硕士跟教授的级别

根据2018年我国教育相关部门统计数据显示，目前我国高校共有244.3万名教职工人员，包括专任教师，行政人员，教辅人员和工辅人员等。其中高校专任教师共有166.3万人，这也是很多博士和硕士研究生在找工作时非常关注的岗位。那么对于我们广大学生来说，大学的教师制度和级别到底是怎样规定的呢？下面我们来看看具体情况。被我们广为熟知的大学教师级别有教授，副教授，这是因为在研究生选导师时，很多人都会选择这两类人做自己的导师，其中副教授可以做硕导带硕士研究生，大多数情况下，只有正教授才有资格担任博导。但是除了教授和副教授之外呢，我国还有什么大学分类呢？事实上，全国大学教师级别一共分为四个大类，分别是助教、讲师、副教授和教授，这点连清华北大也不例外。其中定级为助教的老师，平时的主要任务是协助教学，而只有到了讲师级别才可以独立开设一门大学课程。那么再往上就到了副教授级别，这不仅要求教师要具有开课的能力，同时对本学科的整体情况要有一个充分的了解，除此之外，还要具有自己的研究项目和课题，所以副教授在大学里基本上是属于兼具教学和科研任务的重要人员。那么对于大学正教授来说，他们基本上都是学校的主力军，是搞国家重大科技和基础研究的科研人员，在大学里有很多重要事务都是由教授主导完成的，所以有些学校开始采取教授治校的方针政策。那么讲到这，大家可能会有一些疑惑，比如在日常生活中，我们看到被称为国学大师和学界泰斗的季羡林先生是正教授级别，而现在有些中青年教师仅仅40岁就评上了正教授，那么那些这些教授有区别吗？实际上，区别还是很大的，在我国，大学教师共分细分为13个级别，其中教授岗位分一至七级，正教授岗位包括一至四级， 副教授岗位包括五至七级，中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分为3个等级；而我们刚刚提到的季羡林先生就是一级教授，一般除了资深的社科类教授能评上一级教授之外，也就理工科的两院院士有资格评为一级教授了。所以不同级别的正教授差别还是很大的，看完上面大学教师的4类13级之后，你是否有更清楚的认识呢！

你的大学导师是研究员还是教授呢在高校工作的研究员和教授有什么区别？看了就知道了！1、研究员研究员一般在研究所，而且没有义务给学生上课，并且研究员是国家评定的，在研究所里，领导或者是学术带头人才称之为研究员，高级研究员可以说相当于教授，副研究员也相当于是副教授级别。但是在研究所里，研究员都不用教授的职称。2、教授大学教师的职称分为助教、讲师、副教授和教授四种。这样来看，教授就是大学老师教师的一个职称，教授是大学老师，在大学当中，教授是大学教师职称的最高级别了。教授是有义务给学生上课的，但是根据课程安排的不同，有的教授会给本科生上课，有的会给硕士生上课。副教授级别的教师，除了可以开设一门课程，还可以自己主持研究项目，能把最新的研究用学术讨论会的形式，开设新的课程供学生学习。一方面，教学生学习的方法，训练学生自学的能力，另一方面还传授相关的知识。想了解更多信息和小知识，欢迎关注我，个人主页更多内容等你来看哦！

“关注迷途e，随时获取教育资讯”现在研究生复试很多都已经结束了，很大一部分人要成为研究生了，面对选导师的问题，很多人很迷茫，是选择什么样的导师好呢？很多人会问迷途建议，当然了这主要是看大家对哪方面感兴趣了，前几天有一位同学问了这样一个问题：选导师是选择行政级别高的校长或者院长好还是选择教授、讲师比较好？下面迷途给大家分析一下这二者的不同。1、级别高的老师（院长、校长）为什么这些人级别高呢？在开始的时候这些老师都是从讲师做起的，讲课、带学生还要参加各种会，还要做课题、写论文、评职称，后来他们做的比较好，威望比较大，于是他们级别搞了一些，走上了行政的道路，带的学生少了，做的课题也不多，这样的老师在业内威望比较高，他们手底下一般会有一些年轻的教师帮着带学生帮着做项目，他们只是偶尔指导一下，但是这样的教师在业内能说上话，在社会上人脉也更广泛，对学生管的不是那么严格，毕竟领导很忙没有那么多时间，如果你想以后就业好一些，轻松一点，说不定这样的导师能帮忙推荐，还有因为导师管的少，学生一般会有很多的自由时间。2、教授、讲师这样的导师一般都是年轻人，有干劲，有精力，有向上的渴望，他们必须做出成绩才能评职称，这样的导师对学生看的紧，会催促这学生向前，学生一般都是跟着导师做项目的，压力比较大，在这个过程中，导师会指导的更多，毕竟导师也希望学生能出成果，如果你想在研究生期间学很多的东西，以后在这个专业有所发展的话，跟着这样的导师能学到很多东西，并且研究生生活不会没有收获的，而且这样的导师年龄不大，和学生共同语言更多。其实每位导师之所以能成为导师，肯定都是很厉害的，都是值得学习的，关键是有一个良好的态度和想要学习的心。

可能参加过硕士研究生招生考试的学生，对考研相关的一系列事情都有着自己的感悟，只不过在诸多的事情中一定会设计到选择硕士导师这个问题，毕竟好的硕士导师对于研究生三年的学习有着不可忽视的作用，甚至好的导师决定了你就业时的平台，因此所有考研的学生都希望自己能够找一个完美的硕士导师。记得当时自己选择硕士导师之前，也查阅了很多的导师相关资料，看看导师的科研情况，有没有海外留学经历等等，但最终我的选择并不是根据我自己查阅相关资料而得出来的，因为我的学姐给我推荐了一个她口中非常好的导师，于是我就选择了这位导师，当然在之后的研究生生活中也证明了我学姐的眼光。当然，每一个人选择自己硕士导师的标准不同，可能有的是按照导师的年龄，可能有的是按照导师的性别，可能有的是按照导师的近几年科研情况，但其中有的学生会认为选择导师必须是在那些有教授职称的老师里选择，或者是副教授，这才是最佳的导师。这样的标准没有错误，也不能说完全的正确，因为现在各高校绝大多数的硕士导师都是教授、副教授，因为能够带硕士研究生的导师最低也是副教授，所以这样的标准其实没有任何的价值，也没有什么参看价值，更不要认为教授就一定是好导师。同时，还有985高校、211高校的一些导师不是副教授，也 不是教授，仅仅只是一个讲师，但是却可以带硕士研究生，像这样的硕士导师，现在已经越来越多的收到硕士研究生的喜爱，因为年龄相差不大，有着共同的话题，并且这样的硕导近几年的科研一定非常的强势。但回到实际，硕士研究生选择倒是其实没有固定的标准，没有必须满足怎样的条件才能够可以，因为或许你认为的那个优秀导师没有选择你，也没有什么价值，或许你不想选择的那个导师，他却选择了你，最后或许你就是他的学生了。因此优秀的导师配优秀的学生，你自己所具备的属性必须足够给力，同时还不要忘记在选择导师之前和自己认可多的导师见面沟通，争取自己能够进入其门下学习，这样才会更有保障。总之，选择导师一方面需要运气，另一方面需要方法，最终是哪位导师带你？这或许无人知晓，但是研究生的我们能够做的就是，积极的去争取自己认可导师手中的名额，这样或许才能最终跟着自己理想的导师学习。

大学教授和公务员机关的一名处长，到底谁的级别更高？谁的影响力更大呢。现在，就让我们一起来看看这个问题。大学教授和公务员机关的处长，大家的身份不一样。大学属于是事业单位，大学教授属于是大学这个事业单位的一名员工。但是，大学这种事业单位，正在进行改革。改革完成之后，大学教授的事业身份，也即将变为合同制员工身份。而公务员的身份，属于是行政编制。从这一点来说，公务员是铁饭碗，而大学教授并不是铁饭碗。比较大学教授和公务员的级别，我们首先要考虑大学教授有没有行政级别。在大学里面，有的大学教授，同时属于是中层干部，比如，是某个学院的院长或党委书记，行政级别相当于是公务员机关的正处级干部。在这种情况下，大学教授和公务员机关的处长，大家的级别是平级。但是，多数大学教授，除了教授身份，并没有其他的行政身份，在这种情况下，和公务员相比，那就是处长的行政级别要高。从影响力来说，大学教授和公务员处长的影响力，体现在不同的方面。一般情况下，大学教授的影响力，体现为一种学术影响力。大学教授通过自己的教学和科研来产生影响。也就是说，大学教授的影响力，主要体现在学术界和大学校园之内。在学术圈子之外，大学教授通常并不能产生什么影响。尤其是大学文科教授，他们的成果，很难转化成具体的社会影响。因此，在有些人看来，大学教授的影响力，没有办法走出“象牙塔”。作为公务员机关的处长，他们的影响力，属于是一种行政权力。尤其是一部分公务员，他们的行政权力，可以辐射到基层。有的重要职能部门的处长，手里掌握着几百上千万的经费、项目，他们的一个决定，可能就影响着成千上万人。从这个角度，公务员处长的影响力，可能比大学教授更大。对此，你是怎么认为的？

授课老师有三种：一种是在校的老师，一种是研究生学历毕业的，一个是博士学历，你选择哪个？一个在校的老师，一个研究生学历，一个博士学历，你会选择哪个？最近很多人都在提升自己的学历，数据显示2019年成为近几年考研人数最多的一年。而很多家长对自己的孩子要求也更多了，各种辅导班，各种私人家教……孩子们在家长的“压迫”下也开始逐渐慢慢走向成熟。最近很多家长就选择家教的问题，产生了很多困惑！今天这次课咱们就来为大家分享一下如何给孩子选择私人助教吧！首先给出你三个选项，进行选择：一位是在校的老师，一位是硕士学历毕业的从事的不是老师职业，一位是博士学历毕业的，从事的也不是教师职业，作为家长的你会首先考虑哪个？问卷调查显示，百分之八十五以上的家长会选择在校的老师，因为不选择在校的老师，老师课外讲到的内容，课堂上就不进行讲述了。而剩下的那百分之十五左右的家长，会选择研究生和博士毕业的非老师行业的人作为孩子的私人助教，因为他们认为这样的学生，光学习能力就可以帮助孩子提升很多学校教不到的内容。其实到底选择哪一位，我们来给出详细的分析吧。1 在校老师在校老师，很多状况的学生他都接触过，相对来说经验丰富一些。如果自己的孩子只有在自己的学校老师的监管下才能学习，那家长就没有选择余地了。但是，同时家长需要明白一件事：你这样去学校老师那里补课，会引起这样一种社会现象：你的孩子的老师，可能会以营利为目的伴辅导班，然后，在课堂上他就不讲述什么内容了。而所有的关键内容都放在课下辅导班上进行讲解。所以，去在校老师辅导班的家长，麻烦你一定要清醒一下。很多家长会说，我有钱，我就想让自己的孩子学习好！但是请不要太自私。2 研究生学历的私人家教研究生学历的私人老师，还是一个不错的选择，这个学历对于初中生，小学生，都是绰绰有余的。收费水平中等，普通家庭一般都是可以接受的。而且很多比较好的985院校毕业的研究生，他们背后的学习故事，言传身教，都可以在学习上帮助孩子的！家长还是可以考虑的！3 博士学历的私人家教相对于前两者，博士学位的老师，可能收费稍微高一些。他们站在教育界的最上层，可能接触的科技比较先进，内容比较深，作为家长的你们，如果在经济承受范围内可以为孩子考虑一下！每天跟着教授级别的老师，学习文化知识，真的是很不错的出路！好了，本次课程我们就先分享到这里吧！还有什么相关的疑问，请在下方留言，跟我们一起探讨吧！声明：本文为尖子生数理化教育的原创文章，未经作者同意，不得进行相关的转载和复制，翻版必究！谢谢您的配合与尊重！

35岁副教授也不稀奇了很多不到30就是副教授了。35岁晋升教授的也很多了。一般博士毕业在28-30岁左右，毕业后两年有资格评副教授。如果努力的话，2年内完全是能够晋升副教授的。所以说，大部分的博士晋升副教授都不到35岁。再来说说硕士导师，这个还是与学校平台有关。如果学校平台好，硕士导师其实很好评的。所以说，35岁的硕士导师兼副教授，算正常晋升吧，不能说特别突出。必须项目、论文和著作要足够“硬核”30岁上高级职称是什么水平？以科研成果而论，必须项目、论文和著作要足够“硬核”。我记得我上教授的时候，是拿了20多篇CSSCI刊和一本专著，两个项目：国家社科项目和省部级项目去评的。当然，在教学上也需要没有硬伤，生评教要优秀。我们学校35岁上教授的只会比这多不会比这少。不过平心而论，现在随着大学入职门槛不断提高，博士学历起步，意味着评职称的时间段会被严重拖后。在我们医生行业，这很正常一个博士艰难毕业，两年后可考主治，如果科研够强，副高青云直上，被大学聘个副教授更是不在话下。前提就是科研科研科研！在中国现阶段的医疗行业中，科研能力好的人占有很高的地位，所以你看到的副教授文章绝对牛。但是看病不一定，尤其是外科……怎么说呢，有很多主任也很苦恼这个问题，人家博士来科里，堂堂副教授了怎么可以不会开刀？毛毛糙糙上台，很容易出事。小编总结一般来说，从本科到硕士到博士，不耽搁的话，28岁可念完博士。博士毕业后，两年后可直接升讲师。从讲师到副教授，规定为5年间隔期。这意味着正常晋升的话，上副教授也得35岁了，教授则会被拖到40岁。所以，35岁上副教授兼硕士生导师，这在目前来看是属于正常晋升。只要个体足够努力，相当一部分人都能达到。

有考研想法或者已经决定考研的同学们，最好从现在开始就准备考研的各项事宜。那么对于考研报考来说，选择导师是非常重要的一项。每年都会有学生在衡量报个副教授（一般是硕导）还是正教授（一般是硕导和博导），纠结程度不亚于考外校还是考本校。那么到底正教授和副教授有什么区别呢？为什么这么多人迟迟做不了选择？导师拨穗、资历不同、科研能力不同副教授和教授从名字上已经有很大的区别了。教授的资历更高，对应的科研能力也更强。包括研究的方向较多，可选择性强，科研项目较多，有足够的经费支撑，科研成果多，科研平台更高等。而副教授一般来说，项目较少，研究方向单一，成果较少。小编所在的课题组导师是二级教授，每年的项目经费就有几百万，有的导师真是几千万，但同一学院其他副教授，项目少的可怜，经费也捉襟见肘。这一点来说，教授完胜。培养方式不同教授所建立的课题组，博硕士成员较多，有的还有很多副教授或讲师。因此，对于新入组的硕士而言，很有可能就是小老师甚至博士师兄师姐带你，毕竟博导都太忙了。具体来讲，一开始他们需要你做什么你就去做什么。后面确立了自己的研究方向和内容，就需要自己动手自己学习，而导师是在组会上对你进行指导，给你的大方向进行把控，但具体实验遇到什么问题，你就去求助小老师即可。这种培养方式类似于散养。而资历较高的副教授，自己的项目不多，所以会专心带你。从入学后的文献综述，到设计实验，进行实验，写论文等，每一步都有自己导师的参与。很多导师还会专门每周抽时间听你汇报，给你解决各种问题等。小编很多同学都选择了这种导师，天天上演与导师的相爱相杀。这种培养方式类似于精心培养。我与导师的日常有的刚成为副教授，很有可能是某个大教授麾下的小老师，这个时候基本就是把你送到大教授那边，和大教授的学生一起培养。而自己的导师则像一个大师兄领导着你们。有时可能和你们一起被领导教育。但这种导师一般都比较暖心，毕竟自己也是刚毕业不久，深谙学生疾苦，跟着这种导师基本不会挨饿。这种培养方式类似于联合培养。学生科研成果不同一般来说，教授作为导师，对待学生虽然有时疏于管理，但在论文等其他科研成果上抓得比谁都紧。博导的项目多，因此实验所获得的的数据和思路也往往较多，科研产出也有一定的要求。因此作为博导的学生，就算你不想写论文，也会有导师在后面追着你写论文。那么相应的科研成果也会较多。小编所在的课题组有师兄5年来发表30余篇论文，这和自身的努力还有导师的指导密不可分。专利证书而副教授带的学生，在实验条件等方面可能会不如博导的学生。例如测一项指标，我们师门可以花钱买仪器，自动监测，而有的经费紧张的师门，则需要学生自己手动测定。这样一来所花费的时间和精力耗费太多，自然论文的水平和数量也受到影响。不过虽然论文数量少，但有的导师对学生的论文负责，会自己一个字一个字的改，这样一来，很有可能发表质量比较高的论文了。不管博导还是硕导，自身努力最重要俗话说，师傅领进门，修行在个人。不管是博导还是硕导，导师仅是给你读研提供一个平台和指导，真正需要的还是自身的努力。这是万变不离其宗的。身处院士团队，但还是没什么成果的研究生也是存在的。即使是副教授但指导学生获得校长奖学金也是有可能的，所以内在努力和外在条件一样重要。当然，小编上述提到的教授和副教授的区别，是大部分情况，有的博导可能也没什么项目和经费，有的副教授可能经费充足，条件优越。具体的每个导师的情况不同，这还需要考研的学生们自己下功夫去了解和学习，只有充分了解了导师的情况，才可以做好选择。再次总结一下，教授带学生，财大气粗，科研水平高，对学生的指导往往一针见血，科研产出多，但管理松散，多数情况还要自身努力。副教授带学生，日子过得紧巴巴，对学生精心指导，相处融洽，管理较严，更需要自身努力才能有好出路！

2019考研，随着复试名单的陆续公布，各位考生也都在紧锣密鼓的在备战复试，该准备复习的静下心来好好准备复习，该走调剂路线的也应该放宽心态，好好把握调剂的机会，与此同时，有一项非常重要的工作各位考生不得不提上日常，那就是抓紧联系导师，挑选最适合自己的导师，小编提醒：选择最适合自己的导师，在读研的三年期间至关重要，也对读研之后的进一步发展起关键作用，建议各位考生从以下4个维度综合考虑，选择最适合自己的心仪导师。第一、了解导师的“类型”硕士导师一般分两种：第一种是“学术型”，专攻科研和理论，该类导师一般是教授级别的，能力非常强，在专业领域一定是佼佼者，跟着这类导师，学生将学到很多知识，尤其重要的是，能够以第一作者或第二作者在期刊上发表许多学术论文，如果能发表在核心期刊上（中文、外文），真实无上荣耀。第二种是“生产型”导师，专攻项目和实践，该类导师级别不一定很高，但是手上科研项目、实体项目却不少，跟着这类导师，学生能够积累很多实践经验，项目经验对于每一个学生来讲都是一笔不可估量的财富，值得指出的是，一般而言跟着“生产型”导师“有肉吃”，项目经费啥的少不了学生的份儿。因此，考生要注意了，必须想清楚自己是倾向于哪种读研环境，是做学术还是做项目，自己有主意了再选择相应类型的导师。第二、了解导师是否是“博导”并不是每个导师都具备“博导”资格，只有那些在专业领域有较深造诣，在国内甚至国际上有一定名望的导师才具有博士研究生导师资格，“博导”一般是教授级别，因此，小编提醒：如果考生将来有读博的打算，那么选导师时就不得不考虑这一点，假如你的导师既是“硕导”又是“博导”，从某种程度上说，只要你想读博，这博士就是板上钉钉的事。第三、了解导师是如何带学生有些导师行事比较“怪异”，他只管招研究生，但并不会怎么去管研究生，大部分时间都是让自己的博士学生去帮着带研究生，这种导师各位考生可要打听清楚了（向师兄师姐打听），小编提醒：并不仅仅是带与不带的问题，最严重的问题在于他的研究生能不能顺利毕业，因为研究生毕业可不比本科生，研究生读研期间必须在专业领域达到一定的科研水平，毕业之时必须提交一份严谨的毕业论文，如此这些，岂是一个博士能够带的出来的？第四、适当了解导师的脾气对于导师的脾气和性格，只能说是适当的了解，这一点并不作为重点考虑，因为太过于注重的话，显得考生太矫情，毕竟是求学的，而不是去过日子的，因此，考生可以提前适当了解导师的脾气和性格，如果条件允许的话，当然是挑选与自己脾气和性格最合得来的，如果条件不允许，也无妨，不必太过纠结。以上就是小编给各位考生分享的“如何挑选最适合自己的导师”的四个维度，供大家参考，最后小编再提醒一句：“师傅领进门，修行在个人”。