硕士是什么学校

每一个考研的学生都希望自己能够顺利的考上一所比较好的高校，也就是我们经常是说的211高校或者是985高校，然而事实总是会与我们的意愿相违背，绝大多数的考生最终只能是进入一所很普通的高校，于是我们便有了这样一个问题，即名校的硕士研究生和普通学校的研究生有什么区别呢？差距真的很大吗？或许名校硕士研究生和普通高校硕士研究生的区别，更多的体现在在这些方面：个人获得感的极大落差。每一个考研学生都有虚荣心，每一个学生都很在意自己的获得感，而在考研中最大的获得感便是考上知名高校的硕士研究生，这是考研学生所期待的，所以当我们只是被一所双非高校录取时，我们只能够是说：”能够考上硕士研究生就已经很不错了，至于院校无所谓了。“但是内心却还是希望自己是那个考上名校硕士的考研人，因此这样便会有极大的落差感。接触研究领域高端论坛的机会区别。硕士研究生不管是文科还是理科都会或多或少地参与到一些高校或者机构组织的学术论坛，而这也是很多硕士研究生学习自己研究领域知识的重要途径，更是丰富自己科研经历的活动。于是在名校中每天都有这样的论坛或者是讲座，只要你有时间那么你一定可以去参加，但是在普通高校中一个学期能够看到一个比较高规格的学术论坛或者是讲座就已经很幸运了，一般来说普通高校的学生在读研期间几乎没有外出过，几乎没有出去参加过这样的的论坛或者是讲座。三年研究生学术成果的差异。硕士研究生在读研期间除了正常的教学活动就是我们极为重视的科研活动，而衡量其可科研成果的标准一般是看你在研究生期间发表了多少篇论文，发表了多少篇北大核心或者是南大核心的论文。如果你是名校的硕士研究生你可能会有更大的可能发表，如果你在普通高校读研，或许你都没有发表这样论文的想法，只是发表了很多篇没有价值的为了评选奖学金的小论文。未来就业起点的巨大差距。我们之所以读研更多的是为了能够找到一个很不错的工作，所以每当校招开始时毕业生都积极的准备自己的简历，期待找到一份自己满意的工作。但是在招工作中我们会发现，很多比较知名的企业对于硕士研究生的招聘标准一般都是985高校的硕士研究生，对于其他普通高校的毕业生连最起码的投递简历的机会都没有，所以普通高校的学生只能是退而求其次的选择一些普通的企业，这样便导致我们在以后的就业薪资方面以及未来的职位升迁中都会受到一定的影响，这是很现实的问题。人脉积累的些许不同。每年进入普通高校攻读硕士研究生的学生和进入名校的硕士研究生，在生源上有着巨大的差别，所以在今后的研究生生活中每个人所积累的人脉也是一个很大的差别。虽然这可能是一个很不明显的差别，但是当毕业之后一定会有极为深刻的认识。不管怎么说，名校硕士研究生和普通高校的硕士研究生一定有差距，这是正常的的，也是无可厚非的，作为普通高校的硕士烟俱生做好自己就可以了。总之，考研想进入名校很难，考研想进入普通高校相对简单，作为考研学生能够做的就是尽自己最大的努力进入最好的高校。

全日制硕士分哪几种？学制、学费有什么不同？考研科目是怎样的？全日制包括两种类型：学术型硕士和专业型硕士。我国自1991年开始，尝试实行专业学位教育制度，在随后的十多年里，专业硕士只有MBA（工商管理硕士）等寥寥几种。在2009年，研究生招生及教育制度发生重大变化，正式将研究生区分为学术型硕士与专业型硕士，分别招生。学术型重视理论研究，重点在于培养学术研究型人才；专业型重视应用实践，重点培养应用型人才。2009年研究生改革的最大成果，就是涌现了一批新的专业型硕士。到目前为止，共有40种专业硕士，每年进行大量招生，下表是全日制研究生专业学位类别及代码表。学术型硕士则相比于09年改革之前，没有明显变化，学制通常是三年，学费一般是6000～10000元/年。专业型硕士学制有两年制的，也有三年制的，不同的学校，开设同样的专硕，学制也不一样。关于学制，小编发现一个基本规律：通常在2010～2014年开始招生的，一般是两年制，而14年之后的，很多学校是三年制。比如这几年很热门的金融硕士，北大、清华、人大、上财、西财等学校，开设较早（2010或2011年开设），学制一般是两年，而西南科技大学、成都理工大学、重庆理工大学等类似学校，因为开始较晚，一般是三年制。专硕的学费差别很大，不同的专业，差异往往较大；同一个专业，不同学校，差异也很大。有些学校的专硕基本都和学硕差不多，不超过10000元/年，比如西南科技大学、重庆理工大学等学校；985、211学校的专硕学费往往较贵，比如金融硕士，北大光华，平均6.4万/年，北大经济学院，平均4.95万/ 年，西南财经大学2.1万/ 年，等等。如果准备报考专硕，对于专硕的学制和学费，需要特别留意你打算报考的学校的具体情况。由于都是全日制，学硕和专硕的国家助学金、奖学金，学校奖学金等没什么差别。至于考研科目，初试，学硕一般是考四门，政治+英语1+两门专业课。专硕多数也是考四门，政治及英语2（个别学校的专硕也会考英语1），再加两门专业课；有少数专硕，比如会计专硕、审计专硕等，是考英语2+综合能力；个别还考三门的，比如中医专硕，考政治+英语（1/2）+中医综合（总分300分）。目前考研很热门，报考者很多，难度较大，如果打算考研，需要合理选择专业及学校。以上就是小编的分享，希望你看完本文后，能对考研相关情况有了更好的了解。

在2020年的中国大学排名中，有这样一类大学排名，就是拥有硕士点但无博士点的大学排名，这类大学排名的主要参考点就是根据各个学校的硕士点的个数，包括学术学位以及专业学位的整体数目来进行排名，排除了那些拥有博士点的高等学府，仅仅通过硕士点来进行排名的，这个排名是比较直观的，没有掺杂任何其他的影响因素。可以从一个侧面来反映各个学校的硕点的具体情况，也能够给同学们带来一点有用的信息。这也是这个民间机构第一次根据设置点来进行排名的情况，也是正式的进行大学排名名，虽然有其他民间机构对其类似的排名公布，但是最为权威的还是没有进行公开，2020年都说了点的排名中中国计量大学据于首位。中国计量大学是位于中国浙江省，虽然是以国字头命名的大学，但是其整体的声誉和办学质量在全国范围内也不是特别优秀，但是通过综合比较以及分析之后，我们可以看出来在以硕士点的来排名的时候，中国计量大学位于第一，这充分说明了其整体的水平还是非常不错的。有些同学们认为这些大学排名都是来自民间机构，并不是什么官方的数据，没有一点参考性。但是虽然不能作为一个衡量学校综合实力的标准，但是可以从一方面来比较详细的了解学校的是一个处于什么水平和类型的大学，这对于大部分同学们来说还是可以接受的，也是有一些存在价值的。在此榜单中位于第二名和第三名的是温州大学和国际关系学院，位于第四名和第五名的是武汉纺织大学和齐鲁工业大学，每一个大学排名都是有争议的，也是有不同的见解，这仅仅是作为一个参考的一方面。大学是人的一生中最为黄金的时刻，希望各位同学们能够把握住这最为宝贵的时光，不断的提升自己，使自己能够拥有一个更高的平台来贡献社会。这些拥有硕士点的各个类型的大学，从一个方面反映出这些大学的优秀质量，在未来的发展区域间和空间是非常优秀的，同学们也可以根据这些排名情况来进行做个比较选择适合自己报考的高等院校。

本科、硕士、博士在不同学校，究竟哪个是自己母校？看看学长咋说的？欢迎留言。网友一：我的本科、硕士和博士在同一所学校，我没有像你那样的疑问，其实，换个角度考虑的话，这个问题不难，我们在小学、初中、高中、大学不同的学校，这几个学校是我们的母校吧，本科、硕士、博士都是在同一水平上培养的，三个阶段在3个学校同样拥有3个母校一样。在母校校庆的时候，三个阶段知名的学生都会统计进去，并邀请你出席。网友二：请谈一下自己的经验，作为哈尔滨人，本科就读于广州华南理工大学，硕士、博士课程的研究生都在哈尔滨工业大学学习，我从小就以哈工大为傲，自从上了大学院后，对本科的母校有了很深的共鸣。首先，本科学学校有先入为主的观念，和我有同样感觉的人应该很多，其次，在某种程度上起到了代替家庭的作用，本科学校离开家庭，走向社会的第一步（一般），尤其是对我这样远离他乡的这样走，学校方面、同学、老师，都对我的心理起到了积极作用，另外，本科的生活更丰富，比起大学的本科生，体验校园文化的时间更多，可以体验爱情，研究生玩把更多的时间投入到科学研究生活中，比本科，离开了一定程度的校园文化。网友三：大学是自己选择的学校，自己的专业因为年龄的增长和学校的氛围，改变了很多习惯和思想，由一个浪子长成一个正经人，学校生活，老师的一句话至今记忆犹新，本科生之间我好像变了人，不仅仅是个人的经验，思想的成长让我坚定了考大学院的想法。##&&image&#考完研究生后会去别的学校学习，但是读书的过程只是提高自己的能力，开阔视野，没有铭刻在心上的记忆，母校和我真心认可的母校是只有本科的学校，其他的母校也有母亲的感觉。欢迎留言。

强调一下，其实不管考哪个专业，如果不好好学习都绝对考不上，特别是近几年报考研究生的人数很多，一些地方的高校考生人数相当多。一、比较远的地方高校近几年的研究生考试热只是增加而不减，至于那些学校喜欢考试，这里没有具体的学校名字，再次强调，没有好考的学校，拼命复习才有好学校，例如，在东北、西北、西南地区分布的地方高校中，有持有硕士课程的学校，不是学校不好，而是大部分学生认为太远而不想参加考试，学校都很好，有硕士课程的学校没有什么不好的地方，也就是说人数太少，报名人数太少，报名者多的话，线的人数也会变多，也有没有调整定员，杀死了一部分人的情况，所以，可以看稍微远一点的高校，容易合格。二、人文社会科专业说的这些专业一共是一大类，与其他理工类专业相比，这个考试变多了，至少不需要考数学，很多考研究生的同学，考研究生失败的一个重要原因是英语和数学，如果只有一门英语课的话，复习很难，但是没关系，但是，加上数学，很多人都会失败，英语是一定要考的，但是数学可以选不合格，只能选择容易背诵的科目，只能选择人文社科的专业，大学院考试很简单，但是很难在大学院取得成绩，还有，我有兴趣的地方，如果只是为了硕士学历的话，那无所谓，如果能毕业就好了，可以考虑。三、书山有路勤为径考研究生的过程很痛苦，选择学校，选择专业，好好复习吧，但是不好好复习的话，很多人连国际线都坐不上，无论多么喜欢考试的学校，他们采用的学生都是在国际线上被采用的，所以，考试成绩好并不是那么简单的，考试成绩好都是你努力复习的。

本文原创作品，首发于百家号/大学视野，请勿抄袭，转载注明出处，全网监控，侵权必究！最近，考研这个话题再一次成为大家谈论的焦点，随着34所自主划线高校考研复试线的陆续公布，2019年考研也进入了复试这一关键时刻，也意味着2019年考研接近尾声。随着高校扩招和学历贬值，考研已经成为众多本科毕业生的最佳选择，但我们也知道，我国高校的数量巨大，培养出来的研究生也千差万别，而且随着专业的不同，研究生在将来就业、深造时的待遇也有着非常大的不同。那么今天，我们就和大家一起来探讨，985高校的研究生和普通院校的研究生，到底有什么不同？有何区别？薪资待遇相对来说，985院校有着更加雄厚的师资力量，其教学实力和科研实力也是全国高校中非常拔尖的，所以，这些高校的研究生，往往有着更大的竞争力。虽然现在用人单位都在说“能力优先”，但是在就业的时候大家就会发现，985院校的研究生有着非常大的优势，深受用人单位的青睐，自然而然，在薪资待遇上，985院校毕业的研究生要更加好一些。研究生发展前景我们报考研究生，一方面是为了提高自己，另一方面也是为了将来能有一个更加广阔的发展前景。985院校与普通院校的研究生相比，在毕业之后的发展前景上也有着不小的差距（当然并不能一概而论，有些普通院校的毕业生，也会有比较好的发展前景）。985院校的研究生，因为有着得天独厚的优势，在毕业时候就拥有较高的起点，可能在升职加薪、未来发展等方面比普通院校更有优势。研究生个人成长其实很多人报考985院校的研究生，不单单考虑在将来的就业时能够拥有诸多优势，还可能会考虑个人以后的发展，985院校的研究生在导师、人脉等方面更有优势，这些优势在自己将来就业创业时，就会成为丰富的资源，所以对个人以后的成长来说，985院校的研究生要比普通院校更好一些。研究生其他方面除了以上说到的几点，985院校的研究生和普通高校的研究生，在研究生期间也有着非常大的不同，比如在奖学金方面，现在很多重点高校奖学金覆盖面为100%，而其他普通高校，则不一定能做到这点，除此之外，在985院校读研，对我们个人经历的历练和个人价值的提升都有着巨大影响。研究生正是基于以上原因，现在报考985院校研究生的同学非常之多，虽然竞争压力非常之大，但是一旦能够考上，在未来的发展前景可是一片光明，各位考研的同学，如果自己有足够强的实力和不愿服输的魄力，不妨将985院校作为自己的考研首选。

从1978年到现在，从第一批硕士点到现在三本学校都拿到了硕士点，研究生也不再高高在上。每年都有几十万的研究生毕业，其中有不少是二本三本学校，毕竟985211大学只是少数。二本三本学校的研究生，你觉得有必要读下去吗？1.专业优先到了研究生阶段，专业比学校可能更加的重要。二本学校虽然在二本招生，但是可能有那么一两个专业很强，在社会上也有一定的知名度。小编就认识一个学生，想考四川大学的研究生，四川大学相比大家都知道吧，比较著名的985大学。但是很不幸这个学生考研失败然后被调剂到东北电力大学。东北电力大学虽然是二本但是电力这个方面还是很不错的，最后也是成功考上了市电网。2.看要求如果是有明确目标的学生，读二本学校研究生也没什么关系。就比如有个学生毕业后相当一个高中老师，但是高中老师必须要研究生，对于这种对学历有明确要求的单位，不考研究生还真没有什么办法。这时候考一个本地的师范大学是最为有效的，分数不是很高，当地也有一定的知名度。当然如果想去一个比较好的高中，还是得上6大部署师范大学。3.看行业为什么要读研究生？肯定是读研对自己很有帮助才读研。而有的行业读研和没读研没有任何区别，这时候读研还有必要吗？4.研究生没有烂大街这是小编很久之前就说过的一句话。本科生都没有烂大街，研究生凭什么烂大街？研究生还是研究生，依旧算是高学历人才，况且我国这个人口数量，研究生占的比例非常低，研究生根本没有饱和。我国高等教育还有很长的路要走，就拿欧洲的几个发达国家来说，人家读过大学的人数基本上都是80%以上，研究生一般也有10%左右。这个比例放在中国就是一亿多人。为什么要拿欧洲比？因为在我国的发展目标中2050年就要达到欧洲水平，同样教育水平也需要达到欧洲水平。想一想我们离欧洲这种中等发达水平还有多远，就知道研究生有没有用了。所以，没有必要考虑外界的看法，考上二本研究生也没什么关系。要知道很多人本科都考不上，又有什么资格瞧不起研究生呢？

“硕士研究生，在怎样的学校当老师更有优势？是中小学还是大学？”有人问。研究生学历包括博士研究生和硕士研究生。如果是博士研究生，而且是在海外“镀过金”的海归博士，估计当教师的话可以成为一些高校的教师。但如果是硕士研究生，那么不好意思，想要进高校任教，估计难度是非常大的，毕竟现在很多高校辅导员，哪怕是二本院校的辅导员，几乎都需要博士学位才可以。所以，现在的硕士研究生想要当老师，去大学估计能争取当个传说中的实验员；硕士研究生如果去当中小学老师，特别是去当小学老师，才有比较明显的优势。首先，研究生学历如果去农村小学当老师，那么应该是文凭最大张的牛人。在农村小学，很多老师现在都是保持大专文凭。为什么会出现这种情况？这是因为“孔雀东南飞”效应：一些比较年轻的拥有本科学历的老师都纷纷选择离开农村，调往更有前途、更有“钱途”的市区、县区的实小、中心校去任教，所以在乡村地区，基本上都是学历水平不怎么高的“油腻中年教师”。当然，这两年在农村中小学，本科生的比例也不容小觑，像我们镇的中心校，拥有本科学历的老师基本上超过八成。如果我们镇的某一所小学突然来了个硕士研究生过来任教，估计会成为最牛的存在。其次，研究生学历在中小学当老师，底薪会比其他普通的大中专和本科学历高一些。我记得在17年前，我刚走上讲台的时候，一个月的工资达到859元，如果是和我同一届毕业分配的研究生，估计可以达到九百多甚至四位数，因为硕士研究生如果从教的话，在入职底薪方面比大中专生、本科生多一些，不过基本上也不会高太多，能高个几百块差不多就顶到“天花板”了。第三，研究生在中小学当老师，职称评聘的速度会更快。在我们这边，本科生要想评上中级职称，差不多要等待二级教师评聘四年之后才可以参评，而研究生想要晋升中级职称，则只需要二级龄两年就可以了。但是，我说的是有职称评聘“职数”的情况下才有机会晋级职称；如果在没有“职数”（职称评聘名额）的情况下，别说硕士研究生学历，就是博士后也照样不能评上中级。没有传说中的“职数”，无论是谁都直接与更高一级的职称无缘。当然，在有“职数”的情况下，研究生还是可以享受优先评上更高一级职称的优惠。总而言之，硕士研究生学历，和博士学位相比确实是有一定的差距，但硕士如果参加中小学教师竞聘，正常情况下在学历方面是可以“独领风骚”的。

不知不觉，自己已经在高校工作了，从当初那个稚嫩的硕士生，转变为一名高校教师，其中，尝过的艰辛只有自己知道。当年，硕士生成为一名高校教师也是百里挑一、过五关斩六将的，心里想象着牙塔里的“舒适”，即使只有硕士学历，也可以让自己自由的追逐学术理想。可如今，身处高校教学一线，教学和科研双肩挑，还有着各种繁杂的事情要处理，无时无刻不有一种忧虑感。于现在的我而言，有时候高校俨然成了一个不舒适的“舒适圈”。作为高校学历层次最低的群体，时时要担心自己的饭碗倒不是那么危言耸听，但如果稍微对自己要求严格一点，恐怕也难以忘记取得博士学位这个目标。更现实的情况是，作为硕士生，几乎不能或者不会拒绝除了教学以外的任何事情，不会拒绝，很多小事情就变成了牵扯你精力的大事情，自己不敢不往“坑里跳”，结果是很多时候就有更大的坑。说实话，我偶尔会有种想要挣脱的感觉。前不久，好几个群里的高校教师都在讨论去韩国、马拉西亚读博，据说这些地方可以“相对容易”的取得学位，暂不讨论是否容易，单看高校教师的博士学位情节，原来不止只有自己处在学历尴尬中，很多人同样有这样的忧虑，有时候可以看到一种惺惺相惜的感觉。而我还是刚刚进入的、最年轻的那一拨，其实我才是最应该忧虑的。的确，现在博士都已经扩招了，海归博士一大堆并且“新晋”成了一些高校的入职门槛，而也有很多高校已经要求师资博士后。在高校圈里混，没有博士学位这个硬通货，不免经常会产生忧虑的情节，大学老师考博的压力自然也会蔓延到你我身上。更重要的是，正如一些媒体所指出的那样“这背后是严峻的学术圈就业形势：博士帽年年增加，但学术职位的数量却相对稳定”，如果产生淘汰，这关乎着一个教师未来几十年的职业生涯。以上只是一些简单的叙述，相对感性的认识，而读博却有着更多理性的需要。一、博士是个稳饭碗2018年，博士毕业人数突破6万名，同年，近10万人被录取为博士生。其实，我们国家的博士数量是偏少的，有数据显示，2017年我国普通高等学校中专任教师拥有博士学位的仅占24.4%。而高校要想发展，全面实现100%师资博士学位是发展目标。可见，未来“要想在高校能够长久地教书育人，没有博士学位将来将会面临很多的不确定性。”我在签约高校之后，导师曾经反复督促我赶快准备考博。虽然我觉得自己的讲课水平和知识量不会有很大的问题，但以后还真不好说。当然，其实我自己也一直在准备，入职前的暑假几乎都在复习博士考试资料。二、科研的需要大学老师是做什么的？大学老师的职责也就是客观完成大学的职责，即人才培养、科学研究和社会服务。黄宝印指出，学科评估要坚持继承创新，要在保持原有“人才培养质量”“师资队伍与资源”“科学研究水平”和“社会服务贡献与学科声誉”四个一级指标体系框架下。一般在大学的年终考核里面，也就学校年终考核时，分为教学、科研、社会工作三项。可以看出，科学研究是非常重要的一部分。但是，作为硕士生的科研水平不是很高，并且，很多期刊对作者职称、学历都有硬性要求，非博士学历即使文章质量过关也可能无法发表。另外，在高校制定职称晋升或者荣誉等方面的取得都有着很多的门槛或者要求，比如，第一，教学方面：教学工作量、精品课程、评教、教改项目或工程、教改论文、学生竞赛，教学成果奖、教学竞赛获奖、省级质量工程等等。学历不高，在教学评比中也是弱势。第二，科研方面：著作（及获奖）、论文（及获奖）、论文他引、科研项目、科研经费、科研获奖、专利、成果转化、标准制定等等。这会引发更多问题，比如职称评定就与论文发表有重要的关系。无法发表在核心期刊，自然无法取得更高职称。第三，荣誉帽子：学术类兼职称号、人才类帽子、德育类帽子，等等。这些帽子肯定优先给予拥有博士学位者，毕竟一个学校需要这些博士学位者作为“支撑”。总之，现在的职称评定是向高校放权，而学校的博士比例是学校排名、更名、申请硕博点、评估等的依据，因此，学校会不断地向有博士学位的教师进行资源倾斜，以鼓励更多人拥有博士学位。这些如果没有博士学历做后盾，几乎与自己无缘。就像朱自清在《荷塘月色》中所写的那样：“热闹是他们的，而我什么都没有”。三、对知识的渴望个人认为，这个世界，有人属于知识型的，有人属于谈判型的，有人属于营销型的，有人属于艺术型的，有人属于政治型的，有人属于创业型的，有人属于技能型的，每个人都有自己的特长或者说属性，或明显，或不明显，但找到了必定是好的。对于知识型的人，渴望不断吸取知识，补充自己，在知识天地中游刃有余。我相信，这也是很动人读博的初衷。其实，博士不仅是个能在高校稳定的学位，读博士的过程本身是一次能力的提升。一个人能够把博士学位取得，那么他的能力一定是不低的。读博期间也能遇到很多不一样的人和事，能顾改变自己的眼界，或许能够重新出发找到更多可能性，这一切，让我坚定了考博路。这个暑假，尽管酷热难耐，非常辛苦，但自己仍在一点点地啃那些考博资料。7月底又往日本为期一周的游学，感触颇多，想到未来的趋势，想到自己还年轻，未来还有更多的可能，人还是要坚持和追求梦想，这样才会有未来，慢慢地克服了这些问题。而以后的读博路也可能是一场艰难的旅途，甚至可能短暂的出现诸如强迫症、抑郁症或狂躁症等最坏的情况，还包括掉头发、失眠、厌食等可能性，但对博士学位的渴望，或者说正是这种刻骨铭心的过程，让它成为很多人执着追求的梦想。我也是。我告诉自己，“不要因为一棵树而错过了整片森林”，走出自己那不舒适的“舒适圈”去接触新的更多的可能。有人的地方就有竞争，能够适应竞争法则才是一个人成为社会人的标志。总之，没有一个高的学历很难在高校圈里“放心”的生存。本文来源：募格学术（ID：mugexueshu）作者：小金库