硕士点是什什么意思

在4月2日，国务院学位委员会正式公布了《关于下达2019年学位授权自主审核单位撤销和增列的学位授权点名单》和《关于下达2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单的通知》，在这次通知里面就明确提到各大高校或单位一共撤销193个学位点，新增231个学位点，前几天也给大家在动态里面分享过这个消息。2016起实行授权点动态调整我国从2016年开始对博士、硕士学位授权点动态调整，每年都有都有撤销和新增，在2018年共有29个省份的182所高校或单位撤销489个学位点。从撤销学位点的学科来看，有24个工程硕士学位点，软件工程19个，工程硕士（物流工程）13个，政治学、生态学、工程硕士（工业工程）、管理科学与工程等也超过7个，从数据可以知道工程硕士被撤销的硕士学位最多。从撤销学位点的省份来看，北京被撤销超过60个硕士点，撤销学位点最多，其次是陕西省撤销44个，接着是辽宁省撤销36个，其次就是上海市35个，江苏省34个，湖北省30个，黑龙江省26个，山东省24个，四川省22个，天津市21个。根据有关要求，主动撤销的学位点在3年内实行有限授权，停止招生但可以对已招收的研究生进行学位授予。3年后将完全撤销授权，未毕业的研究生必须到其他学位授予单位进行培养或者申请学位。2019年动态调整撤销和增列的学位授权点名单正式发布，共有101所高校（单位）撤销了193个学位点。从撤销学位点的学科来看，软件工程、应用化学这两个专业撤销最多，有6个单位被撤销，其次，计算机应用技术、美术学、物理电子学和艺术学理论撤销数量也较多，各有4个。从撤销学位点的省份来看，江苏被撤销19个，其次是北京、吉林、四川被撤销15个，天津被撤销14个，福建被撤销12个，湖南撤销11个，剩下的部分省份被撤销数量低于10个。看到2019年硕士点被撤销的消息，不少20考研的同学在问我怎么办，自己这个专业的硕士点被取消了这么办，是不是自己不能读研究生了，也有21准备考研的同学在问相关的问题。对于20考研的同学来说，已经撤销的硕士点对他们有何影响？对于20的同学来说，如果你报考的专业在新的一轮学位调整之中被撤销，那么对你并不会有影响，学校一定会把你培养毕业，但是下一届你这个专业就不能够招生了，你就是你们暂时老师的关门弟子，你肯定没有学弟学妹了，是否还能够招生，就看学校以后能否重新申请招生资格。本来受到疫情影响，大家的国家线都是一等再等，最近教育部也发出公告，表明国家线大概会在4月中旬公布，也就还有一周的时间国家线就要出来了，但是什么样的复试形式，什么时候能够复试还是一点不清楚，大家目前能够做到的就是按照预定计划准备自己的复试就行，管他千变万化，最后考核的知识点总不会变化。对于21考研的同学，撤销、新增的硕士点对他们有何影响？对于21考研的同学来讲一定要去教育部看看这撤销的193个硕士点有没有自己想要考的学校的里面的专业，千万不要准备大半年过后才发现自己这个专业已经被取消了。新增的的硕士点对于21的同学来说既是机遇也是挑战，一般来说新增专业相对来说较容易考上，但是大家都是第一个吃螃蟹的人，大家都是摸着石头过河，没有任何参考资料这对于你们来说一个挑战。感谢大家的阅读，谢谢您的关注、点赞、评论、转发、收藏，每天分享教育小知识，我们下次再见！

软科又大学排行了，软科最爱大学排行，喜欢大学排行，各类稀奇古怪的大学排行都能搞出来，比如没硕士点大学排行，双一流大学排行，双一流学科大学排行等等，今天又推出了：有硕士点高校大学排行，这些高校都没有博士点，只有硕士点。第一名令人大意外，竟然是一所国字头高校：中国计量大学，让人知道，原来这所高校竟然没有博士点？国字头高校，没有博士点，很没面子，到底为何呢？国字头大学一般都是特别的牛。中国计量大学，以前是部属高校，目前是浙江省省市共建重点高校、国家市场监督管理总局与浙江省人民政府共建高校 、浙江省入选教育部“卓越工程师教育培养计划”、“新工科研究与实践项目”、国家级大学生创新创业训练计划，为“一带一路”标准化教育与研究大学联盟牵头单位。1985年经教育部批准升格为中国计量学院；2016年更名为中国计量大学。国字头高校，地处江浙，没有博士点。温州大学竟然是第二名，令人意外，温州大学是浙江省重点建设高校，学校由温州师范学院（创办于1956年）和原温州大学（创办于1984年）于2004年合并组建而成，历经“两校合并、七校融合”的沿革变迁，办学源头可追溯至1933年创建的温州师范学校。觉得温州大学没有这个实力。第三名是国际关系学院，令人意外，这个大学非常有名，分数非常高，原来没有博士点啊。国际关系学院是部署高校，背后是国家安全部，名义挂靠教育部。没有博士点，令人太以为了。其他高校看看就行了，老铁们，你们觉得怎么样呢？

在日常生活中，我们经常听到人们常说，本科学历专科学历，或者是经济学学士、取得理学学位，另外，有的人常说研究生、考研，而另一些些人习惯说硕士。那么学历和学位之间到底有什么不同？它们分别是什么意思？研究生和硕士是什么关系？今天小编就为你解答。顾名思义，学历，更像是一种受教育的经历，它是一种时间段的概念，它指接受教育的阶段，分小学、初中、高中、初中中专、高中中专、大专、本科、研究生，因为是一种受教育的阶段，所以不分专业。学位是标志一个人学历的头衔，即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志，由国家授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种。学位和学历的区别：学位是学历的标志，不和学校学习的经历或学历挂钩；而学历则必须是学校学习的经历。所以有学历不一定有学位，没有学历一定没有学位。以上所提到的本科专科都是学历，而有了本科学历后，然后再取的相关学识和学习能力会被授予学位，本科阶段的学位叫做学士。而研究生和硕士的关系也可以从这个角度来看，研究生是一种学历，而硕士是学位，也就是说，你考上了研究生，需要达到一定的水平，才能被授予硕士学位。所以也就不难理解为什么我们把研究生入学考试叫做考研，而把研究生硕士阶段的毕业叫做硕士毕业。另外，值得注意的是，研究生的范围要比较广，因为研究生又包括硕士研究生和博士研究生，但是在日常生活中，人们往往用研究生专指硕士研究生，而把博士研究生直接叫做博士，其实这种叫法不是完全正确的。所以说，学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。另外，专科毕业之后一般是没有学士学位的，所以在网上很多人认为专科不叫大学，但是这种想法显然是不对的，专科只是比较侧重于实践和应用，也是我国高等教育的重要组成部分。另外有时我们也会听到结业，结业一般是某个活动或培训完成叫结业，但大学里的结业就很不好了，当大学生由于成绩差或其他原因取得不了毕业证和学位时，学校可能会发结业证，表示你在这个学校上了学，但是，由于各种原因，你没能完成学业没有毕业证，也没有取得学位。如果有什么问题，可以直接在评论区进行评论，小编会帮您解答，也可以关注小编随时随地询问。

近日，教育部办公厅公布了2020年度国家级一流本科专业建设点名单，各大高校争先恐后的发出喜报，宣称自己有多少个专业被认定为国家级一流专业或者省级一流本科专业。重庆邮电大学要说起来，各所高校突然出现这么多的一流专业，主要是缘起于教育部办公厅关于实施的一个一流本科专业建设“双万计划”的通知，其中提出了“2019-2021年，建设10000个左右国家级一流本科专业建设点和10000个左右省级一流本科专业建设点”。2014年的时候听到这个消息，大家脑子里是不是会有一个疑惑？据统计，直到2020年，我国共有普通高校2738所。其中本科院校1270所（含本科层次职业学校21所）；高职（专科）院校1468所，本科专业大约有5到6万左右个，而却很多本科学校却连硕士点都没有，也就是说这些高校的绝大多数专业都无法入选一流本科专业建设点。将这些不可能入选的专业去掉，差不多也就正剩下一半多点，而要从这一半里选出20000个左右的专业，不就是在对985/211高校说：你们这些专业我全要了！一个蛋糕就那么大，怎么可能够分！从以前的985/211再到现在的双一流，从本质上来看并没有什么区别，不过是换种方式罢了！当然了，这样做也有一个好处，几乎所有学校可以说自己也是有一流专业的学校了。学生也好吹牛，自己的专业好歹也是个国家一流，不求其他，心里舒坦也一些！生的时候有的普通高校就会拿这些所谓的国家一流专业和省一流专业来作为招牌，家长和学生可都要擦亮眼睛了！一流专业之所以曾经那么被看重，是因为它稀有，就像曾经的大学生一样。如今全民化，又有什么参考价值呢

首先，对于有读研计划的同学来说，目标学校的资源整合能力是首要的考虑因素，专业硕士点数量的多少在一定程度上也是学校资源整合能力的体现。虽然学校所处的城市对于学生未来的就业会有一定的影响，但是相对来说并没有学校的整体实力重要。研究生的培养质量与高校的资源整合能力有较为直接的关系，涉及到导师资源、课题资源、实验资源、行业资源等，其中导师资源和课题资源会直接影响到读研期间所接触到的知识结构，如果读研期间能够参与到一些重要的高级别科研课题，那么不仅会更容易做出研究成果，未来的发展空间也会更广阔一些，既可以选择参加工作，也可以选择继续读博。对于普通的二本高校来说，在导师资源和课题资源差别不大的情况下，应该重点考虑一下行业资源，不少二本高校都有自身的优势学科，这些优势学科往往会有较为强大的行业资源，这对于毕业生以后的就业会有较大的影响。有不少二本类高校原来都是部属高校，这些高校往往在特定领域都有一定的行业资源，应该在选择前重点关注一下。对于计划选择普通二本高校的准大学生来说，在学校的选择上应该多考虑一下城市因素，因为未来不论是选择就业还是继续读研，在规模大一些的城市都会有更多的选择和机会。以计算机相关专业为例，由于大型的科技公司（互联网公司）往往会坐落在大型城市，所以大型城市的高校往往会与这些科技公司有更多的合作，这对于人才培养和就业会起到一定的积极作用。我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言！

一所大学的发展受到了很多因素的影响，除了跟一些很重要的资源有关外，当地城市对它的学科资源支持力度也有关，因为随着当前我国区域表现过程中说，这所大学其实也有很高的社会地位，而且还获得了很多学子的认可和喜爱，更能起到很强的社会地位意义，毕竟这所大学的区域吸引力依然很突出。这就是天津商业大学。天津城市中已有的一些很重要的大学实力往往很强，但有些大学即便很多实力，但它们却也很容易被低估，从很多大学的学科建设上看，为一个城市培养了大量的人才，而这其实是当地城市发展的优势之一，所以很多本地人对它的了解程度也比较深，未来会得到更好的教育发展，以至于很多人是不敢忽略它的。这所大学所在的位置在天津的北辰区，它其实是市属重点大学，也是一所多学科相互支撑、协调发展的高等院校和能力大学，它在我国的存在感不强，但在对天津市民看来，却是当地很有能力的一所大学，因为它入选了国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，还入选了数据中国“百校工程”。而且在这所大学的学科建设中看，它也有值得说的地方，例如说它设有14个学院和3个教学部，拥有一级学科硕士点9个和二级学科硕士授权点2个，同时也有专业学位硕士点10个，这对其大学的教育表现中说，它其实也有极高的社会魅力，更能体现出很强的地域性教育意义，所以说它是天津被低估的一所大学。当然，在从我国大学的整体教育表现中看，它其实也有很大的潜力，特别是如今在对学子的教育培养上，则起到了很强的文化意义，更是许多人都不可忽略的重点大学，未来也必然可以成为当地一个区域表现中很突出的重点大学，所以如今天津对它的教育重视程度很高，也希望它可以获得更好的旅游发展。大学的教育能力提升是比较突出的，特别是与原来容易被看低的大学比较来看，也有很多大学的区域能力也较强的，而且这些大学的区域能力也很强，更会起到比较强的社会作用，所以这所大学实力依然很有教育作用，是当地不可忽略的重要教育资源之一，所以被低估也是十分不应该的。图片来源于网络，如有侵权，请联系删除。

高校排名一直都是教育领域非常受关注的一项因素，毕竟，高中毕业生填报志愿时，往往都会参考一下当年高校排行榜。前段时间，ESI一份大学综合实力排行榜出炉了，现在这里就参考这份排行榜给大家做一个介绍。ESI排行榜中重点参考了大学科研实力，如果是在择校时更看重高校科研实力的学生，可以重点参考一下ESI排名。值得注意的是，每个排名都有自己的侧重点和不足之处，大家只可参考，不可盲信。国内最新高校排行榜介绍，第一的宝座不再属于清华北大排行榜第一名：中国科学院大学该校简称“国科大”，是一所坐落在北京市综合类双一流高校。许多对这所学校不太了解的学生都认为它没有“985/211”的名号，所以它实力连中流211都不如。其实，这所学校不需要任何头衔，它背后是强大的中科院科研资源支持，这也就决定了它即使没有985/211的头衔也依旧被无数企业和公司认可。另外，国科大并不是普通985能比肩，否则也不会有那么多985学生保研到该校。国科大建校时间很晚，2012年才正式更名为中国科学院大学。如果真的要追溯该校建校历史，其实可以追溯到上世纪60年代。之前国科大只招收研究生，2014年开始，该校才正式招收全日制本科生。正是因为这所学校发展历程不是由专科→本科→开设硕士点→开设博士点的历程发展，而是由只招收硕士生→后来才接受本科生的招生的发展历程来发展，所以该校硕士生远超本科生，博士生更是全国高校中数量第一。排行榜top3，国科大、清华与北大这份排行榜的top3中，除了刚刚介绍的排在第一的国科大之外，剩下的第二和第三分别是清华与北大。这份排行榜的top3中，第一名国科大论文数是126393份、全球排名第64；第二名清华的论文数是87790份，全球排名74,；第三名北大的论文数是85637份，全球排名是80。清华北大以往多次排名第一第二，如今，这两所学校最终却输给了国科大。不过这也不算是奇事，毕竟国科大背景条件、师资力量、生源等都太强大了。排行榜top10简单介绍，中山大学摆脱“魔咒” 这份ESI排名的top10除了刚刚提到的国科大、清华和北大之外，剩下的第四到第十分别是：上交、浙大、复旦、中山大学、中国科学技术大学、南大（南京大学）和华中科大。其中，上交、中山大学和华中科大排名都有不小的进步，尤其是华中科大上升了足足6名。而中山大学虽然没有特别大的进步，但它终于将中科大与南京大学挤到了后边儿，实现了魔咒的打破。高校排名对择校参考意义多大？除排名外，择校时还要参考哪些因素？有一定的意义，并不能成为主要参考因素毫无疑问，高校参考排名对于学生择校而言有不小的意义。一些权威机构发布的高校排名，可以从各个方面体现高校的实力档次与具体情况。这类排名只能对于学生在参考学校大致档次时起到一定作用，如果学生在排名只有三四名之差的大学中做选择，排名的参考意义就基本为0。毕竟，即便是官方发布的权威排名，也会因为侧重点不同导致排名结果略有不同。除排名外，学生得参考的因素还真不少高校排名上体现的是高校的综合实力，大部分理工科学生不仅要关注高校综合实力，更要关注高校专业排名。有的高校综合排名虽然不高，但其优势学科的全国排名极高，录取分数线也非常高。除综合排名、专业实力之外，择校时还要参考的次要因素有：高校的科研是否在不断攀升（侧面体现高校是否正在进步）、高校的宿舍环境和生活环境如何、高校的管理制度怎么样、高校的人文关怀程度等。择校时，高校的专业排名VS综合排名，到底应如何权衡？如果是留学生在选择美国高校，则要分多种情况考虑影响留学生择校的因素太多了，其中高校排名、留学目的、留学时间、高校地理位置甚至气候环境都会让择校出现多种选择。如果说学生想要留在美国工作，那择校时学校综合排名和专业排名其实都不算特别重要，因为美国其实更看重学校的名声。所以，针对想要留美工作的人而言，高校的地理位置和名声才最重要。如果学生留学后毕业回国，择校的情况就得看学生未来职业发展和专业情况了。如果学生打算进企业工作，最好选择综合排名更高的学校。如果学生读的是会计、金融等专业，那么择校时高校专业排名比综合排名更重要。如果是国内学生选择国内高校，则根据学生的专业不同而做不同选择如果学生选的专业是文学类、社科类、金融类等比较偏文科属性的专业，那择校时，高校专业排名比综合排名重要得多。因为许多文科类专业都不那么重视学校专业实力。当然，如果能选综合、专业实力都不错的高校自然最好。如果学生选的专业是计算机科学与技术、软件工程、土木工程等偏理科属性的，那择校时高校的专业实力一定是最重要的！理工类专业的教学好坏直接与高校专业实力挂钩，那种专业排名很高的高校，往往更受企业公司认可。总结：以上就是我国高校最新排行榜介绍，无论是什么机构发布的高校综合排名，都不可盲信。毕竟，即便是权威如软科、US.News这类排名，也依旧有不少被诟病的地方。大家在择校时，可以先根据专业实力和综合排名选出几个不错的备选高校出来，之后将这些备选高校的各方面情况都罗列在一个Excel表里，这样就可以直接清除地了解到各个高校的情况，更有利于我们做选择。今日话题：针对这个排名，大家有什么想说的？

考研热是社会和经济发展的必然趋势，也是必然结果。随着社会经济水平的提高，人们就越能认识到知识和教育的重要性，家长也越重视教育的投入，追求高学历、好工作和好生活也是人之常情。但对于考研也需我们理性看待，持续“考研热”背后反映的问题也应引起我们的重视。考研热的原因：1、学术追求。对所学专业喜爱，期待在学术上有所建树。 这是研究生的本来含义，也是最原始意义上的考研动机。2、国家政策的改革。一些重点大学在逐年扩大研究生招收比例，而且专业硕士也相应地增加很多。专硕从2009年开始招收全日制学生，短短几年时间，专硕发展很快，人数也是逐渐递增。3、延缓就业。相当一部分毕业生考研具有盲目性反应了一种逃避就业的心理。面对就业的激烈竞争，很多人觉得自己的学历求职空间太小，所以会把考研读研当作增加未来就业砝码的一个跳板，盲目加入“考研大军”，通过这种“慢就业”的方式“深造”提高一下学历，获得更多更好的就业机会。这样的考生即使考上了还是会迷茫和徘徊，不知道自己真正想要的是什么，哪怕最后读研了，可能依旧会迷茫。积极影响：(1)培养高端人才。考研人数的增加符合科教强国战略和创新驱动发展战略，为国家经济健康快速发展培养创新型人才，建立健全人才梯队，完善人才体系；同时考研热也有利于实现优中选优，实现有限教育资源的优化配置；(2)提高国民综合素质。考研热在一定程度上相当于普及高等教育，不断提升我国国民的综合素质，补齐整体素质偏低、科学素养不高的短板；(3)促进人的发展。通过考研和研究生学习，不断激发学生自身潜能，提升个人的学习能力、自制能力以及对于知识的理解。消极影响：1、“考研热”的最直接影响就是加剧了学生的竞争压力。2、研究生扩招后带来的必然社会问题就是学历贬值， 就业仍旧难以缓解。3、社会用人单位录用人才的重心逐步上移，这使很多研究生从事原本一个本科生足够胜任的工作，造成了巨大的人才浪费。4、一些学校出于保硕士点、博士点的考虑或为了提高本校、本学院、本系的研究生比例，盲目扩招，而相应的培养条件和管理制度却没有及时跟上，科研经费不足，学习生活条件差，也造成了研究生质量的下降。这就要求对大学生进行宣传教育，端正考研动机，不能只追求一纸文凭，应摆正考研心态，合理规划，从兴趣出发，不断提高综合能力。学校更应该帮助学生树立职业规划，帮助他们树立正确的职业观，制定自己的职业规划。企业则需要改善用人标准，要以以能力为导向。

学士（Bachelor Degree），是本科（undergraate）毕业能够获取的学位。我在中国的时候有理学生、工学士、文学士等之分，不知现在是否有变化。国外的分法也比较类似，比如通识教育的文科（liberal art）的学位常常是BA（Bachelor of Art），理科专业（Science）授BS（Bachelor of Science）等等。学士学位一般需要全时读四年获得，也有的专业譬如工程、设计等需要五年，当然半工半读要多久就不好说了。硕士（Master Degree），是研究生（graate）期间可以获得的第一个学位，在中国硕士一般需要两到三年全时攻读，最后要写硕士论文。在美国硕士则有两种，一种是学分硕士，只需要修够学分就可以毕业，这种以文科居多，用的时间短一些，一年半甚至一年就能毕业拿到学位；另一种是论文硕士，需要做实验收集数据写论文，这样的硕士一般需要两到三年才能毕业。博士（Ph.D），是研究生期间可以获得的比硕士更高一级别的学位，攻读博士并不需要硕士学位，本科毕业可以直接攻博，但是一旦博士不能达到毕业水平的话，可以改成硕士毕业。博士需要三到五年全时攻读，也有延长到更久的，在美国如果七年博士还没有毕业，一般会被认为该博士生没有毕业的能力，但这并不绝对，我认识的同学中有读了九年最后拿到博士学位，论文做的极其优秀，属于慢工出细活儿的那种。学士、硕士、博士都是一种学位，学士到硕士再到博士，是一种学历提升的过程，简单的说，本科生就是学士，毕业后获得学士学位，硕士研究生就是通常所说的硕士，毕业获得的是硕士学位，博士研究生就是通常所说的博士，毕业后获得的就是博士学位，目前博士就是最高学历。而博士后是一种工作经历，并不是一种学历，它是有工资的。博士后是指博士毕业取得学位、学历后，进入博士后流动站或博士后科研工作站进行研究的人员。博士后不是学位，也不是职务或职称，它只是一段工作经历。教授是一种高级职称，比教授低的有副教授、讲师、助教等，过去的教授不一定是博士、硕士，甚至连学士也不是。他们之间的区别，教授可以拿到行业的最高职称津贴，博士后只是一种工作经历，而博士、硕士、学士只是证明他们在相应的学习阶段，顺利完成了学业，取得了毕业证书和学位证书。虽然取得了学士、硕士、博士学位，甚至进入博士后流动工作站工作过，但不一定就能很快评上教授。反过来说，虽然教授没有较高的学历或者学位，但是他长期从事教育工作，长期学习和研究某一个领域，教学经验、研究经历比较丰富，他仍然可以当研究生导师。随着社会的进步和教育事业的发展，我国对教育事业的越来越重视，并且我国对学历的要求也越来越高，所以我们要尽自己的能力努力提高自己的学历。