首都体育学院运动康复研究生

第一章 总则第一条 为保证首都体育学院本科招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》及教育部《普通高等学校招生工作规定》《关于普通高等学校招生监察工作的暂行规定》《关于普通高等学校招生录取工作监督办法》等法规，结合学校实际情况，制定本章程。第二条 学校概况（一）学校名称：首都体育学院。（二）学校地址：北京市海淀区北三环西路11号。（三）主管部门：北京市教育委员会。（四）办学性质：公办全日制普通高等学校。（五）办学层次：本科，研究生。第三条 在规定的学习年限内，学生按照首都体育学院培养方案要求修满学分，德智体美劳达到本科毕业要求，准予毕业，发给首都体育学院本科毕业证书，证书种类：全日制普通高等学校本科毕业证书。符合学士学位授予条件者，授予学士学位。第四条 首都体育学院招生工作全面贯彻实施高校招生“阳光工程”，遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并主动接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。第二章 招生组织机构及职责第五条 首都体育学院本科招生工作领导小组是学校负责本科招生考试工作的领导机构，由分管校领导任组长，监察处、教务处等有关职能部门及各二级学院负责人为成员。学校各部门（单位）接受本科招生工作领导小组对本科招生考试各项工作的领导、组织、管理与监督。第六条 首都体育学院招生办公室是学校本科招生考试工作的常设工作机构，具体负责学校本科招生考试具体组织实施和日常工作。第七条 首都体育学院本科招生考试工作在学校纪检监察部门的监督下进行。第三章 招生专业及招生计划第八条 招生专业（一）体育教育专业（师范，含奥林匹克冰雪方向），授予教育学学位；（二）体能训练专业，授予教育学学位；（三）社会体育指导与管理专业（含奥林匹克冰雪方向），授予教育学学位；（四）休闲体育专业（含奥林匹克冰雪方向），授予教育学学位；（五）体育旅游专业，授予教育学学位；（六）新闻学专业（含体育新闻方向、奥林匹克冰雪方向），授予文学学位；（七）体育经济与管理专业（含奥林匹克冰雪方向），授予管理学学位；（八）公共事业管理专业（体育管理方向），授予管理学学位；（九）运动康复专业（含奥林匹克冰雪方向），授予理学学位；（十）运动人体科学专业（健康管理方向），授予教育学学位；（十一）舞蹈表演专业，授予艺术学学位；（十二）运动训练专业，授予教育学学位；（十三）武术与民族传统体育专业，授予教育学学位。第九条 招生计划首都体育学院面向全国招生，并根据国家政策要求统筹考虑各省考生人数和生源质量、各专业就业情况等因素确定分省分专业招生计划。学校年度招生计划和分省分专业招生计划以教育部及各省级招生机构公布为准。经上级主管部门审批，学校在上级核定的招生计划数中预留不超过总数的1%，用于调节各省（区、市）生源不平衡及解决同分考生的录取问题。第四章 招生考试办法及录取规则第十条 首都体育学院为北京市提前批次录取院校。京外省（区、市）统招考生填报首都体育学院志愿，按生源所在地省级招生考试机构规定的相应本科批次填报。第十一条 首都体育学院2020年本科各专业招生不限选考科目。第十二条 招生考试办法及录取规则（一）调档比例按教育部相关规定执行。（二）体育教育专业、体能训练专业、社会体育指导与管理专业、休闲体育专业、体育旅游专业考生须参加全国统一高考，并须参加生源所在地省级招生考试机构统一组织的体育考试。在文化和体育成绩均达到生源所在地省级招生考试机构划定的体育类专业本科录取分数线的情况下：1. 北京市考生（1）体育教育专业、体能训练专业、社会体育指导与管理专业按照体育成绩择优录取，体育成绩相同时优先录取文化成绩高的考生；（2）休闲体育专业、体育旅游专业按照文化成绩择优录取，文化成绩相同时优先录取体育成绩高的考生。2. 京外省（区、市）考生根据生源所在地省级招生考试机构确定的体育类专业投档方式，按照体育成绩择优录取。（三）新闻学专业、体育经济与管理专业、公共事业管理专业、运动康复专业、运动人体科学专业考生须参加全国统一高考，不需参加体育考试。文化成绩须达到生源所在地省级招生考试机构划定的本科录取分数线，择优录取第一志愿考生。录取时，进档考生以文化成绩（含附加分）和专业志愿为录取依据，采取分数优先的方法确定专业，不设专业级差。如果录取第一志愿未完成招生计划，按照考生志愿顺序和投档分数择优录取，直至完成招生计划。同等情况下依次比较语文、数学、外语成绩。（四）舞蹈表演专业考生须参加全国统一高考。北京、天津、河北、内蒙古、辽宁、山东、黑龙江省的考生须参加首都体育学院组织的专业考试（校考），按《首都体育学院关于2020年艺术类舞蹈表演专业招生考试（校考）方案调整的公告》执行。如生源所在地省级招生考试机构对艺术类专业统考（或联考）有要求，考生须遵从其规定。山西、安徽、江西、甘肃、河南省的考生不参加首都体育学院组织的专业考试（校考），只需参加生源所在地省级招生考试机构组织的艺术类专业统考，具体如下：山西、江西、甘肃省考生参加舞蹈学类专业统考；安徽省考生参加艺术类专业课模块三或模块四统考；河南省考生参加舞蹈类（艺术舞蹈或国际标准舞）统考。1. 参加首都体育学院专业考试（校考）的考生（北京、天津、河北、内蒙古、辽宁、山东、黑龙江省），在专业考试（校考）成绩合格、文化考试成绩达到生源所在地省级招生考试机构划定的艺术类本科录取控制分数的情况下，经全面考核，按专业考试（校考）排名择优录取（文理同排）。专业考试（校考）排名相同时优先录取文化考试成绩高的考生（同省）（含附加分）。2. 山西、安徽、江西、甘肃、河南省的考生，在生源所在地艺术类专业统考成绩合格、文化考试成绩达到生源所在地省级招生考试机构划定的艺术类本科录取控制分数的情况下，可在高考志愿中直接填报首都体育学院，经全面考核，按生源所在地艺术类专业统考成绩择优录取。专业统考成绩相同时优先录取文化考试成绩高的考生（含附加分）。（五）运动训练专业、武术与民族传统体育专业考生须符合2020年高考报名条件，并参加生源所在地省级招生考试机构组织的高考报名；具备国家二级运动员（含）以上运动技术等级称号。1. 依据体育总局、教育部文件规定，首都体育学院分别确定文化成绩录取控制线和体育专项成绩录取控制线，并根据生源情况和专业需求制定分项目招生计划。项目之间的录取分数不可进行横向比较。在文化成绩和体育专项成绩达到学校录取控制线的基础上，根据考生的文化成绩（折合百分制后）和体育专项成绩3:7的比例进行综合评价，计算考生录取综合分〔综合分=（文化成绩/6）*30% + 体育专项成绩*70%〕，依据上线考生填报的志愿梯次顺序，按照综合分由高到低，分项目优先录取一志愿。如未完成招生计划，再录取二志愿。2. 足球（女）项目的非守门员与守门员，按照考生实际情况分别录取；冰球、篮球、排球（不含自由人）项目按照性别分别录取；田径项目按照“田赛”“径赛”“全能”分别录取。3. 对具备一级运动员等级的考生，可在文化成绩录取控制线下降低30分录取；对具备运动健将等级的考生，可在文化成绩录取控制线下降低50分录取。4. 考生若已报名运动训练、武术与民族传统体育专业志愿并被录取，不得放弃录取资格，同时不再参加普通高考及高校高水平运动队的录取。（六）“双培计划”和“外培计划”1. 报考首都体育学院“双培计划”或“外培计划”的考生，须做为1个专业（方向）志愿填报，并须符合北京市2020年普通高校招生工作有关文件规定。首都体育学院仅录取填报“双培计划”或“外培计划”相应专业（方向）志愿的考生。2. 首都体育学院2020年“双培计划”拟定合作培养学校为中国传媒大学，采取“3+1”培养模式，即前3年在合作培养学校学习（享受合作培养学校学生同等学习生活待遇，无需交纳额外费用），第4年在首都体育学院学习。2020年“双培计划”拟定招生专业：新闻学专业。3. 首都体育学院2020年“外培计划”拟定境外合作培养学校为加拿大英属哥伦比亚大学（UBC，入学外语要求为雅思6.5分）或美国伊萨卡学院（ITHACA COLLEGE，入学外语要求为雅思6.0分或托福85分），采取“1+2+1”培养模式，即第1、4年在首都体育学院学习，第2、3年在境外合作培养学校学习（在境外访学期间的学费及1次往返旅费由政府专项经费资助）。考生在入校后需签订相应协议，1年内要达到境外合作培养学校入学外语要求。2020年“外培计划”拟定招生专业：体育经济与管理专业（含奥林匹克冰雪方向）、新闻学专业（含体育新闻方向、奥林匹克冰雪方向）、运动康复专业（含奥林匹克冰雪方向）。（七）对达到学校最低录取分数线但未进入专业志愿、且愿意服从所有专业调剂的考生，将按照分数优先的原则，随机录取到计划未满的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。第十三条 身体健康要求（一）按照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）及《普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅﹝2010﹞2号）等文件规定执行。（二）有生理缺陷、面部畸形、斜视、严重口吃及耳鼻喉科疾病之一而妨碍发音、面部有较大面积（3×3厘米）疤痕、血管瘤、白癜风、黑色素痣等情形之一者，及肢体残疾者，体育教育专业、体能训练专业、社会体育指导与管理专业、休闲体育专业、体育旅游专业、运动训练专业、武术与民族传统体育专业、舞蹈表演专业均不予录取。（三）对轻度色觉异常（俗称色弱）者，体育教育专业、运动康复专业、运动人体科学专业、运动训练专业、武术与民族传统体育专业均不予录取。（四）体育教育专业、体能训练专业、社会体育指导与管理专业、休闲体育专业、体育旅游专业身高要求：男生不得低于1.70米，女生不得低于1.60米。舞蹈表演专业身高要求：男生不得低于1.68米，女生不得低于1.58米。（五）体育教育专业考生须符合北京市教委北京市卫生局《关于印发<北京市教师资格认定体格检查工作实施细则>的通知》（京教人〔2001〕49号）文件有关规定。第五章 附则第十四条 入学资格复查新生入学后，首都体育学院将对其进行复查。凡不符合录取条件或有徇私舞弊行为者，学校将立即取消其学籍并按上级有关规定进行处理。第十五条 师范生公费教育首都体育学院体育教育专业属于师范专业，根据《北京市关于加强和改进师范生培养与管理的意见》（京教人〔2016〕22号）、《北京市拓展中小学教师来源的行动计划（2018-2022年）》（京教人〔2018〕2号）、《北京市师范生公费教育实施细则》（京教人〔2019〕11号）等文件规定，体育教育专业公费师范生“由市财政承担其在校期间（规定学制年限）学费并给予生活费补助”“公费师范生入学前与学校和本市教育行政部门签订《北京市师范生公费教育协议书》，承诺毕业后从事本市中小学校、幼儿园教育教学工作（含教育行政及相关部门审批注册的中等及中等以下的学历教育机构）满5年以上，在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。到城镇义务教育学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。鼓励公费师范毕业生长期从教、终身从教。”“公费师范生违反教育协议的须退还在校期间享受的专业奖学金和培养费用（含免缴的学费、取得的生活补助等），具体标准参照相关文件执行。”第十六条 收费经上级物价管理部门批准，首都体育学院学费标准为：体育教育专业（师范）免收学费，舞蹈表演专业每生每学年10000元，其他专业为每生每学年4200元；住宿费标准为：每生每学年750元-1200元不等。以上学费和住宿费为2019年标准，如2020年上级物价管理部门发布新标准则按新标准收取。第十七条 奖励和资助首都体育学院对2020年入校的学习成绩、专业成绩及综合素质优秀的本科新生给予学费减免，品学兼优的学生还将获得国家奖学金、国家励志奖学金、北京市国家助学金及校级奖学金等各类资助。第十八条 首都体育学院外语教学只开设英语课程。第十九条 首都体育学院体育教育专业、体能训练专业、运动训练专业的一年级新生在学校凤凰岭校区就读，其他各专业的新生在校本部就读，其中竞技体育系运动训练专业新生在学校木樨园校区就读。第二十条 首都体育学院严格按照教育部规定进行招生考试和录取，不向考生收取除国家规定费用之外的任何费用，从未委托任何单位、社会中介机构或个人参与学校的招生考试和录取等工作，从未以学校、任何单位或个人名义开设任何形式的“预科班”“培训班”“培训基地”等。第二十一条 联系方式首都体育学院网址：https://www.cupes.e.cn招生办公室网址：https://zs.cupes.e.cn/招生办公室邮箱：zs@cupes.e.cn招生办公室电话：010-82090776（传真），82099026招生监察办公室电话：010-82099015第二十二条 本章程由首都体育学院招生办公室负责解释。第二十三条 本章程自公布之日起施行，原章程同时废止。

大家好，欢迎大家继续关注，这期继续为大家分享国内十所体育类大学排行榜。1、北京体育大学学校始终牢固树立人才培养的中心地位，坚持世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位，坚持教育、训练、科研“三结合”办学模式和办学特色，坚持高端化、贯通化、国际化和协同化“四化”人才培养方法，加强体育与教育、科技、文化深度融合，为体育强国、高等教育强国和健康中国建设培养输送高素质新型体育人才。2、上海体育学院学校师资力量雄厚，拥有一批著名学者和著名教练、裁判，包括美国国家体育科学院外籍院士、国家级有突出贡献的中青年专家、国际体育组织高级官员、国家运动队资深教练等。3、天津体育学院学院的任务是培养运动员、教练员和部分高中及大学的体育教师及较高级体育专业人才。学校在群众体育与全民健身、青少年体质普查与评价、运动能量代谢、中国人骨龄发育标准、体育情报、体育法制建设等领域做出了开创性工作。4、首都体育学院学校现有体育学和心理学两个一级学科硕士学位授权点，体育教育训练学、运动人体科学、体育人文社会学、民族传统体育学、运动康复学、运动心理学六个二级学科硕士学位授权点及体育硕士、新闻与传播硕士两个专业学位授权点。5、武汉体育学院学校坐落在秀丽的东湖之滨，依山傍水，校园环境优美，场馆设施先进，师资力量雄厚，文化底蕴浓郁，办学特色鲜明。学校秉承“公勇诚毅，学思辨行”的校训，坚持 “融体育、科技、人文教育为一体，集道德、文化、专业素质于一身”的办学理念。6、成都体育学院成都体育学院为原国家体育总局直属的六所体育院校之一，现为四川省与国家体育总局共建院校，是国内办学历史最为悠久的体育院校。7、南京体育学院是全国唯一一所既承担高等教育办学任务又承担竞技体育为国为省争光行业使命的特殊高校，是江苏省唯一一所独立建制的体育高等学府和重要的省级竞技体育训练基地，是江苏省体育局和江苏省教育厅共管的省属重点建设大学，被誉为“世界冠军的摇篮”。8、沈阳体育学院学校入选辽宁省“双一流”大学建设高校，体育学是辽宁省“双一流”重点建设学科，在全国第四轮学科评估中，体育学位列全国B+、辽宁省第1位。9、广州体育学院学校形成了高水平的教学科研团队，承担一大批国家级研究项目、省部级研究项目以及委托研究项目，获一项国家科技进步二等奖、多项奥运会科技攻关与服务一等奖、科技奥运先进集体和多项省部级科技优秀成果奖和一大批科学发明专利。10、山东体育学院现有各类全日制在校学生1万多人，其中本科生8356人、硕士研究生360人、中专生1800人。设有20个本科专业，跨教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等6大学科门类；有12个教学机构，其中国家足球学院和国家篮球学院是国内唯一省部共建的以足球、篮球为特色的应用型国家级专项运动学院。这期就为大家分享到这里，大家有什么心得体会，欢迎大家留言分享，我们下期再见！谢谢大家！

#北京#给大家介绍北京3所优质的体育类大学，来看看有没有你熟悉的学校！1、北京体育大学北京体育大学（简称：北体大），于1953年始建，坐落于北京市，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家“211工程”重点建设院校、国家首批“双一流”世界一流学科建设高校。其原名中央体育学院，1993年更名为北京体育大学。学校现设有体育与健康学部、人文社科学部、奥林匹克运动学部、体育工程学部4个学部，体育与健康学部下设教育学院（体育师范学院）、心理学院等7个学院；人文社科学部下设马克思主义学院、管理学院等8个学院；奥林匹克运动学部下设中国足球运动学院（中国足球教练员学院）、中国篮球运动学院等9个学院（校）；体育工程学部下设体育工程学院。中共国家体育总局党校、国家体育总局干部培训中心、国家体育总局教练员学院设在学校。学校以本科教育为基础、研究生教育为重点。现有体育教育、运动训练等38个本科专业，学科布局涉及教育学、法学、经济学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学9个学科门类。2、首都体育学院首都体育学院是北京市属体育类普通本科院校，坐落于北京市海淀区，西临中关村科技园区，东临蓟门烟树景区。学校创办于1956年，原名“北京体育学校”，1960年改建为“北京体育师范学院”，2000年更为现名“首都体育学院”，2003年取得博硕士点授予权，为中国政府奖学金来华留学生接收院校。学校下设体育教育训练学院、运动科学与健康学院、武术与表演学院、管理与传播学院、休闲与社会体育学院、继续教育学院、国际教育学院、马克思主义学院等8个教学单位，3个教辅单位，3个附属单位，18个党政部门群团组织；开设了体育教育、运动训练、运动人体科学、运动康复、社会体育指导与管理、休闲体育、武术与民族传统体育、舞蹈表演、新闻学、公共事业管理、体育经济与管理等11个本科专业。3、北京体育职业学院北京体育职业学院是北京市人民政府批准建立，由北京市体育局于2008年6月创建的一所高等体育职业院校，属于全额拨款的事业单位。该院是在原北京市职工体育运动技术学院和北京市第二、第五体育运动学校基础上整合而成的，又称北京市第222中学。学校现有专业：竞技体育专业、运动训练专业（竞技体能训练方向）、社会体育专业（康体健身方向）、体育保健专业、体育服务与管理专业。以上就是三所学校的详细信息了，供大家参考

体育类院校，是指以体育事业、教育、发展为核心与发展方向的高等院校。2020软科中国体育类大学排名的上榜高校有14所，上海体育学院、北京体育大学、天津体育学院位列前三。具体榜单如下↓↓↓注：软科2020中国体育类大学排名，从院校办学层次、学科水平、办学资源、师资规模与结构、人才培养、科学研究、服务社会、高端人才、重大项目与成果、国际竞争力十个评价模块进行评估。掌上高考APP选取前10所为大家做详细介绍一起来了解下吧~ 上海体育学院坐标：上海上海体育学院创建于1952年，是新中国成立最早的体育高等学校之一，2001年由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。2017年入选国家首批“双一流”建设高校和上海高水平地方高校建设序列。学校设有杨浦、徐汇2个校区，占地面积600余亩。上海体育学院是我国体育院校首批博士学位授予单位之一（1986年）。2019年12月，运动训练、武术与民族传统体育、运动康复、体育经济与管理4个专业获批国家级一流本科专业。北京体育大学坐标：北京北京体育大学成立于1953年，是全国重点院校、国家“211工程”重点建设大学、国家首批“双一流”建设高校，隶属国家体育总局。学校位于海淀区信息路，占地面积75.5万平方米，共拥有室内外训练场馆近100个。学校以本科教育为基础、研究生教育为重点。现有体育教育、运动训练等38个本科专业，学科布局涉及教育学、法学、经济学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学9个学科门类。学校近5年毕业生的一次就业率均超过北京地区高校平均就业率水平。天津体育学院坐标：天津天津体育学院成立于1958年8月，是一所在国内外有较大影响的现代体育高等学府。学校已为国家体育和教育战线培养了3万余名受到社会欢迎的应用人才，涌现出全国先进工作者、全国优秀体育教师、省市劳动模范、国家队教练员和金牌运动员。学校现有18个本科专业，涉及教育学、管理学、文学、艺术学、理学、医学6个学科门类。在2017年全国第四轮学科评估中，体育学一级学科获A-等级，位列全国体育学学科前5%。首都体育学院坐标：北京首都体育学院是北京市属唯一高等体育院校，学校现有本部校区、北校区和凤凰岭校区3个校区。在校学生近4700人，其中博士、硕士研究生近650人。学校现有体育学和心理学两个一级学科硕士学位授权点。2012年，学校成为国家特殊需求博士人才培养项目单位，并于2013年开始独立培养博士学位研究生。学校签约国家体育总局备战伦敦奥运会、里约奥运会国家队身体运动功能训练团队，承担教育部“国培计划”、《国家学生体质健康标准》测试数据复核。武汉体育学院坐标：湖北武汉体育学院是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，2018年入选湖北省首批“双一流”建设高校。学校学科门类齐全，涵盖教育学、文学、经济学、管理学、理学、工学、艺术学、医学等8个学科门类。体育学一级学科优势突出、特色鲜明，第四轮学科评估中被评为A类，是湖北省属高校中唯一进入A类的学科和学校。体育学、心理学、新闻传播学、音乐与舞蹈学获批“十二五”湖北省重点学科。成都体育学院坐标：四川成都体育学院现为四川省与国家体育总局共建院校。学校为博士学位授权单位，附属体育医院为四川省博士后创新实践基地和全国博士后科研工作站。学校以本科教育为主，共有21个教学科研单位，现有22个本科专业，跨教育学、医学、文学、管理学、经济学、理学、艺术学、历史学等8大学科门类，体育学和运动医学为四川省“双一流”建设学科。南京体育学院坐标：江苏南京体育学院始建于1956年，是全国唯一一所既承担高等教育办学任务又承担竞技体育为国为省争光行业使命的特殊高校，是江苏省体育局和江苏省教育厅共管的省属重点建设大学，被誉为“世界冠军的摇篮”。学校积极推进学科专业建设和教育教学改革，获批博士学位授予立项建设单位。体育学被批准为江苏高校优势学科建设工程立项学科。沈阳体育学院坐标：辽宁沈阳体育学院原名东北体育学院，创立于1954年，是我国体育行业骨干院校之一，目前由辽宁省教育厅主管。学校占地面积1688亩，建筑面积30.4万平方米，其中雪上运动中心（白清寨校区）占地757亩，现设有13个教学训练与学术研究机构。学校拥有体育学一级学科硕士学位授予权，在全国第四轮学科评估中，体育学位列全国B+、辽宁省第1位。广州体育学院坐标：广东广州体育学院是华南地区唯一独立建制的体育高等学府。学校创建于1956年，占地面积432亩。学校拥有教育学、文学、经济学、管理学、艺术学、医学6大学科门类。体育教育训练学、体育人文社会学、运动人体科学、体育新闻传播学等8个硕士学位授权二级学科，新闻与传播硕士、体育硕士等2个硕士专业学位授权点。体育学一级学科、舞蹈表演、新闻学被评为广东省重点学科。山东体育学院坐标：山东山东体育学院创建于1958年，是山东省唯一的体育高等学府。学校建有济南（校本部）和日照两个校区，总占地2060亩，建筑面积58万平方米，各类训练场馆17万平方米。学校设有16个本科招生专业，跨教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等6大学科门类。有12个教学机构，包括国家足球学院、国家篮球学院、中国举重学院3所“国字号”学院和1所附属中学（山东省体育实验中学）。其中，国家足球学院、国家篮球学院是全国唯一省部共建的以足球、篮球为特色的应用型国家级专项运动学院。

2021年体育单招招生院校已公布，共156所，其中有101所招收运动训练专业。在择选院校时家长和考生都很喜欢参考同类院校排名。的确，全国排名榜有助于对院校层次进行初步判定，但各机构出的排名会因选取指标不同结果略有差异。本次数据是基于2020年各权威机构的大学排名、院校口碑、就业情况等综合数据得出的排行榜，仅供准备报考运动训练专业的考生们参考。提前提醒大家，在报考的时候，除了要看院校的排名，还要看院校的优势项目或专业，因为有些院校虽然排名靠后，但是个别项目或专业却不比排名靠前的院校差，例如冰雪项目就是哈体和河北体院的优势项目。另外，一些985、211院校虽不是体育名校，但毕业证是含金量更高的敲门砖。学生在上学期间看不出来有什么待遇差别，但毕业后求职、考公务员、落户、考研和出国等名校毕业生都有明显优势。211院校的毕业生申请很多英国大学的平均分要求是75分，在上海落户也有照顾政策。体育单招院校排名（运动训练专业）101所运动训练专业招生院校到底怎么样？篇幅有限，很难做到面面俱到的讲解，但院校发展情况、师资力量、体育学科优势等都是考生和家长普遍关心的问题，本文从体育类、师范类、综合类院校中选取了排名前十的院校进行综合评价。01体育类院校>>>>01北京体育大学相信每位学体育的学生对北体都不陌生，它是全国体育类院校里的最高学府，体育生心中的“清华大学”。在15所体院里，北京体育大学优势学科最多，包括世界一流学科、国家重点学科、国家级特色学科、省重点学科。北京体育大学由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校，无论是师资力量、校园硬件设施建设、毕业生就业情况等各方面，北体都处于全国领先水平。而且地处首都北京的地理位置优势也是一个加分项，对于毕业生未来就业、职业发展都是高起点。>>>>02上海体育学院提到北体就不得不提上体了，一直以来，上海体育学院与北京体育大学在学术研究领域不相上下，但是在2020年软科排名中，上体的体育类学排在北体之前，目前看来，科研水平已经超过北体。上海体育学院不仅帅哥云集，校园硬件环境也是一流，该有的设施一应俱全。学生除了可以享受本校的教学服务，还能与其他高校共享学习资源，同济、复旦等众多高校就在上体附近，学生可以去听课、辅修课程等，因为上海高校保证资源共享。上海体院同样位于现代化大都市，无论是学习还是生活都非常便捷。>>>>03武汉体育学院武汉体育学院是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，2018年入选湖北省首批“双一流”建设高校，全国三大体育大学之一，影响力很大。体育学一级学科优势突出，特色鲜明，先后被评为“湖北省高校优势学科”、“湖北省有突出成就的创新学科”、“湖北省重点优势学科”、湖北省“双一流”建设学科，在全国高校第四轮学科评估中获评A类，是湖北省属高校中唯一进入A类的学科和学校，其中运动训练专业是国家级特色专业。武体师资力量雄厚，专任教师、教练员中具有高级职称380余人。拥有一批在国内外有较大影响的专家学者和知名教练员，其中获国家级、省部级荣誉称号和人才项目70余人次。体育设施非常完备和先进，对于体育生来说，这里有非常好的专业训练环境。>>>>04天津体育学院天津体育学院成立于1958年8月，拥有硕士学位授予权，是博士学位授予单位。学校学科优势显著，运动人体科学和体育人文社会学是该校传统优势学科，第一批天津市重点学科。体育学入选天津市一流学科建设名单，特殊教育、运动健康入选天津市特色学科（群）建设名单。学校科研力量很强，现有“竞技运动心理与生理调控”国家体育总局重点实验室、“运动生理与运动医学”天津市重点实验室、“国家体育总局体育社会科学重点研究基地”、“天津市普通高等院校人文社会科学重点研究基地”、国家体育总局“体育文化研究基地”；教育部体育教学研究中心等一批省部级重点实验室和科研单位。建校初期，学校汇集了一批优秀教练员和运动员，具有较高的竞技运动水平，摔跤、女子跳水、游泳、男子篮球、棒球等运动项目成绩已位居国内前列。总体看，天津体育学院是一所综合实力同样突出的公立体育类高校，对于广大体育考生来说是一个比较理想的选择。>>>>05首都体育学院首都体育学院是北京市属唯一高等体育院校，创建于1956年，原名北京体育学校。学校的科学研究和社会服务特色鲜明，拥有6个特色科研团队，先后助力国家队获得世锦赛和奥运冠军60项、亚军27项。现有50多名师生常驻国家队开展田径、射击、自由式滑雪、钢架雪车等15个运动项目的科技攻关服务,一度为国家队取得优异成绩保驾护航。另外，为结合北京2022年冬奥会和冬残奥会筹办的重大历史机遇，学校目前将以“体育教育、奥林匹克教育、体育人工智能、体医融合、文化与新闻传播、冰雪运动”六大办学特色为发展方向，对这些方向感兴趣的同学可以考虑报考。>>>>06成都体育学院成都体院是中国西南部唯一一所高等体育学府，国内办学历史最为悠久的体育院校。学校本部位于四川省成都市区，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠。该校建设了国内第一个足球运动系、中国西部首个足球运动学院，同时也是全国唯一一所开设了中医学专业的体育院校。武医文化传承是该校的一大特色，上世纪五六十年代，在贺龙元帅的亲自过问与关心下，由武医宗师--郑怀贤老先生主持，先后创建了成都体育学院附属体育医院、运动保健系和武术学科，进一步拓展了武学的医疗功能，构筑了武医结合的发展体系，奠定了成都体育学院“以体为本，体医渗透、体文结合”办学特色的基础，赢得了社会的广泛认可和高度赞誉。武术与运动医学被贺龙元帅赞誉为“成都体院两枝花”。>>>>07南京体育学院南京体院是全国唯一一所地处5A级风景区的高校，环境优美、风景秀丽，是金陵十大最美校园之一。建校60多年来已培养了15人23人次获奥运会冠军，101人316人次获世界冠军，被誉为“体育的高等学府，世界冠军的摇篮”。2019年运动训练（运动员管理部）专业的本科毕业生人数为105人，就业率为95.24%，比较高。而且南京有着“世界文学之都”之称，是一座文化底蕴深厚的城市，在这里上学简直是一种享受。>>>>08沈阳体育学院沈阳体育学院是辽宁省唯一一所中央与地方共建、以体为主、多学科多专业协调发展的高等体育院校，是辽宁省一流大学重点建设高校。学校占地面积1688亩，建筑面积30.4万平方米，其中雪上运动中心（白清寨校区）占地757亩。冰雪特色鲜明，该校是国内唯一一所自主培养的运动员在冬、夏奥运会上都夺得金牌的高校。现设有13个教学训练与学术研究机构。学校拥有体育学一级学科硕士学位授予权，学校入选辽宁省“双一流”大学建设高校，体育学是辽宁省“双一流”重点建设学科，在全国第四轮学科评估中，体育学位列全国B+、辽宁省第1位，其中运动训练专业是国家级特色专业，不管是就业还是口碑都不错，虽然排名不很靠前，但学校的就业情况非常好，前两年本科毕业生就业率为98.8%。>>>>09广州体育学院广州体育学院位于粤港澳大湾区广州市中心，是华南地区唯一独立建制的体育高等学府，区域优势明显。学校创建于1956年，占地面积432亩，各类在校生8000余人，在职在编教职工550人。2008年取得教育部本科教学工作水平评估优秀成绩。学校现有专任教师415名，其中硕士以上学位教师324人，占比近八成，副高以上职称172人，占比超四成。学校以本科教育为主，新闻学、武术与民族传统体育、运动训练专业是广东省特色专业建设点，教学质量和实力绝对过关。学校优秀校友有冼东妹，奥运会柔道冠军；孙淑伟，奥运会跳水冠军；张洁雯、杨维，奥运羽毛球女双冠军；贺慈红，游泳世界冠军；郑希，游泳世界冠军；谢杏芳，羽毛球女单世界冠军；高礼泽，奥运会乒乓球男双亚军，在这里上学，可以与世界冠军成为校友。>>>>10山东体育学院山东体育学院创建于1958年，是山东省唯一的体育高等学府。2019年，社会体育指导与管理专业获批国家级一流本科专业建设点，特殊教育、体育教育、运动训练、武术与民族传统体育、运动人体科学、运动康复、休闲体育等7个专业获批省级一流本科专业建设点。其中，国家足球学院、国家篮球学院是全国唯一省部共建的以足球、篮球为特色的应用型国家级专项运动学院。建校以来，学校培养了5万多名体育领域的优秀人才，包括安家杰、巩晓彬、尹延勤等国际知名教练员以及张梦雪、李晓霞、奚爱华、周璐璐、张成龙、孙一文等一大批优秀运动员。作为一所体育类的院校，综合实力属于普通水平，但它是山东省唯一一所普通高等体育院校，是全省体育教育、运动训练和体育科研的中心，担负着发展全省体育教育的重任，硬件设施很完善，而且运动训练专业是国家级专业综合改革试点，推荐指数是最高的，就业和口碑都相当不错。02师范类院校>>>>01北京师范大学北京师范大学是中国教育部直属大学，是双一流、985、211全国重点大学。虽然北京师范大学不算是985里最顶尖的大学，但是它却是中国师范类大学里最顶尖的985大学，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。无论是从硬件来看，还是从软件来说，北师大都有着绝对性的优势，北师大的毕业生绝大多数在没毕业之前就已与各省市地区的学校签了合同，就业完全不用愁。北京师范大学体育与运动学院于2002年7月在原体育系和公共体育部的基础上组建成立，其前身体育学科创立于1917年，至今已有100年历史，是我国最早成立的体育学科。体育学一级学科下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学和民族传统体育学四个二级学科，其中体育人文社会学为北京市重点学科。北师大体育学院拥有厚重的历史底蕴，创立伊始便大家云集，名师荟萃，培养出了方万邦、徐英超、苏竞存等一大批著名体育家、优秀体育教师、教练员；向社会输出了北京师范大学校长袁敦礼、中国人民银行行长陈希愈、机械工业部部长张连奎等优秀人才。>>>>02华东师范大学华东师范大学是新中国成立的第一所社会主义师范大学，位于上海市，是国家985、211工程大学，在国内的认可度也挺高，发展情况和地理位置都很不错，学校氛围很好。目前全国“985工程”大学共有39所，华师大在985里投档线排20名，是师范类的第2名，全国投档近年来已稳定进入全国前20。目前在我国39所985工程大学中，华东师范大学与北京师范大学是唯一进入985里面的两所师范类大学。这是一所自带名校光环，不断随着时代需求进步的大学，教育优势就不说了，教学水平处于全国前列，在师范类院校里体育教学质量同样很好。华东师范大学体育与健康学院的前身是体育系，创建于1951年，是以东亚体育专科学校的体育系和体育专修科为基础组建的，目前共设有体育教育系、社会体育系、运动训练系、大学体育部，现有3个本科专业、一级学科硕士点和博士点，拥有教育硕士（体育）、体育硕士专业学位授予权。毕业生在体育教育、科研、管理、运动训练或其他行业都取得了优异成绩。>>>>03福建师范大学福建师范大学是福建省内历史最悠久的大学，属于省属重点院校。虽然在综合能力上不是很占优势，但是在专业领域比较有特色，很受行业认可。学校有百年的历史底蕴，学校的师资队伍和科研实力都不错，学校文化氛围浓厚，校园活动也丰富。体育科学学院有79年的办学历史，现在已发展成为国内实力较强的体育学院，在2017年12月教育部第四轮学科评估结果中，体育学学科评为A档排名列全国第4位,进入全国该学科前10%，并入选福建省高校高峰学科建设行列，省政府对福建师范大学的建设还是很重视的，实力有着很大的进步空间。>>>>04华中师范大学华中师范大学，位于湖北省会武汉，是教育部直属六所重点师范大学之一，211工程全国重点大学，985优势学科创新平台，双一流世界一流学科建设高校。素有“中南地区教师培养的摇篮”的美誉，湖北省60％以上的特级教师，毕业于华大。华中师范近年来本科就业率一直保持在95%以上，公费师范毕业生就业率为100%。>>>>05华南师范大学北京、上海是高考考学最热门的地区，其次则是广州。华南师大作为珠三角经济圈最好的师范大学，坐落于粤港澳大湾区中心城市广州，对于学生的发展有着毋庸置疑的优势，看似名气不大，但是实力不容小觑。华南师范大学始建于1933 年，是一所学科齐全的省属重点大学，是广东省属高校中唯一的国家“211 工程”重点建设大学。在华南地区高校中，华南师范综合排名大概居于第5，而实力在华南地区师范类院校中排名第1。华南师范大学体育科学学院成立于1999年12月，前身是创建于1951年9月的华南师范学院体育系，这是国内成立最早的体育系之一。华南师范大学体育学科于1997年进入国家“九五”“211工程”重点建设学科行列。>>>>06东北师范大学东北师范大学是位于吉林省著名的师范类大学，其自身实力雄厚，办学水平一流，是教育部直属的高等院校、国家双一流建设高校、211重点大学。于1946年建校，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学，并且是东北地区最好的一所师范类大学。1994年东北师范大学体育系撤系建院。学院本科专业分为体育教育专业、运动训练专业，在60多年的历史发展进程中，东北师范大学体育学院走出了一条以运动技术规范与教学技能扎实人才特色培养之路，被誉为人民体育教师的摇篮。2001年后学科建设跃上新台阶，学院拥有了体育学二级学科的所有硕士点。2003年获得体育教育训练学二级学科博士点，2011年获得体育学一级学科博士点授予权。篮球、田径、武术等项目是该校的传统优势项目，近20年来先后在各大赛事上获得了奖项。根据东北师范大学公布的《2019年就业质量报告》显示，2019年本科毕业生已落实毕业去向3272人，就业率97.96%，研究生毕业生已落实就业3813人，就业率为97.42%，实力雄厚，就业前景良好。>>>>07湖南师范大学湖南师范大学位于湖南省长沙市，是一所以师范教育著称具有悠久历史的著名综合性大学。作为湖南省内唯一的211院校，湖南师范大学国内高校排名为91名、湖南省内排名为第3名。截至2018年3月，学校拥有18个博士后科研流动站，21个博士学位授权一级学科、1个博士专业学位授权点，37个硕士学位授权一级学科，21种硕士专业学位类别，软件素质是极为出众的。而且这所学校的生源很优秀，很多牛人，录取本地的湖南考生在高考中的排名在前5%左右，即使是北京上海的考生也在全省排名前20%。在这里可以找到志同道合的人共同进步！湖南师范大体育学院开设有体育教育、中外合作办学项目、运动人体科学、社会体育指导与管理专业、运动训练、武术与民族传统体育等5个本科教育专业；拥有体育学博士后科研流动站、体育学一级学科博士授予权、体育学一级学科硕士授予权和体育硕士专业学位点。学院尤其重视与国内外高校、文化机构之间的学术交流，与多个国家的多所大学或教育机构建立了密切联系，并互派交换教师和留学生，留学生人数逐年增多。2018年初，教育部正式批准该校与英国中央兰开夏大学合作举办体育教育专业本科教育（4＋0）项目。学生毕业时，可获得湖南师范大学本科毕业证书、学士学位证书和英国中央兰开夏大学（运动与体育）学士学位学历，为想出国深造的同学提供了更多便捷的机会。>>>>08陕西师范大学陕西师范大学坐落于古都西安，是中华人民共和国教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设大学，是国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，是国家培养高等院校、中等学校师资和教育管理干部以及其他高级专门人才的重要基地。陕西师范大学是以教师教育为特色的综合性大学，是国家免费师范生的示范院校之一。它被誉为西北地区“教师的摇篮”，是西北地区最好的师范类大学。陕西师范大学体育学院前身是1944年成立的陕西省立师范专科学校训导处体育卫生组，是西北地区领先、国内有重要影响、有一定国际声誉的专业体育学院，从2001年开始招收运动训练本科学生。目前在校本科生730余人，在校研究生280余人。无论是师资力量还是科研成果、竞赛成绩，都处于相对领先的水平。>>>>09辽宁师范大学辽宁师范大学位于大连市，是一所省属重点大学，是辽宁省“双一流”国内高水平大学建设高校，辽师大的老师专业程度较高，年级较轻的教师学历为博士，老教师自身的综合素质也过硬。大连市作为我国的沿海开放城市之一，也是我国高等教育实力最强的非省会城市之一。辽宁师范大学体育学院历史也很久远，创建于1976年，学院设有体育教育（师范）、社会体育指导与管理、运动训练三个本科专业，体育学院现有体育学一级学科博士学位授权点；体育学一级学科硕士学位授权点和同等学力硕士学位授权点；课程与教学论（体育）专业硕士学位授权点；体育学科教育硕士专业学位授权点。学院拥有国家体育总局体育文化研究基地、辽宁省体育社会科学研究中心、体育人文社会学省级重点学科、运动人体科学省级重点实验室。近年来，该校在国家方针和政策指导下就业形势成良好趋势。毕业生均面向社会、双向选择、自主择业，因其毕业生的高素质和扎实专业受到用人单位的普遍好评，就业率高达97%。>>>>10安徽师范大学安徽师范大学是安徽建校最早的高等学府，是安徽省人民政府与教育部共建高校。安师大是安徽省省内双非综合实力最强的，学风好，校史悠久，而且安师大学校口碑非常好，至少在安徽省内是受普遍认可的。学校位于副省会级城市芜湖，实力仅次于省会合肥，芜湖市长三洲大城市，发展相当好，环境也很好。安徽师范大学体育学院，前身为安徽师范学院体育科，始建于1957年，1960年并入安徽体育学院，1961年开始招收体育教育专业本科生，2001年开始招收运动训练专业本科生，60多年的办学历史，使体育学院积淀深厚，成绩斐然。学院下设体育教育、社会体育指导与管理、运动训练、舞蹈表演、休闲体育等五个本科专业和大学体育教学部、一个实验教学中心、一个学生体质健康测试中心和两个研究所。运动训练专业获批国家级一流专业建设点，体育教育专业位安徽省一流专业建设点。学院自创建以来，涌现了一大批体育英才，如：原国家体育总局科教司副司长张天白、原首都体育学院副院长、我国著名女子撑杆跳运动员、原世界纪录创造者、安徽省体育局体育产业发展处调研员蔡维燕等人。此外，还培养了许多省市级体育、教育管理干部和中学特级体育教师，学校在国内体育、教育界的认可度非常高。03综合类院校>>>>01同济大学同济大学位于上海市，是中华人民共和国教育部直属，由教育部、国家海洋局和上海市共建的全国重点大学，是国家“双一流”、“211工程”、“985工程”重点建设高校，也是收生标准最严格的中国大学之一。同济大学历史悠久、声誉卓著，在海内外有较大影响，综合实力位居国内高校前列。百年同济，百年足球，1913年，同济大学成立第一支学校足球队；1936年正式开设足球教学课程。贯穿百年办学历程，同济大学在足球人才培养、科学研究、国际交流、文化建设、足球教育改革等方面卓有成效，于2017年成立了同济大学国际足球学院，目前运动训练专业也只招足球项目，足球项目的考生如果成绩足够优秀，同济大学无疑是很好的选择。>>>>02苏州大学苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州，是国家“211工程”、“2011计划”首批入列高校，江苏省属重点综合性大学。1997年成立体育学院，至今已有90多年的办学历史。目前苏州大学体育学院已经成为一所国内领先，并且具有一定国际知名度的体育院校。拥有体育学博士后科研流动站和体育学一级学科博士学位授权点、体育学一级学科硕士学位授权点、体育硕士专业学位授权点，竞技体育水平处于江苏一流、全国领先的地位。>>>>03浙江大学浙江大学位于浙江省杭州市，在国家公布的“双一流”建设名单中，学校入选一流大学建设高校（A类），18个学科入选一流建设学科，居全国高校第三。目前浙江省只有浙大这一所211和985大学，而且浙江是一个十分发达的省会，所以很多学生都想要去浙江上学。在教育部第四轮学科评估中，浙大的A类总数量达到39个，位居全国高校第一。入选的A+数量11个，仅次于清华北大，在学术研究方面相当出色。运动训练专业属于浙江大学教育学院，学院建有教育学、体育学2个一级学科博士后流动站，拥有教育学、体育学2个一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权，师资力量雄厚，如果想深造，可以从本科一直念到博士。>>>>04华中科技大学华中科技大学位于湖北武汉，是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”重点建设和“985工程”建设高校之一，是首批“双一流”建设高校，也是最早试办高水平运动队的学校之一，拥有丰富的室内外场地资源。其中体育学院教师师资雄厚，在科研方面不断创新，取得了一批具有较高水平的教学和科研成果，现有硕士研究生导师6名，其中教授4名，副教授2名，硕士学位4名，博士学位在读2名，整体学术水平较高。>>>>05暨南大学暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府。学校目前是中央统战部、教育部、广东省共建的国家“双一流”建设高校，直属中央统战部管理。素有“华侨最高学府”之称。国际化特色突出，建校至今，共培养了来自世界五大洲170多个国家和港澳台地区的各类人才近40万人，堪称桃李满天下。作为中国历史最悠久的大学之一，暨南大学在中国高等教育史上有着重要地位：第一所由国家创办的华侨高等学府，校名一直沿用的百年名校之一，全国首批试行学分制的高校，最早在综合性大学里开办医学院的大学，最早设立华侨华人问题研究机构的大学，最早创设商科的大学……学校所提供的的教育资源是足够的，提供的机会和平台非常不错。作为一所非985高校，学院还是在很多方法为学生提供和中大华工等985高校相似的机会。如果想投身学术，也有大牛导师带你飞，本科发文章也不是不可能。暨南大学体育学院有着厚重的历史积淀和优良的人文传统，体育工作一直处于全国高校领先行列，校园体育竞技是暨南大学的一块特色招牌和鲜明标志，竞赛成绩硕果累累。1906年，暨南大学建校之初就十分重视体育教育和校园竞技，设有体育课，开设以体操为主的课程。1936年，符保卢、蔡演雄、陈镇和等9名师生参加了第十一届柏林奥运会，该校成为最早有师生参加奥运会的大学之一。1995年，该校成为国家试办高水平运动队的高校之一。>>>>06吉林大学吉林大学是教育部直属的全国重点综合性大学，坐落在吉林省长春市。学校始建于1946年，1960年被列为国家重点大学，1984年成为首批建立研究生院的22所大学之一，1995年首批通过国家教委“211工程”审批，2001年被列入“985工程”国家重点建设的大学，2004年被批准为中央直接管理的学校，2017年入选国家一流大学建设高校。目前的吉林大学由多所院校合并而来，规模非常大，一句调侃吉林大学的话是这样说的：“不是吉林大学在长春，而是长春在吉林大学”。吉林大学体育学院始建于2001年。2015年，学院已经建立起“学士-硕士-博士”一体化的高水平人才培养体系。体育学院师资力量雄厚，现有专任教师168人，其中教授21人，副教授77人。博士研究生指导教师1人，硕士研究生指导教师26人。现有18位教师获得博士学位，8位教师正在攻读博士学位，引进专业海归博士3人。现拥有目录外体育社会学方向博士点、体育学一级学科硕士点、体育专业硕士点以及社会体育指导与管理和运动训练两个本科专业。学院重视高水平运动队建设，竞技体育成绩显著。>>>>07西南大学西南大学位于重庆市，前身是西南师范大学，是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学，国家首批"双一流"建设高校，"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校。西大绿化面积很好，校园建筑很美，以中心图书馆为界，习惯分北区与南区。西南大学汇集名师，是重庆地区主要考试阅卷根据地之一。西南大学体育学院1950年经教育部批准，师资力量雄厚，科研成果丰硕。学院现有教职工110人，其中教授18人(含研究中心和实验室)，副教授51人；博士生导师7人(含研究中心和实验室)，硕士生导师30人，国际级、国家级裁判23人。教学成果显著，竞赛成绩突出。学院现有体育教育和运动训练两个本科专业，全日制本科学生869人，其中，体育教育专业为重庆市特色专业，该专业学生均为国家免费师范生；现有体育学一级学科硕士点，其中，体育教育训练学为重庆市重点建设专业，全日制硕士研究生140人，教育硕士175人。>>>>08中国海洋大学中国海洋大学位于山东省青岛市，是一所海洋和水产学科特色显著、学科门类齐全的教育部直属重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设的高校，2017年9月入选国家“世界一流大学建设高校”（A类）。伴随着学校整体发展步伐，海大体育事业也在日趋壮大，至今业已形成了集高水平运动员培养、大学体育教学、体育科学研究等多重任务于一身的发展规模。2002年，体育系提出了申办以海上运动为特色的运动训练专业，并于2003年正式设立，2004年首次招生。招生方向既包括帆船、帆板、游泳等水上特色项目，也包括射箭、击剑、乒乓球、田径等其他项目。体育系教师师资力量雄厚，科研实力较强，有5位教授、13位副教授、4位博士。至2016年9月，已累计招收12届学生共455人，另有在校生154人。2008年北京奥运会上和2016年里约热内卢奥运会，均有学生获得奖项。最值得一提的是中国海洋大学是全国最美大学之一，置身校园里仿佛来到了海外高校，也是著名的旅游必去景点。>>>>09中南大学中南大学位于湖南省长沙市，是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”首批重点建设高校、国家“985工程”部省重点共建高水平大学和国家“2011计划”首批牵头高校、2017年9月入选世界一流大学A类建设高校，这所大学在湖南的知名度与湖南大学不相上下。体育教研部为中南大学二级学院，现有教职员工88人，其中教授及相应职称人员8人，副教授43人，讲师26人，助教4人；有高级教练员2人，国际级裁判员2人、国家级裁判员6人、一级裁判员42人；教研部2007年获得“体育教育训练学”硕士学位授予权，2012年开始招收“运动训练”专业本科生，同时新增“体育人文社会学”硕士点。>>>>10山西大学山西大学位于山西省太原市，是中国最早的三所国立大学之一，与京师大学堂、北洋大学堂一起，开创了中国近代高等教育发展的新纪元，是三晋大地百年文化科教的重镇。建学历史悠久，学风良好，学科门类齐全，科研实力雄厚。虽然山西大学只是普通一本院校，但是体育学科是它的传统优势学科之一，始建于 1951 年，是我国最早创办的十六所体育系科之一，具有悠久的办学历史和扎实的办学基础。现有体育教育、运动训练、民族传统体育、社会体育指导与管理四个本科专业，拥有山西省唯一的体育学一级学科博士学位授权点（2011 年）、体育学博士后科研流动站（2009 年），以及体育学一级学科硕士学位授权点（2006 年）、体育硕士专业学位授权点（2006 年）。2019 年学院两个本科专业入选“双万”计划：运动训练专业成为国家级一流本科专业建设点、体育教育专业成为省级一流本科专业建设点。

新华社北京9月3日电（记者韦骅、王镜宇）在2020年的全国两会上，全国人大代表、女排奥运冠军张常宁在《关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的建议》中提出，随着国家对青少年体育工作重视程度的日益加深，现有的高校办高水平运动队无论在形式上还是内容上已经无法满足学校体育高质量发展的需要。对此，她建议高校运动队的招生规模由不超过本校上一年度本科招生计划总数的1%提高至3%，从而进一步激发青少年体育锻炼热情，推动高校体育更好更快发展。张常宁（左）在十三届全国人大三次会议期间和朱婷在交谈。新华社记者王毓国摄记者近期采访了多位校园体育专家、学者，他们均对张常宁提议的方向表示了欢迎。与此同时，他们认为，除了考虑微调招生比例之外，更重要的是从宏观层面进行战略布局，倡导高校因地制宜、根据自身特点发展高水平运动队。高水平运动队的角色之变20世纪80年代后期，我国开始开展高校高水平运动队建设，探索体教融合培养高水平运动员模式。到2020年，我国有283所高校具备高水平运动队招生资格。经过三十多年的发展，不仅招生学校越来越多，高校高水平运动队的角色也逐渐发生了变化。资料图：王登峰。新华社记者曹灿摄教育部体卫艺司司长王登峰表示，在发展高校高水平运动队之初，一个重要目的是培养参加世界大学生运动会的运动员，它既不具备带动整个学校体育运动发展的功能，也不承担为国家培养竞技运动员的任务。但是，现在情况发生了巨大变化。“今天看来，从国民教育系统培养和选拔优秀竞技运动员，是一个必然的选择。而大学的高水平运动队，就是教育系统培养竞技运动员的最后一个集结地。”张常宁的研究生导师、南京师范大学体育科学学院教授储志东认为，未来学校高水平体育人才的出路可以有三条——特别有天赋的进入专业队，另一部分进入体育专业院校，毕业后成为体育教师或从事体育相关行业，还有一部分以高水平运动员身份进入普通高校学习并训练，丰富校园体育文化氛围，带动更多普通大学生参与各项体育活动，成为校园体育的榜样力量。资料图：崔迎春北京交通大学体育部副主任崔迎春说：“高校高水平运动队的孩子情商、心理素质都非常好。我经常说，他们永远不会拉低学校的就业率。真正走到工作岗位，其实更多是需要一种综合素质。许多学生毕业以后，如果羽毛球打得好，很多单位也喜欢要这样的学生。”由于高校高水平运动队承担的功能越来越多，类似张常宁的提议近年来并不少见。面对眼下扩大高校高水平运动队招生规模的呼声，首都体育学院校长钟秉枢认为，扩招涉及教育部对招生的比例限制和招生过程中学校自主权的问题。他表示，如果教育部放宽学校招生的自主权，特别是对于专门人才招多少的自主权，其实是一件好事。钟秉枢说：“以体育为突破口，在高水平运动队扩招方面赋予高校一些权利，那么实际上我们也应该赋予这些高校在招收其他特殊人才时一定的权利，那么这可能就会造成新的公平，而不是不公平，让各种人才都可以进到高校学习，这实际上会给我们教育改革带来一种新动能。”招生比例不能“一刀切”张常宁建议的方向，得到了受访者的普遍肯定与支持，但他们也纷纷表示，修改关于“1%”的规定，不能简单“一刀切”，1%的比例并不是所有高校都不够用，也并非提高比例就可以解决高水平运动队发展中的所有问题。资料图：刘波清华大学体育部主任刘波告诉记者，几年前在修订相关文件时，专家组发现，高校高水平运动队建设的最主要问题不是招生比例够不够，而是不平衡。记者查阅了教育部在2020年初发布的《关于公布2020年普通高校高水平运动队技术调整结果的通知》后发现，在283所具备招生资格的高校中，清华大学招生项目最多，共有包括足球、篮球在内的八个项目，但也有不少高校仅仅开展一项。“怎么叫‘不平衡’？”刘波表示，在这些具备招收资格的学校中，学校招生项目数量从一个到八个不等。“清华是八个，有的学校可能是四五个，还有最少的只招一个。你同样是1%，对于招七八个项目和招一个项目那就不一样了，像清华肯定是不够的，这是第一个‘不平衡’。”“第二个‘不平衡’，就是每个学校的本科招生总数不一样，我们属于本科生很少的，大约3000多人。按照1%算下来有30多个，此外我们的足球项目单独批了10个名额，实际上也就40多个。对于我们八个项目来说，40多人是根本不够的，满足不了需求。有些学校本科生招得很多，可能招七八千，这样它的高水平运动队一年就可以有七八十人，但可能这个学校只有一到两个项目，这招得就太多了。”“我们当时提的建议是按照项目，一所学校每招一个项目，就给十个名额。这样的话像清华招八个项目，就进80人，差不多应该够了。我不管你本科生数量，也不管你按照比例算出来多少，如果只招一个项目，最多给你十个名额就行。”刘波建议说。资料图：钟秉枢钟秉枢持相似观点，他表示高校的规模不尽相同、性质也不一样，如果一所学校每年招100名高水平运动员，却只发展一两个项目，这完全足够了。有的学校如果每个项目都招几个，平均到每个项目却没几个人，就很难形成规模效应。“实际上取决于高校如何设置高水平运动队，什么项目该怎么做，这样的话才有利于高校高水平运动队的发展。”钟秉枢说。扩大规模亦需战略布局除了招生比例，还有一种观点认为，在高校试办高水平运动队30多年后，教育部应该“铺开”这项工作，让1000多所高校自主决定是否创办高水平运动队。对于这项庞大的工程，也有受访者认为按照目前的状况，尚不具备条件。钟秉枢说，完成“铺开”的工作，核心是要有战略布局。“这个问题不在于放开多少，鼓励大家做没有问题，但核心是在这一过程中如何有机地布局。什么高校发展什么项目？高校在发展过程中和原有的青训体系如何有机配合？与原有的国家各级训练基地如何有机结合？”“如果还像现在这样，就撒个芝麻你自己去做，而缺少了宏观的布局引领，这件事情就可能很难完成。”钟秉枢说。刘波认为，不是允许多招，高校就可以多招，“学校具不具备训练条件？有没有好教练？经费够不够？这都是问题。如果想这么做，它有一个很重要的前提，就是这1000多所学校，能够共享体育系统的资源，否则靠自己根本无力完成。”清华大学可谓是在全国高水平运动队建设方面做得最好的高校之一。然而，据刘波多年的教学实践观察，与专业队相比，他们在营养供应、康复手段、训练设施方面还远远跟不上。“这些方面恰恰是体育系统的优势，但如果这些优势无法向教育系统过渡，可能高水平运动队的建设就无法继续推广，所以我个人觉得首先现在肯定不具备全部放开的条件。其次就算全部放开，有没有好的效果，有没有吸引力也不好说。”图为北京交通大学羽毛球队崔迎春认为，如果单纯地扩大招生名额，但没有政策指导的话，对一所学校的压力其实挺大的，也可能会引发其他问题。几位专家在受访时均表示，高水平运动队的扩招意味着需要大量优秀的专业教练，这在运动队建设中是一个关键因素，但教育系统现行的制度和评价体系抑制了教练的积极性。刘波告诉记者，体育系统和教育系统的评价标准不一样，职称评定也不一样，这就在一定程度上阻碍了专业教练向教育系统的流动。“先不说学校是否需要这样的人，退一步讲，就算学校需要这样的人，他以什么方式进来？这是不好解决的。国外有些竞技体育方面的教练，都是聘任制的。比如说我聘一个高水平教练，我发高工资就可以了，他愿意来的话就来了。”“但这样在中国不行，因为涉及户口、编制问题，而且关键的是我们还给不了人家那么高的工资。在中国大家都很在乎，我户口能不能过去？编制有没有？如果只是聘的话，万一不聘了，我干什么去？”崔迎春同样表达了对教练问题的关注。她透露，交通大学的教练员和其他老师上课课时数相同，但是课下，教练还要带训练，投入的时间、精力是翻倍的，但从收入上并没有体现这一点。“我们学校也在修订一些关于教师职称的相关政策，他们确实是双倍工作量的投入，可否就针对高校高水平运动队教练员的工作量制定一个统一指导意见？当然对于很多教练员来说，体育已经成为他们生活的一部分，即便不给钱，他们也照样带学生。可对于他们工作的认可，我觉得从学校或国家层面来讲应该给予更多重视。”崔迎春说。钟秉枢、刘波等人认为，在体教融合问题得到高度重视的大背景下，加强高校高水平运动队建设是大的趋势。但是，要想真正让高校成为高水平运动员的摇篮，还需要在教练员引进、经费保障、场地设施建设、保障团队和人才培养等方面有相关配套的措施。这项工作任重道远，不可能一蹴而就。中文编辑：王楚捷新媒体编辑：韦骅、周欣签发：公兵版权归新华社所有 未经许可严禁转载

目前，中国女排正在参加世界女排联赛北仑站，比赛间隙，女排队员张常宁在微博晒出了自己的研究生录取通知书。张常宁微博晒通知书原来，张常宁被南京师范大学体育科学学院运动训练专业录取为硕士研究生。南师大是“211工程大学”，也是“双一流”学科建设高校，所以说也是很恭喜张常宁了。张常宁还在微博中写到“欢迎来做我的小师妹”，网友纷纷留言打趣，难道不欢迎小师弟吗？张常宁其实，张常宁之外，许多中国女排队员也都正在读本科、研究生，甚至博士生，她们都是所大学的学生呢？不妨来了解一下！北京师范大学-朱婷，袁心玥北京师范大学由于郎平是北京师范大学的老师，所以很多女排队员都选择了北师大来读书。作为中国女排的一姐朱婷，也选择了北师大。她本科毕业于郑州大学，硕士研究生获得了北师大的推免资格，并且在复试中表现出色高分录取。朱婷录取公示由于朱婷比赛训练很忙，所以她很难和普通学生一样天天去学校上课，在国内时她也会去学校上课，但如果在外征战，她就和导师约好时间开启网络授课。朱婷在读书这件事情上一点都不急功近利，由于她能去上课的时间非常有限，所以她愿意花3-4年时间去完成普通学生2年完成的课程，可以说她是真心想从课堂中汲取知识。袁心玥是在2017年被北京师范大学心理学部录取的，当时还是郎平亲自陪着她去大学报道，郎导还直言就像送亲闺女去上学一样，心里有些不舍得。推荐袁心玥选择北师大心理学院也正是郎平，郎平这是希望袁心玥能把心理学学到的知识运用到比赛和训练中。郎平送袁心玥去上学北京体育大学-丁霞，颜妮，林莉，王梦洁等北京体育大学北京体育大学由于专业对口，所以成为了许多运动员和教练员免试攻读的大学，北体大也专门的研究生冠军班供优秀的运动员来学习。2015年9月，曾春蕾被北体录取，并且在当年的开学典礼上作为新生代表发言；曾春蕾2016年9月，丁霞和颜妮一起被北体的研究生冠军班录取；颜妮、丁霞回母校2018年11月，中国女排两位自由人林莉和王梦洁也一起报考了北京体育大学，成为了大花蕾丁霞颜妮的师妹。自由人姐妹花晒录取通知书其实很多女排队员都是北体冠军班的学员，还有魏秋月、杨方旭、杨珺菁、刘晏含、张晓雅等女排队员。天津体育学院-李盈莹，姚迪天津体育学院作为天津女排的队员，李盈莹和姚迪同时就近选择了天津体育学院来学习，她们是今年被保送进入天津体育学院的，并且就读于运动训练专业。李盈莹和姚迪天津体育学院虽然名气不大，但有郎平任院长的中国排球学院，所以对女排姑娘们来说也是不错的选择。南京师范大学-张常宁，龚翔宇南京师范大学除了张常宁是南京师范大学的学生，同样作为江苏队球员的国手龚翔宇也在南师大读书，龚翔宇是在北京奥运会夺冠后被南师大录取，当时还是南师大副校长亲自将录取通知书送到龚翔宇的手上，可见学校对奥运冠军也是十分重视。龚翔宇张常宁和龚翔宇还有一名同校的博士师姐，就是女排前队长惠若琪，她于2017年硕士毕业，当时的论文是《中国女子排球联赛发展现状分析》，在这个课题上，小惠可以说是特别有发言权的了。清华大学-刘晓彤清华大学女排中读书最厉害的就是刘晓彤了！她在女排队员里可以说是学霸般的存在，她去年刚刚被清华大学录取，将在退役后在清华社科学院完成体育学专业的学业。晓彤中学就读的也是北京市重点101中学，可以说是从小优秀到大。刘晓彤其实跟她一起报考清华的还有曾春蕾，她应该想报考清华大学的博士，但目前还没有被录取的消息，希望大花蕾最终也能圆梦清华。

笼统上说，健身和防身既是对立的，又是统一的。比起其他体育运动或搏击术，太极拳的独特之处不在其外在运动形式，而在其内在价值，即将健身和防身二者的统一性最大化，将其对立性最小化。表现在两个方面：第一，功能上“安康一体”。古人祝福不说“身体健康”，而说“身体安康”，因为：只“安”不“康”，“安”不得长，只“康”不“安”，功亏一险。说白了，很能打，没人惹得了你，很安全，但自己把身体搞坏了，这种安好的状态也难得长久；反过来，身体很好，很健康，但一旦遇险，白瞎了一个好身体。第二，机制上，太极拳之所以能健身，乃是因为其遵照了大自然“阴阳平衡相济”的恒律，而阴阳相济平衡恰是太极拳最根本的技击理念，是太极拳区别于其他拳术和运动的根本之处。历史上长期“文”“武”两分，直到几百年前，由于火器越来越广泛的应用，战场武技流入民间，使得春秋以前的“文武一体”再次出现（春秋以前没有专门的文人和武士，那时的“士”都是文武兼修的）。知识分子们对于大自然规律的伟大总结——阴阳平衡相济的太极哲理才逐渐运用到武术当中，逐步产生了太极拳术并逐渐成熟。太极拳创始之初充其量考虑到在练得功夫的过程中不伤害身体，并无单一健身功能的考虑，其健身价值是在实践当中被逐渐发现的。因此，从这个角度上说，恰是太极拳的技击性带来了其健身性，准确说恰是太极拳独特的技击性或技击的独特性带来了其独特的健身性，没有独特的技击性或技击的独特性，就没有依附其上的独特的健身性。皮之不存，毛将焉附？即便有，那已经不是太极拳的健身性，而是另外一种运动的健身性。而太极拳独特的健身性，因为与大自然阴阳平衡相济的普遍规律相合，具有其全面深入的特效，是一般体育运动所难以具备的。太极拳之所以有这么强大的生命力和广受推崇，正是因为他的这种将健身和防身统于一体的独特之处。面对太极拳，将健身和技击对立起来、割裂开来的态度将带来两种结果：要么抛而弃之，去改练其他搏击术，因为太极拳不是最快练出搏击能力的。要么变而化之，仅保留太极拳“慢速”“圆转”“流畅”等运动表象，而将太极拳阴阳相济的功能性内核逐渐抽弃。因为单一追求健身，往往自然而然地丢弃对抗练习，甚至丢弃最起码的推手练习。而太极拳阴阳相济的功能性内核只有在大量的、长期的对抗和推手实践当中才能得到保障和检验。练少了都不行，更何况不练？这就是为什么很多公园里的太极拳爱好者，尽管明明知道自己不能擂台搏击，但还是要推推手，原因是他们想要的是太极拳的健身，而非“太极操”的健身，因为哪怕仅就健身而言，他们知道其间的差别。让我们以学者的智慧和眼光来重新认识、传承和发扬太极拳术，这是中华民族的伟大创造，是先人们留给炎黄之孙的珍贵宝物，眼看被别的民族学去而自我标榜，自己国人却罔顾无视，甚至对之要么歪曲扭造，任意打扮，要么嗤讽讥笑，肆意践踏。哀哉，痛哉！作者拳照张长念，出生于1980年6月，安徽萧县人，武术博士，首都体育学院副教授，硕士研究生导师，耶鲁大学高级访问学者，中华太极康复协会副理事长，太极疗创始合伙人，海峡两岸传统文化交流协会理事，中国武术协会市场开发委员会委员，孔子学院总部武术培训与研究基地信息部副主任，北京市“青年拔尖人才”，非物质文化遗产忽雷太极拳代表性传承人。 主要从事武术、传统太极拳、太极推手等技术课及武术史、武术导论、武术英语等理论课教学及研究。融会古今中西武术，自创了速成太极拳功夫的“十二功法”训练体系，在近两年内培养学生获全国及北京市太极拳、太极推手冠军。 多次受邀或被选派赴澳大利亚、荷兰、挪威、德国、法国等国教学。迄今在各级学术期刊及国际会议发表武术及太极拳研究论文80余篇。主持和参与国家社科、体育总局社科、北京市社科6项。出版译著及编著4部。多次参与北京奥运会武术比赛、世界传统武术节等比赛组织或裁判工作，多次受邀参加中央电视台武术节目录制，介绍太极拳养生与技击文化。

高校体育人才，暂时不是健身房刚需。作者/晟杰编辑/GymSquare编辑部如果说健身教练要求专业对口，那么体育类大学就是为数不多的对口院校。从国内高等体育院校来看，休闲体育、社会体育指导是两门典型的「健身教练专业」。当然，相应的储备人才正增长，从今年上半年开始，国内多省高考报考的体育术科生，就相较往年创下新高。增长的高考体育生，是健身教练的本科专业对口，但现实是，教练的本科率并不高。2018年中国健身教练的本科率约30%。而相比体育院校出生，跨职者才是健身教练本科人群的中流砥柱。大学体育生看起来不少，为什么健身教练本科率不高？虽然学历是专业的指标之一，但大学体育专业学生，不是国内健身房的刚需人才。健身教练所需的「明星素质、沟通技能」，很难在大学教室中习得。至于能从运动人体科学、体能训练等专业教育中获得更多，是基础理论以及研究方法。比如以社会体育专业来举例，2017年有修订研究指出，其专业实习难与就业挂钩。与此同时，目前更多的国内健身房，对于高阶运动科学需求不高，一方面是大众用户需求更为低阶，另一方面受人才成本限制。至少在北京体育大学、上海体育学院两家头部体育院校中，本硕阶段涉及更多的专业知识，集中于为专项体育服务。相较而言，美、英等国家高校通常设有运动健康硕士学位，放大体育服务的人群范围。当然，除了健身业态、高校环境的客观原因，大学体育生的主观职业取向，也决定了健身教练群体中本科的占有率。以本科为代表的高校体育生，大多未规划明确的求职意愿。事实上，从2013年开始，陆续有体育院校学者面向社会体育专业学生，作出就业意愿调查，缺乏求职方法与求职技能，是其中主要痛点。但不可否认，专业型教练是未来行业竞争中更需要的群体，而大学体育生是构成这一群体的重要角色。健身房合理吸纳大学体育生，高等教育学府优化教育以及从业引导，是亟待完善的措施。涌入的高考体育生，不多见的本科健身教练虽然健身教练的本科率不高，但作为专业相关，高考体育生的涌入数量不少。据《齐鲁晚报》6月3日报道，山东省参加体育专业考试人数比去年增加5000人，创近年来新高。同样，在《山西晚报》4月16日的报道中，山西全省参加体育专业考试的总人数为11784人，在全省高考报名人数减少的大背景下，今年体育专业报考人数再次增长。当然，也有体育高等院校陆续扩展招生。比如从上海体育学院近一年的招生变化来看，总体名额已从2019年的650人提升至690人，其中，涵盖运动技术开发、运动康复的医学技术专业，较往年同期增长60人。这批涌入的高考体育专业学生，构成潜在的健身教练从业者。具体在专业上有较为典型的案例——社会体育专业。在此专业的必修课中，运动解剖学、运动生理学等是两项基础的运动科学学科，除此以外也会涉及460课时的专项理论与实践主修课程，值得一提的是，其也开辟了「健身房运动」这一单独的课程专业模块，涵盖健身房评估、器械使用。这里有首都体育学院该专业的具体课程安排：■ 社会体育专业课程设置 来源：首都体育学院学报看起来，健身教练是有适配的大学专业的，但即使有更多大学体育生进入学习，本科学历健身教练依旧不多见。尼尔森曾在2018年与国家体育总局，联合发布国职教练教练行业研究报告。在国职这个全国最大占比的私教认证群体中，本科及以上学历的约为30%，有77%为大专及以上学历。而另一方面，毕业后从事健身教练的大学体育生，也并非多数。“每年报考体育专业的本科学生都在增加，有三个体育教育班级、一个社会体育班，其实都和健身教练相关。但目前不完全统计，只有10%会从事健身教练。”目前在江西科技师范大学，教授体能训练的肖存翕告诉GymSquare，基本一届都会报满200名学生，但其中愿意从事教练的是少数。中小学体育教师，以及考公务员、研究生，才是体育专业毕业生们的主要发展方向。除了个体案例，也有相对完全的大学体育生从业统计。在2017年，成都体育学院就曾面向四川省4所高校，针对体育教育、运动训练、社会体育等专业学生，作出从业现状分析。结果显示，有28.91%的本科体育毕业生选择教育行业，有26.76%选择文化、娱乐行业。大学体育生虽在涌入，但他们的健身教练从业率并不高，很大程度导致较低的教练本科率。高校体育人才，暂时不是健身房刚需高校体育生看起来是健身教练的专业对口，但高校体育生，暂不是健身房刚需。这一结论直接体现在，体育专业教育与大众体育需求的不匹配。“虽然我有基本生理解剖理论知识，但难以落地实操。在面对大众学员重心深蹲不稳时，还需要额外请教学习。”上海体育学院硕士付佳表示，在校学习的体育教育训练学，其实更适用专项运动队和体育俱乐部。传递相同观点的，不止有体育院校学生，也有健身房教练团队的内训负责人。“虽然本科更好，但目前学历对于健身教练不是必需品。本科生在实操上甚至比不上培训机构教练。”北京一连锁团课健身房的教练内训负责人认为，体能训练专业更多沿用的竞技体育教学思路，如果将这种训练方式用于大众健身，其实会导致会员产生挫败感。事实上，也有学者明确指出，社会体育专业培养，与大众体育之间存在明显脱节现象。比如仅在专业实习上，2017年首都体育学院徐大鹏、陈燕就指出，社会体育专业学生更多担任服务性工作，对于技术、指导能力提升有限，而社区实习也无法与将来就业实际挂钩。除此以外，大学体育生对健身房的非刚需，还体现在高阶运动科学，在普通大众的应用价值不算高。“之前兼职健身房教练，其实不需要那么多专业技术。”带课减肥，在北京体育大学运动人体科学研二学生阿帅眼里，更多只是执行标准化作业。而他的专业知识，更能在追求运动表现、有伤病的少数派中完全发挥作用。换句话说，体育专业中跑得更快跳得更高的专业技术，暂时不是大众需要。相反，过去数年间，上游零基础健身培训机构的规模之所以高速增长，也在于下游健身市场更需要大量的标准化作业教练，满足当时蓬勃升起的普适性健身需求。最后，在客观环境因素以外，大学体育生的主观职业取向，也是健身教练本科群体不多的主要原因。在国内、湖南、山东两省都有体育院校，针对社会体育专业学生就业问题，作出调查研究。在湖南3所高校中，湖南科技大学王茜等人表示，就职困难更在于缺乏求职方法与求职技能。而山东省毕业生从事社会体育工作意愿调查中，工资待遇占据最大比重。■ 社会体育专业学生就业问题调查来源：《湖南省高校社会体育专业学生就业教育现状调查与分析》“为什么学生不愿意当教练？因为在他们看来「健身教练，是遥不可及的职业」。因为本地的居民运动率不高，而学生更要稳定工作。”肖存翕任职的师范院校体育专业学生，在体育相关求职意愿上，本就比体育院校低。而在他看来，学生在校目标更多以应付考试为主，只有一部分在大三开始考虑工作目标。更专业的健身教练，需要更多的高校体育生健身房变革在加速，也使销售型教练将遇到更多挑战。而专业型教练，是未来的健身行业竞争中更加需要的群体。更多的大校体育生，其实就是专业健身教练的主要构成。在DP健身创始人罗斯杰看来，「增量价值」是专业教练能给用户带来的，而在他的团队中不乏体育专业硕士。“他们在运动方面保持学习以及探索的习惯其实更好，同时也具备较好的学习能力、为人处事方式。”但支持大学体育生做教练的同时，维系教练职业的核心价值，也是更多行业从业者的需求。“团课教练要有明星素质，私教更像是专业医生，兼顾有专业技能和沟通。而在未来，相信healthy coach的理念会更深入，更希望教练引导用户的生活方式。”至于如何培养学生对于健身教练的兴趣，肖存翕也已经在做尝试。“从2016年开始，联系OneFit给学生授课。以前学生会觉得健身教练遥不可及、缺失目标，但听完课程后对健身行业有了解，比如具体收入、工作内容等。”肖存翕创立的健身工作室中，大部分由其学生任职教练。在他看来，学生的职业品质、道德都能有所把控。“我会鼓励学生去从事健身教练，这是个相对有前景的职业。希望未来每届学生中，从业教练的占比，能达到30-40%。”■ GYMSQUARE