深圳研究生辅导班排名

现在很多21考研的人才开始准备，22考研的同学就已经开始行动，最近不少22同学在我这儿报了班，迫不及待开始学校。还有一部分22同学正在观望，觉得现在开始有点早，又觉得不开始吧，自己内心又不安，一直在后台询问22的复习规划。但其实在复习正式开始之前，系统了解这些事，可以让你的复习备考事半功倍。了解各种考研专有名词考研是一场耗时较长的战役，不仅比拼考生的知识掌握程度，更比拼心态、信息程度......相比高考，考研更是一个成熟的独立自主的人经过深思熟虑后的选择。高考有老师、家长给你安排一切，考研更多是靠自己。对于第一次考研的萌新来说，34所自划线院校、A区和B区、国家线、调剂、报录比、复录比、学硕和专硕、数一数二数三、学硕与专硕.......这些考研专有名词你都了解吗？其实这些名词都可以在百度上搜到，但是却很重要，因为你只有将这些知识都了解，才知道自己应该怎么选择。为什么每年二战、三战上岸的比率比一战高，除了他们对于知识点的掌握更加牢固外，还有经过一战的洗礼，知道怎么查找信息、怎么做出合适的选择。我不希望你们在经过一次失败之后才明白这些道理，有些东西越早知道越好。多去院校官网看看院校官网非常重要，很多学校的研招网都会将自己学校每年报录比、录取分数线、招生专业、学费、学制等信息详细标示出来，你想考哪个学校，就去这个学校的院校官网上多查找，准能找到有用的信息，如果你在择校择专业阶段很纠结，上目标院校官网把感兴趣的专业的报录比、参考书目、录取分数线、录取人数等都找出来，然后列个表格，进行分析对比，选择结果就一目了然了。后期，院校官网也要多浏览，因为到了8、9月份，新的招生简章、招生专业目录出来时要时候需要关注对比，保持对信息的敏感。多看一些经验贴在正式准备之前，先看一些经验贴，目的是了解考研生活到底是怎么样的，看看前辈是怎么准备考研，怎么学习，各科需要用哪些书、怎么报名、怎么笔试、怎么面试、怎么调节心态.....了解这些就是让自己在心里有个预期，不要自认为考研是过家家，想考就考，态度随意，也不要认为考研是洪水猛兽，内心充满恐惧。考研就是一场选拔性的考试，在战略上要藐视，战术上要重视。考研最忌讳犹豫不决，太多的人从很早就开始纠结工作还是考研，从3月份一直纠结到7月份，最后的结果可能也不太理想，不仅浪费时间，还打乱了所有的计划。但是，需要注意的是，不要照搬考研经验贴，经验贴是上岸的学长学姐根据自己的实际情况写成的，可能不完全适合你，因为你跟她/他所处的环境、自身基础等各方面都可能不同，只能作为参考。马克思主义原理要求我们一切从实际出发，实事求是，不要本本主义。择校/择专业择校、择专业是让很多考研人头疼的事，不仅对于零基础的萌新，对于复习一段时间的同学来说，也是很头疼的事。到现在，21考研的同学中，还有不少人都在纠结这个问题。各位22考研的同学，关注炳哥，想必都是考经济学的学生，但是经济学下设的二级学科怎么选，全国这么多院校开设了经济学科，这些学校应该怎么选？炳哥从11年的经济学考研辅导经验出发，建议22同学从这三个方面考量来择校择专业。基于自身水平一般的，重点211院校和985院校的专业课考试都有一定的难度。所以，考生在确定报考院校的时候一定要结合自身的水平来选择自己理想的院校。通常情况下，我们把学校水平从高往低划分为985综合院校、211财经院校、211非财经院校、普通财经院校和其他院校。越靠前的院校，考试难度越大，但毕业以后起点和收入等就越高。考生一般选择与本科同水平的院校或者是高一档的院校是比较稳妥的。例如，考生本科是浙江工商大学，它是一所普通财经院校。如果考研选择一所211院校，好好努力，问题不大。但是，如果想一次性考上985综合院校如复旦大学或者211财经院校，如上海财大，难度系数还是较高的。这种情况下，可以考虑在大二的时候做充足的打算去准备研究生考试，或者是要做好二战的准备。原因是，越好的学校在专业课考试上的要求也会比较高。同时，报考人数较多也导致竞争压力比较大。基于地理位置考生在选择报考院校的时候，建议多考虑下未来毕业去向。比如，很多考生会选择211财经院校。五大211财经院校依次排名为：上海财大、中央财大、对外经贸（西南财大）、中南财大。那么，到底考哪个院校，一方面取决于自己实力。比如，如果基础不是特别好，可以选择中南财大，这是五大211财经院校里面最容易的一所院校。另一方面还可以考虑下未来毕业去向。如果毕业后想留在上海，那么上海财大无疑是最好的选择；如果毕业后想留在北京，那么可以考虑中央财大和对外经贸；如果毕业后想去深圳等南方城市，那么可以考虑西南财大和中南财大。另外，东部地区在经济发展水平比较高，这对于学校和学生都会有一定的资源优势。具体的说，在研究生的学习过程中，一些经济较为发达地区的院校的师资水平和学校对科研项目的投入会比较多。这样，学生在研究生的学习过程中能够通过参加更多的导师项目来锻炼自己。其次，经济发达地区也会有很多的工作机会和很好的发展前景。一般各大知名的企业经常到名校做一些校园招聘会。而且，名校的学生往往有很多到各大外资企业和大型公司实习的机会。基于院校风格由于各大高校在考试中的风格不同，也导致不同学校考卷的难度迥异。同时，有些学校在考试中更注重考查学生的文字描述，有些学校更注重考查数理计算。例如，上海财大大部分都是在考计算和数理分析；中南财大主要考查的是文字描述方面的能力。这些院校风格也直接体现在参考书和教材的选择上。经济学的经典教材可以分为初级、中级和中高级三种级别。在考研中，初级教材主要是以高鸿业《西方经济学》和曼昆的《经济学原理》作为考研的指导用书。还有一些经济学名校是选择中级教材为考研参考用书。这些中级参考书主要是平狄克《微观经济学》、范里安《微观经济学：现代观点》、曼昆《宏观经济学》、多恩布什《宏观经济学》和布兰查德《宏观经济学》。对于特别顶尖的院校，它们的参考用书主要是以中高级为主，如尼科尔森《微观经济理论-基本原理与拓展》、平新乔《微观经济学十八讲》和罗默《高级宏观经济学》等。而且，这类名校也非常注重考查学生的数理分析能力。

“让人一言难尽的2020年已经过半，新冠肺炎疫情导致全球经济活动严重萎缩的影响还在持续，在过去的半年中，我们经历了各种‘活久见’的‘非常态’：上百个国家和地区关闭或限制入境、社区封闭管理、聚集活动停止、院校正常教学秩序受到冲击……2020年6月，国际货币基金组织(IMF)发布的《世界经济展望报告》更新中,判断全球正经历同步且深度的经济衰退。与此同时，新冠疫情也使得全球政治形势更为变幻莫测。可以肯定的是，经过这次疫情，很多事情将会变得不同以往”。7月18日，由启德教育举报的《新常态下的留学现状报告》在线发布会上，启德教育留学事业部副总裁杨承宁如是说。该份报告以启德教育自有客户服务数据为基础，综合整理美、英、澳、加、欧洲、亚洲等中国学生主要留学目的地的各类官方数据，配合上千份针对意向留学生的调研问卷数据，重点关注当下的留学政策、全球临时签证流程、后疫情“新常态”下的留学选择及规划建议。疫情对出国留学的影响将是暂时的，英国连续两年成为中国留学生意向目的地首选不久前，《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发。《意见》重申将继续通过出国留学渠道培养我国现代化建设需要的各类人才。同时，下大力气完善“平安留学”机制，维护留学人员合法权益和切实利益，将应对疫情过程中摸索出的行之有效的做法进一步制度化、常态化，为广大学子实现留学梦保驾护航。教育部国际司（港澳台办）负责人表示，疫情对出国留学的影响将是暂时的，为克服疫情影响，教育部将积极开拓优质教育资源合作渠道，拓展出国留学空间。▲虽受疫情影响，但大部分的意向留学生并不打算放弃留学，而主要是在时间规划上进行了调整。《启德教育新常态下的留学现状报告》（以下简称《报告》）调研数据也显示，疫情与国际环境叠加的“新常态”中，意向留学生的留学计划不同程度地受到了影响，但大部分的意向留学生并不打算放弃留学，而主要是在时间规划上进行了调整。参与调研的意向留学生中，31.2%表示不确定是否推迟留学计划，26.7%表示没有影响，14.48%将留学计划推迟半年，11.31%将留学计划推迟一年， 16.3%表示不确定是否继续留学（这之中初中阶段的学生较多）。该份报告另一组调研数据显示，英国已连续第二年超越美国成为中国留学生的意向目的地首选。2019年，《启德中国学生留学意向调查报告》显示英国（20.14%）成为中国学生意向留学地首选，2020年选择英国留学的比例持续上升至29.52%，而选择美国为留学意向目的地的学生占比为23.80%，位居第二。值得注意的是，选择澳大利亚（18.84%）、加拿大（16.19%）、日本（4.54%）、新加坡（3.84%）、新西兰（2.51%）的比例与2019年相比均出现小幅提升。▲虽然当前国际形势复杂，但英美两国仍受中国留学生欢迎“安全因素”成为2020年中国学生在选择留学目的地时最为关心的因素之一（排名第二），仅次于“教育质量”（排名第一）。同时，“是否排外”的排名也从2019年的第13位升至第7位。此外，在意向留学生希望就读的学历层次方面，2020年计划攻读研究生及以上学位的学生占比78.45%，比2019年上升了0.75%；攻读本科（19.46%）比2019年上升了0.96%；而2020年计划攻读中学的比例（1.6%）有所下滑，比2019年下降了2.2%。▲“安全因素”成为2020年中国留学生选择留学目的地最关心因素值得关注的是，在“选择院校时最关注的问题”中，“师资力量”的受关注度从2019年的第9位上升为第3位，仅次于“综合排名”与“专业排名”，“国内知名度”与“毕业生就业率”分居第4位与第5位，“学术科研能力”从2019年的第11位上升至第7位，而“学费”、“学制长短”与“地理位置”等因素分别下滑至第8位、第11位与第12位。可见在就业形势尤其严峻的2020年，意向留学生对教育质量的刚性需求已进一步上升，以期在未来的就业市场获得更具战略优势的国际竞争力。接受申请人用中国高考成绩直接申请本科大一的海外名校数量持续增加据《报告》综合整理，目前，英国剑桥大学、伯明翰大学、埃克塞特大学、爱丁堡大学工程科学学院、杜伦大学科学学院等25所英国名校认可中国高考成绩。剑桥大学官网“入学要求”里明确指出，中国高考是剑桥大学认可的考试，要求考生成绩达到所在省名次排名前0.1%，同时要达到申请专业的语言要求，通常情况下雅思要求7分。澳大利亚超过一半的大学认可中国高考成绩，包括澳大利亚国立大学、悉尼大学、悉尼新南威尔士大学等澳大利亚八大院校在内，共有27所大学接受中国学生用高考成绩申请本科大一。新西兰奥克兰大学、怀卡托大、奥塔哥大学等8所大学均认可中国高考成绩申请本科大一，新西兰的理工学院基本都认可中国高考成绩直申本科大一。澳大利亚和新西兰本科学制通常是3年。中国学生留学澳大利亚和新西兰读本科，目前有五个途径：高考成绩直申本科、预科升本科（1年预科+3年本科）、国际大一升本科（1年国际大一+2年本科）、高中成绩申请本科、国际学历申请本科大一。加拿大名校本科高度认可中国高考成绩，其中多伦多大学、 英属哥伦比亚大学、麦吉尔大学、滑铁卢大学等要求高考分数一本线30-40分以上，皇后大学、麦克马斯特大学、西安大略大学要求一本线左右。理工科学生6.5分的雅思成绩可以获得名校的青睐，文科学生的雅思成绩则需要达到7分。获得TOP3名校热门专业录取的学生雅思分数大多达到7.5分。申请加拿大名校本科，中国高中生可通过本科直录、本科双录、学院转学分、社区学院、加拿大中学12年级等多种灵活便捷的方案来实现。建议计划留学加拿大读本科或硕士，且目标定位于加拿大名校直录的学生，最好在申请开通时间之前两年半开始准备。亚洲各国家及地区均认可中国高考成绩为高中结业、大学入学测试的有效成绩。中国香港、中国澳门、新加坡，对高考成绩的接受度更高。日本、韩国针对留学生有独立的考试选拔制度，高考成绩主要作为高中毕业资格的证明。对于近几年备受关注的日本SGU全英文授课项目，60%以上的学校和专业，接受应届生以高考成绩申请，同样需要搭配托福/雅思等标化成绩。据德国文化部长联席会议（KMK）规定，中国高中毕业生达到高考总分的70%，在高考中参加了2门语言类学科的考试和1门数学或自然科学类学科的考试可直接申请德国大学本科。从2020年1月起中法两国教育领域行政协议签订起，所有学习计划均不强制要求提供高考成绩证明。不过建议申请法国综合性公立大学或工程师学院的学生提供二本或以上的高考成绩，增加录取率；高等商学院和高等艺术设计类院校，对高考成绩要求较宽容，可以免高考申请。商科与理工科仍为海外留学主要选择启德澳大利亚留学客户服务数据显示，2019年赴澳读本科的学生中，商务/贸易（24.0%）专业选择人数占比最高，金融专业从2018年的第3位（6.5%）下滑到第10位（1.8%），管理专业（3.8%）和计算机科学专业（2.1%）则跻身前十。2019年赴澳读硕士，会计专业占比由2018年的11.2%下降至8.7%，管理专业则上升至4.4%，工程（10.7%）、信息技术（7.8%）、信息系统（3.0%）等工科类专业是中国学生赴澳读研，除商科外的第二大类选择。▲《启德教育2020澳大利亚留学报告》启德英国留学2019年客户服务数据显示，通过启德留学就读英国硕士的中国学生，所选择的十大热门专业依次为：金融、管理、教育、环境工程、法律、TESOL、数字媒体与社会、经济学、电子电气工程及数据科学专业。启德加拿大2019秋季入学客户服务数据显示，在本科阶段专业选择理工科占比42%，商科占比37.1%，文科19.1%，理工科的申请人数超过了商科。硕士阶段选择最多的专业是MBA、教育学和计算机，其他新兴的跨学科专业包括滑铁卢大学的数字科学与人工智能专业和商业、创业和技术专业（MBET），麦克马斯特大学的工程、创业与创新专业（MEEI）。▲《启德教育2020加拿大留学报告》另据2019美国《门户开放报告》数据显示，STEM类专业（即Science, Technology, Engineering, Mathematics），如计算机、电子工程、数学，信息技术，数据科学等专业在国际学生选择中最为热门。2018/2019年度中国内地学生选择最多的专业的前五位依次是：数学/计算机科学（19.9%）、商科和管理学（18.9%）、工程（18%）、社会科学（9.1%）、物理/生命科学（8.4%）。日本学生支援机构（JASSO）数据显示，在高等教育阶段，中国内地学生专业领域选择人数排名前三为：社会科学（34.71%）、人文科学（20.98%）、工学（16.82%）。日本因其经济发达程度、教育资源丰富且教育质量足够高、留学成本较低、以及少子化带来的潜在就业机会与对留学生的需要，将可能成为中国学生留学选择的一个热点国家。▲《启德教育2020日本留学报告》德国《科学大都会2019》报告显示，德国本硕入读专业的比例上，工科专业（38.1%）是留学生的首选，其后依次为：经济社会法律类（25.7%），文科类（11.8%）、数学和自然科学（10.6%）。法国高等教育署数据显示，最受中国学生欢迎的学科分别是管理&金融（44%）；外语&文学（19%）；工科（15%）。在线修读课程不影响学位学历认证，留学生可灵活选择授课方式或延期入学2020年4月3日，针对留学人员普遍关心的毕业后学历学位认证问题，教育部留学服务中心发布了《关于新冠肺炎疫情影响下留学归国人员学位认证工作的几点说明》，明确表示，受疫情影响，留学人员无法按时返校而选择通过在线方式修读部分课程，以及因此导致的其境外停留时间不符合学制要求的情况，不影响毕业后学历学位认证。《报告》也梳理了近期各主要留学目的国及院校针对国际学生出台的各类政策。据启德留学英爱项目总监孙波介绍，国内英国签证中心已经重新开放。准备赴英读研的学生，部分大学明确表示秋季可以正常开学，大课将会采用线上授课的方式，小班授课线下进行；还有部分大学向学生提供更加灵活的入读方案，学生可以选择9月入读或者1月入读。此外，从2021年开始，在英国完成博士学位的国际学生将会获得3年有效期的PSW工作签证，本科生和硕士生可以获得2年有效期的PSW工作签证。据启德留学澳新项目总监刘爽介绍，学生可以选择网课的模式进行学习，如果学生在澳大利亚境内，7月底会陆续返校复课，采用线上线下结合的授课模式。针对7月或9月开学的新生，澳、新各院校会向学生发送有关网课注册和指导的邮件。澳、新部分大学也在中国的合作高校内设立了网络学习中心，学生可前往进行网络学习，网络学习中心还配有专门的辅导老师，确保学生的学习进度和学习质量。据启德留学加拿大项目总监罗琼介绍，加拿大移民局近日宣布了有关留学生学签的三项政策，一是优先处理材料完整的学签申请；二是实施两个阶段的学签审批程序，为远程学习的学生提供保障；三是针对今年秋季开课并于9月15日前提交学签申请的留学生，递签后签证等待和海外网课的时间可计入毕业工作许可的换算时长（前提是最终获得签证且50%的课程在加拿大境内完成），此措施使留学生即使因为疫情无法提交所有的必需文件，也可以在今年秋季报名注册并线上学习。此外，正在加拿大境内的留学生，签证申请可暂免指纹采集，今年1月后过期的签证，可不受90天限制，在今年12月31日前都可提交恢复身份申请。针对今年秋季入学的国际学生，加拿大多数院校采取网上授课模式，如多伦多大学等高校，康尼斯托加等学院，哥伦比亚国际学院（CIC）等中学都可以接受暂时无签证注册网课。部分大学也将秋季入学的硕士研究生课程开学时间顺延至2021年春季。计划在今年秋季入学德国的学生，获得大学录取后须向学校外办或院系负责人申请出具德国大学必须实际到校上课的要求说明。启德留学欧洲项目总监李志平建议，暂时不能办签的同学可以在国内进行专业课或语言班线上课程，签证要求后续如有变化，会及时通知。法国秋季大部分学校都正常开学，部分院校第一学期采取线上和线下灵活授课模式，或允许学生延期到下一季度入学。日本2020年入学学生的在留资格均已下发，但针对留学生的入境政策目前还未最终公布。新加坡公立院校的新生留学签证已正常批复；私立院校的新生可以提交申请，但暂缓受理。据启德留学亚洲项目总监李阳介绍，中国香港、中国澳门地区秋季各院校均计划如期复课，以网课+面授的形式完成第一学期课程。美国方面，国际学生在经历了移民局一周撤回新政的戏剧化一幕后，总算可以松一口气。据启德留学美高本项目总监孙静介绍，大部分美国高校已经为学生提供了纯线上课程、在中国高校（如清华大学、北京大学、中国海洋大学等）开课或延迟到春季甚至明年秋季入学的方案，对于现阶段拿不到F-1签证入境美国的学生，可以按照原计划继续学习。对于已有F-1签证、已经回国或离开美国的同学，可以与学校的国际学生办公室咨询，确定自己是否可以在国内以线上上课的方式完成学位顺利毕业。启德留学美研项目总监金鑫建议，对于正在准备留学申请、求职就业的同学来说，在密切关注相关国家与院校政策的同时，不妨利用这段时间参加线上科研项目，或是参加远程实习及远程PTA（Part-Time Assistant）项目，丰富学术或职场经历，为留学申请和求职就业积累背景、提高竞争力。□特别提醒：现阶段各国家/地区以及院校针对疫情防控出台的临时政策更新较为频繁，请正在办理留学申请、正在规划留学、以及即将秋季入学的同学与家长们密切关注政策变动，及时获知最新信息。来源｜晶报APP

近日国际商学院传来好消息中外合作金融学本科项目首批毕业生中65%的学生被世界一流大学录取考研升学率达67.5%今年中外合作金融学本科项目首届40名毕业生，其中21名同学在大三通过两校签署的合作协议交换到阿伯丁大学继续后两年的学习，并完成了全部学业，成绩优异，获得阿伯丁大学的高度评价。根据最新统计数据，27.5%的同学获得世界排名（根据2019年泰晤士高等教育世界大学排名）前50名大学的硕士录取资格，其中林凯欣被全美第一所研究型大学、世界排名第12的约翰斯·霍普金斯大学录取，邱星源被世界排名第14，G5超级精英大学之一的全科研究型大学——伦敦大学学院录取，朱祺被世界排名第26，与英国剑桥大学、牛津大学等齐名的G5超级精英大学——伦敦政治经济学院录取，另有8名同学被爱丁堡大学、加利福尼亚大学圣迭戈分校和伦敦国王学院等录取。共有45%的同学被世界排名前100的大学录取，考研升学率达67.5%。中外合作，引进优质教学资源 据了解，华南师范大学与英国阿伯丁大学合作举办的金融学专业，是中国教育部于2014年9月正式批准的中外合作办学项目，作为华师首个教育部批准的中外合作办学项目，项目运行之初就得到学校有关部门的大力支持和指导。据介绍，该项目采取合作培养和共享资源等形式，引进优质教育资源，将世界精英与师资请进来，使学生从这里走向世界。国际商学院与阿伯丁大学商学院密切合作，借鉴、吸收了阿伯丁大学的学科优势，引进外方25门优质课程，立项建设了22门全英或双语课程，并引进了26本原版教材，构建了以全英双语课程为核心的国际化课程体系。在项目的教学过程中，英国阿伯丁大学委派教师过来教学，与中方老师进行人才培养的沟通，并且提供教学大纲、课件、课程练习、试卷等配套的课程教学资源，提供国外专业领域的知识。面对学生在全英或双语教学的专业课学习中可能遇到的困难，国际商学院从多方面做出努力。“首先，学院会和学生进行多渠道沟通，了解学生主要在哪个方面遇到困难，例如，是全英教材过于生涩难懂，还是课程内容难度较大等。其次，英国阿伯丁大学老师来授课时，我们会安排中方老师作为助教辅助学生学习。此外，学院还开设学术英语等课程，提供充分的学习资源，为学生日后的出国留学做准备。”国际商学院黄玮老师介绍道。据部分学生反馈，他们在入学初期需要逐步适应全英或双语的教学模式，但通过一年学习，已经能够完全习惯双语或者全英教学，在大三、大四的两年，能够很好地去应对国外的学习生活。培育国际化应用型人才 据介绍，国际商学院中外合作金融学本科项目致力于培养具备经济、金融、管理和法律等领域专业知识的综合型人才，他们将会是精通英语，掌握金融、管理、法律等专业知识，具备适应社会的能力，能够在金融行业、房地产行业进行投资、分析、决策、管理，具有跨文化背景，拥有全球视野的高素质、高层次、复合型的人才。国际商学院在制定人才培养方案时，会根据英国阿伯丁大学的必修课程，结合华南师范大学、国家教育部对本科生的培养要求，对人才培养方案进行修改和完善。负责该项目的国际商学院副院长柴少明指出，在办学过程中，学院与阿伯丁大学商学院共同探索合作项目的运行和管理方式，构建了国际化的课程体系，组建了一支国际化的师资队伍，形成了基于在线课程的混合教学模式，建立了有效的联合管理机制和质量保障体系，并最终构成了该项目人才培养的创新模式。柴少明说，该模式坚持在中外合作办学中立德树人的理念，以学生为根本，以培养学生的解决能力和创新能力为导向，与外方协同育人，实施主要专业课程的全英/双语教学，注重校内外实践教学，为学生提供多种平台，提供参与跨文化交流和出国留学的机会。同时学院与企业合作建立校外实践基地，在校内导师和校外导师的指导下，开展创新创业教育，实现培养具有全球视野的国际化应用型人才的目标。中外合作办学项目实施中所构建的全英课程体系和创新人才培养模式还获得学校第九届和第十届教学成果一等奖。在达到一定的学科成绩和英语水平的情况下，金融学学生可以申请以交换生的身份赴阿伯丁大学学习，完成相关课程后可以取得双学位。目前有49名同学在阿伯丁大学学习，其中21名同学已完成学业。全英课程教学 中外合作金融学本科项目中外语授课比例高，这无疑是对刚从高三升上大学一年级的学生的挑战。这个专业的学习可谓“道阻且跻”，国际商学院教师潘晓健对学生们给予了高度评价，“学生们都十分刻苦”，因此他们很快从一开始的“有困难”到“进步很快”，最后逐渐适应了特殊的语言环境。潘晓健讲授微观经济学原理、管理会计、财务管理和财务报表分析四门专业课。他在教学中反复强调Efficiency，即高效率——在最短的时间内获取最佳成效。同时，他注重培养学生的自学能力。“有了自学能力，学生终身学习、终身提高自我便有了根本的能力保障。”他通常提前一周将书中的重点告知学生，要求学生自学，并在第二周进行测试，通过这种方式考核学生运用书本理论知识解答计算题的能力。潘晓健有十余年的出国交流学习和跨国公司就职的经历，对东西方文化和中西方教育制度也持有较为深刻的见解。在课程教学中，他参考借鉴了一些国外先进的教学方法——Case Study(案例教学法)和GroupStudy(团队研究法)。“这些本来应该在研究生或者MBA阶段才用到的教学方法，如今我们已经在本科生阶段低年级实施了。”在向学生介绍金融业面临的挑战和风险时，潘晓健便以古老且负有盛名的投资公司贝尔斯登和次贷危机等实际案例为切入口进行讲解。他认为这两种教学方法对学生有很强的推动作用，能够促使他们灵活地运用书本知识解决实际问题，也能“迫使”他们赶快掌握英语表达及学习能力。教师如何帮助学生尽快融入英国大学的学习环境，扩充他们的国际视野，适应国际化思维方式和英语国家的教学方法，这对学生以后两年在英国的交换学习和研究生学习，尤为重要。此外，潘晓健还主张用完整度高的国外原版教材进行授课，并搭配中国本土案例对深奥的原理进行阐释。“我在跟学生们讲Options(期权)的时候，用了中海油（新加坡）的案例；Presentation方面，我要求学生以小组讨论的方式，讲述资产回报率和净资产收益率的区别，然后我再集中向学生讲授该知识点。”国际商学院的办学理念是建设国际课程本土化、本土课程国际化的特色专业，这在中外合作金融学本科项目的教学实践中得到了淋漓尽致的体现。国际商学院将继续以国际化的视野和标准来推动该项目在人才培养上再上一个新台阶，让更多的学生有机会到世界一流的高校继续深造，为国家经济建设所需的高层次的国际化复合型人才培养作出应有的努力。下面我们一起来见识一下首届毕业生的风采吧！林凯欣被约翰斯.霍普金斯大学录取全美第一所研究型大学、世界排名第12等待申请结果的过程十分漫长，林凯欣坦言自己都快“佛系”了。但功夫不负有心人，她终于等来了好消息。“收到结果的那天，我只是照常检查邮箱是否有新邮件，然后，居然看到了约翰斯.霍普金斯大学的邮件！”林凯欣觉得自己的努力没有白费。金融学专业的教学强度大，林凯欣却能应付自如。她会根据教学计划提前翻阅相关章节并标注关键词，并且格外重视对句子理解有影响的单词。谈到所在班级的学风，林凯欣表示，大家的求知欲十分强烈，每到课间，许多同学都会围着老师提问题，去晚了就只能在外围“遥望”。林凯欣大三时获得了前往加拿大参加MITACS本科生实习的机会，这次科研经历让她获益匪浅。在此期间，林凯欣辅助小组完成了一个互联网生态服务估值平台的搭建工作。“我们会交流新想法。教授时刻提醒大家要有团队意识，要相互扶持。”她十分敬佩外国同学对待科研的热情和工作中展现的严谨，“整个学术氛围推动我不断学习新知识。”林凯欣说。林凯欣表示，辉煌的背后也存在失败的经历，她的求学过程并非一路坦途。“最大的挫折是申请研究生路上的考试，因为总是考不到满意的分数，心情一天比一天焦躁。”她坦言自己最后也未能达到目标分数，但所幸从未放弃。曾经一位背包客的一句话让她深有感触——You only live once，抓住这仅有的一次机会。林凯欣希望华师学子能够保持前进，不要因为一时的惰性而停止。“每天做好一件事就是一个成就。”林凯欣十分期待即将在世界顶尖大学开始的学习与生活，面对机遇与挑战，她正时刻准备着。朱祺被伦敦政治经济学院录取世界排名第26，G5超级精英大学与英国剑桥大学、牛津大学等齐名得知自己被伦敦政治经济学院录取后，朱祺第一时间把这个喜讯告诉老师。他十分感激老师们自始至终的栽培、陪伴与支持。他认为自己较强的思辨能力是在课堂中练就的，“老师会把相关科研成果融入课堂，而其中的科研缝隙会激发我的灵感。”朱祺认为打动目标院校的是自己展现出来的明确目标。“这是我最大的优势，促使他们最终选择了我。”朱祺对房地产经济颇有深刻的见解，这得益于他长期的刻苦钻研。他的大一绝大多数时间都在阅读，在涉猎大量文献后，终于选定要深入探索的领域——房地产经济与金融。到了大二，他踏入了真实的房地产市场，去接触这个实践性极强的科目。丰富的房地产市场实习经历使他对这一领域有了更深刻的认识。研究生申请材料中关于中国房地产市场改善措施的阐述就是一个吸睛的加分项。朱祺坦言自己的学习方法其实很朴实。“在课前，我会大量阅读以增加知识储备，如习题、教科书、讲义等。”课后他仍会下一番大功夫，通过多种渠道深度学习。事实上，金融学班内绝大多数学生的学习热情都很高。朱祺说：“我们班的学习氛围很好，大部分同学都很上进，同学之间都乐于互帮互助。”总结本科四年的学习经历，朱祺最大的收获是海量的知识。“学术的世界很大，我所学的只是那沧海一粟。”对未来，他表示任重道远，命运总会眷顾足够努力的人。李如玥被世界排名第38的伦敦国王学院录取在学习氛围浓厚的国商中外合作办学金融学专业班级里，李如玥一直用严谨认真的态度要求自己，对她而言，这是一个有爱的班集体，和谐融洽，团结上进，并且大家都有着坚定的学习目标，这个氛围一直激励着她刻苦努力。在大学四年里，李如玥参加了许多志愿活动，其中包括在相对落后的地区进行短期支教。当地儿童对教育的极大渴望和热情令李如玥难忘，同时她也意识到短期的志愿活动并不能给当地的教育环境带来根源性的改变，只有人们投入更多的努力并且实行更有针对性的教育政策，当地的教育才能够得到改善。这段经历坚定了她成为一名教育工作者的决心。李如玥在研究生申请的时候选择了与教育相关的专业，她希望能够通过教育事业实现自己的个人价值，对社会做出贡献。郑舒绮被世界排名第38的伦敦国王学院录取从小憧憬出国留学的郑舒绮，在选报志愿时选择了中外合作办学的金融学专业。全英授课的教学模式，对她来说是一种尝试和挑战，因此，在大学四年的求学生涯里，郑舒绮在专业知识学习方面投入了大部分精力。得知自己被英国伦敦国王学院录取，郑舒绮感到十分意外。在她看来，虽然自己一直很努力，但与往届申请者相比仍有一定距离，“能够被那么优秀的学校录取，感到非常惊喜。”谈及大学四年的感受，郑舒绮直言：“ 大学四年每一年都很重要，要把握好时间，提前做好规划和准备，并为之努力奋斗。”陈雨晴被世界排名第57的曼彻斯特大学录取成功申请曼彻斯特大学，对于陈雨晴而言，是一个意料之中的结果。早在高考之前，陈雨晴就有出国的想法，所以国际商学院中外合作办学的金融学专业是个不错的就读选择。提及大学四年的学习感受， 陈雨晴直言：“我们是这个专业的第一届学生，班级人数少、氛围好，大家基本都将注意力放在学习上。”本科后两年到达阿伯丁大学后，陈雨晴将重心放在学习和适应外国生活上，“差异挺大的。”在她看来，中英教学的一大差异是对过程和结果的不同注重程度——国内学习最忙的是期末，考核偏向于结果性的评价，这种模式给学生提供了相对充裕的文娱、社会活动时间；国外学习则更注重过程性评价，平时有许多小测试以及文献阅读作业，这种模式在有效地巩固学生知识的同时，也让学生有较大的学习压力。提到出国和考研的计划制定，陈雨晴说：“一定要早做规划，而且要有更长远的规划。其实本科四年的时光过得很快，一眨眼，就毕业了。”周希被世界排名第57的曼彻斯特大学录取从小就有出国打算的周希，在高考志愿填写时选择了国际商学院中外合作办学的金融学专业。进入班级后，周希担任班长，与同学们一同交流学习，分享信息，举办活动。除学术外，周希也注重哲思能力和生活质量。他希望自己对世间万物保持好奇心，也保持深入思考的能力——观看文艺作品时，他会不自主地迸发出各种奇思妙想，如爱情的本质、上帝视角下家人的含义等。“这些都是伪命题，没有人可以给出标准答案，所以值得思考。”此外，周希注重生活的品质，“我觉得热爱料理是一个人热爱生活的体现。”由于对饮食料理的热衷，他被辅导员调侃为“活得最有质量的人”。思考生活中的哲学，也思考求学路上的所见所闻，中英双方教学的差异给了周希莫大的感触。英国的教学特点是课时少、资源多。“三门专业课、三门作业辅导课，在英国学校是较常见的课量，而更多的时间则需要学生通过主动研习学校提供的资源来完成课业。另一方面，英国院校注重学以致用，不少的课程设计都包括了实践活动与小组作业，比如，在阿伯丁大学学习期间，导师曾组织同学们去机场进行实地考察，分析机场周围地段的商用价值。”当被问及对中英教学模式差异的看法时，周希说：“教育没有优劣之分，任何教学模式都是基于国情与历史背景而定的。再者，无论在何处接受教育，教育赋予人类的都不应该只有专业知识与求职技能，更严谨的思辨能力也是接受教育的绝佳馈赠。”所以，他建议师弟师妹们：在学习过程中不能一味地被动接受知识，而应该在尊重现有理论的前提下，保持批判与怀疑的空间，主动思考并对知识进行再创造。同时，学生不应该画地为牢，要勇于表达自己的诉求与看法，并注重自我规划与自我培养。陈洁丽被世界排名第59的悉尼大学录取陈洁丽曾经作为游学大使，在合作院校的全额资助奖励下赴阿伯丁大学进行了为期一周的访问。她认为，国商中外合作办学金融学专业为同学们提供了丰富的教学资源以及实践机会，在大学四年的学习收获中，除了专业的认知以外，最大的成果就是良好的学习习惯和思维方式的养成。对于大学四年的学习，陈洁丽坦言：“每一次接受新知识的过程都需要自己去查阅资料、看文献并解决问题。”这一过程非常繁琐，但使她收获了满满的成就感，并且培养了主动学习和解决问题的能力。陈洁丽在研究生阶段选择了一个新领域进行深造，主要方向是市场营销与大数据。谈及未来，陈洁丽表示，在掌握好本专业的硬技能的同时，也要不断关注市场发展动态，在逐步丰富自己的知识体系和积累一定的社会经验后，再尝试创业。李苑琳被世界排名第79的华威大学录取作为国商中外合作办学金融学专业的首届学生，没有直系的学长学姐进行咨询，李苑琳曾感到非常困惑。特别是大二时，面对是否申请出国交换学习的选择，她却找不到更多关于专业的资料来指引。但班级内融洽、互助的氛围温暖了她的心，也提高了她解决问题的能力。关于国外研究生的申请要求，李苑琳提到，国外大学对研究生的入学语言要求比本科生高。英国大学的研究生申请对本科学历学位有明确要求，比如华威大学需要本科达到二等一的学位，这就意味着她需要在各门科目更加的努力，认真的去完成每个学习任务，努力达到学校的要求。李苑琳认为：“无论走哪一条路，都只是为了成为一个更好的人，只要努力就可以了！所以压力也就慢慢的转换成为动力，并不断地进行努力。”黄钊被世界排名第93的格拉斯哥大学录取收到利兹大学录取通知时，黄钊很开心：“虽然此前已经收到格拉斯哥大学的Offer,但利兹大学的Offer说明我被学校认可了，选择又多了一个。”众多的选择似乎很让人迷惑，黄钊的内心却非常笃定。在阿伯丁大学交换期间，他曾到格拉斯哥大学参观，也对格拉斯哥大学的亚当斯密商学院有一定的了解，所以最终选择了格拉斯哥大学。回想昔日的大学求学时光，黄钊由衷地感叹：“在这里最大的收获是，英语能力和独立生活能力得到了比较大的提升。”金融学各大类课程、专业课程和专业选修课程采用的全英或双语教学，对黄钊而言是一个不小的挑战。学习这些专业课程时，需要静下心，钻研其中的理论和模型。在他看来，学习语言是一个持之以恒的过程，日积月累总会有所提高。他坚持每天花时间去背英语单词，去提升英语能力。在学习之余，黄钊喜欢弹吉他，他曾获第四届广东省吉他大赛成人指弹组第三名。在国外读书的两年，黄钊时常体会人在他乡的孤独感，弹吉他成了缓解孤独感的独特方式。大三刚到英国阿伯丁大学交换学习，他就去买了一把五百英镑的吉他，白天上课的时候背着吉他去课室，下课后直接去琴房弹到天黑。“在我开心时，吉他能够让我抒发情感；在我茫然时，吉他能够给予我一个明确的目标，让我有一个努力的方向。”弹吉他对他而言不仅是一项技能，同时也是一项陶冶情操的兴趣爱好。黄玉婷保研至哈尔滨工业大学（深圳）中为黄玉婷“想读经济金融方向的专业，发现中外办学挺有特色的，而且是第一届招生，竞争应该没有那么大，所以就填了金融学作为第一志愿。”谈及报考，黄玉婷这样说道。大学期间，黄玉婷将精力放在了学业和学生工作上，曾获“优秀班长”、“优秀社团干部”的她对于学生工作有这自己独到的见解“要有责任心，主动去做事情，同时多思考，这样出问题的情況就会少ー些。”除了学生工作，黄玉婷也有着丰富的科研经历。她负责的课题《中国影视保险发展的可行性研究》为省级大学生创新创业项目，现已顺利结题。学习、科研、学生工作全面发展，在旁人的眼里，黄玉婷的大学经历可谓是丰富多彩，可她也曾有过迷茫，尤其是当她不知道自己所做的事情是否会有收获的时侯，她就会感到焦虑。每当这时，黄玉婷都会给自己心里暗示“不要想太多，专注做好手中的事，自然会有所收获。”周金诚被世界排名第114的杜伦大学录取“很庆幸自己成为首届国商中外合作办学金融学专业的学生，能体验到国内与国外不同的大学校园生活。”周金诚感叹道。在国内，周金诚的社团活动丰富，他担任班级委锻炼自我。他曾经参加华师创业学院的美国班，不仅认识了各学院优秀的人才，还体会到美国大学校园环境的开放与包容。在国外的学习生活又是另一种体验，更多元化、更大难度的任务，例如小论文，小组课题等，已经成为他在异国求学历程的印记。周金诚认为，大学生活是一种体验式的生活，他希望去接触更多新鲜的东西，“即使在过程中产生压力，如果有意愿去尝试，则不需要过度的在意它。放手去尝试，就一定会在实践中成长！我希望自己能一步一个脚印，踏实前行，创造一个有价值的人生。”这些学生都太厉害了华师创新培养模式将世界精英与师资请进来使学生从华师走向世界期待出现更多的学霸班

伍伦贡大学概况伍伦贡大学成立于1951年，1975年伍伦贡大学获新南威尔士州议会整合为一个独立的高等教育机构。1982年，伍伦贡大学与创立于1962年的伍伦贡高等教育机构（最初名为伍伦贡教师学院）合并，奠定了伍伦贡大学的基础，然后继续发展。伍伦贡大学目前有在校学生34144人，包括来自179个国家的5500名国际学生，分布于澳洲境内9个校区（伍伦贡主校区、悉尼西南利物浦校区、悉尼CBD校区、伍伦贡创新校区等）和2个全资海外校区（迪拜、香港）。在世界排名方面，超过三家主流权威世界大学排名榜单将伍伦贡大学排在前250名：世界第212位——2020年QS世界大学排名世界第238位——2020年泰晤士高等教育世界大学排名(TIMES)世界第220位—— 2019年世界大学学术排行榜(ARWU)。世界大学排名前1%——2019QS世界大学排名雇主评价：世界第181-190位——综合世界第23位——毕业生就业率世界第148位——与雇主合作伙伴关系世界第16位——2020年QS校龄50年以下世界大学前50强排名伍伦贡——澳州第九大城市伍伦贡又称卧龙岗，在土著语是“海之声”的意思，该城地处澳洲新南威尔士州的东海岸，距离悉尼南82公里（约45分钟车程），市辖境有684平方公里，拥有海岸线242公里，属新南威尔士州的伊拉瓦拉地区。伍伦贡被昵称为铜锣（the Gong），是一座有着漫长采矿与工业历史的城市，城市内有煤矿、钢铁厂和工业港。卧龙岗每年吸引了众多的游客到此游览，也是南海岸捕鱼业的区域中心。这里的生活成本适中，约比悉尼低30%左右。伍伦贡大学还提供学生宿舍，每周租金：$260 - $385澳元，环境优美，条件优越。伍伦贡大学专业设置卧龙岗大学包括以下五个学院：商学院、工程与资讯科学学院、法律、人文与艺术学院、社会科学学院、科学、医学与健康学院。2020年本科奖学金&助学金本科卓越奖学金（University Excellence Scholarship）- 奖学金金额：30%学费减免- 适用课程：伍伦贡大学澳大利亚校区本科课程（不包括：医学博士，护理，营养与饮食学，运动科学与康复，教育，护工以及心理学）商科本科助学金（Faculty of Business Undergraate Country Bursary）- 助学金金额：减免总学费的20%中国学生助学金（China Country Bursary）- 助学金金额：减免总学费的10%- 适用课程：2020年入读伍伦贡大学澳大利亚校区的以下课程：Bachelor of ArtsBachelor of Communication and MediaBachelor of Computer ScienceBachelor of Creative ArtsBachelor of Engineering (Honours)(Single major)Bachelor of Information TechnologyBachelor of Public HealthBachelor of International StudiesBachelor of Science- 如何申请：自动评审，无名额限制- 申请要求：中国国籍2020年授课类研究生奖学金&助学金研究生学术卓越奖学金（Postgraate Academic Excellence Scholarship）- 奖学金金额：30%学费减免- 适用课程：2020年入读首个伍伦贡大学澳大利亚校区的授课类研究生课程（不包括：医学博士，营养与饮食学，运动生理学，教学，护工以及心理学）商科研究生助学金（Faculty of Business Undergraate Country Bursary）- 助学金金额：减免总学费的20%中国学生助学金（China Country Bursary）- 助学金金额：减免总学费的10%- 适用课程：2020年入读伍伦贡大学澳大利亚校区的以下课程：Master of Computer Science (2 years)Master of Ecation (1.5 years)Master of Ecation Advanced (2 years)Master of Engineering (2 years)Master of Information Technology (2 years)Master of Maritime Policy (1 year)Master of Public Health (1.5 years)Master of Public Health Advanced (2 years)- 如何申请：自动评审，无名额限制- 申请要求：中国国籍伍伦贡大学商学院概况2019年泰晤士高等教育学科排名上，商学与经济学学科排名全球前200；2019年QS世界大学排名，会计与金融学科以及商业及管理研究学科排名全球前200；2018年优秀大学指南上，伍伦贡大学商业与管理毕业生研究成果获得五星评级的最高级别。全新商业分析硕士（Master of Business Analytics）商业分析（Business Analytics）是一门对企业等机构所拥有的数据进行分析，以导出对商业决策和商业活动有用的信息为目的的专业。专业完全以结业为导向，课程以实用为主。商业分析专业会运用到基础实用编程，统计学以及商业管理的知识。所有学校的商业分析专业都会包含数据分析，编程，优化，统计与概率，微积分等课程。商业硕士（Master of Business）商科硕士是一项普遍认可的高级学历，涵盖管理学、金融学、商业分析专业，该学位为学生提供了解决特定领域问题的精确学术和理论框架。2020年商科奖学金&助学金商学院助学金（Faculty of Business Country Bursary）- 助学金金额：减免总学分的20%- 适用课程：伍伦贡大学澳大利亚校区商科本科课程或商科授课类研究生课程- 如何申请：自动评审，无名额限制- 申请要求：中国国籍本科卓越奖学金（University Excellence Scholarship）- 奖学金金额：30% 学费减免- 如何申请：自动评审，无名额限制- 申请要求：中国学生高考成绩达到当地一本较高分数线，或是高三成绩中最好四门学术课均分达到90% 或以上。就读我校认可的预科，大一文凭课程，学分减免协议项目并且成绩优异的学生也将予以考虑- 入读后每学期均分要求：及格研究生卓越奖学金（Postgraate Academic Excellence Scholarship）- 奖学金金额：30% 学费减免- 适用课程：2020年入读首个伍伦贡大学澳大利亚校区的授课类研究生课程 （不包括：医学博士，营养与饮食学，运动生理学，教学，护工以及心理学）- 如何申请：自动评审，无名额限制- 申请要求：中国本科均分达到80%，或其他本科学历达到等同于澳洲75%；并且没有获得任何学分减免- 入读后每学期均分要求：及格学业辅导中国学生商学院同盟会（Chinese Academic Business Learning & Ecation，简称CABLE）是一个由一群学术成就卓越的学生，投入大量时间和精力，为学生们提供并分享他们宝贵学习经验的项目。CABLE的学生领袖通过双语（英文和中文）研习课为本科和研究生阶段的所有学生，提供最有用的学术支持。中国实习机会：中国实习：中国实习为商科学生提供基于项目的实习机会。与CRCC Asia合作，在北京，上海和深圳均有丰富多元的行业选择。澳洲当地实习：COMM391是一个为期16天的实习项目，本科学生将与预先选定的行业合作伙伴进行匹配。雇主将为学生提供实习任务，让他们获得有价值的行业相关经验，从而具备“随时上岗”的行业竞争力。GWP900是一门专为国际留学生设计的6学分制硕士课程，旨在提升学生在澳大利亚就业前景的竞争力。通过该课程，学生将学习如何成功的推销自己，并将充分了解澳大利亚的工作文化。

南方网讯（记者/柯丹洁 通讯员/华轩）华南理工大学于近期对外发布了2020年本科招生资讯。据了解，华南理工大学今年共有58个专业或专业类进行高考招生。其中，智能制造工程、临床医学和生物医学工程等新工科、新医科专业增加了招生计划。同时，为解决我国水资源开发利用、水灾害防治、水生态环境保护和水安全保障等复杂问题，以及满足社会对电子信息材料领域专业人才的需求，华南理工大学今年新增了水务工程专业和功能材料专业。此外，为培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，学校新增了化学类、数学类、生物技术强基计划班。备受考生关注的华南理工大学广州国际校区，今年则继续在智能制造工程、机器人工程、微电子科学与工程、分子科学与工程、生物医学工程等5个新工科专业招生。近年来，拔尖创新人才培养的“华工模式”得到了教育界和社会的高度认可。这一模式坚持因材施教，积极整合优化校内外办学资源，不断深化科教协同、校企协同、学科协同、国际协同等协同育人机制，通过组建教改班加快推进拔尖创新人才培养模式改革。据了解，华南理工大学每届教改班的学生1000多人，覆盖面近17%。今年，华南理工大学在19个专业中开设22个直接面向高考考生招生的教改班，其中7个教改班入学后还面向全校高考理科背景的新生进行二次选拔。此外还开设一批教改班，入学后所有普通类专业学生均有多次选拔进入学习的机会。为了让考生及家长在报考时有的放矢，记者采访了华南理工大学教务处、招生工作办公室负责人，对该校今年开设的5大类共30个教改班进行了全面细致的了解。　一、学术研究型人才创新班华南理工大学学术研究型人才创新班包括1个基因组科学创新班、8个本博（本硕）连读创新班和3个强基计划班。基因组科学创新班由华南理工大学与深圳华大基因研究院共建，以“2.5+1.5”模式培养基因组科学前沿研究学科交叉型创新人才，学生主要面向理工类专业本科生进行选拔。截至目前，基因组科学创新班学生先后共有99人次以第一作者、并列第一作者或署名作者身份在国际学术期刊上发表研究成果81篇，其中49人次以第一作者、共同第一作者或署名作者身份在Nature、Science、Cell等国际顶尖学术期刊及其子刊上发表高水平论文37篇。多位基因组科学创新班学生已成长为我国基因组学与生物信息学领域青年一代的中坚力量：其中金鑫（生物技术专业）现任华大基因大数据总监，实现了第一作者论文Nature、Science、Cell大满贯；刘石平（应用物理学专业）现任华大研究院超级细胞研究所生物信息负责人，获全国青少年科技创新奖；李俊桦（计算机科学与技术专业）现任华大研究院病原研究所所长，入选2019爱思唯尔全球高引论文作者列表。依托优势专业，华南理工大学自2009年起先后组建机械类创新班、工程力学创新班、材料类全英创新班、计算机科学与技术全英创新班、信息工程创新班、应用物理学严济慈英才班、自动化创新班、经济学创新班等8个本博（本硕）连读创新班。创新班以“加强基础、突出创新、精英教育”为办学理念，实行“3+1+X”（“X”硕士生为 2 或 3 年，博士生为4或5年）培养模式（各创新班可根据学科专业特点选择培养模式），即学生前三年完成除毕业实习、毕业设计（论文）以外的本科课程；学院在第六学期末对创新班学生进行综合评价，综合评价排名前80%的学生可参加推荐免试研究生，后20%的学生继续留在创新班并完成本科培养计划，获得学士学位。第四年可提前进行研究生课程的学习，并完成本科毕业设计（论文），四年期满获得学士学位；从第五年起取得研究生学籍，攻读硕士或博士学位。华南理工大学在本博（本硕）连读创新班推行动态管理机制、学生出国（境）制、全程导师（组）制、课外科研制以及小班化教学。创新班学生在本科期间要有至少一次出国（境）学习经历、至少参加一项大学生创新创业训练计划项目。2020年，华南理工大学入选“强基计划”试点高校，组建数学类、化学类、生物技术等3个强基计划班，学校将在本硕博衔接培养的基础上，通过配备一流师资队伍（遴选院士、省级以上教学名师、高层次人才担任班主任）、创造一流学术氛围（各类重点实验室、科研基地等平台等向学生全面开放）、构建一流课程体系（“通识+专业+双创”深度融合）等举措，推进基础学科拔尖学生培养。二、校企合作高层次应用型人才教改班华南理工大学校企合作高层次应用型人才教改班包括6个卓越人才培养试点班和1个南航创新班。华南理工大学卓越人才培养试点班分为电气工程及其自动化卓越班、软件工程卓越班、土木工程卓越全英班、机械工程卓越双语班、微电子科学与工程卓越全英班和法学卓越法律班。其中，工程类卓越班培养能站在国际技术发展前沿、了解我国国情，掌握关键技术并能结合企业实际提出和解决问题，国际认可的研究型工程师或工程领域领军人才；法律类卓越班培养具有复合型、应用型知识结构与国际视野的精英法律人才。卓越班学生在第六学期末进行筛选分流，一部分学生以推荐免试攻读研究生形式进入研究生阶段学习（本硕卓越班），未获得推免资格的卓越班学生完成本科学业后获得学士学位（本科卓越班）。卓越班学生总的推免人数比例占在读学生数的50%左右。本科卓越班培养模式以“3＋1”为基本框架，3年为本科阶段的基础知识和专业知识学习，1 年为本科阶段的实践能力训练。本硕卓越班培养模式以“3+1+X（“X”工程类卓越班为3，法律类卓越班为2）”为基本框架，3 年为本科阶段的基础知识和专业知识学习，1 年为实践能力训练和硕士公共基础课程学习，X年为硕士专业课程学习和专业实践环节以及学位论文阶段。卓越班学生在本科期间实现“三个一”：至少一次出国（境）学习经历、参加一项大学生创新创业训练计划项目、一年（不少于32 周）企业（法律实务部门）学习经历。华南理工大学与中国南方航空股份有限公司、南京航空航天大学签订“民用航空人才联合培养合作协议”，成立“华工南航创新班”，联合培养民用航空飞行签派人才，共同探索校企合作下的创新人才培养模式。该创新班按照“双向选择、择优录取”的原则，采取“3+1”模式开展飞行签派人才的培养，学生从三年级全日制本科生中选拔，并由南方航空公司派往南京航空航天大学参加飞行签派专业培训，学生毕业后到南方航空公司运行指挥中心工作。　三、学科交叉复合型人才培养教改班华南理工大学复合型人才培养教改班共有工业设计（信息与交互设计实验班）、工业工程复合型人才培养班和电信转专业班各1个。工业设计（信息与交互设计实验班）通过构建以创新设计为驱动的多学科交叉课程体系，建设跨学科课程和校企合作课程，实现“工学+艺术”的学科交叉培养，着力培养具有扎实交互设计知识和综合创新设计能力、良好的人文、艺术与技术素养以及前瞻性国际视野的复合型设计人才。实验班以“1+3”模式为基本框架，即每年从华南理工理工科专业一年级本科生中选拔优秀学生，进入实验班学习三年。学生在大一执行原专业培养方案，从大二开始执行“工业设计（信息与交互设计）实验班”培养方案，达到要求后获工业设计专业学士学位。实验班30%的学生具有推荐免试攻读研究生资格，申请推荐的学生需符合学校免试攻读研究生的基本推荐条件。工业工程专业致力于培养具备扎实的工程技术基础，掌握现代管理知识和工业工程的理论与方法，具有系统思想和创新精神，能够综合运用自然科学、社会科学和现代管理科学方法和技术，对由人员、物料、设备、能源和信息组成的集成系统进行规划、设计、评价、改善和创新，实现系统整体效益提高的懂技术、懂管理的复合型专门人才。工业工程专业培养实行“2+2”模式，即每年从理工科二年级在读学生中选拔40名热爱工业工程的优秀学生，进入工业工程专业培养，完成两年工业工程专业的本科课程学习后，获得管理学学士学位。毕业生既掌握扎实的理工科基础知识，又具有良好的经营管理知识和技能，深受社会用人单位青睐。　四、国际化培养试点班华南理工大学国际化培养试点班包括全英班、3个“3+2”中澳班、1个“2+2”联合班和1个“3+2”信息工程中法菁英班。学校目前建有计算机科学与技术、环境工程、材料类、土木工程、工商管理、微电子科学与工程、机器人工程、智能制造工程、生物医学工程等9个本科全英招生专业，为学生营造了良好的国际化学习和成长环境。华南理工大学在环境工程、电气工程及其自动化、软件工程专业组建3个“3+2”中澳班。“3+2”中澳班实行“3+2”联合培养模式：学生按照本硕培养计划要求，前三年在华南理工完成课程，后两年赴澳大利亚合作高校继续学习，修读培养方案规定课程学分。学生完成学业达到毕业要求准予毕业，符合华南理工本科毕业条件和学士学位授予条件者，颁发华南理工大学本科毕业证书和学士学位证书；符合澳大利亚合作高校硕士学位授予条件者，由澳大利亚合作高校颁发该校硕士学位证书。“3+2”中澳班的部分核心专业课程与通识教育课程原则上采用英文教学。“3+2”中澳班学生在华南理工大学修读期间按照广东省物价局核定的收费标准缴费；赴澳大利亚学习期间按照澳大利亚合作高校国际学生的收费标准缴费，免缴华南理工学费。目前，华南理工大学在传播学专业开设“2+2”联合班。“2+2”联合班实行“2+2”联合培养模式：学生按照本科培养计划要求，前两年在华南理工完成课程，后两年赴美国合作高校继续学习，修读培养方案规定课程学分。学生完成学业达到毕业要求准予毕业，符合美国合作高校学士学位授予条件者，由美国合作高校颁发该校学士学位证书；符合华南理工毕业条件和学士学位授予条件者，颁发华南理工毕业证书和学士学位证书。若学生赴美国合作高校学习期间，无法继续学业或被美国合作高校认定未能达到毕业要求，则可由学生提出申请，转回华南理工相应专业普通班学习，已修学分由华南理工根据相关规定进行学分互认，如未能达到华南理工毕业要求，须在华南理工规定的最长修读年限内补修所缺学分。达到华南理工毕业条件和学士学位授予条件者，颁发华南理工毕业证书和学士学位证书。“2+2”联合班的部分核心专业课程与通识教育课程原则上采用英文教学。“2+2”联合班学生在华南理工修读期间按照广东省物价局核定的收费标准缴费；赴美国学习期间按照美国合作高校国际学生的收费标准缴费，免缴华南理工学费。为推动人才培养工作与国际接轨，培养具有国际视野的高层次工程人才，华南理工大学2019年与法国巴黎综合理工学院及南特综合理工学院签署“3+2”联合培养协议，在电子与信息学院设立信息工程中法菁英班。菁英班学生第一学年在原专业学习，第三学期转入菁英班，第二、三学年在华南理工修读信息工程专业课程。按照相关协议，经法国高校选拔，符合法国合作高校选拔条件的学生，第四、五学年前往法国参加相应高校的“3+2”联合培养项目，修读培养方案规定的课程。符合华南理工本科毕业条件和学士学位授予条件者，颁发华南理工本科毕业证书和学士学位证书；符合法国相应高校课程要求者颁发相应证书，其中法国巴黎综合理工学院颁发硕士学位证书，法国南特综合理工学院颁发工程师文凭证书。第四学年因故未能参加“3+2”联合培养项目的学生，继续留在菁英班学习，但不具备参加推荐免试研究生的资格以及评优评奖资格。菁英班部分核心专业课程采用英语或法语教学。法国合作高校在第三学年安排教师来华讲授若干门专业课程，课程采用法语进行授课。学校在第二学年暑假组织菁英班学生赴法国巴黎综合理工学院或法国南特综合理工学院开展暑期访学活动（访学活动费用由学生个人和学校共同承担）。五、创业型精英人才创新班华南理工大学于2011年成立创业教育学院，按照激发创业意识、培养创业技能和开展创业实践构建三层次创业教育体系。“创业精英班”是创业教育学院为创新创业人才培育而特别设置的培育机制，以对创业与创新实践有浓厚的兴趣和体验或者具有强烈创业意愿的在校生为培养对象。“创业精英班”以提升学生创新创业能力为纲，旨在为有创业计划或创业想法的同学提供更专业的辅导。通过精心准备的课程启发同学们的思维，为其分析创业路上可能遇见的困难，帮助他们培养创业者应具备的基本素质和基本能力。据介绍，“创业精英班”学生不调整学生的原学院和专业，学籍由原学院负责管理。“创业精英班”建立了由“高校教授、金融导师、政策专家、投资人”构成的专业化师资队伍，涵括商务金融、人力资源、电子商务、孵化管理、投资机构等多个领域。课程内容覆盖创新创业思维训练、团队建设、项目管理、商业模式训练、计划书撰写、路演技巧、政策解读等多方面，帮助学员更全面的了解创业，提升能力。

安青网讯 “老师，我和我们班汪进华都被清华大学录取了。”5月15日晚上，安徽工业大学材料科学与工程学院毕业班辅导员滕少聪接到学生刘明杰的短信。在2020年研究生招生考试中，该学院料161班学生刘明杰、汪进华同时被清华大学录取。在安徽工业大学校园，刘明杰也算得上个“名人”：在2018年环球记忆大师全球总决赛中，他以一小时记忆19副扑克的成绩拿下了马拉松扑克的全场季军，以一小时记忆1440个数字，42秒记忆一副扑克，获得了“环球记忆大师”称号。大一下学期，刘明杰在学校图书馆翻看了一本叫做《世界记忆大师是这样炼成的》一书，书中讲到了很多著名的环球记忆大师以及他们超群的记忆能力，还介绍了许多记忆训练的方法。“这本书一下子激起了我的兴趣，我是不是也能成为‘记忆大师’呢?”刘明杰说。从那以后，紧张的学习之余，他每天都会抽出一到两个小时，找一个没有人的教室，记忆扑克或者数字。寒暑假期间，他每天把自己关在屋子里七八个小时，近乎疯狂地记忆扑克、数字，满屋都是扑克和打印出的数字，只有到了晚上才会休息一下。“训练是枯燥的，却也很锻炼人。”刘明杰说，每次自己训练时，整个人都会静下来，完全摒除一切杂念，放平心态，百分之百的专注力都投入在了这一件事情上，这是一种良好的品性与素养，换成做其他事情，也是非常有帮助的。在记忆方面善于探索的刘明杰在学习上也摸索了一套自己的方法，比如：上课时绝对不能走心，下课相互讨论，画出重点内容等。大三学年开始后，刘明杰接受了辅导员滕少聪老师的建议，静下心来排除干扰，安心准备考研。经过慎重考虑，他选择报考了自己梦寐以求的清华大学深圳国际研究生院材料与化工专业研究生。有了考研目标后，刘明杰便正式开始了备战考研的漫漫长路。除了将平日的学习搞好之外，他向学长、学姐请教了关于考研的复习计划、复习资料的准备等事宜。没有懒觉，只有起早贪黑;没有气馁放弃，只有努力坚持。图书馆、宿舍、食堂，开启了每天“三点一线”的生活。为了缓解考研的压力，他也会抽时间，跑步、打球、唱个歌等。“身体是第一的，考研需要有个好身体。”都说考研贵在坚持。经历过考研的人都知道，在备战考研的漫漫长路里，会有疲惫，会有想放弃的念头，会有别人找到好工作的诱惑，但只要坚定了一个信念，就不能轻易放弃。刘明杰深知其中的道理。他坚持了下来，最终以总分367分、初试中排名第7的优异成绩被清华大学录取。作为同班同学，刘明杰、汪进华就像一个战壕的战友，疲倦时经常相互激励，困难时，会一起分享复习心得，相互鼓励之下斗志更加旺盛，信心也更足了。出生在贫困家庭的汪进华，在材料学院也是小有名气的“科技达人”。曾担任院团委学生会科技部副部长，学习能力很强，对于PS、视频制作等很感兴趣，做出来的作品让同学和老师赞叹不已。他从小就有用知识改变命运的想法，认为学习是一个大学生的本分。他一直努力超越当前的自己，每门课程都以最严格的标准来要求自己。在校期间，不管刮风下雨，他每天都是待到图书馆闭馆才离开，回到寝室继续学习，常至凌晨一两点。无数个夜晚，他熬夜完成老师布置的作业和实验报告，反复修改，只为精益求精，做得更好。进入清华北大学习深造是他一直以来的梦想。在准备考研的一刻，他毅然选择了清华大学作为自己的目标。“考研是一个长久坚持的过程，对于耐心，毅力和恒心都有个比较好的考量!所以一旦选择了，一定要一心一意的坚持下去。”面对迷茫，他选择了坚持，始终为自己的目标而默默努力着。功夫不负有心人，汪进华已经被清华大学深圳国际研究生院功能材料与器件专业录取。面对未来的研究生生活，刘明杰、汪进华也非常期待，他们希望自己能在三年的研究生学习生涯中获取更多的知识，尤其是在理论和实践的结合上做出更多的尝试。“后面几年我俩都将在深圳生活学习，希望研究生毕业后能够一起收获更多的成就。”汪进华憧憬两人美好的未来和希望。通讯员汪盛颜

有学生问：“老师好，我今年刚考上广东某211的工商管理下面的二级学科技术经济及管理专业，想3年后进学校当老师或者是考公务员，大概率不会读博的话，是不是也能进专科或者地方三本院校当老师，如果想进校当老师，除了考教师资格证我还要做哪些其他的准备吗？望老师回复。”从你来信可推测，要么你录取的是暨南大学，要么是华南师范大学。这两所学校都招收技术经济及管理专业的研究生。虽然你没明说，但有必要先确认一下这两所学校，因为它对你的就业至关重要。考虑到你所读的专业属于工商管理下面的二级学科，从学科实力来说，暨南大学的工商管理专业要明显强于华南师范大学。在2017年全国学科评估中，暨南大学的工商管理位居B+，稳居全国10-20%区间，是暨南大学的优势学科。华南师范大学的工商管理没有上榜，理论经济学和应用经济学虽然上榜，但排名靠后，实力不是算特别突出。由于暨南大学工商管理专业在广东省的学科地位及专业实力，不论是考公或进入高校任教，成功的概率更大一些。相对来说，华南师大的机会要小一些。如果想考公务员，技术经济及管理是一个较好的专业，虽然是管理学硕士，但与经济学关系密切，可以报考的岗位相对较多。211大学的硕士，专业也不错，基本的硬件都能达到，广东省直机关或市直机关都可以尝试。不过，考虑到考公竞争激烈，可以在学习期间做好三个准备：一是加强申论的写作能力训练；二是大量阅读国家政策文件及报告，密切关注时事新闻及国家宏观政策方针，特别是平时多阅读“学习强国”上面的文章；三是有机会可以报一个公务员的辅导班，不一定非常有效，但有机会结识志同道合的学友，更会增强考公必胜的信心。如果想进高校当老师，考虑到你放弃读博，意味着你的选择面会大大缩小。公办本科做老师的希望不大，除非你愿意转行政岗或教辅岗。如果想留在广州深圳等城市，可以考虑冲一冲独立学院或民办院校，也可以考虑这些城市的公办专科或民办专科。如果降低对城市的要求，那么独立学院或民办院校的机会相对较大，如地处湛江的广东海洋大学寸金学院，又或者是地方公办专科，如江门职业技术学院、罗定职业技术学院。当然，如果想进入公办专科，务必要有编制，否则宁愿放弃。至于如何做好当高校老师的准备，除教师资格证以外，关键一点是多写论文，多发论文，提升自己求职的硬实力。这是你进入高校的最重要的敲门砖。其次，在校期间的学习成绩必须优秀，这一点高校招聘时也会重点查阅。其三，目前高校招聘，基本都会有笔试面试，你也要做好充分的心理准备。当然，如果有贵人指点或帮助，那么你成功的机会相对较大。

未来网高校频道7月16日讯(记者 杨子健 通讯员 侯智）据北京科技大学招生办副主任王进介绍，该校材料、冶金、矿业等4个学科进入国家世界一流学科建设行列。教育部第四轮学科评估中，16个学科进入前30%。今年北科大材料高精尖班首次招生，入校后从一专业志愿录取的材料科学与工程专业考生中择优选拔。2020年全国范围内取消专业级差。一、请您简要介绍一下学校基本情况。王进：北京科技大学1952年建校，是教育部直属全国重点大学，国家“双一流”建设高校，国家首批211工程重点建设高校，首批设立研究生院的的22所高校之一，是教育部卓越工程师教育培养计划首批实施高校，也是教育部直属高校里第一个承担国家重大科技基础设施建设任务的高校。北京科技大学地处首都北京，本科生四年全程在学院路校区就读，有着丰富的学习资源和便利的生活条件。北科大是一所有着深厚文化底蕴、在国内外享有盛誉的大学。在当前权威世界大学排行榜中，北科大位列内地（祖国大陆）高校30名左右。其中QS世界大学排行榜学校连续三年进入世界500强，2020年在内地（祖国大陆）排第21位。建校68年来，为社会培养各类人才20余万人，大部分已成为国家政治、经济、科技、教育等领域的栋梁和骨干。39名校友当选为中国科学院或中国工程院院士，一大批校友走上了省长、市长的领导岗位，一大批校友担任中国一重、宝武集团、中国铝业、中国五矿等国家特大型企业的董事长或总经理。奉科技以立校，育强国之栋梁。从第一颗卫星和洲际导弹的壳体材料，到第一台国产工业机器人；从第一台十万次每秒晶体管计算机体系的设计，到嫦娥4号超级机械臂的研发；从青藏铁路高原缺氧世界难题的破解，到天宫一号、北斗卫星重要部件的安全检测和制造……北京科技大学，一所在国家科技发展进程中做出卓越贡献的高等学府。二、今年学校招生计划有无增减？招生政策有哪些值得注意的地方？王进：学校招生计划整体保持稳定，预计全国招收3450人。2020年，为进一步优化调整分省分专业招生计划，配合学校“双一流”建设统筹发展需要，调整冶金工程和矿业类普通批次计划分别集中在4个省份招生。2020年，北科大在全国范围内取消专业级差。这也是继坚持零门槛转专业、稳步推动大类招生之后，又一项把专业选择权给学生的举措。平行志愿批次，提档比例一般在105%以内；考生体检合格，服从调剂，进档不退档。对享受加分政策的考生，按省招办的规定加分提档，但录取专业时以实际考分为准。综合改革省份（浙江、上海、北京、天津、山东、海南）考生所填报的专业志愿必须符合其本省已经公布的学校2020年各招生专业（类）对学生选考科目范围的要求。在内蒙古自治区实行“分数清”，将进档考生按实际考分由高到低分文理分别排队，然后依次逐个安排专业。对于江苏考生，选测科目要求达到AB+及以上，理科要求必选物理，文科要求必选历史。外国语言文学类（包含英语、日语、德语）只招收外语语种为英语的考生。三、请简要介绍学校的特色和优势专业或者实验班。王进：材料、冶金、矿业等4个学科进入国家世界一流学科建设行列。全国高校排名26。教育部第四轮学科评估中，学校16个学科进入前30%，高校排名并列第22位。数学、计算机等10个学科进入QS世界前500强，8个学科进入软科世界前100。安全科学与工程、人工智能科学与工程入选了北京市高精尖学科。材料、计算机、自动化等13个专业入选国家一流专业，申请的全部通过。通信工程、环境工程等13个工科专业通过认证，进入全球工程教育“第一方阵”，通过数在全国领先。我们的文科专业也很强：经管学院通过了全球三大商学院认证里的两个，跻身国际高水平商学院之列。外国语言文学是国内少数几个非外语类院校中较早获批一级学科博士学位授予权的，是全国仅有的6所理工科（非外语类院校）综合高校之一。重点推荐5个精英人才培养项目。第一个是理科试验班。理科试验班从2007年办学至今，培养理科基础厚实的拔尖创新人才。2020年全国共计划招收90人。学校制定了专门培养方案，一年半后，学生可在学校所有理工学科中任选专业。前3个学期完成理科试验班教学计划、综合排名前50%的学生可申请直接攻读博士，如放弃直博，4-6学期排名50%有资格申请保研。理科试验班学生整体深造率70%左右。第二个是工科试验班。工科试验班瞄准国家“新工科”建设要求，注重多学科跨界交叉融合培养，着力培养“厚基础、宽专业、跨学科、强实践、重创新、懂管理、国际化”的、满足国家工业强国战略所需要的工程技术人才和行业领袖。从学生发展来看，工科试验班类本科生就业率100%，深造率70%。近两年保研比例在42%左右，其中3人北大，5人清华，24人国科大。第三个是材料高精尖班。材料高精尖班今年首次招生，从第一专业志愿报考并被学校材料科学与工程专业录取的考生中依据学生意愿、入学后通过面试择优选拔产生。2020年在全国范围内招收1个班，约30名学生。材料高精尖班旨在培养材料领域战略领军人才，采用本硕博八年制贯通培养模式，利用材料学部最好的教育资源和科学研究平台，全程开展研究型学习，采用知名教授一对一师徒培养模式，充分发挥国家级创新平台的作用，学生科深度参与国家重大项目以及前沿探索研究。第四个是材料国际班，材料国际班从2008年办学至今，从第一专业志愿报考并被学校材料科学与工程专业录取的考生中择优选拔。每年招收1个班，不是中外合作办学，学费只有5000元/学年。 教学计划是参照英国剑桥大学等国际著名高校课程执行的，专业课程采用英文教材并采用英语教学，学生可以优先申请学校的国际交流和读研项目。国际班学生的整体培养质量都非常好，70%的学生都到国外名校深造。2019届材料国际班深造率100%。第五个是黄昆英才班，由学校和中科院半导体研究所联合办学，每年大一结束时从全校理工科学生中选拔30名左右，成立黄昆英才班，旨在培养半导体方向的拔尖创新人才。采用双导师制，加强课程和科研实践训练，实现应用物理“半导体方向”的本硕贯通培养，50%学生免试攻读中科院半导体研究所硕士研究生，部分同学还将参加北科大—中芯国际硕士联合培养项目。四、转专业零门槛政策具体请介绍一下？北科大的大类招生改革是什么情况？王进：学校的转专业政策可以用几个词来形容，那就是：零门槛，不设限，有指导，成功率高。零门槛指除了外语类保送生等部分提前批考生，其他本科生在大一学年末或大二学年末，可以提出转专业的申请。不设限是指各专业对转出人数不做限制，对学习成绩排名没有限制。如果学生有必修课不及格的，又非常不喜欢所学专业，那么他可以申请转入到另一个不要求该课程的专业。有指导是指学校开设了覆盖全体学生的生涯规划和就业指导课程，各专业也开展专业认知教育，帮助学生科学选专业。从结果来看，就是成功率高：从近几年统计数据来看，学生转专业成功比例达到80%（除经管、计算机外，其他专业基本都能满足转入申请）。可以这么说，我们也许不能100%的保证学生进到最想去的专业，但一定可以保证他不学不喜欢的专业。所谓的大类招生，通俗来讲，就是高校将相同、相近学科门类下面的专业合并，按一个大的专业类招生。进入大学后，学生通过一定时期的学习和了解，根据自己的兴趣、特长和职业发展愿景，进行二次专业选择，这给了学生更大的专业选择权，降低了高考填报志愿的盲目性。2020年，学校保持了大类招生的稳定性，全校21个本科招生专业里有13个大类，且大类专业设置科学合理，基本上每个大类包含3个左右小专业，考生选择的类与他将来要学习的专业对应性非常强。具体的专业设置大家可以登录学校本科生招生网查询。五、这两年一些专业比较热门，像人工智能、机器人工程、大数据等，北科大是否开设？王进：这几个专业确实很热门。也是围绕“中国制造2025”等国家战略新兴产业发展规划和国家生态文明建设需求的热门专业。学校设有人工智能、机器人工程、大数据管理与应用、新能源科学与工程等本科专业。 这几个专业的基础比较好，我们的人工智能科学工程获批北京市高精尖学科；机器人工程专业底蕴深厚。北科大研制了第一台国产工业用机器人，90年代成立了机器人研究所；大数据管理与应用专业是北京市重点学科。这三个专业均通过大类招生。人工智能专业通过自动化类招生，机器人工程专业通过机械类招生，大数据管理与应用专业通过管理科学与工程类招生。六、有哪些人才培养的特色或举措？王进：学校坚持“特色化、精品化、国际化”办学思路，始终把人才培养作为办学的根本任务，有以下几个本科生人才培养特色和举措。（1）实行本科生全程导师制本科生导师制贯穿大学本科大一到大四全过程，帮助学生完成从中学到大学的转变、树立人生目标、解决学习中遇到的困难，每一个学生有导师指导、有榜样学习、有朋辈辅导、有团队依靠。（2）矿业类、冶金专业实行“本硕贯通”培养矿业、冶金是国家一流学科，也是世界排名靠前的学科，学校为这2个专业的学生打通了本硕连读的通道，新生入学2年后，超过40%的学生有机会取得“免试攻读本专业硕士学位”的资格， 6年取得硕士学位。相比传统的研究生培养模式，保研比例更高，修业年限更少。（3）注重学生的国际交流和培养学校一直非常注重国际合作，先后与220多所著名大学和科研机构建立了合作关系，并开展了学生培养、教育教学、学术科研等方面实质性的合作。学校没有以中外合作办学的名目单独招生专业，但是学生赴国外交流学习的机会不少。学生海（境）外交流项目，覆盖学校全部本科专业。（4）重视学生实践和创新能力的培养学校鼓励和指导学生参加各类赛事，学生在各类学科和科技竞赛中成绩斐然。在机器人大赛、智能汽车大赛、节能减排、“创青春”、“互联网+”等大赛中，学校连续多年取得优异成绩，稳居全国高校前列。特别是学生智能车队，获得了17个全国总冠军，获得小平科技创新团队奖（中国青少年科技创新领域最高荣誉，学校机器人团队也曾获得此殊荣）。七、学生就业情况如何？王进：为学生就业呈现“三高”特征。“三高”指的是就业率高、深造率高、学生满意度高。学校近些年整体就业率达98%，本科生深造率接近60%（全国前25）。本科保研比例超23％，在全国高校排前20，学生以优异的表现成为北大、清华、中科院大学主要推免接收对象。本科生出国（境）深造率15%左右，其中超50%的留学目标学校为哈佛、麻省理工、斯坦福、亚琛等著名高校。毕业生就业区域、行业及单位性质很广泛。毕业生就业区域以北京及省会城市为主，毕业生就业城市前十的是：北京、上海、深圳、天津、杭州、武汉、西安、青岛、广州、成都。毕业生进入国有企事业单位、世界五百强企业的就业比例超70%。就业行业以IT互联网、装备制造、电子设备、信息通信、金融保险等行业为主。根据第三方报告发布的排名，学校毕业生竞争力排名在全国30位左右，毕业生的薪酬、对工作现状的满意度和对学校总体满意度均比较高，并呈逐年上升趋势。八、贫困生报到以及入学之后会有哪些相应的资助措施？王进：对于家庭经济困难的学生，学校在新生入学时开设绿色通道，为家庭经济困难学生办理缓交学费，发放生活补助，发放生活用品等，保证每一个学生顺利入学。学校设立的各类助学金近1000万元，100%覆盖家庭经济困难学生。入学后，学校鼓励学生通过勤工助学锻炼自己，自立自强。目前设置校内勤工助学岗位2000余个，校外岗位近200个，每年为5000余名在校生提供勤工助学机会。此外，对于学习成绩优异的学生，学校设立丰富的本科生奖学金，我们更加希望，家庭贫困的孩子在北科大能够得到帮助的同时，能够自力更生，更加努力，获得更好的表现。九、对于考生填报志愿和专业选择上您有什么建议？王进：目前全国省份都是知分大平行志愿填报方式，录取分数不会有特别大的波动。可以参考北科大近三年的录取分数线和最低分的省排名，综合考量。对于高考改革省份，考生有更充分的专业选择权，可以多考虑自身的专业兴趣，把自己的成长和国家发展需要相结合，做利国利民的事业。十、请介绍一下学校招办的联系方式。办公地点：北京市海淀区学院路30号7号楼学生活动中心123咨询电话：(010) 62325294 4001191100咨询信箱：zhaoshengzixun@ustb.e.cn本科招生网：zhaosheng.ustb.e.cn　　

据美国ESI（Essential Science Indicators，基本科学指标）3月14日更新数据显示，全球共有6009个科研机构上榜，深圳大学全球排名1285，比今年1月上升35名。深大入选ESI前1%学科总数6个，包括工程学、临床医学、材料科学、生物学与生物化学、计算机科学、化学。其中入选ESI前0.5%学科3个，继工程学、计算机科学之后，材料科学也进入全球前千分之五。相较于今年1月的数据，深大每个学科的排名都有提高，其中化学进步最快，上升41名，其次为临床医学上升21名、材料科学上升19名、工程学上升18名、计算机科学上升10名，生物与生物化学上升7名。ESI是衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具，也是公认的衡量世界一流大学和世界一流学科的“世界标准”之一。它是基于科睿唯安公司（Clarivate Analytics，原汤森路透知识产权与科技事业部）Web of Science（SCIE/SSCI）所收录的全球12000多种学术期刊的1000多万条文献记录而建立的计量分析数据库。其中ESI全球排名前1%学科主要指高校或科研机构某学科在统计时间段总引用次数位居所有纳入统计的科研单位前1%。深大曾于2017年11月至2018年9月间，ESI全球排名进步183名，成为中国大陆进步最快的高校。2018年，深大SCI论文发表数量3195篇，居全国高校第39位，论文增长率居全国高校第3位。相关新闻港中大（深圳）今年拟招1200名本科生奖学金最高60万元2019年，香港中文大学（深圳）（以下简称“港中大（深圳）”）预计在全国26个省市（自治区）共招收本科生1200人。人文社科学院拟新增“应用心理学”专业。同时该校今年在福建省和江苏省两地新增综合评价录取招生。而入选“诺贝尔班”的学生最高可获60万奖学金。今年新增两个省实行“双轨制”招生中国工程院院士、港中大（深圳）校长徐扬生在欢迎辞中表示，港中大（深圳）介绍，2019年，港中大（深圳）预计在全国26个省市（自治区）共招收本科生1200人，相比去年稍有增加。人文社科学院拟新增“应用心理学”专业。同时，港中大（深圳）将在福建省和江苏省两地新增综合评价录取招生，至此，港中大（深圳）在广东省、浙江省、上海市、山东省、福建省及江苏省6个省市实行“双轨制”招生模式（即完全依据高考成绩在提前批次录取模式+综合评价631录取模式），全国共设置深圳、杭州、上海和青岛四个综合评价考点，该校将于4月上旬发布招生简章。入选“诺贝尔班”最高可获60万元奖学金2018年，港中大（深圳）为有志于攀登世界科学高峰的优秀本科生开设了“诺贝尔班”，经过严格的面试环节，评委会在全国重点中学推荐的100多名优秀学生中，最终选出了6名学生。据了解，港中大（深圳）今年会继续设立“诺贝尔班”奖学金，并将于近期开放网上申请。“诺贝尔班”入选学生最高可获得60万元人民币奖学金，全额入学奖学金（四年共计38万元人民币学费+四年合计10万元人民币生活费）+海外留学奖学金最高12万（参与世界名校学术交流项目/参与世界名校实验室研究项目/参与国际顶级学术会议）。新增金融学、经济学博士招生据港中大（深圳）协理副校长蔡小强介绍，粤港澳大湾区蓬勃发展的金融业对高端人才有着极高的需求，该校为此提供了一系列的人才培养计划，本科开设两个金融相关专业，研究生阶段打破壁垒，与香港中文大学开展多项合作，包括金融工程专业硕士生的联合培养，学校还在筹备金融方向EMBA项目，面向高层的金融产业管理人才。另外，今年该校也新增了金融学、经济学的博士招生。截至目前，港中大（深圳）将投放的硕士研究生专业有：翻译（笔译/口译）、供应链与物流管理、经济学、金融工程、金融学、会计学、数据科学、同声传译、全球研究、高级职业英语和应用心理学，硕博连读专业包括生物科学、材料科学与工程、数据科学、计算机与信息工程、金融学和经济学。2019年毕业生已收到耶鲁等400多个offer2018年毕业的港中大（深圳）本科“黄埔一期”交上了一份漂亮的“成绩单”，选择升学的毕业生以海外为主，其中63.64%的毕业生攻读QS世界大学排名前五十大学的硕士/博士学位，平均每人收到3份世界知名大学录取通知书。选择就业的毕业生中超过7成留在粤港澳大湾区工作，平均年薪13.75万元。港中大（深圳）副校长朱世平介绍称，2019年，该校第二届本科毕业生预计有70%的同学选择海外升学，学生们已收到来自耶鲁大学、麻省理工学院、芝加哥大学等400多个offer。目前，理工学院的部分同学已取得包括麻省理工学院、卡耐基梅隆大学等在内的30多个海外知名大学直博全奖offer。而选择就业的学生也已经收获包括华为、腾讯、微软、百度、京东、可口可乐、宝洁、特斯拉等在内的上百个全球知名企业的录用通知。来源：深圳特区报、南方+、深圳商报如需转载，请注明以上内容