双证法律硕士招生简章

许多同学在考研的时候选择法律专业，跨考法学的同学，大家的起点都是一样的，而且各院校法律硕士（非法学）的招生名额较多。但是！你真的了解法硕吗？听听天任启航考研袁老师讲法硕基础知识吧！法律硕士是具有特定法律职业背景的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律服务（律所律师与企业法务）与法律监督部门以及经济管理、行政管理和社会公共管理部门培养具有良好的法律职业技能和法律职业道德的高层次的应用型、复合型法律专门人才。法律硕士又根据针对人群分为法律硕士（法学）、法律硕士（非法学）。一、学硕与专硕的区别1.学硕一般只有一位校内导师，带着学生在校内做理论研究。专硕除了校内导师之外，还有一位校外导师，带着学生直接做课题或者接一些工作。2.专硕学硕都有全日制，也有非全日制，但是学硕的非全日制非常少，可以忽略不计。3.专硕学硕都可以读博士，但是学硕可以在研二或者研三申请硕博连读，但是专硕只能通过参加博士研究生考试，才能继续读博。4.现在招生人数普遍较少，且推免生较多，故考试难度相对较大。调剂的时候一般也只能学硕往专硕进行调剂，而不能专硕往学硕进行调剂。5.法学学硕我们通常称为法学硕士，专硕则称之为法律硕士。法学学硕没有本科专业限制，本科不是学法学的同学也能报考。但是法律硕士针对学生原本专业，分为法律硕士（法学）与法律硕士（非法学）。6.法学硕士考试科目中专业课由目标院校自己出题，法律硕士则是全国统一命题。故建议专业功底不是很扎实的同学，或者想冲击名校的同学尽量考虑专硕。二、全日制与非全日制的区别1. 全日制与非全日制毕业都是双证，毕业证学位证都有，只是毕业证上会注明全日制还是非全日制的学习方式。2. 非全日制一般不提供宿舍，且不支持户口转入学校3. 非全日制大多数院校不提供派遣证，所谓派遣证，是指现在所说的报到证，是应届普通高等学校、应届普通中等专业学校（普通全日制，也就是统招生）毕业生到就业单位报到的凭证，也是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证。毕业生到就业单位报到时，须持“报到证”。4. 非全日制采取半脱产模式，可以边工作边学习，故一般学制为3年。5. 非全日制现在普遍与全日制统一划线，但实际录取中，非全日制分数还是低于全日制，所以非全日制对于这两年想考名校的同学是一个机会。6. 但是根据《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》第七十八条规定，原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。招生章程应经当地省级教育招生考试机构备案。所以建议大家如果家里有关系，能找到不错的单位签订就业合同，可以考虑名校非全日制，但是针对大多数同学，建议以全日制为主。以上就是天任启航考研培训班袁老师总结整理的关于法硕的基础知识：学硕与专硕的区别、全日制与非全日制的区别。声明：本文部分文字、图片收集自网络，如有侵权，请及时告知我们，我们将在最短的时间内删除。

（一）2019年全日制法律硕士和非全日制法律硕士统一考试在2016年之前，法律硕士分为一月法律硕士和十月法律硕士，其中一月法律硕士（往年考研初试都是在一月上旬进行，改到12月下旬考试是最近两年的事情）就是指参加全国硕士研究生统一入学考试且录取后转学籍的普通法律硕士，十月法律硕士就是指十月份进行考试的在职法律硕士。在职法硕2015年是最后一年，2016年取消十月在职硕士联考，在2016年9月份，教育部下发文件，将法律硕士区分为全日制法律硕士和非全日制法律硕士。全日制法律硕士就是和本科一样上课学习，而非全日制法律硕士一般都是周末上课或者每年集中几个时间段上课（和之前的在职法硕类似），但是，非全日制法硕也是发双证，即有毕业证和学位证，而之前的在职法硕是只有学位证没有毕业证的。全日制法硕和非全日制法硕，招生区分开，比如一个学校是否招非全日制法硕，招多少，相对于全日制法硕来说都是独立的。但是，非全日制法硕和全日制法硕的试卷是一样的，只是届时复试分数线会不一样。所以，非全日制法硕的复习，用书，考试和全日制法硕没有区别。一般而言，非全日制法硕的复试分数线会比全日制法硕的复试分数线低一些，从一般意义上来说，非全日制法硕更好考一些，当然也不排除有特例的存在。非全日制法硕的产生，将对全日制法硕具有一定的影响，首先因为非全日制法硕也有双证，那么必然会导致部分之前打算考全日制法硕的同学改考非全日制法硕。此外，由于非全日制法硕不占用高校太多的资源，如不需要安排住宿，且每年只是集中授课，而且收取的学费还高，这可能会导致有的高校会给予非全日制法硕更多的招生名额。（二）2019年法律硕士培养将逐步区分研究方向在2016年的法律硕士招生院校简章中，对法律硕士研究方向的描述，几乎都是清一色的“不区分研究方向”，但是，当我们查看2017和2018年年院校招生简章的时候，我们可以发现，大量的法律硕士招生院校的简章已经明确给出了自己学校对于法律硕士学生能给予提供的研究方向选择。虽然从那些早已在法律硕士入学后区分研究方向或者选导师的院校在读法硕口中得知，法律硕士分方向的实际意义并没有太大，更多的是增加了一个群体认同，即和您分在同一个方向的同学之间有一个身份归属感，但是由于法律硕士有大量的基础学业需要完成，特别是非法学的在读法硕需要花费大量的时间去学习法学十四门主干课程，所以能花在所选研究方向上的时间并不多。而且目前国内的法学教育已经很发达，高校老师除带法律硕士外，还得带法学硕士，加上学术研究任务或课题，所以导师的时间也不充裕。但是，我们必须认识到一点，那就是以后法律硕士的培养会更加的专业化，法律硕士的素质也会越来越高。（三）2018年法律硕士名校招生名额有缩减的趋势，2019年将继续从2014年开始，就有学校逐步扩大了推荐免试招生法律硕士的人员比例。譬如中国政法大学2015年招生简章就大幅度提升了法律硕士推免招生人数占总招生人数的比例，而不仅仅是中国政法大学，比如北京大学招220人，其中一半都是推免，中国人民大学也有大量的推免招生。推免招生人数的提升，会降低考试招收考生的比例，这无疑会增加名校的竞争度。但华成法硕也获悉，由于要获得推免入学资格，条件也比较苛刻，比如华成法硕获知2015年中国政法大学和中国人民大学，他们都没有通过推免招收到足够的生源，那么本该通过推免招生的计划人数，其没有招满的部分将改为通过国家统一的硕士研究生入学考试来录取，也就是把这名额给各位参加考研的考生。名校还有缩减招生的趋势，最显著的例子就是清华大学，清华大学2014年尚且招收100多个法律硕士非法学的考生，而到2015年却只招收60多人，2016年计划招生又变成40人左右。中国政法大学最近几年也有类似缩减招生人数的趋势。2016年全国考研报名人数比上年增加7%，总人数177万之众，而其中专业硕士报考人数几乎占50%。法律硕士是传统专业硕士学位，报考人数常年稳定。华成法硕认为，由于全国考研总人数的这个基数在上升，加上法律硕士就业在文科类硕士研究生当中属于较好的一个专业，为此最近几年法律硕士报考人数应该还会有所上升。但是，我们也该了解，2014年年底，教育部一次性增加68所法律硕士招生院校，使得几乎中国有法学院的高校或者说几乎全部的985和211重点大学都有资格招收法律硕士，为此总的招生人数也是上升的。结合以上，华成法硕认为，各位同学以后考名校法律硕士会难，但如果您仅仅需要的是一个法律硕士毕业证和学位证，或者说本着任何学校都能出人才，任何学校都能培养出法律佼佼者的正常心态，那么考取一个不是特别热门的高校法律硕士研究生，这也并非难事。（四）2019年法律硕士专业课试题会更加灵活在五年前或者十年前，对于法律硕士而言，大家广为所知的复习方式就是“背背背”，只要把官方书籍多看几遍，多背几遍，都能考个差不多的分数。但是，最近五年来，特别是最近三年来的法律硕士专业课真题已经非常灵活。命题人不会再循规蹈矩的完全去考查重点知识，而是采取凡是考试分析上的内容，无论是否有实用价值，无论相关学说是否在我国存在，都命制题目考查考生，比如2016年法律硕士刑法简答题居然考查“结合犯”，而“结合犯”在我国根本不存在，该概念是日本等国刑法的理论，且高等教育出版社的法律硕士考试分析明确说明我国无“结合犯”一说。所以，广大考生必须全面复习，一定要抱着凡是考试分析上的内容都有可能考查的心态全面复习。此外，法律硕士专业课选择题也非常灵活，部分选择题的题目选项在考试分析上根本没有原话，都要求考生对考试分析的相关知识理解了，方能对选项进行正确的筛选和作答。案例分析题和辨析题更是如此，书上根本没有一模一样的内容可以让我们去背诵抄写，都是需要我们理解知识后去利用知识作答。法律硕士命题还有一个趋势，就是反押题。华成法硕说的押题就是押题班那一天的讲义是否能预测到当年的考题，往年能随随便便的预测到多个法律硕士大题，但是最近两年的命题人却突然回避一些从未考过的热门重点考点，而去考查很多考生普遍轻视的考点。所以，最近几年要预测到大题，都需要下一番功夫。当然，或许您看到某些培训班挂着“全部命中大题”、“命中8个甚至10多个大题”，稍微聪明一些的考生估计都不会相信一些押题效果的骗局。很多机构不去要求自己的学员认真打好基础，不去要求自己的学员真正学懂知识点，而是宣传虚假的押题去骗取不懂的考生报名。殊不知很多机构把基础班，练习题班等平时课程都算为押题，大家知道，仅仅一个基础班几乎能把最少90%甚至100%的考点都讲解一次，那么基础班讲义岂不是能预测到100%题目？还有机构自己开了一天的押题班，事后又制作包括大量主观题考点的“补充押题”、“押题补丁”、“二次或者三次押题”等，最后其押题班一个题目没有押到，但其发的包括大量题目的补充押题肯定能押到题目，押几百个大题，能不押到题目吗？而且居然有机构就这样把押题补充欺骗性的宣传自己是“神押题”，丝毫不顾及考生的利益和感受，欺骗考生的手段无以复加。

一、专硕VS学硕我们研究生的招生类别从学科的角度来说分为专业型硕士和学术型硕士。专业型硕士和学术型硕士都是属于国家统考的硕士研究生，同一个培养层次，毕业后都是颁发毕业证和学位证。只是在培养的方式上各有各的侧重点，专硕侧重于实际性的技术操作，侧重应用这方面，相对来说学术性弱一点，实用性强一点。目前国内开设的专业硕士专业也非常多，比较火爆的有会计硕士(MPAcc），法律硕士，金融硕士，教育硕士，翻译硕士，工程硕士，工商管理硕士（MBA），公共管理硕士(MPA)，旅游管理硕士(MTA)等。有的专业要求必须本科毕业3年以上才可以报名，比如MBA，MPA,MTA等。有的则没有年限要求，应届生可以报名，比如会计硕士，金融硕士等。具体要求参见各大研究生院的招生简章。中大校史馆学术型硕士侧重于学术和理论研究这方面，主要培养的是科研性的人才，未来更多的是输送到科研机构及各大高校。学术型硕士的考试要求比较高，而且招生人数相对来说会少一点，如果未来打算继续读博深造，那么这会是一个理想的选择。通常很多人都是止步于高等数学，这座山一直爬不上去。而且学术型硕士都是考英语一，难度相对较大，专硕是考英语二，难度相对小一点点。但是如果考上了学术型硕士，前途无量，未来可期。二、全日制VS非全日制首先看看教育部给的概念：全日制研究生:符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。毕业证非全日制研究生:符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。简而言之，就是全日制是必须辞职，在学校学习。非全日制就是不用辞职，周末授课。自17年改革以来，所有的正规的研究生都必须参加全国硕士研究生统一入学考试，统一划线，择优录取。所以不管是全日制还是非全日制，难度都是比较大的。毕业以后都是颁发双证，学位证和毕业证。但是会注明学习方式，比如非全日制研究生毕业证会注明学习方式：非全日制。学位证和毕业证都是具有同等法律地位和相同效力。那么关于非全日制的就业，目前社会上的争议还是比较大，尽管国家已经出台了相关政策，可是还是让很多学子毕业后会遭受到种种歧视，这就看未来社会的发展和理念的改变了。刚开始，专硕出来的时候大家也不看好不是吗？硕士毕业证个人建议：如果你是应届生，尽量选择全日制报考。如果你是已经工作了的在职人员，若是为了升职加薪可以选择非全日制，若是为了改头换面可以选择全日制。如果你是偏向以后工作和实际操作，那么尽量选择专硕报考。如果你对科研感兴趣，尽量选择学术型硕士报考。关于专硕和学硕士，非全日制和全日制，你搞懂了吗？

20考研的小伙伴们千万不要再死等分数线了，预调剂已经开始了！现在各个院校官网已经开始陆续发布预调剂信息了，今天考研君花费了一天的时间，给大家整理了各院校的预调剂信息，赶紧来看看吧！什么是预调剂调剂预就是指在研招网调剂系统打开之前，有缺额的院校会发布信息，统计学生信息，在系统打开后，会优先让填写过预报名信息的人员去复试。但总的来说，调剂是否成功还是要看你的分数、毕业学校、第一志愿报考学校。研招网调剂系统开通之前，可以在多个学校的调剂系统平台填申请(指的是各个院校内部调剂登记)。研招网调剂系统开通后不会显示之前填的学校和信息。两者没有任何影响，各个高校内部的调剂系统是无效的只是供各个高校内部使用的登记信息。学校会提前看到你的调剂信息，会给你一个有优先获得调剂成功的机会。86所院校预调剂信息汇总一、经济学1、北京物资学院法律经济学研究生招生简章(复试与调剂)2、西华大学经济学院2020年硕士研究生招生调剂方案（应用经济学）3、江西理工大学2020年硕士研究生招生预调剂公告4、辽宁工程技术大学5、上海海洋大学2020年硕士研究生拟调剂公告 6、青岛大学经济学院2020年硕士研究生招生预调剂通知7、上海电力大学经济与管理学院2020年硕士研究生预调剂二、法学8、吉林财经大学法硕教育中心接收2020年法律硕士研究生调剂9、河北科技大学文法学院10、辽宁石油化工大学2020年硕士研究生招生调剂11、大连交通大学研究生招生复试与调剂系统12、江西理工大学2020年硕士研究生预调剂公告三、教育学13、河北科技师范学院2020年硕士研究生调剂14、五邑大学2020年研究生调剂信息及联系方式四、文学15、辽宁石油化工大学2020年硕士研究生招生调剂16、江西理工大学2020年硕士研究生招生预调剂公告五、理学17、上海电力大学数理学院2020年硕士研究生招生调剂18、上海电力大学2020年硕士研究生招生各学院预调剂19、上海应用技术大学2020年硕士研究生招生考试调剂20、北京农学院2020年接收研究生考生调剂21、河北科技师范学院2020年硕士研究生调剂22、重庆科技学院2020年全日制硕士研究生招生预调剂23、上海海洋大学2020年硕士研究生拟调剂公告24、机械科学研究总院2020年硕士生招生部分专业拟接收调剂25、长春生物制品研究所硕士研究生招生调剂26、武汉邮电科学研究院自费硕士调剂信息27、辽宁石油化工大学2020年硕士研究生招生调剂28、大连交通大学研究生招生复试与调剂系统29、江西理工大学2020年硕士研究生招生预调剂公告30、五邑大学2020年研究生调剂信息及联系方式六、工学31、上海工程技术大学2020年硕士研究生招生调剂32、上海电力大学数理学院2020年硕士研究生招生调剂33、上海电力大学2020年硕士研究生招生各学院预调剂34、上海应用技术大学2020年硕士研究生招生考试调剂35、北京农学院2020年接收研究生考生调剂36、河北科技师范学院2020年硕士研究生调剂37、重庆科技学院2020年全日制硕士研究生招生预调剂38、福建工程学院2020年硕士研究生招生预调剂39、淮阴工学院2020年材料与化工专业学位硕士研究生调剂40、南昌工程学院2020年接收硕士研究生调剂41、上海海洋大学2020年硕士研究生拟调剂公告42、机械科学研究总院2020年硕士生招生部分专业拟接收调剂43、天津师范大学电通学院2020年硕士研究生接收调剂44、北京有色金属研究总院2020年调剂信息45、机械科学研究院哈尔滨焊接研究所2020年硕士研究生调剂46、江苏理工学院2020年硕士研究生招生调剂47、绵阳师范学院2020年资源与环境专业硕士研究生招生48、中国航天科技集团公司第十一研究院2020年硕士研究生调剂49、江苏自动化研究所硕士研究生招生拟调剂信息50、上海师范大学建筑工程学院2020硕士研究生招生调剂51、郑州机械研究所2020年硕士研究生调剂需求52、北华大学2020年硕士研究生招生预调剂公告53、北京机电研究所2020年硕士研究生调剂信息（公费）54、上海船舶运输科学研究所2020年硕士研究生招生调剂信息55、青岛大学电气工程学科2020年研究生招生预调56、辽宁石油化工大学2020年硕士研究生招生调剂57、武汉邮电科学研究院自费硕士调剂信息58、大连交通大学研究生招生复试与调剂系统59、江西理工大学2020年硕士研究生招生预调剂公告60、五邑大学2020年研究生调剂信息及联系方式61、青岛大学纺织服装学院调剂通知七、农学62、北京农学院2020年接收研究生考生调剂63、河北科技师范学院2020年硕士研究生调剂八、医学64、北京农学院2020考生调剂65、五邑大学2020年研究生调剂信息及联系方式九、管理学66、上海工程技术大学2020年硕士研究生招生调剂67、上海电力大学2020年硕士研究生招生各学院预调剂68、上海电力大学经济管理学院2020年硕士研究生招生调剂69、上海应用技术大学2020年硕士研究生招生考试调剂70、北京农学院2020年接收研究生考生调剂71、青岛大学非全日制公共管理硕士（双证MPA）接收调剂申请的预通知72、重庆科技学院2020年全日制硕士研究生招生预调剂73、天津师范大学政治与行政学院接收2020级公共管理（MPA）专硕研究生预调剂74、东北师范大学2020年工商管理硕士（MBA）接收调剂75、华东师范大学2020年MBA调剂意向登记76、东华大学2020年MBA调剂意向登记公告77、哈尔滨工业大学经管学院EMBA调剂申请表78、辽宁石油化工大学2020年硕士研究生招生调剂79、大连交通大学研究生招生复试与调剂系统80、江西理工大学2020年硕士研究生招生预调剂公告81、五邑大学2020年研究生调剂信息及联系方式82、辽宁工程技术大学十、艺术学83、上海工程技术大学2020年硕士研究生招生调剂84、上海应用技术大学2020年硕士研究生招生考试调剂85、辽宁石油化工大学2020年硕士研究生招生调剂86、青岛大学纺织服装学院调剂通知

专业硕士与学术硕士1 培养方向不同学术型硕士教育以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位；专业型硕士是国家为了克服学术型硕士的不足新增的一种新硕士，培养的是市场紧缺的应用型人才。2 招生条件不同　　学术型硕士则不需要报考者有一定年限的工作经历。　　国家09年新增的一月份统考的全日制专业型硕士并不要求工作经验，招生条件跟原来的学术型硕士一样，应届生可以报考。　　3招生考试不同　　学术型硕士的招生考试只有年初的“统考”，而统考以外的专业考试则由各招生单位自行命题、阅卷。　　专业硕士的招生考试有10月份的“联考”和年初的“统考”两次机会，考生可以自行选择，而这两大国家级别的考试的专业考试，也由各招生单位自行命题、阅卷。GCT在职硕士是参加10月份的联考，全日制专业硕士跟原来全日制学术型硕士考试时间一样，都是每年一月份初试。　　4 入学难度不同　　学术型硕士的全国硕士研究生入学统一考试（统考）完全是严进宽出的代表。据了解，一些名校热门专业的录取比例甚至为70：1。而一些二流学校的冷门专业却年年招不满。因此，入学难度取决于考生报考的学校和专业。这两大国家级别考试的专业考试，是由各招生单位自行命题、阅卷。不同专业的入学难度各不相同，热门专业相对难一些。此外，“ 联考”和“统考”的难度也不一样，由于“统考”考生远多于“联考”考生，考试竞争激烈程度自然也大。不过，“联考”的考试虽容易，但录取时更看重申请者的工作背景和经验。　　5 学习方式不同　　学术型硕士： 全日制学习。一般为3年。　　专业硕士：脱产全日制学习，学制2-3年　　6 学习费用不同　　学术型硕士录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生。从2014年秋季学期起，所有的研究生开始自费。专业硕士从2010年开始基本跟全日制学术型硕士一样，录取为国家计划内（非定向、定向）的硕士生按国家规定享受免学费待遇。录取为国家计划外（委托培养、自筹经费）的硕士生须缴纳学费，一般为8000元/年，不同专业有所不同。对于自筹经费生、特困生等考生可通过申请国家助学贷款或者商业贷款缓解学费的压力。7 文凭颁发可能不同　　学术型硕士同时颁发学位和学历证书。　　专业硕士10月份单独考试颁发学位证书，1月份考试同时颁发学位和学历证书。　　8 社会认可度不同　　学术型硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。　　专业型硕士：09年教育部新增的硕士研究生，毕业生已颇具规模，认可度已经受社会考验，且有国家颁发的“双证”，前景不错。全日制和非全日制1.全日制研究生是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。2.非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。各研究生培养单位的招生简章须明确学习方式、修业年限、收费标准等内容。考生根据国家招生政策和培养单位招生简章自主报考全日制或非全日制研究生。“定向就业”和“非定向就业”1.定向就业的硕士研究生均须在被录取前与招生单位、用人单位分别签订定向就业合同。2.定向就业硕士研究生毕业后回定向单位就业。非定向就业硕士研究生毕业时采取毕业研究生与用人单位“双向选择”的方式，落实就业去向。招生单位及所在地省级毕业生就业主管部门负责办理相关手续。考试方式1. 全国统考：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)外的学科(类别)、专业(领域)，注意工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织应届毕业生不得报考，请仔细阅读招生单位发布的招生简章。2. 管理类联考：只能报考工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士。3. 法硕联考：只能报考法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)类别领域。4. 强军计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)外的学科(类别)、专业(领域)，需要从报考招生单位获取校验码。5. 援藏计划：只能报考除工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、会计硕士、图书情报硕士、审计硕士、法律硕士(非法学)、法律硕士(法学)外的学科(类别)、专业(领域)，需要从西藏考试院获取校验码。6. 推免生应在推免服务系统报名。推免生(含推免硕士生和直博生)资格审核确认、报名、录取以及备案公开等相关工作均须通过“推免服务系统”进行。各专项计划推免生的报考录取操作，应按照具体政策要求通过“推免服务系统”进行。招生单位区分一区包括北京、天津、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、上海、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、湖南、广东、重庆、四川、陕西等21省(市);二区包括内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆等10省(区)。

本报告根据《高等学校信息公开办法》要求，结合2016～2017学年清华大学信息公开工作实际情况编制。全文内容包括概述，主动公开情况，依申请公开和不予公开情况，对信息公开的评议情况，因学校信息公开工作受到举报、复议、诉讼的情况，信息公开工作的新做法新举措、主要经验、问题和改进措施，其他需要报告的事项，清单事项公开情况表等八个部分。本报告中所列数据的统计期限自2016年9月1日起，至2017年8月31日止。如对报告有任何疑问，请与清华大学校长办公室联系（地址：北京市海淀区清华大学工字厅校长办公室；邮编：100084；联系电话：010－62770211；电子邮箱：xxgk@tsinghua.e.cn）。一、概述2016～2017学年，清华大学全面贯彻党的十八大，十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，认真执行《高等学校信息公开办法》及上级主管部门关于高校信息公开工作的各项部署，按照《教育部办公厅关于全面推进政务公开工作的实施意见》（教办厅 〔2017〕3号）的要求，加强信息主动公开，依法依规答复信息公开申请，不断提升学校信息公开工作水平。（一）进一步健全信息公开工作体制机制一是建立协同机制，巩固信息公开工作基础。统筹协调校内相关单位，进一步明确信息主动公开的时间表，确保清单事项主动公开的时效性、完整性。修订《清华大学校务公开实施办法》，加强校务公开工作的可操作性和可监督性，为信息公开工作提供有益补充。进一步理顺财务预决算信息公开工作机制、依申请公开的研判会商机制、与学校官网主页的统筹更新机制等。二是完善工作体系，推进重点领域信息公开。修订校领导班子贯彻落实“三重一大”决策制度实施办法，明确按规公开相关情况。制定校管干部任免工作程序、兼职管理规定及报告个人有关事项规定等，进一步严格干部监督管理。制定科研信息公开实施办法，开发科研信息公开平台，除涉密项目外，将学校承担的所有财政科研项目的立项、资金、成果等全部纳入公开范围。 认真接受中央专项巡视，将巡视整改情况传达至学校每个党支部、每名党员，并及时向社会公开，广泛接受校内外监督。三是创新工作方式，提升信息公开工作实效。信息公开工作引入专家咨询研判，充分发挥学校法律事务办公室等专业法律团队的作用。注重拓展信息公开新渠道，搭建直接面向师生员工进行信息公开的渠道，召开全校教职工大会，丰富校务公开工作年度报告内容， 使师生员工及时了解学校改革发展情况，实行“开放交流时间”制度，强化师生互动，探索建立更加公开透明的治理体系。（二）进一步做好学校运行全过程信息公开一是决策过程公开。研究制定学校“双一流”建设方案，通过调查研究、咨询座谈等方式，多方征求意见建议。推行教师人事制度改革，要求改革方案与教师反复沟通并召开全体教师会征求意见、获得多数人同意，各院系改革方案教师投票支持率平均达88%。学生违纪处分、学籍管理规定修订等实行预公开制度，在校内信息门户网站（http://info.tsinghua.e.cn ）发布，广泛征求意见。二是执行情况公开。针对学校年度工作计划和综合改革年度重点任务清单，通过全校教职工大会、教代会、暑期工作会、全校干部会等进行全方位传达，及时反馈承诺事项办理情况。落实教育部第 41号令、第42号令要求，修订国际学生管理机制、 学生申诉处理办法、研究生奖助工作实施办法等多项涉及学生切身权益的规章，并通过公文、教务部门公告、微信公众平台等渠道扩大公开范围。三是管理事项公开。围绕推行大类招生培养管理等教育教学改革新举措，以新闻报道、讲座宣讲、咨询电话、微信微博公众号等方式，向全社会广泛进行信息公开。统筹新生入学教育环节，将学籍管理、安全教育等方面要求，面向全体新生进行公开。建设“美丽清华” 平台及各类专项工作微信群，通过随手拍照上传、相关部门联动的方式，公开校园环境的管理督导落实信息。四是业务服务公开。学校机关部处结合职员队伍改革，启动工作流程梳理和岗位职责说明书修订的工作，提出业务服务要求，明晰业务服务标准，规范业务办理程序，并将服务情况纳入年度综合考核，进一步提升服务质量和水平。专设人事处办事大厅，实现教职员工个人业务“一站式”办理。及时公开部处业务办理情况及服务方式变更的信息。五是结果信息公开。开展首届“新百年教学成就奖”评选，获奖候选人信息及时向全校集中公示。加大校园安全检查监督力度，在一定范围内公开检查的结果、整改要求及督办情况，广邀师生参与监督。及时向全校公开干部任免、资费调整、设备调拨、奖学金评选、科技成果处置、校园交通提示等与师生学习生活工作密切相关的信息。六是财政资金信息公开。按照《清华大学财务信息公开实施办法》，主动向社会公开财务信息，包括财务制度、政策和办事程序、学校财务收支及年度预算决算情况、教育收费项目等。做好教育收费公示。分别于 2017年4月、8月主动公开2017年部门预算和2016年部门决算。设立“校领导因公临时出国（境）信息公示”栏，专项公开校领导因公出国（境）信息。做好采购招投标信息公开工作。（三）进一步深化信息公开落实成效一是加强规范管理。规范信息公开工作流程，明确各牵头单位、任务目标和完成时限，加强业务指导。出台《清华大学规章制度建设管理规定》《清华大学规章制度起草技术规范》等，为全校各单位提升制度建设水平提供可操作性标准。加强对科研机构、人员聘用、合同管理等专项工作的统一管理。二是落实“放管服”政策。结合国家“放管服”政策要求，就学位授权审核机制、本科专业设置、科研机构管理、固定资产管理、仪器设备管理、知识产权管理等制定或修订制度，积极研究职工队伍改革方案、博士研究生招生申请-审核制监督保障实施办法等，不断完善学校内部治理体系。三是提升服务质量。上线财务信息服务微信平台，公开日常报销、科研经费、工薪税务等业务办理流程及报销标准、发票验真等业务信息。成立国际/港澳台学生学者中心，设立“清华大学国际教育”网页，搭建中外学生学者管理服务新平台。二、信息主动公开情况（一）通过门户网站公开信息情况2016～2017学年 ，学校按照《教育部关于公布<高等学校信息公开事项清单>的通知》（教办函﹝2014﹞23号）要求，通过学校主页的信息公开专栏（http://www.tsinghua.e.cn/publish/newthu/newthu_cnt/intothu/intothu-3-6.html ），以及校内信息门户网站，主动公开清单所列全部事项，并明确相应的信息公开负责部门。期间，学校通过官方网站及校内信息门户网站有关栏目公开信息共19866条，全文电子化率为100%。其中，公文类信息114条，占比0.6%；教学类信息6260条（其中，“研究生学位论文答辩信息发布平台”展示的答辩会信息6120条），占比31.5%；科研类信息1637条，占比8.3%；招生类信息140条，占比0.7%；就业类信息7079条，占比35.6%；招聘类信息1102条（其中，合同制人员招聘信息840条，博士后招聘信息56条，教师招聘信息206条），占比5.5%；大额物资采购和重大基建工程招投标类信息642条，占比3.2%；其他业务动态类信息2892条，占比14.6%。（二）通过《新清华》等校报校刊公开信息情况2016～2017学年，编辑发布《新清华》及增刊 46期、《清华大学简报》12期、《清华大学校务会议公告》33期、《各单位简报》312期，及《清华大学年报2017》《清华大学统计资料简编（2016 ）》《清华概览（2017）》 《Tsinghua University 2017》。（三）通过新闻发布会公开信息情况2016～2017学年，围绕清华大学推出本科荣誉学位、罗永章团队肿瘤标志物成果发布、杨茂君团队呼吸链超级复合物成果发布、“新资助体系”建设十周年、 2017年毕业生就业洽谈会、数字圆明园研究和应用成果发布、水木书榜发布及“邺架轩”开业、清华简第七辑及《算表》获吉尼斯世界纪录认证、亚洲大学联盟成立、校园开放日、第二届世界名校足球赛、自主招生复试、本科新生报到等，举办新闻发布会 13场。据不完全统计，媒体首发报道200余篇。（四）通过微博、微信、MOOC等形式公开信息情况2016～2017学年，清华大学官方新浪微博粉丝数721824，发布信息661条；人民微博粉丝数603495，发布信息636条；清华大学官方微信平台订阅人数达458946人，发布信息488条。学堂在线官方微博粉丝数15.7万，发布信息1797条；学堂在线官方微信粉丝数39.3万，发布信息531条。图书馆官方微博粉丝数50311，发布信息98条；官方微信关注人数8，发布信息258条。本科招生网站访问量8233221次；本科招生官方微博“清小华”粉丝数73033人，发布信息85条；“清小华”官方微信平台订阅人数44924人，发布信息370条。研究生招生网站访问量10047512次；“清华研招”官方微信平台订阅人数7980人。“清华就业”微信公共平台订阅人数63783人，发布信息590条；“职导源”微信公共平台订阅人数1826人，发布信息45条。清华大学国际/港澳台学生学者中心的官方微信平台订阅人数3000人，发布信息91条。2016～2017学年，清华大学学堂在线平台开设清华大学的MOOC课程401轮次。清华大学学堂在线平台新增清华大学课程选课1991586人次。截至2017年8月31日，已有来自178个国家和地区的6822535人注册了学堂在线。（五）财务、招生、人事等重点领域信息公开情况财务信息公开工作方面，在学校主页公开《清华大学财经管理规定》《清华大学经济责任制管理规定》等财务管理制度。严格执行教育收费公示制度，公开教育收费项目的收费内容、标准、依据、范围等。主动公开学校预算、决算财务信息。在预决算批复后规定工作日内面向社会公开财务预决算报表及文字说明，于2017年4月主动公开2017年部门预算，2017年8月主动公开2016年部门决算。2017年5月上线财务信息服务微信平台，主动公开公务卡、日常报销、科研经费、工薪税务及其他业务办理流程，报销标准、国内差旅标准、发票验真等业务信息，以及机构设置、常用信息、联系方式等内容，订阅人数已 达23024人，访问量达5万人次。招生信息公开工作方面，2016～2017学年，清华大学本科招生网陆续发布清华大学2017年本科招生章程、2017年奥赛类保送生招生简章、 2017年外语类保送生招生简章、2017年上海市“领军计划”招生简章、 2017年浙江省“三位一体”综合评价招生简章、2017 年自强计划招生简章、2017年领军人才选拔招生简章、2017年自主招生简章、美术学院 2017年本科招生简章、 2017年学生高水平艺术团招生简章、清华大学 2017年高水平运动队招生简章等招生政策，以及“全国优秀中学生物理学夏令营”“清华大学丘成桐中学生数学夏令营”“全国优秀中学生信息学体验营”“全国优秀中学生诚志化学体验营”“全国优秀中学生物理学体验营”“全国优秀中学生数学体验营”等的报名通知。同时，第一时间发布各类复试公告、美术学院本科招生的录取原则及学生录取分数线、分数查询办法、高水平艺术团认定方案等，并发布清华大学 2017年自主招生及领军人才选拔报考FAQ，针对新设专业发布汽车造型与设计 方向自主招生简介和清华大学新雅书院简介，方便考生咨询，接受社会监督。学校还通过清华大学本科招生网、微博、公布招生组联系方式及举办校园开放日暨招生信息交流会、iTsinghua学堂等形式开展招生咨询，通过“清小华”微信公共账号推送各类本科招生信息。学校纪检监察干部全程参与报名、考试、认定、录取各个环节，形成一整套比较完备的制度体系和较为严格的工作程序，严肃招生纪律，加强对招生工作的监督管理。同期，清华大学研究生招生网陆续发布清华大学2017年博士研究生招生简章、招生专业目录，清华大学2018年博士研究生招生简章、招生专业目录、各院系博士生招生简章，清华大学 2017年硕士研究生招生简章、招生专业目录，推荐免试攻读博士（硕士）学位研究生的有关要求，各院系夏令营活动等通知，以及少数民族高层次骨干人才计划博士研究生招生、高校思政教师专项计划、公共管理硕士（MPA双证）、社会工作硕士（ MSW）、公共卫生硕士、高级管理人员工商管理硕士（EMBA）、（全日制）法律硕士（非法学）、工程管理硕士（ MEM）、大数据全日制工程硕士、全日制智能制造工程硕士、清华大学-卡内基梅隆大学计算机科学与技术双硕士学位项目等 各类研究生教育项目的专项招生说明。同时就博士、硕士研究生的报名要求、资格审查、宣讲会、专家推荐书、报考点、报考费补交、入学考试准考证打印、考场规则、交通餐饮提示、成绩查询、复试和录取、调剂信息、体检等及时发布通知，方便考生咨询，接受社会监督。学校纪检监察干部全程参与研究生招生考试、复试录取等各个环节，形成了一整套比较完备的制度体系和较为严格的工作程序，严肃招生纪律，加强对招生工作的监督管理。干部人事信息公开方面，严格执行职称评审、干部任命、招聘等人事信息公开要求，及时公开相关信息。通过学校官方网站以及校内信息门户网站等渠道，发布干部任前公示21 条、干部任免通知29条，招聘信息1102条，严格执行职称评审、新进教师的公示制度，及时有效公开重要的人事信息。通过“校领导因公临时出国（境）的息公示”专栏，发布公示21期。（六）信息公开咨询处理情况1．接待咨询和处理“校领导信箱”情况。2016～2017学年，共接待咨询和处理来信36次、来访34次、来电26次、“校领导信箱”137封。2．档案馆接待公众查阅情况。2016～2017学年，学校档案馆接待公众咨询查询2982人次，共查阅档案48604卷（件）。3．网上留言和答复情况。2016～2017学年，学校中英文主页累计访问量超过2405万次，主页管理员信箱收到1087封邮件，处理、回复或转发相关部门处理回复87封。三、依申请公开和不予公开情况2016～2017学年，学校共收到信息公开有效申请20件，均为公民个人申请，其中通过邮件方式申请1件，信函方式申请19件。从申请内容上看，涉及招生信息19件、其他信息1件。所有信息公开申请均按照规定及时予以答复，其中，“同意公开”的4件，“已主动公开”的2件，“不予公开”的3件，“不属于信息公开范围”的7件，“申请信息不存在”的4件。本年度未发生有关信息公开的收费和费用减免情况。四、对信息公开的评议情况针对干部任免、职称评审、重要工程招标等教职工关心的工作，我校严格执行信息公开程序，及时通过校内信息门户网站、情况通报会等形式发布相关信息，让广大教职员工了解相关政策和工作进展，我校师生员工对此类信息公开工作表示满意。针对人员招聘、招生等社会公众普遍关心的问题，我校及时通过学校官方网站、校内信息门户网站和清华本科生、研究生招生网站、微博和微信平台等渠道进行信息公开和互动沟通，并接受社会评估和监督，社会公众对我校此类信息公开工作广泛认可。五、因学校信息公开工作受到举报、复议、诉讼的情况2016～2017学年，学校因信息公开受到举报1起，已按要求向教育部给予说明；收到行政复议申请1起，已按时回复。六、信息公开工作的主要问题和改进措施学校高度重视信息公开工作，不断研究健全工作体系和运行机制，但在深化信息公开工作主动意识、完善信息公开工作制度体系和工作机制、建立评价考核和培训机制、校内二级单位信息公开工作实效性等方面还有待进一步提升。下一阶段，学校将认真贯彻落实党的十九大精神和教育部、北京市政务公开要求，秉持“以公开为常态、以不公开为例外”的原则，紧密结合学校实际情况，扎实做好以下几方面工作：一是进一步加强组织领导。深化信息公开工作意识，强化信息公开工作领导小组作用，规范工作机制，加强顶层设计。进一步强化校长办公室的牵头作用，主动协调各院系各部门，形成信息公开工作合力。明确各二级单位信息公开工作的领导体制和工作机制，努力实现信息公开工作校内全覆盖。二是进一步加强学习研究。主动学习国家和上级领导部门的工作要求以及兄弟高校的工作经验，加强工作交流研讨。深入研究信息公开工作的本质规律，正确处理好信息公开与校务公开、党务公开的关系，避免简单“一刀切”，建立沟通协同机制，提高工作效率。三是进一步完善工作体系。结合学校行政管理与职工队伍人事制度改革进程，修订信息公开管理办法，更新信息公开工作指南和目录，落实《高校信息公开事项清单》，更加明晰学校及二级单位在落实清单信息公开方面的职责与标准，建立健全信息公开工作执行情况的评价考核机制。四是进一步发挥新媒体作用。整合优化信息公开主页的栏目布局，拓展微信、客户端等新媒体发布渠道，努力做到信息公开工作的全媒融合，加强与师生员工和社会公众的互动交流，广泛接受公众监督，提升学校决策、执行、管理、服务等各环节的科学化水平。五是进一步提升依申请公开依法规范水平。针对依申请公开及所涉举报、诉讼中存在的共性问题，系统梳理申请的受理、办理、答复各环节中的突出问题，提出改进建议，提升工作水平。正确处理好依申请公开与信访申请、行政复议申请、诉讼申请等的关系，探索内在规律，形成工作合力。六是进一步开展业务培训。结合学校规章制度体系建设，在学校不同层面、不同范围内，组织各类业务宣讲、培训、专家讲座等，力推信息公开工作培训纳入教职工培训体系。积极参加上级领导部门组织的各类培训，支持信息公开工作人员接受相关继续教育。七、其他需要报告的事项无其他需要报告的事项。八、清单事项公开情况表

硕士教育非常复杂，有学术硕士与专业硕士之分，有在职学习与非在职学习之别，有双证与单证的不同，有定向培养与非定向培养的规定，还有专项计划硕士等等。即使高校中人，对此有的也搞不清楚，但人事部门却很熟悉，因为这些与招聘、工资、待遇、职称等密切相关。对于报考者来说，了解这方面规定，弄清各种概念之间的不同，也是很有好处的。一、单证与双证。这是一个基础性问题，与工资、待遇、职称、应聘密切相关。双证是指学历证书和学位证书。研究生是学历，硕士是学位，两者不要混为一谈，否则就闹笑话。经常碰到这种情况，有的面试者问应聘者什么学历，回答说硕士；有的面试者问应聘者什么学位，回答又是研究生。对于这样的回答，你能看出问题所在吗？是在了解情况，还是在考察应聘者的基本素质？有的对面试当中问这些简单的问题很是不解。不是有简单吗？难道面试者在面试之前连简历都不看？其实这是一种素质考察。作为一个应聘者，作为一名研究生，如果连学历与学位都搞不明白，你说是常识问题、素质问题，还是逻辑能力问题、认真程度问题？如此之问还有一层意思，应聘者在简历中交待不明，面试时必须问清楚，这是招聘录用与否的基本条件。因为有的岗位要求双证，有的岗位要求还本硕博同专业。现在当中，同样是研究生毕业，有的既有研究生学历，也有硕士学位，而有的只有研究生学历，没有拿到硕士学位，这就不符合招聘要求。经常出现这种情况，投递简历时注明是博士，到了应聘时一问是应该毕业生，报到之时却只能拿出博士研究生学历证书，一问博士学位，他回答几个月之后才能到手。可是，招聘条件是博士双证，你说应聘时问学历与学位还多余吗？这些都是工作细节，应聘者是不根本不知道的。一般来讲，应聘者分为三种情况：（1）有研究生学历，无硕士学位，这是因为有的是研究生毕业没有取得硕士学位，有的是因为只是参加了一个研究生班，这个班本身就不授学位；（2）有硕士学位，无研究生学历，这就是专业硕士；（3）既有研究生学历，又有硕士学位，这是普遍情况。二、在职与脱产这是从学习时间上进行分类的。脱产是离开工作岗位，全部时间用于学习。在职是指一边工作一边学习，实际上是业余时间学历，少数也利用部分工作时间。由此就可以看出在职与脱产研究生的含金量是不一样的，用人单位往往倾向于脱产，有的单位在招聘当中专门注明在职学历除外。在职与脱产这是以前的说法，现在统一规范为全日制和非全日制，因此就有全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生之分。教育部《关于做好2014年全国硕士学位研究生招生工作的通知》（教学[2013]12号）第八条规定，硕士研究生按其学习方式分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生两种。在职研究生一直是比较乱，社会反映强烈，2013年之后大量收缩了在职研究生数量，以前那种以在职人员的身份、边工作边学习混学历的现象得到有效限制。一般来讲，现在的高校在职研究生计划极少。三、学术硕士和专业硕士。这是从培养目标上进行分类的。学术硕士与全日制硕士研究生基本是一个意思，因为全日制研究生也即脱产研究生培养目标是从事教学与理论研究的人才也即学术，毕业时只要达到培养目标，就会同时发给学历与学位双证。而专业硕士多以业余学习为主，还有函授的，只有学位，没有学历。这是2013年以前的情况，从2014年起，学术硕士也有学术型和专业型之分，而且研究生学历是联系在一起。如果仔细阅读教育部《关于做好2014年全国硕士学位研究生招生工作的通知》（教学[2013]12号）中的附件《2014年全国硕士学位研究生招生工作管理规定》就会发现这一点。按照这个规定，硕士研究生分为学术硕士研究生和专业硕士研究生，两者都有双证。第十六条规定，报名参加全国硕士研究生招生考试（学术硕士研究生）的人员，在符合下列条件中有一条为“已获硕士、博士学位的人员”。这就是说，你有硕士学位而没有学历，是可以报考的。这里的有硕士学位应该是针对专业硕士而言。第十七条值得特别关注，其中表述是“报名参加全国专业学位硕士研究生招生考试的，按下列规定执行。”比较两者表述，前者是“参加全国硕士研究生招生考试”，后者是“参加全国专业学位硕士研究生招生考试”，多了“专业”两个字，这就表明前者是学术硕士研究生，后者是专业硕士研究生。授予专业学位的硕士研究生范围比较小。从第十七条中就可能看出来。（一）报名参加法律硕士（非法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员……（二）报名参加法律硕士（法学）专业学位硕士研究生招生考试的人员……（三）报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人员……（四）报名参加除法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织外的其他专业学位硕士研究生招生考试的人员……四、有学历的专业硕士与无学历的专业硕士。正如前述，原来专业硕士是没有学历的，2014年以后又增加了专业硕士研究生，这就是说，从2017年起，在人才市场中就出现了有学历的专业硕士与无学历的专业硕士两种情况。前者可称为研究生，后者则不能称为研究生。这一点看从两个文件中就可以看出来。2014年教育部发了两个文件，一个文件是《关于做好2014年全国硕士学位研究生招生工作的通知》（教学[2013]12号），一个文件是《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》（学位办〔2014〕18号）。两个文件的标题就不一样，前者是“硕士学位研究生招生工作”，后者是“在职人员攻读硕士专业学位工作”，差别在于前者有研究生三个字，后者没有研究生三个字；前者取得学历学位双证，后者取得学位单证；前者全日制学习，后者是在职学习，也就是非全日制学习。硕士研究生所授学位范围极大，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学13大门类之下的111个一级学科，111个一级学科下面还细分为400多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的760多个二级学科。这是在职专业硕士所不能相比的。专业硕士（在职）的范围要小得多。《关于2014年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的通知》中，在职人员攻读硕士专业学位类别包括法律、教育、体育、工程、农业推广、兽医、风景园林、公共卫生、军事、工商管理、公共管理、会计和艺术硕士等13个专业学位类别，以及示范性软件学院软件工程领域工程硕士、高级管理人员工商管理硕士(EMBA)。归纳一下：（1）学术学位硕士研究生所授学位范围最广，包括几百个学科；（2）专业学位硕士研究生所授学位范围要小很多，包括法律硕士（非法学）、法律硕士（法学）、工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士、教育硕士……（3）专业硕士（在职，单证）包括法律、教育、体育、工程、农业推广、兽医、风景园林、公共卫生、军事、工商管理、公共管理、会计和艺术硕士等13个专业学位类别，以及示范性软件学院软件工程领域工程硕士、高级管理人员工商管理硕士(EMBA)。六、统招与定向。定向研究生又称定向培养研究生，指由国家按照计划招收，在招生时通过合同形式明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用按规定标准由培养单位提供，毕业之后到所在单位工作。这就是说，单位出钱培养人才，被培养者毕业之后也必须回到单位，其他单位是不能接受的。也称委托培养。统招则与定向相反，没有规定毕业之后的去向。向定生较少，主要是统招。定向研究生有三个来源。第一，由用人单位推荐为本单位定向培养的在职人员参加研究生入学考试，单位录取。第二，从参加全国统考的在职人员中选定。第三，从推荐应届大学本科毕业生为硕士生的人员中选定（与入学后选定为国防生相似）。一般来讲，第一个来源的比较多，要求也相对低一些。无论哪个来源，毕业后必须到定向单位工作，否则就是违约，因为双方事先就签有合同或协议。第一种形式的在职人员被录取为研究生后，其学习期间不转工作关系，不调入档案，享受原单位工资福利待遇，实际上还是在职人员。第二、第三种形式被录取为研究生的待遇与脱产研究生的待遇，即在学期间享受国家规定的生活补助费，定向生的用人单位还可向定向生提供部分生活补助，有的还提供学费或报销学费。在招聘中，用人单位必须问清楚是统招生还是定向生，这是不能马虎的。按照劳动合同法，定向生实际上是定向单位的员工，已经与定向单位建立了劳动关系，如果招聘这样的研究生是要承担法律责任的。因你的招聘，给原来单位造成了损失，按照法律规定，新聘单位应该进行赔偿。还有，如果原单位就是不放手，人事关系与档案是调不动的，对于新聘单位来说也是一个麻烦。所以，招聘单位一般是不会招聘定向生的。（本文为原创，可以转发；图片源于相关学校网页和网络，如有不妥，请联系删除）

文/林回声“（全日制和非全日制研究生的区别）大了去了，非全日制=本科生。”正在房地产公司担任HR的桐桐坦言。她继续解释：“如果是秋招，非全日制是不（被）承认的，或者说有些岗位要求说研究生学历，（非全日制研究生背景的申请者）就报不了。”无独有偶，国内某大型建筑公司在其2020年秋招工作中也表现了类似的态度。今年9月初，有网友反映该公司的招聘公众号在问答环节中，明确回复了 “不招收非全日制的学生”。一时间，很多非全日制研究生表示不满，并向湖北人社厅举报该企业涉嫌就业歧视。尽管目前该公司的招聘公众号已经删除了相关文章，并清空了公众号进行整改，但21世纪教育发展研究院副院长、著名教育学者熊丙奇认为，该公司的做法和HR的态度就是一种对非全日制研究生的学历歧视。同时，2018年有大比例的考生不愿意被调剂至非全日制，中国教育在线调查显示，因担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可而不愿调剂至非全日制的考生约占47%。相关数据不完全估算，2018年非全日制研究生招生数为3.625万人，在读非全日制研究生为11.538万人，毕业生为2.552万人。如果现实就是非全日制研究生在就业市场上容易被歧视、被偏见，为什么还有那么多人前赴后继地报考呢？“应该”被歧视？某航空公司办公室主任吴浩，正在某航天院校读两年半学制的非全日制MBA，学费七万多元。他认为，用人单位对非全日制的学历歧视是应该的，很多人都是为了“混学历”，因为“付出的时间精力也都不是一个程度的嘛”。这个月，吴浩已经上完了一天英语课和近一周的组织行为学课程。他评价：“上课内容其实没啥意义，是挺水的。上课本质上还是老师讲，同学听。只是现在不是大课堂了，在座位的安排上变成了小组的那种形式。”他认为：“即使（在非全日制研究生阶段）有努力学到知识，但在学历衡量上都是一样的。文凭和知识有关系，可没有必然联系。”曾脱产一年在警察大学学习国际关系的小景却持相反的观点，他认为在职人员读非全日制研究生并不是在混学位，同时，“课程水”的评价也让他十分懊恼。他说：“虽然他的研究生毕业证书上标明了‘非全日制’，但是他在警察大学学习期间的学习生活与全日制研究生并无二致，并且还常常一起上课自习及参加其他活动。”早上六点，小景和其他全日制研究生一同起床洗漱，然后集合列队走去教室上课；下午午休过后再次集合，小景会和其他全日制研究生一起自习。4点过后，锻炼身体，到了晚上就自习或者娱乐，10点半准时熄灯睡觉。小景透露，他和全日制研究生在学业考核标准上也是一致的。每科结课后，都需要通过提交小论文来获得学分，只有学分和毕业论文都达标了才能获得“双证”。“（而我的） 一般都有 90分。”谈起成绩，小景眉毛一挑，颇为自豪。虽然在学习生活以及考核标准上，小景和全日制研究生并没有太大差别，但他认为工作之后再去读研究生确实更有优势。“就是读的书更能够和工作实际相结合，然后就更能知道自己需要什么知识，再去学什么知识，这样往往能起到事半功倍的效果。”指导过全日制研究生的大学研究生导师饶教授则表示他们两人的观点都有一定道理，“全日制优于非全日制，特别是高校研究机构肯定更认可全日制。但实际上，还得看个人能力。”“不算是”歧视？对于饶教授提出的“个人能力”的看法，桐桐则认为：“我不绝对排除有真的想要学习的人。可根据我三年来看到的情况来说，我只能说肯定很少。”作为招聘人员的桐桐似乎还是更认同吴浩的看法，她认为的“非全日制=本科生”，在很大程度上就是出于对非全日制研究生课程质量的怀疑。她直言不讳地说：“非全日制是真的水，水上加水”。桐桐坦言，在招聘中“采取一刀切办法”排除非全日制研究生参与校招的做法，“也不算是什么歧视”。公司这样做的主要原因是出于对公平性和培养目标的考量。普遍认知上，非全日制研究生群体中的大多数是在职人员、年龄比较大、可能还是公司中高层，他们与还是“一张白纸”的应届生竞争同一岗位显然是不公平的。另一方面，校招的培养目标是“想要自己培养人”。桐桐解释道，尤其是地产公司，它们想要通过培养更多自己人来提高人员稳定性，改变目前人员流失率高的行业风气，而在很大概率上非全日制研究生群体中大多数的稳定性就比较低。此外，如果非全日制研究生参加公司的社会招聘的话，“用人单位是不看你七七八八的学历，只要你达到本科要求，其他要根据你的履历、能力来考核应聘者是否符合公司要求。”而在熊丙奇的眼里，企业招聘不把非全日制研究生纳入到研究生学历的范畴之内，就是一种学历歧视。他认为：“企业招聘人才，本来就不应该把这个学历作一个排除选项，应该关注所有求职应聘者本身的能力和素养，你把非全日制学生排除在秋季之外（秋招），这当然是一种歧视，这是毫无疑问的。”他认为，虽然目前我国的非全日制高等教育还存在一些问题，但其作为我国多元化的求学路径之一，与全日制高等教育的地位应该是平等的。熊丙奇强调：“全日制高等教育和非全日制高等教育，只是求学的方式不同而已。”而问题的关键在于部分学校并不重视人才培养的质量，在课程教育、毕业生考核上，对全日制研究生和非全日制研究生实行不同的标准，导致两者之间存在质量差异，这就是导致招聘中学历歧视的最根本原因。此外，熊丙奇还补充道：“现在这种学历歧视实际上是很难收集到证据的，学生维权难是导致企业老是会有学历歧视问题的重要原因。”同时，“非全日制经常会出现一些负面新闻，这些负面新闻也会影响到整个社会舆论对非全日制研究生的质量评价。”所以，企业会在招聘时对非全日制研究生区别对待也不奇怪。中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为：“这是一种区别对待。”企业的人力资源部门在做人才筛选时不够专业时就会出现把学历当成一个很重要的指标，而不是更看重对人才能力全面的评估。真正被影响的人？事实上，被学历歧视所影响的人除了像小景一样“少数认真学习的人”，还有一些报考了全日制但被调剂到非全日制的应届生。从前文给出的数据推测，仍然有53%的人可能愿意被调剂至非全日制研究生。分析人士表示，在就业市场上，真正被歧视影响的可能就是非全日制应届生。2016年，教育部出台《2016年全国硕士研究生招生工作管理规定》，意味者非全日制与全日制研究生招考方式正式并轨。并轨后，全日制和非全日制度研究生统一考试、统一划分数线。往后两年则有不少自主划线院校出现非全日制名额空缺的情况。有媒体报料，也有不少学校甚至鼓励全日制考生调剂到非全日制。小彦就是一名非全日制的应届生。2017年年初，大四的她，成功进入了某高校的全日制法律硕士的复试，但后来因为分数原因，接受了学校调剂建议，该年9月入学后，正式成为了一名非全日制应届生。她告诉《中国经营报》他们班“大概有一半是应届的”。非全的身份对他们的最大影响就是没有和全日制一起公平竞争的机会。现在这个情况，好像我们选择非全日制就是一种罪过，找工作的机会还不如本科毕业直接就业。她在求职中，发现有些银行在电子简历中，只有“全日制和在职”或者是“正规全日制和在职研究生”的选项，根本就没有非全日制研究生的选择。在2016年非全日制与全日制研究生招考方式正式并轨，非全日制就和以往的在职完全不一样了，一样的入学考试，一样的老师教学，学一样的课，参加一样的活动，“为什么非全日制就要被招聘单位定义成低人一等呢？”桐桐认为，学校鼓励全日制考生调剂到非全日制的行为“挺坑的” 。因为用人单位还是倾向于一刀切的方法，不会逐个甄别非全日制是否是被调剂的应届生。“但是这些人在选择接受调剂成非全的时候，就应该想清楚（后果）。”储朝晖也认为，学生在考虑是否接受调剂成非全日制时，“不能太理想”，要考虑到非全日制研究生的培养方式和培养方向确实和全日制研究生不同，不管是不是应届生的非全日制研究生，他们在空余的时间就应该不断积累工作经验，提高自身能力来应对毕业后就业的不确定风险。垂直类博主非全研究僧bot也表示：“就业是双向选择，教育部的原话。”尽管从他的其他微博图文看，也许他一直都在发文声援非全日制研究生抵制学历偏见，并为同学提拱了自救工具（人社局投诉通道）。教育部发布的《全国硕士研究生招生工作管理规定》明文规定了：“定向就业的硕士研究生按定向合同就业；非定向就业的硕士研究生按本人与用人单位双向选择的办法就业。”目前，暨南大学、广州大学、华南师范大学、山东大学等多所高校在招生简章中明确规定非全日制研究生只招定向类别。这些大学的做法与桐桐的想法一致，她认为，最好的解决办法就是严格区分全日制和非全日制的招生要求，非全日制就应该只招定向类别，且不允许全日制调剂成非全日制。暨南大学2020招生简章截选广州大学2020招生简章截选华南师范大学2020招生简章截选山东大学2020招生简章截选而熊丙奇则从用人单位的角度出发，正如前文所述，他认为，企业明确将非全日制排除在秋招之外，就是一种歧视，有关部门应该要加强对这类涉嫌学历歧视企业的监管，纠正它们在招聘过程中的学历歧视行为，需要根据相关规定，要求企业要遵循公平就业的基本原则。更重要的是我国的机关事业单位在人才招录时，不能出现类似的学历歧视行为，要带头推动就业公平。《中国经营报》也查找到，一些机关事业单位已经开始作出行动，把非全日制研究生学历纳入到招聘条件中来推动就业公平的实现。2019年9月10日，山东省淄博市市属事业单位在其照片高层次紧缺专辑人才补充公告中，明确说明了在此次招聘中，2016年12月1日后被国内高校录取的非全日制研究生与全日制研究生具有同等资格。“隐性利益”大于争议从种种现象中可以看到，非全日制研究生可能的确面临着就业中的学历歧视困境，但据《21世纪经济报道》，2020年多所高校的非全日制研究生招生人数仍正在增加，每年跳入非全日制研究生行列的学生不在少数。《21世纪经济报道》还以南京大学为例，称该大学2020年计划非全日制研究生招生规模约1400人，比去年录取人多出35人。非全日制研究生的学历歧视在前，为何还有人接连报考的原因到底如何？小景的回答很诚恳：“虽然非全日制研究生学历与我的升职没啥关系，但其实读研还是能带来很多‘隐性利益’。”他认为，现在看来，至少有三个好处：第一是在同等条件下，我的学历为我的职业生涯加了分，因为身边研究生不多，大部分是本科和专科；第二是研究生学习使我考虑问题多方面、多角度，同时也更深刻，更能照顾他人的感受；第三是研究生的老师和同学以及积累的人脉也很有帮助。眼下，小景正在准备在职博士考试，读博需要两名国际关系相关专家额推荐信，小景说，正好可以联系他的“研究生导师试试看”。非全日制研究生所带来的“隐性利益”也是吴浩仍然很乐意去上课的主要原因。他认为。非全日制研究生的学历和硕士学位能为他在日后的各种评分排名中获得加分，以及可能成为日后升职的敲门砖。另外，“带薪上课”的魅力也不亚于“隐性利益”。吴浩告诉《中国经营报》，他上的非全日制是研究生“属于公派性质”，“在拿工资的同时，还可以再有个研究生学历，”能减轻不少负担。正如吴浩所提及的“公派”读研，桐桐表示，很多公司会把非全日制研究生学习当作一种外部培训手段，巩固人才，培养自己的人才梯队。所以，公司通常会鼓励或者要求员工去读非全日制研究生。“现在我公司就会送高管出去培训（非全日制研究生），然后经过一系列内外部的培训后，挂职，考核，通过后就升职了。”非全日制应届生小彦则告诉《中国经营报》，她在考虑接受调剂时，也曾想过，可能毕业后会遇到一些身份认同上的问题，但她觉得非全日制和全日制都已经并轨了，未来情况一定会比现在好，“我们做好自己该做的就行了”。还有她认为“学校本身也不错，上课后也发现课程和授课老师都和全日制研究生一样，确实能学到很多东西，就没什么可后悔的了”。人脉资源、教养学识、日常考核加分、未来升职的敲门砖等“隐性利益”，仍然远大于就业上的困扰，这或许是很多人依然乐意投入到非全日制研究生学习的最主要原因。争议犹存，但中国非全日制研究生制度改革刚刚推行四年，从制度到实践的步步成熟，或许还需要更多的时间。（编辑：黄玉璐 校对：翟军）

3月已经到了夯实考研基础知识的阶段了，目测还有很多考研新手有些心慌慌，不知该如何复习。没关系，小编找到了新手攻略，准备19考研的同学们请仔细阅读~一、备考（考研备考日历）准备阶段：当前-2018年2月，搜集考研信息，确定好报考的专业和学校。基础阶段：2018年3月-2018年5月，第一轮复习，注重基础，复习英语和数学。提高阶段：2018年6月-2018年9月，第二轮复习，关注招生简章、考研大纲。强化阶段：2018年9-2018年10月，考研报名。冲刺阶段：2018年11月-2018年12月，第三轮复习，做真题模拟题，现场确认一般在11月。临考阶段：2018年12月底，打印准考证。复试备考阶段：2019年1月-2月，备考复试。复试阶段：2019年3月-2019年4月，进行复试。调剂阶段：2019年4月-2019年5月，调剂。录取阶段：2019年6月-2019年9月。二、初试（初试介绍）初试时间：研究生初试日期，是由国家教育部统一规定的，2017考研初试时间为12月24日-26日，2018年考研初试时间，为12月23日至12月24日。一般而言，若无特殊原因，考研初试时间，不会发生太大的变化。考试科目：共四门：两门公共课、一门基础课(数学或专业基础)、一门专业课。两门公共课：政治、英语。一门基础课：数学或专业基础。一门专业课(分为13大类)：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学等。法硕、西医综合、教育学、历史学、心理学、计算机、农学等属统考专业课，其他非统考专业课，都是各高校自主命题。考研科目分数设置：总分500分政治：100分英语：100分数学或专业基础：150分专业课：150分另外，管理类专硕、及审计硕士初试总分是300分(包括英语二100分，管理类综合200分)。三、概念（名词解释）学术型硕士：以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型，主要是学术型学位。学术型学位：按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、军事学、医学、管理学、艺术学等13大类。专业型硕士：具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。中国经批准设置的专业硕士已达15类，专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致分为在职攻读和全日制学习两类。同等学力考研生：报考硕士研究生同等学力者，是指未获得国家承认的本科学历，但是业务水平，达到了本科毕业生水平的生源，这类没有没有国家教育部承认的本科毕业证书的考生，均属同等学力考生。在职研究生：在学习期间，仍在原工作岗位，承担一定工作任务的研究生，2016年研究生招生制度改革，“在职研究生”被改称为“非全日制研究生”。考取方式，一种是双证一月联考，另一种则是单证五月同等学力申硕。双证是指学位证书和学历证书，单证是指学位证书。非定向研究生：在录取时，不确定未来的工作单位，在校期间享受国家规定的奖学金和其他生活待遇。毕业时应服从国家就业指导，在国家规定的服务范围内，进行安排或实行双向选择。定向培养研究生：在招生时，即通过合同形式，明确其毕业后工作单位的研究生，其学习期间的培养费用，按规定标准，由国家向培养单位提供。统考：统考也就是全国研究生入学统一考试。分为公共课统考、和专业课统考。公共课统考报考：政治、英语、数学。专业课统考有6个专业：计算机、法硕、心理学、教育学、西医综合、历史学、农学。联考：联考，也就是全国联考，是由招收该专业硕士的多所高校，联合招收、统一命题，一般有管理类联考、经济类联考、法律硕士联考、同等学力申请硕士联考等。四、选择（不同专业英语数学怎么选）完全适用英语一的专业：所有学术硕士全部适用（十三大门类，110个一级学科）。8类（法律硕士含法学专业与非法学专业）专业硕士适用：临床医学，口腔医学，公共卫生，护理，法律硕士（非法学专业），法律硕士（法学专业），汉语国际教育，建筑学，城市规划。完全适用英语二的专业：7类专业硕士适用：工商管理，公共管理，会计，旅游管理， 图书情报，工程管理，审计。选用英语一或英语二的专业：金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、社会工作、警务、教育、新闻与传播、出版、艺术、工程、农业推广、兽医、风景园林、林业、军事、体育、应用心理、文物与博物馆、药学、中药学。不适用英语一或英语二的专业：学术硕士中的外国语专业、及专业硕士中的翻译硕士。五、划分（考研地区的划分）考研地区总体分为两大类，国家按照一类、二类确定考生参加复试基本分数要求。一类：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西、重庆、四川、陕西21个省(市)。二类：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆10个省(区)。每类地区考研要求分数线（俗称国家线），是不一样的，一类对应A区线，二类对应B区线，其中A区要求较高，B区较低。六、要求（不同学历考生报考的条件和要求）大学本科：学历——报考条件——备注大学本科毕业生——国家承认学历的应届本科毕业生可直接报名参加——绝大部分学生都能拿到毕业证大学本科结业生——按同等学力资格报考——因为在读期间没有完成制定学业，没有拿到毕业证，只有结业证的考生大学本科肄业生——具体报考规定需要与报考单位进行确认——只拿到肄业证的学生大学专科：学历——报考条件大学专科学历——获得国家承认的大专学历毕业后，经两年或两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员，按本科毕业同等学力身份报考。成人高校毕业生：学历——报考条件成人高校大专毕业生——国家承认学历的大专毕业生，毕业后两年或者两年以上，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员，可以同等学力身份报考。成人高校应届本科毕业生生——同上，以同等学力资格报考。成人高校往届本科毕业生生——同上，以同等学力资格报考。自学考试：学历——报考条件自考本科毕业生生——自考生和网络教育学生，报名现场确认截止日期前，取得国家承认的大学本科毕业证书，无论是否已取得学位，都能报考全国硕士研究生统一招生考试。自考专科毕业生——自考专科毕业生，自取得专科毕业证书后工作两年后，才有资格报考，具体报考规定，要与报考单位进行确认。未取得本科毕业——每年12月份毕业生的本科毕业生，在全国硕士研究生统一招生考试之前，到本地招生办申请“自学考试在读考生成绩单”，以本科再读的同等学力身份，报考研究生。待来年4月，研究生录取复审时，再出具正式的本科毕业证，确认考试资格、及是否被录取。已获硕士学位或博士学位学历——报考条件已获硕士学位或博士学位的人员——可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养、或自筹经费的硕士生。七、英语（英语四六级与考研的关系）四六级没过，对考研有没有影响？英语四级、或者六级没过，并不影响考研，只要你的学校四级与毕业不挂钩。考研英语与四六级的关系？考研英语，是四六级的升级版。四六级和考研英语的区别在哪里？两者最大的区别，是测试的重点不同，四六级侧重于速度，例如四六级中一篇阅读理解，要求10分钟完成，而且有专门测试阅读速度的长篇阅读。而考研英语，侧重于理解的精确，例如考研英语中一篇阅读理解，给的解题时间，是18到20分钟，足足比四六级多了一倍，这一倍的时间，不是白给的，是考察阅读精确性的。八、成本（读研的成本是多少）学费、奖助学金是多少？按照国家规定，2015年秋季学期起，入学的硕士生，将实行新的学费制度和奖助学金制度。研究生普通奖学金，将调整为研究生国家助学金，硕士生的标准，为每生每年不低于6000元。国家同时设立研究生学业奖学金。学费：学硕一般是8000元左右，专硕根据专业的不同学费也会不同。国家助学金：6000元，覆盖全国研究生招生计划的所有全日制研究生（有固定工资收入的除外）。学业奖学金：人均8000元，按比例分配，覆盖面为40%-60%。国家奖学金：20000元，表现优秀的研究生，约占在校研究生2.3%左右。三助津贴：科研经费、学费收入、社会捐助等资金，设置研究生“三助”(助教、助研、助管)岗位，并提供“三助”津贴。考研成本怎么算？决定是否考研之前，不妨算一下读研成本，每个人的情况不同，读研成本也不一样，下面的公式仅是供大家参考。考研成本=书本费+资料费+补习班+报名费+生活费如果参加复试的话，还需加上复试时候的交通费、住宿费、面试费用。读研成本=(研究生学费+生活费)×读研年数总成本=考研成本+读研成本九、加分（享受考研初试加分和特殊政策的考生）哪些考生，可以享受初试加分政策？①大学生志愿服务西部计划。②三支一扶计划。③农村义务教育阶段，学校教师特设岗位计划。④赴外汉语教师志愿者等项目服务期满考核合格的考生。⑤普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役退役后的考生。符合以上五项条件，任何一项者，3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试成绩加10分，同等条件下优先录取。⑥选聘高校毕业生到村任职项目服务期满、考核称职以上的考生。符合第六个条件者，3年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。十、分类（学硕与专硕、非全日制与全日制）（1）学硕VS专硕学制不同：学硕大多3年，专硕都是2年（现在好多都是2.5年，即12月左右毕业）。考试难度不同：专硕偏实践，是为国家扩招而设的，考试难度较简单，奖学金较学硕难拿。学硕偏研究，考试难度较困难，奖学金相对容易，考不上可以调剂专硕，专硕不能调剂学硕。（2）非全日制和全日制研究生的区别1、含义不同全日制研究生，是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试、或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校、或其他教育机构录取，在基本修业年限、或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。非全日制研究生，指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试、或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校、或其他教育机构录取，在学校规定的修业年限(一般应适当延长基本修业年限)内，在从事其他职业、或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排，进行非脱产学习的研究生。2、毕业证书有所不同非全日制、和全日制研究生毕业时，按照国家有关规定发给相应的、注明学习方式的毕业证书。也就是说选择非全日制研究生学习，毕业所获得的毕业证书，标有“非全日制”字样。作者：考研小周老师来源：知乎如有侵权联系小编删除。