沈阳护理硕士

01、中国医科大学中国医科大学中国医科大学是辽宁省人民政府、国家卫生健康委、教育部共建高校，位于沈阳市。学校总占地面积129.91万平方米，建筑面积为69.67万平方米。学校现有沈北、和平2个校区，设有15个学院（学部）、4个研究院。在医学、教育学、理学、工学、哲学和管理学等6学科门类拥有学位授予权。在基础医学、临床医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学、护理学、生物学等7个学科具有一级学科博士学位授予权，设有博士学位授权学科（专业）70个，硕士学位授权学科（专业）75个，普通本科专业21个。学校在职教职工9052人。教师中有中国工程院院士2人（尚红，艾滋病毒研究防治；陈洪铎，皮肤性病学专家）；全国杰出专业技术人才1人全校各类专业技术人员占职工总数的89.38％，全校教授级821人，副教授级1137人，研究生指导教师1633人，其中博士生指导教师471人。学校全日制在校生16505人，其中博士生1230人，硕士生（含七年制）4926人，普通本科生9267人，预科生23人，外国留学生1059人。中国医科大学教育部第四轮学科评估：B+类学科1个（ 临床医学）；B类学科5个（ 生物学、基础医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、药学）；B-类学科1个 （ 护理学）。02、沈阳药科大学沈阳药科大学沈阳药科大学学校1931年始建于江西瑞金的红军卫生学校调剂班，1941年在延安命名为中国医科大学药科，其间历经多个办学时期，1994年更名为沈阳药科大学。学校有三个校区（本部校区、铁西校区、本溪高新区）总占地面积143.45万平方米，总建筑面积约74.9万平方米。学校目设有药学院、制药工程学院、中药学院、生命科学与生物制药学院、工商管理学院、医疗器械学院、功能食品与葡萄酒学院、无涯创新学院、文体学院、马克思主义学院、继续教育学院和亦弘商学院12个学院。现有在校研究生3442名（博士479名、硕士2963名）、本科生8289名。学校教职工1121名，教师669名，其中正高级职称153人（教授148人），副高级职称249人（副教授232人）。现有中国工程院院士1人，“万人计划”科技创新领军人才1人，“长江学者”特聘教授1人，“百千万人才工程”国家级人选4人，国家级教学名师1人。学校形成了以药为主，跨医、工、理、管4个学科门类10个专业类的本科专业结构布局。共设置21个本科专业、2个第二学士学位专业、5个成人本专科专业。学校是国家首批获得博士、硕士学位授予权的单位之一。现有博士后流动站2个（药学、中药学），一级学科博士学位授权点2个,二级学科博士学位授权点19个，一级学科硕士学位授权点7个，二级学科硕士学位授权点53个，硕士专业学位授权点3个。药剂学科为国家级重点学科，中药分析学为国家中医药管理局重点学科，中药药理学为辽宁中医药管理局重点学科。沈阳药科大学教育部第四轮学科评估：A类学科1个：（药学）；B类学科1个（ 中药学）；03、辽宁中医药大学辽宁中医药大学辽宁中医药大学创建于1958年的辽宁省中医进修学校、辽宁省中医医院合并组建的中医药本科院校。2006年经教育部批准，学校更名为“辽宁中医药大学”，是辽宁省唯一的培养中医、中药、针灸推拿、中西医临床医学、高级护理和医学相关类人才的高等院校，是国家中西部高校基础能力建设工程高校。辽宁中医药大学建成了“一校三区”的发展格局，主校区位于辽宁省会城市沈阳，两个分校区分别位于滨城大连和药都本溪，占地面积1040余亩。学校设置医、理、工、管、文、法等6个学科门类，24个本科专业。学校中医药主干学科全部列居省一流学科。现有1个国家重点学科、4个辽宁省高等学校一流学科、3个辽宁省高等学校一流特色学科、7个辽宁省高等学校重点学科、26个国家中医药管理局中医药重点学科、21个辽宁省中医药重点学科。学校有3个博士后科研流动站、3个一级博士学位授权学科、16个二级学科博士学位授权点、3个一级硕士学位授权学科、19个二级学科硕士学位授权点、1个博士专业学位授权点、3个硕士专业学位授权点。 学校有2名国医大师、2名全国名中医、1名国务院学科评议组成员、3名国家百千万人才工程人选、1名“973项目”首席科学家、2名全国优秀教师、2名国家中医药高等学校教学名师、2名国家中医药领军人才支持计划—岐黄学者。学校有1个国家地方联合工程实验室、1个教育部重点实验室、1个国家中医临床研究基地、3个国家药物临床试验机构、3个国家中医药管理局重点研究室、11个国家中医药管理局科研三级实验室、1个全国科普教育基地。辽宁中医药大学教育部第四轮学科评估：B+类学科1个（ 中西医结合）；B类学科1个（ 中医学）；B-类学科2个 （药学、中药学）。04、沈阳医学院沈阳医学院沈阳医学院是省属大学，是教育部批准的全日制普通高等学校，2009年成为硕士学位授权立项建设单位；2013年获得硕士学位授予权并顺利通过临床医学专业认证；2017成为辽宁省本科高等学校向应用型转变示范高校。学校起始于1949年创建的沈阳市立高级护产学校，1978年更名为沈阳医学专科学校，1987年升格为本科学校，正式更名为沈阳医学院。现有全日制在校生10920人，其中硕士研究生166人，本科生7269人，专科生2162人，留学生1323人。各专业录取分数均稳定在高分段，口腔医学、麻醉学、临床医学和医学影像学等专业辽宁省录取分数连续多年超出或接近一批本科控制分数线。学科专业 设有基础医学、公共卫生与预防医学、临床医学三个一级硕士学位授权学科，共涵盖15个二级学科。学校设有临床医学、预防医学、口腔医学等12个本科专业，预防医学专业为国家特色专业、辽宁省示范专业和辽宁省本科综合改革试点专业。现有教职工及医护人员4437人。其中正高级职称253人、副高级职称619人，博士、硕士研究生导师114人。学校占地面积48.80万m2，建筑面积26.08万m2。沈阳医学院的学科实力：国家特色专业：预防医学辽宁省示范专业：预防医学 [1] 辽宁省特色专业：预防医学、临床医学、护理学 [1] 辽宁省实验教学示范中心：基础医学实验教学中心、公共卫生实验教学中心、临床教学实验中心一座城市有四所医药类公办本科大学在全国除了四大直辖市外，在医学高等教育的版图中属于强市，可能因为辽宁省的211高校中没有临床医学院吧！这几所大学沈阳药科大学还有一个A类学科，中国医科大学的临床医学实力也不错，毕竟综合实力摆在那里，去沈阳上医药类专业，大学可选择的不少的。

今天给大家介绍的是位于沈阳市的4所医学院校，录取分数不高，就业质量好，报考性价比很高。1、中国医科大学中国医科大学是一所资格非常老的医学院校了，前身是1931年创办的中国工农红军军医学校，为我国最早进行西医学学院式教育的医学高校之一，也是目前辽宁省唯一一所“国字头”医学院校。这所学校历史书培养了10万多名高级医学专门人才，其中包括一大批国家卫生管理的著名领导干部和医学界的著名专家学者。近些年来，中国医大发展并不是很好，不仅憾失211，也落选“双一流”，但是在医学界尤其是在东北医疗系统的知名度还是很高的，毕业生初次就业率一直保持在93%左右，近60%留在辽宁省内就业，就业单位以“医疗卫生单位”为主。专业推荐：临床医学、医学影像学、法医学、护理学、预防医学2、辽宁中医药大学辽宁中医药大学是辽宁省唯一一所培养中医、中药、针灸推拿、中西医临床医学、高级护理和医学相关类人才的高等院校，为中药新药临床试验关键技术及平台研究建设单位、国家药物临床试验机构、国家中医临床研究基地。这所学校是首批国家中医药服务出口基地，对外资源相当不错，建有中国-中东欧中医药国际合作基地、中国-泰国中医药中心、中国辽宁-泰国中医药合作基地等。毕业生也很受欢迎，年均就业率达到92%左右，约80%选择在辽宁省内就业，就业单位也以“医疗卫生单位”为主。专业推荐：中医学、中药学、针灸推拿学、中西医结合护理3、沈阳药科大学沈阳药科大学前身是创办于1931年的中国工农红军卫生学校调剂班，为我国历史最悠久的综合性药科大学。这所药科特色和优势鲜明，是基础学科拔尖学生培养计划2.0基地、国家理科基础科学研究与教学人才培养基地、国家生命科学与技术人才培养基地、国家药品监管科学研究基地，为国家创新药物产学研战略联盟、辽宁省现代制药产业校企联盟牵头单位，多个细分领域在国内实力排名靠前，在业内知名度也很高。近年来，该校毕业生就业率一直保持在91%以上，超五成选择在辽宁省内就业，主要集中在“卫生和社会工作”行业。专业推荐：制药工程、生物工程、药学、临床药学、中药学4、沈阳医学院沈阳药科大学在今天介绍的四所大学中实力是最弱的，目前在大部分省份实现二本（或第二段）乃至专科招生，但它也有自己的特色和优势，是国家级住院医师规范化培训基地、沈阳市医疗、护理、检验、营养质控中心、基层卫生人员培训中心。这所学校大部分专业的历年就业率均超过90%，部分优秀毕业生可以直接到学校的附属医院就业。专业推荐：预防医学、临床医学、护理学总的来说，这4所学校实力都很不错，毕业生就业率高，录取分数方面比上海中医药大学、南方医科大学等一线城市的医学类院校要低。如果你是辽宁考生或者将来想在辽宁乃至东北地区从事医疗卫生事业的话，是非常不错的选择。

护理科研共参与，分享交流促发展。2020年12月20日，“第三届辽宁省护理研究生论坛暨研究生优秀科研设计竞赛”活动在沈阳举行。论坛以“协作创新 共谋发展”为主题，采取线上的方式举办，着力为护理研究生搭建交流平台，激发研究生的创新热情，提升研究生的创新实践能力。论坛由辽宁省护理学研究生创新与学术交流中心主办，中国医科大学护理学院承办，辽宁省护理学类专业教学指导委员会、辽宁省护理学会护理教育专委会、大连大学护理学院、大连医科大学护理学院、锦州医科大学护理学院、辽宁中医药大学护理学院协办。省内8所高校的护理教师、护理学专业研究生等近300人在线参与了论坛活动。辽宁省护理研究生论坛作为全省护理学专业研究生交流的平台，从2018年开始已经举办三届，论坛开展的优秀论文评比和科研设计竞赛是辽宁省护理领域的重要赛事。2020年10月，中国医科大学护理学院获批“辽宁省护理学研究生创新与学术交流中心”，辽宁省护理研究生论坛从今年开始正式作为辽宁省护理学研究生创新与学术交流中心的活动。本次论坛旨在开展辽宁省护理学专业研究生优秀科研设计竞赛及相关学术交流。论坛包括辽宁省护理研究生论坛专家讲座和辽宁省护理研究生优秀科研设计竞赛两部分。上午的辽宁省护理研究生论坛专家讲座环节由中国医科大学护理学院教授委员会主席刘宇教授主持。中国医科大学护理学院院长李小寒教授出席论坛并致辞。李小寒教授在致辞中介绍了论坛举办的背景、目的和意义，感谢省内护理院校对论坛的积极响应和大力支持以及省外评审专家对论坛的鼎力相助。中国医科大学护理学院李小寒院长致辞随后，四位护理学领域的护理大咖在论坛中分别进行了讲座。同济大学护理学院院长、主任护师、博士生导师施雁教授以《护理人员国家自然基金申报三部曲》为题，对如何申报国家自然基金进行了介绍，对中标的成功经验进行了分享。她认为，要了解生命科学部资助侧重点，了解近三年面上、青年项目资助情况，找到管理科学与护理专业的耦合点，并明确研究思路——这是走向成功的关键步骤。她表示，要凝练科学问题，题目有磁性，摘要引人入胜，标书精雕细琢，并分享了同行评议意见。“在临床一线的护理人员对选题有得天独厚的优势，不要在电脑上选题，要在病人旁边做选题。”施雁教授称。海军军医大学护理学院博士生导师、国务院特殊津贴专家、国家教学团队带头人姜安丽教授围绕“护理学研究生培养的过程与方法”进行了分享。她提倡，完善自身，胜任导师职责；落实计划，抓好阶段指导重点；依据目标，培养专业基本能力；发展素质，处理四个辩证关系。她表示，在第一学年指导任务中，要制定好培养计划和方案，选择好学位课程，固基础、扣方向、补缺失；选择好研究课题，把握“三性”、考虑“四因素”；做好资料准备工作。在第二学年指导任务中，要确定研究课题，形成研究综述，组织课题论证，完成临床（教学）实践。第三学年指导任务中，要监控课题研究过程，指导撰写学位论文，组织通过论文答辩。“导师要以好的作风影响学生，以好的身教示范学生，以典型事例教育学生。”姜安丽教授表示。复旦大学护理学院院长、博士生导师、美国护理科学院院士胡雁教授对“证据临床转化中的护理领导力”进行了阐述，主要包括领导及领导力；变革型领导理论与证据临床转化；高校的领导力促进成功的证据转化。“领导力就是影响力，是去塑造他人行为、去改变他人行为的影响力。”胡雁教授称，证据临床转化的核心包括十个部分，即：构建队伍，纳入利益相关人群；根据PIPOST开展情景分析；项目团队开展证据解读；构建本土化证据应用方案；基于证据和情景分析，构建质量指标；克服障碍，建立基于证据的流程优化、开发工具、形成健康教育于材料；证据可视化、生动化、信息化；开展培训；行动方案，持续的领导力推动；评价结局。西安交通大学护理学院院长、博士生导师、美国护理科学院院士李小妹教授进行了以“以哲学为基础的系统化护理科研思考”为题的讲座。她从古希腊哲学起源谈起，谈到对现代医学的哲学思考，分析了目前在医疗领域普遍存在的问题。她提出，要从整合医学的角度，结合社会环境、自然环境、心理、生物等因素，整合现存与生命相关各领域最先进的医学发现，整合现存医疗相关各学科最有效的临床经验，思考人类与疾病的关系，要做更多的行为干预，而不是聚焦临床干预方面。李小妹教授表示，护理哲学的核心问题是“护理是什么”，这是最基本的哲学问题，它决定着护理实践的性质和范畴。“护理的对象是人，而人是善变的，我们就要经常思考我们的研究方法和程序对不对，我的统计方法是否能回答我的研究问题？”李小妹教授称，要跳出固有范畴，才能看到护理学的广阔天地，从哲学多角度认识护理是什么，更大发挥护理在人类健康中的作用，真正为人类健康服务。当天下午，论坛还进行了研究生优秀科研设计竞赛，包括选手科研设计汇报及评审专家点评两个环节。辽宁省5所具有硕士学位授权点的护理院校（中国医科大学护理学院、大连大学护理学院、大连医科大学护理学院、锦州医科大学护理学院、辽宁中医药大学护理学院）均选派优秀研究生代表参赛，经过各校选拔，共有13位研究生进入最终的竞赛汇报环节。为保证竞赛评判的公平、公正和科学性，主办方特别邀请5位省外业内有学术影响力的知名护理专家担任竞赛评委，分别是天津医科大学赵岳教授、复旦大学胡雁教授、西安交通大学李小妹教授、首都医科大学刘均娥教授、北京大学路潜教授。评审专家在听取各位参赛研究生的科研设计汇报后，从选题的意义、立题依据、对国内外研究现状的综述、研究的预期目标、研究内容和拟解决的关键问题、研究方法、质量控制、伦理问题、研究的整体创新性等9个方面对科研设计进行综合评价，最终评选出辽宁省护理学专业研究生优秀科研设计一等奖2名、二等奖4名、三等奖7名。中国医科大学护理学院姜北同学的科研设计“护士灵性健康与灵性照护能力的相关性研究”与中国医科大学护理学院陈海丽同学的科研设计“青少年癫痫患儿过渡需求问卷的研制与应用”获得竞赛一等奖。最后，各位评审专家对参赛科研设计进行了精彩点评。他们在对参赛科研设计给予充分肯定的基础上，指出了科研设计中存在的不足和问题，并提出了很多非常有价值的建设性意见，使参赛选手以及参与论坛的护理教师和研究生们受益匪浅。中国医科大学护理学院姜北同学荣获一等奖中国医科大学护理学院陈海丽同学荣获一等奖本次论坛为辽宁省高层次护理人才交流分享科研经验和成果搭建了非常有价值的平台，在未来研究生教育中将发挥积极作用并产生重要影响，将勉励参会研究生继续潜心做好科学研究工作，为辽宁省乃至全国的护理学科发展做出贡献。

正在备考2020考研护理硕士的考生们，需对护理硕士考研常识有一定的了解！接下来，北京文都考研网小编为了让更多想考护理硕士的考生在复习中少走弯路，特意分享了2020考研护理硕士考生需要了解的常识总结，供考生参考。一、护理考生关于是否选“学硕”或“专硕”护理“学硕”或“专硕”区别：两者重要的区别是：研究生期间实习时间不同。专硕是永无止境的实习，一直在医院轮转，要求学生在临床待的时间长。毕业的时候都差不多。专业型国家政策倾向于实践，招生人数多，保送名额占的较少，所以分数会低点。学术型对科研论文要求多，普通学校学术型必须发表一篇论文在核心期刊上面才能毕业。而专业型学校不要求，注重实践经历。学术型分方向一般是护理教育、护理心理学，其理论性较强。二、护理专业研究生报考资格一般为学士学位获得者或具有同等学力者，并已通过注册护士资格考试。三、护理考试科目除英语以及政治为全国统一考试外，自2014年起，国家教育部规定护理硕士专业研究生初试科目由西医综合改为护理综合，大多数学校进行自主出题。综合考试科目包括：护理学基础、内科护理学及外科护理学考试比例：(1)护理学基础占30%(其中护理学导论占10%，基础护理学占20%)(2)内科护理学占40%(3)外科护理学占30%题型结构：(1)单项选择题(占60%，180分，每题1.5分，120题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道)(2)多项选择题(占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道)(3)问答题(占20%，60分，每题20分，3道题，其中护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道)总分300分，考试时间3小时参考教材：人民卫生出版社出版的最新版的本科教材《护理学基础》《内科护理学》及《外科护理学》注意：一些高校按自主招生命题政策出题，题型上可能会做改动。以上是北京文都考研网给出的“2020考研护理硕士考生需要了解的常识有哪些？”，希望上述信息对护理考生有所帮助！

总是有一些学校，会出现“名不副实”的，今天和师姐一起看看吧！- 01 -中国药科大学位于江苏省南京市很多同学都以为前面有“中国”两个字，会在北京。中国药科大学其实是在江苏省南京市，它最出名就是药学专业，虽然中国药科大学专业的数量不多，但却大多为精品王牌专业，在全国第四轮学科评估中，药学学科获评A+，位列第一档。2018年，药理学与毒理学、化学、临床医学、生物与生物化学4个学科领域的ESI排名进入全球前1%。根据最新数据统计显示，药理学与毒理学ESI排名前1%，位列全球第47位，国内高校第1位。而且药学是我国第一个自然科学类诺贝尔奖诞生领域。- 02 -中国医科大学位于辽宁省沈阳市中国医大是我党最早创建的院校，创办于1931年11月，1940年由毛泽东同志提议正式更名为中国医科大学。1948年接收原国立沈阳医学院（1911年建立），1949年接管合并原私立辽宁医学院（1883年建立）。据2017年1月的最新一期ESI数据：中国医科大学国际排名第1163位，国内排名第59位，国内同类高校排名第7位。临床医学、神经科学与行为学、药理学与毒理学、生物学与生物化学等4个学科领域进入了世界排名前1%的行列。- 03 -中山大学医学院位于广东省广州市这是一所知名度非常高的国内比较顶尖的百年名校了。但不知道中山大学不在广东中山，而在广东广州。中山大学中山医学院前身为创办于1866年立的博济医学堂、创办于1908年春的广东光华医学堂以及创办于1909年春的广东公医学堂。中山大学中山医学院共设有临床医学一系、临床医学二系、麻醉学系、医学影像学系、康复治疗学系、医学检验系、眼科视光学系、法医学系、生物医学工程系等9个系。中山大学医学院是广东排名第一的医学院，根据软科排名，中山大学国内排名第10位，药理学是它非常出名的专业！- 04 -南方医科大学位于广东省广州市很多人因为南方医科大学是在南京或上海，其实它和中山大学一样，位于广东省省会广州市。南方医科大学是一所实力型知名医学大学，全国医科类排名是第三，但于广东省医科类院校内可谓是龙头院校，其中 5 个学科入围 ESI 世界排名前 1%。虽然它并非985和211，但是它是广东省医科类排名第一的院校，算上综合类，也仅次于中山大学医学院，而且它还是广东省“211 工程”、国家创新人才培养示范基地和国家级国际科技合作基地。学校5个学科入围ESI全球前1%：临床医学、免疫学、化学、材料科学、微生物学。其中临床医学排名居全球1.4‰。- 05 -西藏民族学院位于陕西省咸阳市很多同学一开始都以为西藏民族学院是在西藏，其实它是位于渭水之滨的古都咸阳。它是西藏自治区与国家民委共建高校、国家中西部地区重点建设高校、全国民族团结进步教育基地、教育部卓越人才培养计划试点单位、教育部团队式对口援助高校，西藏自治区博士授权立项建设单位。由华东师范大学对口支援西藏民族大学。学校的临床医学院（附属医院）设有11个临床科室、7个医技科室、8个护理单元。临床医学专业为学校品牌专业。“生物化学与分子生物学”被确定为西藏自治区重点学科，2010年开始招收少数民族基因研究方向硕士研究生。2011年4月经国务院学位委员会批准，取得基础医学硕士学位一级学科授权，现有人体解剖与组织胚胎学、免疫学与病原生物学、病理学与病理生理学等三个二级学科，已逐步开展研究生教育。- 06 -滨州医学院位于山东省烟台市滨州医学院不是在滨州市，而是在山东省烟台市。滨州医学院，顾名思义，这是一所医学院，并且有一个非常大的附属医院叫做滨州医学院附属医院，是省级的三甲医院，滨州医学院每年为自己的本院和社会输送了大量的人才。学校拥有硕士学位授权一级学科（3个）：临床医学、基础医学、护理学。硕士专业学位授权点（5个）：临床医学、口腔医学、公共卫生、应用心理、药学。- 07 -江南大学位于江苏省无锡市江南大学不是在江南，而是在江苏省无锡市。江南大学无锡医学院现有临床医学和护理学本科专业，临床医学、公共卫生与预防医学、护理学学硕和护理专硕四个一级硕士点及食源性慢性疾病二级博士点。2018年起，临床医学学科连续两年进入ESI全球排名前1%。- 08 -江苏大学位于江苏省镇江市很多人都知道江苏大学是在江苏的省会南京，但它是位于江苏省镇江市。学院目前拥有临床医学一级学科博士学位授权点和博士后科研流动站，临床医学和基础医学2个一级学科硕士学位授权点，临床医学和护理学2个专业学位授权点，是教育部确定的首批临床医学硕士专业学位研究生培养模式改革试点高校。2013年临床医学首次进入全球ESI排名前1%，近年来位次不断前移，目前已进入前5‰。- 09 -河南大学位于河南省开封市河南大学并非在郑州市，而是在河南省的开封市。河南大学的前身是国立中山大学。1928年，1902年创立的河南医学专务学校并入河南大学，医学院在河南大学正式设立，是当时河南大学的五大学院之一。医学院下设基础医学院、药学院、护理与健康学院、临床医学院、口腔医学院、生物医学研究院6个院系。医学院拥有2个国家工程实验室，临床医学学科有国家临床重点专科建设项目11个、39个省级重点学科，20个省部级重点实验室和研究中心，6个院士工作站。临床医学学科2018年9月进入ESI全球机构学科排名的前1%，是河南大学第3个进入ESI学科排名前1%的学科。- 10 -东南大学位于江苏省南京市很多同学一开始都以为东南大学是在福建，实际上它位于江苏省南京市。东南大学医学院前身为创建于1935年的中央大学医学院，其后历经南京大学医学院、中国人民解放军第五军医大学、南京铁道医学院等重要时期，2000年4月并入东南大学。江苏省内医学院校排行第四，每年统招100人左右，近3年专硕招生在30-50之间，其中专硕推免生不超过5个，一般过复试线只要同意调剂（专硕调学硕或者基础），基本都能录取。

选择下面这十大高职专业，千万别哭，薪酬全国最低数据综合于麦可思研究和清华大学出版社的相关报道，别告诉我，你正好就是学他们哦!一、护理　　学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。据麦可思数据显示，护理专业毕业生从事护士助理和护理员月薪2302元，担任医生助手月薪2344元，到如今，也没怎么上涨，依旧3000左右浮动，可谓是薪酬超低的高职专业了。二、学前教育主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作。该专业的毕业生工薪收入和城市发展程度密切相关。如果教育重视的城市，该专业收入可以达到上万，比如北京、上海等地。但是对于大部分毕业生来说，只能进入二、三线城市，那工资可谓是操着白粉的心，拿着白菜的钱呀，平均2500左右。三、酒店管理面向星级酒店、移动公司、房地产公司、物业管理公司等相关企业。据说这个专业的毕业生，哪怕你是从法学毕业学成归来，也是从端盘子干起，月薪就不用小编多说了！四、会计电算化毕业生可在工商企业、会计师事务所、审计事务所、银行、税务局等单位从事会计核算、会计控制与管理、企业内部审计、注册会计师审计、稽核等岗位工作。女生最爱选的专业，也是高端人才极度缺乏的一个专业。一般本科和研究生就已经把这个专业的高端霸占了，而专科生只能选择一些3000左右的月薪，辛辛苦苦的为公司扣扣索索每一笔账。五、文化产业管理可到党、政宣传文化管理部门机构、各级文化事业单位，各类文化企业、以及大型文化跨国公司的各种文化业务和管理工作。看起来高大上的专业，其实工薪真的伤不起呀!据最新数据显示，该专业平均月薪才2895.六、化学毕业生可在化学化工相关领域从事产品研发、生产、分析测试、工艺和设备设计、技术管理和市场营销等工作，还能实现自我就业、自谋职业，开发或经营与专业方向对应的精细化学品。学长们一般建议如果以后想往高校科研方向发展的话就可以继续走下去，如果只是单纯想找份工赚钱养家糊口的话，只能说这不是理想的选择吧，在一线城市的硕士都只能拿月薪6000的工资，你想想这还有专科生的出路吗?七、社区管理与服务毕业生可以在政府机构及其下属的职能部门;街道、城镇等机构及有关部门从事社区信息、行政管理和技术服务工作，居委会、村委会等从事管理工作，也可成为某个行业或产业的社会调查师，以及政府行政及管理。算是半公务员吧，在沈阳的社区一般工作是工资---2500---3000左右的了，有保险的了。全国来看，毕业半年后平均月收入2729元。八、临床医学能在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作的医学高级专门人才。该专业就业前景取决你的学历,如果你是本科毕业,那么对不起,你在准备就业时会发现自己选择临床医学是个多么大的错误。如果你还是个专科生，出路更是狭隘，毕业半年后平均月收入2825。九、中药毕业生可到医院药剂科从事中药调剂与研究工作，制药企业及药品营销部门从事中药生产和营销工作，在科研部门及大型企业从事研究工作等。中药看起来很受大众欢迎，但实际上，该专业毕业半年后平均月收入2749元。十、英语教育毕业生可担任小学教师、边远地区的初中教师。有些用人部门对员工提出了限期达到本科层次的要求，越来越多的专科毕业生要求提高学历层次。到去年，专科毕业半年后平均月收入2854元

12月26日，沈阳市新增3例新冠肺炎境外输入病例尹某某的关联病例，现均已转入定点医疗机构隔离治疗，病情稳定。一、相关人员情况及行程轨迹(一）徐某某，女，35岁，中国籍，家庭住址：沈阳市皇姑区向工街基业百花园小区，沈阳谱康医院护士，曾于12月21日、12月22日与新冠肺炎确诊病例尹某某有过密切接触。12月21日7时40分徐某某步行到谱康医院上班；17时步行到明廉夜市（全程戴口罩），先后在欧莎麦、拌鸡架（夜市第一家）、地摊蔬菜店等摊位购物停留；17时24分到基业百花园小区南门粮油店购物后返回家中无外出。12月22日7时30分步行到岐山一校北校区门口，后步行到谱康医院；15时步行到明廉夜市，先后到2元店、日杂摊位（室外）、明廉大厅外日杂店、明廉大厅左手边面包店、小俊子断桥海鲜行、蔬菜摊位、鸡头摊位、群笑麻花店等摊位购物；15时40分返回基业百花园小区；17时40分步行前往岐山一校北校区附近睿博教育培训机构；18时09分步行到基业百花园小区东侧门辉山奶站；18时17分到弘洋超市购物，后返回家中未外出。12月23日7时30分步行到岐山一校北校区门口；7时40分步行到谱康医院。12月23日尹某某新冠病毒核酸检测阳性后，徐某某作为密切接触者随即由专用救护车转运至集中隔离点实施集中隔离医学观察；12月25日，徐某某出现发热症状，沈阳市疾病预防控制中心采集其生物标本进行核酸检测，结果为阳性。目前已转入市第六人民医院进行进一步诊断治疗。（二）郭某，女，56岁，中国籍，家庭住址：沈阳市皇姑区文水街化工小区。12月21日10时，从家步行前往谱康医院一楼内科门诊就诊；12时30分步行回家；14时步行前往富昌隆大药房（昆山西路店）上班；14时39分步行到皇姑区向工街双盛晔生鲜超市购物后回到富昌隆大药房上班；21时从药房步行回家。12月22日早6时30分乘电动车前往富昌隆大药房（昆山西路店）上班，晚上21时乘电动车回家。12月23日早6时30分乘电动车前往富昌隆大药房（昆山西路店）上班；10时骑共享单车前往沈阳医学院附属二院北院区心内科门诊；13时步行到中海寰宇天下公交站乘坐267路公交车至明廉路向工街站下车，步行至富昌隆大药房（昆山西路店）上班；14时乘电动车回家。12月24日6时30分乘电动车前往富昌隆大药房（昆山西路店）上班；20时从富昌隆大药房乘出租车前往沈阳医学院附属中心医院一楼急诊内科就诊。12月25日0时30分，从沈阳医学院附属中心医院乘出租车回家；早8时在家附近春妮粥铺吃早餐，后乘电动车前往沈阳医学院附属中心医院；9时30分到医院三楼心内科就诊，就诊过程中出现发热症状，随即转至发热门诊进行新冠病毒核酸检测（结果为阳性）。目前郭某已转入市第六人民医院进行进一步诊断治疗。（三）田某，女，64岁，中国籍，家庭住址：沈阳市于洪区西江街中海城星座小区。12月21日早8时到达谱康医院心内科就诊，后上二楼病房办理住院；中午11时到医院附近的旺厨春饼老菜馆就餐，餐后回到谱康医院病房；13时16分乘谱康医院车辆前往大众医院；14时12分乘谱康医院车辆离开大众医院；15时06分回到谱康医院；17时30分步行至飞跃实验中学公交站，乘坐208路公交车至华润橡树湾站下车步行回家。12月22日7时从家步行至保利上林湾南门公交站乘坐208路公交车，在飞跃实验中学站下车，8时14分到达谱康医院；14时54分离开医院步行至飞跃实验中学公交站，乘坐208路公交车，在白山路丁香湖站转136路到巴黎香榭站下车步行回家。12月23日7时从家步行至保利上林湾南门公交站乘坐208路公交车，至飞跃实验中学站下车，8时23分到达谱康医院后未离开。12月23日尹某某新冠病毒核酸检测阳性后，田某一直在谱康医院进行隔离观察。12月26日田某新冠病毒核酸检测结果为阳性，目前已转入市第六人民医院进行进一步诊断治疗。二、温馨提示：现提醒在上述过程中与3人有过接触的市民，按传染病防治有关规定，需采取如下措施：1.立即向所在社区或村委会登记备案，社区或村委会要第一时间向所在地新冠肺炎疫情防控指挥部报告，并持续跟踪反馈情况，实行每日零报告制度；2.要减少与他人接触，避免参加聚集性活动，14天内居家暂不要外出；3.在此期间若出现发热、乏力、咳嗽等呼吸道症状时，请第一时间与辖区疾病预防控制中心联系或佩戴口罩，前往当地卫生健康行政部门指定的医疗机构发热门诊规范就诊，就医途中，请勿乘坐公共交通工具，并全程佩戴口罩。沈阳市统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作指挥部疫情防控综合组2020年12月27日

很多报考在职研究生的学员都是为了获得证书才去报考。而护理学是在职研究生招生专业之一，那么，报考护理学在职研究生能获得双证吗？在职研究生双证：所指的是同时获得研究生学历和硕士学位的在职研究生。护理学在职研究生可通过同等学力申硕、非全日制研究生两种方式报考。一、护理学非全日制研究生：可获得双证。因为非全日制研究生方式和全日制研究生方式招生政策相同，通过统考和复试的考生，可以入校学习，顺利毕业就可以获得护理学在职研究生双证了。想要报考护理学在职研究生，但不知道自己的条件是否能报名？可点击下方“小程序”查看招生院校。二、护理学同等学力申硕：不能获得双证。护理学在职研究生以同等学力申硕方式报考，是无法获得双证的。因为，同等学力申硕是非学历教育，学习课程并通过统考也只能获得护理学硕士学位证书，无法获得研究生证书，也就无法提升学历。所以，想要报考护理学在职研究生提升学历，建议选择非全日制研究生方式报考。

护理研究生科研能力的培养是护理研究生教育的重点，关系护理硕士教育人才的培养质量。下面从护理硕士研究生文献阅读能力培养、科研学术活动参与、学生科研研讨制度建立、导师指导支持与护理研究生科研基金项目创立等五个方面来阐述提升护理硕士研究生科研能力的方法。一、文献阅读能力培养。专业文献不仅是研究生知识储备的重要来源，也是他们从事科研工作的重要工具。通过大量、广泛阅读，学生不仅能够迅速提高专业知识，而且也能对专业的研究动态与方向做到整体把握。文献阅读分泛读与精读。在泛读文献时，学生应当大量地阅读和专业有关的国内外文献，但不必局限于护理专业。通过文献泛读基本掌握本专业与自己相关研究领域的国内外研究动态、使用的研究方法、得出的研究结论，在已有的研究中存在的不足或缺陷，逐步提高自己提出问题、发现问题的能力。在精读阶段，应将重点放在与自己研究领域相近或相似的文献上，分析这些研究所采用的研究设计及研究方案的可行性、研究结果与结论的可靠性，与研究的不足，在未来的研究中应该如何弥补这些不足缺陷。文献的精度对学生全面掌握所研究变量之间的关系，构建研究理论框架奠定了坚实基础。在精读阶段学生应养成做读书笔记的良好习惯，在记录笔记的同时加深对已有文献理论、方法、结果、结论的理解，也可以记录自己的想法与观点，为日后的论文撰写准备好素材。二、积极参与科研学术活动。参与形式多样的科研活动是提升护理硕士研究生科研能力的重要途径。通过参与各种各样的科研学术活动，可以让学生了解学科的发展前沿，拓宽学术视野。通过学生在科研活动中做研究汇报，或者与其他学者教授就专业研究问题进行深入讨论和交流，提高研究生的独立思考能力，批判性思维能力与解决问题能力，帮助其在开展科学研究方面更快地成长。对护理研究生而言，科研活动的积极参与对提高自身科研水平显得尤为重要。学生除了参与护理学院举办的科研活动，还要积极参加其他学院举办的各种科研活动，注重不同学科之间的学术交流以及学术观点的融合，加强与其他专业研究生之间的学术交流活动，在一种良好的学术氛围中潜移默化地提升自身科研素质和科研能力。三、建立学生科研研讨制度。学生科研研讨制度是组织护理硕士研究生定期开展文献研究、论文报告以及论文学习。根据学生在研究生学习的不同阶段，学生轮流作为主讲人向同学及导师汇报自己的研究进展或文献学习心得。学生也可以根据自己在不同阶段文献阅读的状况，分享高质量的文献，包括其研究领域、研究设计、研究结果、统计学方法等，为其他同学提供新的研究思路。另外，根据学生的不同研究领域、使用的类似研究方法，鼓励他们开展专题的学习汇报。有研究经验的同学就这些专题向老师与其他同学汇报，介绍经验给大家，互相交流学习。汇报内容也可以是针对一、两篇权威护理专业期刊上的论文进行评价和分析。评价和分析论文是研究生科研学习的一个重要组成部分，是学习研究步骤和方法的一种途径。通过对论文的评判，学生逐渐学会去粗取精、去伪存真，提高对论文质量的鉴别力。研究生针对自己研究领域和专业知识背景，与其他同学分享交流在阅读文献、开展护理研究、论文撰写过程中的感悟与收获，激发研究的灵感和创作的激情。以护理硕士研究生为主的护理科研探讨，提高了学生对专业知识的掌握和驾驭能力、学术交流能力、提问能力、思辨能力和自我形象展示等能力。四、主动获得导师的指导支持。导师在从事护理科学研究的经验与经历对学生科研工作的指导起着重要的作用，学生要积极主动地与导师联系。在科学研究方面不懂的问题要向老师及时请教，寻求帮助，获得导师的指导。导师要相信学生的科研能力，并给以充分的机会培养、提高学生的科研能力。邀请学生参与自己主持的科研项目，根据学生的特点与学习状况给予他们力所能及的科研任务，调动他们的积极性，逐步培养他们的科研能力。另外，提供给学生提高、展示科研能力的机会，资助学生参加相关学术会议，鼓励学生在会议上发言，提高他们在学术方面的交流与表现能力，有助于他们了解本领域学术研究动态，开阔视野。在科学研究中，鼓励学生独立进行思考，独立自主开展研究，在实践中锻炼、提高他们的科研能力；注重学生综合科研能力的培养，如资料的搜集和整理分析能力、论文撰写能力、合作和交流能力等。五、创立护理研究生科研基金项目。为了培养护理硕士研究生独立开展科学研究的能力，护理研究生管理机构应该专门为护理硕士研究生设立科研基金项目，鼓励积极申报。学生通过选题、独立撰写申报书，立项后独立开展研究，科学的训练学生独立从事护理研究的全过程。通过护理硕士研究生基金项目的设置，给学生机会从事护理科研研究，逐步培养学生的独立思考、独立从事科学研究的能力。