为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,根据国务院常务会议决定,推进师范生免试认定中小学教师资格改革,促进师范生就业,教育部研究制定了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》(以下简称《实施方案》)。《实施方案》明确,招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起,可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核,考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果,免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。教育部关于印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》的通知教师函〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校,教育部考试中心、教育部教师资格认定指导中心:为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,根据国务院常务会议决定,推进师范生免试认定中小学教师资格改革,促进师范生就业,教育部研究制定了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》,现印发给你们,请遵照执行。教育部 2020年9月4日教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案国家统一的中小学(含幼儿园,下同)教师资格考试制度改革试点实施以来,取得良好效果,对提高师范生培养质量,严把教师入口关,提高教师队伍整体素质发挥了重要作用。为贯彻《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,落实国务院常务会议决定,深化“放管服”改革,促进师范生就业,结合师范教育实际情况,现就教育类研究生和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革(以下简称免试认定改革)制定如下方案。一、目标任务深化教育领域“放管服”改革,规范师范类专业建设,建立师范生教育教学能力考核制度,提升师范生教育教学能力水平,提高师范类专业人才培养质量;引导高水平综合院校举办教师教育,加大投入,整合资源,提升教师来源质量。同时,完善教师资格制度,促进师范生就业,推进免试认定改革,让真正乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军,努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。二、改革内容(一)明确免试认定范围招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起,可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核,考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果,免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。本方案所指教育类研究生是指教育学学术学位研究生(专业代码0401)、教育专业学位研究生(专业代码0451)和汉语国际教育专业学位研究生(专业代码0453)。本方案所指公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》,享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。(二)加强师范类专业建设实施免试认定改革的高等学校,要加强师范类专业建设,师范类专业培养方案应符合教师教育课程标准要求,把国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中。(三)建立师范生教育教学能力考核制度实施免试认定改革的高等学校,根据师范生教师职业能力标准(另行印发),建立师范生教育教学能力考核制度,考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。1. 加强培养过程性考核。根据师范生教师职业能力标准,重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况(含教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程完成情况)等。2. 统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定改革的高等学校应根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲,参照国家中小学教师资格考试科目,确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科,统一命题,统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试,合理控制考核合格率。师范生教师职业能力测试命题组应包含校内外教师教育专家、一线中小学教师和校长等。3. 建立健全教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高等学校,成立教育教学能力考核领导小组,科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。(四)分类确定任教学段和任教学科1. 对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生(附件1),参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的,根据学校师范生教师职业能力测试的科目,申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。2. 对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生(附件2),参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的,根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标,申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。3. 对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生(附件2),应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中,国家中小学教师资格考试中已开考的科目,应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”;国家中小学教师资格考试中未统一开考的,由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核合格的,申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。(五)颁发《师范生教师职业能力证书》实施免试认定改革的高等学校要严把人才培养质量关,对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生,由校长签发《师范生教师职业能力证书》,并加盖学校公章。《师范生教师职业能力证书》有效期3年,内容包含思想品德及师德情况、任教学段和任教科目、有效期起止时间等,由教育部统一制定样式。《师范生教师职业能力证书》是教育类研究生和公费师范生免试认定教师资格的依据,免试认定的教师资格种类和任教学科应与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同。教育类研究生和公费师范生在同一高等学校、同一学历层次学习期间,仅可获取一本《师范生教师职业能力证书》。《师范生教师职业能力证书》在有效期内只可使用一次,如申请认定其他学段和学科教师资格,不予免试,须参加国家中小学教师资格考试。(六)优化免试认定教师资格程序取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生,凭身份证明、学历证书、《师范生教师职业能力证书》、普通话水平测试等级证书、体检合格证明等材料申请认定相应的教师资格,认定程序不变。可以电子核查的无须提供纸质原件。根据自愿原则,教育类研究生、公费师范生也可自行参加国家中小学教师资格考试,申请认定相应的教师资格。三、工作要求(一)加大投入,加强监管各有关高校要加大投入,整合资源,不断提高人才培养质量。各级教育行政部门要建立师范生培养质量监控体系,建设师范生教学状态数据库,强化师范生培养过程和结果质量监测,确保师范生培养质量。指导高等学校严格按照国家中小学教师资格考试标准、师范生教师职业能力标准开展教育教学活动和教育教学能力考核工作,做好《师范生教师职业能力证书》发放和免试认定工作。(二)严格执法,严肃追责对随意扩大免试认定范围,为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的,或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的,追究学校主要负责人和相关人员责任,依法给予党纪政纪处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。(三)及时上报,做好认定各有关高校要按照属地原则归口管理,将师范生教育教学能力考核办法报所在地省级教育行政部门备案;在高等教育学籍学历信息管理平台,及时准确维护教育类研究生专业信息、标记并动态维护公费师范生信息;及时将获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息上报省级教育行政部门。各省级教育行政部门要及时审核汇总信息,上报教育部教师资格认定指导中心(具体报送方式另行通知),并做好教师资格认定工作,已划转至行政审批局的要及时通知有关部门。各省级教育行政部门应明确具体的工作机构和责任人,成立免试认定中小学教师资格改革工作组(附件3),统计本省内须参加免试认定中小学教师资格改革的高等学校名单(附件4和5),并于2020年11月30日前报送教育部教师工作司(jsglc@moe.e.cn)。附件:1. 教育类研究生免试认定幼儿园、小学教师资格对应任教学科(试行)2. 教育类研究生免试认定初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格对应任教学科(试行)3. 教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革工作组名单4. 实施教育类研究生免试认定中小学教师资格改革高等学校名单5. 实施公费师范生免试认定中小学教师资格改革高等学校名单完善教师资格准入吸引优秀人才到中小学任教教育部教师工作司负责人就《实施方案》回答了记者提问快来和中教君一起来看看吧~↓↓↓问:《实施方案》出台的背景是什么?答:为深化教育领域“放管服”改革,完善教师资格准入办法,吸引优秀人才到中小学任教,今年8月17日,国务院常务会议决定,推进师范生免试认定教师资格改革,建立健全教师教育院校对师范生教育教学能力进行考核的制度。教育部深入贯彻党中央、国务院部署,落实“放管服”改革要求,进一步完善教师资格准入办法,实施教育类硕士及以上学历研究生(以下简称“教育类研究生”)和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革(以下简称“免试认定改革”),将教育类研究生和公费师范生教师资格准入的把关关口前移到培养院校。与此同时,建立师范生教育教学能力考核制度,提升师范生教育教学能力水平,提高师范类专业人才培养质量,让真正乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军,努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。问:《实施方案》出台的过程是什么?答:主要有三个阶段。一是组织研究起草。成立由部分省级教育行政部门相关处室负责同志、高等院校教师教育专家共同组成的起草小组,在初步调研成果的基础上,集中研究起草形成《实施方案》。二是广泛征求意见。今年4-7月,调研征求了部分地方教育行政部门、高等院校、教师教育专家、一线校长教师及教师资格认定部门意见,对《实施方案》进行了修改完善,形成了《实施方案》征求意见稿。三是修改形成定稿。8月份,根据国务院常务会议精神,对《实施方案》进一步修改完善,形成《实施方案》印发稿。问:《实施方案》的主要内容有哪些?答:《实施方案》对免试认定范围、建立师范生教育教学能力考核制度、分类确定任教学段和任教学科等,做出明确规定。第一,明确免试认定范围。教育类研究生生源质量有保障,培养院校把关严格,符合教师学历提升趋势要求。公费师范生入学前已与培养学校以及教育行政部门签订协议,接受了完整的师范教育培养,毕业后需回指定地区履约任教一定年限,是教师队伍的重要补充渠道。《实施方案》指出,招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起,可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核。考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果,免考国家中小学教师资格考试全部或部分科目。教育类研究生是指教育学学术学位研究生(专业代码0401)、教育专业学位研究生(专业代码0451)和汉语国际教育专业学位研究生(专业代码0453);公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》,享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。第二,建立师范生教育教学能力考核制度。实施教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革,是完善教师资格制度的重要举措,将教师资格考试关口前移,压实培养高校主体责任,加强培养过程考核,并由学校统一组织师范生教育教学能力测试。《实施方案》要求,各高校根据师范生教师职业能力标准,建立师范生教育教学能力考核制度,考核制度主要包括三方面内容。一是加强培养过程性考核。重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况等。二是统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定改革的高校根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲,参照国家中小学教师资格考试科目,确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科,统一命题,统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试。三是要求建立教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高校,成立教育教学能力考核领导小组,科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。第三,分类确定任教学段和任教学科。《实施方案》根据教育类研究生和公费师范生的培养目标,将免试认定教师资格的情况分为三类,不同类别可认定的教师资格种类和任教学科各不相同:一是对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生,参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的,根据学校师范生教师职业能力测试的科目,申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。二是对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生,参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的,根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标,申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。三是对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生,应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中,国家中小学教师资格考试中已开考的科目,应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”;国家中小学教师资格考试中未统一开考的,由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核合格的,申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生,由校长签发《师范生教师职业能力证书》,并加盖学校公章。教育类研究生和公费师范生凭《师范生教师职业能力证书》申请认定教师资格,其他认定条件和认定程序不变。教育类研究生、公费师范生也可自愿参加国家中小学教师资格考试,申请认定相应的教师资格。问:如何确保《实施方案》落实到位?答:为确保教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革工作落实落细,《实施方案》对有关高校和教育行政部门提出三点工作要求。一是加大投入,加强监管。要求有关高校加大投入,提高人才培养质量。要求各级教育行政部门建立师范生培养质量监控体系和师范生教学状态数据库,强化师范生培养过程和结果质量监测,指导高校开展教育教学活动和教育教学能力考核工作,做好《师范生教师职业能力证书》发放和教师资格认定工作。二是严格执法,严肃追责。对随意扩大免试认定范围,为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的,或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的,追究学校主要负责人和相关人员责任,依法给予党纪政纪处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。三是及时上报,做好认定。要求有关高校按照属地原则归口管理,将师范生教育教学能力考核办法报所在地省级教育行政部门备案;在高等教育学籍学历信息管理平台,及时准确维护教育类研究生专业信息、标记并动态维护公费师范生信息;及时上报获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息。省级教育行政部门及时审核汇总并做好教师资格认定工作,已划转至行政审批局的要及时通知有关部门。内容来源 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我们都知道在在每年的考研中,跨考考研的人数占了较大的部分,但是并不是所有的专业的都是适合跨考的,毕竟考试难度系数太大,最后可能“名落孙山”,今天小编给大家汇总一批比较容易跨考的专业,有这想法的考研小伙伴要仔细看啦!哲学专业——跨专业考研成功率最高的专业之一哲学专业考试简单,纯背诵内容! 毕业以后,可以选择老师或者公务员,本专业研究生对考生专业没有特殊要求,是想考上名校的学生最佳推荐!哲学专业有哪些较好的学校?以马克思主义哲学为例,院校排行榜:新闻硕士——跨专业比科班更有优势的专业新闻行业需要各种人文社科、自然科学的毕业生,着力培养专家型的记者。随着教育程度的提高以及网络的迅猛发展,人们越来越在意与自己相关专业和行业报道的专业水准了。传统新闻学专业学生虽然新闻功底扎实,但缺乏跨行业的专业知识。因此,新闻专业也是在众多专业中,为数不多的跨专业考生比科班考生更有优势的专业。同样,这里小编也给大家推荐 几所排名靠前的院校:翻译硕士——注重各个领域翻译的专业性翻译硕士除了需要语言和翻译两方面的技能,还需要有宽广的知识面,国家鼓励非外语专业学生报考也是出于这个考虑。翻译硕士注重实践,如果具有复合专业背景,在遇到相关行业翻译时就具备外语专业学生无法比拟的优越性,翻译工作绝不是简单的语言转换,更要注重各个领域翻译的专业性。这就给复合专业背景的译员提供了很好的平台。翻译硕士考研选学校可以参考以下几个方面:1.外语类院校北外、上外、广外,川外、西外、天外、大外、北二外等,这些作为专门的外语类高校,英语实力强劲、教学条件好,加上大多外语类院校设有高翻院,师资水平高,当然翻硕竞争力也大,学费也偏贵。2.师范类院校北京师范、南京师范,湖南师范、华中师范、华东师范、首都师范等,这几个师范类型的院校翻硕也不错,将来毕业准备当老师的,也可以考虑这类师范类院校。3.综合类院校清华、北大、复旦、南开、南大、武大、川大等,这些院校硬件综合实力都很强,翻硕考取这些院校,也是很不错的。4.理工科类院校北京科技、武汉理工、大连理工、哈尔滨理工、上海理工等,这类理科学校,名气高,相比其他院校翻硕也易考取,但也别掉以轻心。5.特色类院校对外经贸、中国传媒、外交学院、中国政法、中国石油、上海中医药、华南农业等,这一类的特色型院校值得考虑,翻译下面细分研究方向很多,比如金融、石油科技、影视、新闻、法律、医药、商务、涉农等,去特色类学校针对性学习更有利除此之外,选学校时,越靠前的批次,翻硕含金量越高,如果确实想好好学翻译,可以选择靠前的批次,如果只是想获取文凭,那就选强学校弱专业类型的学校即可。会计硕士——跨专业考研人数最多的专业跨专业考研人数最多的专业,自2012年会计硕士改革试行以来,其热度保持稳中有增的态势。虽然会计学专业本科阶段开设的课程专业性也较强,但相比类似的金融学专业,它更偏向于一种“工具”,涉及分析层面的内容没有金融那么深,因此对数学的要求没那么高,对于经管类专业考生,抑或是本科阶段开设高数课程的考生来说,跨专业考研还是比较容易成功的。会计学作为近几年热门考研专业,知名的大学还是不少的:法律硕士——最纯粹的跨专业考研专业研究生只招收非法律专业本科生,因此法律硕士可谓是最纯粹的跨专业考研军团。对于本科阶段数学成绩不是很理想的理工类和经济类等专业的学生以及专业培养课程中没有包括数学课程的学生来说,法律硕士是不错的跨专业考研选择。同时,法律硕士是全国统考,所以无论考哪个学校,复习方法以及参考书都一样,直接打消了跨专业考生的最大顾虑。可以选择的法律专业的学校的还是很多的,根据小编对本专业的了解:就学校名气排名而言:北大>清华>人大>北航>北师大>北京理工大学>政法>贸大>中财大>社科院就学校综合实力排名而言:北大>清华>人大>北航>北师大>北京理工大学>政法>贸大>中财大>社科院就法硕专业教学实力排名而言:北大>人大=政法>清华>北师大>贸大>北航>中财大>社科院>北京理工大学金融学——理工科学生报考最多的专业金融学是理工科考生经常会选择的专业。他们跨专业考研金融专业的优势,首先在于逻辑思维优势、数学建模能力——现在热卖的基金产品、理财工具、余额宝等,都是建立在数学模型之上,涉及理工科的基础知识。理工科背景在金融业的优势更多在于对实体经济更好的理解能力,毕竟实体经济大多是建立在物理、化学、IT的基础上的。在2018-2019年金融学专业考研学校排名中,排名第一的是西南财经大学,排名第二的是中央财经大学,排名第三的是对外经济贸易大学,以下是金融学专业考研学校排名具体名单:虽然说这些专业相对来说跨考较为简单,但是大家要知道,考研是有难度的,如果期待有某个专业不需要太努力就能成功上岸,这是不可能的,所以大家一定要加油呀!有用建议收藏和有什么不懂可以评论找小编哟!
1.考研最好的师范类大学排行榜2.教育学专业考研相对容易的师范类大学推荐1、天津师范大学天津师范大学是天津市属重点院校,始建于1958年,原名天津师范学院,1982年更名为天津师范大学。1999年4月,原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建新天津师范大学。现任党委书记王璟副教授、校长高玉葆教授。天津师范大学是一所不错的教育学专业的报考学校,同时又属于师范类院校,而且执行国家线,所以总体上来说是一所可以选择的比较好的院校。但是并不是说大家都应该报考,因为从历年的报考人数我们也可以得出,这所院校是比较受大家欢迎的,报考的人数也是比较多的,特别是教育学原理和比较教育学这两个专业,所以即使这所院校是比较好的选择,但是也要避免撞车,不要很多人去挤一个专业,那样会损失很大,所以建议大家在选择这所学校的时候要权衡相关专业的受欢迎度。2、浙江师范大学学院拥有浙江省高校人文社科重点研究基地2个,浙江省教师教育重点基地1个;课程与教学论、教育技术学和发展与教育心理学3个省级重点学科。设有课程与教学研究所、心理研究所、现代教育技术研究所、基础教育研究中心、教育评论研究中心、教育经济与管理研究中心等校级重点研究机构,还有电视传播技术研究所、实验积极心理学研究基地、教育文本分析中心等院级研究机构。从上面可以看出,浙江师范大学的教育学的培养实力是比较强的,综合性价比也是比较高的,从历年报考人数来说也是比较受广大同学的欢迎的,虽然这所院校也是执行国家线,但是由于报考的人数比较多,所以也会成为竞争的一个瓶颈,所以建议大家谨慎报考,特别是教育技术学和教育经济与管理等几个专业,是每一年的报考人数都是不少的。但是也不是说不能报考,如果自己的综合素质都比较高的话,可以报考这所院校,因为执行国家线,所以英语水平不需要达到很高的水平,难度较报考北师和北大小一些,当然不是说英语水平高就不好了,那样会更有把握。同时专业课也不能掉以轻心,因为专业课可能卡线。当然也不要以为浙江师范大学非常好考,随着这几年报考者的增多,也存在着刷掉很多学生的情况,所以要慎重选择。3、湖南师范大学湖南师范大学创建于1938年,位于历史文化名城长沙,是国家“211工程”重点建设的大学、教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有5个校区,占地168公顷,建筑面积100余万平方米。主校区西偎麓山,东濒湘江,风光秀丽,是全国绿化“400佳”单位之一。湖南师范大学是一所“211”院校,课程与教学论、高等教育学、基础心理学3个博士点,拥有教育学、心理学博士后流动站,1个国家“211工程”重点学科和省级重点学科,1门国家级精品课程,2门省级精品课程,1个国家级特色专业,2个省级特色专业,1个省级基础课示范实验室。从这里可以看出湖南师范大学的综合实力是比较强的。所以报考这所院校应该是一个不错的选择。湖南师范大学教育学专业复试分数线执行国家线,从历年报考这所院校的人数的统计来看湖南师范大学是一所比较受学生欢迎的院校,但是学校收取考生的人数是一定的,所以考这所院校重点要考虑的就是这所学校报考的人数和考生自身的实力,不管从什么角度来说,湖南师范大学也是一所“211”高校,所以也不可掉以轻心,对于一些复习水平很差的考生,还是建议三思而后行,因为从湖南师范大学复试的一些信息我们也可以看出,复试时侧重于综合素质的,所以不能仅仅凭借笔试的优势就沾沾自喜。而相对于成绩比较好、综合素质比价高的考生,还是建议报考这所院校的,在一个就是如果你的综合素质比较好,成功率还是比较高的。3.最难考的师范类大学院校介绍北京师范大学北师大是中国历史上第一所“师范大学”,也是985大学中唯二的师范大学之一,拥有一级国家重点建设学科5个,二级国家重点建设学科11个,其中,教育学、心理学以及地理学、中国史、生态学等学科全国排名第一。从历年数据看,北师大考研录取率最低的专业是中国古代文学专业,录取率只有5%,其次是学前教育学、文艺学、教育史、心理学等专业,录取率在10%左右。而金融学、经济类等专业因为不是优势专业,报名人数不多,录取率反而比较高。华东师范大学华东师大是985大学中除了北师大外的第二所师范大学,其中教育学、历史学等部分师范类专业源自圣约翰大学,实力不俗。目前华东师范大学拥有国家一级重点学科2个,分别是教育学和地理学,拥有5个国家二级重点学科和重点培育学科,尽管比不上北师大,但在师范大学中排第二还是妥妥的。相比北师大,华东科大考研相对容易一点,录取率在10%-20%左右,其中教育学原理录取率还是比较低的,金融每年报名人数也很多,但录取人数也多,相对不难么难。华中师范大学华中师范大学是211工程大学,教育部直属的6所师范大学之一,目前拥有8个国家二级重点学科和2个世界一流建设学科。华中师范大学考研相比北师大和华东师大还是要容易很多,但先比其他的师范类211大学还是偏难一点,目前华中师大偏向于综合性大学,很多非师范类专业考研还是相对容易一些。东北师范大学东北师大是211大学,也是教育部拥有“研究生院”的56所高校之一,拥有22个一级博士点,其中世界一流学科6个,国家二级重点建设学科5个,数学、化学、统计学等专业都不错。从考研难度上看,每年录取率在20-40%左右,并不算太难,其中社会保障等专业录取比例较低。
本文转自【教育部】;教育部关于印发《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》的通知教师函〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校,教育部考试中心、教育部教师资格认定指导中心:为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,根据国务院常务会议决定,推进师范生免试认定中小学教师资格改革,促进师范生就业,教育部研究制定了《教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案》,现印发给你们,请遵照执行。教 育 部2020年9月4日教育类研究生和公费师范生免试 认定中小学教师资格改革实施方案国家统一的中小学(含幼儿园,下同)教师资格考试制度改革试点实施以来,取得良好效果,对提高师范生培养质量,严把教师入口关,提高教师队伍整体素质发挥了重要作用。为贯彻《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,落实国务院常务会议决定,深化“放管服”改革,促进师范生就业,结合师范教育实际情况,现就教育类研究生和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革(以下简称免试认定改革)制定如下方案。一、目标任务深化教育领域“放管服”改革,规范师范类专业建设,建立师范生教育教学能力考核制度,提升师范生教育教学能力水平,提高师范类专业人才培养质量;引导高水平综合院校举办教师教育,加大投入,整合资源,提升教师来源质量。同时,完善教师资格制度,促进师范生就业,推进免试认定改革,让真正乐教、适教、善教的优秀人才进入教师队伍后备军,努力培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍。二、改革内容(一)明确免试认定范围招收教育类研究生、公费师范生的高等学校从2021年起,可参加免试认定改革。实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核,考核合格的2021届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果,免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。本方案所指教育类研究生是指教育学学术学位研究生(专业代码0401)、教育专业学位研究生(专业代码0451)和汉语国际教育专业学位研究生(专业代码0453)。本方案所指公费师范生是指入学前与培养学校以及教育行政部门签订《师范生公费教育协议》,享受国家或地方师范生公费教育政策的师范生。(二)加强师范类专业建设实施免试认定改革的高等学校,要加强师范类专业建设,师范类专业培养方案应符合教师教育课程标准要求,把国家中小学教师资格考试标准和大纲融入到日常教学、学业考试和相关培训中。(三)建立师范生教育教学能力考核制度实施免试认定改革的高等学校,根据师范生教师职业能力标准(另行印发),建立师范生教育教学能力考核制度,考核制度包含培养过程性考核和师范生教师职业能力测试。1. 加强培养过程性考核。根据师范生教师职业能力标准,重点考核师范生思想品德情况及师德素养、教师教育课程学业成绩、累计不少于一学期的教育实习实践完成情况、专业能力及技能培训情况(含教育部推荐的线上教师教育专题培训免费课程完成情况)等。2. 统一组织师范生教师职业能力测试。实施免试认定改革的高等学校应根据所开设专业的人才培养目标、师范生教师职业能力标准要求、国家中小学教师资格考试标准和大纲,参照国家中小学教师资格考试科目,确定师范生教师职业能力测试的任教学段和任教学科,统一命题,统一对本校教育类研究生、公费师范生开展师范生教师职业能力测试,合理控制考核合格率。师范生教师职业能力测试命题组应包含校内外教师教育专家、一线中小学教师和校长等。3. 建立健全教育教学能力考核工作机制。实施免试认定改革的高等学校,成立教育教学能力考核领导小组,科学制定本校师范生教育教学能力考核办法。(四)分类确定任教学段和任教学科1. 对以幼儿园、小学教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生(附件1),参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的,根据学校师范生教师职业能力测试的科目,申请认定相应的幼儿园、小学教师资格。2. 对以初级中学学科教师、高级中学学科教师、中职文化课学科教师、中职专业课教师为培养目标的教育类研究生和公费师范生(附件2),参加学校自行组织的教育教学能力考核。考核合格的,根据学校师范生教师职业能力测试的科目和培养目标,申请认定相应任教学科的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。3. 对以初级中学教师、高级中学教师、中等职业学校教师为培养目标但所学专业没有明确教学学科和教学专业的教育类研究生和公费师范生(附件2),应在学校自行组织的教育教学能力考核中加试“学科知识与教学能力”笔试。其中,国家中小学教师资格考试中已开考的科目,应参加国家中小学教师资格考试笔试“学科知识与教学能力”;国家中小学教师资格考试中未统一开考的,由学校在师范生教师职业能力测试中统一命题组织实施。学校教育教学能力考核合格的,申请认定与“学科知识与教学能力”一致的初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格。(五)颁发《师范生教师职业能力证书》实施免试认定改革的高等学校要严把人才培养质量关,对教育教学能力考核合格的教育类研究生和公费师范生,由校长签发《师范生教师职业能力证书》,并加盖学校公章。《师范生教师职业能力证书》有效期3年,内容包含思想品德及师德情况、任教学段和任教科目、有效期起止时间等,由教育部统一制定样式。《师范生教师职业能力证书》是教育类研究生和公费师范生免试认定教师资格的依据,免试认定的教师资格种类和任教学科应与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同。教育类研究生和公费师范生在同一高等学校、同一学历层次学习期间,仅可获取一本《师范生教师职业能力证书》。《师范生教师职业能力证书》在有效期内只可使用一次,如申请认定其他学段和学科教师资格,不予免试,须参加国家中小学教师资格考试。(六)优化免试认定教师资格程序取得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生,凭身份证明、学历证书、《师范生教师职业能力证书》、普通话水平测试等级证书、体检合格证明等材料申请认定相应的教师资格,认定程序不变。可以电子核查的无须提供纸质原件。根据自愿原则,教育类研究生、公费师范生也可自行参加国家中小学教师资格考试,申请认定相应的教师资格。三、工作要求(一)加大投入,加强监管各有关高校要加大投入,整合资源,不断提高人才培养质量。各级教育行政部门要建立师范生培养质量监控体系,建设师范生教学状态数据库,强化师范生培养过程和结果质量监测,确保师范生培养质量。指导高等学校严格按照国家中小学教师资格考试标准、师范生教师职业能力标准开展教育教学活动和教育教学能力考核工作,做好《师范生教师职业能力证书》发放和免试认定工作。(二)严格执法,严肃追责对随意扩大免试认定范围,为不符合条件的学生或不按规定颁发《师范生教师职业能力证书》的,或在免试认定改革工作中玩忽职守、徇私舞弊的,追究学校主要负责人和相关人员责任,依法给予党纪政纪处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。(三)及时上报,做好认定各有关高校要按照属地原则归口管理,将师范生教育教学能力考核办法报所在地省级教育行政部门备案;在高等教育学籍学历信息管理平台,及时准确维护教育类研究生专业信息、标记并动态维护公费师范生信息;及时将获得《师范生教师职业能力证书》的教育类研究生和公费师范生信息上报省级教育行政部门。各省级教育行政部门要及时审核汇总信息,上报教育部教师资格认定指导中心(具体报送方式另行通知),并做好教师资格认定工作,已划转至行政审批局的要及时通知有关部门。各省级教育行政部门应明确具体的工作机构和责任人,成立免试认定中小学教师资格改革工作组(附件3),统计本省内须参加免试认定中小学教师资格改革的高等学校名单(附件4和5),并于2020年11月30日前报送教育部教师工作司(jsglc@moe.e.cn)。
时值八月,距离考研报考志愿仅剩下一个月,许多考生都在犹豫如何选择学校与专业。选择的重要性不言而喻,一个好的选择不仅能让你拥有一个适合的学习环境,更能让你拥有一个好的未来。那么作为师范生我们又该如何选择适合自己的考研院校呢?选择学校的方法1.选定专业方向选专业的核心是如何选择你最喜欢的专业和就业前景好的专业,难点在于这两点不吻合,比如你你喜欢汉语言文学,但是该专业职业前景并不好。那该怎么选专业?建议大家在兼顾爱好的情况下,尽可能选择就业前景好的专业,因为如果你是生化环材等天坑专业,即使你再努力也很难赶得上计算机软件专业毕业生的收入,老实说专业是敲门砖和金钥匙,如果没有这个东西,你在就业市场就会丧失竞争力。2.依据专业选学校既然专业已经选定,那我们就来选择学校,我们首先要参考教育部的学科评估排名情况,整体了解学校在专业领域的排名情况,此外我们还要结合学校的综合实力进行分析,实力允许的情况下我们首选北师大和华东师大,其次为教育部直属的另外几家师范类高校,但是这并不是绝对的,因为我们还要考虑今后自己发展的地域。3.按照就业地选城市师范类大学区域性很强,虽然陕西师范大学为211高校,但是如果选择在上海就业,其受认可程度可能远不及上海师范大学,根据教育部门的统计,超过半数的师范类研究生就业是选择本地就业,因此在报考的时候就要认真思考自己毕业之后是否想留在高校所在地工作。当然不管你去哪里就业北京师范大学和另外几所部属高校认可度也都是比较高的。4.自我评估首先你要搞明白你为何读研,读研的机会成本很高,所以多数人汇选一个相对较好的大学,因为这样更容易实现自我价值,正确的目标院校应该是在自身能力与自身追求的和谐统一。对于目标院校的选择大家一定要量力而行。目前已经快9月了,大家对自己状况应该是比较清晰了。需要深入思考的细节1.就业前景目前来看师范类专业就业前景还是不错的,但是如果你定位很高,不愿意从事普通公立学校老师岗位,那就需要深入思考你以后想要干什么,这才是最核心的,如果你想创业,一个好的平台是你最好的选择,也就是尽可能选择学校名声大的高校,例如北师大和华东师大,而不需要考虑专业。大家可以发现,多数报考都集中于报考热门专业。因此,报考热门院校冷门专业的人数可能并不多,录取率可能较高。 2.调剂机会 对于很多对于考研势在必得的考生来说,调剂是一定要提前考虑的,报考热门院校冷门专业,在同一专业之内,可以获得更多的调剂到非热门院校的机会,甚至也会有调剂到冷门院校热门专业的机会,而冷门院校热门专业的调剂机会相对较少。 师范类院校梯度第一梯队:北京师范大学+华东师范大学适用人群:985高校,自主划线,热点城市,报考难度大,要求基础扎实,复习努力。第二梯队:西南大学+东北师范大学+陕西师范大学+华中师范大学+南京师范大学+湖南师范大学+华南师范大学适用人群:前四所是教育部所属高校,建议优先选择,这七所全部是211大学,学校区域性相对较弱,认可程度高,适合学习基础中上,复习得力,稳中求胜。第三梯队:首都师范大学+浙江师范大学+上海师范大学+福建师范大学+西北师范大学适用人群:这几所师范大学虽不是211,但实力很强,院校牌子够硬,建议基础薄弱,但复习卖力的同学报考。第四梯队:其他各省市师范大学适用人群:只以考上为目标,只要保证能有研究生学历即可的考生。
近年来,考研热持续升温,2020年考研人数达到341万人,据预测,2021年考研人数将突破400万人。考研似乎成为当今社会一种流行的趋势,每年都有千万考研学子踏上征途,为他们的选择奋斗着。小编觉得,对于那些需要文化理论的专业,考研还是很有必要的,师范类专业就是很有必要考研的一个专业。那么有哪些师范类院校是比较有优势,实力较强的呢?目前全国师范类高等院校约有100多所,其中入选国家双一流建设的有北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属双一流高校和南京师范大学、湖南师范大学、华南师范大学、首都师范大学4所省部共建双一流高校。校友会2020中国师范类大学排名公布,其中北师大、华东师大、华中师大依旧排名前三!北京师范大学和华东师范大学2所大学是师范类高校中的985大学。北京师范大学被誉为第一师范,基本算得上是师范类考生的梦想学府。北京师范大学位于北京海淀区,是中国历史上第一所师范大学,学校已经进入国家“世界一流大学”建设A类名单。学校的前身就是京师大学堂师范馆,可以说北京师范大学是个历史非常悠久的大学了。现在很多师范大学在教学方式或多或少都有对北师大的借鉴,足以见得其实力强大。华东师范大学屈居全国师范类大学第二位,同样实力强大,学校位列世界一流大学建设高校A类、“985工程”、“211工程”,是一所综合性研究型全国重点大学坐落于上海,地理位置也很优越,毕业生的工作待遇相当优厚。再加上华东师范大学被社会各教育机构所认可,该校的毕业生进入社会后也是非常吃香。第三名就是华中师范大学,简称“华中师大”或“华大”,位于湖北省会武汉,国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设院校,是一所国家师范生免费教育试点高校,学校的重点学科有英语 、汉语言文学、心理学 、教育学 、中国语言文学、物理学、历史学、数学与应用数学 。除了以上3所师范类大学是大家公认的实力强劲,像华南师范大学、西南大学、陕西师范大学、汉南师范大学、南京师范大学都是211师范类大学实力也不容小觑,都在各自的地区有着一定的声誉和影响力。除此之外还有像首都师大、福建师大、上海师大、浙江师大。这些高校由于地理位置优越,加上资金充沛,这些年发展得也是相当不错。
想上师范类的学校,选哪些专业最好?我是一名师范学校的学生,回答这个问题也再好不过了。在高考之前,家长们就会开始看各种参考资料,准备材料,给自己的孩子报什么类的学校,报什么样的专业。现在大学种类多里面的专业也是很多的;大多数的家长都想让孩子报师范类的院校,师范类学校以后找工作比较容易且工作稳定,国家发工资,这也是符合家长眼中较为安稳没有生命安全的职业。那么,师范专业也分为好多专业,到底选哪几科较好呢?以下就是我的列举。那么也是分为文理科比较的。文科生所学的专业:其一、汉语言文学。19世纪末,汉语言文学专业就已经开设,也可谓历史悠久。汉语言文学这一专业,主要是培养掌握汉语和中国古今文学的一门学科;主干课程是古代汉语,现代汉语,中国现代文学史,古代文学史,外国文学,中国古代文学概论,书法,写作,马克思主义文伦等专业课程。这些都是文学院汉语言专业学生的必修课。学这些课程其实对学生的文学素养、还有文学储备的要求还是有的;学了之后给我的感受就是需要读很多的文学著作,不管是古代,现代,中国,外国都需要研读。这门课程在大一不会很多课,但是读的书要很多,对文学或者文字学感兴趣的学生可以报考这一专业。考研方向是中国古代文学,汉语言文字学,中国古典文献学等专业都可以报考。好的师范大学的汉语言文学当然是国家重点专项计划里专业。例如,北京师范大学,东北师范大学等双一流高校。汉语言文学也会对写作这一方面的进行学习群,如果有对写作等有兴趣,也可以报考汉语言文学这一专业。汉语言这一专业数据显示就业率较稳定。学习汉语言专业的要是英语出色的话,也可以考汉语国际教育的研究生,我们都知道,弘扬国内外的孔子学院,学习汉语国际教育专业的学生就可以进孔子学院进行工作,毕业出国教外国人也是一个有很好就业前景的专业。我有一位同学就报考了这一专业,现在正在准备汉语国际教育的相关考试,虽说不一定出国,但是留在国内大学,给留学生当老师也是一件很好的事情。其二、历史学。培养一些史学专业方面的人才,主干课程有中国通史,世界通史,史学概论,中国史学史等专业课程,主要是以中国史和世界史为主要内容进行开课。其实很敬佩大学里面的历史老师,他们一般来说知识都很渊博。学生需要掌握学习历史科学的基本理论和历史相关的基本信息,而主要教材都是北京师范大学编定的。对历史或者博物馆文物感兴趣的学生,可以报考历史专业,因为抱着对历史的热爱与兴趣就会发现历史是一门生动有趣的专业。文物保护方面也可以报考历史学,学习历史文物知识,将来可以去博物馆工作或者当考古学家;学习历史学专业的学生以后可以在博物馆,文物研究机构工作,历史学专业的考研方向也比较广泛。例如,考古学及博物馆学,历史文献学等专业。历史专业会比汉语言文学所学的近代中国和现代中国更加详细。比如,中国近现代文学史,汉语言文学专业的重点是在文学;而历史专业的学生重点就是在历史了,研究的东西比较奇特,大多是出土之后的文物。当然,师范类的历史学估计以后的就业就是教师这一职业了;当好历史老师,你就必须学会对于以往的历史能做到侃侃而谈,无论是正史又或者是不为人知的野史,你都多少要有一些了解,否则现在这些孩子专注力可没有那么久,没有一些有趣的历史故事,是吸引不了他们注意力的。历史学这一学科就业前景也比较广泛,除了当教师也有其他的行业可以进行选择。选择之多,就要看选科还有研究方向上面了,对古文物还有考古专业有兴趣的,都可以报考历史学专业。但考古专业真的没那么好学,不要想着你可以真的跟着老师去考古,大多数时候你只是一个“理论者”,理论和亲身实践之间还有很大的一段距离。其三、政法类,分为法学专业和思想政治专业。思想政治专业比法学专业好考,法学就业面比思想政治专业的学生要广,思想政治专业的主干学科有政治学理论,马克思主义哲学,科学社会主义概论等。培养学生具备良好的政治素养,科学文化素养等,以后不仅可以当老师,也可以在行政方面大显身手,可以参加政治性工作。很多同学,如果不是免费师范生,毕业必须按照合约去工作的,一般来说学了思想政治教育的学生会选择继续考研,或者去党校从事相关工作,这个专业培养复合型人才。师范类的院校学法学也很正常,法学的主干科目有中国法理学,中国法制学,民事诉讼法,宪法,行政学等专业。主要培养学生的学习法律的基本理论和基本知识,还要进行实践,学会运用法律思维和方法解决实际问题。对于文科高考生来说,高考报考的时候选专业,报考法学的可以说占了班级里面的四分之一,就业方面能在国家机关,行政机关从事法律专业工作的人才。学生在毕业时点掌握法学各学科的基本理论和知识,学习如何用法律解决实际生活中的问题,对于我国法律和党的相关政策一定要做到心中有数。但法学专业真的没那么好学,特别是律师证,特别难考;很有可能你学了大学四年,到毕业还是考不下来律师证。考研方向既可以往师范院校考法学专业,也可以朝着专门的政法类高校努力。法学是一个比较辛苦的一门专业,需要学生在大一就开始努力,因为背诵的法典特别多,会特别的累。如果学生对法律方面的知识特别感兴趣,不怕吃苦,可以报考政法类的专业。就业方面对学生的学历要求较高,所以是一门很难的专业。理科生所学的专业:其一、数学专业:数学专业主要培养数学与应用数学为主的基本理论,基本方法与基本知识。数学专业的主干学科有很多,无外乎有这几门,例如:数学分析,解析几何,高等数学,高等代数等学科;主要目的,培养一些用数学知识和计算机技术,来解决生活中的实际数学问题。学生会感受到良好的数学素养。当然,众所周知的事情,学理科的,一般都是数学成绩比较优秀的人才会选理科;师范类的数学专业肯定也是要经过教育理论的文化素质培养,再形成一定的教师素养。如果学生有良好的数学素养,自身比较聪明,对数学方面的知识感兴趣,可以报考数学这一专业。数学专业考研方向有基础数学,数学科学与工程计算,概率论与数理统计等等。从事教师行业的人一般比较喜欢考取基础数学方面的研究生。它对学生的数学计算能力与数学理论知识的运用要求比较高。随着当今社会的不断发展,应用数学也在不断地向前发展着。数学专业毕业的学生不仅可以当数学老师,也可以从事在与经济相关的一些专业。当然,也可以进行工程应用软件的开发上,毕竟学数学的人头脑都比较灵活,软件对他们来说学起来也不难。就业方面比较广,数学也是一个有丰厚历史的大专业。其二、物理专业:学习物理不仅要有良好的教学基础,还要有实验的实际操作能力。对数学和物理的知识要求都比较大。主干课程有微积分学,拓扑学,化学,力学,热学等主干课程。这些课程真的好难学,别看力学就简单的两个字,可是学起来真的烧脑。物理专业的学生要掌握专业的数学基础与数学理论,掌握坚实的物理学基础。主要培养掌握物理学的基本理论与方法。毕业的学生要了解物理的一般原理,了解国家科学技术,知识产权有关的政策这一点很重要,还要掌握实验分析结果,学会撰写论文,拥有参与学术交流的能力。就业方向可以在学校里当物理老师,物理老师可是一个相当不错的工作,因为相对于从事理论与实践研究的烧脑,做老师还是相对来说比较清闲。当然,学物理的还可以到企业从事一些研究工作;物理这一专业越来越得到各个行业的重视,半导体电子基础知识也为咱们中国芯片研究做出了贡献。物理专业是一个比较热门的专业,就业方面广泛,研究事物多。研究生专业有原子与分子物理,理论物理,凝聚态物理,学科教学这四个方向。学科教学就是往师范类院校考物理学专业,以后当一名物理老师。其他的从事的就是科学研究系列了。其三、化学专业:培养具备化学的基础知识,基本理论与基本技术。主干课程有无机化学,分析化学,有机化学,等主干课程,本来化学就比较难学了,还要将物理化学结合起来,这些课程学起来真的是难上加难。我有一个学姐,她和我高中来自同一个学校,大学就是学的化学专业,在高中的时候她就是我们学校的风云人物,学习特别好,可是,高考失利了,她报了并不喜欢的化学专业,真的看见她被化学专业的主干课给逼哭过。这个专业真的很难学,还需要不停地做一些实验,实验结论可能就因为一点点数据的误差就出不来结果。但是,该专业的学生就业前景还是比较好的,学姐一毕业就被一个重点高中招聘去做了老师,也对得起她在大学里的付出。化学专业对学生的实践操作水平也有着要求,从事化学专业的足额生要有着独立工作的能力,自己双手要勤于做实验,总结实验规律,研究实验结果,要有创造力。对化学和化学实验感兴趣的同学,可以报考化学专业;在双休课中也可以选择生物与化学的结合。考研方向可以考无机化学,分析化学,有机化学,物理化学等专业。当然,文理科师范类专业,不仅仅是我列举出来的这么多,文科还有比如小学教育,学前教育,语文教育,汉语国际教育等专业,就业方面也比较广泛,也受大家的欢迎。理科还有生物专业,地理科学专业可以选择,在这里就不一一列举。总的来说,师范类的专业都比较好就业且就业比较稳定,无特别大的变动,没有这个专业特别好这个专业特别坏之分,毕竟师范类的专业大多数的学生还是会选择老师这一条道路。所以是师范类的专业都比较好。
随着毕业生就业竞争的加大,越来越多的学生承受不住找工作的压力,选择考研,继续深造。而对于考研的学生来说,师范专业一直很热门,因为工作很稳定,而且薪资待遇方面很好,成为不少学生考研的首选,尤其是文科生,考上师范学校当老师是个不错的出路。那么,全国师范类院校这么多,哪些学校比较有实力呢?下面小编就给大家介绍一下这五所学校,实力强劲,在师范学校中排名前列,能考上就是铁饭碗!北京师范大学说到师范高校,那么首先想到的应该是北京师范大学了。北京的教育资源丰富是毋庸置疑的,而北京师范大学,作为一所百年师范高校,也是享誉多年的,它的前身——京师大学堂师范馆,背后的历史意义重大。北京师范大学是世界一流大学,在师范大学中算是老牌了。建校目的是为了培养高水准,具友卓越贡献的文科类人才。这么多年来,该校走出了很多优秀校友,在教育界名气很大。如此优秀的学校,自然也成了不少师范生考研的首选,但是考试难度可不小啊,想考上也不容易的。华东师范大学华东师范大学也是一所名校了,该校位于上海,在上海地区应该是最具实力的。华东师范大学的名气很大,而且学校本身就很有优势,无论地理位置,师资水平还是学术研究都是国内领先的。华东师范大学的专业很多,最具代表性的专业就是汉语言文学、历史学这两大特色专业,很多学生做梦都想去上,毕竟是其他师范学校没有的,十分抢手。但是学校好归好,奈何门槛比较高,对于大多数学生,只能停留在梦幻里了。华中师范大学看完了华东师范,再看看华中师范大学,华中师范大学位于湖北武汉,地理位置也是没话说,而学校本身也是在华中地区标杆性的存在。华中师范大学实力也比较硬了,不光是211,985工程学校,同时也是我国重点综合性师范大学,建校历史悠久,多年来已经逐渐成为华中地区最具实力的师范大学之一。东北师范大学东北师范大学在东北比较出名,是我国六所综合性师范大学之一。但是由于地理位置位于东北,并没有太大优势,所以在吸引力和影响力上略有欠缺,甚至学校实力一直被人质疑。但是这并不影响学校自身发展,区别于其他师范学校,东北师范大学也有着自己的特色,设有的马克思主义理论、教育学原理等等专业都是很好的。如果你是北方的师范学生,考研到东北师范是个不错的选择。南京师范大学南京师范大学的名气不小,位于古城南京市,经济发达,教育资源丰富。作为一所地方性高校,南师大的影响力不低,学校文化和学术学科都是全国名列前茅,成为不少学生考研的目标。以上五所师范高校极具实力,对于考研想考师范的学生是个不错的选择。当然,除了这五所学校,还有一些也不错,但是要说考试难易程度的话,可能都没这五所难度高,要想拿到铁饭碗,可要加把劲了!
随着时代的不断推移,考研已经成为当下本科生一个重要的出路,很多在校大学生在大二大三就开始准备研究生考试,但是大多数学校招生名额都特别少,而今天就想给大家谈谈这样一所学校,今年考研人数直接破万,让我们一起来看看这所学校的实力到底有多强,他就是安徽师范大学。安徽师范大学坐落在安徽省芜湖市,创办于1928年于民国时的国立安徽大学,相承一脉,是安徽省高等教育史上的第一所综合性大学,学校是由安徽省人民政府和中华人民共和国教育部共同建设的高等师范类高校,学校也是中西部高等基础能力建设工程项目高校,安徽省高等教育振兴计划首批四所地方特色高水平大学建设项目和高水平大学奖补助金项目的支持高校之一学校,也入选了教育部卓越教师培养计划,中国政府奖学金来华留学生接收院校,学校是全国首批具有公费来华留学生资格高校,具有推免试研究生资格,也是安徽省优先建设的综合性省属重点大学。这所大学的前任是19 28年在安庆市建立了省立安徽大学,1946年正式更名为国立安徽大学,1949年迁移至安徽省芜湖市后,经历了安徽师范学院,合肥师范学院,皖南大学,安徽工农大学等数个办学阶段,1972年正式经国务院批准命名为安徽师范大学,2005年芜湖师范专科学校整体并入安徽师范大学,现在的师范大学已经发展成了一个学科齐全,教学资源丰富的高等学府。学校一共拥有两个校区,总占地面积高达200万平方米,建筑面积高达95万平方米,图书馆纸质藏书高达300万册,学校拥有5个博士后流动站,一级学科博士点8个,二级学科博士点1个,一级学科硕士点30个,专业学位硕士点14个,本科专业88个。国家级特色专业:地理科学,汉语言文学,生物学,历史学,英语,电子信息工程,教育学,音乐学,化学。国家级精品课程:公共心理学,教育学原理,教育发展史,小学生心理辅导,数学分析,概率论,计算机基础。学校师资力量:学校拥有教职工2400余人,其中有810余名副高以上级专业技术职务者,拥有国家级教学团队3个,百千万人才工程国家级人选6个,教育部新世纪优秀人才计划支持者7人,皖江学者特聘教授5人,讲习教授7人,省学术与技术带头人28人。以上就是为大家介绍的有关安徽师范大学,如果您还想知道更多关于这方面的消息,欢迎关注我,后期会持续为您更新这方面的信息。
在众多考研学生中,必然会有很大一部分的师范生,或许绝大多数的学生在选择第一志愿的时候都会选择那几所211的师范类院校吧!但其实在我国除了这几所211师范类高校还有几所很强势的师范类院校,尽管不是所谓的211高校,但依然深受考研学生的的青睐。第一所,广西师范大学对于这所高校,考研人或许你应该多一些关注,该校简称为“广西师大”,位于“桂林山水甲天下”的桂林市,是一所教师教育特色鲜明、具有悠久历史的综合性师范大学,同时这所高校之所以被诸多考研学子青睐,一方面是其雄厚的科研实力,完善的师资力量;另一方面是,其坐落于国家5A级景区靖江王城风景区,试想在这样的大学攻读硕士,相当于每天都在旅游。此外,位于考研而去的广西师范大学,在全国高校排名150名左右,虽然实力略低于那些211高校,但是其以自己独特的优势,没年都吸引着诸多考研学生,同时其调剂的难度更是不敢想象。第二所,天津师范大学位于天津的天津师范大学,是一所历史悠久的师范类高校,其简称“天师大”,其在全国高校的排名中超越了部分211高校,拥有多名资深教授和双聘院士,该校有2个国家重点学科,政治学理论、发展与教育心理学。同时在教育部的第三次学科评估中,天津师范大学的心理学进入全国前十强,在教育部第四轮的学科评估中,其心理学、教育学等学科仍取得了很优秀的成绩。在每年的考研中,很多师范类高校会将天津师范大学作为第一志愿的目标院校,同时由于其位于我国的直辖市天津市,凭借其优越的地理位置也吸引着诸多的师范类专业的学生报考。以上这两所师范类院校,对于有考研想法的师范类专业的学生确实是一个很不错的选择,在这两所院校读研或许你收获的未必会少于在211高校读研,尤其是师范类高校。因此,如果你考研你会选择这两所高校吗