适合大学生研究的课题

文/海燕教育说（原创文章，欢迎个人转载分享）考研是自己选择的最愿意去走的道路，不管前面会遇到什么，考研的决心一旦作出就要义无反顾、勇往直前。现在的本科学历是越来越多，很多企业在招聘员工的时候，就会直接表示要研究生及以上学历，本科生的就业也成了一个问题。很多学生为了可以让自己在就业的时候增加一些优势，选择考研，考研的人数是在逐年增长，考研的竞争力也是越来越大。考研人的压力也是在不断增加，大家在本科毕业之后都会选择考研，但每个人选择考研的目的都是有所不同的。大学生考研的这些原因，个个都是很真实的，你是为了什么而选择考研的呢？第一点：提升学历现在的社会中，遍地都是本科学历，导致本科学历的就业率在逐渐下降，很多的大学生都开始准备考研，目的就是为了可以提升自己的学历，也可以把自己的知识范围扩大一些，在以后的就业上可以增加一些优势。第二点：对研究课题有兴趣还会有一部分同学是因为自己做研究这些课题有兴趣，喜欢研究课题，这种同学就是非常适合考研的，在考研的过程中，这种同学通过的几率是会比较大的，因为他们知道自己想要什么，明确自己的目标，为了目标而努力，就会简单一些。第三点：想要转专业在高考填志愿的时候，很多同学不知道自己适合什么专业，就会随便选择一个自己听过的专业，在上了一段时间之后发现这个专业不是自己喜欢的，这个时候就会通过考研来换一个专业，进行跨专业的考研，选择一个自己喜欢的专业。第四点：缓解就业的压力在考研的同学中，还会有这样一部分同学，不想进入社会参加工作，就想通过考研来缓解一下就业的压力，但考研只是能缓解一时的压力，我们终将是要面向社会的，所以，通过考研来逃避就业，这个办法是不现实的。第五点：跟风还会有一部分同学，不知道为什么要考研，只是看见别人都在考研，自己肯定也不能被落下，于是自己也报名参加研究生考试了，这部分人通常是喜欢盲目的跟风，别人怎么做他就怎么做，但这种人也是最容易成为“炮灰”的一种人。考研是一件大事，在考研之前一定要想好自己是为了什么而选择考研的，想要一次就通过，就必须要做好充足的准备。今日的互动话题：你是为了什么而选择考研的呢？在评论区留下你的足迹吧！往期精彩廊坊小学排行榜“出炉”，这三所小学实力非凡，家长们快了解一下广州三所“宝藏”小学，受到社会的高度认可，家长们快来了解一下忻州市的这些“王牌”中学，人气高实力强，备受学生们的欢迎考研进入“倒计时”，考研人为了成功“上岸”，可以做到这么拼

不管是写论文，做科研，都需要一些操作简单、专业性强、能够节省效率的工具。以下这几款软件可以大大提高工作学习效率，尤其是对科研工作大有裨益：01基本配置：office三件套office三件套包括Word、PPT、Excel。Word是写论文必备的一款软件，PPT可以用于制作开题报告答辩以及毕业答辩等，Excel可以用于实验数据的简单处理。office算是电脑的基本配置。02查阅文献学术研究是严肃、严谨的，当我们想研究某个课题，就需要通过查阅文献来了解概念定义和前人的研究成果。常用文献数据库：中国知网、万方数据还可以在百度学术搜索上跨库检索文献。从中国知网下载的参考文献，其格式大多为CAJ，打开这种非通用格式的文件，需要下载专属的阅读器——CAJViewer。NoteExpress，是一个文献检索与管理软件，它可以让你在写论文的过程中，一键生成引用观点的参考文献，并且会根据前后插入的参考文献，自动调整文献的编号。03论文、市场调研工具写论文和报告离不开调研数据支撑，如果是线下一个个调研，再梳理数据和图表，非常耗时耗力。用一个好用的问卷工具很重要，使用蜂鸟问卷，线上收集答卷后可一键导出图表数据。蜂鸟问卷上有免费模板库，如果对问卷编写还没有头绪，可以先看看问卷模板。免费模板支持一键引用，发布后的链接可在微信、QQ、PC等多个平台让人填写。除了问卷调研外，还有样本服务，如果问卷收集不齐，可以寻求样本服务。04数据分析与作图SPSS具有完整的数据输入、编辑、统计分析、报表、图形制作等功能。可以一键完成如数据的探索性分析、统计描述、列联表分析、二维相关、秩相关、偏相关、一元方差分析、非参数检验、多元回归、生存分析、协方差分析、判别分析、因子分析、聚类分析等常见的分析方法。05词典工具1.Google翻译不用多说，页面简洁，使用方便，随开随用，不用担心软件升级问题，也不会弹出各种小广告，多种语言随时切换，支持段落翻译。及其方便，只要有网就能翻译。缺点在于功能比较单一。2.CNKI翻译助手最大的优势也在于它的学术性：所有的例句都是出自于学术期刊，并且通过这些句子还可以找到对应的文献来源。然而，这些例句虽然都来源于国内的学术期刊，不能排除有些Chinglish的表达。所以，CNKI助手非常适合搜索一些专业术语，不仅了解用法，还能顺带看看国内学术界在该领域的文献。3.有道/金山等翻译工具有道或金山比较全面，带很多扩展功能，包括全文翻译、屏幕取词、划词翻译、例句搜索、网络释义、真人语音朗读等。还可将单词存入生词本，依靠云同步随时复习，适合词汇量积累。不好的地方就是，比较占系统内存，小广告多。4.专业词汇翻译--生物医药大词典收录超过200万个专业词汇，尤其是对新词的收录能力强。像生物医药领域出现的新词，或复杂的化学名均有收录，很全面，更新及时。与各家相比，算是更全面。06文献生成和管理小工具1.Google Scholars谷歌学术相信大家都不陌生啦，不知道大家有没有注意过其实Google Scholar是可以直接生成引用的。并且可以选择不同格式。所以下次就很方便啦，下载文献的时候顺带复制下就好了。缺点：局限性比较大，如果参考来自网页什么的还是没辙，而且无法统一管理。2.EndnoteEndNote是一款强大的文献管理软件。使用起来也很方便，只要把你所看的文献都导入到这个软件中，它便会自动生成文献列表，更贴心的是它还可以作为word加载项来运行，也就是说可以直接在word中进行操作。另外，你可以根据关键词来搜索文献库中文献，使用起来很方便。07思路整理看了那么多的文献，知识太杂，思路乱糟糟，不知如何下手……这个时候，对于知识管理或者思路整理的小助手就尤为重要。印象笔记/有道云笔记对于这两个软件大家都不陌生。印象笔记又名EverNote，是目前最火热的笔记软件之一，除了文字信息还可以记录语音，图片等等，好处就在于多平台同步，还有网页剪报功能，让你随时随地记录收藏好的idea；有道云笔记功能类似，是我们本土化的产品，所占内存比EverNote小一些，而且更贴近国人习惯。上述方便快速，可随手记下你的idea，支持多平台同步。缺点在于需要定期自己整理，否则东西过于杂乱。08思维导图：Mind Manager或X Mind科研中，经常需要梳理前沿领域进展，也需要整理自己的思路，那么思维导图工具是帮助我们理清思路、头脑风暴、抓住灵感最好的工具了。软件使用起来也非常简单，而且，当你与导师探讨研究思路的时候，有一个清晰的思维导图作为讨论的基础，会使讨论的针对性和有效性大大提高。最后，总结下。“工欲善其事，必先利其器。”好的工具可以让科研工作事半功倍。那么来强调下这些软件的挑选原则：1.方便易用2.具备专业性3.提高效率以上原则总要占一条。

大学毕业论文导师严格更好？学姐说出真相：一旦选错影响一生对于大学生来说，要想顺利毕业，在大四这一年不仅要拿到校外实习的分数还要顺利通过毕业论文答辩，才算完美的毕业了。但是很多学生因为大四这一年忙于实习，没办法兼顾毕业论文的创作，再加上选的导师不负责，最终写出的论文质量比较差。在毕业答辩时不被其他导师通过，导致无法顺利毕业。其实，关于本科毕业论文选导师这件事，不同的人有不同的看法。有的人认为就应该选一个很“佛系”、不那么严格负责的老师，这样自己在写论文时就很轻松。老师基本不会管自己，想写什么题材的论文，想用什么材料都基本自己拿主意。不会有人给你设定什么条条框框，不会有人让你做社会实践调查。不管你写什么，怎么做，你的导师都不会有实质性、合理的建议，因为很有可能他自己在这一领域就不权威或者即使他在这一方面很权威，但是他就是不愿意多说，对待这件事不负责。这时，有些学生还以为自己赚了，遇到一个这么佛系的老师，基本不怎么管自己。别的同学写论文的过程简直是历经千辛万苦，而自己轻轻松松就能写完论文，这么一对比就感觉自己选对了老师。但是到了毕业答辩那一天，才发现自己的论文要么内容不严谨要么格式不符合规范，总之出了很多乱子。自己的论文和别人一对比，毛病就凸显出来了，很多老师都给自己打了很低的分数，无奈自己的论文未通过答辩，只有再来一次。而那些选严格、负责、有一定学术成就的导师的同学虽然写论文的过程中很艰辛，但是答辩时很顺利就通过了。因为他们的论文是经过千锤万磨的，经得起挑剔目光的检验。在平时，导师就会对他们的论文提出专业化的建议，哪里有不符合规范的内容或者格式都会提出来，在平时多修改，到答辩是才能轻松通过。其次，选导师时要注意选择有权威的导师，这样只要你的论文在自己导师这里过了关，其他等级、地位比自己导师低的老师就不会怎么为难你（往届学姐良心建议）最后，选择导师要注意看导师的课题主要研究方向。如果自己打算考研，那么最好选跟自己考研专业相关研究课题的导师，这样写出的高水平论文还可以在考研复试时拿出来作为自己的一个优势。一般高校会在每年6月进行答辩，上一年的12月左右召集校外实习的学生返校进行论文开题的大会。现在正值大四学生论文开题，选导师的时间段，希望每位即将毕业的大学生都能选到一个适合的导师，顺利通过明年6月的毕业答辩，顺利毕业。

高校参与教学研究的队伍人数，与其获得立项课题的数量呈正相关。例如，江西省的高校教学研究每年基本保证省级教研课题600项，各高校校级教研项目根据其重视程度确定立项总数(少则10项、多则五六十项)，每个项目按5个研究人员计，每年每批次约有近万人(次)经常进行教学研究工作。如果从个体的课题申报行为角度考察，则每年每批次参与其中的人数远远比这多得多：每所高职院校少则几十近百人，一般普通本科高校三四百人，规模大的高校多达七八百人，可见其研究队伍之庞大。但是，一个不争的事实是：这支队伍的中、初级职称的年青教师占的比例相当大，他们或者因为课题研究经验不足, 在教研课题申报或立项研究过程中存在的问题也往往常见而普遍，因此，在一定程度上影响到教研课题研究质量的学术水平层次的提升；或者因敬畏于课题研究“高不可攀”而视之为“禁区” ，以至于无法着手或者不能有效地进行教研课题研究工作，虽然尝试性地参与其中，但立项率很低。另一个事实是：针对这些问题，各层面管理者因为各种原因没能够从有效管理的角度进行全面梳理与研究，也就不可能针对问题提出规范的应对策略来指导或服务于教学课题研究的实际工作。因此，广大教师尤其是涉足课题研究领域不深、经验不足的青年教师在教研课题研究过程中“捉襟见肘”或者困难重重。那么，高校青年教师在教研课题立项申报中常见的问题有哪些? 如何走出其误区? 从有效管理角度而言，不妨对此进行必要的探索。笔者结合实际管理工作，对此进行了一定意义上的梳理，发现问题主要表现在课题名称定位、研究主题确立、组建研究队伍、论证申报材料、提炼课题学术品质以及部门指导与管理等方面。1.确定课题名称：不能恰到好处申报课题的第一项工作就是根据需要选题并给该课题确定一个恰当的“题目”，这项工作的质量如何，直接影响到课题研究能否顺利进行。一般要求题目命名恰当、抢眼，这是入围的先决条件，但经验不足者在拟定课题名称中通常犯以下两个毛病：（一）混淆不同性质的课题研究初涉教学研究领域者，因为对其含义把握不准确，很容易与教育科学研究相混淆，例如，有人将“中外农村医学教育比较研究”问题作为教研课题申报，其实这是一个典型的教育科学研究课题，结果可想而知。那么该如何区别这两类课题？第一，看问题的指向是教育问题还是教学问题；第二，看解决的问题是认识问题还是行动问题；第三，看最后的成果形式是论文、专著还是方案、应对策略：第四，看成果去向主要是给别人阅读，用来交流还是供自己应用后可以推广的。由此不难看出：前者是教育科学课题，后者是教学研究课题。由此可知：教育科学研究侧重于基本理论研究或一般方法论研究，目的在于寻找教育理论和教育实践中的一般规律、原则或方法论以指导实际工作，“实践检验”不是其成果的必经途径；教学研究是教学的具体行动或专项工作研究，针对教学实践现存问题提出的具体工作方案或策略以改善现状，“实践检验”是教学研究成果的必经途径，它更注重研究成果的实际应用效果。明乎此，就不会“张冠李戴”。（二）课题表述不恰当、提炼不简约表述不恰当主要有四种表现：一是错把“文章标题”当做“课题标题” 。文章标题与课题标题的根本区别在于：思想内容的容量上明显是前者“小”而后者“大” ，形式上的区别标志是前者没有标志词，后者有“研究”作为标志词。二是没有理顺思路，影响表达效果。像《如何利用〈中国近现代史纲要〉课，培养当代大学生的人文精神》课题名称，如果直接说成《〈中国近现代史纲要〉教学与当代大学生人文精神培养研究》则更恰当，它所揭示的意义更使人一目了然。三是课题档次明显低下，缺乏分量。如校级教研《我校/院物理实验室建设研究》与《XX大学物理实验室建设研究》、省级教研《XX大学物理实验室建设研究》与《XX省高校物理实验室建设研究》的课题名称：两者就有明显的级别档次上差异。四是结构糅杂或课题研究范围超出规格。例如，《高校双语汇双语实践现状分析及中、加、法等国双语教学之比较研究》的校级教研课题名称，既属于“一题多研”(有多个主题)，又属于课题研究范围超出规格，即至少可以作为省(部)级课题进行研究。课题名称要求简明。请比较以下课题名称其优劣立现：《实验科学创新, 建设“绿色”实验室》与《科学创新与“绿色”实验室建设研究》；《改革计算机实验教学体系, 提高学生计算机应用能力》与《计算机实验教学体系的改革与实践研究》。由此可以看出，课题名称一般用陈述性的短语句式，这个短句原则上是主谓句或者偏正式短语结构。其简明性还表现在课题名称的字数原则上不超过20字符；当然，特殊情况像《如何利用〈中国近现代史纲要〉课培养大学生的人文精神》，其中“中国近现代史纲要”可以看成一个特殊的“整体结构” 。此外，还要注意标题中不要多出不必要的字、词，如果用偏正短语结构做标题，其中“定语标志词”不宜过多，因为就课题名称而言，偏正式的短语结构通常是一个(大)定语和一个中心词。2、确立研究内容：缺乏科学思考课题名称定位意义非同小可，确定课题研究的主要问题(内容)同样重要。从管理实践来看，青年教师这项工作中存在着以下明显的问题。（一）小题大做, 缺乏深度“小题”到底值不值得“大做”，要具体问题具体分析。比如有人决定对“讨论教学法”和“实验(学业)成绩网络管理”进行教学课题的“专题研究”，如果以此为题写篇文章尚可，其前提是作者须拥有相当的“独得体念” 。但如果以此作为教学研究的一个“专题”进行“立项”就不必了，因为这样的课题研究涉及的问题面太小，也没有深度，除了拾人牙慧，并不能给人什么“新意”或“深刻的问题揭示”。更何况，课题研究体现的是一种学术水平，而学术水平是讲究一定深度的。并且，课题研究的学术水平首先体现在申报人对主题的确立层面上。在实际工作中，有些课题组在选题并确定研究主要问题上，没能注意到这一点，以至于“立项的先天性”明显不足。（二）形式主义, 内涵不足“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” “创新”从此成为一个时髦的话题，问题在于是否凡事必言“创新”? 在高校教研课题申报中，类似的问题屡见不鲜：“创新研究”的问题充斥教研领域，比如“《毛泽东思想、邓小平理论和`三个代表 重要思想概论》教学中培养大学生创新思维研究”的课题申报。本来，这“三者”在理论体系方面确实各有其自身独到的“创新”之处，并且其内容本身也确实博大精深，它至少有三个层面的问题值得认真研究：一是其逻辑起点问题，即三者的理论体系在“创新”上的异同，以及为什么有这些异同。二是深层次问题探讨之一，即这些异同在当代高等教育培养大学生创新思维的实际工作中的现实意义如何。三是深层次问题探讨之二，即当代高校如何利用这“三大理论体系”来培养大学生的创新思维，这样做可能获得怎样的预期效果。凡此种种，像这样内容丰富的课题研究是很值得的，可惜，申报人并没有从这样的角度来考虑问题，而只是适应“创新”话题的“与时俱进”的形势需要而不求甚解，把问题想得太肤浅了，以至于论证的内容贫乏无力，明显地流于形式，结果在评审中被淘汰。（三）不自量力, 盲目申报如前所述，通过“三大理论体系”教学来培养大学生创新思维的课题研究，是需要相当驾驭能力的，以此作为研究对象，则非一般常人可为之也。与其勉为其难，不如退而求其次，因为它需要真正高深的马克思主义理论水平。并且，“创新思维”培养虽然重要，但并不是一切事项或过程都适合培养“创新思维”的。就一般“研究”而言，从是否适合的角度来看，高等教育教学研究中有许多比“三大理论体系”更容易驾驭、更方便培养“大学生创新思维”的课题研究。再者，当前的“双语教学”是又一个热门话题，但在目前, 我国的双语教学有两大问题没有解决：首先是困扰双语教学的“三大瓶颈”，即师资和语言环境(局限)、本土教材(缺乏)。其次是双语教学中的“三大争议”，即“损伤”母语学习、“损伤”其他学科以及教学如何评价。这样的问题尚未解决好，而我们一些教师本身外语水平未过关，动辄进行“双语教学研究与实践”是很不明智的。此外，老调重弹、不合时宜、好大喜功、不着边际、低效重复、主题撞车之类的问题，凡此种种, 都是盲目申报或故步自封的“观天”结果。综上所述，课题名称、主题的确定，要注意根据相关的课题指南以及解决课题问题研究的需要，充分发挥语文水平，有效运用语文能力，做到精当提炼、简明扼要、恰到好处、准确表达，同时注意避免随大流的形式主义和随便“定调”的盲动主义。3、构建研究队伍：明显急功近利课题研究的队伍构成，对于课题能否获得立项以及立项后的研究工作能否顺利开展起着决定性的作用。在课题立项申报、研究过程中，由于各种利益关系的影响，在一些课题组确定的队伍结构中，通常存在以下问题：一是“借鸡生蛋”：即先用他人之名申报立项，之后通过“调整归位” ，主要存在于较高级别(校级招标、省部级课题)项目申报之中，对象主要是职称或学历条件不够者。二是实际研究人员不足：课题中附带的挂名人员太多，真正的“研究人员”太少，有些课题在“足额”甚至“超员”的队伍中真正“做事的”就“一个人”，其余是“甩手老板”。三是正高职称的人员少：可能因为没有科研压力或科研动力不足的原因，一般正高职称的教授们不愿涉足课题研究，尤其是不愿涉足教学研究的课题领域。四是课题队伍缺乏梯队优势：总体情况是，就某些院(系)或高校来说，真正能够做一些课题研究工作的，似乎总是那有限的几个“样人”，以至整体研究的后劲或潜力明显不足。针对上述情况，窃以为教研课题要坚持“质量立项”，申报者要量力而行，根据教学研究实际需要，从自身研究能力、专长、经验到职称层次、学历层次等方面综合考虑，合理确定适当的队伍成员，设定课题参与人顺序，依照能者多劳、论功排位的原则落实；各申报单位部门，应当重视教研课题指导工作，大力倡导崇尚科研风气，推行课题研究导师制度，逐步形成梯队优势；高校职能管理部门要注意整治课题环境，加强服务于管理工作，完善课题管理制度，努力实现学术研究的严肃性，并积极促成群众性教学研究的良好氛围。4、论证材料表述：应付了事走过场课题申报书除“信息简表”外，论证部分的主要内容有：课题的立项背景与意义(包括国内外相关研究现状分析，课题对促进教学工作、提高教学质量的作用和意义)；课题实施方案(包括具体研究内容或对象，拟达到的目标、解决的关键问题，设定预期成果形式，预期效益，实施计划，课题的特色、创新及推广应用价值，研究思路及主要研究方法)；课题研究基础(即完成本研究项目的条件分析，诸如人力财力、经验储备、占有文献资料情况、经费预算等)。这些内容的具体表述，其篇幅因课题类别不同以及管理制度与具体操作的要求不同而不同。尽管如此，各项内容在表述上有一个共同的基本要求，即需要分“项”或“栏目”准确而有效地进行填写并获得论证的效果。但从大量实际调研中获得的信息来看，事实上却不是这样，发现论证过程中：对重点内容、关键内容(如研究的具体任务、研究假设)或丢三落四、视而不见，或无话可说、应付了事；填写区分难度较大的内容或张冠李戴、不贴题，或废话连篇、颠倒重复；或者预期目标与效果模棱两可，或者成果形式设定不当；或者缺乏统筹规划，进度安排不科学，阶段性工作不具体甚至前后矛盾，等等，问题多多。以上问题一言以蔽之，就是立项论证不充分，没有说服力。如何避免? 对申报人而言，首先，要思想上高度重视，不要应付了事，也不要“随大流”，不申报则已，一旦申报，必当尽自己最大努力，追求最理想的结果(比如立项后能作为范本)。其次，(在这个前提下)利用已有的语文常识，根据各部分内容表达需要，认真理清思路，慎重下笔，反复推敲，直至自己满意。再次，不耻下问，多向行家请教，诸如参考“范本”、参加立项申报专题讲座等，都是行之有效的途径。具体就某个内容而言，比如针对进度安排：一般说来，课题研究过程中的时间安排要注意连续性，即使“无所事事”也要“无中生有”，时间安排上不要“断裂”；另外一个意思是：各研究工作的时间安排，原则上根据该工作在课题研究过程中的地位、人力财力、操作的难易程度等因素予以考虑并进行合理安排，时间安排上要尽量体现课题研究中各阶段研究性工作的实效性、时间分布的合理性、整体安排的科学性，杜绝随意安排。5、学术品质不足：投机心理比较明显这里着重谈谈研究工作中的学术品质问题。高校课题研究中也有机会主义。机会主义作为一种思潮在课题研究中有不同的表现形式，直接影响课题研究的学术质量。（一）研究内容和预期目标理想化为了给评审专家一个“好印象”、得以立项，有的申报人往往在其申报材料的研究内容、预期目标的设定上追求高、大、全, 一旦获得立项，在研究过程中则想方设法降低标准，以至结题的“研究结果”与该课题申报时的预设规定相差甚远，这种行为具有明显的蒙骗性，同时也暴露出其不良的学术品质。其实，人贵有自知之明，只要“量体裁衣”、“量力而行”，这种问题就不复存在了。并且，事实上通过“项目调整”来减少“研究内容”、降低“预期标准”的做法是根本行不通。那么，怎样才能使课题研究的内容或对象具体化? 从经验的角度来说，首先，明确这里的“研究内容”其实就是课题研究的“主题”拟落实的总任务。其次，分解总任务化为章、节、篇，逐项列出课题要解决的具体问题，注意这些具体内容之间的关联性，以及与课题研究总的实质性问题的关联性。再次，分层次表述这些具体问题，注意其内在逻辑性(主次关系)。这样，课题的预期目标的客观性就有了根本保障。（二）项目经费预算不合理注意《申报书》中“研究项目经费预算”的填写问题。一般人填写这个栏目，认为填一个数肯定比不填好，填大数比填小数好，于是“碰运气”心理很突出。其实，填写这个栏目的内容同样需要慎重，因为重点资助项目的数额远比一般项目数量少，“狮子大开口”的结果会适得其反。如果课题申报人觉得自己申报的课题确实意义重大、影响非常或者竞争“实力强”，则填写时也要尽量考虑“预算合理、有度”，不要“漫天要价”而随便填写。问题的关键在于：如何正确把握“预算合理、有度”的“理”和“度”? 首先要明确：在通常的“限数”范围内申请课题经费，则获准的可能性大些，反之则可能性小些，不要在“碰运气”心理支配下“预算”经费。具体操作是：逐项列出“支出项目” ，合理分配具体“金额” ，说明必要的“依据或理由”，并使这个理由务必“充分”，使人信服，认为确实必不可少。（三）随意改动原表样式和项目内容课题研究《申报书》的设定是相当有讲究的。有些申报人喜欢我行我素、标新立异，随意改动原表的样式，结果使一个完整的申报表被弄得面目全非。还有任意改动“项目内容”的，比如调研中发现：有人将校级教改课题《申报书》之“部门审查意见”(第八项)改成“基层学术委员会意见”；将“教学研究管理部门审查意见(第九项)”改成“校学术委员会意见” , 而《申报书》中第十项内容就是“学校评审意见” ——这样改动的结果，把一些“相关管理职能”抹杀了。其实，这个“八、九、十”的设置很有讲究：它首先具有“职能层级性”，其次具一定的业务权威性。总之，至少是申报人不能随便动的。因此有必要提醒：不要我行我素，不要对“项目内容”做任何改动，严格按照样表及表中设定的指导性意见落实之。如果确因篇幅需要必须“添加页面”的，应当“整页整版”调整、设置，以保证原表的基本样式。6、部门指导审核：管理有待加强各高校(院系)部门对本单位申报材料的把关问题，比如对申报队伍中的成员的职称、学历、(高校)工作经历等人的自然情况落实问题以及签署审核意见等，都有待于从严落实，以便体现公平、公正原则。事实上，有的单位做这些工作是在走过场：职能管理者从收集材料、“初步审查”到“汇总造表” 、“部门领导签字”，再到最后报送申报材料到有关职能管理部门，实行“申报人一条龙服务”。在这个过程中，课题管理的职权“下放”没有底线，申报人始终在前台唱“主角”，以至职能服务管理者对申报材料连看都不需要看，仅以签字、盖章代审批，这样很不利于发现到底“有什么问题”——使得送交的材料不是格式方面出问题，就是实质内容方面问题成堆，有的是兼而有之。另一方面，一些为低职称申报人出具“推荐信”的问题主要有：用“无关理由”凑篇幅；评价性用语过满；申报人自己写“推荐信”；代“推荐人”签字等等，而职能管理者在审查这种材料时，则大开“绿灯”。总之，高校青年教师教研课题申报中的问题涉及方方面面。对此，明确的要求是：一方面，申报人应当严格按照当年关于“教学研究立项课题申报的通知”要求，认真填报“项目申请书”。另一方面，各部门对本单位申报材料的审查应当从严把关：首先是分管领导从业务管理角度把好第一关，严禁低质量申报材料上评审席；其次是基层学术委员会组织好评审工作专项会议，并从学术角度针对课题研究的论证内容包括课题研究问题的现状及前景、目的与意义、特点与创新、研究项目的基本内容与研究方法、现有条件分析、预期目标与主要成果形式、研究成果应用转化的措施及市场预测、研究进度安排、经费预算诸事项进行严格的全面审查后，根据不同项目作出相应的客观性评价意见，并有单位负责人署名、加盖公章。这样，才能确保教研课题申报的工作质量和学术水平。

之前，我们说了很多关于学生科研活动的介绍和相关的要求与规划。今天向大家介绍具体的实际操作，即如何参与科研项目。本科生参与科研项目的益处是显而易见的，一方面我们又多了一个重要的履历，在网申和邮寄材料时，面对科研项目和发表的论文这一栏不会无话可说；另一方面，我们可以在科研项目中接受到系统性的学术训练，进一步提高自己的水平和能力。然而，一个很实际的问题是：该怎样参与科研项目？简单来说，本科生参与科研项目主要可以分为以下几大类：一是参与专业老师的科研项目，二是参与本校的本科生科研训练项目，三是参与研究型比赛，四是自己申报本科生研究课题。为了便于大家理解，下面每类分别以几个例子的方式向大家说明。1 参与老师的科研项目众所周知，大学老师在教学之外的重要任务就是科研，跟随老师的项目做科研是本科生参与科研项目的重要途径之一。我们可以通过本校学院的网站查看老师的简历，一般老师的简介里都会介绍该老师在研或者已经结题的项目，于此我们也能了解到这位老师的主要研究方向。根据这些信息，我们可以大致判断自己是否对老师的项目感兴趣，以及能不能“胜任”。接下来的步骤就是和老师取得联系，向其表达参与项目的愿望。有些学生可能会担心老师拒绝。但无论老师答应与否，我们都应该积极尝试。实际上，很多老师喜欢成绩好又热心的学生参与到自己的项目之中来，因为老师忙的时候也乐见有人可以帮他“打打下手”，做做查文献、整理资料之类的工作。也有些学生觉得自己平时比较“低调”，跟老师并不熟悉，不知道该怎么开口联系。前面我们提到过，学院网站老师的简介里一般都会有联系方式，上课的时候老师一般也会公布自己的联系方式。在联系老师的时候尽量使用电子邮件，以便我们通过文字的方式清楚地说明和表达，有错误也可以及时纠正。发邮件时，我们应该首先简要介绍自己学习成绩和具备的能力，以及很想参与老师项目的愿望和兴趣，让老师有充分的理由接纳。如果对方是自己的任课老师，那么在课后当面与老师沟通也不失为一种直接、简便的方式。2.参与本校的本科生科研能力训练项目现在，很多学校都实施了类似于本科生科研能力训练或创新训练之类的项目。本科生科研能力训练的目的，在于进一步加强大学生创新精神与实践能力的培养，促使学生更早、更多地接受科学研究基本训练，为优秀拔尖人才提供脱颖而出的条件，实现科研资源与本科人才培养的有机结合。不论是科研训练还是创新训练，其基本内容都相差不大，即指导教师利用现有科研项目的资源，通过培训学生查阅资料、翻译资料、社会调查、实验操作、数据分析等工作，使学生在科研氛围中体验和感悟科学研究精神，促进科研素养和科研能力的养成。其实，科研能力训练就是学校有组织地选择吸收优秀的学生参与到科研项目中，而不必我们自己去找老师联系了。各个学校在申请程序方面大同小异。一般是先公布老师项目的课题名称、愿意接收的学生专业、自己的联系方式等，然后师生双向选择。如有的学校规定本科生参加大学生科研训练计划项目通过指导教师申请立项、指导教师与学生双向选择的方式进行，项目的研究时间为1-2年，学校将对通过立项的项目予以人文社科类最高0.5万元、理工类最高1万的额度进行资助。参与的学生须发表一篇三类以上文章（第一作者）或申请一项专利。对于申报的项目，教务处会组织有关专家进行遴选，向全校学生公布，学生与导师进行双向选择，待学校确定后予以资助项目并公布实施。可见，这种学校主导的大学生创新科研项目，为我们参与科研项目提供了方便，也解决了很多后顾之忧。所以，争取参与到学校的本科生科研训练项目，是大家参与科研的绝好途径，不妨及时关注，把握机会。3.自行申报科研项目相对于前面几种参与科研项目的途径，自行申报科研项目无疑是要求最高、难度最大的。该类项目的主要模式就是学生自己组建研究团队，自行联系指导老师，自主确定选题开展研究和发表研究成果等，突出特点是学生的自主性最强、最接近成熟的学术研究过程。从项目开始前的选题、撰写申报书申报课题，到项目执行开展研究、划拨研究经费、中期检查、结题等各个方面都要求学生自主完成，这已经与老师做项目的过程基本没有太大差别了。实际上，这类项目给我们提供了一个全程参与体验科研活动的机会和平台。这类项目的典型即为著名的“全国大学生创新创业训练项目”。下面对这一项目做一具体介绍。教育部《关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知（教高司函〔2013〕102号）》要求，通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。这一计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等环节。创业训练项目是在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，完成编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等。创业实践项目是学生团队在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。大学生创新创业训练计划的前身是大学生创新性实验计划，后在教育部本科教学工程改革后与大学生创业活动结合，改名为大学生创新创业训练计划。很多高校在实施过程中会将大学生创新创业训练计划分为校级项目和国家级项目两类，其中国家级项目一般会从当年获准立项的校级项目中择优上报教育部确定。关于申报政策以国内某高校有关规定为例：（1）申报原则与要求A. 项目本着“自由申请、公正合理、择优支持、鼓励实践、激励创新”的原则进行，重点面向二、三年级本科生。创新训练项目负责人如是三年级本科生，则必须有一名二年级本科生担任第二项目负责人，待原项目负责人毕业后由第二项目负责人自动成为项目负责人；创业训练项目一般应由三年级本科生担任项目负责人；创业实践项目应由三年级本科生担任项目负责人。B. 申报者必须品学兼优，学有余力，有较强的创新意识和科研精神和初步的创业能力，善于独立思考，具备从事科学研究的基本素质和能力，具备开展创业实践的创新精神和合作精神。每个项目可以是个人或团队申请（不超过5人）。鼓励学科交叉融合，鼓励跨院系、跨专业联合申报。C. 每个项目配备一名指导教师，指导教师应具有副高（含副高）以上职称或是具有博士学位，原则上主持过省级及以上课题。D. 项目选题要适合，申请理由充分、方案具体、思路新颖、目标明确，具有创新性、探索性和可行性。E. 负责人责任心强，参与项目的学生要遵守学校财务管理制度，能合理使用项目经费。F. 参与创新创业训练计划项目的学生应能处理好日常学习与创新创业的关系。（2）项目实施获准立项的项目须签订《××大学大学生创新创业训练计划项目承诺书》，承诺书由教务处归档保存。项目启动后，项目组每学期末须向教务处提交《××大学大学生创新创业训练计划项目进展报告》，汇报项目开展情况。学校将根据每个项目的进展情况，开展项目的中期检查和结题验收工作。创新训练项目执行时间一般为2年，创业训练项目执行时间一般为1年。立项学生需充分利用寒暑假及课外时间完成研究计划，不能占用课业时间，项目负责人必须在其毕业前完成项目实施。（3）项目经费学校设立大学生创新创业训练计划项目专项经费，按照校级创新训练、创业训练每个项目不超过1万元，国家级创新训练、创业训练每个项目不超过2.0万元，国家级创业实践每个项目不超过10万元予以资助。2.关于选题了解了有关政策文件之后，我们就需要确定指导老师和建立学生创新团队。但首先要确定的是选题。俗话说“题好一半文”，这句话在申报科研项目的过程中同样适用。一般而言，选题要考虑到创新性、可行性和探索性。既要考虑到创新性，即选题和研究要有自身的特色和创新点：用了什么新的研究方法，基于怎样不同的研究视角，抑或是预期结论有创新之处。可行性就是选题要具有可操作性，以现有资源和本科生的能力能够“驾驭”这个题目，能够设计出具体的研究方案和规划，能够取得相应的学术成果。探索性就是选题要结合实际，在前人研究成果的基础上展开探索，努力发现前人研究成果的不足之处，跳出既定的“框框”大胆求证。文科选题要有真实可靠的事实根据及理论依据，要具有实用性，能解决当前迫切需要解决的问题，也要新颖、有创新，更要有可行性，同时符合科学原理和教育规律。选题时还要注意扬长避短、紧密结合自身的实际情况。在确定选题之前，首先可以搜索一下本校或其他高校以及教育部文件确定的国家级大学生创新创业训练项目，认真研读、仔细琢磨这些已经立项的选题不仅能够避免重复立项、重复研究，另外也能获得一些启示。其次，在选题过程中可以结合指导老师现有的研究项目，将其的某个领域细化，打磨成自己的选题。一旦选题确定后，团队成员和老师应该一起仔细讨论，认真分析，使题目更为凝练、明确、精准，更经得起推敲。3. 关于论证与撰写申报材料像写作文一样，题目确定后就要开始破题了。这时需要思考对于这一问题怎样研究、用哪种研究方法、应该确定怎样的研究规划以及研究经费的管理使用和预期研究成果等，这也是申报书里要求仔细论证的内容。一般来说，课题申报书基本包括项目成员基本信息、成员的研究水平和能力、课题研究现状及趋势、研究本课题的实际意义和理论意义、项目研究内容（研究思路和方法，研究工作方案）、进度安排、研究工作前期研究基础及资料准备情况、预期成果、研究经费预算、诚信承诺等内容。大家可以积极向指导老师请教，还可以利用各种渠道获取以前立项的申报材料，学习体会申报书撰写的语言表达和措辞。毫不夸张地说，撰写申报材料是申报课题非常重要和关键的环节，对课题能够通过专家评审并最终获准立项有重要影响。除大学生创新创业训练计划外我们还可以参加其他一些研究项目，其基本程序和内容与此类似，不再赘述。大家可以及时留意相关信息。

南京大学新闻传播学院教授白净在过去两年中指导学生创作了超过五十篇数据新闻作品，主题涉及时政、教育、人口、经济、民生、文化、新闻出版、环保、科技、娱乐、体育等多个领域。这些作品的选题都是如何确定的？寻找选题又有哪些方法呢？听听她的分享吧！作为一种新型报道方式，数据新闻正在越来越多地进入公众视野。虽然对数据新闻的定义五花八门，但教育界和媒体行业有一个共识，数据新闻至少要有三个要素：新闻、数据、可视化。首先，数据新闻必须是新闻，具备新闻价值，是新近发生的事实，或者新发现的事实，或重要，或有趣，或解释现象，或揭露秘密；其次，数据新闻必须有数据支撑，通过分析数据进而发现问题并挖掘出新闻故事；另外，数据新闻通常使用可视化手段，呈现文字难以描述的内容，或者文字描述难以让读者更好地理解内容。可视化既可以很简单，比如在文字中罗列数据，或是做一个简单的数据图表，也可以很复杂，比如信息图、互动页面、动画视频等。相比于一般新闻报道，数据新闻的选题多了一个要求：必须要有数据。那么是先有选题还是先有数据？这个问题就像鸡和蛋的关系一样，没有令人满意的答案。在选题操作中，既可以是选题先行，再去寻找数据，也可以是先找数据，进而从数据分析中找到新闻，无论哪一种情况，都要运用数据对所发现的问题或现象进行探究或解释，最后以恰当的方式呈现给读者。作者过去两年从事与数据新闻相关的教学工作，指导学生创作了超过五十篇数据新闻作品，这些作品选题各异，涉及时政、教育、人口、经济、民生、文化、新闻出版、环保、科技、娱乐、体育等多个领域。这些作品的选题都是如何确定的？寻找选题又有哪些方法呢？01关心时事从新闻中寻找选题很多数据新闻选题都来自新闻报道。平时阅读新闻时留意有可能做成数据新闻的选题，并把它记录一下，积少成多，就会形成一个选题库。例如《134亿学前教育发展基金，你的家乡能分到多少？》的选题，就来自2018年11月20日的一条新闻，有媒体援引财政部网站公开信息，财政部将提前下达2019年学前教育发展基金，总计134亿元。学前教育发展基金是否每年都有？2019年的预算相较以往是增加了还是减少了？这笔预算的分配有什么规律？通过初步的信息梳理发现，与2017和2018年相比，2019年的学前教育发展基金减少了10%。数据分析还发现，学前教育发展基金每个省区直辖市都获分配，人口多，城市化率低，农村人口数庞大的省区，被分配的发展资金相对多，从一个侧面反映中央财政对欠发达地区的支持。《134亿学前教育发展基金，你的家乡能分到多少？》作品节选《端上谈判桌的为什么是大豆？不是小麦玉米！》，这篇作品的选题受中美贸易战相关报道所启发，中国反制美国贸易战的“武器”主要是农产品，而农产品中，大豆被经常提及。为什么是大豆？而不是其他农作物？大豆都有哪些用途？为什么中国的大豆不能自给自足？除了美国，中国还从哪些国家进口大豆？近年来，进口大豆的数据有什么变化？对这个选题所涉及的专业领域学生并不熟悉，需要大量阅读文献，查找海关进出口数据，世界谷物协会数据，并采访农科院的技术人员。作品通过多个纬度的数据，解释为什么中国要进口大豆；通过梳理中国大豆生产历史，解释为什么中国从大豆出口国变为进口国；作品还发现一个问题，中国十多年前就提出“大豆振兴计划”口号，但大豆非但没有振兴，反而对进口依赖越来越大。《一年437万对夫妻离异，有一个原因不容忽视！》这个选题也是来自新闻报道。2018年8月，民政部公布《2017年社会服务发展统计公报》，其中提到2017年中国离婚人数437.4万对，不少媒体对此做出报道，但都大同小异，通过简单数据可视化的呈现，告诉读者离婚率高的事实，但没有告诉读者，中国的离婚率在世界所处的位置，是高，是低，还是处于平均水平？这么多人离婚，背后的原因是什么？学生们去南京市栖霞区婚姻登记处采访，发现办理离婚手续跟“买菜”一样，手续非常简单，15分钟就可以办完。采访还发现有人为买房而假离婚。通过查找资料和数据，发现新中国成立以来，中国人离婚从不自由到自由，进步的同时，由于离婚手续过于简单，也令婚姻变得不那么神圣。数据分析发现，离婚率与房地产政策变化有关系，房地产限购的年份，离婚率会升高。通过对比国外离婚政策和数据，发现一些国家和地区，离婚手续繁琐，离婚成本高，而中国的离婚率已经超过某些发达国家和地区。02保持好奇心在熟悉的领域寻找问题学生身处高校，最熟悉的领域是教育，只要保持好奇心，就会在学习、实习、考研、求职中发现很多值得探究的问题，其中一些问题就可以变成数据新闻的选题。每年都有很多大学毕业生选择考研，重点大学的报名人数尤其火爆，为了让考生清楚知道自己有多大机会能考取理想高校的研究生，我们决定做一个考研选题《新闻传播考研，哪家学校最难考？》。由于高校数量众多，院系情况各异，我们将分析范围缩窄至42所“双一流”高校。通过查找这些学校新闻传播研究生（包括全日制学硕、全日制专硕、非全日制专硕）报名人数、录取人数（包括考试录取和保研录取），分析哪些学校研究生招生规模大容易考，哪些学校接受保研比例高难考，哪些学校侧重于学术型硕士培养，哪些学校招收的专硕数量最多，从研究生推免率、报录比、就业率等多个维度进行分析，教会考生如何分析数据，做出有利于自己的选择。《新闻传播考研，哪家学校最难考？》作品节选社会上不少机构热衷搞大学排名，这些大学排名是怎么计算出来的？学生们对此很好奇。在英国 QS 世界大学排名网站上，学生们发现，QS 虽然公布了排名计算公式，但根据其公布的数据和公式，并不能计算出其公布的结果，而且，有些排名没有统计单项数据，却得出了综合排名，根据所获取到的 QS 网络调查问卷发现，所谓高校学术声誉，就是让被调查者提供国内外各10所大学名称而已。于是学生写了《我们调查了 QS 世界大学排名，发现了三个问题！》，揭开QS大学排名的神秘面纱，告诉人们，所谓的世界大学排名，原来评选过程并不严谨。在高校网站上，可以查到很多公开数据。教育部2014年公布《高等学校信息公开事项清单》，要求高校公开包括基本信息、招生考试信息、财务、资产及收费信息、教学质量信息等十大类信息。学生们对其中的财务信息公开产生的兴趣，各个高校信息公开做得怎么样？“双一流”大学的钱都从哪里来？都花在什么地方？哪些大学钱多？哪些学校预算做得精准？学生们通过查阅42所大学的预决算报告，完成了《“双一流”高校财务公开：哪家经费最多？哪家预算最精准？》这一作品。教育类选题，是学生们做的最多的选题，一是接近性，学生们身处校园，对教育方面存在的问题和现象比较敏感，容易找到选题；二是教育部门和高校，在信息公开方面做得比较好，数据容易获取。三是采访对象容易接近，选题容易操作。03举一反三多看数据新闻案例多看数据新闻优秀案例，学习别人的方法，举一反三，对找选题就会有启发。澎湃湃客平台“有数”栏目，截至2019年8月共有91支数据新闻和信息可视化团队入驻，“有数”每天发表大量作品，多看作品，就会逐渐培养数据新闻的选题策划能力。除了澎湃“有数”，新华社、新京报、界面、每日经济、China Daily、网易等媒体，都设有数据新闻栏目，初学者可以先从看作品学起。网易数读曾经做过一个分析楼盘名称的数据新闻《我们分析了54069个楼盘后，发现了中国楼盘取名的套路》，受该作品启发，学生们从恒大、碧桂园、万科三大地产商官网上抓取了2000多条楼盘名称信息，分析发现三大地产商给楼盘取名的套路，比如爱用与大自然相关的词汇，出现最多的词语包括“天”“山”“江”“湾”“湖”“海”“花”“洲”“岛”等，爱用“府”“城”“都”“公园”“庭”“台”“里”“郡”等词汇，动物最钟意“龙”和“凤”，喜欢皇家气派，爱用“御”“金”“玺”“龙”等词，另外还要有珠光宝气，最喜欢用 “翡翠”。《我们分析了54069个楼盘后，发现了中国楼盘取名的套路》作品节选与分析楼盘名称的方法一样，我们从百度地图抓取了南京市的2000多条街道名称，通过词频分析和内容分析，发现南京街道名称的特点：门特别多，名山大川遍布、有着缤纷的颜色，像是一个动物世界，承载着中国历史，《南京这座古董铺子，在2000多条道路里都藏了哪些秘密？》由荔枝新闻首发，作品形式新颖，内容有趣，引发许多互动。04从政府信息公开网站中找选题随着政府部门和教育部门信息公开工作的推进，政府部门网站和高校网站都有很多公开信息，有的是结构性数据，有的是非结构性数据，如果有一定的新闻敏感性，就可以从这些公开信息中，寻找到有新闻价值的元素，进而形成新闻选题。江苏人力资源和社会保障网公布了一份“三支一服”招募计划名单，有详细的学生姓名、性别、毕业学校、学历等信息。很多学生对“三支一服”并不了解。什么是“三支一服”？每年有多少“三支一服”名额？什么学生选择参加“三支一服”？参加“三支一服”有什么好处？“三支一服”是新一轮“上山下乡”运动吗？……带着这些问题，学生们去寻找答案，除了查找资料和数据，理清大学生村官、西部计划、“三支一扶”三者之间的关系，还要采访参加 “三支一服” 的大学生，在冰冷的数据之外，增加有温度的人物故事，最终形成了《数据告诉你，哪些大学生选择下基层？》。《数据告诉你，哪些大学生选择下基层？》作品节选南京民政局官网每个月都会公布民政统计月报表，里边有很多数据，学生从中发现，南京市每年火化遗体数约5万具，遗体火化后如何处理？墓地够用吗？不够用怎么办？带着这些问题，学生们开始了解南京的殡葬改革，查找数据，并到公墓去采访，最后完成了《你听说过“3D生态云葬”吗？》这篇介绍生态葬的作品，用数据普及了生态葬的知识，内容很有趣。人口题材是数据新闻常见的选题，人口信息可以从政府统计年报中查到。学生们查找了改革开放40年来江苏省人口的变化，创作了《40年中国人口发生了哪两个显著变化，一个江苏省就能体现》，从数据可以清楚地看出，40年中国人口流动的趋势，就是从农村到城市，从欠发达地区，向发达地区流动，一个省如此，全国亦如此。学生们也关注了香港的人口变化，通过《8组数据告诉你香港人口老龄化有多严重？》，用官方统计数据分析香港人口老龄化的原因，即晚婚、晚育、少子、长寿。2019年，南京市公安局公布了一份“积分落户”人员名单，名单上有新落户的人名、身份证部分字段、落户区域等。通过数据处理，可以清楚地发现，申请南京“积分落户”的4000多人中，一半来自本省，一半来自外省，而外省又以邻近的安徽省为主，居住年限和房产情况是“积分落户”的最大“敲城砖”。用同样的方法分析北京、上海、深圳等外来人口较多的城市，情况可能又不一样。政府公开信息是数据新闻的“富矿”，没事儿去逛逛政府网站，就可能有意外的收获。05从行业报告、企业财报中寻找线索不少行业协会、调查咨询机构、中介组织都会定期或不定期发布行业报告，阅读行业报告和企业年报，可以从中挖掘到数据新闻的选题。中国演出行业协会每年都会发布《中国演出市场年度报告》，里边有很多演出数据，每一组数据，都可以衍生为一个数据新闻选题，对话剧感兴趣的同学创作了《话剧：小众的狂欢，还是大众的繁荣？》，通过话剧的票房、票价、观众、政府补贴、剧团经营等多个数据维度，结合人物采访，说明话剧“繁荣”背后有多种原因，除了剧团推出优秀剧目，小众但稳定的话剧观众、政府补贴也功不可没。同样一份报告，除了可以分析话剧市场，还可以分析音乐剧、农村演出、政府文化补贴等等，做出不同选题的数据新闻。国家卫计委定期公布《全国口腔流行病学调查》，里边涉及大量的牙病调查数据，虽然上次调查已经过去两年，但结合新的采访，学生们创作了《我国竟有64%成年人每天刷牙不足两次》，这个作品在湃客上发表，引发读者共鸣，取得了不错的传播效果。06从生活经验中找选题随着用支付宝的人大约都知道「蚂蚁森林」（用户通过步行、地铁出行、在线缴纳水电煤气费、网上缴交通罚单、网络挂号、网络购票等行为，就会减少相应的碳排放量，可以用来在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵树长大后，公益组织、环保企业等蚂蚁生态伙伴们，可以“买走”用户的“树”，而在现实某个地域种下一棵实体的树），它将电子支付与环保理念绑在一起，既营造了良好的企业形象，又满足了消费者的环保“虚荣心”。蚂蚁森林种树的地方是内蒙古，为什么要到内蒙古去种树？一定是那里的树少！在一般人的印象里，内蒙除了草原，还有沙漠，是沙尘暴的发源地。但查找资料却发现，内蒙古的森林面积在全国排第一，内蒙是怎么做到的？学生们完成的数据新闻《考考你！中国哪个省份森林面积最大？》在湃客号发表后，获得了意想不到的热评，被评为澎湃2019年6月数据驱动内容排行榜三等奖。《考考你！中国哪个省份森林面积最大？》作品节选用手机的人都知道，手机里安装的 App 会读取手机里的数据信息，比如手机型号、位置、联络人等等。App 读取手机数据的情况有多严重？会导致哪些后果？如何防止个人信息泄露？学生们在某应用商城里爬取了数万个 App 的应用程序安装包，通过分析这些安装包中的用户权限调取文档，完成了《8.7万条数据告诉你 安卓 App 里面到底有多少“坑”》，揭露应用商城监管不力，致使众多 App 随意调取用户隐私数据，留下安全隐患。近年来，高铁成为人们出行的常用交通工具。高铁如此便捷，民航是否大受冲击？是不是有了高铁，人们坐飞机少了，民航的业绩会大幅下滑？通过查找数据，学生们发现，民航的收入不减反增，民航都采取了哪些手段应对高铁的冲击？通过查找数据和采访民航业内人士，学生们创作了《高铁抢了民航的生意吗？》，通过腾讯位置大数据和飞常准等第三方数据，发现高铁的出行数据以中短程为主，而飞机的出行数据以中远程为主，在“一带一路“政策下，民航开辟了更多的国际航线，与高铁差异化竞争，寻找到新的出路和财路。日常生活中多观察，多思考，在司空见惯的现象中寻找问题，用数据来解读，就有机会发现各种有趣的答案。07头脑风暴聊出来的选题2018年下半年，我们想做一个年终盘点的数据新闻选题，但一直没有找不到合适的选题。我在首尔参加全球深度报道网年会时，与每日经济记者聊天，获悉2018年内地企业蜂拥到港上市，数量可能是历年来最多的。为什么内地企业要赴港上市？为什么2018年赴港上市“井喷”？赴港上市的都是些什么企业？来自哪里？上市后的市值如何？基于这些疑问，我们与《每日经济新闻》记者合作，完成了《七成赴港上市内地企业都破发了，小米、海底捞们图个啥？》。没有想法的时候，可以与同伴一起头脑风暴一下，或许可以找到思路。结语做数据新闻有时候是选题先行，之后再去找数据，有时候，是先有一个大的方向，在找数据的过程中，逐渐形成选题；还有的时候，是数据先行，从分析数据中确定选题。选题确定之后并非一成不变，有时候在做的过程中，发现事先的想法不可行，或者进展不下去，或者有了新的发现，就会临时转换选题的角度。完成一个数据新闻选题，不亚于做一个行业调查报告，问题意识、采访沟通能力、数据获取与分析能力、写作能力、解释问题的能力都会得到锻炼。作者简介：白净，博士，南京大学新闻传播学院教授，主要研究方向：新闻实务，可视化应用，媒介伦理与法规。本文转自全球深度报道网本文编辑：张孜蕙- E N D -你能为我摘一颗星星吗？

周海琼南华大学十佳优秀毕业生南华大学经济管理与法学学院经济专业本科生毕业去向：推免至湖南大学攻读硕士研究生成绩排名：1/73课外经历:参与2018年“青年红色筑梦之旅”社会实践活动“三下乡”社会实践活动“传统村落调研”社会实践活动北京某单位实习科研课题竞赛经历：2016-2017年度：“工行杯”大学生电子商务大赛校级二等奖 第三届 “互联网+”大学生创新创业大赛校级二等奖2017年“挑战杯”大学生课外学术科技竞赛获校级二等奖“天健杯”湖南省第三届高校MPACC企业案例大赛校级优胜奖参与2017年度“大学生研究性学习和创新性试验计划”课题立项项目2017-2018年度：2018年“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛省级银奖第四届“互联网+”大学生创新创业大赛省级三等奖第二届新能源创新创业大赛省级三等奖第七届中国创新创业大赛市级三等奖第十一届节能减排社会实践与科技竞赛校级二等奖参与2018年度“大学生研究性学习和创新性试验计划”课题立项项目发表论文：《居民消费水平影响因素分析》（第一作者）《基于scp 范式从产业组织角度分析保障我国农产品质量对策》（第一作者）《浙江省纺织品关联性分析》（第一作者）《大数据时代下浙江省的金融行业发展研究》（第一作者）校园经历：2015-2016年度：国家励志奖学金、南华大学“三好学生标兵”、南华大学“三好学生”、南华大学“拾金不昧”先进个人2016-2017年度：南华大学一等奖学金、南华大学“三好学生标兵”、南华大学“三好学生”、南华大学“大学生创新创业工作”先进个人、南华大学“优秀共青团员”2017-2018年度：国家奖学金、南华大学一等奖学金、南华大学“三好学生”、南华大学“大学生科技创新工作”先进个人担任职务：2015-2016年度：担任班级副班长、院科协新生负责人、校实践部干事2016-2017年度：担任班级班长、院科协主席2017-2018年度：担任经济学专业学生党支部副书记、原经法学院学生党建副书记经验分享Q：参加各种活动是锻炼学生能力很好的方式，那么请问你是怎么协调班级活动、部门活动以及学习考试的时间的呢？我个人觉得分清主次，提高做事效率，是可以协调好这三者的。虽然自己也不能把三者关系平衡得很好，但一直心向往之。大一的时候新老生交流会有一位学姐分享了适合自己的艾森威尔豪十字时间计划表，对我的影响很大。首先把每天自己需要做的事情写在纸上，并根据十字表原则设定优先次序，即使每天不能完成清单上的所有事情，把最紧急最值得做的事情做完就很好啦；其次做事的时候尽量远离诱惑（手机、零食等），保持专注，这样做事效率也会高一些。Q：学姐自大二以来一直保持着专业第一的好成绩，有什么学习经验以及学习方法和我们分享吗？个人认为大学的学习和高中相比，课程设置丰富，知识量大，加之当今知识更新迭代之迅速，对于我们来说养成自主学习的习惯是很有必要的。此外，在课前适当进行预习，课上认真听老师讲课，课后及时复习，遇到不会的问题及时向同学、老师请教，当同学对某个知识点有疑问恰好自己学会了，不要吝啬，要分享，“教”也是更好的学。Q：很多新生第一次接触比赛会不知道如何着手，学姐可不可以分享一些比赛的经验呢？针对第一次接触比赛的新生，首先可以多去听一些学校学院开展的比赛分享讲座，先去了解一下竞赛的时间表，竞赛的性质，比赛环节等内容，寻找自己的兴趣点；学校的老师们，都非常的有经验，他们不仅把学术研究落到实处，更是非常注重人才培养，言传身教，更是在学校开启建设特色鲜明的高水平教学研究型大学新征程的阶段，为加强学术研究，增强学术文化氛围付出了一份力。其次，加入或者组建一个团队，注重团队成员的良好合作与沟通，积极学习，对项目进行深入细致的研究；再次，合理规划时间、早做准备，赛前相关材料准备尽量细化且完整，答辩PPT简介大方；最后，比赛期间遇到问题，团队成员需要及时交流，及时与指导老师沟通学习，不要拖延。个人观点参加比赛不一定非要获奖，最重要的是积累经验，整个比赛过程只要自己用心，会收获到很多，科研竞赛也算是一种勤奋积累起来的实力比拼。劳逸结合Q：对于社团和部门的参与，有什么选择的方向吗？个人拙见，参加学生社团和部门固然是好的，但是前提是不要与自己正常的学习相冲突。选择社团或是部门不图多，时间和精力有限，难免会顾此失彼，选择一两个自己最感兴趣的、最擅长的学生组织即可。不抱着功利性的想法去参加，服务同学才会成长自己。无论如何选择，都不要辜负曾经立下flag的自己，顺从自己的内心。Q：学姐平时有什么兴趣爱好？我的兴趣爱好很多，比如：旅游、阅读、唱歌、画画、看电影等。Q：学姐既是学生干部，又参加比赛，还保持着优异的成绩，那你平时的时间是怎么安排的？要保持良好的习惯吧，优秀的精神品质是创造力的来源，因为如果自身永远有优秀的精神信念作为支撑，是能够一直保持着前进的理由，勤勉务实，不浮躁，不张扬，合理安排计划。说来惭愧，我没有每天某一个时间段必须要做什么事情的规划，每一天的时间安排主要是取决于当天任务的主次性，重要的紧急的事情优先做。自己大概会把一个学期分成三个大阶段，比如夏秋季学期，开学前几周班级、部门、支部、读书会事情都不会很多，会尽可能地快速处理完事情后，到自习室去学习或者与队友一起讨论比赛事宜；10月、11月活动比较集中，事情比较多，重心会倾向于学生工作和比赛，专业课的学习时间主要是在课堂上；12月份中下旬、1月份随着活动的减少，重心又会再次放在学习上。脚踏实地Q：生活中难免会有压力大或者心情不好的时候，学姐是如何缓解的呢？一般是先跟自己交流，比如球场散步、练瑜伽、冥想。当自己不能平复好自己的时候，再去向老师、父母亲、朋友、同学寻求帮助。Q：心态很重要，怎样保持一个良好的心态？我觉得心态一直是我的痛点，因为我性子比较急，心理素质一直不太好，我也一直在学习如何去保持良好的心态，之前有找过一些小方法，与大家分享：首先是学会自信，尺有所短，寸有所长，我们不能总是盯着自己的缺点、短处和现在，尝试着去欣赏自己，多看到自己的优点、长处和未来。比如：可以每天坚持写日记，记录自己成功的小体验，写下自己的优点或者激励自己的名言警句，久而久之就容易形成良性循环。其次是学会宽容，走出狭隘自我。如果一直局限于自我的满足，那生活中不顺心的很多小事情，比如考试失利、朋友误会等都足以让我们产生很大的焦虑感。宽容别人也宽容自己，当自己心胸宽广了就容易时常保持着平常心，去欣赏别人，容纳别人，自己的心境也会慢慢变好。与大家共勉吧。Q：优秀体现于习惯，你平时有什么每天坚持的小习惯？每天晚上睡觉之前会把第二天需要做的事情写在便签里面或者写在记事本上，方便第二天规划学习与处理其他事务，不容易忘记。仰望星空Q：学姐认为从什么时候开始规划自己的大学生活合适？然后你是怎样规划自己的大学生活的呢？个人认为如果刚入学就已经有了清晰的目标并可以规划自己的大学生活了，越早做规划越好。于我而言，大一入学，热情饱满，很多事情都愿意去尝试，在保证自己学习不受太大影响的情况下加了很多部门和协会，累并且快乐着。大二确定了自己要读研的目标，开始加强自己的专业课学习，并了解一些科研竞赛。大三跟着老师做课题，参加与专业相关的一些比赛并发表论文，着手准备推免。大四，完成自己的毕业论文，学学其他自己感兴趣的东西提升自己。其实说实话，在这四年中，自己的每一个规划不是一开始就清晰明了的，迷茫找不到方向的时候也会让自己跟随大流，努力成为大流里面的主流，给自己设置一条底线，在其之上自由活动。Q：大学四年，你最大的改变是什么？由于在外省读书，最大的改变应该是对家的感触更深了，以前对于家人的健康、工作状况等等不会过多地去关心，但是现在不一样了。Q：回顾大学生活，有什么印象深刻的事情与我们分享？印象最深刻的事情是和朋友们一起去湘西凤凰调研。湘西是一块古老而神奇的土地，民间流传着很多古老而神秘的信仰，我们很幸运在那里遇到了有趣的人和事，在此也特别感谢刘萌芽老师和吴旭辉老师耐心细致地指导。去到那里，才意识到创业并不像在电脑前写个几万字的策划书那么简单，期间每一个设想的落地都意味着要付出极大的精力和金钱，知识从课堂中来，更要放到社会中去实践。对学弟学妹们有什么寄语呢？学校正在开启建设特色鲜明的高水平教学研究型大学新征程，所以，你也要自由而独立地生长，郁郁葱葱全面发展。不疾不徐，不惧不怠，明媚晴朗，你我共勉～所谓的光辉岁月，并不是后来闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。来源：南华大学 文案：许琬婷 编辑：郑杨洋 拍摄：汪佳乐 封面：陈文昭审核：刘红利 方晋

刘念重庆交通大学马克思主义学院马克思理论专业研究生在校期间发表了七篇论文参研两项校级及以上重点课题主持一项校级课题荣获13项校级及以上奖项现已签约重庆邮电大学行远必自迩三年的研究生时光，可以说很长，但其实也很短。三年的时间，一棵树苗可以长成大树，红色的塑胶操场逐渐褪色为奶白色；三年却也很短，可能还来不及完成一个科研课题，也可能还没有写完一篇满意的论文。回首三年，刘念的研究生生活充实而美好。她对未来的规划早在研一的时候就已经拟定好了，并严格按照自己的学业和职业规划而努力拼搏，纵有遗憾，但更多的是收获的喜悦和对未来的期望。食堂的馒头、二教楼的钟声、图书馆占位的辛酸、一号门公交站的末班车、导师殷切希望的眼神、同学互帮互助的友谊。这些刘念念念不忘的研究生生活即将结束，很快就要步入全新的职业生涯，她也希望可以在高校工作中，收获更多的成长。循序渐进刘念研究生主持的科研课题方向是关于大学生思想政治教育的，科研这条路不适合急性子的人，而刘念却说自己的性格有点急躁。“读研之前，做事总是没头没脑，抓不住重点，静不下心。”科研的道路上也总是磕磕绊绊的。科研经验不足，在课题选定、研究方法、研究内容上把握的精准度不高；科研团队专业性不够强，学科交叉不明显；科研问题解决能力不足等问题都时常困扰着刘念。良马遇伯乐，刘念遇到了她的导师。导师的沉着冷静、学识渊博深深地触动了她，她慢慢学会如何静下心来读文献、如何咬文嚼字、如何克服科研懒惰等问题，不断学习专业知识，请教老师，深入思考，扎扎实实搞科研。刘念参加青海调研刘念表示，科研学习过程中的收获很多，比如学会了专业研究方法、认识了很多其他学科的同学、专业水平得到了一定的提升，为她的青春添上了浓墨重彩的一笔。张弛有度在积极参加科研的同时，刘念也坚持丰富着自己的课余生活。研一加入了校研究生会，参加了体育类、创新创业类、学科竞赛类等活动，不仅开拓了眼界，也锻炼了自我的管理、协作、交流沟通能力。对于她来说，科研、社会活动、学习三者并不冲突。研究生期间，她将学习和科研时间融合在一起，在规定的学业任务阶段按照老师的要求安排学习，课余时间适当参加一些社会活动。参加羽毛球比赛刘念建议说：“平时除了科研、学习之外，我们也要学会适度的放松自己，劳逸结合，比如参加一些体育活动、社会实践等。”寄语感谢交大的培育，明德行远，心在交大，志在四方。希望学弟学妹们可以珍惜大学时光，不负父母、老师期望，立大志，成大人！来源：重庆交通大学 策划：新媒体中心 采访：唐诗媛 封面：赵翎羽文案：唐诗媛 袁晶晶 编辑：唐诗媛 校对：袁晶晶 责编：刘越 审核：陆志荣

进入大学，老师布置了一堆作业，其中竟然有“写论文”，问题是之前也没接触过这样的事情啊，究竟该怎么写呢？今天小编查阅了众多资料，为论文小白们总结了一些小论文撰写的注意事项和方法，都是满满的干货，快拿小本本记好哦~一、明确论文要求，确定论文题目● 需要写什么？有什么要求？学期末的结课论文一般是为了检验课程学习与掌握的情况，要写的内容大多是围绕着本门课程展开，要求利用课程所学知识及方法解决一个问题，或是自行扩展学习课程外的内容后进行汇总，撰写综述。论文就像高考作文，动笔之前要先审题，想要完成论文需要做使用什么方法,做哪些工作？论文中需要展现哪个方面的内容，需要包含什么信息 ？字数、篇幅、格式有何要求？除了提交论文还需不需要提交实物、演示视频、实验报告等附件？后续需不需要线上答辩考核？论文提交的方式是什么？DDL在什么时候？● 如何找到合适的论文题目？大多数情况下，论文的题目会由老师给出，限定对象、方法、工作量，但有时也需要自行确定论文题目，这时候很多同学就要犯难了，这里有几条方法也许能帮助你确定论文题目：画联想网络图，由一两个关键词开始进行发散，把跳脱的思维记录下来；头脑风暴法，放宽限制，把自己的所有想法都记录在纸上，再逐一挑选比对 ，或者从这些想法中产生新的想法；缩小范围法，对一个综合的题目选取局部进行研究，实现研究任务的细化。论文题目最重要的是准确，一方面要准确贴合任务要求，特别是研究对象、方法、展示形式以及工作量，千万不能跑题，过于宏大的题目可能造成工作量的暴增；另一方面，论文题目要准确匹配正文的内容，题目确立的范围要与论文的内容匹配，不能过大过小，要结合自己的实际情况，题目太大，容易泛泛而谈，题目太小，容易显得空洞，千万不能出现“驴唇不对马嘴”的情况。二、草拟提纲、评估工作量在确定了题目后，很多同学就匆匆忙忙开始码字，或是直接把它丢在一边，等DDL来了再开始行动，要是这样对待论文，“翻车”就成了大概率事件。我建议在确定好题目之后，先草拟一份提纲，主要包含这几项内容。第一项，罗列出论文需要有哪些章节，哪几个章节是相对更重要的；第二项，每个章节主要要有哪些内容，大概需要分配多大的篇幅；第三项，围绕着每一章的重点要有哪些图表、数据、事例需要呈现，需不需要做什么实验或调查。在草拟好提纲后，论文的框架、思路以及大概的工作量就基本明晰了，我们可以根据需求再对它进行修改优化，对论文大概的工作量有了评估，我们在考试轮番轰炸的学期末也就能把时间安排得更加合理。三、查阅参考资料● 从哪里开始着手？课本用于课程考核的论文基本是基于课程内容的，课程教材往往能解决论文撰写中的很多问题，也能帮助我们找到文献查阅的关键词；前人文章虽然研究对象及方法可能与我们需要的不尽相同，但也能起到引路的作用，让我们了解一些思路及方法；数据库网站除了我们熟知的知网，在这里推荐一个科研人员都在用的网站——掌桥科研【一站式科研服务平台】（zhangqiaokeyan.com），学生党也可以用，而且收费比知网低一些，分类也更加精细。“W+H”搜索法列一个六列的表格，what where when why who how，在每列中写出对应的问题，这些问题会让你知道需要什么样的材料，从而指导你开始查找资料和论文的进一步开展。● 阅读过程中需要注意提高阅读的效率。我们需要在短时间内大量查阅文献，当文献内容太过于冗长时，要选择性跳过次要的信息。就拿小编的一个经历来说，当初需要写一个申请书，时间有限又要在大量的文献中提取信息，所以在查阅资料时我们主要精读前两章，后面章节略读甚至不读。选择适合自己的方式记录有用的信息。可以选择一边看一边记 录，也可以在阅读时简要标注，之后再集中整理。可以使用纸质笔记本手写笔记也可以记录成电子笔记便于管理。学会总结归纳。在大量阅读文献资料的时候，要用最简练的文字记录主要内容，用固定的工具或格式记录并集中保存，便于后期的查找和使用。四、起草论文初稿● 注意格式如果老师给出格式要求，那就严格依照要求撰写，如果没有格式要求，可以参考硕士、博士论文的格式，为毕业论文的撰写积累经验。● 开始写作内容要围绕题目来写，以合乎逻辑的顺序来组织文中的观点，用充分的细节（实例）来支持观点。有主旨。每一段都应该与论文的中心思想有关，建议每一段都可以有一个小的中心论点。有佐证。切记不要“冒充”名人，捏造数据，千万不要胡编乱造哦~一定要有实证可依。有逻辑，注重前后逻辑，因果关系，让行文保持流畅。正文内容写完后一定要写一个漂亮、精炼的结尾，对文章的内容首先要有一个总结，总结文章的主要论点，然后要有升华和提升，帮助读者回答诸如“知道这些又怎样”，“这有什么重要性的”等问题。● 注明引用文章中引用的文字、数据、图表，需要进行必要的标注并在结尾处附上参考文献，建议学会使用类似Noteexpress这样的文献管理工具，可以大大提高效率。五、修改与校对要认真检查文章的每一部分，包括文字、排版、逻辑性、标点、重复（多次出现的可以用近义词替换），段落的划分等，建议自己校对过后，可以请关系比较好的同学帮忙检查修改，注意他们只应该提出你的意见，而不是直接帮你修改哟~排版常常被论文小白们忽视，其实排版也是完成一篇论文的重要一环，排版混乱会直接影响到阅读的体验，而明晰整洁的版式则可以为你的论文加分不少。六、提交论文● 注意邮件内容在给老师发邮件提交论文时要注意注明自己的信息、要提交的内容，以免被遗漏或是被当做垃圾邮件清理掉，同时也要尤其注意邮件礼仪。在将论文发送给老师后可没有万事大吉，要注意老师有没有回复邮件，千万不要辛辛苦苦写完了论文却因为发错了地方或是缺少内容留下遗憾。● 文件格式论文最好使用pdf格式提交，一方面Word文档的排案可能会因为软件版本不同而乱掉，另一方面，使用pdf也可以一定程度上保护你的劳动成果。最后，关于“参考”别人的论文，小编想多说几句。没有经过专门的论文撰写训练，在拿到写论文的任务时，我们多少会有一些慌乱，对于一些低年级同学而言更是不知道从何下手。这个时候，如果能找到一篇学长学姐的论文作为参考，无疑能帮助我们更快的找到写作的思路，但有的同学却把抄袭、照搬别人的文章当做是一条快速完成任务的捷径。前人的文章，更多的应该把它当成一个学习论文写作或是学习某项知识过程中的“引路人”，我们可以从中了解到行文思路与逻辑，学到新的研究方法或研究思路，找到后续研究或写作的灵感。如果是为了完成任务而照抄别人的文章，在浪费难得的写作训练的机会的同时，更是一种学术不端的行为，希望从一开始学习论文写作的时候就要养成一个好的习惯。