硕士论文没有创新点

作为论文，你必须创新！论文答辩的时候，答辩组老师肯定要问的一个问题就是，同学，你论文的创新之处是什么？这时候会闪现出一组雷人的操作，有些同学不知道是出于谦虚，还是出于诚实，或者是出于无知，直接跟答辩组老师说：老师，我自己研究能力有限，我就把这个问题说清楚，并没有什么创新点。这个时候甚至还有老师说，恩，硕士生能把一个问题说明白就行啊，也没有必要有创新点。这个看法是不对的，因为学术论文考察的其中一项就是创新，你的论文给理论或者实践带来了哪些创新？论文是必须要有创新的，之前公号也发表了一些关于创新点的帖子，同学们可以自行查看一下。论文和平时的期末考试不一样，不是简单回答个问题就完了，而是研究，研究的目的就是解决一个具体的问题，从而弥补、填充或者提升、改进了现有的学术研究状态。你可能会说，这太难了，这是学者才能做到的事情，我的论文肯定做不到。这样的想法同样是错误的。首先，创新并没有你想象得那么宏大，可以是大创新，也可以是小创新。我的一个做编辑的同学曾经说过，盖一个房子是创新，安一个窗户也是创新，上一个窗帘也是创新，再不济窗帘一样的创新没有，也可以考虑改进窗帘上的花纹和装饰也是创新。同学们不要一想到创新就总跟轰轰烈烈的大事情搞在一起，小小的改变也是创新，这是你要思考的。比如我小的时候家里房子都是木窗，下雨容易受潮，冬天容易进风，密闭保暖都不好。长大了到城市里有铝合金窗，这种窗比木窗好，但是密闭性也一般。后来进化到塑钢窗，再后来塑钢窗不仅可以横着开，还可以上下开（用于防雨）。你看看这一步一步的不都是创新吗？不是大创新，但是给人们的生活带来了舒适。其次，为什么学位论文写作要求有创新点？每次你们毕业，无论是本科毕业，硕士毕业还是博士毕业都需要伴随着论文写作和答辩，这是为什么？因为我们平时上课实习都是在记忆、理解和应用层面上学习，只有写论文会涉及评价、分析和创造等高级的学习能力，这方面请参看我之前写的帖子《从教育学角度来看，什么是最好的学习方式？》所以写论文以及随后的答辩过程是能力的提升，是高级别认知能力的培养，其中最高级别就是“创新”，这是你毕业的其中一个要素，所以毕业论文要求学生在写作中有创新点，以体现出你的学习能力。最后，无论哪个学校的毕业论文评审意见表都会明确要求论文必须具有创新性，这是毕业论文打分项，也是你毕业论文的核心要求。你的创新点可以很小，可以很low，但就是不能没有。你这么直白地告诉我们你才疏学浅没有什么创新点，这答辩，我是让你过还是不让你过？正确的操作是，同学在写论文之初，就要明确论文的要求，并在老师的指导下找到自己研究的问题，问题本身也可以具有创新性，如果是老问题可以用新方法，或者得出了新结论，这些都可以归纳总结为自己的创新点，千万不要说自己没有创新点，那不是谦虚，那是傻！当然，如果你的论文里如果真的没有创新点，那么在这么严苛的评审、答辩以及事后审查（教育部每年抽查）中，我只能祝你幸运了！来源：女教授跟生活的死磕 作者：吉大秋果

一、搞清楚论文的研究方法论文一定要先搞清楚研究方法，研究方法就是研究问题的角度。刚开始研究时往往有些摸不着头脑，脑袋里面是浆糊，人云亦云，天天换方法。我有段时间就是不知道用什么方法好，总是换方法，到头来自己都头晕而且研究工作没有太大的进展。二、掌握论文创作的深度论文一定要有必要的深度，没有必要深度也就泛泛而谈，空乏无物。论文的深度决定于你研究的深度，只有先通读尽可能多的相关研究方向的文章，搞懂这些论文所用的方法记。三、论文要有创新点论文一定要有些创新点，说到创新大家都觉得很为难，因为平日的工作往往都应用的是成熟的技术，工作中积累的是经验而不是理论的突破性的进步。其实创新点并不是要研究前人没有研究的东西，而是你论文各个方面的新意都可以作为论文的创新点。四、实验数据的重要性实验数据的整理是不能忽视的一环，因为在论文中必须用实验数据说话，必须证明新的思路比已有思路要好，新的软件算法比已有软件算法在时间、空间上有更多的优势。没有实验数据证明的理论其说服力非常的空洞，实验数据的整理可以包括以下几项：1、与已有软件产品或算法的横向对比；2、多角度证明新的方法具有推广意义与实践价值。3、应用一个可以直观比较的衡量标准，让比较更加显而易见。

这篇论文的重复率有多高？毕业论文和期刊论文都离不开论文查重，但选择期刊论文的查重版本，一般都是 amlc或 smlc，而且要求的重复率，因各杂志要求不同而异。当你投稿时，建议你先了解这个杂志的要求，然后尽量把重复率控制在10%以内。假如论文寄出后收到回绝通知，那么作为原始作者，也是我们不希望看到的，一般都会被回绝，或者是重复率不达标，或者是论文内容缺乏创新。面临如此回绝的理由，很多作者觉得自己找不到方向去修改，今天就来解决这个问题，以下内容供大家参考。假如文章不具有创新精神，不符合科学研究的适用范围，那么该杂志通常会立即予以拒绝。假如自己不愿意放弃这篇文章，只要自己能改，还是可以继续向要求较低的杂志投稿。但修订工作并不容易，毕竟还是要公布的。假如自己的论文内容不具有创新能力，那么我们就应该先从题目开始，毕竟创新的主题风格会比较有利于大家在创作这个层面上进行自主创新。除了主题风格和自主创新，如果要使某一内容具有创新能力，具有新的定义，那么我们就需要投入大量的专业知识和精力，毕竟，一篇好的文章可以赋予丰富的内容，也可以在新发展的基础上发掘新情况，提出新概。好的论文应该包含好的语言、好的参考资料、准确的统计数字、听取别人的意见、从客观的角度写出内容，这样才算是写出好的论文。

2019年的硕士生学位论文全面采用抽选双盲审（研究生和审稿专家互不知道彼此），根源是翟天临博士事件。鉴于毕业硕士生的人数60余万，采用之前博士学位论文的盲审模式难度比较大、不现实，因此只能采用学院组织的专家盲审模式（学院自行联系专家送审），而不是全国同行业的专家库系统随机分配（类似于博士学位论文盲审、青年基金评审等）。不过部分高校针对部分发表过高水平期刊论文的硕士生可以"免盲"。2019年硕士学位论文严格审核已是肯定的，教育部已确定2019年抽查6000份学位论文，且每篇论文3位评审专家，整个项目拨款800万。翟天临博士学术不端后，相继又曝出湖南大学刘梦洁硕士论文抄袭、复旦硕士抄袭华中科技大学硕士学位论文等事件，就算导师同意你学位论文送审，评审专家同样会高要求、高标准打分。研究生论文盲审审稿专家关注硕士学位论文哪些部分？论文盲审主要看论文的创新性、系统性和完整性。不同学科的差异性不小，一般来说创新性不是问题，但创新点得学会凝练。在写作之前的试验设计非常关键，否则学位论文的系统性和完整性就不行喔。首先，最基本的写作规范。一篇学位论文出现低级错误给专家印象非常不好，如错别字、标点符号中英文混用、图表序号混乱和不对应、表格跨页、引用格式不规范、文献引用格式错误等。一个研究生经过3年培养后，在如此重要的学位论文中出现低级错误让人啼笑皆非呢。其次，文字写作水平。不同学科都有专业词汇和用句，过于口语化的描述不易出现在学位论文中。为避免重复率过高，不少研究生故意将学位论文修改的晦涩难读，词不达意。同时，学位论文没有框架和逻辑，甚至写作不宜采用排比行文、大段落等，甚至不如高中生作文。另外，学术水平。理工学不少学科的试验设计、数据分析、讨论得需要有足够的学术水平，如不能简单描述某个指标上升、下降，而是深挖表面现象后的机制。因此，在整个学位论文撰写过程中，阅读海量文献非常关键。研究生不少优秀的研究生，如硕士期间发表多篇高水平英文期刊论文，如SCI一区、二区论文，撰写的学位论文盲审后被评为2份"差"或"不建议答辩"等，就得接受延迟半年答辩。因此，建议各位准毕业生在送审之前"精雕细磨"，经过学科/教研室的预答辩后再送审。作为导师，小西知道大部分研究生毕业后不再从事科学研究，仅有少量选择读博深造的研究生继续从事科研，但是作为毕业要求的学位论文必须要严守学术底线。平时读研期间，导师可以原谅研究生的任性，理解研究生混个学位证的心态。但是，学位论文质量同样关系到导师个人今后的招生和发展，因此得彼此互相体谅。其实，大部分导师还是乐意帮自己研究生修改学位论文的，但是一定得给他们足够的时间，而不是送审截至之前的晚上发给导师！

写论文需要提前避开的几个坑写在前面：昨天参加了研三学长学姐的毕业论文预答辩会议，他们的毕业论文中有很多问题。我根据四位老师的点评记了一点笔记，梳理了写论文过程中最容易遇到的几个坑。这篇文章就分享一下，希望对要写论文的小伙伴有一点帮助。1.问题意识问题意识，即你的文章能够解决你所在领域的哪些问题？你写这篇文章的目的是什么？论文题目即要简单直接，又要能够清晰地表达自己想要表达的观点、想要解决的问题。好论文，一看题目就知道这篇文章的重点在哪里，要解决一个什么样的问题。论文也最忌讳重点不突出，甚至没有重点。在预答辩会上，四位导师指出的最多的问题就是论文缺少“问题意识”，如果一篇论文不能够解决一点问题，那么这篇论文不就是没有创新点吗？如果没有创新点，这篇论文又有什么价值呢？2．文题不符研究生毕业论文还会出现这种低级错误吗？跑题不应该是小学生才经常犯的错误吗？可事实是，文题不符是除了“问题意识”之外最普遍的问题之一。论文题目中的观点要在文章中得到论证，或者说，整篇文章都是在论证你的题目。论文题目确定之后，论文内容和题目表达的观点要一致，不能题目是一个主题，文章论证的却是另外一个主题。3.谨慎选题我的导师经常说：选好题目，论文就成功了一半。论文选题要尽量细一点，针对某个点进行全面论证，尽量降维。论文题目选择要有一个明确的范围，或者在文中指明自己的研究范围。选题的视角/切入点也很重要，它决定了你行文的方向。4.概念清晰你的论文要用哪个理论切入，至少你自己要清楚这个理论的定义、背景、意义以及优缺点。同时，文章中出现的关键理论也要界定清楚。为什么要用这个理论作为你的论文的理论依据，也要在文中说明白。最后，你要清楚这一点，你选用的理论只是你达成研究目标的一种工具，你的目的不是解释这个理论，你的目标是通过这个理论得出的结论。在预答辩的过程中，有很多学长学解将论文的重点放在了解释理论上，这样就是跑偏了。理论只是你的工具，不是你的目的。5.引用文献来源清晰论文中引用的材料、数据、案例，要给出引用它们的原因，是因为好采集呢？还是具有代表性呢？总之，要在文中讲清楚。另外一点就是文中引用文献，要将引用文献的作者、文献来源讲清楚。一方面是要尊重别人的劳动成果，一方面则可以表现文章的权威性。需要特别注意的是“转引”。如果能够找到文献来源，就不要转引，亲自去翻一番原始文献。如果找不到原始文献，也不要为了展示权威性而直接引用。有些文献老师都找不到，看你找到了，叫你拿出来看看，那个时候拿不出来就尴尬了。6.分析深刻论文是进行学术分析的，不是进行现象描述的，要分析就要分析深刻。描述现象后，要能够看到现象背后的深层次原因。在预答辩会上，很多学长学姐的论文被老师直接说成了说明文，不像是一篇论文，而是一本宣传手册。这一点又回到了“问题意识”，如果你没有提出问题，那么就不会想办法去解决问题。7.结构合理整篇文章的结构要合理，层层递进，环环相扣，不能是一盘散沙。好的论文，每一小节都在论证题目中的观点。同时，小节的标题不能太散，要围绕一个中心，不要一段一个标题。8.全文对比对比类的文章，对比的参照系要明确，最好进行全文对比。9．行文流畅，表达简洁写论文可以没有文采，但是一定要表达清晰、流畅，尽量避免说“废话”。许多同学在写论文的时候，找到很多很好的案例，就想着怎么把他们塞进论文里，认为可以增加论证的力度。但是，再好的案例，只要和文章主题不相关，都要果断舍弃，否则只会让老师觉得这是无话可说的敷衍。此外，提出的观点要能够自圆自说，不能够被老师发现漏洞。表达的内容要完整，不能一会左一会右，让老师觉得云里雾里。10.参考文献不能太少一篇毕业论文，少说也得五十篇以上的参考文献。11.创新点明确你的论文有哪些创新点，体现在哪些地方？这些都要在论文前面表达清楚。不能够太含蓄，让老师以为你没有创新点。12.严禁抄袭不论文章写的怎么样，千万不能直接抄袭别人的文章，被老师查出来后果很严重。昨天的预答辩会上，我的导师发现一位同学的文章和他读过的一篇文章很相似，在点评的过程中含蓄地表达了很多次，为了给那个同学留一点脸面，才没有说透。如果正式答辩过程中发现了抄袭，后果可能就是延毕，所以，要慎重！

入坑科研多年的荣格格，深知写论文不易，找到论文的创新点更不易。为了在下一次写论文的过程中，更快地与这位“佳人”邂逅，特苦思冥想，总结出这份寻宝秘籍，奉上给大家。本文主要解决了以下三个问题：什么是创新点？创新点的套路有哪些？四步法——挖掘属于自己文章的创新点。准备好了吗？荣格格驾到！荣格格最近又被老板强行召唤，本想着又要面对一张苦瓜包子脸：没想到，苦瓜脸竟然在今天开花了！此时我的内心是十分激动的，因为啊，老板说我的论文创新点终于通！过！了！谁能想到，这距离最初的论文初稿，已经过去了整整一个多月。不过话又说回来，这样的经历，荣格格早已体验过了很多次。每一次修改论文，我的导师都会对我们说，创新点就是论文的灵魂，一定要经得起时间的打磨，所以是值得花费精力斟酌的。所以呢，荣格格在他的严格训练中，也学到了不少关于“如何寻找论文创新点”的知识，现做以总结，分享给大家。希望可以帮助大家找到360度无死角、怎么看怎么新颖的“创新点”，这样，核心期刊就能分分钟发起来了！本文共4808字，阅读时间大约9分钟。下方是本文的思维导图，大家可以有针对性地阅读，在最短的时间里获得最有效的知识呐~什么是创新点首先呢，我们先来聊聊什么是创新点。从字面意思上来看，创新就是要创造新的内容。放在写论文的情境中，创新的内容就可以包括新的视角、新的价值或者新的方法等等。这里呀，荣格格强调一句。创新点一般都是根据某个研究方向衍生而来的。这里举颗栗子，就拿社会心理学中的幸福感研究来说吧。幸福感就是一个研究方向，然后我们的创新点就可以围绕研究方向——幸福感来展开，例如，影响幸福感的因素都有哪些呢？如何对幸福感进行量化？如何将每一种影响因素进行量化？所以大家发现了嘛？要想更快地确定创新点，首先就要找到自己的研究方向。这个时候啊，可能就会有小伙伴发问了，“荣格格，那研究方向怎么确定呢？”一般来说，对于刚进入课题组的科研新人来说，研究方向都是由实验室导师确定的。这样其实是有很大优势的！因为啊，我们的导师在相应的领域往往会有很多积累，如果我们在导师的基础上继续研究，发文章会相对容易一些，导师的名字无形之中就增加了文章的说服力和可信度；其次呢，导师在这个领域早已得心应手，对我们的指导当然也会更顺手一些，我们获得的知识也会更多。所以啊，如何选择研究方向这个问题，大家大都可以放心，我们只需要做好下一步就可以了—— 那就是，如何寻找论文的创新点？解决这个问题，才是真的要靠积累，靠方法说话的！创新点的套路俗话说的好哇，不怕学不会，就怕没方法哈哈哈。你品，你细品，就会发现，就算创新要求再高再新颖，也还是逃不过套路的手掌心。一般情况下，创新的套路无非以下这几点而已嘛：1. 问题上的创新啥叫问题上的创新？对不起，不用你问，荣格格现在就学会抢答了哈哈。问题上的创新，就是指提出领域内的新问题，简单来说，就是别人研究比较少的（PS：别人没有研究过几乎不可能，毕竟林子大了，什么鸟儿都有啊）。还是以刚才提到的社会心理学中的幸福感研究作为例子：只要在知网啊，谷歌学术，或者Web of Science这么走一圈，你就能快速发现，目前大部分人都研究了哪些问题。诶对了，你们知道哪些问题最容易被发现吗？那当然是被研究烂了的问题最容易发现哈哈哈，你就这么两眼一扫，大片大片的关键词，摘要，或者是题目，只要基本内容差不多，那就是研究烂的问题没跑了。所以，我们需要做的是，反其道而行之！你研究东，我就尝试研究西。你不是研究个人幸福感在家庭中的关系吗？那好啊，我就把情景引入到和家庭八竿子都打不着的领域里去，我研究个人幸福感在分析国际局势中的关系！嘿嘿咋样，没想到吧？？你说你要分析幸福感的影响因素是什么？那好啊，你分析吧，我在你的基础上研究，这些因素的权重比是什么？你还能拦得住我？这样一来，我创新不说，我还可以照猫画虎！前辈怎么写，我就怎么写，模仿前辈的逻辑和思路总不能赖我吧，所以这就导致一个结果，前辈能发什么样的期刊，那真的对不起，我可能也可以发了，谁让我是后辈，需要站在巨人的肩膀上嘞。看到这里，是不是某些人又得飘了，膨胀到不行？？那荣格格就得给你来一棒了。这种方法啊，有一个最大的缺点就是，我们需要保证新问题具有一定的研究价值和研究可行性。就像有的小伙伴悄悄和我说的，“荣格格，我想研究那个，幸福感和我家狗子卖萌之间的关系”，关键还说的有理有据！那个，我的幸福感越高，我就想给狗子好吃的，然后狗子就给我卖萌，这不是妥妥的正相关吗？？？嗯？？好像哪里不太对，但好像哪里也没什么不对。荣格格现在知道最对的，就是一巴掌糊到你的脸上，快别说了！再说下去，多少人都被你拐带跑了啊。。。。2. 方法上的创新如果实在想不到问题上的创新，那不妨用方法上的创新来凑一下？可千万别小看这种方法哦，这可是很多理工科小伙伴最容易用到的创新方法，所以这里敲敲黑板提醒一下。所谓方法上的创新，就是指用不同的方法或改进的方法来解决原有的问题。它包括了两种创新模式：一种是，用其他领域的新方法，来解决本领域的老问题，说简单一点，就是方法的无限迁移！举一反三，以一敌百，用活一种方法，可是论文篇篇都不用愁啊。我们最近不是总被提倡多学科思维吗？其实最大的作用就在这里了。比如一些计算机领域的机器学习研究成果：如何识别婴儿各种哭声中的情绪？这就可以很容易地使用心理学中的分析方法，情绪分为哪几种？分别怎么测量？这些如何与婴儿的哭声相结合？当然啊，还有的计算机领域研究成果需要用到化学药物合成预测方法、材料学材料性能预测方法等等。有没有一种感觉就是，只要不断修仙学习，方可达到一种，一通百通的境界？？当然，这种方法虽说可以照搬其他学科的研究方法，看似简单高效，但我们在应用的时候，还是要谨慎小心，毕竟它需要有一定其他学科的研究背景，还对个人的跨学科思维具有一定要求。我们可不能把袜子套在别人的手上对不对，虽然和手套一样，具有强大的保暖功能，但真的不是一个味儿啊。。。。。另一种是，对本领域老方法进行优化，来解决本领域的老问题。这要求我们抓住某些可优化的细节，然后实现精准打击。就比如说，某《基于情绪心理学模型的人群疏散仿真研究》就明确写着，本文是在计算机仿真方法研究人群疏散问题的基础上，也就是老问题研究老方法，提出针对性的改进，如当前仿真研究忽略了个体之间的情绪差异，以往方法并未对情绪进行心理学建模。没看懂也没关系？反正啊，简单来说，这种方法成功了，你就坐拥了挑战权威成功的名号，具有一定挑战性是肯定不用说了，只是，荣格格担心你，年少轻狂，不谙世事，方法着实经不起实践的检验啊啊。。。。。3. 数据上的创新如果嗷，大家觉得，问题创新和方法创新都不成，也千万不要着急！因为，还有接下来的这种方法等着你——数据创新。这里的数据创新指的是，用新方法收集或者处理数据，也可以从不同的角度对原数据进行解读。总之啊，就是各类花招花样都别藏着咯，尽情玩转数据吧~在这一部分中啊，荣格格想总结一个通用的方法，可是真的找不到，所以要和大家说一声抱歉。因为各个学科的数据收集方法都不太一样，着眼的点也不尽相同，荣格格就举两个例子来说吧。心理学或者管理学中，我们通常会通过发放问卷来收集数据，并使用相关软件对数据进行处理。这就涉及到如何收集问卷？如何处理数据？等等，如果这部分有创新，并对结论产生了较大的影响，那么就可以算作文章的创新点。另外，对于工科生来说，同样的实验过程，如果你做出来的实验数据和原论文有非常显著的差异，并能够推翻原论文的结论或与原论文的结论互补，那么恭喜你，也获得了创新点一枚呀。总结来说，数据创新相比其他创新方法门槛较低，毕竟花式处理数据的功力，我们还是具备一点点的。但是！但是！但是！它也正是因为门槛较低，容易被编辑质疑文章的创新性。所以说呢，荣格格建议大家，还是要把大部分的精力放在问题或者方法上，如果创新点还是不足，再将数据创新作为辅助创新点。因为星星之火可以燎原，再小的创新点也不能被忽视不是嘛。4. 结论上的创新终于终于到了套路四！大家坚持住！结论上的创新，其实就是对上述所有创新点的总结，这一点非常重要，但是经常被很多小伙伴忽视掉。为啥呢，可能是因为前半部分写飘了，然后飘着飘着。。。。就没了？？所以啊，我们一定要记得，在写论文的最后一刻——结论部分，记得要提出独到新颖的观点，对上述所有的创新点，一个不落地进行总结。做到有始有终，首尾呼应才是最好！对了，偷偷告诉你哦，一篇文章的创新点往往是多个套路进行组合，可以有1-2个核心创新点，再加上几个小创新点。所以，这四种套路，大家一定要狠狠地记下来。四步法——挖掘属于自己文章的创新点既然创新的全部套路已经解锁，那么我们如何将它们应用在自己写论文的过程中呢？如何找到自己论文的创新点呢？毕竟，我们可不要做纸上谈兵的人，再好的理论，也要拉出来练练对不对。这里，荣格格帮大家总结了四步应用的方法。以下的每一个步骤，都有明确的操作方法，只要大家按着流程踏踏实实来做，就一定可以挖掘到论文的创新点~1. 确定研究方向这一点呢，荣格格在文章开头已经提到很多，现在简单总结一下：如果导师有自己的方向，那么我们的方向最好就是导师的子方向，需要虚心向导师请教沟通；如果导师没有自己的方向，或导师并不能给我们的方向提供太详细的建议，我们可以在百度百科上先了解兴趣领域，搞清楚专业术语的含义，然后再去知网或其他数据库找到相关硕博论文，阅读几篇文献综述后，逐步确定自己的方向。2. 对研究方向进行文献综述在确定自身的研究方向后，我们就需要进一步加深对于研究方向的理解。毕竟，有方向，才能不迷路哈哈。加深理解的方法，荣格格建议是——文献综述。至于什么是文献综述？如何书写文献综述？大家可以参考荣格格的这篇文章《开始写论文了吗？10分钟学会文献综述的5个方法！》这里哈，荣格格再啰嗦几句，大家在做文献综述时，一定要重点关注这五个问题：研究的问题是什么？方法是什么？结论是什么？数据如何支撑结论？创新点在哪里？3. 根据套路挖掘创新点好啦，到了这一步，就赶快拿出你的宝藏小本本吧，虽然荣格格知道，这么认真的你们，已经在文献综述那个步骤记下了很多问题，那么，再次检查一下，本本上的已有内容有没有包括下述的所有问题呢？ 问题上的创新：我们能提出一些没有研究过的问题吗？或者将其他人研究的问题进行细化，限制在某个更小的领域？方法上的创新：综述中的文章使用的方法优缺点有哪些？缺点能否提出改进方案？如有跨学科知识，能否使用跨学科方法来解决此领域的问题？论文数据上的创新：综述中文章处理数据的方法是否有改进空间？其支撑结论是否合理？对于数据收集方法是否有改进空间？结论上的创新：综述中文章的结论论据是否充分？论文的创新点是否充分？结论是否还有考虑不周的地方？靠着这样的思考方法，我们就真的像挖掘宝藏一样，一点一点挖出文章的创新点。在这个过程中，灵感非常重要，所以及时记录自己的想法，也是很关键的一点哦。4. 验证创新点在这个过程中，荣格格掐指一算，肯定有很多小伙伴找到了很多创新点。这个时候的你们，是不是异常狂躁？异常激动？还觉得自己精神也有点异常？冷静，淡定，佛系。我们还需要在狂热中，给自己注入一剂镇定剂。好好想一想，这些创新点，是不是真的经得起验证。接下来，针对每一个你找到的创新点，进行一一验证，主要验证以下几点：前辈是否研究过这一问题？研究时间是什么？研究方法如何？是否有前辈对现有方法进行过改进？我能不能在此基础上进一步改进？如果上面的问题都没有问题，那么，就请继续狂热吧哈哈哈，刚刚如有打扰，可真的对不起。因为你已经找到了属于自己文章的创新点，这样的创新点还不赶紧捧在手心里？接下来的工作，荣格格不说，想必大家也一定知道：那就是，抓紧时间撰写论文啊，要是捧在手心的东西总是不喝，就会怎样？怕不是就只会凉凉了。所以啊，什么进行实验啊，数据收集啊，数据分析啊，这一套通通来一遍，快马加鞭地创造论文就对咯~Ending!!杀青快乐！！今天这波热乎干货的发放就到此为止了，不知道您还满意不？希望大家看完真的会有收获，更重要的是，看得开心！喜欢荣格格或者不喜欢，都可以！当然，喜欢我还是最好的！因为，我想和你成为好朋友，想成为大家科研路上的开心果呐~

一、本专业毕业论文基本情况介绍遵循应用型人才的培养要求，近2年来，绝大多数学生论文的选题符合要求，经过学生和指导教师共同努力，选题情况有了较大改观，都能选择与经济生活紧密相关的应用型研究题目，也突出财务管理专业特色，给与了学生很大的空间根据个人兴趣自主选题，突出了学生的主体地位，充分调动了学生的主动性和积极性。论文写作的整体水平也较往年有所提高。在老师的指导下，能够综合运用文献法、案例法、调查法等研究方法进行论文撰写。由于绝大多数论文都是具体研究某一个企业的相关问题，很多同学通过网络查找该企业的财务报表，自行计算所需财务指标，用以分析探讨，这使得本届学生的写作能力、分析问题，归纳问题的能力有所提高。　　二、毕业论文工作中存在的主要问题　　科研素养的培养是一个循序渐进的过程，需要在四年的专业学习中逐渐培养。毕业论文的写作是科研素养进一步培养和表现的过程。从近年的毕业论文写作情况看，学生的科研素质需要进一步培养，创造性思维不足，这直接影响了毕业论文的写作质量，学生的论文写作还才存在不少问题。　　（一）对应用型选题的处理上存在不足　　本届毕业论文选题在体现应用型方面有了非常大的改善，几乎都是针对具体公司、企业来研究探讨问题，如“中小制造企业目标成本管理应用研究--以辽宁威达通公司为例”，“浅析现金流量管理的问题--以弘源房地产公司为例”等。汇总辽宁对外经贸学院财务管理专业的毕业论文题目，该专业135名应届毕业生，毕业论文的选题中具体研究某企业的选题占所有论文题目的比例为65.2%。但是，这样选题的论文在写作过程中存在以下两个比较突出的问题：1、有关研究目标企业的财务数据和非财务信息了解不够，对论点的支撑不足。关于某个企业的成本方面的数据是很难从公开财务信息资料中找到的，缺乏数据造成论文写作不深入，论述不具体。2、不能很好的将论述和目标企业的情况有机的融合，甚至有部分学生论文前部分是纯理论论述，只在论文最后缀一个案例，二者关联不大，比较游离。这样的论文使得案例分析流于形式，只是在表面上看论文选题符合应用型选题的要求，但本质上并没有做到。　　（二）学生的专业论文写作能力还有欠缺，科研能力不够　　部分学生专业知识掌握不好，很难驾驭专业论文的写作；还有的学生的工作态度不认真，有些内容不能按进度完成工作；部分学生缺乏必要的写作知识和能力，在论文的写作过程中经常出现文不对题、层次不清、结构不合理、语言不通顺的情况。不少学生不能自主学习学院的毕业论文指导手册，正确的进行毕业论文的格式编辑，写出的论文格式存在很多问题，修改格式占用了老师的很多精力。　　通过对各个论文指导教师的沟通了解，学生进行毕业论文写作过程中，普遍存在学生不知如何查找资料，如何筛选资料，查找到资料不知如何利用。很多学生在校期间没有认真学习和掌握本专业知识，所以面对文献参考资料没有足够的能力行分析归纳和总结，无法利用所学习的专业知识对自己的论点进行论述，导致许多学生的论文初稿都是简单的拿来主义，将别人文章的内容成段的复制过来，拼凑起来，甚至有些学生到最后对自己论文涉及的到专业知识都没有充分理解和掌握，以至于论文答辩时不能正确回答问题。这样的论文谈不上有作者个人观点，更谈不上有所创新。　　（三）对论文指导教师管理和约束不够　　学生进行毕业论文的写作指导教师应发挥重要作用，指导教师应严格按照《毕业论文指导手册》的要求进行各项工作的指导，但是由于指导教师人数有限，每个人指导的学生较多，加上教师授课和科研工作量较大，很多工作无法很好的完成。对学生的论文指导不够细致，这从学生毕业论文成绩上可以得到反映。　　以财务管理专业2010级学生的毕业论文成绩为例，“优秀”的成绩人数为0，绝大多数成绩都为“中等”与“良好”，极少“及格”的成绩，“不及格”的成绩没有。这样的成绩会让学生口口相传，下一届的学生会认为毕业论文不必太过认真，差不多都会通过的，使学生失去了努力、认真完成毕业论文的压力和动力。（四）毕业论文考核方式单一　　通常毕业论文的写作安排在第八学期，即四年学制的最后一个学期，240学时，8学分。所有本届学生均需完成毕业论文的写作工作，不论是备战考研的学生、还是复习考公务员的学生，尽管他们其实无法集中精力进行论文的撰写。这样一刀切的做法并不科学。高等院校是培养学生的地方，学生是学校的根本，一切应该以有利于学生发展和成长为第一出发点，应该为学生的进一步深造和就业提供方便，但是目前的制度设计上没有做到。　　三、提高硕士毕业论文质量的意见与措施　　（一）及早安排毕业论文的有关工作，进行论文写作辅导　　要及早安排毕业论文工作计划，在第七学期期初就要落实。从指导的实际情况看，面对面的指导效果和效率比较好，因此，抓紧学生在校期间，指导完成初稿的第一、第二次修改，会对论文的较好完成有很大帮助。同时，也有尽早对学生进行毕业论文写作辅导，采用讲座或微型课的方式，提前向学生介绍如何查阅资料、如何进行文献综述，如何安排论文的框架结构，如何对查阅的数据资料进行加工利用等等。　　（二）调整一些专业技能课程的开设　　关于有关能力，应在教学期间多加强调，通过课程计划的安排和调整来加强，如计算机能力类的课程，专业英语课程，应用文写作能力等课程，这些课程均应作为公共必修课程对待，为培养应用型人才打下厚实的基础。　　（三）调整一些专业课程的作业和考核方式　　根据应用型人才培养方案的要求，可以调整一些专业课程的作业和考核方式。例如，财务分析课程的作业可以要求学生分小组选定一家上市公司作为研究标的进行财务分析，或者将这个作业作为期末总成绩的一个组成部分。财务管理课程加大案例教学的力度和内容等。课后作业可以指定题目，要求学生按题目完成一个微型专业小论文等。这样既可以锻炼学生分析解决问题的能力，更好掌握所学专业知识，又可以为将来毕业论文的写作打下厚实的基础。还可以丰富考试方式，激发学生探究实际问题的兴趣。（四）创新毕业论文的考核方式　　毕业论文的考核模式过于单一，不适合应用型人才的培养，除了采用传统的毕业论文写作方式外，也应该允许采用其他灵活方式。为创新人才培养途径，提高应用型人才培养质量，应该积极推动毕业论文的改革，以更好地实现对大学生综合素质、学习能力、学科知识、思维能力、创新实践能力等各个方面的综合性检验，达到对学生认知、分析和解决问题能力的综合测试。根据人才培养的目标和要求，在确保质量的前提下，可以考虑下列情形均可以替代毕业论文：　　1.公开发表论文。　　2.学生参加与本专业有关的国家级、省级、市级各类学科竞赛获奖。　　3.学生申报并获准立项的国家级、省级及校级大学生创新创业项目，经结题验收通过后的研究成果。　　4.撰写上市公司财务分析报告。　　5.获得社会或行业公认的代表能力水平的专业、行业认证证书等。　　综上所述，较好的完成毕业论文的写作与指导涉及到方方面面的问题，学生本身的问题，指导教师的问题，学校规章制度的建设和执行问题等，只有各方均按制度要求认真工作才能更好的完成。

带过研究生，也评审过不少研究生论文，包括内地的、香港的和国外的，不知不觉中发现有些东西值得提醒在读者和导师的注意，所以写出来供大家参考。首先，我们应该清楚现在研究生的基础 。就内地情况而言，考上研究生的尖子们，尽管他们可能智力和其它方面的能力都很强，但由于大多数人在本科以及中小学没有怎么做过研究（通常是因为没有人教过他们！），导师们面对的可能是依赖性很强的研究生。心急的导师为了让他们早日成材，或者为早日帮自己完成项目，一开始就讲清楚由头至尾如何做。这样的结果就是学生成为材料收集与加工的工具，至于论文有没有新意，看的是导师告诉他的东西有没有新意。做完论文，学位拿到后，还是不会独立做研究，因为研究最难的部分 —— 找到值得研究的问题本身这个过程，不是他完成的。如果导师放手，让学生自己来，自然会在开始的时候要用较长的时间才能摸索到门在哪里，但事实上他学到的东西更多。学生自己起步的话，通常都会先看看前辈的论文是如何写成的。但什么是好的论文？好的研究论文应该有哪些共性？据我所知，社会科学跟工科的论文差别很大，我仅就我看到的提供几点粗浅看法。第一，好的论文有清晰的研究问题。无论博士还是硕士论文，最难的是找到一个自己可以解决而且又有意义的研究问题。对于博士而言，还要是一个别人没有解决过的问题。看到有些论文在开始的部分提出三五个问题加上几个假设，然后几万甚至十几万字写到结论时，已经忘记他曾提出要回答的问题和要证明的假设。也有的是提出了一些伪命题，或者别人已经回答过的问题。更经常碰到的是问题太大，最后无力解决，于是东打一枪，西放一炮了事。好论文的第二个共性是有个纹路清晰并具针对性的文献综述。论文都要有这个部分：把与本研究有关的不同论点、方法、已有的主要结论等做一个简洁而且具针对性的评论，引导读者和你一起看到本研究领域进展到什么地步，存在什么问题，从而提出自己打算对付其中的哪一个。不做这样的回顾和阅读，就不可能知道自己该在哪里着手，也就不可能清晰地提出自己的研究问题。不少论文题目太大，就是因为在还没有做这个阅读和综述之前，就定下了研究题目。难道不是先定了题目才开始做文献综述的吗？确实不该是这样。开始定下的，其实通常只是一个研究的方向和范围，不是一个研究问题。看到不少论文特别是博士论文有超长、百科全书式的文献综述，通常是由于作者不知道或者不舍得把自己读过和整理过的文献回述做必要的裁剪。优秀作者不是这样。当他们把研究的问题解决后落笔时，已对该问题有了更深刻的认识。很可能你最后能解决的问题已经离开了你的初衷，或者以前做的文献评述中很大一部分已不相干。因此可用更清晰、更简洁、更有针对性的结构去重组以前读过的东西，给人一个涉入角度（perspective）明确、深入浅出、笔笔到位的引子。赘长的全领域综述所显示的并不是知识的渊博，而更像是闭卷笔试中那种大包围的答题策略，让读者怀疑到底作者有没有透彻了解自己要回答的问题在该领域的位置。好论文的第三个共性是写清楚了作者对数据、方法的选择过程和他们所存在的局限性。有完善的数据和好用的方法是再理想不过了。但如果真有这样的美事，通常都轮不到你去享受。我们找到的数据通常不是缺少什么，就是一种局部或者间接的度量。而模型、统计方法也总有其成立的前提。当你越来越熟悉自己所做的一切时，往往忘记了向读者交代很多你知道而他们不了解的细节。好的论文不是这样。他们不仅解释了该解释的细节，还在论文最后对自己研究结论如何受到数据和方法的制约做出清楚且诚实的交代。这是必须的，因为不讲清楚你为知识大楼垒的那块砖哪边的底是实的，哪边还悬空，别人就不知道如何才能正确衡量你的贡献，并继续把楼盖上去。有的论文不得不多些字，往往跟不得不对所用的数据和方法做较多的解释有关。其实，一个好的对自己解决问题之局限性的解释还说明，作者在研究该问题的时候看到了这个问题到底是如何与其它相关问题纠缠在一起的。因此，这种解释的准确到位体现了作者对研究问题相关领域理解的真正深度。论文写作是千差万别，我的解读是一孔之见。加之，有内容一般却写得很好的论文，也有很有见地或者创意的论文却写得不怎么样的，情况复杂，不可一概而论。不过，我个人以为，写好一篇论文是反映你对某件事情的了解从你以为你懂到你真正懂了不少的一个质变。后面还有第二个转变，就是发现自己花了如此多时间与精力所做的东西原来是那么的浅显，自己原来是如此的无知！而更恐怖的是这第二个转变可能在你论文完成后不久就出现！不过应该明白，知识积累本来如此。你真正收获的是认识世界的能力，它会让你受益终身。来源 ：管理学季刊；作者：王缉宪。

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系你真的会写论文的“创新之处”吗？这是很多科研工作者经常自我反思的问题！学术论文“创新性”，犹如它的“心脏”，是论文它“活”着的灵魂，它到底有多重要，每个学术人心里都有一杆秤，把好自己的学术关卡，在这里笔者不再予以评价！通常来讲，每一篇论文撰写的伊始，作者就应该知道自己论文创新点何在！这是每位作者朋友心知肚明的问题。如果一开始没有意识到这个问题，你的论文写作犹如“盲人摸象”，乱搞一通！严重地说，你的论文写作还没“入门道”。或者说，一开始你的论文没有明显的创新点，说点严重的话，你就是在造就“废品”、复制“重复品”……所以，这一点论文写作初衷，作者一定要把握到位！在写论文、投递论文中，我们经常遇到别人对文章的评价，其中最为重要的是论文内容点创新之处，即创新点在哪里？谨慎言之，你的论文的“可能性创新点”主要表现在哪些方面？因此，为了更好地突显文章内容的价值所在，在论文写作中通常会安排一部分内容来总结它的“可能性创新之处”，让匿审专家，让读者能很快明了地掌握文章的价值所在，以提高论文的审稿发表的概率，促进文章内容的传播。而且，一般来说，这部分“可能性创新点”的内容会被安排在第一部分的“引言”（introction）的结尾，或者安排在最后一部分“研究结论与启示”（conclusion）的结尾，也有很少一部分文献将创新点安排在“文献综述”（literature review）的最后文献评述里。但是，正由于论文创新点撰写的重要性，所以在相关内容撰写提炼之时，我们往往忽视了一些重要的撰写套路，需要注意一些经常容易犯的错误。即使不同文章其贡献创新之处不会重叠，存在明显差异，但是不同文章在撰写相关内容时却可能存在明显的共同误区！根据多年的学习经验，以及遇到多位师友专家的指导，笔者将从以下几个方面来阐述论文“创新点”撰写过程中容易发生的问题。误区一：重复别人的研究，把别人贡献、创新当作自己的 错把别人的贡献当成自己的创新！无心地掉入“走别人老路”的误区中！这是很多二流文章撰写过程中出现的问题，有的是无心的，当然也有的是有心为之。如果重复别人的研究，这意味着你所作所为做可能都是无用功，想推进顺利发表将是一大挑战！因为你做的事情实际上是件已发生“历史”事件，你把别人的贡献当成自己的了，在相关领域或主题上，前辈们已作了相关贡献创新。此时，如果你真的想有所创新，你得现在前辈们的肩膀上再走一步！比如，在理论上进行推进延伸、在方法上有所突破、在故事上讲的更好、在证据上更加严谨充实……误区二：无意中流露自己是大佬，轻易说“首次”做了什么 开玩笑地说，如果是学术大佬，你在学术论文撰写时可以为所欲为，因为不关心自己的学术论文通不过审核！毕竟，你有约稿的便利渠道。但是，对于大部分平凡的你而言，还是低调严谨治学，实事求是地转载文章。对于创新点之处，很多作者在撰写创新点时过于高调，或高估自己，喜欢用“首次”的观点论断来看待自己所研究的成果。换言之，认为自己的科研成果是学界或相关领域的开创者，是研究问题的首创者。如果随意用“首次”的措辞来撰写你的论文创新点，你的论文会被别人笑点大牙，会被视为不严谨的态度。所以，作者在撰写创新点时要注意的自己言辞，谦虚严谨求实，不要随意过分高估自己创新贡献，尤其是切记不要轻易使用类似“首次”、“开创”等方面的措辞。毕竟，现有文献资料繁多，个人的收集整理以及掌握能力有限，作者自己可能尚未阅读相关文献。误区三：轻易地把研究样本的特殊性作为创新点 何为学术论文的创新之处？这是很多作者还没有完全弄明白的事情，从而容易引发了很多写作问题。笔者认为，学术论文的创新在于三点：理论创新、方法创新和严谨性创新。就大部分的研究而言，研究样本无法难以形成文章的创新点。众所周知，研究样本只是我们考察理论观点的经验证据。为什么会有实证研究、定量分析？只不过相对于定性范式研究而言，定量分析有“经验证据”的支持，更具有说服力。所以，研究样本仅仅是一个考察对象，经验证据而已，而且这也是现有实证研究范式的基本要素之一，而不是某一篇论文的特殊性，不足以成为创新掉。为此，在撰写论文时，作者请慎重考虑将自己的研究样本作为创新点。误区四：创新提炼不够明了，字句冗余 很多期刊杂志在发表校对论文时，总要求作者注意文章的简明易懂，不要安排过多的冗余信息，毕竟文章篇幅有限，而且还需要一定的阅读感。当然，这一点要求标准，也突出在论文的“创新之处”撰写问题上。但是，在现实科研工作中，很多论文的创新点在阐述过程时往往字句过度冗余，泛泛而谈，字句简洁易懂性提炼不够。而且，作者表现出明显的科研训练不够，无法辨析出自己的文章相对于已有其他文献的突出贡献在哪里，文献积累不足，语句表达能力较差。一般而言，学术论文的“创新点”的撰写，往往只安排了一段内容空间来安排它。而且，正常来讲，作者一般会用三句话来概括全文的创新点，即大部分论文只写了三至四条创新之处，具体300～500字左右，将文章最为突出的三点创新要点展示给读者。实际上，对一篇学术论文而言，能有一条创新之处就能体现其价值所在，而且一般将最为突出的创新点安排且署名在第一条创新点上，将最好的“钢”用在“刀刃”上。误区五：随意贬低别人文章的不足 学术发展跟其他社会经验一样，它的传承讲究的是一种谦逊的精神，需要后来者能站在前人的肩膀上继续前行，而不是完全去埋没甚至摈弃别人、前人的贡献！所以，在回顾前人成果经验时，要重视语言表达的严谨和谦逊。但是，在论文创新点撰写时，诸多文章习惯用贬低别人科研成果不足的语气或表达方式，来间接突出自己文章的创新性。从表面上看，这种方式的确能展现自己文章的独特之处（而不是创新之处），但是“月满则亏，水满则溢”，过度贬低他人的付出，实际上是一种骄傲心态，高估自己的心理！要知道，前人的研究成果之所以能得以刊发，其中必有其存在的意义和价值。也许正因为前人种树的缘故，你才有机会去乘凉，去做得更好！难道这不就是社会进步的内在动力吗？因此，作者在撰写创新之处时，请勿过于或明显地评价前人成果的不足或鲜明地指出已有文献的错误。除非你已经是一位学界泰斗级人物！当你成为泰斗，勇于揭露错误、指出问题，此举将意义非凡！因此，以上五点事是大家经常犯的错误，这也是笔者在文章审稿、论文写作过程中经常遇到的问题，以及有关方面的一些心得体会，需要引起注意。减少这些误区，提高自己的写作能力，尤其是创新之处的撰写能力，对作者而言有百利而无一害！当然，以上几点可能存在不足之处，仅供参考！最后，笔者赠言：良好写作训练，是论文写作和发表顺利推进的保障！记住：你要多写，多总结，多思考！