首都师范大学发展与教育心理学考研辅导班

本文为首都师范大学应用心理学详细的考研复试流程，其它方向考生均可参考。1、首师大复试分数要求首师大的初试分数是国家线，地区是北京，所以是国家线A类。如2018，国家线A类理学是320分，总分=(初试*70%)+(复试*30%)，初试占比重稍微大一些，但仍然不可轻视复试。复试分为专业课笔试和综合面试两个环节，综合面试包含了专业课面试和英语口语面试。面试是重中之重，由于复试面试给分主观性更大，所以同学们更应注重面试，每年初试低但复试高分的学生有很多。录取人数：应用心理学专业进入复试6人，录取5人。二、复试准备1、参考书目（2019）首都师范大学官方给出了复试的参考书目根据以往复试经验，笔试部分总共有大概六道主观题，重点考察考生对于专业知识的综合能力，因此，同学们在初试过后不可懈怠，专业课知识应该保持复习。2、文献资料官网有心理学院每个老师的资料，包括老师们的研究方向和发表过的文献，从你感兴趣的想要报考的老师的文献开始读起，重点读英文文献，如果需入门可以从中文文献读起。目的是研究老师的研究方向和研究方法，以及从文献中学会如何做研究，文献中实验设计和统计方法部分要做以重点学习。3、导师方向首都师范大学学硕共有三个专业：基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学。每个大方向下又会有具体的研究方向。首都师范大学心理学院官网有每个老师的介绍。只看你报考方向的老师即可，报考院校时你所选择的专业方向现已不可更改，不同方向之间的考试内容不同，只准备你所报考的方向即可。三、复试流程提前到达院校，需一天时间准备交各种材料，以及体检。然后早上先笔试，结束后就开始面试。笔试约三小时，面试根据情况不同，大约20-30分钟。四、笔试真题2018年真题：共6题，均为大题。内容类似初试时的简答题和论述题，题目不偏，既然通过了初试，复试笔试不会有答不出来的情况的。准备好复试指定参考书目，认真作答即可。外语要求：首师大的英语面试是和专业课面试一起进行的。相对分开面试，要容易很多，回答问题过程中注意需要流畅，尽量避免中间过长时间的停顿。五、综合面试首先是英文提问部分，比如用英文回答什么是心理学，大概一两个问题。接着专业课提问，关于实验设计，专业知识。如果是本专业，还可能问本科毕业论文相关问题。其他提问，比如未来打算，读研规划，家庭情况等等。综合面试时需要注意：1、言谈举止：面试的场景比较轻松，老师们都坐的很随意，因此落落大方，避免小动作，正常交流的姿势进行面试即可。切记：回答问题要真诚，实在不会不要隐瞒，大方承认自己的不足，并表明之后会努力学习。2、服装：不用刻意穿正装，女生不化浓妆，适当化点淡妆，男生干净整洁就可以。避免花里胡哨，色彩过于鲜艳，破洞牛仔裤之类的。简单卫衣+牛仔，衬衣+休闲裤，都是可以的，当时我穿的是：咖色雪纺衬衣+黑色阔腿裤+黑色系带单鞋。3、本科成绩：不是重点，本科成绩是过往经历，而现在最关注的是你当下的水平，以及你以后是否有做研究的能力。因此，同学们不必担心本科如何，更应关注当下。六、总结经验老师们喜欢能吃苦，肯学习的学生。提问都是围绕着学生以后是否有做研究潜质这一问题，因此最关键的是展示出你是有能力的。一是专业基础知识扎实，二是有独立思考能力，学会提问。其中很重要的一点是独立进行实验设计以及实施。如果暂时不能，也要展现出以后经过学习你是可以快速掌握这些能力的。在提问过程中，首先是专业知识方面，如果老师提问的问题，会则答，不会则大方的说出自己不会，但要说明自己对这个问题哪里不会，以后打算怎么学习弥补(说明你对这个问题是有思考的，也有学习弥补的目标)。再就是人生规划方面，表现出自己是有计划有规划的，而不是盲目读研。学术性研究生的核心就是做实验，发表论文，所以未来的一切能力都是围绕这个展开，包括学会读文献，写文献综述，实验设计，实施实验，统计分析等。展示出你要努力学习提高这些能力，并且有志于发表优秀文献的想法，如若未来有志于读博士，那是最好不过的。切记：一定要实事求是，不可编造自己不会的或是没做过的。七、备注老师们其实不是很在意你过去如何，做什么，更关注当下，所有人都是同一个起跑线了。如果是跨专业的考生，那一定要正视自己与本专业的学生之间的差距，可能你会缺少很多做实验的经历，所以实验设计这块多加学习，更要大量精读文献了解导师们的实验设计方法，自己总结出技巧。跨专业的优势在于眼界更宽广，学科之间的融合或许更有利于心理学以后的研究。可以思考本科专业与心理学之前的联系，体现自己的优势。

心理学不同于一般学科，不是说毕业后直接找个工作就完事了，心理学最好的路就是继续考研，继续进修。国内近几年随着社会的快速发展，人的心理问题表现的越来越突出，导致心理学专业人才非常吃香，就业前景非常明朗，就业率基本有80％以上。这类研究性学科比的就是名校，比的就是学历，没有名校的底蕴，没有学历的铺垫，根本就不可能取得这方面的成功。那么，内地的心理学方面的实力强校又有哪些呢？北京师范大学有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科 。北京大学有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科。中国科学院大学有一级学科硕博学位授予权。华东师范大学有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科。浙江大学有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科 。华南师范大学有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科 。南京师范大学有基础心理学和发展心理学的博士点 。首都师范大学有发展与教育心理学的博士点。西南大学有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科 。此外，华中师范大学与中南大学应用心理学为全国一流，上海师范大学发展与教育心理学为全国一流。最好的是北师大的心理学，需要650以上的成绩。如果您想了解更多的信息，欢迎关注我的个人主页，更多内容希望能够帮助您！如果您觉得文章还不错，欢迎点赞和留言哦！

关注我！2017年首都师范大学教育学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题一、名词解释（每小题5分，共40分）1．神经系统2．知觉3．词汇理解4．意义学习5．成就动机6．认知风格7．备择假设8．项目特征曲线二、简答题（每小题20分，共120分）1．简述注意的概念与种类。2．简述记忆系统及其信息加工的过程。3．从概念上分析表象与想象的关系。4．简述拉扎勒斯关于情绪的认知－评价理论。5．简要说明总体平均数的区间估计的作用。6．在心理测验中，常用的效标有哪些？三、论述题（每小题35分，共70分）1．试述个体心理与行为、个体心理与社会心理（团体心理）之间的关系。2．试述人格的检验类型，并举例说明对应的代表性测验或具体方法。四、实例分析题（每小题35分，共70分）1．我国唐代的王勃少年时就写了《滕王阁序》，但齐白石40岁才显露出绘画才能：智商只有30的舟舟，经常到剧团排练厅，耳濡目染加之练习，成为了“天才乐队指挥”；英国学者高尔顿调查了父母都有艺术才能的30个家庭，这些家庭的子女中有艺术才能的占64%，而一般家庭的子女中也有21%的人艺术才能突出。请分析上述事例所体现的能力发展特点的影响因素。2．随机抽取10名初中一年级学生，对他们的数学学习能力（测验A）和推理能力（测验B）进行测试（两份试卷满分均为40，难度相等，分数基本等值），结果如下表。（1）计算两次测验的平均数和标准差（写出详细过程）。（2）计算测验A与测验B的积差相关（写出详细过程）。2017年首都师范大学教育学院347心理学专业综合[专业硕士]考研真题及详解答：神经系统是人体复杂的机能系统，基本单位是神经细胞。大脑是神经系统的“指挥中心”。神经系统由中枢神经系统以及外周神经系统构成，神经系统主要以神经的形式分布于全身，构成神经网络。人的心理与行为依赖于神经系统的调整活动，人通过脑与神经系统以及内分泌系统的活动，调节心理及行为。答：知觉是人脑对作用于感觉器官的客观事物的各个部分及属性的整体反映；知觉在感觉的基础上产生，是对感觉信息的整合与解释。答：词汇理解即词汇识别，是指人们通过视觉或听觉，接受输入的词语或语音信息，并在人脑中解释词义的过程。答：意义学习就是通过符号、文字使学习者在头脑中获得相应的认知内容的学习，用奥苏伯尔的话说，意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。答：成就动机是一种社会性动机，它意味着人希望从事有意义的活动，并在活动中取得完满的结果。人的成就动机有明显的个体差异，追求成就的动机激发和指引着他们的行为，影响他们对许多社会状况的知觉以及对自己和他人行为的评价。答：认知风格是个体在认知过程中所变现出来的习惯化的行为模式。认知方式与个体在知觉、记忆、问题解决过程中的态度和表达方式有关；可以划分为场独立型和场依存型、思索型和冲动型、整体型和分析型。答：在统计学中不能对H1的真实性进行之间检验，需要建立与之对立的假设，称作虚无假设，记为H0。在假设检验中，H0作为直接被检验的假设，而H1与H0对立，二者择一，因而H1有时称为对立假设或者备择假设。答：项目特征曲线（ICC）是项目特征函数或项目反应函数的图像形式。项目特征函数是项目分数关于所测特质的非线性回归函数，如果我们知道了某一总体被试的能力分数和他们的的项目分数，计算出对于每一固定能力水平被试组的项目分数均值，连接这些条件分布均数的曲线就是项目分数对于能力的回归线ICC。答：（1）注意是心理活动活意识对一定的对象的指向与集中，注意是心理活动的重要特性，意义是紧密联系，但不完全等同于意识。注意具有指向性与集中性的特点。注意的功能包括选择功能，整合功能，维持功能以及调节和监督功能。（2）注意的种类分为不随意注意，随意注意以及随意后注意。①不随意注意是指没有预定目的，也不需要一直努力的注意。引起不随意注意的原因有：刺激物本身的特点，包括其新异性、强度以及运动变化等；个体自身的状态，包括其需要、情感、兴趣过去的经验等。②随意注意是指有预定目的并需要一定的意志努力的注意形式。引起随意注意的影响因素包括：对注意目的的依存性、对兴趣的依存性、对活动组织的依存性、对过去经验的依存性以及对人格经验的依存性。③随意后注意是注意的一种特殊形式，从特征上讲，它同时具有不随意注意和随意注意的某些特征。随意后注意是在随意注意的基础上发展起来的。答：（1）记忆是一个结构性的信息加工系统，记忆结构是由三个子系统构成：感觉记忆、短时记忆和长时记忆。这些子系统虽然在信息的保持时间和容量方面存在差别，但它们处在记忆系统的不同加工阶段，因此相互之间有着十分紧密的联系。考研真题精选一、单项选择题1首先提出“实验心理学”一词的学者是（）。[统考2016年研]A．笛卡儿B．冯特C．铁钦纳D．赫尔姆霍茨【答案】B查看答案【解析】实验心理学一词，是1862年由德国著名心理学家、实验心理学的先驱之一冯特（Wilhelm Wundt，1832～1920）在他的《感官知觉理论贡献》论文集的导言里最早提出来的。2在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为，从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于（）。[统考2016年研]A．历史因素B．成熟因素C．统计回归效应D．研究变量与被试特点的交互作用【答案】A查看答案【解析】A项，历史因素是指在实验过程中，与实验变量同时发生，并对实验结果产生影响的特定事件。当出现这种情况时，研究者往往无法判断实验结果是由处理（自变量）引起的，还是由特定事件引出的。题干中某一时期社会事件的影响属于历史因素。B项，成熟因素指在实验过程中随着时间的延续，被试身心发生变化，如变得较为成熟，变得疲倦、对实验失去兴趣或饥渴等。C项，统计回归效应指在实验处理前选择了在某一特征方面具有极端分数（高分或低分）的被试，实验处理后，测验分数有回归到平均数的趋向。D项，研究变量与被试特点的交互作用是指在实验设计中，如果研究者缺乏对变量进行精确控制，诸因素常会产生交互作用的效果。3既能比较直接地测量每个加工阶段的时间，也能比较明显地看出每个加工阶段特点的实验是（）。[统考2016年研]A．库珀（L．Cooper）的心理旋转实验B．汉密尔顿（W．Hamilton）的字母转换实验C．克拉克（H．Clark）的句子-图形匹配实验D．斯腾伯格（S．Sternberg）的短时记忆信息提取实验【解析】Hamilton等（1977）、Hockey等人（1981）发展了一种新的实验技术，它被称为“开窗”实验。该实验能直接地测量每个加工阶段的时间，从而能明显地看出这些加工阶段的特点，就好像打开窗子一样，一目了然。“开窗”实验以字母转换实验为例，根据反应时间的数据揭示了完成字母转换作业的3个加工阶段。4功能性磁共振成像技术的缩写是（）。[统考2016年研]A．PETB．fMRIC．MEGD．ERPs【解析】A项，正电子发射层析照相术，英文全称为Positron Emission Tomography，缩写为PET。B项，功能性磁共振成像技术，英文为functional magnetic resonance imaging，缩写为fMRI。D项，事件相关电位，英文全称Event-Related Potentials，缩写为ERPs。C项，脑磁图，英文全称为Magnetoencephalography，缩写为MEG。5根据表中所列的信号检测论实验结果，可计算出d′真值为（）。[统考2016年研]表某信号检测实验结果A．－1.20B．0.25C．0.43D．2.30【答案】D查看答案【解析】d′是指击中率P对应的Z分数与虚报率P对应的Z分数之差，用公式表示为：d′＝ZSN－ZN，即 d′＝0.55－（－1.75）＝2.30。6探讨注意在多个并行任务间的指向和调节作用时，常用的研究范式是（）。[统考2016年研]A．双侧任务范式B．双任务范式C．提示范式D．搜索范式【解析】双任务范式（Dual-Task Paradigms）是指将前瞻记忆任务嵌套在一项正在进行的任务背景中，它主要关心注意是如何在多个并行任务间起到指向和调节作用的。7采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于（）。[统考2016年研]A．消除法B．恒定法C．抵消法D．随机控制法【答案】C查看答案【解析】抵消平衡法是指在额外变量既不能消除也不能保持恒定的情况下，通过实验程序设计的方法抵消或平衡额外因素带来的误差。通常其用来应对实验中的顺序误差、空间误差、习惯误差、疲劳效应、练习效应等，如ABBA法和拉丁方设计。8在进行视觉实验时，视觉刺激会对视觉感受性产生影响。这种影响主要表现为（）。[统考2016年研]A．只有强光会降低视觉感受性B．只有弱光会降低视觉感受性C．强光和弱光都会降低视觉感受性D．强光和弱光都会提高视觉感受性【解析】当人们从光亮的地方进入暗处，人们眼睛的感受性在逐渐提高。相反地，当人眼由暗处进入光亮环境时，眼睛的感受性在降低。换言之光会降低视觉感受性。麻烦大家关注+点赞，谢谢!!本文由【才聪学习网】原创，关注我了解更多考试资料！#考研#

北京名校众多，北师大，北大，中科院，清华……，但这所性价比最高且不难考的学校——首都师范大学！你知道么？下面一起走近首师大~01院校简介首都师范大学简称“首师大”，国家“双一流”建设高校，国家“特色重点学科项目”建设高校。学院整体实力较强，教育系、心理系两个一级学科硕士学位点在学科评估中排名均位居全国前列。拥有教育学、心理学两个一级学科博士授权点，教育学北京市一级学科重点学科，心理学北京市一级学科重点培育学科。戳图查看完整排名02专业方向首师大心理学学硕分为基础、发教和应用三个方向。专硕应用心理方向。详情请参考下图。目前的招生方向PS：所有专业培养方式均为“全日制”。03考情分析首师大近几年心理学考试真题，题型基本保持不变，题型主要是名词解释、简答题、论述题、材料分析题。考察基础知识较多，较少有偏门知识点出现。目前的招生情况和北大、北师大相比，首师大，目前共设6个研究方向，招收人数在北京地区算是非常多的了。而且分数线也不是太高！04参考书目首师大考的书很少，专硕只有三本，跟苏大11本比起来很是仁慈。05师资情况首师大的心理学老师很多都是从北大、北师大毕业，如心理学院副院长师保国（北师大博士，加州大学伯克利分校心理学系访问学者），朱冬青（北师大学士，北大博士）、周蔚（北师大学士、博士）……心理学的学术圈子很小，北京各高校的老师也都相互认识，去北大，清华，中科院等学校合作的机会非常的多。06学制、学费学制：基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学，学校心理学3年，应用心理3年；学费：基础心理学，发展与教育心理学，应用心理学，学校心理学0.8万元/年，应用心理1.25万元/年。你没看错，相对北京其他高校，首师大专硕学费不高，考试难度不大，招生人数也多，性价比最高！

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验 虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室 最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究 （主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。 当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com

心理学考研，到底该怎么择校？各位考研小伙伴不要着急，不妨先跟小心心看一下这张心理学学科排名表。2019年10月30日，软科正式公布了2019中国最好学科排名，其中心理学专业学科排名如下，大家可以用作参考进行择校~知道了院校排名之后，同学们可能还是会犯愁，那么怎么样才能选择合适自己的院校呢？择校其实不外乎三点：地区、院校、方向。地区一般来说，地区是择校最先考虑的因素，（当然也可以按照自己的偏好来进行择校），我们姑且先从地区开始。思考以下几个问题：1.选择南方的学校还是北方的学校？这意味着你未来2年或者3年的研究生生涯，是在北方寒夜里四季如春，还是在南方的艳阳里大雪纷飞。2.选择一线城市还是离家近的城市？不少本科选择去外省读书的孩子，“每逢佳节柠檬精”的现象不必多说，朋友圈里高中同学秀回家，本科同学秀回家，只有自己独自拥抱孤单，真的酸！也有很多同学一心志在四方，世界那么大，还得继续闯！想要在大城市奋斗扎根，那么研究生期间在一线城市生活学习会有所助力。3.特殊的羁绊可能男/女朋友在某城市发展，因此也想去同一城市感受同一片天空下的呼吸。被某座城市的文化气息，生活环境所吸引，如“六朝金粉地，金陵帝王州”的南京，典型的江南城市，悠然闲适令人神往。4.城市发展前景、人才政策等等除了以上问题之前，你大可列出更多自己关心的选地区相关的问题，得到你的想去的理想地区，进行下一步选学校。当然，也有不少同学是对地区并不关心，一心只想学习，那么就考虑直接学校。学校选学校主要可以从以下几个方面考虑：1.学校是否名校名校拥有良好的教育资源、学术资源、人脉资源，这些都是普通院校无法比拟的。虽说学历只是一块敲门砖，在实际的就业中，名校学历可以敲开更多企业的大门，也可以甩开更多的竞争者。一些大型企业，在招聘人才的时候就会列出如下条件：985、211院校优先，或者是非985、211院校不要，注重就业的考生可以重点考虑名校。下面列举了开设心理学专业的985、211院校，供大家参考：清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、中国人民大学、天津大学、南开大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、浙江大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、吉林大学、重庆大学、电子科技大学、四川大学、中山大学、兰州大学、国防科学技术大学2.考研难度（报录比）考研难度是考生不得不关注的重点，如何衡量一个学校的考研难度呢。一般来说，大家首先是看该院校的复试分数线，一般来说分数线高的院校考研难度大，但也需考虑其他因素，如试卷评分标准，是否压分等，复试分数线低不一定就是考研难度低。因此，判断某学校的考研难度更可靠的办法是看报录比，从报录比中可以看到估计每年报考的人数，最终录取的人数，报录比越高意味着该学校热门、难考。一些院校十分良心地会公开报录比，方便考生查询，如深圳大学历年报录情况以十分清楚的表格形式呈现在官网，包括报考人数、实考人数、一志愿进复试人数、调剂人数、录取人数等详细信息。而大部分院校只公布复试名单、拟录取名单、需要考生自己去查询统计，当然了小编经过几个月的努力，已经发布了近百所心理学院校相关考情分析，其中就有报录比，感兴趣的同学可以回复院校名称，查看该院校报录比情况，如回复“北京大学”，即可查看北京大学院校信息。方向如果对于自己未来的发展，职业规划有着很清晰的认知，那么根据专业方向来选择学校也是可以的。下面列举了不同研究方向的可以优先考虑的学校:1.临床心理学浙江大学、北京大学、中山大学、华东师范大学、华南师范大学2.人力资源管理心理学北京师范大学、北京大学、湖南师范大学、华南师范大学、暨南大学3.管理心理学(工业心理学)中国科学院、华东师范大学、北京师范大学、浙江大学4.经济(包括广告、消费)心理学北京大学、华东师范大学、中央财经大学5.时间心理学西南大学6.青少年心理发展与咨询中国科学院、华东师范大学、华南师范大学、天津师范大学、首都师范大学、南京师范大学7.发展与教育心理学北京大学、北京师范大学、中国科学院、首都师范大学、西南大学、杭州师范大学8.认知心理学中国科学院心理研究所、华东师范大学、中山大学、湖南师范大学更多考研信息查看爱启航官网哦。

今晚Bilin君给你们介绍一位大人物，他曾经只是一所普通双非院校的小人物，却通过自己的努力成功逆袭首师大！讲真，Bilin君第一次听说的时候真的有点不敢相信，所以我们带着好奇和满肚子的疑问，找到了这位比邻学长的投稿，看看他的考研路程。张学长首都师范大学，应用心理硕士，总分374分，本科为大连外国语大学信息管理与信息系统专业，跨考首都师范大学应用心理专业硕士。俗称三跨考生。我16年毕业后在北京工作一年才决定考研，18年参加一战失败了，19年成功上岸已录取。总分374，政治58，英语73，专业课243考研初衷我不喜欢自己的专业（很多跨考生都是这样），16年毕业后，一直想做一些与人有关的工作（能接触人、跟人交流）。由于专业原因，所找的工作又是敲代码的那种，接触不了多少人，每天都很郁闷。工作的单位有同事考过研，就了解了一下考研常识，包括心理学学硕/应用心理专硕、院校选择、心理学就业等问题。最后才决定考首师大的应用心理专硕，以后走用户体验方向。复习规划复习时间表当时是在公众号看到就拿过来直接严格遵照了。由于我是二战，从 7 月份才开始学习。2018 年 7 月 - 8月1.专业课我就是跟着比邻的网课走，精讲课和强化课，然后自己看书。利用好书籍，更好的抓住重点。2.英语保持基础的同时，进行真题的训练。英语单词每天用软件背。3.时刻关注比邻的公众号和微博，和考研相关的信息政策，全国研究生招生计划、招生简章、专业目录、参考书目等信息都会陆续放出来。今年首师就换书了，确实慌张了一下。2018 年 9 月-10 月1.英语：继续背单词，每天都要利用零散时间去“看看”单词，就像朋友见面一样；进行真题的研究，注意是“研究”；每天安排 2 篇左右阅读训练；加入一个新项目—作文。在学习范文的基础上，保证每周至少进行一次练笔。2.政治：这个时候大纲肯定出来了，对于政治的复习一定要“以纲为本”。大纲解析被喻为“红宝书”，一定要仔细研读。这一阶段建议看书和做题相结合。分章节看书、分章节做题。在做题时一旦碰到不会的或做错的，一定要回到书中寻找答案，争取把问题在这一阶段消化，千万不要留到冲刺。3.专业课：这时候学校官网一般也会公布专业课的大纲或参考书目（比邻也会在第一时间发布大纲解读白皮书）【20年大纲在7月8日发布，还没有看过大纲解读的小伙伴，点蓝字查看2020心理学考研312大纲，2651字说清大纲精华以及命题趋势及2020心理学考研大纲3大变化超详细解读】，这个时候我已经开始背书了先从普心开始，第一轮比较慢，一个月之后就快了。但是背书这部分还是比较让人头疼，我个人比较不擅长死记硬背，所以以下分享几个背书技巧：做思维导图是我二战考的还行的诀窍，让每章每节在脑中都能画出来，形成框架，推荐幕布 app 可以做思维导图。学说类的知识：理论+代表人物+主要观点+相关实验（过程+结论）概念类的知识：定义+特点+类型+影响因素+例子（举例子个人感觉非常重要，专硕考试比较侧重应用，所以平常自己在学知识点时就要结合例子，可以是生活例子，也可以是实验例子）记笔记的方法：按教材目录的逻辑来记，不要抄书上的具体内容，把框架写下来就行。可以结合表格的方式对不同知识点进行对比。2018 年 11 月1.英语：①每周写 3 篇作文，遇到好的词语、句子就整理在一块，形成自己的写作风格；从 12 月开始，建立专属于自己的写作模板。②继续练习真题阅读。③单词不停2.政治：①从 11 月份开始，开始背！背！背！不管是选择题还是分析题的重点，一定要清晰地记忆。②开始系统复习时政和当代③查漏补缺，复习以往错题集。在回顾的过程中找出之前复习时被遗漏的，理解不够深入不够全面的考点。3.专业课：还是背诵，以及做一些真题，包括其它院校的真题，今年新增了实验心理学所以需要多了解会如何考察。2018 年 12 月1.英语：①背真题中还不熟悉的单词。②熟悉各种类型的作文，牢记自己的模板。③复习之前的笔记。④按照考试时间，完整的做一套真题2.政治：①每天背诵预测卷分析题知识点和时政知识点，复习笔记。②这个阶段要多做几套模拟试题。3.专业课：其实 12 月有两周我基本 5 点起床背书，背个 6 个小时专业课，真的只剩背了。【这个时间可以参加我们文都比邻的万人冲刺大背书，赵老师会亲自带大家一起早起背书。】一战时踩过的坑1.不要只根据真题来划范围，第一年我根据所有的真题，划了书上可能考的范围，自以为聪明无比哈哈，然后考试的时候就惨死了。建构主义 35 分完全没背，一点都不会写。我也就是差那么一道题进复试，如果可以的话你能把整本书都背下来当然更好，当然很难，你需要尽可能多背，不要抱侥幸心理，否则等你上考场就会后悔，刚刚好差那么一点就成功上岸，会更后悔。2.关于报班。报班能获得一些便利，节省时间，这是信息化爆炸时代的一个好处。3.学习方法不要照搬。第一年我看说专业课要做笔记的效果好，我就整理了笔记。可从小到大我几乎都不做笔记的，突然做笔记对自己并没有特别大的作用，得到与付出不相匹配。第二年我发现做思维导图很好用，记得很快，几乎可以指哪一章哪一节我就能说出来内容细化到每一页。所以不要照搬成功的人的学习过程，这也就是我为什么说只讲成功的经验几乎是没用的。一定要适合自己。加油！毕竟是二战，第二次参加考试的当天应该是轻装上阵了，但是相较于第一次，考试地点远了好多，提前去我的姐姐家住的，一早在门口查教室，还看错了名单，还是太过放松了，哈哈哈。政治英语答完，晚上还上了万人冲刺大背书最后一课，老赵陪到最后一刻。专业课现场，没想到撕信封还撕错了位置，交卷的时候才发现，还担心会有影响，然而一点没有！出成绩之后真的激动，比去年多考了 60 分！复试的经验和教训在复试面试前一定会紧张，而且对于跨专业考生来讲，总感觉有没准备到的问题，这很正常。面试一共 20 分钟，面试老师坐的很随意，是在老师的办公室进行的，并不是坐成了一排，可能是为了给考生营造轻松的氛围。五名老师有一位是主考官，负责抽取专业题的提问。屋子里还有两位同学一位负责计时，提醒老师时间，另一位负责叫下位同学。我是带着简历以及证书进去的，把简历给每位老师一张，一定要非常有礼貌，多说谢谢，辛苦老师等话语。英语问题都是很常规的让你介绍家乡，学校，专业等等，提前一定要好好准备。专业问题是在盒子里抽取序号，主考官根据序号念题目，因此难度需要看运气。回答专业课问题的诀窍就是：例如如果你不知道皮亚杰的图示，就要跟老师问，可以说皮亚杰的认知发展理论么，老师一般都会同意的。因此思维一定要发散，如果问题不会就要发散与其相关的知识进行陈述。当然老师知道你是跨专业也不会太为难你的。剩下每位老师问的问题差不多都是结合简历上的内容，有本专业学习的内容，有工作经历等等，或者跟所报方向有点关系的问题。如果准备了简历，一定要把简历上涉及的内容准备好，防止老师问你，你却答不上来。最后到时间了，会问意向导师和是否接受调剂其他导师。整个面试过程一定要有礼貌，老师其实就是考察你的思维，你的心态。一定要礼貌，礼貌，礼貌。最后，我们不鼓励每个人都考名校，也不是每条咸鱼都能翻身，但也正因为你基础差你出身不好，你更需要去多多学习过来人的经验。也许你不能像学长一样做到如此卓越，但是学长复习中好的地方你完全可以借鉴。

现在师范类专业是越来越受到考生和家长的热捧，因此，这几年师范类专业的录取分数也是水涨船高。而师范类院校实力最强是我们教育部直属的6所院校和其余211院校，但是它们的录取分数太高了，竞争太激烈了。所以今天小编推荐的这17所院校，它们同样非常优秀，口碑和实力都挺不错的，你可不要错过。一、首都师范大学这所院校它的学科实力和地域优势都是在线，深受考生和家长们的好评。它是是国家”双一流”建设高校、北京市与教育部“省部共建”高校。学校现有4个国家重点学科：植物学、基础数学、中国古代文学、世界史。二、天津师范大学学校在第四轮学科评估中政治学、马克思主义理论、心理学、世界史进B+档，教育学、中国语言文学为B档，外国语言文学、新闻传播学、中国史进为C+档，法学、物理学、化学、地理学、生物学为C档。化学学科连续6年进入“ESI”排名全球前1%。2个国家重点学科：政治学理论、发展与教育心理学三、山东师范大学学校位于济南，是教育部与山东省人民政府共建的省属重点大学。现有1个国家重点学科：中国现当代文学，1个国家重点（培育）学科：教育学原理。四、福建师范大学该校是一所很低调的院校，它的实力相当不错，在教育部第四轮全国高校学科评估中，有3个学科进入A类（马克思主义理论、体育学、音乐与舞蹈学）、12个学科进入B类，A类学科数、AB类学科数均位居福建省属高校第1位，A类学科数并列全国高校第45位。现有国家重点学科(1个)：中国现当代文学五、浙江师范大学学校位于浙江金华，已发展成为一所综合性的教学研究型大学，连续8年在有影响力的大学排行中进入全国百强。数学、化学、工程学、材料学4个学科进入ESI全球前1%六、杭州师范大学学校是一所以教师教育、艺术教育和文理基础学科为主，新兴应用学科发展迅速，多学科协调发展的地方综合性大学。知名校友有马云等。七、上海师范大学学校是上海重点建设高校，是一所以文科见长并具教师教育特色的文、理、工、艺等学科协调发展的综合性大学。学校有1个国家重点学科：比较文学与世界文学（二级学科）八、安徽师范大学学校位于芜湖，是安徽省建校最早的高等学府，与民国时期著名的国立安徽大学一脉相承。学校拥有9个国家级特色专业：地理科学、汉语言文学、生物学、历史学、 英语、电子信息工程、教育学、音乐学、化学九、河南师范大学学校位于新乡市，入选国家“111计划”。现有化学、工程学2个学科持续进入ESI全球前1%，综合排名居全省高校第2位。十、河北师范大学学校位于会石家庄，是河北省人民政府与教育部共建的省属重点大学，河北省“双一流”建设一层次高校。化学学科、植物学与动物学学科进入ESI世界排名前1%。1个国家重点学科：细胞生物学十一、江西师范大学学校位于南昌，是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。化学进入ESI全球前1%。在第四轮学科评估中，马克思主义理论进入A类学科，教育学、心理学、中国语言文学、数学、化学进入B类学科。十二、西北师范大学学校为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。有2个国家重点（培育）学科：中国古代文学、课程教育学论十三、广西师范大学学校地处桂林，是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校、“中西部高校基础能力建设工程项目”高校。在全国第四轮学科评估中，6个学科（马克思主义理论、教育学、中国语言文学、化学、软件工程、美术学）跻身全国前40%，其中马克思主义理论获B+档。十四、云南师范大学学校是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，是教育部和云南省人民政府“省部共建”高校、国家中西部基础能力提升工程重点建设百所高校之一。在教育部第四轮学科评估中，地理学进入前20%，教育学进入前40%。十五、哈尔滨师范大学学校是省教育、艺术、人文社会科学和自然科学的重要人才培养基地和科学研究基地，是黑龙江省属重点建设的高水平大学材料科学学科进入ESI全球排名前1%。马克思主义理论、教育学、美术学和中国语言文学4个一级学科进入全国前30%。十六、四川师范大学学校是四川省属重点大学，是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。川师文科生报考很不错，文学院最好。其次外语和数学类专业也很不错。十七、江苏师范大学学校是江苏省人民政府和教育部共建高校，是江苏高水平大学建设高校。学校化学学科进入全球ESI最新排名前1%。

教育硕士考研分为业务课一和业务课二，文都比邻带来20一战首师大教育学专硕考研上岸经验贴，是首师大木木学姐的经验贴，来一起看看备考过程中有哪些可以避免的坑，可以让你考研路上少走弯路。更有文都比邻专业的老师一路陪伴你。2019年7月-2020年5月对我来说是什么呢?是初试复习中背书背的绝望后的精疲力尽，是成绩出来前的惊心动魄，是复试过程中的漫长煎熬，也是复试录取结果出来的淡然一笑。我也终于有时间将自己的一年的备考经历、心得体会做一个回顾总结。因为我想告诉你——我们都是普普通通的考生，希望你能绕开我走过的弯路，了解一下初试和复试学习过程中的tips;但我们一样可以不普通，因为只有我们自己才可以定义自己!一、时间，学会管理时间，你才不会被动我的复习规划跟很多人一样属于摸爬滚打，没有很完美，但也学会在战争中了解战争。我是从7月开始备考的，最开始很多时间都用在专业课笔记的整合学习，得暑期者得天下，暑假进度快，完成自己的节奏，到了后面复习的时候会更加得心应手，所以一定要把每个阶段的任务安排好。学会做好长的内容规划和短的时间规划，长的时间规划在于我们能够很清晰一个复习周期结束后我们知道自己应该完成哪些学习任务。而短的学习规划则在于每天你都要知道的自己学了什么。考研倒计时小本本我每天在晚上进行复盘的时候进行填写，目的是一边写一边回顾今天的学习过的东西，同时发现我这一天中没有完成的任务，那么它就是我接下来重点攻克的内容(集齐各种颜色就是我大起大落考研心境，最后它成了我的小小心力支撑呢)。周期性的时间规划，要结合自己不同的时间阶段进行有效的制定，公共课和333建议跟上大的节奏进行有效学习，业务课二要根据自己的情况进行相应的学习。这样你的每一个阶段、每一轮复习完成后将不再是以遍数来定义，而是效果。二、政治较早的有效努力才是检验分数的唯一标准关于公共课的复习一定不要太晚的开始，因为时间从来不欺人，分数从来不欺人 !政治建议的最晚的复习时间是从暑期强化开始， 政治从暑假开始，每天大概1-1.5个小时，跟视频课标记相关的讲义。课程和讲义，结合自己喜好选择即可，练习册一定要刷，而且一遍不够，最少2到3遍，铅笔去做、学会标记错题，这是我们最后重点课的定位!!!!重要的事情说三遍。中后期，复习时间是2-3小时，可以搭配老师们的背诵手册进行精准复习。主观题一定要做，而且要学会加工背诵的主观题的答案，精确的押题千篇一律，有效的表达万里挑一——政治主观题押题后期都会万宗归一，但是所有的押题都有一个特点，答题方法和答题思维过于粗糙。这也是为啥同样背的一样的资料，差距却很大。三、英语，艺术生最 深的痛，也是必须迈过的坎儿单词英语呢，背单词，背单词，背单词，没有别的捷径。我用的词汇书，单词积累到一定程度再开始做真题，每天单词的背诵时间我是早晨开始学习之前，最初，早上一个小时，中午利用一些碎片时间，比如中午吃饭的时候拿出APP检查一下，晚上睡觉前也会进行一个复盘，这样的好处在于加强记忆，最初背单词肯定是痛苦的，但在坚持了一周之后我觉的越来越容易。前期打好长难句的基础，3月份就开始进行每日一句的学习，了解一些长难句的结构分析，进行翻译，再与解析对照。和单词同步进行，阅读5月份开始做真题，做真题的时候可以选择适合自己的老师，跟着老师们的做题方法。一定记住一句话：通过战争了解战争。真题精细化阅读才是我们提升阅读分数的最 佳途径、最有效的方法，把你错的和不会的单词长难句一点点积累起来，进行有效的攻克，学姐不建议翻译阅读，但是建议有时间、有体力的情况下口译阅读，用手机录下你的声音，再对照翻译进行修正，节省时间且能够反复推敲你所学的单词和长难句。不要看正答率、不要在意对了多少，心态崩了没问题，哪个考研的学生在考研路上没有过几次撕掉阅读的冲动，但是冷静过后就要继续。写作我的英语没有多好，所以我是运用了最简单的方法，自己总结模板，背诵、仿写。每周要进行一篇小作文，两周一篇大作文的背诵，最最重要的是一定要下手写，学会仿写，学会通过仿写打磨自己的功能表达句。记住的那还是别人的，写下来的才是自己的!四、业务课一教育综合333首都师范大学教育综合333资料比较特殊，大家一定要按照指定参考书准备，市面上的那些资料对我们来说不对口，没有针对性。下面是我整理的参考书籍：首都师范大学333属于特殊型院校，没有中外教育史的学习，教育学原理是逻辑框架比较强的《教育学基础》，而教育心理学和教育研究方法也比较特殊。市面上的相关的课程和讲义和我们的考试大纲吻合度太低了。教育学、教育心理学还有教育研究方法，我建议大家在前期一定要理解它，在理解的基础上针对性的列框架、画表格，针对性的把书读薄。“理解”二字，一定记住!开始第一轮背诵的时候，我真的非常非常痛苦，背了忘，忘了背，甚至有些时候背着背着就大哭，哭完继续背，夏天十点半路灯下背书的身影是我，冬天早上路灯下背书的身影依然是我，坚持背到后期，一些前期理解不了的内容豁然开朗，这个过程是先苦后甜的。说到这里，真的非常感谢孙锦澜老师(这是一个神奇的宝藏老师)。关于333教育综合的学习，不仅要有良好的基础，还要有正确的答题思路，所有人都在背诵，为什么最后的分数会有差距呢?答题思维，这一点真的感谢这位宝藏老师。后期我跟着孙老师的课程进行做题方法的梳理和相应的热点的总结。他关于主观题的做题的思维和方法不仅让我在后期有效的应对首师大灵活的试题，还把它复刻到政治的做题方法中了。教育热点一定要看，一定要看，一定要看，首都师范大学的333比较侧重于教育素养的考查，特别喜欢案例分析和教育热点，即用你所学的知识去解决实际的教育问题，做到知识从为你所有到为你所用。考前我一直跟着孙锦澜老师的微博上的热点和相应的试题讲解，考场上我看到材料——，再看分值——45分，是不是很宝藏...在快考试前整个教室，我们考333的所有学生都看、背各种机构，各个老师的热点、视频、当然我也背了，也都看了，结果只有他精准的无误地讲中过整个材料和两问答案。考完试我还激动给孙老师打趣到做下一个孙大大......以下呢是我在前期的时候进行的框架梳理，到了后期背诵之后我也会再进行复盘、默写，依然是以框架的形式，当然越到后面字越少，因为整个框架都记在了脑子里。四、业务课二中外音乐教育史879中外音乐教育史，很多人觉着专业课拿着书背就行了。其实不是的，音乐史得非常注重逻辑，尤其转变为试卷答题的时候，逻辑多么重要。最初我也是以333梳理逻辑的方式在进行梳理，树立整个音乐史的框架脉络，从中国音乐史到西方音乐史，从古代到近代，再到的各个不同时期、流派，树立时期思维，使知识立体化。这样的好处在于不容易混淆知识点，逻辑清晰，甚至一些很小的、零散的知识点也因为对大背景的了解而记得清楚。所以关于框架，方法特别重要。最后我们所总结的内容涵盖到了书上大大小小百分之九十九重点，考到的基本都有涉及。在背诵的时候，背一些名人，作品时，先把这个时期的时代背景了解清楚，背着背着你就会发现，这些东西很好记忆，因为历史性的东西，有很多都是相通的，所以这些作品、作曲家都会受到大的时期和背景的影响，有着各个时期不同的风格。由于我的整个暑假都在搜集资料，整理课本中，时间就是这样浪费的，导致我到了九月份十月份经常处于崩溃状态。可能所有艺术生都一样吧，我对中外音乐教育史要比333教育综合自信多了，因为大学经常接触，期中期末考试都背诵，所以并不陌生。因此我把它放在9月份开始背诵，然而现实给了我一个一个巴掌，由于时间太晚直接影响到了我后期的进度和心态。考研切勿轻视任何一门你觉得你很熟的科目，要将任何一门课程都变成我们的羽翼。那么，为什么为什么我要浪费这么时间自己整理资料呢，我找不到直系学姐、学长，买不到啊，所以到了九月份我才开始背诵，建议大家八月份尽早开始准备，学姐所提建议句句肺腑，都是学姐在实践和眼泪中得到的真理。这样的好处在于，后期压力会小一些，并且抗压能力也会强很多。我就是觉得自己背诵学习能力还行，中外音乐教育史也比较熟，所以九月份我依然很自信，然而真的开始背起来就不是那么回事了，333和879一起开始，压力太大，心理承受不了。关于背诵，我想说一些我的建议。千万不要拿着课本就开始背诵，一定要注意框架、逻辑，不要一字一句的死记硬背，要理解着记忆，记关键字。时间上尽早开始，最晚8月份也得进入背诵时期了，晚上睡觉前，在脑海中回顾一下自己一天做了些什么，将知识点大概过一下，不要日复一日的盲目学习。如何防止忘得快?学姐的妙招是录音!将自己背诵的知识点录下来，利用碎片时间，(吃饭、睡觉、去教室的路上)不断的听，或者实在背不动、学不动的时候拿来听。除了背诵还有的选择吗?没有，所以一定要坚持，坚持下来的你很酷!背诵环境，看自己的习惯和适应能力，如果容易受到人多影响，就自己找个安静的小角落。学姐喜欢安静的环境，可以听见自己的声音，所以路灯下背书的身影是我还是我。真题，考研我们一定要有真题作为参考的。我找真题的过程是一个坎坷的过程。直到考前12月份才找到879的真题，其中的艰辛还有各种原因我就不说了，总之这一路真是摸爬滚打。五、其他最喜欢老师说的一句话，“走着走着天就亮了”。考研就像在黑暗中行走，而坚持，就是黑暗中的唯一火种，走着走着天就亮了。几个月的日日夜夜，是凌晨五点半的图书馆(暑假之后几乎就五点半，六点去图书馆了，因为晚了几乎没座)、晚上十一点半的校园、半年喝不完的药、掉不完的头发、眼纹黑眼圈的出现，坚持很难，但坚持下来很酷。在那些枯燥重复的日子里也会因为一件小事开心的像个傻子。没有人是随随便便可以成功的，所以我们尊重每一位学长学姐的经验分享，也希望分享给更多备考的同学们。文都比邻官网更新了很多心理学和教育学考研经验贴，都是成功学院的亲身经历和经验分享哦。