硕士论文抽检会通知本人吗

2020年3.9日，江苏省教育厅公示2019年度硕士学位论文抽检结果，共有144人不合格。不合格论文中学硕前三是苏州大学6人、南京大学6人、江苏大学4人；专硕前三是东南大学12人、苏州大学10人、南京师范大学8人。名校不合格人数较高，除了论文质量，也有学生多被抽中数量大（比例一致）有关。2020年3.12日，广东省学位委员会再次通报2019年度硕士学位论文抽检结果，其中共有32篇不合格、8篇存在问题（不合格评议≥2）。广东未区分学硕与专硕，不合格前三是中山大学5人、华南师范大学4人、深圳大学4人。因为单一不合格会进行复核，8本存在问题论文主要是中山大学2人、汕头大学2人、华南理工大学1人、广州医科大学1篇、深圳大学1人、广东省社会科学院1人。让小西觉得有趣的是汕头大学不合格1人、存在问题论文2人，侧面说明有2人要么初评就是2个以上不合格，或者未能通过复评。类似的还有广东省社会科学院不合格0人，存在问题了论文1人。事实上，经过小西梳理，江苏省、广东省并不是最先公示2019年度硕士学位论文抽检结果的省份。早在2019年12月份，河北省学位委员会就将省内硕士学位论文结果通报各个院校，即《关于2019年硕士学位论文抽检结果的通报》（冀学位办函〔2019〕14号）。非常遗憾！小西多方检索、打听，并未找到该通报文件全文或扫描件，可能是通报时做了保密要求。但是，在部分河北省高校关于抽检的总结中却能梳理出不少信息。2019年12月11日，承德医学院研究生院培养管理板块的“关于河北省人民政府学位委员会办公室2019年硕士学位论文抽检结果结果的通报”中，明确提到本次抽检中全省共出现4篇“存在问题学位论文”。承德医学院被抽检的68篇论文中，3篇优秀，25篇良好，5篇进入复审（均通过复审），0篇存在问题论文。2019年12月19日， 河北北方学院发文“我校在河北省2019年硕士学位论文抽检中再获佳绩”，即被抽检论文全部通过，未出现问题学位论文。根据这篇报道，我们知晓河北省共抽检23所院校15305篇学位论文，最终评议结果为4所院校院校共4篇存在问题学位论文。基于此，侧面说明河北省23所院校中有4所院校各存在1篇存在问题论文，并不存在1个院校多篇的情况。2019年12月16日，在华北科技学院研究生院部的“我校2019年硕士学位论文全部通过抽检”通知中，我们发现“该校2019年7篇硕士论文全部通过抽检”。2019年12月19日，河北经贸大学研究生学院的“关于2019年硕士学位论文抽检论文中存在问题的通告”，仅仅是指出本次抽检学位论文的不足主要体现在以下四个方面，并未提到该校论文抽检情况。类似的还有河北地质大学12月11日发出的“关于进一步规范和加强答辩后学位论文修改工作的通知”，同样没有提到该校的具体抽检结果。可惜！遗憾！痛恨我自己！实在是不清楚4篇“存在问题学位论文”出自河北省哪几个学校。在此，我们建议各个学校及时公布本单位抽检结果，不要遮丑，要知耻而后勇。文末，小西想说我只能排除承德医学院、河北北方学院与华北科技学院没有存在问题学位论文。大家是否知道，是河北省哪4所大学存在问题论文？ 若是我的文章对你稍有帮助，请帮忙点个赞或转发，让更多人看到，非常感谢！

在我国，高考是非常辛苦的，不少高三学子都是早上五点起，夜晚十二点睡，每天睡不了6小时！大家如此努力的原因，除了考上好大学才能找到一份好工作外，还因为大学的生活非常美好，很让人羡慕！大学里不仅课少，而且管理也不严格，选修课必逃，必修课选逃，期末考试随便背背重点，就60分万岁了！毕业的时候论文东拼西凑，轻轻松松拿到大学毕业证和学位证，一切都是顺风顺水！可是，由于不少大学生在大学里混日子，业务水平不过关，找工作的过程中，用人单位并不认可，很影响学校的口碑和应届生的就业。所以，加强对大学生的学术管理，势在必行！今年翟天临学术不端事件出现后，教育部门一直在规范对大学生的学术管理，不少高校都抽查了过去的毕业生论文，发现不合格的，立即处理！对于应届毕业的本科生，硕士研究生，博士研究生来说，2019毕业季更加残酷！根据教育部最新通知，2019年教育部将会投入800万的教育经费，用来抽查应届毕业的博士生和硕士生的毕业论文！因为博士生数量少，而硕士生数量多，所以抽查比例也是不同的，博士生论文要抽查出来6000篇！要知道，我国每年应届毕业的博士生也就几万人，这个比例实在是太高了！不过，这么严格的抽查博士毕业论文和硕士毕业论文，从长远来看，百利而无一害！毕业生学术水平提高，就业自然也就不愁了！虽然现在已经放了清明节的假期，不少大学生都已经离开校园，出去踏青了，但是对于不少论文没过的研究生来说，这几天实在是没心情出去玩了，还是老实待在家里改论文比较好！都说今年可能是研究生的最难毕业季，但是大家不知道的是，未来的毕业生论文抽查会越来越严格，越来越常态化，对于过去的十年来说，今年是最难毕业季，但是对于未来的十年来说，今年可能是最容易毕业季！你觉得毕业论文要求越来越严格好不好？你们学校毕业论文严格吗？欢迎留言讨论

网络配图“问题论文”话题频上热搜。2019年年底，河北发布硕士学位论文抽检结果；今年3月以来，江苏、广东也先后发布抽检结果——研究生学位论文抽检，暴露了什么“毕业论文查重率要求越来越严，今年要求不能高于10%，过去都是低于20%。”即将博士毕业的蔡丽丽(化名)告诉记者，她所就读的山西大学今年对研究生论文的查重比例提出了更高要求。在国家愈发重视研究生培养质量、加强和改进教育评估督导和监测的背景下，关于研究生学位论文的话题频上热搜。3月以来，江苏、广东先后发布了2019年硕士学位论文抽检评议结果，加上2019年年底已发布抽检结果的河北，三省抽检共发现近两百篇“存在问题”或“不合格”的硕士学位论文。2019年11月，国务院教育督导委员会办公室对2018年博士学位论文抽检发现问题突出的高等学校和研究院所进行集体约谈，要求“在2020年博士学位论文抽检中问题论文的篇数和比例要大幅降低。”临近毕业季，研究生即将面临学位论文答辩。那么，历次研究生学位论文抽检结果暴露了哪些问题？其背后的深层次原因是什么？相关部门、高校、科研单位该如何改进？创新不足，深度不够，结构松散，格式不规范——“问题论文”究竟差在哪儿“部分论文工作量有限，创新性不足；研究思路和研究方法缺乏可行性；论文结构松散，逻辑性不够，未凝练出重点研究解决的科学问题；规范性不够，文字表达与编排问题较多。”广东省学位委员会在关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报中，如是概括抽检论文存在的共性问题。山东大学去年12月发布的《关于进一步提升博士学位论文质量的通知》，也印证了这个结论。该通知指出，综合近年来“问题论文”的专家评阅意见，发现主要问题集中在创新不足、研究深度不够、研究方法简单、工作量或实例单薄、选题不合理、书写不规范不严谨等方面。该通知还同时指出，在职攻读学位研究生、指导学生较多的导师易成为“问题论文”高发人员，部分学科成为“问题论文”多发领域。从公开的抽检结果中记者发现，存在问题或不合格的研究生学位论文，除存在选题、方法、结构、规范等方面的共性问题之外，还在专业学科、学位类别等方面呈现一些特点。“自然科学类学位论文存在问题的比率要明显低于人文社科类。人文社科类中经济学、管理学和艺术学等学科的学位论文存在问题比率要明显高一些。”天津大学教育学院副教授高耀分析指出。“一般而言，新增加的学位授权单位或综合性大学中学科实力较弱的单位容易出现论文抽检不合格。”清华大学教育研究院副教授王传毅推断，专业性弱、门槛低的“软科学”更容易出现不合格的论文。据记者从《中国学位与研究生教育发展年度报告》中获知的信息，早在2015年的抽检中，存在问题的学位论文分布在各学科门类，其中经济学、教育学、艺术学门类的比例超过10%，管理学比例超过9%，法学超过7%，其他均在5%以下。此外，从江苏今年发布的结果来看，专业学位论文的不合格率为3.59%，虽比上年有所下降，但仍显著高于学术学位论文1.57%的不合格率。“这个结果还是符合我们的感受和判断的。”北京大学中国博士教育研究中心主任陈洪捷教授分析，近些年来，专业学位研究生规模持续扩大，并在2017年首次超过学术学位研究生。数量增加对质量控制产生了一定影响。高耀则认为：“不宜对学术学位论文与专业学位论文之间的不合格率进行简单比较或过度解读，因为二者评价标准不同。即使在专业学位内部，40多种不同专业学位在培养特色、培养规模、学位论文形式及内容要求等方面也存在较大差异。”过程评价欠缺，分流机制不健全，朋友圈式答辩——“问题论文”是怎样产生的已通过答辩的学位论文为何还会出现上述形形色色的问题？“这反映出极个别学位授权点研究生培养的质量自律意识还需进一步强化，质量文化还需进一步培育。”高耀表示。据王传毅介绍，论文质量最常用的保障方式是答辩前的盲审和答辩环节。盲审一般送3位以上具有高级职称的专家评阅，通过后进入答辩环节。答辩由5到7位专家对答辩人的报告和论文进行评议和打分。然而，这一设计仍存在一定缺陷，给少部分人留下了可钻的空子。“博士答辩几乎是朋友圈的答辩。导师提建议名单，都是熟悉的朋友，很容易‘送人情’或‘放放水’。”湖北某高校的一位博士生导师透露。与此同时，“在我国，毕业答辩之后就万事大吉，没有对博士论文进行修改后再提交的要求。专家的意见只是在答辩时指出而已，论文已经定稿，不会进行调整完善，反正已经答辩通过了。而国外的博士生答辩后，要根据答辩专家以及匿名评审的意见修改论文，然后再正式提交。”武汉大学一位知情人士告诉记者，“从研究生尤其是博士生培养过程管理的角度上，过程性评价缺失，博士生的综合考试、中期分流以及开题报告等关键环节很难真正到位，没有淘汰机制。”“往往自身学术标准共识度比较低的专业，论文更容易出现问题。”陈洪捷以管理学为例进行分析，“工程管理、工商管理、信息管理，等等，虽然都是管理类，但实际上专业差异比较大，这就导致无论学生、导师还是评审专家，对论文评判的标准也呈现多样化。”此外，陈洪捷在调查中还发现一个很“中国式”的现象，“有相当一部分论文不合格是因为评审专家认为选题与学科不相符，比如经济学博士研究的不是经济问题。这是为什么？这与我们的博士学位点制度有关。博士点申请难度很高，要求很高，有些学校的一些专业申请不到，就会采取变通的做法。比如本专业没有博士点的导师会在相近或相邻学科中有博士点的专业带博士。结果就是，导师按本学科要求来培养学生，最后却以其他学科的名义报上去。这样的论文很容易被认定不合格。”严把“出口关”，强化导师责任，优化培养过程——提升论文质量重在全程管理“学位论文抽检制度在保障和提升研究生培养质量和学位授予质量方面发挥了重要作用，倒逼学位授予单位走注重质量提升的内涵式发展道路。”高耀认为。记者了解到，许多高校已经采取了相应举措来完善和加强研究生论文和学位授予的管理，严把“出口关”。清华大学今年3月发布了关于学位管理和学风建设的文件，明确指出，指导教师(小组)应在研究生培养环节中加强全过程指导，对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。山东大学在学位授予中增加了两个环节：一是“论文自审环节”，在每次授位表决前对已通过答辩的论文再次审核；二是“答辩汇报内容”，研究生在论文答辩时要对预答辩及外审专家的意见及修改情况作出说明。中山大学加大学位论文抽查比例，2020年博士学位论文将抽查50%、硕士学位论文将抽查20%。同时，该校还提出加强对考试招生全流程监督，建立“逐年考核、逐步分流”的培养模式。厦门大学2020年对研究生论文查重比例提出更高要求，将所有研究生学位论文“去除本人已发表文献复制比”由原先的“低于20%”调整为“低于10%”。许多专家学者在采访中都表示，研究生论文质量的提升，“不能单靠外审论文代替内部质量控制，也不能用后置检查环节代替前置控制环节”，既要严把“出口关”，也要加强过程管理，严把“进口关”和“培养关”。“一篇论文是可以修改的，但是博士、硕士是要花时间培养的，视角、立场、理论、方法等是要花时间培养的。”武汉体育学院教授王岗在采访中反复强调导师的重要作用，“导师是第一负责人，要树立干干净净为学术贡献的思想才能培养好研究生”。记者注意到，教育部2017年印发的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》已明确“导师是研究生培养质量第一责任人”，同时提出要保障导师在招生、培养、资助、学术评价等环节中的权力；对培养质量出现问题的导师，培养单位视情况采取质量约谈、限招、停招等处理措施。研究生学位论文是获取博士、硕士学位的重要依据，是研究生科研能力、科研成果的集中体现，也是重要的社会文献。高校只有真正转向质量提升的内涵式发展道路，才能充分发挥研究生教育在知识创新、技术创新和繁荣哲学社会科学中的重要作用。(来源:光明日报)

“毕业论文查重率要求越来越严，今年要求不能高于10%，过去都是低于20%。”即将博士毕业的蔡丽丽（化名）告诉记者，她所就读的山西大学今年对研究生论文的查重比例提出了更高要求。在国家愈发重视研究生培养质量、加强和改进教育评估督导和监测的背景下，关于研究生学位论文的话题频上热搜。3月以来，江苏、广东先后发布了2019年硕士学位论文抽检评议结果，加上2019年年底已发布抽检结果的河北，三省抽检共发现近两百篇“存在问题”或“不合格”的硕士学位论文。2019年11月，国务院教育督导委员会办公室对2018年博士学位论文抽检发现问题突出的高等学校和研究院所进行集体约谈，要求“在2020年博士学位论文抽检中问题论文的篇数和比例要大幅降低。”临近毕业季，研究生即将面临学位论文答辩。那么，历次研究生学位论文抽检结果暴露了哪些问题？其背后的深层次原因是什么？相关部门、高校、科研单位该如何改进？创新不足，深度不够，结构松散，格式不规范——“问题论文”究竟差在哪儿“部分论文工作量有限，创新性不足；研究思路和研究方法缺乏可行性；论文结构松散，逻辑性不够，未凝练出重点研究解决的科学问题；规范性不够，文字表达与编排问题较多。”广东省学位委员会在关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报中，如是概括抽检论文存在的共性问题。山东大学去年12月发布的《关于进一步提升博士学位论文质量的通知》，也印证了这个结论。该通知指出，综合近年来“问题论文”的专家评阅意见，发现主要问题集中在创新不足、研究深度不够、研究方法简单、工作量或实例单薄、选题不合理、书写不规范不严谨等方面。该通知还同时指出，在职攻读学位研究生、指导学生较多的导师易成为“问题论文”高发人员，部分学科成为“问题论文”多发领域。从公开的抽检结果中记者发现，存在问题或不合格的研究生学位论文，除存在选题、方法、结构、规范等方面的共性问题之外，还在专业学科、学位类别等方面呈现一些特点。“自然科学类学位论文存在问题的比率要明显低于人文社科类。人文社科类中经济学、管理学和艺术学等学科的学位论文存在问题比率要明显高一些。”天津大学教育学院副教授高耀分析指出。“一般而言，新增加的学位授权单位或综合性大学中学科实力较弱的单位容易出现论文抽检不合格。”清华大学教育研究院副教授王传毅推断，专业性弱、门槛低的“软科学”更容易出现不合格的论文。据记者从《中国学位与研究生教育发展年度报告》中获知的信息，早在2015年的抽检中，存在问题的学位论文分布在各学科门类，其中经济学、教育学、艺术学门类的比例超过10%，管理学比例超过9%，法学超过7%，其他均在5%以下。此外，从江苏今年发布的结果来看，专业学位论文的不合格率为3.59%，虽比上年有所下降，但仍显著高于学术学位论文1.57%的不合格率。“这个结果还是符合我们的感受和判断的。”北京大学中国博士教育研究中心主任陈洪捷教授分析，近些年来，专业学位研究生规模持续扩大，并在2017年首次超过学术学位研究生。数量增加对质量控制产生了一定影响。高耀则认为：“不宜对学术学位论文与专业学位论文之间的不合格率进行简单比较或过度解读，因为二者评价标准不同。即使在专业学位内部，40多种不同专业学位在培养特色、培养规模、学位论文形式及内容要求等方面也存在较大差异。”过程评价欠缺，分流机制不健全，朋友圈式答辩——“问题论文”是怎样产生的已通过答辩的学位论文为何还会出现上述形形色色的问题？“这反映出极个别学位授权点研究生培养的质量自律意识还需进一步强化，质量文化还需进一步培育。”高耀表示。据王传毅介绍，论文质量最常用的保障方式是答辩前的盲审和答辩环节。盲审一般送3位以上具有高级职称的专家评阅，通过后进入答辩环节。答辩由5到7位专家对答辩人的报告和论文进行评议和打分。然而，这一设计仍存在一定缺陷，给少部分人留下了可钻的空子。“博士答辩几乎是朋友圈的答辩。导师提建议名单，都是熟悉的朋友，很容易‘送人情’或‘放放水’。”湖北某高校的一位博士生导师透露。与此同时，“在我国，毕业答辩之后就万事大吉，没有对博士论文进行修改后再提交的要求。专家的意见只是在答辩时指出而已，论文已经定稿，不会进行调整完善，反正已经答辩通过了。而国外的博士生答辩后，要根据答辩专家以及匿名评审的意见修改论文，然后再正式提交。”武汉大学一位知情人士告诉记者，“从研究生尤其是博士生培养过程管理的角度上，过程性评价缺失，博士生的综合考试、中期分流以及开题报告等关键环节很难真正到位，没有淘汰机制。”“往往自身学术标准共识度比较低的专业，论文更容易出现问题。”陈洪捷以管理学为例进行分析，“工程管理、工商管理、信息管理，等等，虽然都是管理类，但实际上专业差异比较大，这就导致无论学生、导师还是评审专家，对论文评判的标准也呈现多样化。”此外，陈洪捷在调查中还发现一个很“中国式”的现象，“有相当一部分论文不合格是因为评审专家认为选题与学科不相符，比如经济学博士研究的不是经济问题。这是为什么？这与我们的博士学位点制度有关。博士点申请难度很高，要求很高，有些学校的一些专业申请不到，就会采取变通的做法。比如本专业没有博士点的导师会在相近或相邻学科中有博士点的专业带博士。结果就是，导师按本学科要求来培养学生，最后却以其他学科的名义报上去。这样的论文很容易被认定不合格。”严把“出口关”，强化导师责任，优化培养过程——提升论文质量重在全程管理“学位论文抽检制度在保障和提升研究生培养质量和学位授予质量方面发挥了重要作用，倒逼学位授予单位走注重质量提升的内涵式发展道路。”高耀认为。记者了解到，许多高校已经采取了相应举措来完善和加强研究生论文和学位授予的管理，严把“出口关”。清华大学今年3月发布了关于学位管理和学风建设的文件，明确指出，指导教师（小组）应在研究生培养环节中加强全过程指导，对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。山东大学在学位授予中增加了两个环节：一是“论文自审环节”，在每次授位表决前对已通过答辩的论文再次审核；二是“答辩汇报内容”，研究生在论文答辩时要对预答辩及外审专家的意见及修改情况作出说明。中山大学加大学位论文抽查比例，2020年博士学位论文将抽查50%、硕士学位论文将抽查20%。同时，该校还提出加强对考试招生全流程监督，建立“逐年考核、逐步分流”的培养模式。厦门大学2020年对研究生论文查重比例提出更高要求，将所有研究生学位论文“去除本人已发表文献复制比”由原先的“低于20%”调整为“低于10%”。许多专家学者在采访中都表示，研究生论文质量的提升，“不能单靠外审论文代替内部质量控制，也不能用后置检查环节代替前置控制环节”，既要严把“出口关”，也要加强过程管理，严把“进口关”和“培养关”。“一篇论文是可以修改的，但是博士、硕士是要花时间培养的，视角、立场、理论、方法等是要花时间培养的。”武汉体育学院教授王岗在采访中反复强调导师的重要作用，“导师是第一负责人，要树立干干净净为学术贡献的思想才能培养好研究生”。记者注意到，教育部2017年印发的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》已明确“导师是研究生培养质量第一责任人”，同时提出要保障导师在招生、培养、资助、学术评价等环节中的权力；对培养质量出现问题的导师，培养单位视情况采取质量约谈、限招、停招等处理措施。研究生学位论文是获取博士、硕士学位的重要依据，是研究生科研能力、科研成果的集中体现，也是重要的社会文献。高校只有真正转向质量提升的内涵式发展道路，才能充分发挥研究生教育在知识创新、技术创新和繁荣哲学社会科学中的重要作用。（本报记者 柴如瑾 陈 鹏）内容：光明微教育、《光明日报》（ 2020年04月16日 10版）

“毕业论文查重率要求越来越严，今年要求不能高于10%，过去都是低于20%。”即将博士毕业的蔡丽丽（化名）告诉记者，她所就读的山西大学今年对研究生论文的查重比例提出了更高要求。在国家愈发重视研究生培养质量、加强和改进教育评估督导和监测的背景下，关于研究生学位论文的话题频上热搜。3月以来，江苏、广东先后发布了2019年硕士学位论文抽检评议结果，加上2019年年底已发布抽检结果的河北，三省抽检共发现近两百篇“存在问题”或“不合格”的硕士学位论文。2019年11月，国务院教育督导委员会办公室对2018年博士学位论文抽检发现问题突出的高等学校和研究院所进行集体约谈，要求“在2020年博士学位论文抽检中问题论文的篇数和比例要大幅降低。”临近毕业季，研究生即将面临学位论文答辩。那么，历次研究生学位论文抽检结果暴露了哪些问题？其背后的深层次原因是什么？相关部门、高校、科研单位该如何改进？创新不足，深度不够，结构松散，格式不规范——“问题论文”究竟差在哪儿“部分论文工作量有限，创新性不足；研究思路和研究方法缺乏可行性；论文结构松散，逻辑性不够，未凝练出重点研究解决的科学问题；规范性不够，文字表达与编排问题较多。”广东省学位委员会在关于2019年度硕士学位论文抽检工作的通报中，如是概括抽检论文存在的共性问题。山东大学去年12月发布的《关于进一步提升博士学位论文质量的通知》，也印证了这个结论。该通知指出，综合近年来“问题论文”的专家评阅意见，发现主要问题集中在创新不足、研究深度不够、研究方法简单、工作量或实例单薄、选题不合理、书写不规范不严谨等方面。该通知还同时指出，在职攻读学位研究生、指导学生较多的导师易成为“问题论文”高发人员，部分学科成为“问题论文”多发领域。从公开的抽检结果中记者发现，存在问题或不合格的研究生学位论文，除存在选题、方法、结构、规范等方面的共性问题之外，还在专业学科、学位类别等方面呈现一些特点。“自然科学类学位论文存在问题的比率要明显低于人文社科类。人文社科类中经济学、管理学和艺术学等学科的学位论文存在问题比率要明显高一些。”天津大学教育学院副教授高耀分析指出。“一般而言，新增加的学位授权单位或综合性大学中学科实力较弱的单位容易出现论文抽检不合格。”清华大学教育研究院副教授王传毅推断，专业性弱、门槛低的“软科学”更容易出现不合格的论文。据记者从《中国学位与研究生教育发展年度报告》中获知的信息，早在2015年的抽检中，存在问题的学位论文分布在各学科门类，其中经济学、教育学、艺术学门类的比例超过10%，管理学比例超过9%，法学超过7%，其他均在5%以下。此外，从江苏今年发布的结果来看，专业学位论文的不合格率为3.59%，虽比上年有所下降，但仍显著高于学术学位论文1.57%的不合格率。“这个结果还是符合我们的感受和判断的。”北京大学中国博士教育研究中心主任陈洪捷教授分析，近些年来，专业学位研究生规模持续扩大，并在2017年首次超过学术学位研究生。数量增加对质量控制产生了一定影响。高耀则认为：“不宜对学术学位论文与专业学位论文之间的不合格率进行简单比较或过度解读，因为二者评价标准不同。即使在专业学位内部，40多种不同专业学位在培养特色、培养规模、学位论文形式及内容要求等方面也存在较大差异。”过程评价欠缺，分流机制不健全，朋友圈式答辩——“问题论文”是怎样产生的已通过答辩的学位论文为何还会出现上述形形色色的问题？“这反映出极个别学位授权点研究生培养的质量自律意识还需进一步强化，质量文化还需进一步培育。”高耀表示。据王传毅介绍，论文质量最常用的保障方式是答辩前的盲审和答辩环节。盲审一般送3位以上具有高级职称的专家评阅，通过后进入答辩环节。答辩由5到7位专家对答辩人的报告和论文进行评议和打分。然而，这一设计仍存在一定缺陷，给少部分人留下了可钻的空子。“博士答辩几乎是朋友圈的答辩。导师提建议名单，都是熟悉的朋友，很容易‘送人情’或‘放放水’。”湖北某高校的一位博士生导师透露。与此同时，“在我国，毕业答辩之后就万事大吉，没有对博士论文进行修改后再提交的要求。专家的意见只是在答辩时指出而已，论文已经定稿，不会进行调整完善，反正已经答辩通过了。而国外的博士生答辩后，要根据答辩专家以及匿名评审的意见修改论文，然后再正式提交。”武汉大学一位知情人士告诉记者，“从研究生尤其是博士生培养过程管理的角度上，过程性评价缺失，博士生的综合考试、中期分流以及开题报告等关键环节很难真正到位，没有淘汰机制。”“往往自身学术标准共识度比较低的专业，论文更容易出现问题。”陈洪捷以管理学为例进行分析，“工程管理、工商管理、信息管理，等等，虽然都是管理类，但实际上专业差异比较大，这就导致无论学生、导师还是评审专家，对论文评判的标准也呈现多样化。”此外，陈洪捷在调查中还发现一个很“中国式”的现象，“有相当一部分论文不合格是因为评审专家认为选题与学科不相符，比如经济学博士研究的不是经济问题。这是为什么？这与我们的博士学位点制度有关。博士点申请难度很高，要求很高，有些学校的一些专业申请不到，就会采取变通的做法。比如本专业没有博士点的导师会在相近或相邻学科中有博士点的专业带博士。结果就是，导师按本学科要求来培养学生，最后却以其他学科的名义报上去。这样的论文很容易被认定不合格。”严把“出口关”，强化导师责任，优化培养过程——提升论文质量重在全程管理“学位论文抽检制度在保障和提升研究生培养质量和学位授予质量方面发挥了重要作用，倒逼学位授予单位走注重质量提升的内涵式发展道路。”高耀认为。记者了解到，许多高校已经采取了相应举措来完善和加强研究生论文和学位授予的管理，严把“出口关”。清华大学今年3月发布了关于学位管理和学风建设的文件，明确指出，指导教师（小组）应在研究生培养环节中加强全过程指导，对不适合继续攻读学位的研究生及早提出分流建议。山东大学在学位授予中增加了两个环节：一是“论文自审环节”，在每次授位表决前对已通过答辩的论文再次审核；二是“答辩汇报内容”，研究生在论文答辩时要对预答辩及外审专家的意见及修改情况作出说明。中山大学加大学位论文抽查比例，2020年博士学位论文将抽查50%、硕士学位论文将抽查20%。同时，该校还提出加强对考试招生全流程监督，建立“逐年考核、逐步分流”的培养模式。厦门大学2020年对研究生论文查重比例提出更高要求，将所有研究生学位论文“去除本人已发表文献复制比”由原先的“低于20%”调整为“低于10%”。许多专家学者在采访中都表示，研究生论文质量的提升，“不能单靠外审论文代替内部质量控制，也不能用后置检查环节代替前置控制环节”，既要严把“出口关”，也要加强过程管理，严把“进口关”和“培养关”。“一篇论文是可以修改的，但是博士、硕士是要花时间培养的，视角、立场、理论、方法等是要花时间培养的。”武汉体育学院教授王岗在采访中反复强调导师的重要作用，“导师是第一负责人，要树立干干净净为学术贡献的思想才能培养好研究生”。记者注意到，教育部2017年印发的《学位与研究生教育发展“十三五”规划》已明确“导师是研究生培养质量第一责任人”，同时提出要保障导师在招生、培养、资助、学术评价等环节中的权力；对培养质量出现问题的导师，培养单位视情况采取质量约谈、限招、停招等处理措施。研究生学位论文是获取博士、硕士学位的重要依据，是研究生科研能力、科研成果的集中体现，也是重要的社会文献。高校只有真正转向质量提升的内涵式发展道路，才能充分发挥研究生教育在知识创新、技术创新和繁荣哲学社会科学中的重要作用。（原题为《研究生学位论文抽检，暴露了什么》）

国务院、教育部等部门对于硕士学位点建设与研究生培养等要求较高，之前曾发文《关于报送2019年硕士生学位论文抽检结果的通知》，要求各省市开展硕士学位论文抽检评议工作。3.9日，江苏省公布了2019年硕士学位论文抽检结果。在5.12万应届硕士生中抽取1790篇，委托第三方进行盲审，单篇送3位评审专家。抽检结果是144人次不合格，其中苏大、南大、河海、东南等名校不合格率略显偏高。继江苏之后，广东省学位委员会3.12日通报了2019年度硕士学位论文抽检结果。广东省27个硕士学位单位共有论文13074篇，本次抽检794篇，占比6.07%。同时，对保密期满的97篇学位论文（26篇专硕、71篇学硕）全部送审，合计890篇。之前，部分院校涉密学位论文管理不严。遇到学生论文不太好，导师会采用保密的方式进行规避，导致不少保密论文质量不高，这也是为何保密论文抽检比例高的主因。另外，针对延期较长的硕士生，尤其是临近清退期，其学位论文也会大概率被抽检。与江苏省类似，广东同样采用每篇论文聘请3位专家评议。但是，广东省抽检评阅中，在有一位专家评议为“不合格”后，会再次邀请2位专家进行复评。在评审与复评后，依然有2位（含2位）专家评审“不合格”的论文，才会被认定为“存在问题学位论文”。在通报中，我们发现890篇论文中，有8篇论文被认定为“存在问题学位论文”，占比0.9%。32篇论文各有1位专家评议意见为“不合格”（占比3.6%），不过复评时2位专家评议合格。01这8篇“存在问题学位论文”是哪些单位的呢？也许，结果有点出乎意料。8篇问题学位论文分别是中山大学2篇、汕头大学2篇、华南理工大学1篇、广州医科大学1篇、深圳大学1篇、广东省社会科学院1篇。事实上，在这些院校中，广州大学表现抢眼，学位论文抽检优秀率高达11.43%，仅次于华南农业大学的13.64%，且评阅结果均无“不合格”。02专家评审中“不合格”的论文，主要是什么问题呢？就专家评阅意见汇总来看，主要是以下4个问题是：论文工作量、创新性不足。研究思路与方法缺乏可行性。论文结构松散，逻辑性不强，没凝练出科学问题。规范性不够，文字表达与编排问题较多。是不是感觉很熟悉，也是盲审或答辩时专家们常说的建议。事实上，第4点事非常可惜的，也就是我们常说的细节不到位，也是比较好改进的。其实，各个高校如今对于论文质量同样非常重视。比如说，在省里抽检之前，校研究生院还会提前抽检，如清华大学13日连发两文要求进一步加强学位论文质量全过程管理。因此，正在撰写学位论文的2020年硕士生，一定要注意规避上面几个问题。当然，第1点、2点导师责任很大，此时临时调整很难。但是第3点还是有机会调整的，尤其凝练出一个好的科学问题，多和导师沟通，琢磨下。文末，小西想说你们知道被抽检为“存在问题学位论文”后，会有什么处理吗？ 若是我的文章对你稍有帮助，请帮忙点个赞或转发，让更多人看到，非常感谢！

文|了然了沫大学毕业的时候个人觉得，自己是工厂里的产品，从小学辛苦地被做出来，到了大学贴上一张“质检合格”的标签。尤其是贴标签最放心，因为不会被抽检，随便应付一下就通过了，混混而已。多少人从小到大是被这样教育出来的，“去学习吧，到了大学有你们玩的”“玩玩玩，考上大学不是能天天玩了吗”。不晓得其他人是怎么过来的，反正我是这样被送进大学，从而顺利毕业。（1月7日），教育部印发了《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》。对于这个措施将有明确的抽检目的，就是要考查本科生基本学术规范和基本学术素养，把关毕业生的“质量问题”。个别同学以前抱着混混而已的想法，现在可能是不能再这么玩下去了吧。有网友也说了，以前的大学才叫大学，那时候本科院校300所，研究生率0.4%，本科率4%，中专以上15%。2018年的时候400所院校叫大学，本科院校1200所，研究生率8%，本科率40%，专科以上90%。真的就好像工厂一样，合格率一升再升，然后就提到了“产业化”。很形象的一个词汇，不是吗？如果被抽检到不合格的同学，将有被撤销学位的可能；同时所在高校也会导致“减少招生名额”“暂停招生”“撤销学士学位授权点”等处分。因为有了学校会受到处分这一点，所以各自学校的老师们，会很严格地把控的学生的毕业论文的质量，不会再出现复制粘贴，各种掺水的情况。虽然本科毕业论文只抽检2%（硕士学位论文抽检5%、博士学位论文抽检10%），但是这属于硬性考核，不过关，不达标，不合格，都会对个人和所在高校造成巨大影响。当然对于学生自己来说，这也是检验我们寒窗多年的一个最有利的凭证。为此，希望所有在校大学生，能够把握住4年的大学时光，重视起来，自主的去着手这方面的事情，不要再继续混下去；在校老师也多多辛苦，不要再用各种长短视频等等，“填鸭式”的来灌输我们的大学课堂。最后祝各位都能顺利毕业，加油！END.欢迎讨论大家都是怎么写的论文，怎么#考试#，怎么毕业的呢？

对于每年毕业论文的抽检，会撤销你学位证！你还敢这么做吗？每年毕业生关注的焦点：能否顺利毕业，而毕业论文（设计）更是其中的关键。事关学位，马虎不得！毕业论文（设计）的意义何在：一是对学生知识能力的一次全面考核；二是一种对科学研究基本功的训练。锻炼培养学生综合素质运用所学知识独立分析问题和解决问题的能力，为今后发表科研论文奠定基础。毕业论文（设计）更是大学生向祖国和人民所交的一份有质量的答卷，是投身中国社会现代化建设事业的报到书。对于毕业论文（设计）的抽检：首先，省级教育行政部门利用抽检信息平台对抽检论文进行学术不端行为检测，检测结果供专家评审参考。每篇论文供3位专家评估，如果两位觉得有问题就会回列为“存在问题毕业论文”；如果有一位专家说有问题，则由另外两家重新评估，如果两位中有一位说存在问题，则视为“存在问题毕业论文”。对于学校影响极大。对与连续3年抽检存在问题较多的本科专业，经整改后仍无法达到要求者，视为不能保证培养质量，省级教育行政部门应依据有关规定责令其暂停招生，或由省级学位委员会撤销其学士学位授权点。简单点就是学校会降至专科院校有下列情况之中的任何一项，不予推荐授予学士学位：有严重违反四项基本原则的言行，经教育后无转变者；因考试违纪、作弊，受到过严重警告、记过、留校察看处分两次及以上者；在毕业设计（论文）或在学期间发表的学术论文中存在作假行为者。你还会这样做吗？一、考试作弊被处分，现场直接取消你的学位证。部分学校会拿作弊来取消该生的学位证，有的同学担心被骂，不知所措！这种情况不在少数，你可以考研，登临更高的山峰，如果不考研，你就得好好担心自己，国企签约是需要提供学位证的。二、对于每年的毕业论文（设计），有的专业课题会相当难写，研究难度极大，学生会在网上花重金买毕业论文（设计）。上有政策，下有对策，买呗！学期期末进行毕业答辩的时候，答辩老师问你几个问题你就不知所措了，有时候两位同学居然买了同一份毕业设计，相当难堪！毕业设计过不去，不授予学位证！你的四年白了。还有一种情况就是毕业答辩顺利过去了，自己做的功课很充足，答辩老师问的问题也完美回答出来了，你也顺利毕业了，可能也已经工作了，但是，省教育厅会对上半年毕业学生毕业设计进行随机检查，运气不好，查到你的怎么办，还是会撤销你的学位证！不要抱有侥幸的心理，踏踏实实的做设计，不懂得可以查，可以问。不要自毁前程。（注：图片来源于网络。如有侵权请及时联系作者删除，谢谢）如果有什么问题需要帮助的地方，可以在下方留言评论，小欣会及时回复。如果喜欢小欣的文章，可以点一个“关注”哦！小欣会不断持续发文，为您提供优质信息，陪伴各位家长以及学生在教育道路上一直走下去。

随着大部分高校通知毕业年级学生返校后，很多大四或者研三的学生纷纷返回学校去答辩或者办理毕业手续。近几年，随着教育部对研究生的毕业论文要求变严之后，很多同学的毕业论文都需要去盲审，盲审通过后，学生才能按期答辩，否则需要延期。而近日，正是很多同学论文盲审结果出炉的日子，也是不少毕业生答辩的日子，毕业论文的盲审结果对于毕业生来说是非常重要的。学校会将学生的毕业论文送到教育部平台，然后教育部再根据学生的研究方向分发给不同的专家去审核研究生的毕业论文，一篇论文需要两名老师去评审，而这两名老师是完全不认识彼此的，而且也不知道论文的作者是谁，更不知道另外一名评审老师是谁。所以有的时候论文的评审结果差异性非常大，有的同学收到的评审结果，一位老师评的是非常优秀，而另外一名老师却不允许答辩，不过这位同学还有一次再次送审的机会，可是如果再次送审再不通过的话，不仅仅对学生有影响，对学院甚至对学校都有很大影响，所以不少学校是不允许学生进行二次送审的。小编的的毕业论文盲审也是近日刚刚出的结果，小编的两位同学也是出现了上述的情况，他俩基本上都是一个老师给的评价是优秀，而另外一名老师给的确实很差，所以这俩名同时是不允许参加毕业答辩的，只能选择延期毕业。小编这里和大家说一下延期毕业的后果，如果延期毕业的话，首先就是不能在这学期拿到毕业证和学位证，意味着延期的同学即使找到工作后也不能去报到参加工作，因为没有毕业证和学位证，公司和单位也是不予录取的。其次，就是学校宿舍也不再允许延期的同学在继续住下去，学生只能在外租房继续修改自己的论文，等待下次学校组织送盲审和答辩。最后就是如果延期，对学生来说是非常麻烦的，不仅需要修改自己的学籍，还有很多毕业的手续，还会涉及到报到证和档案问题，也是非常的心累。之所以小编这么了解延期的情况，就是因为小编的一位师兄曾经就延期了半年。由于毕业论文盲审没过，他找的国企工作也不能去报到，所以他失去了工作，本来毕业后就结婚的计划也泡汤了，所以我这位师兄在毕业后一边做着兼职一边修改自己的论文。他承受的不仅仅是论文的压力，还有家里的压力和女朋友的压力，谁也没有太多的时间去等着他，家里和女朋友也经常去埋怨他。而且学校的各种手续修改也是非常麻烦的，我当时作为他的师弟也帮他办了不少事情。总之希望每一位研究生在研究生期间一定去好好做自己的研究，好好写自己的毕业论文，因为现在真的不是糊弄就能毕业的！大家的毕业论文过了吗？