硕士读经济学博士

答|百度派 @Babybiubiubiu我个人觉得据我所知，大部分的金融博士毕业生都在大学里从事教学和研究工作。虽然有些人会去华尔街，但这个比例并不是很大，不管博士金融项目的水平如何。博士学位和硕士、学士、博士学位是研究学位授予的知识和认知肯定的贡献，不同于硕士和学士学位授予的是相应领域的能力和才能。这是第一点，你需要再三考虑你想做什么。其次，最直接的衡量一个博士毕业生的方法是造纸。研究分理论和实证两部分的金融，绝大多数的学校都在做实证研究。如果你想分割这个领域，有资产定价，企业融资，投资等等，然后每个都有自己的细分。如果你能在你的金融学博士学位上取得领先，你可能会有更好的机会获得至少一个这样的背景:数学、统计学、经济学、会计学、编程等等。如果你下定决心做研究，去读博士。否则，金融领域就足够了。博士课程的目的是创建模型，根据教授我们的教授，硕士课程的重点是应用模型。所以博士是在教科书和诺贝尔奖名单上保留名字的人，而硕士是负责赚钱的人。从我的观点来看，我不认为金融真的必须是一个博士学位。因为金融本身是一门实践性很强的学科，无论是在企业金融、投资银行、商业银行、证券分析、投资组合管理、甚至风险管理、金融工程、定量，都有共同的应用。建立一个模型的任务是给数学家的，而金融科学家最重要的工作是如何最大化模型的收益。很尴尬不幸的是，并不是每个人都能对市场敏感。我知道很多教授都是数理专业背景的，他们在专业方向上都很好，但有一部分先选择了金融学博士，留在教学中无法在市场上达到同样的水平。真正的市场总是比任何模型都复杂。以上内容由百度派作者提供

研究生是高等教育的一种学历，分为硕士研究生和博士研究生。本文通过中华人民共和国教育部教育统计数据来分析我国的研究生招生情况。一． 硕博研究生持续扩招2015-2019年，全国硕士研究生和博士研究生的扩招比例均超过40%，2017年硕士研究生招生人数较上年增长22%。根据教育部在2020年3月印发的通知，2020年计划扩招18.9万名硕士研究生，扩招比例超过20%。受新冠肺炎疫情影响，2020届本科毕业生的就业难度进一步增大。硕士研究生的扩招可以从一定程度上缓解本科生的就业压力并提高人才素质。图1. 2015-2019年全国硕博研究生招生人数数据来源：中华人民共和国教育部官网二． 教育学博士和经济学硕士的扩招幅度较大2018-2019年，工学、医学、教育学和艺术学博士的扩招幅度均超过10%，其中教育学博士的扩招幅度高达22%。随着我国中小学教育水平的提高，对于教育学类高端人才的需求量进一步扩大，教育学博士的扩招可以满足就业市场需求。2018-2019年，经济学硕士扩招幅度高达19%。经济学本科生的就业难度较高，因此有不少经济学类专业的本科生希望通过读研提高就业竞争力。图2. 2018-2019年分学科博士研究生招生人数数据来源：中华人民共和国教育部官网注：不含军事学专业图3. 2018-2019年分学科硕士研究生招生人数数据来源：中华人民共和国教育部官网注：不含军事学专业三． 北京研究生教育实力雄厚北京高校的研究生招生人数远超其它省市，北京的双一流院校数位居全国第一，拥有的优质高等教育资源最多。超过四分之一的博士生招生人数都来源于北京高校，上海和江苏的博士招生计划占比分别为10%和8%。广西、新疆、内蒙古、贵州、宁夏、海南、青海和西藏的博士招生人数均低于700人，这八个省份均没有985院校，具备博士点的高校较少。图4. 2019年全国各省市普通高校研究生招生人数数据来源：中华人民共和国教育部官网特别声明：本文为优志愿原创作品。未经著作权人授权，禁止转载和使用，否则将承担法律责任。填志愿时在大厚本上翻找资料，很容易遗漏掉一些不错的院校，优志愿分享高考资讯、填报志愿、大学、专业等相关的信息，帮助您轻松获取历年分数线等数据资料。

专科生、本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，对于这个问题的说法也有很多版本，自考君挑选了几个比较经典的版本，一起和大家一同探讨。一、学生版二、圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。你小学毕业时，了解了其中一小部分。高中毕业时，了解了更多。拿到本科学位后，你有了自己的专业。硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。一旦抵达了边界，你便专注于此。你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。三、兔子版著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。博士生：学习打一只看不到的活兔子。此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。四、红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。结论：东坡红烧肉可以更好吃。硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。五、专业分析版清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别，我们节选了部分内容：1.本科学习与研究生学习的区别本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点，约15%。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。2.硕士生学习与博士生学习的区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。研士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点，硕士教育就达到了目标。博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。然而，发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结果。当你领到博士学位证书时还没被异化，你可能是个含金量不高的博士。涨知识：研究生：包括硕士研究生和博士研究生硕士生：就是硕士研究生学历：大学学历、研究生学历学位：学士（大学本科毕业），硕士（硕士研究生毕业），博士（博士研究生毕业）注意：博士后不是学历也不是学位，而是一种工作经历。今天的文章就分享到这啦！自考君每天为你分享更多相关文章，欢迎关注我们，第一时间获取最新文章。

如果本科、研究生、博士三个阶段三个专业，会不会太杂了？研究生专业与本科专业关系。一般决定考研的，基本上四种选择：本专业考研、跨专业考研（专业所属小类）、跨专业考研（专业所属大类）、跨其他专业大类考研。举例说明如下。社会学专业属于社会学类，社会学类还有其他专业（社会学、社会工作），社会学类属于法学大类。本科生是社会学专业的，可以本专业考研（考社会学专业研究生），也可以跨专业考研（专业所属小类）考社会工作研究生，也可以跨专业考研（专业所属大类）考法学专业研究生。当然你也可以跨其他专业大类考经济学专业研究生。从考研备考来说，以上四类难度依次是越来越难的。相应的准备时间应该是越来越长的。从学术积累的角度来说，一般肯定是建议前两种，除非对自己本专业完全不懂、不感兴趣或者是找到了方向，才建议考虑后面两种考研。博士专业与研究生专业关系。读博士的，绝大多数是本专业读博，就是与研究生阶段专业一致。少数跨专业所属小类、跨专业大类考博，极少数跨其他专业大类考博。原因还是学术积累、考试难度、准备时间来说的。当然也存在少数天赋异禀的人，可以本科、研究生、博士都是不同的专业。

财经类专业在现今的社会下越来越受大家欢迎。“两财一贸”（中央财经大学、上海财经大学和对外经济贸易大学）成为了清北、复交、中科人大等名校之后的报考热门高校，在录取分数线上一点也不逊色于老牌的985高校。今天我们就来看一看在财经类专业中，在大学当中充当着很重要角色的专业——经济学类专业。在国内的高校，这专业有哪一些高校排名靠前，实力更强呢？下面是名单：经济学只有经济学一个学科类，4个本科专业。经济学类专业有多火呢？下面这组数据告诉你：我国大学授予的经济学学士占学士总数的14.36%。在经济学实力方面，北京大学、中国人民大学、南开大学、复旦大学、南京大学这五所大学实力较强，评级达到了A++。这些都是国内的知名高校，想要报考经济学专业方面的优秀学子可以优先考虑一下这一些大学。经济学专业学子在深造方面似乎更倾向于到国外高校，上面提到在国内高校当中，经济学学士占学士总数的14.36%，而经济学硕士占硕士总数的8.41%，经济学博士占总博士总数的5.33%。经济学学子在学历方面取得越高，在毕业后的情况就会大不一样。经济学是一门研究人类经济活动的规律即价值的创造、转化、实现的规律的学科，大类上分为了宏观经济学和微观经济学，都是近代才有的。因此，经济学作为一门年轻的学科，是发展速度相当快速，在2007年，国内开设有经济学专业的大学就已经有451所。以上的表格中，将国内高校中经济学类专业进行实力评比排名得出，具有参考的价值。（排名依据：《挑大学、选专业——高考志愿填报指南》）总体上来讲，经济学类专业排名靠前的高校是综合性强的高校和财经高校为主，特别是老牌综合名校，在经济学方面表现都很强势。想要报考经济学的学子们，你会考虑哪一所高校呢？欢迎大家留言讨论！更多精彩高校教育内容，欢迎大家持续关注我！

梁捷，复旦大学经济学博士，澳大利亚莫纳什大学博士后。有发表过一篇《像经济学家一样思考：一平方公里的经济学》的专栏，引起了很多人的讨论与深思。在专栏中这样讲到：“孩子学得越多，所学的东西越贵，这种信号就越强，越有可能帮助孩子说服选拔考官。所以，孩子接受各种培训，重要的不是培训本身，而是培训以后的那张证书，可以表明家长对孩子教育的重视。”结合毕业生的职场生涯，理论都是一样的。在找工作时，面试官一开始看到的也是那张证书。不管是学历证书也好，职位证书也好，会优先挑选学历高的，有职业证书的，这叫首因效应。与985、211院校的学生相比，同等普通高校面试的求职者就会显得黯淡无光。当你大学毕业拥有985、211的学位文凭后，你将会：1、光宗耀祖。家人有脸面，曾经的老师同学也会对你另眼看待。不是因为你在学校获得了多少奖项和殊荣，那些都只是锦上添花，最重要的是你从985、211这样的名校毕业了。就已经非常了不起了！2、拥有比非名校更多的选择权。你还没有毕业就会收到很多offer，你在众多优质的企业中挑选最适合的岗位，决策权在你手上。不用到处投简历，职位自己送上门。3、你将会受到比非名校更好的待遇。面对在同一家公司，从薪资上来说至少高出2倍。然后是待遇，住宿可能是最好的；房间的设备设施也是最好的；连岗位晋升也具有优先权的。4、高起点。985、211毕业的学生，有着同校或者更高阶院校的同学或者朋友。凭借自己的朋友圈层，也可以发展得很好。5、个人综合素养高。985、211的毕业学生，接受着最高学府的教育，有着全国最知名的老师，有着更先进的设备设施。这么得天独厚的条件，他们的专业能力和综合素养也是高于普通院校的。而我们的普通高校毕业生毕业之后：1、有一个茫然期，自己不知道毕业之后该做什么。很多毕业生并不喜欢自己的专业，所以毕业之后大多从事着与专业无关的工作。可能是销售，也可能会转行。2、选择的岗位有局限性。没有名企发放offer，工作需要自己到处去投简历。适合自己的岗位基本上都是专业相关的。最后从专业岗位上挑选自己觉得不错的，企业认可的工作。3、待遇低。普通高校毕业生的待遇极低，没有享受跟高等学府同样的待遇，没有别人底薪高，没有别人住宿好，没有别人升职快。4、起点稍低。普通高校的毕业生，身边的朋友大多是同校或者稍微高一点的院校。所以能靠的朋友力量薄弱，最后只能靠自己。因为一个很现实的问题，985、211对这些普通高校的学生是有歧视的。5、个人综合素质稍低。因为教育上来说，有些学校的专业在全国的排名是首屈一指的，普通高校自然比不上。其实也有很多人说学历只是敲门砖，进入职场后看的还是个人实力。但是社会是复杂的，首先在竞争同一岗位时，你要具备这块敲门砖，你才有机会展现你的实力。对于普通高校的学生来说，没办法与985、211这样的相提并论。在没有高文凭前提下，一定要在专业能力上完善自己。这样才会在自己职场道路上走得远，跑得快。最后，高考发榜了，祝愿广大学习都考上理想的大学。#2020年高考成绩即将出炉#

问：本人目前在东部一所一本院校工作，从事经济类专业课方面的教学，挺喜欢目前的工作状态。2019年考上了北京一所知名财经类院校的经济学类博士，但是需要调档案，学校规定档案一走，人就辞职。本人今年34岁男，小孩马上面临上学，爱人工作较忙，不能接送孩子，老人倒是可以来帮忙，但是四年失去收入会面临极大的经济压力，还有每月2400房贷需要还，目前住着学校提供的周转房，老人不能给经济上的支撑。考博院校的知名度较高，导师人也挺好，如果放弃着实可惜，且在高校没有博士学位，总觉得难以抬头，且发展必定受阻。但是如果去读，没有了工作和收入，可以预见将会面临巨大的经济、心理方面的压力。34岁男应该是家里的主要经济来源，如果此时全职读书，总感觉有点对不住家人，爱人倒没有什么意见，无论我做什么决定她都支持。想过明年再考在职的，但是名额变得越来越少，竞争激烈程度可想而知。长远考虑，读博是好事，但眼前的困难就摆在眼前，内心无比纠结，真是难以选择，不知道何去何从，恳请给些建议，谢谢~答：针对您这种情况我的建议是：别轻率下决定，三思而后行。在下决定之前，你要思考好以下这几个问题：1、读博四年后能否顺利毕业，毕业后就业形势会有什么变化？2、你对未来职业的规划是什么？博士毕业后是否还想进高校？3、读博期间取得的学术成果能否支持你进入更理想的高校？4、目前的情况专心走学术路线天花板在哪里？副高就没法上去了么？有没有可能保持目前工作进度的同时努力一下重要学术成果？5、如果仅仅是想拿学位的话，读在职博士是不是更合适？另外，以你现在的情况辞职读博，还会出现以下三个问题。1、年龄问题34岁了辞职读博士年龄也是个硬伤，博士毕业差不多38岁了，估计大部分高校都去不了。目前高校和公务员招聘都有35岁的限制，外加你博士毕业也没法申请青年基金了，最后别丢了西瓜捡了芝麻。2、未来发展的限制目前你的爱人工作稳定了，孩子马上上学，学校也基本稳定。如果你去北京的话，一切都要重新开始。就算您读的院校的知名度很高，导师也很牛，你也很强，能拿到北京户口在北京扎根，也会涉及到爱人工作调转，孩子入学学区等问题。如果毕业不留北京，再回到原来城市或到其他城市找工作，谁能保证一定会比你现在的发展情更好呢？3、博士毕业后未必还能获得你目前的岗位现在高校的招聘条件不知您了解多少，现在对于高校教职员工的文凭真的是越来越苛刻，普通的高校不仅要求求职者有博士学历，还要求有海外留学经历。所以，四年之后，就算您博士毕业也不一定能够再获得同样的岗位了。现在大多数老牌高校是不差人的，甚至因为生源减少，既有教职工的薪资都变成了一个很大的负担，非重要的人员少一个算一个。尤其在博士博士后越来越不值钱的今天，高校的学历门槛越来越高，走一个硕士马上就有一个博士来填补，走一个国内博士马上就有一个海归博士。现在高校教师圈流行这样一句话：出校容易，进校难。也就是说你在高校想辞职很容易，但再次进校就很难了。说实话，您现在的工作状态其实是很多目前在读博士生追求的，我身边儿的很多读博的朋友都是在努力发文章，希望毕业后能够进高校当老师，过上安稳的生活。不过，话又说回来，您现在的生活虽然是别人想要的，可能未必是您自己想要的，每个人的生活追求不同，这要看您自己的选择。其实这种事儿，您和爱人和父母达成一致就行了，选择了就别后悔。就您的这个问题，我刚才咨询了一些读博的朋友，有朋友建议您跟单位协商一下能否签个协议，协议保留目前的岗位，可停发相应绩效，毕业后可回来继续工作。朋友也面临过这种情况，他跟学校签了协议，学校可以为他继续留编，但工资冻结了，没有绩效，公积金其他照旧。高校教师要不要辞职读博？这个问题大家怎么看？欢迎留言。（来源丨微信公众号：在职研微厅 ）

学历越高面对工作选择就越多，这也是很多人读完研究生之后再选择继续深造。这年头研究生一抓一大把，甚至硕士毕业的人也比比皆是，但是博士生相对来说就要少很多。博士的含金量比起硕士自然的高出不少，但是他们在面对工作时也有烦恼，并不是找不到，而是不知道如何去选择，今天我们就来看看一位博士毕业生遇到的难题。这位网友说自己是北方的普通家庭，家里也没有什么背景，工作全靠自己的努力。当年自己在北大读完硕士之后，没有选择出来工作，反而是继续留在学校攻读博士。后来也算成功上岸，拿到了北大经济学的博士学位。毕业之后也相继收到了很多offer，但是自己只保留了两个。一个是留在北京，去一家985大学当老师，每年的课题和基本薪资加在一起最开始也有二十多万的收入。第二个是福建省定向的选调生，前两年是科技副县长的级别，两年后转为正式的副处级。觉得这两个都不错，不知道该选择哪个，想听听大家的意见。网友看完之后也是纷纷给他出主意，有网友说道：建议还是选第一个好些。毕竟经济学也是你的强项，985大学的老师在社会地位上也不比副处级差哪里去。而且近几年教师的福利待遇也提高了不少，假期也多。大学教师不比高中初中教师，课程相对要少很多，人轻松薪资也不错，没事自己也可以搞搞课题研究，轻松又自在，比在官场上打拼强多了。还有的网友说道：北京是能体现个人能力，福建是考验你的为人处世能力。如果你擅长和人打交道的话，还是建议去福建的好。985的老师归根到底终究也只是个老师，你去福建发展好了说不定还能在政界做出一番事业。你留在北京只能说是达到了人生的终点，但你去福建那就是人生新起点，未来还不知道能达到什么高度。政界和学术界的选择，教师行业薪资稳定，生活轻松。政界得学会处事圆滑，处处看人眼色，一旦熬出头那就是前途不可限量。不知道大家会怎么选择呢？欢迎大家在评论区留言。

【教育挖挖机】谈古今教化，论中外育人，伴子女成长。前两天，国内一985高校的研究生留下泣血遗书，选择纵身一跳，从极度压抑的研究生生活中得以解脱，留给亲友们无尽的伤痛。长达七页的遗书用生命控诉研究生导师和二传导师，字里行间满是无奈、压抑和心伤。不知道是不是受此事件影响，这几天网上关于研究生和导师的文章越来越多。研究生导师对学位论文承担终身连带责任，岂有不感谢之理？今儿挖挖机在网上刷到一篇关于研究生导师的文章，觉得挺有代表性。文中这名在读经济学博士直言，4万多字的硕士学位论文最难写、最不想写的不是正文，而是致谢部分，因为他找不到感谢导师的理由。在这篇长达几千字的文章中，作者直陈学位论文开题报告，没有得到导师的指导；写论文必须的调研，未能获得导师的积极支持，直到提前论文前两个月才得以开展调研；论文成稿过程导师没有给过修改意见，成稿审阅敷衍了事；论文盲审、答辩后的修改，导师也漠不关心。作为一名毕业硕士研究生，挖挖机在这样的硕士学位论文定稿过程中，也确实找不到向这位导师致谢的丝毫理由。不过挖挖机还是要说，应当予以致谢，至少你的这篇硕士学位论文的学术责任，导师将一直找在肩上。单凭这一点，研究生注没有不感谢的理由。研究生导师的作用在于“导”而不在于“教”凭心而论，挖挖机觉得这位同学在文章中所陈述的内容真实性极高。我们知道，研究生入学之初，高校会根据一定的规则为研究生配备一对一的导师，这名老师就是“导师负责制”的主角，对研究生负责到底。但是，这名导师究竟会是自己人生和学术的导航者，还是只是学位论文上的署名者，那就全靠碰运气了。结合自己当年的研究生生涯，挖挖机认为，导师的“导航”重要作用主要体现在四个方面。首先是用自己的学术之风熏陶研究生，引导研究生养成严谨的科学精神；其次才是根据研究生的特征特长引导其找到最适合的研究方向，尤其是学位论文；其次是在实施科研辅导、完成学位论文的过程中如何引导研究生进行创新的问题，帮助养成学术思维。所以，研究生对导师的期待一定不要像中学、本科阶段一样，期待导师适时为你释疑解惑，像带徒弟一样把你带在身边。研究生要主动争取导师的指导客观地讲，导师们有教学任务，有科研项目，有的还担任了行政职务，确实很忙很忙，而且他们往往同时带有多个研究生，有的导师既带着硕士研究生，也还带博士研究生，见上一面都很难，更别说能给研究生长时间的一对一指导。那么，在这样情况下之下，研究生该怎么办呢？首先要抓重点。就是要明白自己在研究生培养的过程中，哪些地方必须导师亲力亲为。比如商定学位论文选题开题、论文涉及的调查研究、论文初稿审改、盲审及答辩后的修改等，这些是最关键的地方。因为，这些地方如果导师没有直接介入，即便研究生的科研能力很强，没有与导师沟通一致，也容易在关键时候被“卡壳”，进而影响顺利毕业。至于奖学金什么的，导师也很重要，但相比之下，则次之。其次要抓主动。就是涉及要找导师商定、修改或者解决的问题，一定要提前谋划，尽可能从自己的角度，把问题想得更能充分一些，把困难估计得更足一些，准备多个应对方案，把准导师的时间节点，伺机争取导师的指导，尽可能地做到与每一次与导师见面的机会都效率最大化。总之，之于每一个研究生，导师都是最重要的那一个。不管导师在研究生培养过程中指导的多与寡，我们都要怀着“一日为师、终身为父”的敬重之心。即使导师的师德师风存在问题，也要一分为二地看待，对于其问题我们不回避，对于带给我们的成长与进步，仍旧要怀有感恩之心才是。关注教育热点，分享教育故事，探讨教育问题。教育挖挖机感谢您的关注、阅读、评论和分享！