硕士第二学士学位

文|说谈大学日前，《教育部办公厅关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》正式印发，关于第二学位的地位和人才培养计划也逐渐显现出来，第二学位是本科后教育，也就是说，第二学位地位要高于普通学位第一学位，但是很显然，第二学位的地位要低于研究生！第二学位增加的专业主要是国家急需的公共卫生与预防医学、应急技术与管理、电子信息、大数据、网络空间安全、集成电路、能源动力、生物与医药、养老护理、家政服务等相关领域这类专业！这类专业好不好就业当然好就业，毕竟是国家急需的专业，而且教育部还强调支持高校依托双一流建设学科专业，增设第二学士学位专业，也就是说，众多高校的双一流学科会增加第二学位，这会是很多人的机会，有助于培养人的能力！第二学士学位，主要招收当年普通高校本科毕业生的应届毕业生以及3年内未就业的本科毕业生，也就是说，主要是针对没有找到工作考研没考上的人，为了缓解国内的就业压力问题，毕竟这么多大学生，工作环境这么差，总得找个去处！#教育部正在研究第二学位扩招#可以说教育部会了，大学生毕业就业，做了很多工作，而且第二学士学位也相对比较友好，但是这其中存在的一些问题！第一点，相对于研究生学位来说，地位较低！未来的学历歧视链必然是这样：985硕士>211硕士>双非硕士>＝985的二学位>>双非二学位，未来人才的评价机制肯定还是硕士，而不是第二学位，第二学位最多只是一个过渡阶段，而不是真正的学历机制。第二学位在之前就已经存在，而且主要是比较强的985高校，其中最出名的还是北大的第二学位，但是相较于硕士和本科第一学位而言，社会认可度一直没有多强，所以想要凭借第二学位洗脱第一学位还是差了点！第二点，相较于本科生学位来说，时间成本不足！第二学位教育部，要求的救助时间是两年，但是社会认可度并没有那么高，这两年时间如果你本科完成并且就业的话，足够你上升一个台阶，哪怕不足也可以成功的跳槽，选择另外一家公司。如果你选择考研的话，专硕也才两年，学硕也才三年，如果你选择第二学位，之后考研就很难办，我会很纠结，因为两年时间你再读两年，你的年龄就相较于一般研究生没有优势！最后总结，第二学位总体就是为了缓解就业压力，等你读完了，或许会发现就业人员整体水涨船高，更找不到工作了，如果不是实在找不到工作，考不上研的，可以去，总比家里蹲挨骂强！

由于众所周知的原因，2020届高校毕业生或许遇上了真正的“史上最难毕业季”，他们不论是选择直接就业还是升学，都面临重重困难。庆幸的是，在这段煎熬的日子当中，不断传来关于大学生就业、创业、升学的利好消息。尤其是近日教育部等6部门共同组织实施的“百日行动”十大专项举措，让874万高校毕业生为之振奋。在“百日冲刺”十大专项举措中，第一条就是积极推进升学扩招，其中，硕士研究生和普通专升本的扩招规模分别是18.9万和32.2万。除此之外，教育部还明确提到“正会同有关部门研究在第二学士学位进行扩招”。研究扩招中“第二学士学位”概念一经推出，就很快引起了大学生的关注和兴趣。不过，很多人对其与传统“双学位”的区别不得而知，更不清楚“第二学士学位”适合哪些人报考。接下来，一起来了解下吧！一、认知“第二学士学位”第二学士学位是指在获得第一学士学位的基础上，全日制脱产再主修另一学科门类本科专业两年，达到某高校学位授予规定条件后，被授予的一种学位类型。通过定义不难看出，要想成功拿到第二学士学位，至少得满足以下三方面条件：首先是已拿到第一学士学位；其次是全日制脱产学习2年；最后是达到高校学位授予规定条件。从层次上看，第二学士学位属于大学本科后教育，与研究生一样，同属于培养高层次人才的一种途径，入学考试也主要是政治、英语和专业三门课程。二、“第二学士学位”与“双学位”的区别“双学位”虽然从广义上也称作“第二学士学位”，但二者之间还是有多处本质区别：1、报考人员不同。第二学士学位主要招收本科应届毕业生或获得学士学位的在职人员，双学位招生范围主要是本校品学兼优的大二学生。2、毕业证书不同。第二学士学位顺利读完后，可以拿到教育部制发的第二学士学位毕业证书和学位证书，并进行电子学历注册；双学位毕业证书是在第一专业证书上注明辅修专业，即两个专业，或者由校方颁发辅修专业证书。3、毕业待遇不同。读第二学士学位不亚于考研，毕业待遇等同于硕士研究生；双学位的含金量明显要低些，很多地方或企业不认可，只是能力素质的一种体现，并无实质性待遇。三、适合报考“第二学士学位”的三类人第一类是考研失利的大学生。虽说硕士研究生人数扩招，但由于报考规模大，所以同样会有大量考生落榜。对于这类大学生，报考第二学士学位一来可以缓解就业难，二来通过第二学位的学习，可以提高专业基础和能力，将来求职会有更大的竞争优势。第二类是高考录取结果不如意的大学生。高考录取结果不如意，要么是没有录取到心仪大学，要么是录取专业不感兴趣。而报考第二学士学位，就可以改变这一现状，尤其是对第一本科专业不满的大学生，不用跨专业考研，就能改变未来的职业发展方向。比如说某工科专业毕业生，第二学士学位选读商科，毕业后参考公务员就有很好的条件。第三类是专业上期待有更大发展空间的大学生。如今的职场，复合型人才更加吃香，通过读第二学士学位，可以让大学生在专业上有更大的发展空间。比如说第一本科专业是新闻，第二本科专业选择法律，那么就是既懂新闻、又懂法律人才，进入职场后发展路径会更加宽阔。各位大学生们，如果“第二学士学位”政策落地，你会考虑在本科毕业后，报考“第二学士学位”吗？欢迎留言交流分享！

继硕士研究生、普通专升本扩招之后，教育部正在研究另一项扩招计划。教育部网站5月6日公布消息：为全力做好2020届普通高校毕业生就业创业工作，以更大决心、更强力度、更实举措对冲疫情影响，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、国资委、中央广播电视总台、共青团中央等6部门和单位共同实施 “百日冲刺”行动。从5月份到8月中旬，重点组织开展十大专项行动。澎湃新闻记者注意到，这十大专项行动中的第一项是扩招：教育部已经安排硕士研究生扩大招生规模18.9万、普通专升本扩招32.2万。目前，正在会同有关部门研究在第二学士学位进行扩招。教育部方面介绍，今年高校毕业生规模达到874万人，增量、增幅均为近年之最。受新冠肺炎疫情等多种因素叠加影响，2020届普通高校毕业生就业面临较大压力。目前已有2/3省份高校已经开学或已明确开学计划，毕业生求职即将进入关键期。“百日冲刺”行动将从5月份一直持续到8月中旬，在这关键的100天里，教育部及相关部门将重点组织开展升学扩招吸纳行动、充实基层专项计划行动、扩大毕业生参军入伍行动、开拓科研社区医疗基层岗位行动、推进企业稳岗扩就业行动、推进创业带动就业行动、持续开展网上就业服务行动、重点帮扶湖北高校毕业生行动、助力脱贫攻坚行动、狠抓责任落实行动等十大专项行动。今年2月25日，国务院常务会议提出，要扩大今年硕士研究生招生和专升本规模。三天之后，在国务院联防联控机制新闻发布会上，教育部副部长翁铁慧透露，今年硕士研究生招生规模同比去年增加18.9万。随后，科技部又在官方文件中透露扩大博士后岗位规模的消息。科技部3月21日在官网公布了《关于科技创新支撑复工复产和经济平稳运行的若干措施》。澎湃新闻记者注意到，在扩大高校毕业生就业渠道方面，文件提到：在国家科技计划支持的项目中，推动高校、科研院所设立科研助理或辅助人员岗位，扩大博士后岗位规模，其劳务费用和有关社保补助按规定从项目经费中列支，支持高校毕业生短期就业。依托国家高新区设立大学生就业实训基地，开展创业培训，建立见习岗位等，吸纳高校毕业生就业。（来源：澎湃新闻）

专科生毕业没学位，本科生毕业拿学士学位，对吧？你有没有想过：什么是第二学士学位呢？第二学士学位，就是你已经从一个本科专业毕业，并获得了学士学位，这时再去读另一个学科门类当中的另一个本科专业，再读两年后就可以拿到第二学士学位。如果这段话还是不够通俗的话，我道歉。再送上一段更加通俗的解释：先读一个本科，再读另一个跟本专业相隔比较远的专业，四年后再多学两年，拿到两个学士学位。怎么样，这样解释是不是更加清晰一些了呢？一、第二学士学位与双学位的区别这俩词看起来非常相似，但完全不是一回事。哪些地方不同呢？①证书不同：第二学士学位拿两张学士学位证，双学士学位是拿一张证书。②学习方式不同：第二学士学位是先全力学习一个专业，再读另一个专业，双学士学位是在学习第一个专业的空闲时间，再多学习一个专业。③学成时间不同：第二学士学位需要先学本科，绝大多数本科专业是4年（只有建筑学类和医学类的部分专业是5年），加上第二专业的2年，总共是4+2=6年，而双学士学位不会延长本科学习的时间。④学到内容不同：比起双学士学位来，第二学士学位的学习时间更长，自然也就更能学到真材实料的机会。二、第二学士学位与转专业和跨考之间的关系第二学士学位，就像是介于本科转专业和考研跨专业之间的一种选择。怎么解释呢？本科转专业，指的是学生在本科学习阶段，不想继续学习本专业，想转到其他专业去学习。每所大学的转专业制度不同，有的松有的紧，但绝大多数都要求学生有比较好的学业成绩，才具备转专业的资格。考研跨专业，指的是学生在本科学习结束后，不想在本学科领域内深造，而是想考其他学科的研究生。这种操作难度是非常大的，毕竟没有系统学习过其他学科的知识，相当考验学生的自学能力。第二学士学位，近些年已经很少有学校招生了，很多大学生都没听说过这种招生方式。它的前世今生是什么样子呢？为什么曾经叫停，如今又研究扩招呢？接着往下看。三、第二学士学位的前世今生为什么会有这种第二学士学位的招生模式呢？简单来说，曾经我国的硕士研究生培养还不成规模，所以就通过第二学士学位的方式来缓解一部分学生深造的需求。时过境迁，不用我说你也知道，咱们的硕士培养已经成型，本科生、硕士生、博士生的完整培养体系基本已经比较完善，自然也就不需要第二学士学位了。于是在2019年的7月份颁布的《学士学位授权与授予管理办法》当中明确做出了规定：自本办法实施之日起，学位授予单位不再招收第二学士学位生。四、扩招的原因去年明确规定不再招收，今年却研究第二学士学位扩招，你会不会怀疑自己的眼睛呢？别害怕，你的眼睛没问题，咱们来看看目前的局面是怎么造成的。为什么又要扩招呢？我们必须要清醒的认识到这其实是无奈之举。今年的疫情非常严重，很多国家的拐点还没有到来。整体经济形势不好，导致了今年的就业市场非常冷淡。扩招第二学士学位，可以让没有参加考研或者是考研失败的学生多一次入学的机会，延缓就业的压力，保障社会稳定。前几天教育部宣布扩招专升本和研究生招生，其中研究生扩招18.9万。这个数字本身不小，但是绝大多数高校是没有硕士点的，既然没有硕士点就不能进行硕士的扩招。缓解就业压力是国家大事，为了让更多的高校共同担负起缓解就业矛盾的责任，就需要让那些没有硕士学位的大学也参与进来，扩招第二学士学位就是这样的措施。五、扩招的影响今年毕业生874万，明年数量也相差不远。这两年的毕业生，是就业压力非常大的。究竟什么时候能在全球根除病毒，或者是研发出疫苗，现在来看还不明朗。钟南山和张文宏都说过：我们要做好跟病毒长期斗争的准备。即便是通过研究生扩招、专升本扩招、双学士学位扩招暂时延缓了就业矛盾，我们也要知道整个社会的就业岗位其实并没有增加多少，经济回暖不是一朝一夕的事情。对毕业生来说，如果这两年你可以找到一份差强人意的工作，就尽量不要再选择延迟就业，越往后拖，面临的竞争可能反而越激烈。早一点走入职场，积累一些职场经验，能让你获得更多的收益。六、第二学士学位的其他作用除了能缓解就业矛盾之外，第二学士学位还有一个非常大的功用：给不喜欢自己本科专业或者是本科专业学得不好的学生，提供再一次选择专业的机会。前面我已经说过，第二学士学位的专业跟第一学士学位的专业不能是同一个学科，两个专业所学应该会相隔比较远。如果你学了一个自己不喜欢也没学好的专业，那招收第二学士学位可以说是你非常好的机会，你可以选择一个自己发自内心喜欢的专业，并且以此作为武器走入就业市场，拼出一片属于自己的天空。七、对高考生的影响目前来看，扩招第二学士学位对于高考生的影响似乎不大，毕竟是本科毕业生才享受的政策。但是细细思量之下，却也不是没有影响。①挤占了一部分教学资源：老师就那么多，课程就那么多，硬件条件就摆在那里。②增加就业压力：他们读两年拿到学位，2022年毕业，但是我刚才说过，就业危机没那么容易过去，也就是说他们未必就不会抢2024年你毕业时候的饭碗。对高考生来说，不用考虑太多，认真备考是关键。与此同时在志愿填报的时候，选择一个自己喜欢也能学得好的专业至关重要，到你毕业的时候，选择第二学士学位的机会可就没有了。八、还有哪些未解之谜当下的政策，一定会有缓释的影响，有几件事我们需要擦亮眼睛慢慢观察：①用人单位对于第二学士学位的认可度如何？等同于硕士，还是介于本科和硕士之间？如果是后者，无疑味同嚼蜡。②城市对于第二学士学位的的认定如何？在就业落户等一系列的规定中，给予什么样的待遇值得期待。③扩招采用哪种形式？目前政策还在酝酿中，会采用什么样的方式进行录取，一定是有益于此的学生们最为关心的。④谁会招生？全国范围内的招生名单一定会公布出来，大家可以持续关注教育部网站。总之，扩招第二学士学位是非常时期的无奈之举，其目的主要为了应对就业压力。它的存在时间不会太长，因为在2019年的文件中已经明确：停止招生给予3年的过渡期。到2022年，第二学士学位有很大的概率会淡出我们的视野，成为曾经的历史。我是缪登峰，十年考察千所大学。关注我，帮你带好家中神兽，助你规划锦绣前程。

日前，《教育部办公厅关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》正式印发，就继续开展第二学士学位教育工作作出部署安排。《通知》明确，第二学士学位教育作为大学本科后教育，是培养复合型人才的重要渠道。继续开展第二学士学位教育，有利于进一步优化人才培养结构，为高校毕业生创造更多再学习机会，增强学生就业创业能力。这项工作的再次开展无疑是件好事，而且取得双学位相对来讲也要容易一些，但第二学士学位要有就业上的特殊政策优待以吸引本科生毕业后就业，否则硕士学位仍是本科生的首选。目前严峻的就业形势，就业压力大，招聘单位的学历歧视包括双学位以及很多本科生不错的家庭条件，因此“逃避式考研”成了很多大学生选择考研的标配，尽管考研的压力比获得第二学士学位要大得多！考研有“三高一低”铁的事实摆在了考研党的面前，但仍然无法阻挡考研党坚定的步伐：一是推免比例高，二是报考人数高，三是复试分数高，四是录取比例低。因此在普通高校继续开展第二学士学位教育的同时也要有相应的特殊政策优待并及时公布于众让广大的本科学生心中有数并能与考研的优势进行比较以便做出更加明智的选择

除了读研深造、就业创业，疫情下，应届毕业的本科生又有了新选择——原本已被叫停的第二学士学位教育，再次启动。何为第二学士学位？它并不是人们常说的双学位、辅修专业，而是属于大学本科后教育的一种。也就是说，在读完本科并取得毕业证后，再攻读另一个本科专业，全日制学制两年。即花六年时间，获得两个本科学位。近日，教育部印发《关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》（以下简称《通知》），文件标题罕见出现“继续开展”字样。2019年7月，国务院学位委员会曾决定，从2022年起停止招收第二学士学位。一年之内“废而又立”，第二学士学位教育的遭际为何如此一波三折？对于面临特殊就业压力的本科毕业生来说，第二学士学位还有吸引力吗？高校是否有开办的热情？培养效率高，强调实践性，但社会认知度低15年前，在完成安徽某大学国际贸易本科学习后，刘泽凯（化名）考取了中国传媒大学第二学士学位。在两年的学习中，他不需要学习英语、通识课、政治课，只需学习专业核心课程。“培养效率高，上手快，强调实践性”，毕业后，他顺利地找到了一份媒体的工作。从1984年开始，少数高校试点第二学士学位班，这种设计是作为研究生教育的替代学位，目标是培养跨学科高层次人才。从2001到2012年，教育部共批准185所高校建设292个第二学士学位专业。专业设置涵盖理工科专业，遍及管理、教育、新闻等诸多学科领域。近40年来，随着研究生教育的扩张，第二学士学位招生连年缩水。有媒体报道，2014年，兰州交通大学教授杨宗仁曾对我国163所高校开办的81个授予第二学士学位的专业进行调查，结果显示，有50%的专业从来没有招生，70%的专业已停招多年。与此同时，第二学士学位社会认知度逐渐降低，在人才市场上也频频遇冷，以至于很多用人单位“压根就没听说过”。不过十余年，刘泽凯就发现，“即便是多学一个本科，工作也不好找了”。“人们越来越重视学历提升，而非专业学习。”河南师范大学教授李醒东告诉记者，几轮扩招后，硕士研究生招生数量不断提高，对于第二学士学位产生了较大的冲击。在就业市场上，很多岗位直接要求硕士学历，第二学士学位“变得毫无竞争力”。“小众化”的第二学士学位，沦为鸡肋。2019年7月，国务院学位委员会办公室负责人表示，随着我国高等教育的快速发展，尤其是研究生教育的蓬勃发展，为弥补研究生教育不足而设立的第二学士学位，已基本完成了历史使命。为高校毕业生创造更多学习机会，增强就业创业能力疫情影响下，和硕士扩招、专升本扩招等逻辑类似，今年“继续开展”第二学士学位，是为高校毕业生创造更多再学习机会，增强学生就业创业能力。因为此次政策调整，让李达“重燃希望”。他从小就爱好播音主持，然而，高中时接受了家人的建议，成了美术艺考生，本科选择了美术专业。2017年大学毕业后，他却一直从事播音主持相关工作。《通知》明确，第二学士学位主要招收今年的应届毕业生或者近三年暂未就业的往届生。今年，是李达最后报考的期限。再花两年，获得另一个本科学位，为何不直接考研？很多人问李达的这个问题，是所有学生的困惑。李达却称对自己有着“清晰的定位”——知识储备不足以跨专业考研，而学习播音主持专业的兴趣“十分强烈”。“考研的难度远高于报考第二学士学位。”李醒东分析，部分学生不具备考研跨考的能力。“不管是不是出于受疫情和就业影响而重启第二学士学位，都要理解和允许这样的政策存在。它将为学生提供多样化的学习通道，哪怕有这样需求的学生人数很少。”记者发现，考取第二学士学位还可以重新获得应届生身份，以便参加公务员考试或参加校招；在一定程度上也可以改变第一学历背景，去到更好的高校进行学习。疫情发生后，北京大学教育学院研究员卢晓东专门撰写了《关于“适度扩招第二学士学位生缓解新冠肺炎疫情对高校毕业生就业冲击”的政策建议》。缓解就业之外，卢晓东更看重第二学士学位在培养效率、教学方式和教育本质上的优势。“如果一个大学生本科毕业后，忽然发现自己对另一个专业更有兴趣，为什么不给他们提供学习的机会呢？”卢晓东更愿意将这样的学习动力称为“内生动力”。他表示，目前一些大学对本科生转专业设置了不合理的门槛。毕业后，就业市场不太接近所学专业。“出于志趣的专业学习，对于学生和社会来说，都将有益。”今年，874万应届毕业生再创历史新高，第二学士学位成了就业分流的渠道之一。应届本科毕业生们用脚投票，会不会买账？新政策出台后，湖南科技大学教师张晓报对本班学生进行了一次调查。他发现，“第二学士学位对学生的吸引力非常有限，大部分学生根本不了解甚至没有听过这个概念，有的学生甚至怀疑它的含金量”。学历的含金量在就业市场上，一试便知。1987年，原国家教委等部门联合印发的《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》规定，获得第二学士学位者，毕业工作后起点工资与研究生班毕业生工资待遇相同。这一条规定并没有在最新的《通知》中得到明确，现在更难在市场上获得认可。张晓报说：“学生们都在算一笔投入和产出的账。如果在付出与读研大致相当的时间成本、经济成本之后，却得不到研究生毕业后可以享受的待遇，他们会认为，再读一个第二学士学位，不划算。”支持高校在急需领域增设第二学士学位面对第二学士学位的重启，要做出选择的不仅是学生，同样还有高校。为保证培养质量，国家在批准高等学校第二学士学位专业点时，对高等学校的办学条件要求较高。此前，第二学士学位生只能根据国家的特殊需要有计划地按需培养，不大面积铺开，招生规模要从严控制，原则上限在部分办学历史较久，师资力量较强，教学科研水平较高的本科院校中试行。教育部高等教育司负责人介绍，此次重启，将重点支持高校在国家急需的公共卫生与预防医学、大数据、集成电路、家政服务等相关领域增设第二学士学位专业。2013年，教育部高等教育司不再公布新增第二学士学位高校和专业名单。此后5年多，我国第二学士学位专业无一增加。在“逐渐停招”决定出台之后，2020年3月，教育部却一反常态公布了清华大学、中国石油大学（华东）新增备案了3个第二学士学位专业。第二学士学位专业申办，再次开闸。“部分高校可能有一定开办热情，但是，双一流大学与地方院校的动机应该是不同的。”在张晓报看来，前者“不差钱”，开办第二学士学位更多出于学科发展，考虑到社会对复合型人才、高端科技人才的需求，“适应国家需求，为最主要原因”。而对地方院校而言，其在发展过程中面临的经济困境更为严峻，而生均拨款又是其重要的经费来源。“因此，通过招收第二学士学位生来增加办学经费，可能是一条出路。”“新政策并未对高校开办第二学位进行强制要求，开办的自主权仍然在高校手中。”卢晓东表示，在控制招生人数的前提下，高校的教育教学资源仍有扩展余地，尤其是第二学士学位专业一般是建立在学校强势学科之上，在正常本科授课时，提供小部分第二学士学位学生，按学分制跟随第一专业的学生学习即可。不过，他也坦言，“宿舍等硬件设施可能会是招生数量的制约条件”。陕西某高校以文科见长，近20年从未开设过第二学士学位。该校招生办主任刘毅然（化名）告诉记者：“开设第二学士学位，意味着要增加在校生规模，哪怕是增长一二十人，都要保证教师、教室、宿舍等资源充足”。对于今年是否按照教育部政策，开设第二学士学位，刘毅然表示，“还需要学校统筹考虑，最后决定”。开办第二学士学位，对于高校来说，仍是可选项。（本报记者 陈鹏）（来源：光明日报）

每经编辑：步静据教育部网站5月6日消息，为全力做好2020届普通高校毕业生就业创业工作，以更大决心、更强力度、更实举措对冲疫情影响，教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、国资委、中央广播电视总台、共青团中央等6部门和单位共同实施“百日冲刺”行动。从5月份到8月中旬，重点组织开展十大专项行动。一是升学扩招吸纳行动。教育部已经安排硕士研究生扩大招生规模18.9万、普通专升本扩招32.2万。目前，正在会同有关部门研究在第二学士学位进行扩招。二是充实基层专项计划行动。“特岗教师”计划将增加招募规模5000人，今年招募规模将达到10.5万。适当扩大“三支一扶”“西部计划”等中央基层项目实施规模。将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，采取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园教师配备。三是扩大毕业生参军入伍行动。今年将加大力度推进精准征兵、精准动员，进一步落实好毕业生参军入伍的优惠政策。四是大力开拓科研、社区、医疗等基层岗位行动。努力开发适合毕业生的科研助理岗位。有关部门将推动全国城乡社区和基层卫生部门新增岗位优先招录毕业生。五是推进企业稳岗扩就业行动。国有企业今明两年将连续扩大高校毕业生招聘规模。有关部门将落实一次性补贴、返还失业保险等优惠政策，鼓励中小微企业吸纳更多高校毕业生。六是持续开展网上就业服务行动。进一步开展好“24365校园网络招聘服务”、“百日千万网络招聘专项行动”、央企“抗疫稳岗扩就业”“国聘行动”“千校万岗”线上招聘会等，为企业和毕业生提供全天候不断线、不打烊的就业服务。同时，在高校开学后，有序恢复校园现场招聘活动。七是推进创业带动就业行动。实施高校毕业生创业支持计划，开展大学生创新创业教育，办好第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛，引领大学生投身“双创”。八是开展重点帮扶支持湖北行动。教育部会同有关部门制定了“中央+地方”促进湖北高校毕业生就业创业的“十个一批”政策，将实现全国高校与湖北高校就业创业“一帮一”行动的全覆盖。九是助力脱贫攻坚行动。对全国建档立卡家庭毕业生、52个未摘帽贫困县毕业生，将实行分类帮扶和“一人一策”动态服务。设立“建档立卡家庭贫困生专升本专项计划”，单独进行录取。十是狠抓责任落实行动。将毕业生就业纳入对地方政府和高校的督导考核内容，高校要落实“一把手”工程，发动全国5万余名毕业班辅导员，逐一压实责任，同时让更多的专业教师都行动起来，群策群力帮助毕业生顺利毕业、尽早就业。（图片来自：摄图网）每日经济新闻

前几天，“第二学位”的消息上了热搜，而其实早在5月初教育部就发布了相关消息，并在“百日冲刺”十大专项行动简介中专门提到了“正在研究第二学位扩招”的问题。5月29日，教育部印发通知，明确将在普通高校继续开展第二学士学位教育，要求各地各高校要高度重视继续开展第二学士学位教育工作，切实提高政治站位，结合实际制定招生和培养方案，深入细致做好招生政策咨询及政策解读工作，切实把好招生考试及录取关，确保工作落实到位。但实际上，还是有很多同学对于“第二学位”的含义以及对自己考研的影响不是很清楚，所以社长认真收集、查阅了相关资料，为各位同学详细解释一下“第二学士学位”的含义，并针对“第二学位”可能对考研造成的影响进行解读。第二学士学位是什么？用官方的说法来解释那就是根据国家教委、计委、财政部（87）教计字105号文件，第二学士学位在层次上属于大学本科后教育，与培养研究生一样，同是培养高层次专门人才的一种途径。用比较通俗简单的话来解释那就是：本科生在毕业在拿到自己学士学位（此为第一学位）后，可以报名参加国家教育部门认可的、其他高校自行组织的第二学位考试，经过两年全日制学习以后，若学分修满，且答辩合格后可获得第二学位。大家看这个流程是不是很熟悉，没错，第二学士学位的确很像考研，所以现在网上称“第二学士学位“是考研党的新出路。当然第二学士学位与考研的一个很大不同就是对报考人群有比较严格的限制，原则上只招收本年普通高校本科毕业并获得学士学位的应届毕业生，近三年普通高校本科毕业并获得学士学位或目前未就业的往届生，但具体到不同高校还会有具体的不同要求。第二学士学位=双学位？在本科学习过程中，除了“第二学士学位”之外听到的另外一个高频率词汇就是“双学位”，甚至还有个别人认为第二学士学位就等于双学位，这其实是很大的误区。具体来说，第二学士学位与双学位是完全不同的，本质上有三点区别。第一，审批单位不同。前面已经说过，第二学士学位审批单位是教育部审批通过的高校，而双学位则是由高校自行审批。换句话说，双学位就是学校自行组织的第二专业学习课程，以供有能力的本科学生进行学习。第二，毕业证明不一样。第二学士学位同学毕业后，将颁发教育部规定的第二学士学位证书和毕业证，同时还会进行电子学历注册；而“双学位”由于只是高校自身进行考试选拔的，所以只会在第一专业证书上标明辅修的第二专业（个别学校可能会颁发辅修专业证书）。第三，就业待遇不同。第二学士学位同学毕业并成功活动证书之后，所受就业待遇理论上等同于研究生；而“双学位”同学就业时还是会以第一专业为主，其学历仍为本科学历。第二学士学位对考研党意味着什么？ 细心的同学可能发现，2019年7月份，国务院学位委员会就印发了《学士学位授权与授予管理办法》，不宣布再招收第二学士学位生。但是由于今年年初疫情的影响，导致就业形势变得越发严峻，因此“第二学士学位”扩招在“百日冲刺”行动中再次“复活”。由此可见，“第二学士学位”扩招与研究生扩招是一样的，都是政府为稳定今年毕业生就业、升学的一项措施。说了这么多，是不是“第二学士学位”将会取代考研呢？这点是不认同的，毕竟“第二学士学位”的价值还是没有正式硕士研究生的价值高，很多考研生也认为“第二学士学位”这种高不成低不就的学历还不如一个专硕来的实惠；但这并不意味着“第二学士学位”毫无用处，至少有两类情况的考研生还是可以考虑一下“第二学士学位”的、第一，考试失败，并且不想二战的同学。2020考研人数达到了历史最高的341万人，虽然扩招了18.9万人，但依旧是杯水车薪，还有大量的考生没有成功上岸。在这群学生中有一些人既想继续提高自己的学历，但又不想再走一遍考研道路，那么“第二学士学位”自然成为了一个非常不错的备选项。第二，想要跨专业发展的同学。每年都会有大量的毕业生在就业时都想选与自己学习专业完全不同的岗位，但又担心自己专业能力不行，所以跨专业成为必然要走的道理。但考研跨专业又太难，所以“第二学士学位”成为了第二选项。受疫情影响，今年整体就业形势都不会特别好，如果实在没有合适的就业机会，同时自己也想再提升一下自己的学历，那么可以趁这个机会选择考研或者走“双学士学位”的道路。但无论是选择哪一项，都需要同学们付出汗水，坚持下去，为迎接一个更美好的明天而努力奋斗。

5月末，教育部印发《教育部办公厅关于在普通高校继续开展第二学士学位教育的通知》，《通知》明确，第二学士学位教育作为大学本科后教育，是培养复合型人才的重要渠道。至此，去年7月被取消的第二学士学位，在不到一年的时间内，被“复活”。这一次，第二学士学位能否“鸡肋”变“鸡腿”还不得而知。取消再“复活”，依旧鸡肋？第二学士学位兴起的初衷，是打造复合型人才，在我国最早出现在80年代初。1987年时，《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》颁布，对第二学士学位的性质、招生方式、毕业待遇等做出明确规定，其中，学习期满获得第二学位者，毕业工作后起点工资与研究生毕业生工资待遇相同。由于第二学士学位报考难度比考研小、学习期为两年比读研更短，且工资待遇相同，因此第二学士学位在当时不乏为一个好选择。然而在90年代末，本科扩招，硕士生招生规模也随之扩大，在2003年，报考硕士研究生人数达到近80万人。研究生扩招规模不断加大时，“多个学士，不如多个硕士”的尴尬局面成为现实。兰州交通大学教授杨宗仁在2010年开展的一项调研显示，我国163所高校开办的81个授予第二学士学位的专业中，有50%的专业从来没有招生，70%的专业已经停招多年。在2019年7月，教育部宣布第二学士学位不再招生，并设置三年过渡期，2022年起所有高校按新规执行。国务院学位委员会办公室负责人表示，第二学士学位是在改革开放初期，针对我国研究生教育非常薄弱的情况，以及我国人才结构实际，根据国家建设需求，提出的一种应急性人才培养渠道，随着我国高等教育尤其是研究生教育的发展，对于弥补研究生教育不足而设立的第二学士学位，已基本完成了历史使命。（出自《学士学位授权与授予管理办法》）今年第二学士学位被“复活”，教育部表示，将重点支持在国家急需的公共卫生与预防医学、应急技术与管理、电子信息、大数据等相关领域的增设第二学士学位专业。尽管支持领域有了新的变化，但是如果不从根本上改变第二学士学位的尴尬地位，从取消到再设置的反复仍有可能进行下去。不仅要规范，更要提升水平首先要解决的问题是规范性。名校的第二学士学位往往吸引渴望名校文凭的学生，然而规范不到位和管理漏洞的存在，容易导致一些招生中介大发不法之财。在2015年就曾曝出一则新闻，有20多名学生人均在2011年入学时间向中介缴纳20万元，中介承诺能拿到武大的第二学士学位。此后，这20名学生在武大宿舍楼住宿、在教室上课考试，4年后才发现自己没有学籍。若不能对招生等各个环节严加规范，不仅容易伤害学生利益，更容易使第二学士学位的权威性和可信度大打折扣。而最重要的问题是，第二学士学位的社会认可度需要提升，这从根本上需要对这种教育方式的课程设置、实践方式等的水平进行提升，真正达到培养复合型人才的目的。“非全日制研究生”、“自考学历”的学历尴尬已经是前车之鉴，以“非全日制研究生”为例，这种学习方式，本事为了响应产学结合适应时代需求而提供的攻读硕士研究生学习方式，然而统招的非全日制研究生与非统招的成人继续教育本科等其他概念一直混淆不清，造成了目前非全日制研究生存在歧视。为了解决上述问题，2020年2月教育部办公厅等五部门下发《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，强调对非全日制研究生的就业权益保护，明确各地及用人单位应为不同教育形式的研究生提供平等就业机会和落户机会。然而这一层保障，可能还不足以扭转当前的歧视现象，只能说道阻且长。不管怎么说，第二学士学位恢复，确实给广大学生提供了另一种机会，但想要让这样的教育方式真正实现人才培养目标，还需要探索教育水平的提升和对相关就业的保障机制。