硕士导师和研究生导师

小西在大学做老师，对于硕士生导师、博生生导师遴选有点了解。本质上，导师的遴选和学历之间存在联系，会有一定的要求和限制。作为青年教师（青椒），近几年进入高校教学和遴选为硕士导师的，如特聘副教授、特聘教授，都是最优秀的一批博士毕业生。但是，硕士生和博士生导师遴选的条件是有差异的，相对来说，能遴选为博士生导师的，不管什么学历，学术能力和地位都不会差。而硕士学历的硕士生导师得区别来看，有进取心的会选择攻读博士学位。博士生导师为什么博士生导师学历是硕士，甚至是本科？一批教育界前辈受限于特定历史原因，不少人晋升为教授和遴选为博士生导师后，学历依然是之前的硕士或本科。小西所在学科的创始人是一位老太太，学历虽然是本科，但是不影响她的学术能力和地位，早已培养出几十位博士和过百的硕士生，其中许多学生早已是博士生导师、硕士生导师。对这些前辈大牛而言，职称晋升、导师遴选之类的事情早已不是追求，已到达巅峰，如1、2级教授和博士生导师。学历这件事，只要他们想，"混"个博士研究生学历不是难事，但沉心于某个研究方向的他们兴趣早已不在此。如中国科学院、工程院的院士不少是本科学历，同年龄段院士也有不少有国外院校的博士学历，共同点是学术做得好，都是某个研究方向的泰斗。不同的是，随着本科生、硕士生的扩招和国内整体学历要求的提升，走科研路的基本要求就是具有博士学位。如国内高校、研究院所的年轻一批博士生导师（约55周岁以下）基本都是博士，基本都是国内外顶尖院校的博士学历（双非院校博士点不多）。在经历上，部分是是工作后继续深造，全日制或在职攻读博士学位，或借助留学基金委的平台出国深造。小西之前的博士生导师硕士毕业留校任教，工作2年后脱产报考浙江大学的博士研究生（当时不少人对于他的离职不是很理解），毕业后没有回原来工作的学校，转而进985高校任教。小西相信我们身边有不少类似的导师，相对发展都是非常不错的，因为同期中不少留校任教的同事受限于平台层次和机遇，至今依然卡在"副教授"。大学美景-导师为什么硕士生导师学历会是硕士？如何遴选成功的？硕士生和博士生导师遴选的基本条件不同，会比后者低一些。40-45岁左右的一批人中，在双非或区域较偏远的院校，之前人才引进缺乏优势，不少老师是硕士毕业留校的。之前，硕士研究生扩招引起导师数量的不足，毕竟一个导师一年2-3个硕士还算合理，数量再多培养质量肯定跟不上。因此，不少学校在硕士生导师遴选中放开博士学位的要求，有课题、有科研论文的硕士学历的讲师同样可以遴选为硕士生导师，甚至部分院校对于1985年之前副教授（副研究院）遴选为硕士生导师的最低要求是本科（含）以上学历。当然，在遴选过程中，肯定是有博士学历占据优势。硕士生导师中学历是硕士的老师，不少职称被限制在讲师。除特定学科外，大部分学科的教师晋升高级职称的基本条件之一是已获得博士学位。小西认识一个老师，之前读了本校的博士，后面因为家庭琐事和个人原因，始终无法毕业。没有博士学位，申报课题做主持受限等因素，已主动要求调整到行政岗，转做专职科研秘书。高校导师个人发展硕士学历的硕士生导师在高校发展如何？小西想说，类似的这一批老师在遴选为硕士生导师后，不少人已取得博士学位，少量是在读博士生（不少人毕业有点难，会延期）。之前，小西和硕士研究生生聊天时谈到过这个话题，她的导师在读博士，将她硕士阶段的一些实验数据用于自己博士毕业，甚至不给她论文署名一作，她疑惑的是"到底是谁在读博士？"。前几天和一个朋友聊天，得知和她合租的一个大学英语女老师正在报考北京大学的博士研究生，因为硕士学历的"她"在高校工作颇为艰难。是不是我们身边这样的人和事不少？高校在进行学科评估、学校升格等事关学校发展的重大事件时，教师中博士学位占比是个重要的考核因素，如之前临沂大学就不再和约300名硕士学历的教职续签合同。一旦啊发生类似的事情，学校也会面临极大的压力，所以学校会有"优厚"的文件鼓励在职教师攻读校外知名院校的非全日制定向博士学位，保留岗位和正常发放工资，且报销学费，时间是博士学制的3-4年。这会导致一个比较特别的情况，如不少博士生导师招收的在职博士，年龄比自己还要大一点，其实这也很好地诠释了"达者为师"的内涵。但是，也有不少导师觉得没有必要折腾自己，倾向于做一些横向课题，是谁都无法勉强的。硕士生阶段学习和生活读研遇到类似的导师，如何合理应对？小西在文章之前说过，读研时导师是博士生导师，是幸福的。知名院校的话，做到自己喜欢的课题内容或方向，跟着类似导师不需要再次焦虑如何选个导师，直接选择硕博连读或者直博都可以。而且，类似的导师具有完备的团队，如5-10人的教师团队，有教授、副教授、讲师等，不缺课题和经费，起码不用读研担心中文论文的版面费哪里出。或者说，在概率学上读研跟着博士生导师更有利于自身的发展和毕业。若硕士学历的老师（在读博士）作为自己的硕士生导师，不要什么理由，单导师制度体系下学生想要主动变更导师难度比较大。类似的硕士生导师要是有上进心，已选择在攻读博士学位，不管是职称晋升被限制的倒逼，或者主动选择提升自己，在指导你开展课题的过程中应该都会比较尽心和负责的。换个角度看，也许你硕士阶段的部分科研成果的会用于他的博士学位论文。类似的导师也许不会自己单独设计实验，但会全程参与，尤其是设计、测试、数据分析和论文撰写，关于署名先后的问题尽量沟通。成功在于努力和规划小小的分享文末小西想说，有兴趣或规划进入高校任教的话，目前来说博士研究生学是最低要求。在本科阶段，建议提前做好读研、读博的规划（能推免为什么要考研呢？），日后科研工作中年龄是个不小的限制，如35、45岁（女生可延至40岁），有机会直博或硕博连读都是值得选择的。和家人沟通好，4年的付出会有很好的收获，至今我依然相信这句话，而且我自己也算是"小小的"验证了这句话。小三十岁的人还在读书，本身就会带来无限的压力，本科、硕士同学工作后的收入和幸福生活对在读博士来说也是无限的诱惑，让人常常想到"要是我不读博，我现在如何如何"。因此，仅仅是做个规划还是不够的，要有足够的恒心和毅力让自己坚持下来，在小西认识的大部分博士或教师同行中，不少在读博过程中都有过"放弃"的念头。但是，坚持到最后的他们，无比美丽，诸位学子加油！小西文中肯定有些许不到之处，欢迎各位朋友批评指正，谢谢大家！▼小西期待您的关注与点赞，这将是我发文最大的鼓励和收获！

读研期间，除了跟本科一样，有专门的任课老师之外，还有属于自己的导师，导师负责研究生的科研培育，定期检查研究生的科研工作。在中国，导师有着研究生是否有资格参加答辩，能否毕业的直接权力，所以相当于有着对手下研究生的生杀大权。那么导师与研究生之间到底是一种什么样的关系呢？一、首先是师生关系大部分导师就像老师一样，给学生传授知识，带学生做课题，涨经验，指导学生阅读文献，论文写作。研一主要是上课，和导师不怎么见面，研二就开始定期开会作报告，向导师汇报这一周看了哪些论文，课题研究进度如何等。在学习期间遇到自己无法解决的问题，导师一般是第一求助人选。“师生”关系是研究生和导师最基本的关系。二、其次是雇佣关系不少研究生在读研期间私下会喊自己的导师为“老板”，原因在于除研究生补贴外，导师还会根据研究生的科研进展情况，额外补发部分助研津贴（主要来源于导师带领课题的劳务费部分，申报课题做预算时就有考虑到研究生的工作投入）。有些导师有自己的公司，一般重心都是在挣钱上，所以学生就相当于他们的新员工，公司提供免费培训，员工需要付出一点时间和精力，最后达到双赢。三、也是朋友关系除了学习科研之外，一般导师在研究生三年的生活中也是扮演了很重要的角色，虽不是形影不离，但也是联系密切。比如有些喜欢跑步的导师就会组织学生一起晨跑或夜跑，甚至穿上一样的运动服，在校园里是一道亮丽的风景线。有些平易近人的导师甚至会关心到学生的心理状态，在这些导师的眼里，学生是祖国建设的后生力量，而不是获取利益的工具，他们的相处融洽得像是朋友一样。四、有些许恋人关系研究生和导师本质上是互相需要的，导师有着本专业前沿的资源和平台，学生有着不可小视的创造力和潜力，如果手下带的研究生科研方面有些成就，那导师也是名利双收（即使导师在此过程中发挥的作用可以忽略）。所以学生希望老师好好待自己，导师希望学生重视自己说的话，毕竟也是之前互相看对眼才到一起的，内心开始是肯定对方的，也都希望三年的相处“甜甜蜜蜜”的。当然了，是情侣就会有矛盾，所以恋人间的问题也是导师和研究生之间的问题。比如2018年11月份，武汉理工大学一名即将毕业的硕士研究生陶某跳楼自杀，据他姐姐事后提供的陶某与其导师的聊天记录显示，陶某长期遭受导师的精神压迫。就像是恋人之间的互相折磨一样，弱势的一方很可能遭受精神虐待。所以这段师生关系也是需要一起维护的，尤其是学生天然就处于弱势的一方，需要付出更多，投入更多。所以读研期间处理好与导师的关系至关重要，具体需要做到哪些呢？1、尽可能保持与导师的密切联系从小到大我们会发现，老师身边的红人不一定是学霸，很可能是经常帮老师做事情的人，为什么呢？这就是曝光度的原因，经常和导师联系，导师一遇到需要学生解决的问题自然脑海里最先想到的是你。2、摸清楚导师的脾气也许有些人认为这有点“心机boy"的意思，其实不然，摸清楚对方的性格可以让沟通更高效，尤其是现在大家很多时候都是通过微信等用文字传意，没有语气，没有音调，没有表情，如果互相没有默契，很容易引起误会（尤其谈过恋爱的更懂）。3、赢取导师的信任就是让导师觉得你是一个靠谱的人，这一条在处理人际关系中是通用的。把导师给你的任务一定要按时完成，能漂亮地完成就更好了。除此之外，在平时的学习中遇到的一些琐事尽可能地积极做完，处理好，时间久了，导师自然对你很相信，有一些重要的研究课题会优先考虑你。三年读研时光，导师是最重要的同行者，因此流泪也好，微笑也罢，都尽可能地转化为自己的垫脚石，即使现在的中国教育体系已是很先进了，也难免有bug，遇到问题理性坦然面对就ok，毕竟发现问题是进步的前提。最后感谢您的阅读，大学生自己的天地，关注大学风云，持续更新。

在中国，研究生和导师之间是属于一种什么样的关系？曾有一名硕士研究生说：如果导师是一名个体户老板的话，那么研究生就相当于这位个体户老板请来的员工，二者如同上级和下级之间的关系。在这位硕士看来，导师不仅是他的“顶头上司”，而且也是他的“衣食父母”：读研期间，他帮他的导师搞课题项目，他的导师每个月都会给他开几百块钱的生活补助。至于导师是每个月给研究生八九百还是象征性给两三百，这要看研究生在课题项目中具体能起到什么样的作用，还要看导师的性格特点。比如一个课题项目的经费是60万，而科研项目结题的时候只花了8万，那么剩下来的52万怎么办？当然是由导师来处理，导师会根据研究生在做科研项目时的具体表现，定期给研究生“开工资”，比较抠门的可能每个月开的“工资”少一些，那么这种导师与研究生之间的关系就有点类似于“地主”和“长工”之间的关系。而比较慷慨的导师，每个月给研究生的“工资”会多一些。所以，有些和导师关系不错的研究生遇到导师之后不叫对方“导师”，而是直接叫“老板”，这就好比我的一些同事遇到校长叫“老板”是同样的一个道理。当然，很多时候，导师和研究生如同一条绳子上的两只“蚱蜢”。举个例子，比如硕士生的论文在一个非常牛的平台发表，往往这样的论文也会挂上导师的名字，导师遇到这种事笑容自然会非常灿烂；而硕士研究生的论文如果因抄袭而被曝光，那么导师也可能“吃不了兜着走”，毕竟研究生的科研成果出大问题了，导师也有着不可推卸的责任。导师手下的研究生如果都不用导师操心，无论是搞科研的态度还是整出“原汁原味”的科研成果都杠杠的，那么导师的心情肯定是豁然开朗的；而导师手下的研究生处处给导师添堵，时不时给导师脸上抹黑，那么作为这种研究生的导师估计也是万分痛苦的。同样的道理，研究生如果遇到一个不负责任的导师，或者遇到一个疯狂压榨研究生剩余价值的导师，那么研究生无论是顺利毕业还是个人的成长，都有一定的“中梗阻”。所以，导师与研究生之间，既是“利益共同体”，也是“命运共同体”，二者和则双方共赢，不和则往往两败俱伤。你觉得导师和研究生之间是一种什么样的关系，欢迎朋友们留言探讨。

文｜冷丝栏目｜研究生教育《2019年全国研究生招生调查报告》（中国教育在线）显示，我国研究生招生人数在逐年上升，在1978年，研究生招生10708人，到2017和2018年，招生数量突破80万（包含硕士和博士研究生）。也就是说，40年间，我国研究生招生数量增加了74倍。增长的具体情况为，2007年以来，硕士、博士研究生招生每年的增长率大多维持在4%左右，而在2017年，硕士研究生增幅扩大至22%，博士研究生增幅扩大至8.5%。到2020年，在学研究生总规模达290万人，当然这个数据包括全日制和非全日制研究生。近几年，研究生与导师之间因关系处理不恰当而造成众多案例，这再次提醒我们，理性认识研究生和导师之间的关系，并正确处理两者之间的关系，非常重要。那么，研究生和导师之间往往会产生哪些不良行为呢？其一，较为明显的行为失范。比如，导师克扣学生补助津贴，性骚扰学生，侵占学生学术成果，利用手中的职权直接或者变相地差使学生或威胁学生满足自己的不合理要求等。这一类研究生导师失格行为已经突破了道德的底线，同时也触及到了法律的边界，具有非常明显的失范特征。其二，显得较为隐性的关系异化。与非常明显的行为失范不同，隐性的关系异化因隐蔽性不易被察觉，但内在已萌生导生关系畸形发展的种子，终将导致显性失格行为的产生。比如，导师对学生关心不足，之间情感沟通较少，关系淡漠化。再如，受利益驱动，视彼此为谋取个人利益的工具，师生关系功利化。在冷丝看来，在教育的范畴里，师生关系永远是教师和学生之间最基础的关系。不管培养模式如何变化，研究生教育中最本质且永恒的社会关系即是导师与研究生之间的师生关系。这一重关系，是教师的职业身份和受教育者的权利与义务共同决定的。维持这一关系，教师的出发点和落脚点是育人，使学生成长成才。而学生的出发点是获得知识、技能以满足个体全面发展的各类需要。为规范高校教师职业道德，教育部相继出台过包括《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》《新时代高校教师职业行为十项准则》在内的多项部门规章。其中，2014年出台的《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》指出学术造假、收受财物、性骚扰学生或与学生发生不正当关系等违规行为，被称为“红七条”。但从近年来媒体曝光的师生关系案例来看，这些规章制度所实施的效果并未达到预期目标。规范研究生师生关系的前提是有法可依，部门规章的法律效力有限，而现有的法律法规显然还未能聚焦师生关系领域，致使导师与研究生之间发生纠纷或冲突时找不到具有法律效力的规范标准。2017年，教育部最新颁布实施的《普通高等学校学生管理规定》中明确提出“对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉”的条款，但是高校是否建立了学生申诉机制，申诉渠道是否畅通，信息是否传递到位等实践环节的缺位使得条款止步于一纸文书，没有发挥真正的效用。研究生作为导师指导活动中的相对人，也是导师出现不当行为时的被侵害者。由于在师生关系中处于相对弱势地位，研究生对导师不当行为通常选择放弃抗争，以忍让方式解决问题。而这种忍让和纵容，一定程度上反而加剧了不当行为的发生。为规范导师指导行为，所以，高校应充分发挥研究生对导师不当行为的监督作用。研究生对导师指导行为有更直观、更深刻的体认，监督效果将更为明显。为此，高校或者培养单位有必要进一步完善学生权益保障制度，畅通投诉和举报渠道，完善保护举措，为研究生发挥监督作用提供便利。

每一个研究生都有自己的导师，导师也是陪伴自己研究生生活最重要的人，从自己选导师的那一刻起，自己的研究生生活就注定和导师联系在了一起，直到毕业，请假要找导师、开题要找导师、申请项目要找导师签字、出去实习要向导师申请、奖学金申请要找导师、毕业要找导师签字----所以研究生和导师的关系至关重要。那么我们怎么和导师和谐相处呢？首先要对研究生生活有一个正确的认识，研究生是做研究的学生，本科阶段“视分如命”的传统一定要摒弃，“考试，60分及格，科研，90分及格。”研究生不再以分数论英雄，虽然研究生的培养方案中也包括了课程、学分、考试等等，但是最重要的是科研成果，是论文。从小到大我们被灌输的知识很多，但是我们会的也可以忽略不计，不只是我们，就连最厉害的专家掌握的知识也很有限，最重要的是学习的能力 ，研究生期间我们要学习的就是：创新能力、动手能力、社会适应能力。我们要不断加强自己这方面的能力，就算自己不具备，导师也会默认我们具备的。我们要知道研究生是要自己攻读的，这是自己的事情，要充分发挥自己的主观能动性，导师再上心，甚至把自己的研究项目给你，你不努力，看不懂，最后导师也是没有办法的，每一个考上研究生的人智力都是不错的，再好好努力，一定不会差的。研究生阶段每个人都是不一样的，课题不同，方向不同，不能互相比，可能你考试很厉害，但是别人可能在专业能力上更强，有问题一定要问，大家讨论更容易解决难题，千万别不好意思；研究生期间不像本科阶段有那么多考试和证书考试，能用这些来衡量自己的进步和得失，科研本身就是枯燥的，可能研究了很久最后也没有结果的，这就需要一个好心态了，不要恐惧和抵制。研究生时我们的又一次自主学习的机会，这几年我们能创造更多的可能性，大家一定要好好把握，好好经营！

研究生和导师关系的基础是工作关系，双方按照各自的工作职责进行，学生完成课业和科研任务，导师负责上课和学术指导，在此框架内双方人格独立且平等，应该不会出现太多矛盾。但是，受到中国传统思想影响，研究生和导师容易形成类似家人、尤其是父母与子女的拟制关系，双方由此形成情感和心灵上的依赖，基于如此考虑，大家都可能发现对方不如意，从而由爱生恨，产生各种不相称。最可怕的是，研究生和导师出现爱情纠葛或类似问题，如今这样的事情真不少。要是爱情不成，最终很可能悲剧收场。研究生和导师间水火不容的矛盾，跟双向选择没多大关系研究生在选择导师的时候，并不真正了解导师的性格、人品，只是从网上或人们的言传中初步了解导师的教学成就、学术成绩等，但这些与人的品行没关系。况且，有的研究生是调剂到某导师那里的，谈不上是选择导师。总之，研究生不真正了解自己的导师。师生水火不容的矛盾来源于导师的贪婪自私有的导师不再是导师，而是成了老板。有的学生不再是学生，成了雇佣工人。凡是研究生和导师产生不可调和矛盾的，大部分是导师品德败坏，利用手中掌握论文审批的权力，对学生进行压榨、欺压。有的导师背地里搞第二产业，比如开公司、做买卖、承包工厂业务等，把学生当作廉价的雇佣劳动力，让学生给他（她）卖力干活，榨取学生的劳动价值。有的导师私自占用科研经费，影响学生做科学实验，学生既不敢怒，也不敢言。学生参加实验少，受导师指导少，学的知识少，造成学生怨声载道，矛盾积累，最终不可调和，终有一天爆发冲突。师生水火不容的矛盾来源于导师的色心极个别的导师道德败坏，对女学生心存色心，利用论文审批的权力，要挟女学生与之发生性关系，若有不从者，则论文不予以审批通过，不许毕业。研究生与导师的矛盾来源于导师的严格和学生的心理脆弱有的导师对工作认真负责，对学生的知识学习、实验操作、论文审批等要求很严格，而有的研究生心理脆弱，抗压能力差，如完不成任务，实现不了目标，于是迁怒于导师。凡此种种，不一而足。

考研的学生都知道选择一个好的导师对自己来说是非常重要的，学生学得好不好，很大程度上都取决于导师，但是，作为导师也是很无奈的，毕竟现在的学生跟十几年前的是很不一样的，不说不行，说重了也不行。研究生导师和学生的关系大致可以分为四类：1、导师好，学生好导师和学生的心态都放得很平衡。导师本着以培养人才为目的教学，具有先进的育人理念和育人经验；学生本着自己能长才的理想和抱负，学习作风脚踏实地。这便是两相宜。再简单的说， 导师是在培养人才，而不是找几个打杂助理在身边，学生也是很有可塑性，而不是来混文凭的。还有一种师生关系也是两相宜，只不过通常是在日后才发现。那就是导师对学生要求很严格，经常批评学生，学生在跟着导师的这段时间可能因为经常挨骂心里会产生怨气，但是，毕业之后才发现多亏了导师的严格教导，日后跟导师关系也一直很好。研究生2、导师好，学生不好文章开头，小编也说过，现在的学生跟十几年前是不一样了。以前的学生吃食堂都勤俭节约，现在学生都是叫外卖的；以前的学生都是骑自行车，现在的学生都是开车了；以前的学生学好了能出国深造就是很了不起的了，现在的学生一个假期就可以走遍几个国家。很多导师都感言，现在的学生难带啊，不跟导师请假就不来的学生很普遍，还有的回家了再回头跟导师请假的。说实话，导师们对这样的学生真是拿他们没办法，在符合学校毕业要求的情况下，能过就过吧，真是带不了。研究生院3、导师不好，学生好如果遇到这样的师生关系，学生比较倒霉，导师对研究生的主动作用是非常重要的。然而，你遇到的导师水平如何，有时只有经历过才知道，同样的内容，不同的老师讲出来，完全是两种境界。4、导师不好，学生不好现在很多高校都在扩招研究生，而研究生导师水平也是相差很大，师生之间关系一度比较紧张，甚至出现了一些比较恶劣的事件。导师对学生不负责任，是学生的悲剧，学生学业不精，对导师来说是最大的失败。考研小编觉得，师生关系不是毫无感情的上下级关系，越是温情的父子关系，应该是一种相互尊重的缘分，至于缘分的深浅，那就得看各自的尊重程度了。

不管每年考研人数怎样变化，对于每一年的准硕士研究生来说，摆在他们面前的一个非常关键，非常重要的事情就是如何在研究生三年期间和自己的硕士导师保持一个非常和谐的师生关系，毕竟这关系到自己整个研究生生涯的学习和成长。只是每年都会有很多的硕士研究生感叹自己和导师有隔阂，导师不满意自己的学生，自己也不认可导师，所以导致自己的论文写作遇到很多的阻碍。而作为在读的研究生学姐我想说的是，这种情况在很多的研一新生中有曾遇到，不知道该怎样和导师有一个良好的关系，能够获得导师的认可，自己能够对导师更加的赞赏。但其实想和自己的研究生导师处理好关系其实也挺简单，并没有我们所想象的那么的简单，这样就能够很好地获得导师的帮助，并且还能够很好地给自己一个比较满意的科研结果。其中最重要的一点就是一定要在一开始就要让你的导师知道你究竟是怎样一个性格的学生，这是一个很重要的问题。很多的硕士研究生导师往往会根据自己的第一印象给予自己学生不同的态度，这是很多学生所忽略的，例如有的研究生比较的老实，如果遇到一些比较懒的导师，往往会把自己的很多工作全部交代给学生，而学生却并不会拒绝，就这样自己很多的时间都给了导师了。所以一定要给自己导师的第一印象是独立、有想法的学生，不是那么的好说话，也不是那么的逆来顺受。同时，硕士研究生导师也不会故意地去压榨自己的学生，研究生也不要想当然地认为硕士研究生导师就喜欢压榨学生，这都是不正确的。因为有些事情确实是研究生自己该完成的，而且也是我们应该自己积极去做的，对我们有很多的帮助，不要认为导师给自己分配工作就是在压榨，这完全是子虚乌有。所以一定要处理好导师所分配的工作和任务，这样就能够获得导师的认可，自己也能够有一个自愿去做的心态。此外，最简单和导师相处的方式就是科研成果，几乎所有的硕士研究生导师都极为的喜欢能够写出高端优质的学术论文。如果能够在读研期间写出核心期刊甚至是C刊的论文，我可以很肯定的说，所有的硕士研究生导师都会对这样的学生引以为傲，毕竟现在的硕士研究生能够写出这样的论文还是比较少的。所以这样的方式就是用实力说话了，硕士导师一定会结合你的实际给你更多的帮助。总之，每一位硕士研究生导师和自己的学生相处时，学生是最难做的，不知道该怎样去具体的行动，而以上这些方法或许并不能够真正的帮助到每一位学生，但是一定能够为每一位硕士研究生和自己导师相处时有一个比较有针对性的帮助，保持良好的师生关系。

随着我国教育的普及，我国已经有越来越多的大学生，大学生的含金量也普遍降低，考上研究生提高学历，也成为越来越多的大学生的首选。从1949年研究生在学人数仅629人，而到了2020年的300万人，我国研究生高端人才越来越多。研究生和导师的关系网也逐渐展开，近年却频繁爆出导师和研究生的负面新闻。例如最近的浙大女博士烧炭自杀的事件和南京邮电大学导师压迫研究生事件。（图片来自网络，侵删）据一项研究调查显示，仅有四成的毕业研究生表示会继续联系自己的导师，毕竟一日为师，终生为父。但一半的研究生表示以后可能不会再联系，甚至超过一成的研究生表示：和导师无话可说，老死不相往来。由此表可以看出来研究生和导师近些年的关系，这究竟发生了什么让研究生和导师之间产生如此多的负面新闻。其实归根到底是师生的关系本质上发生了变化，从小学到高中甚至到大学，老师和学生的关系主要是教书育人，教学目的很单纯。但一旦考上了研究生，研究生和导师的关系就变了。此时的导师可能算得上研究生的老师，但更多导师其实成了研究生的“老板”。导师一旦接到某个项目的研究，项目能否盈利，自己能不能赚到钱全靠自己带领的研究生。在利益的驱动下，研究生就成了导师压榨的工具，师生关系就会变得日益矛盾。当然导师也有利益关系没有那么重，可能师生关系会更加缓和一点。（图片来自网络，侵删）如鱼饮水，冷暖自知，也许只有研究生自己心里明白，研究生毕业的不容易。似乎面对部分不良导师的冷淡和压榨，研究生已无心反抗。忍气吞声似乎是顺利毕业的最好解决方式，只有这样导师才不会因各种理由推迟你的研究生毕业，也不会驳回你的毕业论文。未来教育层面应该加强研究生导师的选拔，完善和保障研究生的基本权益，不要让污秽之风在研究生与导师之间蔓延，只有这样未来研究生和导师之间的关系才能更加融洽，才能避免出现更多导师压迫研究生的事件。