硕士大还是博士大

在我们国家，如果把学位从低到高依次排序的话，顺序为：学士、硕士、博士。也就是说，硕士是介于学士与博士之间的一个学位。由此来看，当然是博士的学位更高。那么，除了在学位高低上有区别之外，还有哪些区别呢？我们来分别看一下：入学要求不同在就读硕士研究生之前，需要在研招网上查看自己所报院校的招生专业和名额，并且在10月份完成正式报名。只有通过笔试和面试后才能正式入学。而博士的入学要求则要复杂得多，除了需要考试外，更重要的是要看有没有导师愿意接纳你为他的门生。很多情况下，导师当年的学生名额已经满了，甚至已经有好多人在排队。所以，即使你成绩不错，论文也足够，但依然无法快速实现当一名博士的愿望。研究深度不同博士研究的课题往往是专业内一个非常窄的领域，而博士生则需要在这个狭窄的领域内继续进行探索和发掘，因此博士所研究的内容也是非常精微的。只有在本领域内，能够实现深度挖掘，才能够通过毕业论文答辩，获得博士学位。而硕士研究的内容则相对较浅，需要阅读的文献和发文数量也都要远远小于博士。专业能力不同博士的专业能力，一般要远远高于同专业的硕士。这种差距还是比较明显的，尤其体现在一些理工科或者医药领域内。因为，这些专业往往需要学生本身拥有一定的天赋，而且需要在本领域内有足够的涉猎才能成为一名高素质的专业人才。而硕士的就读年限较短，往往学生才刚刚入门，就已经快要毕业了。所以，在这些行业，博士的能力往往更加出众。含金量差距显著在毕业后，同领域的博士待遇要远远高于硕士，很多高校在招收教师时，以博士为招收起点。在专业领域内，博士也往往更受重视。很多博士在毕业之前就能够收到很多大型企业抛出的橄榄枝。对于目前较火的人工智能行业来说，很多企业直接就给这个领域内的博士开出了百万年薪，而且还提供安家费，甚至解决配偶的工作问题。而硕士在这些方面，就明显要差很多了。

是谁说的博士和硕士待遇差不多，就算差不多可能是表面的待遇和眼前的待遇。就拿在高校来说吧，虽然博士和硕士，刚进一所院校，刚开始时表面看来差不多，但博士大多两年过后就能直接评为副教授职称，而硕士却需要经过助教、讲师、副教授一步一步评定。职称的不同直接决定了工资水平的不同，课酬的不同，尤其是在科研项目的申请方面，博士的起点比硕士高，在科研方面的积累也不一样，直接决定了他们是否能够申请到的科研项目，而进行科研项目的研究，对高校教师来说，是一件名利双收的事情。我的一些朋友如果是硕士毕业去高校应聘老师，除非是艺术类专业，大多数是在高职院校就职。而硕士毕业通常没有资格单独和人事部门谈待遇，而博士在一些普通高等院校应聘，是有资格和人事部门单独谈待遇的。其实提出所谓的待遇差不多，可能在一开始的薪酬待遇上差别不大，但如果是同一个专业，博士和硕士，在对专业领域的纵深研究方面，是不可同日而语的。在其他方面能力相当的情况下，博士的发展明显和硕士有很大的差别，因为本身的起点就不同。你认为博士和硕士的待遇是一样的吗？欢迎留言评论。

在这个社会上，可能很多人都会有压力，上班族有工作上的压力，学生有学习上的压力，低收入的人会有生存的压力，生活中充满了压力，只是位于不同层次的人，压力也各不相同。提到压力，可能每个人都有很强的倾诉欲，毕竟大家都有自己的压力，而且绝大多数人也都认为自己的压力非常大。有相关数据显示，90后的年轻人中，有98.4%的人认为生活有压力。关于这一数据，很多老一辈的人可能并不相信，他们甚至对于现在年轻人的压力不屑一顾。可能有不少朋友们都听到过长辈们说过类似的话：“现在的年轻人生活真幸福啊，吃穿不愁，不像我们那个时候，饭都吃不饱，更别说其他的了。”不得不承认，如今我们的物质生活条件确实比以前更好了，但是，我们的生活就一定无忧无虑吗？换言之，吃穿不愁就真的没有压力吗？据了解，《90后理财与消费报告》发布报告称，98.4%的90后认为生活有压力，而且，在这批90后中，压力最大的竟然还是硕士和博士。这一点就更令人不敢相信了，硕士和博士都属于高学历人群了，这类人往往都是令人羡慕的，在很多人看来，他们找工作应该更加受欢迎，为什么这类人反而会有更大的压力呢？其实，老一辈的人们确实经历过很多的苦日子，他们所承受的很多苦难都是如今的我们不曾体会到的。不过，现在90后的年轻人们也并不像他们所想象的那样毫无压力。而且，即使是硕士和博士，也都有着自己的压力，而且压力还很大。据调查结果显示，90后人们的主要压力来自于两样东西——房和车。众所周知，现在的年轻人，如果想要成家立业，就少不了买房买车，可是，房和车属于两件大商品了，20来岁的年轻人大多数才刚刚从学校出来不久，如果没有合适的机遇或者家庭的帮助，绝大多数人是难以独立买房买车的。这也是年轻人们很担心的一个问题，如果无法买房买车，成家立业的目标也就难以实现，因此，很多年轻人为了尽早买房买车成家立业，都非常努力的工作，有些人甚至还因过度劳累而透支了自己的身体。其实，在秀姐看来，每个年龄段的人都有压力，而且不同阶段的人压力也不一样，或许某种压力是某一群体的人所独有的，不在该群体的人甚至是难以理解的。正如很多老一辈的人不理解90后的年轻人的压力一般，这些前辈们或许吃过更多苦，受过更多累。但是说90后的年轻人没有压力却是不公平的。因为，现在的年轻人虽然吃穿不愁了，但是令大家发愁的问题或许要比吃穿这种基本生活要求更难以解决。从花费上看，在二线以下的城市，每个月3000元的收入基本上就够吃穿，而这样的工作岗位也并不少，但是，这种收入对于买房买车来说，却是远远不够的。从这一方面看，90后的年轻人压力并不小，按照多数年轻人的收入状况来看，买房买车的钱或许需要他们奋斗十余年乃至数十年。其压力可见一斑。因此，秀姐认为，现在的年轻人有压力是很正常的。不过，压力过大时也应该及时进行调节，情况严重可以考虑去看心理医生。总之，应该将压力转换为自己前进的动力，而不是让压力压垮自己。网友们，你们怎么认为？欢迎点赞评论！

刚刚在新浪新闻上看到这么一个帖子：本科硕士博士哪个更好？真不知道这样比较有什么意义？先不说博士硕士本科有什么区别，人和人之间就有太多区别。一个做事不努力对生活没有敬畏心的人做什么都不会竭尽全力，当然你也别指望他能为公司带来持久的效益。就拿本科生来说吧，本科生和本科生之间区别也很大，上学期间，有的人每学期都能拿到奖学金，有的人玩了四年，每学期要靠交钱补考才能拿到毕业证。硕士博士也是一样，读书期间，有的人在钻研学问，有的人在找路子赚钱，有的人在谈恋爱。工作了很多年，也有过很多招人用人经验。其中滋味也是一言难尽。首先，公司选人，人品应该排在第一位。一个公司有那么一两个人品不行的，也够公司喝一壶的。其次，只有文凭，没有实力也是经不起时间的考验的。第三，没有人品，又没有实力只混个文凭（先不论文凭的真假，有多少含水量，不是含金量哈）能为公司带来什么？是能丰富企业文化还是能创造公司效益？所以是本科还是硕士博士并不重要，有的可能还不如专科生甚至没有高学历的人能为公司做贡献。公司选人最重要的还是要看人品是否正，再看做事是否努力，当然有实力会为公司创造财富，但前提必须是前两条。如果一个公司只注重那一纸文凭，不注重人品和实力，也是用人单位识人太过肤浅，有自信的人自不必考虑这样的单位。

文/小语谈教育相信我们大家对本科生、研究生、博士这些名词一点也不陌生，三者之间的关系是这样的，研究生是位于本科之后和博士之前的，这三个学历中，本科生最低，而博士是最高的，一般家里出了个研究生已经很了不起了，要是有博士就更不得了了。但是有一件事，让很多人都感到很疑惑，那就是为啥硕士的全称是硕士研究生，博士的全称是博士研究生，但是人们在叫硕士的时候就会叫研究生，而叫博士的时候，却直接叫博士呢？很多人都不知道，真相原来是这样，赶紧来了解一下吧。一、什么是学历，什么是学位？首先在弄清楚真相之前，我们先要明确一个问题，那就是什么是学历和学位。我们常说的学历就，官方给出的解释是“人们在教育机构中接受科学文化教育和技能训练的学习经历”，可以看出一个人的学历还是很重要的，通常学历都包含以下这些，那就是小学、初中、高中、专科教育、本科教育、研究生教育等。而学位又是什么呢？学位是指“标志一个人学历的头衔，即一个人通过学习取得其相应学习能力程度的标志”，学位证书是由国家授权的高等学校颁发的，学历有且只有三种，那就是学士、硕士和博士，除了这3种之外，就没有了。因此不难发现，我们通常所说的研究生，是属于学历范畴内的，而人们常说的博士，是属于学位范畴的，这两者之间根本就不在一个频道上，大家之所以会搞混，还是对这些不太了解，研究生和博士经常被人们同时提起，也是有原因的。二、你知道硕士和博士都是干什么的吗？在生活中，很多人是分不清硕士和博士的区别的，只是知道博士比硕士更厉害，更上一层楼，其实这只是他们学位上的区别，却不是最关键的区别。要想真正的分清它们，就需要知道硕士和博士具体都是干什么的，虽然这两者都是研究生学历，但是所做的事情差别却很大。首先我们来看一下硕士干什么事，硕士也就是我们常说的研究生，也是通过考研考取到的一个学位，这和学位主要干的事情就是在一个领域的一个特定方向，发掘出创新点。硕士所培养的是学生的独立思考能力和科研专注能力。因此硕士研究生更重视的是摸索和钻研精神，以此来实现人生的升华。而博士跟硕士相比，所做的事情就重要的多了。我们前面说了，硕士是在一个领域的一个特定方向取得相应的收获，而博士是在一个领域创造出一个或多个方向，引领后面的人，在这些方向中有所成就，总结概括一下，博士更像是前面栽树的人，而硕士就是跟着栽树的人一块让树长得更好。说到这里，相信大家心里已经有了答案了，那就是博士要比硕士更加出众，这两者也并不在一条水平线上，最重要的一点是，博士就是终点，这就是最高的学位了！之所以会把硕士叫研究生，就是因为研究生是一种学习经历，硕士还处在这个学习的过程中，并没有达到像博士那样的终点，如果直接叫硕士，就让人感觉这个人会止步于硕士，其实他可能还想到博士。就跟本科生是学士，但我们都把他叫本科生是一个道理，所谓革命尚未成功，同志还需努力嘛。但无论如何，硕士和博士都是我国的高端型人才，毕业了也都是国家的栋梁，所以同样是很厉害的。今日话题：看了这篇文章后，大家明白了硕士叫研究生，而博士叫博士的原因了吗？欢迎评论区积极留言互动。（图片来源于网络，如有侵权请联系删除）

有很多人都会问，本科、硕士、博士到底都有什么区别呢？区别在这里，比如说，两个本科生相亲，聊时事八卦和共同感兴趣的话题。两个硕士相亲，聊专业，聊工作，一起吐槽导师。两个博士相亲，互相介绍自己研究的领域，回去的第一件事情是查一下对方发了多少SCI。这样子说你明白了吗？不明白的话，小编将为大家从多角度直观描述一下，show time…本科生：论文中规中矩，偶有闪光点硕士生：论文数据详实，富于创新博士生：论文旁征博引，引经据典，靓瞎眼本科生：生活要有仪式感，不潮不出街硕士生：中规中矩，学术风范博士生：原始的数据，一定要从生活中汲取灵感本科生：兄弟姐妹们，把手给我，嗨起来硕士生：保持冷静，我毕竟知道知网博士生：啊，不行了，我要找妈妈……本科生：女朋友很漂亮，人人羡慕我硕士生：有女朋友已经很幸运了，抱紧她，不要跑了博士生：什么是女朋友？在哪找？？？本科生：凄凄惨惨戚戚……硕士生：啷个哩个啷博士生：哪片鱼塘，你说？包它本科生：简直要爱上我们导师了硕士生：温文儒雅，道貌岸然……博士生：指导论文，容易高血压……本科生：好多好吃的，买它硕士生：这个营养成分还可以博士生：先做个实验，再吃本科生：我还有办公桌？？？硕士生：格子办公桌nice博士生：采光和设计还可以……举了这么多例子，相信你也能体会到这三者之间的区别了吧，玩笑归玩笑，硕士生和博士生的价值自然不用多说，不然也没有那么多人考研考博了。如果你不甘于自己目前的状态，想要继续升学，那就大胆去做吧！

被更加高昂的代价否定了1，年纪问题，研究生毕业大致二十五六岁，我当时已经28了，再读下去不见得有好的未来 ，面临结婚的情况；2，职业发展，我们法律专业本身就是高学历林立但是研究生已经足够了，不走学术路线足够了；3，个人兴趣，追求学历不代表能把知识转化成生产力，再读下去人会与社会脱节的，且我们专业更专注实践操作；4，费用问题，研究生虽然是公费但是生活费得自己赚博士更花钱，一般农村家庭供不起到你三十几还在读书。读博人数在上升，毕业难度也在上升现在很多学校都不愁招不到博士了，甚至一些导师招博士还有选择的余地，同时学校对于读博毕业的要求也在增加。以我们重庆大学土木为例，博士之前是2篇SCI毕业，但是听说现在要增加文章数量的要求，具体的还没有下来，但是肯定是要增大文章数量的！同时一个师姐想跟着导师继续硕博连读，但是现在导师都没有博士名额了！年龄放在这儿，读完研至少25岁了第一，年龄放在这儿，读完研至少25岁了，再读几年博下来对于不是真心喜欢搞科研的人来说就是浪费青春。第二，家庭条件不允许，读博的年纪也是家里最需要自己出上一份力的年纪，大多数父母在孩子25-30岁的阶段面临着退休失业的困惑，家庭实力跟不上。第三，许多博士出来前途就摆在这儿，研究所，科研单位，高校老师？说实话，工资也没那么高，混得不好可能还会给本科、硕士毕业的同学打工！拼命做研究搞得那些钱等于也是卖命钱！搞研究，码论文拼到头发秃，头发白！小编总结最根本的原因，博士研究生招生太少了。本来研究生的招生就不多，但相对而言，一届五六十人的专业有十来个人上硕士也很正常。但是，一届五六十人的硕士研究生，毕业的时候，读博士的有三个人就算非常好了。当然，很多人在读硕士的过程中，会发现自己根本就不适合做学术，不想走学术道路，最后投入到工作中去，也是很好的选择。读博士未必就是什么好事。硕士学位也是高学历。

一个28岁的硕士因为论文答辩被推迟1个月重新答辩，竟然选择了让亲人痛不欲生的绝路，年轻的生命没有绽放就提前凋谢，让人不禁黯然伤神，此刻谁能体会姜同学的亲人是如何地悲痛欲绝呢？姜同学您一路走好，如果有来世，一定要再做一次您母亲的儿子，好好侍奉这个最痛爱您的人！关于这件事情，谁对谁错，任何没有调查的评论都会有失偏颇，毕竟我们没有身在其中。但是从学生的遗书中可以看出我们的高等教育对研究生的定位似乎出了些问题。到美国访学，了解了一些美国是如何对硕士和博士研究生进行定位的信息，在此跟大家分享一下：1、硕士研究生只是一种职业过渡培训在美国本科教育非常重视学生基本理论素养的培养，专业口径非常宽，培养方案中关于共性知识的课程多，应用性强的课程很少。例如：土木与环境工程系只有一个专业，要学习力学、水、结构、交通等多个方面的课程，但是每一门课程的理论都很深，作业量大，而一些例如“路面施工管理”、“隧道运营”这样的经验类或管理类的，在国内认为紧密联系实际的课程很少开设。学生本科就业后如果从事设计工作，就需要进入公司进行专门的培训，但因为学生已打下坚实的基础，能很快适应专业工作。那么硕士研究生的定位呢？我的supervisor告诉我，硕士就是为进入某个职业领域作进一步的培训，理论上再加深一点，实践上加大训练，1~2年就可以毕业，毕业形式多样，要么修满一定的学分，要么参与一个项目，提交项目报告，最后一种类型才是撰写硕士论文，为继续深造打下基础。反观我们，入口渠道很多，学术型，专业型，工程硕士，但最后出口均是一篇硕士论文，而且要有创新，要通过查重软件。有一点逻辑推理的人就知道，这种人才培养模式的期望会是很糟糕的，好比往3个管子导入汽油、酒精和水，却希望通过我们的高等教育魔法产生比汽油燃烧值还高的高品质燃料。中国人总喜欢做梦，写起计划来都能把自己弄的很high，但是操作起来总是草草收场，开起会来头头是道，但实际执行起来，肮脏不堪。总想通过3年的专业培训把学生培养成具有一定理论功底和较强的动手能力，初步具备独立从事科研工作能力的创新型人才，结果往往事与愿违。很多学校的硕士研究生的培养往往成了补本科阶段缺乏动手能力的欠账，补完之后又希望他能做部分博士生的工作，让硕士参加863,973，国家基金，让硕士做建模，仿真，灌水论文，而忽视了学生的职业规划，因此当导师和学生的目标不能一致时，拧巴就产生了。为何不能让硕士毕业的形式更加多元化呢，既然教育部想到了1，为何不直接想到99呢？硕士研究生只是一种职业过渡培训，硕士生不要抱怨高昂学费，因为是为自己充电。老师也不要觉得学生没有给自己产生成果而觉得吃亏，因为你的工资和名誉都与你带的学生数量和质量有关。如果学生牺牲职业规划为导师做科研，老师是需要进行物质补偿的。如果学生能够将职业规划与老师的项目部分重叠，做到了既给老师干了活，又提高了动手能力，还挣到了生活费，又赢得了老师的喜欢，最后在老师的推荐下，又找到了好工作，那就是皆大欢喜了。要想取得这样的结局，导师的工作是蛮要艺术的，要了解学生的性格，兴趣，能力，分给他们能胜任的工作，常与他们沟通，把他们当一个具有七情六欲活生生的人，而不是一部输入指令后就能自己转的机器。这样学生将来发达了，说不定未来又会在推荐后来的学生就业，介绍项目门路方面给老师一点帮助，形成良性循环！科学网上林中祥教授就是这种类型导师的典范，我一直也尽力做到！2、博士生是一种职业在美国，博士生更多地被叫做博士候选人。一个教授只有负得起博士生的工资时，才能招博士。因此美国没有博导，从助理教授到正教授都可以带博士生。博士生的工作就是实现导师项目计划书上的Idea,同时为自己积累学术声誉。在美国招一个博士生的代价是非常高昂的，导师每年支付一个博士生的学费、工资、保险有时加起来需要5~6万美元，而导师一个自然基金也30多万美元，因此导师是不敢滥招博士生的，筛选报考者时精挑细选，有时就像买股票一样，生怕买个垃圾股。因此美国导师对博士生有绝对的支配权利，我给你付钱，你就得给我打工，让你改作业，写proposal,做实验，写论文，报账，安排学术接待...,你都得干，当然干这些事，博士生也可以学习将来如何自己做老板。博士生在美国是一种性价比不高的职业，很少本土美国人愿意读博士，除非对学术非常热爱。大家下载SCI论文的时候就能发现，现在SCI论文的作者名字大都是中国人，韩国人，东南亚人，印度人、巴基斯坦人、伊朗人...。近年来，由于美国经济低迷，博士生获得教职的比例逐年减少，加上导师经费紧张，课题难度大，博士生中途退学的比例也在上升。而我国由于儒家文化的影响，过度地把博士神圣化，认为博士就是博学之士，领域专家，文化水平最高的人，拿到博士帽之后就会黄金屋，颜如玉随之而来，等于给博士生画了一个大大的馅饼。因此招一个博士生进门，似乎就给了博士生一张定期支票，自学生进入师门那一刻，就已经欠下导师的了。于是导师也让博士生改作业，写proposal,做实验，做项目，写论文，报账，安排学术接待甚至帮助审稿...,但是学生得到的报酬很少甚至没有报酬。拮据的经济生活使得早日毕业成了博士生唯一的求学动力，为了早日达到毕业标准，不得不急切发表论文，需要认真学习的课程、静下心读的文献，静下心做的实验都顾不上了，这样就很难保证博士研究成果的质量。于是导师开始抱怨学生浮躁，导师的idea学生不care,学生专挑好做的，好发表的东西写论文，老师的项目却被搁在那儿，师生之间的目标越来越不重叠，积累的问题会越来越大，甚至不欢而散。为何不把博士生当作一种职业呢？如果给博士生支付中等水平的工资，足够他们衣食住行医，让他们把精力都投入到研究中，他们创造的价值将远远超过付给他们工资，而且更多有创造力的国际学生也会被吸引来。如果有些博士生不适合做研究，导师可以将其fire掉，重招新人，这样大家互不相欠。至于没有项目的导师，就要提前跟学生说清楚或签协议，导师自己有两把刷子可以让博士生值得交换青春，让学生从导师那里学到的东西足以抵消付给他的工资。如果既没有项目，又没有刷子，那就...呵呵！总而言之，要尽量简化师生关系，减少感情成份，这种做法看似冷漠、不近人情，在统计意义上却是高效的，同样的结论已来自于企业和商业管理。

专科生、本科生和研究生到底有何区别？硕士和博士又有什么不同？这是很多人都有的困惑，对于这个问题的说法也有很多版本，自考君挑选了几个比较经典的版本，一起和大家一同探讨。一、学生版二、圈圈版想象这个圆圈代表了人类的所有知识。你小学毕业时，了解了其中一小部分。高中毕业时，了解了更多。拿到本科学位后，你有了自己的专业。硕士学位让你对自己的专业有了更深的钻研。继续阅读学术论文，你会逐渐抵达人类知识的边界。一旦抵达了边界，你便专注于此。你花几年的时间试图突破边界。终于有一天，你推动了它。这个凸出来的部分，让你获得了博士学位。当然，对你而言，这个世界看上去不一样了。但别忘了全局是长这样的。这是一组非常生动的图画，最后那张图更是“意外结局”的典范。它让人感受到自身的渺小，对于走在硕博道路上的人来说是非常必要的提醒：不要因为推动了一点边界而洋洋自得，也不要一味沉浸在自己的领域中，忘记了这个世界的辽阔和丰富。三、兔子版著名数学家华罗庚先生比喻导师和研究生的关系是：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领。反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥瘦，并采用从导师那里学到的打兔子本领擒获一只兔子（就是做完论文）。有人由此衍生出本科生、硕士生、博士生、博士后之区别的“兔子理论”：本科生：学习捡“死”兔子。本科及以前所学知识都是别人已经发现并经过了反复验证的知识，是固定、稳定的，属于“死兔子”。此阶段的学习训练只是学会找到一条比较便捷的路径把已经死在那里的“兔子”拿回来。硕士生：学习打一只在视野中奔跑的活兔子。这只兔子在哪里？需要导师指给你，或者需要导师和学生一起来确定其位置。导师在“指兔子”的同时还应该告诉学生瞄准并射死兔子的本领。硕士生需要遵从自导师处学来的方法和技术，去把这只尚在活动中的兔子打死，然后再通过以往已经具备的方法把兔子擒在手中。博士生：学习打一只看不到的活兔子。此时的兔子也是活的，但可能不在你的视野里跑着，而是在树林里跑——导师可以确认一定有这只兔子存在，可是，需要你先从树林里把这只兔子撵出来，判断是否值得去猎取，再用更高级的猎取技术去射击并沿用原有方法将兔子取在手中。博士后阶段：此时，导师叫合作导师，他就要和博士后一起来确定究竟到哪里去寻找兔子，此时面对的可能是不一样的森林，需要一起商量后确定是否需要在这里伫足，并重复以上过程。四、红烧肉版本科论文第一章：红烧肉的定义和类型；第二章：各种红烧肉区别和特点；第三章：东坡红烧肉的具体特点；第四章：烹制东坡红烧肉的主要问题和对策。结论：东坡红烧肉可以更好吃。硕士论文第一章：关于猪肉做法的文献综述；第二章：红烧肉做法的历史演变过程；第三章：传统红烧肉制作和研究方式介绍和比较；第四章：马克思剩余价值理论对红烧肉做法的启示；第五章：剩余价值红烧肉的具体做法；第六章：剩余价值红烧肉的创新之处和进一步研究建议。结论：红烧肉很好吃，但是吃的过程中注意区分，剩余价值理论指导下的红烧肉做得会更符合社会主义实践发展。博士论文序言：历史中猪肉食谱的文献综述、理论意义和现实价值、不足和问题；第一篇（第一章到第三章）：猪是怎样养成的；第二篇（第四章到第五章）：猪的各个部分肉质的区分和作用；第三篇（第六章到第七章）：马克思理论不同发展阶段对红烧肉发展的影响和启示；第四篇（第八章到第十章）：红烧肉制作的实证研究（变量选取、理论模型和计量分析）。结论：红烧肉是不是可以吃取决于很多复杂的因素，总体来看，在满足一定约束条件的情况下红烧肉是不错的营养、美容食品，但操作过程的障碍还需要通过真学、真懂、真用马克思剩余价值理论，有必要的情况下需要进行理论创新和政策支持，使红烧肉更好地实现增加营养、避免增肥和促进社会和谐的作用。五、专业分析版清华大学当代国际关系研究院院长阎学通教授较为全面的从学习、分析、研究方法等几个方面阐述了本、硕、博学习的区别，我们节选了部分内容：1.本科学习与研究生学习的区别本科是素质教育，是从未成年到成人的教育，是让他们完成文明教育的过程。素质教育不在乎学什么专业。例如，家长们对子女找配偶的要求是要找个大学生，而不是要求找学某种专业的。家长们未必能解释为什么，但他们知道受过高等教育的人基本上不动手打配偶。本科教育是培养做人的品格和修养的过程。研究生教育不是素质教育，是专业教育。这就是研究生教育和本科生教育的最主要区别。这个区别决定了你们应注重学习什么的问题。你们的学习带有研究性质，这对你们毕业后的工作选择与本科生有了不同。本科生毕业后终生从事其所学专业的人数比例原则上不会超过10%。这里我说的不是上世纪50年代的本科毕业生，而是指有了博士生教育以后的本科毕业生。硕士毕业生终生从事其硕士专业的比例会高一点，约15%。而博士毕业生以博士专业为终身职业的人数应不低于三分之二，低于这个标准则说明博士教育本身不成功。也可以说明研究生教育特别是博士生教育的性质是专业教育。2.硕士生学习与博士生学习的区别硕士研究生与博士生的区别是专业水平差别，不是素质差别。两类毕业生在为人的素质上没有差别，其区别是研究技能。研士生教育培养的是工作技能，而博士生教育培养的是学术技能。硕士生毕业后的工作主要是从事事务性的工作，做学术研究的很少。因此硕士生要注重学习普遍性的研究技能。完成上级交待下来的任何一项事务性工作，都需要进行调查了解基本情况，判断问题的性质，设计解决问题的方案，找到实施的方案和路径。这些解决问题的程序和学术研究的方法很相似，例如，文献回顾、找到有意义的问题、提出假设、进行实证、做出结论。无论是研究具体的事务性问题还是研究学术性问题，都需要广义上的研究能力，懂得基本的研究程序和常用的研究方法。由于硕士毕业生和博士毕业生所从事的工作性质不同，前者是事务性的，后者是学术性的，因此你们对于学术的态度不能一样。博士生要有较强的批判精神，即发现错误的能力，因为发现现有知识的缺陷，才能发现值得研究的问题。硕士生如果有了这种批判精神，那你最好选择毕业后读博。否则，你到了工作单位，总是发现领导的决策有缺陷，你会不甘心情愿地执行领导决定，你工作就做不好。因此硕士的学习主要是学研究技能，学会如何将研究技能应用于自己的工作，培养成清华人的“能干、出活”精神。我以为能达做到这一点，硕士教育就达到了目标。博士教育重要的一点是寻求真理、发现规律、探索人类尚不知道的知识。要发现新知识不仅需要研究能力，还需要学术激情和学术奉献精神。很多学术研究所发现的知识都没有实际用处，不能转化成为物质财富。从经济学的理性角度讲，从事科学研究的人都属于非理性的，因为从事这种研究的人得不到实质性的经济收益。然而，人类的科学进步就是建立在发现了很多人们认为没用的知识的基础上的。然而，发现新知识是有乐趣的事，于是很多博士选择在低工资的大学就业而不选择高工资的企业。家长们常说的，“这孩子读傻了”，就是这个异化过程。社会上常说的“笨得像个博士，傻得像个教授”，就是异化的结果。当你领到博士学位证书时还没被异化，你可能是个含金量不高的博士。涨知识：研究生：包括硕士研究生和博士研究生硕士生：就是硕士研究生学历：大学学历、研究生学历学位：学士（大学本科毕业），硕士（硕士研究生毕业），博士（博士研究生毕业）注意：博士后不是学历也不是学位，而是一种工作经历。今天的文章就分享到这啦！自考君每天为你分享更多相关文章，欢迎关注我们，第一时间获取最新文章。