师范定向可以考研吗

鲁网9月12日讯日前，我省参照《教育部直属师范大学师范生公费教育实施办法》，修订了《山东省师范生公费教育实施办法》，并向社会公开征集了意见。到截止日，共计收到邮件、信件140余件，最终采纳了3条合理性建议，其中就有大家最为关注的公费师范生报考全日制研究生相关事项。经过征求意见，《山东省师范生公费教育实施办法》第十条增加“录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学一年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。”《办法》第十九条“公费师范生确有特殊情况要求跨市任教的，应于毕业学年上学期提出申请”，修改为“公费师范生志愿到我省边远贫困的县（市、区）跨市任教的，应于毕业学年上学期11月提出申请”。对于第二十一条“公费师范生在培养期报考全日制研究生，须经定向就业市教育行政部门同意，并签订补充协议，可保留公费师范生身份至研究生毕业。”修改为“公费师范生在培养期报考全日制硕士研究生，报名前须按照有关程序经定向就业市教育行政部门同意，并签订补充协议，承诺研究生毕业后按期回到定向就业市从事农村教育教学工作不少于6年，可保留公费师范生身份至研究生毕业。”修改后的条文明确了毕业后从事教育教学的期限，也基本确认了公费师范生今后将被允许报考全日制研究生。（据山东商报）

在当今社会，考研基本上已经成为一种流行的趋势，每年都有千万考研学子踏上征途，为他们的选择奋斗着。其实对于一些实践性极强的专业，考研未必是一条最正确的道路，因为研究生大多还是深究理论。但是对于那些需要文化理论的专业，考研还是很有必要的，师范类专业就是很有必要考研的一个专业，究其原因，有以下几点：一、 师范类专业在就业过程中很看重学校质量其实几乎每个专业就业都会很看重学校的，但是师范类专业对学校更是重视。相信很多同学在本科的时候并没有选上自己的心仪的大学，这也是他们后来选择考研的重要原因。对于那些双非学校的同学来说，考研是很合适的选择。教师这个职业自古就是一个铁饭碗，现代社会中想当教师的人也很多。尤其是一些非师范生也在考教师资格证，这也加大了师范类专业同学的就业难度。相比于非师范类专业的同学，师范类的同学在专业上可能占据优势，这时在同龄人中怎样脱颖而出呢，学校就至关重要。相信北京师范大学、首都师范大学等一流大学是每个师范类专业同学的梦寐以求的地方，那就想这些大学努力拼搏吧。二、 教师是一个重视文化积累的职业教师之所以是一个神圣的职业，就在于它教书育人，把一个个懵懂的孩子培养成人才。所以，这对于老师的要求就很高，首先老师自己就要有足够的文化修养。现代社会中普遍存在的现象就是对教师的把关不严，尤其是小学和中学教师，一些没有真才实学和职业道德老师被征用，导致教师人群良莠不齐。教师要对学生负责也要对自己负责，要用真才实学好好培养学生。三、 高级教师需要更高的学历相信很多同学对于当小学和中学教师并没有什么兴趣，他们的目标是留校当大学教师。前些年，对大学教师的要求还没有那么严格的时候，大学招收老师都必须是研究生以上的学历。这些年，高校对教师的要求提高，绝大部分高校对高等教师的要求是必须达到博士及博士以上的学历。所以，对于想在大学任教的同学，考研还是远远不够的，这些同学真的是任重而道远。因此，好好考下研究生，拿下一张通关证，为今后铺平道路。所以师范类专业的同学不要急于就业，尤其是那些不只是想当一名普通教师的同学们。考研其实不只是为了增加竞争力，更是为了增强自己的文化底蕴，提高自身素养，让自己在站在讲台上，面对台下学生们那一刻更有底气。要永远谨记教师的使命与职责，用最专业的态度和最丰富的知识浇灌祖国未来的花朵。

近些年来各个省，为了确保农村地区优质教师的输入，对于省属的几所师范院校进行了政策上面的调整，通过出台定向师范生的政策来招收定向农村地区的后备教师队伍。省属师范大学作为本省一所重要的师范院校，在实施各省的定向师范政策位于领头羊的地位。所以总的来说，各个省份的定向师范生的前途肯定是很不错的。其实是要因人而异的。对于一些家庭经济条件比较一般的，然后自己又不是特别想拼的孩子来说，其实定向师范生在他的那个分数范围内要是是最优的选择的话，肯定是鼓励考生去报考定向师范生的。不过从总体上来说，对于广大来自农村地区的孩子而言，我个人觉得报考定向师范生他的前途还是不错的。因为随着我们目前高等教育规模的不断扩张，其实绝大部分的大学生在毕业的时候，很难找到一份称心如意的工作，而且对于体制内的这种工作更加是难上加难了。因为目前而言，定向师范生它的一个政策优惠以及政策倾斜幅度也是比较大的，至少能够确保你在就业的时候肯定是没有问题，而且在大学期间享受的这种教育资源也是比较丰富的。不过定向师范生有一个难办的问题就是必须要定向去农村地区进行任教，对于那些能够接受的考生而言，这是可以考虑的问题了。但是对于那些家庭经济条件不太好，不愿意毕业之后去农村地区任教的孩子而言，那就不应当去考虑定向师范生了。但是由于定向师范生在自主择业方面，在升学考研方面以及未来的职业流动方面，其实也是存在很大的问题的。所以建议考生在报考之前一定要考虑清楚，自己是否真的愿意去农村地区从事长时间的甚至是一辈子的这种教师职业。

在刚刚结束的秋季校园招聘会，曾陪着师兄师姐去了几次企业的宣讲会，给我的第一感受就是，真的庆幸当初自己选择了考研，不然真的只能是后悔了。作为师范生，在大学即将毕业的时候，我们都会很纠结要不要考研，毕竟当初之所以选择读师范也是能够为了都能够当一名老师，能够有一份稳定的工作，但是学历的重要性也日益凸显，于是很多的师范生因此而选择了考研，也有部分学生一毕业就去中小学任教了。当然不同的选择必然是基于不同的思考，而越来越多的师范生纷纷选择考研，其实原因真的很简单，只是为了能够达到比较好的中小学教师招聘门槛，但这样的原因确实是有些令人无奈，因为师范生想找到一份工资待遇好，更有发展前途的工作，硕士文凭已经是一个不成文的规定了，而且这种变化已经逐渐的形成为一种趋势，想成为一名老师或许硕士文凭是必备条件。在我老家山西省，很多城市的中小学招聘教师，尤其是一些地方知名学校，纷纷要求应聘者必须是取得硕士学位的应届毕业生，如果不是硕士研究生，那么就没有资格报名，更不要说被录用了，已经不再是之前的只要是大学应届毕业生，并且取得相对应的教师资格证，并且通过中小学组织的初试和试讲就可以顺利办理入职。同时，从全国来看绝大多数发达地区的教师招聘标准几乎都要求应聘者是研究生学历，有的甚至要求是知名院校的硕士研究生毕业。而或许正是因为这样的原因才导致越来越多的师范生选择了考研，因为只有当你以硕士研究生的身份去找工作时，你才会发现自己相对于本科生有很大的优势，这种优势是天然的，例如你会有更多等的就业机会、有机会进入更优质的企业单位，有机会获得更高的基础工资，这就意味着我们就业的压力会降低，我们就业前景会更好一些。但是还有部分大学生对于教师这份工作并不是很认可的，认为其工资待遇低、工作压力大以及工作单一。然而现在的事实是很多非师范生也加入到了考教师资格证的队伍，也加入到了考研的队伍，其最终的目的是顺利的成为一名中小学教师，并且随着教师的门槛逐步提升，教师的工资待遇也在逐步上升，教育部曾发文要重视教师的减负工作的，所以教师这份工作将更受到大学生的认可和追捧。此外，师范生选择报考硕士研究生一方面是因为现在中小学招聘教师时要求硕士文凭，另一方面是因为现在在师范生群体中，越来越多的学生都立志进入高校任教，成为一名大学教师，所以才选择了考研，当硕士毕业的时候再选择读博，这也是师范生之所以考研的一个很重要的原因。尤其是在现在关于大学教师工作压力小、课程布置少、无升学压力等优势下，即使工资待遇不是很理想，也会有很多的师范生将其当作自己努力的方向。总的来说，作为师范生的我可以很负责任的说，如果你选择了考研，那么当你硕士研究生毕业的时候，你就知道你自身的价值，你就能够体会到自己多么的自信。当然这并不意味着师范生就一定要参加硕士研究生招生考试，毕竟每一个人的追求是不同，每一个人的价值诉求是不同，只是将师范生考研之后所带来的的变化告知所有的大学生，帮助学生有更理智的认识

作为一名师范生，我深感考研对于师范生的重要价值和未来影响，这应该是很多师范生一致的认识。我本科是一所普通高校的师范生，正常的毕业发展方向是当我们当地的中小学去任教，成为一名教师，但是我们学校的毕业生很少有学校会招聘，因为都要求是硕士研究生，或者是普通一本以上的本科生，所以你没得选，考研更是为了适应这样的大环境。所以说，我认为师范生有必要考研：增加就业机会。只要你是一名师范生，那么你一定会或多或少的关注一些中小学的招聘信息，你会发现硕士研究生学历的师范生当教师已经非常的普遍了，而作为本科生的我们是不是能够在这样的竞争下生存下来？这是一个疑问。所以，考研是现在很多师范生的选择，因为中小学每年招聘教师的学历门槛自不断提高。为了到高校任教。师范生考研一开始你或许是为了去更好的中学，为了去更好的小学，但是当你读研之后，你才会发现你不知不觉已经开始有了读博的打算，因为你想去高校任教，因为你羡慕高校宽松的教学氛围，因为你羡慕高校较缓慢的工作节奏，因为你羡慕高校较小的工作压力。所以，当你考研了之后就有希望去高校任教。授课技能的基础是丰富的理论知识。本科生的我们虽然是一名师范生，但是在专业课的理论知识储备以及系统的知识体系等方面还有着非常大的缺陷，所以读研是为了能够将自己的知识体系更加的的完善，同时在读研期间还可以参加各种的学术论坛，这样能够及时的把握目前中小学教育中新的教学方法和新的小学改革。当然，这仅仅只是我个人对师范生考研的一个比较浅显的认识，但是我相信有很多的师范生和我有着一样的认识，因为师范生不希望自己未来的就业起点太低，也不希望自己无法在未来的教师岗位中难以胜任。

她是蔡梦“那些无所事事的人，不会明白成功的喜悦；那些终日嬉戏的燕雀，不会明白鸿鹄的志向。是强者就该把握自己的命运，成就心中的梦想！”蔡梦，中共党员，山东师范大学16级汉语言文学专业，公费师范生，青岛人，定向服务地市临沂。在校期间学习成绩位于专业前10%，曾担任文学院 2016 级学生助理、文学院团委办公室助理、校级社团馨晴爱心社社长；曾获山东师范大学优秀毕业生、优秀学生干部、优秀共青团员的荣誉称号，并连续多年获得优秀学生一等奖学金。最终成功获得推免资格，保研山东师范大学“硕师计划”。荣获奖项国家级：中国教师发展基金会叶圣陶奖学金全国大学生文学作品大赛三等奖省级：山东省高校师范类优秀毕业生第七届山东省师范类学生从业技能大赛一等奖第七届山东省师范类学生从业技能大赛钢笔字 A 等奖校级：山东师范大学教育实习先进个人社会实践活动校级先进个人青年志愿者活动先进个人课外科技创新（创业）活动先进个人创青春大学生创业专项赛二等奖认真与热爱因为热爱，所以选择教师这个职业。蔡梦作为公费师范生，在学业上认真不松懈，总是比别人多一点努力、多一点自律、多一点决心、多一点反省、多一点学习、多一点实践，朝着自己所希望的未来坚定地走去。接下来，让我们了解“硕师计划”并走进她的生活倾听关于“公费师范生”的那些事关于“硕师计划”录取为“硕师计划”研究生的公费师范生，与原签约定向就业地方政府教育行政部门签约聘为编制内正式教师。在县镇及以下农村学校任教，服务期3年，并在职学习研究生课程。任教3年期满后，经考核合格，第四年到培养学校脱产集中学习1年，按照培养学校要求完成学业，毕业时可获得硕士研究生毕业证书和教育硕士专业学位证书。录取为“硕师计划”研究生的公费师范生须同时履行《山东省师范生公费教育协议》，脱产集中学习1年后，需继续在定向就业市从事教育教学工作3年，累计完成6年服务年限。工作程序：1.报名推荐。符合推免条件的2016级公费师范生自愿报名，学院按照学校推免办法和有关程序择优推荐，填写登记表。2.教育行政部门考核。各市、县(市、区)教育行政部门按照正式教师聘用程序对具有“硕师计划”资格推免生进行考核和面试，与成绩合格者签订合同。3.培养单位复试。培养学校对签订教师聘用合同的考生进行复试(含面试),通过复试的考生取得“硕师计划”研究生录取资格。4.备案派遣。5.就业报到。被录取的“硕师计划”研究生，毕业后按市教育(教体)局规定办理报到手续。“硕师计划”研究生要在本科学习期间申请取得符合要求的教师资格证书。6.研究生培养。培养单位按计划实施“硕师计划”研究生培养工作，前3年可通过现代远程教育、寒暑假集中面授等方式对“硕师计划”研究生进行培养。具体内容参考山东师范大学教务处有关“硕师计划”的通知与蔡梦之间的小问小答Q：当时为什么选择这个专业？是自己的意愿还是家长的意愿呢？喜欢教师这个职业、热爱文学，高考那年正好有公费师范生的政策，感觉一切都刚刚好，便毫不犹豫选择了汉语言文学专业，同时家人也都很支持自己的选择。Q：关于原志愿定向青岛市被调剂到定向临沂市会有什么遗憾吗？因为初衷是成为一名教师，而不是成为哪个地方的教师，我选择青岛只是因为家在青岛。离家近些固然开心，但我绝不会因为调剂到另一个城市而磨灭对这份职业的热爱。对我来说，无论在哪里，未来都值得探索和努力。Q：选择公费师范生会不会觉得自己被“绑住了”？不会。当时出于热爱，只感觉自己很幸运拥有这样一个机会成为公费师范生。现在，我依然不后悔当初自己的决定。相反我愈加感谢“公费师范生”的身份带给我的安定感，并在我成为教师的路上给予了许多帮助。Q：会不会因为自己的工作“有着落”了，在学习方面态度有所懈怠？尽管工作有保障，但我相信“越努力越优秀”，会一直保持进取的状态，这样交给自己的选择权才会更大一些。虽然身边会有这样的例子，但我认为每个人都有自己的选择，只要日后不后悔就好。Q：实习期间有没有特别难忘的经历？在我四个月的实习里，印象最深刻的还是最后一堂课。实习期间我负责的是三年级的小学生，班级里有几个平时蛮调皮的小男孩，当得知这是我教他们的最后一堂课时，他们都出奇地乖，特别听话。下课后他们还拽着我的胳膊问“老师，我以后上课好好听讲，你能不能继续给我们上课？”。再就是第二天走的时候，本来想挑在他们上课的时间悄悄离开，结果他们知道了一个个都追出来，哭着向我挥手说再见。孩子们的真心让我特别感动和难忘。Q：成功进入“硕师计划”后需要做什么？按照原则，要累计完成6年服务年限，在任教的前三年期间，我需要在职学习研究生课程并且在寒暑假集中面授，第四年在学校完成全日制课程，再回到任教的学校继续任教三年。Q：任教期结束后，对自己的职业有什么规划？如何了解到的硕师计划？给想推免的公费师范生哪些建议？1.我会一直坚持做教师。2.“推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生”简称“推免”是一直存在的，以前就听师姐提起过，不过是只针对普通师范生，我这一届算是开了公费师范生推免的先河，类型属于“农村硕师计划”。我接到这个通知是19年9月初，大四学年刚刚开始，前前后后也只有一周左右的准备时间。由于平时成绩不错并有科研创新经历，我在接到通知后便去参加了面试。3.在我这一届，硕师计划综合成绩是由学业成绩、科研成绩和面试成绩三部分组成，其中学业成绩所占权重为70％，科研创新所占权重为15%，面试成绩所占权重为15%。如果想要获得推免资格，师弟师妹们一定要重视学习成绩，科研创新也要尽可能去尝试。面试的话，我认为良好的心态非常重要：看得开一些，不要过于计较得失，能推免成功自然是最好的，倘若不能，也还有很多条路可供选择，只要努力争取过问心无愧就好。心得感悟蔡梦说：“我们总是将毕业、成长和时光联系在一起，四年中有陷入迷茫的时候，也感到过孤独和凄凉。幸运的是，绝大多数时候我们都勇敢走了过来，奔赴远方。四年中我认真把握住每一个‘第一次’让他们成为我未来人生道路的基石，也珍惜每一个‘最后一次’，没有让现在的自己追悔莫及。”最后，蔡梦师姐表达了对山师的感谢：让她在最美好的年华和一群最可爱的人在一个最安宁的地方度过一段最激情澎湃的岁月。热爱，让她选择了教师，认真，让她成为了更好的自己！爱你所爱，行你所行，不惧未来，勇敢是最好的答案1来源：山东师范大学 山东师范大学本科招生 真诚地感谢蔡梦接受采访并提供素材 编辑：梁成慧 采访：滕心如 审核：潘志龙 徐舒欣 终审：张莹

今年由于疫情原因，造成对很多行业的冲击。我的几位从事其他行业的朋友，以前也算是混得不错的，待遇也可以。可是今年他们却都面临着被裁员的可能。一家人的生活费，各种的贷款每月都得还。以前她们都是瞧不起教师行业，今年难得地说“还是当老师好呀！”相对来说，教师行业在此次疫情中所受的冲击比较小。我们的工资依然是按时到账。这让很多家长对教师这个职业有了新的认识，尤其是女孩子的家长，觉得自己的孩子当个老师还是不错的。教师的待遇，目前是说高不高，但是也不是最低的，和公务员从工资上看基本持平。考取公务员的难度更大，但是相对于来说考取个教师编制稍微简单点。那些想叫孩子当老师的家长，就咨询免费师范生和定向师范生到底是怎么回事，它俩有啥区别。想当老师，那就是本着有正式编制来的，毕竟没有编制的老师就没有什么优势了？想当老师还得考取编制，而现在考取个事业单位的编制，没有哪个是竞争不激烈的，就算老师不是个特别高大上的职业，但是一个编制也是很难求到的。但是你只要是免费师范生和定向师范生，毕业后直接分配，给编制。这对于那些想当老师的，家庭条件也不是很好的孩子还是非常有吸引力的。任何事情有好处就会有局限性。那么我就给大家讲讲免费师范生和定向师范生的到底是怎么回事。先说优势。这两种学校只要考上了，都是免除一些费用，还给一定的补助，毕业后直接包分配，给编制。家庭条件差的，可以选择考取。再说劣势。世界上没有免费的午餐，国家花钱培养你的目的是叫你服务的。所以只要你上了这样的学校，免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议签了合同的。开始的时候是签了10年的合同，这10年你不许跳槽，必须为教育服务。后来改成了6年，6年后就可以自由选择职业了。如果你想在城市里当老师，必须先在农村干够2年才可以。上大学期间，不可以考研。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课。定向师范生，这是各地ZhognFu为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段，教师资源紧缺的现状而制定的由政府出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。也是签了合同的，必须定向去偏远的农村教学。如果违约，退回以前的培养的费用，还有几倍的毁约赔偿，还要上失信名单。如果不是很想当老师，也不想去偏远的地方当老师，那么你要想清楚要不要报定向师范生。免费师范生和定向师范生的录取条件。免费师范生是指报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生 。参加高考后，达到了部属师范大学在本地的录取分数线，免费师范生的录取学校都有提前录取的优势。如果提前录取没有成功，可以退档到招办，可以进行本科一批次的录取。这个是不受影响的。定向师范生的招生条件各地不是很一样，但是大部分是在参加了中考后，上的那种“5年制”的大专学校，出来是专科学历。还有的是参加高考的。四年制本科的定向师范生。最后都是定向去了农村，也就是说定向师范生就是为农村培养的教师。免费师范生，在完成了6年的合同后，你是可以有自由的。定向师范生也是完成了合同里的服务时间才可以有自己的想法，否则都属于违约。有的学生，学习成绩优秀，但是家境贫寒，就考取了免费师范生或者定向师范生，但是自己不喜欢当老师，或者不喜欢去农村当老师，有的人就想毁约，但是请报考前想清楚再报，毁约可是要记入本人的诚信档案的，作为一个失信人，你还可以报考什么行业吗？能考上免费师范生的学生，绝对是非常优秀的，但是你要是选择了免费师范生，是会有很多的束缚的，如果根本没想好将来干什么，你就不要报免费师范生。如果学费困难，可以申请助学贷款，困难是暂时的，但是一旦选择了不适合自己的，就是一辈子，还得承担毁约的风险，所以高考分数下来后一定要慎重申报免费师范生。权利和义务是对等的，你享受了国家的照顾，就得为国家服务。这也是天经地义的事情。我个人感觉女孩子当个老师还是一个不错的选择。你认为呢？欢迎留言分享您的观点。

从我们上学的那一天开始，我们便会在某一个阶段有选择学校的问题，例如中考时选择理想的高中、高考时选择理想的大学，而到了考研的时候我们也会遇到这样的问题。尤其是对于师范类学生，是选择师范类院校呢？还是选择非师范类院校呢？这是一个很纠结的问题，不过从近几年的数据来看，这几所高校成为了考研师范生最受欢迎的高校。考研：最受欢迎的三大师范类高校，难度都不小，但考上就有福了！北京师范大学作为我国师范类高校的龙头老大 ，必然会吸引一批热衷于考研的师范类学生，再加上其211985工程建设高校以及“双一流”高校的名头，其考研的难度也是高的可怕。作为34所自主划线院校，在复试线制定上要远远的高于其他普通高校，同时报考这所院校的硕士研究生，还有一个更重要的原因是其很多专业不仅有硕士点还有博士点，这也方便了以后有读博打算的同学。此外，北京师范大学作为我国6所免费师范生高校，为了很多有志从事教师工作的学生提供了非常好的工作选择和良好的校园招聘。华东师范大学地处上海的华东师范大学，211985工程建设高校和“双一流”高校，由于地处“魔都”上海，繁华的经济和最潮流的生活时尚，总是能够吸引一大批考研学子。而华东师范大学的心理学和地理学更是得到了我国各类高校排行榜的肯定，位于同一学科第二的位置。除此之外雄厚的师资队伍，良好的科研氛围以及丰富的科研项目和课题，更为重要的是未来就业的保障。华中师范大学提到华中师范大学，必然会想到武汉大学的樱花，位于武汉的这所高校，是我国211工程建设高校和”双一流“世界一流高校学科建设高校。虽然其不是985高校，但也恰恰因为这一点在一定程度上降低了考研的难度，因为其不是34所自主划线院校，因此报考难度适中。对于师范类学校来说，这或才是考研目标院校中物美价廉的选择之一。这三所高校是师范生考研的不可或缺的几种选择，如果能够顺利的被录取，那么可真的是有福了。体现在就业时的保障和读研时的教师资源等方面，值得师范生报考。

又到了初三中考前的报考时间了，一般大多数学生都是想着去报考重点高中，以期读大学。中考后师范“三定向”是指“定向招生、定向培养、定向就业”三定向，初中毕业生通过“3+2”式培养，取得大专学历文凭，毕业后不需要参加国家或省招聘教师的统一考试，就可以取得编制当教师，一般分配到户籍所在地的村小当教师。我曾经有两个亲戚，按他们的情况，我建议去报“师范三定向”，但结果都不想“当老师”，可惜了！他们其实读高中没什么潜力。但现在当老师的待遇也不错，加上五年后国家包分配，没有“找工作难”压力，也是不错的选择，尤其某些家庭经济条件不是很好，本人又有志投身教书育人行业的，当名“孩子王”也是明智的选择。于是，许多家长和学生开始纠结是读"师范三定向”好（五年制大专，毕业包分配），还是上高中好呢？也有家长问我的意思，我的参考意见很简单也很明确：成绩能达到了吗？现在的师范三定向分数很高，往往都能上重点高中线。孩子本身愿意吗？你不能强求，毕竟要他（她）自己选择。还有，现在由于小学老师中男的较少，所以定向生指标中往往还有个特别规定：某校一般有三或四个名额，但必须要一名男生。那么，初中生是报考这样的定向师范生（也叫免费师范生）好，还是读高中好呢？看看资深班主任的建议：01如果中考成绩较优秀的学生，不建议考生报考定向师范生如果考生学业优秀成绩比较好，排名在所有考生中排前30%，中考参考成绩是650分以上，能考上县或区重点中学不是问题，而且平时学习较轻松，那么我建议读重点高中。为什么成绩优秀的学生要读重点高中呢？因为尖子生经过重点高中三年的艰苦而科学的训练，知识水平与能力会大幅度的提高，参加三年后的普通高考，往往能考取“985工程”、“211工程”大学或一本大学，将来找更好的工作——人都是这样“往高处走”。有些中考成绩虽然较优秀，其实是“暴发户”式，并没有读高中的潜力，尤其某科很短板，像数学、英语等，或因为独生子女、纯女户加了10分，本身并不讨厌当老师，如果家庭条件又不是很好的话，建议最好报考“师范三定向生”。02如果中考成绩只能考上普通高中，建议考生报考5年制的定向师范生中考成绩在本校中偏上的，考上县或区重点中学有一丝困难，只够上普通高中。这种分数段的同学，我认为可以考虑5年制的定向（或免费）师范生，因为这个分数段的同学在普通高中苦读三年或复读一年后，成绩大概率能考上二本，但之后大部分同学大学四年本科毕业后，面临着就业的难题：要么学校名气不够，要么专业不是很好，导致多数同学不能理想就业。而读师范生，学费、住宿费都可以减免，还有“困难生活补助”，这些对家庭的经济压力会很小，毕业后就业无需再参加教师招聘统一考试，还能进国家编制，成为国家“干部”，工资收入虽然不高但很稳定。定向师范生相比那些读高中读大学的同学毕业时还在努力找工作、还在花家里花父母的钱，免费师范生已经工作2年了，事业上确实会有一份从容与优越。03如果成绩中游也不到，不建议报考定向师范生如果成绩排名在全校中下游水平，只能考上一般的普通高中或职业高中、中专学校、技术学校等，这样的考生，我也不建议报考定向师范生。因为这种分数段的考生，成绩够不着免费师范生的录取分数线。其实，免费师范生报考竞争也很激烈，名额有限，好在还有些尖子生不太看得上眼。但对有些经济条件较差或特别想当教师的初中毕业生来说，确实是一个非常诱人的选择与去向。如果是贫困户（建档立卡的），报考师范三定向可加20分——去年有一女学生符合重要任务，因为加了这20分就“脱颖而出”，顺利地去读“师范”了。不是所有人都合适定向师范生，也不是所有人都能成为定向师范生，国家录用人才也有标准与要求。思想要过硬，五官要端正等。04要不要报考定向师范生，要根据考生自己的意愿而定。要不要报考定向师范生，要根据考生自己的意愿而定，一般初中毕业的学生，年龄大概也就15岁左右，在家长与老师的指导下，根据自己的兴趣与爱好，如果有兴趣当老师，才会努力做教师，甘愿清贫，扎根教坛。如果因为中考前一时冲动而报考了定向师范生，后来感觉自己不太合适做乡村教师，自己也会想办法换岗、在乡村学校服务了5年后，可努力考本科或考研、考公务员等等的方式离开乡村教师，吃苦受累而没有怨言，自己为自己的行为负责，不怨他人。还有一个更好的办法，可以先报，但中考成绩出来后，再决定。只是那时一旦上了录取线，可能要多一个步骤，即：不参加体检与签约，写个放弃“报师范三定向”的申请，家长、学生签字即可。您觉得呢？欢迎留言谈谈想法。