硕士经济博士

在这篇“这个外国人拿中国数据发了多篇AER, JPE, RES等五大顶刊！汗颜！”，我们推荐过2020年AER第6期里一篇非常有意思的文章，它聚焦于中国社会网络纽带对zheng生涯的影响。该篇文章的作者包括对外经济贸易大学吴卫星教授（先前为对外经贸大学金融学院院长，现为对外经贸研究生院院长，对外经济贸易大学重点研究基地应用金融研究中心主任）。根据“中国哪所高校Top5刊发表数量最多？哪所从未发表过？”，这是对外经济贸易大学第二篇Top 5期刊，也是其第一篇AER期刊。社会纽带与中国政治精英的选择我们研究了与中国zheng局现任是老乡或大学同学关系，会如何影响候选人被选为新zheng局成员的可能性。在剔除了不同城市和大学之间质量差异的固定效应模型中，我们发现与zheng局现任存在老乡或大学同学关系的候选人，能够当选新任zheng局成员的概率会降低5-9个百分点（相关性）。对于退休的政治局成员来说，这种“纽带惩罚”同样存在；而对于低一级的zheng局成员，这种“纽带惩罚”会更强些，这与paixi内部竞争的作用相一致。吴卫星教授的教育和学术经历：讲师、副教授、教授（2004.8至今），对外经济贸易大学；博士（2001.9-2004.7），中国科学院数学与系统科学研究院；硕士（1998.9-2001.7），中国科学院物理与数学研究所；学士（1993.9-1998.7），湖北师范学院主要研究方向：资产定价、金融工程、风险管理、家庭金融当年，吴卫星（博士）与汪甬祥（硕士）的合作： 汪勇祥,吴卫星. 基于流动性的资产定价模型——中国股市“流动性之谜”的一个理论解释[J]. 经济学(季刊),2004,(S1):27-40. [2017-09-19]. 吴卫星,汪勇祥. 基于搜寻的有限参与、事件风险与流动性溢价[J]. 经济研究, 2004, (08): 85-93+127. 吴卫星,汪勇祥,成刚. 信息不对称与股权结构:中国上市公司的实证分析[J]. 系统工程理论与实践, 2004, (11): 28-32. [2017-09-19].“Investment with Restricted stocks and Value of Information”, with Yongxiang Wang, Applied Mathematics and Computation, 15 April 2005, Volume 163, Issue 2, Pages 811-824.ISSN: 0096-3003.关于汪甬祥教授（现为南加州大学副教授）及其学术分享：https://bbs.pinggu.org/thread-915341-1-1.htmlhttp://faculty.marshall.usc.e/Yongxiang-Wang/CV_Yongxiang_Wang.pdf

专科生、本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，对于这个问题的说法也有很多版本，自考君挑选了几个比较经典的版本，一起和大家一同探讨。一、学生版二、圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。你小学毕业时，了解了其中一小部分。高中毕业时，了解了更多。拿到本科学位后，你有了自己的专业。硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。一旦抵达了边界，你便专注于此。你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。三、兔子版著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。博士生：学习打一只看不到的活兔子。此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。四、红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。结论：东坡红烧肉可以更好吃。硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。五、专业分析版清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别，我们节选了部分内容：1.本科学习与研究生学习的区别本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点，约15%。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。2.硕士生学习与博士生学习的区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。研士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点，硕士教育就达到了目标。博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。然而，发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结果。当你领到博士学位证书时还没被异化，你可能是个含金量不高的博士。涨知识：研究生：包括硕士研究生和博士研究生硕士生：就是硕士研究生学历：大学学历、研究生学历学位：学士（大学本科毕业），硕士（硕士研究生毕业），博士（博士研究生毕业）注意：博士后不是学历也不是学位，而是一种工作经历。今天的文章就分享到这啦！自考君每天为你分享更多相关文章，欢迎关注我们，第一时间获取最新文章。

考研很火热，但读博就不是那么回事了。能够读到博士的人都很厉害，也是很光荣的事情，然而，读博要面临多方面的压力，特别是男生读博的压力更大。有句话是这样说的：“男人三十而立”，到了三十岁，需要有一定的根基。读博要毕业不是件容易的事儿，不像硕士毕业，难度相对小一些，基本上读到博士的人，都接近三十岁了。博士在三十岁可以博士毕业，相当厉害，可能有些人看到某些学神在二十多岁就博士毕业。但大体上很多人并不能在这个年纪就博士毕业，毕竟普通人是主流，没有办法像那些大佬一样，较短时间内取得较高的成就。比如说身边就有个人28岁硕士毕业，还去读博士的话，就要三十多岁了，他家不是很富裕，需要他出来挣钱，而且年纪也不小了，家里还催婚。研究生根本就没有心思读博，听他说，每次放假回家就会被催婚，什么七大姑八大姨的，先是问工作，再问婚姻，搞得头昏脑胀。听着他的诉说，对于男生而言，这个年纪已经不太允许继续读书深造了，回家不好受，父母也有可能不理解，都读了那么多书了，怎么还不去工作呢？这样的情况是真实存在的，难以反驳。同龄人的小孩都不小了，自己却“随波逐流”，压力不小。博士当然，最主要的原因在于博士毕业真的太难太难了！读博期间没有一定的成果，出色的文章、科研成果等，想要毕业“难如登天”，博士论文也是一个拦路虎。博士延期毕业的例子比比皆是，而且延期毕业基本上“心态爆炸”，心态被影响后，做什么事情都会有一定的影响，毕竟心态好才能做好事情，不然没有什么心思，怎么把事情做好呢？博士毕业论文一般来说，家庭条件比较好的，能够在读博期间把房子、车子等配备齐全了，那么安心读博倒也没有什么，但在经济条件不是很好的情况下，还去读博的话，心情会有一些压抑，为何呢？要算自己多少岁了，还有其他各方面的压力，所以心情压抑是很正常的读博现象。此外，若是学术能力很强的人，在硕士期间便有不错的成果，读博未必不行，但这样的人并不是大部分人。各方面的压力不读博的原因，年龄压力、经济压力、博士毕业难等都是很现实的原因，导致了很多人不愿意去读博，如前面所说，特别是男生，读博要承受的压力更大，时间成本问题不容忽视。对于要读博的人而言，真的要做好充足的准备，使各方面没有太大的压力，这样才能安心做学术，顺利毕业的概率增加。学位的最高层次不是那么容易就能达到的，“随便糊弄”一下就能得到学位，那不公平。博士基于此，即使知道博士学历能够带来的好处，很多人宁愿工作也不愿意读博，当然，医学类专业对于学历的要求不低，读博算是一种常态。但是工科类的专业，不读博也没什么，比如说计算机专业，在本科毕业后即可就业，而且薪资待遇差不到哪里去，技术在手是关键因素。

今年八月，华为“天才少年”张霁，以201万年薪引爆网络，而张霁是武昌理工学院人工智能学院电信专业2009级校友，华中科技大学武汉光电国家研究中心的学生，博士研究生学历。华中科技大学是我国著名的985、211、双一流建设高校，中坚九校之一。中国顶级大学。华中科技大学毕业生并非只有张霁杰出，其他的学子也是国家建设的栋梁之材。据《华中科技大学硕士研究生就业质量报告》，华中科技大学应届毕业生共计7259人，男学生4153人，女学生3106人，男女学生比例为1.34：1。博士毕业生1204人，男学生772人，女性432人；硕士研究生毕业6055人，男学生3381人，女学生2674人。少数民族毕业生387人，其中博士毕业生780人，硕士毕业学生323人。定向和委培毕业研究生780人。其中，博士毕业生104人，硕士毕业生676人。华中科技大学研究生毕业，就业率为97.44%。其中，博士毕业生就业率98.09%，硕士研究生就业率97.31%。毕业生的就业率很高，预示着毕业生的质量是有目共睹的。请看《华中科技大学毕业研究生就业率及就业形式统计表》从就业方式上看，就业方式主要是协议就业。博士毕业生录取为博士后，被列协议就业范围，博士生协议就业率突破90%。据了解，华中科技大学2018-2019届毕业生就业水平也是相当高的。以华为英才少年张霁为代表的高薪就业，令人瞩目！请您看下面的统计表：在华中科技大学的专业中，就业指数高的是：机械设计制造及其自动化 、计算机科学与技术、电子信息工程、自动化、临床医学、热能与动力工程、光电信息工程 、通信工程 、光信息科学与技术、材料成型及控制工程、机械工程及自动化、土木工程、电子科学与技术、材料科学与工程、经济学、船舶与海洋工程、预防医学、生物医学工程、金融学等20个专业。工资福利待遇很高，请您关注！以上数据，对填报志愿和选择专业有重要的参考价值，请您收藏好！对以上信息，您有哪些看法，请您留言分享！祝愿华中科技大学越来越好，华中科技大学学子越来越棒！

表哥比我年龄大不了几岁，也是他们村上为数不多的大学生之一。从小在读书上比较有天赋，所以从小学开始，就一路读下去，中间没有任何的停歇。小学5年、初中3年、高中3年、大学4年、硕士3年及博士4年，读书累计22年。毕业后通过招聘进入一家非省会小城市高校当大学老师，工作两年，获得单位发放的各项收益超百万。由一个省吃俭用、囊中羞涩的小伙瞬间成为百万资产人士。但也从一个清秀俊气的小伙沦落为大面积秃头、高度近视和精神萎靡的中年大叔形象。这是否值得？（一）博士毕业后，如何获得百万收益中国自入新时代以来，国家战略政策由投资驱动转向科技创新驱动，教育及高校在其中扮演了重要地位，承载着为社会培养育才的职责。高校内部随老员工的退休和发展及竞争需要，每年都会招聘不少博士新员工，给出的待遇也是水涨船高。随着对人才为第一战略的普遍共识，博士就业这几年达到前所未有的吃相，百万待遇几乎成为标配。但不要误解是有百万的工资收入，这百万里面包含了各种项目，如安家费、住房补贴、科研启动金、工资收入、科研收入、住房公积金等。其中安家费一般在30-50万之间，科研启动费15-40万之间，住房补贴在15-35万之间，再加上其一年的工资收入、科研提成及一些人才津贴等，工作3年所有一起超过100万是没问题的。其中科研启动费等是只能做研究用，不能变现为口袋收入。（二）长期读书，无法尽孝和为家庭减轻负担对于农村孩子，大学毕业后，一般在22-24岁左右，父母多已近退休或休闲在家，大多务农在家，一年收入没有几个钱。此时正是要出来工作赚钱、为家庭减负的必要时机，但选择继续读研和读博，确实对于家庭经济而言是难上加难。尽管有人会说读研和读博可以兼职赚钱或者或奖学金等资助，但是只有比较优秀的才能在经济上有所结余，大部分扣除学费、生活开支以外，肯定是没有节余的，很多时候入不敷出，还是需要父母资助的。（三）20多年校园内读书，身体及形象变差读研和读博，是一个做研究搞创新的过程，需要全心投入，方有所得。尤其是近年来对创新的日益重视和学术不端的惩戒措施，决定了读研和读博不是随随便便就能顺利毕业的，据统计，全国接近90%的博士存在延期毕业。所以没有一点天赋和全身心的投入，是不可能顺利毕业的，对于农村孩子而言，毕业过程应该是更加困难的。因此，读研和读博耗费了很多表哥很多的精力、心血和时光，甚至连个偶尔锻炼的欲望和时间都没有，身体越来越差，连当年满头乌黑的秀发也不复存在。（四）学历越高，求职选择面越窄由于表哥从小就一直在校园内读书、生活，历经20多年。与社会的接触、联系少之又少，这是典型的农村孩子读书的轨迹历程和现状。自然对社会关系的体味和技能是不够的，这也是其毕业后继续选择校园作为工作的原因。“读研读博后，工作选择面越来越小，最后只能在校园工作了”，这是表哥常说的一句话。最后，各位朋友，尤其是来自农村的朋友，你们觉得这样的结果值不值得呢

硕士毕业，是继续读博士还是马上就业？很多同学都面临这个选择。那么，如何做出选择呢？主要看你这几方面的条件：1. 年龄出名要趁早。老话是有一定的科学道理的，越到后来你越会觉得，年龄是一个巨大的优势。如果你今年24岁，硕士毕业了，我强烈建议你继续读博士，再用4年时间，拿到你人生中能拿到的最高学位，这会是你人生飞跃的开始。但是，如果硕士毕业，年龄已经不小了，那么，就要审慎考虑继续读全日制博士的问题了。2. 经济条件经济基础决定上层建筑。读博士4年，只靠补助的话，经济收入要比硕士毕业直接就业少很多，如果你和你的家庭没有迫切的经济需求，又能够支撑你博士4年的学习生活，那么读全日制博士是可行的。3. 就业偏好硕士毕业，可选择的就业机会比较多，因为你没有一个明确的就业偏好，你会更多的考虑薪资待遇、发展前景、就业地域等因素。而博士毕业的就业方向就比较窄了，读到博士，一般会偏向于在科研机构就业，这时候需要考虑的，就是单位对研究的支持、平台的大小和经费的多少等问题了。4. 发展空间博士学位，是现阶段我们一生能够取得的最高学位。取得学位的人，一般都属于高层次人才，现阶段各大城市的抢人态势愈演愈烈，有的城市为了吸引高层次人才，甚至提供不菲的安家费，而硕士，一般没有这个待遇。另外，以北京为例，博士毕业两年就可以评高级职称了，而硕士毕业到参评高级职称还需要5至7年，从发展的角度来看，博士的上升更快。

广东共青团根植中国南方的青年价值叙事本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？如果你也有这种困惑，请往下看▼01.学生版02.圆圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。你小学毕业时，了解了其中一小部分。高中毕业时，了解了更多。拿到本科学位后，你有了自己的专业。硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。一旦抵达了边界，你便专注于此。你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。也愿所有在学术道路上的年轻人，都能为人类知识边界的拓展，推动那么一点点。03.兔子版著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。博士生：学习打一只看不到的活兔子。此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。04.专业分析版清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别，我们节选了部分内容：本科学习与研究生学习的区别本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点，约15%。硕士生学习与博士生学习的区别而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。硕士研究生教育培养的是具备严谨逻辑的专业能力，而博士研究生教育培养的是进行深度研究的学术能力。硕士生毕业后的工作主要是从事与专业有关的事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成任何一项具有一定复杂性的事务工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。然而，发现新知识、进行新探索、推动新进步是有乐趣和满足感的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。这或许就是家长们常说的，“这孩子读傻了”。但当你领到博士学位证书时如果还没“读傻”，还仅仅只是考虑工资、待遇、级别等方面的问题，那你可能是个含金量不高的博士。

来源 | 中外学术情报编辑 | 学术君据中国教育报—中国教育新闻网（记者 陈欣然）报道，两会在即，全国政协委员、天津大学化工学院教授刘昌俊告诉记者，他将在会上提出关于优化研究生结构、提高博士生招生比例、加快创新型国家建设步伐的建议。刘昌俊说，目前，我国研究生招生结构中博士生招生占比小、硕士生招生数过多，已经很不适应当前国内经济社会发展，也不能满足学科建设、基础研究的需求。尤其在一些亟需突破的关键学科领域，博生不足已经成为重要的制约因素之一。而发达国家的高水平院校主要以博士研究生为主。改变我国研究生招生结构、提高博士生占比刻不容缓。同时，目前硕士生培养存在以下问题：培养年限短，很难深入融入科研工作；为达到毕业要求，一些硕士生只能开展易于出成果的研究；很多学生在研究生阶段才开始接受实验技能的培训，客观造成硕士生开展实质研究的时间少。因此，他建议教育部、中科院等有关部门进一步总结我国恢复研究生培养以来取得的优异成绩，特别是在博士生培养方面取得的突出成绩，加大宣传，让全社会充分认识我国很多学科在研究生特别是博士研究生培养水平上已经达到国际一流水平；建议教育部、财政部等相关部门尽快协商，重新定位研究生培养目标与方式，调整我国硕士生、博士生招生比例，尽快提高博士生占比，从根本上优化研究生招生结构；建议国家相关部门，不以招收硕士研究生作为解决本科生就业的渠道或方式。刘昌俊说，目前，极个别高校已经采用硕士生名额换博士生名额的方式多招博士生，保证了科研创新水平的快速提升。他建议对双一流建设高校的博士点，在研究生招生结构尚未改变的情况下，实施类似的硕士生名额换博士生名额的方式，保证这些院校对博士生的需要。同时还应进一步加强对我国博士研究生培养质量的监管，保证培养质量。刘昌俊，天津大学化工学院教授，英国皇家化学会会士，曾任国家自然科学基金委员会化学科学部第九、十、十二、十三届学科评审组成员。来源：http://www.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202005/t20200514_326378.html本文来源：中外学术情报转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。

学生每完成一个学习阶段就会面对是否进入下一个阶段的选择。以高考为人生分界点，高考之下的学生大部分注定了平凡与艰辛，高考之上专科垫底，本科其次，虽然说有相对的优势，但是从他们在社会上生存的现状来看，自然是方方面面比不过研究生和博士生的。所以很多学生在本科毕业之前就早早为自己计划好了读研，可是当硕士学历拿到手之后，他们与学历巅峰的博士学位也只有一步之遥了，是该一鼓作气的读博还是满足于当下去就业呢？《导语》研究生后该读博士还是就业？看完三点做决定也不迟博士学历的优越性是无与伦比的，但是四年的青春也是一去不复返的，怎么选择才是最好呢？那么我们就从它们两者对个人影响的区别来寻找答案吧，这3个区别会告诉你答案1.一个赚钱一个花钱学生和员工最大的区别就是一个是纯消费者，一个是创造者。硕士学历不管怎样在社会上还是可以找到一份薪资比较高的工作的，这样一来自己就不用再受经济约束了，谈朋友以及吃喝玩都不会因为经济拮据而作罢。而选择读博的人，学历再高也改变不了自己是学生的事实，既然是学生抛开学费不谈，平常的身心都得投入在学业上面，没有固定的收入，只有没有尽头的支出，这一点是对学生心理的莫大考验。虽然国家会给这些高学历的学生一定的生活补贴，但是比起学生在二十几岁这个年龄需要支出的方面实在是九牛一毛。所以选择的方法之一就是参考自己的经济条件。2.就业的起点学历不同自然学生的追求也不一样，与此同时，社会对他们给出的条件和待遇也是不一样的。虽然说拥有硕士学历的学生也是优秀的，但是社会上把招聘的学历定在博士级别的企业还是有很多的，比如说国家的中科院和社科院，学生想进去就必须得是博士学历。还有很多学生想进入大学教书，进一般的大学硕士学历是问题不大的，但是若想进北大清华这种全国一流的名校就必须得拿出最高的学历。就因为如此，所以有些硕士毕业生在就业之后又回来读博的例子屡见不鲜。3.就业方向和待遇不一样博士生因为已经到达了学业的最高阶段，所以在社会中其实能配得上他们这些知识高度的工作是比较少的。而一个企业如果是岗位的能力需求定位在硕士学历上，就说明拥有硕士学历的学生是可以胜任的，这个时候大多数的企业都不会选择博士生来抬高自己从而去屈就了人才，毕竟一个博士生是很难得的。当然了这也不是说博士生在社会上就找不到工作了，只是说到了博士生这个境界只有进高校或者科研机构才是他们待遇最好最有发展的去处。而硕士生呢？依旧是退可以稳拿高薪的工作，不过这个高薪也只能是相比低学历的人来说，进则可以读博以求更好。好的小伙伴们，想要了解更多教育资讯可以注意我的动态哦~感谢观看！