硕士第二学位怎么修

很多同学在上了大学以后对修不修二学位这件事很迷茫，有的人认为二学位就是一张白纸，找工作看的都是本科学历，而有的人认为二学位也是另一条出路，如果自己的本科学位不能为自己找到一份工作时，就可以用自己的二学位证书找到工作。那么，二学位到底重不重要呢？小编就来介绍一下二学位的利弊来供大家参考。什么是二学位本科二学位有两个含义。第一，是指在大学本科学习期间，在完成第一专业学习获得相应学位的同时辅修第二专业并且获得第二学位，即辅修二学位。如：某人第一专业为法学，通过大学学习考核完成获得法学学士学位，同时其在大学期间辅修教育学，获得教育学学士学位，则教育学学士学位即为其本科二学位。其二，是指某人获得两个本科学位。如国外留学获得双学位、高等教育自学考试获得自考二学位。因为第二学士学位在我国学位体系中有单独位置，介于本科和硕士之间，一般不应认为是本科二学位。(第二学士学位有些高校会简称为"二学位"，不加"本科"二字)。第二学位与第一学位的区别1.毕业证书的样式不同第二学位上会有两个章，一个是所学专业的主考院校的章，一个则是所在省的省考委的张，学士学位证书均有教育部认可，主考院校独立颁发。2.学制不同第一学位壁板是专科三年，本科四年，而第二学位没有固定学制，什么时候把所修专业的课程考试全部通过，什么时候就可以申请毕业。二学位的好处1.解决就业压力，随着大学门槛的降低，就业的形式越来越严峻，普通大学的普通专业毕业生没有任何优势，选修了二学位，可以让自己在就业中多了一份保证，多了一个优势，更是多了一份选择。2.拓展知识领域，如果第一学历不是自己喜欢的，可以选修自己喜欢的专业作为第二学历，这样既培养了自己的兴趣，有拓展了自己的知识领域，让自己多了一份知识技能，有利于自己以后的工作发展。3.提升综合性实力，随着时代的发展，综合性实力无疑成为选拔人才的重要条件，二学位的学习有利于拓宽我们的就业渠道，提升我们的综合性能力，更有利于毕业后的社会适应性，让我们在完成主修课程的前提下，掌握第二学历的全部知识，将我们塑造成一个优秀的综合性人才。面对社会竞争压力的急速增长的现象，提升自身实力变得尤为重要，修第二学位对我们的好处是很大的，既拓展了我们的知识面，又让自己对未来多了一份选择。在大学是提升自己实力最好的时期，必须要明确自己的目标，并努力向这个目标奋斗，虽然过程会很累，但是你会感谢那个曾经拼命过的自己！

这几天关于高校继续开展第二学士学位教育的消息引起了大家的广泛关注。家里亲戚因为有小孩正在读本科，也比较关心相关问题还特意给我留了言。本着负责任的态度，我查询了一下相关内容，并分享给有兴趣的学生和家长！对于第二学士学位教育，我在前几年就有所耳闻。当时我们招收了一名来自于外地即将本科毕业的实习生。该同学应该说思维相当活跃，做事效率也比较高，不过最大的问题是心未沉下来，并没有把主要精力投入到实习工作中。一次闲聊当中，他告诉我他来北京的原因主要是为了准备报考北京某高校二学士学位的事情。虽然在高校工作多年，我还是第一次听到关于二学士的说法，下意识把它和校内一直在开设的辅修双学士学位等同起来。该同学告诉我不是一回事，可以在本科毕业后读书再获取另一个学位，且毕业后享受与硕士应届毕业生相同的待遇。当时我并未对此事做进一步了解，只当是该同学随口说说。没想到，过了一年多，该同学真的入读了了北京某知名高校的二学士专业，只不过其在朋友圈和人互动的时候有意淡化了二学士这件事，而以该名校的硕士生自居！我国的普通高等学历教育分为大专、本科、第二学士学位、硕士研究生、博士研究生共五种，学历证书上的代码也因学历层次不同而有所区别。第二学士学位教育始于我国改革开放初期，那时我国每年的硕士招收规模很小，硕士教育体系也非常薄弱。第二学士学位教育可以为国家建设培养应急性的专业人才，属于我国大学本科后教育的一种。硕士研究生是我国培养高层次专门人才的重要途径，第二学士学位教育也一度在其中扮演了重要的角色。但随着近年来我国硕士研究生的扩招，主要用于弥补硕士教育不足的第二学士教育，已经陷入了其发展的瓶颈期！2019年7月，教育部发布了《学士学位授权与授予管理办法》，并明确各高校不再招收第二学士学位学生。不过，始于去年年底的这场疫情对国家和社会的方方面面都造成了不同程度的影响。对于广大的应届毕业生而言，今年的就业形势已经相当严峻。2020年5月底，教育部又发布了最新通知，允许各高校继续开展第二学士学位教育。对于今年去向仍未确定的毕业生来说，选择第二学士学位教育的最大好处就是可以保持应届毕业生的身份，为其未来的就业或深造争取了两年的缓冲期。此外，在这两年的时间里，学生可以选择自己喜欢的专业继续学习，拓展知识面，提升竞争力。此外，我还想就双学士学位、辅修学士学位与第二学士学位的区别进行简单的说明。第二学士学位针对的是本科毕业且获得学士学位的学生，按照教育部最新要求，学生可跨学科，也可报考同一学科下的不同专业，应该说自由度是比较大的。而前面两种则针对的是在校生，且原则上必须跨学科，受到的限制也更多。如果我们进入各高校的官网，可以看到学校发布的信息里包括有第二学士、第二学士学位、双学位、双学士、双学士学位、辅修学士等多种提法。但根据《学士学位授权与授予管理办法》的规定，这些针对已经在校学生的培养方式都应该归为“辅修学士学位”。即学生在学校学习一段时间后，可以再选择一门跨学科的专业进行辅修，达到考核标准可以获得“辅修学士学位”，并在主修学士学位证书中予以注明。而我们常听到的“双学士学位”系专用名词，特指高校举办的双学士学位复合型人才培养项目，列入高考计划并通过高考直接学生。学生进校后进入该人才培养项目学习，毕业时可授予“双学士学位”，并在一本学位证书里予以注明。好了，今天的内容就分享到这里，希望能够对大家有所帮助！

开展第二学位教育的通知 《通知》明确，第二学士学位教育作为大学本科后教育是培养复合型人才的重要渠道。第二学士学位主要招收当年普通高校本科毕业并获得学士学位的应届毕业生，以及近三年普通高校本科毕业并获得学士学位、目前未就业的往届生。第二学士学位学制为两年，全日制学习，纳入高校学籍管理系统。第二学位教育2019年被废止，今年再一次重启第二学位教育，直接反映了今年严峻的就业形势。这种环境下，第二学位是否能够成为我们继考研之后的一条新出路呢？今天小逸带大家全面的认识第二学位，集中解答什么是第二学位，与双学位的区别、含金量、认可度、与读研的区别等问题。什么是第二学位 第二学位可以理解为普通本科毕业后，重新选择学校和专业再读一次本科，学制一般为两年，全日制学习，毕业后拥有第二学位本科毕业证和学位证。一、招生单位及招收对象绝大多数本科高校均可招生；招生对象为普通本科应届毕业生、近三年毕业获得学士学位，目前没有就业的往届生。其它同学原则上不允许报考。二、报考时间及流程今年暂时没有公布，预计招生通知应该会在6月底下达通知，7月开始招生，8月发放录取通知。通知公布后学生需要先按要求提交申请，学校通过后参加考试，可同时申请多个学校。三、考试内容具体考试内容将会在学校本科招生网站第二学位招生简章中查看，每个学校考试内容不同，但比考研难度要小（毕竟毕业证上含金量上有差别）。一般考试内容有高等数学、英语和专业课或者英语和专业课。与其它学历的区别 第二学位和双学位的区别第二学位为普通本科毕业后报考，学位教育部备案，学信网可查，毕业后拥有毕业证和学位证；通常我们了解的双学位是本科期间辅修的学位，教育部没有备案。两者有着本质区别，第二学位更具有含金量。第二学位与普通本科的区别第二学位就读年限一般为两年，毕业证书和学位证书上分别会标注就读年限和“第二学士学位”的字样，其余奖学金、收费等方面参考本科生执行。已经就读第二学位的同学也反馈学习、生活与本科基本相同，但含金量要高于本科生。第二学位与研究生的区别第二学位毕业为本科学历，研究生毕业为硕士学历，这是最重要的一个区别，含金量方面要低于研究生。另外，第二学位就读期间可以以应届生的身份参加硕士研究生招生考试，如考上研究生，可申请退学读研，但是由于第二学位是全日制，课程等学业压力也会较大，备考时间会较为紧张。要不要报考第二学位？ 如果给普通本科、第二学位、研究生做一个排序的话，那么第二学位就是高于普通本科，低于研究生。下面几类同学建议报考第二学位：第一，不想考研，但也没有准备好参加工作的同学。第二学位重启的初衷是为了缓解就业压力，两年的学习期，恰好可以作为一个过渡期。同学们也可以通过这两年提升自己的专业水平，甚至可以让自己实现名校梦。第二，不喜欢本科专业，希望转专业的同学。更换原专业我们熟知的有本科转专业（各学校有条件限制）、考研，第二学位不仅可以实现转专业，还可以报考自己以前想去但是没去的学校。第三，考研难度大，但是依然想继续深造的同学。考研竞争更加激烈，难度也要比第二学位高，部分对学历要求不高的同学可以考虑第二学位，但是要清楚研究生的含金量、社会认可度方面比第二学位高很多，考试难度自然更高。另外，同学们要明白报考的潜在风险第二学位取消仅仅一年就重新恢复了招生，其目的是为了缓解就业，它在社会中实际认可度未知；疫情影响，院校招生人数可能达到顶峰，但是报考人数可能也会增加，报考难度整体会上升。整体而言，无论是读研、还是选择第二学位，又或者工作，大家都要想清楚自己想要什么，这样才会做出不后悔的选择。但小逸依然建议大家优先选择读研。

第二学位，顾名思义就是同等学力的俩种不同类型的学士学位，我们也可以叫做辅修学位或者双学位，第二学位一般学制俩年，考核合格并修够规定学分方可毕业。那么，我们在大学是否有必要选择第二学位进行攻读，又该怎么处理主修学位与辅修学位之间的冲突，什么条件下更应该选择修读第二学位，小编作为经济学和管理学双学位的亲测者，将会在这篇文章中，和大家分享一些大学辅修中常见的一些问题，希望对大家有所帮助。首先我们要明确的是，自己是否需要修读第二学位，而不是随波逐流，没有主见。小编的学校每年大二的时候都会告知同学们学校有哪些专业可供大家进行辅修，比如：工商管理、会计学等属于管理学学士的专业，还有学前教育、心理学等教育学的专业，还有法学……，可供修读的种类还是比较多，同学们的选择面也就更广了，小编主修的是财政学专业，属于经济学学士，所以小编选择了属于管理学学士的会计学辅修，当时和小编一个宿舍的七个人报名参加了六个，但是除了小编其他几人都没有坚持下来，基本都是在半学期后就自动退出，既浪费了的时间，也浪费了的金钱，所以小编想提醒大家的是，如果没有做好足够的心理准备和足够强大的意志力，那就不要报名，否则半途而废，不如不做。其次，学校开设辅修课程的初衷是让学有余力的同学去提高自己的综合竞争力。现在大学生就业的问题、房贷和车贷等日益加重，为了能使学生毕业以后走向好的岗位，有更强的竞争力，学校才会选择开设辅修课程，当然，学校也考虑到部分学习能力强的同学，仅主修的知识满足不了其对知识的渴求，从而开设也是原因之一，学校开设的辅修课程基本也属于公益性质的，其学费相当便宜（参考：500元/学期），老师们的资历和学识也是非常的高，所以，如果你想在毕业后更有竞争力或者是想学到更多的知识，那小编还是建议你进行辅修。辅修学习难度大吗？只要参加就能获得双学士学位吗？小编作为一个辅修学位已经结业的过来人想说的是，辅修学位的难度相比于主修学位，难度会降低很多，考试科目也会较其本身专业而言减少，只考核心科目，且如果不是专门研究该领域的话不必钻研过深，因此难度其实也是不大的。而且因为只是辅修，所以其课程一般会安排在每天的晚上或者周末，所以能选择放弃这些休息时间去辅修的孩子一般都有着优于常人的毅力和学习能力，可以说都是同学们中的佼佼者，所以，选择辅修其实也是对自己的一种考验和历练。参加辅修班和拿到第二学位证书没有必然的联系，因为不可能所有在辅修班学习的同学都有双学位，那样的话岂不是太“水”了，参考小编学校，学制俩年，四个学期，只有前三期期末考试总成绩排名进入前30％的人方可进入第四学期，而只有这四个学期圆满结束的同学才有资格获得第二学位，其他同学只有一张辅修证书，证明你参与过该专业的辅修学习，所以竞争力也是相对比较大的。不建议修读第二学位的情况有哪些呢？参考小编身边的真实情况，总结了几点如下：第一种是意志力和自控力差的同学，没有足够的能力坚持下来，导致半途而废，实在可惜；第二种是比较级别高的大学学生干部，一般这种同学事情比较多，即使自身有能力参加辅修，但是由于一般晚上或周末的时间有很多活动或会议需要参加，忙不过来，最终俩头不讨好；第三种就是不能牺牲休息时间的同学，说实话，看着一个宿舍的人都在睡觉、玩游戏而你却需要大周末七点钟起床上课，心里有些不平衡在所难免，就看你如何取舍！第四种是学习能力欠缺的同学，这是硬伤，如果你连主修的东西也忙不过来，考试屡有挂科，那么还是先把你的主修学好，负责不能顺利毕业那就太惨。最后，小编还想说的是，辅修学位是在主修学位顺利拿到的情况下才能获得，否则辅修学位是不被承认的。好了，小编关于双学位的分享就到这里，都是亲身经历和感触，如果大家有更多想了解的可以评论留言，小编都会在第一时间进行回复，爱你们！

很多大学生毕业后，由于各种各样的原因，不想从事本专业工作，于是产生了换个专业的想法。本科毕业后想再学个专业怎么办？其实，还是有办法可以补救的，一种方法是辅修第二学位，另一种方法是跨专业考研。1. 辅修第二学位。很多人认为第二学位就是双学位，其实第二学位跟双学位有很大的区别。双学位只能是大一的时候报考，大二的时候修读。第二学位是在拿到本科学士学位证书的前提下才可以报考。而且第二学位开设的专业课是根据教育部批准开设的，就业竞争力更强。第二学位修读成功后，可以拿到毕业证书跟学位证书，这两个证书的含金量是比较高的。所以，本科毕业后想再学个专业，第二学位是一个不错的选择。2. 跨专业考研。对于不想修读第二学位的学生，也可以考虑跨专业考研。跨专业考研的难度虽然不低，但只要准备充分，还是可以上岸的。考研的时候，同学们首先要熟悉考研的流程跟规则；然后确定报考专业跟目标院校；接着制定完善的备考计划，按照计划执行；最后要注意报名、认定、初试跟复试的时间，不要错过时间。

真正的第二学士学位教育，应该是将学生原来的学科门类知识与本学科门类知识的“水乳交融”，把这种教育当作培养真正创新型人才的平台，而不是“学僚主义”的“小餐馆”，我的菜谱就这么多，爱吃不吃。世间有珠宝必有常物。教育领域也不例外，有风生水起的教育，也不乏起色不多的教育。若问高等教育领域哪些办得平淡无味，可能不少人会脱口而出：第二学士学位教育。改变这种现状，需要宏观政策的支持。教育部日前印发通知，明确在普通高校继续开展第二学士学位教育。学生不仅可以报考与原本科专业分属不同学科门类的专业，还可以报考与原本科专业属于同一学科门类、但不属于同一本科专业类的专业。在大学毕业生就业压力形势严峻的今天，将第二学士学位教育纳入高等教育改革的范畴，具有很强的现实意义，这也是为了缓解就业压力，给了还没找到工作的毕业生一个缓冲时间。但也有人提出来，“第二学士学位，实际上并不被社会普遍认可，投入产出不成正比，“多个学士，不如多个硕士”。长期以来，第二学士学位教育属于大学的“鸡肋”，学生闻起来觉得香味扑鼻，也不乏选读的。只是走着走着，队伍越来越稀稀拉拉了。要把第二学士学位从“鸡肋”变成受欢迎的“鸡腿”，的确需要系统性推动。从微观层面讲，学校应真正重视第二学士学位教育。重视不能停留在发红头文件层面。在学科交叉、学科融合的大背景下继续开办第二学士学位教育，学校应替有意向的学生考虑，什么专业的学生适合读哪些门类的第二学士学位，既要照顾学生的求知兴趣，更要尊重教育规律，每个开展第二学位教育的本科专业，应制订来自不同门类专业学生的“教学套餐”，而不只是机械地拿出几门所谓的专业必修课和选修课来讲授，否则就是对那些学生已有专业知识的漠视：只管往油里灌水，不管水与油兼不兼容。真正的第二学士学位教育，应该是将学生原来的学科门类知识与本学科门类知识的“水乳交融”，把这种教育当作培养真正创新型人才的平台，而不是“学僚主义”的“小餐馆”，我的菜谱就这么多，爱吃不吃。微观层面的配套做不好，第二学士学位教育就难以真正有起色。从宏观层面看，第二学士学位贵在学科融合，这样的复合型人才正是社会所需。如果仅仅满足于学士学位教育，学生在刚开始踏上学科知识融合的路上，前面就没了前行的路标，因为学生面临毕业就业，这岂不是半途而废？为此，可听取网友的建议，将第二学士学位教育变成“前硕士”教育，为培养复合型高级人才当作基础。这就需要为第二学士学位毕业生的读研深造提供政策便利。比如，增加跨学科的硕士专业数量和招生名额。有了高层级的新出口，第二学士学位教育才能办得更好。世上没有永恒的“鸡肋”，也没有铁帽子的“鸡腿”。盘活现有的高等教育资源，通过资源的有效组合重新配置，也许就有意想不到的效果。期待第二学士学位教育，早日变成受学士普遍欢迎的“鸡腿”。红星新闻特约评论员 刘海明编辑 汪垠涛红星评论投稿邮箱：hxpl2020@qq.com（本文来自红星新闻APP，请至各大应用市场下载）

文：HR雨哥 资深人力资源总监 接地气的职业发展顾问 领导力教练除了常见的学士、硕士、博士学位之外，还经常能听到一些同学说起双学位、第二学位、辅修学位和联合学位，这些学位都是什么意思？怎么才能获得？它们之间有什么区别？含金量如何？对就业都有哪些影响？这里我们就系统的跟大家介绍一下。首先要说明一点，在教育部现行文件中，没有关于双学位的提法或相关文件，一般所说的双学位是指一个人获得两个同级别的学位，例如双学士学位、双硕士学位、双博士学位；如果你有一个学士学位，又获得了一个硕士学位，虽然也是两个学位，但由于不是同级别的两个学位，一般都只会按你获得的最高学位来算，也就是说你获得了硕士学位，而不会说你获得了学士和硕士双学位。而对于双学士学位、辅修学士学位、联合学士学位和第二学士学位，我们国家都有专门的规定，所以后面要讲的双学位都特指双学士学位，请大家注意。双学士学位双学士学位，指在大学期间，同时对两个专业的课程进行系统学习，修满两个专业课程、完成毕业设计并达到两个专业学士学位要求的，在毕业时可以取得双学士学位证书。简单的说，双学士学位就是毕业时同时获得两个学士学位，是一种培养复合型人才的教育方式，双学士学位不在大学期间招生，而是通过高考招收学生，对学校要求也比较高，高校开展双学位的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类，还要制定专项的双学士学位复合型人才培养项目方案。高等学历继续教育不得开展授予双学士学位工作。例如，中国政法大学外国语学院本科生可以选择“4+1”和“5+2”的人才培养方案。学生在完成四年本专业学习的同时，依托中国政法大学雄厚的法学资源，可以选择修读法学双专业、双学位课程，在第五年修完全部法学专业课程后，获文学和法学双专业双学位。双学士学位证书根据《学士学位授权与授予管理办法》第十五条规定， 具有学士学位授予权的普通高等学校，可在本校全日制本科学生中设立双学士学位复合型人才培养项目。项目必须坚持高起点、高标准、高质量，所依托的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类。项目须由专家进行论证，应有专门的人才培养方案，经学校学位评定委员会表决通过、学校党委常委会会议研究同意，并报省级学位委员会审批通过后，通过高考招收学生。本科毕业并达到学士学位要求的，可授予双学士学位。双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明。辅修学士学位？辅修学士学位，是高校自行开设的，对学有余力的学生以学分制形式对主修专业之外的其他专业进行课时学习，毕业时，对于完成辅修专业课程并达到相应条件的，会在学位证书上注明主修学位和辅修学位。辅修学士学位属于广义上的双学位，但一般辅修学位的获取条件相对主修学位会相对较低，所以，辅修学士学位的含金量会略低于双学士学位。根据《学士学位授权与授予管理办法》第十四条规定： 具有学士学位授予权的普通高等学校，可向本校符合学位授予标准的全日制本科毕业生授予辅修学士学位。授予辅修学士学位应制定专门的实施办法，对课程要求及学位论文（或毕业设计）作出明确规定，支持学有余力的学生辅修其他本科专业。辅修学士学位应与主修学士学位归属不同的本科专业大类，对没有取得主修学士学位的不得授予辅修学士学位。辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书。辅修专业学位证书，以后将不再单独颁发辅修专业学位证书联合学士学位？联合学士学位，是指参加两个高校联合培养计划，大学期间在两所高校共同学习，毕业时完成各项专业课程，通过毕业设计并符合联合培养高校学士授予标准的，由两所高校联合授予学士学位，要注意，这不是两个学位，学位还是一个，只是上面会注明两所高校。联合学士学位不是双学位，还是单一学位，不同之处在于培养单位不是一家，而是两家联合培养，所以学位证书上会同时注明两所培养单位的名称，本质上属于联合办学联合培养。联合学士学位不在大学期间招生，而是通过高考招生并予以说明，这点要特别注意。根据《学士学位授权与授予管理办法》 第十六条规定： 具有学士学位授予权的普通高等学校之间，可授予全日制本科毕业生联合学士学位。联合学士学位应根据校际合作办学协议，由合作高等学校共同制定联合培养项目和实施方案，报合作高等学校所在地省级学位委员会审批。联合培养项目所依托的专业应是联合培养单位具有学士学位授权的专业，通过高考招收学生并予以说明。授予联合学士学位应符合联合培养单位各自的学位授予标准，学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。第二学士学位第二学士学位，是指已经获得一个学士学位后再次攻读第二个学士学位，作为大学本科后教育，是培养复合型人才的重要渠道，我国从1987年就制定了《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》，对第二学士学位做了相应规定，属于广义上的双学位。第二学士学位，主要招收当年普通高校本科毕业并获得学士学位的应届毕业生，以及近三年普通高校本科毕业并获得学士学位、目前未就业的往届生。其他人员原则上不得报考。具体招生范围由高校自主确定。第二学士学位学制为两年，全日制学习，纳入高校学籍管理系统。第二学士学位的毕业证书和学位证书，按现行毕业证书和学位证书管理办法颁发。毕业证书上须注明第二学士学位的专业名称、学习时间等内容；学位证书上须明确标识“第二学士学位”字样。凡在修业年限内，修完规定课程，达到毕业和授予学士学位要求的，颁发毕业证书和学位证书。达不到毕业要求的，不再延长学习时间，亦不实行留级制度，可发结业证书。对退学学生，学校应当发给肄业证书或写实性学习证明。可见，顺利毕业的话，第二学士学位会有两个毕业证书和两个学位证书。根据2019年7月国务院学位委员会印发的《学士学位授权与授予管理办法》，自此办法实施之日起，学位授予单位不再招收第二学士学位生。国务院学位委员会办公室负责人解释，第二学士学位是在改革开放初期，针对我国研究生教育非常薄弱的情况，以及我国人才结构实际，根据国家建设需要，提出的一种应急性人才培养渠道。随着我国高等教育的快速发展，尤其是研究生教育的蓬勃发展，对于弥补研究生教育不足而设立的第二学士学位，已基本完成了历史使命，且高校目前实行的第二学士学位，很多也是双学士学位和辅修学士学位的模式。为此，文件提出不再招收第二学士学位生。但是，在2020年5月，为贯彻落实《国务院办公厅关于应对新冠肺炎疫情影响强化稳就业举措的实施意见》（国办发〔2020〕6号）精神，教育部办公厅发布《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知（教高厅函〔2020〕9号）》，经研究，决定在普通高校继续开展第二学士学位教育。两个文件有冲突，一个是国务院学位委员会在2019年7月发布的《办法》，另一个是教育部在2020年5月发布的《通知》，到底该听谁的呢？好在国务院学位委员会关于印发《学士学位授权与授予管理办法》的通知中也明确说了：为平稳过渡，设置三年过渡期，过渡期期间，各单位按原有政策执行，有条件的可按《办法》执行，过渡期结束后，2022年所有单位按《办法》执行。因此，目前第二学士学位教育继续开展，而且因为新冠疫情影响，今年（2020年）还会扩大第二学士学位的招生力度，没想到吧，原本即将退出历史舞台的第二学士学位居然被新冠疫情给续了条命，惊不惊喜意不意外？所以，如果觉得就业比较困难，考研又比较难，恰巧又对其他专业有兴趣的同学，不妨报考第二学士学位，也是个不错的选择。双学位、辅修学位 、 第二学位 、联合学位的区别对于全日制学生在本校自主选择读多个学位的，可以采取辅修学士学位方式；对于学校主导开展的复合型人才培养，可以采取双学士学位方式；对于校际之间正式开展的复合型人才联合培养项目，可以采取联合学士学位方式；为确保学位证书的权威性，获得以上学士学位的都只发一个证书，所获各类学位情况在证书上予以注明。而对于拿到一个学士学位之后还想再攻读另外一个学士学位的，可以采取第二学士学位方式，第二学士学位正常毕业的，可以再获得一个本科毕业证书和学士学位证书。通过这个对比表，我们可以清楚看到四个不同学位之间的区别：双学位VS辅修学位VS第二学位VS联合学位各学位的含金量如何？第二学士学位含金量还是很高的，享有和硕士研究生同等待遇，但这种规定仅对政府机关、事业单位有效。对于市场化的企业来讲，更看重能力而非学位，企业定薪非常灵活，不会因为是双学位就一定比普通学位薪资高。一般而言，从含金量上来说：第二学士学位 ≥ 双学士学位 ＞ 辅修学士学位 ＞ 联合培养学士学位相比单学位，双学位还是有一定优势的，一方面双学位可以全面的学习两个学位的知识技能，丰富你的知识面，提高你的带宽，开阔视野和思维，让你可以从不同学科的角度看问题，比较容易成为复合型人才；另一方面，双学位在就业的选择上会更广，考公务员、应聘企业职位往往都有专业要求，双学位可以灵活的选择其中一个学位报考应聘，在就业上选择面更大，另外比起单学位，双学位的含金量更高，在同等条件下，一般都会优先选择获得更高学位或者更多学位的，双学位的优势还是比较明显的，一些单位会将双学位待遇等同于硕士学位。所以，如果你不喜欢目前的专业，或者还想读一个新的专业，不妨试试双学位，尤其是在就业压力极大的2020年，如果到目前为止还没有合适的工作，可以考虑读一个第二学士学位，两年之后，手握两个学士学位，就业选择的余地会大很多，加油吧！

除了读研深造、就业创业，疫情下，应届毕业的本科生又有了新选择——原本已被叫停的第二学士学位教育，再次启动。何为第二学士学位？它并不是人们常说的双学位、辅修专业，而是属于大学本科后教育的一种。也就是说，在读完本科并取得毕业证后，再攻读另一个本科专业，全日制学制两年。即花六年时间，获得两个本科学位。近日，教育部印发《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》（以下简称《通知》），文件标题罕见出现“继续开展”字样。2019年7月，国务院学位委员会曾决定，从2022年起停止招收第二学士学位。一年之内“废而又立”，第二学士学位教育的遭际为何如此一波三折？对于面临特殊就业压力的本科毕业生来说，第二学士学位还有吸引力吗？高校是否有开办的热情？图源图虫创意培养效率高，强调实践性，但社会认知度低15年前，在完成安徽某大学国际贸易本科学习后，刘泽凯（化名）考取了中国传媒大学第二学士学位。在两年的学习中，他不需要学习英语、通识课、政治课，只需学习专业核心课程。“培养效率高，上手快，强调实践性”，毕业后，他顺利地找到了一份媒体的工作。从1984年开始，少数高校试点第二学士学位班，这种设计是作为研究生教育的替代学位，目标是培养跨学科高层次人才。从2001到2012年，教育部共批准185所高校建设292个第二学士学位专业。专业设置涵盖理工科专业，遍及管理、教育、新闻等诸多学科领域。近40年来，随着研究生教育的扩张，第二学士学位招生连年缩水。有媒体报道，2014年，兰州交通大学教授杨宗仁曾对我国163所高校开办的81个授予第二学士学位的专业进行调查，结果显示，有50%的专业从来没有招生，70%的专业已停招多年。与此同时，第二学士学位社会认知度逐渐降低，在人才市场上也频频遇冷，以至于很多用人单位“压根就没听说过”。不过十余年，刘泽凯就发现，“即便是多学一个本科，工作也不好找了”。“人们越来越重视学历提升，而非专业学习。”河南师范大学教授李醒东告诉记者，几轮扩招后，硕士研究生招生数量不断提高，对于第二学士学位产生了较大的冲击。在就业市场上，很多岗位直接要求硕士学历，第二学士学位“变得毫无竞争力”。“小众化”的第二学士学位，沦为鸡肋。2019年7月，国务院学位委员会办公室负责人表示，随着我国高等教育的快速发展，尤其是研究生教育的蓬勃发展，为弥补研究生教育不足而设立的第二学士学位，已基本完成了历史使命。为高校毕业生创造更多学习机会，增强就业创业能力疫情影响下，和硕士扩招、专升本扩招等逻辑类似，今年“继续开展”第二学士学位，是为高校毕业生创造更多再学习机会，增强学生就业创业能力。因为此次政策调整，让李达“重燃希望”。他从小就爱好播音主持，然而，高中时接受了家人的建议，成了美术艺考生，本科选择了美术专业。2017年大学毕业后，他却一直从事播音主持相关工作。《通知》明确，第二学士学位主要招收今年的应届毕业生或者近三年暂未就业的往届生。今年，是李达最后报考的期限。再花两年，获得另一个本科学位，为何不直接考研？很多人问李达的这个问题，是所有学生的困惑。李达却称对自己有着“清晰的定位”——知识储备不足以跨专业考研，而学习播音主持专业的兴趣“十分强烈”。“考研的难度远高于报考第二学士学位。”李醒东分析，部分学生不具备考研跨考的能力。“不管是不是出于受疫情和就业影响而重启第二学士学位，都要理解和允许这样的政策存在。它将为学生提供多样化的学习通道，哪怕有这样需求的学生人数很少。”记者发现，考取第二学士学位还可以重新获得应届生身份，以便参加公务员考试或参加校招；在一定程度上也可以改变第一学历背景，去到更好的高校进行学习。疫情发生后，北京大学教育学院研究员卢晓东专门撰写了《关于“适度扩招第二学士学位生缓解新冠肺炎疫情对高校毕业生就业冲击”的政策建议》。缓解就业之外，卢晓东更看重第二学士学位在培养效率、教学方式和教育本质上的优势。“如果一个大学生本科毕业后，忽然发现自己对另一个专业更有兴趣，为什么不给他们提供学习的机会呢？”卢晓东更愿意将这样的学习动力称为“内生动力”。他表示，目前一些大学对本科生转专业设置了不合理的门槛。毕业后，就业市场不太接近所学专业。“出于志趣的专业学习，对于学生和社会来说，都将有益。”学生在招聘会上咨询信息。新华社记者 刘潇 摄今年，874万应届毕业生再创历史新高，第二学士学位成了就业分流的渠道之一。应届本科毕业生们用脚投票，会不会买账？新政策出台后，湖南科技大学教师张晓报对本班学生进行了一次调查。他发现，“第二学士学位对学生的吸引力非常有限，大部分学生根本不了解甚至没有听过这个概念，有的学生甚至怀疑它的含金量”。学历的含金量在就业市场上，一试便知。1987年，原国家教委等部门联合印发的《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》规定，获得第二学士学位者，毕业工作后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同。这一条规定并没有在最新的《通知》中得到明确，现在更难在市场上获得认可。张晓报说：“学生们都在算一笔投入和产出的账。如果在付出与读研大致相当的时间成本、经济成本之后，却得不到研究生毕业后可以享受的待遇，他们会认为，再读一个第二学士学位，不划算。”支持高校在急需领域增设第二学士学位面对第二学士学位的重启，要做出选择的不仅是学生，同样还有高校。为保证培养质量，国家在批准高等学校第二学士学位专业点时，对高等学校的办学条件要求较高。此前，第二学士学位生只能根据国家的特殊需要有计划地按需培养，不大面积铺开，招生规模要从严控制，原则上限在部分办学历史较久，师资力量较强，教学科研水平较高的本科院校中试行。教育部高等教育司负责人介绍，此次重启，将重点支持高校在国家急需的公共卫生与预防医学、大数据、集成电路、家政服务等相关领域增设第二学士学位专业。2013年，教育部高等教育司不再公布新增第二学士学位高校和专业名单。此后5年多，我国第二学士学位专业无一增加。在“逐渐停招”决定出台之后，2020年3月，教育部却一反常态公布了清华大学、中国石油大学（华东）新增备案了3个第二学士学位专业。第二学士学位专业申办，再次开闸。“部分高校可能有一定开办热情，但是，双一流大学与地方院校的动机应该是不同的。”在张晓报看来，前者“不差钱”，开办第二学士学位更多出于学科发展，考虑到社会对复合型人才、高端科技人才的需求，“适应国家需求，为最主要原因”。而对地方院校而言，其在发展过程中面临的经济困境更为严峻，而生均拨款又是其重要的经费来源。“因此，通过招收第二学士学位生来增加办学经费，可能是一条出路。”“新政策并未对高校开办第二学位进行强制要求，开办的自主权仍然在高校手中。”卢晓东表示，在控制招生人数的前提下，高校的教育教学资源仍有扩展余地，尤其是第二学士学位专业一般是建立在学校强势学科之上，在正常本科授课时，提供小部分第二学士学位学生，按学分制跟随第一专业的学生学习即可。不过，他也坦言，“宿舍等硬件设施可能会是招生数量的制约条件”。陕西某高校以文科见长，近20年从未开设过第二学士学位。该校招生办主任刘毅然（化名）告诉记者：“开设第二学士学位，意味着要增加在校生规模，哪怕是增长一二十人，都要保证教师、教室、宿舍等资源充足”。对于今年是否按照教育部政策，开设第二学士学位，刘毅然表示，“还需要学校统筹考虑，最后决定”。开办第二学士学位，对于高校来说，仍是可选项。（本报记者 陈鹏）内容：《光明日报》（2020年06月10日8版）

昨日，教育部官网全文刊发了国务院学位委员会关于印发《学士学位授权与授予管理办法》的通知（学位[2019]20号），其中最引人关注的内容集中在第二学士学位的授予问题上。《学士学位授权与授予管理办法》中3次出现“不再单独发放学位证书”这句话，犹如一石激起千层浪，网友们对此疑问不断：“什么意思？”“不能双修了么？”“已本科毕业的不能修第二学历学位了吗？”“像我这种拟选修了第二、第三学历学位的该怎么办啊？”一直以来，在我国本科教育实践中，选修第二专业成为很多本科生的自愿选择。一些同学主专业课程学有余力，对于其他个别专业又有一定的兴趣，自然而然的选修了第二专业；一些同学出于就业的考虑，觉得知识复合型人才更能够在毕业后的就业竞争中占据优势，即使主专业课程很重，也主动修起了第二专业；还有一些同学因高考失利，被录取到并不喜欢的专业就读，或者在校期间转专业未能成功，不得不把自己喜欢的专业作为第二专业来研修。除去在校大学生自愿选修第二专业之外，一些院校出于培养优秀复合型人才需要，在优秀的本科生中招收部分同学实施双学位培养计划，或者向社会招收本科毕业生在职人员、本科应届毕业实施第二学位培养。按照以前的规定，对于这些横跨两个不同学科门类的同学，完成规定的第二专业培养计划之后，由院校按照学位规定授予第二学士学位，并单独发放学位证。那么，《学士学位授权与授予管理办法》颁行之后，不再单独发放第二学位证书，究竟还有没有必要修第二专业呢？答案是肯定的，当然有必要！友友们一定要睁大眼睛看清楚，新的《管理办法》明确表述为“不再单独发放第二学位证书”，而不是“不发放第二学位证书”。这里虽然仅仅是一字之差，但意思却截然不同。我们再来看看原文的有关表述。《管理办法》第14条规定“辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明”，第15条规定“双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明”，第16条规定“授予联合学士学位应符合联合培养单位各自的学位授予标准，学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明”。从这些表述中能够直观的看出，“不再单独发放第二学位证书”并不是“不发放第二学位证书”。无论是辅修第二专业，还是参加双学位培养，或是接受联合学士培养，只要学生符合学士学位授予条件，学位授予单位都会按照规定为其授位。唯一不同之处在于《管理办法》出台之前的第二学士学位有一本单独的学位证书，《管理办法》出台之后就变成一本学士学位证了，证书的内容中记载了关于第二学士学位的内容。因此，拟选修第二专业的在校本科生，或者准备参加双学位培养、联合培养项目的本科生，完全没有必要去思考第二学士学位发不发放、怎么发放的问题，一门心思潜下心来，学习学习再学习，该辅修的辅修，该干嘛干嘛，取得好成绩、拿下高绩点才是最需要关心和努力的地方。归结起来就两句话：一是新的《管理办法》对在校大学生第二学士学位的授予没有影响；二是高校不再招收第二学士学位学生，影响的只是社会在职人员、应届本科生。