硕士网课辅导

蓝鲸教育8月28日讯，昨日，学而思网校总部举行 “走进学而思网校——揭秘一堂网课的诞生”活动。活动现场，学而思网校总经理刘庆逊回顾了学而思网校的发展历程。早在2008年，学而思网校的前身信息事业部成立，好未来开始前瞻性地进军在线教育领域。2010年，学而思网校正式上线。十二年间，学而思网校从最早的录播课模式，到探索出“直播+辅导”的双师直播模式，再到将自主研发的AI技术引入课堂。发展至今，学而思网校已打造出多元化教育生态，始终坚持“激发动力、培养能力”的教育理念，从学前到全学龄，从工具到内容，面向全球用户提供更全面、高效的线上教育解决方案。疫情期间，学而思网校率先面向全国学生推出免费直播课。在免费直播课推出的3个月时间里，每天观看直播课的学生超过6000万人次，峰值最高时每节课有超过100万人同时在线。5月18日起，学而思网校将免费直播课升级为在线免费“同步习题课”，主要围绕课内同步的重难点进行讲解，同时配有学习助手和社群服务，让学生能真正掌握知识点。为了帮助学生与家长更好地迎接开学季，学而思网校还将于8月30日推出为期两周的“免费预习课”。届时，不仅有清华大学、北京大学毕业的优秀教师直播授课，还有刚刚迈入清北校门的学长学姐们分享经验，助力学生们“开学热身”，走好新学期的第一步。活动现场，学而思网校学科项目部负责人郝月菲介绍了一堂好课的设计理念。其指出，第一步，找到好方法。确保每一节课的方法都是行业内具有十年以上经验的优秀老师讨论形成的最优方法论。第二步，让课堂好玩。通过每节课的情景化课堂设计，让原本枯燥乏味的知识讲解一下变得妙趣横生。第三步，打造让孩子享受的产品体验。在3V3小组课上，孩子们既竞争又合作，自由组队尽情PK，让学习就像玩游戏。第四步，反复打磨保证品质。通过1+1+1三轮课程打磨，一轮磨课，一轮内测，一轮集体备课，保证课程最终呈现效果。第五步，数据化课程复盘。每节课上实时监测在线人数、出勤率、互动题参与率、正确率、完课率等核心指标，实现每一个模块的精准迭代。郝月菲还介绍了学而思网校的选培机制。学而思网校教师大部分都来自于985、211院校，其中很大比例来自于清华北大，严格的标准保证了新老师自身就具有较强的知识储备和学习能力。面试通过后，新教师还会经过一个月的脱产培训和为期3-6个月的一对一磨课。作为在线教育的引领者，学而思网校采用了“直播+辅导”的双师教学模式，在保证优秀主讲老师授课的同时，引入辅导老师，加强对学生的个性化关注，突破了传统在线教育模式在K12领域的瓶颈，实现了学习效果和满意度的双重提升。活动现场，学而思网校还展出了自主研发的科技产品。其中包括2018年学而思网校人工智能团队为全国最大的彝族聚居县——四川省昭觉县定制开发了“AI老师普通话教学系统”，特别定制学前儿童彝汉双语学习模块，帮助当地学生学好普通话。截止到2020年7月，已有近8万名学生和2000多名幼儿、小学教师受益，为这些少数民族地区的孩子未来享受公平的教育，摆脱贫困打下基础。

近期，中小学开学的时间表陆续被放出，最好的消息就是各个大小“神兽”都即将回归校园，家长们总算可以一整天不被各种网课逼疯。但这并不代表家长们可以无忧，K12的各种校外培训只会多不会少，原因很简单，“神兽”回校考试后相互比较一定会有部分孩子存在成绩落差现象，为了追赶，新一轮的在线课外“培训竞赛”必将拉开帷幕。这一次，风头正猛的猿辅导与老牌劲旅学而思，谁更让家长省心而更受宠？谈需求，好未来双线并行可多选在K12这个领域，从某种程度上而言，线下课其实比线上课更有优势。相信，这一段时间各个家长都深有体会，带孩子上课不仅心累而且嘴累。实际上，对于幼儿园与小学这个阶段的孩子而言，并没有建立完整的学习认知体系与习惯。在线教育首先要解决的让孩子“坐得住”的问题，对于根本就没有严肃课堂意识的孩子而言，在线教育最主要的“功效”就是让家长疯。第二，这个阶段的孩子根本就没有良好的学习意识，满脑子里除了想玩就是想玩，更谈不上培养什么好习惯、性格与价值观什么之类的。最重要的一点，这个年代的孩子都很“孤独”，有“二胎”的基本都是家里有“矿”的，“社交属性”的培养是在线教育完全给不到的。从这个角度而言，好未来更有优势，除了线上课程，家长也可以选择线下（目前不行），至少让家长多了一种选择。尊重教育的本质，也许，线下课更适合一些。谈势能，猿辅导来势更凶当然，我们并不是说在线教育一无是处，为家长节省时间，节省费用就是其最大的优势。从这个角度出发，单谈线上，学而思与猿辅导都值得选。学而思网校成立时间较早，是国内最先应用多媒体互动技术教学的中小学在线学习平台之一，2009年起正式上线线上课程。学而思网校强调“在线学习更有效”，其实，这句与好未来的整体业务有所冲突，不过却反映出学而思网校发展在线业务的信心。实际上，好未来走的双线并行的策略，对在线业务则在未来将长期、多年投入，而对待线下业务则是“保持稳定的业务基础”。相比好未来的稳健，猿辅导就更加激进。猿辅导创立于2012年，借助小猿搜题这一爆款应用积累了巨大流量，猿辅导专注押宝在线上。猿辅导追求的是“孩子喜欢老师就好，网课就上猿辅导”，强调了其自身在师资方面的优势。猿辅导旗下的学习工具产品累计用户已超过4亿，说明在这9年的时间内，猿辅导冲得很快。最近，猿辅导又独得10亿美元的投资，投后估值78亿美元，成为一大波未上市在线教育品牌中估值最高的那个。可以说，在资本力量的影响下，猿辅导在线教育玩法更活，猿辅导、猿题库、小猿搜题、小猿口算、斑马AI课等五款移动教育 APP，总有一款适合家长们。谈效果，各有千秋讲眼缘当然，对于应试体系的教育来说，除了少部分家长追求的是素质教育，绝大多数家长都是以分数来衡量效果，那么，这两家到底怎么样？其实，对于学而思和猿辅导而言，基本也不存在特别差的情况，这个结论从最近媒体公开调查数据中也有所体现，用户对在线教育一线品牌的满意度为75.09%。实际上，在线教育能否有良好的效果，除了选对老师之外，最重要的就是家长的陪伴与监督，这一点我深有体会，只要放任不管，指定没啥好效果，哪个机构都做不到百分之百提分。对学而思与猿辅导的评价，我不下结论，不过，可以选择一些家长的观点。“学而思坚持以有意思的老师、有意思的课程、有意思的服务为教学原则，整体相对“贵”那么一点点，相比之下，猿辅导性价比更高。不过，现在有点担心营销过度的猿辅导会转移费用，搞高收费标准。”说这句话的是一位资深家长。结论是：对于选择这两家机构中任意一家的家长而言，只要能坚持下来，孩子们的成绩都会提高。到底该选哪一家，“选教培机构就看眼缘，哪家气场更符合就定哪家准没错！”最后说一句，“网课太欺负人了”，我也是受害者之一。未来，只要选择网课，被欺负绝对免不了，只是被欺负程度有高低罢了。谁叫“可怜天下父母心”！【关注一下，交个朋友~】

网课辅导“疫”线孩子的大学生志愿者们“壹桌计划”公益项目的“前世”与2020的“今生”高健飞正在准备期末考试。此刻，身处老家云南保山的他，比以往在北大校园里更抓紧时间。他想尽快搞定，好腾出时间，接着给邓晓晗补课。邓晓晗正在备战中考，留给她复习的时间已经不多了。由于感染新冠肺炎，在武汉儿童医院住院治疗，她耽误了不少功课，现在需要加倍努力。好在这几个月以来，高健飞这个北京大学光华管理学院的大学生，一直帮她答疑补缺。两人通过一个名为“壹桌计划”的公益项目结识。这是一个由大学生自发组织，通过网课的形式，为以湖北地区为主的中小学生，提供免费在线家教辅导的志愿服务活动。“很高兴见到你，但又不希望是以这种方式。希望你尽快回到生活正轨上来。”两人第一次视频通话，高健飞这样对邓晓晗说。高健飞是“壹桌计划”项目第一位授课的志愿者。自2月底发起至今，已有来自国内外346所高校的2561名大学生志愿者报名参与，558名中小学生接受辅导，其中221名学生来自抗疫一线工作者家庭或患者家庭。伸出大手去够小手“壹桌计划”发起人之一耿海天，是首都医科大学临床医学专业大三的学生。大学期间，他多次给中小学生当上门家教。2月中旬，有学生家长联系他，问能不能通过网课的形式，继续给孩子当家教，这启发了耿海天。既然都是通过网络，能教北京的孩子，就能教湖北的孩子。而且不光他可以教，很多闲在家无法返校的大学生都可以教。耿海天问了几个同龄的好朋友，大家都觉得可行，便迅速行动起来。学社会学的大学生负责策划和调研，热衷学生活动、参与过支教的大学生负责招募志愿者，学编程的大学生负责写程序匹配师生数据……3月1日，他们通过微信公众号发出第一篇招募志愿者的推送，24小时内，就收到了700多名来自全国各地大学生的报名申请。找到大学生志愿者很容易，找到想要帮助的中小学生却有点费劲。家长为孩子无法返校上学而操心的报道，充斥着各类媒体。怎样才能找到这些家庭呢？“壹桌计划”的另一位发起人，湖南大学数学系大三学生刘逸涵告诉记者，他们主要是想为湖北的孩子们提供帮助，尤其想帮到那些因父母在抗疫一线无法顾及孩子的家庭。因此，他们首先通过在湖北上大学或者本身就是湖北人的大学生，寻找湖北地区有需求的家庭。可是光靠大学生之间互相介绍，难以触达更多湖北中小学生家庭。于是，志愿者们在网上搜湖北各城市的地图，找到中小学校附近的小区，再上网搜那些小区所在居委会的电话，希望通过居委会，向小区居民宣传推广。“学校附近的小区有些是学区房嘛，肯定会格外重视这事儿。”刘逸涵自以为分析到位，没想到效果并不好，打过去的电话经常没人接，接了也很少得到积极回应。微信朋友圈、微博、知乎、哔哩哔哩……这些大学生志愿者，又在他们熟知的网络平台上发帖推广。耿海天、刘逸涵等几个喜欢打篮球的大男孩，甚至跑到体育迷集中的虎扑社区去发帖。好不容易拿到家长和学生的联系方式，最开始接触时，对方多充满戒备。有人小心翼翼地问，“会不会只是刚开始几节课免费”；有人怀疑是诈骗，根本不听他们说完，就把电话挂断。尽管频遇闭门羹，但这些大学生的积极性并没有受到打击。耿海天坚持认为，很多家庭都有这个需求，只是难以接触到他们。灰暗日子里的微光杨之勇确实需要这样的帮助。儿子虽然才念小学，但他们夫妇只有高中学历，语文数学还能帮着看看，英语则一窍不通。儿子都笑他：“老爸连car这样的单词都不认识，更别说给我辅导了。”儿子很争气，在班上一直考第一。但那毕竟只是湖北鄂州碧石镇上的一所小学，学校条件有限，迟迟没有复课，老师只偶尔布置些作业。杨之勇很担心孩子的学业。通过亲戚介绍，杨之勇接触到“壹桌计划”项目。后来，有三位大学生先后给儿子上过网课，辅导英语的小老师还是英国杜伦大学的留学生。这是生活在小镇上的杨之勇一家，此前很难有机会接触到的。“也许从家长的角度看，孩子需要有人辅导学业。但我知道，这种时候，孩子更需要的是陪伴。”耿海天说，自己此前做上门家教的时候，他的学生之所以喜欢他，除了功课能得到辅导，更重要的原因是，来了个大哥哥陪自己学习。武汉某医院儿科门诊护士长张兰，从1月21日抽调到抗疫一线，直到5月中旬才返回。几个月来，她只能偶尔和女儿视频通话。女儿问她什么时候回家，张兰无言以对，愧疚又担心。女儿上二年级，学业压力并不大。张兰主要是希望能有人陪陪孩子。3月初，得知“壹桌计划”项目，张兰立刻报名。一位南京大学的女生因此成为女儿的家教小老师。从3月初教到5月底，小老师每周安排两节网课，为张兰的女儿辅导语文和英语。张兰很快发现，女儿对小老师产生浓浓的依恋。再跟女儿视频通话时，女儿竟然对她说：“妈妈，你安心工作吧，我有老师姐姐陪着呢！”武汉解封后，女儿可以出门玩耍了，但到了小老师的网课时间，女儿就会主动回家上课。由于到武汉音乐学院参加艺考，齐冉闻疫情期间被滞留在当地，无法返回家乡福州。他和妈妈在武汉租了个一居室，那只是个落脚的地方，锅碗瓢盆都没有，疫情期间连吃饭都成问题。齐妈妈告诉记者，她感觉那段日子完全是灰暗的。母子俩一天天枯坐在小屋里，一句话都没有。她不知道儿子在想什么，也不敢把自己的焦虑说给儿子听。但她知道这样不行，面对高考压力，处于叛逆期的儿子不能长时间关在一个狭小的空间里。通过一个家长微信群的推荐，她听说了“壹桌计划”项目，于是为儿子报名找到了两个家教小老师。“其实我并不奢望在这么短的时间内，他们能帮孩子提高多少文化课成绩，就是希望能有同龄人陪他说说话。”从此以后，小出租屋里多了其他年轻人的声音。帮齐冉闻辅导英语的小老师，是北大历史系大一学生郭文昌，他是个非常开朗健谈的男孩。听到他与儿子交流的声音，齐妈妈感觉生活中照进来一些光：“就像有邻居把锅借给我们，有陌生人在我们门把手上挂了几个崭新的口罩一样，都是那段灰暗日子里难得的色彩。”跨越十几年的传递疫情期间，各种形式的网课满天飞。无论是学校，还是各类教育机构，都提供了免费或付费的网课。有些家长生怕孩子在家耽误学习，给孩子安排了满满当当的网课。在这种情况下，再给孩子找个大学生家教上网课，孩子愿意吗？马怡然起初确实感觉到，屏幕那头的学生非常消极。她通过“壹桌计划”项目辅导的学生，是湖北宜昌某校高一的男生。家长告诉她说，孩子的基础不太好，希望能从头讲一遍高一物理。第一节课，整整一个多小时，男生一言不发，只“嗯”了两声。课讲完，男生说了句：“老师再见”，就下线了。马怡然身处美国，正在加利福尼亚大学戴维斯分校留学，是该校生物专业的一名大三学生。她手边没有任何国内高中物理的学习资料。接到给宜昌男生讲课的安排后，她上网下载高中课本，搜集相关习题，整理考点知识，还在各个视频网站上浏览高中物理公开课的名师视频，把适合这个男生水平的题目都摘了出来。每上一小时课，马怡然至少要用3小时准备。如此费心，得到的只是男生不到10个字的回应，“这说明我的方法不对，不适合他。”马怡然有点沮丧，但没灰心。第二节课，她增加了一些和知识点相关的拓展内容，从定理定律被发现的故事开始讲，并且注意将物理知识和日常生活现象相结合。她感觉男生似乎比上节课多回答了几个“嗯”。第三节课时，讲到摩擦力，马怡然用一级方程式赛车转弯可能会侧翻举例，男生突然说，“我也看F1”。马怡然很惊喜，他终于张口了！临下课，又提起F1，马怡然跟男生说起自己在美国现场看比赛的经历，男生话匣子总算打开了，还主动关心起马怡然，问她美国那边的疫情。道别时，也不再管她叫老师了，而是跟她说“姐姐再见”。从那以后，男生和马怡然的交流多了起来。他也会给马怡然讲自己知道的物理学家的故事。做习题时，遇到得意处，他还跟马怡然说：“姐姐你先别讲，先听我给你讲。”5月底的一堂课，男生上得特别积极，马怡然问他怎么这么有干劲，他说知道这是最后一堂课了，想给姐姐留个好印象。马怡然把参与“壹桌计划”项目当做自己报恩的机会。17年前“非典”时，她就是类似公益活动的间接受益者。马怡然是北京人，“非典”时只有4岁，但对那段日子印象极深。姨夫姨妈都是军医，很早就上了一线，表哥无人照看，只能暂住在马怡然家。那年，表哥面临中考，却因焦虑恐惧沉不下心来学习，有时还会发脾气，家里氛围相当紧张。马怡然的爷爷是大学教授，他请自己的学生帮忙想办法。连续好几个月，先后有4个大学男生通过打电话的方式，给马怡然的表哥辅导功课。眼瞅着表哥不那么焦躁了，也不发脾气了，家里的气氛也缓和下来。马怡然打心底里感谢四位素未谋面的大哥哥。更没想到的是，表哥的成绩大幅提升，考上了当年录取分数线最高的北京四中。当马怡然得知“壹桌计划”项目后，第一时间报名。虽然远隔重洋，要克服时差和资料缺乏等困难，但她认定自己“必须要参加！我没法当面感谢当年帮助我哥的那几位大学生，现在我要以这种方式，把对他们的感激传递下去！”杨之勇也希望儿子长大后像马怡然一样，能把这份爱心传递下去。他对记者说，他也知道，短短两三个月时间，儿子并不一定能向小老师学到多少知识。“但是我觉得这种形式，给小孩的人生，上了很好的一课：让儿子知道，即使在这种时候，也有人想尽办法去帮助别人。希望他长大以后，也能成为这样的人。”不再感觉“无能为力”高考前一个月，冯芝杰仍在接受“壹桌计划”家教小老师的辅导。三个多月来，她的高考模考成绩提高了100多分。原先认为考上华中科技大学是难以企及的梦想，现在看来梦想有望实现。冯芝杰疫情期间并没有被封在家乡武汉，因为提前到北京参加艺考美术特训，就滞留在了北京亲戚家。读大学的表姐推荐她通过“壹桌计划”找个网络家教，她起初有些不情愿，没想到小老师们特别认真，准备艺考耽误的一些基础复习，小老师们耐心地帮她补了起来。有时课上没有解决的问题，小老师还会在课下专门写PPT、录很长时间的视频把问题讲透，传给冯芝杰，还反复叮嘱她：如果有什么不清楚的，可以随时再问。“他们这样耐心地陪着我、督促我，我也不忍心辜负他们，自己要更努力才是。”高健飞并不认为自己给邓晓晗当义务家教，只是单纯地付出，他觉得自己也有很多收获。“它让我总算能为疫情做些有意义的事，也让我体会到自己身上肩负的社会责任。”云南保山老家，疫情并不严重。参与到“壹桌计划”项目之前，每天变化的确诊病例，对高健飞来说只是一串数字。直到开始给邓晓晗上课，接触到处于疫情中心的武汉人，他才对疫情有了切身的感受。王润昕在美国北卡罗来纳州的杜克大学留学，她也曾像高健飞一样，感觉自己距离疫情很远。国内疫情暴发之初，身处海外的王润昕不知道自己能做什么。参与创建“壹桌计划”项目后，她感觉自己真正参与到了战疫行动中，而不是远远地看着无能为力。刘逸涵告诉记者，参与“壹桌计划”项目的大学生志愿者，说起参与初衷时，多数提到自己在疫情期间的无力感。“每个人都想做点什么，但实在想不出来能做什么，感到无力又痛苦。”清华大学社会科学院大一学生林洺桐，是一名入党积极分子。学校曾组织党员为湖北抗疫捐款，林洺桐也把钱汇过去，却被婉拒，说暂时还不能接受入党积极分子的捐款。林洺桐多少有些沮丧。通过参与“壹桌计划”，林洺桐为湖北宜昌一位高三女生辅导数学和政治。每周和她隔着屏幕同在书桌前学习，听她讲自己的学习困惑和高考目标，给她讲答题技巧并为她打气，总算实现了自己“帮到湖北”的心愿。黄瑛在首都医科大学临床医学专业读大三，她虽然学医，但距离能亲自上一线抗疫还很遥远。疫情期间，她在“壹桌计划”项目当助教志愿者，帮小老师和学生家长们沟通联络。其中有几位家长是湖北地区医护人员，这让黄瑛感到自己也能为前辈们帮上忙。“他们在前方用专业能力保护我们，我们在后方以这种方式支持他们，感到自己也是有力量的，在这场疫情面前，并没有束手无策。”黄瑛说。（记者 尹平平）（应采访对象要求，邓晓晗、张兰、齐冉闻、冯芝杰等为化名）

网课是特殊时期的一种上课方式，它所面临的孩子各有不同的学习习惯，家庭环境。所以网课起不起作用的原因有：1.自律能力强，且能独立完成网课的同学。网课不仅仅是听，它还可以和老师进行视频，语音互动。如果老师在讲网课时，孩子能专注的跟随老师的引导去听课，对于讲解中的内容有不明白的地方可以和老师进行沟通，那么他的网课和在学校面对面上是一样的效果，对于他的学习没有丝毫的影响。2.自律性不强，需要家长陪伴的同学。这类孩子时时刻刻需要家长的提醒和督促，如果没有家长的陪同那他可能听的不会太全，不是这里东张西望，就是手底下永远有活。家长就要充当老师的角色和他沟通，补全没听全的知识。那这类孩子在家的表现和学校也一样一节课老师必须时时提现他好好听课。3.随缘听课的同学。这种佛系孩子一般家里人比较忙，给他一台手机或者一个平板自己去上课，他是最快乐最自由的一种孩子，也是网课上了和没上没区别的孩子。他们通常忘记上课时间，并且上课地点很随意，从不看书本，随便退出课堂。你讲你的我分频玩我的游戏，咱们井水不犯河水。若老师打电话叫他来上课时，他从不接电话。通知家长，家长也很无奈的说我回家了去说说。孩子在家上网课的状态和学校里是一样的，有着很好的学习习惯且自律的孩子，在哪里都一样。如果需要家长随时随地盯着的在学校还是这个状态，与其与孩子鸡飞狗跳还不如趁早培孩子的自律性和良好的学习习惯。

为了阻断疫情向校园蔓延，前不久教育部官宣了2020年春季学期延期开学。虽然延期开学能够最大限度地保证师生们的身体健康，但是它却带来了学生们学习的问题，尤其是将要参加中考和高考的学生。延期开学影响学习怎么办？为了解决家长们的后顾之忧，教育部又发出了开展网络教学的倡议。开展网络教学，停课不停学，看似是一件好事，但是它又引来了一部分家长的担心。家长们担心什么呢？家长们担心自家的孩子自控能力较差，不能上好网课，同时也担心过多的网课会成为一种辅导课，从而增加家长的复旦。针对网课是否是辅导课的问题，教育部有关负责人在《新闻1+1》的连线中明确表示，网课在大学的教育教学中运用的已经十分成熟，延期开学期间的网课是正规课程，它并不是传统意义上的辅导课。尽管教育部有关负责人已经做出了解释，可是家长还是担心网课的学习效果不及在学校里上课。从家长们一次又一次的担心中，我们可以看到，对于子女的教育，家长们可以说是操碎了心。既然如此，又该怎么办呢？山东省教育主管部门的做法，或许值得全国推广。2月1日，山东省教育厅发布了关于做好延迟开学期间普通中小学教育教学和管理工作的通知。通知中提到，因延迟开学耽误的教学内容，主要通过调减周末时间、压缩暑期假期等方式来补偿，保证总教学时长不减少，春季开学后，原则上实行“零起点”教学，线上教学不得替代假期后课程教学。可以说，山东省的这个应对举措非常适合当下的情况。尽管通过调减周末时间，压缩暑期假期等方式来保证总教学时长，会减少学生们的休息时间，但是也只有这种方式才能保证学生们的学习。网上教学最大的优势就是突破了时间、空间的限制，进行资源共享，而且劣势则是个性、差异性不足，对学生的自主学习能力有着很高的要求。所以山东省教育厅的这个举措，就能保证一些自控能力较差的学生学习，同时也能保证一些边远、贫困地区学生的学习。受延期开学影响最大的学生群体，莫过于将要参加2020年中考和高考的学生。其它的学生能够通过压缩暑假来争取学习的时间，可是中考和高考的学生却没有暑假可以用来压缩。那么对于中考和高考的学生又该怎么办呢？在2月1日晚的《新闻1+1》中，教育部有关负责人明确了眼目前还不会考虑中考、高考延期的问题。所以中考生和高考生，就要按照原来的考试时间制定学习计划。虽然延期开学不能正常上课，但是自主复习同样能够提高。如果有条件能够进行网络教学，就要牢牢抓住网络教学的机会，按时按量的去完成老师交办的任务。同时也要和老师密切沟通，不清楚的问题一定要及时提问。即使没有条件参加网络教学，也要保证延期开学期间，每天有着固定的学习时间。在突如其来的疫情下，不少行业都受到了影响，教育同样也是如此。然而在这样一个非常时期，我们只能去尽量减少因延期开学带来的影响。山东省教育厅放出的大招，也许会让一些学生不高兴，但是作为学生，首要任务就是学习。

们越来越意识到英语口语水平的重要性，更值得可喜的是，许多家长意识到从小开始培养孩子的英语口语水平的重要，猿辅导和学而思总是家长们讨论的热点，两家都作为国内比较知名的综合性网课平台，在很多地方都比较相似，也让很多家长不知道到底选择哪一家比较好。学而思和猿辅导怎么样：学而思网校，为6-18岁孩子提供小初高全学科课外教学，纽交所上市公司旗下品牌。十余年教学沉淀，“直播+辅导”双师模式，老师带着学，私教带着练，预习有人讲，作业有人改，课堂互动多，课程有回放，全国200多个城市，超过800万中小学生正在网校高效学习。猿辅导：猿辅导是国内知名的中小学生直播课程平台.猿辅导目前提供了小学英语、奥数,和初中高中全学科的课程,全国任何地区的中小学生,都可以享受在家上北京名师直播课的服务.课堂支持实时互动学而思和猿辅导收费对比：学而思一般学下来的学费都快要两三万RMB了。猿辅导收费课程分有30-50人的小班课和一对一课程，两种方式标准也不一样，像初中英语暑期系统班7天小班30人课程收费499元，一天的一个多小时的课程要70元，而一对一费用更贵，一节课要150元左右。学而思和猿辅导效果报了一套学而思的语文，知识点讲的都很清楚，但是学了几个课时孩子就觉得很无聊，不想继续了，学而思和猿辅导的直播课我看了下，都有1万以上的人报一个老师给这么多学生讲课，不管是从知识点，还是学生的答疑都很难做到统一，还是一对一效果好些，但是学而思的一对一课程价格比较高，每小时200-400元，猿辅导是已经关闭了一对一的业务了猿辅导和学而思哪个更好？我个人觉得只是学英语的话猿辅导和学而思这类的学科教育机构并不是最好的选择，完全可以找更专业的英语培训机构。最后我想说，在选择培训机构时，价格是很多家长首要考虑的因素。“一分价格一分货”，贵一定是有原因。提醒，家长要按照自身的情况，货比三家，不能盲目因为价格而做出选择。建议大家看一下这篇文章。《涵爸笔记》针对网上10大主流英语机构做出的测评，我觉得非常有帮助，推荐大家看一下。

同学，你还好吗?　　亲爱的同学们，在这漫长的寒假里，在家学习网课那么久了，你收获了多少呢？你对网课还习惯吗？上网课的这段时间，你还好吗？是否存在以下这些情况呢？看一看，你是否存在以下状况？1.长时间对着屏幕，身心疲惫一整天的课上完后，因长时间盯着电子产品，许多同学表示眼睛很酸痛，身心疲惫，但是学了些啥好像都不记得。2.自控力下降，网课效率低下在家学习环境安逸，容易分心。没有了老师的直面式管理，多了香甜的小零食、触手可得的电子产品、舒适温暖的床，甚至家长在家活动的声音，无法集中学习，自控力下降，除了学习，一切都充满了吸引力。3.对于成绩的担忧与缺乏学习动力的心理冲突非常时期，无法集中注意力专注学习，一些同学对自己的学习质量开始着急，但又缺乏立马学习的动力，造成了心理上的负担，可能感到焦虑，导致食欲不振、烦躁不安、甚至失眠。摆脱现状，心理老师有妙招。如何摆脱现有的焦虑感，全身心投入到学习上，提高学习的效率呢？心理老师来支招~一、调整作息，制定学习计划1.赋予学习“使命感”和“仪式感”。“使命感”：给一个心理暗示——在家的每一天都是在为抗击疫情贡献力量！每一个有课的早晨，给大脑发送“开始学习”信号，正式进入“开工”状态！“仪式感”：早睡早起，和平时上学时间一样起床，拒绝赖床。换下睡衣，刷牙洗漱，把自己收拾利索，把书桌桌面整理干净，准备好网课学习所需要的工具，进行晨读，等到上网课时头脑已经进入清醒状态，学习才能事半功倍。2. 智慧管理时间，制定学习计划。及时关注老师发布的学习任务，整理后制定适合自己的学习计划。如：每周抽出半小时对下一周整体学习时间进行了解，每天早上抽出十分钟对今日课程进行梳理。包括哪些科目，需要多少时间。然后对什么时候预习，什么时候复习，什么时候完成作业，结合运动休闲时间，进行规划。从感兴趣的学科看起，逐步进入学习状态。在制定了学习计划之后，巧用闹钟、计时器等工具辅助自己在一定时间（30分钟）内投入地学习，绝不做与学习无关的事。二、劳逸结合，提高效率网课下课后，同学们可以做做眼保健操来放松眼部，或站起来运动一下，也可以闭目休息一下，以保证下节课的学习效率；在疲劳时可通过听音乐（轻音乐为主），适当缓解焦虑、疲惫的情绪。身心都做好准备，可以大大减少网课学习带来的疲惫感！三、避免诱惑，提高课堂参与感1. 创造学习空间，排除干扰。选择在安静的房间，远离外界噪声干扰。在电子设备上只留下网课学习所需的界面，关闭不需要的窗口，甚至可以卸载多余的app。将对你具有诱惑性的多余的电子设备、漫画书、甚至零食等放得离自己远一点。2.参与互动，提高参与感。与老师、同学进行线上互动，提高网络课堂参与感。当老师在课上发问时，你可以在线上回应老师，就算老师或者同学没有互动，你也可以自言自语，比如：明白了、记住了、原来如此等等，让自己的大脑跟着课堂的思路走，这样不容易走神。3.课上、课后及时做笔记，巩固知识点。利用笔记本，调动手耳眼脑综合感官加强学习力。找一支顺手的笔和一个笔记本，边上网课边写下关键词，不仅提高专注力，也方便课后知识的巩固，更易给学习带来充实感。四、缓解情绪，主动沟通当你被一些负性情绪困扰，自己无力解决时，可以主动和老师沟通。老师一直是你坚强的后盾，一定会帮你排忧解难。期待相聚同学们，希望大家能利用好在家时光，尝试着使用今天所介绍方法，以便提高网课学习的效率，顺利实现弯道超车，学业更上一层楼，老师期待在不久的将来与你们在校园重聚。..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ... ~ ..~ . ..~ . ~ ....~ . ~ ....~ . ~ ..厚德 乐学 精艺 笃行监制：张帆编审：赵明珠编辑：崔婷、张云帆

比起过去必须在固定的时间到固定的场所的学习形式，高职高考选择网课辅导，学生可以利用零碎时间学习，同事还能节省去面授现场的时间与路费，学习时间、地点不受限制，更灵活便利。传统教育在教学进度上比较固定化，不会因为个别同学的学习特点，就将整个课程重新讲一次，而网络课程重复听、多次听，避免自己一次听不懂情况的发生，为学生的复习辅导提供了不少便捷的条件。因为成本的因素，线下面授课的师资水平参差不齐，而网课可以聚集一些优良的师资进行授课。因此，适当借助网上资源，可以为自己的备考提供更有效方法，但学生在选择时，仍需要擦亮眼睛，综合考虑以下因素：一、最好去进行一次试听体验，看看自己是否适应这种上课模式；二、课程设计是否合理、并具有系统性，讲授的知识点与时长是否合理；三、老师的授课范围是否合理，会不会出现讲授多个的学科的情况；四、最高选择有教材的机构，保证教学质量。助力中职生考上更好的大学

根据教育部，省教育厅发出紧急通知，认真落实“封闭不停学习的新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，切实做好”，坚决贯彻落实疫情防控工作精神，不耽误学生的学业。我们老师们从通知开始，就马上行动起来，马力十足，积极投入到网上教学的准备工作中。通过三周的线上教学，教师们每天忙碌在教学一线。教师给学生讲课，让学生了解；听学生读，点出发音的错误；提醒学生认真学习，并鼓励学生学习困难，坚持学习工作的完成情况；老师看着手机统计完成作业的情况下，学习反馈的要点。课间休息时，每当学生有问题，家长有要求时，老师立即回复。上网课随着时间的推移，我也发现了一些新的问题，比如xx同学签到的时候有，课堂中老师点名提问或查看作业时，却不见了人面（甚至打视频都不在线）；还有的在网络中闲聊，弄得别人不断不要去“爬楼梯”翻看记录才能找到学习任务；更有甚者在群体当中骂人讲粗话，发布一些成人东西，不堪入目，严重影响群体文明和网络文明；作业书写“连笔带划”无法辨认，无法评价；更有甚者连个书面东西都拿不出来……还有等等各种各样的问题，老师们深有“箭头不利，入断箭杆”。对于这一现象，值得我们家长门深思和重视起来。怎样解决这一现象，笔者认为家长们要做到以下几点01态度上的正确对待作为家长，时刻要清醒和提示学生：宅家上网课不是什么都不用干，而是为了疫情的有效控制，也是为了今后更好的成长，因而网课时一定要按时到位，在线上认真学习，而不是在群中聊天，在网络上玩耍、游戏。这一点作为孩子来说，表面上他们似乎都懂，但有时候就是控制不住自己，作为家长一定要监督到位。小学生打游戏02保证学习网络的畅通我们现在的网课，大部分都是在群中看任务和通知，城市的孩子情况会好些，但对于农村孩子学习的工具就是家长的一部手机，因而网课时一定要保证孩子的学习网络畅通。（一）、网课前检查手机的电量。（二）、网课前检查网络的畅通。（三）、查好孩子的课表，确保孩子在课堂。03正确引导对待班级群我们班级群的建立是在网络上的，是用来发布网络学习任务和检查任务的，而不是聊天的工具和平台，可以让后来者清楚了解学习任务。可是一学生就一个问题反复语音和动态图片、表情包，甚至粗俗的话语、甚至不能让学生看见的成人东西，已经严重影响了这个纯净的学习群。这一点希望家长高度重视。各种上网课的方式04制定好每日计划我们的网课基本上都制定的有课表，我希望我们的家长看见孩子的课表后，家长和孩子一起制定好每天的计划和日程。不要让生活的琐事耽误了孩子的正常学习，确保“一部手机，你有我有，全家有”。05做到劳逸结合为了防控疫情，我们每个人宅家已经一个多月了！美好的春节，美味的佳肴，伴随着宅家生活，可是我们每个人，不论男女老少大多增重了几两，恐怕我们的学生也是如此，都快变成了“小胖墩”，这是我们最不希望看到的，因而上课之余，作业闲暇，给学生们布置布置适当的家务和室内、院坝的活动，是很有必要的，真正的做到做到劳逸结合身体好！宅家锻炼06网课还不是正式课堂虽然网课有网课的好处，但这是针对自觉性强的孩子来说，的确如此，但同时对于农村自觉性好的孩子有多少？我不敢保证！至少正式的课堂对于自觉性较差的孩子来说，老师和学生面对面教学，通过提问、作业，可以了解、掌握学生的活动和学习状态，线上的教学，对于不自觉的孩子，我们不了解，更何况那些时不时不在线上的孩子！我们老师更无法对他们做知识的补救。因而怎样学好网课：（一）、多听视频。（二）多看文字讲解（哪怕一遍不行就两遍、三遍）。（三）认真完成好课后任务。07应与家长建立反馈机制由于线上教学有自己的弱势：就是作业批改问题，而学生知识的掌握程度全体现在作业上，这也是线上教学对农村孩子来说，是致命所在，缺乏课堂教学的优质反馈环节。因而个人认为，家长们更要加强作业的反馈，知识的反馈。只要闲下来，看看孩子们的线下任务，多多询问今天所学，尽量弥补线下学习的不足。家长辅导最后希望家长们在孩子的网课中能认真监督，希望孩子们在网课中能有所收获！在家也乐学！三年级（下）第八课《池子与河流》，课文解析来喽！在家也乐学！四年级（下）第八课《千年梦圆在今朝》，课文解析！三年级（下）第七课《鹿角和鹿腿》，课文解析来喽！四年级（下）第七课《纳米技术就在我们身边》，课文解析来喽！