硕士生比例

小编专注高考、大学及考研的研究欢迎关注：考研大家无论是现实生活中，还是网络中，很多人都喜欢说，现在的研究生满大街走，到处都是。那么，是不是现在研究生已经太多了？全国拥有研究生学历的人数和比例到底有多少？随着2010年研究生培养制度进行重大改革开始，我国研究生分为学术型和专业型硕士，全国每年招收的研究生人数近一步增长。实际上，研究生招生从上世纪90年代开始，每年的招生人生都在增加，从1995年的每年4万人左右逐年增长，到2012年，第一次超过50万人大关，目前已经达到每年60万左右。我们来看看历年的研究生招生人数。以下是1995年到2013年全国研究生的招生情况。1995-2013年研究生招生情况以下是2014年-2017年研究生招生情况。2014-2017年研究生招生情况计算以上数据，可以得出，从1995-2016年，我国研究生总共招收了660.8万人，而2017年大约招生58万人，2018年大约招收了60万人，总计人数770.8万人。由于1995年以前，我国的研究生招生数量非常少，所以这个770.8万数据基本就是我国目前拥有研究生学历（包括在校生）的大致人数。如果按总人口进行计算，全国目前拥有研究生学历的比例大约是0.55%。不算不知道，一计算，发现相对于十几亿人口，这个数据其实很小，尤其是0.55%的比例，也就是每10000人当中，只有55人拥有研究生学历，这超出了很多人的想象。最近几年，总是有同学在担忧考研是否有价值，从上面我们可以看出，研究生招生虽然每年扩招，而且现在每年招生不少，但实际上，拥有研究生学历的人并没有我们想象的那么多，所谓满大街走，不过是一种表象而已。考研价值大吗？当然。正在为考研而奋斗的同学们，加油吧！

研究生（硕士、博士）已然是教育界的香饽饽学位，随着近些年我国综合教育实力的不断加强，研究生规模逐渐在扩大化。我经常会听到有些人说本科生遍地都是、研究生一抓一大把，似乎在旁敲侧击地证明读书与学历变得轻量化、没那么重要了，那么事实情况真的是这样吗？到目前为止，我国每年高校应届毕业生高达900万，经常有段子说现如今3000元都难以招来一个农民工，然而却可以招来大学生。这也从侧面道出了部分大学生的无奈，于是便兴起了考研大军。据统计，今年考研人数已接近300万人次，仅仅过去一年就激增50余万，这时候就更有人爆料称研究生也不值钱了，毕业之后还不是一样打工？然而，你却并没有看到研究生报录比，拿最近一年来说，报考人数290万，而录取人数却为72万，报录比为4:1。举个更形象的例子，假设我们国家人口为15亿，那么研究生学历的人数比例为0.54 %，这也就意味着每10000个人中有研究生学历的为54人。不知道大家对0.54 %这个数字有没有概念，那么你还在担心研究生一文不值吗？虽然其规模是在扩招，然而遍地都是研究生这个说法显然过于夸张。一些人为什么会有研究生遍地都是这样的看法呢？那是因为不同的人所处的圈子不同而已。如果你是一名普通工人，那么和你工作的同事基本上都是普通工人；如果你高中毕业就出去混社会，就会发现，其实没见过几个读硕士的，还是很稀有的；如果你读了硕士，就发现周围认识的人好多都是硕士，烂大街了，学校路上都是硕士；因为你根本不怎么会接触到那些大学都没怎么读的人，就像强了就不会接触很弱的人，就会觉得周围都是强者。你只需要永远记住在任何年代，知识与学历都是至关重要的，它可能是一块敲门砖。如果没有这块砖，在你前行的路上可能就会多出一块绊脚石。所以，我们没有理由去说诸如以上观点的理由，我们只需全力以赴即可，到时候理想的花朵自然盛开。

近些年，相信大家身边能看到的研究生是越来越多了，那么中国的研究生到底有好多？是一个什么比例？我们一起来看看。这里的研究生单指硕士研究生。一、研究生的绝对数量和增长趋势。根据教育部《2019年全国教育事业发展统计公报》，以2019年为例，当年，中国研究生毕业63.97万人。这个数量是个什么概念呢？如果简单按人口比例来分配，相当于每一万人口里当年有4.57个研究生毕业。比如一个一亿人口的大省，相当于当年有4.57万研究生毕业。2019年研究生招生81.13万，从与2019年研究生毕业数量的对比，也可以看出，研究生处于增长态势。简单按研究生主要读3年来算，则每年的增长数量约为5.72万，年增长率约为9%，看起来还是一个不错的增速。二、普通大学生考研比例和增长趋势。2019年普通本专科大学生毕业758.53万，而研究生招生81.13万。简单按比例来算，当年大学生考研比例大致为10.7%。同样计算，2018年为10.1%，2017年为9.8%，2016年为8.4%。从逐年变化情况来看，大学生考研比例也是在稳步增长。三、一代人的考研比例和增长趋势。2019年毕业的研究生，主要是2009年初中毕业的那一拨人。按照国家义务教育机制，初中生基本涵盖同一年出生的全部人口了。2009年中国初中生毕业人数1797.7万。这批人最后读研毕业的大约63.97万，他们1993年出生的这批人的研究生比例大约为3.5%。同样计算，1992年出生的那批人的研究生比例大约为3.2%，1991年出生的那批人的研究生比例大约为2.9%，也是在稳步增长。最近3年毕业的研究生，也就是90初出生的那一代人的研究生比例大约为3%。经过这几个数据的比较，大家对中国研究生的数量有个概念了吧。

还有一个月左右的时间2019年全国研究生考试就要开考了，由于今年就业形势极不理想，相比往年考研的难度加大了不少。虽然今年各大重点高校研究生都进行了扩招，但扩招的多数都是非全日制名额，而多数考研的学子的目标都是学硕或者专硕。再加上各大重点高校会有一部分名额划给推免生，留给考研同学的全日制名额并不多。对于各位考研和即将考研的学子来说，了解各大高校的推免名额及比例是非常重要的，毕竟要知道留给自己的机会还有多少。基于各大重点高校公布了2019年研究生招生计划和推免研究生公示名单，小编得到了2019年各大重点大学推免研究生比例排名，现将这些数据分享给大家：以上是除国防科技大学外其余38所985工程高校的硕士研究生推免比例，小编对这些数据整理发现了很多令人意外的数据。虽然教育部明确规定硕士研究生推免比例不得高于招生人数的50%，但依旧有10所高校比例超标。而且，超标的这些高校全部都是国内重点高校中的第一梯队。除了清北之外，华东五校中的浙大、南大和中科大也在其中，C9联盟高校中的西交大、哈工大也赫然在列。还有3所高校是北航、武大和同济，同济大学研究生推免比例如此之高确实让人意外，毕竟上海的另外两所高校上交和复旦都没进前10。研究生推免比例超过40%的高校有8所，上交虽然没超过50%，但也差距不大。一些巨无霸高校表现也还不错，包括四川大学、华中科技大学这样全日制研究生招生人数在6000左右的高校还能维持40%以上的推免率，生源整体水平确实保持的不错。而复旦大学研究生推免比例没有达到40%确实很罕见，可能的原因就是复旦大学2019年研究生人数大幅扩招了。多数高校推免生比例都在30%左右，尤其是那些非副部级大学，推免比例还能保持在较低水平。有6所高校推免比例低于30%，其中既有巨无霸高校吉林大学，也有实力排在985末尾的东北大学，但南开大学推免比例不足30%就有点不寻常了，毕竟这是一所实力相当强的高校。从整体来看，实力越强的大学起研究生推免比例也就越高。除了复旦大学、南开大学等少数几所高校外，其余大学基本都符合这一规律。推免比例超过50%的高校，考研的难度相对来说就非常大，尤其是那些热门学科，这些高校的推免比例甚至能达到100%。各位准备考研的同学，一定要提前对自己的竞争力进行分析，这样才能提升成功率。

从古至今。我们很多人都有着一种思想，那就是学历大如天，尤其是这几年，教育的普及，造成大学生就业成为难题，很多人以提高学历来减轻自身就业难度。所以考研成为一种时尚。这也造成很多单位的门槛提的非常高，所以我们很多学生就努力的学习，提高学历，那么，是否我们就能说研究生满街走了呢？随着2010年研究生培养制度的重大改革开始，我国研究生在学术型硕士和专业型硕士人数上都得到了进一步的增长，从1995年开始，考研增长就达到了4万多人每年，到了2012年，研究生录取人数已经达到了50万人每年，到了现在，相信大家也知道是在逐年上涨。1996年至2013年全国研究生的招生情况：2014年至2017年的研究生招生情况：整体来看，每年的录取人数都在增加，而且截止2016年，我国研究生已经招生660.8万人，而2017年教育部《2017年全国教育事业发展统计公报》显示，招生人数也将达到80.61万人，这个比例可以说增幅非常大，加上还未考的2018年考研学生，那么突破800万是没难度的。是不是真的有一种“本科多如狗，研究满地走”的感觉。然而我们也要知道，中国的国情，作为一个人口大国，2015年的人口显示数据比例来看，研究生的占比不到0.53%，也就是说，200个人中会出现一个研究生，这种比例还是非常小的。相反我们这样看！如果你考研了。你就打败了99.47% 的人，所以中国研究生还是非常稀缺的，并不是满地走的情况、还有在这里小编要说几句，那就是“读书无用论”，很多人都被这句话影响了，说什么读研没用，小编想说的是，对于“读书无用论”信奉者，其自身首先学历一定不高，其次或许取得了一定的小成就，觉得很多大学生甚至研究生都不如自己，但是我们还是要知道你的交际圈子就注定了你不会有太多机会接触到高学历精英，因此才会产生此种偏见。所以一定不要去攀比，做自己就好。

随着一批专科院校升本科，原有本科院校大扩招，再加上三本院校相继成立，现在的大学本科生已经可以说是“遍地走”。随着本科招生人数的增加，高考本科录取率也屡创新高，照这个趋势发展下去，可以想象，以后的高中生不用担心考不上大学，高校应该担心招不到学生。本科生“烂大街”，那么研究生又是怎样的呢？研究生学历“值不值钱”呢？看看研究生人数占我国总人口的比重你就知道了！1995年之前，我国的研究生招生人数可以说是“寥寥无几”，1995年以后，研究生招生人数开始增加。从1995年以后，虽然每年的报名人数有反复，但是招生人数一直呈现增长的态势。以1995年为例，当年研究生报名人数为15.5万，录取人数为4万。而到了去年我国考研报名人数达到了238万，录取人数也是创下了新高，达到了60多万。今年的报名人数和录取人数还没出炉，但是根据目前的情况可以推测，报名人数预计将突破250万人大关，录取人数也将突破70万。研究生招生人数越来越多，于是有些人觉得研究生学历也开始贬值，甚至说研究生也是“遍地走”，然而真实情况究竟如何呢？我们首先来计算一下我国目前现存的研究生人数，因为1995年以前的研究生人数太少且不便于统计，我们主要统计1995到2018的研究生人数。根据1995年到2018年的研究生招生人数数据，我们进行加总，总人数大致为771万人，也就是说我国目前拿到研究生学历和研究生在读学生的人数加起来总共为771万人。而这771万人占我国总人口的比例大致为0.55％，比例可以说是非常低了。我国总人口中，有研究生学历的人口比例如此之低，说明了我国的研究生还是挺稀缺的，研究生的含金量毋庸置疑。很多人有一个误区，觉得研究生和硕士是一回事，其实非也，研究生分为两个部分，一个是硕士研究生，一个是博士研究生，研究生不单单指硕士，博士也是研究生！这些天是硕士研究生报名的日子，10月31号研究生报名就要截止，所以打算报考研究生的学生要看好时间抓紧时间报名了。

还有半个多月，一年一度的硕士研究生入学考试就将拉开帷幕，据说今年有420余万人报考，而2020届也有340万人报考，最终录取了110多万人，从某个角度来说，目前的硕士研究生报考人数已经超越了当年的本科新生招生人数了，这是否意味着目前的硕士研究生“烂大街”了呢？就在前两天教育部发布会公布的我国“十三五”期间的研究生教育情况，发布会公布在“十三五”期末我国千人注册研究生人数超过了2人，在学研究生人数今年达到了300万人，其中专业学位招生占比超过了60%，在“十三五”期间一共授予硕士学位人数达到了339万人。从上面的发布会数据来看，千人中注册研究生人数刚超过2人，千分之二的规模能否说明这个学位是“烂大街”的学位呢？我想这恐怕不能吧。当然，也有网友会说，不能拿总人口数来和研究生人数来比较，应该拿同一年龄段或者同一学历阶段的人口基数来比较，那么我们来看一个数据，看硕士研究生的占比情况。2019年全国一共有硕士毕业生人数57.11万人、新招人数为80.38万人，那么这一年硕士毕业生对应本科毕业年份本科毕业生人数为374.37万人，那么按照这个比率来估算（因为有延迟考研者的存在，所以数据是有出入的，我们目前暂时忽略这个数据的影响），升学率大约为15.25%。也就是说，即使按照最新的统计数据，历史最高的年份，100个本科毕业生中，也只有15个多一点的学生获得了硕士研究生学历，这个占比从相对数据上来说，是有一点点高了，但绝对数来说，还不算太高。还有一个数据，大家值得关注，原来我们的研究生教育全部都是学术型的研究生教育，目前是展开学术型、专业型研究生教育，而且学术性研究生的考取难度越来越高，专业性研究生的招生规模还将进一步会扩大，从上面的数据我们也可以看到，目前专业学位研究生的招生占比已经超过60%了。从全国人口的千分之二到同龄毕业生比例的15%，差距的确有点儿大，但要说“栏大街”似乎还是过了。我们真正需要关注的，并不是规模，而是培养质量。如果社会供给，每年的本科毕业生中有15%的研究生供给，但是真正能被用得上的研究生比例如果不高的话，即使普及了研究生教育也不能用“烂大街”来形容了，只能说是学历通胀吧。

文｜冷丝栏目｜2020年考研根据教育部官网统计的数据，以及由教育部发布的《教育事业统计公报》，我们可以推算出，近几年，国内硕士研究生的录取比例约为30%。当然，冷丝提醒一下，该录取率包含了全日制和非全日制硕士研究生的入学人数。很多考研学子和家长有两个重要的疑问：如何看待硕士研究生入学考试的报录比？又该如何正确评价考研动机和最终结果？第一个问题：如何看待录取比例，即报录比？目前有很多关于考研方面的报录比数据，这些数据倒也算是权威的，但有多大的意义呢？这是近几年的全国硕士研究生报考人数和录取比例（全日制）：冷丝帮助大家计算了一下，录取率在30%上下，这个比例不高也不低。很多人看到2019年考研人数急剧上升这一态势，就有点担忧：2020年考研，人数是否还会大幅上升？报录比又会呈现什么样的状况呢？报名人数有可能会再次上升，但是，冷丝依旧认为，不必担忧。冷丝觉得，这些报录比的数据有些参考意义，但不要太在意，因为报考研究生的人们背景差别是很大的，不同背景的人们考研的难度肯定是不一样的，一个名校的同学报考自己并不热门的本专业，和一个以同等学力报考名校热门专业的同学的难度可谓天壤之别。下面这幅表格是1995年到2001年的考研数据：由这张表格照样可以看出，这些录取的数据与近几年的数据差异并不是很大，这说明，考研扩招的进展其实是很缓慢的，每年的增长幅度并不大。所以，冷丝劝你，不要太过于在意所谓的录取率。还需要注意的是，对不同背景同学更细致的报考比例无法统计，比如：热门专业的报考比例，一般和冷门专业的录取比例；应届本科生的报考比例，往届本科生的录取比例，同等学力的录取比例；一流学校同学的录取比例，一般学校同学的录取比例；在大城市信息比较充分同学的报考比例，在中小城市信息相对较少同学的录取比例；理工类的录取比例，文科的录取比例；报考本专业的录取比例，转专业报考的录取比例等等。上述数据才是有参考价值的数据，它们的比例又有多少呢？目前还没有具体的统计数据。甚至男生的录取比例，女生的录取比例等，目前也有一些这方面的统计数据，确实值得我们参考，但也不要太在意，意义不大。因此，我们对这些对总的硕士研究生报考比例，只需当作大致的背景了解一下即可，没有必要太在意。即使统计出了这样细致的比例又有作用吗？好像也不大。比如，很多考研学子曾经有这种感觉：毕业班的同学一开始几乎80%的人都有考研的想法，但最后只有一半报了名，报名之后真正上了考场的人又出现了较大的变化。这种感觉和实际统计数字并不一定相符合，报名人中有一半没有上考场，上了考场的又有一半没有考完试等等，一切都有可能发生。而那些认真准备，并坚持考完所有科目的同学，差不多都能考取。当然这没有确切的统计，只是根据很多同学的感觉做出的判断。第二个问题：如何看待考研和考研的结果？冷丝认为，无论如何，考研是个不错的让人提升的“阶梯”。本科以及以下学历的同学往往和本科生比较时有自卑的情绪，实际找工作时往往感到受歧视，而考上研之后，这个差距就消失了。因为，拿到了硕士学历，没有必要担心大专的学历是否有考上研的可能，很多例子都证明了它的现实性。普通学校的同学往往羡慕北大清华等一流学校的同学，考上这些学校的研究生就可以圆自己高考时没有实现的梦，因为，考研相对高考来说，难度还是要小多了。高考时，每个省区才分到那么可怜的几个名额，考研时大家都在一个起跑线了。一流的学校的毕业生很多留学或者找到了不错的工作，正好空出了研究生的位置——让过去高考成绩不如意的同学来报考。普通学校的资历留学时难以让对方相信你的实力，考上一流学校的研究生后，终于有了充足的底气申请世界顶尖大学的奖学金。不用多介绍，考研成功，这毕竟能够带来诸多看得见的好处。以上种种情形说明，这几年考研报录比有一些变化，但是录取率变化不大，表现稳定。同时，冷丝也认为，考研是个不错的梯子，借助它我们可以到不同的高度。因此，有考研志向的同学，你尽管报考吧！不要想太多！

文｜冷丝栏目｜丝说考研根据各个高校官网公布的数据，国内高校招收研究生比例最大的是中国科学技术大学，这里所说的研究生招生不包括中国科学院大学。中国科学技术大学冷丝今天还想和大家说一个话题：研究生教育是什么？它和本科生教育有什么不同？研究生比例最大的十所高校是哪些？研究生比例最大的十大高校分别是中国科学技术大学、清华大学、上海交通大学、北京大学、复旦大学、南京大学、华东师范大学、北京师范大学、中国人民大学和浙江大学。中国科学技术大学的研究生比例排名第一，这并不难理解，因为，中国科学技术大学是我国开办研究生教育最早的高校，也是创办研究生院最早的培养单位，所以说，中国科学技术大学从建校时起走的就是研究型高校的发展道路，在国际上的知名度较高，认可度也很高。清华大学和北京大学排名第二位和第四位，这个也是意料之中的事情。有点让人感觉意外的是：华东师范大学和北京师范大学的研究生比例分别排名第七位和第八位。这充分说明，这两所教育部直属师范大学的科研实力。还有点令人感觉意外的是，浙江大学仅排名第十位，这可能与学校的办学规模有较大的关系，浙江大学这十多年一直发展很快，办学规模不断扩大，这在一定程度上影响到研究生人数比例。研究生教育是什么？很多人可能并不了解。研究生和本科生教育有什么差异？研究生教育的核心目标和任务就是对现有的经验、认知和行为进行分析、归纳、再加工，乃至升华为新的智识，从而拓展人类的认知边界，实现知识的更新和创造。北京师范大学图书馆研究生教育面对的是集前沿性、原创性和不确定性为一体的高深专门知识，这就要求被教育者具备抽象性和复杂性的高级认知和思维水平，才能对高深专门知识进行加工、转化与再创造，这样才能形成新的指导人类生产和生活的新经验，继而实现知识的创新。冷丝也因此认为，未来的高级知识分子都是在研究生这个群体中发展而来的。同时，研究生教育的另一个属性就是专业教育——是对某一学科知识进行的深入学习和思考，不仅是对该学科的知识进行创造从而拓展学科认知领域，也是对该学科的知识进行学习从而促进学科知识的应用和实践，研究生教育就具有了职业性，是为了受教育者将来所从事的职业而服务的专业化教育。华东师范大学本科教育是与知识学习，尤其是经过加工的系统化、结构化的已有知识的学习联系在一起的，这些知识具有稳定性，甚至还有一定的滞后性和不准确性，但却类属于某一知识领域的基础性、常识性知识。本科教育是了解这些基础性、常识性知识的必要途径。本科教育不需要受教育者具有复杂而抽象的认知能力和思维能力，从而也不需要对知识进行生产与创新。所以，在本科教育阶段，一直取向更加强调的是通识教育或博雅教育，要求受教育者对知识领域有一个广阔的认知，达到健全心智、提高智识的学习目标，从而为高深专门知识的学习奠定基础。复旦大学本科生教育还要面对社会产业发展的需要，注重应用技术和技能的掌握和使用，为毕业后的职业发展打下基础,或直接投身于社会生产。那么，怎样才能做好研究生教育呢？在以批判和反思作为发展动能的基础上，更需要受教育者具备探索未知领域、认知客观存在的能力，这就是探索能力和研究性学习。在研究生教育阶段，知识获取已不再是学习的主要目的，学习的主要功能与目的已经转变为对已有知识的运用和对未知世界的探索。而研究性学习，就是以问题为载体，通过主动探索未知事物而进行学习和研究，从而培养创新能力，产生新的认知与知识的行为。因此，在研究生教育阶段，探索和研究性学习应该超然于对知识的简单记取，知识记取只是手段，是认识世界、改造世界的工具，而研究生的核心任务在于对未知的探索和对探索本身的深切反省。上海交通大学冷丝也认为，探索能力和研究性学习能力的培养在研究生教育阶段至关重要，不可或缺。培养一名合格的研究生，需要学生本人、导师和高校的共同努力。学生应该是一块基质良好且适宜于接受高层次教育的“璞玉”，而导师的循循善诱和因势利导加上持续不断地对学生进行“琢磨”，而高校所提供思想包容和严谨学制双向并存的培养环境构成了整个教育过程有效运行的根本保障。