深圳读博士

应微友诉求，前海君向大家介绍一下博士后的相关政策，请大家蛋定，尤其是博士后要扶好眼镜别掉地上了。众所周知，博士、博士后都是各地争抢的帽子型人才，全国也有一个博士后管委会，上至中央、下至地方，对博士都有不少的政策倾斜和扶持。那么，博士、博士后到深圳能有什么优惠呢？下面，就简要列举一下：1. 博士毕业落户深圳的住房补贴：3W2. 世界TOP150境外高校的博士到深圳工作，可获得补贴：160W。比如在香港，就起码有三所高校毕业的博士符合。3. 在站博士后的生活补助：18W/每年。另外还有用人单位给予的薪酬，一般会有1：1配套，有些金融企业给的配套比例可能更高。4. 出站留深、来深工作的博士后，给予科研经费资助30W，另外还有用人单位给予的薪酬。5. 近5年，获得中国博士后科学基金资助的出站留（来）深博士后，补贴：160W。人才认定的公示，大家可以看看，160W到手！6. 博士后出站留（来）深从事科研工作满3年者，补贴：160W。7. 近5年，在国（境）外从事博士后科研工作2年以上，且以第一作者或唯一通讯作者在国际高水平科技期刊发表论文1篇，来深圳后继续从事科研工作。补贴：160W。综上，一名博士后在站、出站几年时间内可获得市级资助合计约229W，如果区里1：1叠加配套的话，政府资助高达458W，若加上用人单位给予的工资薪酬，平均年薪相当于100W。百万年薪！是不是很开心！是不是很吸引！博士后认定为人才后，可以享受人才安居待遇，优先选购商品型安居房！相当于房价打5折！！！深爱人才，圳等你来！欢迎到深圳！【关注百家号乐居买房，掌握购房好时机。】

深圳大学的建设和发展跟深圳市的发展息息相关，同样作为80后高校，位于宁波的宁波大学已经入选“双一流”世界一流学科建设高校，那么，深圳大学的建设发展之路又何去何从呢？可以明确的是，深圳大学是以“研究型”大学为发展目标的，要建成研究型大学，学位点必须成规模！深圳大学申报的学位点近日，广东省教育厅正式公示了2020年度广东省拟新增申报的博士、硕士授权单位及相关高校的硕士授权点，经过学校申报、广东省教育厅考核，广东省拟一次性推荐深圳大学18个博士点、5个专业硕士授权点到教育部申报新增！被推荐的博士学位点规模之大、数量之多刷新高校申报历史记录。从申报的结果来看，深圳大学申报的博士点如下：（一）一级学科博士授权点1、马克思主义理论2、外国语言文学3、政治学4、物理学5、数学6、机械工程7、化学8、生物学9、测绘科学与技术10、材料科学与工程11、管理科学与工程12、基础医学13、艺术学理论（二）专业博士授权点1、生物与医药博士点2、临床医学博士点3、教育博士4、土木水利博士5、电子信息博士（三）专业硕士授权点1、公共卫生硕士2、生物与医药硕士3、资源与环境硕士4、翻译硕士5、能源动力硕士从申报的结果来看，深圳大学本年度无学术型硕士授权点的申报记录，只申报了5个专业硕士学位授权点，一次性申报了13个一级学科博士授权点、5个专业学位博士授权点。

近几年经常出现“深圳某中学，新教师全是清华北大博士”，博士生去街道办等报道，总让人以为现在博士都这么不值钱了吗？还是说人才培养以及超额到博士生都去教中小学了？但是，一份中部地区事业编制录用人员名单里，很多录用人员却是大专、二本学生，也许能看出，地区之间的人才配置不合理有多严重。录用名单，部分又到了一年一度的金九银十招聘季，今年毕业的学生们又到了毕业找工作的时候。今年的大环境尤其紧张，很多2018年、19年和20年毕业的高校大学生们都没有找到工作，更别说今年即将毕业的2021届，又有800多万学生等待毕业找工作了。这么多毕业生积压，就业形势的紧张就很容易发生了。前几年经常出现“深圳某中学，新教师全是清华北大博士”，或是近几年的985名校博士生去街道办等报道，总让人以为现在博士都这么不值钱了吗？还是说人才过度到博士生去教中小学了？其实，并非人才过度培养，也不是博士不值钱，而是当代年轻人的择业观发生了很大变化。从高学历到高薪水：实用性从未改变，地区经济或是就业热门原因的重点我们的传统思想，都有“学而优则仕"的观念，将读书看作改变人生等级的重要渠道。但是近些年来，随着世界经济的发展以及开放程度的加大，人们的思想、眼界也发生了变化。说博士去教中学是人才浪费，可能是没看到人家获得了足够的物质补偿。首先，看一下深圳的中学招聘教师的薪资待遇：年薪25万，给编制，给户口，还分一套人才公寓免费住。这么好的待遇，你觉得吸引不到人才吗？以往，很多人常常总觉得一个大学生去教中学就行了，但是随着素质教育的发展，以及经济社会的快速进步，越来越多的人对于基础教育的重视，提升了对中小学教育的要求。特别是东南沿海地区，经济水平很高，物质提高了，精神文化水平也得赶上来。所以，就有越来越多的地方招聘，放出高薪、优厚待遇，只为求得人才。不仅是深圳，广东、福建甚至江浙沪地区，教师待遇都不低，所以竞争力大。相较而言，内陆地区的中小学学校招聘却没有这种万人空巷的狂热。这与内陆地区待遇不高有很大原因。博士教中学，教育资源浪费？也许是教育资源重新配置有人说，博士生去教中小学，以往培养的都是做科研、高精尖的人才，这样会不会导致教育资源浪费？应该说，他们本身的教育资源并未浪费，甚至，能够更好地发挥个人价值。十年前的高校教育，还是精英化教育。那时候大学扩招还没有这么大规模，能够考进名校的学生都是最顶尖的一批人。选择继续深造的，更是顶尖中的顶尖。但是，随着高校扩招，大学生数量增多，但是教育水平并未提高。甚至，随着数量增加，一位教师要面对比以往多出一两倍的学生，授课时的教学指导精力，当然会被大大分散。原来，一个学校一年才有几个博士毕业。现在，一年都能毕业10万博士生。而高校中对教师数量的要求又是有限的，那么多出来的博士生们，当然要去往其他工作岗位。去往其他岗位的高学历学生，对于提高岗位素质，无疑是有帮助的。这样，教育资源获得重新配置，人才水平提高。博士去中学，或许是对不合理的高校要求的抵抗现在的科技水平，想要短期就获得极大的科技突破已经越来越难了。要想做出成果，需要亿万的投资和至少五年的专注，才有可能获得一定的成果和突破。但是现在高校的评审机制，却又要求老师们五年内出成果，三年内发核心。出不了成果？那就走人——“非升即走”模式。这种要求下，很多青年高校教师们为论文、为科研、为项目愁白了头，各处找前辈、找人脉，发论文、申项目。原本应该做研究、时间培育的项目与深度理论，变成菜市场一般的你拉我扯。曾经标榜的”坐热冷板凳“，再也不可能。可以说，这种要求本身就完全不遵循时间规律，一味急功近利，是对科学精神的抛弃。这种情况下，一份待遇好、薪酬高、职业压力没有那么大的工作给你，你要不要？每天只用给学生们上课，没有科研任务紧逼，不需要发高质量论文，不要求每年有新成果······精神压力减轻，薪资待遇优厚，工作体面轻松。选哪个？估计明眼人都能看出。人生不过几十年，多一些时间精力给你的家人、朋友，让自己保持轻松不好吗？内卷只是不同赛道人的竞争，换个跑道你也能成为冠军东南沿海地区已经到了博士进高校的程度，而中西部地区的人才却依然稀缺。比如一份某中部地区省属事业单位的录用名单中，录取者大多是普通高校本科，甚至有大专院校的学生。某省图书馆招聘，录取者多是二本、三本学校学生而且观察他们的年龄，很多录取人员都已经毕业几年甚至十几年。可以说，在这里，优秀的应届毕业生们也不是很热衷稳定、体面的有编制的岗位。现在很火的词汇”内卷“，其实也只是说明人们都往几个热门地方聚集，从而导致水涨船高，相关行业要求越来越高。中西部地区由于资源、政策、经济水平等方面的不发达，导致在人才竞争这条跑道上不断落后。应该说，毕业生们发愁的不是找不到工作，而是找不到符合自己预期的好工作。这是目前市场经济下的常态。对此，年轻人们调整好心态，把握当下，并且把眼光放得长远，一步步稳扎稳打，相信都能收获自己想要的。转换思路，广阔天地大有作为。相信是金子总会发光的。

近日，深圳中学发布的2019年拟聘教师名单，引发了社的会广泛关注。新聘的35名教师均为硕士以上学历，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。这些老师中7人为硕士生、8人为博士生（3人为博士后）。目前，深圳中学共有教师400余人，其中硕士200多人、博士30人。教授、正高级教师、特级教师、竞赛金牌教练、名教师等40余人。近几年从哈佛大学、新加坡国立大学、北京大学、清华大学、中国科学技术大学等海内外名校引进了百余位优秀毕业生。在深圳中学400余教师中，拥有硕士200多人、博士30人，说是硕士博士扎堆一点也不为过。如此豪华的阵容，究竟为哪般？据公开资料披露，2017年元月，广州市教育研究院原院长、博士生导师朱华伟接棒深圳中学校长，成为深圳史上首位拥有博导头衔的中学校长。同年，70岁的深圳中学宣布，建设中国特色世界一流高中。从这里我们应该可以看出，深圳中学近年来持续引进和培育一批学历高、专业水平高的优秀师资团队，是奔着把深圳中学建设成中国特色世界一流高中这一宏大目标去的。不容置疑的是，优秀高素质人才的“加盟”，并将为深圳中学建设中国特色世界一流高中提供坚实的基础。但同时，我们应该还有理由认为，毕业于世界名校的硕博生依托自己的所学让学生掌握受益终身的知识技能，还有赖于政府、学校和教师自身付出努力。政府要为吸收、使用和留住人才提供必要的政策支持。要在落户、购房购车等方面为这些高质量的硕博生出台一系列扶持倾斜政策。能使这些高素质人才免除后顾之忧全身心投入到教学中去。学校要为这些高素质人才充分发挥优势提供良好的发展舞台。一是要明确教学任务和教学目标，善于给他们压担子，让他们有劲使在明处；二是在国家政策框架内，结合当地经济发展实际，制定和完善科学严谨的绩效管理办法。在薪资酬劳、福利待遇等方面要建立和完善差异化管理办法，不搞一刀切，不搞平均化，以形成激励机制，助推学校工作整体提升。资料图片 图文无关最后是，由于教育行业的特殊性所决定，这些拥有丰富的高端前沿专业知识、广阔的格局和视野，以及更加丰富的学术资源的高素质人才，尽管应对高中阶段的课程内容是信手拈来、绰绰有余，但是这些知识要让学生很好的接受，还需要教师拥有高超的教学技巧和智慧。这些专业素养，对一个硕博生来说，也许不会天然拥有，因此互相学习加强培训，或许也应该成为引进人才背景下必须面对的一道现实课题。为此，广大教师要通过各种途径和方法不断的提升自己。并借此带动整个学校的师资水平获得长足提高。惟其如此，或许才是引进硕博人才的价值所在。

清华北大的硕士博士，抢着去深圳当老师，为啥？1. 深圳是一线城市。他们咋不去鹤岗呢？城市分化已经是铁一样的事实，能去一线就业谁还会考虑二线？2. 深圳的教师岗位工资高。教师普遍有几十万年薪，这在内地城市是不敢想象的。大部分工作就是为了赚钱养家，干嘛不找工资高的岗位呢？不是清北堕落了，而是人们更现实了。3.中小学老师工作稳定、相对体面，相亲都能加不少分。平时工作中，老师们被家长众星捧月，精神获得感极高。这种现象提醒我们，必须重视子女教育，如果不重视子女教育，将来孩子连优质工作机会的边都摸不着，拿啥跟人竞争？同时，也不能走极端，超出自己家庭条件允许的范围投资子女教育。毕竟，就连清北毕业生，也得找个普通工作、老老实实赚钱。现在的教育，不是古代考进士，与功名利禄不能直接画等号。父母孤注一掷、甘做炮灰，就是在赌博，结果可能得不偿失。这样做对孩子也不公平，童年承受过大的精神压力，不利于孩子健康成长，大学毕业后如果达不到预期目标，可能会一蹶不振。而且，教育投入过大的父母，容易心理失衡。将来孩子有出息就索取无度，孩子没出息就整天骂骂咧咧。亲子关系一直处于扭曲状态。

近日，2019年第十六届王大珩光学奖评审会以网络视频形式成功召开，深圳大学物理与光电工程学院2017级博士生张峰荣获本届“王大珩光学奖-学生光学奖”。张峰同学2017年入深大攻读博士学位，在深圳大学教授徐世祥和张晗的指导下从事二维材料非线性光学和超快光谱性质研究。其研究的内容为二维材料在强激光作用下引发的的光学非线性和光生产物，如自由载流子、激子、等离激元动力学及其调控特性，这对于构建相关光电子器件，如锁模激光器、光电探测器、太阳能电池和发光器件具有重要意义。攻读博士学位以来，张峰成果突出，以第一作者或共同第一作者身份在《Photonics research》《Laser& Photonics Review》《Advanced function materials》 等国际权威期刊发表文章9篇；“Web of Science（注：Web of Science是获取全球学术信息的重要数据库，收录了全球13000多种权威的、高影响力的学术期刊）”数据库平台总引用704次、他引638次，H-index为15（注：H-index又称为h指数或h因子，是一种评价学术成就的新方法。h代表“高引用次数”，一名科研人员的h指数是指他至多有h篇论文分别被引用了至少h次，数能够比较准确地反映一个人的学术成就，h指数越高则表明他的论文影响力越大）；两次荣获深圳大学“腾讯创始人”奖学金，荣获仪器仪表学会“金国藩”青年学子奖学金，主持深圳大学研究生发展基金重点项目一项。据了解，王大珩光学奖是王大珩教授出资在中国科学技术发展基金会设立的奖项，旨在促进中国光学科技事业的发展，激励中国从事光学与光学工程领域的中青年科技工作者与高校青年学生奋发向上，创新进取。该奖项自1996年以来已设立24年，评选十六届，先后评选出中青年科技人员光学奖获奖者25名、学生光学奖获奖者261名。许多获奖人员成为学有成就的科学家，贡献突出，其中多人担任科技部门、科研单位、国家重点实验室等的负责人。2019年第十六届王大珩光学奖共评选出中青年科技人员光学奖获得者2名、高校学生光学奖获得者30名。张峰此次获奖，是深圳大学在校博士生第二次获得该奖项。此前，深圳大学博士生葛颜绮曾获得2018年第十五届王大珩光学奖-高校学生光学奖。据张峰介绍，他硕士期间的研究方向为全固态超短脉冲激光器研究，进入博士阶段后根据导师的指导和个人兴趣研究方向变为二维材料的光物理性质研究。两个研究领域看似跨度不大，实际上需要阅读大量的文献去补充相关知识。张峰通过向师兄请教、和工程师讨论，逐渐对于系统和整个知识体系有了较为清晰的认识，脑海里也逐渐有了自己的想法，在独立开展相关实验的基础上还广泛与他人开展合作。“在深圳大学读博最大的优势就是可以遇到许多非常优秀的老师，并且学校提供了开放性平台为科研提供诸多便利，只要能扎实自己的专业，敢于钻研，就一定会有好的结果。”张峰说。

9月1日开始华中科技大学9619名研究生新生陆续到校报到成为在汉高校首批报到新生“你从哪里来？为什么想来华中大读书？”在南一门迎新点和研究生新生宿舍校党委书记邵新宇、校长李元元、副校长梁茜与新生亲切交流叮嘱他们尽快适应新环境在学业上更进一步刷身份证、过关卡、测体温、搭乘校车去宿舍……一切都井然有序上午10点20分，天河机场。来自贵州赤水的22岁女生黄巾杰脚步轻快。2个小时前，她在泸州云龙机场作别父母，独自飞往武汉。空中看武汉，这个城市留给这个华中科技大学管理学院2020级硕士的第一印象：湖多，水多。上午10点53分，华中科技大学西五楼。华中科技大学人工智能与自动化学院2020级博士刘可薇结束了新学期的第一场考试。下一场将在几个小时后进行。9月2日，这位00后博士将迎来自己的20岁生日，“过生日，应该吃顿好吃的。”9月1日至9月3日，华中科技大学将迎来9619名研究生新生。其中，硕士研究生中有31位00后，博士研究生中有3名00后。70后和00后成为同窗。“集齐12生肖，70后和00后同框。”华中科技大学管理学院辅导员罗秋韵形容。仅以管理学院872名研究生新生为例，年龄跨度较大。年龄最大的研究生新生生于1970年，50岁，年龄最小的研究生新生生于2000年，20岁，年龄相差30岁。华中科技大学今年共有研究生新生9000余名，其中硕士研究生7000余人，博士研究生近2000人。新生中硕士研究生的平均年龄是23.7岁，其中31名00后学生；博士研究生新生的平均年龄是25.9岁，有刘可薇等3名00后学生。华中科技大学的官方微信公众号下，有网友留言感慨，“二十岁读博是什么天才啊！”也有网友表示，“看到50岁大叔都这么努力的考研，感觉又有了学习的动力。”2019年，深圳华中科技大学研究院孵化中心在南山科技创新局的指导下，打造了“SZHUST科创思享会”品牌科技服务活动，举办了多场新兴产业项目路演会，帮助科技型初创企业快速建立商业模式，精准链接产业资源，收到了良好的社会反响。服务范围：空间供给、平台支持、技术援助、人才培养、资本对接等创业服务

提起深圳，大家都会想到它是一个经济发达的城市，但其实深圳的教育质量也是不错的。近年来，随着深圳政府的大力投入，深圳的教育也有了很大的进步，其表现在深圳大学的发展壮大、南方科技大学的建设以及各著名高校分校区的引入。但深圳的基础教育也是不可忽视的！深圳在这方面也有了巨大的投入。在深圳，有许许多多的老师是来自清华北大等著名985院校，除此之外还有不少的老师是海外著名大学的海归硕士、博士。也许有的人会说，这些老师的存在使得深圳的教育质量在广东与广州有了相互匹敌的能力。就拿深圳中学来说，今年深圳中学文理考生中654人达高分优先投档线，高优率98.7%，其中文科参考82人，达线78人。高优率95.1%，理科参考581人，达线576人，高优率99.1%。5人通过学科竞赛保送北大、清华，2人被清华丘成桐数学英才班预录取，10人获得北大、清华强基计划破格入围资格，以上各项人数均位列全省第一。其实深圳中学的耀眼成绩并非由这些老师的学历决定的，深圳中学的耀眼成绩更多来自于其无与伦比的优质生源、老师的负责与学校科学的管理。因此，我觉得清北等本科专业与教育毫无联系的学生来应聘中小学老师简直是大材小用！从老师的这个职业上来说，老师的能力并不能与其学历相挂钩。当然，其清北、海外名校的一张文凭已经说明了这个人的能力是很高的，但老师需要的是另外一种能力。老师需要的是较为广博的知识，在这一点上，许多师范类的教师并不会比那些名校毕业的教师差，当然他们对知识的深度是不如那些清北们的。老师需要良好的语言表达能力与教学组织能力。在这一点上，本科师范类的教师可能更加占据优势。他们就读于师范专业，所学的一切都是为了日后教学服务，而那些名校毕业的学生可能花更多的时间在科研上，并不是专门为了当老师而装备自己。而目前我国的科研状况是不容乐观的。目前，我国的高端科研人数不够多，这也进一步地遏制了中国的科研发展。我国科技研发人员数量首超美国居世界第一 ，占全球总量25.3%，但这还是不足的。《国家创新蓝皮书》指出，虽然中国的科技人力资源总量稳居世界第一，但是人均产出效率远落后于发达国家，高端的创新型人才仍非常稀缺。而这高端人才有许多高端人才有许多下放到基础公务员与中小学教师，这种情况对国家科研是不利的。清北、海归硕士博士们在中小学做老师应当是大材小用了，他们更应当服务于科研，在更好的地方奉献！如果喜欢我的文章，点个赞，关注关注呗。

提起深圳，大家都会想到它是一个经济发达的城市，但其实深圳的教育质量也是不错的。近年来，随着深圳政府的大力投入，深圳的教育也有了很大的进步，其表现在深圳大学的发展壮大、南方科技大学的建设以及各著名高校分校区的引入。但深圳的基础教育也是不可忽视的！深圳在这方面也有了巨大的投入。在深圳，有许许多多的老师是来自清华北大等著名985院校，除此之外还有不少的老师是海外著名大学的海归硕士、博士。也许有的人会说，这些老师的存在使得深圳的教育质量在广东与广州有了相互匹敌的能力。就拿深圳中学来说，今年深圳中学文理考生中654人达高分优先投档线，高优率98.7%，其中文科参考82人，达线78人。高优率95.1%，理科参考581人，达线576人，高优率99.1%。5人通过学科竞赛保送北大、清华，2人被清华丘成桐数学英才班预录取，10人获得北大、清华强基计划破格入围资格，以上各项人数均位列全省第一。其实深圳中学的耀眼成绩并非由这些老师的学历决定的，深圳中学的耀眼成绩更多来自于其无与伦比的优质生源、老师的负责与学校科学的管理。因此，我觉得清北等本科专业与教育毫无联系的学生来应聘中小学老师简直是大材小用！从老师的这个职业上来说，老师的能力并不能与其学历相挂钩。当然，其清北、海外名校的一张文凭已经说明了这个人的能力是很高的，但老师需要的是另外一种能力。老师需要的是较为广博的知识，在这一点上，许多师范类的教师并不会比那些名校毕业的教师差，当然他们对知识的深度是不如那些清北们的。老师需要良好的语言表达能力与教学组织能力。在这一点上，本科师范类的教师可能更加占据优势。他们就读于师范专业，所学的一切都是为了日后教学服务，而那些名校毕业的学生可能花更多的时间在科研上，并不是专门为了当老师而装备自己。而目前我国的科研状况是不容乐观的。目前，我国的高端科研人数不够多，这也进一步地遏制了中国的科研发展。我国科技研发人员数量首超美国居世界第一 ，占全球总量25.3%，但这还是不足的。《国家创新蓝皮书》指出，虽然中国的科技人力资源总量稳居世界第一，但是人均产出效率远落后于发达国家，高端的创新型人才仍非常稀缺。而这高端人才有许多高端人才有许多下放到基础公务员与中小学教师，这种情况对国家科研是不利的。清北、海归硕士博士们在中小学做老师应当是大材小用了，他们更应当服务于科研，在更好的地方奉献！如果喜欢我的文章，点个赞，关注关注呗。