双硕士研究生是什么意思

在这个竞争激励的时代，不管是什么都会做出比较，学历也是一大攀比点，面对本科院校考的不理想，考研录取的大学也变成了一大竞争点。而对于考上“双一流”大学和一般大学的研究生，他们到底有何区别？许多学生表示：起跑慢了。“双一流”大学认可度高在我国，“双一流”大学的学校地位和国际地位都是极高的，他们的社会认可度很高，在优质资源里培养的优质学生对于用人单位来说是很有吸引力的。所以来这些大学应聘的企业不是中外合资百强企业就是各行业的龙头企业。所以这也是为何学生们努力高考高分争上“双一流”大学上学的原因。“双一流”大学生源优为何会出现“双一流”大学和“非双”大学呢？首要的不就是学校教育资源方面的差距。比如说，对于“双一流”大学每年国家给的教育投资最少都在几千万左右，而“非双”大学的教育投资最高也只是在几百万左右。再加上双一流高校有更为优质的师资、设备和实验条件。好的教育当然服务于好的生源，所以每年“双一流”大学的录取分数线也是很高的。“双一流”大学薪水高这条是针对于前两点的补充说明，在应聘的时候，学历就是“敲门砖”。不管你能力是否出众，你的高学历才能让人在第一眼就记住你，这也是应聘成功的很大因素。所以再回想“双一流”大学来应聘的单位都是那么优秀，生源质量也是有口皆碑，那么工资薪水能不高吗？再者说了，即使没有应聘到那些百强企业，而是普通的单位，那么你的待遇福利也是比别人高，而职位加薪什么的，也会比别人来的容易。很多普通大学学生都表示：起跑就慢人一步。所以我认为大家在努力奋斗的过程中，一定要有一个高学历，有很多人选择一毕业就出来找工作，其实这样并不太适合现在的社会大环境，因为用人单位不仅仅要看毕业高校，还要看学历的高低，所以说希望的大家能再提高自己的学历，以至于以后的就业机会更多。

已经大三的你是不是已经有了考研的打算呢？查阅了相关资料以后是不是发现硕士研究生还有好几种呢？接下来我们就来聊聊这些问题。按照培养目标和培养方式，研究生可分为学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生两类，简单的书就是学硕和专硕。根据相关规定，学硕就是以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。而专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业在实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位和学术型学位处于同一层次，只是在培养上更侧重实务和应用。目前，我国经批准设置的专硕已经达到40类。按照学习方法不同，可分为全日制研究生和非全日制研究生。全日制研究生是指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生，而非全日制研究生是指在学习期间仍在原工作岗位承担一定的工作任务的研究生。按照学习经费渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生（简称委培生）和自费研究生。国家计划 研究生的培养经费是由国家提供，又分为定向研究生和非定向研究生。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度，定向研究生则在录取时就必须签订合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。委培生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。自费研究生的培养经费由自己提供，有时候也可以从导师的科研经费中开支，或获取社会赞助。按录取类别不同，划分为定向就业和非定向就业。学术型硕士与专业学位硕士的区别，全日制专业学位硕士与学术型硕士属于同一层次不同类型，二者都是采取全日制攻读方式，其区别主要有两点，一是培养目标不同，专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。专业学位，是相对于学术型学位而言的学位类型，专业学位是培养在某一专业（或职业）领域具有坚实的理论基础和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术和管理工作，具有良好职业素养的高层次的应用型专门人才。学术型学位硕士研究生则主要是培养学术型研究人才。二是培养方式不同，专业学位课程设置以实际应用为导向、以职业需求为目标、以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究。教学过程中重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法，注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期之前半年（应届本科毕业生时间教学时间原则上不少于1年）的实践环节。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、律师、会计师、教师等。而学术型学位研究生的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科研创新工作的能力和素质。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，侧重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员，专业学位研究生与学术型研究生在培养目标上各自有各自明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。专硕和学硕的不同点还在于学习年限不同（专硕一般2-3年，学硕3年）、导师制度不同（专硕是双导师制、学硕是单导师制）、毕业证书不同（专硕不仅发学位证和学历证，有的专业还会发从业资格证，而学硕只有学位证和学历证），除此以外，专硕不能硕博连读或者直博，必须硕士毕业后考博，如果同学们想要在硕士毕业后直接工作，那么专硕会比学硕更加有优势，专硕的培养方向就是面向就业，培养的重点就是专业技能，如果还想继续深造，建议最好是读学硕。说了这么多，你到底是要选学硕还是专硕呢？评论区留言吧。

很多研一新生在入学后，往往进入的是导师组团队管理，而不是单个的导师。因此在这种情况下，团队对研究生管理往往采取双导师制管理，即就是一个大教授作为研究生的第一导师，而大教授手下的年轻教师作为研究生的第二导师。在这种双导师的配置下，研究生的主要研究方向往往是由大导师来敲定，而研究生具体每个研究工作是由年轻导师来负责。这样就形成了一个大教授—年轻教师—博士生—硕士生的自上而下的管理体系。塔主当年因为团队没有年轻教师，因此导师会安排博士生来管理每个硕士生的具体科研工作，这里博士生就充当了年轻教师的角色。后来随着团队的不断壮大，加入和很多年轻教师，因此就开始了双导师制的施行。可能有人会问，这种双导师制到底好不好？事实上，对于这个问题不同的人有不同的看法：有人认为双导师制是一种不错的安排，这样既可以解决大导师因工作太忙而无法腾出时间管理研究生的问题，同时也解决了年轻导师研究方向把控不准确的现象，可谓是相互补充的作用；但是也有人认为，双导师制并不是一个很好的安排，因为很多时候大导师和年轻导师在同一个问题上的看法不同，要是两个导师意见相左的话，研究生就不知道听谁的了，所以不如一个导师管理下的方向性明确。所以双导师制管理研究生及有利也有弊，那么作为双导师制下的研究生到底该怎么样做才能变害为利呢？主动约两位导师一起讨论研究方向如果是在定自己研究方向的时候，建议同学们主动一点，一定要在两位导师同时在场的时候商量研究方向，目的就是要让两个导师的思想要一致，这样定的研究方向就很明确，在后期科研开展过程中也不会产生较大分歧。否则两个导师意见相差较大时，你很多前期的研究很可能就会白做了。独立思考，主动交流其实，塔主认为，无论是一个导师还是双导师，在科研的过程中一定要有自己的想法，也就是说研究方向尽可能的自己去确定，定下来之后再去给两位导师汇报，最好的结果就是让两个导师同意你自己提出的思路，这样对你后期开展研究非常有利。以上就是塔主对双导师制的一点看法，希望对大家有用，欢迎大家与塔主一起讨论！

汇总：之前有收到关于是否要读英国双硕士的问题，因为这个同学担心一年硕士时间短不被理解，另外专业上想再学个其他的。我认为无论是一年制硕士还是两年、三年制硕士，时间长短和学生的学习成绩是否优秀没有直接关系，建议多关注自己学习成绩上的提升。另外，专业选择上建议先考虑清楚就业方向，再确定专业方向比较好。以下是正文：之前收到一个问题，是关于是否需要读两个英国硕士的问题。他说他是本科211学校热能专业的学生，已经拿到了新能源和电力复合专业的英国硕士录取通知书。他说他本来还有一个英国两年制的录取通知书，但是他本身不想往学术发展，而且考虑到第二年主要是写论文，他就没有选择这个硕士，而是选择了一年制的硕士。他也提到说，他想往电气或者商科再转一点，二硕想去欧洲两年的项目，等于是3年读了2个硕士，觉得这样回国就业就可以弥补英硕一年的时长劣势。但他自己也说，再读的话还是不知道自己选一年还是两年学制的专业，因为他看到两年制的学校排名上远不如一年制的。另外，他也担心多读一个硕士没法快速挣回这个钱，心里很矛盾。根据他所描述的，主要想聊一下上课时间长短跟学习好坏是否有直接联系的问题，还有就是再简单强调一下工作方向不清楚导致专业方向摇摆的问题。虽然我没在国内读过研究生，具体情况不太了解不多说了，欢迎大家下方评论里讨论。但是我在国内读本科时的学业压力并没有很重，也可能受限于我本科本身不是清华、北大这种顶尖学校，也可能是出于高考考完了就对待大学学习比较松懈。我是感觉周围人普遍觉得大学因为高考的门槛高，只要没有严重的挂科情况，或者严重的违纪行为，都是可以顺利毕业的。但我在英国学习时的课业压力非常大，也有因为是非母语学习的原因，也有本身自己是转专业的学生，但也看到很多留学生小伙伴常讨论说论文写不好都要抑郁了。我虽然不是他的专业，专业上欢迎工科同学下方评论区讨论下。因为我的专业是传媒理论类的，偏文科，感觉每个课时的时间都很紧凑，容不得半点松懈。尤其是一个论文压一个论文的不断写，而且这些课程上的论文只限于课程学习，真正的毕业论文是更加庞大，压力更大。需要自己去阅读相关大量的文献。个人认为，无论本科还是研究生阶段，一个专业的学习其实不是说时间长就一定比时间短要好。无论是一年、两年、还是三年时间，真正拼的是个人的学习能力和成绩。同样学习一年，有人可以拿到平均90+的成绩，也有的只能徘徊在60分左右。想想那些真正优秀的毕业生，多半不会拿时间长短讨论。而那些说时间短的同学，也许成绩没达到他的理想，也许有其他原因。但如果真让他再多读一年，他很可能清楚压力太大而不想再读了，也很可能即使再加一年依然读得很费劲或者成绩不理想。这种情况虽是个假设，但是也反映出来了自身在学习中的问题。学习本就是个伴随一生的事情，何况工作过的朋友都清楚，学校学的东西和工作中真正需要每天实践的东西是两个概念。另外他提到的一硕选择一个专业，二硕再选择另一个专业的问题，建议先了解清楚自己今后就业的方向，再去确定好读哪个专业，这样可以避免在专业选择上摇摆不定。最后来回答一下这位同学的问题，他既然是刚拿到录取通知书的阶段，还没有开始正式入学读书。建议等入学了，开始紧张的学习了，再慢慢考虑毕业之后的事情。虽然不知道他将要就读的学校情况，但是如果是专业些的学校，个人感觉考试和论文没有那么容易的，可以到时候自己体会下，因为这个强度是没读过的人体会不了的。希望他和跟他有同样困惑的朋友，都能找到自己的方向，加油加油~作者：海归暖青年如果有任何问题，欢迎下方留言互动。想看什么内容也可以留言告诉我，期待期待~往期精彩：媒体类专业哪个最有前途？待我掐指一算告诉你今年保研还是明年申请英国硕？被迫间隔的一年更可怕毕业季｜明星找工作都认真写简历，而你还在纠结疫情的影响学完回国一场空？留学前一定先确认清楚申请国外研究生失败后，如何快速找准学业就业方向？

1）学术型硕士 根据我国的有关规定，学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究， 培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养 在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。普通硕士教育以培养教学和科研 人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位。所以这类研究生又称为学术型研究生。目前，我国学术型学位按招生学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、 理学、工学、农学、医学、军事学、管理学 12 大类。普通硕士的招生考试是指年初的全国硕士研究生统一入学考试（简称“统考” ），被录取 后，获得研究生学籍。毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获毕业证书 和学位证书，课程学习通常是学分制。报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合的条件（2）专业学位硕士 专业学位硕士近几年来成为比较热门的词汇，说到 MBA、MPA 等更是耳熟能详。其 实，MBA、MPA 正是专业学位中的两种类别。至 2012 年，我国经批准设置的专业硕士学位 已达 39 个。2013 年专业学位硕士招生比例和招生专业都有大幅度的增加。预计到 2015 年， 专业学位硕士招生将占研究生招生总数的 50%以上，我国将形成学术型硕士和专业学位硕士 各占半壁江山的总体格局。专业学位硕士除了工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）、工程硕士（ME）、法 律硕士（J.M）、会计硕士（MPAcc）和公共卫生硕士（MPH）外，还包括金融硕士（MF）、 应用统计硕士（MAS）等 对报名参加工商管理硕士、公共管理硕士、旅游管理硕士、工程管理硕士、工程硕士中的 项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业学位硕士研究生招生考试的人 员，还额外有工作经验的要求：大学本科毕业后有 3 年或 3 年以上工作经验的人员；或获得国 家承认的高职高专毕业学历后，有 5 年或 5 年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力 的人员；或已获硕士学位或博士学位并有 2 年或 2 年以上工作经验的人员。具体内容可以查看。专业学位硕士是我国研究生教育的一种形式。根据国务院学位委员会的定位，专业学位为 具有职业背景的学位，培养特定职业高层次专门人才。专业学位硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为以下两种：1）在职攻读。此类学习方式为在职人员利用业余时间进行专业的学习，考取这类专业学 位的考试通常在每年的 10 月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联 考”，毕业之后学位为专业硕士。在这里要注意，从 2010 年开始，部分学校颁发的学历证书为 “研究生”，所以报考之前可以先打听一下该校发的是什么证书。另外，在职专业硕士与在职普 通硕士是不一样的。2）全日制。此类学习方式为脱产，进入学校进行全日制的专业学习，考取这类专业学位 的考试与每年年初举行的“全国硕士研究生统一入学考试”一起进行，毕业之后学历为研究 生，学位为专业硕士。总的来说，学术型硕士和专业学位硕士之间的不同之处2.其他分类方式 1）按学习方法不同，分为脱产研究生和在职研究生，即学历教育研究生（全日制）和非 学历教育研究生（在职）。前者指在高等学校和科研机构进行全日制学习的研究生；后者指在 学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务的研究生。2）按学习经费的来源渠道不同，分为国家计划研究生、委托培养研究生（简称“委培 生”）和自费研究生。 国家计划研究生的培养经费由国家提供，又分为非定向研究生和定向研究生（简称“定向 生”）。其中非定向研究生毕业时实行双向选择的自由就业制度；定向生则在录取时就必须签订 合同，毕业后按合同规定到定向地区或单位工作。但是从 2014 年秋季学期起，将向所有纳入国家招生计划的新入学研究生收取费用。现阶 段全日制学术学位研究生收费标准，原则上每年硕士研究生不超过 8000 元，全日制专业学位 研究生以及已按规定实行收费政策的研究生暂执行原收费政策。从 2014 年秋季学期起，将研究生普通奖学金调整为国家助学金，每年对硕士生的资助标 准不低于 6000 元；同时设立研究生学业奖金；加大研究生助教、助研和助管岗位津贴资助力 度；提高国家助学贷款最高限额；落实和完善鼓励捐资助学的优惠政策。委托培养研究生的培养经费由委托单位提供，录取时要签订合同，毕业后到委托单位工作。3.按考试方式分类硕士研究生的考试方式主要包括全国统考、单独考试、法律硕士、MBA 专业硕士统考、 在职攻读专业硕士联考、同等学力申硕考试等。

在日常生活中，我们经常听到人们常说，本科学历专科学历，或者是经济学学士、取得理学学位，另外，有的人常说研究生、考研，而另一些些人习惯说硕士。那么学历和学位之间到底有什么不同？它们分别是什么意思？研究生和硕士是什么关系？今天小编就为你解答。顾名思义，学历，更像是一种受教育的经历，它是一种时间段的概念，它指接受教育的阶段，分小学、初中、高中、初中中专、高中中专、大专、本科、研究生，因为是一种受教育的阶段，所以不分专业。学位是标志一个人学历的头衔，即一个人通过学习取得学识及相应学习能力程度的标志，由国家授权的高等学校颁发。一般包括学士、硕士、博士三种。学位和学历的区别：学位是学历的标志，不和学校学习的经历或学历挂钩；而学历则必须是学校学习的经历。所以有学历不一定有学位，没有学历一定没有学位。以上所提到的本科专科都是学历，而有了本科学历后，然后再取的相关学识和学习能力会被授予学位，本科阶段的学位叫做学士。而研究生和硕士的关系也可以从这个角度来看，研究生是一种学历，而硕士是学位，也就是说，你考上了研究生，需要达到一定的水平，才能被授予硕士学位。所以也就不难理解为什么我们把研究生入学考试叫做考研，而把研究生硕士阶段的毕业叫做硕士毕业。另外，值得注意的是，研究生的范围要比较广，因为研究生又包括硕士研究生和博士研究生，但是在日常生活中，人们往往用研究生专指硕士研究生，而把博士研究生直接叫做博士，其实这种叫法不是完全正确的。所以说，学位不等同于学历，获得学位证书而未取得学历证书者仍为原学历。取得大学本科、硕士研究生或博士研究生毕业证书的，不一定能够取得相应的学位证书，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。另外，专科毕业之后一般是没有学士学位的，所以在网上很多人认为专科不叫大学，但是这种想法显然是不对的，专科只是比较侧重于实践和应用，也是我国高等教育的重要组成部分。另外有时我们也会听到结业，结业一般是某个活动或培训完成叫结业，但大学里的结业就很不好了，当大学生由于成绩差或其他原因取得不了毕业证和学位时，学校可能会发结业证，表示你在这个学校上了学，但是，由于各种原因，你没能完成学业没有毕业证，也没有取得学位。如果有什么问题，可以直接在评论区进行评论，小编会帮您解答，也可以关注小编随时随地询问。

不管你是因为什么原因在大学毕业的时候选择了读研这条道路，但是当你真正进入研究生的生活时，或许你会有新的感悟。而对于在整个研究生群体中，我们总是会将研究生分为双非院校的硕士研究生和985211高校的研究生，简单的看似乎没有什么本质上的区别，但事实却是差距很大。所以今天和大家分享一位双非院校研究生读研的真实感悟，这或许是很多读研的学生共同的认识，而正是这几句话又能够戳痛多少读研学生的心呢？第一，读研的我更加的迷茫，更加的堕落。刚到研究生院的时候，对于马上上开始的研究生升高充满了向往，但是这种向往没有持续多长时间，自己便慢慢的走向了堕落，也更加的迷茫。而造成这种结果的原因，一方面是主观方面，自己对于自己不能够有一个合理的管控，安享安逸的生活，没有任何的战略思维；另一方面是学校层次的，硕士导师对学生的要求仅仅是顺利的毕业，至于其他的学术研究似乎没有太多的期望。于是在这样的氛围中，很多硕士研究生慢慢的走向了研究生的另一面：堕落。第二，双非院校研究生缺乏更多的教学资源。不得不提的是，在这样的高校就读既幸运又无奈，幸运的是自己成为了一名硕士研究生，能够获得一个硕士学历。无奈的是自己这个硕士学历似乎又不是很具有竞争力。因为在读研期间我们便可以发现双非院校在研究生教育中，存在着很多的不足之处，一方面是十字力量的悬殊，似乎和自己本科院校老师不分伯仲，另一方面是教学资源的欠缺，没有足够可以参加的学术论坛，没有相应的项目和课题研究。第三，硕士毕业的我们，又该何去何从。虽然我们已经是硕士研究生，虽然已经是有着硕士学历的高端人才，但是自己却还是会发现原来我们只是一个有硕士学历的学生而已。因为拿着这样的学历找工作时，你以研究生的身份竞争时，你相对于其他的211985院校的研究生没有竞争力，甚至是连21195院校的本科学生都不如。这就是我们尴尬的身份，你又该如何适应呢？总之，双非院校读研的我们在一进入研究生生活时便要给自己制定最为理智，最为现实的奋斗计划，不然迷茫和无奈将伴随我们。

近日，一位杭州老大爷来到公园相亲角，为自己38岁的双硕士女儿相亲！普通人考上研究生就很厉害了，她女儿竟然一口气拿了2个硕士学位！但大爷一上来就抱怨，说自己的女儿“只知道读书”，“不会找对象”。▼老大爷的女儿从浙大毕业后，到澳洲留学，还拿到了当地的绿卡。目前在上海常驻工作，注册会计师，年薪30万。老大爷坦言，女儿读书成绩好，一开始他感到很高兴，但话锋一转，又称“早几年高兴不起来了”。▼女儿如今38岁了，却还没有成家，这成了他目前最大的心病！“条件好的，年龄相仿的早就成家了”“剩下来的可能都有原因的”所以他也不要求对方条件有多好，差不多就行了。▼更让人吃惊的是，怕自己女儿自身条件太好，别人不敢上来问，老大爷还故意把女儿的条件写得差一点。女儿明明是双硕士学历，对外却说就读了个本科。为了逼婚，他试过很多招数，比如像电视里学习，给女儿下命令：再没找好对象，别回家过年了。但女儿也跟电视上一样见招拆招，说大不了就租一个对象回家过年。看完老大爷帮女儿相亲网友们有话要说↓↓30万是美元吧…▼这不等于是把LV往地摊上摆？干嘛要委屈女儿找一个一般的呢？▼双硕士哪里丢人了？？这个条件单身也能过得很好，千万别被相亲给毁了。为了结婚而结婚就一定幸福？如果对方看到高学历条件好的女生会畏惧和自卑，我觉得他也配不上您女儿的。▼也有很多这样的父母读书时候不允许孩子恋爱，一毕业就逼着孩子结婚，最好是马上就有孙子或外孙抱可这也太难了吧？▼来源：侬好上海（helloshanghai2013）、澎湃新闻（thepapernews）老大爷也是良苦用心啊，但找对象的事还是随女儿自己吧！认同的文末点编辑 左脚杭州日报 诚意出品更多新闻下载杭州首席新闻客户端“杭+新闻”

考研“选择比努力”更重要考研只能填报一所大学，所以，相比高考来说，选择的重要性要远大于努力。如果，开始就选错了学校，那可能再努力也不一定能够弥补得了。所以说，考研之前必须要选择一所适合自己的大学。在选择考研学校时，很多同学都会面临一个问题。那就是，“双非”院校的研究生值不值得读？所以，这篇文章就针对这个问题，做一个分析，希望可以给准备考研的同学一些参考。关于这个问题，我们只需要想清楚一个问题。读研的目的是什么？我们既然决定考研，肯定是有目的的，如果没有明确的目的，则不建议去考研。因为，你多半坚持不到12月份上考场就会放弃，白白浪费时间。根据我们读研的目的不同，所选择的学校层次也就不同。我们读研的“目的”一般有四种。第一种：“混”学历，毕业后去考公务员等如果是这种情况，就没有必要特别纠结考研院校是不是“双非”了。我们可以选择好考并且专业适合考公务员的学校即可。因为，考公首先比较看重的是硕士学位，研究生学历，而不会特别在意你的学校层次。当然，如果想走“远调生”而不是去考公务员，那可能只能选择好一些的“985”大学。第二种：弥补高考遗憾，考一所更好的大学有些同学考研的目的也比较单纯，那就是弥补高考遗憾。可能在高考时由于各种原因，导致没有考上自己心仪的大学。然后，上了大学以后又想通过考研来弥补这一遗憾，这没有问题。针对这种情况，考研目标院校很明确，没有办法选择。并且，这些学生一般都会选择“211”及以上层次的大学。所以说，我们只能拼尽全力去实现自己的梦想，别无选择！第三种：就业，找一个好工作对于大部分同学来说，都会选择这一条路。如果是这种情况，个人觉得可能专业要比学校更重要一些。有些好专业，即使是“双非”大学，就业率依旧很高。比如，通信工程专业，即使是杭州电子科技大学的研究生，毕业以后也可以进入华为工作。所以说，我们可以在选择好专业的基础上，再去考虑学校。学校当然层次越高越好，个人建议比本科院校高一个层次为最佳。如果本科学校是“双非”一本，那你可以选择一所普通211大学；如果本科学校是211工程大学，那么考研可以选择一所“985”大学，依此类推。当然，你如果实力很强，也非常自信，那么，你也可以选择比本科院校高几个层次的大学，也没有问题。第四种：想从事科研如果有同学抱着这个目的去考研，个人建议最好能够选择211以上大学。原因其实非常简单，如果想将来从事科研工作，那么，你所要走的路线也一目了然，那就是：硕士研究生—博士研究生—出国(博士后)—研究学者。这样一条路，当然是学校越好越好走。为什么会这么说呢？就拿读博来说，最好的方式就是在读研本校申请“硕转博”，这样不光可以节约时间，还有助于积累科研经验。但是，我们需要知道的是，有些专业在你所读学校可能只有硕士点，没有博士点。这种情况，在“双非”大学很常见，所以说，你如果选择了一所“双非”大学读研，则意味着很大概率上你只能读完硕士研究生再去考其他学校的博士研究生。但是，如果你选择一所985/211大学，基本上都可以顺利转博，继续攻读本专业博士研究生。这只是其中一个方面。还有另外一个方面，那就是毕业以后在选择高校的时候，也会非常看重你的毕业学校层次。如果，你“双非”大学博士毕业，那你基本上不大可能进985/211大学搞科研，可能连“双非”大学都不一定能够进得去。所以说，这也是需要我们重点考虑的一个因素。相信，以上四种情况，基本上涵盖了所有同学选择读研的目的。大家也能够找到属于自己的答案。最后，还想跟大家说的是，学校再好，不适合自己羡慕也没有用。在我们选择考研院校时，一定要结合自己的实际情况去综合考虑，不要好高骛远，也不要妄自菲薄。适合自己的，才是最好的！感谢您的阅读，喜欢文章就点赞转发吧！