首都体院研究生部

《教育学》考试大纲 第一章 绪论第一节 教育学的研究对象一、教育学的研究对象二、教育现象和教育问题三、教育规律第二节 教育学的产生和发展一、萌芽阶段二、独立阶段三、发展阶段四、深化阶段第二章 教育的起源和发展第一节 教育的本质一、教育的起源及职能二、学校产生的条件三、广义与狭义的教育概念四、教育的基本要素第二节 教育的发展一、古代教育的特点二、现代教育的特点三、未来的教育第三章 教育与人的发展第一节 人的发展的主要规律一、顺序性与教育二、不平衡性与教育三、阶段性与教育四、个别差异性与教育五、整体性与教育第二节 影响人身心发展的主要因素一、遗传在人发展中的作用二、环境在人发展中的作用三、教育在人发展中的作用四、个体主观能动性在人发展中的作用 第四章 教育与社会发展第一节 教育的社会制约性一、生产力对教育的制约作用二、社会经济政治制度对教育的制约作用三、文化对教育的制约与影响第二节 教育的社会功能一、教育的经济功能二、教育的政治功能三、教育的生态功能四、教育的文化功能第三节 教育与我国社会主义建设第五章 教育目的第一节 教育目的概述一、教育目的的概念二、教育目的的结构第二节 教育目的的价值取向一、个人本位论二、社会本位论三、马克思主义关于人的全面发展学说第三节 我国的教育目的一、我国教育目的的基本精神二、普通中小学的性质与任务三、素质教育与全面发展第六章 学制第一节 学制概述 一、学制的概念二、学制的类型第二节 我国现行学校制度一、我国学制的演变二、我国现行学制的改革第七章 课程第一节 课程概述一、课程的基本概念及意义二、课程的文本组成（课程方案、课程标准、教科书）三、课程设置的发展四、课程发展上争论的主要问题第二节 课程改革一、世界各国课程改革发展的趋势二、我国基础教育的课程改革第八章 教学 第一节 教学概述一、教学的概念二、教学的意义三、教学的任务第二节 教学过程理论的发展一、古代教学过程的萌芽二、近代教学过程理论的形成三、现代教学过程理论的变革第三节 教学过程一、教学过程的性质二、学生掌握知识的基本阶段三、教学过程中应处理好的几种关系第四节 中小学常用的教学原则一、科学性与思想性统一的原则二、直观性原则三、启发性原则四、循序渐进原则五、因材施教原则六、理论联系实际原则七、发展性原则第五节 教学方法一、教学方法的概念二、选择教学方法的依据三、中小学常用的教学方法第六节 教学组织形式一、教学组织形式概述二、班级授课制的概念及特点三、课的类型与结构四、教学工作的基本环节第七节 教学评价一、教学评价理论二、几种常用的教学评价类型第九章 德育第一节 德育概述一、德育的概念二、德育的特点三、德育的历史发展四、德育的功能、任务及内容第二节 品德发展规律 一、品德诸要素的发展二、品德发展的一般规律第三节 德育过程一、德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程二、德育过程是培养学生知情意行的过程三、德育过程是培养学生自我教育能力的过程第四节 德育原则一、疏导原则二、长善救失原则三、严格要求与尊重学生相结合原则四、因材施教原则五、在集体中教育原则六、教育影响的一致性与连贯性原则七、理论和生活相结合原则第五节 德育途径与方法一、德育途径二、德育方法第十章 美育第一节 美育的概念一、美育的内涵二、美育内涵的争论第二节 美育的价值一、美育使教育走向完善二、美育使人类社会的优秀文明成果得以延续和发展三、美育促成人的自由与解放第三节 美育的任务及内容一、美育的任务二、美育的内容第四节 美育的实施一、美育的原则二、美育的途径和方法第十一章 班主任第一节 班主任工作概述一、班主任工作的意义与任务二、班主任素质的要求第二节 班集体的培养一、班集体的教育功能二、班集体与学生群体三、集体的发展阶段四、培养集体的方法五、做好个别教育工作第三节 班主任工作的内容与方法第十二章 教师第一节 教师劳动的特点、价值与角色扮演一、教师劳动的特点二、教师劳动的价值三、教师的权利与义务四、教师职业的角色扮演第二节 教师素养及其培养一、教师素养的要求二、培养和提高教师素养的主要途径 参考书目：王道俊、郭文安主编《教育学》，人民教育出版社，2009年第六版

第一章 总则第一条 为保证首都体育学院本科招生工作顺利进行，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》及教育部《普通高等学校招生工作规定》《关于普通高等学校招生监察工作的暂行规定》《关于普通高等学校招生录取工作监督办法》等法规，结合学校实际情况，制定本章程。第二条 学校概况（一）学校名称：首都体育学院。（二）学校地址：北京市海淀区北三环西路11号。（三）主管部门：北京市教育委员会。（四）办学性质：公办全日制普通高等学校。（五）办学层次：本科，研究生。第三条 在规定的学习年限内，学生按照首都体育学院培养方案要求修满学分，德智体美劳达到本科毕业要求，准予毕业，发给首都体育学院本科毕业证书，证书种类：全日制普通高等学校本科毕业证书。符合学士学位授予条件者，授予学士学位。第四条 首都体育学院招生工作全面贯彻实施高校招生“阳光工程”，遵循“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则，并主动接受纪检监察部门、考生、家长以及社会各界的监督。第二章 招生组织机构及职责第五条 首都体育学院本科招生工作领导小组是学校负责本科招生考试工作的领导机构，由分管校领导任组长，监察处、教务处等有关职能部门及各二级学院负责人为成员。学校各部门（单位）接受本科招生工作领导小组对本科招生考试各项工作的领导、组织、管理与监督。第六条 首都体育学院招生办公室是学校本科招生考试工作的常设工作机构，具体负责学校本科招生考试具体组织实施和日常工作。第七条 首都体育学院本科招生考试工作在学校纪检监察部门的监督下进行。第三章 招生专业及招生计划第八条 招生专业（一）体育教育专业（师范，含奥林匹克冰雪方向），授予教育学学位；（二）体能训练专业，授予教育学学位；（三）社会体育指导与管理专业（含奥林匹克冰雪方向），授予教育学学位；（四）休闲体育专业（含奥林匹克冰雪方向），授予教育学学位；（五）体育旅游专业，授予教育学学位；（六）新闻学专业（含体育新闻方向、奥林匹克冰雪方向），授予文学学位；（七）体育经济与管理专业（含奥林匹克冰雪方向），授予管理学学位；（八）公共事业管理专业（体育管理方向），授予管理学学位；（九）运动康复专业（含奥林匹克冰雪方向），授予理学学位；（十）运动人体科学专业（健康管理方向），授予教育学学位；（十一）舞蹈表演专业，授予艺术学学位；（十二）运动训练专业，授予教育学学位；（十三）武术与民族传统体育专业，授予教育学学位。第九条 招生计划首都体育学院面向全国招生，并根据国家政策要求统筹考虑各省考生人数和生源质量、各专业就业情况等因素确定分省分专业招生计划。学校年度招生计划和分省分专业招生计划以教育部及各省级招生机构公布为准。经上级主管部门审批，学校在上级核定的招生计划数中预留不超过总数的1%，用于调节各省（区、市）生源不平衡及解决同分考生的录取问题。第四章 招生考试办法及录取规则第十条 首都体育学院为北京市提前批次录取院校。京外省（区、市）统招考生填报首都体育学院志愿，按生源所在地省级招生考试机构规定的相应本科批次填报。第十一条 首都体育学院2020年本科各专业招生不限选考科目。第十二条 招生考试办法及录取规则（一）调档比例按教育部相关规定执行。（二）体育教育专业、体能训练专业、社会体育指导与管理专业、休闲体育专业、体育旅游专业考生须参加全国统一高考，并须参加生源所在地省级招生考试机构统一组织的体育考试。在文化和体育成绩均达到生源所在地省级招生考试机构划定的体育类专业本科录取分数线的情况下：1. 北京市考生（1）体育教育专业、体能训练专业、社会体育指导与管理专业按照体育成绩择优录取，体育成绩相同时优先录取文化成绩高的考生；（2）休闲体育专业、体育旅游专业按照文化成绩择优录取，文化成绩相同时优先录取体育成绩高的考生。2. 京外省（区、市）考生根据生源所在地省级招生考试机构确定的体育类专业投档方式，按照体育成绩择优录取。（三）新闻学专业、体育经济与管理专业、公共事业管理专业、运动康复专业、运动人体科学专业考生须参加全国统一高考，不需参加体育考试。文化成绩须达到生源所在地省级招生考试机构划定的本科录取分数线，择优录取第一志愿考生。录取时，进档考生以文化成绩（含附加分）和专业志愿为录取依据，采取分数优先的方法确定专业，不设专业级差。如果录取第一志愿未完成招生计划，按照考生志愿顺序和投档分数择优录取，直至完成招生计划。同等情况下依次比较语文、数学、外语成绩。（四）舞蹈表演专业考生须参加全国统一高考。北京、天津、河北、内蒙古、辽宁、山东、黑龙江省的考生须参加首都体育学院组织的专业考试（校考），按《首都体育学院关于2020年艺术类舞蹈表演专业招生考试（校考）方案调整的公告》执行。如生源所在地省级招生考试机构对艺术类专业统考（或联考）有要求，考生须遵从其规定。山西、安徽、江西、甘肃、河南省的考生不参加首都体育学院组织的专业考试（校考），只需参加生源所在地省级招生考试机构组织的艺术类专业统考，具体如下：山西、江西、甘肃省考生参加舞蹈学类专业统考；安徽省考生参加艺术类专业课模块三或模块四统考；河南省考生参加舞蹈类（艺术舞蹈或国际标准舞）统考。1. 参加首都体育学院专业考试（校考）的考生（北京、天津、河北、内蒙古、辽宁、山东、黑龙江省），在专业考试（校考）成绩合格、文化考试成绩达到生源所在地省级招生考试机构划定的艺术类本科录取控制分数的情况下，经全面考核，按专业考试（校考）排名择优录取（文理同排）。专业考试（校考）排名相同时优先录取文化考试成绩高的考生（同省）（含附加分）。2. 山西、安徽、江西、甘肃、河南省的考生，在生源所在地艺术类专业统考成绩合格、文化考试成绩达到生源所在地省级招生考试机构划定的艺术类本科录取控制分数的情况下，可在高考志愿中直接填报首都体育学院，经全面考核，按生源所在地艺术类专业统考成绩择优录取。专业统考成绩相同时优先录取文化考试成绩高的考生（含附加分）。（五）运动训练专业、武术与民族传统体育专业考生须符合2020年高考报名条件，并参加生源所在地省级招生考试机构组织的高考报名；具备国家二级运动员（含）以上运动技术等级称号。1. 依据体育总局、教育部文件规定，首都体育学院分别确定文化成绩录取控制线和体育专项成绩录取控制线，并根据生源情况和专业需求制定分项目招生计划。项目之间的录取分数不可进行横向比较。在文化成绩和体育专项成绩达到学校录取控制线的基础上，根据考生的文化成绩（折合百分制后）和体育专项成绩3:7的比例进行综合评价，计算考生录取综合分〔综合分=（文化成绩/6）*30% + 体育专项成绩*70%〕，依据上线考生填报的志愿梯次顺序，按照综合分由高到低，分项目优先录取一志愿。如未完成招生计划，再录取二志愿。2. 足球（女）项目的非守门员与守门员，按照考生实际情况分别录取；冰球、篮球、排球（不含自由人）项目按照性别分别录取；田径项目按照“田赛”“径赛”“全能”分别录取。3. 对具备一级运动员等级的考生，可在文化成绩录取控制线下降低30分录取；对具备运动健将等级的考生，可在文化成绩录取控制线下降低50分录取。4. 考生若已报名运动训练、武术与民族传统体育专业志愿并被录取，不得放弃录取资格，同时不再参加普通高考及高校高水平运动队的录取。（六）“双培计划”和“外培计划”1. 报考首都体育学院“双培计划”或“外培计划”的考生，须做为1个专业（方向）志愿填报，并须符合北京市2020年普通高校招生工作有关文件规定。首都体育学院仅录取填报“双培计划”或“外培计划”相应专业（方向）志愿的考生。2. 首都体育学院2020年“双培计划”拟定合作培养学校为中国传媒大学，采取“3+1”培养模式，即前3年在合作培养学校学习（享受合作培养学校学生同等学习生活待遇，无需交纳额外费用），第4年在首都体育学院学习。2020年“双培计划”拟定招生专业：新闻学专业。3. 首都体育学院2020年“外培计划”拟定境外合作培养学校为加拿大英属哥伦比亚大学（UBC，入学外语要求为雅思6.5分）或美国伊萨卡学院（ITHACA COLLEGE，入学外语要求为雅思6.0分或托福85分），采取“1+2+1”培养模式，即第1、4年在首都体育学院学习，第2、3年在境外合作培养学校学习（在境外访学期间的学费及1次往返旅费由政府专项经费资助）。考生在入校后需签订相应协议，1年内要达到境外合作培养学校入学外语要求。2020年“外培计划”拟定招生专业：体育经济与管理专业（含奥林匹克冰雪方向）、新闻学专业（含体育新闻方向、奥林匹克冰雪方向）、运动康复专业（含奥林匹克冰雪方向）。（七）对达到学校最低录取分数线但未进入专业志愿、且愿意服从所有专业调剂的考生，将按照分数优先的原则，随机录取到计划未满的专业，不服从专业调剂的考生，将予以退档。第十三条 身体健康要求（一）按照教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）及《普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅﹝2010﹞2号）等文件规定执行。（二）有生理缺陷、面部畸形、斜视、严重口吃及耳鼻喉科疾病之一而妨碍发音、面部有较大面积（3×3厘米）疤痕、血管瘤、白癜风、黑色素痣等情形之一者，及肢体残疾者，体育教育专业、体能训练专业、社会体育指导与管理专业、休闲体育专业、体育旅游专业、运动训练专业、武术与民族传统体育专业、舞蹈表演专业均不予录取。（三）对轻度色觉异常（俗称色弱）者，体育教育专业、运动康复专业、运动人体科学专业、运动训练专业、武术与民族传统体育专业均不予录取。（四）体育教育专业、体能训练专业、社会体育指导与管理专业、休闲体育专业、体育旅游专业身高要求：男生不得低于1.70米，女生不得低于1.60米。舞蹈表演专业身高要求：男生不得低于1.68米，女生不得低于1.58米。（五）体育教育专业考生须符合北京市教委北京市卫生局《关于印发<北京市教师资格认定体格检查工作实施细则>的通知》（京教人〔2001〕49号）文件有关规定。第五章 附则第十四条 入学资格复查新生入学后，首都体育学院将对其进行复查。凡不符合录取条件或有徇私舞弊行为者，学校将立即取消其学籍并按上级有关规定进行处理。第十五条 师范生公费教育首都体育学院体育教育专业属于师范专业，根据《北京市关于加强和改进师范生培养与管理的意见》（京教人〔2016〕22号）、《北京市拓展中小学教师来源的行动计划（2018-2022年）》（京教人〔2018〕2号）、《北京市师范生公费教育实施细则》（京教人〔2019〕11号）等文件规定，体育教育专业公费师范生“由市财政承担其在校期间（规定学制年限）学费并给予生活费补助”“公费师范生入学前与学校和本市教育行政部门签订《北京市师范生公费教育协议书》，承诺毕业后从事本市中小学校、幼儿园教育教学工作（含教育行政及相关部门审批注册的中等及中等以下的学历教育机构）满5年以上，在协议规定服务期内，可在学校间流动或从事教育管理工作。到城镇义务教育学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。鼓励公费师范毕业生长期从教、终身从教。”“公费师范生违反教育协议的须退还在校期间享受的专业奖学金和培养费用（含免缴的学费、取得的生活补助等），具体标准参照相关文件执行。”第十六条 收费经上级物价管理部门批准，首都体育学院学费标准为：体育教育专业（师范）免收学费，舞蹈表演专业每生每学年10000元，其他专业为每生每学年4200元；住宿费标准为：每生每学年750元-1200元不等。以上学费和住宿费为2019年标准，如2020年上级物价管理部门发布新标准则按新标准收取。第十七条 奖励和资助首都体育学院对2020年入校的学习成绩、专业成绩及综合素质优秀的本科新生给予学费减免，品学兼优的学生还将获得国家奖学金、国家励志奖学金、北京市国家助学金及校级奖学金等各类资助。第十八条 首都体育学院外语教学只开设英语课程。第十九条 首都体育学院体育教育专业、体能训练专业、运动训练专业的一年级新生在学校凤凰岭校区就读，其他各专业的新生在校本部就读，其中竞技体育系运动训练专业新生在学校木樨园校区就读。第二十条 首都体育学院严格按照教育部规定进行招生考试和录取，不向考生收取除国家规定费用之外的任何费用，从未委托任何单位、社会中介机构或个人参与学校的招生考试和录取等工作，从未以学校、任何单位或个人名义开设任何形式的“预科班”“培训班”“培训基地”等。第二十一条 联系方式首都体育学院网址：https://www.cupes.e.cn招生办公室网址：https://zs.cupes.e.cn/招生办公室邮箱：zs@cupes.e.cn招生办公室电话：010-82090776（传真），82099026招生监察办公室电话：010-82099015第二十二条 本章程由首都体育学院招生办公室负责解释。第二十三条 本章程自公布之日起施行，原章程同时废止。

首都医科大学是北京市重点高等院校，由北京市人民政府、国家卫生健康委员会、教育部共建院校，入选国家首批“卓越医生教育培养计划”试点高校。学校开办24个本科专业、14个专科专业，有9个博士后科研流动站、8个一级学科博士学位授权点、13个一级学科硕士学位授权点。在2020软科中国最好的大学的排名中，位于全国第46名，首都医科大学虽然是一所“双非”类的医科大学，但该校在医学领域内绝对算的上是顶尖的大学，学校有8个国家重点学科，还有21个附属医院，由位于北京，整体的院校实力很强，考取的难度也很大。首都医科大学在全国的影响力也很大，再加上学校的知名度也相当的高，很多同学宁愿放弃211大学而选择该，首都医科大学的整体口碑很好，像学校的外科学(神外)、眼科学、耳鼻咽喉科学、神经生物学、内科学(呼吸系病)、内科学(心血管病)、神经病学和儿科学，共有8个学科为国家重点学科，学科实力完全超过很多211大学。国家级特色专业：临床医学、口腔医学、护理学、生物医学工程、预防医学、药学、中医学首都医科大学2020年硕士研究生招生复试分数线1）网上咨询：中国研究生招生信息网咨询平台

北京舞蹈学院关于调整2020年硕士研究生考试初试成绩发布时间的通知各位2020年硕士研究生考生：根据北京教育考试院《关于调整近期研究生招生考试工作安排的通知》（市研招办〔2020〕2号），为切实加强研究生招生考试中新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作，着力保障广大师生生命安全和身体健康，现将我校2020年硕士研究生考试初试成绩发布时间及相关工作做出相应调整： 成绩发布时间调整为2020年2月20日以后，具体发布时间及后续相关工作安排，以北京舞蹈学院官方网站届时相关通知为准。北京舞蹈学院研究生招生办公室2020年2月4日具体招生考试信息以学校官方公布为准。相关文章推荐首都体育学院关于调整2020年舞蹈表演专业考试（校考）安排的通知南艺附中｜关于2020年招生报名工作的补充说明中国戏曲学院附中推迟2020年校考时间舞蹈界的技术帝，帅出了新高度总政歌舞团李祎然技巧考核

新京报快讯（记者 方怡君）7月19日，北京市教委公布2019年市属高校研究生招生计划。据悉，今年市属高校计划招收研究生16972人，其中博士生招生计划1404人，硕士生招生计划15568人。据悉，去年，市属高校研究生招生计划15712人，其中博士生招生计划1137人，硕士生招生计划14575人。相比去年，总招生规模增加1404人。记者注意到，为北京冬奥会和冬残奥会人才培养工作，保证办赛人才的质量，北京冬奥组委将主要面向在读研究生招收赛时实习生。今年，北京工业大学、北京服装学院、首都医科大学、首都师范大学、首都体育学院、北京第二外国语学院、北京物资学院将招收冬奥组委赛时实习生硕士研究生，总计90人。该类专项招生计划均包含在各校招生总规模以内。目前，北京各高校、专业的招生计划已在北京市政务门户网站首都之窗公布。硕士研究生招生计划方面，多数高校增加招生计划人数。其中，北京工业大学、首都经济贸易大学、北京工商大学三所高校招生计划增加了百余人。博士研究生方面，与去年相比，首都医科大学、北京工业大学招生人数增长较多。北京服装学院、 北方工业大学基本与去年持平。新京报记者 方怡君 校对 柳宝庆

□研究生教育规模不断扩大，博士生和硕士生规模稳定增长□专业学位研究生教育发展迅速，专业硕士研究生规模占比超过学术型硕士研究生□研究生培养机构数量略增，科研机构培养占比持续降低 □市属高校研究生规模占比略升，央属高校研究生规模仍居主体地位研究生教育规模不断扩大，博士生和硕士生规模稳定增长北京作为我国研究生教育发达地区之一，研究生教育的规模和质量在全国一直处于领先地位。2015年，北京普通高校和科研机构共有在学研究生28.39万人。到2019年，在学研究生达到36.06万人。5年间，研究生培养规模扩大了7.67万人，累计增长了27.05%。博士生和硕士生规模均呈稳步增长趋势。2019年共招收研究生12.39 万人，比2015年增长2.89万人。其中，博士生招生2.43 万人，比2015年增长0.54万人；硕士生9.96万人，比2015年增长2.35万人。“十三五”期间北京市普通高校和科研机构硕博在校生规模情况（单位： 万人）专业学位研究生教育发展迅速，专业硕士研究生规模占比超过学术型硕士研究生“十三五”期间，北京研究生教育规模稳步增长的同时，研究生教育结构持续优化。为适应北京及国家产业升级需求，专业学位研究生规模快速发展。2015年，北京普通高校学术型研究生招生人数为5.61万人，专业学位研究生招生人数3.34万人，占研究生招生总量的37.33%。在校专业学位研究生8.29万人，占在校研究生总数的31.17%；其中专业学位硕士生8.06万人，占全体硕士生在校总数的41.91%。2019年，北京普通高校学术型研究生招生人数为6.13万人，专业学位研究生招生人数5.67万人，占研究生招生总量的48.08%。在校专业学位研究生13.99万人，占在校研究生总数的40.93%；其中专业学位硕士生13.53万人，占全体硕士生在校总数的54.73%。这表明，专业学位研究生教育发展迅猛，已经形成了学术型与应用型人才并重的培养格局。研究生培养机构数量略增，科研机构培养占比持续降低2015年，北京共有138个研究生培养单位，其中，58所普通高校承担了26.59万名研究生培养工作，占研究生培养总量的93.68%；80个科研机构承担了1.79万名研究生培养工作，占比仅为6.32%。2019年，北京共有147个单位培养研究生，新增9个培养单位（包括普通高校1所，科研机构8所）。59所普通高校共有在校研究生34.17万人，占研究生培养总量的94.76%；88个科研机构在读研究生1.89万人，占比下降为5.24%。总体来看，“十三五”期间，虽然培养研究生的科研机构数量有所提升，但研究生培养总体占比持续降低。“十三五”期间北京市普通高校和科研机构在校研究生培养规模情况（单位：万人）市属高校研究生规模占比略升，央属高校研究生规模仍居主体地位2015年，在北京市开展研究生教育的58所普通高校中，37所中央部委所属高校招收研究生7.77万人，在校生23.34万人，占普通高校在校研究生总量的87.8%；21所市属高校（含民办高校）招收研究生1.18万人，占研究生招生总量的13.2%，研究生在校生3.24万人，占在校生总量的12.2%。 2019年，在北京市开展研究生教育的59所普通高校中，38所中央部委所属高校招收研究生10.16万人，五年增长了30.78%；在校生共29.79万人，五年增长27.6%，占普通高校研究生在校生总量的87.31%。21所市属高校（含民办高校）招收研究生1.62万人，五年增长率为36.89%，占研究生招生总量的13.74%；研究生在校生共4.33万人，五年增长33.18%，占研究生在校生总量的12.69%。（作者：刘娟）“十三五”期间北京市中央部委所属高校和市属高校在校研究生规模情况（单位：万人）《北京教育》杂志【来源：《北京教育》杂志】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn

　　首都体育学院2017年“高参小”项目年终总结会日前在京举行。北京市教委“高参小”办公室主任甘北林，首都体育学院副校长骆秉全，首都体育学院体育教育训练学院院长尹军，首都体育学院体育教育训练学院副院长陈钧，安外三条小学、体育馆路小学、和平里第一小学、中古友谊小学、北京第二实验小学玉桃园分校、海淀民族小学项目负责人及教委督导人员等参加了总结会。　　2017年度首都体育学院“高参小”项目校园体育活动开展以来，积极搭建高校、社会力量、小学校园体育文化共建、资源共享平台，以北京市小学校园体育精品赛事为载体，探索小学校园体育赛事活动新模式，推动合作小学“体育工作科学、有序、和谐的发展”，促进小学生的身心健康成长。　　三年来，首体对口支持了6所小学，共惠及学生7500人次，培训小学教师400人次，研发体育校本课程5套，出版论文集1本，派出130人(包含博士、硕士)的专家团队入校对口支持。项目涉及涵盖了足球、篮球、趣味田径、拉拉操、旱地冰球和旱地滑雪等小学生喜爱的运动项目，各项目以普及学生体育技能为基础，突出人人参与。　　总结研讨会上，骆秉全对“高参小”项目活动给予了肯定，他要求首体院作为资源单位，在六年项目期限结束后一定要为合作小学留下高质量的体育教学资源，保证高校退出后，体育教学质量不降。　　会上还举行了校长论坛和颁奖仪式，六所小学校长及高参小项目负责人分别同与会嘉宾分享了各校项目开展以来的经验和体会。甘北林分享了三年以来高参小项目给北京教育带来的变化，指明了今后工作的方向，并对高参小项目开展过程中遇到的问题和困难进行了答疑。　　北京康比特公司体质健康促进中心总监乔莉作为高参小项目之一的体质项目中标服务单位代表参加了总结会。据介绍，为了配合首都体育学院“高参小”项目的实施，加强学校体育工作，使学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发展，北京康比特体育公司结合测试学校实际情况，认真组织实施了这次体质测试评估及干预的服务方案。包括现场测试、数据分析、制定并监测执行干预方案三个阶段，通过为每个被测学生提供评价报告，对被测学生的同年龄、同性别人群中所处的发展水平进行评价，以及未来生长发育趋势，被测学生的个人评价报告将以微信的方式，提供给有效监护人。（项涓）

新华社北京4月16日电（记者王楚捷、汪涌）北京国安足球俱乐部与首都体育学院16日宣布，双方将合作共建北京国安首体院女子足球队。据悉，新赛季北京国安首体院女子足球队将代表北京国安足球俱乐部和首都体育学院，出征全国大学生女足锦标赛暨中国足球协会女子足球乙级联赛。在当天的新闻发布会上，北京市体育局副局长杨海滨表示，这次合作对双方和北京市的足球发展都是一次有益尝试，希望这次合作能为北京市的女足发展、校园足球发展，摸索出一条创新路径。北京国安足球俱乐部总经理李明认为，俱乐部应发挥品牌效应、职业化团队的优势，通过此次合作，更好地提升、推广校园足球模式，拓宽人才培养选拔渠道。此外，双方还将以球队为核心载体，探索打造一个涵盖体育新闻、足球与人工智能、运动康复、运动营养、运动心理等专业的多维度人才培养的学术交流平台，既为球员今后转型提供更多路径，也为足球产业培养更多具备实战能力的人才。北京国安足球俱乐部成立于1992年，曾获得过4次足协杯冠军、1次中超联赛冠军。首都体育学院是北京市唯一的市属高等体育院校，该校女足校队成立于2014年。该队曾3次荣获北京市大学生足球比赛（甲组）亚军，2020年获得全国青少年校园足球联赛（大学女子高水平组超冠联赛）第三名。（完）

蒙古研究大学(Graate University of Mongolia)成立于1979年，是在原蒙古国立大学附属俄语学院基础上逐步发展起来的一所正在成长壮大的研究型大学，是蒙古国目前唯一一所不招生本科生而专门招生硕士研究生、博士研究生的著名国际性大学。几十年来，先后培养了蒙古国及其他国家的各类硕士、博士研究生10000多名。蒙古研究大学位于首都乌兰巴托市市中心，毗邻著名的蒙古国立大学，紧邻蒙古国总统府，距离成吉思汗飞机场20多公里。学校拥有多功能的教学大楼、舒适的学生宿舍、过硬的教师队伍、国际化的规范管理体系，被誉为留学生学习研究的理想校园。截至2019年6月，全校拥有中蒙硕士生导师、博士生导师130多人。各类在校研究生2800多人，其中，硕士研究生2300多人，博士研究生500多人。全校在校外国留学生150余人，其中中国留学生60多人。蒙古研究大学(或称蒙古国研究生大学)拥有自己独立的博士答辩委员会，具有直接授予博士学位的权力。学校有18个硕士专业，10个博士专业;有工商管理学院、教育学院、法学院等5个学院;有工商管理研究所、语言研究所等多家研究机构。(1)硕士研究生专业包括：语言学研究，比较语言学研究，法律学，教育学管理，教育学研究，工商管理，管理学(会计学)，公共行政管理，蒙古学，国际关系学，国际与域情研究，文化研究，家庭与婚姻学，水资源管理学，文学研究，心理学，社会工作与关怀服务。(2)博士研究生专业包括：语言学研究，比较语言学研究，国际与域情研究，文化研究，教育管理，教育学研究，工商管理，管理学(会计学)，法律学，公共行政管理。招生与教学工作：(1)实行申请考核制度。学校对来蒙古国留学的硕士研究生、博士研究生与硕士博士连读研究生招生，实行申请考核考察制度。(2)实行常年招生、随时入学的灵活招生学习制度。按照全日制录取，实行在职学习;完成学业，颁发研究生学历学位双证(留学文凭是学历学位双证合一)。(3)入学录取条件。攻读硕士研究生，需要具有本科毕业证和学士学位;攻读博士研究生，需要具有硕士学位或硕士毕业证;攻读硕士博士连读研究生，需要具有本科毕业证和学士学位证书。身体健康，男女、婚否与年龄不限。无英语要求，不需要托福、雅思或等级考试等成绩。硕士研究生学制1.5年，博士研究生学制3年，硕士博士连读学制3.5年。对成绩优异者，可以提前毕业。(4)实行集中上课，蒙汉双语授课。上课语言主要采取蒙汉双语(专业课以中文为主)授课，上课形式实行集中上课，主要包括每年10月1日期间、寒假期间(春节期间)、5月1日期间、暑假期间等四个时间。课程论文、学术论文、毕业论文撰写语言，为蒙语、汉语或英语三种任选一种。研究生导师实行蒙古国与中国两国双导师制，共同培养，联合指导研究生。(5)2019年夏秋季招生计划：硕士30名，博士30名，硕士博士连读30名。2019年秋季集中上课时间为2019年10月上旬，冬季集中上课时间为寒假期间(春节期间)，地点在学校本部教学大楼18层1802、1806相关教室。蒙古研究大学学历学位证书1998年已被中国政府承认与认可。1998年12月中国、蒙古国共同签署《关于相互承认学历、学位证书的协定》，明确规定，中蒙两国学历证书、学位证书，两国均相互认可、承认与有效。2018年1月教育部《中国签定的国家(地区)间相互承认学位、学历和文凭的双边协议清单》列有“蒙古国”，认可、承认蒙古国的学历证书、学位证书。截止目前，已经有20多名中国博士硕士留学生顺利毕业，并获得中国教育部留学服务中心认证证书。值此中蒙建交70周年之际，蒙古研究大学与中国中宏国际创新研究院等机构合作发展项目——中蒙“一带一路”文化交流留学生招生培养合作项目正式启动。中方负责人为著名经济学家、中蒙合作研究资深专家、博士生导师姜爱林院长(13681258763，ailinj@sina.com)，蒙方负责人为著名教育家、蒙古国资深语言专家、博士生导师哲吉玛校长。欢迎广大企业家、银行金融专家、规划咨询专家、董事长、会长、理事长、以及独立研究学者、教育工作者、法律工作者等有志之士来到乌兰巴托，来到蒙古研究大学，夯实学业基础，提升研究能力，推助您在发展的道路上跨越新的台阶。学校地址:蒙古国乌兰巴托市总统府附近。注：蒙古国研究大学供稿