硕士能评教授

可能参加过硕士研究生招生考试的学生，对考研相关的一系列事情都有着自己的感悟，只不过在诸多的事情中一定会设计到选择硕士导师这个问题，毕竟好的硕士导师对于研究生三年的学习有着不可忽视的作用，甚至好的导师决定了你就业时的平台，因此所有考研的学生都希望自己能够找一个完美的硕士导师。记得当时自己选择硕士导师之前，也查阅了很多的导师相关资料，看看导师的科研情况，有没有海外留学经历等等，但最终我的选择并不是根据我自己查阅相关资料而得出来的，因为我的学姐给我推荐了一个她口中非常好的导师，于是我就选择了这位导师，当然在之后的研究生生活中也证明了我学姐的眼光。当然，每一个人选择自己硕士导师的标准不同，可能有的是按照导师的年龄，可能有的是按照导师的性别，可能有的是按照导师的近几年科研情况，但其中有的学生会认为选择导师必须是在那些有教授职称的老师里选择，或者是副教授，这才是最佳的导师。这样的标准没有错误，也不能说完全的正确，因为现在各高校绝大多数的硕士导师都是教授、副教授，因为能够带硕士研究生的导师最低也是副教授，所以这样的标准其实没有任何的价值，也没有什么参看价值，更不要认为教授就一定是好导师。同时，还有985高校、211高校的一些导师不是副教授，也 不是教授，仅仅只是一个讲师，但是却可以带硕士研究生，像这样的硕士导师，现在已经越来越多的收到硕士研究生的喜爱，因为年龄相差不大，有着共同的话题，并且这样的硕导近几年的科研一定非常的强势。但回到实际，硕士研究生选择倒是其实没有固定的标准，没有必须满足怎样的条件才能够可以，因为或许你认为的那个优秀导师没有选择你，也没有什么价值，或许你不想选择的那个导师，他却选择了你，最后或许你就是他的学生了。因此优秀的导师配优秀的学生，你自己所具备的属性必须足够给力，同时还不要忘记在选择导师之前和自己认可多的导师见面沟通，争取自己能够进入其门下学习，这样才会更有保障。总之，选择导师一方面需要运气，另一方面需要方法，最终是哪位导师带你？这或许无人知晓，但是研究生的我们能够做的就是，积极的去争取自己认可导师手中的名额，这样或许才能最终跟着自己理想的导师学习。

35岁副教授也不稀奇了很多不到30就是副教授了。35岁晋升教授的也很多了。一般博士毕业在28-30岁左右，毕业后两年有资格评副教授。如果努力的话，2年内完全是能够晋升副教授的。所以说，大部分的博士晋升副教授都不到35岁。再来说说硕士导师，这个还是与学校平台有关。如果学校平台好，硕士导师其实很好评的。所以说，35岁的硕士导师兼副教授，算正常晋升吧，不能说特别突出。必须项目、论文和著作要足够“硬核”30岁上高级职称是什么水平？以科研成果而论，必须项目、论文和著作要足够“硬核”。我记得我上教授的时候，是拿了20多篇CSSCI刊和一本专著，两个项目：国家社科项目和省部级项目去评的。当然，在教学上也需要没有硬伤，生评教要优秀。我们学校35岁上教授的只会比这多不会比这少。不过平心而论，现在随着大学入职门槛不断提高，博士学历起步，意味着评职称的时间段会被严重拖后。在我们医生行业，这很正常一个博士艰难毕业，两年后可考主治，如果科研够强，副高青云直上，被大学聘个副教授更是不在话下。前提就是科研科研科研！在中国现阶段的医疗行业中，科研能力好的人占有很高的地位，所以你看到的副教授文章绝对牛。但是看病不一定，尤其是外科……怎么说呢，有很多主任也很苦恼这个问题，人家博士来科里，堂堂副教授了怎么可以不会开刀？毛毛糙糙上台，很容易出事。小编总结一般来说，从本科到硕士到博士，不耽搁的话，28岁可念完博士。博士毕业后，两年后可直接升讲师。从讲师到副教授，规定为5年间隔期。这意味着正常晋升的话，上副教授也得35岁了，教授则会被拖到40岁。所以，35岁上副教授兼硕士生导师，这在目前来看是属于正常晋升。只要个体足够努力，相当一部分人都能达到。

很多大学生到了硕士阶段以后，随着学习的深入和研究能力的提高，会发现一部分教授的知识水平其实还不如硕士，给人感觉很多老师评上教授职称之后反而不继续做科研了，那么事实真的如此吗？硕士首先这种现象肯定是存在的。在很多普通高校里面，一些研究生导师虽然是专业导师的身份，但是其实很多已经不继续做科研很多年了，到了管理岗位从事行政管理工作，已经对前沿的知识和信息已经不太了解，因此在给硕士上课过程中，或者在给硕士研究生论文写作指导过程中，经常会出现啼笑皆非的局面发生。记得有一次参加一个硕士生和导师的讨论会，研究生导师居然不知道实证研究中的解释变量和被解释产量的关系，那个导师还把自己学生骂了一顿，场面非常尴尬。其次，在985大学里面这种现象会比较少。在双一流大学或者在985大学里面，教授还是很有水平的，很多教授每年都有申请国家社科或者自然科学基金，而且从知网都可以看到他们每年发表的学术论文，即使很多教授到了行政岗位上，但是依然每年都会有一些论文发表，可见985大学的教授和普通高校的教授还是很有水平的。学术交流而造成教授知识水平不如硕士的原因是多方面的，一是教授只是评职称，发一定的论文就可以了，但是由于学科知识发展越来越快，过去被认为有学术价值的论文在现在也许普通硕士就可以写出来。比如经济学方面，在2010年以前很多教授发表论文还用的是时间序列数据，而且实证研究范式还不规范。但是到现在很多硕士毕业论文研究方法已经升级到了依据面板数据建立计量模型。二是很多教授评职称以后，就不再发表论文了，只是从事简单的教学工作。曾经见过一个博导，但是发现他已经近十年没有发表论文了，也不知道他带的博士和硕士水平如何。教授学术成果漫画所以考研就要尽量报考双一流大学的研究生，这样就可以跟着贴心的硕导学习，制定自己的科研计划，在三年的研究生生涯中能发表至少一篇论文，这样自己如果想考博的话就容易多了。

00:36谁说篮球不能踢，不信你瞧——万某这篇论文复制比高达81.5%，最神奇的是，他抄袭的两篇论文中其中一篇是《内蒙古自治区普通高校足球队发展模式研究》。其篮球论文中甚至出现“踢球”二字。这就跟抄同桌作业把姓名一栏也抄上一样，真不知道该说他是抄得太认真还是太不认真。煞有其事写论文研究“踢篮球”的人评上了副教授——学品即人品，靠抄袭论文获得的学位撤销了，靠学位谋来的工作也应一并撤销。编辑 杨林鑫 校对 范锦春

高校研究生导师工资，因为高校收入是和职称挂钩的，至于硕士生导师，讲师可以是硕导，教授也有可能只是硕导.另外我看有人说高校老师收入主要靠项目，那是因为你自己所在的团队是这样，我在的学院算是某211里面的强势学院了，之前统计过，没有项目的老师比有项目的老师要多.所以，我按照副教授的标准来回答，副教授工资一般5-6k.当然每个学校制度不一样，比如年薪制的要多点，可是年薪制一般年终又不给力.其他很多杂七杂八的东西，会算年终奖里面，比如带学生，比如发论文.所以这样算下来一年加之前就是10万左右，如果还要再上一层楼，就需要接项目了.大家对高校老师的影响很多是接项目，挣大钱，但是大家没细算过账.一个实验室如果要接项目，你总要有几个学生吧，那学生就要发工资吧，一级三四个学生，三级十多个学生，一个月一人八百，一年就十多万没了，再加上很多项目你不可能一分钱材料不买吧，那一年要挣20万+，估计有一半需要从自己找的项目里面出，也就是说你需要在外面拉三十万的项目.也许有人又会说，我导师如何牛b，我导师会克扣我劳务费，但是不要忘了，我说的是大多数老师，而且是副教授，而且是没有团队的情况下.国家自然基金算下来一年就二十来万，横项的要找三十万估计不太容易吧，还有如果你克扣工资，招不到学生咋办，招不到好学生咋办，项目自己干？如果挂靠在大团队就没有上述问题，但是你多了一个上线，刚才的算法失效.学校一年给你10万+，要想团队给你十万+，你需要给大老板创造多少收益？几十万？那么是几百万的项目？我刚才算研究生一年给一万补助，要给导师做几十万的项目大家可能都觉得给的太多了，如果你的大老板压榨你，估计就是这么一个算法.而且在大项目组里面，你要带大老板的学生，发论文有大老板的一份，要帮大老板去论文答辩，这些钱你是不敢找大老板要的.而且如果头上挂着几百万的项目，那发论文什么的就比较难，晋升也就比较难.当然，我也见过一年挣几十万，几百万的副教授，在外面开公司，很挣钱，但是现在据我所知，项目很不好接，因为很多好赚钱的坑别人已经入了，再入就很难，而且现在的企业拿钱出来，都是恨不能一块钱当两块钱用的，而且，你敢埋头做项目，这辈子不打算评教授么？...

研究生选择导师是一个非常重要的事情，因为我们都清楚在读研期间导师对于一个学生的重要的塑造作用，如果你能够跟一位学术大咖的话，那么你很有可能会因此有一个不错的学术成果，如果你能够跟一位人生导师，那么他能够对你的三观有重新的塑造，因此不同的导师对研究生的作用不尽相同。只是现在我们每年的研究生在选导师时更多的是看重其职称。而且越来越多的考研学生在潜意识里都有这样一种观念，那就是能成为硕士导师一定是副教授以上，普通的讲师是没有希望的，而且在很多学生的观念中职称越高越代表其较高的科研能力，越能够证明其优秀的教学水平。所以我们常常能够听到一些硕士研究生在和自己的朋友炫耀，我的导师是教授、我的导师是副教授，很少有硕士研究生会说我的导师是一名普通的讲师，然而在我国从没有规定讲师不可以带硕士研究生，也没有规定必须是副教授以上才可以带硕士研究生。当然，这样并不是在否定教授或者是副教授的科研能力和教学水平，而是在强调讲师在研究生教育中的作用。在很多98高校讲师带硕士研究生是一种很普遍的现象，而且这些能够带硕士研究生的普通讲师，或许仅仅只是在职称上比较的普通罢了，不管是从科研能力还是从教学水平看，一定程度上并不比那些教授要差一些，甚至还比他们更强一些。因为这些导师一般都是支持着国家级的项目或者是课题，有着大量的科研成果，而这些便是他们能够带硕士研究生的核心能力，至于职称的问题，这是一个难以解决的事情，毕竟高校每年晋升副教授、教授的名额非常的有限，不可能每一个有能力的讲师都能够顺利的被晋升为副教授。因此这给我们还没有选择硕士导师已经还在考研路上的学生一个极为重要的信息，同时也是给我们很多考研人一个观念上的转变，在选择硕士导师时，不要一味的只是盯着导师的职称，还不要忘记看一看导师的科研，更重要的是看看那些不是副教授的讲师，或许他们正在主持的项目或者是课题才是最适合你的。当然在选择导师时一定不要将职称放到第一位，很多时候职称往往是放到最后一位的，因为最为重要的是导师的人品，这是你三年硕士研究生的基础，一个好的导师绝对会保障你有一个愉快而有价值的硕士生活。总之，在选择导师时思维要更活跃一些，不管是副教授、教授还是讲师，关键还是看其科研能力，这是一个重点，更不要认为讲师不能带硕士研究生。

大学教师在人们看来一直都是很不错的就业选择，毕竟社会地位高、工作体面、薪资待遇也很理想，且课时安排比较轻松，不像初高中老师那样有着较重的教学任务。一些优秀的大学教师在不断产出优秀科研成果、发表高含金量论文的过程中，还能够额外拿到不少经费。真正高质量的科研成果与论文带来的是名利双收，总体看来是非常诱人的。但是，相应地，想要成为大学教师就要真正具有硬实力和高水平，光是学历要求就相当高。一般大学教师的学历都要在博士生学历水平，而博士生数量本就稀少，基本上都是尖子生、佼佼者，因此想要过学历这一关就绝非易事。那么，如果是985名校毕业的硕士生，能否成为高校教师呢？资深大学教授表示：有点悬，可能性很小。首先，高校分有三六九等，一般本一大学的教师都是博士学历水平，想要进入一本高校任教，非博士机会渺茫。想要在211高校任教，一般都要是顶尖985高校的博士生出身；在985高校任教，则一般要求世界级名校博士生、相关留学交流惊艳、出众科研论文成果等。因此，如果是一流顶尖985高校的硕士毕业生，在某些二本、三本高校任教还是有很小机会的，但是随着高校对于老师要求愈发严格，难度也在不断上升，基本上也要求是博士学历；其次就是一些专科、高职院校，985硕士生就业相对比较吃香。因此，就当前高校教师的就任情况来看，如果是名校硕士生身份，想要在本一院校就业，可以任大学辅导员职位。但是辅导员与教师相比，无论是工作方向还是工作内容上都存在很大不同，并且显得比较“鸡肋”。大学辅导员不像教师一样，一些院校对于辅导员职位采取的是合同制，使得其岗位定位有些尴尬；且大学辅导员一般不任教，从事的是行政类工作，上升空间也尤其有限。大学老师更接近教师的身份，辅导员的发展晋升空间则小了很多，不仅被编外人员身份限制了职业发展，且想要考取本校的博士生继续发展，也不是很吃香。最重要的是，比起大学教师的高薪高待，辅导员的薪资待遇不是那么可观，如果在非一二线城市的高校任辅导员，一年到手的薪资很可能不过十万。辅导员的工作职责更贴近于负责好学生的各项生活日常，比起教授老师们只需要讲好课、解答少量问题、做科研的工作内容，就显得比较“鸡肋”些。当然，985高校的硕士毕业生如果有意向在专科或是高职院校从事教学工作，相对而言反而更加理想。因为当下有不少位于经济发达迅猛的一二线城市的高职院校，待遇都很高，薪资相当可观，并且一般还给编制，稳定有保障些，也有更大的上升发展空间。并且高职院校和专科院校还比较青睐985名校的硕士生，对于学历要求不至于那样严格，就业上更吃香些。如果没有读博意向的话，在高职院校任教反而是挺好的选择，教学压力相对小。但是高职院校教师的身份地位和名校辅导员的身份地位也存在不同的争议看法，需要大家仔细斟酌。如果让你做选择的话，你是选择继续读博深造去更好的大学当教师，还是选择就以研究生身份在高校中任辅导员、或是去高职等院校当老师呢？欢迎评论！

今天，百家有个朋友私信小西，她的孩子今年考上一所211院校。但是，学院分配的导师是个讲师，她有点为孩子担心，问问小西有什么看法呢！小西觉得这个问题挺有代表性，而且不是每个人都能说得清，就来聊聊我的看法呢！大学是人生最好的阶段之一作为大学老师，小西觉得非常有必要为讲师正名啦！职称评定和硕士生导师、博士生导师遴选是两个体系，其中副高职称（副教授、副研究员）不是遴选为硕士生导师的必须条件！具体的遴选条件得看所在院校的每年规定，注意是每年，进了高校你才会发现职称评定、导师遴选的条件每年都会有变化！大部分学校遴选硕士生导师的条件是课题、经费、发表高水平论文（文件表述归纳下来就是这三点），而不是副高职称，少量年龄较大的副教授同样不是硕士生导师。类似的，不少教授同样不是博士生导师。不少高校采用的特聘教授、特聘副教授（属校聘）在考核期内其实也不算具有正式的副高/正高职称，同样可以遴选为硕士生导师。因此，不少学校中级职称的讲师通过硕士生导师遴选，的确可以顺利成为硕导呢！不信的话，可以点开北邮电子工程学院的官网查看师资队伍中的中级职称，类似的讲师+硕士生导师不少呢！985高校中同样有不少讲师遴选为硕士生导师，毕竟越是学校层次高，讲师优秀的可能性才更大！硕士生导师指导研究生为什么会出现部分讲师成为硕士生导师的情况呢？首先是研究生培养的需求。近几年研究生报考人数激增的同时，招生人数同样在增加。为保障研究生的培养质量，不少院校都限制教授、副教授每年可辅导的硕士生数量，如教授3人、副教授2人，这就会导致部分研究生没有可分配的导师。而部分年轻刚工作的博士，获得国家自然科学青年基金（国自科）后，且有发表高水平的文章，但是部分条件不符合副教授的评定资格，作为讲师中较为优秀的群体可遴选为硕士生导师。一般来说，初期分配的学生以专硕为主！其次，青年教师自身发展的需要。近几年每年毕业的博士生数量剧增，就算有不少博士生延期毕业，依然有5-6万/年的博士毕业，进入高校后职称评定竞争激烈。高校圈内甚至有这样的段子：这个讲师评定副教授的科研成果居然比同期副教授评定教授的还高很多，要不是政策不允许，否则直接够上教授职称（少量院校有绿色通道等，可直接破格为教授）。相信中小学的教师评定职称时，也有同样的感悟，评定不是看个人材料的好坏，而是同批人中你材料的排序。不少年轻教师因为名额限制，3-5年内甚至未能晋升副教授，但是其个人有课题、经费、高水平的论文，学校或学院就有类似的政策扶持，允许其遴选为硕士生导师。当然，还有其他一些其他原因，比如学校层次不高，高级职称人数比例不足等。课题组导师与学生交流会跟着类似的讲师作为硕士生导师，好吗？首先，类似的讲师能够遴选为硕士生导师，证明自身优秀的同时，也反馈她在一个很好的课题组/团队。有人的地方就有江湖，没点能力和背景的讲师是没机会遴选为硕士导师的，除非是优秀的让人无法反驳（可优秀成这样的话，早就是高级职称啦！）。因此，相比同专业大部分副高职称的导师在学术造诣上都要高，而且有拼劲，能出和会出大量科研成果。跟着这样的导师很挺不错，只要你想做、肯做，2-3年的硕士生涯肯定大有收获！其次，关于部分人担心的导师"争"论文一作的担忧。小西觉得这就是你打工不要老想着老板抢你功劳一样，硕士新生有几个能在没有导师指导下，自己全程产出一篇科研论文的啊。一篇论文不是说谁做点实验、撰写个初稿就一定是一作，而且二作并不影响一个硕士生的深造和毕业等。如果非常优秀，能力强，论文也可以和导师沟通署名一作，年轻导师做通讯。至于说导师要靠几个学生论文才能晋升职称的，类似的学生我听过，有985硕士生将导师逼成"优青"的，不是给发论文给导师，而是喊着导师一起努力（导师同样有惰性的）。同时，关键好坏得看导师的性格和为人，毕竟通常或个例都不适用于某个人。具体的可以和导师敞开心扉做个沟通，类似的担忧也可以说给他听呢，不要觉得导师会生气或者故意为难你，没有必要的。当下，导师和学生之间的矛盾不少就源于彼此间缺乏沟通，甚至是一群没有读过研、也不是导师的人在告诉读研如何、导师如何，有可信度？研究生毕业还有个好处，小西不太好说透啊。就算年轻讲师遴选为硕士生导师后，每年也只会有一个研究生指标。你不用担心导师对同期的几个学生差别对待，更不用担忧同期几个学生之间的勾心斗角（之前我也不信读研和宫斗一样，后来我信啦）。而且，年轻导师没有"架子"或"脾气"，也没有太多的应酬或行政琐事，你可以经常和导师沟通交流课题中遇到的难题，个人水平和科研能力提升很快。而且，一旦遇到性格好的导师，能给的资源和福利都是你一个人的。在这样的导师团队，也许你要做的实验或事情真不少，甚至比同学累很多，但是收获肯定也更大，加油！

近几年，越来越多的大四学生在毕业后选择考研，考研成为了一个“热门”。相比于高考，考研要复杂很多，除了初试和复试以外，如何选择导师也是一个令人头疼的问题。其实对于那些笔试后自我感觉还不错的学生来说，笔试一结束就可以着手找导师了。研究生的学习和本科生有太大的区别，在一定程度上，选到了一个怎么样的导师，将直接影响着你研究生三年的学习、生活甚至影响到你的未来，所以导师的重要性自然不言而喻。也有很多人在选择导师的时候，其实会有一种纠结，到底是选择那些年轻有为的副教授好呢？还是选择那些著作等身、造诣深厚的老教授好呢？首先，相比于那些荣誉满身的教授，副教授或许更好考一点，毕竟竞争更小。另外，相比于老教授，和年轻有为的副教授见面的机会更多，讨论的机会更多，或许在论文等方面能够得到更多的指导。如果这个副教授恰好又有一个“大牛”导师，那就更好了。对于那些年轻有为的副教授来说，很多人的首要目标就是评上教授，而对于他们来说，想要评上教授就必须要有研究成果，而往往国内的高校都是导师和学生一起做实验、一起发文章，所以这对于学生来说，也是有利的，或许能有更多的研究成果。不过，这也面临一个问题，就是第一作者的问题，学生不一定能成为第一作者。相比于年轻的副教授，著作等身的教授最大的一个好处就是可能对以后的读博更有利，因为一般老教授才有博导资格，以后读博也许会更容易一点。另外，教授的资源、人脉、影响力也许比年轻的副教授更好，找工作时也许还会获得推荐机会。不过选择著作等身的教授也有一些缺点，首先，这些教授可以说已经功成名就了，即便是以后不努力、不继续奋斗，他们也已经很不错了。再说，对于教授们来说，如果过了45岁，还没有评上杰出青年、长江学者，那以后其实就不大可能有太多进展了。所以很多教授，这个时候会选择搞横向研究，追求物质上的东西，发的文章不算多，而这对于学生来说，是非常不利的。总之，无论是选择年轻有为的副教授还是选择那些造诣深厚的教授，各有各的好处，这个时候就需要自己来权衡，看自己到底追求什么