师范专业在职研究生

在职研究生在改革后有压过全日制研究生风头的意味，毕竟目前来说，在对全日制和非全日制证书除了名字不一样，其他全部规范化保持一致之后，越来越多的职场人士加入了考研大军。四川作为西南地区高校最多的省份，同时四川的气候和生活方式也备受全国大众的喜爱，而每年选择在四川进行在职研究生报考的伙伴们也不在少数，那么这里都有哪些院校专业满足在职考研的呢？四川大学：法学、工程硕士、工商管理、公共管理、金融学、经济学、项目管理、心理学。电子科技大学：法学、工程硕士、工商管理、公共管理、国际贸易、金融学、企业管理、统计学、艺术学、英语/外语。西南财经大学：财务、会计法学、工商管理、金融学、经济学、企业管理、人力资源、市场营销。四川师范大学：教育学、农业、文学、心理学 2-3年学制 西南科技大学：法学、工程管理、工程硕士、国际贸易、金融学、企业管理、统计学、艺术学、英语/外语 西华师范：教育学、金融学、经济学、企业管理、软件工程、市场营销、项目管理、心理学、艺术学 成都信息工程大学：法学、国际贸易、金融学、农业、企业管理、统计学、艺术学、英语/外语 西华大学：工程硕士、经济学、企业管理。西南交通大学 ：企业管理、公共管理、会计学、经济学、工商管理、项目管理、心理学。以上所有院校基本有采用周末班的方式进行授课，学员可以在不耽误工作的情况下，利用周末时间到课程班地点上课。同时，通过同等学力申硕和一月在职MBA的学员在符合学院结业或毕业的条件下可以分别获得硕士学位证书和学历（毕业证）+学位证书。

在职研究生在全国各地区都有招生，想要报考湖南在职研究生，可是不清楚该校有哪些学校和专业可以选择?下面就为大家介绍一下。湖南大学：直属于中国教育部，位列“双一流、211工程、985工程”， 是一所历史悠久、蜚声中外的综合类研究型大学。学院拥有“湖南省国际贸易重点研究基地”、“湖南省物流信息与仿真技术重点实验室”、“人才战略与经济发展国际研究中心”、“中澳经济政策研究中心”等一批重要科研平台;拥有“211工程”重点学科建设项目“中国开放经济体系研究”与“985”工程哲学社会科学创新基地。报考专业：资本经营与投融资、产业经济学、财务管理与会计、企业经济与管理、金融学 保险学、统计学、财政学、税收学、劳动经济学、国际贸易学。南昌大学长沙班：网络授课+集中授课是国家”双一流“世界一流学科建设高校，江西省唯一的国家“211工程”重点建设高校，该校多位教师拥有国际教育教学背景，有中法共同培养的工商管理硕士、乌克兰教育学博士、日本教育学硕士等老师均可为学生开设双语教学课程，取得了较好的教学效果。报考专业：政治经济学、西方经济学、世界经济学、金融学、应用心理学、刑法学、民商法学等。江西师范大学长沙班：江西师范大学位于具有深厚历史文化底蕴，素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌，是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。报考专业：教育学、心理学中国人民大学长沙班：中国人民大学由中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制，教育部与北京市共建，位列国家首批“双一流”(A类)、“211工程”、“985工程”，可免试入学，本科有学位的学员可报名，毕业可获得国家承认的硕士学位证书。报考专业：企业管理方向、财务管理方向、市场营销管理方向、人力资源管理方向、项目管理方向、采购与供应链管理方向

为了获得更好的职场发展，在职研究生已成为较为普遍的在职进修途径，同时招生院校也逐渐增多，不少人都在咨询意向院校的招生条件，以确定是否可以报考，那么，2020年华东师范大学在职研究生招生条件是怎样的？2020年本校在职研究生不同的招生方式有不同的招生要求。以同等学力报考，入学只需达到大专学历，申硕需要具备学士学位满三年。报考专业硕士，本科毕业应满三年工作经验，专科毕业应满五年工作经验，详情如下。同等学力入学应达到大专以同等学力报考，入学要求较低，学历达到大专即可报考，没有工作经验的要求，也没有入学考试，通过报考资料的审核即可。申硕应具备学士学位满三年申请本校在职研究生学位，要求相对略高一些，考生应具备学士学位满三年，并且通过全国统一进行的申硕考试，之后通过答辩即可获得学位。专业硕士应具备相应的工作经验报考本校专业硕士，本科和专科均可报考。其中本科生应具备至少三年工作经验，专科生则应达到五年工作经验，硕博学员想要报考，也应满两年的工作经验，可以报名参加全国联考，通过联考和院校复试取得入学资格。以上为本校在职研究生的招生情况介绍，不同的报考方式有不同的招生要求，在进行详细了解后，选择合适的方式报考。

在职研究生主要面向的是专科及以上学历的在职人群，但是，不同的报考方式，报考条件也是不同的。下面为大家介绍一下江西师范大学在职研究生报考条件。江西师范大学在职研究生可通过同等学力申硕和非全日制研究生两种方式报考，专科、本科、硕士(博士)都可以报考。一、专科生：同等学力申硕：专科学历可以免试入学，但仅限学习不能申硕。非全日制研究生：普通专业专科毕业2年及以上可报考。二、本科生，有学士学位：同等学力申硕：本科生且有学士学位，既可以免试入学，还有机会申请硕士学位。非全日制研究生：本科生有学士学位，和同等学力申硕一样，既可以报名还能获得证书。想了解江西师范大学在职研究生具体的招生情况，可在下方“小程序”查看简章。三、本科生，无学士学位：同等学力申硕：本科生无学位，可以免试入学，但仅限学习不能申硕。非全日制研究生：本科生无学士学位，和有学位没区别，既可以报名还能获得证书。四、硕士、博士学位：同等学力申硕、非全日制研究生这两种方式对硕士(博士)生没有毕业年限要求，既可以报名学习，也可以获得证书。

教育学一直是考研中的热门专业，从事教育行业的薪资待遇也还不错。接下来小编带大家看一些教育学招生院校排行榜，哪所师范类大学最强？排在第一位的是北京师范大学。北京师范大学的教育学科历史悠久，实力雄厚，是全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后科研流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。学科综合实力居全国领先水平，多年来位居全国教育学一级学科评估第一名。学部拥有教育学一级学科国家重点学科北京师范大学的教育学科历史悠久，实力雄厚，是全国最早设立教育学硕士、博士学位授权点，最早设立教育学博士后科研流动站，最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。学科综合实力居全国领先水平，多年来位居全国教育学一级学科评估第一名。学部拥有教育学一级学科国家重点学科。考教育学，你想报哪所院校

在职研究生吸引很多人的报考，招生形式、招生院校、招生专业更是“多如繁星”。在众多招生专业当中，有这么3个专业是非常热门的，在职研各个形式都在火爆招生中。热门一：工商管理工商管理专业一直以来都是考研的热门专业，尤其是MBA方向，报考的人数是数不胜数的。如今，在职研究生的两种主要形式都有招生工商管理专业方向，招生院校是很多的。1、同等学力招生：专业方向主要有市场营销、人力资源、法商管理等等，招生院校主要有中国人民大学、中国政法大学、华东交通大学等等。2、非全日制招生：专业方向主要就是火热的MBA，招生院校主要有首都经济贸易大学、武汉理工大学、山东大学、重庆理工大学等等。工商管理在职研究生热门二：心理学心理学可以说是近些年快速崛起的专业，由于现行人们面临的心理压力和问题越来越多，这也就带动了心理相关工作的发展，所以心理学专业就连带着热门起来。1、同等学力招生：专业方向主要有应用心理学、教育心理学、社会心理学等等，招生院校主要有南开大学、中国科学院心理研究所、深圳大学等等。2、非全日制招生：专业方向主要是应用心理方面的，招生院校主要有华中师范大学、西南大学等等。心理学在职研究生热门三：教育学“百年大计，教育为本”，这个教育思想我们一直在贯彻落实，教育事业在不断发展，与教育相关的专业都是比较热门的。1、同等学力招生：专业方向主要有高等教育学、学前教育、教育学原理等等，招生院校主要有南昌大学、江西师范大学、东北师范大学等等。2、非全日制招生：专业方向主要有英语教育、学前教育、小学教育、心理健康教育等等，招生院校是以华中师范大学为主的。教育学在职研究生其实除了以上3大热门专业以外，还有其他的像计算机专业、金融学专业、会计学专业也是比较热门的，想报考的可以到中国在职研究生招生信息网进行报名。报考在职研究生，是会有很多收获的，对自己未来的发展是很有帮助的。

在我国100多所师范类院校中，历史专业的出路的确很尴尬。每一届毕业生中，往往就业最差的可能就是历史系的同学了，中小学不需要大量的历史老师，但是学校毕业的人数又多，导致他们就业很发愁。都说读史可以明智，但真正选择了这个专业，每天面对着历史专业课，发现现实又很残酷了。历史系的就业率一直以来都是非常的低，很少有人能真的找到和自己专业相关的工作。在小编的学生时代，外语系和历史系宿舍在同一个楼层，我们经常去他们宿舍唠嗑，他们是非常羡慕我们的，他们一进学校似乎就明白了未来的就业形势。所以，我看他们大部分人都是在准备考研，最终我经常去的那个宿舍6个人全部都考上了，当时还传为佳话，全校都称他们为“考研六大金刚”。我觉得历史系的师范类毕业生应该要做好多手准备才行：1、师范类本行，准备去做教师，这个可能是最初的选择，虽然考编的压力很大，但只要参与了就有机会，就看谁准备得更充分，学得更扎实了。2、继续考研升学，这个是历史系毕业生最重要的一个方向，考研继续调整专业，向211高校，甚至是985高校迈进，这样的话拿到高学历后就业渠道也会相应拓宽，进入中小学和高校的几率就会增加。3、考公务员和事业单位编制，这是历史系学生的强项，毕竟是文史类的内容，很多历史专业的学生都走了这条路，但由于考公务员这种事情是要看天赋和面试能力的，尝试三次后就不要再纠缠不清，该放弃的就放弃。4、进企业上班，这是所有专业最大的就业方向，也是空间最广阔的，不管你什么专业，进企业后都会找到自己的用武之地，最终行不行还要看个人。5、考特岗教师，争取国家硕师计划，到农村去开创一片天地，通过这种方法在基层工作几年，也能拿到编制，硕师计划还能攻读在职研究生，你如果是农村的学生，完全可以考虑。总的来说，天无绝人之路，就业不好不代表不能就业，尽量提前规划好自己的大学四年，最大限度地拓宽自己的就业渠道，适度的调整自己的就业期望值，我相信机会是留给每一个有准备的人的。欢迎大家在下方留言分享！感谢您的点赞和关注哦

有一段时间，好像商量好似的，我们这很多老师都辞职了。也不知道为什么，以前老师辞职都是一个两个，现在老师辞职都是凑成一桌麻将走人。不要说在职的老师，即便是师范毕业生，也有很多人不愿意当老师。去年我们单位来了五个实习生，领导当时敞开天窗说亮话，当着几个实习生的面说，大家好好干，我们单位将来肯定要留一个人在学校。结果你猜怎么着，我们几个老师私底下找实习生聊了一下，和其中我们想留下的那个实习生专门深聊了一下，结果人家明确表示不想当老师，其他几个我们没有意向的实习生也表明不太想当老师。年初疫情还没有开始的时候，领导专门去高校招聘，结果只来了一个毕业生，来学校看了一圈就再也没有消息了。明明上了师范院校，为什么又不选择当老师？和很多师范毕业生私底下聊了聊，总结了一下，基本上是以下几个原因。1: 老师的工作，真的没有想的那么轻松很多毕业生说，当时上学的时候，看老师每天就上几节课，改改作业，感觉工作很轻松，等到自己实习之后，才发现和自己想的差别太大。每天连着上上4、5节课，嗓子都喊哑了，还要批改作业，中间还要赶快把第二天的课备完。最可怕的是，学生永远有问不完的题，老师永远有做不完的题，想着一辈子做题的命运就可怕。除了这些，参加比赛，组织学生活动，各种学习，每天还有很多其他的杂事。如果是班主任，天天要打入班级内部，解决学生的各种头疼脑热问题，更是忙碌加倍，简直忙的昏天暗地。原来以前上学的时候，感觉老师轻松都是假象。长年累月这样高强度的工作，想想都害怕，于是很多毕业生直接关掉了当老师的这盏灯。2: 当有多个就业选项中，老师这个职业不是最佳选项随着社会的发展，毕业生面临的选择有很多，不像七八十年代，可以选择的工作和职业很少。现在任何一个毕业生在毕业之后，都可以有很多选择，每一个选择都可以决定自己不同的生活方式。在这么多的选择方式中，教师职业并不是一个最佳选择。事实上，教师这个职业，成为很多师范毕业生退而求其次的选择。面对每年各种事业单位的招聘，先优先选择公务员，再选择其他各事业单位的招聘，国企也不错，一些大公司大企业也成了毕业生的最爱，最最后才是教师职位。在追求稳定的工作选项上，教师职业是整个选择项里的最后一个。3: 工作重复，一眼就可以望见人生的尽头刚毕业的师范毕业生，有梦想有激情，希望自己的生活充满变数，这也是很多年轻人的心声。任何一个人，都希望自己的职场之路是一个上坡路，在发展的过程中，每隔几年都有一个向上的变化。而在教师这个职业中，变化是最小的，基本上你第一年上班是什么样，退休的时候也是什么样，无外乎就是上课改作业，备课做题，比拼成绩带学生，似乎整个人生的全部，也大抵就是如此了。这样的生活场景，让年轻的师范毕业生感到害怕，他们不希望自己的人生一开始就定性，更不希望自己选择了一条一眼就可以望到头的职业。4: 总是被道德捆绑，心理压力大教师不是圣人，但是社会上的人们都喜欢把老师当作圣人看待，不允许有一点道德上的缺陷。甚至教师在言行上有一点点的失格，就被视为大逆不道，迎接的是暴风骤雨式的各种批评。同样的一件事情，他人错了和老师错了，是两种不同的评判结果。现实生活似乎有两种评价标准，对于老师会更加严苛，甚至苛刻到失去理智的程度。为此老师无论是在学校，还是在现实生活，都活得特别谨慎。长期神经紧绷也就失去了自由的乐趣。更有一些老师说，我本来是个活泼开朗的人，怎么现在活的越来越不开心了。对于年轻的师范毕业生来说，活的自由活的开心才是最重要的，任何道德捆绑都会让他们反感。这个时代的年轻人已经不一样了，他们更在乎自己的感觉。对于任何生活上思想上和道德上的捆绑，他们都会极力挣脱。5: 薪酬待遇相对较低，部分学校门槛高最后也是最重要的一点，教师行业薪酬待遇相对较低，这也是很多师范毕业生不愿意选择这个职业的原因。很多免费师范生毕业后，当老师当了两三年后就选择了辞职，原因无他，薪酬待遇太低。当然说教师薪酬待遇低也不完全正确，沿海城市的一些私立学校薪酬待遇还是不错的，所以很多优秀的师范毕业生选择去沿海城市学校，这自然是一个好选择。但是薪酬待遇好的学校毕竟不多，能够去好学校的老师毕竟数量有限。大多数的学校薪酬待遇都很一般，比起其他职业，没有什么竞争力和优越性。其实那些薪酬待遇好的学校，其门槛也特别高，如果你不是重点大学的博士生研究生，就不要做这个梦了。就主流大多数的普通学校来说，其薪酬待遇比起其他行业要低。总有一些人说，不愿意当老师就别当，没人求着你干！有的是人抢着当老师！但事实情况是，除了那些名校和薪酬待遇好的学校，一般的学校，师范毕业生还真的不愿意去。师范毕业生不愿意当老师，其实是一个非常普遍的现象。教育需要薪火相传，如果连师范毕业生都不愿意选择当老师，那我们的教育真该停下来好好思考一下了。你是怎么看的？请留言交流。部分图片源自网络，侵联删。

国家的硕师计划是特岗教师计划的有益补充，都是为了解决农村师资质量欠佳的问题。作为师范类大学生，我认为依据自己的实际情况选择就行，并不能盲目地认为是最佳选择。首先，我们了解一下什么是国家硕师计划？这个计划就是选拔一些优秀的应届普通本科生，录取为硕师计划研究生，并与地方教育部门签约为编内正式教师。在乡镇农村学校任教，服务期一般为三年，同时在职攻读研究生课程。 服务期满后到培养学校全日制集中学习一年，毕业时获硕士学历证书和教育硕士专业学位证书。其次，硕师计划对应届类毕业生的意义是什么？要知道我们现在的大学本科毕业生就业压力那是相当的大，尤其是师范类学校毕业生，虽然是师范类毕业，教师资格证在手，但是想要真正进入教师编制队伍，那绝非是轻而易举之事，很多人考了五六年都以失败而告终，最终还是做了合同制老师。那么硕师计划就为毕业生提供了一个快速进入编制内队伍的渠道，与此同时还可以在职进行研究生课程学习，取得硕士学历和学位。为教师日后的职称评定和职业前景发展都奠定了良好的基础。要知道，正常的在职老师想要攻读在职研究生的话并不容易，都是要进行入学考试的，丢开书本那么多年，要想重新拿起来考试，还是有很大难度的。最关键的是三年服务期满后，自己的选择性还是很大的。很多二三线城市都会有绿色通道引进教师的计划，如果本身带编制，而且有着很高的学历，是很容易进入城市学校的编制队伍的。所以说从长远来说硕师计划还是有很大的优势。最后，硕师计划虽好，但适合所有的毕业生吗？这个计划的本质是为了帮助提高农村师资素养，并不是因为教师岗位空缺，而是通过这部分教师去帮助和提高农村学校的教育质量，所以从计划本身来说是有预期的，这些老师最终能否留下来大家都心里有数。因此对于那些有着长远职业规划的优秀毕业生来说这个计划并不合适。首先他们可以凭借着自己的能力直接一步到位进入城市学校，其次他们在职也同样可以有能力去考取在职研究生，如此一来，他们要实现职业理想和目标，效率将大大提高。另外硕师计划协议签订之后是不能轻易违约的，还有硕士学历和学位的认可度也还有待验证。总的来说，对那些有志于农村教育的毕业生来说还是很有诱惑力的，但是对于本身就有能力解决就业和编制问题的人来说可能就不怎么感兴趣。不过，人各有志，最关键的还是要看每个人的追求，有些人宁可不做老师也不愿意到农村去，但也有人宁可放弃年薪百万到农村去支教。所以还是遵从自己内心的选择吧！如果是你会怎么选择呢？欢迎在下方留言分享。更多有价值的教育话题，请关注我哦