首都体育学院研究生学院

2020年服贸会于9月5日至9月9日在国家会议中心室内展馆及周边室外展馆面向社会公众开放。首都体育学院（北京国际奥林匹克学院）作为服贸会文博会的体育文化融和展区参展方之一，全面展示了首都体育学院的办学成果，突出展示了学校为服务北京2022年冬奥会所做出的努力，致力于优秀文化传播、致力于国际奥林匹克教育研究推广“国家队”的责任担当。02:23展会期间，来自首都体育学院武术与表演学院师生上演了精彩演出，展示了《武术魂》、《中国式摔跤》、《秦王点兵》等大气磅礴、历史悠久的中华传统武术经典节目，首都体育学院汤铁军老师现场为参展者讲解并指导体育太极拳和健身气功，充分展示中华武术和传统体育文化魅力。在为期五天的展会期间，首都体育学院的奥运文化、体育文化、学校文化等相关展品，融合最新的“物媒体育”、“全景VR”等技术吸引了众多参观者驻足体验。参展者们表现出强烈兴趣，纷纷拿起手机扫描展品并拍照。体育科技融合创新技术显然已成为参展者们关注的焦点。首都体育学院党委书记何明表示，首都体育学院要充分发挥全国体育科技创新排头兵作用，把提升提高教学科研水平作为强校之路。参展者参观首都体育学院（北京国际奥林匹克学院）展位2018年9月，北京市政府正式向中国奥委会提出申请，依托首都体育学院建设“北京国际奥林匹克学院”。2020年2月，国际奥委会同意“北京国际奥林匹克学院”的命名，并正式将“北京国际奥林匹克学院”列入国际奥林匹克研究机构名录。目前，“北京国际奥林匹克学院”已被列为北京2022年冬奥会重点遗产计划项目。首都体育学院党委书记何明为国际奥委会专家玛利亚·博格纳颁发聘书首都体育学院党委书记何明书记在2019年冬博会上与国外高校签约长期以来，首都体育学院积极开展冬奥会、奥林匹克教育相关领域研究，先后承担3项国家级课题，18项省部级课题，出版9本相关书籍。其中，谢军副校长主持申报的“北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产助力国家发展战略研究”被立项为2019年度国家社会科学基金重大委托项目；由裴东光教授担任主编，完成了北京冬奥组委项目四册《中小学奥林匹克读本》；由学校奥林匹克研究团队研究撰写的《走进冬奥会的“冰雪奇缘”》课件，被北京冬奥组委和北京市教委采纳，成为北京2022冬奥会奥林匹克教育宣讲的标准课件。首都体育学院副校长谢军（左一）为冰雪运动特色学校及奥林匹克教育示范学校代表授牌首都体育学院刘海元（左二）、茹秀英（左一）教授受聘为北京市奥林匹克教育宣讲团讲师首都体育学院着力打造奥林匹克教育“金色名片”，持续推动北京市中小学奥林匹克教育，开展北京市冰雪运动进校园活动。通过几年的努力，在北京市乃至全国形成以首都体育学院为主的全国性奥林匹克教育和冰雪进校园培训中心、研究中心和服务中心。2020年疫情防控期间，开展了一系列线上奥林匹克教育工作，以期通过传承奥林匹克精神、践行奥林匹克教育，增强人们不断战胜挑战的信心和决心。首都体育学院党委书记何明（中）为北京市中小学生奥林匹克艺术品征集活动获奖学生颁奖首都体育学院奥林匹克教育博物馆常年在北京市中小学生中组织实践教育活动首都体育学院（北京国际奥林匹克学院）将持续汲取中国优秀传统文化精髓，与奥林匹克精神融合辉映，积极承接奥林匹克教育推广、项目培训、人才培养等重要任务，全面开展科技助力冬奥和科技推动冰雪运动发展工作、积极谋划建设国际奥林匹克驿站、启动国际奥林匹克教育示范区建设等，在促进奥林匹克文化传播，促进奥林匹克运动在全球推广，进一步激发奥林匹克文化的大繁荣、大发展方面做出积极努力，为奥林匹克教育非物质文化遗产的传承保护奠定坚实基础，为国际奥林匹克事业做出更大贡献！

《教育学》考试大纲 第一章 绪论第一节 教育学的研究对象一、教育学的研究对象二、教育现象和教育问题三、教育规律第二节 教育学的产生和发展一、萌芽阶段二、独立阶段三、发展阶段四、深化阶段第二章 教育的起源和发展第一节 教育的本质一、教育的起源及职能二、学校产生的条件三、广义与狭义的教育概念四、教育的基本要素第二节 教育的发展一、古代教育的特点二、现代教育的特点三、未来的教育第三章 教育与人的发展第一节 人的发展的主要规律一、顺序性与教育二、不平衡性与教育三、阶段性与教育四、个别差异性与教育五、整体性与教育第二节 影响人身心发展的主要因素一、遗传在人发展中的作用二、环境在人发展中的作用三、教育在人发展中的作用四、个体主观能动性在人发展中的作用 第四章 教育与社会发展第一节 教育的社会制约性一、生产力对教育的制约作用二、社会经济政治制度对教育的制约作用三、文化对教育的制约与影响第二节 教育的社会功能一、教育的经济功能二、教育的政治功能三、教育的生态功能四、教育的文化功能第三节 教育与我国社会主义建设第五章 教育目的第一节 教育目的概述一、教育目的的概念二、教育目的的结构第二节 教育目的的价值取向一、个人本位论二、社会本位论三、马克思主义关于人的全面发展学说第三节 我国的教育目的一、我国教育目的的基本精神二、普通中小学的性质与任务三、素质教育与全面发展第六章 学制第一节 学制概述 一、学制的概念二、学制的类型第二节 我国现行学校制度一、我国学制的演变二、我国现行学制的改革第七章 课程第一节 课程概述一、课程的基本概念及意义二、课程的文本组成（课程方案、课程标准、教科书）三、课程设置的发展四、课程发展上争论的主要问题第二节 课程改革一、世界各国课程改革发展的趋势二、我国基础教育的课程改革第八章 教学 第一节 教学概述一、教学的概念二、教学的意义三、教学的任务第二节 教学过程理论的发展一、古代教学过程的萌芽二、近代教学过程理论的形成三、现代教学过程理论的变革第三节 教学过程一、教学过程的性质二、学生掌握知识的基本阶段三、教学过程中应处理好的几种关系第四节 中小学常用的教学原则一、科学性与思想性统一的原则二、直观性原则三、启发性原则四、循序渐进原则五、因材施教原则六、理论联系实际原则七、发展性原则第五节 教学方法一、教学方法的概念二、选择教学方法的依据三、中小学常用的教学方法第六节 教学组织形式一、教学组织形式概述二、班级授课制的概念及特点三、课的类型与结构四、教学工作的基本环节第七节 教学评价一、教学评价理论二、几种常用的教学评价类型第九章 德育第一节 德育概述一、德育的概念二、德育的特点三、德育的历史发展四、德育的功能、任务及内容第二节 品德发展规律 一、品德诸要素的发展二、品德发展的一般规律第三节 德育过程一、德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程二、德育过程是培养学生知情意行的过程三、德育过程是培养学生自我教育能力的过程第四节 德育原则一、疏导原则二、长善救失原则三、严格要求与尊重学生相结合原则四、因材施教原则五、在集体中教育原则六、教育影响的一致性与连贯性原则七、理论和生活相结合原则第五节 德育途径与方法一、德育途径二、德育方法第十章 美育第一节 美育的概念一、美育的内涵二、美育内涵的争论第二节 美育的价值一、美育使教育走向完善二、美育使人类社会的优秀文明成果得以延续和发展三、美育促成人的自由与解放第三节 美育的任务及内容一、美育的任务二、美育的内容第四节 美育的实施一、美育的原则二、美育的途径和方法第十一章 班主任第一节 班主任工作概述一、班主任工作的意义与任务二、班主任素质的要求第二节 班集体的培养一、班集体的教育功能二、班集体与学生群体三、集体的发展阶段四、培养集体的方法五、做好个别教育工作第三节 班主任工作的内容与方法第十二章 教师第一节 教师劳动的特点、价值与角色扮演一、教师劳动的特点二、教师劳动的价值三、教师的权利与义务四、教师职业的角色扮演第二节 教师素养及其培养一、教师素养的要求二、培养和提高教师素养的主要途径 参考书目：王道俊、郭文安主编《教育学》，人民教育出版社，2009年第六版

可能很多人一看到体育学院，就立马想到了很多体育项目，但实际上，体育学院的研究方向可不仅仅是体育项目，体育学院的研究领域非常广泛，而且在近现代，体育学院的相关研究，为人类的发展和进步带来了非常重要的帮助。近日，软科发布了2018年全球体育类学院学术排名，内地有六所学院上榜。这六所学院分别为：上海体育学院、北京大学运动医学研究所、北京体育大学、首都体育学院、天津体育学院、武汉体育学院，其中上海体育学院在世界上的排名位于51-100名区间，而北京大学运动医学研究所在世界上的排名则位于151-200名区间，其余四所体育学院的世界排名都介于201-300名区间，可以看出，国内的这六所顶尖的体育学院，在世界上的水平还是非常不错的，今天编者就给大家简单的介绍一下这几所学院的一些情况。No.1 上海体育学院上海体育学院，原名华东体育学院，创建于1952年，是新中国成立后创办的第一所体育高等学府。由原南京大学、金陵女子大学、华东师范大学等院校的体育系科合并而成；1956年更名为上海体育学院。学校是国内体育高等院校中最早获得硕士学位（1981年）和博士学位授予权（1986年）的单位之一，2003年成为体育学一级学科博士授予单位。学校现有体育学一级学科博士点，体育学、心理学、医学技术（康复治疗学方向）、新闻学学术硕士学位点以及体育、艺术、新闻与传播、公共管理专业硕士学位点。从学科建设方面可以看出，上海体育学院目前的研究范围非常之广泛，而且就体育运动项目而言，上海体育学院所取得的成就也非常的惊人。No.2 北京大学运动医学研究所北京大学运动医学研究所的前身是1955年成立于北京医学院第一医院（今北大医院）的医师督导医疗体育科。北京大学运动医学研究所是国内最早成立的集临床与科研为一体的运动医学研究所，于1959年1月成立于北医三院，1989年成为国家教委重点学科，1996年成为首批进入211工程的国家级重点建设学科，1999年成为唯一的中国奥委会和国家体育总局指定的运动员伤病防治中心，2000年成为全国唯一的运动医学领域长江学者计划特聘教授岗位设立单位，2001年成为国家重点学科。经过近50年的发展，在运动创伤、运动营养、医务监督和运动康复四个领域一直处于国际同步、国内领先水平。No.3 北京体育大学北京体育大学成立于1953年，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学，是全国重点院校、国家“211工程”重点建设大学，并已成功入选国家首批“双一流”建设高校名单。学校现有4个国家重点学科、13个省部级重点学科、2个省部级优秀重点学科，教育部运动与体质健康重点实验室和国家体育总局体能训练与身体机能恢复重点实验室等5个省部级重点实验室。除了为国家培养了大量的优秀的运动员之外，在体育研究以及管理方面，也培养了众多的人才，在体育学术研究方面，北京体育大学也是走在时代的前沿。No.4 首都体育学院首都体育学院是北京市属唯一高等体育院校，始建于1956年，原名“北京体育学校”。1960年3月，经北京市人民政府批准，改建为“北京体育师范学院”，成为本科院校。1962年7月并入北京师范学院。1979年2月，恢复“北京体育师范学院”。2000年5月，经国家教育部批准，更名为“首都体育学院”。学校现有体育学和心理学两个一级学科硕士学位授权点，体育教育训练学、运动人体科学、体育人文社会学、民族传统体育学、运动康复学、运动心理学六个二级学科硕士学位授权点及体育硕士、新闻与传播硕士两个专业学位授权点。No.5 天津体育学院天津体育学院成立于1958年8月。1979年开始招收硕士研究生，1986年获得硕士学位授予权，2013年通过立项建设博士学位授权单位验收，被国务院学位委员会正式批准为“博士学位授予单位”，体育学一级学科被批准为“博士学位授权学科”。师资方面拥有享受国务院政府特殊津贴专家6人，国家教学名师1人，教育部新世纪人才3人以及众多人才。可以看出天津体育学院在天津恢复了直辖市之后的发展，也是非常的顺利，一跃成为内地体育学院中的佼佼者，不论是在培养运动员方面，还是在体育学术研究方面，天津体育学院在近现代取得的成就是非凡的，令世人瞩目的！No.6 武汉体育学院武汉体育学院原名中南体育学院，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一，1953年成立于江西省南昌市，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。2001年之前，学校为国家体育总局直属院校，2001年9月改为国家体育总局与湖北省人民政府共建院校。拥有体育学博士学位授权一级学科1个，硕士学位授权一级学科6个，专业硕士4个，共有博、硕学位授权点28个，是全国硕士生培养规模最大、专业点最多的体育院校之一。2006年学校被国务院学位委员会增列为博士学位授予单位

首都体育学院宣传处通知傅明3000字硕士论文复检率为零，原以为力挺傅明，却引起了更多粉丝的质疑，一是傅明的硕士论文怎么只有3000字通过考试？是认真的重复检查率为零吗？这个语句不仅没有起到力挺傅明的作用，而且把傅明推到了热搜，实际上是“神助攻”，然而很多人对此一无所知，在这句话的背后，却无意中暴露了更多的问题，指向了足协推动的裁判职业化。作为上赛季的金哨，傅明与马宁等一起成为中国足球的第一个职业裁判，这也是足协推出的新政，我们应该知道，虽然中超联赛已经职业化多年了，但我们认识的裁判基本上都是兼职的，比如马宁、傅明等都是学校的体育老师。职业裁判已经在欧洲等主流联赛全面推行，根据国际足联的规定，要成为一名合格的职业裁判，必须放弃原来的工作，为国足效力，由足协负责支付工资。不过，首都体育学院的声明却变相承认傅明仍然是学院的老师，也就是说傅明现在有两份工作，一份是体育学院的老师，另一份是足协的专业裁判，工资必须由两个单位分别支付。不得不说，首都体育学院真是天助进攻，一方面，他将傅明发送到热搜，另一方面却暴露了中超职业裁判的伪职业化。

武汉体育学院2021年接收推免生拟录取名单根据教育部及《武汉体育学院2021年接收推荐免试攻读硕士学位研究生章程》等文件精神，报考我校推免生复试录取工作已完成。经学校推免生工作领导小组审核通过，拟录取李晨雅等35名推免生为我校硕士研究生。天津体育学院2021年拟录取推荐免试攻读硕士学位研究生的公示根据“天津体育学院2021年接收推荐免试攻读硕士学位研究生实施办法”，本着“公平、公开、公正”的原则，经过复试，以下同学为我校2021年拟录取免试攻读硕士学位研究生。首都体育学院关于接收2021年优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生拟录取名单的公示根据《关于做好2021年推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生名额的通知》(教学司函〔2020〕38号)文件精神和《首都体育学院2021年接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生办法》，经过材料审核、组织复试等环节，现有刘淑晴等3名考生拟录取为我校研究生。来源：体育学社推荐阅读陈平市长到市体育局调研毛泽东思想展览馆保护利用情况最历史最好成绩：单县一中女排勇夺省锦标赛亚军！东明县举办“喜迎重阳节 健身展风采”第二十七届老年人运动会

本报讯（记者王宇琦）11月18日，我区与首都体育学院签署战略合作协议，双方将本着“优势互补、资源共享、平等互利、共赢发展”的原则，充分发挥各自优势，开展全方位、深层次、多领域的合作，全面推进区域协同创新发展，进一步加强校地共建。首都体育学院党委书记何明，区委书记穆鹏出席签约仪式并讲话。区委副书记、区长于波主持签约仪式。首都体育学院副校长谢军、骆秉全和区领导叶大华、陈桂芬、丁章春参加。仪式上，区体育局主要负责人介绍了双方合作背景及下一步工作安排。与会人员围绕推进合作相关事宜进行了交流探讨。区委常委、常务副区长叶大华与谢军分别代表双方签署了《战略合作协议》。作为北京市属唯一高等体育院校，多年来，首都体育学院坚持“精心育人、精细管理、精品建设、精致典雅”的办学理念，在人才培养、师资建设、科学研究等方面取得了显著成绩。此次双方签署战略合作协议，将在提高冬奥延庆赛区筹办水平、促进奥林匹克教育普及传播、开展双向干部人才交流培养等方面加强合作，共同推动延庆“国际一流生态文明示范区”和首都体育学院“世界一流体育大学”建设进程，为首都“四个中心”建设作出新的更大贡献。何明对延庆区委区政府长期以来的支持和信任表示感谢。他说，近年来，首都体育学院不断强化奥林匹克教育、冰雪运动、文化与新闻传播等六大办学特色，与延庆开展合作将进一步提升学校的办学水平和社会服务能力。他表示，首都体育学院将牢牢把握合作契机，充分发挥在学科建设、产业研究、人才培养等方面的优势，与延庆区持续加强沟通对接，为促进延庆经济社会发展、服务保障冬奥会筹办举办贡献力量，努力推动双方合作结出丰硕成果，切实实现合作共赢。穆鹏对首都体育学院领导的到来表示欢迎，对首都体育学院支持、认可延庆发展表示感谢。他说，近年来，延庆在探索“绿水青山”向“金山银山”转化的实践过程中，始终坚持科技、文化双轮驱动，此次与首都体育学院签署战略合作协议，为延庆发展注入了又一股强劲的内生动力。他希望，双方能探索建立共建共享的合作机制，在冰雪体育产业发展、全域旅游潜力挖掘等方面持续深化合作，为延庆交出服务保障冬奥会和高质量绿色发展两张优异答卷保驾护航。他表示，延庆也将切实做好后勤保障工作，全力支持首都体育学院建设发展，不断推动各项成果落地转化。本文来源《延庆报》 如有转载，请注明源自延庆报【来源：北京市延庆区人民政府】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

2020年中国国际服务贸易交易会(服贸会)将于9月4日在北京开幕。9月5日至9月9日,服贸会国家会议中心室内展馆及周边室外展馆将面向社会公众开放。首都体育学院作为服贸会文博会的体育文化融合展区参展方之一,全面展示首都体育学院的办学成果。首都体育学院展区地址:南区8号展厅8008通过奥运文化、体育文化、学校文化等相关展品与“物媒体育”识别技术相融合,全方位营造人与体育充分互联的世界。通过3D、VR技术实现多维度多视角的线上实景学院的参观体验。本次展会将学院科技创新与体育产业进行了充分融合。首都体育学院党委书记何明表示,将充分发挥全国体育科技创新排头兵作用,把提升教学科研水平作为强校之路。通过平台搭建、项目牵引、团队攻关等方式,主动承担国家和地方科研项目,积极服务国家和区域经济社会发展。首都体育学院现已拥有4个北京市重点(建设)学科,10个省部级重点实验室和研究平台。将全力打造“体育+”交叉学科方向,确定七大研究方向,新组建“体育人工智能研究院”和“体医融合创新中心”2个校级直属研究机构,积极构筑高水平科研平台,重点研究体育人工智能和体医融合领域的理论创新和关键技术,大力推动科技创新,力争占领体育人工智能的国际制高点,引领国际体育科技潮流。首都体育学院现有5个团队的50多名师生常驻国家队开展田径、射击、自由式滑雪、钢架雪车等15个运动项目的科技攻关服务,为国家队取得优异成绩保驾护航。近年来,首都体育学院共发表论文1900余篇(其中SCI、SSCI、EI、ISTP收录论文39篇,中文核心期刊论文287篇),新华文摘和人大报刊复印资料等各类转载26篇次;出版专著50部;获批专利5项、申请发明专利2项;获第八届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)2项,获省部级和各类科研奖励27项。首都体育学院的奥林匹克教育研究成果和普及推广工作也得到国家和国际奥委会认可,曾获“北京奥组委突出贡献奖”,同时北京市将中小学生奥林匹克教育工作小组办公室秘书处设在学校,也是全国唯一参与国家奥林匹克教育专项工作组的院校单位。奥运科技攻关服务成效显著,承担国家体育总局和中国残联竞技体育科技服务项目47项,为科技助力奥运做出重要贡献。高端智库作用发挥效果显著,参与起草国家级、省部级有关政策文件22项,有13项研究成果获各级政府部门采纳。未来,首都体育学院将秉承“以挑战者精神拼搏创新”的校训,着力探索世界一流体育大学发展的新模式、新路径。充分发挥学校“国际奥林匹克教育研究推广的国家队”“体育强国战略和健康中国战略实施的主力军”“体育科技创新的排头兵”作用,奋力创建中华体育精神和奥林匹克精神融合发展的世界一流体育大学。

人民网北京10月23日电(李依环 实习生倪添翼)22日，以“大力弘扬伟大抗疫精神，推进新时代高校立德树人工作”为主题，抗疫精神的时代启示专题研讨会在首都体育学院召开。据悉，此次研讨会也是首都党建智库重点课题《新冠肺炎疫情战“疫”的时代启示》的阶段性研究成果交流。当前，全国疫情防控任务依旧充满挑战。与会人员一致表示，伟大抗疫精神是全国人民在共同战疫中形成的宝贵精神财富，是战胜一切困难的强大动力和重要法宝，抗疫斗争中涌现出的先进事迹和感人故事是对伟大抗疫精神的生动诠释，是对广大青年学生进行思想政治教育的生动教材，要将抗疫精神融入大学思想政治理论课。首都体育学院党委书记何明在主持会议时谈到，高校作为育人的重要阵地，应持续大力弘扬伟大抗疫精神，引导青年学生在坚持党的坚强领导中坚定政治信念，在担负强国建设中彰显使命担当，在弘扬抗疫精神中强化自觉自信，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。北京市委教育工委副书记狄涛在发言中指出，新时代高校的立德树人工作，一要提高政治站位，高度重视伟大抗疫精神的育人价值；二要突出铸魂育人，讲好伟大抗疫精神这本生动“教材”；三要提升治理能力，统筹推进疫情防控和立德树人工作。狄涛强调，希望首都高校努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系，更好担负起“四个服务”的时代使命。据悉，本次研讨会由北京市党建研究会与首都体育学院党委联合主办，来自北京市党建研究会、中共中央党校、中国人民大学、首都体育学院等单位的专家、学者及师生代表参会。

体育考研火了。体育生考研，体院无疑是读研首选。体院相比于师范院校和综合大学，体育基础建设更完善，体育相关专业设置更完备，体育人脉相关圈子更集中。很多高校均设有体育硕士专业，但是，招生体育类硕士的体育院校，当前全国只有13家，小编为大家盘点一下，方便同学们体育考研择校的时候更方便。北京体育大学北京体育大学：双一流，211。简称北体大，由国家体育总局直属，是新中国成立后国务院确定的首批全国重点院校、国家首批“世界一流学科建设高校”、国家“211工程”重点建设院校和入选“高等学校学科创新引智计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“国家级新工科研究与实践项目”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”的高等体育院校。上海体育学院上海体育学院：双一流。新中国成立后创建最早的体育高等学府，国家首批“双一流”世界一流学科建设高校，上海市高水平地方高校试点建设单位，是中国政府奖学金资格学校和教育部指定的自主招收中国政府奖学金留学生试点院校，是中国体育科学学会体育产业分会、中国体育科学学会武术与民族传统体育分会和中国老年学与老年医学学会运动健康科学分会挂靠单位，是“国家高水平体育后备人才基地”，国家中长跑青少年队落户学校，拥有国内唯一的体育国家大学科技园。天津体育学院天津体育学院：一所以教育学为主，管理学、文学、艺术学、理学协调发展的、由天津市教育委员会主管的公立普通本科院校。首都体育学院首都体育学院：北京市属体育类普通本科院校，坐落于北京市海淀区，西临中关村科技园区，东临蓟门烟树景区。学校创办于1956年，原名“北京体育学校”，1960年改建为“北京体育师范学院”，2000年更为现名“首都体育学院”，2003年取得博硕士点授予权，为中国政府奖学金来华留学生接收院校。武汉体育学院武汉体育学院：1953年始建，坐落于湖北省武汉市，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一。其前身是中南体育学院。学校在1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。武汉体育学院原为国家体育总局直属体育院校，2001年学校管理体制改革，成为国家体育总局与湖北省共建院校。成都体育学院成都体育学院简称“成体”，坐落于四川省成都市，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠，是国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校。也是国家级社会体育指导员培训基地、国家体育总局援外教练员培训基地。南京体育学院南京体育学院：南京体育学院（Nanjing Sport Institute），简称“南体”，位于江苏省南京市，是一所为社会培养各类应用型体育专门人才的省属体育类本科院校。学校的前身是始建于1956年的南京体育学校，1958年与江苏省体育干部训练班和江苏师范学院体育专修科合并，成立南京体育学院。沈阳体育学院沈阳体育学院：新中国建立最早的体育院校之一，原名东北体育学院，成立于1954年，原隶属国家体委（国家体育总局），2001年，由国家体育总局与辽宁省人民政府共建，是中国体育行业骨干院校之一，由辽宁省教育厅主管。学校入选辽宁省“双一流”大学建设高校，体育学是辽宁省“双一流”重点建设学科，在全国第四轮学科评估中，体育学位列全国B+、辽宁省第1位。广州体育学院广州体育学院：华南地区唯一的体育本科高等学府，也是建国以来国内较早专门从事体育教育的院校之一，隶属于广东省人民政府。是一所具有体育学一级学科硕士学位授予权（含体育学全部二级学科硕士点）和医学门类的运动医学硕士点的在大学。是国家体育总局若干运动项目的高、中、初级教练员岗位培训单位，具有一级裁判员、一级运动员审批权。山东体育学院山东体育学院：山东体育学院是一所以体育学学科为主的普通高等体育院校。2000年，经山东省人民政府批准，与省体育运动技术学院、省体育科研中心合并，组建成新的山东体育学院。哈尔滨体育学院哈尔滨体育学院：黑龙江省唯一一所普通高等体育院校。学校创建于1958年，原名哈尔滨体育学校；1958年9月，国务院批准在哈尔滨体育学校的基础上建立哈尔滨体育学院。2003年12月，教育部批准学校具有联合培养硕士研究生资格。吉林体育学院吉林体育学院：简称“吉林体院”，位于吉林省省会长春市，是一所高等体育专业院校。学校始于1958年长春体育学院，1961年，学院更名为吉林体育学院，2004年，经吉林省人民政府批准，原吉林省体育运动学校并入吉林体育学院。西安体育学院西安体育学院简称“西体”，坐落于世界历史名城古都西安，创建1954年，是新中国最早建立的6大体育院校之一，原隶属国家体育总局（国家体委），2001年实行中央与地方共建，以地方管理为主，陕西省人民政府与国家体育总局共建院校，是西北地区唯一一所体育高等学府。-------------------------------------------以上就是全国招生体育硕士的体育院校，下期小编跟大家分享下这13家体育院校，21考研的招生复试线，大家可以衡量下，体育考研哪所体院更好上岸。