硕士论文创新性

首先，研究生阶段的教育以培养高端应用型人才和创新型人才为主，所以硕士研究生的毕业论文一定要体现出一定的创新性，不论是从理论知识体系的角度来看，还是从行业应用的角度来看，都要有自己的创新点。计算机硕士研究生在进行毕业论文答辩创新本身有很多维度，在当前产业结构升级的大背景下，研究生的创新点也非常多，以计算机专业为例，在当前传统企业纷纷实现网络化、智能化的大背景下，选择一个创新点还是相对比较容易的。计算机专业对于新技术是比较敏感的，新的技术领域也会有更多的创新机会，比如当前在大数据、人工智能领域就有比较多的创新点。大数据和人工智能领域的诸多创新往往都离不开算法的设计、实现、训练、验证等等，所以当前很多硕士研究生都从算法入手来寻找自己的创新点。由于当前算法设计的创新空间相对比较大，所以基于算法设计来实现创新也会相对容易一些。硕士研究生的毕业论文不能脱离自己的课题，脱离课题进行创新也会遇到各种困难，比如实验场景支持等等。要想基于课题来实现自己的创新，要跟自己的导师进行深入的沟通，让导师给自己一个方向，然后基于这个方向来准备相关的资料（文章）等等。硕士研究生在进行创新的过程中，一定要注重与导师和同课题组的同学（师哥、师姐）进行沟通，沟通的过程也是学习的过程。最后，对于“专硕”来说，可以跟自己的行业导师沟通，争取在行业领域寻找创新点，这个过程也会积累一定的行业知识，为未来的就业奠定基础。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！

本文由掌桥科研整理，平台提供中外文献检索获取服务，拥有1.8亿+篇，月更新百万篇，是科研人员与硕博研究生必备平台之一。掌桥科研最新科研成果学术论文下载网站：zhangqiaokeyan.com/创新点是一个模糊的概念。学位论文的总结中一般会要求提炼创新点。由于创新点概念的模糊性，因此人们在提炼创新点时，要么发挥空间太大，要么不知有何要求。为了协助研究生降低这种模糊性，本文提供一些一般性建议供参考。首先，相关工作必须本身有创新，在此基础上才能谈及如何提炼创新点，即：创新点是论文工作创新的一种归纳，而不是编造的虚无的东西。创新点是指论文工作中新东西的要点。提炼创新点时，除了要求强调新颖，还需要突出其意义或价值或重要性。1. 如果问题有创新，那么可以把问题作为创新点之一这种情况是指，论文工作本身提出了一个十分有意义的令人意想不到的问题，且该问题成为论文工作的主要研究对象（之一）。论文工作的研究对象往往是这样的：在研究背景问题中，通过研究现状的梳理来指出遗留问题，借此筛选出自己的研究主题。此种情况的研究问题并不能作为创新点列出。反过来，如果为了推动行业或学科迈向一个新的台阶，尤其是为了拓展一个新的领域，高屋建瓴地提出了一个从别人研究中看不出的新的研究问题，那么可以认为问题有创新。例：本文提出了X这一新的研究主题，本文的研究结论表明，将该主题作为一个新的研究方向进行研究，将为Y学科（领域、行业）的发展带来前所未有的机遇或挑战。2. 如果研究手段有创新，那么可以把研究手段作为创新点之一这种情况是指，为了本研究，发展了一种新的技术，如数学工具、测量方法、计算机模拟技术等。不仅如此，还要求新技术的使用导致得到了意想不到的研究结果，或者突破了制约研究发展的瓶颈问题。进一步，该技术还可以为他人所用，以便进一步推动研究的发展。例：我们在这里发展了基于...的X技术，这使得我们能将对Y的测量的分辨率提高10倍，从而为我们发现新的...现象奠定了基础，且该测量技术可望用于解决Z等过去无法解决的问题。3. 如果研究思路有创新，那么把研究思路作为创新点之一这种情况是指，针对相似研究问题，我们采取了和别人不一样的研究思路，如：选取的手段不一样了，研究过程不一样了。当然，不能简单将研究方法涉及的各个方面的现有不同方式进行拼凑式的组合，以声称所谓的组合创新。我们知道，一般情况下，研究方法包含顶层策略、研究手段、研究步骤、数据处理和合理性分析五个方面。从每一个方面中，可以选择一个和数个（平均n个）不同的现有做法，如此，我们可以随意组合出n的五次方个“新”思路。然而，这样的新不能叫创新。思路创新必须是本质意义的创新，其特征是导致一个过去无法解决的问题得以解决（如怀尔斯通过证明谷山―志村猜想来证明费马大定理），或者是简化了解决问题的途径，或者是针对同类问题导致了新的发现，等等。例：我们在本文中，一改过去人们直接去证明费马大定理的做法，转而去证明谷山—志村猜想，将一个看似不可能证明的问题的证明转嫁为一个可以证明的问题的证明，由此解决了费马大定理的证明（本例参照非专业论文的介绍虚构而成，没有任何真实的科学意义）。4. 如果知识有创新，那么把知识作为创新点基于知识的创新点最为常见。创新点可以是：是否带来了原创知识，是否完善了现有知识，是否拓展了现有知识的边界。一种是指出带来了什么新的原创知识，且该原创知识对学科或领域或其本身有什么意义。例：我们发现了X现象，该现象的发现为Y找到了解释。一种是指出完善了哪条现有知识，且该完善对学科或领域有什么作用。例：我们证明了X，这一证明弥合了人们长期以来就Y问题产生的分歧。一种是指出拓展了哪条现有知识的边界，且该拓展对学科或领域有什么影响。例：将Z等人提出的X推广到了Y，不仅拓展了X的应用范围，而且使得Y的发展上升了一个新台阶。5. 如果作品或产品有创新，那么把作品或产品作为创新点之一有的学位论文的目的是设计、开发某种类型的新作品或产品。此时，不排除设计理念和作品本身具有创新性。作为创新点，交代创新内容，指出这一创新有什么价值等。例：我们开发了制约Y发展的X操作系统，该系统使得Y的运行效率提高了10倍，被相关行业使用，为Y在有效时间内走向应用奠定了基础。例：我们通过计算机辅助运算设计出了一种新的汉字系统，它具有音形合一的特征，结合了中西文字的优势，不仅输入方便，而且通过简单的格体声明，即可以限定为逻辑严密的科技语言或限定为情感丰富的文学语言，可望极大幅度地简化中文的学习和让中文能成为世界主导语言之一。对于专业博士或工程博士，产品或技术的集成也可能涉及创新。集成创新的一个重要部分也可以作为学位论文的一个创新点。例：我们将当前出现的新材料技术和新控制技术用到了X设备的核心组件之中，这使得X设备的寿命提高了2倍，可靠性提高了3倍，为X设备成为最终产品做出了贡献。有时，在行业中首次应用某种理论或技术也能被视为创新，此时指出是针对什么问题、应用了哪条现有知识，且该应用的成功对相关行业有什么价值。例：我们应用了Z等人提出的Y，验证了Y在X行业的使用价值：极大幅度地提高产品的质量并成倍降低成本。

2019年的硕士生学位论文全面采用抽选双盲审（研究生和审稿专家互不知道彼此），根源是翟天临博士事件。鉴于毕业硕士生的人数60余万，采用之前博士学位论文的盲审模式难度比较大、不现实，因此只能采用学院组织的专家盲审模式（学院自行联系专家送审），而不是全国同行业的专家库系统随机分配（类似于博士学位论文盲审、青年基金评审等）。不过部分高校针对部分发表过高水平期刊论文的硕士生可以"免盲"。2019年硕士学位论文严格审核已是肯定的，教育部已确定2019年抽查6000份学位论文，且每篇论文3位评审专家，整个项目拨款800万。翟天临博士学术不端后，相继又曝出湖南大学刘梦洁硕士论文抄袭、复旦硕士抄袭华中科技大学硕士学位论文等事件，就算导师同意你学位论文送审，评审专家同样会高要求、高标准打分。研究生论文盲审审稿专家关注硕士学位论文哪些部分？论文盲审主要看论文的创新性、系统性和完整性。不同学科的差异性不小，一般来说创新性不是问题，但创新点得学会凝练。在写作之前的试验设计非常关键，否则学位论文的系统性和完整性就不行喔。首先，最基本的写作规范。一篇学位论文出现低级错误给专家印象非常不好，如错别字、标点符号中英文混用、图表序号混乱和不对应、表格跨页、引用格式不规范、文献引用格式错误等。一个研究生经过3年培养后，在如此重要的学位论文中出现低级错误让人啼笑皆非呢。其次，文字写作水平。不同学科都有专业词汇和用句，过于口语化的描述不易出现在学位论文中。为避免重复率过高，不少研究生故意将学位论文修改的晦涩难读，词不达意。同时，学位论文没有框架和逻辑，甚至写作不宜采用排比行文、大段落等，甚至不如高中生作文。另外，学术水平。理工学不少学科的试验设计、数据分析、讨论得需要有足够的学术水平，如不能简单描述某个指标上升、下降，而是深挖表面现象后的机制。因此，在整个学位论文撰写过程中，阅读海量文献非常关键。研究生不少优秀的研究生，如硕士期间发表多篇高水平英文期刊论文，如SCI一区、二区论文，撰写的学位论文盲审后被评为2份"差"或"不建议答辩"等，就得接受延迟半年答辩。因此，建议各位准毕业生在送审之前"精雕细磨"，经过学科/教研室的预答辩后再送审。作为导师，小西知道大部分研究生毕业后不再从事科学研究，仅有少量选择读博深造的研究生继续从事科研，但是作为毕业要求的学位论文必须要严守学术底线。平时读研期间，导师可以原谅研究生的任性，理解研究生混个学位证的心态。但是，学位论文质量同样关系到导师个人今后的招生和发展，因此得彼此互相体谅。其实，大部分导师还是乐意帮自己研究生修改学位论文的，但是一定得给他们足够的时间，而不是送审截至之前的晚上发给导师！

01 如何确定研究方向和选题？不管是研究型硕士还是专业型硕士，如何确定一个好的论文选题恐怕是几乎所有研究生都或多或少困惑过的事情。记得当年自己读硕士时，为确定论文研究题目和内容绞尽脑汁，最后选中了指数基金业绩评价的话题。基金业当时(2000年)在我国刚刚兴起，而指数基金更是一个新生事物。由于指数基金不以超越市场收益为目的，引起了国人的很多争论，但在美国以指数基金为载体的被动投资已经相当流行。应该说这个选题相当新颖，也有一定的研究价值。可惜囿于文献和资料的欠缺(当时互联网还很不普及，无法查阅国外的相关研究成果)，我感觉论文在创新方面做的还很不够，一直引为憾事，但硕士论文写作给我的感觉是创新并不难。在澳大利亚读博士时，导师鼓励我研究中国证券市场的相关问题。我博士论文的题目是：关联交易和公司业绩：中国的掏空和支持证据。这一论文题目最终得以确定，除了我一直关注中国证券市场的热点问题，还因为我看到了中国证监会和国资委2003年8月联合下发的文件：《关于规范上市公司与关联方资金往来及上市公司对外担保若干问题的通知》。除了选题上的帮助，该通知还对我论文中核心变量(掏空和支持)的计量起到了重要的参考作用。可以说，政府部门发布的法律、规章和制度等监管文件绝对是我们研究方向和选题可以借鉴的宝库，大家一点要重视。实际上，大家如果阅读本专业重要期刊上发表的文章，也会发现这些文章具有上述特点。最近引起广泛社会争议的吴英案，应该说对我们经管法专业方研究生来说就是非常好的一个选题。关注政府部门所关注的，除了保证选题比较新颖外，论文的实际应用价值也比较好。在中国这样一个新兴市场大国，各种新生事物层出不穷，各种社会热点数不胜数，我的上述经验说明，只要大家关注本专业领域的热点和难点问题，是不愁找到好的选题，并做出相应创新的。论文选题是有捷径的。现在，国家大力提倡社会科学研究，全国哲学和社会科学规划办公室每一年都发布如《国家社科基金指南》等国家最关心、最希望解决的重大理论与实践问题。教育部、科技部等部门也会发布类似的项目指南。研究生确定研究方向、论文选题要瞄准国家社会最关心的重大理论与实践问题。尤其像我们这样的经管法专业，一定要有现实意识、问题意识，才能使研究真正有价值。大家可以在研究这些指南的基础上，把相关问题细化为自己的研究方向和选题，这一方面可以顺利通过开题，少走弯路;另一方面，相关的研究成果也比较容易发表。总之，研究工作只有适应国家重大理论和实践需要才有前途，才容易创新和创造价值。我去年能够在前期成果较少的情况下，中标自科面上项目，其主要原因是选题新，契合了人民币汇率改革以及中国企业走出去等国家关注的问题，有相当的实用价值。当然，中信泰富澳元投机导致巨亏的事件也给我很大的启发。近年来，我们学校不少老师中了国家自然科学基金、国家社科基金和教育部等不同部门和不同层次的课题，研究生如果能够主动借鉴和参与导师的研究课题，一方面能够尽快确定研究方向和选题，导师指导起来也得心应手;另一方面，也能够在和老师一起做课题的过程密切关系，研学相长;合作的研究成果一旦发表，对研究生本人的学术生涯也会带来积极的影响。即使自己的导师暂时没有主持相关课题，也往往有他们专注和擅长的研究领域。在结合自己的个人兴趣和专业特长的基础上，研究生如果能够从中挖掘值得研究的方向和选题，对导师和学生来说都是双赢的局面。研究生确定研究方向和选题要尽可能与自己的本科专业、过去的工作实践、就读院校的学术优势联系起来考虑。要热爱和立足于自己所学的专业方向，努力实现研究生学习与自己以往的知识和行业实践的最佳结合，发挥自己的优长，在大量积累地基础上早出成果。除非特殊需要，一般来讲，不要去搞自己不懂或不熟悉的东西，也不要见异思迁，远离自己所学的专业方向。如果将来要考博士，就要尽可能将自己的研究方向和选题与考博的专业方向、博士生导师的研究方向相接近，以便捷足先登。如果要去机关或者企业，就要有意识地将自己的研究方向和选题与就业方向挂钩，对专业学位的研究生尤其如此。选题除要有时代特色和学术前沿性外，选题更要明确，切记论文选题不能等同于导师的课题。选题应明确所要研究的一个问题，如果涉及面过于宽泛，包含问题过多，研究将难以顺利进行和完成。选题范围要适度。一般应在硕士学位水平范围内尽可能缩小研究范围，要“小题大做”，写深写透;不要“大题小做”，宽泛无物。这主要是因为研究生三年的学习时间有限，硕士学位论文的容量也有限，论文里能够将一两个问题论述清楚，有一定新意，就很不错了。02 如何进行学术创新？关于创新，其实一点都不难，但切忌为创新而创新。几乎所有的学术文章最后都会指出文章不足以及未来的研究方向，这就是很好的创新切入点。创新有大有小，从思想上来说，大家一定不要盲从，一定要问个为什么，特别是那些想在学术领域做出成就的人来说，尤其如此。其次，创新离不开对前人研究成果的学习和借鉴，特别是发达国家学者的研究思路、方法和手段。因此，研究生一定要及时关注专业内最新的外文文献。由于国外正式期刊上的文章往往是两三年前写好的，所以要跟踪比较新的东西，可以参考国外研究者写作的工作论文(working paper)。大家可以通过在www.ssrn.com、scholar.google.com(谷歌学者)以及国外大学网站上通过关键词来直接搜索。创新也可以从小处入手，如变量代理和测度，变量多样性，样本跨度和广度，计量方法改进等等。另外，在论文写作中，大家要把自己有特色的地方、与以往研究不同的地方详尽描述出来，使自己的创新得以体现。处处留心皆学问，广大研究生一方面不能等、靠、要，要做一个有心人，平时多阅读相关专业文献，多参加各种学术会议和讲座，多思考，多动笔。另一方面，要多与自己的导师及师兄师姐交流，努力学习他们的经验，不断增长创新能力，等待合适的机会厚积薄发。虽然由于专业的限制，我的建议不可能关注到非经管以外的学科，但是基于中国这样一个转型国家的特点，应该说每一个学科值得研究的问题都很多。广大研究生要做的，就是睁开双眼，多看、多想、多写就可以了。最后，祝全体研究生身心健康，学有所成。

来源：募格课堂 作者：浴火凤凰创新，是一篇研究生论文的灵魂与核心所在。众所周知，一篇没有创新点的论文，是不可能被导师、期刊编辑或学位答辩委员会的专家们所接受的。当然，一篇论文处处都是创新点的操作难度极大，甚至是不太可能实现的。有一位核心期刊编辑曾经说过：“一篇论文的创新只需要有5%，剩余的95%就算都是综述也无所谓，只要有5%的创新就可以，这篇论文就是一篇好论文。然而，就是这看似不多的5%，让许多研究生在真正操作起来时，终日抓耳挠腮、郁闷至极，还是极具挑战性。关于研究生论文创新的问题，其实也并不是特别的难，只要你掌握了基本的套路就迎刃而解了。01、论文创新来自于“质疑常识”几天前，国内一位地理界的学术大咖来我院授课。当这位大咖谈到“如何培养学生创新能力”时，他讲了一个小故事，对我启发颇大。他说，他们地理学院有一次邀请一位院士来授课，学院里的所有博士、硕士悉数到场，都期待着能够听到一场关于世界前沿理论的报告盛宴。可谁知，这位院士一开始就给大家泼了一盆冷水。“今天，我的授课主题是——经纬度。”“啊？！经纬度？！！”几乎所有的研究生都发出这个疑问。还有的学生在底下窃窃私语：“经纬度是最基本的地理知识了，我们上初中时就学过，还要你来讲，这位院士也太没水平了吧！”这位院士估计早就预料到学生们的反应，只是微微一笑，说到：“我知道大家很早就学过经纬度，那我就问大家一个最简单的问题，为什么经纬度要使用六十进制，而不使用更常见的十进制或百进制呢？”大家似乎被这个最简单的问题给难住了。“是啊！我们只是从老师那里学到，经纬度就是使用六十进制，这是前人约定俗成的内容，可究竟为何使用六十进制，还真没仔细想过。”这位院士看到大家的反应，不慌不忙地把戴的手表摘了下来，说到：“这块手表虽不算太贵，也是个名牌，谁要是能在10秒钟之内回答出这个问题，这块手表就归TA了。”“倒计时开始，10、9、8……3、2、1”依然无人能够回答。这位院士解释道：“这个问题，其实很简单。我们先举一个小例子，在商场卖东西经常以一‘打’12个为单位，这有什么可好处哪？答案是——好分！比如：你买了12个苹果，家里1个孩子自然不用分，2个孩子平均分，3个孩子不哭闹，4个孩子不打架，6个孩子还能行，这就是约数多的好处。那么，大家再想一想，在100之内，哪个数字的约数最多？” “对，就是60。所以，采用六十进制比采制十进制或百进制，更容易避开小数的经纬度复杂计算，更为方便快捷。”最后，这位院士对所有的硕士、博士说了一句总结：“不善于思考小问题的人，就不会有大的创新。”是啊！对研究生来讲，创新意识就是一种怀疑的意识，就是一种不安于现状的求精意识，就是多问几个“为什么”的意识。我国古代教育家早就提出“前辈谓学贵为疑，小疑则小进，大疑则大进”“学从疑生，疑解则学成”等见解。当我们还在为如何创新而发愁的时候，对那些我们已经习以为常的概念、定理、观点、命题、理论等产生质疑，提出自己的解释，也是一条创新的有效途径。02、论文创新来自于“有中生无” 一说到创新是什么，相信很多研究生都会说，创新就是要做到“无中生有”：我要迸发出前人没有的Idea，我要尝试前人没有操作过的实验，我要得出前人没有的一流数据，我要达到前人无法企及的高度……对于“从无到有”这个认识，我们要认真审视一番。因为，“无中生有”特别容易让我们产生一种天才的感觉，它忽略了掌握资料的既定事实、正确路径的选择和必须付出的勤奋努力。如果真的是“无中生有”，相当多的研究生，甚至是学术大咖都做不到。所谓创新，就是系统研究前人在相关领域做了哪些努力，已经取得了哪些经验，在这个研究过程中我可以提供哪些新的见地，所以，真正的创新一定是“有中生无”。那么，如何才能实现“有中生无”？我们知道，论文写作是一个“输入——加工——输出”的过程，如果没有最基本的输入，何谈后续的加工和输出，更不必谈创新。论文的创新，必须是建立在前人已有成果之上，建立在大量的输入之上，建立在庞大的经验库之上。研究生导师曾教育我们：世界象棋大师=5万张棋盘，然后才能形成自己的下棋风格；五星行政大厨=2万道菜品烹饪过程，然后才能做出自己的拿手好菜；顶级驾驶员=3000种路况，然后才能淡然应对各类突发情况；企业顶级顾问=2万个案例，然后才能为不同企业量身定制方案；世界一流画师=100百万幅画，然后才能创作出像“蒙娜丽莎”那样的传世之作。其实，这正是古人所说的“读书破万卷，下笔如有神”。当你专注于一个领域、一个课题，积累到量的临界点，质变（即创新）自然发生。所以，论文创新（输出）=海量的参考文献（输入）+缜密的分析思考（加工）。03、论文创新来自于“耳目一新”前段时间，有位名家在微博上写了一段话，看到后给人一种“大道至简”的感觉。他说：“不要再去纠结到底什么是论文的创新性，以及怎样才能让论文有创新性这些问题。其实，只要论文的任何一个方面令人耳目一新，让人感到一种陌生感也可以。”虽然“耳目一新”说起来挺容易，但实际操作起来还是有些难度，不过终究还是有章可循，一般要做到以下三点。论文选题突出新高度。论文选题是确定主攻方向、撰写学术论文的第一步，它直接影响着研究的对象、方法，技术路线的选择与学术成果的质量。《学位与研究教育》期刊发表一篇文章，分析了1999~2001年评选的300篇全国优秀博士学位论文，发现共同特点之一，就是论文瞄准学科最前沿的热难点问题，有高起点、高难度、高价值等特征，最后的成果才更具创新新。 分析问题突出新角度。苏轼的名诗《题西林壁》有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 从既定视角去分析问题，往往只能看到前人已经研究的某一个侧面，很难有创新点。如果换一个角度思考问题，你将得到凌驾于别人之上的答案。而要找到新视度，应当努力打破本学科传统的思维定势，运用具有灵活性、多向性与批判性的发散性思维，不拘泥于一种途径、一个角度看问题，才能得到多种不同的答案。 研究方法突出新特色。当今，系统论、控制论、信息论、协同论、突变论、耗散结构论等新方法不断问世，又卷起了一股创新方法之风。因此，当你面对论文无从下手之时，可以拓宽学术研究视野，考虑创造性地移植借鉴其他学科的研究方法，把坚持独特的学术立场与多科学审视结合起来，这样就会有“柳暗花明又一村”的收获。整体来说，以上三个方面的创新有一个位移的过程。如果选题不行，就去找新问题。如果选题和问题都不行，就去找新方法。如果三者都不行，那这篇论文再出创新的难度就要大很多了，风险也随之增大，这时，可以考虑从学科知识的新融合、文献资料的新发现、谋篇布局的新思路和成果应用的新价值等方面入手，寻找令人“耳目一新”的感觉。论文的创新，其实并不难。正如游戏玩家之间流传着一句富有哲理的话：“如果你总是遇到敌人，说明你走的路是没错的！”与之同理：“如果你在论文创新时总是遇到困难，说明你的方向是正确的！”

一、本专业毕业论文基本情况介绍遵循应用型人才的培养要求，近2年来，绝大多数学生论文的选题符合要求，经过学生和指导教师共同努力，选题情况有了较大改观，都能选择与经济生活紧密相关的应用型研究题目，也突出财务管理专业特色，给与了学生很大的空间根据个人兴趣自主选题，突出了学生的主体地位，充分调动了学生的主动性和积极性。论文写作的整体水平也较往年有所提高。在老师的指导下，能够综合运用文献法、案例法、调查法等研究方法进行论文撰写。由于绝大多数论文都是具体研究某一个企业的相关问题，很多同学通过网络查找该企业的财务报表，自行计算所需财务指标，用以分析探讨，这使得本届学生的写作能力、分析问题，归纳问题的能力有所提高。　　二、毕业论文工作中存在的主要问题　　科研素养的培养是一个循序渐进的过程，需要在四年的专业学习中逐渐培养。毕业论文的写作是科研素养进一步培养和表现的过程。从近年的毕业论文写作情况看，学生的科研素质需要进一步培养，创造性思维不足，这直接影响了毕业论文的写作质量，学生的论文写作还才存在不少问题。　　（一）对应用型选题的处理上存在不足　　本届毕业论文选题在体现应用型方面有了非常大的改善，几乎都是针对具体公司、企业来研究探讨问题，如“中小制造企业目标成本管理应用研究--以辽宁威达通公司为例”，“浅析现金流量管理的问题--以弘源房地产公司为例”等。汇总辽宁对外经贸学院财务管理专业的毕业论文题目，该专业135名应届毕业生，毕业论文的选题中具体研究某企业的选题占所有论文题目的比例为65.2%。但是，这样选题的论文在写作过程中存在以下两个比较突出的问题：1、有关研究目标企业的财务数据和非财务信息了解不够，对论点的支撑不足。关于某个企业的成本方面的数据是很难从公开财务信息资料中找到的，缺乏数据造成论文写作不深入，论述不具体。2、不能很好的将论述和目标企业的情况有机的融合，甚至有部分学生论文前部分是纯理论论述，只在论文最后缀一个案例，二者关联不大，比较游离。这样的论文使得案例分析流于形式，只是在表面上看论文选题符合应用型选题的要求，但本质上并没有做到。　　（二）学生的专业论文写作能力还有欠缺，科研能力不够　　部分学生专业知识掌握不好，很难驾驭专业论文的写作；还有的学生的工作态度不认真，有些内容不能按进度完成工作；部分学生缺乏必要的写作知识和能力，在论文的写作过程中经常出现文不对题、层次不清、结构不合理、语言不通顺的情况。不少学生不能自主学习学院的毕业论文指导手册，正确的进行毕业论文的格式编辑，写出的论文格式存在很多问题，修改格式占用了老师的很多精力。　　通过对各个论文指导教师的沟通了解，学生进行毕业论文写作过程中，普遍存在学生不知如何查找资料，如何筛选资料，查找到资料不知如何利用。很多学生在校期间没有认真学习和掌握本专业知识，所以面对文献参考资料没有足够的能力行分析归纳和总结，无法利用所学习的专业知识对自己的论点进行论述，导致许多学生的论文初稿都是简单的拿来主义，将别人文章的内容成段的复制过来，拼凑起来，甚至有些学生到最后对自己论文涉及的到专业知识都没有充分理解和掌握，以至于论文答辩时不能正确回答问题。这样的论文谈不上有作者个人观点，更谈不上有所创新。　　（三）对论文指导教师管理和约束不够　　学生进行毕业论文的写作指导教师应发挥重要作用，指导教师应严格按照《毕业论文指导手册》的要求进行各项工作的指导，但是由于指导教师人数有限，每个人指导的学生较多，加上教师授课和科研工作量较大，很多工作无法很好的完成。对学生的论文指导不够细致，这从学生毕业论文成绩上可以得到反映。　　以财务管理专业2010级学生的毕业论文成绩为例，“优秀”的成绩人数为0，绝大多数成绩都为“中等”与“良好”，极少“及格”的成绩，“不及格”的成绩没有。这样的成绩会让学生口口相传，下一届的学生会认为毕业论文不必太过认真，差不多都会通过的，使学生失去了努力、认真完成毕业论文的压力和动力。（四）毕业论文考核方式单一　　通常毕业论文的写作安排在第八学期，即四年学制的最后一个学期，240学时，8学分。所有本届学生均需完成毕业论文的写作工作，不论是备战考研的学生、还是复习考公务员的学生，尽管他们其实无法集中精力进行论文的撰写。这样一刀切的做法并不科学。高等院校是培养学生的地方，学生是学校的根本，一切应该以有利于学生发展和成长为第一出发点，应该为学生的进一步深造和就业提供方便，但是目前的制度设计上没有做到。　　三、提高硕士毕业论文质量的意见与措施　　（一）及早安排毕业论文的有关工作，进行论文写作辅导　　要及早安排毕业论文工作计划，在第七学期期初就要落实。从指导的实际情况看，面对面的指导效果和效率比较好，因此，抓紧学生在校期间，指导完成初稿的第一、第二次修改，会对论文的较好完成有很大帮助。同时，也有尽早对学生进行毕业论文写作辅导，采用讲座或微型课的方式，提前向学生介绍如何查阅资料、如何进行文献综述，如何安排论文的框架结构，如何对查阅的数据资料进行加工利用等等。　　（二）调整一些专业技能课程的开设　　关于有关能力，应在教学期间多加强调，通过课程计划的安排和调整来加强，如计算机能力类的课程，专业英语课程，应用文写作能力等课程，这些课程均应作为公共必修课程对待，为培养应用型人才打下厚实的基础。　　（三）调整一些专业课程的作业和考核方式　　根据应用型人才培养方案的要求，可以调整一些专业课程的作业和考核方式。例如，财务分析课程的作业可以要求学生分小组选定一家上市公司作为研究标的进行财务分析，或者将这个作业作为期末总成绩的一个组成部分。财务管理课程加大案例教学的力度和内容等。课后作业可以指定题目，要求学生按题目完成一个微型专业小论文等。这样既可以锻炼学生分析解决问题的能力，更好掌握所学专业知识，又可以为将来毕业论文的写作打下厚实的基础。还可以丰富考试方式，激发学生探究实际问题的兴趣。（四）创新毕业论文的考核方式　　毕业论文的考核模式过于单一，不适合应用型人才的培养，除了采用传统的毕业论文写作方式外，也应该允许采用其他灵活方式。为创新人才培养途径，提高应用型人才培养质量，应该积极推动毕业论文的改革，以更好地实现对大学生综合素质、学习能力、学科知识、思维能力、创新实践能力等各个方面的综合性检验，达到对学生认知、分析和解决问题能力的综合测试。根据人才培养的目标和要求，在确保质量的前提下，可以考虑下列情形均可以替代毕业论文：　　1.公开发表论文。　　2.学生参加与本专业有关的国家级、省级、市级各类学科竞赛获奖。　　3.学生申报并获准立项的国家级、省级及校级大学生创新创业项目，经结题验收通过后的研究成果。　　4.撰写上市公司财务分析报告。　　5.获得社会或行业公认的代表能力水平的专业、行业认证证书等。　　综上所述，较好的完成毕业论文的写作与指导涉及到方方面面的问题，学生本身的问题，指导教师的问题，学校规章制度的建设和执行问题等，只有各方均按制度要求认真工作才能更好的完成。

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系 01 . 如何确定研究方向和选题？ 不管是研究型硕士还是专业型硕士，如何确定一个好的论文选题恐怕是几乎所有研究生都或多或少困惑过的事情。记得当年自己读硕士时，为确定论文研究题目和内容绞尽脑汁，最后选中了指数基金业绩评价的话题。基金业当时(2000年)在我国刚刚兴起，而指数基金更是一个新生事物。由于指数基金不以超越市场收益为目的，引起了国人的很多争论，但在美国以指数基金为载体的被动投资已经相当流行。应该说这个选题相当新颖，也有一定的研究价值。可惜囿于文献和资料的欠缺(当时互联网还很不普及，无法查阅国外的相关研究成果)，我感觉论文在创新方面做得还很不够，一直引为憾事，但硕士论文写作给我的感觉是创新并不难。在澳大利亚读博士时，导师鼓励我研究中国证券市场的相关问题。我博士论文的题目是：关联交易和公司业绩：中国的掏空和支持证据。这一论文题目最终得以确定，除了我一直关注中国证券市场的热点问题，还因为我看到了中国证监会和国资委2003年8月联合下发的文件：《关于规范上市公司与关联方资金往来及上市公司对外担保若干问题的通知》。除了选题上的帮助，该通知还对我论文中核心变量(掏空和支持)的计量起到了重要的参考作用。可以说，政府部门发布的法律、规章和制度等监管文件绝对是我们研究方向和选题可以借鉴的宝库，大家一点要重视。实际上，大家如果阅读本专业重要期刊上发表的文章，也会发现这些文章具有上述特点。最近引起广泛社会争议的吴英案，应该说对我们经管法专业方研究生来说就是非常好的一个选题。关注政府部门所关注的，除了保证选题比较新颖外，论文的实际应用价值也比较好。在中国这样一个新兴市场大国，各种新生事物层出不穷，各种社会热点数不胜数，我的上述经验说明，只要大家关注本专业领域的热点和难点问题，是不愁找到好的选题，并做出相应创新的。论文选题是有捷径的。现在，国家大力提倡社会科学研究，全国哲学和社会科学规划办公室每一年都发布如《国家社科基金指南》等国家最关心、最希望解决的重大理论与实践问题。教育部、科技部等部门也会发布类似的项目指南。研究生确定研究方向、论文选题要瞄准国家社会最关心的重大理论与实践问题。尤其像我们这样的经管法专业，一定要有现实意识、问题意识，才能使研究真正有价值。大家可以在研究这些指南的基础上，把相关问题细化为自己的研究方向和选题，这一方面可以顺利通过开题，少走弯路；另一方面，相关的研究成果也比较容易发表。总之，研究工作只有适应国家重大理论和实践需要才有前途，才容易创新和创造价值。我去年能够在前期成果较少的情况下，中标自科面上项目，其主要原因是选题新，契合了人民币汇率改革以及中国企业走出去等国家关注的问题，有相当的实用价值。当然，中信泰富澳元投机导致巨亏的事件也给我很大的启发。近年来，我们学校不少老师中了国家自然科学基金、国家社科基金和教育部等不同部门和不同层次的课题，研究生如果能够主动借鉴和参与导师的研究课题，一方面能够尽快确定研究方向和选题，导师指导起来也得心应手；另一方面，也能够在和老师一起做课题的过程密切关系，研学相长；合作的研究成果一旦发表，对研究生本人的学术生涯也会带来积极的影响。即使自己的导师暂时没有主持相关课题，也往往有他们专注和擅长的研究领域。在结合自己的个人兴趣和专业特长的基础上，研究生如果能够从中挖掘值得研究的方向和选题，对导师和学生来说都是双赢的局面。研究生确定研究方向和选题要尽可能与自己的本科专业、过去的工作实践、就读院校的学术优势联系起来考虑。要热爱和立足于自己所学的专业方向，努力实现研究生学习与自己以往的知识和行业实践的最佳结合，发挥自己的优长，在大量积累的基础上早出成果。除非特殊需要，一般来讲，不要去搞自己不懂或不熟悉的东西，也不要见异思迁，远离自己所学的专业方向。如果将来要考博士，就要尽可能将自己的研究方向和选题与考博的专业方向、博士生导师的研究方向相接近，以便捷足先登。如果要去机关或者企业，就要有意识地将自己的研究方向和选题与就业方向挂钩，对专业学位的研究生尤其如此。选题除要有时代特色和学术前沿性外，选题更要明确，切记论文选题不能等同于导师的课题。选题应明确所要研究的一个问题，如果涉及面过于宽泛，包含问题过多，研究将难以顺利进行和完成。选题范围要适度。一般应在硕士学位水平范围内尽可能缩小研究范围，要“小题大做”，写深写透；不要“大题小做”，宽泛无物。这主要是因为研究生三年的学习时间有限，硕士学位论文的容量也有限，论文里能够将一两个问题论述清楚，有一定新意，就很不错了。02 . 如何进行学术创新？ 关于创新，其实一点都不难，但切忌为创新而创新。几乎所有的学术文章最后都会指出文章不足以及未来的研究方向，这就是很好的创新切入点。创新有大有小，从思想上来说，大家一定不要盲从，一定要问个为什么，特别是那些想在学术领域做出成就的人来说，尤其如此。其次，创新离不开对前人研究成果的学习和借鉴，特别是发达国家学者的研究思路、方法和手段。因此，研究生一定要及时关注专业内最新的外文文献。由于国外正式期刊上的文章往往是两三年前写好的，所以要跟踪比较新的东西，可以参考国外研究者写作的工作论文(working paper)。大家可以通过在www.ssrn.com、scholar.google.com(谷歌学者)以及国外大学网站上通过关键词来直接搜索。创新也可以从小处入手，如变量代理和测度，变量多样性，样本跨度和广度，计量方法改进等等。另外，在论文写作中，大家要把自己有特色的地方、与以往研究不同的地方详尽描述出来，使自己的创新得以体现。处处留心皆学问，广大研究生一方面不能等、靠、要，要做一个有心人，平时多阅读相关专业文献，多参加各种学术会议和讲座，多思考，多动笔。另一方面，要多与自己的导师及师兄师姐交流，努力学习他们的经验，不断增长创新能力，等待合适的机会厚积薄发。虽然由于专业的限制，我的建议不可能关注到非经管以外的学科，但是基于中国这样一个转型国家的特点，应该说每一个学科值得研究的问题都很多。广大研究生要做的，就是睁开双眼，多看、多想、多写就可以了。最后，祝全体研究生身心健康，学有所成。

《博士硕士学位论文抽检办法》的通知南都讯 近日，江苏、广东两省相继发布2019年硕士学位论文抽检评议结果的通报，江苏抽检出144篇不合格论文，广东40篇论文不合格或存在问题。此外，河北去年12月抽检出4所河北院校共有4篇“存在问题学位论文”，广东、江苏、河北三省总计抽检出百余篇不合格硕士论文。问题论文的问题何在？如何处理“存在问题学位论文”？南都记者调查发现，创新性不足、缺乏可行性与逻辑性等是所抽检论文的共性问题。“存在问题学位论文”的学位授权点可能被撤销学位授权。目前，广东将学位论文抽检结果与研究生教育资源配置直接挂钩。抽检范围与评议方法：硕士论文抽检比例5% 每篇论文送3位同行专家评议学位论文质量是衡量我国学位、研究生教育质量的标准之一，为保证我国学位与研究生教育质量，2014年1月，教育部官网发布的《国务院学位委员会、教育部关于印发博士硕士学位论文抽检办法》规定，学位论文抽检每年进行一次，抽检范围为上一学年度授予博士、硕士学位的论文，博士学位论文的抽检比例为10%左右，硕士学位论文的抽检比例为5%左右。该办法指出，每篇抽检的学位论文送3位同行专家进行评议，专家按照不同学位类型的要求对论文提出评议意见。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”的学位论文，将再送2位同行专家进行复评。2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”的学位论文，将认定为“存在问题学位论文”。抽检结果：江苏抽检出144篇不合格论文2019年江苏硕士学位论文抽检评议结果的通知江苏省2019年硕士学位论文抽检评议结果显示，江苏共144篇硕士学位论文不合格，含有38篇学术学位论文和106篇专业学位论文。抽检的学术学位论文平均不合格率较上年上升，抽检专业学位论文平均不合格率较上年降低。3月9日，江苏省学位委员会、江苏省教育厅发布关于公布江苏省2019年硕士学位论文抽检评议结果的通知。通知指出，江苏省教育评估院2019年通过公开电子摇号方式，按3.5%的比例，从51200位应届硕士毕业生中抽取1790篇学位论文，并组织江苏省内外专家分类评议、对标评议、全盲评议。经专家评议、江苏省教育评估院审核，抽检的806篇学术学位论文，平均优秀率为10.5%，比上年提高2.72%；平均良好率为72.58%，比上年降低2.4%；平均合格率为15.34%，比上年降低0.51%；平均不合格率为1.57%，比上年上升0.19%。抽检的984篇专业学位论文，平均“优秀率”为4.61%，比上年提高1.08%；平均良好率为63.38%，比上年提高0.76%；平均合格率为28.42%，比上年降低1.73%；平均不合格率为3.59%，比上年降低0.1%。38篇不合格的学术学位论文中，南京大学和苏州大学各有6篇，江苏大学4篇，南京医科大学、江南大学、扬州大学及中国矿业大学各有2篇。106篇不合格的专业学位论文中，数量超过5篇的高校分别是，东南大学12篇，苏州大学10篇，南京大学、河海大学、南京师范大学各8篇，扬州大学、南京医科大学、中国矿业大学各5篇。广东8篇、河北4篇论文被认定为“存在问题学位论文”2019年度广东省抽检硕士学位论文通讯评议结果3月12日，广东省学位委员会发布关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报，通报称，2019年度广东省硕士学位论文抽检的评议工作按照“随机抽取，均衡比例”的原则组织，从广东27个学术型硕士学位授予单位的13074篇学术学位论文中，抽取793篇论文送审，占广东学术学位论文总数的6.07%。另外，对部分高校保密期满的97篇学位论文（其中26篇为专业学位硕士学位论文）全部送审，合计送审890篇，委托第三方专业机构组织评审。广东省送审的890篇学位论文中，有8篇论文被认定为“存在问题学位论文”，占送审总数的0.90%；另外32篇论文，各有1位专家评议意见为“不合格”，占总送审论文的3.60%。南都记者发现，被认定为“存在问题学位论文”的8篇论文中，中山大学2篇、汕头大学2篇、华南理工大学1篇、广州医科大学1篇、深圳大学1篇、广东省社会科学院1篇。各有1位专家评议意见为“不合格”的32篇论文中，中山大学5篇，华南师范大学4篇，深圳大学4篇，华南理工大学3篇，暨南大学3篇，华南农业大学2篇，广州医科大学2篇，广东技术师范学院2篇，南方医科大学、广东工业大学、汕头大学、广东医科大学、广州体育学院、星海音乐学院、广州中医药大学各1篇。此外，2019年11月,河北省人民政府学位委员会办公室发布《河北省人民政府学位委员会办公室发布关于2019年硕士学位论文抽检结果的通报》，公布了2019年河北省硕士学位论文抽检情况，本次抽检范围为2018年9月1日至2019年8月31日期间授予硕士学位的23所院校15305篇学位论文，最终评议结果为4所院校共4篇“存在问题学位论文”。论文共性问题：创新性不足、缺乏可行性与逻辑性南都记者梳理发现，专家在评议过程中着重从论文的选题、内容、写作、格式等方面评价论文的质量。创新性不足、缺乏可行性与逻辑性、撰写论文态度不端正等是所抽检论文的共性问题。广东省学位委员会发布的关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报中表明，根据专家评议意见，广东省抽检论文的共性问题包括：部分论文工作量有限，创新性不足；研究思路与研究方法缺乏可行性；论文结构松散，逻辑性不够，未凝练出重点研究解决的科学问题；规范性不够，文字表达与编排问题较多。此外，河北省人民政府学位委员会《关于2019年硕士学位论文抽检结果的通报》指出，本次抽检学位论文的不足主要体现在论文选题、内容、写作、格式4个方面。专家指出，部分论文选题陈旧，没有明显的研究价值，题目过大、过空；部分论文题目过小、深度不够、内容简单；个别论文题目缺主题词、研究内容与题目不完全对应。部分论文在科学性和创新性方面不足，无法体现作者在设计中的新思路或新见解、全文写作缺乏整体逻辑性。此外，参考文献胡乱标注，正文中无实质引用也是部分硕士论文中存在的问题。处理“存在问题学位论文”：相关学位授权点可能被撤销学位授权硕士研究生的论文问题并非新问题，针对在抽检中出现问题论文的学位授予单位，国家早已制定相关处理办法。2014年，国务院学位委员会、教育部制定的《博士硕士学位论文抽检办法》规定，对连续2年均有“存在问题学位论文”，且比例较高或篇数较多的学位授予单位，进行质量约谈。该办法还规定，在学位授权点合格评估中，将学位论文抽检结果作为重要指标，对“存在问题学位论文”比例较高或篇数较多的学位授权点，依据有关程序，责令限期整改。经整改仍无法达到要求者，视为不能保证所授学位的学术水平，将撤销学位授权。学位授予单位应将学位论文抽检专家评议意见，作为本单位导师招生资格确定、研究生教育资源配置的重要依据。在广东，广东省学位委员会已将学位论文抽检结果纳入到高等教育“创新强校工程”评估考核，与研究生教育资源配置直接挂钩，包括招生计划、优秀学生(研究生阶段)名额、研究生教育创新计划项目分配等。对抽检结果出“存在问题学位论文”的单位和学科，还将继续追踪抽检，増加抽检数量，提高抽检比例。2019年度广东省硕士学位论文的抽检结果显示，华南农业大学的优秀论文比例为13.64%，为抽检高校中最高，并且不存在“不合格文论”与“存在问题学位论文”。南都记者从华南农业大学研究生院了解到，华农对“存在问题学位论文”的处理措施严格。2018年9月，华南农业大学校长办公室印发《的华南农业大学对抽检结果“存在问题学位论文”的处理办法》明确，针对“存在问题学位论文”的研究生，学校暂时撤回该研究生的学位证书。研究生收到撤回通知起两年内，修改完善学位论文，再次匿名送审、答辩和申请学位。若送审、答辩和学位讨论通过，准许保留学位，否则撤销学位。针对其导师，硕士学位论文出问题，终止其硕士生导师岗位聘任且2年内不得再聘。之后，该导师指导的研究生，学位论文将连续三届匿名送审。此外，江苏规定，抽检论文不合格率上升或连续三年高于江苏省平均不合格率的培养单位，要针对相关学科或专业领域，认真查找问题，制订整改措施，形成整改方案。江苏省教育厅将按照教育部有关规定，对近三年学位论文不合格率连续较高或本年度论文质量问题严重的培养单位进行约谈。高校加强论文评估工作：中山大学2020年硕士学位论文将抽查20%在国家重视研究生培养质量、加强和改进教育评估监测的背景下，国内多所高校纷纷严把硕士生“出口关”，加强对已授博士、硕士学位论文后评估工作。中山大学严把研究生“出口关”3月13日，清华大学发布关于学位管理和学风建设的两个文件：《关于进一步加强研究生学位论文质量全过程管理的意见》、《清华大学关于加强新时代学风建设的若干意见》。清华大学明确，指导教师（小组）应在研究生培养环节中加强全过程指导，鼓励研究生取得高水平研究成果；对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。清华规定研究生院加强对已授博士、硕士学位论文后评估工作，加大抽查力度，将评估结果纳入指导教师招生指导资格审查和院系年终考核。在加强新时代学风建设的若干意见中明确，学术底线不可逾越，对学术不端行为坚持“零容忍”态度。坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，充分发挥重师德师风、重真才实学、重质量贡献的评价导向作用，完善教师评聘制度，修订学位评价标准，推进学生评价、奖励和荣誉体系改革。在广东，中山大学严把“出口关”，加大学位论文抽查比例。3月2日，教育部官网发布《中山大学坚持与国家战略和区域发展同频共振 推动研究生教育内涵建设》的简报，中山大学2020年博士学位论文将抽查50%、硕士学位论文将抽查20%。加强对学位论文质量监督，对抽查“存在问题”论文，实行学位质量问责制度，强化导师的主体责任意识，提高研究生学位论文质量。简报还提到，中山大学同时严把“进口关”，规范学校自命题环节和复试环节，加强对考试招生工作全流程特别是关键环节、关键岗位、关键人员的监督、培训、指引，确保责任意识不缺位，实行研究生招生计划管理负面清单制度。严把“培养关”，加强研究生中期考核、资格考试、论文开题、答辩等环节的过程管理和考核，加大分流退出力度，建立“逐年考核、逐步分流”的全程优质培养模式。

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等。必须充分认识到，方法对于学术研究至关重要。可以说科学诞生的关键在方法，科学突破的关键在方法，科学发生效用的关键也在方法。近代实验科学诞生的关键在于，它摆脱了古代依靠经验、思辨和猜测等研究自然的方式，成功地实现了实验方法和数学方法的结合，从而为科学家确立了以定量的实验观测结果作为科学研究的出发点和理论检验的标准，并且以数学作为表达科学理论的形式化语言。正是基于此，自然科学得以发展起来。为什么说科学突破的关键在方法？因为实现重大科学突破，走老路不成，非得独辟蹊径不可。每年的诺贝尔奖获得者，他们的获奖研究总是伴随着方法的更新，在方法上有其独到之处。还有，科学发生效用的关键也在方法。想把科学发现转变为技术和专门的应用，关键的环节在于通过中间试验解决如何转变的问题。可以说，方法创新是观点创新的根本保障。一般来说，方法有多种多样的分类方式，例如可以分为定性方法和定量方法，逻辑思维方法和创造性思维方法，也可以分为软件方法和硬件方法等。软件方法就是通常说的科学方法，是科学研究的无形工具；硬件方法就是实验仪器和实验设备等有形的研究工具。对于现代自然科学而言，实验仪器和实验设备的重要性已经极大地提高了。同样，人文社会科学研究方法也分为软件方法和硬件方法。科学研究的软件方法更新很快。例如，过去研究科学思想史，通行宏大叙事式的研究方式。如果研究一个人的科技思想，比较规范的做法是，把这个人的著作全集找来，甚至把全集里面没有搜集到的资料也一并予以搜集，包括将其交游范围内的人所涉及的有关资料搜集起来；接着熟读这个人的所有资料；最后，把这个人放到他所在时代的整体当中去，考察其科技思想。人文社会科学方法也有硬件方法及其创新的问题。不久前，台湾清华大学黄一农先生提出了历史学研究的“e-考据”方法，即利用网络和电子资源，大规模地搜集资料进行学术研究的方法。研究某个历史人物，现成的资料很少或不够用，怎么办？就需要去查他的交游圈里的那些人的著作，进而汇集出所研究历史人物的相关资料。然而古籍资料浩如烟海，通过手工查找，即便耗费大量时间与精力，也未必能如愿以偿。如果某个朝代所有的书面文献都刻成光盘或上网了，使用关键词进行搜索，肯定会有收获。“e-考据”虽然本质上仍是过去的考据方法，但研究工具由手工操作变为计算机操作，这就是硬件的变化。原则上说方法创新并无一定之规，关键在于根据研究任务的需要，结合研究条件与环境予以综合考虑。例如，研究科学知识的客观性问题，按照传统的做法，主要是关注科学知识与经验的关系，看后者能否证实或否证前者。事实证明，这条道越走越窄。于是有人开始考虑，能不能把研究的重点移向科学知识的产生过程，看一看科学家在科学发现的过程中是否做到了完全屏蔽社会因素对科学知识的侵染？于是，科学知识社会学的代表人物拉图尔等人提出了“实验室研究方法”，他们深入到实验室，对科学家进行全程跟踪研究，记录其一言一行。最终，科学知识社会学家们根据大量事实得出结论：科学知识是科学家磋商出来的，很多情况下，是科学家之间、科学家与企业主之间、科学家与政府官员之间的利益博弈。尽管他们的结论并未获得广泛认可，但他们研究科学知识的客观性不是单纯就知识论知识，而是独辟蹊径，转向科学知识的生产过程，使用了“实验室研究方法”。这一方法抓住了问题的要害，其研究成果颇具启发性。移植相邻学科的理论和方法是方法创新的基本途径之一。学科交叉是科学技术发展的普遍规律之一。不同学科、不同领域间的理论和方法经常并大量地互相借用，而且随着一个学科的逐步成熟，这种现象会呈急剧上升趋势。例如，过去生物学并不怎么使用数学，现在则不同了，目前生物学的某些分支用到了大量的数学，诸如信息论、运筹学、概率统计、函数方程、动量理论等。方法创新还关涉采用新角度的问题。新角度有时表现为新理论、新框架。新角度实际上是研究的新路径，这也是一种方法创新。例如，就研究杜甫诗词而论，山东大学的萧涤非先生那一代，自幼就对唐诗下了很大的功夫，甚至对杜诗达到了倒背如流的程度。当今已很少有人能做到这一点了。所以，若用传统的方法研究杜诗，超越萧涤非先生将会非常难；若用新方法就会产生不同的效果。例如，先把现代西方哲学中的诠释学钻研透了，然后从诠释学的角度研究杜诗，就可以看到萧先生未发现的东西，很有可能超越他。创新方法的重要，由此可见一斑。3.观点新在“四新”中，“观点新”是核心。因为其他“三新”最终都要通过观点新来体现。人文社会科学是干什么的？就是不断提出新的思想，更新人们的观念，给人以指导或启迪。关于观点新，应该明确以下几点：（1）基本观点应该在前人研究的基础上有所前进，发前人之所未发。这也就是比较严肃的学术论文都需要有文献综述的缘故。自然科学论文相当重视文献综述，没有文献综述的论文一般是不能发表的。一篇论文提出的问题和观点是不是新，必须有所根据。这个根据就要靠文献综述来提供。所以，撰写学位论文，对于“国内外当前的研究现状与问题”部分要下真功夫，应该把它当作一篇相对独立的论文来写，不要敷衍了事。文献综述常见的缺点是：①文献量少。搜集文献不是一网打尽，而是蜻蜓点水，随机找一些，致使许多基本文献缺席。②文献名称罗列，缺少观点的概括；或者有观点概括，但缺少对观点的分类；或者对观点的分类不到位，太粗泛。③只有流水账似的述，没有恰如其分的评。对所述文献的贡献和不足缺乏说明。④述评与学位论文中心论题错位，一般是述评范围较之中心论题过宽。如，论文题目是《论爱因斯坦的宗教思想》，但所综述的文献主要是有关爱因斯坦研究的。⑤所述非所评，述、评错位。最为常见的情况是，把文献评论变成了脱离文献的自我陈述等。总之，文献综述必须紧扣有待研究的问题和需要创新的核心观点来写，其作用就是交代清楚学位论文的中心论题和前人研究的关系，落脚点是证明自己的中心论题和拟给出的解决方案是有创新的。（2）观点新不是针对某个人或某群人而言的，而是针对在此之前所有同行的。学位论文的读者对象是学界同行专家，而不是普通老百姓。写论文实际上是在和学界高手下棋、对话。科普和科研是两码事。毛泽东主席说，哲学应该从哲学家的课堂里解放出来，说的是哲学普及，不是哲学研究。陈景润写哥德巴赫猜想论文，若要让老百姓看懂，必须从四则运算开始，那样论文就长得不得了。（3）观点新是内容上的、实质上的，而不是形式上的，旧观点换了个新说法仍然是旧观点。有人写文章不在观点创新上下功夫，功夫全用在胡编乱造新名词或文字表述的改头换面上，甚至玩弄增减字数、变更语序的小把戏，这是十分低劣的。从更高的要求说，观点新还包括分量问题，就是它有没有冲击力的问题。有时，一篇文章读后，会让人觉得作者所提的问题很好，回答得也不错，但就是过于中规中矩、四平八稳。因此我认为，人文社会科学学位论文，应当拒绝平庸，一定要有冲击力。所谓冲击力，不是哗众取宠，而是提出的观点能够让人茅塞顿开、豁然开朗，甚至能够起到指点迷津、引领人生的作用。我们做人文社会科学研究，应该往这个目标上奔。这个目标看起来很高，但有没有它是大不一样的。照这样去做，论文的立意就会比较高远。当然，有冲击力的文章，除了有社会现实意义外，还有一种类型，就是有较高的学术价值。如果一篇论文解决了学科发展所面临的重大问题，那么这篇论文肯定会有冲击力。每一学科的发展，都有着自己的“哥白尼革命”。一篇论文能在本学科里引发一场“哥白尼革命”，一定是有冲击力的。这不是说大话，只要有人能做到，就应该努力去争取。做到论文有冲击力涉及到很多方面。如奠定扎实的学术功底，密切关注社会发展现实，积极参与学术交流，努力拓宽学术视野等。不过有一点应予特别强调，就是解放思想。理论是灰色的，生活之树常青，丰富多彩的社会实践永远推动着理论发展。因此，必须要保持一种开放的心态，因地制宜、因时制宜地发展已有理论；另外，有一定冲击力的观点，一定是超越传统和世俗的新观点，而传统和世俗的势力是异常强大的，一旦有所触犯，它一定会不遗余力地进行打压。所以，从事学术研究，既要有一点莫言式的汪洋恣肆、天马行空的精神，也要有为真理献身的精神，做好随时跟保守势力作殊死斗争的准备。