深圳在读博士

四十年间，从小渔村到现代化大都市，深圳的成绩离不开强调科技发展。9月21日，又有一家企业与高校合作的实验室——未来网络系统优化创新实验室，在深圳举行揭牌仪式。据了解，实验室由香港中文大学（深圳）、深圳市大数据研究院和华为技术有限公司共同建立，隶属华为服务与软件研发管理部。“目前移动网络的基础性能存在根本短板，网络优化耗时费力只是打补丁，导致网络并没有充分发挥能力。”香港中文大学（深圳）副校长、深圳市大数据研究院院长罗智泉表示，本次成立的未来网络系统优化创新实验室旨在用数学从根本上解决网络结构的问题。实验室将会聚集国际著名的科学家，从人工智能、机器学习等方面积极探索，挑战网络层级规划的“学术无人区”。《粤港澳大湾区发展规划纲要》中指出，大湾区的首要任务就是建设国际科技创新中心。的确，近年来深圳发展科研的决心坚定，逐渐形成了创新靠人才支撑的体系；下一步，政府支持、高校参与、产业融入，将多方配合出拳，加快科技发展将是重头戏。“校企”强强联合国家超级计算深圳中心、大亚湾中微子实验室、国家基因库、鹏城实验室等陆续建成；诺奖实验室已授牌11家，国家、省、市级重点实验室、工程实验室、工程（技术）研究中心和企业技术中心等创新载体由2010年的419家增加到现在的2642家；PCT（专项合作协定）国际专利申请量常年保持在全国的30%以上、连续16年居全国城市首位……近年来，深圳围绕建设国际科创中心，在技术创新、科研成果产业化等领域不断深耕，围绕国家需求和国际科技前沿，设立了多个基础研究机构和设施，逐渐形成了创新靠人才支撑的体系。罗智泉举了一个例子，来自全国各大高校数名原本计划去国外名校读博的学生，最终选择了在香港中文大学（深圳）读博，其中一个重要的原因就是未来网络系统优化创新实验室的成立。“深圳发展科研有得天独厚的优势，政府的大力推动、高新企业的支持，使得深圳吸引了一批又一批人才来到深圳、留在深圳，为科研发展贡献了很大力量。”罗智泉在接受媒体采访时表示，“因为与企业合作可以拿到很好的应用数据进行紧密的工作，也吸引了国内最优秀的博士过来，通过这个模式，可以解决很多人才凝聚的问题，大学也需要和产业合作，共同努力，把人才留住。”比如此次揭牌的未来网络系统优化创新实验室不仅关注人与人之间的通信体验，也会关注人与机器、机器与机器的通信性能和体验，在网络的稳定性、安全性、可靠性及体验方面做出贡献，这也需要大量的数学家、人工智能科学家以及企业和运营商的专家共同努力。“正是与华为的合作，给我们提供了应用数据，让我们直面产业界的痛点，才能对症下药解决难题。”罗智泉表示，“实验室不是凭空而降，在成立之前学校与华为已经有良好的合作基础，产生了良好的化学反应。现在实验室揭牌成立，可以让合作继续固化，长期进行。”科技研发决心坚定“今年是深圳经济特区建立四十周年，四十年来深圳市始终把创新作为城市发展的主打战略，高新技术发展已成为全国的一面旗帜。”深圳市政府副秘书长李卓文在此次实验室揭牌仪式致辞中如此说道。如今深圳上市公司超过400家，总市值超过10万亿元，坚定发展科研的决心始终不变。二十多年前，清华大学与深圳市政府大胆创新，共建深圳清华大学研究院，开启了中国新型科研机构的崭新探索，逐渐补齐基础性研究薄弱的发展短板。从此，深圳告别没有大院大所的历史，逐渐建起和拥有了一批实力雄厚、加速科研成果产业化的顶级科研院所。在浓厚的科技创新氛围中，深圳从过去的“贴牌工厂”，发展成如今的七大战略新兴产业齐头并进。深圳市发改委最新数据显示，2019年，深圳七大战略性新兴产业增加值突破1万亿元。2020年上半年，深圳七大战略性新兴产业实现增加值4498.16亿元，增速较一季度回升8.7个百分点；全市共新登记战略性新兴产业企业17234户，同比上涨38.5%，成为推动深圳经济实现V形反转的重要力量。同时，40年间一批具有国际竞争力的龙头企业也应运而生：华为成为全球最大通信设备制造商；腾讯成为全球最大互联网公司之一；比亚迪数次成为全球新能源汽车的销量冠军……其中，最具代表性的便是从2万元资本起步的华为，它不仅是深圳高科技的见证者，同时也是参与者。深圳对科研发展的政策保障也在持续加码。8月26日，《深圳经济特区科技创新条例》经深圳市第六届人民代表大会常务委员会第四十四次会议通过，自2020年11月1日起施行。深圳在全国率先以立法形式，规定“市政府投入基础研究和应用基础研究的资金应当不低于市级科技研发资金的百分之三十”，并规定“市政府设立市自然科学基金，资助开展基础研究和应用基础研究，培养科技人才”，保证财政持续稳定支持基础研究和应用基础研究。

图为张峰进行光学内容研究。深圳大学 供图中新网深圳4月14日电 (郑小红 朱族英)记者14日从深圳大学获悉，深圳大学物理与光电工程学院2017级博士生张峰获“王大珩光学奖—学生光学奖”。据了解，2019年第十六届王大珩光学奖评审会近日以网络视频形式召开，共评选出中青年科技人员光学奖获得者2名、高校学生光学奖获得者30名。此次张峰获奖是深圳大学在校博士生第二次获得该奖项。此前，深圳大学博士生葛颜绮曾获得2018年第十五届王大珩光学奖—高校学生光学奖。王大珩光学奖是中国光学之父王大珩出资在中国科学技术发展基金会设立的奖项，旨在促进中国光学科技事业的发展。该奖项自1996年以来进行十六届评选，先后评选出中青年科技人员光学奖获奖者25名、学生光学奖获奖者261名。据悉，张峰2017年入深大攻读博士学位，在深圳大学教授徐世祥和张晗的指导下从事二维材料非线性光学和超快光谱性质研究。其研究的内容为二维材料在强激光作用下引发的的光学非线性和光生产物，如自由载流子、激子、等离激元动力学及其调控特性，这对于构建相关光电子器件，如锁模激光器、光电探测器、太阳能电池和发光器件具有重要意义。攻读博士学位以来，张峰以第一作者或共同第一作者身份在《Photonics research》等国际权威期刊发表文章9篇，“Web of Science(获取全球学术信息的数据库，收录全球13000多种权威的、高影响力的学术期刊)”数据库平台总引用704次、他引638次。此外，张峰曾荣获中国仪器仪表学会“金国藩”青年学子奖学金和深圳大学“腾讯创始人”奖学金。(完)

5年前，广东男子杨某报读了一个不必出国就能拿到国外文凭的“中外合作办学”项目，最终他只花了7个月就拿到学位证。但办学历认证无下文，杨某自感受骗，向办学机构“维权”未果。涉事机构负责人回应称，项目已经履行了合约义务——开出学校文凭。有业内人士认为，一些办学项目借用高校名义，是由企业主导，这种“打擦边球”的操作方式，容易导致学生到手文凭的含金量并不如期望中的那么高。杨某告诉南都记者，他从网上了解到北京航空航天大学深圳研究院有招收、培养“马来西亚博士生”的消息。按照网站指引，他来到深圳虚拟大学园的办公室咨询，两名自称北航深圳研究院工作人员的蒋某与王某介绍称：项目确实是北航办学，与马来西亚双德科技大学学院(IUCTT)合作，有十几名学生一起就读。杨某表示，自己便于2013年5月就预交了报读定金，又于6月交款了14.1万元的费用。此后，按照蒋某安排，自己陆续在虚拟大学园的课室听了3次左右的课。其间，他又应蒋某和王某要求，交了2万元的作业、论文翻译费。2014年9月，自己又按照蒋某要求，向深圳市弘仁文化投资有限公司汇款5万元，至此共交款21.8万元。2015年12月，杨某收到了马来西亚双德大学的电子版学位证，学位为工商管理博士(DBA)。他表示，其后蒋某、王某称，下一步要联系留学服务中心办理学位认证，但至今就没有其他消息了。回顾自己这次“读博”的经过，杨某表示，经过多次反思，感觉这一“就学”过程中疑点重重，怀疑遭到诈骗。他向蒋某要求退款，但这一要求不被接受。首先，杨某称并未收到纸质学位证，而是电子扫描文件。并且，自己是在2013年报读，以双德科技大学名义发送给自己的录取通知落款也是2013年5月，但最终的学位证却显示是2013年12月毕业。也就是说，在学生“入学”仅半年多后，学校就开出了学位证。其次，杨某介绍，蒋某曾表示，学位认证是委托北京留学服务中心的工作人员张某办理，且还需另外交钱给张某。他质疑，“真实的学历为什么要交给张某去办认证呢？为什么还要花5万办理费用？而且还一直办不下来。”另外，杨某也质疑蒋某与北航深圳研究院的关系。杨某称，蒋某后来曾否认自己是北航的工作人员，但蒋某确实与北航深圳研究院的领导在一处办公、参加活动，对外也使用北航的名义到国内外访问、合作，马来西亚部分高校的网站上都有蒋某来访的照片。南都记者联系到深圳弘仁文化法定代表人蒋某。蒋某介绍，自己是深圳市弘仁文化投资有限公司的法定代表人，对外介绍、输送学生读博正是公司的业务之一。蒋某具体介绍称，2006～2013年，弘仁文化始终与双德科技大学保持着合作，但由于公司本身不具备办学资质，需要“挂靠”在教育机构之下开展业务。与北航深圳研究院达成合作后，为便于工作，蒋某自己也进入北航任职。但他表示，实际上自己不负责教学，而是做类似于中介的工作，帮助北航与马来西亚方面对接。就读过程如何运作？蒋某表示，DBA课程学制1年，每周末在虚拟大学园上课，由北航深圳研究院出教学人力、组织课程班。对于杨某“没上过几次课”的质疑，蒋某表示，据他了解，每次上课前，班主任都有通知到学生。最终，学生一年以来课程班的成绩单、学生论文等会移交给马来西亚方面，马方高校审核后颁发学位证书。那么，为何杨某会收到入学当年的学位证书？蒋某解释，双德科技大学的老校长当时去世，学校管理开始走下坡路，很多项目无法开展，甚至学校本身都有出售的可能(学校为私立)。因此，蒋某担心学校无法“撑”到课程完成，而杨某此时也提出，希望尽早拿到学位证。于是，蒋某才与马方协商，争取到尽早开出了学位证。“学位证是高校官方按合作约定开出来的，仍然是符合规范的。”对于杨某的退款要求，蒋某表示，弘仁文化确认收取过杨某的基本费用14.1万元，以及2万元学员可自愿选择的“论文翻译费”，但杨某也获得了对应的服务——拿到学位。对于其他金额，蒋某表示不清楚，可能是公司其他工作人员办理的。蒋某还提到，学位认证本身不含在弘仁文化的服务项目之内，但当时很多学员有此需要，并且由于学员未曾出国，无法提供海外居留记录，因此需另想办法。于是，蒋某就联系了北京一名认识的、据称与留学服务中心有关系的人士张某，张某承诺可以帮办，但要收取费用。蒋某称，张某前期开价每人2万元，后来渐渐追加到每人约5万元，但公司另外收取学员费用转交给张某后，张某至今未能办成。“我都想告他(张某)了。”蒋某表示，张某拖延了很久，最终失联，而学员纷纷向自己要求退办学历认证的钱，自己无奈自掏腰包退款给了四五名学员。蒋某提及的办事人张某，则对蒋某的说法予以否认。“这个事情跟我没有任何关系。”张某对记者说，“国家的学历认证是很公正的，你符合条件就会给你，不是个人能搞的”。他说，蒋某确实联系过自己，但只是向自己问一些情况，自己并没有接受过委托来办学位认证。南都记者就此也联系到北航深圳研究院，但一名工作人员回复称，不便接受采访。记者后致电联系北航总校党委宣传部，并在无人接听后留言，但截至发稿前未收到采访回应。对于杨某的案例，留学从业人士赵刚(化名)分析称，有关杨某学位的“真假之争”，要考察这份博士文凭是在中国颁发还是在马来西亚颁发。“如果是在中国颁发，那么项目应该有中国教育部的中外合作办学许可，同时要考察北航深圳研究院是否具有博士学位授予权；如果项目在深圳仅仅是培训，而博士学位在马来西亚颁发，且该校是中国教育部认可的大学，那么这个文凭应该可以认证。”他建议，具体情况可以向教育部中国留学服务中心咨询。另一业内人士也表示，判断学生是否遭到诈骗，关键要看得到的学位对学生是否有价值——是否能够办理教育部留学服务中心的学位认证。有些学位认证要求学生提供求学期间的海外居留证明，这可能就会令不曾出国就读的学生比较难办。

应微友诉求，前海君向大家介绍一下博士后的相关政策，请大家蛋定，尤其是博士后要扶好眼镜别掉地上了。众所周知，博士、博士后都是各地争抢的帽子型人才，全国也有一个博士后管委会，上至中央、下至地方，对博士都有不少的政策倾斜和扶持。那么，博士、博士后到深圳能有什么优惠呢？下面，就简要列举一下：1. 博士毕业落户深圳的住房补贴：3W2. 世界TOP150境外高校的博士到深圳工作，可获得补贴：160W。比如在香港，就起码有三所高校毕业的博士符合。3. 在站博士后的生活补助：18W/每年。另外还有用人单位给予的薪酬，一般会有1：1配套，有些金融企业给的配套比例可能更高。4. 出站留深、来深工作的博士后，给予科研经费资助30W，另外还有用人单位给予的薪酬。5. 近5年，获得中国博士后科学基金资助的出站留（来）深博士后，补贴：160W。人才认定的公示，大家可以看看，160W到手！6. 博士后出站留（来）深从事科研工作满3年者，补贴：160W。7. 近5年，在国（境）外从事博士后科研工作2年以上，且以第一作者或唯一通讯作者在国际高水平科技期刊发表论文1篇，来深圳后继续从事科研工作。补贴：160W。综上，一名博士后在站、出站几年时间内可获得市级资助合计约229W，如果区里1：1叠加配套的话，政府资助高达458W，若加上用人单位给予的工资薪酬，平均年薪相当于100W。百万年薪！是不是很开心！是不是很吸引！博士后认定为人才后，可以享受人才安居待遇，优先选购商品型安居房！相当于房价打5折！！！深爱人才，圳等你来！欢迎到深圳！【关注百家号乐居买房，掌握购房好时机。】

提起深圳，大家都会想到它是一个经济发达的城市，但其实深圳的教育质量也是不错的。近年来，随着深圳政府的大力投入，深圳的教育也有了很大的进步，其表现在深圳大学的发展壮大、南方科技大学的建设以及各著名高校分校区的引入。但深圳的基础教育也是不可忽视的！深圳在这方面也有了巨大的投入。在深圳，有许许多多的老师是来自清华北大等著名985院校，除此之外还有不少的老师是海外著名大学的海归硕士、博士。也许有的人会说，这些老师的存在使得深圳的教育质量在广东与广州有了相互匹敌的能力。就拿深圳中学来说，今年深圳中学文理考生中654人达高分优先投档线，高优率98.7%，其中文科参考82人，达线78人。高优率95.1%，理科参考581人，达线576人，高优率99.1%。5人通过学科竞赛保送北大、清华，2人被清华丘成桐数学英才班预录取，10人获得北大、清华强基计划破格入围资格，以上各项人数均位列全省第一。其实深圳中学的耀眼成绩并非由这些老师的学历决定的，深圳中学的耀眼成绩更多来自于其无与伦比的优质生源、老师的负责与学校科学的管理。因此，我觉得清北等本科专业与教育毫无联系的学生来应聘中小学老师简直是大材小用！从老师的这个职业上来说，老师的能力并不能与其学历相挂钩。当然，其清北、海外名校的一张文凭已经说明了这个人的能力是很高的，但老师需要的是另外一种能力。老师需要的是较为广博的知识，在这一点上，许多师范类的教师并不会比那些名校毕业的教师差，当然他们对知识的深度是不如那些清北们的。老师需要良好的语言表达能力与教学组织能力。在这一点上，本科师范类的教师可能更加占据优势。他们就读于师范专业，所学的一切都是为了日后教学服务，而那些名校毕业的学生可能花更多的时间在科研上，并不是专门为了当老师而装备自己。而目前我国的科研状况是不容乐观的。目前，我国的高端科研人数不够多，这也进一步地遏制了中国的科研发展。我国科技研发人员数量首超美国居世界第一 ，占全球总量25.3%，但这还是不足的。《国家创新蓝皮书》指出，虽然中国的科技人力资源总量稳居世界第一，但是人均产出效率远落后于发达国家，高端的创新型人才仍非常稀缺。而这高端人才有许多高端人才有许多下放到基础公务员与中小学教师，这种情况对国家科研是不利的。清北、海归硕士博士们在中小学做老师应当是大材小用了，他们更应当服务于科研，在更好的地方奉献！如果喜欢我的文章，点个赞，关注关注呗。

近几年经常出现“深圳某中学，新教师全是清华北大博士”，博士生去街道办等报道，总让人以为现在博士都这么不值钱了吗？还是说人才培养以及超额到博士生都去教中小学了？但是，一份中部地区事业编制录用人员名单里，很多录用人员却是大专、二本学生，也许能看出，地区之间的人才配置不合理有多严重。录用名单，部分又到了一年一度的金九银十招聘季，今年毕业的学生们又到了毕业找工作的时候。今年的大环境尤其紧张，很多2018年、19年和20年毕业的高校大学生们都没有找到工作，更别说今年即将毕业的2021届，又有800多万学生等待毕业找工作了。这么多毕业生积压，就业形势的紧张就很容易发生了。前几年经常出现“深圳某中学，新教师全是清华北大博士”，或是近几年的985名校博士生去街道办等报道，总让人以为现在博士都这么不值钱了吗？还是说人才过度到博士生去教中小学了？其实，并非人才过度培养，也不是博士不值钱，而是当代年轻人的择业观发生了很大变化。从高学历到高薪水：实用性从未改变，地区经济或是就业热门原因的重点我们的传统思想，都有“学而优则仕"的观念，将读书看作改变人生等级的重要渠道。但是近些年来，随着世界经济的发展以及开放程度的加大，人们的思想、眼界也发生了变化。说博士去教中学是人才浪费，可能是没看到人家获得了足够的物质补偿。首先，看一下深圳的中学招聘教师的薪资待遇：年薪25万，给编制，给户口，还分一套人才公寓免费住。这么好的待遇，你觉得吸引不到人才吗？以往，很多人常常总觉得一个大学生去教中学就行了，但是随着素质教育的发展，以及经济社会的快速进步，越来越多的人对于基础教育的重视，提升了对中小学教育的要求。特别是东南沿海地区，经济水平很高，物质提高了，精神文化水平也得赶上来。所以，就有越来越多的地方招聘，放出高薪、优厚待遇，只为求得人才。不仅是深圳，广东、福建甚至江浙沪地区，教师待遇都不低，所以竞争力大。相较而言，内陆地区的中小学学校招聘却没有这种万人空巷的狂热。这与内陆地区待遇不高有很大原因。博士教中学，教育资源浪费？也许是教育资源重新配置有人说，博士生去教中小学，以往培养的都是做科研、高精尖的人才，这样会不会导致教育资源浪费？应该说，他们本身的教育资源并未浪费，甚至，能够更好地发挥个人价值。十年前的高校教育，还是精英化教育。那时候大学扩招还没有这么大规模，能够考进名校的学生都是最顶尖的一批人。选择继续深造的，更是顶尖中的顶尖。但是，随着高校扩招，大学生数量增多，但是教育水平并未提高。甚至，随着数量增加，一位教师要面对比以往多出一两倍的学生，授课时的教学指导精力，当然会被大大分散。原来，一个学校一年才有几个博士毕业。现在，一年都能毕业10万博士生。而高校中对教师数量的要求又是有限的，那么多出来的博士生们，当然要去往其他工作岗位。去往其他岗位的高学历学生，对于提高岗位素质，无疑是有帮助的。这样，教育资源获得重新配置，人才水平提高。博士去中学，或许是对不合理的高校要求的抵抗现在的科技水平，想要短期就获得极大的科技突破已经越来越难了。要想做出成果，需要亿万的投资和至少五年的专注，才有可能获得一定的成果和突破。但是现在高校的评审机制，却又要求老师们五年内出成果，三年内发核心。出不了成果？那就走人——“非升即走”模式。这种要求下，很多青年高校教师们为论文、为科研、为项目愁白了头，各处找前辈、找人脉，发论文、申项目。原本应该做研究、时间培育的项目与深度理论，变成菜市场一般的你拉我扯。曾经标榜的”坐热冷板凳“，再也不可能。可以说，这种要求本身就完全不遵循时间规律，一味急功近利，是对科学精神的抛弃。这种情况下，一份待遇好、薪酬高、职业压力没有那么大的工作给你，你要不要？每天只用给学生们上课，没有科研任务紧逼，不需要发高质量论文，不要求每年有新成果······精神压力减轻，薪资待遇优厚，工作体面轻松。选哪个？估计明眼人都能看出。人生不过几十年，多一些时间精力给你的家人、朋友，让自己保持轻松不好吗？内卷只是不同赛道人的竞争，换个跑道你也能成为冠军东南沿海地区已经到了博士进高校的程度，而中西部地区的人才却依然稀缺。比如一份某中部地区省属事业单位的录用名单中，录取者大多是普通高校本科，甚至有大专院校的学生。某省图书馆招聘，录取者多是二本、三本学校学生而且观察他们的年龄，很多录取人员都已经毕业几年甚至十几年。可以说，在这里，优秀的应届毕业生们也不是很热衷稳定、体面的有编制的岗位。现在很火的词汇”内卷“，其实也只是说明人们都往几个热门地方聚集，从而导致水涨船高，相关行业要求越来越高。中西部地区由于资源、政策、经济水平等方面的不发达，导致在人才竞争这条跑道上不断落后。应该说，毕业生们发愁的不是找不到工作，而是找不到符合自己预期的好工作。这是目前市场经济下的常态。对此，年轻人们调整好心态，把握当下，并且把眼光放得长远，一步步稳扎稳打，相信都能收获自己想要的。转换思路，广阔天地大有作为。相信是金子总会发光的。

此前通过网络平台，向外界公布了招聘400多名应届生教师，起步薪资是从本科生26万起条件的深圳市某区的教育局，最近出现了初步的招聘结果。根据相关的数据显示，本次招聘的新任老师之中，包括北大、清华的76名毕业生在内，一共有491人步入到了该区招聘老师的体检环节。清华、北大的毕业生们到普通的中小学担任老师，而且在这76人之中，还有13名博士！除此之外，此前的985高校为主的双一流院校的学生，占比这420名初步入围者的三分之二，一共有280人。除了985为主的双一流院校的学生之外，另外97名入选的应届毕业生中，有45名新任老师来自部属的师范专业，另外52人来自在全球排名达到了前一百名的高校中。加上清华北大在内的双一流院校的280人，仅仅是这些名校或者是专业的顶尖师范院校的学生，占比就达到了90%！而在余下的42之中，包括中央美术学院在内的专业院校，就有23人。可以说，深圳市某区教育局此次的招聘结果，可以说是人才汇聚。尤其是在所有的491人之中，达到了研究生及以上学历的应聘者，达到了89%以上，足足有440多人！光是上面的数据，对于普通的一个省市来说，哪怕是每一年的高考走出去的这样人才，能够达到420人之中可以说是超9成的名校水准，其中包括74名北京大学和清华大学，就足以让社会感觉到惊讶了。而深圳市的一个区，能够招聘中小学教师岗位的过程中，吸引到了如此大批的顶尖优秀人才，足以说明了他们所付出的26万本科优秀应届毕业生年薪起的条件，在抢夺人才的大战之中，取得了绝对的优势。不过另外一方面，我们也应当反思一下，来自清华、北大的13名博士在内，一共23名的博士，到深圳去担任中小学教师，是否是一种学术上的浪费呢？当然，每个人都有选择个人生活的权利，而且能够投身于教育事业之中，也是值得称赞的。或许对于别人来说博士这样的学历已经是读书读到了头，值得佩服的事，不过博士生也要考虑到现实的问题，而且也并非是所有的博士生毕业之后，都能够有很好的学术生涯发展的。从这方面来说，除了高于年薪28万起的水平外，另外在正式入职之后可以一次性得到20万元的奖励，从这方面来说，即便是对清华大学和北京大学的23名博士来说，这种政策还是存在着很大的诱惑的。

为什么很多硕士和博士生都跑到深圳当老师，而且还是当中学老师？近些日子在深圳掀起一股当老师的热潮，很多高校的硕士和博士生都跑到了深圳，想要成为这里的老师，这其中是什么原因呢？为什么这么高的学历要跑到深圳当老师而且还是中学老师呢？这和深圳前几天发布的一则教师招聘公告有关，给到老师的待遇可以说是前所未有的优惠和高待遇，要是成为了正式的老师，一个本科生一年能拿到26万多的年薪，研究生老师能拿到28万多的年薪，博士生的待遇更是很高，全日制博士直接奖励20万，而且还有住房的各种补助和优惠，一年的假期最多更是高达160多天，还是带薪休假，让很多高学历的人才都看红了眼，这样的老师待遇是很难达到的，而且是中学教师。作为硕士生和博士生虽然学历看起来很高，但是，就业并不像大家想象中的容易，虽然学历高了，面对的竞争人群也是和自己同等的级别，这时候竞争依然很大，想找到一份专业对口工资高的工作可以说很难，当大学老师，硕士只能是去到一些普通的大学，薪资待遇也不是很高，博士生虽然学历高，但是，想要进入名校当老师也有一定的难度，因为竞争的群体是和自己一样的学历，失业率也是极高的，所以说高学历的人才并不一定能找到很好的工作。在看到深圳中学这样的待遇，当然让无数的硕士生和博士生眼红了，不仅在工资上能媲美大学老师工资，而且在休假和各种福利上也是远超大部分老师，更是中学教师没法比的一个待遇，这就吸引了大批的高质量人才。很多人会觉得这样的做法和行为是大材小用，对于高质量人才是一种浪费，但是，小编个人却觉得这样的做法值得称赞，这样能更好地促进教育的发展，把教育带到一个不一样的高度，更好地去培养中学人才。大家对于这样的做法和行为有什么看法呢？

近日，深圳中学发布的2019年拟聘教师名单，引发了社的会广泛关注。新聘的35名教师均为硕士以上学历，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。这些老师中7人为硕士生、8人为博士生（3人为博士后）。目前，深圳中学共有教师400余人，其中硕士200多人、博士30人。教授、正高级教师、特级教师、竞赛金牌教练、名教师等40余人。近几年从哈佛大学、新加坡国立大学、北京大学、清华大学、中国科学技术大学等海内外名校引进了百余位优秀毕业生。在深圳中学400余教师中，拥有硕士200多人、博士30人，说是硕士博士扎堆一点也不为过。如此豪华的阵容，究竟为哪般？据公开资料披露，2017年元月，广州市教育研究院原院长、博士生导师朱华伟接棒深圳中学校长，成为深圳史上首位拥有博导头衔的中学校长。同年，70岁的深圳中学宣布，建设中国特色世界一流高中。从这里我们应该可以看出，深圳中学近年来持续引进和培育一批学历高、专业水平高的优秀师资团队，是奔着把深圳中学建设成中国特色世界一流高中这一宏大目标去的。不容置疑的是，优秀高素质人才的“加盟”，并将为深圳中学建设中国特色世界一流高中提供坚实的基础。但同时，我们应该还有理由认为，毕业于世界名校的硕博生依托自己的所学让学生掌握受益终身的知识技能，还有赖于政府、学校和教师自身付出努力。政府要为吸收、使用和留住人才提供必要的政策支持。要在落户、购房购车等方面为这些高质量的硕博生出台一系列扶持倾斜政策。能使这些高素质人才免除后顾之忧全身心投入到教学中去。学校要为这些高素质人才充分发挥优势提供良好的发展舞台。一是要明确教学任务和教学目标，善于给他们压担子，让他们有劲使在明处；二是在国家政策框架内，结合当地经济发展实际，制定和完善科学严谨的绩效管理办法。在薪资酬劳、福利待遇等方面要建立和完善差异化管理办法，不搞一刀切，不搞平均化，以形成激励机制，助推学校工作整体提升。资料图片 图文无关最后是，由于教育行业的特殊性所决定，这些拥有丰富的高端前沿专业知识、广阔的格局和视野，以及更加丰富的学术资源的高素质人才，尽管应对高中阶段的课程内容是信手拈来、绰绰有余，但是这些知识要让学生很好的接受，还需要教师拥有高超的教学技巧和智慧。这些专业素养，对一个硕博生来说，也许不会天然拥有，因此互相学习加强培训，或许也应该成为引进人才背景下必须面对的一道现实课题。为此，广大教师要通过各种途径和方法不断的提升自己。并借此带动整个学校的师资水平获得长足提高。惟其如此，或许才是引进硕博人才的价值所在。