沈阳航空航天大学非全日制研究生

近日，澎湃新闻（www.thepaper.cn）一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时，2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆，由于学制是两年，2018年下半年，北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映，求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生，非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说，为此，北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》，解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解，2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前，有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历，但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息，她说，“比较委屈的点在于，我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕，最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外，在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期，澎湃新闻在调查中发现，仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生，一些地方的人才引进计划中，诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的，全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。上述通知明确，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”，2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生，其中提到，1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。此后，2014年国务院学位委员会印发通知，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确，从2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中，不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士，2017年起招的都是非全日制，我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻，其所在专业，2016级毕业生中有不少人现在在高校工作，部分还是教学岗；而2017级毕业生里，绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况，整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而，李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次，初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件，点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息，其中有些是招聘高校教师、辅导员等的，也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位，但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水，怀疑是不是边工作边去买了个文凭，但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道，求职时，明明具有招聘岗位所要求的专业技能，却因学历为“非全日制”被卡，而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可，这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现，也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中，花的时间和心思可能比全日制研究生要少些，而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为，即便如此，招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍，至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月，《中国教育报》曾报道称：政策（指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定）推出后，2017年研究生报名人数大幅增加，江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革，70%的考生表示“支持”。换句话说，《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而，拉长时间线来看，近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称：生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。其中如，华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人，2020年较2017年缩招1600人，仅计划招生1800人。报告还称，中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题？同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生，与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别？“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生，在招聘过程中，我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外，一些事业单位招聘考试中，用人单位会更多参考人社部的政策，但据有些招聘单位称，‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是，今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，落款显示，人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出，仍有不少人、包括一些全日制研究生，对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视，可是要是完全没有区别的话，我读全日制干嘛？”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道？”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题，据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，“从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称，从生源上来看，非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数，使得一部分人考不上全日制，从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示，以她的了解，如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验，一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到，2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业，那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此，熊丙奇分析指出，这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为，从国家层面来说，从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说，当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高，但与发达国家相比，硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题，杨颖秀和熊丙奇都认为，用人单位应按政策规定，给予均等机会。熊丙奇还指出，对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视，必须一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。（文中王璇、李韵、苏铭为化名）(本文来自澎湃新闻，更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)

小编发现，有一些院校不再为全部研究生提供宿舍，这意味着同学们的上学成本又要多出一些，赶紧看看有没有你的目标院校。01 北京大学 北京大学实行住宿申请制，鼓励有条件的同学申请不住宿。其中专业学位研究生、非全日制研究生、人事档案不转入我校的研究生、已明确由院系安排或协助安排住宿的研究生等，学校不安排住宿。02 北京师范大学 培养地点在北京的专业学位硕士生不解决住宿；培养地点在珠海的全日制专业学位硕士生，在校学习期间由学校在珠海安排住宿；定向就业的北京地区硕士研究生不解决住宿。03 北京理工大学 录取为全日制125100工商管理硕士专业以及录取类别为定向就业（除少数民族骨干、强军计划）的考生，不提供宿舍。04 复旦大学 除“少数民族高层次骨干人才培养计划”、“对口支援西部地区高校计划”、面向西藏地区“公共管理人才培养计划”、“退役大学生士兵计划”、“研究生支教团”、“人才工程预备队（一期）”等专项外，不安排专业学位硕士生在校内住宿，学生原则上需自行安排住宿。学校也提到会协助全日制专硕以社会化的方式解决住宿需求，对此学校协调了社会资源，提供爱久公寓供学生选择。下表是2019级硕士研究生提供的住宿收费情况，水电费等其他费用另外结算。学校会给专硕每月800元补贴，一共10个月。05 南开大学 对于只面向非应届生招生的专业学位（一般指的非全日制、定向就业类专业）硕士研究生，一律不提供住宿。06 清华大学 因学校学生宿舍资源紧张，定向就业类别（不转档案）硕士生不安排学生宿舍住宿。07 北京航空航天大学 不解决录取类别为定向就业或者录取学习方式为非全日制的硕士研究生住宿。 （来源：2021年招生简章）08 厦门大学 被录取为非全日制的研究生和全日制定向类别的研究生（少数民族高层次骨干人才计划、对口支援西部地区高校计划和定向新疆高校培养博士学历师资计划的新生除外）不安排住宿。（来源：2021年招生简章）09 暨南大学 录取类别为非全日制定向，考生档案不转入学校，学校也不接受户口转入、不提供奖学金、住宿、公费医疗和就业派遣。（来源：2021年招生简章）10 安徽大学 非全日制研究生入学后，不享受国家助学金、学业奖学金、国家奖学金和学校助研津贴，学校不安排住宿。（来源：2021年招生简章）11 深圳大学 非全日制研究生学校不安排住宿。（来源：2021年招生简章）我们可以看到，部分高校除了非全日制研究生外，对于专硕也将不再安排住宿。学校不安排宿舍的研究生范围较之前比起来更广了，这无疑也从侧面印证了，研究生扩招与宿舍紧缺的矛盾更加尖锐。对于这些高校为什么不提供宿舍，可能的原因有如下这些。1、政策上的改变①随着国家政策的接连出台，专硕越来越受到考生和社会的认可，因此报考专业硕士的考生也逐年增长。②扩招已经是大趋势，往年通常控制在5%左右。从20年开始扩招比例高达20%多。导致研究生人数势必井喷增长。2、一线城市报考人数多出现宿舍不足的情况多数是一线大城市，那里寸土寸金，盖宿舍楼的成本很大。在短时间无法采取相应措施的情况下，僧多粥少的情况会越来越明显。

本文转自【澎湃新闻】；澎湃新闻记者 程婷近日，澎湃新闻一则题为《教师招聘歧视非全日制学历？鄂尔多斯致歉：组织者不了解通知》的报道引发社会舆论关注。看到相关报道时，2019年从北京师范大学毕业的全日制研究生王璇特别有感触。王璇回忆，由于学制是两年，2018年下半年，北师大心理学院一些2017级非全日制研究生已开始找工作。“当时有不少学生反映，求职过程中发现很多企事业单位都只招全日制毕业生，非全日制研究生就业面十分窄。”王璇说，为此，北师大心理学院还发了一则《关于北京师范大学非全日制专业学位硕士研究生性质的说明》，解释非全日制专业硕士研究生与全日制专业硕士研究生的培养质量相同。但据王璇了解，2018年之后毕业的北师大心理学院非全日制硕士研究生在求职时仍会遇到因“非全”被区别对待的情况。今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。目前，有些用人单位在招聘中已不再区分全日制与非全日制学历，但情况仍待进一步改观。北京某高校非全日制研究生李韵目前正在关注招聘信息，她说，“比较委屈的点在于，我们经过系统化严格培养出来具有专业技能的专硕，最终却因为‘非全日制’被挡在招聘的第1道关卡外，在需要专业技能的岗位招聘中不被认可。”近期，澎湃新闻在调查中发现，仍有很多招聘单位明确只招全日制研究生，一些地方的人才引进计划中，诸如落户优惠、人才补贴、就业岗位等也只对全日制研究生开放。“对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。”对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受澎湃新闻采访时指出，消除学历歧视，必须两手抓，一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致；一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。非全日制研究生的“前世今生”2016年9月印发的《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中，首次对“非全日制研究生”一词进行准确界定：非全日制研究生指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定的修业年限（一般应适当延长基本修业年限）内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。相应的，全日制研究生则是指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试或者国家承认的其他入学方式，被具有实施研究生教育资格的高等学校或其他高等教育机构录取，在基本修业年限或者学校规定年限内，全脱产在校学习的研究生。上述通知明确，2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行；2016年12月1日后录取的研究生从培养方式上按全日制和非全日制形式区分。关于“2016年11月30日前录取的研究生按原有规定执行”中的“原有规定”，2017年教育部还曾作出过解释。关于单证研究生，其中提到，1998年国务院学位委员会办公室组织实施在职人员攻读硕士专业学位工作，从2000年起，在职人员攻读硕士专业学位招生工作由各招生院校联合组织考试发展为全国联考，统一考试、统一录取；完成学业的学生有学位、无学历，俗称单证研究生。此后，2014年国务院学位委员会印发通知，从2016年起，不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试管理。2016年教育部发布文件明确，从2017年起，高级管理人员工商管理硕士统一纳入全国硕士研究生考试招生。《教育部办公厅关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》还明确，从2017年起，全日制和非全日制研究生由国家统一下达招生计划，考试招生执行相同的政策和标准，培养质量坚持同一要求，学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。这说明，非全日制研究生与此前的单证在职研究生不同，属于双证研究生范畴；其与全日制研究生的最主要区别是学习方式为非全日制。前后两届研究生迥异的求职境遇但实际求职中，不少非全日制研究生境况与全日制研究生存在鲜明反差。“2016年我们专业招的还是全日制硕士，2017年起招的都是非全日制，我能明显感觉到2016级研究生的就业情况比2017级的好。”李韵告诉澎湃新闻，其所在专业，2016级毕业生中有不少人现在在高校工作，部分还是教学岗；而2017级毕业生里，绝大多数人都遇到在招聘第一关就因“非全日制”被拒之门外的情况，整体就业情况明显不如2016级的好。中国教育在线发布的《2020全国研究生招生调查报告》中也提到，“虽然国家规定全日制与非全日制研究生学历具有相同法律地位，但目前非全日制研究生在就业市场上仍然面临差别待遇。”今年2月，教育部办公厅等五部门发布了《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，要求招聘单位不得设置与职位要求无关的报考资格条件。然而，李韵没有感觉到求职境遇有明显改善。“很多次，初看网上某条招聘信息感觉自己很符合条件，点进去才发现要求学历为全日制。”李韵向澎湃新闻发来多条这类的招聘信息，其中有些是招聘高校教师、辅导员等的，也有些是地方政府人才引进计划中提供的一些职位，但无一例外都要求学历须为全日制。“有人一听‘非全’就觉得很水，怀疑是不是边工作边去买了个文凭，但我们学校真的对我们是跟全日制研究生一样很严格地进行培养的。”李韵有些委屈地说道，求职时，明明具有招聘岗位所要求的专业技能，却因学历为“非全日制”被卡，而同类专业的全日制研究生则更容易得到认可，这让人很难受。澎湃新闻在采访中也发现，也有非全日制研究生自认为非全日制研究生可能确实跟全日制研究生存在一定差距。“我觉得非全日制的学生在学习的过程中，花的时间和心思可能比全日制研究生要少些，而导师给予非全日制研究生的指导可能也相较少于全日制研究生。”苏州大学非全日制研究生苏铭对澎湃新闻说道。但苏铭认为，即便如此，招聘单位也不应该在招聘的前置环节就对非全日制研究生求职设置障碍，至少应该给非全日制研究生一个公平竞争的机会。非全日制研究生招生规模收缩2017年3月，《中国教育报》曾报道称：政策（指《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》中关于全日制和非全日制研究生招生、培养等的各方面规定）推出后，2017年研究生报名人数大幅增加，江苏、北京、辽宁等地的增幅均超过20%。对于此项旨在整体推进研究生招生培养体系规范化、高质量的改革，70%的考生表示“支持”。换句话说，《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》的发布可能一度带动了部分地方的研究生招生。然而，拉长时间线来看，近几年非全日制研究生招生规模整体已呈缩减趋势。《2020全国研究生招生调查报告》中称：生源不足是非全日制研究生纳入统考以来招生单位面临的普遍问题。近三年，大部分院校未完成非全日制专业招生计划，部分专业存在无人报考、无人上线、考生不愿调剂到非全等问题。从今年部分高校公布数据看，生源短缺问题依然比较突出。上述报告显示，2020年各大高校全日制硕士研究生都不同程度地有所增加，非全日制却呈现缩减趋势。其中如，华中科技大学2020年非全日制招生计划数较2019年减少了1000人。北京航空航天大学2017年非全日制研究生计划招生数为3400人，2020年较2017年缩招1600人，仅计划招生1800人。报告还称，中国教育在线调查显示，六成左右考生不愿意报考非全日制研究生，27%左右的考生愿意把非全日制作为备选项。而对于不愿意报考非全日制专业的原因，超过七成的考生担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可。如何破解“同等法律地位”难获同等机会问题？同属“统招双证”、拥有同等法律地位的非全日制研究生，与全日制研究生的处境为何会有如此大的差别？“一些招聘单位并不了解存在非全日制却是统招统分、且双证齐全研究生，在招聘过程中，我们一提到非全日制就会被质疑含金量。另外，一些事业单位招聘考试中，用人单位会更多参考人社部的政策，但据有些招聘单位称，‘人社部没有发过全日制和非全日制有同等法律地位这类文件’。”李韵说。值得注意的是，今年2月教育部官网发布的《关于进一步做好非全日制研究生就业工作的通知》，落款显示，人力资源社会保障部办公厅属于发文的五部门之一。但从近日有关鄂尔多斯教师招聘“歧视非全日制学历”的话题讨论中可以看出，仍有不少人、包括一些全日制研究生，对非全日制研究生存在偏见、误解。“虽然不应该歧视，可是要是完全没有区别的话，我读全日制干嘛？”“因为大家都知道非全日制的成人专科和本科太水。”“非全有多水自己不知道？”这类评论在网上获得了大量的点赞。对非全日制研究生被质疑“很水”的问题，据中国新闻周刊2019年报道，时任中国人民大学教育学院副院长的周光礼认为，“从学习投入度来看，非全日制研究生的教育质量得不到保障。加之，生源质量非全日制也比不上全日制。”报道还称，从生源上来看，非全日制研究生的分数总体上要低于全日制研究生。再加上报考全日制研究生的人占大多数，使得一部分人考不上全日制，从而调剂到了非全日制。东北师范大学教育学部教授杨颖秀在接受澎湃新闻采访时表示，以她的了解，如果非全日制研究生读研前就有工作、有工作经验，一般不存在就业被歧视或找工作难的问题。“国内部分学校、专业招收非在职人员读非全日制硕士，主要是为了解决生源问题。实际上，非全日制硕士都属于专硕，从本科应届生中招专业硕士是不合适的，也未与国际社会接轨，国际上基本都是在职人员读专业硕士。”杨颖秀指出，在一些高校，本科应届生被招为非全日制研究生后，其培养方式、就业去向等与学硕的区别并不明显，培养质量也难保证。澎湃新闻还注意到，2019年教育部印发了《2020年全国硕士研究生招生工作管理规定》，该规定中提到，“原则上招生单位非全日制硕士研究生招收在职定向就业人员。”“如果面向在职人员招生且实行培养之后定向就业，那非全日制研究生毕业后就不存在就业问题。”对此，熊丙奇分析指出，这种调整在一定程度上可规避非全日制研究生就业时遭歧视的问题。杨颖秀认为，从国家层面来说，从在职人员中招非全日制研究生是发展趋势。她以教育领域举例说，当前我国中小学教师的学位、学历层次在提高，但与发达国家相比，硕士及以上学历的教师占比还较低。从在职人员中招非全日制研究生的政策有利于在职教师通过读研来提高自身综合素质。就眼下讨论正热的“非全日制研究生被歧视”问题，杨颖秀和熊丙奇都认为，用人单位应按政策规定，给予均等机会。熊丙奇还指出，对学历歧视几乎没有问责，是这类歧视长期存在的根本原因。消除学历歧视，必须一手抓教育质量保证，确保不同教育形式的人才培养质量标准一致;一手抓公平就业，就业权益保护，对用人单位查证属实的歧视行为，必须纠正并问责。

一、学校自然情况说明1．学校全称：沈阳航空航天大学。2．办学地点及校址： 辽宁省沈阳市沈北新区道义南大街37号。3．办学类型：普通高等学校(公办)。4．办学层次：本科。5．办学形式：全日制。6．主要办学条件：校园占地面积115.4万平方米（约合1731.6亩）；生均教学行政用房面积16.5平方米；生均宿舍面积9.1平方米；生师比17.9；专任教师1042人，其中具有副高级以上职务教师占专任教师的比例为46.4%，具有研究生学位教师占专任教师的比例为93.2%；教学科研仪器设备总值50478万元，生均教学科研仪器设备值24127.3元；纸质图书127万册，生均60.7册。二、计划特别说明招生计划分配原则和办法：分省计划主要面向中西部地区安排招生名额；分专业计划根据学校办学条件，就业情况，经学校本科招生工作领导小组确定各学科门类的培养规模和招生计划，主要满足经济社会发展急需的特色学科和重点支持的学科专业计划。有语种限制的专业：本科英语专业及日语专业要求考生的外语应试语种为英语；交通运输专业、飞行技术专业、飞行器质量与可靠性专业是为民航事业培养人才的专业，专业学生需学英语并且毕业时要达到民航对英语的要求，学校外语课程只安排英语教学，请英语语种以外的其他语种考生慎报。学校招生计划按照省教育厅核准的分省分专业招生计划执行。在高考综合改革试点省份设置的招生专业（类）计划，对考试科目要求、综合素质档案的使用办法，以当地教育招生考试部门及学校官方网站公告为准。三、专业设置说明：注：最终学费标准待上级部门批准后执行。四、毕业证书与学位证书说明本科生在学校规定的年限内，修完培养计划规定的内容，成绩合格，颁发沈阳航空航天大学本科毕业证书，达到沈阳航空航天大学学位授予标准的颁发沈阳航空航天大学学士学位证书。五、收、退费等说明1、学费和住宿费的收取标准（1）学费：各招生专业收取学费标准详见“三、专业设置说明”表学费一栏。（2）住宿费：根据住宿条件不同，住宿费为1000—1200元/生*学年。上述各类收费，由上级有关部门统一核定，严格按上级有关部门审批的标准执行。若上级有关部门变更收费标准，则按新标准执行。2、学费的退费办法：依据教育部、国家发展和改革委员会、财政部《关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知》(教财[2006]2号)文件的要求，学生因故退学或提前结束学业，学校根据学生实际学习时间和实际住宿时间，按月计退剩余的学费和住宿费。不足一个月按一个月计算。3、家庭经济困难学生资助政策及有关程序学校以品学兼优学生为奖励对象，设有多项奖学金；建立了生源地贷款为主，奖、助学金、学费减免、勤工助学为辅的完善的资助体系。奖学金：学校设有国家奖学金:8000元/年，省政府奖学金：8000元/年，国家励志奖学金：5000元/年，校综合奖学金：一等2000元/年，二等1000元/年，三等600元/年，校单项奖学金：500元/年。助学金：学校设有国家助学金：一等4400元/年，二等2750元/年。学校经困生资助工作有关程序按照国家及辽宁省有关文件规定执行，各类奖助学金评比过程、评比结果按要求实施公示，接受师生监督。六、国际交流与合作经教育部批准，学校分别与法国皮卡迪大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目；与美国南伊利诺伊大学（卡本代尔）合作举办飞行器动力工程专业本科教育项目。机械设计制造及其自动化（中外合作办学）专业：培养方案由双方院校共同制定，双方教师共同授课（法方教师授课语言为法语），学生在学校修完前三年课程后，凡成绩和法语满足法方入学标准的，可申请前往皮卡迪大学修读最后一年课程。按照项目要求完成学业并符合中外双方毕业条件与学位授予条件的学生可获得沈阳航空航天大学本科毕业证书和工学学士学位以及皮卡迪大学学士学位证书。第四年赴法方院校学习不另付学费，赴法国学习期间其他费用（如：住宿费、保险费、注册费等）以当年法方大学公布的国际学生收费标准为准。因各种原因未赴法方学习的学生，第四年在学校就读，达到毕业要求和学位授予标准者，可获得学校本科毕业证书和工学学士学位证书。飞行器动力工程（中外合作办学）专业：培养方案由双方院校共同制定，双方教师共同授课（美方教师授课语言为英语），学生在学校修完四年课程，达到毕业要求和学位授予标准者，可获得学校本科毕业证书和工学学位证书。学生在校学习期间，可申请到美方院校学习。七、录取办法说明1．调档比例：按照顺序志愿投档的批次，学校调阅档案的比例原则上控制在120%以内。按照平行志愿投档的批次，调档比例原则上控制在105%以内。2．身体健康状况要求：按教育部、卫生部、中国残疾人联合会统一印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。由于学校是航空工科院校，色盲、色弱或身体患有残疾的考生请谨慎填报学校志愿。报考飞行技术专业的考生需通过民航局指定的体检机构的体检（体检标准为中国民用航空局《民用航空招收飞行学生体格检查鉴定标准》）并政审合格后方可报考学校。学校认可其他高校飞行技术专业体检结果。3．院校志愿录取：对实行平行志愿投档的省份批次，按照该省规定执行。辽宁省，美术类专业招生在艺术类本科批第一阶段（实行平行志愿）投档录取；航空服务艺术与管理专业招生在艺术类本科批第二阶段（实行有序志愿）投档录取。对采取其他投档方式的省份批次，当第一志愿上线考生数多于计划招生数时，不再调阅第二志愿及其他志愿考生档案；当第一志愿上线考生数不足计划招生数时，在同批录取控制分数线以上，按考生志愿顺序依次调阅，从高分到低分录取。对于有特殊要求的省份及批次，学校录取按照该省相关政策规定执行。4．对照顾录取考生的处理：承认各省招考委关于照顾录取规定。5．进档考生的专业安排办法（1）分数优先的录取原则：对报考学校的考生，在思想政治品德考核和体检均合格的前提下，以考生投档成绩（实行平行志愿录取的按平行志愿排序分，下同）为依据，按先高分后低分的原则，依据考生专业志愿顺序依次安排专业，专业志愿之间不设分数级差。在考生专业安排过程中，当考生高考文化成绩无法满足所填报的专业志愿的分数要求时，如考生服从专业调剂，学校将根据考生高考文化成绩，从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满；对于不服从专业调剂的考生，做退档处理。理科专业录取时，同分考生，依次按考生的数学、语文、外语成绩从高到低录取，文科专业录取时，同分考生，依次按考生的语文、数学、外语成绩从高到低录取。如各省招办有明确投档及录取原则的，按照该省要求处理。（按照内蒙古自治区教育招生考试中心的要求，学校在内蒙古实行“专业志愿清”的录取规则）（2）特殊专业的录取规定：报考飞行技术专业的考生需通过民航局指定的体检机构的体检（体检标准为中国民用航空局《民用航空招收飞行学生体格检查鉴定标准》）并政审合格后方可报考学校。学校认可其他高校飞行技术专业体检结果。具体体检标准请见本章程第七条第2点。考生须达到民航总局确定的高考分数录取控制线，同时，高考英语成绩须达到民航总局确定的分数线，按高考成绩从高至低顺序录取。机械设计制造及其自动化（中外合作办学）专业和飞行器动力工程（中外合作办学）专业，只招有志愿的考生。6、艺术类专业录取办法（1）美术与设计类专业：包括产品设计、数字媒体艺术、视觉传达设计、环境设计。报考该专业的考生需取得所在省美术统考本科专业合格证，文化考试成绩需达到考生所在省确定的艺术类本科控制线以上。对实行平行志愿投档的省份批次，按照分数优先的原则，依据各省规定的折算方式折算后排序，从高分到低分依据考生专业志愿顺序依次安排专业。专业分配原则按各省投档原则进行分配，在考生专业安排过程中，当考生投档成绩排序分无法满足所填报的专业志愿的分数要求时，如考生服从专业调剂，学校将根据考生投档成绩排序分，从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满；对于不服从专业调剂的考生，做退档处理。对采取其他投档方式的省份批次，按照分数优先的原则，按学校确定的综合分从高分到低分依据考生专业志愿顺序依次安排专业，综合分=高考文化成绩×50%+省统考专业成绩×50%。在考生专业安排过程中，当考生综合分无法满足所填报的专业志愿的分数要求时，如考生服从专业调剂，学校将根据考生综合分，从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满；对于不服从专业调剂的考生，做退档处理。当考生综合分相同时，艺术（文）以及不分文理省份的考生录取时，依次按考生的语文、数学、外语、美术省统考成绩从高到低录取，艺术（理）考生录取时，依次按考生的数学、语文、外语、美术省统考成绩从高到低录取。（2）航空服务艺术与管理专业：该专业面向辽宁省、吉林省、黑龙江省、山东省招生。考生需参加学校专业校考并取得合格，文化考试成绩需达到考生所在省确定的艺术类本科控制线以上，按综合分从高到低录取，综合分=高考文化成绩×40%+专业校考成绩×60%。当考生综合分相同时，艺术（文）以及不分文理省份的考生录取时，依次按考生的语文、数学、外语、专业校考成绩从高到低录取，艺术（理）考生录取时，依次按考生的数学、语文、外语、专业校考成绩从高到低录取。其他事宜详见《沈阳航空航天大学2020年艺术类专业招生简章》。7．新生复查：新生入校后，学校将依据国家有关政策进行思想政治审核、体检和相应考核等形式复查，对违反招生工作有关规定的学生进行处理。复查不合格的学生，学校将按照有关规定做出相应处理或取消入学资格。8、咨询联系方式：地址：辽宁省沈阳市沈北新区道义南大街37号沈阳航空航天大学招生就业处邮编：110136 电话：024-89724466网址：http://www.sau.e.cn沈阳航空航天大学监察处招生监督电话：024－89723973本章程由沈阳航空航天大学招生就业处负责解释。

各位考生：在举国上下万众一心防控疫情的形势下，为了保证广大考生切身利益，及时解答考生普遍关心的共性问题，安心备考，现将我校2020年硕士研究生成绩发布、成绩复核、咨询等工作安排公布如下：一、成绩发布我校原定初试成绩查询时间和方式不变。考生可在2月10日12:00后登陆沈阳航空航天大学硕士研究生招生管理信息系统查询初试成绩。二、成绩复核根据当前疫情防控形势及教育部相关工作要求，从师生健康和安全出发，结合硕士研究生招生考试工作的特点，综合考量，辽宁省招生考试办公室决定推迟开展全省各招生单位成绩复核申请受理、复核组织实施及复核结果反馈等工作。具体开展时间、形式和要求将另行通知，请考生注意查看沈阳航空航天大学研究生院官网的相关通知。三、考生咨询如考生对以上成绩公布和成绩复核相关问题有疑问或想进一步了解，可以发送邮件进行咨询。邮件主题格式为考生准考证号+考生姓名+成绩发布和复核咨询。四、复试工作原定4月初左右进行的全国硕士研究生复试工作是否延期将视疫情防控进展情况另行通知。感谢各位考生的理解和配合，请耐心等待，做好防护和健康管理，积极准备复试。疫情当前，人人有责。请严格遵守防控纪律，切勿提前来校。沈阳航空航天大学研究生招生办公室2020年2月8日

很多在职人员想报考在职研究生，却不知道非全日制有什么优势和不足（纠结要不要考非全日制研究生），很多人最关心、也是问得最多的问题就是：“是否受国家承认？”如果辛辛苦苦考的学历证书不被承认，那不是白花了时间和金钱吗？今天小编就来给大家说叨说叨！非全日制研究生有什么优势1、学习工作两不误：读非全日制研究生，大家可以边工作边学习，在工作中遇到的问题可以在课堂中解决，而全日制研究生毕业后还需要面临找工作的难题，所谓毕业即失业的现象还是存在的。非全日制研究生可以选择周末上课也可以选择假期集中上课，这样就解决了一些在职人员合理的解决上班和上学两不耽误的问题，让在职人员有获得硕士学位的机会！2、人脉资源扩展帮助自己：报考在职研究生的其他学员都是各行各业的精英人士，都是公司的中流砥柱，所以之后学员在事业发展的过程中，也会互相有所帮助，也会有思想和阅历的互换。3、证书含金量有保障：非全日制研究生虽然毕业证书会注明"非全日制"字眼，但是该证书效用和全日制研究生没有太大差别，大家未来不管是读博、考公务员还是事业单位评职称，非全日制研究生毕业证书都能用得上。4、在职进修学费无压力：由于是在职研究生，无需脱产学习，在学习过程中，还是有着稳定的收入的。更减轻了经济压力的负担。5、是逆袭名校研究生的绝好机会：目前，像中国人民大学、中央财经大学、北京大学、清华大学……名校都在招非全日制研究生，并且招生人数也不少，所以这是一次很好的逆袭机会。非全日制研究生有哪些不足1、学费更贵：非全日制研究生目前的学费要比全日制研究生贵一些，拿北京航空航天大学举例吧，材料工程专业全日制研究生学费在8000元一年，而非全日制研究生则是15000元，学费贵了将近一半。2、考试难度增大：之前的在职研究生考试简单，不是全国统一考试，改革成非全日制研究生后，非全日制研究生和全日制研究生统一考试，同时使用同样的试卷，这样，对于在职人员来说，考试难度大大加大，想考上研究生变的没有那么的简单！3、没有奖助学金：国家明确规定，非全日制研究生没有助学金，就是意味着非全日制研究生没有每年国家补贴的6000元钱，很多学校非全日制研究生不能参与评奖学金，没有获得奖学金的资格，学校的三助岗位非全日制研究生也不得申请！4、部分专业学制更长：非全日制研究生部分专业学制也会比全日制更长一些，还拿北京航空航天大学举例，该院校电子与通信工程专业全日制研究生学制2.5年，而非全日制研究生学制要3年。很多人吐槽非全日制研究生不如全日制研究生，不论是从含金量，还是认可度，都大大折扣。但是小编也需要提醒大家，如果你正在工作，辞职全日制考研是不现实的，那你只能选择非全日制研究生。目前大学生越来越多，研究生也越来越多，当大学生，甚至研究生也只是一个普通劳动者的时候，一张研究生文凭也已经不足以保证一个体面的工作，成为一个有力的"敲门砖"。在这种背景下，什么学校的文凭，也是就出身非常重要的同时，更重要的是你的工作经验。

这几年研究生不断扩招，之前9月份入学的时候就有研究生宿舍需要抢的情况。现在部分院校已经明确表明对于非全专业不提供住宿，近期部分学校非全日制专业也已经表示不提供住宿！下面就为大家列举一下学校！供大家参考！学校为什么不提供住宿？出现宿舍不足的情况多数是一线大城市，那里寸土寸金，盖宿舍楼的成本很大。再加上近几年硕士招生不断扩招，报考人数也不断上涨，宿舍出现了僧多粥少的情况。因此，报考人数多，扩招多，房价贵，这些因素都导致了宿舍供需不足，因此近几年越来越多院校不为非全提供宿舍！南京大学非全日制专业学位硕士研究生定向培养，不转户口、档案，不安排学生宿舍住宿，不享受助学金、学业奖学金和国家奖学金。同济大学上海市医学专业学位硕士研究生教育与住院医师规范化培训相结合项目”全日制研究生以及非全日制研究生(除专项计划外)，就业方式为定向就业，学校不安排住宿，不纳入奖助体系。上海交通大学录取为非全日制硕士研究生，按我校财务公示收费标准缴纳学费，不享受奖助学金，学校不提供住宿。非全日制硕士研究生一般录取为定向就业，不转户口档案。中国人民大学我校硕士生基本学习年限为2年或3年，可为全日制学生安排住宿，不为非全日制考生安排宿舍。各专业学习形式详见中国人民大学研究生招生网。南开大学其中，对于只面向非应届生招生的专业学位硕士研究生，一律不提供住宿。清华大学因学校学生宿舍资源紧张，定向就业类别(不转档案)硕士生不安排学生宿舍住宿。北京航空航天大学北航不解决录取类别为定向就业或者录取学习方式为非全日制硕士研究生的住宿。厦门大学被录取为非全日制的硕士研究生和全日制定向就业类别的硕士研究生(对口支援西部地区高校计划、少数民族高层次骨干人才计划的新生除外)不安排住宿。暨南大学2021年我校非全日制硕士研究生仅面向在职定向就业人员招生，录取类别为非全日制定向，考生档案不转入学校，学校也不接收户口转入，不提供奖学金、住宿、公费医疗和就业派遣。安徽大学非全日制研究生入学后，不享受国家助学金、学业奖学金、国家奖学金和学校助研津贴。鉴于非全日制研究生是在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生，学校不安排住宿。好了，看到这里，关于不再提供宿舍的部分考研学校就为大家介绍完了，希望这些内容能对考生有很大的帮助！如果大家想要知道自己的院校是否提供住宿，可以查看院校的招生简章，一般在里面都会有明确说明！

1月3日下午，沈阳航空航天大学2020届硕士研究生毕业典礼暨学位授予仪式在蓝天剧场隆重举行。校长、校学位评定委员会主席孙小平，副校长、校学位评定委员会副主席林峰，副校长、校学位评定委员会副主席佟刚，校长助理、研究生院院长李润东，校学位评定委员会委员、各研究生培养单位负责人、导师代表、学科秘书代表、学生家长、2020届硕士毕业生以及在校研究生代表近600人出席典礼。典礼由研究生院党委书记、党委研究生工作部副部长苏强主持。下午14时，毕业典礼在庄严的国歌声中正式拉开帷幕。孙小平校长在典礼上亲切寄语全体毕业生。一是要爱国奋斗，建功立业。要把个人的奋斗同国家的前途、民族的命运、人民的幸福紧紧结合在一起，牢固树立报国之志，发扬沈航人务实肯干的宝贵品质，以实干创造业绩，在民族复兴的伟大实践中建立功业。二是要不忘初心，不忘本来。要在诱惑和困难面前坚守良知和尊严，做一个负责任、有道德的人。三是要勇于担当，不辱使命。要坚定理想信念，坚定正确的政治信仰，始终与新时代同心同向同行，勇于在为社会、为国家、为人类进步奋斗的宏伟目标中，承担社会责任。要扑下身子，以严谨求实、精益求精的工匠精神和“时不我待、只争朝夕”的劲头，不断锤炼自我、发展自我、提升自我。四是要追求真理，敢于创新。要在第四次科技革命的浪潮中，勇做新时代科技创新的排头兵、领跑者和开拓者。勉励全体毕业生要不负韶华，以实干笃定前行，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，用努力和拼搏书写不平凡的人生！副校长林峰宣读校学位评定委员会决议。副校长佟刚宣读校优秀硕士论文指导教师、校第四届研究生“良师益友”、辽宁省学位与研究生教育工作先进工作者表彰名单。研究生院院长李润东宣读优秀毕业生、研究生国家奖学金表彰名单。研究生院党委书记、党委研究生工作部副部长苏强主持会议。与会校领导和校学位评定委员会委员共同为获得硕士学位的同学授位。导师代表、计算机学院夏秀峰教授发言。他代表全体导师向获得硕士学位的学生表示祝贺，希望全体毕业生要以追求卓越的人生态度，脚踏实地地做好每一件事，秉承校训，努力成为一名德能勇毅兼备的人才。毕业生代表、研究生国家奖学金获得者、航空宇航学院赵普同学发言。他回忆了研究生的学习时光，表示一定牢记母校教诲，努力奋斗，做沈航的代言人，为国家和民族贡献沈航力量。对校优秀硕士论文指导教师、校第四届研究生“良师益友”、辽宁省学位与研究生教育工作先进工作者进行表彰。对优秀毕业生、获得研究生国家奖学金学生进行表彰。毕业典礼在全场齐唱校歌《梦圆长天》的歌声中落下帷幕。此去经年，前路漫漫，砥砺前行奔向星辰大海，不负韶华，笃定前行！来源：沈阳航空航天大学 消息来源：研究生院 编辑：沈航记者团新媒体部 赵杨洋 图片：党委宣传部 李加禾 沈航记者团摄影部 李佳彤 责编：党委宣传部 周驰 李朔

近日，有不少学生反映，有企业在招聘问答环节中直接明确回复，“不招收非全日制研究生”，有的HR更是直接表明，全日制和非全日制研究生的区别大了去了，“非全日制=本科生”。一时间，很多非全日制研究生表示不满。某航空公司办公室主任吴某，正在某航天院校读两年半学制的非全日制MBA，学费七万多元。他认为，用人单位对非全日制的学历歧视是应该的，很多人都是为了“混学历”，因为“付出的时间精力也都不是一个程度的嘛”。2018年有大比例的考生不愿意被调剂至非全日制，中国教育在线调查显示，因担心毕业后非全日制文凭不被就业单位认可而不愿调剂至非全日制的考生约占47%。相关数据不完全估算，2018年非全日制研究生招生数为3.625万人，在读非全日制研究生为11.538万人，毕业生为2.552万人。如果现实就是非全日制研究生在就业市场上容易被歧视、被偏见，为什么还有那么多人前赴后继地报考呢？学生王某称，这当然冤枉！即便不等于全日制，那也不等于0，人家也是自己考进去掏钱交学费拿的证，自己不是非全日制学生或高校招生办的就别评价了吧，尤其不要否定评价。刘某则说，考过公的人都知道，公务员事业编有些岗位确实注明了只要全日制，既然非全和全日制都一样的法律效力，为啥还非得注明只要全日制呢？有些企业还注明了只要211985。这只能说明，法律效力一样，社会认可度不一样罢了。程某表示，自16年改革后，非全日制纳入统考，难度逐年递增，学校的培养方案和全日制一样，如果说全日制和非全日制的区别，无非就是多了一个“非”字。关于学历，非全日制和全日制并无区别，关于能力，非全日制并不比全日制差。如果你真的在你所处的身份上，有更深刻地认识，你会明白。没谁比你地位低，各行有各行的酸甜苦辣。 真正强大的人，从也不把优越感写在脸上。因为他不需要通过贬低他人来垫高自己。他永远都清晰地明白，真正决定自己地位的，一个是德，一个是才，所以请企业以德才兼备的用人观用人，也请学生们以这个观点塑造自我，你们说，对不对？欢迎留言评论。