硕士考师范类

师范类本科毕业和师范类研究生毕业待遇一样？其实差的不是一点点师范类专业一直都是热门专业，很多同学在大学四年毕业之后基本上就能找到专业对口的工作，不过也有很多的同学选择在大学四年毕业之后继续考师范类的研究生，其实能有机会往上升级一下当然是求之不得的，毕竟学历高了不压身。但是有一位网友却告诉我说，在他们学校里，只要是通过学校的招聘进来的，对于研究生老师和本科老师现在都是同等待遇，丝毫没有差距，那么还有这个必要去师范类的研究生吗？确实师范类的专业不像法律专业，生物工程这些高标准的专业，没有说考到研究生学历才能更吃香，但其实师范类本科毕业和师范类研究生毕业一起去参加工作，他们的工作前景和工作标准都差的不是一点点。学校的选择如果你是师范类本科的毕业生，那么你在选择就业学校的时候是会有限制的，通过教师招聘考试之后，你一般会被分配到三四线城市的农村、城镇这一类的学校去工作。想要直接留在大城市基本是不可能的。并且在你转正之后，教师评级也一般会在二级左右。但如果你是师范类研究生毕业，在教师招聘考试之后，你是能够被分配到那些名气比较高的中小学任教，一般这些名气比较高的中小学地理位置肯定也是差不了的，在你通过了转正之后，你是能直接被评为一级教师的，大家可别小看这个一级教师和二级教师，这可是直接影响你的职业生涯的。所以说师范类本科毕业和师范类研究生毕业在学校的选择上还是有很大的差距的。薪资待遇虽然可能在刚开始的时候，师范类本科毕业和师范类研究生并不会有什么薪资待遇上的差距，但是只要时间一长，你就会感受到差距了，在很多机遇上，学校其实会更加偏向这类研究生学历的老师，在各类补贴上，学校其实也会稍微提点研究生学历的老师，这个时候，你在一旁看着肯定是特别不是滋味的。但是如果你真的不想继续往上考师范类的研究生，其实你也可以尝试去私立学校，这类学校的待遇一般都是很不错的。其实每个人所追求的都是不一样的，具体怎么选择，还是要看你的人生规划，那么如果是你，你会选择直接工作，还是继续考研呢？

教育硕士-这六所师范类院校值得一志愿报考随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育硕士专业正在逐渐成为一门热门专业。主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等。接下来就让必尚考研为大家分析一下这六所师范类院校教育硕士考研情况吧！1、安庆师范大学安庆师范大学位于国家历史文化名城——安徽省安庆市，是直属于安徽省人民政府的全日制普通高等学校。是教育部高等学校本科教学工作水平评估优秀院校、全国首批拥有学士学位授予权的单位。该校的教育学初试考试科目为政治、英语一、630教育学基础综合。参考书目有《教育学基础》(第3版)，全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014；陈琦、刘儒德：《教育心理学》，高等教育出版社，2011年；孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年；张斌贤、王晨：《外国教育史》，教育科学出版社，2008年；袁振国：《教育研究方法》，高等教育出版社，2000年。2、湖北师范大学湖北师范大学位于黄石市，是一所以人文学科、社会学科、理学、工学为重点，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属综合性重点师范类本科院校，拥有硕士学位授予权，是国家产教融合发展工程应用型本科建设高校、湖北省国内“双一流”建设高校、“湖北省高等学校创新能力提升计划”（湖北省2011计划）入选高校。该校初试教育学原理的参考书目有《教育学》，王道俊、郭文安主编，人民教育出版社，2009《教育概论》，叶澜主编，人民教育出版社，2006；教育心理学的参考书目有《当代教育心理学》（第二版），陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社，2007；《教育心理学》，张大均，人教社，2005。3、海南师范大学海南师范大学是中华人民共和国教育部和海南省人民政府共建高校、海南省重点大学，入选中小学教师国家级培训计划、卓越教师培养计划。该校初试考试科目为政治、英语、311教育学基础综合，学硕考英语一，专硕考英语二，311的参考书目为311参考书目：《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编；《教育学》 人民教育出版社 王道俊；《当代教育心理学》 高等教育出版社 刘儒德、陈琦；《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青；《外国教育史教程》 人民教育出 版社 吴式颖；《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜。4、江西科技师范大学江西科技师范大学位于江西省南昌市，是一所以本科、研究生教育为主体，产学研相结合，以“职教师资培养”为特色，文理学科协调发展的涵盖文学、理学、医学、工学、法学、哲学、教育学、经济学、管理学、历史学、艺术学等学科的综合性师范大学。江西科技师大有6个专业招收教育学，分别是职教与产业发展研究，课教论，学前学，高教，成教，还有职教学。其中职教学招人最多。教育学初试考试科目为①(101)思想政治理论②(201)英语一③(311)教育学专业基础综合。5、江苏师范大学江苏师范大学坐落于徐州市，是江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，教育部与江苏省人民政府共建高校，江苏高水平大学建设高校。江苏师范大学的小学教育招生人数比较多，其他专业的招生人数比较少，不过小学教育的竞争是很大的，初试考试科目为①101思想政治理论②201英语一③622教育学基础综合（教育学原理、中外教育史）。6、河南师范大学河南师范大学位于河南省新乡市，是河南省人民政府与中华人民共和国教育部共同建设的省属重点大学，河南省特色骨干大学建设高校。该校的初试考试科目为①101思想政治理论②201英语一③311教育学基础综合。复试根据报考的专业来定，往年会有部分调剂。21备考教育硕士|学科教学，学前教育，小学教育，心理健康教育私信：考研

#2021考研指南#前几天国务院宣布一个重磅消息：教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格！个人对此也有整理，对教育类硕士的划分、考试科目、近几年的国家线进行了整理分析。有考生跟我咨询，有没有容易考上的师范类高校。答案是：没有容易的。1 教育类考研分析教育类的研究生一直都是考研大军的主力军，主要是它不考数学，专业课大部分高校选用统考的科目。考研新人去咨询相关机构，这些辅导机构人员第一推荐跨考法律类，第二推荐跨考教育类。加之，这一政策的实施势必会导致选择报考教育类研究生小伙伴的人数的增加。所以，21考研没有容易考上的教育类高校。只能说有相对好考的。2 天津师范大学天津师范大学可以说是一所相对好考的师范类高校。执行国家线。在国家一流本科专业“双万计划”建设中，应用心理学、政治学与行政学、世界史、思想政治教育、教育技术学、小学教育、汉语言文学、数学与应用数学、地理科学、法学、新闻学等11个专业获批国家级一流本科专业建设点，可以说实力比较强。该校的《天津师范大学学报（社科版）》《天津师范大学学报（自然版）》《心理与行为研究》《数学教育学报》等收录北京大学最新版中文核心期刊要目总览范畴，《心理与行为研究》《比较政治学研究》（季刊）《天津师范大学学报（社科版）》《政治思想史》《社会经济史评论》《数学教育学报》收录南京大学CSSCI来源期刊目录（含C扩）范畴。3 浙江师范大学在浙江省流传着这样一句话：浙江分类两类大学，一类是浙大，一类是其它大学。虽然浙大实力非常强，但是也总侧面反映出，浙江省其它高校水平与浙大没有可比性，所以它还是相对好考的。该校现有2个国家“111计划”学科创新引智基地。拥有国家级一流本科专业建设点13个，国家级课程21门，国家级实验教学示范中心4个。建有浙江省唯一的教育学一级学科重点研究基地，可见其实力还是可以的。4 杭州师范大学杭州师范大学的ESI综合排名连续多年进入全国百强，有省一流学科13个（A类7个、B类6个），拥有国家级特色专业5个，教育部专业综合改革试点1个，省级“十二五”“十三五”优势专业和特色专业34个，国家级精品课程、精品资源共享课程和视频公开课程、精品在线开放课程9门，国家规划教材13部；教育部卓越教师培养计划改革项目1项、产学合作协同育人项目64项；国家级实验教学示范中心1个，国家级大学生校外实践教育基地1个，国家级示范性虚拟仿真实验教学项目2项；国际合作科研平台12个，国家级科技企业孵化器1个。实力也是非常强的。以上就是关于相对容易报考的3所师范类高校。希望对你择校有所帮助，赶紧转给身边需要的人吧。

国家的硕师计划是特岗教师计划的有益补充，都是为了解决农村师资质量欠佳的问题。作为师范类大学生，我认为依据自己的实际情况选择就行，并不能盲目地认为是最佳选择。首先，我们了解一下什么是国家硕师计划？这个计划就是选拔一些优秀的应届普通本科生，录取为硕师计划研究生，并与地方教育部门签约为编内正式教师。在乡镇农村学校任教，服务期一般为三年，同时在职攻读研究生课程。 服务期满后到培养学校全日制集中学习一年，毕业时获硕士学历证书和教育硕士专业学位证书。其次，硕师计划对应届类毕业生的意义是什么？要知道我们现在的大学本科毕业生就业压力那是相当的大，尤其是师范类学校毕业生，虽然是师范类毕业，教师资格证在手，但是想要真正进入教师编制队伍，那绝非是轻而易举之事，很多人考了五六年都以失败而告终，最终还是做了合同制老师。那么硕师计划就为毕业生提供了一个快速进入编制内队伍的渠道，与此同时还可以在职进行研究生课程学习，取得硕士学历和学位。为教师日后的职称评定和职业前景发展都奠定了良好的基础。要知道，正常的在职老师想要攻读在职研究生的话并不容易，都是要进行入学考试的，丢开书本那么多年，要想重新拿起来考试，还是有很大难度的。最关键的是三年服务期满后，自己的选择性还是很大的。很多二三线城市都会有绿色通道引进教师的计划，如果本身带编制，而且有着很高的学历，是很容易进入城市学校的编制队伍的。所以说从长远来说硕师计划还是有很大的优势。最后，硕师计划虽好，但适合所有的毕业生吗？这个计划的本质是为了帮助提高农村师资素养，并不是因为教师岗位空缺，而是通过这部分教师去帮助和提高农村学校的教育质量，所以从计划本身来说是有预期的，这些老师最终能否留下来大家都心里有数。因此对于那些有着长远职业规划的优秀毕业生来说这个计划并不合适。首先他们可以凭借着自己的能力直接一步到位进入城市学校，其次他们在职也同样可以有能力去考取在职研究生，如此一来，他们要实现职业理想和目标，效率将大大提高。另外硕师计划协议签订之后是不能轻易违约的，还有硕士学历和学位的认可度也还有待验证。总的来说，对那些有志于农村教育的毕业生来说还是很有诱惑力的，但是对于本身就有能力解决就业和编制问题的人来说可能就不怎么感兴趣。不过，人各有志，最关键的还是要看每个人的追求，有些人宁可不做老师也不愿意到农村去，但也有人宁可放弃年薪百万到农村去支教。所以还是遵从自己内心的选择吧！如果是你会怎么选择呢？欢迎在下方留言分享。更多有价值的教育话题，请关注我哦

不清楚题主要读"师范类专业 非全日制研究生"的原因，个人觉得没有必要。在当下的教育模式中，研究生阶段没有"师范类专业"一说。仅有在本科阶段，才有提前批录取的师范专业招生，享受国家的政策福利。师范类专业的学科，在普通类院校都有同样或类似的专业，比如题主提及的"历史"，其他如教育学、心理学只能算是"师范性"很强的专业，综合类院校的这些专业实力同样不容小觑。相对来说师范类专业的学生最大的区别就是入学之前签订三方协议，在读期间免学费、住宿费、有补贴，但毕业后回所在地的中小学履约任教服务6年。当然，优点是定岗定编，不需要参加教师考编（事业编）。非师范类的本科生报考师范类学校的非全日制硕士是可行的，若通过读非全日制师范类专业研究生的方式获得公费师范生的福利（定岗定编），据我了解是不可行的。公费师范生读研仅能选择非全日制研究生，也必须在本科毕业后回签协议的地区履约任教。另外，"教育硕士"是专硕的一种，和其他专硕一致，并不是"教育学硕士"。报考需要3年以上一线教学经历、离校不离岗的在职培养（2-4年），仅授予教育硕士专业学位，没有学历证书。

师范类院校一直以来都是报考中的热门类别院校，两所985也是最知名的，当然像那些985、211报考难度也是比较大的，竞争也非常激烈，成绩不算优秀的话都不敢报考。而我过众多考生中，学习的普通的还是占据多数，好的院校就那么几所，还是普通本科的院校最多。今天小编给大家介绍几所都是二本院校中非常好考的几所师范类院校，基本二本达线就可以录取，而且作为一名师范生，毕业出来就业也是不难的。1、内蒙古师范大学学校是新中国成立后在边疆少数民族地区最早建立的综合性师范大学，是自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地。被社会誉为“民族教育的摇篮”。学校实力还是有的，主要地理位置影响招生，但其实学校里北京地区并不算很远，而且有的地区还是一本招生，性价比可以说很高了。2、集宁师范学院学校也是位于内蒙古地区，学院历史可以追溯到1931年原绥远省在集宁创办的绥远省立第二师范学校。学校师资力量、办学条件都还算不错的，学校学风也很好，很适合学习，基本教育学科领域的实力都不差，也是非常适合报考的。3、宁德师范学院学院的前身是建于1958年的福安师范专科学校，在还是专科的时候，学校在当地的口碑就不差，学校现有教职工645人。专任教师393人，其中具有博士、硕士315人，占比80.15%。有30个本科专业，数学与数学应用也是省级特色专业。相对来说在二本院校中实力不差。4、渭南师范学院学校位于陕西渭南，是一所以教师教育为主要特色的多科性普通高等院校，在2000年升为本科。学校的中文系、数学系、英文系专业都是有一定实力的，本地知名度也有，相对毕业出来还是比较好就业的。5、绵阳师范学院学校是四川省属全日制普通本科院校，四川省免费师范生定向培养计划高校，创办于1940年。学校知名度不高，也是比较容易考上的，像是生态学、中国语言文学、应用经济学等都是省级特色专业。6、青海师范大学青海师范大学位于青海省西宁市，学校建于1956年，具有本科教育、研究生教育、留学生教育等完备的教育体系。学校设有3个一级学科博士学位授权点，12个二级学科博士学位授权点，11个一级学科硕士学位授权点，65个二级学科硕士学位授权点，5个专业硕士学位授权点。学校在本地的知名度还是比较高的，实力也是受认可的。7、赣南师范大学学校创办于1958年6月时为赣南师范专科学校。1959年开始招收本科生，1984年升为本科院校，2016年更名为赣南师范大学。学校的园艺学（培育学科）还是江西省一流学科建设，另外学校的教育学、社会学、马克思主义理论实力都不差。8、广西师范学院学校办学始于1905年创办的南宁道师范学堂和1953年创办的广西中等学校进修学院。与2018年12月，才正式更名为南宁师范大学。学校此次更名成功也是说明了学校的实力得到进一步验证，思想政治教育、地理科学、土地资源管理、地理信息系统均为国家级特色专业，实力不俗。9、信阳师范学院信阳师范学院是河南省两所重点本科师范院校之一创建于1975年。学校毕业生的就业率还是非常高的，基本都是保持在95%以上，在二本院校中可以说是表现非常突出了，学校设有79个本科专业，涵盖了十大学科门类，学校数学与应用数学、思想政治教育、汉语言文学均为国家级特色专业，在这方面也非常有优势。10、重庆师范大学重庆师范大学创办于1954年1月，是一所以教师教育为特色、多学科协调发展的综合性师范大学。位于山城重庆，地理区位条件也不差，在当地的知名度也高，数学与应用数学、旅游管理均为国家级特色专业。学校毕业生在当地也非常受欢迎，学校可以说在二本院校都是排在前列的。以上这十所院校对于成绩一般又想报考师范类院校的考生而言，都非常值得参考，具体学校的相关信息和内容也可进一步去了解。更多教育精彩资讯，欢迎关注小编！

在当今社会，考研基本上已经成为一种流行的趋势，每年都有千万考研学子踏上征途，为他们的选择奋斗着。其实对于一些实践性极强的专业，考研未必是一条最正确的道路，因为研究生大多还是深究理论。但是对于那些需要文化理论的专业，考研还是很有必要的，师范类专业就是很有必要考研的一个专业，究其原因，有以下几点：一、 师范类专业在就业过程中很看重学校质量其实几乎每个专业就业都会很看重学校的，但是师范类专业对学校更是重视。相信很多同学在本科的时候并没有选上自己的心仪的大学，这也是他们后来选择考研的重要原因。对于那些双非学校的同学来说，考研是很合适的选择。教师这个职业自古就是一个铁饭碗，现代社会中想当教师的人也很多。尤其是一些非师范生也在考教师资格证，这也加大了师范类专业同学的就业难度。相比于非师范类专业的同学，师范类的同学在专业上可能占据优势，这时在同龄人中怎样脱颖而出呢，学校就至关重要。相信北京师范大学、首都师范大学等一流大学是每个师范类专业同学的梦寐以求的地方，那就想这些大学努力拼搏吧。二、 教师是一个重视文化积累的职业教师之所以是一个神圣的职业，就在于它教书育人，把一个个懵懂的孩子培养成人才。所以，这对于老师的要求就很高，首先老师自己就要有足够的文化修养。现代社会中普遍存在的现象就是对教师的把关不严，尤其是小学和中学教师，一些没有真才实学和职业道德老师被征用，导致教师人群良莠不齐。教师要对学生负责也要对自己负责，要用真才实学好好培养学生。三、 高级教师需要更高的学历相信很多同学对于当小学和中学教师并没有什么兴趣，他们的目标是留校当大学教师。前些年，对大学教师的要求还没有那么严格的时候，大学招收老师都必须是研究生以上的学历。这些年，高校对教师的要求提高，绝大部分高校对高等教师的要求是必须达到博士及博士以上的学历。所以，对于想在大学任教的同学，考研还是远远不够的，这些同学真的是任重而道远。因此，好好考下研究生，拿下一张通关证，为今后铺平道路。所以师范类专业的同学不要急于就业，尤其是那些不只是想当一名普通教师的同学们。考研其实不只是为了增加竞争力，更是为了增强自己的文化底蕴，提高自身素养，让自己在站在讲台上，面对台下学生们那一刻更有底气。要永远谨记教师的使命与职责，用最专业的态度和最丰富的知识浇灌祖国未来的花朵。

考证，对于每一个学生而言，都再熟悉不过了，由于这几年研究生的就业形势不是很好，许多研究生都认为，如果毕业后能去学校当一名老师是非常不错的一个选择。因为教师这个行业的优势就是：时间比较自由，社会地位也好，收入也能占到当地平均收入的中等水平。尤其对于女生而言，做一名教师既可以顾家，同时找对象也有优势，是一个很不错的选择。所以很多研究生平时除了做好自己的专业研究外，花大量时间进行教师资格证的备考。但是很多研究生并不知道自己是否真的需要去准备报考教师资格证，所以也是边复习变纠结。塔主现在也是一名高校教师了，但塔主的教师资格证并不是在读研期间考取的，而是博士毕业后进入高校，在新进教师培训时由学校统一组织教师技能培训，通过培训之后就拿到了教师资格证。所以塔主获得教师资格证的要求并没有那么高，没有经过对外语水平、计算机水平以及普通话的考核。只是通过了教育类专业课的培训和考试合格后就拿到了教师资格证。而当时跟我一起培训的还有一些硕士研究生，他们要拿教师资格证的要求是不仅仅要通过教育类专业课的考核，还有外语水平、计算机水平以及普通话的考核，自然考核难度不小。那么塔主来谈谈研究生到底要不要考教师资格证的建议：根据专业需求决定很多研究生考教师资格证，仅仅是自己感觉教师的时间比较自由，而且社会地位高，或者是看到其他同学都在报考，自己也盲目的跟风去报考资格证。其实塔主认为到底要不要这个教师资格证，真正取决于你的专业是不是适合做教师行业：如果你的专业毕业就业去向主要是教师行业，那么建议你准备报考也是很合适的。如果你的专业毕业后就业主要是去企业或某些特殊行业，那么你大可不必跟着别人后边去复习教师资格证，因为这个证对你而言真的没有用，而且还耽误了你大量的时间和精力，占用你的科研时间。师范类专业建议尽早考取如果你从事的就是教育类专业或者是师范类院校的师范专业的话，那么塔主建议你还是尽早的将教师资格证考到。因为你的专业决定了你迟早要考这个证，并且目前报考教师资格证的人越来越多，国家对教资格证考核的要求也不断的提高。如果你不尽早拿到的话，越往后面考试的难度将越来越大。当然，考证不能影响你正常的科研任务，所以尽早的做好复习的时间安排，争取早点拿到教师资格证。博士生大可不必着急对于在读的博士生而言，塔主建议不要着急去考这个证，因为你要知道博士的主要任务是做科研，等你毕业后进高校的主要目的是也是做科研，而教师资格证只是你作为高校教师从业的一个基本的资质而已。而且博士应聘到高校以后，高校会统一组织新进教师培训，而对于普通话水平、英语和计算机水平等方面都不用再考核。所以你大可不必在读博期间花大量的时间去复习教师资格证的各项考试。一般博士进入高校后大概半年时间都能拿到教师资格证，所以不要着急去考。考证为辅，讲课为主如果你研究生毕业真的准备去中学或者小学当一名教师的话，从入职的角度而言，教师资格证只是个上岗的凭证，而关键是你要花大量的时间和精力把自己培养和锻炼成为一名优秀的人民教师。需要认真的开展讲课、备课、写教案等一系列教学方面的基础训练。所以说，如果你研究生毕业真的想当一名老师，那么劝你尽早把你研究生毕业的基本条件达到之后，认真的准备一下做老师的基本素质，这样的有利于在你拿到教师资格证以后能顺利的完成角色转换，成为一名优秀的教师。以上就是塔主给大家的一些建议，大家看完之后可能会对研究生考教资格证有一个更清晰的认识。谢谢大家对塔主的关注，塔主发现最近有个别媒体在没有版权授予的情况下抄袭塔主的文章。塔主已经开启版权保护，如果大家喜欢我的文章，欢迎转载，但是请注明出处。欢迎大家与塔主一起来讨论关于考教师资格证的问题。

在如今这个工作十分难找的时代，很多大学毕业生都想成为一个教师。不仅仅时因为教师稳定的工作环境，而且这些年来教师的工资也涨了不少。但是近几年来各中学对于教师的学历要求也是非常高的，很多学校都只招收研究生毕业生，那么当老师有没有必要考试师范大学的研究生。答案绝对时肯定的，其实影响还是比较巨大的。首先虽然说只需要有了教师资格证就可以当一个老师了，有的学生虽然不是师范类大学毕业但是也拿到了这样一个证书，所以近几年来教师这个职业竞争也是十分激烈的，通常一个职业会有很多毕业生同时竞争。如果你的能力不够出色很难成功竞选的，这时大部分优秀学校都会优先选择招收师范大学的毕业生。虽然有的中学对于是否是师范类学校毕业没有较大的要求，但是这种学校在工资和福利和那些优秀学校还是有点区别的。而且有这样一部分学生在大学就不是在师范类大学就读，这样其实这些学生并没有教师经验。这样的学生更要报考师范类大学，因为在研究生的学习中不仅深造了自己，也在一方面学习了当教师方面的内容。这样在毕业后不管是找工作还是工作后的教学对你都是由一定方面的帮助的。但是这些师范类大学的研究生也是十分难考的，不仅仅是本校的学生要考，而且也有大量的外校学生报考。所以如果有考研想法的话，一定要早点做准备。这样才能在师范类考研的大军中获得一席之地，不仅加大了考研成功的机率，也能有机会考到一个更好的师范类大学。所以如果想当老师，我是很建议报考师范类大学，这样不仅在找工作时有竞争力，而且对于你的工作生涯中有所帮助。很多教师都说：考上研究生薪资待遇都会提升，那么你会选择吗？