硕士的小论文投稿

他是成晨2020年“宝钢优秀学生”获得者在校期间参与发表中科院一区SCI论文7篇二区SCI论文1篇累计影响因子45.487累计被引次数232次硕士获得两次国家奖学金全国冶金院校研究生学术论坛（省部级）二等奖三好研究生等多项荣誉他追求“三实”精神为人诚实，基础扎实，工作踏实行而不辍，未来可期用努力绘就青春色彩天赋异禀or百炼成钢没有什么一步登天，都是一步一个脚印踩出来的路。刚走进实验室，成晨便亲切地告诉我们“我本科也是江理校报的，你们不用紧张，正常聊天就行了。”走近一看，实验室的桌子上堆满了各种书籍，电脑上的数据令人眼花缭乱，接受采访的同时，成晨还在一边关注着实验的进行。 科研的道路总是漫长而又未知的，漫长的等待，未知的结果。“我们同时开展着多项实验，穿插进行，需要大量的数据，有时候一天的任务结束后，已经不知不觉的到晚上十一点了。”一次又一次的不断试验、不断探索，探寻着他最想知晓的奥秘。课题进行过程中不可能是一帆风顺的，实验中有各种各样的的疑难杂症需要去攻克。成晨回忆道，刚开始做实验的时候，配药一直没法达到预期效果，合药也面临着纯度不够等一系列问题。不停地尝试、不停地调整、不停地改变……功夫不负有心人，配药合药等问题得到了解决，实验得以进行下去。“遇到困难的时候，最重要的就是要有耐心，当时只能不停地查看文献，改变合成条件再不断地做实验，也是经过差不多大半年才合成出来。”成晨笑着说。 对成晨来说，当时那些难以攻克的难关现在都不足以让他愁眉紧锁了。褪去了初升研一的稚嫩，三年的科研经历带给成晨的不仅是实验上的轻车熟路，更是自身自主性的强化。“以前我只会‘做’，但现在更多的是‘想’。”当有了一个想法之后，成晨会查阅大量的文献，从中找到答案，并立马与导师沟通，然后动手去实践。“我们在做的就是为了减少药剂使用，弥补一些现有浮选药剂的缺点，符合现在环保概念的同时促进选矿的可持续生产，尤其是当下各种矿产越来越稀缺，对尾矿的处理可以使资源二次利用。”谈及专业，成晨眼里满是对环境的担忧与对未来的坚定。孤军奋战or并肩前行熬过无数黑夜，站在黎明的起点，每一份收获并不是一个人的孤军奋战。导师的一句指导，队友的一声鼓励都是坚持下去的动力。成晨告诉我们，刚开始准备第一篇论文的时候，大量的实验结果，竟让他不知如何下手。好不容易完成了论文，投稿又一波三折。“第一篇论文就很波折，期刊的编辑、审稿人换了又换，连着等了几个月，之后意见大修，又修了两个月，最后才接收了。”成晨回忆第一次发表论文，“也算幸运，第一次发论文就中了一篇SCI一区，没拒我的稿。”可能坦然释怀的态度也是成功的秘诀之一。在漫长的等待中，旁人或许早已心急如焚，而他只是笑了笑说道：“ 我很佛系，偶尔才登期刊的网站看一下进度。”成晨清晰地记得当时的论文是怎样一个字一个字修改出来的,最后的成功靠的不单单是他个人的努力，还有导师背后的付出。“刚开始我合药剂经常失败或者产率很低，导师就会给我提出建议，比如提高温度、换一个溶剂、试着加催化剂等等，以此来解决问题。”或许，对于成晨而言，导师黄志强不仅是他整个研究生时期学习的指引人，更是他生活上的同行人。“不止是科研方面会询问他的意见，生活上有很多问题都会询问他，比起师生，我更愿意说我们是朋友。”他说道，语气里面满是感激与敬重。 “记得十分钟后加水”刚开始接受采访，成晨便对其师弟张仕勇叮嘱道。“对我帮助特别大的人，一是我导师，二是我师弟。做实验的时候，很多时候是‘ 当局者迷，旁观者清’。有时候深陷其中的时候，师弟总能站在他的角度给我提很多关键性问题。”他边说边对着不远处的张仕勇笑了笑。 说起成晨，张仕勇很是佩服：“师兄在学东西，技巧上面天赋很高，做事也很细心，很多我没有想到的事情，他都会提醒我。”与其说是细心，不如说成晨多一些实验经历，熟能生巧。成晨不好意思地笑了笑，他说：“其实，我也不过是比他做的多一点。”毕业不是结束，未来仍然可期每一个结束都会伴随一个新的开始。对于已是研三的成晨而言，他的研究生学习即将告一段落，新一段时期的学习亦将开启新的篇章。“未来我想继续读博”他眼神坚毅地说道。将当下的事情做好，并对未来有清晰的规划，这是成晨对自己的要求。 采访即将结束，张仕勇也对成晨献上了衷心的祝福。他说：“希望明年六月师兄顺利毕业，去到自己理想院校，继续深造。”这时，成晨还不忘调侃道：“等我过去了，把你‘骗’过来，继续给我打下手。”未来的道路还很长，或许还有许许多多未知的困难，但成晨相信，只要咬牙坚持下去，属于他的定是一片星光灿烂。 “专业课要打好基础，以后工作和学习会轻松很多。对于以后搞科研的话，最大的建议就是一定不要浮躁，实验不易，要有耐心。”成晨告诉未来将踏上科研之路的学子，他希望用自己的力量让更多人爱上科研，让更多人能在其中收获乐趣。来源：江西理工大学 文字 | 张娜 周菲编辑 | 廖菲值班编辑 | 孙诗卓 汪振鹏初审 | 祝绳健 廖梦琦复审 | 陈琰终审 | 余夏静

“深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中如是说。“破五唯”近年来已然成为教育改革的热词之一。3月18日，清华大学宣布，不再将学术论文发表作为学生申请论文答辩或学位的前置条件。就此，清华大学社会科学学院院长、心理学系主任彭凯平在接受红星新闻记者采访时称，清华大学作出此决定背后的四方面考虑。同时，彭凯平明确表示：“高校教授有能力评估学生的学术能力，无需靠论文发表来衡量。”此外，也有教育专家提醒，清华此次改革并不能认定是未来高校“破五唯”改革的风向标，各个高校具体如何操作，还应以各自学校的生源情况和专业特殊性而定，不可一刀切。▲图据清华大学官方微博“破五唯”！清华申请硕士学位无需发论文校长邱勇：大学不能把学术权力交给期刊编辑和审稿人3月18日，清华大学公布了2020至2021学年度第9次校务会议修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》（下称《规定》），明确提出不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。据了解，这份《规定》是清华大学硕士生培养的指导性文件，而本次修订持续四年才得以完成。其中，明确了清华硕士生的培养目标、培养方式、培养方案、课程（环节）学习、学位论文研究工作等基本要求。值得注意的是，在“完善学位评定”部分，《规定》指出，坚决破除硕士生学位评定中的“唯论文”倾向，取消“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求，不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。同时，《规定》还指出，要坚持“学位论文是进行学位评定的主要依据”，要求硕士生“在指导教师指导下独立完成学位论文研究工作，相应形成的创新成果应当以学位论文的形式完整呈现”；“硕士生完成个人培养计划、达到所在学科或专业学位类别培养方案相关要求、完成学位论文工作并达到相关要求后，方可申请学位论文答辩”。事实上，清华本次培养方案修改此前已有端倪。今年2月26日，清华大学官方微博发布清华校长邱勇在2月25日召开的清华大学全校教职工大会上的一段讲话。邱勇在讲话中明确提出：“大学不能把学术权力交给期刊编辑和审稿人。”▲图据清华大学官方微博“2020年，清华没有一位同学因为发表SCI论文数不够不能参加答辩。”邱勇在讲话时指出，清华学生申请学位答辩不数论文，而这并不是学校对质量的把关放松，反而更加严格。“这是改革的目的，突出质量导向，最终要形成一个优良的学术文化。”邱勇说。清华教授回应取消论文发表要求：高校教授有能力评估学生学术能力，无需借助论文发表把学术权力交回学校，交给课堂的老师，这样的观点在清华大学社会科学学院院长、心理学系主任彭凯平看来，要比发表一篇论文更能衡量出一个学生的学术能力高低。“实际上，学校的教授是可以对学生的质量进行评估的。”彭凯平接受红星新闻采访时指出，从实际工作来看，一些发表的论文未必质量很好，而一些未被发表的论文，也未必就证明质量不达标。因此，彭凯平强调：“不能以发表与否作为学生的能力标准，更要以学术质量作为标准。而高校的教授，完全可以对学生学术能力作出客观评价。”▲彭凯平教授 受访者供图对于此次清华取消论文发表作为毕业前置条件的规定，彭凯平认为，主要出于四方面的考虑。“首先，硕士学位期间要求发表论文并不现实，也并不科学。”彭凯平指出，由于硕士在读时间较短，学习任务较重，因此真正做研究的时间并不充足。而事实上，做有意义、有价值、扎实的科学研究，往往需要长期积累和不断探索。因此，彭凯平认为，硕士学位期间要求发表论文，反而会导致大量低质量的研究，甚至是抄袭行为的出现。第二方面是学生面临较大的发表困难问题。彭凯平指出，我国现有的优质科学杂志并不多，如果要求所有硕士研究生都发表论文，那么可能造成大量学生不能按期毕业。因此，强制论文发表会造成学生学业紧张，压力过大，花费大量时间准备发表论文，反而耽误了自己专业能力和兴趣的提升。第三方面，彭凯平指出，从师生关系角度来讲，如果学生一开始就抱着发表论文毕业的目就读，那么其学习的动机和学习的方法以及科学专业的态度，就不符合研究生教育的基本要求。“研究生教育不是简单的发论文，它更需要学生拥有成为科学研究工作者的能力。”因此，彭凯平提出，强制发论文，犹如将学生看作学校制作论文的“劳工”，而非培养其科学研究的专业精神。第四方面，彭凯平指出，从特定专业来看，一篇优秀论文的产生，必定需要很长的时间。如社会科学领域的优质论文，难以想象在短时间内可以产生。因此，在彭凯平看来，清华取消硕士论文毕业发表论文的要求，是一个深思熟虑的综合行动，也是贯穿国家“破五唯”精神的配合。那么，取消论文发表，是否意味着硕士生培养不再以学术能力培养为方向？彭凯平回应称：“并不能这么认为。”他指出，从现行培养方案来看，除了取消论文发表这一强制要求外，其他培养过程并未出现太大变化，因此清华对硕士的培养方向不会有太大转变。而在保证硕士培养质量方面，彭凯平则认为，取消发表沦为的要求后，还应要找到一个替代方法，构建一个更加系统全面的综合考量体系，那么同样可以保证学术质量不受影响。以课程优质论文替代发表论文清华教师透露：硕士毕业多元化考核早已推行实际上，寻找替代方法，构建更加系统的综合考量体系，在对硕士毕业生的考核模式探索上，清华早已走在路上。清华另一名不愿具名的老师透露，自去年开始，清华一些学院已开始尝试多元化的学生毕业评价改革办法。而实践证明，取消发表论文要求，并未出现学生质量下降的情况。“我们去年设置答辩要求时，就有同学不再提交发表的论文，而是以平时的课程论文替代。”该老师解释，其所在学院自去年起便已开始尝试以结课论文替代发表论文作为毕业前提条件的办法。“但不是任何一篇课程论文都能替代发表的论文，这篇课程论文需导师审核签字过关，达到发表质量才行。”该老师解释，学生的课程论文能够替代发表的论文，首先要获得硕士导师同意，这就保证了这篇论文的质量能够达到发表的质量要求。其次，在答辩环节还会有第二道把关，即答辩委员会专门针对替代论文问更多相关问题。“所以对学生而言，这样的答辩方式往往难度更大。”在该老师看来，这样的多元考核形式，实际上更能减少学生“论文灌水”的情况。她解释称，新考核模式下，一方面能倒逼学生更加注重课堂学习，重视每一篇结课论文的写作；另一方面也避免了学生为发论文而发论文的现象出现。“对一名硕士生尤其是学制只有2年的学生，要发表一篇优质论文其实很难。”该老师解释，过去一些学生的论文发表，大多是参与导师课题，但具体付出了多少并不清楚。以课程优秀论文替代发表论文，加之导师和答辩委员的双重把关，反而对学生提出了更高的质量要求，避免了浑水摸鱼的情况。专家提醒：其他大学学位管理办法不可照搬清华模式对于本次清华大学硕士研究生培养方案的修改，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为：“这一举措并非是降低学生学位论文的要求质量、降低对学生学术论文写作的能力要求，而是要改变学位论文的评价措施。”那么，清华的改革在落实中是否可能造成学术掺水？储朝晖给出了否定的答案。他解释称，硕士培养是一种过程管理，而非只依靠一篇论文定学生好坏。在研究生培养过程中，对导师和学生都有各自的要求，因此不会因取消论文发表就降低培养质量。“取消此要求，并不是鼓励学生不发论文。只是不再作为学生能否进入答辩环节的一个前提。”储朝晖指出，清华的做法反而能让学生的学术目的不再功利化，一方面能让学生自然地成长，利于其他兴趣的养成；另一方面也更能激发真正对科研感兴趣的学生追求学术梦想。“事实上一个真正做科研的学生，你无论是否要求他发表论文，他研究到那个程度，自己就会去发表。”“但不能简单认为，清华此次改革就是其他高校未来学术改革的风向标。”储朝晖同时提醒，其他大学不可照搬清华模式，而应根据各自学校的生源情况、专业情况来决定。在储朝晖看来，现有部分高校将发表论文作为申请学位的前置条件，是基于过去的历史原因。他解释称，由于过去办学条件有限，生源情况参差不齐，过去部分硕士学生毕业前缺乏学术论文写作经历。基于此，一些学校才将发表论文作为学位申请的刚性要求，其目的在于唤起学生对学术研究的重视以及对学术论文写作的强化训练。“但从目前世界上绝大多数高校情况看，也并没有对学生在读期间发表学术论文的刚性要求。”储朝晖告诉红星新闻记者，从世界高校情况来看，学位管理分两种类型。一是国家学位，二是大学学位。储朝晖解释，所谓国家学位，即学位的颁发主要由国家来决定，我国即采取此形式。大学学位的管理模式，即大学自身就能决定毕业学生是否可取得学位。在储朝晖看来，清华做出修改培养方案的决定，也同样是由清华大学学位委员会决定。储朝晖强调，其他各高校是否取消论文发表作为毕业前提，也应由各个学校的学位组织机构来决定，不可一刀切。“具体如何管理和改革，要依据不同专业的特点以及各个学校的生源情况来决定。”储朝晖表示，高校在“破五唯”的工作部署上，并没有一个标准答案，因此也不能照搬清华模式，而应由各个学校的学位组织机构视情况而定。红星新闻记者吴阳 杨雨奇 北京报道编辑 柴畅（下载红星新闻，报料有奖！）

清华大学3月18日公布了2020至2021学年度第9次校务会议修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》，明确提出不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。《规定》破除了硕士生学位评定中的“唯论文”倾向，取消“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求，不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。《规定》坚持，“学位论文是进行学位评定的主要依据”，要求硕士生“在指导教师指导下独立完成学位论文研究工作，相应形成的创新成果应当以学位论文的形式完整呈现”；“硕士生完成个人培养计划、达到所在学科或专业学位类别培养方案相关要求、完成学位论文工作并达到相关要求后，方可申请学位论文答辩”。清华明确，《规定》将用于指导学校各学科和专业学位类别的硕士生培养方案制定和修订工作，学校将结合2021级硕士生培养方案制定工作，面向院系研究生教育管理系统开展宣传和培训。来源：北京日报广州日报·新花城编辑 赵小满

本文由掌桥科研整理，平台提供中外文献检索获取服务，拥有1.8亿+篇，月更新百万篇，是科研人员与硕博研究生必备平台之一。掌桥科研最新科研成果学术论文下载网站：zhangqiaokeyan.com/来源 | 马军科学网博客作者 | 马军，兰州理工大学教授2020年是淡化SCI论文呼声最强的一年，SCI论文的发表和检验让诸多群体承担了太多的责任和利益。青年教师职称晋升，项目申请和研究生学位申请等都需要一定的代表作来检验申请者学术水准是否达到，毕竟SCI论文的发表都是经过了比较严肃的同行评审的。SCI论文的学术贡献检验是需要一个周期的，甚至是几十年的周期来检验，虽然多数SCI论文发表的结果都是非常平庸的，因为太创新的论文基本上很难发表出来的。学术编辑和审稿人习惯于接受那些符合传统观点和经验，但却有一些花样包装和吹嘘的稿件，这样显得靠谱一些。只要发表在那9000多种SCI收录的期刊上，就可以声称自己的论文是SCI论文，更夸张的是一些人把还在投稿，审稿的论文叫做SCI论文^_^。因为每个期刊是有影响因子，发表在不同的期刊上那么吹捧的力度就不一样。大学也是分级的，参加学术会议的胸牌上如果印刷的单位是985，双一流大学，那么参会代表的逼格和光芒顿时高大了许多，当然，在一些末流和四流大学也有一些知名学者，他们无需挂胸牌也是光芒四射，这是靠学术实力和影响力说话。每一份SCI期刊可以当做一个学术俱乐部，有自己固定的VIP会员和普通会员，虽然每个期刊都预留了一定的门洞来辞旧纳新，吸引新的潜力派和实力派学者加入，但如果没有资格老的引荐，进入这个俱乐部到该期刊发表论文还是有一定挑战性和难度的。在没有明确文件禁止学位授予和发表一定等级和数量SCI论文挂钩的高校，研究生毕业的学术要求给学位申请者和导师带来的很大压力。硕士研究生培养目标和要求比博士研究生培养要求低，进入不同的课题组，导师对研究生的学术成果要求完全不一样。一些导师甚至指定了研究生毕业必须在指定的期刊发表几篇论文，不允许自己研究生在影响因子低的期刊发表论文，甚至要求研究生发表论文的成果署名顺序和单位（如导师第一，培养单位第一，不允许挂其他单位等）必须如何如何，禁止研究生独立发表论文等。1. 研究生能不能独立发表学术论文呢？一般而言，研究生进入培养单位和某个课题组，导师可能指定了研究方向和具体课题，还有一些导师就根本没有指定和指导研究生具体做什么，研究生完全是自主探索。在鼓励交叉学科研究下，如果能达到毕业学位的学术要求，研究生独立开展一些研究，如果以论文形式发表，只要不存在学术造假，导师不认同其学术观点的情况下，研究生应该可以独立投稿，文责自负。万一哪篇论文的结果后来的研究论证是不正确的，导师也无需承担责任，撤回发表的论文或者发表勘误来补充说明就行，科学研究就是在不断试错中前进的，进步的。完全禁止研究生独立署名发表论文是不科学的，也在一定程度上压制了研究生的创新性。如果其导师不愿意帮助研究生修改论文，本学科的青年教师，副导师或者校外同行合作者也是可以提供一定的帮助，作为导师无需干预这个过程，如果导师要署名就要全力以赴的修改和润色论文，保证论文数据的可靠性和准确性，保证研究结果陈述的科学性。2. 只做项目，挤兑研究生从事基础研究的时间是自私的。一些工科导师的横向课题非常多，鄙视和轻视对基础研究的投入，招收到研究生后主要精力让研究生当廉价劳动力，只求完成一个又一个的横向课题，不愿意聆听研究生学术探索过程中的进展，不愿意解答和指导研究生完成学位论文过程的提问和疑惑，一定程度上抑制了研究生进行科学探索和基础研究的积极性。一味的参与导师横向课题，希望帮导师做够了项目，赚够了钱的时候导师能绿灯放行自己的答辩。这种情况下一方面要私下做自己的基础研究，发表论文和申请专利达到学校对学位授予的基本要求，撰写大论文，还要把主要精力集中于完成导师交代的横向课题上，长期的劳累和注意力转换可能会诱发身体疾病或者心理崩溃，产生极端事件。在当前面向“立德树人”的要求下，关心研究生的学术成长和心理健康是每一位导师的责任。3， 量变到质变，研究生培养单位要切实维护研究生的利益。和一些同行交流，实际上某知名学术网站上虫友也频繁吐槽类似的话题，导师不让在低影响因子的期刊发表论文，认为研究生必须在很高IF的期刊发表论文，在低IF期刊发表论文都是垃圾和无用的。而且声明在低IF期刊发表论文不计入毕业条件，甚至不让研究生阅读低IF期刊的论文，只能看Nature, Science等一流期刊论文，这让一些研究生感到非常压抑。客观来说，一流期刊发表的论文强调显著的创新性，理论和实验的统一，但对多数培养单位来说，要保证实验条件是有难度的，即使有了好的设备做出了好的实验结果，却不一定有靠谱的理论解释的。科学发现有一个逐渐积累的过程，重大发现比买彩票难多了。个人以为，研究生和培养单位应当允许研究生在低IF期刊发表论文，只要支撑学位论文的内容是系统化的，结果和结论是正确的，经过盲审评议能通过就该授予相应的学位。如果研究生发表的系列小论文足以支撑学位论文的学术要求，即使导师不同意答辩，研究生可以申诉，培养单位应该组织专家来初评该论文是否达到了基本要求，符合基本要求的学位论文应该送审，如果盲审通过了就给予答辩机会，而不能给予导师太大的权利来决定研究生是否可以答辩。权利永远是一把双刃剑，用好了利己也造福社会，用错了引火烧身也将危害他人和社会。

取消“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求，不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。全文730字，阅读约需1分钟 据清华大学微信公众号消息，近日，清华大学公布了2020～2021学年度第9次校务会议修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》（以下简称《规定》）。《规定》是清华大学硕士生培养的指导性文件，明确了硕士生的培养目标、培养方式、培养方案、课程（环节）学习、学位论文研究工作等基本要求。《规定》的修订是清华大学贯彻落实习近平总书记关于研究生教育工作的重要指示、全国教育大会和全国研究生教育会议精神，健全高层次创新人才培养体系，完善研究生学术评价和学位评定标准的重要举措。《规定》进一步突出硕士生分类培养的理念，均衡体现了学术学位和专业学位硕士生培养要求。在培养目标上，要求硕士生“在本学科或专业学位类别掌握坚实的基础理论和系统的专门知识”，同时“学术学位硕士生具有从事学术研究工作的能力，专业学位硕士生具有担负专门技术工作的能力”。硕士生培养方案“应当根据国家及学校相关要求并结合实际制定”，同时“专业学位硕士生的培养方案还应当参照相应的全国专业学位研究生教育指导委员会的要求制定”。在课程（环节）设置上，要求“专业学位硕士生必修职业伦理课程”、“全日制专业学位硕士生必修专业实践”、“非全日制专业学位硕士生必修专业实践或学术活动”等。《规定》坚决破除硕士生学位评定中的“唯论文”倾向，取消“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求，不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。依据学校学位评定委员会2020年制定的《研究生申请学位创新成果标准规定》，《规定》坚持“学位论文是进行学位评定的主要依据”，要求硕士生“在指导教师指导下独立完成学位论文研究工作，相应形成的创新成果应当以学位论文的形式完整呈现”；“硕士生完成个人培养计划、达到所在学科或专业学位类别培养方案相关要求、完成学位论文工作并达到相关要求后，方可申请学位论文答辩”。值班编辑 吾彦祖

@北京日报 消息，清华大学3月18日公布了2020至2021学年度第9次校务会议修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》，明确提出不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。《规定》破除了硕士生学位评定中的“唯论文”倾向，取消“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求，不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。《规定》坚持，“学位论文是进行学位评定的主要依据”，要求硕士生“在指导教师指导下独立完成学位论文研究工作，相应形成的创新成果应当以学位论文的形式完整呈现”；“硕士生完成个人培养计划、达到所在学科或专业学位类别培养方案相关要求、完成学位论文工作并达到相关要求后，方可申请学位论文答辩”。清华明确，《规定》将用于指导学校各学科和专业学位类别的硕士生培养方案制定和修订工作，学校将结合2021级硕士生培养方案制定工作，面向院系研究生教育管理系统开展宣传和培训。【来源：安徽网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

清华大学3月18日公布了2020至2021学年度第9次校务会议修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》，明确提出不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。《规定》破除了硕士生学位评定中的“唯论文”倾向，取消“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求，不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。《规定》坚持，“学位论文是进行学位评定的主要依据”，要求硕士生“在指导教师指导下独立完成学位论文研究工作，相应形成的创新成果应当以学位论文的形式完整呈现”；“硕士生完成个人培养计划、达到所在学科或专业学位类别培养方案相关要求、完成学位论文工作并达到相关要求后，方可申请学位论文答辩”。 清华明确，《规定》将用于指导学校各学科和专业学位类别的硕士生培养方案制定和修订工作，学校将结合2021级硕士生培养方案制定工作，面向院系研究生教育管理系统开展宣传和培训。来源 北京日报微博编辑 韦依见习编辑 方年玉编审 王璐瑶 施昱凌

清华大学3月18日公布了2020至2021学年度第9次校务会议修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》，明确提出不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。《规定》破除了硕士生学位评定中的“唯论文”倾向，取消“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求，不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。《规定》坚持，“学位论文是进行学位评定的主要依据”，要求硕士生“在指导教师指导下独立完成学位论文研究工作，相应形成的创新成果应当以学位论文的形式完整呈现”；“硕士生完成个人培养计划、达到所在学科或专业学位类别培养方案相关要求、完成学位论文工作并达到相关要求后，方可申请学位论文答辩”。对于硕士生学位论文选题报告环节，《规定》要求“学位论文研究工作过程中选题需要进行重大调整的，应当重新完成文献综述与选题报告环节”。同时，《规定》要求“在硕士生学位论文研究工作开展过程中期，所在院系应当按学科或专业学位类别组织考核小组对其综合能力、论文工作进展情况以及工作态度、精力投入等方面进行检查”，通过者方可继续开展学位论文研究工作。清华明确，《规定》将用于指导学校各学科和专业学位类别的硕士生培养方案制定和修订工作，学校将结合2021级硕士生培养方案制定工作，面向院系研究生教育管理系统开展宣传和培训。来源 北京日报客户端|记者 崔乐编辑：匡峰流程编辑 吴越

△图片来自CFP央广网北京3月19日消息（记者李欣）据中央广播电视总台中国之声《新闻晚高峰》报道，近日，清华大学公布了最新修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》（以下称《规定》），其中，取消了“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求。新规一出，引发了社会热议。毕竟硕士研究生毕业不再要求论文数量，对于不少学生来说是个轻松的选择。但是也有人认为，不要求论文数量不代表不考察学生能力，少了量化的指标，可能会让毕业变得更难。那么，申请硕士学位不必发表论文的规定对于学生来说到底是更难了还是更简单了？是否会在全国高校推广？在清华大学公布的最新修订版《攻读硕士学位研究生培养工作规定》中，取消了“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求。根据了解，本次《规定》的修订工作于2017年1月启动，历时四年。中国教育在线总编辑陈志文认为，此次清华大学不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件，是在破除硕士生学位评定中的“唯论文”倾向。陈志文认为，“从学校的规定角度来讲，不作为一个必须或者前置条件，这也是落实教育评价改革的政策之一。我们讲破四唯、破五唯，不唯论文，是学校坚定落实教育评价改革的一个重要举措。”清华大学“不唯论文”的新规，让其他学校的学生有些羡慕。正在山东财经大学就读学术研究生的王莉莉认为，如果都能实行这个政策，是个可以松口气的好消息。“我觉得对于部分研究方向的学术研究生来说是简单了，因为对于一些研究方向来说，他可能三年的时间只能写出来一篇论文就已经很好了。”东华理工大学硕士研究生刘春飞也认为，不把发表学术论文作为申请学位的前置条件，可以让学生有更多的时间主攻专业研究。“我觉得对我自己来讲变简单了。首先，学生不需要把所有的学习重点都放在发表文章上，可以有更多的时间去做和自己专业方向相关的研究，不再是为了发论文而学习，可以从自己的出发点去研究学习。当然从另一些方面来说，取消这一规则，也就意味着学校对学生的学习成果将会有更高的考核标准，所以我认为从深层次来看这也是对学生有了更高的要求。”虽然要求放宽了，但不意味着标准降低了。学生刘春飞的理解，也是陈志文的观点，他认为培养学生是从多维度进行评价，不唯论文，不代表不看论文。陈志文说：“举个例子，清华在招收来华留学生的时候，前两年就改成申请审核制，换句话讲不简单看考试成绩，恰恰是提高了要求，难度大幅度提高。那么这次，不要求必须发论文或者不作为一个前置条件，并不等于说你可以不发论文，我觉得实际是体现了清华的一个自信。因为真正优秀的孩子不发论文的是比较少的，一定记住老师不会降低要求的。论文只是显性的一个指标，不发论文并不等于降低要求。”那么，清华大学的做法，是否会在全国高校推广？对于所有的学生是否都可以放开要求？对此，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，不同高校对于学生论文的要求其实是反映了不同高校的发展阶段，清华可以，不代表其他高校也可以，还是要根据高校自身情况来决定。“事实上，对学生论文的要求是一个复杂的过程。在中国恢复学位的制度以后，有一些学生完成这些论文难度比较大，效果也不好。一些学校对论文提出要求是正常的。现在这个论文应该发展到一定的阶段，不同学校情况不一样，在不同学校的情况不一样，应该根据各个学校的具体情况来作出决定。从我了解的情况来看，一般生源比较好的学校，学生完成论文问题不太大，而相对来讲，生源处在低端的一些高校，很多学生在答辩之前完成一些小论文，还是有一些难度或者是有一定的过程。”储朝晖说。其实，此前清华大学就已经取消了博士生发表论文数量的指标，看上去轻松不少，但学生需要提交学术报告，而这份学术报告要想通过，也并不比写论文容易。储朝晖认为，不管学校政策如何变化，对于优秀学生来说，标准都不会降低。“我觉得把短期对成功的要求变成一个相对长期的对成果的要求，把对论文的要求变成对学生的综合的考察的要求。那么是不是简单了呢？因为普通学生之间还有一个相互比较，所以学业评价还是存在，对学生学业的基本要求还是存在。要想成为一个好的学生，那么依然还是要努力。”储朝晖说。