害居者，为居者记，则不能行”的窘迫家境。把张方平听得眼泪哗哗，不但慷慨解囊，还写信给京中同僚，“强推”三父子的才华，这才叫“三苏”从此惊艳大宋文坛政坛。连贵为“举人”的苏家父子，赶考都如此困窘，可见古人的科考路，对大多数寒门家庭来说，真是一场倾家荡产的豪赌。那如果无人资助呢？许多更穷的举人，也是啥招都想。常用的办法就是借贷，比如穷出身的北宋宰相何执中，就是靠“借万钱”才凑足了盘缠。这还算是走运的，南宋文士楼璩赶考时也差钱，找乡亲们借钱。硬着头皮求半天，却才借了“不满千钱”。除了“拉下脸”借钱的，还有“举人”挖空心思做生意。很多人赶考路上，就带着些茶叶纱等货物沿路售卖，边走边凑钱。每到“科考季”，北宋都城汴京也热闹，各地举人们都在京城里“铺席买卖如市”。像明清年间范进们“中举”后大家“排队送钱送地送女人”的热闹场面，大宋的“举人”们，真是不敢想。“举人”们地位扶摇直上，也确是明清年间的事儿。明清的教育，比两宋年间更为发达。明太祖朱元璋在位时，当时“学校之盛，唐宋以来所不及也”。如果说宋朝是“进士”翻身的年代，那么明清就是“举人”扶摇直上的年月。虽然在“进士”们面前，“举人”依然很不够看，如果明清哪位官员是“举人”出身，那一辈子仕途就是被歧视排挤，除了海瑞那样的异类，爬上高位简直痴人说梦。但对于大部分寒门读书人来说，“中举”却是他们人生翻身的关键一步。首先是举人的经济特权，在明清年间中个举人，至少就有四十亩田的“优免”特权。实际执行起来，通过“投献”“诡寄”等操作，实际能“优免”的更多。所以只要“举人”招牌，几乎就是别人排着队来送地，哪怕“中举”前“无立锥之地”，一夜之间就可翻身做地主。至于“赶考路费”这等“小事儿”，举人们更是丁点不用操心，就算没人来送钱。举人们凭一面“火牌”，就能乘着“公车”，在沿途驿站白吃白住。甚至连“过路费”都不用交。“公车”也就因此成了“举人”的代称。好些举人还从中觅到了发财良机，赶考路上带几个富商同去，一路享受“白吃白住白过卡”的待遇。沾光的富商们，也必然要给举人们好处。当然，这点钱对于“举人”们来说，那时也只是小钱。明清年间的举人，本身就有了做官的资格。虽然举人出身的官员，能做到二三品高官的凤毛麟角，大多都是府县行政官员和教官，但至少也都是八九品的级别。这样的品级，在封建统治阶层里属于“最下级”，但哪怕对于地方官来说，想要为官一任坐稳位置，也要先笼住境内的举人。所以明朝时就有风气，州县新官上任，先要摆酒宴请当地举人。因此，明清年间时，举人的地位，算是翻了身。对于老百姓来说，作为“统治阶级”最底层的举人，就是他们眼里高高在上的“大老爷”。明清年间，一个读书人再穷困潦倒，只要能中了举，那就“亲朋率望腹焉”。甚至当地的乡绅富商们，都要争着送钱送银子巴结，当地的社会闲散人员，也会主动跑来投奔。放在经济发达的江南，那更是“美男蕲为仆，美女蕲为妾者数百”，几乎一夜翻身。所以像《范进中举》里，凶狠胡屠户见了举人女婿就唯唯诺诺，见了张乡绅到来就吓得躲一边的情景。对于明清举人来说，实在小儿科。因此也不难理解，为何中了举的范进，会当场乐疯——金榜上一小步，就是人生一大步。而这“一小步”，对于古代读书人来说，也是公认的难。但必须说的是，古代科举，特别是“中举”的“乡试”环节，却也有着相对的公平。哪怕你是寒门出身，哪怕无根无靠，只要文章“火候”到了，机会面前大家都平等。甚至对于很多“豪门子弟”来，“中举”这事儿还特不公：比如万历十六年，明朝阁老王锡爵之子王衡中“中举”，接着就被骂得狗血淋头，各种“舞弊”流言扑面而来，吓得王衡中十三年没敢再考，直到老爹王锡爵告老还乡，这才松一口气再战考场——哪怕阁老家的儿子，想做点啥都得掂量掂量。但与此同时，这相对公正的“中举”，也催生了王朝的“特权”阶层。特别是在王朝末世里，拥有特权的举人，也就成了重灾区，他们除了凭着特权兼并土地，更垄断地方的权力，比如明末年间的“举人”们，就“富者益务为骄淫，贫者横噬乡里”。给明朝接下来的天下大乱，结结实实的“添火”——中国历代封建社会的兴衰，“举人”就缩影了太多东西。

我国古代的科举考试，成为了中国古代封建王朝选官的主流制度，自从隋唐以后，无数寒门弟子十年苦读，只为了一日能够功成名就，金榜题名，“万般皆下品，唯有读书高。”历史上许多如雷贯耳的文武大臣，均是科举出身。然而从另外一方面来看，科举也让无数人耗费了一生的时光，而寸步难行，大量的读书人到了晚年，依然身份低微，为饥寒温饱担忧，只能够当作私塾书生，相信这也引发了不少人的好奇，那么我国古代科举考试录取比例为多少？就拿举人来说，如今的研究生能够考上吗？从电视上看秀才举人经常一抓一大把，实际上别再被电视剧骗了。首先我们来看一下科举制度的等级，在明清时期，科举逐渐明确了等级，读书人在经过苦读之后，首先要通过乡间知县主持的县试或者知府主持的府试，在通过地方机构的承认之后，无论年纪大小，统一被称之为童生，这也是读书人最基础的入门级别考试。只有跨过了这一道坎，才能够算是一个知识分子。紧接着，童生们来到省里面，参加地方省学政（相当于省教育厅）组织的统考，筛选过的人，才能够被称为秀才，别看这只是第二关，无数的读书人基本就卡在了童生进秀才的这一道坎上面，范进50多岁才当上秀才，而鲁迅笔下的孔乙己，到死都还是一名老童生。作为一个秀才，就有了一定的特权，会被地方记录在案，在明朝时期，为了管理户籍和流动人口，老百姓们出远门实际上都要官府签发的路条，然而秀才可以随意出门游学，此外，知县不能随便对秀才用刑，比起老百姓穿着的布衣，秀才也能够佩戴方巾长衫，虽然这些待遇没什么实打实的好处，却体现了朝廷对读书人的尊重。而第三级别的考试为乡试，三年举办一次，在各省省城的“贡院”举行，选拔出来的人为举人，到了这一阶层，读书人才是真的鲤鱼跃龙门，他们可以获得政府的资助，免除徭役税负，即便不参加更高一级别的会试殿试，也能够做官，很多县官实际上都是举人出身，这也就是为何范进中举人之后，大伙对他改变态度的问题。举人的本来的地位，也和县官平级（参考《九品芝麻官》的方唐镜。）秀才举人的录取率如何呢？嘉庆年间，一般三年举行两次院试，共录取了4万秀才，二百一十五个州，平均每州十五名，一千二百八十一个县，平均每县不足十四名，而每县参加考试的童生却往往要多达两三百人。录取率不足百分之10，如果按照这个比例来，考中秀才的人放到如今也是能上985、211大学的重点学生。而接下来的举人，自然就要从一大批尖子生当中来挑选了，拿一份明朝嘉靖十年的报表来做参考，三年一次举办的乡试过程中，各省的录取率也不一样，比如说广西录取率最高，达到了6%，这是因为他们人少，参加乡试的1825人中，录取了110个，而录取率最低的贵州，只有2.2%，在5500名秀才里面，录取了122人，参加乡试人数最多的省份为南直隶，有68538人参考，录取了3565人，录取率为5.2%而我国的考研人数从1995年报名人数为15.5万，录取人数为4万，到了2017年，我国考研报名人数为238万，录取人数则达到了60万，无论是从考试的次数，还是比例来说，过去的研究生可是考不上秀才的哦！为何古代录取比例这么少呢？因为科举不同现在，秀才举人的名额都是固定的，这直接牵涉到下一层的选拔以及国家官僚的补充，只有其他人高中，亡故，或者开缺，朝廷能够填补新的名额，除非政策变动，增加或者删减在职官吏，否则科举考试会始终维持补漏的状态。