师范类研究生都考什么科目

同学们都知道师范大学最近已经成为了很多同学的目标院校。由于师范大学目前来看综合性比较强，而且学风和学习环境都非常不错。再加上目前公费师范生的落实，已经有很多同学计划将来高考填志愿的时候填师范相关的大学了。尤其对于家庭较为贫困的同学来说，公费师范不仅可以帮助减轻家庭负担，毕业后也包分配，解决了工作问题。那么，如果要填师范大学的师范专业的话，到底选择哪种学科比较好呢？很多师范专业的毕业生现身说法了，他们有的是已经成为了一名人民教师，有的是因为专业没选好，所以改行做其他工作的同学。让我们来看看他们是怎么说的吧。同学A：一定要选择数学和物理专业。数学和物理专业是初高中很多学生都非常畏惧的一个专业因为这两个科目比较困难，同时在所有科目里也比较重要，所以很多同学都下死工夫去学习这两个专业。如果你选择了像政治历史这些专业，自己讲的云里雾里不说，而且就算去开补习班也没有人会来听课，因为这些科目还是不太受重视。同学B：一定要报考数学专业。我一个师范毕业的同学就是数学专业毕业的，毕业之后没有考编制，直接去了一个一线城市的课外辅导机构当了专职讲师，每天就几节课还没有各种各样的考核，生活美滋滋。而且每个月的工资都很高，毕竟一线城市的家长都想尽办法让自己的孩子各种上补习班。同学C：一定要报考英语专业。首先英语专业相对于其他专业来说，门槛不是特别高。而且经过自己的学习，英语水平的提高是很快的。毕竟是一门语言。而且英语毕竟是学校比较重视的科目之一，很多同学也非常喜欢英语。如果能当一名英语老师的话，相对来说还是比较轻松的。而且英语科目也是多数同学的弱势科目，很多同学都会在课外找英语补习老师为自己补习功课，作为老师来说，这也可以算作是一笔收入。同学D：一定要报考语文专业啊。现在国家越来越强调语文的重要性了。毕竟语文是承载我国几千年传统文化的一个载体。同学们只有上语文课才能领略到中国古典文化的美丽。而且目前国家非常重视语文教育。从最近两年部编本教材就可以看出，古代诗词文化都已经占到了百分之五十以上了。而且中考高考语文科目的难度都会增加。随着对语文科目的重视，语文老师的待遇也会随之提升。从这几位师范毕业生的描述来看，我们发现，还是数学，物理，英语，语文这几个传统的专业比较吃香，毕竟学科总是由社会的需求来引导的。目前这些学科在社会上也比较重要，所以同学们可以报考这几个专业。不过一般班主任多是语文，数学，英语老师，分配的任务会更重，不过薪资待遇也会更高，具体根据自己的情况选择。

“教师这个职业一直为人所称道，不仅收入来源十分稳定，而且拥有着较高的社会地位。不少家长都希望自家的孩子，未来可以做一名老师，这也不失为一个好出路。”高考制度改革，“新高考”模式诞生只有不断进行改革，这个社会才能不断进步，这是一个亘古不变的定律。如今我国正在处于社会转型的时期，有许多问题亟待解决。而教育这一关乎祖国未来的话题，自然也是在改革之列的。在这样的背景下，“新高考”模式新鲜出炉。不同于以往较为机械的文理分科，新高考模式让学生可以自由进行选择，也就是所谓的“3+1+2”组合模式。语文、数学、英语三大主科自然是不会发生改变的。“1”则指的是必修课，可以选择历史，也可以选择物理，而剩下的“2”就可以让学生自由选择了。当然，尽管说是可以让学生自由选择，发挥出自己的科目特长，事实上这和大学的录取仍然是挂钩的，不可以随心所欲的来。如果学生选择的科目与大学相关专业要求的科目不同，那么就会彻底失去报考这一专业的资格，这种行为也是在督促学生们早点为自己的未来进行规划。想要报考师范类专业的学生，这一学科是“必选”教师这个职业，无论是在哪个时代、哪个国家，都会得到最大的尊重。因为人类不可能离开教育，同时也必须依靠教育取得更好的发展。看着老师们站在讲台上，相信很多学生都有一个“教师梦”，希望用自己的努力去灌溉祖国的下一代，这是一件极其有意义的事情。而在新高考模式的背景下，想要考师范类专业，就不能随随便便选择科目了，否则到时候就很难考得上了。学生必须要选择的就是政治。政治这一科目的重要之处，是普通高中生难以理解的。因为在过去，理科生是不会考这一科的，再加上它的分数占比不算太高。可是上了大学之后，就会发现每个学年，都有一门政治课在等着你，而且学分占比很高，让人不得不重视起来。等到了以后的研究生考试，无论想要考哪一个专业，政治都是必须考的。如今的学校，对老师的素质要求越来越严格，如果只是普通的本科生，根本没有什么竞争优势。那些在高中任教的老师，最低学历都是硕士学位。鉴于以后的考试之路，现在最好是选择了政治这一科，以后也会更加好过一些。“新高考”模式，能够给考生带来什么？2021年的高考考生，就是第三批新高考改革下的第一批学子。也就是说，关于这次高考改革带来的成果，没有人知道究竟会是怎样的走向。然而，教育改革事关国之根本，不可能会随随便便进行改革。这次改革一定会带给学生许多不一样的好处。让学生发挥自己的特长：在过去，只是进行简单的文理分科，学生还是会存在短板，分数总是不甚理想。而在改革之后，学生可以优先选择自己擅长的科目，发挥出学生最大的优势。让学生思考自己的未来：之前的学生，很少停下脚步去思考，自己的大学究竟想要选择什么专业，或者是自己未来的道路，究竟要如何去进行。这导致大多考生在进行志愿填报的时候，感到十分迷茫，因为他们从未对自己的人生道路进行规划。匆匆忙忙选完了专业，到了大家之后，后悔的也不在少数。而这种新的组合模式，迫使学生对前途问题进行谨慎的思考。因为如果选择了不适宜的学科，等到高考之后就难以填报志愿了。“新高考”模式下，学生应该怎样选择专业？以前学生都是被家长和老师推着前进的，就算不需要自己做选择，也可以自得其乐。等到现如今，将选择权交到了学生的手中，他们反而不知道该怎么应对。首先，一定要根据自己的目标选择科目。学生要早早地确定自己的目标志愿，再根据专业要求来组合自己的学科。当然，如果还没有选定自己的志愿，就一定要选择一个能够符合最多专业要求的学科排列，以后才有选择的余地。还有就是可以根据自己的特长选择科目。有些学生确实存在短板，而且很难将其补起来，导致最后的总分不甚理想。这时就要赶紧进行替换，为自己取得一个好成绩。总之，这是关系学生一辈子的事情，一定要好好考虑。#春日创作大赏教育赛道#

Hi 小可爱们大家好我是你们的文小嘟前几日新华网发布的“关于教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免费认定教师资格证”的官方讯息文小嘟当时也是“迅速”传递给了童鞋们。昨天就有小可爱留言了：不知道自己选择的目标专业算教育类硕士吗？如果我考上研究生了，我能免费认定教资吗？那关于教育类考研......先来回顾一下这则新闻：国务院常务会议8月17日召开，会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。具体内容如下：李克强主持召开国务院常务会议部署深入做好新增财政资金直接惠企利民工作，巩固经济恢复性增长基础；要求进一步落实金融支持实体经济的政策措施，助力市场主体纾困发展；决定推进师范毕业生教师资格认定改革，促进师范毕业生从教就业。……为促进更多师范毕业生从事教育、增加就业，会议决定，在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。虽然段落不长，但是信息量非常大！而且对今年报考教育学类或在读的硕士研究生来说，这无疑是个好消息了。下面详细解读一下。师范毕业生由院校考核教学能力可能大家对这个不是很熟悉，稍微解释一下。◆在2015年，教育部公布《中小学教师资格考试暂行办法》，规定全面推行教师资格全国统考改革。师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围。即不管是非师范生还是师范生，想要成为教师均须参加统一考试，才可申请教师资格证。◆今年4月，为应对新冠肺炎疫情，人力资源和社会保障部、教育部等7部门印发《关于应对新冠肺炎疫情影响实施部分职业资格“先上岗、再考证”阶段性措施的通知》，提出对中小学、幼儿园、中等职业学校教师资格实施“先上岗、再考证”阶段性措施。◆8月17号国务院常务会议决定推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由院校考核教学能力。这表示：原来，只要通过教师资格考试就可以取得教师资格证，现在，国家建立了教师教育院校办学质量审核制度，审核通过的院校，可对本校师范生进行教学能力考核，通过考核的师范毕业生，不再参加国家统一的中小学教师资格考试，免试认定教师资格。非师范毕业生要从教，还必须参加教师资格考试获得教师资格证。对师范毕业生实行免试认定制度，是教师教育院校改革的契机，将促进师范专业提高人才培养质量，同时扫除师范毕业生从教需考证的障碍。这是师范专业人才培养和就业的重大改革。◆目前针对考核的细则或者是形式都是待定，安静等官宣就好了！不过具体实施时间还没有确定。教育类硕士及以上毕业生本次改革受益者最大莫过于是教育类的硕士生啦！因为在此之前，教育类硕士也是要参加统一考试，经过笔试、面试和体检等一系列的流程！而现在可以直接免试认定了！真的是节省了很多时间和提高了效率！01 / 教育类硕士有哪些？教育类硕士分为三种：全日制学硕，全日制专硕，非全。在这里主要是要说全日制的，因为非全一般是在职人员报考的，肯定拿到了教师资格证的。02 / 教育类硕士考什么？一般来说，这些专业都算是教育学类：1、全日制教育类（学硕）040100教育学：教育社会学，教育哲学，课程与教学基本理论，小学课程与教学研究，中国近代史教育史，学前教育理论与实践，高等教育研究和教师教育研究。040202发展与教育心理学：认知发展与学习心理，人格发展与心理健康。040203应用心理学：心理测量与咨询，人才测评与人力资源管理。考试科目：教育学初试：政治+英语一+311教育综合心理学初试：政治+英语一+312心理综合具体的话，请到报考院校的招生目录查看！2、全日制教育硕士（专硕）专硕的话，选择会更多！具体有教育管理，学科教学（思政，语文，数学，物理，化学，生物，英语，历史，地理，音乐，体育，美术），现代教育技术，小学教育，心理健康教育，科学与技术教育，学前教育和特殊教育。初试科目：政治+英语二+333教育综合+专业课具体的话，请到报考院校的招生目录查看！3、全国教育类硕士排名靠前学校4、近五年教育类硕士分数线情况需要注意的是，34所院校会有自己的学校分数线，记得去官网查看！即便是走国家线的学校，你过线了也不一定能够被录取。这个要注意哈！教育类硕士和公费师范生本来所学就是与教学相关，教师资格证考试对他们来说根本就是小菜一碟，免试认定只是少了一项考核而已。当然，免试不代表“不考试”，不能顺利毕业或者不能顺利通过院校考核的毕业生还是无法认定教师资格的。而那些处于改革期间已经参加教师资格证考试的师范生只能表示羡慕了~如果有想要抓住机会考教育类的，可以联系河北文都的老师详细了解呀！综合自网络版权作者所有，如有侵权请联系删除

1、师范专业毕业不一定当老师，当老师也不一定非要报师范从现在教师队伍的学历构成来讲，教师很多都不是师范生，而是读研之后考了教师资格证来当老师；或者本科非师范，研究生考了教学类研究生。比如，本科是外国语大学英语专业，研究生考了学科教学英语；本硕是材料学，考了教师资格证去当老师。师范专业毕业也不一定去当老师，比如，本科数学师范专业，研究生考了央财的统计学、精算；本科计算机师范，毕业当了程序员；本科语文师范，去当了编辑或者记者；还有英语师范毕业去当翻译。所以，即便以教师工作为目标，也不要局限于师范大学，有更好的专业性大学也可以报考；报了师范的同学，也有不当老师的权力。2、同专业的师范类和非师范类有什么区别？从课程设置上来讲，学科专业课程几乎完全相同，只是师范比师范多了教师教育课程和实习。例如，数学（师范）=数学非师范+教育学、心理学、中小学实习，但是英语课程几乎完全相同，不会因为是师范类专业就放松了专业课的要求。从学生入学时的教育素养来看，师范专业新生的教育素养普遍较高。师范专业新生几乎都是带着对教育的看法入学的，很多学生从初中开始就在有意观察教师的教学方法，对社会上的教育新闻、教育现象也更感兴趣，大部分也是以教师职业为目标的。3、师范专业在求职教师工作时是否更有优势？大部分地区的招聘要求如下：本科毕业生，师范生属于第一批招聘；硕士毕业生，则本硕为师范类、教学类的毕业生属于第一批；第一批招聘过后余下的岗位名额，投放到第二批。但每个省市的细节要求都不一样，一定要找一份你就业地区的教师招聘要求，去看具体的要求。4、想当幼儿园、小学、中学老师，我要报考什么专业？如何升学？（1）幼儿园教师：专业毕业即可，报考学前教育专业。硕士毕业可以去职业学校当学前教育专业教师。（2）小学老师：本科毕业即可，但尽量不要报考小学教育专业，而是报考语数英等科目的师范。小学教育专业毕业，很难通过读研去教中学或者换行业；如果是语数英等专业，考研后可以教中学，也方便考上文中所说的编辑、财经类、翻译等一系列依托于基础学科的专业。（3）中学教师：在大部分地区要求研究生，本科入学就要有读研的思想准备。在大部分地区，如果读研，研究生毕业时不再要求师范本科，选一个你喜欢的学科中实力最强的大学即可；如果本科毕业即就业，那么就建议报考师范。5、师范专业都分为哪几种？6、师范专业的毕业生究竟都去做什么了？学姐采集了某师范大学部分科目师范的升学和就业结果，记录如下（不包括非对口升学就业）：每个科目都出现了：教师、考公务员事业编、考教学类研究生语文师范：语文老师、编辑、记者、新闻传播、国学、读研读博继续深造数学师范：数学老师、税务、应用统计学、数理经济、金融数学、大数据、信息安全、密码学等英语师范：英语老师、翻译、留学咨询顾问、文化贸易历史师范：历史师范、博物馆、文物修复、国学、边疆学政治师范：政治老师、高校党团工作、考公务员尤其多计算机师范：计算机老师、电教、与计算机相关的一切7、师范专业如何选科？

师范类升学途径、专业报考录取情况的详细解读，想当老师的必看~上篇：师范类院校与专业、师范与非师范的区别、师范生就业去向 高考志愿手记③｜师范类专业报考要点详解（上篇）下篇：师范类专业报考途径、新高考选科一、想当老师，我的升学途径有哪些？想当老师，最对口的莫过于报考师范类专业。想读师范专业目前有6种招生途径，分别是公费师范生、地方专项计划、高校专项计划、定向师范、三位一体和统招，根据不同的条件可以选择自己合适的那条途径。1.公费师范生公费师范生，即“师范生公费教育政策”，是指由中央财政负责安排师范类学生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，但学生四年毕业以后必须回到生源省份从事至少6年教育工作。师范生公费教育政策开设的院校有：教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）、陕西师范大学、江西师范大学、福建师范大学、首都师范大学等。（其中部分院校仅面向本省招生）公费师范生安排提前批次录取，自愿报考条件：（1）参加普通高校招生全国统一考试，达到部属师大在本地区的录取分数线；（2）符合《教育部普通高校招生工作规定》，热爱教育事业，毕业后愿意长期从教；（3）身体健康，符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。2.地方专项计划地方专项计划，是指地方高校定向招收实施区域的农村学生的专项计划。一般只为省属重点大学，在国家专项批次之后。地方专项计划定向招收各省市实施区域的农村学生，招生计划一般不会少于本校一批次招生规模的3%。2020年5月12日，《广东省教育厅关于做好2020年重点高校招收农村和贫困地区学生工作的通知》发布。其中，“高校专项计划”招生院校为教育部直属有关试点高校。“地方专项计划”招生院校包括汕头大学、华南农业大学、华南师范大学等16所高校，总招生计划数为1950人。“地方专项计划”招生院校由我省部分本科高校承担，招生专业以我省产业转型升级、实施创新驱动发展战略提供支撑的理工类专业以及贫困地区经济和社会发展急需的农林、医学、师范等专业为主，省招生办公室将于7月份通过《普通高等学校招生专业目录》向社会、考生公布在我省实施“高校专项计划”和“地方专项计划”的高校及具体专业。地方专项计划/高校专项计划报考条件：（一）考生本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍在实施区域内。考生本人具有上述区域连续3年以上户籍，户籍时间计算节点为2020年8月31日。（二）考生本人具有户籍所在县区高中连续3年学籍并实际就读。（三）报考“高校专项计划”和“地方专项计划”的考生高考成绩预计分别达到省招生委员会确定的“高校专项计划”、“地方专项计划”录取相应的分数线。3.高校专项计划高校专项计划定向招收边远、贫困、民族等地区县（含县级市）以下高中勤奋好学、成绩优良的农村学生。该专项计划是国家为畅通农村和贫困地区学子纵向流动而开辟的渠道之一。现有 59所高校公布2020年高校专项计划招生简章。报考条件参照“地方专项计划”。（广东省，2020）4.定向师范生定向师范生，即"三定向"（定向招生、定向培养、定向就业）培养农村小学教师政策，是各地政府为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。定向师范生一般是针对家庭经济能力有限，而且又喜欢当老师的学生一种优先选择。大多是属于政策照顾、福利性质的，比如精准扶贫户、老区考生等。承担招生任务的，也都是以省属二本院校为主。ps：公费师范生与定向师范生的区别？1.费用补贴不一样：a.公费师范生实行“两免一补”政策，即免交学费、住宿费，国家和地方都有生活补助。b.定向师范生只享受当地的财政补贴，补贴力度根据地方经济有所区别。2.就业不一样：a.公费师范生根据协议，原则上到所在省份的中小学任教六年以上，有编有岗。在城镇任教的公费师范生，需要有两年的农村任教经历，到县城重点高中任教的情况多，不一定是乡镇学校。b.定向师范生，为比较偏远的农村学校“定制”的。换句话说，定向师范生是必须回农村的。5.三位一体华东师范大学、浙江师范大学、杭州师范大学、湖州师范学院等多个院校目前会采用“三位一体综合评价”的录取方式，面向高三考生招录师范专业，多种方式考察学生的综合素质和从教潜力，选拔乐教适教的优秀高中毕业生就读师范专业。下图是浙江师范大学2019年的“三位一体”综合评价招生计划：（仅面向浙江省招生）广东省的考生目前还没有师范类专业的综合评价招生模式。预计将来会逐步试点实施。2020年，广东省共有11所高校开展基于高考基础上的综合评价招生录取模式试点工作，分别为：北京外国语大学、浙江大学、中山大学、华南理工大学、南方科技大学、西交利物浦大学、北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院、上海纽约大学、昆山杜克大学、香港中文大学（深圳）、深圳北理莫斯科大学。6.普通高考统招目前，对于大部分省份来说，普通高考的统招是最主要的师范生招录渠道，通过普通本科批次、专科批次的招录报考师范专业。下面以2019年华南师范大学广东省招生录取情况（师范类专业）为例：招生计划和往年录取情况哪里看？——各个学校官网、广东省教育考试院。ps：三个提前三位一体、地方专项、高校专项的招生计划会提前发布，需要提前报名，并在提前批填报。二、想当老师的我应该如何报考专业？1.幼儿园教师：专科学历起，学前教育专业。2.小学老师：本科学历起，首选报考语文、数学、英语等基础学科的师范专业。ps：小学教育的专业，只能限于小学阶段的教育，以后比较难换行业或升阶到中学任教。（语数英等专业可以通过考研提升学历，到中学任教，也可以转向编辑、财经、翻译等一系列依托于基础学科的专业和职业）3.中学教师：本科毕业就就业，最好考师范专业；或者是学科相关专业的研究生学历。ps：目前大部分地区的中学都要求研究生学历，最好要提升自己的学历。研究生毕业时不再要求师范本科，选一个你喜欢的学科中实力最强的大学即可；4.职业院校教师：教育相关专业的研究生学历以上。比如学前教育专业的硕士研究生毕业，可以去一些职业院校应聘该专业的教师。5.大学教师：大部分需要博士毕业，方可申请留校任教或申请其他大学任教。三、想要报师范类专业，新高考该如何选科？一般情况下，学前教育、小学教育、特殊教育、英语、文学类师范专业不限选考科目，但是如果选择的是物理、地理等专业可能会单限对应学科，同时，数学相关师范专业一般会单限物理。四、其他专业就业建议报考师范前，你应该仔细思考的几点：（1）怎样了解相关招聘信息各个地区的教师招聘信息都会通过教育局网站进行公示，如果学生想要当老师，近几年的招聘情况都需要去了解。（2）要当老师，我该选择什么学科比较好？因人而异，根据自己的兴趣和学科特长而定。从教师岗位需求方面来说，一般情况下主科的需求量大于副科，即“语数英”的招聘人数大于“物化生政史地技”。（3）查阅当地的师资招聘条件各个地区因发达程度不同、各个学校因定位和发展不同，对师资要求都有所不同。学校越好，对老师的要求越高。建议在当地教育局或熟知的中小学官网查看最近的教师招聘公告，里面会有详细要求。（参见高考志愿手记③ | 师范类专业报考要点详解（上篇））（4）报考时一定要注意的细节a. 注意“师范”字样：报考时，招生专业中带“师范”两字的才是师范专业，否则就不是；b. 关于教育技术学（师范）专业：教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。授予教育学或理学学士。教育技术学专业的就业方向为教育信息化相关工作、电教管理、教育宣传部门等。如果进入中小学校，主要是负责电教管理、课件制作、信息技术教育课等工作，并非平常想象中的授课教师。因此，如果立志当一名站在讲台上讲课的人民教师，在报考时请谨慎选择该专业。（5）公办学校vs民办学校a.公办学校的教师工作稳定、福利较好。公办学校教师具有编制，国家财政发工资，退休养老有保障。（有无编制的优劣势，已在高考志愿手记③ | 师范类专业报考要点详解（上篇）列举，欢迎回看~）b.民办学校的福利虽然没有公校好，但是平均薪资会比较高，优质的民校如同大型企业一般，更具活力，更注重教学质量、教学创新、学生成绩等等。但是相对的，民办学校的工作压力会大一些。建议考生和毕业生根据自己的性格、兴趣和定位进行考虑选择。（6）暂时考不上编制该怎么办？暂时考不上编制内的教师，可以有以下几个途径选择：a.担任学校代课老师（临聘的合同人员），积累教学经验，来年再应聘报考编制；b.担任学校行政后勤类的工作，一边工作，一边准备考编和考教师资格证；c.到校外的教育培训机构任职，也能一边积累教学经验、一边准备考编制。参考资料来源：1.华南师范大学官网——2019年广东省录取情况一览表2.浙江师范大学招生网——浙江师范大学2019年“三位一体”综合评价招生章程3.广东省教育考试院、阳光高考网、百度百科4.往届考生及在职教师的综合建议等

近两年，跟着国家对教育改革的支撑力度不断加大，对教师待遇的注重，教育学硕士的报考人数也在逐步增多。关于首战考研有许多不明晰的同学，下面启航考研小编就给我们整理了教育学考研中我们最想了解的相关内容，期望为我们供给协助。一、教育学考试科目教育学是全国统考，由教育部一致出题。考试内容包含专业课和公共课，首要考试科目是：政治(100分)、外国语(100分)、教育学专业根底归纳(300分)。教育学专业根底归纳包含四个科意图内容：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研讨办法等。其间：教育学原理和中外教育史分数占比较大，约200分，所以我们温习的时分也能够有偏重的进行学习。不过现在也有许多院校自出题考试，比方北京师范大学、南京师范大学、首都师范大学、华中科技大学、东北师范大学、湖南师范大学等等，这些院校在教育学范畴的归纳实力也比较强。教育学学硕考试是统考，可是也有自出题院校考试，教育学专硕考试科目都是自出题，这一点需求我们留意。二、教育学参阅用书引荐确认考教育学硕士之后，我们最苦恼的便是不知道学什么书。由于国内许多高校用的专业课书都有所不同，许多院校给出考研参阅书目常识写个规模，详细什么书还需求自己去找，不过一些自出题院校会指定学习参阅书，有的院校则不会。没有给出详细参阅书意图，我们能够挑选使用率、影响较高的书本。比方王道俊、郭文安的《教育学》、陈琦、刘儒德的《今世教育心理学》、孙培青的《我国教育史》、吴式颖的《外国教育史教程》以及王炳照的《简明我国教育史》，这些便是学硕考研比较常用的专业书。专硕考试科目没有教育研讨办法的内容，所以考研参阅书目要比学硕的少一些，不过许多校园会依据实际情况进行调整，所以我们能够进校园官网检查专业所需书目。别的，首都师范大学的教育学专业硕士考试规模有些不一样，它不考中外教育史，反而考教育研讨办法。三、教育学研讨方向教育学的专业研讨方向比较广泛，包含教育学原理、课程与教育论、教育史、比较教育学之外，还包含学前教育、高等教育、成人教育、特殊教育、职业技术教育学等等，这类专业大都也在校园或教育部门、训练组织作业。考研不是一个成果，而是一个努力奋斗的进程，期望挑选考研的同学们都能坚持到最后，完成自己开始的愿望，考研加油！

考研初试想要取得高分，考生必须要知道考试内容以及参考书目，有针对性地去准备，才能冲进研究生复试。那么，在确定了考研学校和目标专业后，考生从哪里查询考试科目，以及具体的参考书目呢？有哪些比较好的方法？确定考研专业后，但不知道有哪些参考书目？别怕，实用的方法在这里有一位考研的同学“有无”咨询小水关于考研参考书目和考研内容的问题。这位考生打算报考河北师范大学的古代文学专业，但是她不知道该专业考研科目和初试参考书目，也不知道从哪里查询这些信息，所以特地跑来询问。对于这个问题，想必很多考研小白都不清楚，也可能在备考时有类似的疑问。接下来小水就主要介绍两种搜集此类信息的方法，非常简便和实用！有需要的考生可以做个借鉴，考生只需要按照这些方法，就能将问题迎刃而解。第一种：目标院校的研究生院直接查询直接找到目标院校的研究生院，如这位考生的情况，直接登录河北师范大学研究生院。在招生管理的通知里，就能找到考研考试科目和参考书目的通知，考生直接点进去就能查到。通过简单的操作，我们可以轻松查到，河北师范大学古代文学专业是中国语言文学专业的一个方向，考试科目为(712)中外文学史基础和(814)古代汉语。而这两科考试科目的相关参考书目也能非常清晰地查到。然后考生就可以根据考试科目，还有参考书目，去买书备考，非常简便。找到这个信息并不难，只不过难在很多考生不知道！第二种：去研招网，找到硕士目录，分类查询第二种方法当然是直接去研招网，找到硕士目录，然后根据考生想要报考的学校、专业、类别等信息，分类查询到专业的具体情况。这种操作的好处在于，全国各地的学校和专业都能查到，非常方便！但是这种方法有一个不好的情况是，考生不能查到具体的参考书目，只能查到考试科目。想要知道具体的参考书，还得按照第一种方法去研究生院去找。当然，还有一种获得考研信息的途径是直接向考过的学长学姐取经，他们考过一次，知道的更清楚。若是已经上岸读研的同学，对考生的帮助也更大。只不过能够遇见这样的研究生学长学姐的概率较低，可遇而不可求罢了！最后小水要提醒考生的是，考研院校的招生简章和专业目录内列举的专业参考书目和考研内容，不同的年份不一定相同。但是相邻年份的可以做参考，比较有价值。如果考研改革，只需要比对考研报名前出的新大纲，然后做个调整就可以了！目标院校不给考研大纲和参考书目，又该如何？不过，也有一些院校只给出考试科目代码和名称，不给出具体的参考书目，也不列举考研大致范围，比如四川大学文学院所有的专业只给出考试科目，不列大纲和参考书目。这个时候考生如果想考川大的话，也有方法。除了通过该专业历年真题自己去总结之外，还可以去向考过这个专业的同学去请教，特别是已经读研的考生，考过一次肯定都清楚侧重点和范围了！#加油考研人#考生在获得考研专业的考试内容和参考书目之后，就可以有计划地先买书，后复习，这样就容易在研究生初试中获得高分。相反，一些考生在初期备考的时候忽略了这些问题，考试的时候才发现考试内容和自己的备考内容差别太大，此时想要高分那是很难了！你觉得考研院校给参考书目和考研大纲好，还是不给好？如果你报考的院校和四川大学那样，什么可以参考的东西都没有，你会选吗？欢迎留言分享您的观点！两次考研都没好好复习，要不要继续三战？工作后再考研难吗？考生相貌丑陋，对考研复试影响大吗？研究生导师会看脸选人吗？为何很多往届生二战考研会越考越差，甚至连国家线都达不到？

对于教育专硕考研来说，无论报考的是什么科目，如数学、语文、英语等等，教育综合（代码333）都是必考的专业课之一。333教育综合考研的大纲是由教育部统一编制的，但是绝大多数学校会依据这个大纲进行自主命题，而非全国统考。只有首都师范大学和西南大学等极少数学校有自己的大纲和参考书，并且自主命题。一、333教育综合满分150分，主要包括四门课程：1、教育学原理：占60分。2、中国教育史：占30分。3、外国教育史：占30分。4、教育心理学：占30分。其中，教育学原理分值最高，也是复习时花费精力最大的一门课程，每一章的内容都值得好好研究。而其他3门课程分值相同，但复习起来也不轻松。二、试卷题型分为三类：1.名词解释题：6小题，每小题5分，共30分。对于中外教育史，答题时主要有6要素：时间、地点、人物、背景、内容或特点、评价。2.简答题： 4小题，每小题10分，共40分。简答题要学会找准关键词，回答时注意层次，详略得当。3.分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分。结合理论知识，在平时要关注教育热点问题，扩展自己分析问题的视角。三、333教育综合必备的参考书，主要有以下6本：①教育学原理：《教育学》，王道俊、郭文安编 人民教育出版社②中国教育史：《中国教育史》，孙培青编 华东师范大学出版社《简明中国教育史》，王炳照等著 北京师范大学出版社③外国教育史：《外国教育史》，张斌贤、王晨副编 教育科学出版社④教育心理学：《教育心理学》，张大均编 人民教育出版社《教育心理学》，陈琦、刘儒德编 高等教育出版社总之，以上6本参考书虽然是官方推荐，但并不是必须要读完，毕竟每本都挺厚，如果精力不足的话没有必要完全看一遍，毕竟不是所有内容都是考点，但可以选择其中的精华部分看看。推荐跟随培训辅导机构的视频进行学习，可以事半功倍。而在备考333教育综合的时候，除了老老实实日复一日的理解和背诵，基本没有捷径可言，这是考验记忆力的学科，只要肯下苦功夫，成绩应该不会太差。

对大部分考研的同学来说，只要通过初试和复试之后，基本上就等于读研了。但是也有的考生在研究生复试结束之后，加试两门科目，这两门通过了从有资格读研，不然就只能被刷。也许很多人有此疑问，自己并没有遇到加试科目的情况，那么，哪些考生需要加试呢？为何有的考生在考研中，通过了初试和复试，却因为加试不及格被刷了，这到底是为什么呢？加试不及格无法读研！这些考生注意，考研复试中的加试也很重要！对于考研复试加试科目的情况很常见，并不是什么新鲜事。部分考生在参加一志愿院校的复试之后，区别于其他考生，他们还需要另外加试两门科目，不合格者不予录取。所以，在一定程度上来说，加试也很重要！但加试科目的情况并不多见。有考生咨询小水关于考研复试加试的问题。这位考生已经工作一年，去年大专毕业，一直没找到什么好工作，一时想到了考研，借提升学历来给自己谋划一个比较光明的未来。这位考生如果以大专生的身份考研的话，可能就要涉及复试加试的问题。但小水并不建议他这么做，这主要因为他在备考的时候以大专生的身份报考学校的时候很多名校不会录取，还会对其英语四六级做明确的要求。更何况在复习考研的时候，他就必须把复试的加试科目计算进去，加试不合格学校不会录取，这无疑增加了考研的难度。倒不如先专升本，再以本科生的身份去考研，这个时候考生读研的概率就大了不少。因此，小水特别提醒考生，有以下情况的，在研究生复试中可能需要加试科目，加试合格才会被录取，考生要注意：01、以同等学力身份考研的考生上面提及的这位考生就算同等学力的范畴，同等学力考生包含大专生、自考本科肄业生、本科结业生等，其中大专生需要毕业满两年才能报考研究生。同等学力考在考研的时候，复试需要加试，不合格者不予录取。这里要格外注意的一个大问题是：部分高校不招收同等学力考生！因此，考生在研究生报名的时候一定要先查询该校的招生简章和专业目录，是不是允许同等学力考生报考，提前避坑！02、跨专业考研的考生每年跨专业考研的同学非常多，大部分考生在跨考的时候和同专业的考生一样，直接考就行了。但是部分学校却规定跨考生必须加试科目，比如考生要是跨考吉林师范大学的现当代文学专业，就必须加试两门，并取得合格成绩，最终才能被录取。由于以上两大类考生在众多考研学子中占比较少，所以很多人并不了解加试科目的问题。但若是有此特点的考生，需要考研，又需要加试，一定要特别注意。加试不合格不予录取，所以加试在很大程度上也和复试一样重要，考不要忽略！因此，小水还是建议那些打算考研的同学，尽量调整自己的备考身份，尽量以本科生的身份去考，这样就省了很多麻烦，毕竟无论是初试、复试，还是加试都刷人，一不小心就与读研失之交臂，那就太可惜了！有人说，对于研究生复试中的加试是对考生变相的束缚，其目的就是为了更大可能的刷人，说白了还是嫌弃考生的出身。对此，你认同吗？欢迎留言分享你的观点！交流复试经验，成绩成0分，报考人大研究生的这30多位考生冤吗？考上非全日制研究生却无法读研，单位不签协议，考生该如何应对？研究生复试被刷后，找不到调剂院校，考生只能选择二战吗？